VII Encuentros de Centros de Documentación de Arte Contemporáneo en Artium - Ricardo Alonso Maturana

Piqueras 31, 4ª planta · E-26006 Logroño · T/F (+34) 941 248 905 · [email protected] · www.gnoss.com Ricardo Alonso Maturana © RIAM I+L Lab


Ricardo Alonso Maturana

© RIAM I+L Lab© RIAM I+L LabBilbao-Logroño. T (+34) 941 248 905 · [email protected] · www.gnoss.com powered by

Mis Museos Un museo virtual con más de 17.000 obras de arte

Art After TechnologyLINKED (OPEN) DATA /DATOS (ABIERTOS

Y) ENLAZADOS en museos, bibliotecas y

archivos: ¡pon tus datos culturales a

trabajar!

El caso de Mismuseos.net¿Cómo utilizar los datos de catalogación de las

instituciones de la memoria como un lego para

construir nuevos relatos culturales-educativos?VII Encuentros de centros de

documentación de arte29-30/10/2014 Vitoria-Gasteiz

http://www.gnoss.com/






Índice:• El caso de MisMuseos.net

• Qué es Web Semántica

• Modelos Digitales

• Operaciones

• Usuarios Finales, Audiencias y

Público (¡va por ellos!)

• MisMuseos.net como proyecto

educativo







Nuestra misión

Ayudar a las personas y

organizaciones a transformar

la inteligencia humana en

inteligencia tecnológica.

Promover el desarrollo de la

vida socio-digital, basada en

las posibilidades de ls web

semántica entendida como

Web de los Datos

Enlazados.

Trabajamos en

ESPAÑA

con sedes en Bilbao

y Logroño (La Rioja)

GNOSS localización:

Somos una pyme tecnológica española

(20 personas) que están ayudando a

construir la web semántica.







Nuestra historia: 10 años contribuyendo a

la cosntrucción de la web semántica

RIAM I+L

Lab y

comienza a

trabajar en

el proyecto

GNOSS.

Apr

2002

2002

2014Equipo

GNOSS

desarrolla

un sistema

de

interoperab

ilidad con

una

solución

semántica

usando

OWL/RDF.

Agos

2006

Publicac

ión de la

platafor

ma

social y

semánti

ca

Gnoss

Feb 2

009

Los datos

de

gnoss.co

m se

enlazan

con

Freebase.

Nov 2

010

GNOSS y

Didactalia

aparecen en

la

LOD Cloud

2011S

ep

2011

Oct 2012

GNOSS

presenta su

proyecto en

la the

Semantic

Technology

and

Business

Conference

en New York

Feb 2

011

Puesta

en

marcha

del

generad

or de

buscado

res/

razonad

ores

facetado

s

Mismuseos

.net

finalista en

Veni

Competitio

n 2013.

Ginebra,

Open

Knowledge

Conference

Sep

2013Ganadores

del Learning

Analytics

Knowledge

(LAK)

Challenge

2013

promovido

por SOLAR

Society for

Learning

Analytics

Research

Abr

2013

Ju

n 2

013

Mismuseo

s.net

finalista

en el

LODLAM

Challenge

2013.

Montreal.

Canadá.

Mar

2014

Didactalia.

net

Premio

Zapping a

la mejor

iniciativa

en internet

para

menores

Oct 2

014

Didactalia.net

2º PREMIO

Vici

Competition

2014. Italia 13th

International

Semantic Web

Conference

Agos

2014

GNOSS : 2º

mayor

publicador de

Dataset en

español

LOD Cloud

2014


http://lod-cloud.net/

http://semtechbiznyc2012.semanticweb.com/

http://mismuseos.net/comunidad/metamuseo

http://linkedup-challenge.org/veni/

http://okcon.org/about/

http://www.solaresearch.org/


http://summit2013.lodlam.net/

http://didactalia.net/comunidad/materialeducativo

http://taconline.net/es/premios-zapping/edicion-actual/


http://linkedup-challenge.org/veni/

http://lod-cloud.net/






El caso de

MisMuseos.net







https://www.youtube.com/watch?v=ESXj

ohOQNrA


https://www.youtube.com/watch?v=ESXjohOQNrA






HOW DISTRIBUTED, WHAT IS THE IP AND HOW IS IT HELD (DOES NOT HAVE TO BE OPEN)The project is a free access online solution available in the web address http://mismuseos.net.

NOTA: Habría que poner de fondo la home de MisMuseos (las notas son para quitarlas

Free access online MetaMuseum available in

the web address http://mismuseos.net


http://mismuseos.net

http://mismuseos.net/






OBJETIVO PRINCIPAL DEL PROYECTO

El principal objetivo de Mismuseos.net es presentar

un caso de explotación de Datos Enlazados (Linked

Data) para la comunidad G.L.A.M. a través de

aplicaciones concebidas para el usuario final, tales

como búsquedas facetadas o contextos informativos

generados semánticamente.

Dichas aplicaciones deben mejorar la experiencia

del usuario ordinario

El espacio está construido sobre GNOSS, una

plataforma social y semántica con una arquitectura

orientada a la generación de ecosistemas de

conocimiento dotados de aplicaciones, funciones y







OBJETIVOS

Más detalladamente, el proyecto pretende alcanzar los

siguientes objetivos:

• Poner datos culturales a trabajar: explotar datasets

públicos e información de diversos museos con el fin de

generar beneficios a los usuarios y mejorar su

experiencia.

• Enlazar datasets con el fin de enriquecer y conectar

significativamente el contenido de los distintos museos

de origen y de generar contextos precisos de

información.

• Limpiar, organizar, unificar, ampliar e hibridar datos en un

ecosistema de conocimiento.

• Expresar todos los datos a través de un grafo unificado

en el marco de una Micro Nube de Datos Enlazados para







QUÉ ES WEB

SEMÁNTICA







Dato , definido de un modo técnico, significa

información representada de tal modo que resulta

comprensible para las máquinas.

Por eso la web semántica es una web de datos y…

¿Existe una economía basada en datos? (…no es

completamente seguro todavía que los datos sean

el fuel de la economía del futuro…)

Who am I ?

You are Venus







La Web Semántica es,

esencialmente, un lenguaje para

máquinas que computan datos.

Datos, en este caso, representados

de tal modo que tienen un

“significado” para ellas.

La Web Semántica entendida

como Web de Datos enlazados

proporciona la posibilidad de







LAM: Bibliotecas, Archivos y Museos son los lugares de nuestra memoria

colectiva.

LOD: Contienen un grafo oculto, compuesto de nudos (entidades) y líneas

(relaciones) con grandes posibilidades de descubrimiento de conocimiento.

WEB SEMÁNTICA nos permite calcular las relaciones ocultas, y exponer

las conexiones dentro de nuestro gráfico de memoria colectiva bajo algunas

condiciones.Descripción del problema:

Los datos de los museos están distribuidos y no están

conectados. Hay más de 55.000 museos en 202 países.

No podemos hacer explotaciones interesantes de la

información de dichos museos, usando la capacidad de

computación de las máquinas, en los estado actual de

representación y formatos de los datos.







MODELOS DIGITALES

“El mundo es todo lo

que acaece”

” El mundo es la totalidad de

los hechos, no de las

cosas” [hecho = entidad +

relaciones]







La Web Semántica como

Web de Datos Enlazados

pretende ser una

representación de las

relaciones entre las

entidades o cosas de

nuestro mundo.

En su conjunto, necesita (y

produce) un gran Modelo







Museos CIDOC-CRM

Archivos: CNEDABibliotecas: FRBR

6 entidades, 17

subclases y 10 tipos de

relaciones

6

entidades

EUROPEANA

90 entidades

148

propiedades

Un Modelo Digital representa un conjunto de

hechos acotado.

Un Modelo Digital representa el modo en el que

sabemos/acordamos que un conjunto de entidades de

nuestro mundo y sus atributos interactúan y se

relacionan entre sí.







Cultural world

ontologies

CIDOCFRBR

MARC

Educational world

ontologiesGeneral purpose

ontologies

SIOC

SKOS

GEO

DUBLIN CORE

FOAFLOM

LOM-ES

SWRC

CRSWBIBO

ALOCOM

+ +

Hybrid and extended ontologies to connects worlds







CIDOC-CRM es el modelo en el que se representan y

estructuran el conjunto de los recursos de MisMuseos

Datos de la colección CER.ES (Red Digital de

Colecciones de Museos de España), y las colecciones

on-line de museos púbicos españoles. Los datos

utilizados han sido los correspondientes a obras de arte

y sus autores.

Utilizada para complementar la información de artistas y

para extraer información de localización de artistas y

museos.

Utilizada para obtener datos de geolocalización de

artistas y museos una vez obtenidos los nombres de

lugares de la fuente primaria Dbpedia.

MODELO DIGITAL Y DATASETS

UTILIZADOS







Los Modelos Digitales

pueden trabajar en

dos niveles de

agregación.

Metaespacios (El

Museo de los

Museos) y







Nivel de agregación I: METAESPACIOS o agregaciones de

objetos de conocimiento homogéneosAsí por ejemplo, podemos agregar en un

metamuseo el conjunto de contenidos de N

museos cuyo contenido esté representado

con CIDOC, en una metabliblioteca digital el

conjunto de los contenidos de las bibliotecas

representados con FRBR, etc...Esto hace

posible dos cosas:

• Descubrir conocimiento en lo contextos

implícitos en el grafo y que de ordinario

son difíciles de conocer para el público

incluso especializado (contextos del

estilo, quién estaba pintando qué cuando

el autor X pinto tal obra, etc...)

• Semantic Dynamic Publishing: Publicar

partes del grafo que incluyen información

agregada sobre algún tema específico (el

grafo de Goya implícito en el grafo

agregado de MisMuseos puede incluir

Museo El Greco

Museo del Prado

Arte en la BNEMuseo Lázaro Galdiano

Museo Reina Sofía

Museo de Bellas

Artes de Bilbao

Museo Sorolla







Nivel de agregación II: METAMODELOS o enlazado de

objetos de conocimiento heterogéneos

Modelo digital de

MisMuseos.net:

CIDOC-CRM + EFBR +

LOM-ES

Ficha de obra de Arte en

MisMuseos.net

La conexión de

modelos permite un

enriquecimiento

superior de los datos

primarios; también

construir espacios

de conocimiento

ampliados sobre a

base de información

valorizada para

Contexto

educativo

con LOM-

ESDatos CIDOC +

FRBR







OPERACIONES






BÚSQUEDAS

FACETADASEl motor de

búsqueda permite

interrogar de

manera iterada, y

de ese modo

refinar, al conjunto

de datos utilizando

diferentes facetas o

atributos, así como

la sumarización de

los resultados en






CONTEXTOS

SEMÁNTICOS E

INFORMACIÓN

ENRIQUECIDALa plataforma devuelve

contextos enriquecidos y

posibilita la navegación a

través de grafos.

Igualmente, ofrece

diferentes contextos

dependiendo del objeto o

de la entidad que el usuario

esté viendo (obra de arte,

artista o museo).

Dichos contextos se

generan ofrecen

dinámicamente sobre la

base de contenidos

semánticamente próximos.






SEMANTIC

FRAMEWORK

FOR

DEVELOPERS Y

SEMANTIC

CONTENT

MANAGEMENT

SYSTEM

(SemCMS)Las entidades mencionadas

(obras de arte, artistas y

museos) son presentadas en la

plataforma con sus ontologías

específicas gracias al Semantic

Content Management System ,

que permite publicar un fichero







USUARIOS

FINALES

AUDIENCIAS y

PÚBLICO (¡va por ellos!)







Catalogar

Publicar







Los datasets no son la web

semántica, sino una de

sus condiciones. La web semántica debe ser

capaz de ofrecer soluciones y

aplicaciones para diversos

grupos de usuarios: hay que

pensarla desde esa

perspectiva.







Cumplir con las promesas de la Web

Semántica obliga a desarrollar

aplicaciones orientadas a mejorar la

experiencia del usuario final en

diversos campos, aplicaciones que

abran nuevas posibilidades de

aprendizaje, descubrimiento de

conocimiento, interacción…

De otro modo será sólo una sobre-

ingeniería y no aprovecharemos,

divulgaremos ni utilizaremos tanto







Para ello, los Modelos Semánticos

Digitales deberían considerar ab

initio las posibles necesidades y

usos de los usuarios finales no

profesionales (o no pertenecientes

a un determinado grupo

profesional) y no sólo sus

promotores..

Así, la Web Semántica se convertirá

en tecnología invisible y útil en

muchos ámbitos de la vida.







La Web semántica permite no sólo

una integración de contenidos y

objetos digitales, también

posibilita el relacionarlos

significativamente con las

personas y las comunidades o

grupos de interés.

En el mundo, el conocimiento se

desarrolla siempre en un

ecosistema social que debe

también ser representado







Debemos alentar políticas

de publicación de los

contenidos que faciliten

la creación de

ecosistemas de

conocimiento basados en

las posibilidades de la

Web Semántica entendida







CONCLUSIONES (hasta aquí…luego

seguimos)Los principales problemas que hemos

afrontado en este proyecto han sido:

• Generar un grafo ampliable, que

potencialmente puede integrar cualquier

museo.

• Mantener los datasets y los datos

contenidos en ellos.

• Desarrollar aplicaciones y presentaciones

de estos datos apropiados para cada

entorno o grupo de usuarios (Publicación

Dinámica Semántica).







PRÓXIMOS PASOS

• Aumentar las colecciones con más museos y galerías.

• Permitir la navegación multilingüe en Mismuseos.net y de

ese modo ampliar los dominios culturales de la solución.

• Mostrar los resultados de una consulta de modo

especializado (Ahora, podemos en muchos casos buscar

en un mapa, pero en el futuro debería estar organizada la

información para mostrar los resultados de una

búsqueda en líneas del tiempo y otras formas de

presentación). La conexión entre campos específicos de

conocimiento no tiene solamente una solución

ontológica, también precisa de una solución basada en la

forma en la que se muestran los resultados.

• Desarrollar un SISTEMA DE INFERENCIAS orientado a

reforzar procesos de aprendizaje y descubrimiento de







MisMuseos.net

como proyecto

educativo







GNOSS University

Learning

Research

Inst.

Repository

Fundación

Lázaro

Galdiano

Geona

mesFreeb

ase Dbped

ia

GNOSS

Meta-library

Paper

Toys

CITA

School Digital

LibraryMapas

interactivos

BNE

Escolar

Residencia

Estudiantes

MisMuseos

(GNOSS

Meta-museum)Museos de

España

(GNOSS)

NYT

17.000 Obras de arte

2.500 Artistas

100.000 Recursos Educativos

170.000 Personas en la Red

400 Lecciones

8.600 Obras culturales

(2.400 Obras de arte)

6.000 Obras de arte

800 Artistas

3.500 Mapas

120,.000 Miembros

Grafo cultural-educativo de la Red Didactalia







Didactalia es una gran comunidad educativa que cuenta

con más de 100.000 recursos educativos de libre acceso.

Está destinada a profesores, padres y estudiantes desde

la Educación Infantil hasta el Bachillerato. Los recursos

están organizados gracias a las tecnologías de la web

semántica, por lo que es posible encontrar cualquier

contenido educativo que se necesite en unos pocos

clicks.

Funciona porque muchos profesores y organizaciones

colaboran compartiendo contenidos de calidad. En

Didactalia se empaquetan por materias, niveles

educativos e incluso lecciones. Es una comunidad de

más de 170.000 personas.

proyecto educativo integrado

en la Red Didactalia







0

20.000

40.000

60.000

80.000

100.000

120.000

140.000

2010 2011 2012 2013 12/10/2014

626 2.250 11.261

36.000

131.562Didactalia Members

Audiencia: Quién visita Didactalia?

De 36,000

miembros en 2013

a 131,562 en menos

de un año (inicios

de ctubre 2014)

7,8M visitas en

2013, en 2014

esperamos

alcanzar los

10Millones







Hemos reforzado

nuestra posición

en España y

ampliando a

otros países

especialmente en

América del Sur

Audiencia: Quién visita Didactalia?








© RIAM I+L Lab© RIAM I+L LabRicardo Alonso Maturana

© RIAM I+L Lab© RIAM I+L LabPiqueras 31, 4ª planta · E-26006 Logroño · T/F (+34) 941 248 905 · [email protected] · www.gnoss.com © RIAM I+L Lab

Didactalia: 2º Premio

en LinkedUp - Vici

Competition

http://iswc2014.semanticweb.org

http://linkedup-project.eu/2014/10/22/iswc-

vici-the-winners/

2º PREMIO: DIDACTALIA2º


http://iswc2014.semanticweb.org

http://linkedup-project.eu/2014/10/22/iswc-vici-the-winners/






Creamos un

recursoIncluimos los

descriptores

(etiquetas) que

configurarán el mapa

conceptual,

además de servir

para localizar el

contenido

(búsquedas)

Mapa

conceptualAl publicar el

recurso habremos

obtenido el mapa

conceptual que nos

abre la posibilidad

de explorar diversos

relatos educativos

El lego de la cultura:

relatos educativos

basados en datos

culturales

Es autor de

Museo

Museo

Museo

Formación

Formación

Cónyuge

Lugar de defunción“Dalí y sus secretos” un recurso

educativo para los que la

máquinas nos proponen dos

historias: podemos seguir el

relato desarrollado en torno a la

vida y obra artística de Dalí…

O bien podemos optar por ver

su faceta cinematográfica…

Es autor de







Construye tu

propio mapa

conceptualPodemos añadir o

quitar etiquetas para

personalizar el mapa

conceptual que

contenga los relatos

educativos deseadosEn este caso añadimos

la etiqueta “un perro

andaluz”, film citado en

el recurso, para ver la

incursión de Dalí en el

mundo del cine de la

mano de su amigo Luis

Buñuel

Nuevo mapa

conceptualSe regenera el

mapa conceptual

con otros relatos

educativos creados

a través de los

descriptores

(etiquetas) añadidos

Un guión para

construir nuevos

relatos educativos

Director/Guionista/

Actor

Escritor/ Guionista/

Actor

Protagonizado

Compositor

“Dalí y otros secretos”, un recurso

educativo sobre el genio de Cadaqués

que se enlaza con la entrada de “un

perro andaluz” de Dbpedia/Wikipedia;

ésta convoca a Salvador Dalí (escritor-

guionista-actor de la película) y a Luis

Buñuel (su director-guionista-actor). Esta

pequeña historia se completa con

Simone Mareuil y Pierre Batcheff (los

protagonistas) y Richard Wagner (el

compositor de la música)













Edificios más representativos

Premios/Reconocimientos

Otros mapas conceptuales, otros relatos, nuevas

historias…

Este recurso aborda la Historia del

Diseño Industrial tirando de uno de

sus posibles hilos: el desarrollo de la

silla en el siglo XX. Una de las

propuestas se la debemos a Frank

Gehry. El grafo nos permite conocer

quién es Gehry: sus edificios más

representativos, los reconocimientos

obtenidos…

Cuando las máquinas entienden el

contenido de los documentos y

pueden computarlo, son capaces de

proporcionarnos muchas posibles







Influido por

Influyó en

Otros filósofos que le influyeron

Otros mapas

conceptuales

“Cogito ergo sum” de René Descartes, uno

de los momentos cumbre del pensamiento

occidental. La máquina nos propone un

grafo, una historia, una narración, un relato

que, al seguirlo, nos muestra la enorme

influencia de ese pensamiento en la Historia

de la Filosofía. Vemos en él los filósofos que

le influyeron y aquellos en los

que él influyó. También las corrientes

filosóficas concernidas, la definición de los

conceptos fundamentales asociados…Una

pequeña, gran historia con recorridos

principales y secundarios y con un mapa

Corriente filosófica







Creamos un recurso

con sus descriptores

(etiquetas) y lo

publicamos Se genera el

mapa

conceptual

con sus

relatos

educativos

Se regenera el mapa

conceptual con

nuevos relatos

educativos a

explorar

Para crear relatos

educativos

complementarios

agregamos etiquetas







Gracias!RICARDO ALONSO

MATURANA

@maturanaricardo

[email protected]

GNOSSPiqueras 31, 4ª planta, E-26006

Logroño

T/F (+34) 941 248 905

[email protected],

www.gnoss.com


mailto:[email protected]