View
223
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
7/24/2019 Clase a Clase Lenguaje 5
1/15
PLANIFICACION DE CLASES 2015
SECTOR : LENGUAJE Y COMUNICACIN NIVEL: NB3 CURSO: 5 BUNIDAD : OTROS ROSTROS OTRAS CULTURASO.V.F: PARTICIPACIN EN SITUACIONES COMUNICATIVAS INFORMALES, COMO CONVERSACIONES SOBRE DE LO LEDO, RESPETANDO A CADAINTEGRANTE. REFLEXIN SOBRE EL LENGUAJE: RECONOCIMIENTO DE FUNCIONES INTERACTIVAS, INFORMATIVAS Y EXPRESIVAS DEL LENGUAJEEN TEXTOS ORALES Y ESCRITOSAP. ESPER: EXPRESARSE ORALMENTE CON UN VOCABULARIO ADECUADO Y ORACIONES BIEN CONSTRUIDAS EN VARIADAS SITUACIONES COMUNICATIVAS. LEER COMPRENSIVAMENTE, CON DIVERSOS PROPSITOS, TEXTOS LITERARIOS Y NO LITERARIOS DE ESTRUCTURAS VARIADAS, CON ELEMENTOS,
SOPORTES, Y TEMAS DE DISTINTOS TIPOS. PRODUCIR, EN FORMA MANUSCRITA Y DIGITAL, TEXTOS DE INTENCIN NO LITERARIA CON PROPSITOS PRINCIPALMENTE DESCRIPTIVOS EINFORMATIVOS
CLASE N N !ORAS: " FEC!A: PROFESOR: ALEXIS CORNEJO
MOMENTO DELA CLASE
ESTRATEGIAS#LINEAS DE ACCION
ACTIVIDADES CONTENIDOS RECURSOS #MEDIOS
TIEMPO EVALUACION
D F S
INTRODUCCION ACTIVO#PARTICIPATIVA
.
SE DA A CONOCER LA UNIDAD ATRABAJAR.
TEXTOS
PUBLICITARIOS CUADERNOTEXTO
PI$ARRA
5
DESARROLLO
EXPOSITIVA
INDIVIDUAL
LUEGO SE EXPLICA LO %UESIGNIFICA SER TOLERANTE,
PREGUNTAR SI CONOCEN GENTE DEOTRAS CULTURAS O RA$AS.
OBSERVAN L&MINA DONDE SEMUESTRA DIFERENTES CULTURAS.
OPINAN SOBRE ELLA.SE TRABAJA CON ACTIVIDAD
TONGUES.SE REALI$AN PREGUNTAS SOBRE
'STE Y BUSCAN EN DICCIONARIO LASPALABRAS PUBLICIDAD Y
PROPAGANDA.
TEXTOSPUBLICITARIOS
CUADERNOTEXTO
PI$ARRA
() X
CONCLUSION EXPOSITIVASE REVISA CUADERNO CON LAS
ACTIVIDADES DADASTEXTOS
PUBLICITARIOS CUADERNOTEXTO
PI$ARRA
5
OBSERVACIONES: ***********************************************************************************************
7/24/2019 Clase a Clase Lenguaje 5
2/15
PLANIFICACION DE CLASES 2015
SECTOR : LENGUAJE Y COMUNICACIN NIVEL: NB3 CURSO: 5 BUNIDAD: OTROS ROSTROS OTRAS CULTURASO.V.F: PARTICIPACIN EN SITUACIONES COMUNICATIVAS INFORMALES, COMO CONVERSACIONES SOBRE DE LO LEDO, RESPETANDO A CADAINTEGRANTE. REFLEXIN SOBRE EL LENGUAJE: RECONOCIMIENTO DE FUNCIONES INTERACTIVAS, INFORMATIVAS Y EXPRESIVAS DEL LENGUAJEEN TEXTOS ORALES Y ESCRITOSAP. ESPER: LEER COMPRENSIVAMENTE, CON DIVERSOS PROPSITOS, TEXTOS LITERARIOS Y NO LITERARIOS DE ESTRUCTURAS VARIADAS, CON ELEMENTOS,SOPORTES, Y TEMAS DE DISTINTOS TIPOS.
CLASE N " N !ORAS: FEC!A: PROFESOR: ALEXIS CORNEJO
MOMENTO DELA CLASE
ESTRATEGIAS#LINEAS DE ACCION
ACTIVIDADES CONTENIDOS RECURSOS #MEDIOS
TIEMPO EVALUACION
D F S
INTRODUCCION ACTIVO#PARTICIPATIVASE EXPLICA TRABAJO A REALI$AR LA
CLASE DE !OY.COMPRENSIN DE
TEXTOSCUADERNO
TEXTOPI$ARRA
5
DESARROLLO INDIVIDUAL
LEEN LECTURA TRADICIONES DELMUNDO.
VAN A RECONOCER OTRAS FORMASDE VIDA, COMIDA, SALUD, JUEGOS,M+SICA, ETC. LO %UE LLAMAMOS
TRADICIONESRESPONDEN PREGUNTAS SOBRE LA
LECTURA
COMPRENSIN DETEXTOS CUADERNO
TEXTOPI$ARRA
35 X
CONCLUSION EXPOSITIVASE REVISA CUESTINARIO EN VO$
ALTACOMPRENSIN DE
TEXTOSCUADERNO
TEXTOPI$ARRA 5
OBSERVACIONES: **************************************************************************************************
7/24/2019 Clase a Clase Lenguaje 5
3/15
PLANIFICACION DE CLASES 2015
SECTOR : LENGUAJE Y COMUNICACIN NIVEL: NB3 CURSO: 5 BUNIDAD : OTROS ROSTROS OTRAS CULTURASO.V.F: LEER COMPRENSIVAMENTE, CON DIVERSOS PROPSITOS, TEXTOS DE ESTRUCTURAS VARIADAS, CON ALGUNOS ELEMENTOS COMPLEJOS, EN SOPORTESIMPRESOS Y ELECTRNICOS, %UE ABORDEN TEMAS DE DIVERSOS &MBITOS.
AP. ESPER: RECONOCIMIENTO Y CARACTERI$ACIN DE PERSONAJES, ACCIONES, TIEMPO Y ESPACIO AL SERVICIO DE LA COMPRENSIN DE LOS TEXTOS LITERARIOSLEDOS.
CLASE N 3 N !ORAS: " FEC!A: PROFESOR: ALEXIS CORNEJO
MOMENTO DELA CLASE
ESTRATEGIAS#LINEAS DE ACCION
ACTIVIDADES CONTENIDOS RECURSOS #MEDIOS
TIEMPO EVALUACION
D F S
INTRODUCCIONACTIVO#PARTICIPATIVA ENTREGA DE PRUEBA.
CUADERNOTEXTO
PI$ARRA
5
DESARROLLO INDIVIDUAL
,
CONTROL DE LECTURA
PAPELUCHO CASI
HURFANO
CUADERNOTEXTO
PI$ARRA
-) X
CONCLUSIONINDIVIDUAL
RETIRO DE PRUEBA CUADERNOTEXTO
PI$ARRA
5
OBSERVACIONES: **************************************************************************************************
7/24/2019 Clase a Clase Lenguaje 5
4/15
PLANIFICACION DE CLASES 2015
SECTOR : LENGUAJE Y COMUNICACIN NIVEL: NB3 CURSO: 5 BUNIDAD : OTROS ROSTROS OTRAS CULTURASO.V.F: PARTICIPACIN EN SITUACIONES COMUNICATIVAS INFORMALES, COMO CONVERSACIONES SOBRE DE LO LEDO, RESPETANDO A CADAINTEGRANTE. REFLEXIN SOBRE EL LENGUAJE: RECONOCIMIENTO DE FUNCIONES INTERACTIVAS, INFORMATIVAS Y EXPRESIVAS DEL LENGUAJEEN TEXTOS ORALES Y ESCRITOSAP. ESPER: LEER COMPRENSIVAMENTE, CON DIVERSOS PROPSITO. CONOCER FIGURAS LITERARIAS Y SUS USOS EN EL LENGUAJE. INTERACTUAR, EN FORMA ORAL Y ESCRITA, EN DIVERSAS SITUACIONES COMUNICATIVAS %UE IMPLI%UEN CAPTAR Y RELACIONAR LOS
CONTENIDOS GRAMATICALES DEL LENGUAJE. RECONOCEN TIPOS DE ORACIONES COMPUESTAS.IDENTIFICAR PARTES DE UNA POESA. RECONOCEN %UIEN SE EXPRESA EN UNTEXTO PO'TICO
CLASE N N !ORAS: " FEC!A: PROFESOR: ALEXIS CORNEJO
MOMENTO DELA CLASE
ESTRATEGIAS#LINEAS DE ACCION
ACTIVIDADES CONTENIDOS RECURSOS #MEDIOS
TIEMPO EVALUACION
D F S
INTRODUCCION ACTIVO#PARTICIPATIVA ENTREGA DE PRUEBA. POESA CUADERNOTEXTO
PI$ARRA
5
DESARROLLO INDIVIDUAL
,
PRUEBA
COEFICIENTE 2
ORACIONESCOMPUESTAS
/ SUBORDINADAS YCOORDINADAS0
SUJETO YPREDICADO
FIGURASLITERARIAS
ESTRUCTURA DETEXTOSPO'TICOS
CUADERNOTEXTO
PI$ARRA
() X
CONCLUSION EXPOSITIVA RETIRO DE PRUEBACOMPRENSIN DE
TEXTOS
LEYENDA
CUADERNOTEXTO
PI$ARRA
5
OBSERVACIONES: ***********************************************************************************************
7/24/2019 Clase a Clase Lenguaje 5
5/15
PLANIFICACION DE CLASES 2015
SECTOR : LENGUAJE Y COMUNICACIN NIVEL: NB3 CURSO: 5 BUNIDAD: OTROS ROSTROS OTRAS CULTURASO.V.F: PARTICIPACIN EN SITUACIONES COMUNICATIVAS INFORMALES, COMO CONVERSACIONES SOBRE DE LO LEDO, RESPETANDO A CADAINTEGRANTE. REFLEXIN SOBRE EL LENGUAJE: RECONOCIMIENTO DE FUNCIONES INTERACTIVAS, INFORMATIVAS Y EXPRESIVAS DEL LENGUAJEEN TEXTOS ORALES Y ESCRITOSAP. ESPER: LEER COMPRENSIVAMENTE, CON DIVERSOS PROPSITOS, TEXTOS LITERARIOS Y NO LITERARIOS DE ESTRUCTURAS VARIADAS, CON ELEMENTOS,SOPORTES, Y TEMAS DE DISTINTOS TIPOS.
RECONOCEN Y USAN PRONOMBRES PERSONALES. IDENTIFICAN ORACIONES Y N+MERO DEL SUJETO PARA LOS VERBOS.CLASE N 5 N !ORAS: FEC!A PROFESOR: ALEXIS CORNEJO
MOMENTO DELA CLASE
ESTRATEGIAS#LINEAS DE ACCION
ACTIVIDADES CONTENIDOS RECURSOS #MEDIOS
TIEMPO EVALUACION
D F S
INTRODUCCION ACTIVO#PARTICIPATIVA
SE EXPLICA TRABAJO A REALI$AR LA
CLASE DE !OY.
PRONOMBRES
PERSONALESTIEMPOS VERBALES
CUADERNO
TEXTOPI$ARRA 5
DESARROLLO INDIVIDUAL
SE REVISA CALIGRAFA
SE REPASA Y SE DA LA DEFINICIN DEPRONOMBRE, SUS CARACTERSTICAS
Y LA FORMA EN %UE PODEMOSOCUPARLOS.
SE TRABAJA CON LIBRO DE CLASESRESPONDIENDO EJERCICIOS DE
ORACIONES CON TIEMPOS VERBALES.
PRONOMBRESPERSONALES
TIEMPOS VERBALESCUADERNO
TEXTOPI$ARRA
35 X
CONCLUSION EXPOSITIVASE REVISA CUESTINARIO EN VO$
ALTAPRONOMBRESPERSONALES
TIEMPOS VERBALES
CUADERNOTEXTO
PI$ARRA 5
OBSERVACIONES: **************************************************************************************************
PLANIFICACION DE CLASES 2015
7/24/2019 Clase a Clase Lenguaje 5
6/15
SECTOR : LENGUAJE Y COMUNICACIN NIVEL: NB3 CURSO: 5 BUNIDAD : OTROS ROSTROS OTRAS CULTURASO.V.F: LEER COMPRENSIVAMENTE, CON DIVERSOS PROPSITOS, TEXTOS DE ESTRUCTURAS VARIADAS, CON ALGUNOS ELEMENTOS COMPLEJOS, EN SOPORTESIMPRESOS Y ELECTRNICOS, %UE ABORDEN TEMAS DE DIVERSOS &MBITOS.AP. ESPER: RECONOCEN DIFERENTES TIPOS DE ADEVRBIOS. IDENTIFICAN LOS GRUPOS A LOS CUALES PERTENECEN LOS ADVERBIOS. ELABORAN ORACIONES UTILI$ANDO ADVERBIOS.
CLASE N 1 N !ORAS: " FEC!A: PROFESOR: ALEXIS CORNEJO
MOMENTO DELA CLASE
ESTRATEGIAS#LINEAS DE ACCION
ACTIVIDADES CONTENIDOS RECURSOS #MEDIOS
TIEMPO EVALUACION
D F S
INTRODUCCION ACTIVO#PARTICIPATIVASE EXPLICA TRABAJO A REALI$AR
!OY. ADVERBIOS
CUADERNOTEXTO
PI$ARRA
5
DESARROLLO INDIVIDUAL
ACTIVO#PARTICIPATIVA
SE REALI$A LECTURA DE CUENTO2CMO EL C!OCOLATE PAS DE LOSDIOSES A LOS !OMBRES.
SE RESPONDEN PREGUNTAS DELLIOBRO RELACIONADAS CON LA
LECTURA.SE DA A CONOCER %U' SON LOS
ADVERBIOS Y COMO SE CLASIFICAN.SE EXPLICA COMO LOS ADVERBIOS
MODIFICAN O AYUDAN ALSIGNIFICADO DE UN VERBO,
ADJETIVO, ETC.SE REALI$AN ORACIONE CON
ADVERBIOS.
ADVERBIOSCUADERNO
TEXTOPI$ARRA
() X
CONCLUSION INDIVIDUALSE REVISAN EJERCICIOS DADOS EN
CLAES ADVERBIOSCUADERNO
TEXTOPI$ARRA
5
OBSERVACIONES: **************************************************************************************************
PLANIFICACION DE CLASES 2015
7/24/2019 Clase a Clase Lenguaje 5
7/15
SECTOR : LENGUAJE Y COMUNICACIN NIVEL: NB3 CURSO: 5 BUNIDAD : OTROS ROSTROS OTRAS CULTURASO.V.F: LEER COMPRENSIVAMENTE, CON DIVERSOS PROPSITOS, TEXTOS DE ESTRUCTURAS VARIADAS, CON ALGUNOS ELEMENTOS COMPLEJOS, EN SOPORTESIMPRESOS Y ELECTRNICOS, %UE ABORDEN TEMAS DE DIVERSOS &MBITOS.AP. ESPER: IDENTIFICAN LOS GRUPOS A LOS CUALES PERTENECEN LOS ADVERBIOS. ELABORAN ORACIONES UTILI$ANDO ADVERBIOS. RECONOCEN LAS PARTES EN %UE SE COMPONE UN TEXTO INFORMATIVO
CLASE N ( N !ORAS: " FEC!A: PROFESOR: ALEXIS CORNEJO
MOMENTO DELA CLASE
ESTRATEGIAS#LINEAS DE ACCION
ACTIVIDADES CONTENIDOS RECURSOS #MEDIOS
TIEMPO EVALUACION
D F S
INTRODUCCION ACTIVO#PARTICIPATIVA SE EXPLICA TRABAJO A REALI$AR!OY.
ADVERBIOS
TEXTOSINFORMATIVOS
CUADERNOTEXTO
PI$ARRA 5
DESARROLLO INDIVIDUAL
ACTIVO#PARTICIPATIVA
SE TRABAJA CON ORACIONES %UE
CONTENGAN ADVERBIOS.SE TRABAJA CON LECTURA 2LOS
REGALOS NAVIDE4OSEN EL MUNDO
Y SE IDENTIFICAN LAS PARTES %UECOMPONEN ESTE TEXTO.
SE EXPLICA %UE UN TEXTO EST&FORMADO POR P&RRAFOS Y 'STOS
!ABLAN EN FORMA INDEPENDIENTEPERO SOBRE UN TEMA CENTRAL.
SE !ABLA SOBRE EXPOSISIN ORAL.
ADVERBIOS
TEXTOSINFORMATIVOS
CUADERNOTEXTO
PI$ARRA() X
CONCLUSION INDIVIDUALSE REPASA LO VISTO EN CLASES ADVERBIOS
TEXTOSINFORMATIVOS
CUADERNOTEXTO
PI$ARRA
5
OBSERVACIONES: **************************************************************************************************
7/24/2019 Clase a Clase Lenguaje 5
8/15
PLANIFICACION DE CLASES 2015
SECTOR : LENGUAJE Y COMUNICACIN NIVEL: NB3 CURSO: 5 BUNIDAD: OTROS ROSTROS OTRAS CULTURASO.V.F: PARTICIPACIN EN SITUACIONES COMUNICATIVAS INFORMALES, COMO CONVERSACIONES SOBRE DE LO LEDO, RESPETANDO A CADAINTEGRANTE. REFLEXIN SOBRE EL LENGUAJE: RECONOCIMIENTO DE FUNCIONES INTERACTIVAS, INFORMATIVAS Y EXPRESIVAS DEL LENGUAJEEN TEXTOS ORALES Y ESCRITOSAP. ESPER: LEER COMPRENSIVAMENTE, CON DIVERSOS PROPSITOS, TEXTOS LITERARIOS Y NO LITERARIOS DE ESTRUCTURAS VARIADAS, CON ELEMENTOS,SOPORTES, Y TEMAS DE DISTINTOS TIPOS.
CLASE N - N !ORAS: FEC!A: PROFESOR: ALEXIS CORNEJO
MOMENTO DELA CLASE
ESTRATEGIAS#LINEAS DE ACCION
ACTIVIDADES CONTENIDOS RECURSOS #MEDIOS
TIEMPO EVALUACION
D F S
INTRODUCCION ACTIVO#PARTICIPATIVA SE EXPLICA TRABAJO A REALI$AR LACLASE DE !OY.
CO)MPRENSIN DELECTURA
CUADERNOTEXTO
PI$ARRA5
DESARROLLO INDIVIDUAL
SE REALI$A LECTURA 2LA BODARUMANA Y SE RESPONDENPREGUNTAS SOBRE ELLA.
ANOTAN EN SU CUADERNOPREGUNTAS Y RESPUESTAS.
SE EXPLICA CONCEPTO DE 2COPLA%UE APARECE EN LA LECTURA/COMPOSISIN PO'TICA, EST&COMPUESTA POR UN VERSO DE
CUATRO ESTROFAS0
CO)MPRENSIN DELECTURA
CUADERNOTEXTO
PI$ARRA
35 X
CONCLUSION EXPOSITIVASE REVISA CUESTIONARIO EN VO$
ALTACO)MPRENSIN DE
LECTURACUADERNO
TEXTOPI$ARRA 5
OBSERVACIONES: **************************************************************************************************
PLANIFICACION DE CLASES 2015
7/24/2019 Clase a Clase Lenguaje 5
9/15
SECTOR : LENGUAJE Y COMUNICACIN NIVEL: NB3 CURSO: 5 BUNIDAD : OTROS ROSTROS OTRAS CULTURASO.V.F: LEER COMPRENSIVAMENTE, CON DIVERSOS PROPSITOS, TEXTOS DE ESTRUCTURAS VARIADAS, CON ALGUNOS ELEMENTOS COMPLEJOS, EN SOPORTESIMPRESOS Y ELECTRNICOS, %UE ABORDEN TEMAS DE DIVERSOS &MBITOS.AP. ESPER: RECONOCEN TIPOS DE TEXTOS IDENTIFICAN FUNCIONES DEL LENGUAJE.
CLASE N N !ORAS: " FEC!A: PROFESOR: ALEXIS CORNEJO
MOMENTO DELA CLASE
ESTRATEGIAS#LINEAS DE ACCION
ACTIVIDADES CONTENIDOS RECURSOS #MEDIOS
TIEMPO EVALUACION
D F S
INTRODUCCION ACTIVO#PARTICIPATIVA SE EXPLICA TRABAJO AREALI$ARTIPOS DE TEXTOS
CUADERNOTEXTO
PI$ARRA
5
DESARROLLOINDIVIDUAL
ACTIVO#PARTICIPATIVA
ANOTAN EN CUADERNO TABLACOMPARATIVA DE TEXTOS YELEMENTOS %UE LO COMPONEN.
SE REPASA TEXTOS VISTOS ENCLASES Y SE ANALI$AN PARTES,
TIPOS Y PRINCIPALMENTE LAFUNCIN DEL LENGUAJE %UE OCUPA.
TIPOS DE TEXTOSCUADERNO
TEXTOPI$ARRA
() X
CONCLUSION INDIVIDUALSE RESPONDEN PREGUNTAS SOBRE
LA CLASE
TIPOS DE TEXTOSCUADERNO
TEXTOPI$ARRA
5
OBSERVACIONES: **************************************************************************************************
PLANIFICACION DE CLASES 2015
7/24/2019 Clase a Clase Lenguaje 5
10/15
SECTOR : LENGUAJE Y COMUNICACIN NIVEL: NB3 CURSO: 5 BUNIDAD : OTROS ROSTROS OTRAS CULTURASO.V.F: LEER COMPRENSIVAMENTE, CON DIVERSOS PROPSITOS, TEXTOS DE ESTRUCTURAS VARIADAS, CON ALGUNOS ELEMENTOS COMPLEJOS, EN SOPORTESIMPRESOS Y ELECTRNICOS, %UE ABORDEN TEMAS DE DIVERSOS &MBITOS.AP. ESPER: RECONOCIMIENTO Y CARACTERI$ACIN DE PERSONAJES, ACCIONES, TIEMPO Y ESPACIO AL SERVICIO DE LA COMPRENSIN DE LOS TEXTOS LITERARIOSLEDOS.
CLASE N ) N !ORAS: " FEC!A: PROFESOR: ALEXIS CORNEJO
MOMENTO DELA CLASE
ESTRATEGIAS#LINEAS DE ACCION
ACTIVIDADES CONTENIDOS RECURSOS #MEDIOS
TIEMPO EVALUACION
D F S
INTRODUCCION ACTIVO#PARTICIPATIVAENTREGA DE PRUEBA.
CUADERNOTEXTO
PI$ARRA
5
DESARROLLO INDIVIDUAL
,
CONTROL DE LECTURA
PAPELUCHO
PERDIDO
CUADERNOTEXTO
PI$ARRA
-) X
CONCLUSION INDIVIDUAL RETIRO DE PRUEBA CUADERNOTEXTOPI$ARRA
5
OBSERVACIONES: **************************************************************************************************
PLANIFICACION DE CLASES 2015
7/24/2019 Clase a Clase Lenguaje 5
11/15
SECTOR : LENGUAJE Y COMUNICACIN NIVEL: NB3 CURSO: 5 BUNIDAD: OTROS ROSTROS OTRAS CULTURASO.V.F: PARTICIPACIN EN SITUACIONES COMUNICATIVAS INFORMALES, COMO CONVERSACIONES SOBRE DE LO LEDO, RESPETANDO A CADAINTEGRANTE. REFLEXIN SOBRE EL LENGUAJE: RECONOCIMIENTO DE FUNCIONES INTERACTIVAS, INFORMATIVAS Y EXPRESIVAS DEL LENGUAJEEN TEXTOS ORALES Y ESCRITOSAP. ESPER:
PRODUCIR, EN FORMA MANUSCRITA Y DIGITAL, TEXTOS DE INTENCIN NO LITERARIA CON PROPSITOS PRINCIPALMENTE DESCRIPTIVOS E INFORMATIVOS INTERACTUAR, EN FORMA ORAL Y ESCRITA, EN DIVERSAS SITUACIONES COMUNICATIVAS %UE IMPLI%UEN CAPTAR Y RELACIONAR LOS
CONTENIDOS GRAMATICALES DEL LENGUAJECLASE N N !ORAS: FEC!A: PROFESOR: ALEXIS CORNEJO
MOMENTO DELA CLASE
ESTRATEGIAS#LINEAS DE ACCION
ACTIVIDADES CONTENIDOS RECURSOS #MEDIOS
TIEMPO EVALUACION
D F S
INTRODUCCION ACTIVO#PARTICIPATIVA SE EXPLICA TRABAJO A REALI$AR LACLASE DE !OY.
CUADERNOTEXTO
PI$ARRA5
DESARROLLO INDIVIDUAL
SE REPASAN CONTENIDOS VISTOSDURANTE EL SEMESTRE.
SE REALI$AN DIFERENTES TIPOS DEEJERCICIOS PARA REVISAR.
TEXTOSPUBLICITARIOS
SUJETO YPREDICADO
CUADERNOTEXTO
PI$ARRA35 X
CONCLUSION EXPOSITIVASE REVISA CUESTIONARIO EN VO$
ALTACUADERNO
TEXTOPI$ARRA 5
OBSERVACIONES: **************************************************************************************************
7/24/2019 Clase a Clase Lenguaje 5
12/15
PLANIFICACION DE CLASES 2015
SECTOR : LENGUAJE Y COMUNICACIN NIVEL: NB3 CURSO: 5 BUNIDAD : OTROS ROSTROS OTRAS CULTURASO.V.F: LEER COMPRENSIVAMENTE, CON DIVERSOS PROPSITOS, TEXTOS DE ESTRUCTURAS VARIADAS, CON ALGUNOS ELEMENTOS COMPLEJOS, EN SOPORTESIMPRESOS Y ELECTRNICOS, %UE ABORDEN TEMAS DE DIVERSOS &MBITOS.AP. ESPER: CONOCER FIGURAS LITERARIAS Y SUS USOS EN EL LENGUAJE
RECONOCEN Y USAN PRONOMBRES PERSONALES.IDENTIFICAN ORACIONES Y N+MERO DEL SUJETO PARA LOS VERBOS.
CLASE N " N !ORAS: " FEC!A: PROFESOR: ALEXIS CORNEJO
MOMENTO DELA CLASE
ESTRATEGIAS#LINEAS DE ACCION
ACTIVIDADES CONTENIDOS RECURSOS #MEDIOS
TIEMPO EVALUACION
D F S
INTRODUCCION ACTIVO#PARTICIPATIVA SE EXPLICA TRABAJO AREALI$AR
CUADERNOTEXTO
PI$ARRA
5
DESARROLLOINDIVIDUAL
ACTIVO#PARTICIPATIVA
SE REPASAN CONTENIDOS VISTOSDURANTE EL SEMESTRE.
SE REALI$AN DIFERENTES TIPOS DEEJERCICIOS PARA REVISAR.
FIGURASLITERARIAS
PRONOMBRESPERSONALES
TIEMPOS VERBALES
ORACIONESCOMPUESTAS
/ SUBORDINADAS YCOORDINADAS
CUADERNOTEXTO
PI$ARRA() X
CONCLUSION INDIVIDUALSE RESPONDEN PREGUNTAS SOBRE
LA CLASECUADERNO
TEXTOPI$ARRA
5
OBSERVACIONES: **************************************************************************************************
PLANIFICACION DE CLASES 2015
7/24/2019 Clase a Clase Lenguaje 5
13/15
SECTOR : LENGUAJE Y COMUNICACIN NIVEL: NB3 CURSO: 5 BUNIDAD : OTROS ROSTROS OTRAS CULTURASO.V.F: LEER COMPRENSIVAMENTE, CON DIVERSOS PROPSITOS, TEXTOS DE ESTRUCTURAS VARIADAS, CON ALGUNOS ELEMENTOS COMPLEJOS, EN SOPORTESIMPRESOS Y ELECTRNICOS, %UE ABORDEN TEMAS DE DIVERSOS &MBITOS.AP. ESPER: RECONOCIMIENTO Y CARACTERI$ACIN DE PERSONAJES, ACCIONES, TIEMPO Y ESPACIO AL SERVICIO DE LA COMPRENSIN DE LOS TEXTOS LITERARIOSLEDOS.
CLASE N 3 N !ORAS: " FEC!A: PROFESOR: ALEXIS CORNEJO
MOMENTO DELA CLASE
ESTRATEGIAS#LINEAS DE ACCION
ACTIVIDADES CONTENIDOS RECURSOS #MEDIOS
TIEMPO EVALUACION
D F S
INTRODUCCION ACTIVO#PARTICIPATIVA SE EXPLICA TRABAJO AREALI$AR
CUADERNOTEXTO
PI$ARRA
5
DESARROLLO INDIVIDUAL SE REPASAN CONTENIDOS VISTOSDURANTE EL SEMESTRE.
SE REALI$AN DIFERENTES TIPOS DEEJERCICIOS PARA REVISAR.
FIGURAS
LITERARIAS
PRONOMBRESPERSONALES
TIEMPOS VERBALES
ORACIONESCOMPUESTAS
/ SUBORDINADAS YCOORDINADAS
CUADERNOTEXTO
PI$ARRA
-)
X
CONCLUSION INDIVIDUAL SE RESPONDEN PREGUNTAS SOBRELA CLASE
CUADERNOTEXTO
PI$ARRA
5
OBSERVACIONES: **************************************************************************************************
7/24/2019 Clase a Clase Lenguaje 5
14/15
PLANIFICACION DE CLASES 2015
SECTOR : LENGUAJE Y COMUNICACIN NIVEL: NB3 CURSO: 5 BUNIDAD: OTROS ROSTROS OTRAS CULTURASO.V.F: PARTICIPACIN EN SITUACIONES COMUNICATIVAS INFORMALES, COMO CONVERSACIONES SOBRE DE LO LEDO, RESPETANDO A CADAINTEGRANTE. REFLEXIN SOBRE EL LENGUAJE: RECONOCIMIENTO DE FUNCIONES INTERACTIVAS, INFORMATIVAS Y EXPRESIVAS DEL LENGUAJEEN TEXTOS ORALES Y ESCRITOS
AP. ESPER:PRODUCIR, EN FORMA MANUSCRITA Y DIGITAL, TEXTOS DE INTENCIN NO LITERARIA CON PROPSITOS PRINCIPALMENTE DESCRIPTIVOS E INFORMATIVOS INTERACTUAR, EN FORMA ORAL Y ESCRITA, EN DIVERSAS SITUACIONES COMUNICATIVAS %UE IMPLI%UEN CAPTAR Y RELACIONAR LOSCONTENIDOS GRAMATICALES DEL LENGUAJECLASE N N !ORAS: FEC!A: PROFESOR: ALEXIS CORNEJO
MOMENTO DELA CLASE
ESTRATEGIAS#LINEAS DE ACCION
ACTIVIDADES CONTENIDOS RECURSOS #MEDIOS
TIEMPO EVALUACION
D F S
INTRODUCCION ACTIVO#PARTICIPATIVA SE EXPLICA TRABAJO A REALI$AR LACLASE DE !OY.
CUADERNOTEXTO
PI$ARRA5
DESARROLLO INDIVIDUAL
SE REPASAN CONTENIDOS VISTOSDURANTE EL SEMESTRE.
SE REALI$AN DIFERENTES TIPOS DEEJERCICIOS PARA REVISAR.
TEXTOSPUBLICITARIOS
SUJETO YPREDICADO
CUADERNOTEXTO
PI$ARRA35 X
CONCLUSION EXPOSITIVASE REVISA CUESTIONARIO EN VO$
ALTACUADERNO
TEXTOPI$ARRA 5
OBSERVACIONES: **************************************************************************************************
7/24/2019 Clase a Clase Lenguaje 5
15/15
PLANIFICACION DE CLASES 2015
SECTOR : LENGUAJE Y COMUNICACIN NIVEL: NB3 CURSO: 5 BUNIDAD : OTROS ROSTROS OTRAS CULTURASO.V.F: LEER COMPRENSIVAMENTE, CON DIVERSOS PROPSITOS, TEXTOS DE ESTRUCTURAS VARIADAS, CON ALGUNOS ELEMENTOS COMPLEJOS, EN SOPORTESIMPRESOS Y ELECTRNICOS, %UE ABORDEN TEMAS DE DIVERSOS &MBITOS.AP. ESPER: CONOCER FIGURAS LITERARIAS Y SUS USOS EN EL LENGUAJE
RECONOCEN Y USAN PRONOMBRES PERSONALES.IDENTIFICAN ORACIONES Y N+MERO DEL SUJETO PARA LOS VERBOS.
PRODUCIR, EN FORMA MANUSCRITA Y DIGITAL, TEXTOS DE INTENCIN NO LITERARIA CON PROPSITOS PRINCIPALMENTE DESCRIPTIVOS E INFORMATIVOS INTERACTUAR, EN FORMA ORAL Y ESCRITA, EN DIVERSAS SITUACIONES COMUNICATIVAS %UE IMPLI%UEN CAPTAR Y RELACIONAR LOSCONTENIDOS GRAMATICALES DEL LENGUAJE
CLASE N 5 N !ORAS: " FEC!A: PROFESOR: ALEXIS CORNEJO
MOMENTO DELA CLASE
ESTRATEGIAS#LINEAS DE ACCION
ACTIVIDADES CONTENIDOS RECURSOS #MEDIOS
TIEMPO EVALUACION
D F S
INTRODUCCION ACTIVO#PARTICIPATIVA
CUADERNO
TEXTOPI$ARRA
5
DESARROLLOINDIVIDUAL
ACTIVO#PARTICIPATIVA
PRUEBA GLOBAL
SEGUNDO
SEMESTRE DEL 2015
CUADERNOTEXTO
PI$ARRA() X
CONCLUSION INDIVIDUALCUADERNO
TEXTOPI$ARRA
5
OBSERVACIONES: **************************************************************************************************
Recommended