القيادة اإلبداعية CREATIVE LEADERSHIP WORKSHOP-2

القيادة عندما تصبح إلهاما للعقول وشحن للنقوس وإطالق للقدرات حينذاك يصبح اإلبداع سيد المشهد واالبتكار رائده واالختراع سمته

الرئيسى DR.AL BAHY GAD 11/29/2014

CREATIVE LEADERSHIPالقيادة اإلبداعية

ض Page مركز زنارت الذكلى للتونية البصرية

لذعريف ا

:ةالهدرب

ةرخلذا الشيقح: الذعريف

CREATIVE LEADERSHIPالقيادة اإلبداعية

ط Page مركز زنارت الذكلى للتونية البصرية

الفلنية رموز النادة

أداة جذيذة ذلإقة تعاؼ لرشيذ أدكاتك الؤبذاـية

للقيادة النلهنة التخويلية الصاخرة للقذرات

النؼلقة للؤملانات الباـجة للأمل النحذدة للرات

تصير لهلرة ذارج الطوذكؽ كتطلد كوشية ـنلية

تطؼذـ بالأـراؼ كالتقاليذ النؤزسية السائذة كقذ

ات الفطف الرىوى تطلد كنادة خوارية لحلس

للوشوؿ لآليات توهير كازتراتيحيات تؼبيق متفذدة كمرنة كمتحذدة

تنريه ـنلى ذلإؽ يختاج كل خوازك...كيتؼلب موك خصذ

مواردؾ النفرنية كالدبراتية كالتصاكرية للوشوؿ لأمجل

الخلوؿ كأكجر الؼرؽ ذكاءا لإجتياز ىرا النأزؽ

كقذ يتؼلب الأمر ..الخذث..النصللة..الهلرة..الؿاىرة..

اقتلإع الحركر أك تخييذ النهازذ أك مفالحة الأـراض أك

ذات زبفة ؼبيقات قيادية تكندض مذاكاة الأمراض

)شواـة الهرص كازتجنارىا()ريادة )بيئة الفنل(ك)الجقانة النؤزسية(أكلوية

)تنليه الفامليه()قيادة نرؽ الفنل كشواـتها()الونو كقت الركود(السوؽ(

كؾيهة جذيذة للقائذة ككشف إبذاـى لقائذ مه نوع

ذاص ـوذما تتخوؿ لذيه النهنة )البسيؼة(نى ؾاىرىا

إلى موهح ـنلى كنؿاـ مؤزسى كثقانة زائذة

كازتراتيحيات نى ميذاف الفنل

CREATIVE LEADERSHIPالقيادة اإلبداعية

ظ Page مركز زنارت الذكلى للتونية البصرية

ذات دلإلإت ىاـ نى تصليل قائذ النستقبل:درازة ـلنية

WWW.FASTCOMPANY.COMSOURCE:

دكف ملإخؿاتك الركية ـلى الذرازة الواردة أـلإق:

-ض

-ط

-ظ

يتنايز لذيوا أربفة أنواع مه القادة ذلإؿ رخلة البخث ـه قائذ:ك

)يتعخوا نى النطهونة التالية(

WWW.CREATIVELEADER.COMSOURCE:

ادرس الوناذج الأربفة كشوف نهسك

لأيهه توتنى؟

CREATIVE LEADERSHIPالقيادة اإلبداعية

ع Page مركز زنارت الذكلى للتونية البصرية

ـلى مستول الإزتراتيحية ـلى مستول الخلوؿ القائذ ـ

ننؼية-ـادية بؼيئة-تقليذية-ـادىة الرزنى ض

ننؼية ناجفة-سريفة-متقذمة التقليذل ط

مؤثرة-ملهنة-ذلإقة ننؼية النستقبل ظ

-شوذكؽ ازتراتيحى النبذع ع

مرنة -كنرة بذائل

كمتحذدة

مؤثرة-ملهنة-ذلإقة

)شانفة للقادة(

كـوذما نتخذث ـه الؤبذاع داذل النؤزسة كـلإقته بالقيادة:

نهواؾ موؿوراف رئيسياف:

INNOVATIVE LEADERSHIP:

)موؿور نردل(لناليةالقيادة الؤبتلارية للنوارد البصرية كا

LEADERSIP FOR INNOVATION:

القيادة مه أجل الإبتلار

كالتى مه ذلإلها يزداد مدزكف النؤزسة الهلرل كخطالتها الؤبذاـية

)موؿور توؿينى(ككهاءات ـقوؿ الفامليه نى إنتاج كتلإقد الؤبذاع

SOURCE

http://www.ccl.org/Leadership/pdf/research/InnovationLeadership.

:pdf

CREATIVE LEADERSHIPالقيادة اإلبداعية

غ Page مركز زنارت الذكلى للتونية البصرية

ذكاءات رئيسية للقائذ الهر:ظكأسار ركبرت زتيرنبيرج إلى

الركاء التخليلى:التى تصنل قذرات ازتذـاء كتنييز كتخليل كتقييم -ض

نو نى إػاراته الستة التى النفلومات )كازتهاض نى ىرا إدكارد دل بو

زيتم مفالحتها لإخقا(

الركاء الفنلى:مه ذلإؿ موجهات النصللإت اليومية -ط

بأزلوب ذلإؽ مدتار مه الأزاليب الجلإثة:

تليير الرات لتتأقلم مق البيئة)كؾيهة .ض

(ADAPTIONالتليف

(SAHAPINGتليير البيئة لتتوازب مق النرء)التصليل .ط

(SELSCTIONللية)اذتيارالبخث ـه بيئة جذيذة بال .ظ

الركاء الؤبذاـى:مهارات ذلق الأنلار كالنوتحات التى تتنيز بالخذاثة -ظ

كالتى يصير لها )دل بونو(بنطؼلد كالونرة كالتفذدية كـلإج النصللإت

كشرح نى ـذيذ مه LATERAL THINKINGالتهلير الحانبى

ت الحاد(ك)إػارات التهلير الستة(ك)قبفاكتبه مجل )الؤبذاع

التهلير الستة(

ـوذ إـذاد القادة أك اللوادر نلإ بذ أف يتم دمح ىرق الجلإث ذكاءات نى قالب

تذريبى متلامل )قيازا كتذريبا كتهاـلإ(

CREATIVE LEADERSHIPالقيادة اإلبداعية

ػ Page مركز زنارت الذكلى للتونية البصرية

اذتطارا للنزج بيه ثلإثة كلنات WICSثم تؼورت لنطؼلد ـالنى

W:WISDOM , I:INTELLIGENCE ,C:CREATIVITY

س الويلز خالإ...ثم ـذ للرخلة الصيقةاذىب لقسم النلخقات لؤجراء مقيا

ثم تؼور الأمر لقياس النوىبة لذل القائذ ككيرق بالنتليرات التالية:

ازتخذاث ـذد مه النقاييز كالإذتبارات بنذارزوا

(متلير مق كؿق عطكمؤزساتوا كبرامحوا التذريبية لقياس )

آليات لتؼويرىم

ازتراتيحية يذيرىم القائذ بخلنته (خركاتعكذلإؿ خركة القائذ النبذع نهواؾ)

كنقا لنفؼيات السوؽ كتووـات الفنلإء كتوانذ النوتحات:

CREATIVE LEADERSHIPالقيادة اإلبداعية

ؼ Page مركز زنارت الذكلى للتونية البصرية

BCG-MATRIX

؟ض-تىم

؟ط-متى

؟ظ-متى

؟ع-متى

ىو الرل يتطذر النصهذ نى PIONEERالقائذ)الرائذ(

)مهوته()خركته()نلرته()زوقه(بوازؼة ذريؼة

ذلإقة كنؿاـ ثابت للؤبذاع كالؤبتلار كالتخذيث

كالتخسيه النستنر.

ت القائذ النبذع النؤىل للريادة:ازتراتيحيا

مه الننله اـتناد أل مه البرامح الفالنية كى تطبد نى يذ القائذ كأدكات

لطواـة الهلرة)الدلإقة(التى تتخوؿ إلى نقلة )نوـية(أك نرشة

)مخلية(أك)ـالنية(أك )ـلإمة تحارية(

نجل كىى تنناذج ـالنية كبرامح ذلق الأنلار)التهلير الؤبذاـى( ظمه أسهر

:(LATERAL THINKINGنناذجا اخترانية مه )التهلير الحانبى

1-SAMPER

2-TRIZ

3-C&s

كمه أسرع الؼرؽ كأبسؼها كأكجرىا ازتدذاما نى الصركات الفالنية مجل

كجوراؿ إللتريكجوجل كتويتر كنيسبوؾ كآبل كتويوتا

CREATIVE LEADERSHIPالقيادة اإلبداعية

ؽ Page مركز زنارت الذكلى للتونية البصرية

SCAMPER STRATEGIES

ازتراتيحيات لؤخذاث أنفاؿ تنجل ـصرة صضكىى اذتطار للخرؼ الأكؿ مه

)توقلإت( نوـية ملنوزة نى إجراءات الفنل ك)نقلإت( نوـية ساخرة للهنم

داذل نهوس القائنيه ـليه كمه ذلإؿ الألفاب كالتناريه الفنلية الصيقة

زوخاكؿ أف نبسغ الإزتراتيحيات الؤبذاـية ككيف تطبد أزاليبا اخترانية نى

لذيلم WICSأيذيلم لتونية

الداص باىتنامات البصر NLPـنلية التؼبيق زوستدذـ ننوذج كللى تسهل

لؤخذاث التلييرات كالتؼويرات نى أل مه مذذلإته الدنسة:

)يوض الونوذج ـلى اف البصر لهم اىتنامات ذنسة كملهنات ذنسة

كسواخر ذنسة كإذا ما ازتؼفوا أف نفلم النذذل الرئيسى كالنذذل الجانول

-طالواس -ضو الأىذاؼ النؤزسية كىى:للل سدض نخترؼ نى قيادته نخ

الأنصؼة(-غالنفلومات -عالأسياء -ظالنلاف

تنريه ـنلى:مه نعلك...ؿق الآف اىتنامك الرئيسى كالجانول ـلى مائذة

الورقة التى بيه يذيك

الإىتناـ الرئيسى:

الإىتناـ الجانول:

ى شهات كقبل إجراء ال مه الفنليات الفصرة نلإ بذ أف نسلغ الأؿواء ـل

لوتحوب ما تم الؤسارة لإ بذ اف تتخلى بها ذؼوات توهير كل ازتراتيحية ثنانية

:(IMMUNITY TO CHANGEبنطؼلد )HBRإليه نى

بسيؼة:نلإ تواجه رنعا مه قبل أنراد النصركع قيذ التليير .ض

تذريحية:نيتليف مفها كانة الأسداص كنطوق إلناما جيذا بنلإبسات .ط

نى ؾاىرة العهذـة النللية الفبرة كالفؿة( )كلوا التليير كتبفاته

تراكنية:نوخانؽ دكما ـلى ملتسبات كل مرخلة كنبوى ـليها .ظ

..بذلإ مه النوركث الؤدارل الفقيم )دـونا نبذأ مه ملتسبات جذيذة

الطهر(

توـوية:نلإ بذ مه سخوات كانية مه )لناذا؟(الصاخرة كالنلهنة .ع

للوهوس النخيؼة

تأكيل مذكنة نى الأكراؽ مههومة للحنيقكاؿخة:نهى كير قابلة لل .غ

CREATIVE LEADERSHIPالقيادة اإلبداعية

ؾ Page مركز زنارت الذكلى للتونية البصرية

تصاكرية:شوفت بفذ مخادثات كتهريلات نهسية لللل كنقا لترتيب .ػ

أكلويات شواـة الخذث

مذكنة:نلها جذاكلها كأكراقها كػرائقها النتفارؼ ـليها كالتى نقوـ .ؼ

بتخذيجها أكلإ بأكؿ

سريفة:ختى نخطذ ثنارىا نوطذ ثنرتيه زفادة الفامليه بخطاد .ؽ

لهم التخويلى(كبنا لإ يسند بوصوء جهاز )مقاكمة التليير(.)بر

مقازة:نالإزتفانة بالدبراء ختنية لوؿق مفايير نقيز بها مفذؿ تقذموا كآثار

كآثار تلييراتوا

الإزتراتيحية الأكؿ:ازتراتيحية الإزتبذاؿ

SUBSTITUTE

:كالخياة الفنل نى شور إبذاـية

)ازتبذاؿ مهنة ملاف )مهنة

بذاؿ)سدض(ملاف)سدض(ازت

)ازتبذاؿ)ملاف(ملاف)ملاف

)ازتبذاؿ)موتح(ملاف)موتح

)ازتبذاؿ)نؿاـ ـنل(ملاف)نؿاـ ـنل

)ازتبذاؿ )ىذؼ(ملاف)ىذؼ

)ازتبذاؿ)ـنيل(ملاف)ـنيل

)ازتبذاؿ)نلرة(ملاف)نلرة

)ازتبذاؿ)زوؽ(ملاف)زوؽ

)ازتبذاؿ)ـادة(ملاف)ـادة

ازتبذاؿ)ػريقة الوشوؿ للهذؼ(ب)ػريقة(أذرل

ازتبذاؿ )موؿوع التركيز(ب)موؿوع(آذر

ازتبذاؿ )أزلوب الؤجتناع(ب)أزلوب(آذر

ازتبذاؿ )كزيلة الفرض(ب)كزيلة(أذرل

ازتبذاؿ )كاجهةالنلاف( ب)كاجهة(اذرل

ازتبذاؿ )ـتبة النوزؿ(ب)ـتبة(أذرل

ق(بوهسية)القائذ(نهسية)التابازتبذاؿ

CREATIVE LEADERSHIPالقيادة اإلبداعية

صض Page مركز زنارت الذكلى للتونية البصرية

(:ؿق أماـ كل ـنلية)ازتبذاؿ(مجاؿ ـنلى مه خياتك دقيقةط)

أك النهوى أك الؤجتناـى أك ـلى النستول الصدصى أك الأسرل

الركخى أك خياة النخيؼيه

مجاؿ ـالنى ـلى ـنلية الإزتبذاؿ:

شركات تطنيم الذـايا كالؤـلإف كالنطنم الفالنى مخنذ رجب-ض

شركة كالت ديزنى كبيلسار نى شواـة الأنلإـ ذات الأجزاء النتفذدة مجل -ط

toy story &the wild & ice age

ازتراتيحية الإزتبذاؿ: ملإخؿات ذكية بدطوص

أكلإ :الإزتبذاؿ كنقا لوقت تؼبيقه:

قذ يلوف ازتبذالإ)ازتراتيحيا(:نلإزلت توتؿر الأكاف النلإئم لتؼبيق .ض

ـنلية )الإزتبذاؿ(

قذ يلوف ازتبذالإ)تلتيليا(:نهى ذؼوة مؤقتة لخيه يفود )ما أك مه تم .ط

ازتبذاله(للامل )ـانيته(

التذرج:زتبذؿ كنقا للتحزئة كثانيا:الإ

قذ يلوف ازتبذالإ مصرخا به نى البذء:ـوذما تتخلى الوهوس بالنركنة اللانية

التى تحفلها تتقبل ىرق الأمور كذزتور مفله مه )البذاية(

كقذ يلوف الإزتبذاؿ )تذريحيا(:لفلنوا النسبق مه تخهز الوهوس أك الوؿم

السائذة لأل تليير كـذائها لأل جذيذ

نى ـلم التليير ذاشة قطته الصهيرة )جبلوا الجلحى راجق كتابات جوف كوتر

يركب(

ثالجا:الإزتبذاؿ كنقا )لللم(ك)الليف(:

قذ يلوف ازتبذالإ )كنيا(:مجل ازتبذاؿ ـذد)أكبر(ب)اشلر(مجل تقليض ـذد

الفامليه أك ازتبذاؿ ـذد )اشلر(بفذد)أكبر(مجل زيادة خطة السوؽ

)بذائى(بأداء)اخترانى(بوازؼة قذ يلوف ازتبذالإ)كيهيا(:مجل ازتبذاؿ أداء

التذريب أك ازتقذاـ الدبراء كـيونوا ـلى زيادة الركاتب

CREATIVE LEADERSHIPالقيادة اإلبداعية

ضض Page مركز زنارت الذكلى للتونية البصرية

رابفا:الإزتبذاؿ كنقا ؿ)جسذ(أـ)ـقل(النؤزسة

نأما الحسذ:نيصنل النوتحات كالنوارد النادية كأجهزة الخازوب كديلورات

النلاف كأماكه الفنل

ائذة كالتوجه الرىوى كأما الفقل:نيصنل الجقانة النؤزسية كالأنلار الس

للفامليه

الإزتراتيحية الجانية:ازتراتيحية الذمح

COMBINE STRATEGY

دمح ذؼة تسويقية مق أذرل

التسويق لنوتحيه

دمح أنصؼة شركتيه

بركتوكوؿ تفاكف

دمح نوائذ نى موتح كاخذ

ح )أنصؼة(نى ملاف كاخذدم

دمح)ـقليه(نى مصركع كاخذ

دمح)لونيه(نى تطنيم كاخذ

دمح )أزاليب تسويق(متووـة نى خنلتوا الذـائية

دمح أزاليب )إقواع(أك)تفليم(متحذدة نى ػرخىVAK

)دمح)مفانى كجيرة(نى )كلنة مدتصرة

)دمح )مفلومات ؿدنة(نى)رزنة مفبرة

اخذةدمح )مفلومات ىامة(نى)ازتبانة(ك

دمح ـذة)مهاـ كزلؼات(نى يذ)سدض(كاخذ

دمح )ـذة ؾائف(نى مهنة مفيوة

(:ؿق أماـ كل ـنلية)دمح(مجاؿ ـنلى مه خياتك ـلى دقيقة ط)

النستول الصدصى أك الأسرل أك النهوى أك الؤجتناـى أك

الركخى أك خياة النخيؼيه

CREATIVE LEADERSHIPالقيادة اإلبداعية

طض Page مركز زنارت الذكلى للتونية البصرية

مجاؿ ـالنى ـلى ـنلية الذمح:

SONY-ERICSONشركة (:ضمجاؿ ـنلى)

(: مصركع ركاز لتفزيز الأذلإؽ )مادة تذريبية+قطة طنلى)مجاؿ ـ

للهتياف+قطة للهتيات+نصيذ مؤثر كموصذ ـالنى+دكرات توـوية نى

الأزواؽ كالنولإت+إـلإف تليهزيونى(

ملإخؿات ذكية بدطوص ـنليات )الذمح(:

SYNERGISTICقذ يلوف خطاد الذمح )اكبر(مه محنوع النذذلإت:كىرا نسنيه

ACTION أل الأثر التفاؿذل كىو يقابل الفادة السادزة مه ـادات نحاح كونى

مجل ـوذ دمح البارازيتاموؿ مق 3=1+1كخيوراؾ تطبد النفادلة الرياؿية

اللانيه كنعاد للطذاع النسنى بالبانادكؿ كالسؤاؿ الحوىرل مه نى

مؤزستك أك أنلارؾ ينجل البارازيتاموؿ كمه ينجل اللانيه ...كمتى زتتم

ـنلية الذمح؟

قذ يلوف خطاد الذمح )اشلر(مه محنوع النذذلإت:مجل ـنلى دمح

الأنصؼة نى يذ)سدض(كاخذ كتسريد بفظ الفامليه كتقليض الركاتب )مق

مراـاة زيادة راتب ىرا الهرد الواخذ(

قذ يلوف خطاد الذمح)ذؼرا(مجل جنق النتواقعات نى ـالم الوهوس بهريق

ق سدض كجذانى منا يتوصأ ـوه قوبلة ـنل كاخذ مجل سدض تخليلى م

موقوتة قابلة للؤنهحار نى أل كقت

كنى ىرق الرزنة ما يوؿد آثار دمح نريق ـنل)كير(متحانز اثواء ـاشهة

مؤزسية باللة الإثر

CREATIVE LEADERSHIPالقيادة اإلبداعية

ظض Page مركز زنارت الذكلى للتونية البصرية

كـلى القائذ النبذع التخويلى إخذاث ـنليات دمح

)لإ متواىية(بيه الأنراد كالنهاـ كالرؤل كالأنلار

نوـى داذل النؤزسة.لؤخذاث خراؾ

أك الؤؿانة الإزتراتيحية الجالجة:ازتراتيحية التليف

ADAPT OR ADD STRATEGY

تليف الصركة مق متليرات السوؽ

تليف الفامليه مق متليرات الفنل

تليف الفنلإء مق متليرات الأزفار

تليف الأذكاؽ مق تخوؿ الؤىتنامات

تليف القائذ مق سدطيات مرؤكزيه

سات النخيؼيهتليف الإزتراتيحيات مق توان

التليف مق مواـيذ الفنل الحذيذة

(ككيهية ذلقها كتؼويرىاالقينة)النعانة

CREATIVE LEADERSHIPالقيادة اإلبداعية

عض Page مركز زنارت الذكلى للتونية البصرية

(مجاؿ ـنلى كيفدقيقة(:ؿق أماـ كل ـنلية) طتنريه ـنلى)

مه خياتك ـلى النستول الصدصى أك الأسرل أك النهوى أك

الؤجتناـى أك الركخى أك خياة النخيؼيه

ىى أخذ BLUE OCEAN STRATEGY)النخيغ الأزرؽ(ازتراتيحية

يادة السهلة الآموة نى ابتلار شور الوشوؿ السريق للر

بها قينة ذارج دائرة التوانز نتحوب

النخيغ)الأخنر(كدمويته

:ذكية بدطوص ازتراتيحية التليفملإخؿات

ز الأكؿ ـلى ثبات النؤزسة )التليف(ىو أداة قيازية مه الؼرا

كمركنتها أماـ النتليرات

التليف(ىو اذتطار لطهات كجيرة لأشخاب الطخة الوهسية النرتهفة(

مجلنا أسار د.ـبذ الفزيز القوصى نى مبخجه)الطخة الوهسية(

مهارة القائذ التخويلى نى شواـة متلييرات لقياس قذرات

يذانيا ـلى التليف كتذريبهم مـلى إدارة النتلييرات تابفيه

ـلى النتليرات كإنناء مهارات النركنة الرىوية كالوجذانية

كمه ثم الؤبذاع كالتهلير ذارج الطوذكؽ

تراتيحية الرابفة:ازتراتيحية التلبيرالإز

MAGNIFY STRATEGY

)تلبير خحم )النهاـ

)تلبير خحم )النوطب

تلبير تطذير)الصدض(للنصهذ

هنةتلبير)الزمه(الندطض للن

تلبير مساخة)السوؽ(التى نفنل بها

ـذد )الفنلإء(الريه نتفامل مفهتلبير

تلبير خحم )الطورة(للنوتح

ؿبغ أخحاـ )اللوجوىات(ك)الصدطيات(أثواء الصراكة

ترقية )سدض(لنوطب أـؿم

CREATIVE LEADERSHIPالقيادة اإلبداعية

غض Page مركز زنارت الذكلى للتونية البصرية

)تلبير ـذد )أنراد(الهريق

تلبير ـذد )أنصؼة(النؤزسة مق مراجفة BCG-MATRIX

ى التسويقتلبير خحم الؤنهاؽ ـل

كبر خحم دذوؿ الأنراد مق إيحاد كزائل للقياس كالنفايرة

ـؿم قينة اثر)برؿ(الفامليه بإللاء النصتتات كتوخيذ إتحاق النهاـ

كالتحانز بيوها

مه ـنلى مجاؿ(كبر)ـنلية كل أماـ ؿق(:دقيقة ط)ـنلى تنريه

أك النهوى أك الأسرل أك الصدصى النستول ـلى خياتك

النخيؼيه خياة أك الركخى أك الؤجتناـى

ملإخؿات ذكية بدطوص )كبر(:

لإ ترقى الصدض لذرجة)ـحزق()مبذأ بيتم الؤدارل(:نقذ يلوف الصدض .ض

ناجد)تابفا(رازب)قائذا(..أك ناجد)موهرا(رازب )مدؼؼا(...اك

ناجخا)نردا(رازب)نريقا(

لبوانى HRلإ تعق نهسك نوؽ مقامها نتهعخك الأياـ)نطيخة مذير .ط

النصرل(ITخذيث مذير اؿلزميله ال

)تذريحيا(مق النخيؼيهلبر القائذ التخويلى لإ بذ أف ي

درازة كانة الآثار ـلى الهرد)نهسه(كـلى الفنل

ركح الهريق مق الخهاظ ـلى كـلى الزملإء

CREATIVE LEADERSHIPالقيادة اإلبداعية

ػض Page مركز زنارت الذكلى للتونية البصرية

ريطلازتراتيحية التالإزتراتيحية الدامسة:

MINIFY STRATEGY

خحم )النهاـ( قلض

خحم )النوطب( قلض

تطذير)الصدض(للنصهذ قلض

الزمه(الندطض للنهنةقلض(

ركزمساخة)السوؽ(التى نفنل بهاقلض=

ـذد )الفنلإء(الريه نتفامل مفه قلض=VIP

خحم )الطورة(للنوتح تطلير

ؿبغ أخحاـ )اللوجوىات(ك)الصدطيات(أثواء الصراكة

توزيل )سدض(لنوطب أدنى

)تقليض ـذد )أنراد(الهريق

ة مق مراجفةتقليض ـذد )أنصؼة(النؤزس BCG-MATRIX إـذاـ الللب(

النيت(

شلر خحم دذوؿ الأنراد مق إيحاد كزائل للقياس كالنفايرة )أزلوب

جاؾ كيلش لؤنقاظ النؤزسات النتفجرة(

كؿد اثر)برؿ(الفامليه كخحنه نى الأثر الؤجنالى ختى لإ يهته النرء

بأدائه )أخذ خيجيات الؤدارة ـلى النلصوؼ(

خياتك مه ـنلى مجاؿ(شلر)ـنلية كل أماـ ؿق(:دقيقة ط)

أك الؤجتناـى أك النهوى أك الأسرل أك الصدصى النستول ـلى

النخيؼيه خياة أك الركخى

القائذ التخويلى أثواء منارزته لنهارة )شلر(مه تقليض

)النرتبات(أك زخب)النهاـ(أك تقليض)التوشيف

يخذث الرل يحب أف الوؾيهى(نيفنل دكر الحراح النهار

الحراخة بذقة كتركيز كنهز ػويل دكف ترؾ آثار للحراخة

CREATIVE LEADERSHIPالقيادة اإلبداعية

ؼض Page مركز زنارت الذكلى للتونية البصرية

كىوا الأثر قذ يلوف باللا نى الوهوس إذا لم يتم مفالحة الأمر بخلنة.)جاؾ

كيلش أننوذجا(

الإزتراتيحية السادزة:ازتراتيحية التخوير)التبذيل(

MODIFY STRATEGY

ـذؿ شيلة الؤـلإف

ـذؿ نؿاـ ملاف الفنل

سلم النهاــذؿ أزلوب ت

ـذؿ أزلوب ملانأة الأنراد

ـذؿ أزلوب خساب النرتبات

ـذؿ أىذاؼ الصركة

ـذؿ ذريؼة تذريب الأنراد

ـذؿ أزلوب ذذمة الفنلإء

خياتك مه ـنلى مجاؿ(ـذؿ)ـنلية كل أماـ ؿق(:دقيقة ط)

أك الؤجتناـى أك النهوى أك الأسرل أك الصدصى النستول ـلى

هالنخيؼي خياة أك الركخى

CREATIVE LEADERSHIPالقيادة اإلبداعية

ؽض Page مركز زنارت الذكلى للتونية البصرية

ملإخؿات ذكية بدطوص )كبر(ك)شلر()كبذؿ(:

خحم اللوجوىات كشور الأسداص كملاف النفلومات قذ الصراكات أثواء

يفؼى دلإلة بالتهاكت بيه الصركاء مه خيث القذـ كالدبرة كأدكار النصاركة

مجل نلرة الراـى الرىبى كالراـى كيحب ألإ يلوف زببا لؤثارة )النصاكل(

الهطى

لإثة لإبذ اف ينارزهم القائذ بخلنة كذكاء الفنليات الج

تحوبا لأل آثار زلبية ناتيحة مه الؤنراط نى التوقفات أك

الؤيهاـ بعدامة أك دقة البرؿ أك التخهز للنتنيزيه أك

الترقب للأذؼاء

الإزتراتيحية السابفة:ازتراتيحية الإزتدذاـ الركى

PUT TO OTHER USES STRATEGY

ـذد )مهاـ(نهز الصدض

ـذد)ازتدذامات(نهز النلاف

ـذد )نوائذ(نهز النوتح

ـذد )كؾائف(نهز الصىء

ـذد )ازتدذامات(نهز النفلومة

خياتك مه ـنلى مجاؿ(نوع الإزتدذاـ)ـنلية كل أماـ ؿق(:دقيقة ط)

أك الركخى أك الؤجتناـى أك النهوى أك الأسرل أك الصدصى النستول ـلى

النخيؼيه خياة

لرل يوزاف بيه )قذرات(الصدض القائذ الركى ىو ا

ك)مهامه(ك)الوقت النسنوح(ك)نؿرة زملإئه له(نلإ

ندسر النرء بتفذد مهامه كلإ نؤثر زلبا ـلى زملإئه

النراقبيه لتقذمه النبالليه نى تقذير ملانتهم.

CREATIVE LEADERSHIPالقيادة اإلبداعية

ؾض Page مركز زنارت الذكلى للتونية البصرية

الإزتراتيحية الجاموة:ازتراتيحية الخرؼ

كالتدلض

Elimination strategy

خرؼ )أسداص(بإقالتهم

ؼ )مهاـ(بإللائهاخر

خرؼ )رؤل(بالتوازؿ ـوها

خرؼ)موتحات(أك)ازواؽ(أك)ـنلإء(بإـذامهم

خرؼ )مواـيذ ـنل(بأكنلها

خرؼ)مطاريف(مه قائنة مطاريهوا

خياتك مه ـنلى مجاؿ(اخرؼ)ـنلية كل أماـ ؿق(:دقيقة ط)

الؤجتناـى أك النهوى أك الأسرل أك الصدصى النستول ـلى

النخيؼيه خياة أك الركخى أك

ملإخؿات ذكية ـلى ازتراتيحية )الخرؼ(:

تفتبر درازة الحذكل زبيل ـنلى قبل الؤقذاـ ـلى قرار )الخرؼ( .ض

جوانب(للنقارنة بيه ظ)كىى مفالحة الهلرة مه PMIتفتبر أداة .ط

قرارل)الؤبقاء(أك)الخرؼ(ختنية مه أجل النهاؿلة

أـلى درجات الخسم لذل القائذ تأتى نى ىرق

يات لأنها تتعنه التدلض مه الخنل الزائذ الإزتراتيح

مه)النهاـ(ك)الأنصؼة(ك)البصر(ك)الأنلار(كالتى ـادة ما

تختاج لتوؿيخات ـلنية كىينوة ـقلإنية ـلى شواـة

القرار ككجود )البذيل(الأىم الرل نهرغ له النساخة الصاكرة.

CREATIVE LEADERSHIPالقيادة اإلبداعية

صط Page مركز زنارت الذكلى للتونية البصرية

الإزتراتيحية التازفة:ازتراتيحية الفلز

REVERSE STRATEGY

مواـيذ الفنل ـلز

ـلز)مهاـ(الأنراد مه خيث الأكلويات

ـلز)اكلويات(الصركة

ـلز )مواػه(تركيزنا

ـلز )توؿيم(بيئة الفنل

ـلز أزلوب الذـايا كالتسويق للإـناؿ

الفنيل مسوقا

الفنيل يبيق)النوتح(كىو ىو مستدذمه

النوتح(يرىب للفنيل(

الهذية(تسبق الفنلية البيفية(

مجاؿ ـنلى ـالنى:

الخبر داذل القلم-ض

البصر نى الأقهاص -ط

خياتك مه ـنلى مجاؿ(اـلز)ـنلية كل أماـ ؿق(:دقيقة ط)

الؤجتناـى أك النهوى أك الأسرل أك الصدصى النستول ـلى

.النخيؼيه خياة أك الركخى أك

CREATIVE LEADERSHIPالقيادة اإلبداعية

ضط Page مركز زنارت الذكلى للتونية البصرية

الإزتراتيحية الفاشرة:ازتراتيحية إـادة التوؿيم

REARRANGE STRATEGY

وؿيم النلافأـذ ت

أـذ توؿيم الزماف

أـذ توؿيم مهاـ الأنراد

أـذ توؿيم التطنيم الذـائى

أـذ توؿيم ترتيب ذؼوات البرنامح

أـذ توؿيم ذؼوات الونو

أـذ توؿيم ذؼوات ـرؿك للهلرة

أـذ توؿيم بيئة الفنل

أـذ توؿيم ذريؼة الفقوؿ

ـنلى مجاؿ(اـذ التوؿيم)ـنلية كل أماـ ؿق(:دقيقة ط)

النهوى أك الأسرل أك الصدصى النستول ـلى خياتك هم

النخيؼيه. خياة أك الركخى أك الؤجتناـى أك

ملإخؿات ذكية بدطوص إـادة التوؿيم:

نينا بيوها كخسم أيهم الأجذل بذ مه شواـة ـذة نناذج للنقارنةلإ

مجل الناكيت ككجود ـذة للهرد )مه جهة(كللفنل)مه جهة أذرل(

النلل مه تفذدية الوناذج النفركؿة لخيه تطاميم كيحب ـذـ

الوشوؿ لأنعل ننوذج لأف كل شورة كنلرة كخركة كمهنة كلوف

كإيقاع يعهى جوا جذيذا ـلى الطورة اللبيرة

القائذ التخويلى ساخر للهنم مؼلق للقذرات يخذث

تلييرات كتوؿينات جذيذة تدلق تخذيات أماـ الفامليه

الخياة كتخنيهم مه نتخهؽ لهم دماء الهنة ك مياق

النلل الواتح مه رتابة الوؿاـ

CREATIVE LEADERSHIPالقيادة اإلبداعية

طط Page مركز زنارت الذكلى للتونية البصرية

لدض الأدكات الفصرة نى شورة ذريؼة ذىوية أك

إنهوجرانيك مفبر أك ـذة رموز أك تطنيم ثلإثى الأبفاد

أك قطيذة سفر أك خلنة جامفة كاـرض تلديطك ـلى

دقائق(غجارؾ الفزيز )

ازتوتح SCAMPERنى ؿوء نهنك لسلامبر

ذؼوات لقيادة النبذـيه نى مؤزستك صض

كل ذؼوة بهفل مه الأنفاؿ الفصرة تبذأ

. .ض

. .ط

. .ظ

. .ع

. .غ

. .ػ

. .ؼ

. .ؽ

. .ؾ

. .صض

CREATIVE LEADERSHIPالقيادة اإلبداعية

ظط Page مركز زنارت الذكلى للتونية البصرية

مه الؼراز الأكؿ SCAMPERبطهتك مهلر

نأل أداة تستدذـ ـوذ مواجهة النصللإت

التالية)ؿق رمز الأداة نقغ(

تلرار ـذـ التزاـ الفامليه بأكقات الخعور كالإنصراؼ .ض

رد النفرنية الباللة الأىنية نى ذؼة تفلنك الراتىزيادة أزفار النوا .ط

ؾاىرة تسرب الفنلإء مه لذيك كذىابهم لوانذ جذيذ مبذع ـلى السوؽ .ظ

تلرار التفجرات النالية نى خياتك .ع

قراءات ؿدنة..كاقق توهيرل ؿفيف .غ

تقلبات مزاجية باللة الخذة ـوذ سدض ـزيز ـليك .ػ

زوء ؾه مهينه ـلى ـقلك تحاق أـز الواس لذيك .ؼ

اجتناـى(تتفرض له بوػوك الأـ-نلرل-زياسى-اؿؼهاد)ػائهى .ؽ

إملانيات ؿدنة ..كموحزات بسيؼة .ؾ

أبوائك لقاـذة باريتو/تؼبيق ذاػىء لأخذ الفامليه .صض

ـوذما يسيد القائذ نى ـالم)الؤبذاع(يفانى مه تذنق )النفارؼ(ك)الأنلار(ك)النفانى

)النفلم(أك القائذ)النذرب(الفؿاـ(كمه ثم نإدارة النفرنة كؾيهة رئيسية للقائذ

:COACH LEADERالقائذ)النفلم(أك)النذرب(

كؾيهة ىامة للقائذ أف يطوق منه خولها أىل مفرنة رسيذة

ككـى زذيذ كتقييم بواء ..كذلك تخت مؿلة شواـته

باخترانية)النوؿنة النتفلنة(خيث كل الفامليه يرتقوف

رضى هللا -ا ـلى به أبى ػالببالفلم كتقذموف بالتؼبيق كىو مؤمه بقاـذة زيذن

ـوه:كه ـالنا أك متفلنا كلإ تله الجالث نتهلك.

شهات القائذ النذرب:

يقيز أداء تابفيه كنقا لنقاييز كاؿخة كـلنية كمقوفة .ض

يساـذ التابفيه ـلى الونو النؼرد كنقا لإزتراتيحية كاقفية للأنراد كالنؤزسة .ط

ياجات الأنراد كاختياجات النؤزسة تتحذد كنقا لتقذـ اخت TNAذؼة تذريبه كنقا ؿ .ظ

يستقذـ أخذث النفارؼ كالوؿريات لتخذيث آليات الفنل .ع

يفتنذ ذؼة التفلم الراتى النركزية مق ذلق بيئة تنايز بيه الفامليه كيحفلها .غ

نرشة للترقى

يساـذ الفامليه نى ازتلناؿ درازاتهم الفليا كاجتياز الذكرات النتدططة .ػ

الإخترانية

نو تابفيه بل يذـم ىرا الأمرلإ يدصى مه ن .ؼ

CREATIVE LEADERSHIPالقيادة اإلبداعية

عط Page مركز زنارت الذكلى للتونية البصرية

يخانؽ ـلى ننوق ككجودق نى الطذارة بالسبق نى ميذاف التفلم الراتى الننوهح .ؽ

%مه موارد الصركة ـلى تؼويرىا مفرنيا كمادياصظيوهق قرابة .ؾ

يؤمه بختنية إللتركنية الفنل ككشوؿ التابفيه لأداءات متقذمة نى الفالم اللير .صض

ؤزسة مرئى الرل لإ يسبب تلذزا للن

لإ يسند للونر الورقى أف يفيث بالهوضى نى أركاف مؤزسته .ضض

ـاـ نى مؤتنر ـالنى ذات شلة بتدطض الصركةطيصارؾ مرة كل .طض

محلة سهريا )كاخذة نى تدططه كالآذرل نى الفلإقات الؤنسانية(طيصترؾ نى .ظض

يصارؾ نى دكرة كل سهور نى تدطض شركاته .عض

كاقية مه اذتراؽ نيركزات السوؽمهتم بتصليل الوـى كشواـة ثقانة مؤزسية .غض

محذد للوية...باـث للهنة .ػض

كبنا أف القائذ النذرب زادق الفلم كالنفرنة إذف ىو باخث ـه نؿريات إبذاـية لنفالحة

النفرنة بيه الأنراد كذلإؿ أداء النهاـ كنى ثوايا الخوارات كتوثيق كل ذلك كأرسهته

ذرب نى أدائه إػارات دل بونو الستة لتوؾيهه نى مواقف سبيهة كمنا يفيه القائذ الن

التى كشلت إليها رخلتوا الآف:

نذرؾ ماىية )النفرنة(كػرائق مفالحتها نلإ بذ مه لنخة للى ك)

كإدماجها نى سريفة لونوذج بلوـ لتونية تلك النهارات السبفة

كمصار ىوا لربغ جنيل (الجقانة النؤزسية الدالقة لقادة مهلريه

ة(كالسؤاؿ الرل ر(ك)الفنليات الفقلية السبفبيه )مهارات التهلي

ول قذ ارتقيت له بتابفيك؟ستيهرض نهسه:لأل م

CREATIVE LEADERSHIPالقيادة اإلبداعية

غط Page مركز زنارت الذكلى للتونية البصرية

كيقوؿ ناشر الوسدة الفربية الوخيذة النترجنة)دار الهاركؽ(مه كتاب )الؤػارات الستة

للتهلير(:

ني ـالم ملىء بخقائق كأرقاـ مفقذة لم نفهذىا مه قبل.كيف )

هادة منلوة مه النفلومات ينلووا تركيز انتباىوا لتخقيق أقصى ازت

.(النتاخة لذيوا

مفالحات إبذاـية ػالؤػارات الستة للتهلير)إدكارد دل بونو(:

للنفلومة كالنفرنة كالجقانة النؤزسية كالهلرة الوانذة لؤنعاجها

نى شورة مصركع متلامل الأركاف.

درازة ـلنية :

الفالم:ديهيذ بيركيوز

النلاف:جامفة ىارنارد

:ه الأذؼاء نى التهلير توتح بصلل أزاسى ـه الدؼأ نى الؤدراؾ%مصؾالوتيحة

:التبفات

النوؼقية نى التهلير لإ تحذل نهفا إذا كاف ىواؾ ذؼأ نى الؤدراؾ مه -ض

البذاية)الوـى=الههم=ازتيفاب الرزالة=موؼلقات للبواء ـليها(

نؿرية )جويذيل(:النوؼق لإ ينله أف يلوف نقؼة بذء كللوه الؤدراؾ-ط

لقائذ التخويلى قادر ـلى تخويل الأذىاف لحزئية مفيوة أك شورة ا

أسنل بالتبادلية ما بيه )التهطيل(ك)الؤجناؿ(ك)الأسحار(ك)اللابة(كمه

ثم تركيز الإنتباق النقطود لوـى خقيقة ما ىامة نختاج أف نسلغ

ة بذيهة كيقؿة ـقلية ـليها الأؿواء ذلإؿ خبلة درامية ـالية كسـر

دل بونو:يقوؿ إدكارد

)إف التصوش ىو الفذك اللذكد للتهلير الحيذ.كلسوء الخؽ,كلنا زاد نصاط الفقل,زادت

نرص تفرؿه لدؼر التصوش.كمنا لإسك نيه أف اللرض مه التهلير الحيذ ىو الخطوؿ

ـلى أنلار كاؿخة .كلله ذلك له يحذل نهفا إذا تخقق ـلى خساب الصنولية نى

ما بلل تهاشيله كبذقة سذيذة نقذ لإ تهلر نى موؿوع التهلير,بفبارة أذرل ,إذا كوت

يهيذؾ ذلك نى نهم النوؿوع كلل,بل إنه قذ يؤدل إلى نتائح ـلسية,كمه ىوا,يتعد أنه

مه الطركرل أف يستم تهليرؾ بالوؿوح كالصنولية نى الوقت نهسه(

لستة كزوسنيهم النرسذكف ادـونا نبذأ الآف ىرق الرخلة الننتفة مق إػاراته الستة

كنهخض زويا الجلرات النؤزسية الستة الواتحة ـه نقذاف بتؼبيقاتوا الركية كنحنلهم

:أل مه ىؤلإء النرسذيه كعخايا خرب مؤزسية أك أسرل أزواؽ موانسة

CREATIVE LEADERSHIPالقيادة اإلبداعية

ػط Page مركز زنارت الذكلى للتونية البصرية

الهذؼ(مرسذنا نخو النرسذ الأكؿ:النجلث)

صير إلى إتحاق مخذد:أل )النجلث(يوخى بأنه زهم ي

إلى ىذؼ بفيوه.)الهذؼ مه النفلومة(

( أزئلة:ظ(نقاط لرا نلذيوا)ظكالنجلث له )

ما الهذؼ مه البخث ـه ىرق النفلومة؟

لناذا نختاج إلى الخطوؿ ـه ىرق النفلومة؟كلناذا ذات أىنية

بالوسبة لوا؟كلناذا زيلوف لها تأثير ـليوا؟

نفلومة؟كىل نبخث نى النلاف أيه ينلووا البخث ـه ىرق ال

الطخيد؟

يطوق رؤية ملهنة VISIONARY LEADERالقائذ شاخب الرؤية

لتابفيه كيدلق أىذانا مصتركة تطب نى رؤل التابفيه كرؤية

النؤزسة اللبير

كرش الفنل التصاكرية ىى زبيل لدلق إتحاق ـاـ للنؤزسة

نراد كنرؽ الفنل بتابفيها يطب نى ىرا الؤتحاق توجهات ذىوية للأ

كإىتنامات سدطية كرؤل كأخلإـ ذاتية

)الرؤية العبابية(ذؼر بالم يبذد الؼاقات كيدهظ مستول الذانفية

كيطوق نوـا مه أنواع اللإمبالإة بهرؽ الفنل..أذكر ثلإث يهفلهه القائذ)الخالم(تبذد ىرق

الرؤية

CREATIVE LEADERSHIPالقيادة اإلبداعية

ؼط Page مركز زنارت الذكلى للتونية البصرية

النرسذ الجانى:الذائرة)مرسذنا للذقة(

كز الهذؼ أك نقؼته الرئيسية.كتفتنذ دقة )الذائرة(تنجل مر

النفلومات ـلى مذل جودة إشابتك لهرا الهذؼ أك مذل

بفذؾ ـوها.

%مه سباب بريؼانيا لإ يجقوف بالأذبار ػغمجاؿ ـنلى:

النوجودة بالطخف

مهاـ )تجبت(يذيرىا القائذ:

التجبت مه مطذر النفلومة

مقارنة مطادر النفلومات بفعها ببفظ

تب الجقة نى أقواؿ الآذريهترتيب مرا

متابفة تطويف مطادر الؤخطاء الذاـنة لنهامه

بيئة )الصك()زوء الؿه()القيل كالقاؿ(بيئة مجبؼة للهنم مخبؼة

للفزائم..ننا زبيلك كقائذ لنواجهتها؟

النرسذ الجالث:النربق )مرسذنا لوجهات الوؿر(

ات نؿر (كجهعكنا أف النربق له أربق ؿلوع نلرلك لذيوا )

نفتبرىا محازا)مؤيذ()مفارض()مؼور()موهر(كيتم ترميز

OPVكجهات الوؿر ببرنامح اللورت

ما ىى كجهات الوؿر الذاـنة؟كما أدلتها؟

ما ىى كجهات الوؿر الرانعة؟كما أدلتها؟

ما ىى كجهات الوؿر النؼورة؟كما ػرائقها؟

ما ىى كجهات الوؿر النهفلة؟كزبل تهفيلها؟

)ؿيق الوقت(يستخذث القائذ آليات إبذاـية لتحنيق نتيحة لفامل

كجهات الوؿر نى أقل كقت كنلترتها...ناقش محنوـتك نى ابتلار

أزاليب كير تقليذية لتخقيق ىرا الهذؼ

CREATIVE LEADERSHIPالقيادة اإلبداعية

ؽط Page مركز زنارت الذكلى للتونية البصرية

MBW: MANAGEMENT BY WANDERING الؤدارة بالتحواؿ ىى كؾيهة ثابتة

الفنل للقائذ التصاكرل النيذانى الهذؼ موها الؤنتصار ـبر ػرقات

كملاتب التابفيه كأماكه الفنل كخنى الوػيز لنتابفة الفنل ـه

كجب كأذر ملإخؿات مباشرة مه ميذاف الفنل

كيف يهاؿل القائذ التصاكرل بيه كجهات الوؿر الندتلهة؟

النرسذ الرابق:إػار القلب

)مرسذنا نخو التصويق(

هاـ الفقوؿ ابتلار ػرؽ ملهنة للهت الأنؿار كجرب الإنتباق كإل

كالوهوس كسخر الهنم

قطض ملهنة .ض

أجواء مه النرح .ط

التخذيث الذكرل .ظ

ـوامل الذىصة .ع

التهاؤؿ .غ

النسابقات التوانسية كالإختهالإت .ػ

كالرموز الصفبية التصويق الفامة )النوازبات كالأـراؼ القوميةـواصر .ؼ

إىتنامات كالهوايات((كالداشة)الكالتاريدية

CREATIVE LEADERSHIPالقيادة اإلبداعية

ؾط Page مركز زنارت الذكلى للتونية البصرية

النذير كالقائذ)الراكل(ىو الرل يوشل أنلارق مه ذلإؿ النحاز

لدلق ذاكرة مؤزسية تطرب بحركرىا METAPHOREكالقطة

تؼور الأمر لذيه إلى موهحية نى أذىاف ككجذاف التابفيه كي

ـنلية ليحفل مه مؤزسته درازة خالة تخلى كقطة تركل.

أمجلة كقطض ملهنة:

درازػػػػػػػػػات خالػػػػػػػػػة صضأكجػػػػػػػػػر مػػػػػػػػػه

ـه النركز نى ملتقيات مخلية كـالنية

درازػػػػػػػػػػػػػػػػات ـليػػػػػػػػػػػػػػػػا طـػػػػػػػػػػػػػػػػذد

اتدػػػػػػرت النركػػػػػػز أننوذجػػػػػػا ـنليػػػػػػا للػػػػػػؤدارة الإزػػػػػػتراتيحية القائنػػػػػػة

ـلى الؤبذاع

ـلنيػػػػة مقذمػػػػة لنػػػػؤتنر تفلػػػػيم اللبػػػػار الخػػػػادل ـصػػػػر بحامفػػػػة ـػػػػيه ة كرقػػػػ

-ؼمؤزسػػػػػة ـالنيػػػػػة التواجػػػػػذ نػػػػػى طضسػػػػػنز للنقارنػػػػػة بػػػػػيه أدائػػػػػه كأداء

دكؿ ؾ

ف)كيػػػػػػف تػػػػػػركل قطػػػػػػة دكلػػػػػػة بفووا ظغنػػػػػػى دكرة سػػػػػػاركت نيهػػػػػػا سػػػػػػاركت

ANDREW GRANT شركتك؟(للإزترالى أنذركجرانت

التلامليػػػػػػػػػة بػػػػػػػػػيه الفػػػػػػػػػالنيه ا.د.زبوسػػػػػػػػػر جونسػػػػػػػػػوف ا.د.كيث لتحػػػػػػػػارب ا

ة الذقيقػػػػػػػػةبلإنصػػػػػػػػارد لؤنتػػػػػػػػاج ـػػػػػػػػذد مػػػػػػػػه القطػػػػػػػػض النلهنة)زلسػػػػػػػػل

الواخػػػػػػػػذة مػػػػػػػػركرا بنقابلػػػػػػػػة القػػػػػػػػرد كالبخػػػػػػػػث ـه)الهذيػػػػػػػػة(ك)الحبه(انتهاءا

()نحاح الجقة(كب)سر(الؤنحاز

)الفبقريػػػػػػػػة كالؤبػػػػػػػػذاع كالقيادة(النترجنػػػػػػػػة بػػػػػػػػالنحلز الػػػػػػػػوػوى درازػػػػػػػػة

للجقانػػػػػػة كالهوػػػػػػوف باللويػػػػػػت التػػػػػػى تصػػػػػػدض تػػػػػػارير الأخػػػػػػذاث الفؿػػػػػػاـ

تهم.بأزناء ـباقرة بخذ ذكا

كمؤلهػػػػػات كتقػػػػػارير إبذاـيػػػػػة ـػػػػػه نػػػػػه شػػػػػواـة النػػػػػرح نػػػػػى بيئػػػػػة كتابػػػػػات

الفنل

قطة أك خياتك نى زناء الإبتلار لتحفل مه مؤزستك لق خ

كمطذر إلهاـ)يتحذد(نحاح)تركل(

CREATIVE LEADERSHIPالقيادة اإلبداعية

صظ Page مركز زنارت الذكلى للتونية البصرية

النفيهإػار الدامز:النرسذ

)مرسذنا نخو القينة(

قينة النفلومات التى كشلوا إليها؟ما

تطب نى أىذانوا السارية؟ىل

تطب نى خاجة تلتيلية أـ ازتراتيحية؟ىل

ىو أنعل موها؟ ىواؾ ماىل

نعاـف مه قينة ما لذيوا مه مفلومات؟كيف

)+إػار القلب(نسوؽ ما لذيوا مه مفلومات للآذريه؟كيف

كتزاخنه مق (الردلء) النوتح ذدة نى موانسةمتحزمة أ

النوتح)الحيذ(...ناقش مق محنوـتك الدنز مواؿق التى يوتصر نيها

رتك مواػوا أذرلكأؿف بدبالواردة نى الوض التالى النوتح )الردلء(

متى يوتصر النوتح الردلء؟

ـوذما يودهظ الركؽ الفاـ للنحتنق نيطبد أقصى أمانيه أقل كجيرا مه الأدنى الأمجل -ض

مه الرقى.

ـوذما ينر النحتنق بنحنوـة مه الزلإزؿ الوهسية التى تؼيد بأمانيه كتحفله يرضى -ط

بأدنى مراتب الركؽ.

إـلإمية كتسويقية أكبر مه خحنه.ـوذما ينتلك النوتح الردلء ترزانة -ظ

ـوذما يقصر النوتح الحيذ نى إبراز نهسه. -ع

أك بحوار باقة مه النوتحات ـوذما يرضى النوتح الحيذ أف يقذـ نى أماكه لإ تليق به -غ

ة ترذطا أك ترللإ.يئالرد

ؾاىرة نى ـالم الهلر كالأدب.. نى ـالم السيازة كالفنل.. نى ـالم نهوس البصر

ـزيزل..كه ـؿينا أك امتلك مصركـا ـؿينا أك قذـ موتحا ـؿينا كلإ ترضى بلونه بعاـة

مزجاة كلإ تتفحل الخطاد نتخـر نطد الأخباب كتركر دكما الؤمذاد ـلى قذر الؤـذاد

كيقيوية الخطاد ملهولة للنخسويه )إف هللا لإ يعيق أجر مه أخسه ـنلإ(.

CREATIVE LEADERSHIPالقيادة اإلبداعية

ضظ Page مركز زنارت الذكلى للتونية البصرية

النفلومة تلوف)باىتة(ركم أىنيتها كخيوراؾ نلإ بذ أف يحيذ خيانا أ

القائذ)تسويق(النفلومة لتابفيه كالبواء ـليها كتهفيلها بوازؼة

تهيئة الوهوس بالخوار بدطوشها كإؾهارىا كأف مه التنهيذ لها ك

أنتحها الآذركف كـرؿها نى قالب إبذاـى مجل

ـرض تقذينى كازتجنار كل /نيلم قطير/بركسور/إنهوجرانيك

النخانل النخلية كالفالنية لتسويقها بأبهر الؼرؽ)القائذ شانق نرشة كمستجنرىا()القائذ

كالنفلومات كالنهاـ()راجق ثواء ليوناردك دانوصى ـلى ـنل يعهى قينة ـلى الأسياء

جامق القنامة ككأنه يرزم لوخة نوية(

النفلومات اللامر قذ يوتح ـوه خالة مه خالإت التصوش (نيظ)خالإت ى ن

كالتذاذل بيه ما ىو )مهم(كما ىو)أىم(كيف نبتلر ػرقا لهلترة النفلومات

زواء النفلومات سههية أك كرقية أك لغ)اللث(ب)السنيه(بخيث لإ يدت

إللتركنية؟

CREATIVE LEADERSHIPالقيادة اإلبداعية

طظ Page مركز زنارت الذكلى للتونية البصرية

السادس:إظار النستعيلالنرشذ

)مرشذنا نخو الوتيحة(

ىاماف:زؤالإف

قذ /ما كشلوا إليه ىو الوتيحة النرجوة)زؤاؿ ـه الآفىل -ض

تلوف إجابته مؤلنة(

إجابته دكما /نطل للوتيحة النرجوة؟)زؤاؿ ـه اللذكيف -ط

ناـلة(

ػار)النستؼيل(؟إ(كلنجلثاالهارؽ بيه الفنل بإػار) ىوما

تخليل الهحوات كردـ JAP ANALYSISالإزتراتيحى(ىو مهوى نى القائذ)

للراف ينجلإف نطف ـنلية الهوات..كنفوى بها السؤالإف النطيرياف ا

الآف(ك)إلى أيه نخه ذاىبوف؟(التدؼيغ الإزتراتيحيى)أيه نخه

اخذ زناتها نى القذرة STRATEGIC MANAGEMENTالإزتراتيحية لؤدارة ا

جرائية إتهاشيل ـلى التحزئة لأبسغ كخذات توهيرية كالتحزئة لأدؽ

بنا ينلووا للوشوؿ كلى كالتقسيم لأبسغ كخذات تقييم تصليلية

كرؤل SIGMA 6ككتابات مايلل بورتر كتقويات ZERO ERRORخالة مه

بيتر زيوح كنرؿيات دينوح تنلووا مه الوشوؿ لهرا الهذؼ

CREATIVE LEADERSHIPالقيادة اإلبداعية

ظظ Page مركز زنارت الذكلى للتونية البصرية

لخقاتقسم الن

(طالنلخق رقم)

مقياس الويلز

)توالم الركاء مك الخلنة مك الابذاع(

تطنيم اسنافيل الشربيوى

مراجقة الذكتور مخنذ فبذالهادى خسيه

القسم الاول:الركاء الابذافى

أمتلك النهارات اللازمة لتوليذ الافلار التى اختاجها فى خياتى اليومية .......... -ط

ر افلار جذيذة دائنا نسبا فه زملائى داخل الفطل ...........أبتل-ظ

افلارى تلون ملائنة للنهنة التى تواقش او يتم تواولها ..........-ع

......أفلارى تلون ذات مستوى فال مه خيث الووفية ظبقا لأراء زملائى ومقلنيوى ... -غ

أبتلر أساليب جذيذة لخل النصللات التى تواجهوى .......... -ػ

أصنم ننازج دائنا للدروج مه النأزق .......... -ؼ

.......... أخترع خلول مصابهة لنواقف مررت بها مه قبل -ؽ

أتديل خلول للنصللة تلون مواسبة ........... -ؾ

اخافغ فلى العرح النرح والنصوق لوجهة نؼرى ........... -ؿ

........... اتخذى الحنيك لأظروخات افلارى -ضط

الاجنالى...........

القسم الجانى:الركاء التخليلى

تخليل النصللات التى تواجهوى الى فواصرىا الاساسية ختى اجذ لها خلول .........أقوم ب-ط

أفقذ مقارنة بيه محنوفه مه خلول وـقتها بوفسى للنصاكل ..........-ظ

أـك اكجر مه خل لنقؼم النصللات التى تواجهوى لاختار مه بيوها .........-ع

الخلول التى اـقها ختى استعيك ان اختار الخل النواسب للنصللة ..........أقيم -غ

CREATIVE LEADERSHIPالقيادة اإلبداعية

عظ Page مركز زنارت الذكلى للتونية البصرية

أفسر دائنا الاسباب النؤدية لخذوث النصللة .........-ػ

...أستعيك أن اخلم فلى مذى توافق الخل مك ظبيقة النصللة .......-ؼ

أستعيك أن انقذ خلنا ما اذا كان لير مواسب .........-ؽ

أستدذم استراتيحيات فذيذة تقالح فواصر النصللة والقلاقات بيه القواصر ..........-ؾ

......... أفقذ موازانات موعقية دائنا بيه الامور -ؿ

ارسم صورة متلاملة فه الامور التى تخيط بى .......-ضط

الاجنالى............

القسم الجالث:الركاء القنلى

أتليف بسهولة مك البيئة القائنة مه خولى .........-ط

ر او اختار البيئة التى اريذ بسهولة ..........أستعيك ان الي-ظ

افرف مواظه القوة لذى واستجنر فيها وافززىا .........-ع

......أفرف مواظه الضقف لذى فأتملب فليها وأتلافى اثارىا ....-غ

أخذد بذقة أى محال استعيك ان اخقق مستويات تخطيل وأداء رفيك النستوى -ػ

.........

أخطض وقت كاف للذراسة القنلية ..........-ؼ

......... أركز فى البخث فه النلان والتوقيت النواسبيه -ؽ

اخذد القلاقة بيه ما يحب ان افلنه وما يحب مقرفته ..........-ؾ

أفنل فلى تخقيق أىذاف مادية .........-ؿ

....... أفرف أيه وكيف سأقيم -ضط

الاجنالى............

القسم الرابك:ذكاء الخلنة

أدرك واخذد ما الرى افرفه فى المالب ......-ط

...... أدرك واخذد ما الرى لا افرفه فى المالب -ظ

أدرك واخذد ما الرى استعيك ان افرفه فى المالب ....... -ع

CREATIVE LEADERSHIPالقيادة اإلبداعية

غظ Page مركز زنارت الذكلى للتونية البصرية

أدرك واخذد ما الرى لا استعيك افرفه فى المالب ...... -غ

جذيذة ...... أمتلك مهارات الابذاع لدلق مهارات-ػ

أمتلك مهارات الركاء التخليلي لاتداذ قرارات بطذد الافلار الحذيذة ..........-ؼ

أمتلك مهارات الركاء القنلى لوـك الافلار موـك التعبيق وإقواع الاخريه بأىنيتها -ؽ

......... ودفقهم الى تونيتها

أمتلك الخلنة للنوازنة وتقؼيم الوتائح الايحابية للأفلار التى تتوصل اليها وتأثيراتها -ؾ

قطيرة النذى وبقيذة النذى فلى وفلى الاخريه وفلى مؤسسات النحتنك

..........

تعيك ان اوػف قذراتى وذكائى ودرجة ابذافى فى تخقيق انحازات ذات مقوى أس-ؿ

.......

اتنوى ان يلون فوذى مستوى فالى مه القيادية واختلال الذور الاجتنافى النواسب -ضط

....... وان افنل فلى تعوير النحتنك مه خولى

الاجنالى............

ب اإللكترونيةابالكت مواد داعمة هامة لموضوع )القيادة اإلبداعية(:ملحق

http://www.iiakm.org/ojakm/articles/2013/volume1_2/OJAKM_Volu

77.pdf-me1_2pp64

CREATIVE LEADERSHIPالقيادة اإلبداعية

ػظ Page مركز زنارت الذكلى للتونية البصرية

RESOURCES BOOKS:

السفودية/جرير-ريصتارد تاملبر-الؤدارةقواـذ .ض

السفودية/جرير-ريتصارد تامبلر-الفنلقواـذ .ط

السفودية/جرير-ريتصارد تامبلر-يحب كسرىاـذ قوا .ظ

السفودية/جرير-ريتصارد تامبلر-توحز مهامك دكف ـواء؟كيف .ع

مصر/دار ـالم اللتب-بيتر نيسك-الؤبذاعـبقرية .غ

مصر/ـالم اللتب-سكبيتر ني-القيادةـبقرية .ػ

مصر/ـالم اللتب-يسكبيتر ن-الأـناؿ التحاريةـبقرية .ؼ

مصر/ـالم اللتب-بيتر نيسك-مفاملة الفنيلـبقرية .ؽ

السفودية/جرير-جوف ماكسويل-الوحاحأزازيات .ؾ

السفودية/جرير-جوف ماكسويل-التوجه الرىوىأزازيات .صض

السفودية/جرير-جوف ماكسويل-ماكسويلجوف –الفلإقات أزازيات .ضض

السفودية/جرير-جوف ماكسويل-القيادةأزازيات .طض

السفودية/جرير-سويلجوف ماك-تخسيه الراتأزازيات .ظض

السفودية/جرير-جوف ماكسويل-قانوف لإ يقبل الحذؿ نى القيادة ضط .عض

السفودية/جرير-جوف ماكسويل-قانوف لإ يقذر بجنه للونو غض .غض

بيركت/دار الهلر النفاصر-زتيهه كونى-الجاموةالفادة .ػض

السفودية/جرير-زتيهه كونى-الجالثل يالبذ .ؼض

ة .ؽض السفودية/جرير-زتيهه أـ.ار.كونى-الجقةسـر

بيركت مركز /به خـز-ا.د.أخنذ كناؿ أبو النحذ-الوؾيهىالتنليه .ؾض

الؤمارات/التهلير الؤبذاـى

السفودية/قرػبة-السويذاف كالفذلونى-النتفلنةالنوؿنة .صط

السفودية/قرػبة-السويذاف كالفذلونى-الولإءذنازية .ضط

السفودية/قرػبة-السويذاف كالفذلونى-ضطنى القرف القيادة .طط

السفودية/قرػبة-السويذاف كالفذلونى-السوؽقيادة .ظط

السفودية/قرػبة-السويذاف كالفذلونى-الوقتإدارة .عط

-ا.د.زيذ الهوارل-الخعارية الصاملة للصركات كالبووؾالوقلة .غط

السفودية/قرػبة

السفودية/قرػبة-ا.د.زيذ الهوارل-النذيريه الدنسةأنناط .ػط

CREATIVE LEADERSHIPالقيادة اإلبداعية

ؼظ Page مركز زنارت الذكلى للتونية البصرية

ملتبة جامفة ـيه -ا.د.زيذ الهوارل-الهفاؿ)اللهاءات النخورية(النذير .ؼط

مصر/سنز

مصر/دار الهاركؽ-شنويل مالوف-الفقلية للنذيريهالنهارات .ؽط

السفودية/جرير-جلإدكيلماللولإـ -النتنيزكف .ؾط

-ذلإشة إدارية-للولإـ جلإدكيلما-ككيف يوحخوفالإزتجوائيوف .صظ

الأردف/سفاع

بيركت/الذار الفربية للفلوـ-ماللولإـ جلإدكيل-اللناحالتهلير .ضظ

بيركت/مؤزسة الرياف-زلسلة التؼوير الؤدارل-القيادةتفلم .طظ

مؤزسة -زلسلة التؼوير الؤدارل-كمهارات القيادة الؤداريةالنرأة .ظظ

بيركت/الرياف

بيركت/مؤزسة الرياف-زلسلة التؼوير الؤدارل-التدؼيغتفلم .عظ

سة مؤز-زلسلة التؼوير الؤدارل-الؤيحابى أكلى ما تنلكموقهك .غظ

بيركت/الرياف

بيركت/مؤزسة الرياف-زلسلة التؼوير الؤدارل-الوقتإدارة .ػظ

السفودية/الفبيلاف-إدكارد دل بونو-نوؽ النوانسةما .ؼظ

مصر/دار الهاركؽ-إدكارد دل بونو-التهلير الستةإػارات .ؽظ

مصر/دار الهاركؽ-ا.د.كيث بلإنصارد-السر .ؾظ

السفودية/جرير-د.كيث بلإنصاردا.-توحدالجقة .صع

السفودية/جرير-زيح زيحلر-للنبتذئيهالوحاح .ضع

WEB&RESEARCHES:

موقق لتؼبيق القيادة الؤبذاـية نى محاؿ النذارس الركية

http://eric.ed.gov/?id=ED482613 .ض

tp://eric.ed.gov/?id=ED364965ht .ط

loop-double-action-of-theories-argyris-http://infed.org/mobi/chris- .ظ

learning-organizational-and-learning/

WWW.CCL.ORG .ع

CREATIVE LEADERSHIPالقيادة اإلبداعية

ؽظ Page مركز زنارت الذكلى للتونية البصرية

VEDIO LINKS:

https://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=34

EuT2KH2Lw

https://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=q

p0HIF3SfI4

يوؿد ىرا النقؼق كيف يصخه القائذ النخيؼيه به للنلهم زينوف زيوك

https://www.youtube.com/watch?v=WPg1TiXx83I&feature=player_

embedded

يوؿد مبادلء القيادة الخالنة كػبيفة دكرىا نى إلهاـ النخيؼيه

r_embedded&v=34https://www.youtube.com/watch?feature=playe

EuT2KH2Lw

نيذيو مجير لتؼبيقات كازتدذامات التهلير ذارج الطوذكؽ

PPT.LINKS:

leadership-http://www.slideshare.net/alamin/creative

-http://www.slideshare.net/ssuser48931e/savedfiles?s_title=the

quotes&user_login=Bplans-37-way-pixar

QUOTES:

VISION:

vision-on-quotes-great-http://www.creativeleader.com/50/

CREATIVE LEADERSHIPالقيادة اإلبداعية

ؾظ Page مركز زنارت الذكلى للتونية البصرية

BOOKS&EBOOKS:

http://www.ccl.org/Leadership/pdf/research/futureTrends.pdf .ض

http://www.ccl.org/Leadership/pdf/research/InnovationLeade .ط

rship.pdf

http://www.dfh- .ظ

reativite.pdufa.org/fileadmin/Dateien/forschung_/abg/IBM_C

f

http://www.iiakm.org/ojakm/articles/2013/volume1_2/OJAK .ع

77.pdf-M_Volume1_2pp64

http://jonnybaker.blogs.com/jonnybaker/files/creativeleaders .غ

hip.pdf

http://www.centerforcreativeleadership.com/leadership/pdf/r .ػ

OutcomesLDP.pdfesearch/Eval

http://strategicplanning.fairfield.edu/sites/default/files/Beco .ؼ

mingLeaderFostersInnovation_0.pdf

http://stage.greenbiz.com/sites/default/files/EmployeePercep .ؽ

tionsCSR.pdf

STRATEGY MAPPING FOR LEARNING ORGANIZATION-PHIL .ؾ

JONES-GOWER

للتواشل مق:

ركبرت زتيرنبيرج

robert.sternberg@tufts.edu :لشر والذوزيعدار نهلكح يجد ل-خلاصاخ إداريح

ثكذ اخنلخص

(اطلاق القوى الخفيح الذى دغير السا والهظهاخ)-كيادج الدنج .1

الهظهاخ)الذسليح والهدف والرةذ ن العهل(إخذفال .2

الكفاءاخ لإدارج الذوعدطوير .3

الهوارد التشريح)دليل ةدث يرةط التدث ةالههارسح(دهيح .4

لذعلو والإدراك فى الهظهاخكيفيح دقييو الأداء وا-الذائج(العهل )ثهار .5

CREATIVE LEADERSHIPالقيادة اإلبداعية

صع Page مركز زنارت الذكلى للتونية البصرية

هلالروح فى نكاى العإثارج .6

(الجوهرى فى العهل)ةاء طاكح والذسامالدافس .7

كصح الذدريث )عهل دقييو ةسيط ونوثوق وفعال(سرد .8

نعا يذطور-إداريحخلاصاخ إسلام أوى لاي/

ةلا جدراىنؤسساخ .1

جوى كودر-انسذعدك .2

الصدراءساخر .3

الذقدمكيو .4

القادج الخهسحأيهاط .5

عشعا-إداريحخلاصاخ www.edara.com

a. جر القيادج والإداخلاصاخ

الذخطيط السادراديجىخلاصاخ .2

إدارج الاةذكارخلاصاخ .3

الجودجخلاصاخ .4

الفاعليح الشخصيحخ خلاصا .5

ؤسسيحالثقافح الهخلاصاخ .6

)باللغة العربية(إلبداعية لتنمية الذكاء التنفيذىلمتابعة أحدث النصائح والتطبيقات ا

http://www.pinterest.com/msmarteldawly/%D9%84%D8%B2%D9%8A%D8%

-A7%D8%AF%D8%A9

-%D8%A7%D9%84%D8%B0%D9%83%D8%A7%D8%A1

%D8%A7%D9%84%D8%AA%D9%86%D9%81%D9%8A%D8%B0%D9%89x

q/

)من كتب وألعاب ذكية(:منتجات مركز سمارت الدولى للتنمية البشرية لمتابعة أحد ث

Games/1463174557277884-Books-w.facebook.com/pages/Smarthttps://ww

للتعليم عن بعد والحصول على أحدث الحقائب التدريبية تصلك فى دولتك

il.comm.smarteldawly8@gma