1 сообщение - 1 цель (поговори со мной/пришли резюме/дошли портфолио/посоветуй друга)1 предложение - 1 мысльперечисление - 3 важных или 5 неважных тезисов
<Оформление>Красота спасет мир
Учитывайте разные девайсы
Извените, пожалуста, не требуеться
Соразмерность:
20% вступление (кто мы), 50% основное действие (кого ищем), 25% кульминация (почему надо выбрать нас),5% развязка (посыл к действию)
Anna Stetsenko
Проверка: Разбейте свой текст на смысловые части и посчитайте знаки
<Текстура текста> орфография (Ашыпки)
грамматика (Рекрутер радовается офферу, как программиста более интереснее проекту)
Аллитерация — повторение согласных: Ассонанс — повторение гласных:фонетические средства выразительности“Мчались звезды. В море мылись мысы. Слепла соль. И слезы высыхали. Были темны спальни. Мчались мысли, И прислушивался сфинкс к Сахаре.”
Anna Stetsenko
падежи, рода, части речи Грамматические ошибки - это неcоблюдение норм слово- и формообразования, норм синтаксической связи между словами в словосочетании и предложении. Грамматические ошибки могут быть двух видов: Словообразовательные. Нарушена структура слова: "беспощадство", "бессмертность", "заместо", "публицизм".Морфологические.Ошибки, связанные с ненормативным образованием форм слова. К этому виду ошибок относятся: а) ошибки в образовании форм существительных: "облеки", "англичаны", "два знамя", "на мосте", "Гринев жил недорослью", "Он не боялся опасностей и рисков", "Во дворе построили большую качель".б) ошибки в образовании форм прилагательных: "Один брат был богатей другого", "Эта книга более интереснее". в) ошибки в образовании местоимений: "Я пошел к ему", "ихний дом".г) ошибки в образовании глагола: "Он ни разу не ошибился", "Мама всегда радовается гостям", "Вышев на середину комнаты, он заговорил", "В дальнем углу сидел улыбающий ребенок". д) неправильное конструирование видовой пары, чаще всего парного глагола несовершенного вида: "Мы с братом отпиляем все лишние ветки, ставим елку на середину комнаты и украшиваем ее".Употребление слова в несвойственном ему значении:Неправильно: Чтобы быть грамотным и обладать большим жаргоном слов, надо много читать.Правильно: Чтобы быть грамотным и обладать большим запасом слов, надо много читать. Нарушение лексической сочетаемости: дешёвые цены вм. низкие цены, увеличение уровня благосостояния вм. повышение уровня благосостояния («уровень» можно повысить или понизить, но не увеличить или уменьшить); Это играет большое значение вм. Это имеет большое значение или Это играет большую роль (значение сочетается с глаголом иметь, играть сочетается с ролью). Употребление лишнего слова (плеоназм): Прилетели пернатые птицы вм. Прилетели птицы; Он негодовал от возмущения вм. Он негодовал. или Он возмущался. Употребление рядом или близко друг от друга в предложении однокоренных слов (тавтология): В рассказе “Муму” рассказывается ... вм. В рассказе “Муму” повествуется...; В образе Ниловны изображена... вм. В образе Ниловны представлена... Лексические повторы в тексте.ПримерыНедавно я прочла одну интересную книгу. Эта книга называется “Молодая гвардия”. В этой книге интересно рассказывается...Лучше: Недавно я прочла одну интересную книгу, которая называется “Молодая гвардия”. В ней рассказывается...Для того, чтобы хорошо учиться, ученики должны уделять больше внимания учению.Лучше: Для достижения успеха, ученики должны уделять больше внимания занятиям. Употребление слова (выражения) неуместной стилевой окраски. Так, в литературном контексте неуместно употребление жаргонной, просторечной, бранной лексики, в деловом тексте следует избегать разговорных слов, слов экспрессивно окрашенных.Пример: Попечитель богоугодных заведений подлизывается к ревизору.Лучше: Попечитель богоугодных заведений заискивает перед ревизором. Смешение лексики разных исторических эпох:Неправильно: На богатырях кольчуги, брюки, варежки.Правильно: На богатырях кольчуги, латы, рукавицы. Бедность и однообразие синтаксических конструкций.Пример: Мужчина был одет в прожжённый ватник. Ватник был грубо заштопан. Сапоги были почти новые. Носки изъедены молью.Лучше: Мужчина был одет в грубо заштопанный прожжённый ватник. Хотя сапоги были почти новые, носки оказались изъеденными молью. Неудачный порядок слов.Пример: Есть немало произведений, повествующих о детстве автора, в мировой литературе.Лучше: В мировой литературе есть немало произведений, повествующих о детстве автора. Стилистический и смысловой разнобой между частями предложения.Пример: Рыжий, толстый, здоровый, с лоснящимся лицом, певец Таманьо привлекал Серова как личность огромной внутренней энергии.Лучше: Огромная внутренняя энергия, которой привлекал Серова певец Таманьо, сказывалась и в его внешности: массивный, с буйной рыжей шевелюрой, с брызжущим здоровьем лицом.это оформление текста посредством набора и вёрстки
