و االرشاد و اساسيات االرشاد اساسياتاالسري االسري العالج العالج

البحيري . احمد البحيري . د احمد دالنفسي الطب النفسي استشاري الطب استشاري

االسرة االسرة

التقليدية العائالت ، الشرقية الثقافة التقليدية في العائالت ، الشرقية الثقافة فيزوجين زوجين هي هي

مع ) ( يعيشون ام او اب او اب و مع ) ( ام يعيشون ام او اب او اب و اماو يكفلوهم او يتبنوهم من او او اطفالهم يكفلوهم او يتبنوهم من او اطفالهماقارب او لهم قانونية بحضانة اقارب يقومون او لهم قانونية بحضانة يقومون

اقارب او االجداد مع او اقارب بالدم او االجداد مع او بالدمبالمصاهرة .بالمصاهرة .

االرشاد / النفسي االرشاد / العالج النفسي العالجالنفسي النفسي

يتم : • مقصود منظم تدخل هو النفسي< يتم : العالج مقصود منظم تدخل هو النفسي< العالجفي عميل لمساعدة مدرب معالج طريق في عن عميل لمساعدة مدرب معالج طريق عنالنفسية . االضط<رابات احد او حياته النفسية .مشاكل االضط<رابات احد او حياته مشاكل

تسهيل : • و تعليم هو النفسي تسهيل : االرشاد و تعليم هو النفسي االرشاداالخرين مع التعامل و الشخصية االخرين للوظائف مع التعامل و الشخصية للوظائف

علي< يركز و العادية الحياة فترات علي< خالل يركز و العادية الحياة فترات خاللاالجتماعية . و الصحية و التليمية االجتماعية .االمور و الصحية و التليمية االمور

عالقته و االدمان عالقته اضطراب و االدمان اضطرابباالسرة باالسرة

مرض • ك االدمان اضطراب وصف مرض يمكن ك االدمان اضطراب وصف يمكناسري.اسري.

بالوراثة متعلقة االمور من الكثير بالوراثة فهناك متعلقة االمور من الكثير فهناكاالدمان . االدمان .في في

سياق اهم تعتبر االسرة بالطبع سياق و اهم تعتبر االسرة بالطبع واالدمان . مري لنشئة بيئي و االدمان .اجتماعي مري لنشئة بيئي و اجتماعي

االسري العالج تداخل االسري تاريخ العالج تداخل تاريخاالدمان عالج االدمان في عالج في

بالعالج – 19601960• االهتمام في بالعالج المهتمين بالعالج – بدأ االهتمام في بالعالج المهتمين بدأ. االدمان اضط<راب في االسري االرشاد .و االدمان اضط<راب في االسري االرشاد و

برامج- 19661966• في االجتماعين االخصائين استخدام برامج- بدأ في االجتماعين االخصائين استخدام بدأ. جسديا بالمعاقين الخاصة االدمان اضطرابات .عالج جسديا بالمعاقين الخاصة االدمان اضطرابات عالج

و – 19701970• االسرة مرضية عن مؤكدة ابحاث و – ظهرت االسرة مرضية عن مؤكدة ابحاث ظهرتالعاطفية عالية االسر عن الناتج االنتكاس العاطفية اسباب عالية االسر عن الناتج االنتكاس اسباب

االهمال) (. او الالذع النقد او االهمال) (.الغضب او الالذع النقد او الغضبو- 19801980• ككفيل العالجية البرامج في تظهر و- االسرة ككفيل العالجية البرامج في تظهر االسرة

مدير مدير . االدمان لحاالت متابع .و االدمان لحاالت متابع و

االسري- 19851985• التداخل لتنظ<يم هامة اكلينيكية االسري- ابحاث التداخل لتنظ<يم هامة اكلينيكية ابحاث. لالدمان التأهيلية البرامج .في لالدمان التأهيلية البرامج في

الفريق – 19901990• في فاعل عضو اصبحت الفريق – االسرة في فاعل عضو اصبحت االسرةلالدمان . لالدمان .العالجي العالجي

لمرضي االسري العالج لمرضي اهمية االسري العالج اهميةاالدماناالدمان

يساند • االدمان عالج في االسرة مع يساند التعامل االدمان عالج في االسرة مع التعامليسهل مما المتهم موضع يضعه ال و يسهل المريض مما المتهم موضع يضعه ال و المريض

المتابعة . و العالج المتابعة .اجراءات و العالج اجراءاتفي • االسرة افراد بين التواصل شكل في معالجة االسرة افراد بين التواصل شكل معالجة

منع و افضل متابعة يضمن االدمان منع مرضي و افضل متابعة يضمن االدمان مرضيلالنتكاسات .لالنتكاسات .

من • نفسه المري بعد االولي المستفيدة من االسرة نفسه المري بعد االولي المستفيدة االسرةقيمة له العالج في اشتراكها لذلك و قيمة التعافي له العالج في اشتراكها لذلك و التعافي

و للمريض احتواء و اهتمام معني و و عالجية للمريض احتواء و اهتمام معني و عالجيةتجاهها . من حقيقي تجاهها .اهتمام من حقيقي اهتمام

من تعاني التي االسر من خصائص تعاني التي االسر خصائصاالدمان االدمان اضطراب اضطراب

المتوقع • غير الصراع و الفوضي من عالية المتوقع درجات غير الصراع و الفوضي من عالية درجاتو القيم عن لالطفال المزدوجة الرسائل و و القيم عن لالطفال المزدوجة الرسائل و

منهم . منهم .المطلوب المطلوبمن • لالسرة التقليدية العالقات في من انهيار لالسرة التقليدية العالقات في انهيار

اقل و القواعد و ، النزهة او االكل في اقل مشاركة و القواعد و ، النزهة او االكل في مشاركةااللتحام . االلتحام .في في

العالقات • في توتر و التواصل في العالقات مشاكل في توتر و التواصل في مشاكلالشخصية .الشخصية .

كسلطة • ، باالسرة االدوار اداء في كفاءى كسلطة عدم ، باالسرة االدوار اداء في كفاءى عدماالحتواء . و االم متابعة و االب دور ، االحتواء .االبوين و االم متابعة و االب دور ، االبوين

من تعاني التي االسر من خصائص تعاني التي االسر خصائصاالدمان االدمان اضطراب اضطراب

الالذع ) - – • النقد السلبية االنفعاالت الالذع ) - – مشاكل النقد السلبية االنفعاالت مشاكلفي – االمور ادارة ايجابي هو ما في – اهمال االمور ادارة ايجابي هو ما اهمال

.) االزمات طريق عن (.االسرة االزمات طريق عن االسرة•. االدمان عن االسرة او الوالدين عند .االنكار االدمان عن االسرة او الوالدين عند االنكاربالسلب • اما االبناء من الواقعية غير بالسلب التوقعات اما االبناء من الواقعية غير التوقعات

تستطيع” ” ” ”. ام بااليجاب او تستطيع تستطيع” ” ” ”.لن ام بااليجاب او تستطيع لنمنوم . • دواء اعطاء ؟؟؟ الذاتي الدوائي منوم . العالج دواء اعطاء ؟؟؟ الذاتي الدوائي العالج

. االدمان يسبب للعالج مهديء .او االدمان يسبب للعالج مهديء اوعلي • يؤثر مما فيه المتحكم غير علي الغضب يؤثر مما فيه المتحكم غير الغضب

المشاعر . اخفاء و االسرة داخل المشاعر .العالقات اخفاء و االسرة داخل العالقات

من تعاني التي االسر من خصائص تعاني التي االسر خصائصاالدمان االدمان اضطراب اضطراب

االسرة :• داخل الدور في االسرة :مشاكل داخل الدور في مشاكلاو / الزوجية ادوات فقداان و ادمان مرضي االم او / االب الزوجية ادوات فقداان و ادمان مرضي االم االب

الوالدية .الوالدية .سؤ / او االطفال اهمال االسري العنف سؤ / انتشار او االطفال اهمال االسري العنف انتشار

الجنسي / . التحرش الجنسي / .التعامل التحرش التعامل

اضطراب • او باالسرة نفسية اضطرابات اضطراب وجود او باالسرة نفسية اضطرابات وجود. االسرة دالخل مشترك .ادمان االسرة دالخل مشترك ادمان

المراهقين :• المرضي المراهقين :مشاكل المرضي مشاكلالعنف / / المراهقين عند الجانحة العنف / / السلوكيات المراهقين عند الجانحة السلوكيات

. النمو / / مشلكل العاطفة العالقات .االندفاعية النمو / / مشلكل العاطفة العالقات االندفاعية

اشراكه يمكن االسرة من اشراكه مين يمكن االسرة من ميناالسري االرشاد او العالج االسري في االرشاد او العالج في

االبوين.االبوين.•

•. الزوجة / .الزوج الزوجة / الزوج

•. اح<دهم او .االخوات اح<دهم او االخوات

مع • صحية و جيدة عالقة له قريب مع اي صحية و جيدة عالقة له قريب ايالمريض .المريض .

االسري االسري االرشاد االرشاداالدمان االدمان لمرضي لمرضي

؟؟؟ كيف و اين و ؟؟؟ متي كيف و اين و متي

االسري االرشاد مواض<يع االسري اهم االرشاد مواض<يع اهمكمرض .• كمرض .االدمان االدمانالجسمانية • و النفسية االبعاد و المكأفأة الجسمانية مركز و النفسية االبعاد و المكأفأة مركز

للمتعة.للمتعة.الشخصية .• اضطرابات و الشخصية .تغيرات اضطرابات و تغيراتالدافعية .• زياة الدافعية .ادوات زياة ادوات•. للمريض الخاط<يء .التمكين للمريض الخاط<يء التمكين•. للمتابعة االساسية) .المفاهيم للمتابعة االساسية) المفاهيم•. الزلة و .االنتكاسة الزلة و االنتكاسة

االسري االرشاد مواضيع االسري اهم االرشاد مواضيع اهمالعامة .• العالجية العامة .الخطوات العالجية الخطواتالعالج .• خطوات من خطوة كل في االسرة العالج .دور خطوات من خطوة كل في االسرة دور•. المريض مع العالقة مفتاح الشخص .دور المريض مع العالقة مفتاح الشخص دور؟ • ؟ الثقة الثقة•. لهفة في مريض مع التعامل .كيفية لهفة في مريض مع التعامل كيفية

ب الخاص االسري ب االرشاد الخاص االسري االرشادالخاطيء الخاطيء التمكين التمكين

االسرة • تجاه من االسرة في الخاطيء التمكين االسرة عالمات تجاه من االسرة في الخاطيء التمكين عالمات: االدمان :لمريض االدمان لمريض

ليتم - افعل ماذا بكثرة يقلققه افرادها احد او ليتم االسرة افعل ماذا بكثرة يقلققه افرادها احد او االسرة!!!! بسرعة و المريض !!!!تغيير بسرعة و المريض تغيير

االدمان .- بسبب اخطاؤه تبعات من دائما المريض االدمان .حماية بسبب اخطاؤه تبعات من دائما المريض حماية-. بنفسه اصالحها و ل مشاكل يوجد ال كأن و االمور .اظهار بنفسه اصالحها و ل مشاكل يوجد ال كأن و االمور اظهارللمريض .- االنفعالية التغيرات اعتبار للمريض .عدم االنفعالية التغيرات اعتبار عدمالمريض .- انتكاسات المريض .تبرير انتكاسات تبرير

ب الخاص االسري ب االرشاد الخاص االسري االرشادالخاطيء الخاطيء التمكين التمكين

اظهار • و مجادلة و بانفعالية المريض مع اظهار التفاعل و مجادلة و بانفعالية المريض مع التفاعلاالهتمام / عدم النقيض علي و كاذب االهتمام / اهتمام عدم النقيض علي و كاذب اهتمام

. بالعالج الخاصة .باالرشادات بالعالج الخاصة باالرشادات

تجاه • المرضيه تصرفاته في المريض تجاه احتمال المرضيه تصرفاته في المريض احتمال. االخرين تجاه او .نفسه االخرين تجاه او نفسه

خالل • من يحدث ما غ)البا الخاطيء خالل التمكين من يحدث ما غ)البا الخاطيء التمكين. المتواطئة .االعتمادية المتواطئة االعتمادية

مع للتعامل االسري مع االرشاد للتعامل االسري االرشاداالنتكاسة االنتكاسة

•. العالج و المرض من جزء) .االنتكاسسة العالج و المرض من جزء) االنتكاسسة

العالية • المواقف مع التعامل في العالية المساندة المواقف مع التعامل في المساندةالخطورة.الخطورة.

؟؟؟؟ • االسري العالج يتم ؟؟؟؟ متي االسري العالج يتم متي

مع للتعامل االسري مع االرشاد للتعامل االسري االرشاداللهفةاللهفة

االتي : االسر تعليم االتي :يتم االسر تعليم يتمبداله .- ما عن للتعبير المريض بداله .تشجيع ما عن للتعبير المريض تشجيع-. النقد / او الغضب الهلع فعل رد عن .البعد النقد / او الغضب الهلع فعل رد عن البعدمشاعره .- او احباطته ن المريض مع للحديث فرصة مشاعره .اعطاء او احباطته ن المريض مع للحديث فرصة اعطاءنشاط - باي بالمشاركة او اخر التجاه الحديث مجري نشاط تحويل باي بالمشاركة او اخر التجاه الحديث مجري تحويل

التعاطي . فكرة لتشتيت نزهة او لعب او رياضة من التعاطي .اجتماعي فكرة لتشتيت نزهة او لعب او رياضة من اجتماعي-. الذاتية كفاءته و بنفسه ثقته تزيد التي المريض هوايات .تنمية الذاتية كفاءته و بنفسه ثقته تزيد التي المريض هوايات تنميةافراد - احد وجود و متكرر و وقتي موضوع اللهفة ان افراد تفهم احد وجود و متكرر و وقتي موضوع اللهفة ان تفهم

. للرعاية هام .االسرة للرعاية هام االسرة-. اللهفة يزيد الجوع ، يأكله ما المريض اعطاء .يمكن اللهفة يزيد الجوع ، يأكله ما المريض اعطاء يمكن

االسري االسري العالج العالج

االسري العالج تناول االسري نماذج العالج تناول نماذجاالدمان االدمان في في

اسري .• كمرض االدمان اسري .نموذج كمرض االدمان نموذج

•. االسرة نظم .نموذج االسرة نظم نموذج

لالسرة .• السلوكية النظرية لالسرة .نموذج السلوكية النظرية نموذج

االسري .• للعالج االبعاد متعدد االسري .نموذج للعالج االبعاد متعدد نموذج

اسري كمرض االدمان اسري نمو)ذج كمرض االدمان نمو)ذج

اسرته . يصيب الفرد يصيب كما مرض اسرته .االدمان يصيب الفرد يصيب كما مرض االدمان

في االسرة تورط هو فيه التداخل نقاط في اهم االسرة تورط هو فيه التداخل نقاط اهمالتعامل يجب التي و المتواطئة التعامل االعتمادية يجب التي و المتواطئة االعتمادية

ادمان عن منفصلة بطريقة عالجها ادمان و عن منفصلة بطريقة عالجها وو. الفردي العالج جهود بنفس و. المريض الفردي العالج جهود بنفس المريض

الجمعي .الجمعي .

تنتظم • انها االسرة مع النموذج هذا تنتظم يتعامل انها االسرة مع النموذج هذا يتعاملالسلوك تجاه تفاعلية نظم خالل السلوك من تجاه تفاعلية نظم خالل من

تؤدي . االسرة نظم اختالل عند تؤدي . االدماني االسرة نظم اختالل عند االدمانيو ككل االسرة من كفء غير اداء و الي ككل االسرة من كفء غير اداء الي

المشاعر و التكيف و التواصل المشاعر يفقدها و التكيف و التواصل يفقدهااالسرة . خالل التعامل في االسرة .المتبادلة خالل التعامل في المتبادلة

سنناقشها • التي التطبيقية النظريات سنناقشها اهم التي التطبيقية النظريات اهماالسرة ” ”. لنظم بوين نظرية االسرة ” ”.هي لنظم بوين نظرية هي

االسرة نظم االسرة نمو)ذج نظم نمو)ذج

لالسرة السلوكية النظرية لالسرة نموذج السلوكية النظرية نموذج

السلوكيات • ضبط في مهم عامل السلوكيات االسرة ضبط في مهم عامل االسرةاعضائها و اعضائها المريض و المريض

و الريض يلزم اجتماعي اجماع و لتحقيق الريض يلزم اجتماعي اجماع لتحقيقاطار في اطار يشجعه في يشجعه

االدمان . تأهيل و عالج االدمان .سلوكيات تأهيل و عالج سلوكيات

االسري للعالج االبعاد متعدد االسري نموذج للعالج االبعاد متعدد نموذج

مع • المختلفة التقنيات من العديد مع دمج المختلفة التقنيات من العديد دمجالعالقة علي العالقة التركيز علي التركيز

و السلوك و النفعالية و االدراك و بين السلوك و النفعالية و االدراك بينحول البيئة حول مدخالت البيئة مدخالت

االسرة .االسرة .

االسري العالج االسري خطوات العالج خطواتاالسرة .• في لالدمان االسرة .التقييم في لالدمان التقييمالمهارات • و العالقات في المشاكل و للعالقات المهارات التقييم و العالقات في المشاكل و للعالقات التقييم

. المتواطئة . االعتمادية االسرة .داخل المتواطئة . االعتمادية االسرة داخلالتقييم :• التقييم :ادوات ادوات

من- ) / القرابة درجات االسرية االمراض الجينات من- ) / خريطة القرابة درجات االسرية االمراض الجينات خريطة,) / السمات او المرضية الوراثة للثالث االول / (,الجيل السمات او المرضية الوراثة للثالث االول الجيل

للمريض- . االسرية الحياة للمريض- .دورة االسرية الحياة دورة ( : علي- القدرة االسرة خالل التفاعل مواصفات : ) ابجار علي- القدرة االسرة خالل التفاعل مواصفات ابجار

و / / التعامل حرية المشاكل حل في المشاركة و / / التكيف التعامل حرية المشاكل حل في المشاركة التكيف / االسرة / افراج بين النفسي التقارب و التفاعل / التغيير االسرة / افراج بين النفسي التقارب و التفاعل التغيير

من (. التقييم قواعدها و باالسرة من (. االلتزام التقييم قواعدها و باالسرة 22الي الي 00االلتزامالتفاعل- : ) االسرة في المريض وظائف التفاعل- : ) سكريم االسرة في المريض وظائف سكريم

كيانها/ و االسرة عن الرضا و بالنفس الثقة كيانها/ االجتماعي و االسرة عن الرضا و بالنفس الثقة االجتماعي / / االقتصادي/ الوضع قبول مدي الروحي الجانب عن / الرضا / االقتصادي/ الوضع قبول مدي الروحي الجانب عن الرضا

/ المشاكل حل و التكيف علي بالقدرة عالقته و / التعليم المشاكل حل و التكيف علي بالقدرة عالقته و التعليممقبول (. طبي تأمين و عالج هناك مقبول (. هل طبي تأمين و عالج هناك هل

المتواطئة المتواطئة االعتمادية االعتماديةتقييمها • يتم التي المرضية العالقات اهم تقييمها من يتم التي المرضية العالقات اهم من

او زوجة او ام االسرة افراد احد بين عالقة او وجود زوجة او ام االسرة افراد احد بين عالقة وجودكأنه و االمر يظهر حث االدمان مريض مع كأنه اب و االمر يظهر حث االدمان مريض مع اب

بطريقة لكن و الحياة في يمكنه و بطريقة يساعجه لكن و الحياة في يمكنه و يساعجهعند و االدمان في يستمر يجعله حيث عند سلبية و االدمان في يستمر يجعله حيث سلبيةيحمي من انه و الضحية بدور يقوم يحمي مواجهته من انه و الضحية بدور يقوم مواجهته

و العالج فرص عنه يمنع فعليا لكنه و و المريض العالج فرص عنه يمنع فعليا لكنه و المريض. العالجي التأهيل اثناء لمهاراته الطبيعي .النمو العالجي التأهيل اثناء لمهاراته الطبيعي النمو

االسري العالج االسري خطوات العالج خطوات

العالج • خطة وضع يتم التقييم العالج بعد خطة وضع يتم التقييم بعدانفعالي نظمي انفعالي سلوكي نظمي سلوكي

المريض لتساند االسرية للعالقات تغير المريض و لتساند االسرية للعالقات تغير والعالجية . رحلته العالجية . و رحلته و

االسري العالج في المعالج االسري مهارات العالج في المعالج مهارات

المريض .• مع العالجي المريض .التحالف مع العالجي التحالف•. المواجدة و الجيد .االستماع المواجدة و الجيد االستماعالفريق< • افراد مع عالجية شبكة الفريق< تكوين افراد مع عالجية شبكة تكوين

العالجي .العالجي .التفاعالت .• التفاعالت .موازنة موازنةاالسرة .• افراد لدي المشاعر االسرة .ادارة افراد لدي المشاعر ادارةالعالجية .• االهداف العالجية .تحديد االهداف تحديد

االسرة ” ” لنظم بوين االسرة ” ”نظرية لنظم بوين نظرية

مع / • كان عمله و نفسي كمحلل تدرب مع / طبيب كان عمله و نفسي كمحلل تدرب طبيبالخمسينات و االربعينات خالل الفصام الخمسينات مرضيي و االربعينات خالل الفصام مرضييتططبيقات / و نظرية وضع الماضي القرن تططبيقات / من و نظرية وضع الماضي القرن من

لالسرة . بالنظم التداخل في لالسرة .هامة بالنظم التداخل في هامة

االسرة ” ” لنظم بوين االسرة ” ”نظرية لنظم بوين نظريةال)نظرية :• مفاهيم ال)نظرية :اهم مفاهيم اهم-. الكا)ذب / / الذات تميز ال)ذات اندماج الذات .تميز الكا)ذب / / الذات تميز ال)ذات اندماج الذات تميزال)مشاعر .- ال)مشاعر .مثلث مثلث-. االسرة في مشاعر .نظام االسرة في مشاعر نظام-. االسرة في االسقا)ط .عمليات االسرة في االسقا)ط عمليات-. االسرة في االجيال عبر ال)تفا)عل و التمرير .عملية االسرة في االجيال عبر ال)تفا)عل و التمرير عمليةفي . - ما فيه يحدث المجتمع المجتمعي في . ال)نكوص ما فيه يحدث المجتمع المجتمعي ال)نكوص

االسر.االسر.-. االسرة في االخوات .وضع االسرة في االخوات وضع

االسرة ” ” لنظم بوين االسرة ” ”نظرية لنظم بوين نظريةقد • االنفعالي تفاعلها و االسرة الداء التقييم قد عند االنفعالي تفاعلها و االسرة الداء التقييم عند

تفقدها . او وظيفة كفاءة لها اسرة تفقدها .تكون او وظيفة كفاءة لها اسرة تكوناو • قلق من العالقات في المشاكل تحديد او يتم قلق من العالقات في المشاكل تحديد يتم

تقارب او رفض و وتر او االخرين علي تقارب اسقاط او رفض و وتر او االخرين علي اسقاط. اخرين في بالقلق تحكم ام صحي .غير اخرين في بالقلق تحكم ام صحي غير

بمريض • عالقته و الكفاءة عدم شكل تحديد بمريض يتم عالقته و الكفاءة عدم شكل تحديد يتماالدمان .االدمان .

االسرة ” ” لنظم بوين االسرة ” ”نظرية لنظم بوين نظريةالمعالج : • المعالج : دور دور

من - اكثر المعالج خالل من للحديث االسرة افراد من تشجيع اكثر المعالج خالل من للحديث االسرة افراد تشجيعلبعضهم . لبعضهم .الحديث الحديث

من - التقارب مستوي نفس علي يكون ان دائما من يحاول التقارب مستوي نفس علي يكون ان دائما يحاولالجميع .الجميع .

او - الخاطئة التفاعالت لشرح تعليمي دور ف<ي المعالج او يستمر الخاطئة التفاعالت لشرح تعليمي دور ف<ي المعالج يستمرللنظرية . االساسية المنفاهيم خالل من بينهم للنظرية .السليمة االساسية المنفاهيم خالل من بينهم السليمة

-. االسرة افراد بين الموضوعية تفعيل و< .االرشاد االسرة افراد بين الموضوعية تفعيل و< االرشادو - التفكير نظم< لتمييز المشاعر و االف<كار بين و التفرقة التفكير نظم< لتمييز المشاعر و االف<كار بين التفرقة

لها . االسرة اف<راد ارشاد او تعديلها و االسرة ف<ي لها .التفاعل االسرة اف<راد ارشاد او تعديلها و االسرة ف<ي التفاعلعن - ايجابي بتميز التعامل من النظم مشاكل حلول علي عن يركز ايجابي بتميز التعامل من النظم مشاكل حلول علي يركز

يتجه / / المشاعر مثلث تفاعل المشاعر ف<ي التحكم< يتجه / / االخرين المشاعر مثلث تفاعل المشاعر ف<ي التحكم< االخريناالجيال تجارب تمرير او االسقاط من اكثر التعاو<ن او االجيال للفردية تجارب تمرير او االسقاط من اكثر التعاو<ن او للفردية

الكاذب/ . التميز مع الكاذب/ .التعامل التميز مع التعامل

حسن علي حسن شكرا علي شكرااالستماع االستماع