Universidad del PacíficoPedagogía en educación media en Lenguaje y ComunicaciónSantiago, Chile

Viernes 24 Abril.2009

Profesora:

Ana Henríquez Orrego

Alumna:

Daniela Valenzuela Godoy

Asignatura:

Tecnología de la Comunicación

No podemos hablar de enfoques para el aprendizaje si no definimos, previamente, qué es el aprendizaje.

En este power point definiremos aprendizaje y tres enfoques que lo estudian:

•Enfoque Cognitivo•Enfoque Conductual•Enfoque Contructivista

•Es un cambio relativamente permanente en el comportamiento gracias a la experiencia.

• Es una función mental sumamente importante

•Este enfoque afirma que los objetivos de una secuencia de enseñanza, son definidos por los contenidos que se aprenderán y el grado de aprendizaje que se quiere lograr.

•La manera de procesar la información tiene un rol fundamental para entender los contenidos.

• Afirma que el comportamiento interactúa e influye en el aprendizaje.

Explicación.

Percepción.Percepción.ReferenteReferente

Contexto interno:

•Percibir•Reconocer•Renombrar

Contexto interno:

•Percibir•Reconocer•Renombrar

Representación externa.

Representación externa.

Enfoque cognitivo.

Preparación del alumno para el

aprendizaje.

Preparación del alumno para el

aprendizaje.

Presentación de los contenidos.

Presentación de los contenidos.

Integración y transferencia de nuevos saberes.

Integración y transferencia de nuevos saberes.

Identificar los conocimientos previos.

Identificar los conocimientos previos.

Activar los conocimientos previos.

Activar los conocimientos previos.

Vincular los conocimientos previos

con la nueva información.

Vincular los conocimientos previos

con la nueva información.

http://educacion.idoneos.com/index.php/La_ense%C3%B1anza_y_el_enfoque_cognitivo

• Sostiene que el aprendizaje debe explicarse por medio de experiencias observables y no por procesos mentales.

• Cambio relativamente permanente en el comportamiento que muestra una adquisición de experiencias y habilidades gracias a la experiencia.

• Dentro de este enfoque tenemos cuatro procesos que lo pueden explicar:

Condicionamiento clásico. (*Diapositiva explicativa.) Condicionamiento operante. (* Diapositiva

explicativa.) Asociación. Observación.

Explicación.

Solución 1(No ser tomado

en cuenta)

Solución 1(No ser tomado

en cuenta)

Situación de conflicto.

( Pataleta)

Situación de conflicto.

( Pataleta)

Solución 2(Sanción)Solución 2(Sanción)

Enfoque conductual.

Asimilación(Al hacer

pataleta no consigo nada)

Asimilación(Al hacer

pataleta no consigo nada)

Asimilación negativa•(Debo intentar resolverlo de otra forma)

Asimilación negativa•(Debo intentar resolverlo de otra forma)

Aprendizaje(No haré más

pataleta)

Aprendizaje(No haré más

pataleta)

Aprendizaje(Hay que

tomar otro camino)

Aprendizaje(Hay que

tomar otro camino)

Experiencia observable

•El individuo es el resultado de sus disposiciones internas.

•Es una construcción propia que se produce día a día gracias a la interacción de diversos factores.

•El individuo es responsable de su proceso de aprendizaje.

http://www.slideshare.net/aneysofi/constructivismo-y-aprendizajes-significativos

Explicación.

Experiencia.(+)

Experiencia.(+)

Experiencia(-)

Experiencia(-)

Enfoque constructivista.

Experiencia(-)

Experiencia(-)

Experiencia(-)

Experiencia(-)

Aprendizaje personal.

Aprendizaje personal.

Experiencia.(+)

Experiencia.(+)

Experiencia.(+)

Experiencia.(+)

Experiencia.(+)

Experiencia.(+)

Experiencia(-)

Experiencia(-)

Anexos

Diapositivas explicativas

•Se produce cuándo un estímulo, que provoca una respuesta, se relaciona con otro .

Pavlov(1849-1936)

•El organismo opera el medio a través de su conducta.

Skinner(1904-1990)