Istraživačka pitanja, teorijski pristup

Istraživačka pitanja, teorijski pristup

Standardni koraci u izradi i provođenju istraživanja• Određivanje teme istraživanja/istraživačkog problema;• Pregled literature;• Identificiranje teorijskog(ih) okvira, definiranje pojmova;• Formuliranje istraživačkih pitanja (i hipoteza);• Utvrđivanje odgovarajuće metodologije i metoda;• Razrada metoda/postupaka/instrumenata (protokoli,

upitnici);• Prikupljanje i obrada podataka (kvantitativnih i/ili

kvalitativnih);• Interpretacija podataka;• Raspisivanje istraživanja;• Etički aspekti istraživanja.

Istraživačka pitanja (nakon teme, problema, cilja istraživanja)

• Fokusiraju istraživački cilj (glavnu namjeru istraživanja) na konkretna pitanja na koja istraživač daje odgovor;

• Istraživači ih (najčešće) identificiraju prije nego što identificiraju metodologiju/metode istraživanja;

• Često se navodi više istraživačkih pitanja (3-4);• Postavljaju se kod kvantitativnih, kvalitativnih i

mješovitih metoda istraživanja.

Vrsta pitanja -- kvantitativni i/ili kvalitativni pristup

• Odabir ovisi o istraživačkom problemu (ustanoviti obrasce ili razumijevanje procesa);

• Ovisi o teorijskom okviru;• Ovisi i o publici;• Osobnim iskustvima i vještinama.

Istraživačka pitanja: razlika kvantitativna i kvalitativna istraživanja• KVAN istraživanja imaju hipoteze, KVAL nemaju;• KVAN istraživanja sastoje se od mjerenja varijabli, KVAL

istraživanja ne koriste pojam “varijabla”;• KVAN istraživanja testiraju teoriju, KVAL istraživanja

razvijaju teoriju;• U KVAN istraživanjima identificiraju se varijable i mjerni

instrumenti prije prikupljanja podataka, ne mijenjaju se pitanja i hipoteze (deduktivno), u KVAL istraživanjima se istraživačka pitanja mogu mijenjati (induktivno).

Istraživačka pitanja: kvalitativna istraživanja

• Ključni pojmovi: središnji fenomen i proces u nastajanju.– Središnji fenomen: koncept ili proces koji se nastoji

razumjeti: • Proces prilagodbe studenata iz manjinskih skupina

na Sveučilištu u Zadru. – Proces u nastajanju: pitanja i svrha istraživanja mogu

se mijenjati u toku istraživačkog procesa na temelju iskaza sudionika.

Istraživačka pitanja: kvalitativna istraživanja

– Očekujte da će se istraživačka pitanja mijenjati tijekom istraživanja i proizlaziti iz istraživanja;

– Postavite svega par, općih pitanja;– Pitanja moraju biti neutralna, induktivni jezik, a ne

odnos među varijablama;– Dvije vrste kvalitativnih istraživačkih pitanja:

središnje pitanje i potpitanja.

• _________ (Kako ili Što) _________ (“priča” za narativna istraživanja; “značenje” fenomena za fenomenologiju; “teorija koja objašnjava proces” za grounded theory; “zajednička kultura” za etnografiju) _________ (središnji fenomen) za_________ (sudionike) u ________ (mjesto istraživanja).

Istraživačka pitanja: kvantitativna istraživanja• Ključni pojam: varijable (odnos među

varijablama);• Varijable: svojstva/obilježja pojedinaca/grupa

koje istraživač može opažati i mjeriti i koje se razlikuju među pojedincima/grupama:– Svojstva: osobne karakteristike kao što su dob, razina

prihoda, godina studija;– Obilježja: osjećaji, ponašanja, stavovi.

• Varijable: – Mjerljiva svojstva/obilježja;– Varijabilna svojstva/obilježja (mogu poprimiti različite

vrijednosti: 1 Ž, 2M).

Istraživačka pitanja: kvantitativna istraživanja• Pitanja deskripcije: uključuju odgovore sudionika na

jednu varijablu ili pitanje, npr. Koliko se često studenti pripadnici manjinskih skupina osjećaju izolirano na fakultetu?

• Pitanja odnosa: odnos između dvije ili više varijabli, npr. Postoji li veza između osjećaja izoliranosti i uspjeha u studiju studenata pripadnika manjinskih skupina?

• Pitanja usporedbe: Kako se razlikuju studenti pripadnici manjinskih skupina i studenti pripadnici većinskih skupina u pogledu učestalosti osjećaja izoliranosti na fakultetu?

Hipoteze u kvantitativnim istraživanjima

• Tvrdnje u kvantitativnim istraživanjima kojima istraživač postavlja predviđanje o ishodu odnosa između varijabli;

• Proizlaze iz prijašnjih istraživanja i pregleda literature;• Nadovezuju se i navode iza istraživačkih pitanja.

Hipoteze u kvantitativnim istraživanjima

• Dva tipa hipoteza:– Nul hipoteza: ne postoji veza između nezavisne i zavisne

varijable, npr. Ne postoji razlika između studenata pripadnika manjinskih skupina i studenata pripadnika većinske skupine na Sveučilištu u Zadru u pogledu učestalosti osjećaja izoliranosti;

– Alternativna hipoteza, ukoliko se očekuje razlika:• Direktivna alternativna hipoteza: istraživač predviđa smjer razlika

(Studenti pripadnici manjinskih skupina na Sveučilištu u Zadru češće se osjećaju izoliranima na fakultetu od studenata pripadnika većinskih skupina.);

• Nedirektivna alternativna hipoteza: istraživač ne predviđa smjer razlika (Postoji razlika između studenata pripadnika manjinskih skupina i studenata pripadnika većinske skupine na Sveučilištu u Zadru u pogledu učestalosti osjećaja izoliranosti).

Kriteriji za dobre hipoteze

• Valjanost: mora se odnositi na istraživački problem;• Pojmovna jasnoća;• Iskustvena provjerljivost (mora postojati mogućnost

potvrđivanja ili odbacivanja);• Specifičnost (ne smije biti suviše općenita da je

nemoguća provjera);• Povezanost s literaturom.

Nacrt istraživanja – prvi koraci

• Definiranje istraživačke teme;• Pregled literature:– Zašto je istraživanje važno?– Definiranje istraživačkog problema;– Definiranje ciljeva istraživanja (češće kod

kvantitativnih istraživanja); – Definiranje istraživačkih pitanja (i hipoteza kod

kvantitativnih istraživanja).

Organizacija literature*Članak/izvor Tema

člankaIstraživački problem/pitanja

Teorijske pretpostavke

Metode

Rezultati/nalazi

Osvrt

Mapiranje teorijskih pristupa + veza teorije i istraživačkih pitanja

• Funkcionalizam;• Strukturalizam;• Simbolički interakcionizam;• Kritička teorija;• Socijalna fenomenologija….

Jedna od ključnih tema sociologije okolište:

• Differences in risk-taking behaviours and in ecological awareness:

• Istraživački problem: in spite of similar information and education some people are more eager to take risks than others. And some people do have more ecological awareness than others.

Istraživačko pitanje

How to understand differences in risk-taking behaviours and ecological awareness?

Pregled literature! Zašto ovo pitanje istražiti? Teorijski okvir!

Teorijsko objašnjenje (kultura ili racijonalna odluka)?M. Douglas and Wildawski “cultural theory” (1984):

• People have cultural filters. You have to make them esplicit.

Rational choice, risk management (Boudon and others, like N. Luhmann)

• People make cost/benefits evaluation and change accordingly

Mix: catastrophe’s edge and dialogic participation i.e. 1)terrorism vs. natural resources consumption 2)Traditional medicine vs. omeopathy 3) Ogm vs. Slow Food 4) Environmental movements vs. (neo)liberal approaches

Sometimes mixes up....

• Blaikie, N. (2000). Designing Social Research. Cambridge: Polity Press.– 21-33; 58-71; 82-83.

Istraživačka pitanja, teorijski pristup