Тема. Звичайні дроби. Урок у 5 класі.

Мета: перевірити знання,вміння і навички учнів з теми; навчити застосовувати здобуті знання в нестандартних ситуаціях; розвивати логічне мислення учнів; виховувати любов до спорту та прагнення до здорового способу життя.

Хід уроку

I.      Організаційний момент.Вчитель. 2012 рік в нашій країні оголошено Роком спорту та здорового способу життя. Тому сьогоднішній урок присвячений спорту та здоровому способу життя.

I.      Актуалізація опорних знань.

Учитель. Сьогодні у нас свято. Розпочався у нас в школі місячник математики та військово-спортивних знань. До цього свята голова батьківського комітету класу спекла великий торт, поділила його на 29 рівних частин, щоб почастувати всіх учнів нашого класу.

1.    Яку частину торта одержав кожний учень?

2.    Яку частину торта одержали два учні разом?

3.    Яку частину торта одержали учні першого ряду?

4.    Як називаються такі числа? (Дробові.)

5.    З чого складається дріб? (З чисельника, знаменника і дробової риски.)

6.    Що показує знаменник дробу? ( На скільки рівних частин поділено ціле.)

7.    Що показує чисельник дробу? (Скільки рівних частин узято.)

8.    Що означає дробова риска? (Дію ділення.)

9.    Якими компонентами ділення є чисельник і знаменник дробу? (чисельник – ділене, знаменник – дільник.)

10.                       Які бувають дроби? (Правильні і неправильні.)

11.                       Який дріб називається правильним? (У якого чисельник менший, ніж знаменник.)

12.                       З ряду дробів виберіть і прочитайте правильні.

        

13.                       Чи записано в порядку зростання дроби?

14.                       Який дріб називається неправильним? (У якого чисельник більший, ніж знаменник або дорівнює йому.)

15.                       З ряду дробів виберіть і прочитайте неправильні.

16.                       Чому дорівнює дріб, у якого чисельник і знаменник рівні? (Дорівнює 1.)

17.                       Чи всюди цілу і дробову частини виділено правильно?

             

18.                       Чи всюди мішане число правильно подано у вигляді неправильного дробу?

                       

Серед чисел 17-го і 18-го запитань, є числа, які допоможуть вам відповісти на запитання пов’язані з ЄВРО 2012.

Скільки гравців в команді по футболу? Число букв у назві української футбольної команди, яка виграла Кубок володарів кубків (1975, 1986) та Суперкубок Європи (1975)? (Команда київського «Динамо») Скільки українських футболістів ставали володарями почесного європейського призу «Золотий м’яч»? (Олег Блохін, Ігор Бєланов, Андрій Шевченко.)

II.   Мотивація та оголошення теми і мети уроку.

Учитель. Для приготування кулінарних страв у харчовій промисловості, для виготовлення сплавів у чорній і кольоровій металургії, для виготовлення ліків у фармакології використовують звичайні дроби та дії їх додавання і віднімання. Сьогодні на уроці ми додаватимемо й відніматимемо звичайні дроби під час розв’язування різних вправ.

III.             Розв’язування задач і вправ.Вправа1. Знайдіть невідомі числа в ланцюжку обчислень

Учнів класу поділяють на 3 групи (за рядами). Учні першого ряду в ланцюжку обчислень шукають невідоме х, другого – невідоме у, а третього – невідоме z.

У розв’язаних рівняннях деякі числа допоможуть вам відповісти на запитання, пов’язані з участю українських спортсменів у Олімпійських іграх.

Назвіть кількість Олімпійських ігор на яких Україна виступала окремою командою ? (7. ХVII зимові Олімпійські ігри. Ліллехаммер, 1994 (Норвегія); Ігри ХХVI Олімпіади, Атланта, 1996 (США); XVIII зимові Олімпійські ігри, Нагано, 1998 ( Японія); Ігри XXVIIОлімпіади, Сідней, 2000( Австралія); Ігри

XXVIIIОлімпіади, Афіни, 2004 (Греція); ХХ зимові Олімпійські ігри, Турин, 2006 (Італія); Ігри ХХIХ Олімпіади, Пекін, 2008 (Китай).) Назвіть тих, хто удостоївся 4 і більше найвищих олімпійських нагород. ( Спортивна гімнастика: Лариса Латиніна – 9, Борис Шахлін – 7, Віктор Чукарін – 7, Поліна Астахова – 5, плавання: Яна Клочкова– 4.)

Вправа 3. Гра «Хто запалить Олімпійський вогонь?»

Серед цих 9 відповідей ви знайдете числа, які допоможуть вам відповісти на запитання, пов’язані із нагородами спортсменів України на Іграх Олімпіад та зимових Олімпійських іграх.

Скільки медалей здобули спортсмени України на зимових Олімпійських іграх за 1994 – 2006 роки? ( На зимових Олімпійських іграх спортсмени України здобули за 1994 – 2006 роки 5 медалей – 1 золоту, 1 срібну, 3 бронзових.) Скільки золотих медалей здобули спортсмени України на Іграх Олімпіад ? (За 1996 -2004 роки спортсмени України здобули на Іграх Олімпіад 69 медалей різного ґатунку, з яких 21 – золота.) Хто зараз очолює національний олімпійський комітет України? (З 2005 р. Національний олімпійський комітет України очолює шестиразовий чемпіон світу, 35- разовий рекордсмен світу, олімпійський чемпіон, Герой України Сергій Бубка.)

Вправа 4. Що впливає на здоров’я?

Який висновок можна зробити? Що ж найбільше впливає на здоров’я?

 

ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА

Учитель читає завдання, а учні відповідають.

1)    Якщо відповідь правильна, то піднімають руки вгору, а якщо неправильна – витягують вперед.

1)    Якщо відповідь правильна, учні виконують поворот праворуч, а якщо неправильна – ліворуч.

Вправа 5.

Лікарі рекомендують денну норму їжі розподілити на чотири прийоми:

Який висновок щодо розподілу денної норми їжі ми можемо зробити для себе?

 

Розв’язати задачу.

Ранком бабуся поділила порівну між чотирма онуками два яблука, в обід – шість, а ввечері – три. Скільки яблук одержав кожний онук за день?

Вправа 7. Дроби в нашому житті

Кругові діаграми ми з вами будемо вивчати у 6 класі. Але ваших знань вистачить, щоб за допомогою транспортира побудувати кругову діаграму «На що ми витрачаємо свій час». Як це зробити?

 

Вправа 8.

Назви талісманОлімпійської команди України? (Пара лелеченят)

Вправа 9. Покажи на макеті годинника сприятливі години протягом доби для навчання і відпочинку, для їжі та сну.

Протягом доби для навчання і відпочинку, для їжі та сну є сприятливі і несприятливі години.

Сон - 21.00 – 6.00

Навчання – 10.00-13.00 та 15.00-18.00

Заняття фізкультурою – 8.00 – 12.00 та 14.00-17.00

Вживання їжі – 8.00 ; 13.00 ; 16.00 та 19.00

Підсумок уроку. Чи сподобався вам урок? Що нового ви дізналися з цього уроку? Великий російський письменник Л. Толстой писав, що людину можна оцінювати дробом, знаменник якого становить те хороше, що вона думає про себе сама, а чисельник – те хороше, що думають про неї інші. А як ви вважаєте? Чи правильно це?

Домашнє завдання. Скласти кросворд по темі «Звичайні дроби», присвячений року спорту та здорового способу життя.