СЭЗДС оюутны гарын авлага

САНХҮҮ ЭДИЙН ЗАСГИЙН ДЭЭД СУРГУУЛЬ

ОЮУТНЫ

2011-2012

УЛААНБААТАР ХОТ

2011 он

ГАРЫН АВЛАГА

2 Хуудас | СЭЗДС | Оюутны гарын авлага 2011-2012

Эмхэтгэсэн: Сургалтын албаны ажилтан Б.Түвшинжаргал

Бүртгэл мэдээллийн төвийн эрхлэгч Ё.Жаргалтулга

Хянасан:

СЭЗДС-ийн сургалт эрхэлсэн дэд захирал Д.Гэрэлмаа

Оюутны гарын авлага 2011-2012 | СЭЗДС | Хуудас 3

ТАНИЛЦУУЛГА

1924 онд байгуулагдсан Санхүү Эдийн Засгийн Дээд Сургууль нь 2000 онд албан ѐсоор

Үндэсний хэмжээнд магадлан итгэмжлэгдсэн бөгөөд 2005 онд 2 дахь шатны магадлан итгэмжлэлээ

баталгаажуулсан.

2008 онд АНУ-ын Дээд Боловсролын Чанарын баталгааг хэрэгжүүлэгч байгууллага болох

ACBSP (Америкийн Бизнесийн Сургууль Хөтөлбөрүүдийн Нэгдсэн Холбоо)-д гишүүнээр элсэж 2010

онд Олон Улсын Магадлан Итгэмжлэлийн “Горилогч” статус авсан. Мөн тус холбооны 2010 оны

шилдэг “Star” байгууллагаар Монгол Улсаас анх удаа шалгарсан нь Монголын Дээд Боловсролыг

Олон Улсын тавцанд хүлээн зөвшөөрүүлэх том алхам болсон бөгөөд 2012 онд Олон Улcaд Магадлан

Итгэмжлэгдсэн Сургууль болох зорилт тавин ажиллаж байна.

Манай сургууль нягтлан бодох бүртгэл, бизнесийн менежмент, маркетингийн менежмент,

бизнесийн эдийн засаг, санхүүгийн менежмент, банкны менежмент, мэдээллийн системийн

менежмент мэргэжлүүдээр бакалаврын сургалтыг өдөр, орой, эчнээ хэлбэрээр явуулдаг.

Нягтлан бодох бүртгэл, бизнесийн менежмент, санхүүгийн менежмент чиглэлээр мэргэшсэн

“Бизнесийн удирдлагын мастер”-ын зэргийг өдөр, орой, эчнээ хөтөлбөрөөр олгох үндсэн сургалттай.

2009-2010 оны хичээлийн жилээс докторантурын сургалтын хөтөлбөрийг нээн, сургалтаа

явуулж байна.

Бидний үндсэн зорилго Олон Улсын зах зээл дээр ажиллах чадвартай, гадаад хэлний өндөр

мэдлэгтэй, цаг тутам өөрийгөө хөгжүүлэх, тасралтгүй сурах чин эрмэлзэл бүхий шилдэг боловсон

хүчин бэлтгэхэд оршдог.

Сургалтын төлөвлөгөө, хөтөлбөрүүд цаг үеийн шаардлагыг хангахуйцаар өөрчлөгдөн

шинэчлэгдэж байдаг бөгөөд 2011 - 2012 оны хичээлийн жилийн байдлаар нийт 4000 гаруй оюутан

сурагч хамрагдан суралцаж, 100 гаруй мэргэжлийн туршлага, эрдмийн зэрэг цол бүхий багш,

профессорууд ажиллаж байна.

Сүүлийн жилүүдэд гадаад харилцаа, хамтын ажиллагаа өргөжиж байгаа бөгөөд БНСУ, БНХАУ,

ОХУ, Япон, АНУ, Сингапур, Тайвань зэрэг гадаад орны их, дээд сургуулиудтай хамтран ажиллаж,

давхар зэрэг олгох хамтарсан хөтөлбөрүүдийг амжилттай хэрэгжүүлж байна.

Олон Улсад хүлээн зөвшөөрөгдсөн, эзэмшсэн мэргэжлээрээ амжилт олох хүсэлтэй, нийгэмд

эзлэх байр суурьтай, шилдэг боловсон хүчин болохыг хүссэн хэн бүхний өмнө манай сургуулийн үүд

хаалга үргэлж нээлттэй байх болно.

ЭРХЭМ ЗОРИЛГО

СЭЗДС –ийн Эрхэм зорилго нь “Эрдмээрээ баян чинээлэг амьдрах боломжийг оюутандаа

олгох явдал” юм.

УРИА

Эрхэм баян эрдэм

ЭРХЭМЛЭХ ҮНЭТ ЗҮЙЛ

- Шилдэг үзүүлэлтээр манлайлах

- Хүлээн зөвшөөрөгдсөн сургалт

- Эрдмийн эрх чөлөө

- Ёс суртахууныг сахин мөрдөх

- Байнга суралцах, хөгжиж дэвших

- Харилцан хүндэтгэх

- Эрх тэгш хандах, шударга ѐсыг эрхэмлэх

- Үүрэг хариуцлагаа ухамсарлах

- Хамт олонч, бүтээлч байх

СЭЗДС


ҮЙЛ АЖИЛЛАГААНЫ ХУАНЛИ 5

БАКАЛАВРЫН СУРГАЛТЫН ТӨЛӨВЛӨГӨӨ 7 D341400 - НЯГТЛАН БОДОХ БҮРТГЭЛ 8

D340100 - БИЗНЕСИЙН МЕНЕЖМЕНТ 22

D340500 - МАРКЕТИНГИЙН МЕНЕЖМЕНТ 35

D340400 - САНХҮҮГИЙН МЕНЕЖМЕНТ 49

D340800 - БАНКНЫ МЕНЕЖМЕНТ 64

D310700 - БИЗНЕСИЙН ЭДИЙН ЗАСАГ 78

D341300 - МЭДЭЭЛЛИЙН СИСТЕМИЙН МЕНЕЖМЕНТ 91

БАКАЛАВРЫН СУРГАЛТЫН ХӨТӨЛБӨРҮҮД 104 СУРГАЛТЫН АЛБАНЫ ТАНИЛЦУУЛГА 105

БАКАЛАВРЫН “ОРОЙ, ЭЧНЭЭ” ХӨТӨЛБӨР 106

СЭЗДС - ФТМС ХАМТАРСАН ХӨТӨЛБӨР 107

ХАМТАРСАН БОЛОН СОЛИЛЦООНЫ ХӨТӨЛБӨР 108

БАКАЛАВРЫН СУРГАЛТЫН ДҮРЭМ, ЖУРАМ 112

САНХҮҮ ЭДИЙН ЗАСГИЙН ДЭЭД СУРГУУЛИЙН

СОЁЛЫН СТАНДАРТ 113

СЭЗДС-ИЙН ЁС ЗҮЙН ДҮРЭМ 117

СЭЗДС-ИЙН СОЁЛЫН СТАНДАРТЫН ЕРӨНХИЙ ТАЙЛБАР 125

БАКАЛАВРЫН СУРГАЛТЫН ЗОХИОН БАЙГУУЛАЛТЫН ЖУРАМ 129

БАКАЛАВРЫН ОЮУТНЫ ХИЧЭЭЛ СОНГОЛТЫН ЖУРАМ 133

БАКАЛАВРЫН ХӨТӨЛБӨРИЙН ОЮУТНЫ СУРГАЛТЫН ТӨЛБӨР,

ХУРААМЖИЙН ТООЦОО ХИЙХ ЖУРАМ 135

БАКАЛАВРЫН ХӨТӨЛБӨРИЙН ОЮУТНЫ МЭДЛЭГ, ЧАДВАР,

ГҮЙЦЭТГЭЛИЙГ ҮНЭЛЭХ ЖУРАМ 137

БИЗНЕСИЙН УДИРДЛАГЫН МАСТЕРЫН /MBA/ ХӨТӨЛБӨР 145

ДОКТОРЫН ХӨТӨЛБӨР 147

СЭЗДС-ИЙН БАГШ, ОЮУТНЫ ЭРДМИЙН АЖЛЫН БИЧИЛТ

ХИЙХ НЭГДСЭН СТАНДАРТ 148 ЭШ ТАТАХ, ЭХ СУРВАЛЖИЙГ ЗААХ, НОМЗҮЙН БИЧИЛТ ХИЙХ 150

БИЗНЕСИЙН УДИРДЛАГЫН БАКАЛАВРЫН ЗЭРЭГ ГОРИЛСОН

ДИПЛОМЫН ТӨСЛИЙН БИЧИЛТ ХИЙХ 170 ОЮУТНЫ ЭРДМИЙН АЖИЛ, АЖИЛБАРУУДЫН БИЧИЛТ ХИЙХ 176

ЭРДМИЙН АЖЛЫН НҮҮРНИЙ ЗАГВАРУУД 181

АГУУЛГА


ҮЙЛ АЖИЛЛАГААНЫ

САР ӨДӨР ҮЙЛ АЖИЛЛАГАА ӨДӨР

8 Д

УГ

АА

Р С

АР

Да Мя Лх Пү Ба Бя Ня

1 2 3 4 5 6 7

8 9 10 11 12 13 14

15 16 17 18 19 20 21

22 23 24 25 26 27 28

1. Өдрийн хөтөлбөрийн шинэ элсэгчдийн бүртгэл явагдана.

2. Орой, бямба гаригийн ангийн шинэ элсэлт явагдана. 3. МВА элсэлт

24 -26

29 30 31

9 Д

ҮГ

ЭЭ

Р С

АР


1 2 3 4 1. Шинэ хичээлийн жилийн нээлт /өдөр, орой/

2. Бямба гаригийн ангийн хичээл эхэлнэ 1-3

5 6 7 8 9 10 11

12 13 14 15 16 17 18

19 20 21 22 23 24 25 Хуучин номын үзэсгэлэн худалдаа 19-23

26 27 28 29 30

10 Д

УГ

АА

Р С

АР


1 2 Шинэ оюутны тангараг өргөх ѐслол болно. 1

3 4 5 6 7 8 9

10 11 12 13 14 15 16 Эчнээ ангийн хичээл эхэлнэ. 10

17 18 19 20 21 22 23

24 25 26 27 28 29 30 Бямба гаригийн ангийн 1-р модуль дуусна. 29

31

11 Д

ҮГ

ЭЭ

Р С

АР


1 2 3 4 5 6 Бямба гаригийн ангийн 2-р модуль эхэлнэ. 5

7 8 9 10 11 12 13 Эчнээ ангийн хичээл дуусна. 10

14 15 16 17 18 19 20 Олон улсын оюутны өдөр 17

21 22 23 24 25 26 27 Шилдэг оюутан шалгаруулах REALITY тэмцээн 21-26

28 29 30

12 Д

УГ

АА

Р С

АР


1 2 3 4

5 6 7 8 9 10 11

12 13 14 15 16 17 18

19 20 21 22 23 24 25 1-р улирлын хичээл дуусна. 22

26 27 28 29 30 31

ӨВЛИЙН АМРАЛТ

1 Д

ҮГ

ЭЭ

Р С

АР


1

2 3 4 5 6 7 8

9 10 11 12 13 14 15 Бямба гаригийн ангийн 2-р модуль дуусна. 14

16 17 18 19 20 21 22

23 24 25 26 27 28 29 Бямба гаригийн эчнээ ангийн элсэлт 25 - 27

30 31 2-р улирлын хичээл эхэлнэ. /өдөр, орой 30

ХУАНЛИ


САР ӨДӨР ҮЙЛ АЖИЛЛАГАА ӨДӨР

2 Д

УГ

АА

Р С

АР


1 2 3 4 5 Бямба гаригийн ангийн 1-р модуль эхэлнэ. 4-

6 7 8 9 10 11 12

13 14 15 16 17 18 19

20 21 22 23 24 25 26

27 28 29

3 Д

УГ

АА

Р С

АР


1 2 3 4

5 6 7 8 9 10 11

12 13 14 15 16 17 18

19 20 21 22 23 24 25 Эчнээ ангийн шинэ элсэлт явагдана. 24 - 26

26 27 28 29 30 31 Бямба гаригийн ангийн 1-р модуль дуусна. 31

4 Д

ҮГ

ЭЭ

Р С

АР


1

2 3 4 5 6 7 8

1. Эчнээ ангийн хичээл эхэлнэ.

2. Бямба гаригийн ангийн 2-р модуль эхэлнэ.

3. Оюутны эрдэм шинжилгээний хурал

2

7

2-7

9 10 11 12 13 14 15 Номын сангийн өдөрлөг 9-13

16 17 18 19 20 21 22

23 24 25 26 27 28 29 Залуу багш судлаачдын эрдэм шинжилгээний хурал 23 - 27

30

5 Д

УГ

АА

Р С

АР


1 2 3 4 5 6 Эчнээ ангийн хичээл дуусна. 2

7 8 9 10 11 12 13

14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27 2-р улирлын хичээл дуусна 21

28 29 30 31 Зуны улирлын хичээл эхэлнэ. 28

ЗУНЫ АМРАЛТ

6 Д

УГ

АА

Р С

АР


1 2 3 1. Бямба гаригийн ангийн 2-р модуль дуусна.

2. Номын сангийн хяналтын тооллого 2

4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17

18 19 20 21 22 23 24

25 26 27 28 29 30

7 Д

УГ

АА

Р С

АР


1

2 3 4 5 6 7 8 Зуны улирлын хичээл дуусна. 7

9 10 11 12 13 14 15

16 17 18 19 20 21 22

23 24 25 26 27 28 29

30 31


БАКАЛАВРЫН

D341400 - НЯГТЛАН БОДОХ БҮРТГЭЛ

D340100 - БИЗНЕСИЙН МЕНЕЖМЕНТ

D340500 - МАРКЕТИНГИЙН МЕНЕЖМЕНТ

D340400 - САНХҮҮГИЙН МЕНЕЖМЕНТ

D340800 - БАНКНЫ МЕНЕЖМЕНТ

D310700 - БИЗНЕСИЙН ЭДИЙН ЗАСАГ

D341300 - МЭДЭЭЛЛИЙН СИСТЕМИЙН МЕНЕЖМЕНТ

СУРГАЛТЫН ТӨЛӨВЛӨГӨӨ


НЯГТЛАН БОДОХ БҮРТГЭЛ

Мэргэжлийн тодорхойлолт: Байгууллагын эдийн засгийн мэдээллийг бүрдүүлж, дүн шинжилгээ

хийх, боловсруулах, тайлагнах чадвар бүхий мэргэжилтэн байна.


Мэргэжил: Нягтлан бодох бүртгэл

Элсэгчдийн боловсрол: Бүрэн дунд

Мэргэжлийн индекс: D341400

Суралцах хугацаа: 4 жил

Боловсролын зэрэг: Бакалавр

Нийт кредит: 138


Нягтлан бодох бүртгэл мэргэжлийн сургалтын төлөвлөгөө

№ КОД ХИЧЭЭЛИЙН НЭР КРЕДИТ ӨМНӨХ

ХОЛБОО

СУДЛАХ

УЛИРАЛ

1. ЕРӨНХИЙ СУУРЬ ХИЧЭЭЛҮҮД: 44

1.А.Заавал суралцах хичээлүүд: 32

1 ENG111 Англи хэл -I 3 1,2

2 ENG112 Англи хэл -II 3 ENG111 2,3

3 ENG211 Бизнесийн англи хэл -I 3 ENG112 3,4

4 ENG212 Бизнесийн англи хэл -II 3 ENG211 4,5

5 HSS111 Монголчуудын нийгэм соѐлын хүн судлал 3 1,2,3,4

6 MLN111 Монгол хэлний найруулга зүй 2 2,3,4

7 MAT111 Математик -I 3 1,2

8 MAT112 Математик -II 3 MAT111 2,3

9 ECN111 Микроэдийн засгийн үндэс 3 1,2

10 ECN112 Макроэдийн засгийн үндэс 3 ECN111 2,3

11 CSC111 Компьютерийн үндэс ба хэрэглээ 3 1,2

12 EMR111 Иргэний хамгаалалт тооцох 1,2,3,4

1.Б .Сонгон суралцах хичээл 12

13

1.Б.1. Хэл орон судлалын хичээлүүд:

3

3,4,5,6

LRU241 Орос хэл, орон судлал

LJP242 Япон хэл, орон судлал

LCH243 Хятад хэл, орон судлал

LKR244 Солонгос хэл, орон судлал

LGE245 Герман хэл, орон судлал

EWS341 Англи хэлний бичгийн чадвар ENG212

14

1.Б.2. Нийгэм хүмүүнлэгийн ухааны хичээлүүд:

3

1,2,3,4

Нийгмийн ухааны хичээлүүд

SSE241 Улс төр судлал

SSE242 Социологи

Хүмүүнлэгийн ухааны хичээл

HSS241 Философи

ECL141 Экологи

15

1.Б.3. Урлаг судлалын хичээлүүд:

3

2,3,4,5

CLT141 Найрал дуу

CLT142 Жүжиг

CLT143 Уран зураг

CLT144 Бүжиг

16

1.Б.4. Бие бялдрын хүмүүжлийн хичээлүүд:

3

1,2,3,4

ART141 Биеийн тамир

ART142 Спорт тоглоом

ART143 Гимнастик

ART144 Хөнгөн атлетик


Нягтлан бодох бүртгэл мэргэжлийн сургалтын төлөвлөгөө – үргэлжлэл


ХОЛБОО

СУДЛАХ

УЛИРАЛ

2. МЭРГЭЖЛИЙН СУУРЬ ХИЧЭЭЛ: 54

2.А.Заавал суралцах хичээл: 51

17 ISM221 Мэдээллийн системийн үндэс 3 ISM111 2,3,4

18 ECN226 Бизнесийн статистикийн үндэс 3 MAT112 3,4

19 ACC121 Нягтлан бодох бүpтгэлийн үндэс 3 1,2

20 FIN121 Банк санхүүгийн үндэс 3 1,2

21 MGM121 Менежментийн үндэс 3 ECN111 2.3

22 MKT226 Маркетинг 3 MGM121 3,4

23 LAW326 Эpх зүй 3 ECN111 5,6

24 ACC221 Санхүүгийн бүpтгэл-I 3 ACC121 3.4

25 ACC222 Санхүүгийн бүpтгэл-II 3 ACC221 4.5

26 CMG221 Өртгийн менежмент-I 3 ACC221 4.5

27 CMG222 Өртгийн менежмент-II 3 CMG221 5.6

28 FIN221 Санхүүгийн менежмент -I 3 FIN121 3,4

29 FIN321 Санхүүгийн менежмент -II 3 FIN221 4,5

30 MGM331 Хүний нөөцийн менежмент 3 MGM121 5,6

31 MGM332 Үйлдвэрлэл, үйл ажиллагааны менежмент 3 MGM121 5,6.7

32 BUS321 Бизнесийн харилцаа 3 MGM121 5.6

33 ENG322 Нягтлан бодох бүртгэлийн англи хэл 3 ENG212 5,6,7,8


34

FIN435 Санхүүгийн шинжилгээ төлөвлөлт

3

FIN321 5,6,7

FIN441 Хөрөнгийн үнэлгээ FIN321 5,6,7

MGM431 Стратегийн менежмент MGM332,

MGM331 5,6,7

MGM432 Төслийн менежмент MGM332,

MGM331 5,6,7

BUS322 Бизнесийн ѐс зүй MGM121 5,6,7


Нягтлан бодох бүртгэл мэргэжлийн сургалтын төлөвлөгөө – үргэлжлэл


ХОЛБОО

СУДЛАХ

УЛИРАЛ

3. МЭРГЭШҮҮЛЭХ ХИЧЭЭЛҮҮД: 40


35 ACC331 Санхүүгийн дунд шатны нягтлан бодох

бүртгэл-I 3 ACC222 4,5

36 ACC332 Санхүүгийн дунд шатны нягтлан бодох

бүртгэл -II 3 ACC331 5,6

37 AIS331 Нягтлан бодох бүртгэлийн мэдээллийн

систем 3 ACC222 5,6

38 TAX331 Татварын бүртгэл 3 ACC331 5,6

39 AST431 Салбарын бүртгэл 3 ACC332 7,8

40 CMG331 Өртгийн менежмент - 3 3 CMG222 6,7

41 AUD331 Аудит 3 AIS331 6,7

42 BUS434 Хөгжлийн семинар тооцох 7,8

3.Б. Сонгон суралцах хичээл 9

БАГЦ 1 9

43 ACC431 НББ-ийн олон улсын стандарт 3 ACC332 7,8

44 ACC432 Санхүүгийн ахисан шатны нягтлан бодох

бүртгэл-1 3 ACC332 7

45 ACC433 Санхүүгийн ахисан шатны нягтлан бодох

бүртгэл-2 3 ACC432 8

БАГЦ 2 9

43 TAX 431 Олон улсын татвар 3 TAX331 7,8

44 TAX 432 Татварын хяналт шалгалт 3 TAX331 7,8

45 TAX 433 Нийгмийн даатгал 3 TAX331 7,8

БАГЦ 3 9

43 AUD431 Санхүүгийн тайлангийн аудит 3 AIS331 7,8

44 AUD432 Санхүүгийн хяналт, дотоод аудит 3 AIS331 7,8

45 AUD433 Гүйцэтгэлийн аудит 3 AIS331 7,8

БАГЦ 4 9

43 CMG431 Хөрөнгө оруулалтын төслийн шинжилгээ 3 CMG331 7,8

44 GMG432 Стратегийн удирдлагын бүртгэл 3 CMG331 7,8

45 GMG433 Санхүүгийн тайлангийн шинжилгээ 3 CMG331 7,8

3.В. Дадлага: 4

46 ACBI221 Бизнесийн дадлага 1 ACC222 өвөл,зун

47 ACPI331 Үйлдвэрлэлийн дадлага 2 CMG222 зун

48 ACCS431 Кейс сургалт 1 ACPI331 7,8

3.Г. Шалгалт: 6

49 CEX221 Нэгдсэн шалгалт I 1

MAT112,

ECN112,

ISM221,

MLN111,

ACC121 ,

FIN121,

MGM121,

MKT221

4,5

50 EEX221 Англи хэлний нэгдсэн шалгалт 1 ENG212

51 CEX332 Нэгдсэн шалгалт II 1 CEX221

52 ACFE431 Төгсөлтийн шалгалт 3 ACCS431 7,8

53 ACFP431 Дипломын төсөл

НИЙТ КРЕДИТ 138


Харьцаа Кредит Хувь

Ерөнхий суурь хичээл 44 32%

Мэргэжлийн суурь хичээл 54 39%

Мэргэшүүлэх хичээл 40 29%

Нийт кредит 138 100%

CEX221 НЭГДСЭН ШАЛГАЛТ I CEX332 НЭГДСЭН ШАЛГАЛТ II

MAT111 Математик 1 ACC221 Санхүү бүртгэл-1

MAT112 Математик 2 ACC222 Санхүү бүртгэл-2

ACC121 Нягтлан бодох бүртгэлийн үндэс CMG221 Өртгийн менежмент-1

FIN121 Банк, санхүүгийн үндэс CMG222 Өртгийн менежмент-2

MGM121 Менежментийн үндэс FIN221 Санхүүгийн менежмент -I

MKT221 Маркетинг /Маркетингийн үндэс/ FIN321 Санхүүгийн менежмент -II

ECN111 Микро эдийн засгийн үндэс MGM321 Хүний нөөцийн менежмент

ECN112 Макро эдийн засгийн үндэс LAW321 Бизнесийн эрх зүй

ISM221 Мэдээллийн системийн үндэс

MLN111 Монгол хэлний найруулга зүй

Нийгмийн ухааны багцаас

судалсан хичээл


ХИЧЭЭЛИЙН ТАНИЛЦУУЛГА

№ ХИЧЭЭЛИЙН

НЭР КОД ХИЧЭЭЛИЙН ТОДОРХОЙЛОЛТ

ХИЧЭЭЛ ОРОХ

МЭРГЭЖЛИЙН

БАГИЙН


ЕРӨНХИЙ СУУРЬ ХИЧЭЭЛ:

1 Англи хэл-I ENG111

Суралцагсдын өмнө олж авсан англи хэлний

мэдлэгийг гүнзгийрүүлэх, тэдний англиар

унших, бичих, ярих, сонсох чадварыг

дээшлүүлэхийн зэрэгцээ английн түүх, соѐл, ѐс

заншил, нийгэм-эдийн засгийн талаар ерөнхий

мэдлэг олгох заавал судлах хичээл юм.

Ж.Энхболд Ph.D,

профессор

Л.Туул Ph.D, профессор

Д.Долгорсүрэн, дэд

профессор

С.Чулуунцэцэг, дэд

профессор

Б.Марина, дэд профессор

Ч.Онолбаатар, дэд

профессор

Г.Ганзул, докторант

Э.Үүрийнтуяа, МВА

Д.Цолмон, магистр

П.Хангал, магистрант

2 Англи хэл-II ENG 112

Өмнө үзсэн Ерөнхий англи хэл-1 хичээлийн

мэдлэгийг гүнзгийрүүлж, Бизнесийн англи

хэлний хичээлийн суурь болох англи хэл-орон

судлалын хичээл болно.

3 Бизнесийн англи

хэл - I ENG 211

Бизнесийн англи хэлний анхан шатны

мэдэгдэхүүн олгох бизнесийн орчинд бусадтай

хэрхэн харилцах, албан захидал бичих, утсаар

ярих зэрэг чадварыг эзэмшүүлэх заавал судлах

хичээл болно.


хэл –II ENG 212

Бизнесийн англи хэл-1 хичээлээр олж авсан

мэдлэгийг гүнзгийрүүлэх, бизнесийн чиглэлийн

ном, товхимолыг уншиж ойлгох, ашиглах

чадвар эзэмшүүлэх заавал судлах хичээл мөн.

5 Монгол хэлний

найруулга зүй MLN 111

Хэлний олон зүйл нэгжийг хэрэглэх, тухайн

харилцааны зорилго нөхцөлтэй холбон тэр учир

зорилгод нийцэхүйц арга хэрэглүүрийг задлан

шинжлэх, санаа бодол, утга учрыг хэрхэн яруу,

тодорхой, чадамгай илэрхийлэх арга боломж,

түүний хэм хэмжээний тухай мэдлэг, чадвар,

дадал олгодог хичээл болно.

С.Норжинлхам Ph.D

6 Монголчуудын

нийгэм соѐлын

хүн судлал

HSS 111

Хүн төрхтөн хэрхэн хүмүн болж хөгждөгийг

хүний байгалийн болон нийгэм-соѐлын үндсэн

үзүүлэлтээр, байгаль – хүн - нийгэм гэсэн

харьцаанд цогц байдлаар судалдаг хүн судлалын

салбар ухаанд сууриласан хүмүнлэг-нийгмийн

ухааны хичээл болой.

Ц.Гэрэл

7 Математик-I MAT 111

Оюутанд эдийн засгийн онол, бизнес,

санхүүгийн хичээлүүдийн онолын болон

практик дүгнэлтүүдэд дүн шинжилгээ хийх,

эдийн засгийн үйл ажиллагааны зарим хийсвэр

загваруудыг шинжлэх математик арга,

аппаратуудыг эзэмшүүлэх, судалгааны объектод

хандах цэгцтэй сэтгэлгээний дарааллыг

төлөвшүүлэхэд оршино.

Ч.Наранчимэг Ph.D ,

профессор

П.Гантөмөр Ph.D,

профессор

Н.Аргилсан, магистр

Д.Ганбат, магистр

Ш.Үүрцайх, магистр

Д.Больтогтох, докторант

Б.Бадамхүү, докторант

8 Математик-II MAT 112

Дээд математикийн интеграл тоолол,

дифференциал тэгшитгэл, шугаман алгебрийн

болон шугаман программчлалын үндсэн

ойлголтууд, эдийн засаг, нийгмийн

үзүүлэлтүүдийн хугацаа хоорондын хамаарлын

тогтворжилтийг шинжлэх, шугаман алгебрийн

элементүүдийг микро болон макро эдийн

засгийн бодлогуудыг шийдэх, загваруудын

шинжилгээг гүйцэтгэх арга зүйг таниулах

сургалтын үйл ажиллагаа юм.

Ч.Наранчимэг Ph.D,

профессор


профессор






9 Микроэдийн

засгийн үндэс ECN 111

Микро эдийн засгийн онолын үндсэн

ойлголтууд болон үзүүлэлтүүдийг тооцох арга,

аргачлалтай танилцаж онолын мэдлэг олгохоос

гадна, тэдгээрийн хоорондох харилцан

хамаарлыг ойлгож, энгийн түвшинд шинжилгээ


профессор


Д.Түвшинжаргал, магистр


хийн, шийдвэр гаргалтанд ашиглах чадварыг

эзэмшүүлнэ.

Б.Оюу-Эрдэнэ, магистр

П.Уранбилэг, магистр

Д.Мөнхцэцэг, магистр

10 Макроэдийн

засгийн үндэс ECN112

Макро эдийн засгийн онолын үндсэн


аргачлалтай танилцаж, мэдлэг олж авахаас



хийж, шийдвэр гаргалтанд ашиглах чадварыг

эзэмшсэн байна

11 Комьпютерийн

үндэс, хэрэглээ CSC 111

Энэ хичээл нь эцсийн хэрэглэгч болох

оюутнуудын бүтээмжийг дээшлүүлэх, харилцаа,

хамтын ажиллагааг дэмжихэд зориулагдсан

нийтлэг зориулалтын хэрэглээний

програмуудтай танилцуулж, тэдгээрийг бизнес,

шинжлэх ухааны болон бусад төрөл бүрийн

мэдээлэл боловсруулах үйл ажиллагаанд

ашиглах практик мэдлэг, чадварыг олгох


Д.Болормаа, КШУ-ны

мастер, докторант, дэд

профессор

Ш. Ганболд,

Боловсролын магистр

Ж. Бямбабаатар, ТУ-ны

магистр

Ц.Гүндэгмаа, БУ-ны

магистр

Б.Бат-Оргил, КШУ-ны

бакалавр

Б.Энхзаяа, БУ-ны

бакалавр

Н.Саранчимэг, БУ-ны

бакалавр

Э.Энхбаяр, КШУ-ны

магистр

Ц.Эрдэмнэмэх, КШУ-ны

магистр

12 Иргэний

хамгаалалт EMR 111

Онцгой байдлын ерөнхий

газар

13 Орос хэл, орон

судлал LRU 241

Суралцагсдад орос орны түүх, соѐл, нийгэм,

эдийн засгийн ерөнхий мэдлэг, мэдэгдэхүүн

олгох чиг хандлагаар оросоор ойлгох, ярих

чадвар эзэмшүүлэх, энэ үндсэн дээр цааш

гүнзгийрүүлэн бизнесийн орос хэл үзэж,

мэргэжлийн ном, хэвлэлийг уншиж, ашиглах

боломж олгодог сонгон суралцах хичээл юм.


профессор

14 Япон хэл, орон

судлал LJP 242

Оюутны бие даан ажиллах чадварт тулгуурлан

монгол-япон хэлний онцлог, адил ба ялгаатай

талд дулдуйдан түүвэрлэсэн өгүүлбэрийн

загвараар харилцах дадал, чадвар олгох замаар

япон хэл-япон орны тухай анхан шатны мэдлэг

олгодог сонгон суралцах хичээл болно.

Б.Гүндэгмаа Докторант,

дэд профессор

15 Хятад хэл, орон

судлал LCH 243

Суралцагсдад хятад хэлний анхан шатны

боловсрол эзэмшүүлэхийн хамт хятадын түүх

соѐл, нийгэм-эдийн засгийн ерөнхий мэдлэг,

мэдэгдэхүүн олгох сонгон суралцах хичээл

болно.

Д.Оюун, магистр, дэд

профессор

Ц.Чулуунцэцэг, магистр

16 Солонгос хэл,

орон судлал LKR 244

Суралцагсдад солонгос хэлний анхан шатны

боловсрол эзэмшүүлэхийн хамт солонгосын

түүх соѐл, нийгэм-эдийн засгийн ерөнхий

мэдлэг, мэдэгдэхүүн олгох сонгон суралцах


17 Герман хэл, орон

судлал LGE 245

Суралцагсдад герман хэлний анхан шатны

боловсрол эзэмшүүлэхийн хамт герман түүх



болно.

Б.Энхмандал.

18 Англи хэлний

бичгийн чадвар EWS 341

Б.Эрдэнэсувд

19 Улс төр судлал SSE 241

Оюутан улс төрийн харилцаанд өргөн цар

хүрээтэй сэтгэх, онол арга зүйн үндэслэл олгох

ерөнхий эрдмийн сонгон суралцах хичээл юм.

Д.Буян, магистр

20 Социологи SSE 242

Оюутанд нийгмийн тухай тогтолцоот мэдлэг,

“хүн-нийгэм” харилцаанд өргөн цар хүрээтэй

сэтгэх чадвар олгох зорилго бүхий, ерөнхий

болон мэргэжлийн эрдмийн хичээлүүдээр

Ө.Мөнхцэцэг, магистр


судлах зүйлийн онолын болон арга зүйн

үндэслэл болдог нийгмийн ухааны хичээл мөн.

21 Философи HSS 241

Хүмүүнлэгийн хийгээд нийгмийн ухааны

хичээлүүдийн онол, арга зүйн үндэслэл болж,

танин мэдүүлэх учир холбогдлоороо оюутны

сэтгэхүй, сэтгэлгээний соѐлыг хөгжүүлэх

зориулалт бүхий ерөнхий эрдмийн сонгон

суралцах хичээл болой.


22 Экологи ECL 141 Д.Оюун, магистр

23 Найрал дуу CLT 141

Оюутанд найрал дууны урлагийн ерөнхий суурь

мэдлэг олгох, дуулах авьяас чадварыг нь нээн

хөгжүүлэх, хамтран бүтээн туурвих чадвар,

дадал эзэмшүүлэх хичээл мөн.

Д.Оюунхишиг. СУИС-

ийн багш. Хормистер,

24 Жүжиг CLT 142

Оюутанд театр урлаг, түүний чиг хандлага,

урсгал чиглэл, театрын найруулагч,

жүжигчиний ур чадварын тухай ойлголт өгөх,

жүжиглэх, уран сайхны дүр бүтээх чадвар

эзэмшүүлдэг хичээл юм.

Ц.Нямсүрэн. СУИС-ийн

багш, магистр

Л.Дэмидбаатар. СУИС-

ийн багш, магистр

25 Уран зураг CLT 143

Уран зураг, түүний хөгжлийн түүхийн талаар

суурь ойлголт, хар, өнгөт зургийг зохиомжлон

зурах анхан шатны чадвар, дадал олгох дүрслэх

урлагийн хичээл юм.

С.Зэсээ. СУИС-ийн багш,

магистр

26 Бүжиг CLT 144

Бүжгийн боловсрол олгох, монгол ардын дуут

бүжиг, монгол ардын бүжгийн намбууд, тайзны

олуул болон гоцлол бүжгүүд, цэнгээнт бүжиг,

модерн бүжгүүдийг ойлгох, бүжгийн арга

техникийг эзэмшүүлэх замаар авьяас чадварыг

хөгжүүлэх хичээл юм.

Б.Номингэрэл

27 Биеийн тамир ART 141

Нийгмийн соѐлын бүрэлдэхүүн хэсэг бөгөөд

хүний бие бялдрыг хөгжүүлэх, эрүүл мэндийг

бэхжүүлэх, хөдөлгөөний идэвхийг сайжруулах

зорилгоор оюуны болон материаллаг үнэт

зүйлийг бий болгох үйл ажиллагааг

эрчимжүүлдэг хичээл мөн.

Б.Пүрэвдорж МВА,

Спортын мастер

Д.Амьбөх

28 Спорт тоглоом ART 142

Оюутанд хамтач , нийтэч хүмүүжил олгох,

шаргуу дайчин чанар төлөвшүүлэх, орон зайн

мэдрэмж, сэтгэхүй хөгжүүлэх нийтийн биеийн

тамирын төрлийн хичээл юм.

Б.Пүрэвдорж МВА


Д.Амьбөх

29 Гимнастик ART 143

Хүний биеийн эрүүл мэндийг хангах, бие

бялдрын хөгжлийг сайжруулахад чиглэгдсэн

гимнастикийн дасгал, хөдөлгөөнүүдийг

тусгайлан сонгож авч заадаг биеийн тамирын

хичээл юм.



Д.Амьбөх

30 Хөнгөн атлетик ART 144

Спортын бүх төрөлд хэрэглэгддэг

хөдөлгөөнүүдийг заадаг, хүний биеийг зөв, өв

тэгш хөгжүүлэх биеийн тамирын суурь хичээл

юм.



Д.Амьбөх

МЭРГЭЖЛИЙН СУУРЬ ХИЧЭЭЛ:

31 Мэдээллийн

системийн үндэс ISM 221

Оюутнуудад бизнесийн мэдээллийн системийн

үндсэн ойлголт, нэр томъѐог ойлгуулж, хэрэглэж

чаддаг болгох, төрөл бүрийн мэдээллийн

технологиуд, тэдгээрийн үүрэг роль ба бизнес

дэх хэрэглээ, мэдээллийн системийг хөгжүүлэх

аргуудтай танилцуулж, мэдээллийн

системүүдийг ашиглаж, удирдахад тулгардаг

асуудлууд, тэдгээрийн шийдвэрлэх арга

замуудыг ойлгуулж, таниулах сургалтын үйл

ажиллагаа юм.



профессор


мастер


мастер


бакалавр


бакалавр


бакалавр


мастер


мастер

Бизнесийн ECN 226 Оюутанд эдийн засгийн болон бизнесийн


32 статистикийн үндэс үзэгдлүүдийн хоорондын хамаарлыг үнэлж

онолын болон практик дүгнэлт хийх, эдийн

засгийн үйл ажиллагааны зарим загваруудыг

шинжлэх эконометрик арга, аппаратуудыг

эзэмшүүлэх, мөн судалгааны үр дүнг задлан

шинжлэх, нэгтгэн дүгнэх чадварыг


Ч.Наранчимэг, Ph.D

Д.Ганзориг

Ш.Үүрцайх

Н.Аргилсан

33 Нягтлан бодох

бүpтгэлийн үндэс ACC 121

Нягтлан бодох бүртгэлийн үнлсэн ойлголт ,

аргуудыг судалдаг сургалтын үйл ажиллагаа юм.

Н.Бадамрагчаа,профессор

С.Алтанзул, Дэд

профессор,магистр

Н.Шинэ –Өлзий, Дэд

профессор, магистр

Г.Гантулга, Дэд


Б.Мөнхбаяр, МВА

Ч.Өнөржаргал, Докторант

А.Одгэрэл, МВА

Т.Пүрэвдулам, Докторант

Д.Өлзиймаа, Докторант

Ж.Өлзийбаяр, Докторант

С.Бямбахорол,

Докторант

Б.Авирмэд, Ph.D

Б.Хонгорзул, Магистр

Э.Жавзандулам, Магистр

Ц.Хатанхангай, Магистр

Ц.Пүрэвтуяа, Магистр

Ц.Ишбалжирмаа,

Магистр

Б.Даваажаргал, Магистр

Г.Билгээ, Магистрант

Б.Үнэнбаяр, Ммагистрант

Б.Бат –Амгалан, Бакалавр

34 Банк санхүүгийн

үндэс FIN 121

Энэ хичээл нь оюутнуудад мөнгө, санхүүгийн

талаарх онолын асуудлууд болон банк

санхүүгийн байгууллага, санхүүгийн зах зээл,

мөнгөний нийлүүлэлт, мөнгөний бодлогын

талаарх суурь ойлголтуудыг өгч цаашид

гүнзгийрүүлэн судлах чадвар дадлыг олгох


Ж.Дэлгэрсайхан

Докторант, дэд профессор

Г.Балж Докторант, дэд

профессор

Д.Мөнхдулам МВА,

зөвлөх багш

С.Өнөржаргал Докторант

С.Эрдэнэ Докторант, дэд

профессор

З.Оюунцацрал


Т.Туяа Докторант, дэд

профессор

Б.Мөнхзаяа Докторант

М.Хоролсүрэн МВА

М.Мөнхсүрэн МВА

О.Бүрэнжаргал МВА

Ц.Золзаяа МВА

Ж.Эрдэмзаяа, магистрант

Э.Элдэв-Очир,

магистрант

Ш.Батцэнгэл МВА

35 Менежментийн

үндэс MGM121

Байгууллагын үйл ажиллагааг орчны

өөрчлөлттэй оновчтой уялдуулан нөөцийг зөв

хуваарилан зохион байгуулах, төлөвлөх, хянах,

идэвхжүүлэх зэрэг удирдлагын арга барилыг

судалдаг хичээл

Л.Гантуяа MBA

Г.Нарантунгалаг MBA

Г.Уянга Докторант

Л.Эрхэмбаяр MBA

Т.Ууганболд MBA

36 Маркетинг MKT 226

Маркетингийн шинжлэх ухааны онолын үндсэн

ойлголтыг өгөх, маркетингийн хольц

бүрдүүлэлтийн элементийн бүрдэл хэсгийг

таниулах болон маркетингийн хөтөлбөр,

хэрэгжүүлэлтийн хяналтын функцийн талаарх

мэдлэг олгох. Байгуулагын маркетингийн

төлөвлөгөөг иж бүрэн төлөвлөгөө боловсруулах

мэдлэг, чадвар олгох хичээл

Ш.Болормаа MBA

Б.Ганшагай MBA

С.Сайн-Од MBA

Э.Одонтамир MBA

С.Мөнхбаяр, магистрант

37 Эpх зүй LAW 326 Бизнесийн үйл ажиллагаанд оролцогчдын олон

талт харилцааг зохицуулж байгаа эрх зүйн

Д.Оюун, магистр

Ж.Хулан Магистр, дэд


орчинг судлах, эрх зүйн эх сурвалжуудыг таньж

мэдэх, ашгийн төлөө хуулийн этгээдийг

байгуулах, гэрээ, хэлцэл байгуулж, хэрэглэж

сурах, иргэний маргааныг хянан шийдвэрлэх

журам, олон улсын бизнесийн харилцаанд

оролцогчдын эдийн болон эдийн бус баялагтай

холбоотой эрх зүйн харилцааны талаар танилцах

хичээл

профессор

Б.Дэлгэрмаа Докторант,


Л.Хаш, магистр

38 Санхүүгийн

бүpтгэл-I ACC 221

Санхүүгийн бүртгэл хичээл нь гадаад, дотоод

хэрэглэгчдэд шаардлагатай аж ахуйн нэгжийн

санхүүгийн мэдээллийг боловсруулах арга,

аргачлалыг судалдаг сургалтын үйл ажиллагаа

юм.


С.Алтанзул, дэд


Н.Шинэ –Өлзий,дэд


Г.Гантулга, дэд



Ч.Өнөржаргал, докторант


Т.Пүрэвдулам, докторант

Д.Өлзиймаа, докторант

Ж.Өлзийбаяр, докторант

С.Бямбахорол, докторант


Б.Хонгорзул,магистр

Э.Жавзандулам, магистр

Ц.Хатанхангай, магистр

Ц.Пүрэвтуяа, магистр

Ц.Ишбалжирмаа, магистр

Б.Даваажаргал, магистр

Г.Билгээ, магистрант

Б.Үнэнбаяр, магистрант

Б.Бат –Амгалан, бакалавр


бүpтгэл-II ACC 222





юм.

40 Өртгийн

менежмент-I CMG 221

Өртгийн менежмент хичээл нь мэдээлэл

хэрэглэгчдэд шаардлагатай өртгийн талаархи

мэдээллийг боловсруулах болон өртгийн

удирдлагын системийг оновчтой зохион

байгуулах арга аргачлалыг судалдаг сургалтын

үйл ажиллагаа юм.












Ж.Өлзийбаяр,докторант












41 Өртгийн

менежмент-II CMG 222

Өртгийн менежмент хичээл нь мэдээлэл







менежмент - I FIN 221

Санхүүгийн удирдлага-1 хичээл нь бизнесийн

байгууллагын санхүүгийн удирдлагын суурь

ойлголт болон шийдвэр гаргалтын үндсэн

ойлголтуудтай танилцуулах сургалтын үйл


Ж.Дэлгэрсайхан,

докторант, дэд профессор

Г.Балж , докторант, дэд

профессор



С.Өнөржаргал, докторант

С.Эрдэнэ , докторант, дэд

профессор

З.Оюунцацрал ,


Т.Туяа, докторант, дэд

профессор


менежмент - II FIN 321

Аж ахуйн нэгжийн санхүүгийн гол асуудал нь уг

байгууллагад хөрөнгө оруулсан хувьцаа

эзэмшигчдийн хөрөнгийг боломжит дээд

түвшинд хүргэх явдал юм. Энэхүү зорилгоо

биелүүлэхэд компаний санхүүгийн менежерийн

хөрөнгө эх үүсвэрийн оновчтой удирдлагын

аргуудыг үзэх юм.


Б.Мөнхзаяа, докторант









44 Хүний нөөцийн

менежмент MGM331

Байгууллагын хэтийн төлөвлөлт, зохион

байгуулалт, удирдлагын түвшин хоорондын

харилцаа болоод хувь хүний зан төлөвийн

онцлогуудыг холбон тайлбарлаж, байгууллага

дахь хүний нөөцийн бодлогыг тайлбарлан

таниулах хичээл

Л.Гантуяа , MBA

Г.Нарантунгалаг, MBA

Л.Эрхэмбаяр, MBA

Т.Ууганболд, MBA

45 Үйлдвэрлэл, үйл

ажиллагааны

менежмент

MGM332

Бүтээгдэхүүн үйлчилгээг бий болгох үндсэн үйл

ажиллагаанд гаргадаг шаталсан шийдвэрүүдийг

өндөр бүтээмжтэй, үр ашигтай боловсруулах,

үйл ажиллагааг чанарын өндөр түвшинд удирдан

явуулах боломжит арга замууд, тэдгээрийн

онцлогуудтай танилцуулах хичээл

Ш.Эрдэнэбуян, МВА, дэд

профессор

Э.Цовоо, MBA

Э.Сайнбилэг, магистрант

46 Бизнесийн харилцаа BUS321

Бизнесийн олон талт харилцаанд менежерүүдэд

шаардлагатай үгэн болон үгэн бус харилцааны

арга техникүүдийн талаар мэдлэг, чадварыг

олгох хичээл

Г.Уянга, докторант


бүртгэлийн англи

хэл

ENG322

Нягтлан бодох бүртгэлийн англи хэл хичээл нь

нягтлан бодох бүртгэлийн мэдээллийг англи хэл

дээр хөрвүүлэх, тайлагнах мэллэг, чадвар

эзэмшүүлэх сургалтын үйл ажиллагаа юм.


Ч.Онолбаатар, магистр,



шинжилгээ

төлөвлөлт

FIN435

Байгууллагын санхүү, эдийн засгийн нөхцөл

байдалд шинжилгээ хийх, өнөөгийн болон

ирээдүйн төлөв байдлыг үнэлэх, түүнийг

ашиглан тодорхой шийдвэр гаргалтын аргачлал

ашиглан оновчтой шийдвэр гаргалт төлөвлөлт

хийх чадвар олгоход чиглэсэн хичээл байна.


С.Эрдэнэ, докторант, дэд

профессор

49 Хөрөнгийн үнэлгээ FIN441

Санхүүгийн шийдвэр гаргалтын гол үйл

ажиллагаа болох бие болон биет бус хөрөнгийн

үнэлгээ хийх аргачлалуудтай танилцах, түүнийг

ашиглан дүгнэлт хийх шийдвэр гаргах чадвар

олгоход чиглэсэн сургалт байна.




50 Стратегийн


Байгууллагыг өсөлт хөгжил, өрсөлдөхүйц

чадвараар хангаж, урт хугацаанд оршин тогтнох

боломжоор хангадаг стратегийн төлөвлөлтийг

тайлбарлан таниулах хичээл

Б.Идэрсүрэн MBA

51 Төслийн менежмент MGM432

Бизнест амжилт олох, өрсөлдөөнд давуу байдлыг

бий болгохын тулд хувьсан өөрчлөгдөж буй

орчинд нөөцийг зөв хувиарлан, үр өгөөжтэй

ажиллах боломжийг олгодог төсөл, түүний

удирдлагын талаар онолын мэдлэг болон практик

ур чадварыг эзэмшүүлэх хичээл


52 Бизнесийн ѐс зүй BUS322

Ёс зүйн ерөнхий шинжлэх ухаан, хэрэглээний,

мэргэжлийн,бизнесийн ѐс зүйн салбар

ухаануудын үндсэн ойлголтуудыг агуулсан

хичээл юм.

Б.Оюунчимэг Ph.D,

профессор

Б.Гүндэгмаа, докторант,


Б.Түвшинжаргал,

докторант

МЭРГЭШҮҮЛЭХ ХИЧЭЭЛ:

53 Санхүүгийн дунд

шатны нягтлан

бодох бүртгэл -I

ACC331

Санхүүгийн дунд шатны нягтлан бодох бүртгэл

хичээл нь аж ахуйн нэгжийн санхүүгийн

мэдээллийг нарийн арга, аргачлалаар

боловсруулах мэдлэг, чадвар эзэмшүүлэх









Б.Хонгорзул, магистр


54 Санхүүгийн дунд

шатны нягтлан

бодох бүртгэл -II

ACC332

Санхүүгийн дунд шатны нягтлан бодох бүртгэл

хичээл нь аж ахуйн нэгжийн санхүүгийн

мэдээллийг нарийн арга, аргачлалаар



сургалтын үйл ажиллагаа юм. Б.Даваажаргал, магистр


55

Нягтлан бодох

бүртгэлийн

мэдээллийн

систем

AIS331

Нягтлан бодох бүртгэлийн мэдээллийн систем

хичээл нь аж ахуйн нэгж, байгуулагын нягтлан

бодох бүртгэлийн мэдээллийг боловсруулах,

тайлагнах системийг судалдаг сургалтын үйл













56 Татварын

бүртгэл TAX331

Татварын бүртгэл хичээл нь НББ-ийн мэдээлэлд

үндэслэн татвар ноогдуулалт, тооцоололт,

төлөлтийн бүртгэл, тайлагналын арга зүйг

судалдаг сургалтын үйл ажиллагаа юм.










57 Салбарын

бүртгэл AST431

Салбарын бүртгэл хичээл хөдөө аж ахуй,

барилга, уул уурхай, төсвийн байгууллага зэрэг

онцлого бүхий салбаруудын нягтлан бодох

бүртгэлийн онцлогийг судлах сургалтын үйл











58 Өртгийн

менежмент-III CMG331

Өртгийн менежмент III хичээл нь байгууллагын

удирдлагыг шийдвэр гаргалтанд ашиглагдах

эдийн засгийн мэдээллээр хангах арга

аргачлалыг судлах сургалтын үйл ажиллагаа

юм.
























59 Аудит AUD331

Аудит хичээл нь: Аудитын үндсэн зарчим ,

стандарт, үе шат,аудитын төрлүүдийн талаар

судлах сургалтын үйл ажиллагаа юм.










60 Хөгжлийн

семинар BUS434

Эдийн засаг бизнесийн орчны хувьсал,

өөрчлөлтийн талаарх ойлголт өгөх зорилготой

хүлээн зөвшөрөгдсөн эрдэмтэд оролцох


















61 НББ-ийн олон

улсын стандарт ACC431

НББОУС хичээл нь СТОУС, УСНББОУС-ыг

























62

Санхүүгийн

ахисан шатны

нягтлан бодох

бүртгэл I

ACC432

Санхүүгийн ахисан шатны нягтлан бодох

бүртгэл-1 хичээл нь нөхөрлөл, төв компани ба

салбар, бизнесийн нэгдэл, үндэстэн дамнасан

корпорацийн санхүүгийн мэдээллийг онолын

нарийн арга, аргачлалаар нэгтгэн бэлтгэх мэдлэг

чадвар олгоно.








63


ахисан шатны

нягтлан бодох

бүртгэл II

ACC433

Санхүүгийн ахисан шатны нягтлан бодох

бүртгэл-2 хичээл нь толгой болон охин

компаний санхүүгийн мэдээллийг санхүүгийн

мэдээллийг онолын нарийн арга, аргачлалаар

нэгтгэн бэлтгэх мэдлэг чадвар олгоно.

64 Олон улсын

татвар TAX431

Олон улсын татвар хичээл нь улс хоорондын

эдийн засгийн харилцаанд буй болж байгаа

орлогын татвар ноогдуулалт, давхар татвар,

хөрөнгө оруулалтад татварын үзүүлэх нөлөөлөл

болон улс орнуудын орлогын татварын чиг

хандлагыг судлах сургалтын үйл ажиллагаа юм.





65 Татварын хяналт

шалгалт TAX432

Татварын хяналт шалгалт хичээл нь татварын

төрлүүдтэй холбоотой үүсэж болох эрсдэлийг

удирдах арга, аргачлалыг судалдаг сургалтын





66 Нийгмийн

даатгал TAX433

Нийгмийн даатгал хичээл нь НББ-ийн

мэдээлэлд үндэслэн нийгмийн даатгал

ноогдуулалт, тооцоололт, төлөлтийн бүртгэл,

тайлагналын арга зүйг судалдаг сургалтын үйл




тайлангийн аудит AUD431

Санхүүгийн тайлангийн аудит хичээл нь:

Санхүүгийн тайлангийн үзүүлэлтүүд

санхүүгийн тайлагналын олон улсын

стандартын дагуу үнэн зөв, шударгаар

илэрхийлэгдсэн эсэхийг тогтоож дүгнэлт өгөх

мэдлэг, чадвар эзэмшүүлэх сургалтын үйл















хяналт, дотоод

аудит

AUD432

Дотоод аудит хичээл нь: Байгууллагын

санхүүгийн сахилга батыг сахиулах, анхан

шатны болон нягтлан бодох бүртгэлийн

хөтлөлтийг сайжруулах, үйл ажиллагааг илүү

үр ашигтай явуулах, удирдлагыг шуурхай


мэдээллээр хангах зорилго бүхий байгууллага

дотооддоо хэрэгжүүлдэг хяналтын тогтолцоог

бүрдүүлэх чадварыг олгох сургалтын үйл













69 Гүйцэтгэлийн

аудит AUD433

Гүйцэтгэлийн аудит хичээл нь: Байгууллагын

үйл ажиллагааг илүү үр ашигтай эрхлэн хөтлөх,

зардлыг хэмнэж үр ашгийг дээшлүүлсэн эсэх,

тавьсан зорилго хүссэн үр дүндээ хүрч чадсан

эсэхийг тодорхойлох зорилго бүхий хяналтын

үйл ажиллагааг судлах сургалтын үйл ажиллагаа

юм.

70

Хөрөнгө

оруулалтын

төслийн

шинжилгээ

CMG431

Хөрөнгө оруулалтын төслийн шинжилгээ

хичээл нь урт хугацааны хөрөнгө оруулалт,

төслийн шийдвэр гаргахад хөрөнгө

оруулагчидад туслах, санхүүгийн нөөцүүдийг

сонгох, санхүүгийн зах зээлийн үйл ажиллагаа

болон санхүүгийн зах зээлийн үндсэн

хэрэгслүүдийн талаар судлах сургалтын үйл


71

Стратегийн

удирдлагын

бүртгэл

CMG432

Стратегийн удирдлагын бүртгэл хичээл нь

стратегийн шийдвэр гаргалтанд ашиглагдах

эдийн засгийн мэдээллийг орчин үеийн онолын

нарийн арга аргачлалаар боловсруулах мэдлэг,

чадвар эзэмшүүлэх сургалтын үйл ажиллагаа

юм.


тайлангийн

шинжилгээ

CMG433

Санхүүгийн тайлангийн шинжилгээ хичээл нь

санхүүгийн тайлангийн мэдээллэлд үндэслэл

онолын нарийн арга, аргачлалаар удирдлагын

шийдвэр гаргалтанд зориулагдсан мэдээлэл




БИЗНЕСИЙН МЕНЕЖМЕНТ

Мэргэжлийн тодорхойлолт: Ерөнхий менежментээр мэргэшсэн бизнесийн удирдлагын бакалаврын

зэрэгтэй төгсөгч нь байгууллагын нийгмийн хариуцлагатай шийдвэр гаргалтын хүрээн дэх үйл

ажиллагаа, хүний болон бусад нөөцийг үр ашигтай төлөвлөх, зохион байгуулах, манлайлах, хянах үйл

ажиллагааг хэрэгжүүлэх мэдлэг чадвар бүхий мэргэжилтэн болж төгсөнө.


Мэргэжил: Бизнесийн менежмент







Бизнесийн менежмент мэргэжлийн сургалтын төлөвлөгөө – үргэлжлэл


ХОЛБОО

СУДЛАХ

УЛИРАЛ
















13


3

3,4,5,6







14


3

1,2,3,4







15


3

2,3,4,5


CLT142 Жүжиг


CLT144 Бүжиг

16


3

1,2,3,4








ХОЛБОО

СУДЛАХ

УЛИРАЛ

2. МЭРГЭЖЛИЙН СУУРЬ ХИЧЭЭЛҮҮД 51


17 ISM221 Мэдээллийн системийн үндэс 3 CSC111 2,3

18 ECN221 Бизнесийн статистик 3 MAT112 3,4

19 ECN222 Эконометрикийн үндэс 3 ECN221 4,5

20 ACC121 Нягтлан бодох бүpтгэлийн үндэс 3 1,2,3

21 FIN121 Банк санхүүгийн үндэс 3 1,2,3,4

22 MGM121 Менежментийн үндэс 3 ECN111 2,3

23 MKT221 Маркетингийн үндэс 3 MGM121 3,4

24 LAW321 Бизнесийн эpх зүй 3 ECN111 3,4,5

25 ACC226 Санхүүгийн бүpтгэл 3 ACC121 3,4

26 CMG226 Өртгийн менежмент 3 ACC226 4,5

27 FIN221 Санхүүгийн менежмент -I 3 FIN121 3,4,5

28 FIN321 Санхүүгийн менежмент -II 3 FIN221 4,5,6

29 MGM221 Байгууллагын Зохион Байгуулалтын зан

төлөв 3 MGM121 3,4

30 BUS321 Бизнесийн харилцаа 3 МGM 121 4,5,6

31 BUS322 Бизнесийн ѐс зүй 3 МGM 121 4,5,6

32 ENG321 Менежментийн англи хэл 3 ENG212 5,6,7


33

LAW341 Олон улсын бизнесийн эрх зүй

3

LAW321 4,5,6

LAW441 Хөдөлмөрийн эрх зүй LAW321 4,5,6

TAX331 Татварын бүртгэл CMG226 4,5,6

FIN435 Санхүүгийн шинжилгээ төлөвлөлт FIN321 5,6



№ КОД ХИЧЭЭЛИЙН НЭР КРЕДИТ

ӨМНӨХ

ХОЛБО

О

СУДЛАХ

УЛИРАЛ



34 MKT331 Маркетингийн менежмент 3 MKT221 4,5,6

35 MGM331 Хүний нөөцийн менежмент 3 MGM221 4,5,6

36 MGM332 Үйлдвэрлэл, үйл ажиллагааны менежмент 3 MGM121 4,5,6

37 MGA331 Удирдлагын бүртгэл 3 CMG226 6,7,8

38 MGM431 Стратегийн менежмент 3

MКТ331

MGM331

MGM332

5,6

39 MGM432 Төслийн менежмент 3 MGM431 7,8

40 MGM433 Олон улсын бизнес 3 MGM221 6,7

41 BUS431 Бизнесийн судалгаа ба шинжилгээ 3 MGM331 6,7,8

42 BUS432 Байгууллагын хөгжил ба манлайлал 3 MGM331 5,6,7

43 BUS433 Жижиг дунд бизнесийн менежмент 3 MGM221 5,6,7



45

ECN443 Хөдөлмөрийн эдийн засаг

3

ECN112

6,7,8 MKT432 Маркетингийн судалгаа MKT331

MKT341 Шинэ бараа үйлчилгээ, брендийн менежмент MKT331


46 BMBI221 Бизнесийн дадлага 1 MGM121,

MKT121 өвөл,зун

47 BMPI331 Үйлдвэрлэлийн дадлага 2

MКТ331

MGM331

MGM332

зун

48 BMCS431 Кейс сургалт 1 MGM431 7,8



MAT112,

ECN112,

ISM221,

MLN111,

ACC121 ,

FIN121,

MGM121,

MKT221

4,5

50 EEX221 Англи хэлний нэгдсэн шалгалт 1 ENG212 5,6,7,8

51 CEX331 Нэгдсэн шалгалт II 1 CEX221 7,8

52 BMFE431 Төгсөлтийн шалгалт 3 BMCS431

7,8

53 BMFP431 Дипломын төсөл









MAT111 Математик 1 MGM331 Хүний нөөцийн менежмент

MAT112 Математик 2 MGM221

Байгууллагын зохион

байгуулалтын зан төлөв

ACC121 Нягтлан бодох бүртгэлийн үндэс MGM332

Үйлдвэрлэл, үйл ажиллагааны

менежмент

FIN121 Банк, санхүүгийн үндэс MKT331 Маркетингийн менежмент

MGM121 Менежментийн үндэс FIN221 Санхүүгийн менежмент –I

MKT221 Маркетинг /Маркетингийн үндэс/ FIN321 Санхүүгийн менежмент –II

ECN111 Микро эдийн засгийн үндэс ACC226 Санхүүгийн бүртгэл

ECN112 Макро эдийн засгийн үндэс CMG226 Өртгийн менежмент

ISM221 Мэдээллийн системийн үндэс LAW321 Бизнесийн эрх зүй










БАГИЙН


ЕРӨНХИЙ СУУРЬ ХИЧЭЭЛҮҮД

1 Англи хэл -I ENG111






мэдлэг олгох заавал судлах хичээл


профессор



профессор


профессор



профессор





2 Англи хэл -II ENG112






хэл-I ENG211





хичээл болно


хэл-II ENG212



ном, товхимолыг уншиж ойлгох, ашиглах

чадвар эзэмшүүлэх заавал судлах хичээл мөн


нийгэм соѐлын

хүн судлал

HSS111







Ц.Гэрэл


найруулга зүй MLN111









7 Математик -I MAT111








төлөвшүүлэхэд оршино


профессор


профессор





Б.Бадамхүү, докторант 8 Математик -II MAT112

Дээд математикийн үндсэн ойлголтууд, эдийн

засаг, нийгмийн үзүүлэлтүүдийн хугацаа

хоорондын хамаарлын тогтворжилтийг

шинжлэх, шугаман алгебрийн элементүүдийг

микро болон макро эдийн засгийн бодлогуудыг

шийдэх, загваруудын шинжилгээг гүйцэтгэх

арга зүйг таниулах сургалтын үйл ажиллагаа

юм.



Микро эдийн засгийн онолын үндсэн


аргачлалтай танилцаж онолын мэдлэг олгохоос



хийн, шийдвэр гаргалтанд ашиглах чадварыг



профессор






10

Макроэдийн


Макро эдийн засгийн онолын үндсэн


аргачлалтай танилцаж, мэдлэг олж авахаас



хийж, шийдвэр гаргалтанд ашиглах чадварыг


эзэмшсэн байна

11 Компьютерийн

үндэс ба хэрэглээ CSC111

Энэ хичээл нь нийтлэг зориулалтын хэрэглээний








профессор

Ш. Ганболд, Боловсролын

магистр


магистр


магистр


бакалавр


бакалавр


бакалавр


магистр


магистр

12 Иргэний

хамгаалалт EMR111

Болзошгүй аюул гамшигийн үед хэрхэн яаж

аврах үйл ажиллагаа явуулах ,анхны тусламж

үзүүлэх мэдлэг олгох, сургалтын үйл ажиллагаа

юм.


газар


судлал LRU241









профессор


судлал LJP242

Оюутнуудад монгол-япон хэлний онцлог, адил

ба ялгаатай талд дулдуйдан түүвэрлэсэн

өгүүлбэрийн загвараар харилцах дадал, чадвар

олгох замаар япон хэл-япон орны тухай анхан

шатны мэдлэг олгодог сонгон суралцах хичээл

болно.




судлал LCH243





болно.


профессор


16 Солонгос хэл,

орон судлал LKR244


боловсрол эзэмшүүлэхийн хамт солонгосын

түүх соѐл, нийгэм-эдийн засгийн ерөнхий

мэдлэг, мэдэгдэхүүн олгох сонгон суралцах



судлал LGE245


боловсрол эзэмшүүлэхийн хамт германы түүх



болно.

Б.Энхмандал


бичгийн чадвар EWS341

Энэ хичээл нь суралцагсдад албан бичгийн олон

төрлийг англи хэл дээр бичих арга барил

эзэмшүүлдэг сонгон суралцах хичээл болно.


19 Экологи ECL141

Хүрээлэн буй эко орчин, түүний байгаль ба

нийгмийн харилцаан дахь эерэг, сөрөг үр

дагавар, тэдгээрийн учир холбогдол зэргийг

судлуулж, экологийн тулгамдсан асуудлуудлыг

шийдвэрлэх арга замууд, түүнтэй холбоотой эрх

зүй, дүрэм журмуудтай танилцуулж, хүн

байгалийн харилцааг зохист байдлаар ашиглах,

тайлбарлан таниулах мэдлэг, чадварыг

эзэмшүүлэх хичээл


профессор

20 Улс төр судлал SSE241



сонгон суралцах хичээл


21 Социологи SSE242 Нийгмийн тухай тогтолцоот мэдлэг, “хүн-

нийгэм” харилцаанд өргөн цар хүрээтэй сэтгэх



чадвар олгох зорилго бүхий, ерөнхий болон

мэргэжлийн эрдмийн хичээлүүдээр судлах

зүйлийн онолын болон арга зүйн үндэслэл

болдог нийгмийн ухааны хичээл мөн.

22 Философи HSS241








23 Найрал дуу CLT141







24 Жүжиг CLT142


урсгал чиглэл, театрын найруулагч,

жүжигчиний ур чадварын тухай ойлголт өгөх,

жүжиглэх, уран сайхны дүр бүтээх чадвар

эзэмшүүлдэг хичээл юм.





25 Уран зураг CLT143






магистр

26 Бүжиг CLT144








27 Биеийн тамир ART141






эрчимжүүлдэг хичээл



Д.Амьбөх

28 Спорт тоглоом ART142




тамирын төрлийн хичээл



Д.Амьбөх

29 Гимнастик ART143





хичээл



Д.Амьбөх

30 Хөнгөн атлетик ART144






Д.Амьбөх

МЭРГЭЖЛИЙН СУУРЬ

31

Мэдээллийн

системийн үндэс

ISM221


үндсэн ойлголт, нэр томъѐог ойлгуулж,

хэрэглэж чаддаг болгох, төрөл бүрийн

мэдээллийн технологиуд, тэдгээрийн үүрэг роль

ба бизнес дэх хэрэглээ, мэдээллийн системийг

хөгжүүлэх аргуудтай танилцуулж, мэдээллийн







профессор


мастер


мастер


бакалавр


бакалавр


бакалавр


мастер


мастер

32 Бизнесийн

статистик ECN221

Статистикийн болон магадлалын онолын үндсэн

ойлголт болох тоон мэдээллийг бүлэглэх,

мэдээллийн статистик үзүүлэлтүүдийг тооцох,

магадлалын онолын санамсаргүй үзэгдэлийн


профессор

Д.Ганзориг, магистр, дэд


магадлал, санамсаргүй хэмжигдэхүүн, түүний

тархалтын хууль, статистик түүвэрлэлт хийх,

статистик дүгнэлт гаргах арга зүйн тухай үндсэн

ойлголтуудтай танилцуулна. Оюутанд түүвэр

судалгаа хийж, түүнийхээ үр дүнг бизнесийн

болон бусад үйл ажиллагаандаа ашиглах чадвар

олгоно.

профессор



33 Эконометрикийн

үндэс ECN222

Оюутанд эдийн засгийн болон бизнесийн

үзэгдлүүдийн хоорондын хамаарлыг үнэлж







Ц.Батсүх Ph.D, профессор

Б.Оюу –Эрдэнэ, магистр


бүpтгэлийн үндэс ACC121

Нягтлан бодох бүртгэлийн үндэс хичээл нь

нягтлан бодох бүртгэлийн үндсэн ойлголт ,

аргуудыг судалдаг сургалтын үйл ажиллагаа

юм.















Докторант







Магистр






үндэс FIN121











профессор





профессор




профессор











үндэс MGM121








Г.Уянга , докторант



37 Маркетингийн

үндэс MKT221

Байгууллагын хүрээнд маркетингийн

мэргэжлийн шийдвэр гаргахад бэлтгэл болох,




маркетингийн шинжлэх ухааны онолын үндсэн

ойлголтыг авах, Маркетингийн хольц






38 Бизнесийн эpх

зүй LAW321

Бизнесийн үйл ажиллагаанд оролцогчдын олон






журмын талаар танилцах хичээл



профессор





бүpтгэл ACC226




аргачлалыг судалдаг сурргалтын үйл ажиллагаа

юм.

























40 Өртгийн

менежмент CMG226

Өртгийн удирдлага хичээл нь мэдээлэл

хэрэглэгчдэд шаардлагатай зардлын талаархи

мэдээллийг боловсруулах болон зардлын

бүртгэлийн мэдээллийн системийг оновчтой

зохион байгуулах арга аргачлалыг судалдаг


























менежмент -I FIN221

Санхүүгийн удирдлага-1 хичээл нь бизнесийн








профессор





профессор





менежмент -II FIN321

Аж ахуйн нэгжийн санхүүгийн гол асуудал

болох хөрөнгө оруулсан хувьцаа эзэмшигчдийн

хөрөнгийг боломжит дээд түвшинд хүргэх

зорилгоо биелүүлэхэд компаний санхүүгийн

менежерийн хөрөнгө эх үүсвэрийн оновчтой

удирдлагын аргуудыг үзэх юм.


профессор










43

Байгууллагын

Зохион

Байгуулалтын

зан төлөв

MGM221

Бие хүн, хамт олны зан төлөвийг системтэйгээр

тодорхойлон удирдан зохион байгуулах явцад

гарах харилцааг зохицуулах удирдлагын арга

барилыг судалдаг хичээл






харилцаа BUS321










хичээл юм.


профессор




докторант


англи хэл ENG321

Менежментийн чиглэлээр суралцаж буй

оюутнуудад англи хэл дээрх мэргэжлийн ном,

товхимолыг ашиглах чадвар эзэмшүүлэх заавал

судлах хичээл болно.


профессор

47 Хөдөлмөрийн эрх

зүй LAW441

Бизнесийн үйл ажиллагаанд оролцогч ажил

олгогч, ажилтан, үйлдвэрчний эвлэлийн олон

талт харилцааг зохицуулах эрх зүйн ойлголтыг




профессор





бизнесийн эрх зүй LAW341

Олон улсын бизнесийн харилцаанд


холбоотой эрх зүйн харилцаа, олон талт гэрээ

конвенцүүдийн талаар ойлголт өгөх, улс

орнуудын үндэсний хууль тогтоомжийн

зөрчилдөөнийг шийдвэрлэх аргуудын талаар

ойлголт өгөх, олон улсын бизнесийн харилцаанд

оролцогчид зөрчигдсөн эрхээ хэрхэн хамгаалах

талаар, оюутнуудад зохих мэдлэг олгох хичээл



профессор




МЭРГЭШҮҮЛЭХ ХИЧЭЭЛҮҮД


менежмент MKT331

Салбарын болоод шууд маркетингийн онолын

үндсэн ойлголт авах., Маркетингийн хөтөлбөр,




чадвар олгох хичээл


















51

Үйлдвэрлэл, үйл


менежмент

MGM332




үйл ажиллагааг чанарын өндөр түвшинд

удирдан явуулах боломжит арга замууд,

тэдгээрийн онцлогуудтай танилцуулах хичээл

Ш.Эрдэнэбуян МВА, дэд

профессор

Э.Цовоо MBA


52 Стратегийн




боломжоор хангадх стратегийн төлөвлөлтийг



53 Төслийн


Бизнест амжилт олох, өрсөлдөөнд давуу

байдлыг бий болгохын тулд хувьсан

өөрчлөгдөж буй орчинд нөөцийг зөв хувиарлан,



үр өгөөжтэй ажиллах боломжийг олгодог төсөл,

түүний удирдлагын талаар онолын мэдлэг болон

практик ур чадварыг эзэмшүүлэх хичээл

54

Олон улсын

бизнес MGM433

Үндэсний хил хязгаараас тэлсэн бизнесийн үйл

ажиллагаануудын харилцан хамаарлыг олон

улсын бизнес гэх бөгөөд олон улсын төр, эдийн

засаг, хууль эрх зүй, соѐлын орчинд глобал

компаниуд хэрхэн амжилттай ажиллаж буйг

сдлах хичээл



55

Бизнесийн

судалгаа ба

шинжилгээ

BUS431

Бизнесийн үйл ажиллагаанд хийгдэх судалгаа ба

шинжилгээний техник, арга зүйн суурь

мэдлэгийг олгох хичээл


56


хөгжил ба

манлайлал

BUS432 Байгууллагын өөрчлөлт хөгжлийн удирдлагын

арга барил, чиг хандлагыг судлах хичээл



57

Жижиг дунд

бизнесийн

менежмент

BUS433

Жижиг дунд бизнесийн нэгжүүдийн удирдлагын

үндсэн асуудлуудыг тайлбарлан таниулах

хичээл


Б.Идэрсүрэн /MBA/

58 Удирдлагын

бүртгэл MGA331

Удирдлагын бүртгэл хичээл нь байгууллагын



аргачлалыг судлах сургалтын үйл ажиллагаа

юм.
























59 Хөгжлийн

семинар BUS434

Оюутнуудад өнөөгийн бизнес, эдийн засгийн

талаарх мэдээллийг цаг алдалгүй хүргэх орчин

цагийн хувьсал өөрчлөлтийн талаар ойлголт

өгөх зорилготой.




60 Хөдөлмөрийн

эдийн засаг ECN443

Хөдөлмөрийн эрэлт нийтүүлэлт, түүнд

нөлөөлөх хүчин зүйлүүдийг тодорхойлох,

цалин болон бүтээмжийг тооцох болон

хөдөлмөрийн зах зээлийн зохицуулалтын арга

хэрэгслэлийг судлах хичээл


профессор


судалгаа MKT432

Маркетингийн шийдвэр гаргалтын үндэс суурь

болсон маркетингийн судалгааны ач холбогдол,

шийдвэр гаргалтанд хэрхэн ашиглах,

судалгааны албыг зохион байгуулах, Өгөгдөл

цуглуулах үндсэн аргууд, түүвэрлэлтийн

аргачлал, өгөгдөл шинжлэх тоон болон тоон

бус аргыг ашигладаг судалгааны тайлан

боловсруулах, маркетингийн төлөвлөгөө

боловсруулах, шийдвэр гаргалтанд ашиглахад

суралцах хичээл


62

Шинэ бараа

үйлчилгээ,

брендийн

менежмент

MKT341

Зах зээлд шинээр бараа бүтээгдэхүүнийг

нэвтрүүлэх бодлого стратегийг тодорхойлох,

брэндийг нэвтрүүлэх, үнэлэх тооцох тухай,

үүнийг байгууллагын хэмжээнд шийдвэрлэх

талаарх цогц мэдлэгийг олгох хичээл


ДАДЛАГА


дадлага BMBI221

Мэргэжлийн суурь хичээлүүдээр эзэмшсэн

мэдлэгтээ түшиглэн байгууллагын орчинтой

биечлэн танилцаж, тодорхой судалгаа хийх үйл



64 Үйлдвэрлэлийн

дадлага BMPI331

Мэргэшүүлэх хичээлүүдээр эзэмшсэн мэдлэгтээ

түшиглэн байгууллагын шийдвэр гаргалтын

тогтолцоотой танилцаж, тодорхой судалгаа хийх


65 Кейс сургалт BMCS431

Дадлагын ажлын нэг хэлбэр бөгөөд оюутан

багаар ажиллан, байгууллагын орчны судалгаа

хийж, тодорхой шийдвэр гаргах сургалтын юм.

ШАЛГАЛТ

66 Нэгдсэн шалгалт-1 CEX221

дээд боловсролын ерөнхий суурь болон

мэргэжлийн суурийн зарим хичээлүүдийн

агуулгаар оюутны эзэмшсэн мэдлэг, чадварыг

үнэлэх, сургалтын үйл ажиллагааны чанар, үр

дүнд үнэлэлт дүгнэлт өгөх үйл ажиллагаа юм.


нэгдсэн шалгалт EEX221

Ерөнхий англи хэл I, II, Бизнесийн англи хэл I,

II хичээлийн агуулгаар оюутны англи хэлний

мэдлэг, чадварыг үнэлэх сургалтын үйл

ажиллагааны чанар, үр дүнд үнэлэлт дүгнэлт

өгөх үйл ажиллагаа юм.

68 Нэгдсэн шалгалт-2 CEX331

Дээд боловсролын мэргэжлийн суурь болон

мэргэшүүлэх зарим хичээлүүдийн агуулгаар

оюутны эзэмшсэн мэдлэг, чадварыг үнэлэх,

сургалтын үйл ажиллагааны чанар, үр дүнд

үнэлэлт дүгнэлт өгөх үйл ажиллагаа юм.

69 Төгсөлтийн

шалгалт BMFE431

Оюутнуудын мэргэжлийн суурь болон

мэргэшүүлэх гол хичээлүүдийн онолын

ойлголтыг шалгах зорилготой

70 Дипломын төсөл BMFP431

Оюутан тус бүр тодорхой байгууллагын

удирдлагын үйл ажиллагаатай холбоотой

асуудлыг олж илрүүлэх судалгаа хийж,

түүнийхээ үндсэн дээр асуудлыг шийдвэрлэх

өөрийн тодорхойлж буй арга замыг

тодорхойлж, хэрэгжүүлэх төлөвлөгөөг

боловсруулах чадвар олгох судалгааны ажил


МАРКЕТИНГИЙН МЕНЕЖМЕНТ

Мэргэжлийн тодорхойлолт: Маркетингийн удирдлагаар мэргэшсэн бизнесийн удирдлагын

бакалаврын зэрэгтэй төгсөгч нь маркетингийн хүрээнд бүтээлч бөгөөд шүүмжлэлтэйгээр хандан

сэтгэх чадвартай, маркетингийн судалгаа явуулах, хэрэглэгчдийн худалдан авалтанд нөлөөлөх,

идэвхжүүлэх үйл ажиллагааг хариуцан гүйцэтгэх зэрэг байгууллагыг маркетингийн удирдлагаар

хангах мэдлэг чадвар бүхий мэргэжилтэн болж төгсөнө.


Мэргэжил: Маркетингийн менежмент







Маркетингийн менежмент мэргэжлийн сургалтын төлөвлөгөө


ХОЛБОО

СУДЛАХ

УЛИРАЛ
















13


3

3,4,5,6







14


3

1,2,3,4







15


3

2,3,4,5


CLT142 Жүжиг


CLT144 Бүжиг

16


3

1,2,3,4






Маркетингийн менежмент мэргэжлийн сургалтын төлөвлөгөө – үргэлжлэл


ХОЛБОО

СУДЛА

Х

УЛИРА

Л



17 ISM221 Мэдээллийн системийн үндэс 3 CSC111 2,3,4



20 ACC121 Нягтлан бодох бүpтгэлийн үндэс 3 1,2,3

21 FIN121 Банк санхүүгийн үндэс 3 1,2,3,4


23 MKT221 Маркетингийн үндэс 3 MGM121 3,4

24 LAW321 Бизнесийн эpх зүй 3 ECN111 3,4,5




28 FIN321 Санхүүгийн менежмент -II 3 FIN221 4,5,6

29 MGM221 Байгууллагын Зохион Байгуулалтын зан

төлөв 3 MGM121 3,4

30 BUS321 Бизнесийн харилцаа 3 МGM 121 4,5,6

31 BUS322 Бизнесийн ѐс зүй 3 МGM 121 4,5,6

32 ENG327 Маркетингийн англи хэл 3 ENG212 5,6,7


33

LAW341 Олон улсын бизнесийн эрх зүй

3

LAW321 4,5

LAW441 Хөдөлмөрийн эрх зүй LAW321 4,,5,6

TAX331 Татварын бүртгэл CMG226 4,5

FIN435 Санхүүгийн шинжилгээ төлөвлөлт FIN321 4,5,6


Маркетингийн менежмент мэргэжлийн сургалтын төлөвлөгөө – үргэлжлэл


ХОЛБОО

СУДЛАХ

УЛИРАЛ



34 MKT331 Маркетингийн менежмент 3 MKT221 4,5,6


36 MGM332 Үйлдвэрлэл, үйл ажиллагааны менежмент 3 MGM121 4,5,6

37 MKT332 Үйлчилгээний маркетинг 3 MKT331 5,6,7

38 MGA331 Удирдлагын бүртгэл 3 CMG226 6,7,8

39 MGM431 Стратегийн менежмент 3

MКТ331

MGM331

MGM332

5,6

40 MKT431 Борлуулалтын менежмент, биечлэн худалдаа 3 MKT331 6,7,8

41 MKT432 Маркетингийн судалгаа 3 MKT331 6,7,8

42 MKT433 Маркетингийн харилцаа 3 MKT331 6,7,8

43 MKT434 Олон улсын маркетинг 3 MKT331 6,7,8



45

MKT341 Шинэ бараа үйлчилгээ, брендийн

менежмент 3

MKT331 6,7,8

MGM432 Төслийн менежмент MGM431 7,8

MKT441 Хэрэглэгчийн зан төлөв MKT221 6,7,9


46 MMBI221 Бизнесийн дадлага 1 MGM121

MKT121 өвөл,зун

47 MMPI331 Үйлдвэрлэлийн дадлага 2

MКТ331

MGM331

MGM332

зун

48 MMCS431 Кейс сургалт 1 MGM431 7,8



MAT112,

ECN112,

ISM221,

MLN111,

ACC121 ,

FIN121,

MGM121,

MKT221

4,5

50 EEX221 Англи хэлний нэгдсэн шалгалт 1 ENG212 5,6,7,8

51 CEX331 Нэгдсэн шалгалт II 1 CEX221 7,8

52 MMFE431 Төгсөлтийн шалгалт 3 MMCS431 7,8

53 MMFP431 Дипломын төсөл









MAT111 Математик 1 MGM221 Байгууллагын Зохион

Байгуулалтын зан төлөв

MAT112 Математик 2 MKT331 Маркетингийн менежмент

ACC121 Нягтлан бодох бүртгэлийн үндэс MGM331 Хүний нөөцийн менежмент

FIN121 Банк, санхүүгийн үндэс MGM332 Үйлдвэрлэл, үйл ажиллагааны

менежмент

MGM121 Менежментийн үндэс LAW321 Бизнесийн эpх зүй

MKT221 Маркетинг /Маркетингийн үндэс/ ACC226 Санхүүгийн бүpтгэл

ECN111 Микро эдийн засгийн үндэс CMG226 Өртгийн менежмент

ECN112 Макро эдийн засгийн үндэс FIN221 Санхүүгийн менежмент -I

ISM221 Мэдээллийн системийн үндэс FIN321 Санхүүгийн менежмент -II










БАГИЙН


ЕРӨНХИЙ СУУРЬ ХИЧЭЭЛҮҮД

1 Англи хэл –I ENG111






мэдлэг олгох заавал судлах хичээл


профессор



профессор


профессор

Б.Марина, дэд

профессор


профессор











хэл-I ENG211





хичээл болно


хэл-II ENG212



ном, товхимолыг уншиж ойлгох, ашиглах чадвар

эзэмшүүлэх заавал судлах хичээл мөн


нийгэм соѐлын хүн

судлал

HSS111







Ц.Гэрэл



















төлөвшүүлэхэд оршино


профессор


профессор






Дээд математикийн үндсэн ойлголтууд, эдийн

засаг, нийгмийн үзүүлэлтүүдийн хугацаа

хоорондын хамаарлын тогтворжилтийг шинжлэх,

шугаман алгебрийн элементүүдийг микро болон

макро эдийн засгийн бодлогуудыг шийдэх,

загваруудын шинжилгээг гүйцэтгэх арга зүйг

таниулах сургалтын үйл ажиллагаа юм.



Микро эдийн засгийн онолын үндсэн ойлголтууд

болон үзүүлэлтүүдийг тооцох арга, аргачлалтай

танилцаж онолын мэдлэг олгохоос гадна,

тэдгээрийн хоорондох харилцан хамаарлыг

ойлгож, энгийн түвшинд шинжилгээ хийн,

шийдвэр гаргалтанд ашиглах чадварыг



профессор


Д.Түвшинжаргал,

магистр




10

Макроэдийн


Макро эдийн засгийн онолын үндсэн ойлголтууд


танилцаж, мэдлэг олж авахаас гадна, тэдгээрийн

хоорондох харилцан хамаарлыг ойлгож, энгийн

түвшинд шинжилгээ хийж, шийдвэр гаргалтанд

ашиглах чадварыг эзэмшсэн байна

11 Компьютерийн CSC111 Энэ хичээл нь нийтлэг зориулалтын хэрэглээний


үндэс ба хэрэглээ програмуудтай танилцуулж, тэдгээрийг бизнес,


мэдээлэл боловсруулах үйл ажиллагаанд ашиглах

практик мэдлэг, чадварыг олгох сургалтын үйл




профессор

Ш. Ганболд,



магистр


магистр


бакалавр


бакалавр


бакалавр


магистр


магистр

12 Иргэний

хамгаалалт EMR111




юм.

Онцгой байдлын

ерөнхий газар


судлал LRU241









профессор


судлал LJP242

Оюутнуудад монгол-япон хэлний онцлог, адил ба

ялгаатай талд дулдуйдан түүвэрлэсэн

өгүүлбэрийн загвараар харилцах дадал, чадвар

олгох замаар япон хэл-япон орны тухай анхан

шатны мэдлэг олгодог сонгон суралцах хичээл

болно.

Б.Гүндэгмаа докторант,



судлал LCH243





болно.


профессор


16 Солонгос хэл, орон

судлал LKR244


боловсрол эзэмшүүлэхийн хамт солонгосын түүх



болно.


судлал LGE245





болно.

Б.Энхмандал








Хүрээлэн буй эко орчин, түүний байгаль ба




шийдвэрлэх арга замууд, түүнтэй холбоотой эрх

зүй, дүрэм журмуудтай танилцуулж, хүн

байгалийн харилцааг зохист байдлаар ашиглах,

тайлбарлан таниулах мэдлэг, чадварыг

эзэмшүүлэх хичээл


профессор




сонгон суралцах хичээл


21 Социологи SSE242

Нийгмийн тухай тогтолцоот мэдлэг, “хүн-

нийгэм” харилцаанд өргөн цар хүрээтэй сэтгэх

чадвар олгох зорилго бүхий, ерөнхий болон























урсгал чиглэл, театрын найруулагч, жүжигчиний

ур чадварын тухай ойлголт өгөх, жүжиглэх, уран

сайхны дүр бүтээх чадвар эзэмшүүлдэг хичээл

юм.










С.Зэсээ. СУИС-ийн
















эрчимжүүлдэг хичээл



Д.Амьбөх





тамирын төрлийн хичээл



Д.Амьбөх






хичээл



Д.Амьбөх







Д.Амьбөх

МЭРГЭЖЛИЙН СУУРЬ ХИЧЭЭЛҮҮД

31


системийн үндэс

ISM221




технологиуд, тэдгээрийн үүрэг роль ба бизнес

дэх хэрэглээ, мэдээллийн системийг хөгжүүлэх

аргуудтай танилцуулж, мэдээллийн







профессор


мастер


мастер


бакалавр


бакалавр


бакалавр


мастер


мастер


статистик ECN221

Статистикийн болон магадлалын онолын үндсэн

ойлголт болох тоон мэдээллийг бүлэглэх,

мэдээллийн статистик үзүүлэлтүүдийг тооцох,

магадлалын онолын санамсаргүй үзэгдэлийн

магадлал, санамсаргүй хэмжигдэхүүн, түүний


профессор


профессор



тархалтын хууль, статистик түүвэрлэлт хийх,

статистик дүгнэлт гаргах арга зүйн тухай үндсэн

ойлголтуудтай танилцуулна. Оюутанд түүвэр

судалгаа хийж, түүнийхээ үр дүнг бизнесийн

болон бусад үйл ажиллагаандаа ашиглах чадвар

олгоно.



үндэс ECN222

Оюутанд эдийн засгийн болон бизнесийн

үзэгдлүүдийн хоорондын хамаарлыг үнэлж







Ц.Батсүх Ph.D,

профессор




Нягтлан бодох бүртгэлийн үндэс хичээл нь

нягтлан бодох бүртгэлийн үндсэн ойлголт ,


Н.Бадамрагчаа,профессо

р








Ч.Өнөржаргал,

Докторант


Т.Пүрэвдулам,

Докторант


Ж.Өлзийбаяр,

Докторант


Докторант



Э.Жавзандулам,

Магистр




Магистр



Б.Үнэнбаяр,

Ммагистрант

Б.Бат –Амгалан,

Бакалавр


үндэс FIN121









Докторант, дэд

профессор


профессор



С.Өнөржаргал

Докторант

С.Эрдэнэ Докторант,




профессор


профессор






Ж.Эрдэмзаяа,







үндэс MGM121












үндэс MKT221

Байгууллагын хүрээнд маркетингийн

мэргэжлийн шийдвэр гаргахад бэлтгэл болох,

маркетингийн шинжлэх ухааны онолын үндсэн

ойлголтыг авах, Маркетингийн хольц








38 Бизнесийн эpх зүй LAW321







журмын талаар танилцах хичээл



профессор




39 Санхүүгийн бүpтгэл ACC226




аргачлалыг судалдаг сурргалтын үйл ажиллагаа

юм.


р









докторант



докторант



докторант


докторант







магистр





бакалавр

40 Өртгийн

менежмент CMG226

Өртгийн удирдага хичээл нь мэдээлэл

хэрэглэгчдэд шаардлагатай зардлын талаархи



зохион байгуулах арга аргачлалыг судалдаг










докторант



докторант




докторант








магистр





бакалавр



Санхүүгийн менежмент 1 хичээл нь бизнесийн






докторант, дэд

профессор


профессор



С.Өнөржаргал,

докторант

С.Эрдэнэ , докторант,




профессор


профессор













Аж ахуйн нэгжийн санхүүгийн гол асуудал

болох хөрөнгө оруулсан хувьцаа эзэмшигчдийн

хөрөнгийг боломжит дээд түвшинд хүргэх

зорилгоо биелүүлэхэд компаний санхүүгийн

менежерийн хөрөнгө эх үүсвэрийн оновчтой

удирдлагын аргуудыг үзэх юм.

43


Зохион

Байгуулалтын зан

төлөв

MGM221

Бие хүн, хамт олны зан төлөвийг системтэйгээр

тодорхойлон удирдан зохион байгуулах явцад

гарах харилцааг зохицуулах удирдлагын арга

барилыг судалдаг хичээл






харилцаа BUS321










хичээл юм.


профессор




докторант



Менежментийн болон маркетингийн чиглэлээр

суралцаж буй оюутнуудад англи хэл дээрх

мэргэжлийн ном, товхимолыг ашиглах чадвар

эзэмшүүлэх заавал судлах хичээл болно.


профессор

47 Хөдөлмөрийн эрх

зүй LAW441

Бизнесийн үйл ажиллагаанд оролцогч ажил

олгогч, ажилтан, үйлдвэрчний эвлэлийн олон

талт харилцааг зохицуулах эрх зүйн ойлголтыг




профессор






Олон улсын бизнесийн харилцаанд оролцогчдын

эдийн болон эдийн бус баялагтай холбоотой эрх

зүйн харилцаа, олон талт гэрээ конвенцүүдийн

талаар ойлголт өгөх, улс орнуудын үндэсний

хууль тогтоомжийн зөрчилдөөнийг шийдвэрлэх

аргуудын талаар ойлголт өгөх, олон улсын

бизнесийн харилцаанд оролцогчид зөрчигдсөн

эрхээ хэрхэн хамгаалах талаар, оюутнуудад

зохих мэдлэг олгох хичээл



профессор





49 Татварын бүртгэл TAX331










докторант





бакалавр

50


шинжилгээ

төлөвлөлт

FIN435








докторант

С.Эрдэнэ, докторант,


МЭРГЭШҮҮЛЭХ ХИЧЭЭЛҮҮД


менежмент MKT331

Салбарын болоод шууд маркетингийн онолын

үндсэн ойлголт авах., Маркетингийн хөтөлбөр,




чадвар олгох хичээл


















53



менежмент

MGM332




үйл ажиллагааг чанарын өндөр түвшинд удирдан



Ш.Эрдэнэбуян МВА,


Э.Цовоо MBA

Э.Сайнбилэг,


54 Үйлчилгээний

маркетинг MKT322

Бизнесийн байгууллага дахь үйлчилгээний

онцлог,үйлчилгээний бүхий л салбаруудын

онцлогийг судлах. Мөн үйлчилгээний бодлого

стратеги, хэрэгжүүлэх зарчим болон тактикын

талаархи цогц ойлголтыг олгох хичээл.


55

Стратегийн




боломжоор хангадх стратегийн төлөвлөлтийг



56 Удирдлагын

бүртгэл MGA331

Удирдлагын бүртгэл хичээл нь байгууллагын



аргачлалыг судлах сургалтын үйл ажиллагаа юм.









докторант



докторант




докторант







магистр






бакалавр

57

Борлуулалтын

менежмент биечлэн

худалдаа

MKT431

Биечилсэн худалдааны талаарх анхан шатны

ойлголт өгөх, байгууллага дахь борлуулалтын

албаны гүйцэтгэх үүрэг, ажил ажилбаруудын

талаарх ойлголт өгөх. Мөн борлуулалтын

таамаглал хийх, түүн дээр үндэслэн бүс нутаг,

норм тогтоох гэх мэт борлуулалтын иж бүрэн

төлөвлөгөө боловвсруулахад шаардлагатай

мэдлэг чадварыг олгох хичээл



судалгаа MKT432



шийдвэр гаргалтанд хэрхэн ашиглах, судалгааны

албыг зохион байгуулах, Өгөгдөл цуглуулах

үндсэн аргууд, түүвэрлэлтийн аргачлал, өгөгдөл

шинжлэх тоон болон тоон бус аргыг ашигладаг

судалгааны тайлан боловсруулах, маркетингийн

төлөвлөгөө боловсруулах, шийдвэр гаргалтанд

ашиглахад суралцах хичээл



харилцаа MKT433

Бизнесийн байгууллагын маркетингийн

харилцааны орчны судалгаа хийн, зорилго,

хэрэгжүүлэх стратегийг тодорхойлох болон

маркетингийн харилцааны хөтөлбөр тус бүрийн

гол агуулга, дамжуулах мэдээллийн хэрэгслийн

боловсруулалт, төлөвлөлтийг хийх онол практик

ур чадварыг эзэмшүүлэх хичээл юм.



маркетинг MKT435

Олон улсын тавцанд байгууллагын маркетингийг

хэрхэн амжилттай явуулах, улс орнуудын

хэрэглэгчдийн зан төлвийн онцлогийг

судласнаар гадаад зах зээлд явуулах

маркетингийн үйл ажиллагааг амжилт олох арга

замыг нээн илрүүлэх мэдлэг чадвартай болгох

хичээл


61 Хөгжлийн семинар BUS434

Оюутнуудад өнөөгийн бизнес, эдийн засгийн

талаарх мэдээллийг цаг алдалгүй хүргэх орчин

цагийн хувьсал өөрчлөлтийн талаар ойлголт өгөх

зорилготой.




62

Шинэ бараа

үйлчилгээ,

брендийн

менежмент

MKT341

Зах зээлд шинээр бараа бүтээгдэхүүнийг

нэвтрүүлэх бодлого стратегийг тодорхойлох,

брэндийг нэвтрүүлэх, үнэлэх тооцох тухай,

үүнийг байгууллагын хэмжээнд шийдвэрлэх

талаарх цогц мэдлэгийг олгох хичээл





шийдвэр гаргалтанд хэрхэн ашиглах, Өгөгдөл

цуглуулах үндсэн аргууд, түүвэрлэлтийн

аргачлал, өгөгдөл шинжлэх тоон болон тоон бус

аргыг ашигладаг судалгааны тайлан

боловсруулах, маркетингийн төлөвлөгөө

боловсруулах, шийдвэр гаргалтанд ашиглахад

суралцах хичээл


64 Хэрэглэгчийн зан

төлөв MKT441

Хэрэглэгчийн зан төлвийн хураангуй болон

дэлгэрэнгүй загвар, онолуудыг судлах,

хэрэглэгчийн шийдвэр гаргах үйл явцыг

тайлбарлана. Хэрэглэгчийн зан төлвийг хэрхэн

судлах, тухайн судалгааг ашиглан

хэрэглэгчидтэй харилцах бодлого стратегиэ

тодорхойлох, хэрхэн нөлөөлж, зан төлвийг

удирдах арга замын талаарх мэдлэг чадварыг

олгох хичээл.


ДАДЛАГА

65 Бизнесийн дадлага MMBI221

Мэргэжлийн суурь хичээлүүдээр эзэмшсэн

мэдлэгтээ түшиглэн байгууллагын орчинтой

биечлэн танилцаж, тодорхой судалгаа хийх үйл



дадлага MMPI331

Мэргэшүүлэх хичээлүүдээр эзэмшсэн мэдлэгтээ

түшиглэн байгууллагын шийдвэр гаргалтын


тогтолцоотой танилцаж, тодорхой судалгаа хийх


67 Кейс сургалт MMCS431

Дадлагын ажлын нэг хэлбэр бөгөөд оюутан

багаар ажиллан, байгууллагын орчны судалгаа

хийж, тодорхой шийдвэр гаргах сургалтын юм.

ШАЛГАЛТ

68 Нэгдсэн шалгалт I CEX221

Дээд боловсролын ерөнхий суурь болон

мэргэжлийн суурийн зарим хичээлүүдийн

агуулгаар оюутны эзэмшсэн мэдлэг, чадварыг

үнэлэх, сургалтын үйл ажиллагааны чанар, үр

дүнд үнэлэлт дүгнэлт өгөх үйл ажиллагаа юм.



Ерөнхий англи хэл I, II, Бизнесийн англи хэл I,

II хичээлийн агуулгаар оюутны англи хэлний

мэдлэг, чадварыг үнэлэх сургалтын үйл

ажиллагааны чанар, үр дүнд үнэлэлт дүгнэлт

өгөх үйл ажиллагаа юм.

70 Нэгдсэн шалгалт II CEX331

Дээд боловсролын мэргэжлийн суурь болон

мэргэшүүлэх зарим хичээлүүдийн агуулгаар

оюутны эзэмшсэн мэдлэг, чадварыг үнэлэх,

сургалтын үйл ажиллагааны чанар, үр дүнд

үнэлэлт дүгнэлт өгөх үйл ажиллагаа юм.

71 Төгсөлтийн шалгалт MMFE431

Оюутнуудын мэргэжлийн суурь болон

мэргэшүүлэх гол хичээлүүдийн онолын

ойлголтыг шалгах зорилготой

72 Дипломын төсөл MMFP431

Оюутан тус бүр тодорхой байгууллагын

удирдлагын үйл ажиллагаатай холбоотой

асуудлыг олж илрүүлэх судалгаа хийж,

түүнийхээ үндсэн дээр асуудлыг шийдвэрлэх

өөрийн тодорхойлж буй арга замыг

тодорхойлж, хэрэгжүүлэх төлөвлөгөөг

боловсруулах чадвар олгох судалгааны ажил


САНХҮҮГИЙН МЕНЕЖМЕНТ Мэргэжлийн тодорхойлолт. Санхүүгийн менежмент мэргэжлээр Бизнесийн удирдлагын Бакалаврын зэрэгтэй

төгсөгчид нь бизнесийн байгууллага, Хөрөнгийн зах зээл, Банк, ББСБ, ХЗХ болон даатгалын байгууллагад

санхүүгийн удирдлагын чиглэлээр санхүүч, хянан шалгагч, санхүүгийн болон үнэт цаасны хөрөнгө оруулалтын

менежер, нөөцийн болон бэлэн мөнгөний менежер, эрсдлийн шинжээч, зээл болон даатгалын эдийн засагч,

теллер зэрэг болон бусад холбогдох албан тушаалд ажиллана.

СУРГАЛТЫН ТӨЛӨВЛӨГӨӨ Мэргэжил: Санхүүгийн менежмент







Санхүүгийн менежмент мэргэжлийн сургалтын төлөвлөгөө


ХОЛБОО

СУДЛАХ

УЛИРАЛ
















13

1.Б.1. Хэл орон судлал ухааны хичээлүүд:

3

3,4,5,6







14


3

1,2,3,4






BUS243 Бизнесийн харилцааны соѐл


15


3

2,3,4,5


CLT142 Жүжиг


CLT144 Бүжиг

16

1.Б.4. Бие бялдрын хүмүүжилийн хичээлүүд:

3

1,2,3,4






Санхүүгийн менежмент мэргэжлийн сургалтын төлөвлөгөө – үргэлжлэл


ХОЛБОО

СУДЛАХ

УЛИРАЛ



17 ISM221 Мэдээллийн системийн үндэс 3 CSC111 2,3,4







24 LAW321 Бизнесийн эрх зүй 3 ECN111 3,4,5

25 ACC221 Санхүүгийн бүртгэл - I 3 ACC121 3,4

26 ACC222 Санхүүгийн бүpтгэл - II 3 ACC221 4,5


28 MGA331 Удирдлагын бүртгэл 3 CMG226 6,7



31 MGM332 Үйлдвэрлэл үйл ажиллагааны менежмент 3 MGM121 5,6

32 BUS322 Бизнесийн ѐс зүй 3 MGM121 3,4,5

33 ENG323 Банк санхүүгийн англи хэл 3 ENG212 5,6,7


34

BUS431 Бизнесийн судалгаа ба шинжилгээ

3

MGM331

4,5,6

MGM432 Төслийн менежмент MGM331

AIS331 Нягтлан бодох бүртгэлийн мэдээллийн систем ACC222

TAX331 Татварын бүртгэл CMG226

CMG431 Хөрөнгө оруулалтын төслийн шинжилгээ CMG226

BUS321 Бизнесийн харилцаа MGM121


Санхүүгийн менежмент мэргэжлийн сургалтын төлөвлөгөө – үргэлжлэл


ХОЛБОО

СУДЛАХ

УЛИРАЛ



35 FIN331 Санхүүгийн мэдээлэлийн систем 3 FIN321 5,6

36 FIN332 Санхүүгийн байгууллагын бүртгэл 3 FIN321 5,6

37 FIN431 Даатгал 3 FIN321 6,7

38 FIN432 Төрийн санхүү 3 FIN331 6,7,8

39 FIN433 Санхүүгийн байгууллагын эрсдэлийн

менежмент 3 FIN331 7,8

40 FIN434 Даатгалын менежмент 3 FIN431 7,8

41 FIN333 Олон улсын санхүүгийн менежмент 3 FIN331 6,7,8

42 FIN334 Хөрөнгө оруулалтын менежмент 3 FIN331 6,7,8

43 FIN435 Санхүүгийн шинжилгээ төлөвлөлт 3 FIN321,FI

N433 7,8



45

FIN441 Хөрөнгийн үнэлгээ

3

FIN321

6,7,8 FIN442 Уламжлагдсан зах зээл FIN334

BMG343 Банкны менежмент FIN332

BMG432 Зээлийн шинжилгээ бодлого BMG332


46 FMBI221 Бизнесийн дадлага 1 FIN221 өвөл,зун

47 FMPI331 Үйлдвэрлэлийн дадлага 2 FIN332 зун

48 FMCS431 Кейс сургалт 1 FIN332 7,8



MAT112,

ECN112,

ISM221,

MLN111,

ACC121 ,

FIN121,

MGM121,

MKT226

4,5



52 FMFE431 Төгсөлтийн шалгалт 3 FMCS431 7,8

53 FMFP431 Дипломын төсөл









MAT111 Математик 1 ECN221 Бизнесийн статистик

MAT112 Математик 2 ACC221 Санхүүгийн бүртгэл – I

ACC121 Нягтлан бодох бүртгэлийн үндэс ACC222 Санхүүгийн бүpтгэл – II

FIN121 Банк, санхүүгийн үндэс CMG226 Өртгийн менежмент

MGM121 Менежментийн үндэс FIN221 Санхүүгийн менежмент –I

MKT221 Маркетинг /Маркетингийн үндэс/ FIN321 Санхүүгийн менежмент –II

ECN111 Микро эдийн засгийн үндэс MGM322 Үйлдвэрлэл үйл ажиллагааны

менежмент


ISM221 Мэдээллийн системийн үндэс FIN331 Санхүүгийн мэдээллийн систем

MLN111 Монгол хэлний найруулга зүй FIN332 Санхүүгийн байгууллагын бүртгэл





№

ХИЧЭЭЛИЙН

НЭР

КОД

ХИЧЭЭЛИЙН ТОДОРХОЙЛОЛТ



БАГИЙН









мэдлэг олгох заавал судлах хичээл юм.


профессор



профессор


профессор

Б.Марина, дэд

профессор


профессор










3 Бизнесийн англи хэл

-I ENG211







-II ENG212




эзэмшүүлэх заавал судлах хичээл мөн.

5

Монголчуудын


судлал

HSS111







Ц.Гэрэл





















профессор


профессор




Д.Больтогтох,

докторант








элементүүдийг микро болон макро эдийн засгийн

бодлогуудыг шийдэх, загваруудын шинжилгээг

гүйцэтгэх арга зүйг таниулах сургалтын үйл


9 Микроэдийн засгийн

үндэс ECN111









профессор


Д.Түвшинжаргал,

магистр




10

Макроэдийн засгийн

үндэс ECN112








11 Компьютерийн үндэс

ба хэрэглээ CSC111




нийтлэг зориулалтын хэрэглээний








профессор

Ш. Ганболд,



магистр


магистр


бакалавр


бакалавр


бакалавр


магистр


магистр

12 Иргэний хамгаалалт EMR111




юм.

Онцгой байдлын

ерөнхий газар


судлал LRU241









профессор


судлал LJP242





болно.




судлал LCH243





болно.


профессор



судлал LKR244





болно.


судлал LGE245


монгол-япон хэлний онцлог, адил ба ялгаатай

талд дулдуйдан түүвэрлэсэн өгүүлбэрийн

загвараар харилцах дадал, чадвар олгох замаар

япон хэл-япон орнй тухай анхан шатны мэдлэг

олгодог сонгон суралцах хичээл болно.
















сэтгэх чадвар олгох зорилго бүхий, ерөнхий

болон мэргэжлийн эрдмийн хичээлүүдээр судлах














харилцааны соѐл BUS243

Нийгмийн харилцаа, бизнесийн харилцааны

соѐлын үндсэн суурь ойлголтуудыг олгох хичээл

юм.


Байгалийг хүний анхдагч төрөлх ахуй гэдэг байр

сууринаас хүний хүрээлэн буй эко орчин,

түүнтэй харьцаж ирсэн түүх хийгээд өнөөгийн

дүр төрх, байгалийн нөхөн үржихүй, байгаль ба




шийдвэрлэхэд нийгэм, төр, олон нийт, олон

улсын байгууллагаас хийж буй ажил, үйлчилж

байгаа хууль тогтоомж, дүрэм журмуудтай

танилцуулж, хүн байгалийн харилцааг зохист

байдлаар ашиглах, тайлбарлан таниулах мэдлэг,

чадварыг эзэмшүүлэх сургалтын үйл ажиллагаа

юм











урсгал чиглэл, театрын найруулагч, жүжигчиний

ур чадварын тухай ойлголт өгөх, жүжиглэх, уран


юм.










С.Зэсээ. СУИС-ийн



Бүх нийтэд бүжгийн боловсрол олгох, монгол

ардын дуут бүжиг, монгол ардын бүжгийн

намбууд, тайзны олуул болон гоцлол бүжгүүд,

цэнгээнт бүжиг, модерн бүжгүүдийг ойлгох,

бүжгийн арга техникийг эзэмшүүлэх замаар

авьяас чадварыг хөгжүүлэх хичээл юм.








эрчимжүүлдэг хичээл мөн.



Д.Амьбөх





тамирын төрлийн хичээл юм.



Д.Амьбөх






хичээл юм.



Д.Амьбөх





юм.



Д.Амьбөх


32 Мэдээллийн системийн

үндэс ISM221


үндсэн ойлголт, нэр томъѐог ойлгуулж,

хэрэглэж чаддаг болгох, төрөл бүрийн

мэдээллийн технологиуд, тэдгээрийн үүрэг роль

ба бизнес дэх хэрэглээ, мэдээллийн системийг

хөгжүүлэх аргуудтай танилцуулж, мэдээллийн






профессор


мастер


мастер


бакалавр


ажиллагаа юм. Б.Энхзаяа, БУ-ны

бакалавр


бакалавр


мастер


мастер

33 Бизнесийн статистик ECN221

Бизнесийн статистикийн энгийн түвшний

үндсэн ойлголт, ухагдахуунуудыг таниулах



профессор

Д.Ганзориг,магистр, дэд

профессор



Д.Больтогтох,

докторант


34 Эконометрикийн үндэс ECN222

Санхүүгийн болон эдийн засгийн

шинжилгээний үндсэн ойлголт болох

коррелляцийн болон регрессийн шинжилгээний

онол арга зүй, регрессийн загварын

параметрийн үнэлгээтэй холбоотой таамаглал

шалгах, онцлог нөхцөлүүдийг илрүүлэх,

засварлах аргуудтай танилцуулах,

шинжилгээний арга аргачлалуудыг эдийн

засгийн аливаа үйл явцад ашиглах аргатай

танилцуудах хичээл байна.

Ц.Батсүх Ph.D,

профессор





аргуудыг судалдаг сургалтын үйл ажиллагаа

юм.


р









Докторант



Докторант



Докторант


Докторант



Э.Жавзандулам,

Магистр




Магистр



Б.Үнэнбаяр,

Ммагистрант


Бакалавр

36 Банк санхүүгийн үндэс FIN121










профессор


профессор



С.Өнөржаргал

Докторант

С.Эрдэнэ Докторант,





профессор


профессор











37 Менежментийн үндэс MGM121











38 Маркетинг MKT226







төлөвлөгөөг иж бүрэн төлөвлөгөө

боловсруулах мэдлэг, чадвар олгох хичээл






39 Бизнесийн эрх зүй LAW321







журам, олон улсын бизнесийн харилцаанд


холбоотой эрх зүйн харилцааны талаар

танилцах хичээл



профессор




40 Санхүүгийн бүртгэл I ACC221





юм.


р









докторант



докторант



докторант


докторант







магистр





бакалавр

41 Санхүүгийн бүpтгэл II ACC222





юм.


42 Өртгийн менежмент CMG226















докторант



докторант




докторант







магистр





бакалавр

43 Удирдлагын бүртгэл MGA331

байгууллагын удирдлагыг шийдвэр гаргалтанд

ашиглагдах эдийн засгийн мэдээллээр хангах

арга аргачлалыг судлах сургалтын үйл










докторант



докторант




докторант







магистр





бакалавр

44 Санхүүгийн менежмент

-I FIN221

Бизнесийн байгууллагын санхүүгийн

удирдлагын суурь ойлголт болон шийдвэр

гаргалтын үндсэн ойлголтуудтай танилцуулах




профессор


профессор




докторант





профессор

45

Санхүүгийн менежмент

-II

FIN321

Аж ахуйн нэгжийн санхүүгийн гол асуудал нь

уг байгууллагад хөрөнгө оруулсан хувьцаа

эзэмшигчдийн хөрөнгийг боломжит дээд







профессор











46

Үйлдвэрлэл үйл


менежмент

MGM332




үйл ажиллагааг чанарын өндөр түвшинд

удирдан явуулах боломжит арга замууд,

тэдгээрийн онцлогуудтай танилцуулах хичээл

Ш.Эрдэнэбуян МВА,


Э.Цовоо MBA

Э.Сайнбилэг,






хичээл юм.


профессор




докторант

48 Банк санхүүгийн англи

хэл ENG323

Банк санхүүгийн мэргэжлийн ангийн

оюутнуудад англи хэл дээрх мэргэжлийн ном

товхимол, материалыг ашиглах чадвар олгох

заавал судлах хичээл мөн.


49 Бизнесийн судалгаа ба

шинжилгээ BUS431

Бизнесийн үйл ажиллагаанд хийгдэх судалгаа

ба шинжилгээний техник, арга зүйн суурь

мэдлэгийг олгох хичээл



Бизнест амжилт олох, өрсөлдөөнд давуу

байдлыг бий болгохын тулд хувьсан

өөрчлөгдөж буй орчинд нөөцийг зөв хувиарлан,

үр өгөөжтэй ажиллах боломжийг олгодог төсөл,

түүний удирдлагын талаар онолын мэдлэг

болон практик ур чадварыг эзэмшүүлэх хичээл


51


бүртгэлийн мэдээллийн

систем

AIS331











докторант




докторант














докторант





бакалавр

53 Хөрөнгө оруулалтын

төслийн шинжилгээ CMG431

Хөрөнгө оруулалтын төслийн шинжилгээ

хичээл нь урт хугацааны хөрөнгө оруулалт,

төслийн шийдвэр гаргахад хөрөнгө

оруулагчидад туслах, санхүүгийн нөөцүүдийг

сонгох, санхүүгийн зах зээлийн үйл ажиллагаа

болон санхүүгийн зах зээлийн үндсэн

хэрэгслүүдийн талаар судлах сургалтын үйл











докторант



докторант




докторант







магистр





бакалавр








55


мэдээллийн систем FIN331

Санхүүгийн шийдвэр гаргалтад шаардлагатай

мэдээлэл цуглуулах, боловсруулах, түүнийг

санхүүгийн шийдвэр гаргалтад ашиглах талаар

онолын мэдлэг олгох сургалт юм.


докторант






байгууллагын бүртгэл FIN332

Санхүүгийн байгууллагын үйл ажиллгааны

онцлогт нийцүүлсэн хөрөнгө эх үүсвэрийг

бүртгэх, улсын стандарт, өнөөгийн ашиглаж

буй аргачлалууд, харьцуулалт санхүүгийн

байгууллагын бүртгэлийн үйл ажиллагааны

эцсийн үр дүнг бэлтгэх үндсэн онолын мэдлэг

арга зүйг таниулах хичээл байна.


профессор


57 Даатгал FIN431

Эрсдэл болон даатгалын тухай онолын анхан

шатны мэдлэг олгох, даатгалын онол,

практикийн суурь ухагдахуун, ойлголтууд

арилжааны даатгал, нийгмийн даатгал болон

арилжааны даатгал, тэдгээрийн хэлбэр,

төрлүүдийн талаар ерөнхий ойлголт өгөхөд

чиглэсэн сургалтын үйл ажиллагаа юм.


профессор


58 Төрийн санхүү FIN432

Энэ хичээл нь оюутнуудад улсын санхүүгийн

орчинд болж буй өөрчлөлт, тэдний хамаарал,

эдийн засагт бий болж буй өөрчлөлтийн

санхүүд нөлөөлөх нөлөөлөл, хяналт хэрэгжих

арга зам, зорилгын талаар мэдлэг олгох улмаар

санхүүгийн болон хууль зүйн хэм хэмжээний

өөрчлөлтөнд зүг чигээ олоход туслах сургалтын




59


байгууллагын

эрсдэлийн менежмент

FIN433

Санхүүгийн байгууллагын эдийн засаг дахь

гүйцэтгэх үүрэг, зохицуулалт болон санхүүгийн

байгууллагын эрсдлийг хэмжих талаар судалдаг




профессор


60 Даатгалын менежмент FIN434

даатгалын байгууллагын үйл ажиллагааны

талаар үндсэн ойлголтуудыг өгч, даатгалын үйл

ажиллагааг зохион байгуулах, даатгалын

байгууллагууд болон даатгуулагчдын эрэлт

хэрэгцээг зөв тодорхойлох, даатгалын

бүтээгдэхүүний удирдлага зэргийг заах хичээл

байна.


профессор



санхүүгийн менежмент FIN333

Олон улсын санхүүгийн удирдлага хичээл нь

улс, үндэстэн дамнасан бизнес эрхэлдэг

байгууллагын хөрөнгө оруулалт болон

санхүүжилтийн шийдвэрийг хэрхэн гаргах


докторант


талаар мэдлэг олгох, гадаад валютын ханшны

эрсдлийг бууруулах арга техникүүдийг сургах,

богино болон урт хугацаат санхүүжилтийн

өртөг зардлын тооцоололт, гадаад хөрөнгө

оруулалтын үр ашгийн тооцоололт зэргийг



менежмент FIN334

Хөрөнгө оруулалтын ерөнхий зарчмыг ашиглан

шинжилгээ судалгаа хийж хувьцаа бондын

хөрөнгө оруулалтын шийдвэр гаргалт, хөрөнгө

оруулалтын оновчтой багцын сонголтыг хийх

арга аргачлалтай танилцуулах хичэээл байна.



профессор



63 Санхүүгийн шинжилгээ

төлөвлөлт FIN435








докторант




Оюутны танхимаар олж авсан мэдлэгийг

баталгаажуулах, судалж буй хичээлийг ашиглаж

практик дүн шинжилгээ хийх,дүгнэлт өгөх,

аливаа шийдвэр гаргалтад эдийн засгийн

өөрчлөлтийг харгалзан үзэх чадварыг олгоход

чиглэсэн хичээл байна.

Багш нарын баг








докторант



66 Уламжлагдсан зах зээл FIN442

Уламжлагдсан зах зээл, түүний хэрэгслүүд

хичээл нь уламжлагдсан зах зээлийн онцлог,

шинж чанар үйл ажиллагааг танин мэдсэнээр,

түүний хэрэгслүүдийг эрсдлийн удирдлагад

ашиглах онол болон практик цогц үйл





67 Банкны менежмент BMG343

Банкны менежментийн орчин үеийн онолын

арга зүй, актив, пассивын менежментийн

шийдвэр гаргалтыг судалдаг сургалтын үйл




профессор



68 Зээлийн шинжилгээ

бодлого BMG432

Банкны зээлжүүлэлт, түүний бодлого, зээл

олголтын шинжилгээ, судалгааны онолын арга

зүй, зээлийн үнэ бүрдэлтийг судалдаг сургалтын




профессор



ДАДЛАГА

69 Бизнесийн дадлага FMBI221

Танхимд олж авсан онолын мэдлэгийг практик

орчин нөхцөлтэй холбон бататгаж,

байгууллагын дотоод, гадаад орчныг таньж

мэдэх, шинжилгээ хийх мөн тодорхой ажил

үүргийг гүйцэтгэх чадвар, эзэмшүүлэхэд

чиглэсэн танхимын гадуур сургалт


70 Үйлдвэрлэлийн дадлага FMPI331

танхимд олж авсан онолын мэдлэгийг ашиглах,

практик орчин нөхцөлд шийдвэр гаргалтын

процесс хэрхэн явагдаж байгаад судалгаа

шинжилгээ хийх, цаашид тэдгээр байгууллагад

ажиллахад шаардлагатай урьдчилсан нөхцлийг

хангах мөн тодорхой ажил үүргийг гүйцэтгэх

чадвар эзэмшүүлэхэд чиглэсэн танхимын

гадуур сургалт байна.

71 Кейс сургалт FMCS431

Оюутны онолын мэдлэгийг ашиглах прагматик

чадвар, хичээлээр олсон мэдлэгийг нэгтгэн

ашиглаж шийдвэр гаргах нэгдсэн дүгнэлт хийх

чадварыг нэмэгдүүлэхэд чиглэсэн сургалт

байна.

ШАЛГАЛТ


Оюутны ерөнхий мэдлэгийн түвшин,

төлөвлшлийг тодорхойлох ерөнхий мэдлэг

болон эдийн засгийн мэрэгжлийн суурь

ойлголтын хүрээнд асуудал шийдвэрлэх

Комисс томилогдоно.


чадварыг үнэлэх зорилго бүхий шалгалт байна.

73 Англи хэлний нэгдсэн

шалгалт EEX221

Англи хэлний хичээлүүдийг үзсэнээр оюутны

олж авсан ерөнхий болон мэргэжлийн англи

хэлний мэдлэг чадвар, хэрэглээний түвшинг

үнэлэх шаардлага хангасан эсэхийг

тодорхойлох шалгалт байна.


Оюутны мэргэжлийн суурь хичээлүүдийн

хүрээний болон мэрэгшүүлэх тодорхой

хичээлүүдээр олж авсан мэдлэгийн түвшин,

тухайн хүрээнд асуудал шийдвэрлэх, асуудалд

цогцоор хандах хандлага, эдийн засгийн

мэдлэгийг уялдаатайгаар ашиглах чадвар

болон санхүүгийн мэргэшүүлэх хичээлүүдийг

үзэх суурь мэдлэгийг үнэлэхэд чиглэсэн

шалгалт байна.

75 Төгсөлтийн шалгалт FMFE431

Оюутны суралцах хугацаанд олж авсан онолын

мэдлэгийн ерөнхий түвшинг тодорхойлох,

мэрэгшүүлэх хичээлээр олсон мэдлэг түүнийг

ашиглах чадварыг тодорхойлоход чиглэсэн


76 Дипломын төсөл FMFP431

Оюутны сургалтын хугацаанд олж авсан

мэдлэгийг бататгах, практикт ашиглах

чадвараа нэмэгдүүлэх судалгаа шинжилгээ

хийх чадварыг нэмэгдүүлэх зорилготой

оюутны өөрийн сонгосон сэдвийн дагуу

тодорхой удирдамжийн дагуу бие даан хийж

гүйцэтгэх ажил байна.


БАНКНЫ МЕНЕЖМЕНТ Мэргэжлийн тодорхойлолт. “Банкны менежмент”мэргэжлээр Бизнесийн удирдлагын бакалаврын зэрэгтэй

төгсөгчид нь Банк, ББСБ, ХЗХ болон даатгалын байгууллагад банк санхүүгийн удирдлагын чиглэлээр санхүүч,

зээлийн эдийн засагч, санхүүгийн хөрөнгө оруулалтын менежер, ня-бо, хянан шалгагч теллер зэрэг болон бусад

холбогдох албан тушаалд ажиллахаар бэлтгэгдэнэ.

СУРГАЛТЫН ТӨЛӨВЛӨГӨӨ Мэргэжил: Банкны менежмент







Банкны менежмент мэргэжлийн сургалтын төлөвлөгөө


ХОЛБОО

СУДЛА

Х

УЛИРА

Л
















13

1.Б.1. Хэл орон судлал ухааны хичээлүүд:

3

3,4,5,6







14


3

1,2,3,4








15


3

2,3,4,5


CLT142 Жүжиг


CLT144 Бүжиг

16


3

1,2,3,4






Банкны менежмент мэргэжлийн сургалтын төлөвлөгөө – үргэлжлэл


ХОЛБОО

СУДЛА

Х

УЛИРА

Л



17 ISM221 Мэдээллийн системийн үндэс 3 CSC111 1,2







24 LAW321 Бизнесийн эрх зүй 3 ECN111 3,4,5

25 ACC221 Санхүүгийн бүртгэл - I 3 ACC121 3,4

26 ACC222 Санхүүгийн бүpтгэл - II 3 ACC221 4,5


28 MGA331 Удирдлагын бүртгэл 3 CMG226 6,7




32 BUS322 Бизнесийн ѐс зүй 3 MGM121 3,4,5

33 ENG323 Банк санхүүгийн англи хэл 3 ENG212 5,6,7


34

BUS431 Бизнесийн судалгаа ба шинжилгээ

3

MGM331

4,5,6

MGM432 Төслийн менежмент MGM331

AIS331 Нягтлан бодох бүртгэлийн мэдээллийн

систем ACC222

TAX331 Татварын бүртгэл CMG226

CMG431 Хөрөнгө оруулалтын төслийн шинжилгээ CMG226

BUS321 Бизнесийн харилцаа MGM121


Банкны менежмент мэргэжлийн сургалтын төлөвлөгөө – үргэлжлэл


ХОЛБОО

СУДЛАХ

УЛИРАЛ



35 BMG331 Банкны НББ 3 FIN321 5,6

36 BMG332 Банкны менежмент 3 FIN321 5,6

37 FIN333 Олон улсын санхүүгийн менежмент 3 FIN321 6,7

38 FIN334 Хөрөнгө оруулалтын менежмент 3 FIN321 6,7

39 BMG431 Банкны аудит 3 BMG331 7,8

40 BMG432 Зээлийн бодлого, шинжилгээ 3 BMG332 7,8

41 BMG433 Банкны рискийн менежмент 3 BMG332 7,8

42 FIN434 Даатгал менежмент 3 FIN332 7,8

43 FIN432 Төрийн санхүү 3 FIN332 7,8



45 FIN441 Хөрөнгийн үнэлгээ

3

FIN321

6,7,8 FIN442 Уламжлагдсан зах зээл FIN334

FIN435 Санхүүгийн шинжилгээ төлөвлөлт FIN321


46 BABI221 Бизнесийн дадлага 1 FIN221 өвөл,зун

47 BAPI331 Үйлдвэрлэлийн дадлага 2 BMG332 зун

48 BACS431 Кейс сургалт 1 BMG332 7,8



MAT112,

ECN112,

ISM221,

MLN111,

ACC121 ,

FIN121,

MGM121,

MKT226

4,5



52 BAFE431 Төгсөлтийн шалгалт 3 BACS431 7,8

53 BAFP431 Дипломын төсөл









MAT111 Математик 1 ECN222 Эконометрикийн үндэс

MAT112 Математик 2 CMG226 Өртгийн менежмент

ACC121 Нягтлан бодох бүртгэлийн үндэс ACC221 Санхүүгийн бүртгэл - I

FIN121 Банк, санхүүгийн үндэс ACC222 Санхүүгийн бүpтгэл - II

MGM121 Менежментийн үндэс FIN221 Санхүүгийн менежмент -I

MKT221 Маркетинг /Маркетингийн үндэс/ FIN321 Санхүүгийн менежмент -II

ECN111 Микро эдийн засгийн үндэс MGM321 Хүний нөөцийн менежмент


ISM221 Мэдээллийн системийн үндэс BMG331 Банкны НББ

MLN111 Монгол хэлний найруулга зүй BMG332 Банкны менежмент





№

ХИЧЭЭЛИЙН

НЭР

КОД




БАГИЙН



1 Англи хэл I ENG111


мэдлэгийг гүнзгийрүүлэх, тэдний англиар унших,

бичих, ярих, сонсох чадварыг дээшлүүлэхийн

зэрэгцээ английн түүх, соѐл, ѐс заншил, нийгэм-

эдийн засгийн талаар ерөнхий мэдлэг олгох заавал

судлах хичээл юм.


профессор



профессор


профессор



профессор





2 Англи хэл II ENG112


мэдлэгийг гүнзгийрүүлж, Бизнесийн англи хэлний

хичээлийн суурь болох англи хэл-орон судлалын



I ENG211







II

ENG212





5



судлал

HSS111







Ц.Гэрэл













санхүүгийн хичээлүүдийн онолын болон практик

дүгнэлтүүдэд дүн шинжилгээ хийх, эдийн засгийн

үйл ажиллагааны зарим хийсвэр загваруудыг

шинжлэх математик арга, аппаратуудыг

эзэмшүүлэх, судалгааны объектод хандах цэгцтэй

сэтгэлгээний дарааллыг төлөвшүүлэхэд оршино.


профессор


профессор






8 Математик -II MAT112











9 Микроэдийн засгийн

үндэс ECN111









профессор






10

Макроэдийн засгийн

үндэс ECN112













нийтлэг зориулалтын хэрэглээний програмуудтай

танилцуулж, тэдгээрийг бизнес, шинжлэх ухааны

болон бусад төрөл бүрийн мэдээлэл боловсруулах

үйл ажиллагаанд ашиглах практик мэдлэг,

чадварыг олгох сургалтын үйл ажиллагаа юм.



профессор

Ш. Ганболд,



магистр


магистр


бакалавр


бакалавр


бакалавр


магистр


магистр


Болзошгүй аюул гамшигийн үед хэрхэн яаж аврах

үйл ажиллагаа явуулах ,анхны тусламж үзүүлэх

мэдлэг олгох, сургалтын үйл ажиллагаа юм.


газар


судлал LRU241

Суралцагсдад орос орны түүх, соѐл, нийгэм, эдийн

засгийн ерөнхий мэдлэг, мэдэгдэхүүн олгох чиг

хандлагаар оросоор ойлгох, ярих чадвар

эзэмшүүлэх, энэ үндсэн дээр цааш гүнзгийрүүлэн

бизнесийн орос хэл үзэж, мэргэжлийн ном,

хэвлэлийг уншиж, ашиглах боломж олгодог

сонгон суралцах хичээл юм.


профессор


судлал LJP242




мэдэгдэхүүн олгох сонгон суралцах хичээл болно.

Б.Гүндэгмаа докторант,



судлал LCH243






профессор



судлал LKR244






судлал LGE245


монгол-япон хэлний онцлог, адил ба ялгаатай талд

дулдуйдан түүвэрлэсэн өгүүлбэрийн загвараар

харилцах дадал, чадвар олгох замаар япон хэл-

япон орнй тухай анхан шатны мэдлэг олгодог

сонгон суралцах хичээл болно.
















сэтгэх чадвар олгох зорилго бүхий, ерөнхий болон


зүйлийн онолын болон арга зүйн үндэслэл болдог

нийгмийн ухааны хичээл мөн.













соѐлын үндсэн суурь ойлголтуудыг олгох хичээл


профессор


юм.





сууринаас хүний хүрээлэн буй эко орчин, түүнтэй

харьцаж ирсэн түүх хийгээд өнөөгийн дүр төрх,

байгалийн нөхөн үржихүй, байгаль ба нийгмийн

харилцаан дахь эерэг, сөрөг үр дагавар,

тэдгээрийн учир холбогдол зэргийг судлуулж,

экологийн тулгамдсан асуудлуудлыг

шийдвэрлэхэд нийгэм, төр, олон нийт, олон улсын

байгууллагаас хийж буй ажил, үйлчилж байгаа

хууль тогтоомж, дүрэм журмуудтай танилцуулж,

хүн байгалийн харилцааг зохист байдлаар

ашиглах, тайлбарлан таниулах мэдлэг, чадварыг

эзэмшүүлэх сургалтын үйл ажиллагаа юм





хөгжүүлэх, хамтран бүтээн туурвих чадвар, дадал

эзэмшүүлэх хичээл мөн.




Оюутанд театр урлаг, түүний чиг хандлага, урсгал

чиглэл, театрын найруулагч, жүжигчиний ур

чадварын тухай ойлголт өгөх, жүжиглэх, уран


юм.











магистр













зорилгоор оюуны болон материаллаг үнэт зүйлийг

бий болгох үйл ажиллагааг эрчимжүүлдэг хичээл

мөн.



Д.Амьбөх


Оюутанд хамтач , нийтэч хүмүүжил олгох, шаргуу

дайчин чанар төлөвшүүлэх, орон зайн мэдрэмж,

сэтгэхүй хөгжүүлэх нийтийн биеийн тамирын

төрлийн хичээл юм.



Д.Амьбөх


Хүний биеийн эрүүл мэндийг хангах, бие бялдрын

хөгжлийг сайжруулахад чиглэгдсэн гимнастикийн

дасгал, хөдөлгөөнүүдийг тусгайлан сонгож авч

заадаг биеийн тамирын хичээл юм.



Д.Амьбөх





юм.



Д.Амьбөх



системийн үндэс ISM221




технологиуд, тэдгээрийн үүрэг роль ба бизнес дэх

хэрэглээ, мэдээллийн системийг хөгжүүлэх

аргуудтай танилцуулж, мэдээллийн системүүдийг

ашиглаж, удирдахад тулгардаг асуудлууд,

тэдгээрийн шийдвэрлэх арга замуудыг ойлгуулж,

таниулах сургалтын үйл ажиллагаа юм.



профессор


мастер


мастер


бакалавр


бакалавр


бакалавр


мастер



мастер


Бизнесийн статистикийн энгийн түвшний үндсэн

ойлголт, ухагдахуунуудыг таниулах сургалтын



профессор


профессор






үндэс ECN222

Санхүүгийн болон эдийн засгийн шинжилгээний

үндсэн ойлголт болох коррелляцийн болон

регрессийн шинжилгээний онол арга зүй,

регрессийн загварын параметрийн үнэлгээтэй

холбоотой таамаглал шалгах, онцлог

нөхцөлүүдийг илрүүлэх, засварлах аргуудтай

танилцуулах, шинжилгээний арга аргачлалуудыг

эдийн засгийн аливаа үйл явцад ашиглах аргатай

танилцуудах хичээл байна.





















Докторант







Магистр






үндэс FIN121


талаарх онолын асуудлууд болон банк санхүүгийн

байгууллага, санхүүгийн зах зээл, мөнгөний

нийлүүлэлт, мөнгөний бодлогын талаарх суурь

ойлголтуудыг өгч цаашид гүнзгийрүүлэн судлах

чадвар дадлыг олгох сургалтын үйл ажиллагаа юм.




профессор





профессор




профессор











үндэс MGM121

Байгууллагын үйл ажиллагааг орчны өөрчлөлттэй

оновчтой уялдуулан нөөцийг зөв хуваарилан

зохион байгуулах, төлөвлөх, хянах, идэвхжүүлэх

зэрэг удирдлагын арга барилыг судалдаг хичээл























талт харилцааг зохицуулж байгаа эрх зүйн орчинг

судлах, эрх зүйн эх сурвалжуудыг таньж мэдэх,

ашгийн төлөө хуулийн этгээдийг байгуулах, гэрээ,

хэлцэл байгуулж, хэрэглэж сурах, иргэний

маргааныг хянан шийдвэрлэх журам, олон улсын

бизнесийн харилцаанд оролцогчдын эдийн болон

эдийн бус баялагтай холбоотой эрх зүйн

харилцааны талаар танилцах хичээл



профессор




40 Санхүүгийн бүртгэл I ACC221





юм.
























41 Санхүүгийн бүpтгэл

II ACC222





юм.

42 Өртгийн менежмент CMG226






























43 Удирдлагын бүртгэл MGA331


ашиглагдах эдийн засгийн мэдээллээр хангах арга




























Бизнесийн байгууллагын санхүүгийн удирдлагын

суурь ойлголт болон шийдвэр гаргалтын үндсэн






профессор





профессор




профессор












Аж ахуйн нэгжийн санхүүгийн гол асуудал нь уг

байгууллагад хөрөнгө оруулсан хувьцаа

эзэмшигчдийн хөрөнгийг боломжит дээд түвшинд

хүргэх явдал юм. Энэхүү зорилгоо биелүүлэхэд

компаний санхүүгийн менежерийн хөрөнгө эх

үүсвэрийн оновчтой удирдлагын аргуудыг үзэх

юм.
















ухаануудын үндсэн ойлголтуудыг агуулсан хичээл

юм.


профессор




докторант



Банк санхүүгийн мэргэжлийн ангийн оюутнуудад

англи хэл дээрх мэргэжлийн ном товхимол,

материалыг ашиглах чадвар олгох заавал судлах

хичээл мөн.


49 Бизнесийн судалгаа

ба шинжилгээ BUS431

Бизнесийн үйл ажиллагаанд хийгдэх судалгаа ба

шинжилгээний техник, арга зүйн суурь мэдлэгийг




Бизнест амжилт олох, өрсөлдөөнд давуу байдлыг

бий болгохын тулд хувьсан өөрчлөгдөж буй

орчинд нөөцийг зөв хувиарлан, үр өгөөжтэй

ажиллах боломжийг олгодог төсөл, түүний

удирдлагын талаар онолын мэдлэг болон практик

ур чадварыг эзэмшүүлэх хичээл


51


бүртгэлийн

мэдээллийн систем

AIS331

































төслийн шинжилгээ CMG431

Хөрөнгө оруулалтын төслийн шинжилгээ хичээл

нь урт хугацааны хөрөнгө оруулалт, төслийн

шийдвэр гаргахад хөрөнгө оруулагчидад туслах,

санхүүгийн нөөцүүдийг сонгох, санхүүгийн зах

зээлийн үйл ажиллагаа болон санхүүгийн зах

зээлийн үндсэн хэрэгслүүдийн талаар судлах




























арга техникүүдийн талаар мэдлэг, чадварыг олгох

хичээл



55 Банкны НББ BMG331

Банкны нягтлан бодох бүртгэлийн онцлог,

бүртгэх үндсэн зарчим, төлбөр тооцоог хэрхэн

явуулах, тайлан тэнцэл гаргах, ашиг орлогыг

хэрхэн тооцох зэрэг мэдлэгийг олгох сургалт

юм.


профессор


56 Банкны менежмент BMG332

Банкны менежментийн орчин үеийн онолын

арга зүй, актив, пассивын менежментийн

шийдвэр гаргалтыг судалдаг сургалтын үйл






57

Олон улсын

санхүүгийн

менежмент

FIN333

Олон улсын санхүүгийн удирдлага хичээл нь

улс, үндэстэн дамнасан бизнес эрхэлдэг

байгууллагын хөрөнгө оруулалт болон

санхүүжилтийн шийдвэрийг хэрхэн гаргах

талаар мэдлэг олгох, гадаад валютын ханшны

эрсдлийг бууруулах арга техникүүдийг сургах,

богино болон урт хугацаат санхүүжилтийн

өртөг зардлын тооцоололт, гадаад хөрөнгө

оруулалтын үр ашгийн тооцоололт зэргийг





Хөрөнгө оруулалтын ерөнхий зарчмыг ашиглан

шинжилгээ судалгаа хийж хувьцаа бондын

хөрөнгө оруулалтын шийдвэр гаргалт, хөрөнгө

оруулалтын оновчтой багцын сонголтыг хийх

арга аргачлалтай танилцуулах хичэээл байна.





59 Банкны аудит BMG431 Банкны аудит хичээл нь Банкны байгууллагын

санхүүгийн үйл ажиллагаанд хөндлөнгийн




хяналт хийх, дүгнэлт гаргах, зөвлөгөө өгөх арга


юм.


профессор


60 Зээлийн бодлого,

шинжилгээ BMG432

Банкны зээлжүүлэлт, түүний бодлого, зээл

олголтын шинжилгээ, судалгааны онолын арга

зүй, зээлийн үнэ бүрдэлтийг судалдаг сургалтын






61 Банкны рискийн

менежмент BMG433

Банкны рискийн менежментийн орчин үеийн

онолын арга зүй, шийдвэр гаргалтан дахь

рискийн нөлөөллийг судалдаг ургалтын үйл






62 Даатгалын


Эрсдэл болон даатгалын тухай онолын анхан

шатны мэдлэг олгох, даатгалын онол,

практикийн суурь ухагдахуун, ойлголтууд

арилжааны даатгал, нийгмийн даатгал болон

арилжааны даатгал, тэдгээрийн хэлбэр,

төрлүүдийн талаар ерөнхий ойлголт өгөхөд

чиглэсэн сургалтын үйл ажиллагаа юм.


профессор


63 Төрийн санхүү FIN432

Энэ хичээл нь оюутнуудад улсын санхүүгийн

орчинд болж буй өөрчлөлт, тэдний хамаарал,

эдийн засагт бий болж буй өөрчлөлтийн

санхүүд нөлөөлөх нөлөөлөл, хяналт хэрэгжих

арга зам, зорилгын талаар мэдлэг олгох улмаар

санхүүгийн болон хууль зүйн хэм хэмжээний

өөрчлөлтөнд зүг чигээ олоход туслах сургалтын


Д.Мөнхдулам, зөвлөх

багш



Оюутны танхимаар олж авсан мэдлэгийг

баталгаажуулах, судалж буй хичээлийг ашиглаж

практик дүн шинжилгээ хийх,дүгнэлт өгөх,

аливаа шийдвэр гаргалтад эдийн засгийн

өөрчлөлтийг харгалзан үзэх чадварыг олгоход

чиглэсэн хичээл байна.











66 Уламжлагдсан зах

зээл FIN442

Уламжлагдсан зах зээл, түүний хэрэгслүүд

хичээл нь уламжлагдсан зах зээлийн онцлог,

шинж чанар үйл ажиллагааг танин мэдсэнээр,

түүний хэрэгслүүдийг эрсдлийн удирдлагад

ашиглах онол болон практик цогц үйл




67


шинжилгээ

төлөвлөлт

FIN435









профессор

ДАДЛАГА

68 Бизнесийн дадлага BABI221

Танхимд олж авсан онолын мэдлэгийг

практик орчин нөхцөлтэй холбон бататгаж,

байгууллагын дотоод, гадаад орчныг таньж

мэдэх, шинжилгээ хийх мөн тодорхой ажил

үүргийг гүйцэтгэх чадвар, эзэмшүүлэхэд

чиглэсэн танхимын гадуур сургалт


69 Үйлдвэрлэлийн дадлага BAPI331

танхимд олж авсан онолын мэдлэгийг

ашиглах, практик орчин нөхцөлд шийдвэр

гаргалтын процесс хэрхэн явагдаж байгаад

судалгаа шинжилгээ хийх, цаашид тэдгээр

байгууллагад ажиллахад шаардлагатай

урьдчилсан нөхцлийг хангах мөн тодорхой

ажил үүргийг гүйцэтгэх чадвар эзэмшүүлэхэд

чиглэсэн танхимын гадуур сургалт байна.

70 Кейс сургалт BACS431

Оюутны онолын мэдлэгийг ашиглах прагматик

чадвар, хичээлээр олсон мэдлэгийг нэгтгэн

ашиглаж шийдвэр гаргах нэгдсэн дүгнэлт хийх

чадварыг нэмэгдүүлэхэд чиглэсэн сургалт


байна.

ШАЛГАЛТ


Оюутны ерөнхий мэдлэгийн түвшин,

төлөвлшлийг тодорхойлох ерөнхий мэдлэг

болон эдийн засгийн мэрэгжлийн суурь

ойлголтын хүрээнд асуудал шийдвэрлэх

чадварыг үнэлэх зорилго бүхий шалгалт байна.

Комисс томилогдоно. 72 Англи хэлний нэгдсэн

шалгалт EEX221

Англи хэлний хичээлүүдийг үзсэнээр оюутны

олж авсан ерөнхий болон мэрэгжлийн англи

хэлний мэдлэг чадвар, хэрэглээний түвшинг

үнэлэх шаардлага хангасан эсэхийг

тодорхойлох шалгалт байна.


Оюутны мэргэжлийн суурь хичээлүүдийн

хүрээний болон мэрэгшүүлэх тодорхой

хичээлүүдээр олж авсан мэдлэгийн түвшин,

тухайн хүрээнд асуудал шийдвэрлэх, асуудалд

цогцоор хандах хандлага, эдийн засгийн

мэдлэгийг уялдаатайгаар ашиглах чадвар

болон санхүүгийн мэргэшүүлэх хичээлүүдийг

үзэх суурь мэдлэгийг үнэлэхэд чиглэсэн


74 Төгсөлтийн шалгалт BAFE431

Оюутны суралцах хугацаанд олж авсан онолын

мэдлэгийн ерөнхий түвшинг тодорхойлох,

мэрэгшүүлэх хичээлээр олсон мэдлэг түүнийг

ашиглах чадварыг тодорхойлоход чиглэсэн


75 Дипломын төсөл BAFP431

Оюутны сургалтын хугацаанд олж авсан

мэдлэгийг бататгах, практикт ашиглах

чадвараа нэмэгдүүлэх судалгаа шинжилгээ

хийх чадварыг нэмэгдүүлэх зорилготой

оюутны өөрийн сонгосон сэдвийн дагуу

тодорхой удирдамжийн дагуу бие даан хийж

гүйцэтгэх ажил байна.


БИЗНЕСИЙН ЭДИЙН ЗАСАГ Мэргэжлийн тодорхойлолт. Эдийн засгийн макро түвшинд төрийн байгууллагуудад улс орны болон салбарын

хэмжээний мэдээлэл боловсруулах, дүгнэлт гаргах, микро түвшинд аж ахуйн нэгжийн үйл ажиллагааны үр

ашгийг тооцох, эрсдлийг тодорхойлох, бууруулах арга замыг тогтоох, эрдэм шинжилгээ судалгааны

байгууллагуудад судлаачаар ажиллах, их дээд сургуулиудад эдийн засгийн онол, эконометрикийн чиглэлээр

багшлах мэдлэг, чадварыг эзэмшсэн мэргэжилтэн болно.

СУРГАЛТЫН ТӨЛӨВЛӨГӨӨ Мэргэжил: Бизнесийн эдийн засаг







Бизнесийн эдийн засаг мэргэжлийн сургалтын төлөвлөгөө


ХОЛБОО

СУДЛА

Х

УЛИРА

Л







5 HSS111 Монголчуудын нийгэм соѐлын хүн судлал 3 2,3,4







12 CDF111 Иргэний хамгаалалт тооцох 2,3,4


13

1.Б.1. Хэл, орон судлалын хичээлүүд:

3

3,4,5,6







14

1.Б.2. Хүмүүнлэг, нийгмийн ухааны хичээлүүд:

3

3,4,5,6




Хүмүүнлэгийн ухааны хичээлүүд




15


3

1,2,3,4


CLT142 Жүжиг


CLT144 Бүжиг

16


3

1,2,3,4






Бизнесийн эдийн засаг мэргэжлийн сургалтын төлөвлөгөө – үргэлжлэл


ХОЛБОО

СУДЛА

Х

УЛИРА

Л

МЭРГЭЖЛИЙН СУУРЬ ХИЧЭЭЛҮҮД 57


17 ISM221 Мэдээллийн системийн үндэс 3 MGM121,

CSC111

18 ACC121 Нягтлан бодох бүpтгэлийн үндэс 3

1,2

19 FIN121 Банк, санхүүгийн үндэс 3

1,2



22 ECN223 Дунд түвшний микро эдийн засаг 3 ECN111 3

23 ECN224 Дунд түвшний макро эдийн засаг 3 ECN112 4

24 ECN221 Бизнесийн статистик 3 MAT112 3

25 ECN225 Эконометрик I 3 ECN221 4

26 ECN321 Эконометрик II 3 ECN225 5

27 LAW321 Бизнесийн эpх зүй 3

4,5

28 ECN322 Эдийн засгийн динамик шинжилгээний арга 3 MAT102 5

29 ECN323 Орчин үеийн макро эдийн засгийн онолын

түүх 3 ECN224 6

30 ENG324 Эдийн засгийн англи хэл 3 ENG212 5,6

31 BUS327 Бизнесийн менежментийн үндэс 3 MGM121 6

32 ACC226 Санхүүгийн бүртгэл 3 ACC121 5

33 CMA326 Өртөг, удирдлагын бүртгэл 3 ACC226 6

34 FIN226 Санхүүгийн менежмент 3 FIN121 5


35

FIN346 Үнэт цаасны хөрөнгө оруулалт

3

FIN226

6 FIN347 Санхүүгийн байгууллагын бүртгэл ба хяналт FIN226

BUS322 Бизнесийн ѐс зүй MGM121

LAW341 Олон улсын бизнесийн эpх зүй LAW321


Бизнесийн эдийн засаг мэргэжлийн сургалтын төлөвлөгөө – үргэлжлэл


ХОЛБОО

СУДЛАХ

УЛИРАЛ



36 ECN432 Хөгжлийн эдийн засаг 3 ECN224 7

37 ECN332 Шийдвэрийн эдийн засаг 3 ECN223,

ECN321 6

38 ECN431 Мөнгөний эдийн засаг 3 ECN224 7

39 ECN437 Институцийн эдийн засаг 3 ECN432 8

40 ECN331 Эдийн засгийн өсөлтийн онол 3 ECN224 6

41 ECN433 Төсөл, төслийн үнэлгээ 3 BUS327 7

42 ECN434 Шийдвэрийн гаргалтын тоон шинжилгээ 3 ECN332 7

43 ECN435 Байгаль орчны ба нөөцийн эдийн засаг 3 ECN224 8

44 ECN436 Эрсдлийн менежмент ба санхүүгийн

эконометрик 3 ECN321 7

45 ECN438 Бодлогын судалгаа ба шинжилгээ 3 ECN434 8


46

ECN441 Монголын эдийн засгийн шинжилгээ

3

ECN224

8

ECN442 Үндэсний тооцооны систем ECN224

ECN443 Хөдөлмөрийн эдийн засаг ECN224

ECN444 Эдийн засгийн шугаман бус динамик ECN224

ECN445 Олон улсын эдийн засаг ECN224

3.В. Дадлага болон нэгдсэн шалгалтууд: 6

47 BEII221 Танилцах дадлага 1

зун, өвөл

48 BEPI331 Үйлдвэрлэлийн дадлага 2

зун, өвөл

49 CEX221 Нэгдсэн шалгалт 1 1

зун, өвөл

50 EEX221 Англи хэлний нэгдсэн шалгалт 1

зун, өвөл

51 CEX336 Нэгдсэн шалгалт 2 1

зун, өвөл

52 ECN446 Хөгжлийн семинар тооцох

5,6,7,8

3.Г. Төгсөлтийн ажил: 4

50 BEEP431 Дипломын төсөл 4

7,8

51 BEFE431 Улсын шалгалт тооцох

7,8









MAT111 Математик 1 ECN225 Эконометрик 1

MAT112 Математик 2 ECN321 Эконометрик 2

ACC121 Нягтлан бодох бүртгэлийн үндэс ECN322

Эдийн засгийн динамик

шинжилгээ

FIN121 Банк, санхүүгийн үндэс ECN223 Дунд түвшний микро эдийн засаг

MGM121 Менежментийн үндэс ECN224 Дунд түвшний макро эдийн засаг

MKT221 Маркетинг /Маркетингийн үндэс/ ECN332 Шийдвэрийн эдийн засаг

ECN111 Микро эдийн засгийн үндэс ECN331 Эдийн засгийн өсөлтийн онол

ECN112 Макро эдийн засгийн үндэс ECN333 Эдийн засгийн сэтгэлгээний түүх

ISM221 Мэдээллийн системийн үндэс ECN225 Эконометрик 1

MLN111 Монгол хэлний найруулга зүй ECN321 Эконометрик 2




ХИЧЭЭЛИЙН ТОВЧ ТАНИЛЦУУЛГА

№

ХИЧЭЭЛИЙН

НЭР

КОД




БАГИЙН











профессор



профессор


профессор



профессор











-I ENG211







-II ENG212





5



судлал

HSS111





салбар ухаанд сууриласан хүмүүнлэг-нийгмийн


Ц.Гэрэл












Болзошгүй аюул, гамшгийн үед ажиллах талаар

анхны шатны мэдэгдэхүйн олгох сургалтын үйл

ажиллагаа юм


газар

8 Математик I MAT111

Дээд математикийн үндсэн салбарууд болох

аналитик геометр, математик анализийн

элементүүдийг ойлгуулан таниулах сургалтын үйл


Энэ хичээлээр олонлог, хавтгайн болон огторгуйн

координатын систем, шулуун, хавтгайн

тэгшитгэл, хоѐрдугаар эрэмбийн муруйн тухай,

функц, хязгаар, дифференциал тоолол,

экстремумын үндсэн ойлголтуудтай танилцана


санхүүгийн хичээлүүдийн онолын болон практик



шинжлэх математик арга, аппаратуудыг




профессор


профессор






9 Математик II MAT112












10 Микро эдийн засгийн

үндэс ECN111

Микро эдийн засаг нь эдийн засгийн нөөцүүд,

тэдгээрийн хязгаарлагдмал байдал, эдийн засгийн

субъектууд, субъектуудын үйл хөдлөл болон

эдийн засгийн үндсэн ойлголт, ухагдахуунуудын

талаар оюутнуудад мэдлэг, дадлага, чадвар

олгодог сургалтын үйл ажиллагаа юм. Микро

эдийн засгийн онолын үндсэн ойлголтууд болон

үзүүлэлтүүдийг тооцох арга, аргачлалтай







профессор






11 Макро эдийн засгийн

үндэс ECN112

Макро эдийн засаг нь үндэсний тооцооны систем,

эдийн засгийн өсөлт, ажилгүйдэл, инфляци,

Төрийн болон Төв банкны явуулж буй бодлого,

гадаад худалдааны асуудлыг улс орны хэмжээнд

судалж тэдгээрийн талаар оюутнуудад мэдлэг,

чадвар, дадал олгодог сургалтын үйл ажиллагаа

юм.








профессор











нийтлэг зориулалтын хэрэглээний програмуудтай

танилцуулж, тэдгээрийг бизнес, шинжлэх ухааны

болон бусад төрөл бүрийн мэдээлэл боловсруулах

үйл ажиллагаанд ашиглах практик мэдлэг,

чадварыг олгох сургалтын үйл ажиллагаа юм. Энэ

хичээлийн агуулгаар оюутнууд Windows

үйлдлийн систем, MS Office-ийн багц програмууд

болон Интернет, имэйлийн програмуудыг

ашиглаж сурна.



профессор

Ш. Ганболд, Боловсролын

магистр


магистр


магистр


бакалавр


бакалавр


бакалавр


магистр


магистр


судлал LRU241









профессор


судлал LGE245





болно.




судлал LCH243





болно.


профессор



судлал LKR244





болно.

17 Япон хэл, орон LJP242 Оюутны бие даан ажиллах чадварт тулгуурлан Б.Энхмандал.


судлал монгол-япон хэлний онцлог, адил ба ялгаатай талд


























профессор

















соѐлын үндсэн суурь ойлголтуудыг ойлголтуудыг

олгох хичээл юм.


профессор

















мөн.



Д.Амьбөх








Д.Амьбөх








Д.Амьбөх





юм.



Д.Амьбөх













юм.





30 Уран зураг CLT143 Уран зураг, түүний хөгжлийн түүхийн талаар






магистр




















таниулах сургалтын үйл ажиллагаа юм. Энэ

хичээл нь бизнес болон байгууллагын үйл

ажиллагааг илүү үр ашигтай, амжилттай

явуулахад тусалж дэмждэг мэдээлэл, холбооны

технологиудыг бизнесийн мэдээллийн

системүүдийг хөгжүүлэхэд хэрхэн зөв, зохистой

хэрэглэж болох мэдлэг, чадварыг оюутнуудад




профессор


мастер


мастер


бакалавр


бакалавр


бакалавр


мастер


мастер


бүртгэлийн үндэс ACC121

Нягтлан бодох бүртгэлийн үндсэн ойлголт ,
















Докторант







Магистр





34 Банк, санхүүгийн

үндэс FIN121











профессор





профессор




профессор












үндэс MGM121


оновчтой уялдуулан нөөцийг зөв хуваарилан

зохион байгуулах, төлөвлөх, хянах, идэвхжүүлэх

зэрэг удирдлагын арга барилыг судалдаг хичээл




















37 Дунд түвшний микро


Хэрэглэгч ба үйлдвэрлэгчийн үйл хөдлөл, зах

зээлийн өрсөлдөөний хэлбэрүүд, ерөнхий тэнцвэр,

дам нөлөө, нийгмийн бараа, тэгш бус мэдээлэл

зэрэг асуудлуудыг математик загварчлал болон

аналитик аргад тулгуурлан мэдлэг олгох



38 Дунд түвшний макро


Хаалттай болон нээлттэй эдийн засаг дахь макро

тэнцвэржилт, хэрэглээний онол, эдийн засгийн

өсөлтөнд нөлөөлөгч хүчин зүйлс, ажилгүйдэл ба

инфляцийн хамаарал зэрэг асуудлуудыг тодорхой

загваруудын хүрээнд судлах замаар мэдлэг олгох,

үүнийгээ ашиглаж макро эдийн засгийн үндсэн

зорилгод нийцэх бодлогын шийдвэрийг энгийн

түвшинд гаргах чадварыг эзэмшүүлэх сургалтын





ойлголт, ухагдахуунуудыг таниулах сургалтын

үйл ажиллагаа юм. Статистикийн болон

магадлалын онолын үндсэн ойлголт болох тоон

мэдээллийг бүлэглэх, мэдээллийн статистик

үзүүлэлтүүдийг тооцох, магадлалын онолын

санамсаргүй үзэгдэлийн магадлал, санамсаргүй

хэмжигдэхүүн, түүний тархалтын хууль,

статистик түүвэрлэлт хийх, статистик дүгнэлт

гаргах арга зүйн тухай үндсэн ойлголтуудтай

танилцуулна. Оюутанд түүвэр судалгаа хийж,

түүнийхээ үр дүнг бизнесийн болон бусад үйл

ажиллагаандаа ашиглах чадвар олгоно.


профессор


профессор





40 Эконометрик I ECN225

Корреляцийн болон регрессийн шинжилгээний

онол, арга зүй, регрессийн загварын параметрийн

үнэлгээтэй холбоотой таамаглал шалгах, онцлог

нөхцөлүүдийг илрүүлэх, засварлах аргуудтай

танилцуулах, шинжилгээний арга, аргачлалыг

эдийн засаг, бизнес, санхүүгийн аливаа үйл явцын

мөн чанарыг танин мэдэхэд ашиглах ур чадварыг




41 Эконометрик II ECN321

Дискрет тайлбарлагдагч хувьсагчтай болон олон

тэгшитгэлт регрессийн загваруудын онцлог,

параметрийг үнэлэх аргууд, хугацааны цувааны

хийгээд эконометрикийн динамик загваруудтай

танилцуулах, тэдгээрийг эдийн засаг, бизнес,

санхүүгийн үйл явцын мөн чанарыг танин мэдэх,

үзүүлэлтүүдийн холбоо хамаарлыг тогтоож,

прогноз хийхэд ашиглах ур чадварыг эзэмшүүлэх

сургалтын үйл ажиллагаа юм





талт харилцааг зохицуулж байгаа эрх зүйн салбар,

институцийн ойлголт, зохицуулалтыг бизнесийн

практиктай уялдуулан судлах сургалтын үйл




профессор





43

Эдийн засгийн

динамик

шинжилгээний арга

ECN322

Эдийн засгийн тодорхой орчны динамик төлөв

байдлыг илэрхийлсэн математик загвар, дискрет

болон тасралтгүй динамик программчлалын

бодлогуудын шийдийг олох ба шинжлэх

аргуудтай танилцуулан, энгийн дискрет динамик

загваруудыг бие даан бичих, үр дүнг шинжлэх,

шийдвэр гаргалтанд ашиглах ур чадварыг



44

Орчин үеийн макро

эдийн засгийн

онолын түүх

ECN223

Орчин үеийн макро эдийн засгийн үүсэл, хөгжил,

өнөөгийн байдлын талаарх ойлголт, мэдлэгийг

олгох үйл явц юм. 20-р зуунаас хойших макро

эдийн засгийн онолын түүхийн талаарх өргөн

хүрээтэй ойлголтыг оюутнуудад олгоно. Эдийн

засгийн шинжлэх ухааны үндсэн сургуулиуд

болох Кейнс ба Сонгодог урсгалын хувьд эдгээр

сургуулиудын үүсэл, хөгжил, өнөөгийн байдлын

талаарх мэдлэгийг олгох, макро эдийн засгийн

асуудлуудыг задлан шинжлэх бөгөөд цаашилбал,

эдийн засагчдын тухайн талбарт оруулсан хувь

нэмрийг дэлгэрэнгүй тайлбарлах болно


Д.Гансүлд, докторант

45 Эдийн засгийн англи

хэл ENG321

“Бизнесийн эдийн засаг” мэргэжлийн оюутнуудад

англи хэл дээрх мэргэжлийн ном товхимол,

материалыг ашиглах чадвар олгох заавал судлах

хичээл мөн.


профессор


менежментийн үндэс BUS327


оновчтой уялдуулан удирдах хүний, материалын

нөөцийг зөв хуваарилан зохион байгуулах,

төлөвлөх, хянах, идэвхжүүлэх болон

маркетингийн шийдвэр гаргах зэрэг удирдлагын

арга барилыг судалдаг хичээл






47 Санхүүгийн бүртгэл ACC226





юм.

























48 Зардал ба

удирдлагын бүртгэл CMG326

Хэрэглэгчдэд шаардлагатай зардлын талаархи



зохион байгуулах арга аргачлал, мөн


ашиглагдах эдийн засгийн мэдээллээр хангах арга



удирдлага FIN226




ажиллагаа юм. Аж ахуйн нэгжийн санхүүгийн гол

асуудал нь уг байгууллагад хөрөнгөө оруулсан

хувьцаа эзэмшигчдийн хөрөнгийг боломжит дээд








профессор





профессор




профессор











50 Үнэт цаасны хөрөнгө

оруулалт FIN346

Хөрөнгө оруулалтын ерөнхий зарчмыг ашиглан,

судалгаа шинжилгээ хийж, үнэт цаасны хөрөнгө

оруулалтын оновчтой шийдвэр гаргах мэдлэг,

чадвар олгоход чиглэсэн хичээл

51


байгууллагын

бүртгэл ба хяналт

FIN347

Банк санхүүгийн байгууллагын санхүүгийн

мэдээллийг боловсруулах, арга аргачлалыг

судалдаг сургалтын үйл ажиллагаа юм



мэргэжлийн, бизнесийн ѐс зүйн салбар


юм.


профессор




докторант



Олон Улсын нийтийн эрх зүйн хүрээнд бизнес

эрхлэгч олон улсын хувийн эрх зүйг ашиглан

бизнесийн ашиг олох зорилгоор хийж буй ажил

хэрэгч үйлдлийг зохицуулж буй хэм

хэмжээнүүдийн цогц бөгөөд энэ холимог салбар

шинжлэх ухааныг судлах сургалтын үйл




профессор




МЭРГЭШҮҮЛЭХ ХИЧЭЭЛ

54 Хөгжлийн эдийн

засаг ECN432

Хөгжлийн эдийн засгийн сүүлийн үеийн үзэл

баримтлалуудад тулгуурлан хөгжлийн процесс

явагдахад нөлөөлөх эдийн засаг, нийгэм, улс төр,

институциональ хүчин зүйлсийн талаар мэдлэг

олгох сургалтын үйл ажиллагаа юм. Өндөр

хөгжилтэй болон буурай хөгжилтэй орнуудын

хөгжлийн процессийг орчин үеийн хөгжлийн

онол, загваруудыг ашиглан хэрхэн тайлбарладаг,

түүнчлэн ядуурал, орлого хуваарилалт, хүн амын

өсөлт, хотжилт, боловсрол, эрүүл мэнд, хөдөөгийн

хөгжил, хүрээлэн буй орчин зэрэг асуудлыг

хамарсан ойлголт, мэдлэгийг олгоход оршино.


55 Шийдвэрийн эдийн

засаг ECN332

Бизнесийн байгууллагын удирдлагын өмнө

тулгарч буй асуудлыг шийдэхдээ уламжлалт

эдийн засгийн онол, тоон шинжилгээний аргуудыг

ашиглан тодорхой шинжүүрийн үндсэн дээр

оновчтой шийдвэрлэх арга зүйг эзэмшүүлэх



56 Мөнгөний эдийн

засаг ECN431

Хаалттай болон нээлттэй эдийн засгийн мөнгөний

эрэлт, нийлүүлэлтийн талаарх орчин үеийн

онолын концепцүүдтэй танилцуулахаас гадна,

мөнгөний бодлогын зорилго, зорилтыг хангах арга

механизм, сувгуудын талаар цэгцтэй мэдлэг

олгох, мөнгөний бодлогын талаар шинжилгээ

хийх чадварыг эзэмшүүлэх сургалтын үйл


Авралт -Од

57 Институцийн эдийн

засаг ECN437

Орчин үеийн эдийн засгийн шинжлэх ухааны

нэгэн чухал судлагдахуун болох институцийн

эдийн засгийн үндсэн ойлголт ба зарчмууд,

институцийн эдийн засгийн хөгжлийн үе шат,

институцийн орчин эдийн засгийн агентуудын үйл

хөдлөлд хэрхэн нөлөөлдөг талаарх ойлголт,

мэдлэгийг олгох үйл явц юм.



58 Эдийн засгийн

өсөлтийн онол ECN331

Эдийн засгийн өсөлтөнд нөлөөлөгч хүчин

зүйлсийн талаарх онолын болон эмпирик

судалгааны ажлын үндэслэл, үр дүнг шинэ

сонгодог эдийн засгийн өсөлтийн онолын ба

дотоод өсөлтийн загваруудад тулгуурлан мэдлэг

олгох үйл явц юм.



59 Төсөл, төслийн

үнэлгээ ECN433

Шинээр бизнес эрхлэх санааг хэрэгжүүлэхийн

тулд гадаад болон дотоод орчны шинжилгээ хийх,



төслийн үндсэн судалгаа хийж, санхүүгийн

төлөвлөгөө зохиох, төслийн хувьд эдийн засаг,

санхүүгийн шинжилгээ хийх арга зүйг


60 Шийдвэр гаргалтын

тоон шинжилгээ ECN434

Тодорхой ба тодорхой бус орчинд удирдлагын

шийдвэр гаргахад ашиглагдах тоон болон

чанарын шинжилгээний аргуудыг эзэмшүүлэх



61 Байгаль орчны болон

нөөцийн эдийн засаг ECN435

Эдийн засгийн үйл ажиллагаанаас үүдэлтэй

байгаль орчинд нөлөөлж буй нөлөөллийг хэрхэн

үнэлэх, бохирлын эдийн засгийн зохицуулалт,

сэргээгдэх болон сэргээгдэхгүй нөөцийн

ашиглалтын талаарх онол, арга зүйг танилцуулах



62

Эрсдлийн менежмент

ба санхүүгийн

эконометрик

ECN436

Санхүүгийн байгууллагуудад үүсч болох

эрсдлүүд, түүний төрөл, ангилал, хэмжих болон

эрсдлийг бууруулах аргууд, мөн түүнд

ашиглагдах санхүүгийн эконометрикийн

аргуудын талаар мэдлэг олгох сургалтын үйл



63 Бодлогын судалгаа

ба шинжилгээ ECN438

Бодлогын судалгааны онцлог, асуудал

тодорхойлох, таамаглал дэвшүүлэх, ном зүйн

тойм бэлтгэх, мэдээлэл цуглуулах, шинжилгээ

хийх, тайлан бичих, нөлөөллийн үйл ажиллагаа

хийх мэдлэг, ойлголтуудыг өгөх сургалтын үйл



64 Монголын эдийн

засгийн шинжилгээ ECN441

Монголын макро эдийн засгийн үндсэн

үзүүлэлтүүд дээр хугацааны цувааны болон

хамаарлын шинжилгээ хийх, салбаруудын

мэдээлэлд тулгуурлан бодит болон санхүүгийн

секторуудын талаар судлах сургалтын үйл



65 Үндэсний тооцооны

систем ECN442

Дотоодын болон Үндэсний Нийт Бүтээгдэхүүнийг

тооцох аргууд, макро индексүүд, үндэсний

дансууд, төлбөрийн тэнцлийн тооцооны аргуудын

талаар мэдлэг олгох сургалтын үйл ажиллагаа юм


профессор

66 Олон Улсын эдийн

засаг ECN445

Олон улсын худалдаанаас бий болох ашиг,

худалдааны төрөлжилт, олон улсын худалдааны

бодлого, төлбөрийн тэнцэл, валютын ханш, олон

улсын бодлогын зохицуулалт, олон улсын

капиталын зах зээл зэрэг асуудлуудыг талаарх

мэдлэг олгох сургалтын үйл ажиллагаа юм.



67 Хөдөлмөрийн эдийн

засаг ECN443

Хөдөлмөрийн эрэлт, нийлүүлэлт, тэдгээрт

нөлөөлөгч хүчин зүйлс, цалин, бүтээмжийг

тодорхойлох, хөдөлмөрийн зах зээлийн

зохицуулалтын аргуудыг судлах сургалтын үйл



профессор

68

Эдийн засгийн

шугаман бус

динамик

ECN444

Эдийн засгийн процессийн судалгаанд шугаман

бус динамик шинжилгээний аргуудыг хэрхэн

хэрэглэх арга зүйг судлах сургалтын үйл



ДАДЛАГА БОЛОН НЭГДСЭН ШАЛГАЛТУУД 69 Танилцах дадлага BEII221

Комисс батлагдана.


дадлага BEPI331

71 Нэгдсэн шалгалт 1 CEX221




74 Хөгжлийн семинар ECN446

75 Дипломын төсөл BEEP431

76 Улсын шалгалт BEFE431


МЭДЭЭЛЛИЙН СИСТЕМИЙН МЕНЕЖМЕНТ Мэргэжлийн тодорхойлолт. Бизнесийн удирдлагын болон компьютерт суурилсан мэдээллийн системийн суурь

боловсролыг сайтар судалж эзэмшсэн, оууднолын мэдлэг, асуудал шийдвэрлэх арга техникүүдийг хэрэглэн

бизнесийн асуудлуудыг шинжилж, технологийн тусламжтайгаар шийдвэрлэж, шийдвэрийг бүтээлчээр

хэрэгжүүлэх чадвартай, хувь хүний болон мэргэжлийн ѐс зүй, үүрэг хариуцлагыг удирдлага болгон мөрдөж

ажилладаг, бичгийн болон харилцааны өндөр чадварыг эзэмшсэн, бие дааж болон багаар ажиллах чадвартай

байх зэрэг шаардлагуудыг хангасан системийн шинжээч болж төгсөнө.

СУРГАЛТЫН ТӨЛӨВЛӨГӨӨ Мэргэжил: Мэдээллийн системийн менежмент







Мэдээллийн системийн менежмент мэргэжлийн сургалтын төлөвлөгө


ХОЛБОО

СУДЛА

Х

УЛИРА

Л



1 ENG111 Англи хэл -I 3

1,2




5 HSS111 Монголчуудын нийгэм соѐлын хүн судлал 3

1,2,3,4

6 MLN111 Монгол хэлний найруулга зүй 2

2,3,4

7 MAT116 Математик 3

1,2

8 ECN116 Эдийн засгийн онолын үндэс 3

1,2

9 CSC111 Компьютерын үндэс ба хэрэглээ 3

1,2

10 EMR111 Иргэний хамгаалалт тооцох

2,3


11

1.Б.1. Хэл, орон судлалын хичээлүүд:

3

1,2,3,4







12

1.Б.2. Хүмүүнлэг, нийгмийн ухааны хичээлүүд:

3

2,3,4,5

Хүмүүнлэгийн хичээлүүд:




Нийгмийн ухааны хичээлүүд:



13


3

1,2,3,4


CLT142 Жүжиг


CTL144 Бүжиг

14


3

1,2,3,4






Мэдээллийн системийн менежмент мэргэжлийн сургалтын төлөвлөгө – үргэлжлэл


ХОЛБОО

СУДЛАХ

УЛИРАЛ



15 ECN226 Бизнесийн статистикийн үндэс 3 MAT116 3,4

16 ACC121 Нягтлан бодох бүpтгэлийн үндэс 3

2,3


18 MGM332 Үйлдвэрлэл, үйл ажиллагааны менежмент 3 MGM126


20 LAW321 Бизнесийн эpх зүй 3 ECN116 3,4


22 CMA326 Өртөг, удирдлагын бүртгэл 3 ACC226 4,5

23 BUS326 Бизнесийн харилцаа, ѐс зүй 3 MGM126 3,4,5

24 FIN126 Санхүүгийн үндэс 3 ECN116 3,4

25 ENG325 Компьютерын англи хэл 3 ENG212 5,6,7

26 ISM221 Мэдээллийн системийн үндэс 3

MGM121

MGM126,

CSC111

2,3

27 ALG121 Алгоритмын үндэс 3 CSC111 2,3

28 MAT126 Дискрит математик 3 MAT116 2,3

29 SWE221 Програмчлалын хэл 3 ALG121 2-3

30 DBM221 Өгөгдлийн сангийн удирдлага 3 CSC111 2-3


31

БУ-ын

мэргэжли

йн суурь

болон

мэргэшүү

лэх

хичээлүүд

ээс аль

нэгийг

сонгох

Бизнесийн удирдлагын хичээл 3 MGM126 4,5,6


Мэдээллийн системийн менежмент мэргэжлийн сургалтын төлөвлөгө – үргэлжлэл


ХОЛБОО

СУДЛА

Х

УЛИРА

Л



32 WEB231 Мультимедиа, Вэб дизайн 3 CSC111 4,5

33 SWE222 Объект хандалтат програмчлал 3 SWE221 4,5

34 DCN331 Өгөгдөл дамжуулалт ба сүлжээ 3 ISM221 4,5

35 SWE331 Визуаль програмчлал 3 SWE222 6,7

36 SWE332 Интернет програмчлал 3 SWE331 7,8

37 ISM331 Системийн шинжилгээ ба зохиомж 3 DBM221,

ISM221 6,7

38 ISM332 Объект хандалтат шинжилгээ, зохиомж 3 SWE222,

ISM331 6,7

39 ISM333 Мэдээллийн системийн төслийн менежмент 3 ISM331 5,6,7

40 ISM431 Мэдээллийн системийн стратеги 3 MGM332,

ISM333 5,6,7

41 EBC431 И-бизнес, и-худалдааны системүүд 3 WEB231,

SWE332 6,7,8

42 DWM431 Өгөгдлийн агуулах ба өгөгдөл олборлолт 3 DBM221

42 ISM434 Хөгжлийн семинар тооцох

6,8


43 EIT441 Шинэ технологиуд 3 ISM332 6,7,8


44 ISII221 ТАНИЛЦАХ ДАДЛАГА 1

ISM211,

WEB231,

SWE331

өвөл, зун

45 ISCP222 КУРСЫН АЖИЛ 1 ISM221,

DBM221 өвөл, зун

46 ISPI331 ҮЙЛДВЭРЛЭЛИЙН ДАДЛАГА 2 ISM331,

ISM333 зун

3.Г. Нэгдсэн шалгалтууд: 3

47 CEX222 НЭГДСЭН ШАЛГАЛТ I 1

48 EEX221 АНГЛИ ХЭЛНИЙ НЭГДСЭН ШАЛГАЛТ 1

49 CEX336 НЭГДСЭН ШАЛГАЛТ II 1

3.Д. Төгсөлтийн ажил: 3

50 ISFE431 Улсын шалгалт тооцох ISM331,

SWE332 7, 8

51 ISFP431 Дипломын төсөл 3 ISP331









MAT116 Математик WEB231 Мультимедиа, Вэб дизайн

ECN116 Эдийн засгийн онолын үндэс SWE222 Объект хандалтат програмчлал

MAT126 Дискрит математик DCN331 Өгөгдөл дамжуулалт ба сүлжээ

ALG121 Алгоритмын үндэс SWE331 Визуаль програмчлал

SWE221 Програмчлалын хэл ISM331 Системийн шинжилгээ ба зохиомж

DBM221 Өгөгдлийн сангийн удирдлага ISM332

Объект хандалтат шинжилгээ,

зохиомж

ISM221 Мэдээллийн системийн үндэс ACC226 Санхүүгийн бүртгэл

ACC121 Нягтлан бодох бүртгэлийн үндэс CMG326 Өртгийн менежмент

MGM126 Менежментийн үндэс MGM332

Үйлдвэрлэл, үйл ажиллагааны

менежмент

MKT226 Маркетинг ENG325 Компьютерын англи хэл






№

ХИЧЭЭЛИЙН

НЭР

КОД




БАГИЙН


ЕРӨНХИЙ СУУРЬ ХИЧЭЭЛ









профессор



профессор


профессор



профессор











-I ENG211







-II ENG212

Бизнесийн англи хэл I хичээлээр олж авсан




5



судлал

HSS111







Ц.Гэрэл











7 Математик MAT116

Дээд математикийн үндсэн салбарууд болох

аналитик геометр, математик анализийн

элементүүдийг ойлгуулан таниулах сургалтын үйл

ажиллагаа юм. Энэ хичээлээр олонлог, хавтгайн

болон огторгуйн зоординатын систем, шулууэ,

хавтгайн тэгшитгэл, хоѐрдугаар эрэмбийн муруйн

тухай, функц, хязгаар, дифференциал тооцоолол,

экстрамумын үндсэн ойлголттой танилцана.

Оюутанд эдийн засгийн онол, бизнес, санхүүгийн

хичээлүүдийн онолын болон практик



шинжлэх математик арга техникүүдийг




профессор


профессор






8 Эдийн засгийн

онолын үндэс ECN116

Энэ хичээл нь эдийн засгийн нөөцүүд, тэдгээрийн

хязгаарлагдмал байдал, эдийн засгийн субъектууд,

макро түвшний үзүүлэлтүүд, тэдгээрийн

тооцоолол, төрийн болон төв банкны бодлогын

хэрэгжилт, эдийн засгийн ухагдахуудуудын

талаар оюутнуудад ойлголт, мэдлэг, чадвар

олгодог сургалтын үйл ажиллагаа юм. Микро

болон макро эдийн засгийн онолын үндсэн

ойлголтууд, үзүүлэлтүүдийг тооцох арга,

аргачлалтай таницуулж, мэдлэг олгохоос гадна


ойлгож, энгийн түвшинд шинжилгээ хийж,



профессор









ба хэрэглээ CSCS111

Энэ хичээл нь эцсийн хэрэглэгчдийн бүтээмжийг

дээшлүүлэх, харилцаа, хамтын ажиллагааг

дэмжихэд зориулагдсан нийтлэг зориулалтын

хэрэглээний програмуудтай танилцуулж,

тэдгээрийг бизнес, шинжлэх ухааны болон бусад

төрөл бүрийн мэдээлэл боловсруулах үйл

ажиллагаанд ашиглах практик мэдлэг, чадварыг

олгох сургалтын үйл ажиллагаа юм. Энэ

хичээлийн агуулгаар оюутнууд Windows

үйлдлийн систем, MS Office-ийн багц програмууд

болон Интернет, имэйлийн програмуудыг




профессор

Ш. Ганболд,



магистр


магистр


бакалавр


бакалавр


бакалавр


магистр


магистр


Болзошгүй аюул гамшигийн үед хэрхэн яаж аврах

үйл ажиллагаа явуулах ,анхны тусламж үзүүлэх

мэдлэг олгох, сургалтын үйл ажиллагаа юм.


газар


судлал LRU241









профессор


судлал LGE245







судлал LCH243






профессор



судлал LKR244






судлал LJP242


монгол-япон хэлний онцлог, адил ба ялгаатай талд




























профессор























21 Найрал дуу CTL141







22 Жүжиг CTL142





юм





23 Уран зураг CTL143






магистр

24 Бүжиг CTL144








25 Бие бялдарын

хүмүүжил ART111






мөн.



Д.Амьбөх








Д.Амьбөх








Д.Амьбөх





юм.



Д.Амьбөх



статистикийн үндэс ECN226


ойлголт, ухагдахуунуудыг таницулах сургалтын

үйл ажиллагаа юм. Статистикийн болон

магадлалын онолын үндсэн ойлголт болох тоон

мэдээллийг бүлэглэх, мэдээллийн статистик

үзүүлэлтүүдийг тооцох, магадлаын онолын

санамсаргүй үзэгдлийн магадлал, санамсаргүй

хэмжигдэхүүн, түүний тархалтын хууль,

статистик түүвэрлэлт хийх, статистик дүгнэлт

гаргах арга зүйн тухай үндсэн ойлголтуудтай

таницуулна. Оюутанд түүюэр судалгаа хийж,

түүнийхээ үр дүнг бизнесийн болон бусад үйл

ажиллагаандаа ашиглах чадвар олгоно.


профессор


профессор





Нягтлан бодох бүртгэлийн үндсэн ойлголт ,

















Докторант







Магистр






үндэс MGM126


оновчтой уялдуулан удирдах хүний, материалын

нөөцийг зөв хуваарилан зохион байгуулах,

төлөвлөх, хянах, идэвхжүүлэх болон

маркетингийн шийдвэр гаргах зэрэг удирдлагын

арга барилыг судалдаг хичээл






32



менежмент

MGM332



өндөр бүтээмжтэй, үр ашигтай боловсруулах, үйл

ажиллагааг чанарын өндөр түвшинд удирдан



Ш.Эрдэнэбуян МВА, дэд

профессор

Э.Цовоо MBA
















34 Бизнесийн эpх зүй LAW321


талт харилцааг зохицуулж байгаа эрх зүйн нэлээд

хэдэн салбар, институтийн ойлголт,

зохицуулалтыг бизнесийн практиктай уялдуулан

судалдаг бизнесийн эрх зүйн холимог салбар

шинжлэх ухааныг судална.



профессор




35 Санхүүгийн бүpтгэл ACC226

Гадаад, дотоод хэрэглэгчдэд шаардлагатай аж

ахуйн нэгжийн санхүүгийн мэдээллийг

боловсруулах арга, аргачлалыг судалдаг


























36 Өртөг, удирдлагын

бүртгэл CMA326

Хэрэглэгчдэд шаардлагатай өртгийн талаархи




үйл ажиллагаа юм

37 Бизнесийн харилцаа,

ѐс зүй BUS326


мэргэжлийн, бизнесийн ѐс зүйн салбар


профессор



юм. Мөн энэ хичээлээр үр дүнтэй бизнес

харилцааны стратеги, зарчмууд, таницуулга хийх,

уулзалт, ярилцлагыг удирдах чадварыг





докторант

38 Санхүүгийн үндэс FIN126



ойлголттой танилцуулах сургалтын үйл ажиллагаа

юм. Аж ахуйн нэгжийн санхүүгийн гол асуудал нь

уг байгууллагуудад хөрөнгө оруулсан хувьцаа

эзэмшигчдийн хөрөнгийг боломжит дээд түвшинд

хүргэх явдал байдаг. Энэхүү зорилгыг

хэрэгжүүлэхийн тулд компанийн санхүүгийн

менежерийн хэрэглэдэг хөрөнгийн эх үүсвэрийг

оновчтой удирдах аргыг судална.




профессор





профессор




профессор










39 Компьютерын англи

хэл ENG325

Мэдээллийн системийн менежментийн чиглэлээр

суралцаж буй оюутнуудад англи хэл дээрх

мэргэжлийн ном, товхимолыг ашиглах чадвар

эзэмшүүлэх заавал судлах хичээл болно.


профессор











таниулах сургалтын үйл ажиллагаа юм.Энэ хичээл

нь бизнес болон байгууллагын үйл ажиллагааг

илүү үр ашигтай, амжилттай явуулахад тусалж

дэмждэг мэдээлэл, холбооны технологиудыг

бизнесийн мэдээллийн системүүдийг хөгжүүлэхэд

хэрхэн зөв, зохистой хэрэглэж болох мэдлэг,

чадварыг оюутнуудад эзэмшүүлнэ.



профессор


мастер


мастер


бакалавр


бакалавр


бакалавр


мастер


мастер

41 Алгоритмын үндэс ALG121

Асуудлын талаарх ойлголт, тэдгээрийн

шинжилгээ, шийдлүүдийн шийдлүүдийн

алгоритмын дизайныг боловсруулах, тэдгээрийг

энгийн (Delphi) програмчлал дээр хэрэгжүүлэх,

алгоримтын үр ашгийн талаарх мэдлэг, чадварыг


Ш.Ганболд, магистр

42 Дискрит математик MAT126

Энэ хичээлийн зорилго нь оюутнуудад дискрит

математикийг компьютерын шинжлэх ухааны

математик хэл гэдгийг ойлгуулж, полигон, граф,

хоѐртын тооцоолол, тоон онолын ойлголт,

ухагдахуунууд, логик, зэрэг дискрит

математикийн үндсэн аргуудтай танилцуулж,

тэдгээрийг програмчлал болон компьютерын

системийн хичээлүүдэд хэрэглэх чадвартай

болгоход оршино.


43 Програмчлалын хэл SWE221

С хэлний өгөгдлийн төрлүүд, үйлдлүүд,

илэрхийлэл, төлөв байдал зэрэг үндсэн

ойлголтууд, програмын урсгал ба хяналт, тест ба

хэрэгжүүлэлтын арга зүйг танилцуулах замаар

програм хангамжийн хөгжүүлэлт ба

програмчлалын үндсэн мэдлэг, чадварыг


мастер



44 Өгөгдлийн сангийн

удирдлага DBM221

Мэдээллийн санг удирдах системүүд ба

тэдгээрийн бизнес дэх хэрэглээтэй танилцуулна.

Өгөгдлийн сангийн үндсэн ойлголт, Өгөгдөл

дүрслэх, файлын ба өгөгдлийн сангийн зохион

байгуулалтын ялгаа, өгөгдийн сангийн загварууд,

өгөгдөлийг зохион байгуулах, загварчлахад

хэрэглэдэг Нэгж-Харилцан хамаарлын загвар,

уялдаа холбоотой загвар, ӨСУС-ийн орчин үеийн

технологиудтай танилцуулж, MySQL, SQL,

уялдаа холбоотой мэдээллийн сангуудыг

байгуулах мэдлэг, чадварыг эзэмшүүлнэ.


мастер


удирдлагын хичээл

Бизнесийн удирдлагын хөтөлбөрийн мэргэжлийн

суурь болон мэргэшүүлэх хичээлүүдээс нэгийг

сонгон судалж, бизнесийн үйл ажиллагаа,

борлуулалт, маркетинг, хүний нөөц, хэрэглэгчийн

зан төлөв зэргийг удирдах суурь мэдлэг чадвараа

гүнзгийрүүлнэ.


46 Мультимедиа, Вэб

дизайн WEB231

Арилжааны мультимедиа вэб сайтуудыг зохиох ба

нэвтрүүлэхэд хэрэглэгддэг янз бүрийн програм

хангамжийн технологиудыг судална.

Мультимедиагийн ойлголт, мультимедиа

хэрэглээнүүд, дижитал мультимедиагийн давуу

талууд, мультимедиа системийн архитектур,

мультимедиа объектууд, дүрс зураг засварлах,

дуу авиа засварлах, дүрс ба дуу авиаг хольж

найруулах арга техникийг эзэмшүүлнэ. Мөн

WWW-ийн ойлголт, вэб сайтын зохион

байгуулалт ба шилжилт, мультимедиа хэсгүүдтэй

вэб хуудаснуудыг зохиох, HTML програмчлал,

Dreamveaweer, Flash хэрэглэн вэб сайт зохиох

мэдлэг, чадварыг эзэмшүүлнэ.


мастер

47 Объект хандалтат

програмчлал SWE222

Объект хандалтат програмчлалын онолын мэдлэг

олгох, програмчлалын С++ хэл дээр тулгуурлан

ОХП-ийн үндсэн ойлголтуудыг заах, эзэмшүүлэх,

ОХП ашиглан төрөл бүрийн програмууд,

бодлогууд, алгоритмуудын шийдлийг гаргах

чадвар, дадал олгоно. Объектын тухай ойлголт,

онцлог, С++ хэлний бүтэц, онцлог, функцүүд,

С++ хэл дэх ОХП, С++ ийн бүтэц ба класс,

байгуулагч ба устгагч функцууд, удамшил,

бүрдмэл харьцаа, виртуал функц, Заагчууд, загвар

функц ба загвар класс зэрэг үндсэн ойлголтуудтай

танилцуулна.


мастер

48 Өгөгдөл дамжуулалт

ба сүлжээ DCN331

Оюутнуудыг ПК-тай холбоотой техник

хангамжийн бүрэлдхүүн хэсгүүд, тэдгээрт гардаг

гол гол эвдрэл, гэмтлийг арилгах, персональ

компьютерыг үндсэн мэдлэг, чадварыг

эзэмшүүлнэ. Мөн бизнес дэх компьютерын сүлжээ

ба өгөгдлийн найдвартай дамжуулалт, Интернет

ба Интернетэд суурилсан сүлжээнүүдийн ажиллах

зарчим, дотоод ба гадаад сүлжээний топологиуд

ба технологиуд, протоколууд, Интерет,

сүлжээний хамгааллын асуудлууд. Компьютерын

сүлжээг ашиглахтай холбоотой үр өгөөж, өртөг

зардал, хамгааллын асуудлууд, сүлжээний

дизайны асуудлууд, сүлжээний хэрэглээний арга

зүйтэй танилцуулна.


мастер

49 Визуаль програмчлал SWE331

Энэ хичээл нь ахисан түвшний програмчлалын

хичээл бөгөөд Visual студио .Net програмчлалын

тусламжтайгаар персональ компьютерт зориулсан,

мөн вэбд суурилсан хэрэглээний програмыг

хөгжүүлэх мэдлэг, чадварыг эзэмшүүлнэ.


мастер

50 Интернет

програмчлал SWE332

Java програмчлалын бүрэлдэхүүн хэсгүүд,

JavaScript-ийн функцүүд, аплетууд, математик

тооцоололд зориулсан JavaScript-ийн үндсэн

объектууд, JavaScript програмчлалын

утсламжтайгаар вэб хуудасны элементүүдийг


мастер


удирдах зэрэг мэдлэг, чадварыг эзэмшүүлнэ.

51

Системийн

шинжилгээ ба

зохиомж

ISM331

Бизнес процессыг тодорхойлж, шинжлэх

процессыг судална. Шинэ мэдээллийн системд

зориулан хэрэглэгчийн хэрэгцээ шаардлагуудыг

тодорхойлох, тэдгээрийг системийн дизайнер

болон програм зохиогч нар болон төслийн

менежментэд зориулсан албан ѐсны техникийн

даалгавар болгон хөрвүүлэх ур чадварыг олгоно.

Бизнес системийг төлөвлөх, баримт хайх ба

хэрэгцээ шаардлагуудыг шинжлэх арга зүй,

мэдээллийн системийг загварчлах, логик ба бодит

дизайн, оролт ба гаралтын дизайн, хэрэглэгчийн

интерфейсийн дизайн, програм хангамж

боловсруулах ба турших, програм хангамжийг

конфигурацийг удирдах, програмын чанарын

баталгааг тодорхойлох зэрэг үндсэн мэдлэг,

чадварыг эзэмшүүлнэ.



профессор

52 Объект хандалтат

шинжилгээ, зохиомж ISM332

Мэдээллийн систем байгуулах үед тулгардаг

асуудлууд, түүнээс зайлсхийхийн тулд анхаарах

асуудлууд, системийг хөгжүүлэх орчин үеийн арга

хандлагууд болох Объект хандалтат (OOP, DSDM,

RAD, XP) болон UML-ийн загварчлалын арга

техникийг эзэмшүүлнэ.


мастер

53


системийн төслийн

менежмент

ISM333

Өнөөдөр бизнесийн байгууллагуудад ямар нэгэн

ажлыг хийж гүйцэтгэх шилдэг арга болоод байгаа

төсөл ба төслийн удирдлагын үндэс, нэр томъѐо,

ойлголтууд, арга зүй ба хэрэгслүүд, интеграц,

хамрах хүрээ, цаг хугацаа, зардал, чанар, хүний

нөөц, харилцаа холбоо, эрсдэл, худалдан авалтын

удирдлага зэргийг МТ-ийн жинхэнэ бодит төсөл,

кейс дээр судална. Оюутнуудын бизнест

тулгарсан асуудлыг тодорхойлж, судлан шинжлэх,

түүнийг шийдэхэд туслах мэдээллийн системийг

төлөвлөж, зохиож, туршиж, нэвтрүүлэхийн

төслийн ажил дээр багаар ажиллах, хоорондоо

харилцах, цаг болон бусад нөөцийг удирдах,

тайлан бичих, танилцуулах чадварыг нь

хөгжүүлнэ. Төслийн хуваарь, төлөвлөлтийн

програм хангамж, шинжилгээний хэрэгслүүдийг




профессор


системийн стратеги ISM431

Бизнесийг илүү сайн ажиллуулж, өрсөлдөх давуу

байдлыг олж авахын тулд бизнесийн

байгууллагууд мэдээллийн системүүдийг (техник

хангамж, програм хангамж, архитектурыг)

бизнесийн өрсөлдөөнт орчинд хэрхэн үр дүнтэй,

амжилттайгаар ашиглаж байгааг шинжлэх мэдлэг,

арга зүйг эзэмшинэ. Мэдээллийн системийн үр

дүнтэй ашиглахын тулд тэдгээрт хийдэг харилцан

зохицуулалт, тохиргооны тухай ойлголт,

мэдээллийн системийн аудитын үндэс, аудитын

төрлүүд, аудитанд ашигладаг ойлголтууд ба арга

зүйтэй танилцуулна. Мэдээллийн системийг

бизнесийн стратегитай нэгтгэх, санхүүгийн

үндэслэл, хувь хүний болон байгууллагын хүчин

зүйлүүдийг чухалчлан авч үзнэ.



профессор

55

И-бизнес, и-

худалдааны

системүүд

EBC431

Оюутнуудад электрон бизнес ба электрон

худалдааны үндэс суурийг бүрдүүлэгч онцгой

чухал мэдээллийн технологиуд, архитетурыг

танилцуулна. Электрон бизнес ба электрон

худалдааны үүсэл хөгжлийг хүрээлэн байгаа

хэрэгслүүд, ур чадварууд ба бизнесийн

ойлголтууд, тэдгээр мэдээллийн технологиудыг

янз бүрийн худалдааны процессуудад

хэрэглэснээс гарах үр дагаврууд, электрон

худалдаааны эргэн тойронд байгаа хамгаалалт,

нууцлал, агуулгын сонголт ба үнэлэмж, оюуны

өмчийн хууль, баталгаа, кодчлол, хүлээн

зөвшөөрөгдөх ашиглалтын бодлогууд болон хууль

эрх зүйн үүрэг хариуцлага зэрэг зарим

асуудлуудыг судална.


мастер


56 Өгөгдлийн агуулах

ба өгөгдөл олборлолт DWM431

Бизнесийн тандалт, шинжилгээнд зориулсан гол

технологи, арга техниз болох өгөгдийн агуулах ба

өгөдөл олборлох процессын байгууллага,

удирдлагын шийдвэр гаргалтанд гүйцэтгэж байгаа

үүрэг, тэдгээрийн хэрэглээтэй танилцуулна.

Өгөгдлийн агуулах ба олборлолтын өгөгдлийн

сангийн үндэс, өгөгдлийн агуулахын логик ба

бодит дизайн, ажиллах зарчим, өгөгдөл олборлох

зарчмууд, алгоритм, хэрэглээнүүд, стандартууд,

OLAP-ын архитектур ба ажиллах зарчмуудын

судална.


мастер

57 Хөгжлийн семинар ISM434

Мэдээллийн Технологийн салбарын хөгжлийн

шинэ чиг хандлагууд, арга, технологиуд,

тэдгээрийн нэвтрэлт, мэргэжилтнүүдийн одоогийн

сонирхож, анхаарлаа хандуулж байгаа

асуудлуудын талаар мэдээ, мэдээллийг нийгэмд

хүлээн зөвшөөрөгдсөн эрдэмтдээр дамжуулан

хүргэнэ.



профессор

58 Шинэ технологиуд EIT441

Хэрэглэгчдэд зориулан “бүх зүйл”-ийн, ялангуяа

компьютерын техник ба програм хангамжийн

чанартай, тааламжтай загвар, дизайныг

хөгжүүлэхэд нөлөөлөх хүний хүчин зүйлүүд,

хэрэглэгч төвтэй дизайны зарчмуудын хэрэглээ,

удирдамж, үнэлгээг судална. Хүн ба

компьютерын харилцан үйлчлэлийн (HCI)

ойлголт, загварчлалын үүрэг роль, график

интерфейсийн судалгаа ба зохиомж, хэрэглэгч

төвтэй дизайн, ажил даалгаврын шинжилгээ,

GOMS болон бусад HCI-ийн үндсэн аргууд,

хэрэглэгчийн харилцан үйлчлэлүүдийн

хэрэгцээний шинжилгээг хийх мэдлэг, чадвартай

болгоно.


бакалавр

Дадлага 59 Танилцах дадлага ISII221

60 Курсын ажил ISCP222


дадлага ISPI331

Нэгдсэн шалгалтууд 62 Нэгдсэн шалгалт 1 CEX222




65 Улсын шалгалт ISFE431

66 Дипломын төсөл ISFP431


БАКАЛАВРЫН СУРГАЛТЫН

СУРГАЛТЫН АЛБАНЫ ТАНИЛЦУУЛГА

БАКАЛАВРЫН “ОРОЙ, ЭЧНЭЭ” ХӨТӨЛБӨР

СЭЗДС - ФТМС ХАМТАРСАН ХӨТӨЛБӨР

ХАМТАРСАН БОЛОН СОЛИЛЦООНЫ ХӨТӨЛБӨР

ХӨТӨЛБӨРҮҮД


СУРГАЛТЫН АЛБАНЫ ТАНИЛЦУУЛГА

Сургалтын алба нь СЭЗДС –ийн сургалтын бодлого, зохицуулалтын дараах чиг үүрэг бүхий

ажлуудыг хийж гүйцэтгэдэг. Үүнд:

Мэргэжлийн тэнхмүүдийн үйл ажиллаагааг хянах, зохицуулалтаар хангах

Сургалтын төлөвлөгөө, хичээлийн хөтөлбөрүүдийг боловсруулах, батлах, өөрчлөлт оруулах

асуудлыг Боловсролын асуудал хариуцсан төрийн захиргааны төв байгууллагын зааварт

нийцүүлэх, батлагдсан дүрэм журмыг мөрдүүлэх, хяналт тавих

Сургалтын үйл ажиллагааны чанар, зохион байгуулалт, эцсийн үр дүнд хяналт тавих

Сургалтын чанар, үр өгөөжийг дээшлүүлэхэд чиглэсэн урт, богино хугацааны үйл ажиллагаа,

хөтөлбөр хэрэгжүүлэх

СЭЗДС –д оюутан элсүүлэх үйл ажиллагааг холбогдох журамд нийцүүлэн зохион байгуулах

Шинэ мэргэжлийн хөтөлбөрүүд болон хамтарсан хөтөлбөр нээж ажиллуулах

Сургуулийн сургалтын үйл ажиллагаатай холбоотой баримт бичгийг хадгалах, ашиглахад

хяналт тавих, мэдээллийн сан бүрдүүлэх

Сургалтын албанд харъяалагддаг тэнхим албадууд:

МЭРГЭЖЛИЙН ТЭНХМҮҮД

БИЗНЕСИЙН УДИРДЛАГЫН ТЭНХИМ

БАНК САНХҮҮГИЙН ТЭНХИМ

НЯГТЛАН БОДОХ БҮРТГЭЛИЙН ТЭНХИМ

ЭКОНОМИКС, ЭКОНОМЕТРИКСИЙН ТЭНХИМ

ХҮМҮҮНЛЭГИЙН УХААНЫ ТЭНХИМ

МЭДЭЭЛЛИЙН СИСТЕМИЙН МЕНЕЖМЕНТИЙН ТЭНХИМ

СУРГАЛТЫН ХӨТӨЛБӨРҮҮД

БАКАЛАВРЫН ЗЭРЭГ ОЛГОХ ӨДРИЙН ХӨТӨЛБӨР

БАКАЛАВРЫН ЗЭРЭГ ОЛГОХ ОРОЙ, ЭЧНЭЭ ХӨТӨЛБӨР

ОЛОН УЛСЫН ХАМТАРСАН ХӨТӨЛБӨР

СЭЗДС – СИНГАПУРЫН ФТМС ХАМТАРСАН ХӨТӨЛБӨР

БИЗНЕСИЙН УДИРДЛАГЫН МАСТЕРЫН ХӨТӨЛБӨР

ДОКТОРЫН ХӨТӨЛБӨР

БҮРТГЭЛ МЭДЭЭЛЛИЙН ТӨВ

НОМЫН САН

ОЮУТНЫ ХӨГЖЛИЙН ТӨВ

ОЮУТНЫ ХӨДӨЛМӨР ЭРХЛЭЛТИЙГ ДЭМЖИХ ТӨВ


БАКАЛАВРЫН “ОРОЙ, ЭЧНЭЭ” ХӨТӨЛБӨРИЙН ТАНИЛЦУУЛГА

Товч түүх: Санхүү, эдийн засгийн дээд сургууль 1995-1996 оны хичээлийн жилээс Эчнээ анги, 1997-

1998 оны хичээлийн жилээс Оройн болон Бямба гаригийн эчнээ сургалтын ангид анхны элсэлтээ авч

эхэлсэн. Жил бүр дор дурдсан хэлбэрээр оюутан элсүүлэн сургадаг.

1. Эчнээ /жилд 2-3 удаа хичээллэдэг/ (Алсын зайн эчнээ, орон нутгийн эчнээ)

2. Орой /7 хоног бүрийн эхний 4 өдөр хичээллэдэг/

3. Бямба гаригийн эчнээ /бямба гариг бүр /

Энэ сургалтанд эдийн засгийн бус дээд, санхүү, эдийн засгийн дунд боловсролтой иргэд

элсэлтийн журмын дагуу элсэн суралцдаг.

Манай сургалтын гол онцлог нь улирал бүр үзэж судлах материал, ном сурах бичгээр

хангадаг.

Эчнээ ангийн онцлог нь хөдөө орон нутгийн хүмүүст сурах боломжийг илүү олгодог. Бямба

гаригийн эчнээ, Оройн анги нь Улаанбаатар хотод ажиллаж амьдардаг хүмүүст ажил төрлөөсөө

хөндийрөлгүйгээр мэдлэг мэргэжлээ дээшлүүлэх боломжийг олгодог.

2006-2007 оны хичээлийн жилд тус хөтөлбөр Магадлан Итгэмжлэх Үндэсний Зөвлөлд хүсэлт

тавьсаны дагуу 2007-2008 оны хичээлийн жилд Орой, эчнээ хөтөлбөр нь магадлан итгэмжлэгдсэн.

Хөтөлбөрийн тухай: Хэрвээ та ажил төрлөөсөө хөндийрөхгүйгээр, хамгийн богино хугацаанд,

хамгийн хэрэгтэй мэргэжил эзэмшихийг хүсвэл манайхыг зориорой.

Суралцах хугацаа: 2,5 жил буюу сургалтын 5-6 улирал

Суралцах мэргэжил:

1. Нягтлан бодох бүртгэл

2. Санхүүгийн менежмент

3. Бизнесийн менежмент

Элсэлт: Жил бүр хэвлэл мэдээллийн хэрэгсэл болон сургуулийн сайтаар элсэлтийн өдрүүдийг

зарлана.

1. Оройн ангийн элсэлтийг 8-р сарын 20-ноос хойш

2. Эчнээ ангийн элсэлтийг 3-р сарын 20-ноос хойш

3. Бямба гаригийн эчнээ ангийн элсэлтийг 8-р сарын 20-ноос болон 1-р сарын 20-ноос

хойш тус тус зохион байгуулдаг.

4. Орон нутгийн эчнээ ангийг аймаг, орон нутгийн хүсэлтээр зохион байгуулдаг.

Хичээл сургалт:

Орой

1. 9-р сарын 1-нээс эхлэн 7 хоногийн ажлын 4 өдөр 16.30-21.20 цагт хичээллэнэ.

2. Улирал бүр 6 хичээл үзнэ. (1 хичээл 3 кредит)

Эчнээ

1. 3-р сарын эхний 7 хоногийн 1 дэх өдрөөс эхлэн 1 сар, 10-р сарын 2 дахь 7 хоногийн 1 дэхь

өдрөөс эхлэн тус бүр 1 сарын хугацаанд Даваа, Мягмар, Лхагва, Пүрэв, Баасан, Бямба

гаригуудад 8.00-18.00 цагийн хооронд хичээллэнэ.


Бямба

1. 9-р сарын эхний Бямба гаригаас эхлэн 8.00-18.30 цагуудад хичээллэнэ.


Нэмэлт мэдээлэл: 1. Аймаг, орон нутгийн удирдлага болон иргэдийн хүсэлтээр тухайн орон нутагт эчнээ сургалт

зохион байгуулж болно.

2. Сонирхсон хүмүүс дэлгэрэнгүй мэдээллийг сургуулийн сайтаар орж, сургалт линкийн Орой,

эчнээ, бямба гаригийн хөтөлбөр хэсгээс үзнэ үү.

Жич: Бүх хөтөлбөрүүдийн 1 кредитэд оногдох сургалтын төлбөрийн хэмжээг сургуулийн удирдах

зөвлөл жил бүр тогтоодог.


СЭЗДС - ФТМС ХАМТАРСАН ХӨТӨЛБӨР

СЭЗДС, Сингапур улсын ФТМС Глобал сургуулийн хамтарсан

Олон Улсын Мэргэшсэн Нягтлан Бодогч /АССА/ бэлтгэх хөтөлбөр

Олон Улс дахь санхүү бүртгэлийн мэргэжлийн эрэлт өдрөөс өдөрт өсөж байгаа өнөө үед Монгол

Улсын хувьд ч Олон Улсад хүлээн зөвшөөрөгдсөн Мэргэшсэн Нягтлан бодогч бэлтгэх шаардлага бий

болсон юм. Олон Улсад хүлээн зөвшөерөгдсөн Мэргэшсэн Нягтлан бодогч болох хамгийн том алхам нь

АССА (Association of Chartered Certified Accountant) зэрэг цолд хүрэх юм.

СЭЗДС нь Сингапурын Ази дахь АССА-ийн сургалт явуулах эрх бүхий байгууллага болох

ФТМС Глобал Академи хамтран 2006 оноос Санхүү, нягтлан бодох бүртгэл болон мэдээллийн

технологийн чиглэлээр чанартай сургалт явуулж байна. ФТМС Глобал Академи нь 1986 онд Сингапур

Улсад байгуулагдсан бөгөөд Өдгөө дэлхийн 12 оронд Мэргэжлийн Нягтлан бодох бүртгэлийн

хөтөлбөрүүдээр сургалт явуулдаг Олон Улсын нэр хүндтэй байгууллага юм. Тус Академийн Ази, Африк,

Европын орнуудад Олон Улсын хэмжээнд Мэргэшсэн Нягтлан бодогч бэлтгэх үйлсэд тэргүүлэх үүрэг

гүйцэтгэдгийг үнэлэн Сингапур Улсын засгийн газраас "Singapore Quality Class" шагнал, мөн

Олон Улсын АССА нийгэмлэгээс олгодог "Premier Plus" зэрэглэлийн эзэн болсон нь тус зэрэглэлийг

хүртсэн Азийн цорын ганц сургууль болсон юм.

Энэхүү олон улсын хөтөлбөрт суралцсанаар:

Их Британи Улс дахь Олон Улсын Мэргэшсэн нягтлан бодогчын Нийгэмлэгээс АССА мэргэжлийн

цол зэрэг авч Дэлхийн 170 гаруй оронд мэргэжлээрээ ажиллах боломж

Амжилттай суралцсан төгсөгчид Их Британий Оксфорд Бруукс Их Сургуулийн бакалаврын зэрэг

хүртэх боломж

Мөн амжилттай суралцсан төгсөгчид СЭЗДС-ийн Бакалавар, МВА цол зэрэг хүртэх давуу эрх,

боломжоор тус тус хангагдана.

Сургалтын онцлог:

Мэргэжлийн хичээлүүдийг Англи хэл дээр гадаад багш нар заана. 2 жил буюу эхний үе шатыг

суралцаж дүүргэн зохих шаардлага хангасны дараа дэлхийн 140 гаруй оронд шууд үргэлжлүүлэн суралцах

боломжтой. Тус хамтарсан хетөлбөрт СЭЗДС-ийн өдрийн ангийн үндсэн хичээлүүд судлахын сацуу 7

хоногт 10 цагийн англи хэлний хичээл орж бизнесийн бэлтгэл брлон англи хэлний түвшин хангагдсаны

дараа АССА-гийн үндсэн хичээлүүд ордог тул үндсэн хөтөлбөрийн сургалтын төлбөрөөс өндөр төлбөртэй

байна.

Эх орондоо хямд зардлаар Дэлхийд үнэлэгдэх боловсролтой болж, Моиголын ирээдүйн бизиесийн

лидерүүдтэй хамт суралцан ажил хэргийн болон анд нөхдийн холбоогоо бий болгох зэрэг олон алтан

боломж таныг хүлээж байна.


ХАМТАРСАН БОЛОН СОЛИЛЦООНЫ ХӨТӨЛБӨР

СЭЗДС, БНСУ-ын Хандоны Глобаль Их Сургуулийн /ХГИС/ хамтарсан

Бизнесийн удирдлагын Глобаль менежментийн мэргэжлээр

бакалаврын зэрэг олгох 2+2 хамтарсан хөтөлбөр

СЭЗДС, Хандоны Глобаль Их Сургууль /ХГИС/ хамтран 2+2 бакалаврын зэрэг олгох олон

улсын хөтөлбөрийг 2007-2008 оны хичээлийн жилээс эхлэн явуулж байна. Хөтөлбөрт нийтдээ 50

орчим оюутан хамрагдаад байна.

БНСУ-ын ХГИС нь 3500 гаруй оюутан, 300 гаруй багштай бөгөөд гадаадын 30 гаруй орны

оюутан уг сургуульд суралцдаг. ХГИС нь БНСУ-ын боловсролын шинэчлэлийн манлайлалд явдаг

бөгөөд тус улсын Боловсрол, Шинжлэх Ухаан, Технологийн Яамны Их сургуулиудын чадавхийг

сайжруулах төслийн 2008, 2009 оны шагналуудыг хүртжээ. Уг сургууль нь БНСУ-д анх удаа

боловсролын глобалчлалыг чухалчлан үзэж байгаа сургуулийн хувьд нийт мэргэжлийн үндсэн

хичээлийн 30 гаруй хувь нь англи хэл дээр ордог бөгөөд цаашид үүнийг 50 хувьд хүргэх зорилттой

байна.

2006 онд Нэгдсэн Үндэстний Боловсрол, Шинжлэх ухаан, Соѐлын Байгууллага / ЮНЕСКО/

нь ХГИС-ийг UNITWIN /University Twinning and Networking Programme/ буюу олон улсын их, дээд

сургуулиудын хамтын ажиллагаа, сүлжээний хүрээнд хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэгч сургуулиар

сонгосон байна.

Бизнесийн удирдлагын “Глобаль менежмент” -ийн мэргэжлийг сонгосон оюутнууд СЭЗДС-д

1, 2 дугаар курст, 3, 4 дүгээр курст ХГИС-д шилжин суралцаж хоѐр сургуулийн бакалаврын зэргийн

дипломтай төгсөнө. СЭЗДС-д 2 жил суралцсаны дараа ХГИС-ийн оюутан элсүүлэх журмын дагуу тус

сургуулийн багш нарын бүрэлдэхүүнтэй комисс мэргэжлийн хичээлүүдэд суурилсан бичгийн

шалгалт (Writing Qualifying Exam), мөн аман шалгалт (Oral Exam) авч, сонгон шалгаруулалтанд

оролцсоноор ХГИС-д суралцах эрхийг олж авна. Сонгон шалгаруулалтанд оролцох оюутнуудад

сурлагын дүн нь 3.5 дээш голчтой байх гэсэн ерөнхий шаардлагыг тавина. Оюутан СЭЗДС-д

суралцах хугацаандаа мэргэжлийн үндсэн хичээлүүдийг судлахын зэрэгцээгээр долоо хоногт 16

цагийн англи хэл үзэх ба нийт 2 жилийн хугацаанд 640 танхимын цагийн Англи хэлний хичээлийг

үзэж, дараагийн шатны сургалтанд хамрагдах хэлний бэлтгэлийг олж авна.

Хөтөлбөрт элсүүлэх болзол: Бүрэн дунд боловсрол эзэмшсэн, Ерөнхий шалгалтын босго оноо:

Англи хэл 750, Математик 620

Элсэгч нь эхний хоѐр жилийн сургалтын төлбөрөө СЭЗДС-ийн кредит системийн дагуу төлнө.

Дараагийн хоѐр жилд ХГИС-ийн журмын дагуу төлбөрөө хийнэ.

СЭЗДС, БНХАУ-ын Далианы Их Сургуулийн /ДИС/ хамтарсан

Бизнесийн менежментийн мэргэжлээр


СЭЗДС, Далианы Их Сургуультай /ДИС/ хамтран 2+2 бакалаврын зэрэг олгох олон улсын

хөтөлбөрийг 2006-2007 оны хичээлийн жилээс эхлэн хэрэгжүүлж байгаа ба хөтөлбөрт нийтдээ 100

орчим оюутан хамрагдаад байна.

Далианы Их Сургууль бол мужийнхаа хамгийн том их сургууль бөгөөд Далианы Эдийн

засаг, технологийн хөгжлийн бүсэд байрладаг. Тус сургууль 866 багш 13000 оюутантай бөгөөд Олон

Улсын Соѐлын солилцооны коллежед нь 100 гаруй гадаад оюутан суралцдаг. Далианы Их Сургууль

нь чадварлаг боловсон хүчний нөөцийн эх уурхай гэдэг үнэлгээг хотоосоо авчээ. Далианы Эдийн

засаг, технологийн хөгжлийн бүс нь тус улсын хөгжлийн бүсүүдийн хамгийн анхны бүсүүдийн нэг

бөгөөд маш хурдацтай хөгжиж буй газар юм. Далиан хот нь цаг агаарын хувьд нэн тохиромжтой

зундаа сэрүүн, өвөлдөө дулаан далайн эргийн үзэсгэлэнт хот юм.

Хамтарсан хөтөлбөрийн зорилго нь Монголын бизнесийн орчны өөрчлөлтөд оновчтой хариу

үйлдэл үзүүлэхүйц удирдлагын шийдвэрийг манлайлан хэрэгжүүлдэг, зах зээл дээр өрсөлдөж

чадахуйц, шинэлэг сэтгэлгээтэй, хятад хэлийг сайтар эзэмшсэн шинэ үеийн шилдэг менежерийг

бэлтгэхэд оршино.

Оюутнууд долоо хоногт 20 - 24 цагийн мэргэжлийн хичээл судлахын зэрэгцээ хятад хэлийг

эрчимтэй үзэх ба хятад хэлний хичээлийг 7 хоногт 16 цагаар Далианы Их сургуулиас манайд

уригдан ирсэн мэргэжилтэн багш болон туршлагатай монгол багш нар заана.


Тус хөтөлбөр нийт 167 кредит цагийн багтаамжтай ба оюутан СЭЗДС-д хоѐр жилийн

хугацаанд 77 кр цагийн хичээл судалсны дараа Хятад хэлний түвшин тогтоох шалгалтанд (HSK) 4

зэрэг авсан ба СЭЗДС-д 2 жил суралцахдаа 2.75-аас дээш голч дүнтэй суралцсан тохиолдолд БНХАУ-

ын Далианы Их сургуульд суралцах эрхээ авна. Оюутан Далианы Их сургуульд 3,4-р курсдээ

үргэлжлэн суралцаж 90 кр цагийн хичээл судлан төгсөхдөө ХХТТШ (HSK) – ийн 7 зэргийн болзлыг

хангасан тохиолдолд хоѐр сургуулийн БИЗНЕСИЙН МЕНЕЖМЕНТИЙН бакалаврын зэрэг,

диплом авах болно.

Хөтөлбөрт элсүүлэх болзол: Бүрэн дунд боловсрол эзэмшсэн, ЕШ-ын босго оноо : Англи хэл 620,

Математик 620


Дараагийн хоѐр жилд ДИС-ийн журмын дагуу төлбөрөө хийнэ.

СЭЗДС, БНХАУ-ын Далианы Их Сургуулийн /ДИС/ хамтарсан

Бизнесийн Эрх Зүйч мэргэжлээр


СЭЗДС нь Хятад хэлний өндөр боловсролтой, Монгол болон Хятад улсын хууль эрх зүйн

орчинд ажиллах чадвартай бизнесийн чиглэлээр мэргэшсэн эрх зүйч шаардлагатай байгааг олж

тогтоосны үндсэн дээр БНХАУ-ын Далианы Их Сургуультай /ДИС/ хамтран Бизнесийн Эрх Зүйч

мэргэжлээр бакалаврын зэрэг олгох 2+2 хөтөлбөрийг 2009-2010 оны хичээлийн жилээс эхлэн

хэрэгжүүлж байна.

Далианы Их Сургууль бол мужийнхаа хамгийн том их сургууль бөгөөд Далианы Эдийн

засаг, технологийн хөгжлийн бүсэд байрладаг. Тус сургууль 866 багш 13000 оюутантай бөгөөд Олон

Улсын Соѐлын солилцооны коллежед нь 100 гаруй гадаад оюутан суралцдаг. Далианы Их Сургууль

нь чадварлаг боловсон хүчний нөөцийн эх уурхай гэдэг үнэлгээг хотоосоо авчээ. Далианы Эдийн

засаг, технологийн хөгжлийн бүс нь тус улсын хөгжлийн бүсүүдийн хамгийн анхны бүсүүдийн нэг

бөгөөд маш хурдацтай хөгжиж буй газар юм. Далиан хот нь цаг агаарын хувьд нэн тохиромжтой

зундаа сэрүүн, өвөлдөө дулаан, далайн эргийн үзэсгэлэнт хот юм.

Хөтөлбөрийн зорилго: Глобаль орчин, тухайлбал Монгол, Хятадын бизнесийн болон хууль,

эрх зүйн орчинд зохицон ажиллах, нийгмийн өмнө хүлээсэн үүргээ ухамсарлах чадвартай, хятад

хэлний өндөр мэдлэг боловсрол, соѐл эзэмшсэн, бизнесийн чиглэлээр мэргэшсэн эрх зүйч бэлтгэхэд

оршино.

Бизнесийн эрх зүйн бакалаврын зэрэг олгох сургалтыг Монгол улс, БНХАУ-д дээд

боловсролтой мэргэжилтэн бэлтгэх стандартын шаардлагад нийцүүлэн явуулах ба хөтөлбөр нийт 167

кредит цагийн багтаамжтай. Тус хөтөлбөрт элссэн оюутан СЭЗДС-д 2 жил суралцах бөгөөд энэ

хугацаанд сурлагын амжилт нь 2.75-аас дээш голч дүнтэй, хятад хэлний түвшин тогтоох шалгалтанд

(HSK) 4 зэрэг авсан оюутан Далианы их сургуульд 3,4 курсдээ суралцах эрхтэй болно. Далианы Их

сургуульд үргэлжлүүлэн амжилттай суралцаж хятад хэлний түвшин тогтоох шалгалтын (HSK) 7 зэрэг

авсан тохиолдолд оюутан Бизнесийн Эрх Зүйч мэргэжлээр хоѐр сургуулийн бакалаврын зэрэг,

дипломыг авна. Төгсөгчид хятад хэл дээр монголын ба хятадын бизнесийн эрх зүйн орчинтой

холбоотой сэдвээр дипломын ажил бичиж хамгаална.

Оюутнууд СЭЗДС-д суралцах хугацаанд долоо хоногт 20-24 цагийн мэргэжлийн хичээл

судлахын зэрэгцээгээр хятад хэлийг эрчимтэй үзэх ба хятад хэлийг 7 хоногт 16 цагаар Далианы их

сургуулиас уригдан ирсэн мэргэжилтэн багш нар болон заах аргын өндөр ур чадвар бүхий монгол

багш нар заана.

Хөтөлбөрт элсүүлэх болзол: Бүрэн дунд боловсрол эзэмшсэн, ЕШ-ын босго оноо : Нийгмийн тухай

мэдлэг 620, Математик 620


Дараагийн хоѐр жилд ДИС-ийн журмын дагуу төлбөрөө хийнэ.


СЭЗДС, БНХАУ-ын Далианы Политехникийн Их Сургуулийн /ДПИС/ хамтарсан

Олон улсын эдийн засаг, худалдаа мэргэжлээр


СЭЗДС 2010 - 2011 оны хичээлийн жилээс эхлэн БНХАУ-ын Далианы Политехникийн Их

Сургуультай /ДПИС/ хамтран “Олон улсын эдийн засаг, худалдаа” мэргэжлээр бакалаврын зэрэг

олгох хамтарсан 2+2 хөтөлбөр хэрэгжүүлж байна.

Хөтөлбөрийн зорилго: Олон улсын эдийн засаг, худалдааны олон талт асуудлаар эрдмийн

болон бодлогын судалгаа, шинжилгээг хийж, асуудлыг шийдвэрлэхдээ бодит нөхцөл байдалд

нийцүүлэн оновчтой шийдвэрлэдэг онолын өргөн мэдлэг, аналитик шинжилгээний чадвар, дадал

эзэмшсэн, хятад хэлний өндөр мэдлэг, чадвартай мэргэжилтэн бэлтгэхэд оршино.

Далианы Политехникийн Их Сургууль 1958 онд анх байгуулагдсан бөгөөд 20 гаруй мянган

оюутантай, 900 гаруй багшлах боловсон хүчинтэй. Энэ сургуулийн багш, профессорууд эрдэм

шинжилгээ, судалгааны ажлын өндөр чадавхтай ба сүүлийн жилүүдэд Үндэсний байгалийн шинжлэх

ухааны сангийн “973” ба “863” төслүүдийн 53 судалгааны ажлыг гүйцэтгэжээ. Тус сургууль гадаадын

20 гаруй их, дээд сургуулиудтай хамтын ажиллагааг хөгжүүлж байгаа ба тухайлбал АНУ, Англи,

Япон, Солонгос сургуулиудтай сургалт, эрдэм шинжилгээний чиглэлээр ажиллаж байна.

ДПИС 2020 он гэхэд мэргэжлийн гол хичээлүүдээ үндэсний хэмжээний тэргүүн зэргийн

хичээл болгох зорилт тавьж сургалт, судалгааны ажлаа өндөр түвшинд хүргэн зөвхөн дотооддоо бус

мөн олон улсын хэмжээнд нөлөө бүхий нэр хүндтэй сургууль болох зорилт тавиад ажиллаж байна.

ДПИС нь Далианы Эдийн засаг, технологийн хөгжлийн бүсэд байрладаг. Далианы Эдийн засаг,

технологийн хөгжлийн бүс нь тус улсын хөгжлийн бүсүүдийн хамгийн анхны бүсүүдийн нэг бөгөөд

маш хурдацтай хөгжиж буй газар юм. Далиан хот нь цаг агаарын хувьд нэн тохиромжтой зундаа

сэрүүн, өвөлдөө дулаан далайн эргийн үзэсгэлэнт хот юм.

Тус хамтарсан хөтөлбөрт элссэн оюутан эхний 2 жил СЭЗДС-д суралцах ба энэ хугацаанд

сурлагын амжилт нь 2.75-аас дээш голч дүнтэй, хятад хэлний түвшин тогтоох шалгалтанд (HSK) 4

зэрэг авсан оюутан ДПИС-д 3,4 курсдээ шилжин суралцах эрхтэй болно. Оюутан ДПИС-д

үргэлжлүүлэн амжилттай суралцаж хятад хэлний түвшин тогтоох шалгалтын (HSK) 7 зэрэг авсан

тохиолдолд Олон улсын эдийн засаг, худалдаа” мэргэжлээр хоѐр их сургуулийн бакалаврын зэрэг,

дипломтой төгсөх боломжтой.

СЭЗДС-д суралцах хугацаанд оюутнууд хятад хэлийг 7 хоногт 16 цагаар судлах ба ДПИС –

иас уригдан ирсэн мэргэжилтэн багш нар болон заах аргын өндөр ур чадвар бүхий монгол багш нар

заана.

Хөтөлбөрт элсүүлэх болзол: Бүрэн дунд боловсрол эзэмшсэн, ЕШ-ын босго оноо : Математик 620,

Англи хэл 620


Дараагийн хоѐр жилд ДПИС-ийн журмын дагуу төлбөрөө хийнэ.

-


СЭЗДС, Тайваны Азийн Их Сургуулийн /АИС/ хамтарсан

Санхүүгийн менежмент мэргэжлээр

бакалаврын зэрэг олгох хамтарсан хөтөлбөр

СЭЗДС 2010 - 2011 оны хичээлийн жилээс эхлэн Тайваний Азийн Их Сургуультай /АИС/

хамтран “Санхүүгийн менежмент” мэргэжлээр бакалаврын зэрэг олгох хамтарсан 2+2 хөтөлбөр

хэрэгжүүлж байна.

Тайваны Азийн Их сургууль нь 2001 онд байгуулагдсан харьцангуй залуу сургууль боловч

маш эрчтэй хөгжиж буй сургууль юм. Их сургуулийн бүрэлдэхүүнд 6 коллеж, 22 тэнхим ордог

бөгөөд мастерийн түвшингийн 25, докторын түвшингийн 5 хөтөлбөрийг хэрэгжүүлдэг. АИС нь 2005

онд тус улсын Боловсролын Яамны үнэлгээгээр 3-р зэрэглэлийн их сургуулиуд дотор шилдэг

сургууль буюу “Номер нэг” гэж үнэлэгджээ. Тус сургуулийн хэрэгжүүлж буй бүх хөтөлбөрүүд нь

2008 онд Тайваний Боловсролын Яамны үнэлгээний шалгууруудыг амжилттай биелүүлжээ. АИС арав

гаруй мянган оюутантай бөгөөд багш нарын 80 гаруй хувь нь дэд профессороос дээш цолтой. АИС нь

сургалт, судалгааныхаа ажлыг улам бүр сайжруулж дэлхийн түвшингийн сургууль болохоор зорилт

тавин ажиллаж байна.

Хөтөлбөрийн зорилго: Даяаршлагдан буй өнөөгийн зах зээлийн шаардлагад нийцсэн онолын

өндөр мэдлэг, практик чадвар эзэмшсэн олон улсын түвшинд хүлээн зөвшөөрөгдсөн мэргэжилтэн

бэлтгэх явдал юм. Суралцагчид бизнес, эдийн засаг, санхүүгийн суурь ойлголт, мэдлэгтэй болохоос

гадна санхүүгийн удирдлага, шинжилгээ, төлөвлөлт, хөрөнгө оруулалтын болон санхүүгийн шийдвэр

гаргалт, эрсдэлийн удирдлага, үнэт цаасны болон уламжлагдсан зах зээл, олон улсын санхүүгийн

удирдлага, санхүүгийн орчин үеийн хандлагын талаар өндөр түвшиний мэдлэг чадвар эзэмшинэ.

Тус хамтарсан хөтөлбөрт элссэн оюутан эхний 2 жил СЭЗДС-д суралцах ба энэ хугацаанд

сурлагын амжилт нь 2.75-аас дээш голч дүнтэй, хятад хэлний шалгалтанд амжилттай дүн үзүүлсэн

оюутан АИС-д 3,4 курсдээ шилжин суралцах эрхтэй болно. Оюутан АИС-д үргэлжлүүлэн амжилттай

суралцаж хятад хэлний TOP шалгалтыг амжилттай өгсөн тохиолдолд “Санхүүгийн менежмент”

мэргэжлээр хоѐр их сургуулийн бакалаврын зэрэг, дипломтой төгсөх боломжтой. Тус хөтөлбөрийг

ирэх хичээлийн жилээс англи хэл дээр явуулах хувилбарын талаар яригдаж байна.

СЭЗДС-д суралцах хугацаанд оюутнууд үндсэн мэргэжлийн хичээлийн зэрэгцээ хятад хэлийг

7 хоногт 16 цагаар судлах ба АИС –иас уригдан ирсэн мэргэжилтэн багш нар болон заах аргын өндөр

ур чадвар бүхий монгол багш нар заана.

Хөтөлбөрт элсүүлэх болзол: Бүрэн дунд боловсрол эзэмшсэн, ЕШ-ын босго оноо : Математик 620 ,

Англи хэл 620 эсвэл HSK 4 зэрэг


Дараагийн хоѐр жилд АИС-ийн журмын дагуу төлбөрөө хийнэ.


БАКАЛАВРЫН СУРГАЛТЫН

САНХҮҮ ЭДИЙН ЗАСГИЙН ДЭЭД СУРГУУЛИЙН СОЁЛЫН СТАНДАРТ

СЭЗДС-ИЙН ЁС ЗҮЙН ДҮРЭМ

СЭЗДС-ИЙН СОЁЛЫН СТАНДАРТЫН ЕРӨНХИЙ ТАЙЛБАР

СЭЗДС - ийн БАКАЛАВРЫН СУРГАЛТЫН ЗОХИОН БАЙГУУЛАЛТЫН ЖУРАМ

СЭЗДС-ийн БАКАЛАВРЫН ОЮУТНЫ ХИЧЭЭЛ СОНГОЛТЫН ЖУРАМ

СЭЗДС-ийн БАКАЛАВРЫН ХӨТӨЛБӨРИЙН ОЮУТНЫ СУРГАЛТЫН ТӨЛБӨР,

ХУРААМЖИЙН ТООЦОО ХИЙХ ЖУРАМ

СЭЗДС-ийн БАКАЛАВРЫН ХӨТӨЛБӨРИЙН ОЮУТНЫ МЭДЛЭГ, ЧАДВАР,

ГҮЙЦЭТГЭЛИЙГ ҮНЭЛЭХ ЖУРАМ

ДҮРЭМ, ЖУРАМ


СЭЗДС-ийн Захирлын 2010 оны 09 дүгээр сарын 30-ний өдрийн

205 тоот тушаалын хавсралт

САНХҮҮ ЭДИЙН ЗАСГИЙН ДЭЭД СУРГУУЛИЙН

СОЁЛЫН СТАНДАРТ

Нэг. Сургуулийн соѐлын бүрдэл

Сургуулийн бэлэг тэмдэг, эрхэмлэх үнэт зүйлс, ѐслол, соѐлын хэм хэмжээ, дүрэм, журам зэрэг

үнэт зүйлсийг сургуулийн соѐлын үндсэн бүрдэл гэж үзнэ.

1. СЭЗДС-ийн бэлэг тэмдэг

СЭЗДС-ийн бэлэг тэмдэг нь хамт олон бүх нийтээрээ хүлээн зөвшөөрсөн сургуулийн эрхэм

зорилго, уриаг илэрхийлсэн үгс, бэлэгдэл тэмдэг, багш, оюутны тангарагийн үгс, сүлд дуу зэрэг бэлэг

тэмдгийн зүйлс болно. Үүнд:

1.1. Сургуулийн эрхэм зорилго нь “Эрдмээрээ баян чинээлэг амьдрах боломжийг

оюутандаа олгох явдал” болно. Эрхэм зорилго нь хамт олны бүх үйл ажиллагааны утга учир, үнэн

зөвийн шалгуур, хэмжүүр, багш, ажилтны зан төлөв, ажил хөдөлмөрийнх нь язгуур баримтлал,

туйлын эрхэмлэх зорилго мөн. Эзэмшсэн эрдэм, мэдлэг, чадвараа улс эх орон, нийгэмдээ бүтээлчээр

зориулж, шударгаар хөдөлмөрлөж, үр шимийг нь хүртэж амьдрахад оюутнаа бэлтгэх, зөв

төлөвшүүлэхэд эрхэм зорилго чиглэгдэнэ.

1.2. Сургуулийн уриа нь “Эрхэм баян эрдэм” болно. Уриа нь сургуулийн хамт олон

эрдмийг эрхэмлэн дээдэлж, эрдэм мэдлэг эзэмших, эзэмшүүлэхийн төлөө ажиллаж хөдөлмөрлөхийн

бэлгэдэл юм.

1.3. СЭЗДС-ийн сүлд дуу

САНХҮҮЧДИЙН УНДРАА

(Үг: Г.Очирбат, Ая: Д.Мяасүрэн)

Алдрын одон туганд нь гэрэлтээд

Амжилтаа мөнхөлж замаа гийгүүлсэн

Ачтай эрдмийн туяа нь гэрэлтээд

Аав ээжийн минь хайраар энхрийлсэн

Дахилт:

Төрөл төрлийн авъяастнууд

Төрж гарсан үүд нь өлзийтэй

Санхүүчдийн уурхай миний сургууль

Сайхан мэргэжлийн дэвэх жигүүр

Олзтой буяны оньсийг нээсэн

Оюун ухаанд зул шиг асаастай

Азтай амьдралын замыг заасан

Ачтай мэргэн, ардын багш нартай

Дахилт:





Төрсөн үрсийн нь бүтээл оргилуун

Төр улстаа зүтгэл нь өрнүүн

Түмэн олны нь итгэл халуун

Түгээмэл мэргэжлийн үйлс нь ариун

Дахилт:






1.4. СЭЗДС-ийн бэлгэдэл тэмдэг

Монгол хувилбар Англи хувилбар

1.5. Багшийн тангараг үг

“Монгол Улсынхаа өмнө багшийн нэрээр хүлээн авсан их хариуцлагаа хоѐргүй сэтгэлээр хичээн

мөрдөж, шавийн эрдэм багшаасаа гарахыг марталгүй зүтгэж, эх орноо арван эрдмийн орон мэт баян

тансагаар хөгжүүлэн дэвшүүлэх үйлсэд хүчээ өргөхөө тангараглая”

1.6. Оюутны тангараг үг

“Монгол Улсын эдийн засгийг хөгжүүлэн дэвшүүлэх үйлсэд бие сэтгэлээ бэлдэхийн учир эрдэм

мэдлэгт шамдангуй багшид хичээнгүй сургуульдаа үнэнч явахаа тангараглая”

2. СЭЗДС-ийн Эрхэмлэх үнэт зүйлс

- Шилдэг үзүүлэлтээр манлайлах;

- Хүлээн зөвшөөрөгдсөн сургалт;

- Эрдмийн эрх чөлөө;

- Ёс суртахууныг сахин мөрдөх;

- Байнга суралцах, хөгжиж дэвших;

- Харилцан хүндэтгэх;

- Эрх тэгш хандах, шударга ѐсыг эрхэмлэх;

- Үүрэг, хариуцлагаа ухамсарлах;

- Хамт олонч, бүтээлч байх;

3. СЭЗДС-ийн Ёслол

Ёслол нь Албан ѐслол ба Албан бус ѐслол гэсэн 2 хэлбэртэй байна.

3.1. Албан ѐслол:

- Шинээр элсэгчдийг хүлээн авах ѐслол;

- Багш, оюутны тангараг өргөх ѐслол;

- Сургуулийн ”Хүндэт доктор” цол хүртээх ѐслол;

- Сургууль төгсөгчдийг үдэх, дидлом гардуулах ѐслол;

- Мэргэжлийн тэнхимүүдийн өдөр;

- Номын сангийн өдөр;

- Хөтөлбөрийн өдөр;

- Багш, ажилтан, суралцагчдын бүтээлийн үзэсгэлэнгийн нээлтийн ѐслол;

- Шинэ анги, танхимын нээлтийн ѐслол;

- Семинар, уулзалт , хурал, зөвлөлгөөний нээлтийн ѐслол;

- “СЭЗДС-ийн Ёслол хүндэтгэлийн өргөө”-нд явагдах ѐслол гэх мэт

3.2. Албан бус ѐслол:

- Шинэ жилийн баяр тэмдэглэх ѐслол;

- Багш нарын өдөр тэмдэглэх ѐслол;

- Цагаан сарын золгох ѐслол;

- Ахмадын өдөр тэмдэглэх ѐслол;


- Эх, үрсийн баяр тэмдэглэх ѐслол;

- Аялал, зугаалгын нээлтийн ѐслол;

- Төрсөн өдөр, насны ой тэмдэглэх ѐслол;

4. СЭЗДС-ийн багш, ажилтан, ажилчин, оюутан суралцагчийн мөрдөх

соѐлын хэм хэмжээ

4.1. Хувцаслах соѐлын хэм хэмжээ

Багш, удирдах болон бусад ажилтан, ажилчин, суралцагч дараахи байдлаар томъѐолсон хувцаслах

соѐлын хэм хэмжээг сургуулийн орчинд мөрдөнө. Үүнд:

1. Хичээл сургалт, хурал, зөвөлгөөн, ажил хэргийн уулзалт, ярилцлагын үеэр анги, танхим,

номын сан, албан тасалгаа, цайны газарт цэвэр цэмцгэр, энгийн даруу, ажил хэрэгч албаны

байдалтай хувцаслана.

2. Үдэшлэг, урлагийн тоглолт зэрэг соѐл, урлагийн болон ѐслолын арга хэмжээний үеэр албаны,

ѐслолын байдалтай хувцаслана.

3. Амралт, чөлөөт цагаараа биеийн тамирын заал, танхимд уралдаан тэмцээнд бэлтгэх,

оролцоход биед эвтэй, энгийн, чөлөөтэй биеийн тамирын хувцас, гутал өмсөж болно.

4. Сургуулийн багш, удирдах болон бусад ажилтан, ажилчин албан ажлаа гүйцэтгэх үедээ

сургуулийн хичээлийн байр, анги танхим, албан тасалгаанд ялгагдах өнгө бүхий, харъяалах

алба, тэнхим, багш, ажилтан, ажилчны овог нэр, албан тушаалыг бичсэн тусгай загварын

энгэрийн тэмдэг зүүнэ.

5. Энгэрийн тэмдэг 70 мм, 30 мм-ийн хэмжээтэй, хуванцар материалтай, үзэмжтэй, ардаа

зүүлттэй, дараахи загвартай байна. Үүнд:

6. Багш, ажилтан, ажилчдын энгэрийн тэмдэг өнгөөр ялгаатай байна. Үүнд:

№ Ангилал Дэвсгэр

өнгө

Үсгийн

өнгө

1 Багш нар Цэнхэр Цагаан

2 Ажилтан, ажилчид Цагаан Цэнхэр

7. Энгэрийн тэмдгийг үрэгдүүлсэн багш, ажилтан үнийг нь төлж, дахин авч болно.

8. Сургуулийн Эрдмийн зөвлөлийн гишүүн, доктор, профессор багш тусгай ѐслолын хувцастай

байх бөгөөд хүндэтгэл ѐслолын үйл ажиллагаан дээр өмсөнө.

9. Боловсролын зэрэг олгох, сургуулийн “Хүндэт доктор” цол хүртээх, багш, оюутны тангараг

өргөх ѐслол хүндэтгэлийн үйл ажиллагааны үеэр тусгай загварын ѐслолын хувцас, малгай,

нөмрөгийг багш, ажилтан, суралцагч өмсөж болно.

10. Үйлчилгээний, техникийн, харуул хамгаалалтын, аж ахуйн ажилтан, ажилчид зориулалтын

ажлын хувцас хэрэглэнэ.

11. Хувцаслах соѐлын энэхүү хэм хэмжээг гадны зочдод тайлбарлан, нэгэн адил мөрдөхийг

эрмэлзэнэ.

4.2. Хувцаслах соѐлын хэм хэмжээний зөрчил

Сургуулийн орчинд дараахи зөрчлүүдийг хувцаслах соѐлын хэм хэмжээг гажуудуулсанд тооцно.

Үүнд:

1. Бохир, салан задгай, хэт этгээд хувцаслах;

2. Зүй бус утга агуулгатай зураг, үг, үсэг бүхий хувцас, малгай, гутал өмсөх, цүнх, бусад эдлэл,

хэрэгсэл хэрэглэх, шивээс тавиулах;

3. Сургуулийн байранд, хичээлийн анги танхимд хүндэтгэх шалтгаангүйгээр малгай өмсөх,

алчуур зүүх;

4. Урагдаж салбарсан, онгорхой цоорхой жинсэн болон бусад материалтай хувцас, богино өмд,

өндөр оноотой, хэт богино банзал, даашинз өмсөх;

5. Цээж хэт ил, нуруу, гэдэс гарсан, хэт нимгэн, гэрэлтдэг материалаар хийсэн хувцас өмсөх;

6. Том гархин, хэт урт унжсан ээмэг, овортой гинж зүүх;

7. Үсээ этгээд өнгөөр будах, засуулах;

Ж. НЯМСҮРЭНЗӨВЛӨХ БАГШ

Нягтлан Бодох Бүртгэлийн Тэнхим


8. Сургуулийн орчинд нэвтэрсэн гадны зочин, гадны хүмүүст хувцаслах соѐлын хэм хэмжээг

жишгээр тохируулан, нэгэн адил мөрдөх бөгөөд зөрчилтэй этгээдийг сургуулийн орчинд

нэвтрүүлэхийг хориглох, албадан гаргах хүртэл арга хэмжээг авна.

4.3. Хэрэглээний соѐлын хэм хэмжээ

Сургуулийн орчинд хэрэглээний соѐлын дараахи хэм хэмжээг мөрдөнө. Үүнд:

1. Сургуулийн компьютер, бусад техник хэрэгсэлтэй тогтоосон журмын дагуу, зүй зохистой

харьцах;

2. Ном, сурах бичиг, сонин, сэтгүүл, хичээлийн хэрэглэгдэхүүн зэргийг бүрэн бүтэн, цэвэр,

нямбай ашиглах, хэрэглэх;

3. Хичээлийн анги, танхим, номын сан, ажлын өрөө тасалгаан дахь эд хогшил, техник хэрэгсэл,

сүлжээ, холбоо, цахилгааныг зориулалт, аюулгүй байдлын зааврын дагуу ашиглах, эдлэх,

холбогдох дотоод журамд заасны дагуу эд хөрөнгийн хариуцлага хүлээх;

4. Сургалтын болон бусад үйл ажиллагаанд цагийг чанд баримтлах;

4.4. Хэрэглээний соѐлын хэм хэмжээний зөрчил

Сургуулийн орчинд дараахи зөрчлүүдийг хэрэглээний соѐлын хэм хэмжээг гажуудуулсанд тооцно.

Үүнд:

1. Сургуулийн байранд зориулалтын бус газарт тамхи татах;

2. Хичээл сургалтын үед юм идэх, бохь зажилах;

3. Сургуулийн орчинг бохирдуулах, зориулалтын бус газарт хог хаях;

4. Сургуулийн байранд согтуурсан, мансуурсан байдалтай байх, согтууруулах, мансууруулах

ундаа, эм, бодис нэвтрүүлэх, хэрэглэх, хадгалах, зориулалтын бус газар тамхи татах;

5. Сургуулийн байранд, хичээл сургалтын үеэр чанга дуу гаргах, хөгжим дуугаргах, гар утсаар

чанга ярих;

6. Хичээлийн цагаар гар утас хэрэглэх, гар утсаар ярих;

7. Албан хэрэгцээний утсаар хувийн чанартай яриа ярих;

8. Албан хэрэгцээний эд хогшил, техник хэрэгслийг хувийн зорилгод ашиглах;

9. Номын сан, интернет танхим, спорт заал зэрэг тусгай хэрэглээ, зориулалтын газруудад

мөрдөх дүрэм, журмыг зөрчих (Жишээлбэл, Номын сангийн ном, сурах бичиг, сонин,

сэтгүүлийн хуудсан дээр зураг зурах, тэмдэглэл хийх, юм асгах, нугалах, урах, бусдад

дамжуулах, үрэгдүүлэх, уншлагын танхимд чанга дуу авиа гаргах, үүсгэх, гар утасны

дуудлагыг чанга дуугаргах, ярих, номын хуудсыг их дуутай эргүүлэх, танхимаас дахин дахин

гарч орох)

10. Бусдын ажлын ширээн дээр байгаа эд зүйлд зөвшөөрөлгүй хүрэх, хэрэглэх, хийж буй ажил,

компьютерийн дэлгэц рүү илт өнгийж харах, унших, бусдад саад болохоор гар утсаар чанга

ярих;

11. Сургуулийн гадаад, дотоод орчныг бохирдуулах, ногоон байгууламж, ургамал ногоо, мод,

цэцгийг гэмтээх, сандал, хогийн сав зэргийг эвдэж сүйтгэх;

12. Сургуулийн орчинд нэвтэрсэн гадны зочин, гадны хүмүүст холбогдох дотоод дүрэм, журам

болон энэхүү хэрэглээний соѐлын хэм хэмжээг жишгээр тохируулан, нэгэн адил мөрдөх

бөгөөд зөрчилтэй этгээдийг албадан гаргах, учруулсан хохирлыг барагдуулах, хууль

хяналтын байгууллагад шилжүүлэх хүртэл арга хэмжээг авна.


СЭЗДС-ийн Соѐлын стандартын хавсралт

СЭЗДС-ИЙН ЁС ЗҮЙН ДҮРЭМ

Нэг. Нийтлэг үндэслэл

Энэхүү дүрмийн зорилго нь СЭЗДС-ийн Эрхэм зорилго, эрхэмлэх үнэт зүйлсэд тулгуурлан

сургуулийн хамт олны эрхэмлэх ѐс суртахууны үнэт зүйлс, баримтлах ѐс суртахууны зарчим, дагаж

мөрдөх хэм хэмжээг тогтоож хэвшүүлэх, ѐс суртахууны зөрчил гаргагчид хариуцлага хүлээлгэх,

сургуулийн соѐлыг хүчтэй болгож бэхжүүлэхэд оршино.

1.1. СЭЗДС-ийн хамт олны эрхэмлэх ѐс суртахууны үнэт зүйлс нь :

- Хүний эрх, эрх чөлөө;

- Хүний үнэ цэнэ, үнэ хүнд;

- Ёс жудаг;

- Шударга ѐс, зарчимч чанар;

- Адил тэгш хандлага, харилцаа зэрэг болно.

1.2. СЭЗДС-ийн хамт олны баримтлах ѐс суртахууны нийтлэг зарчим нь :

- Нийгэм, сургууль хамт олон, суралцагчдад үнэнч байх;

- Ажил үүргээ хариуцлагатай, найдвартай гүйцэтгэх, хөдөлмөрч байх;

- Үйл ажиллагаагаа хүнлэг энэрэнгүйгээр явуулах;

- Мэргэжилдээ нягт нямбай хандах;

- Хамтач үзлийг эрхэмлэж, хамтын шийдвэрийг илүүд үзэх;

- Сургуулийн өмч хөрөнгөд аривч хямгач хандах зэрэг болно.

Хоѐр. СЭЗДС-ийн нийтээр дагаж мөрдөх ѐс суртахууны хэм хэмжээ

СЭЗДС-д ажиллаж, суралцаж буй хүн бүхэн дагаж мөрдвөл зохих, тодорхой үйлдэл, эс

үйлдлийг үүрэг болгосон, эсвэл хориглосон, бүгдэд адил тэгш үйлчлэх, тусгай хэм хэмжээгээр давхар

баталгаажих, ерөнхий шинжтэй ѐс суртахууны хэм хэмжээг нийтээр дагаж мөрдөх хэм хэмжээ гэж

үзнэ.

2.1. Нийтээр дагаж мөрдөх ѐс суртахууны хэм хэмжээ нь:

1. Эрдэм мэдлэг, оюунлаг зүйлсийг эрхэмлэж, тэдгээрийг бусад эрх ашиг, сонирхлоос ямагт

дээгүүрт тавих;

2. Ёс суртахууныг эрхэмлэх, ѐс жудагтай биеэ авч явах, орчин тойрныхоо хүмүүст зүй ѐсны

шаардлага тавих, ѐс зүйн дүрмийг хэрэгжүүлэхэд хувь нэмрээ оруулах;

3. Яс үндэс, нас, хүйс, шашин шүтлэг, нийгмийн гарал, байдал, гэр бүлийн байдал, эрүүл

мэндийн байдал, гадаад үзэмж, бэлгийн хандлага, нутаг ус, танил тал, төгссөн сургууль, нам

эвсэл, бүлэглэл, үзэл бодол, байр суурь зэрэг аливаа шинжээр хэнийг боловч ялгаварлахгүй,

адил тэгш хандах;

4. Үнэнч, шударга, зарчимч, хариуцлагатай байх, хүмүүс хоорондын эвгүй, сөрөг харилцаа,

зөрчлөөс ангид ажиллах, суралцах;

5. Санал өгөх, шийдвэр гаргахдаа ил тод, бодитой, шударга, хүлээцтэй, буурь суурьтай хандах,

өөрийгөө захирдаг байх;

2.2. Сургуулийн орчинд дараахи зөрчлүүдийг ѐс суртахууны нийтээр дагаж мөрдөх хэм хэмжээг

гажуудуулсанд тооцно. Үүнд:

1. Оногдсон үүрэг даалгаврыг хугацаанд нь эс биелүүлэх, үр ашиггүй зүйлд цаг, хөдөлмөрөө

үрэх;

2. Санаатай, хайхрамжгүй үйлдэл, эс үйлдлээр сургуулийн өмч хөрөнгийг эвдэж гэмтээх, устгах,

хулгайлах, дур мэдэн ашиглах, эзэмшилдээ авах, зориулалтын бусаар ашиглах,

шамшигдуулах;

3. Согтууруулах, мансууруулах ундаа, эм, бодис хэрэглэх, согтуурсан, мансуурсан байдалтай

нэвтрэх, зориулалтын бус газарт тамхи татах;

4. Бусдыг хилсээр буруутгах;

5. Мэдээллийг гуйвуулах, нуун дарагдуулах, худал мэдээлэх, цохилдуулах;


6. Бусдын хувийн хэрэгт хөндлөнгөөс оролцох, хувь хүний талаар зориуд сөрөг үнэлгээ өгөх,

дүгнэлт гаргах;

7. Бүдүүлэг авирлах, үг хэлээр дайрч доромжлох, айлган сүрдүүлэх, дарамтлах;

8. Өөрийн үзэл бодол, байр суурийг зөвтгөхийн төлөө бусдын үзэл бодол, байр суурийг мушгин

гуйвуулах, гутаан доромжлох, гүтгэх зэрэг

Гурав. Багшийн дагаж мөрдөх ѐс суртахууны хэм хэмжээ

3.1. Сургалтын ажлын хүрээнд, СЭЗДС-ийн Багш мэргэжлийн ѐс суртахууны дараахи хэм хэмжээг

дагаж мөрдөнө. Үүнд:

1. Мэргэжлийн мэдлэг, чадвар, заах арга барилаа байнга дээшлүүлэх;

2. Хичээлээ мэргэжлийн өндөр түвшинд зохион байгуулж, хичээлийн цагийг үр өгөөжтэй

өнгөрүүлэх, заах арга, хичээлийн агуулгыг байнга боловсронгуй болгож байх;

3. Хичээлийн хөтөлбөр, төлөвлөгөө, цаг, хуваарийг чанд баримтлах;

4. Суралцагчийн идэвхи санаачлагыг өрнүүлэх, сурахын төлөөх эрэл хайгуулыг дэмжих, хичээл,

сургалттай холбоотой мэдээ, мэдээлэл олж авах боломж, эрүүл, аюулгүй, сэтгэл хангалуун

суралцах орчин бүрдүүлэх;

5. Суралцагчдад бие дааж ажиллах чадвар эзэмшүүлэх, бие дааж гүйцэтгэх ажлыг оюутны

боломж, хичээлийн хөтөлбөрийн түвшинд нийцүүлэх, ажлын чиглэл, агуулга, ашиглах

мэдээллийн эх сурвалжийг тодорхой байлгах;

6. Суралцагчийн бие дааж болон багаар гүйцэтгэсэн ажлыг цаг тухайд нь шалгах, дүгнэх,

үнэлэх, үр дүнг мэдээлэх, тайлагнах;

7. Суралцагчид зөвлөгөө өгөх хуваарийг чанд баримтлах;

8. Суралцагч нэг бүрийн мэдлэг, чадварыг шалгах, дүгнэх, үнэлэх, тодорхойлохдоо шударга,

алагчлахгүй, адил тэгш, бодитой хандах, албаны болон хувийн харилцааг зааглах;

3.2. Сургалтын ажлын хүрээнд, СЭЗДС-ийн Багшийг ѐс суртахууны зөрчил гаргасанд тооцож,

хариуцлага тооцох үндэслэл болох тохиолдлууд:

1. Суралцагчийг нас, хүйс, үндэс угсаа, хэл яриа, нийгмийн гарал, байдал, хөрөнгө чинээ, өнгө

үзэмж, шашин шүтлэг, үзэл бодол, бие хаа, эрүүл мэндийн байдал зэрэг аливаа байдлаар

ялгаварлан гадуурхах, тэгш бус хандах;

2. Суралцагчийг хүндэтгэх шалтгаангүйгээр хичээл, сургалт, бусад арга хэмжээнд

оролцуулахгүй, оруулахгүй байх, хичээлээс гаргах;

3. Хичээлд холбогдолгүй материал ихээр ашиглах;

4. Багш өөрөө хүндэтгэх шалтгаангүйгээр хичээлээс хоцрох, хичээл таслах, суралцагчдыг цагаас

өмнө тараах, хичээлийн цагаар танхимыг орхих, гар утсаар ярих зэргээр ажлын цагийг зүй

бусаар өнгөрүүлэх;

5. Хичээл, шалгалт, ажлын хуваарийг зөрчих, хичээл, шалгалтын хугацааг шалтгаангүйгээр

өөрчлөх, хойшлуулах;

6. Суралцагчид хичээлийн гарын авлага, ном сурах бичиг зэргийг хүчээр, багшийн албан

тушаал, эрхэлж буй ажил үүргээ хувийн зорилгоор ашиглан тулган зарж борлуулах;

7. Суралцагчийн дүнг хуурамчаар тавих, мэдлэг чадварыг нь тухайн хичээлд хамааралгүй

шалгуураар үнэлж дүгнэх, гадны нөлөөлөлд автах, засварлах;

8. Суралцагчийн суралцах үйл ажиллагааны үр дүнг үнэлэхийг шалтгаангүйгээр, тодорхой бус

хугацаагаар дур мэдэн хойшлуулах, тайлан мэдээг хоцроох;

9. Албан тушаал, эрх мэдлээ ашиглан суралцагчид хүчээр нөлөөлөхийг завдах, нөлөөлөх, үзэл

бодлоо тулгах, бүдүүлэг үг хэллэгээр загнах, нэр хоч өгөх, биеэ авч яваа байдал, хувцаслалт,

хувийн амьдралын талаар шүүмжлэх, дүгнэлт өгөх;

10. Суралцагчийг хүйсээр ялгаварлах, айлган сүрдүүлэх, дарамтлах, хонзогнох;

11. Өөрийн үйлдлийг хөнгөвчлөх зорилгоор хэлбэрдэх, мэргэжлийн үйл ажиллагаандаа хайнга

хандах, уншиж шалгаагүй ажилд үнэлгээ өгч дүн тавих;

12. Суралцагчийн суралцах үйл ажиллагаанд саад учруулах зэрэг

3.3. Эрдэм судлалын ажлын хүрээнд, багш ѐс суртахууны дараахи хэм хэмжээг дагаж мөрдөнө. Үүнд:

1. Судалгаа шинжилгээний ажлын арга зүй, мэдлэг, чадвараа байнга дээшлүүлэх;

2. Өөрийн үзэл бодол, байр суурь, хандлагад анхааралтай хандах, хүлцэх;

3. Залуу багш, судлаач, суралцагчийн судалгаа шинжилгээний ажлыг дэмжих, туслалцаа

үзүүлэх;


4. Суралцагчийн судалгаа шинжилгээний ажлыг бодитой, шударга үнэлэх, үнэн зөв дүгнэлт

гаргах;

3.4. Эрдэм судлалын ажлын хүрээнд, СЭЗДС-ийн Багшийг ѐс суртахууны зөрчил гаргасанд тооцож,

хариуцлага тооцох үндэслэл болох тохиолдлууд:

1. Бусдын зохиол, бүтээл, судалгааны ажил, нээлтийг өөрийн болгож харуулахыг оролдох;

2. Хамтын бүтээлийг өөрөө ганцаараа хийсэн болгож илэрхийлэх;

3. Судалгааны үр дүнг дөвийлгөх, үнэн байдлыг гуйвуулах;

4. Урьд хэвлүүлсэн зохиол бүтээлээ шинэ бүтээл болгож үнэлүүлэх;

5. Намчирхах, улс төржих, үзэл суртлын байр сууринаас хандах зэрэг

3.5. Нийгэмд үйлчлэх хүрээнд, багш ѐс суртахууны дараах хэм хэмжээг дагаж мөрдөнө. Үүнд:

1. Улс, нийгэм, сургуулийн хамт олны өмнө тулгарч буй асуудалд мэргэжлийн байр сууринаас

ажил хэрэгч, бүтээлч, санаачилгатай, хэтийг бодож буурьтай хандах, олны эрх ашигт нийцсэн

голч санал дэвшүүлэх;

2. Мэргэжлийн мэдлэг, чадвар, судалгааны ажлын үр дүнг нийтэд мэдэгдэх, түгээн дэлгэрүүлэх,

нэвтрүүлэхдээ хүнлэг, жудагтай байх;

3. Нийгэмд бодитой, үнэн, үндэслэлтэй мэдээлэл хүргэх;

4. Бусдын мэргэжлийн шүүмж, санал, дүгнэлтийг хүлээж авах;

5. Багшийн нийгмийн өмнө хүлээх хариуцлагын талаар тодорхой мэдлэгтэй байх, түүнийг бүрэн

хүлээн зөвшөөрөх, дэмжих, биелүүлэх;

3.6. Нийгэмд үйлчлэх хүрээнд, СЭЗДС-ийн Багшийг ѐс суртахууны зөрчил гаргасанд тооцож,

хариуцлага хүлээлгэх үндэслэл болох тохиолдлууд:

1. Сургуулийн болон багшийн нэрээр хувийн ашиг хонжоо олох;

2. Сургуулийн талаар бодитой бус, худал хуурмаг, үндэслэлгүй мэдээлэл тараах;

3. Шан харамж, авилга авах зэрэг

3.7. Суралцагчтай харилцахдаа Багш нь ѐс суртахууны дараахи хэм хэмжээг дагаж мөрдөнө. Үүнд:

1. Суралцагчийн эрдэм мэдлэгт хандах идэвх санаачилгыг дэмжин өрнүүлэх, сургалтын үйл

ажиллагааны хамтран зүтгэгч гэж үзэх, хүндэтгэх;

2. Харилцааны соѐлтой, харилцааны ѐс суртахууны хэм хэмжээг дагаж мөрддөг иргэн болж

төлөвшихөд нь чин сэтгэлээс туслах;

3.8. Суралцагчтай харилцахдаа, СЭЗДС-ийн Багшийг ѐс суртахууны зөрчил гаргасанд тооцож,


1. Суралцагчийг ичээж зовоосон, гутааж доромжилсон үг хэлэх, үйлдэл хийх;

2. Хувийн зорилго, эрх ашгийн төлөө суралцагчийн хөдөлмөрийг ашиглах;

3. Суралцагчид бэлгийн дарамт үзүүлэх, оролдох, үйлдэх;

4. Суралцагчаас бэлэг, шан харамж, авилга авах;

5. Багшийн байр суурийн давуу байдлыг ашиглан суралцагчид дарамт шахалт үзүүлэх;

6. Муу дүн тавихаар суралцагчийг сүрдүүлэх, хавчиж гадуурхах;

7. Мэргэжлийн үйл ажиллагааны явцад олж авсан суралцагчийн талаарх мэдээллийг бусдад

задруулах зэрэг

3.9. СЭЗДС-ийн Багш нь хамт олонтойгоо харилцахдаа ѐс суртахууны дараахи хэм хэмжээг дагаж

мөрдөнө. Үүнд:

1. Аль ч албан тушаалтныг ялгаварлахгүй, адил тэгш, хүндэтгэлтэй харилцах;

2. Бусдын үйл ажиллагаа, бүтээл, мэдлэг, чадварт үнэлгээ өгөх, үг, шүүмж хэлэхдээ шударга,

голч, бодитой хандах;

3. Урьд өмнө үүссэн үзэл бодлын ялгаа, зөрүүтэй байдал, тухайн ажилд үл хамаарах зөрчил

маргаан, санал нийлэхгүй үр дүнгээс ангид байх;

3.10. Хамт олонтой харилцахдаа, СЭЗДС-ийн Багшийг ѐс суртахууны зөрчил гаргасанд тооцож,


1. Хамтран ажиллагчийн мэдлэг, чадварын талаар санаатайгаар худал мэдээлэх;


2. Боловсрол болон бусад зохих шалгуураар тэнцэхгүй хүнийг ажилд ороход нь туслах, шан

харамж амлуулах, авах;

3. Мэргэжил, мэргэшлийн мэдлэг, чадвартай холбоотой материалаа нуун дарагдуулах, худал

мэдээлэх;

4. Мэргэжлийн болон хөдөлмөрийг үнэлж дүгнэх дүрэм, журам, үйл ажиллагаатай шууд

холбоогүй шалгуураар багшийн мэргэжлийн чадварыг үнэлэх;

5. Багш, ажилтны талаар санал өгөхдөө хувийн хандлага, харилцаа, үнэлгээнд тулгуурлах;

6. Шийдвэр гаргахдаа ашиг сонирхлын зөрчил гаргах;

7. Бусдыг хилсээр буруутгах, мэдээллийг гуйвуулах, нуун дарагдуулах, худал мэдээлэх, хувийн

нууцтай холбоотой мэдээллийг задруулах;

8. Сургуулийн нэрийн өмнөөс хувьдаа болон дотно харилцаатай, сонирхол бүхий этгээдэд шууд

ба шууд бусаар олз ашиг олох ажил хэрэг сэдэх, зохион байгуулах, оролцох, сайшааж

дэмжих;

9. Шинээр ажилд орж байгаа болон ажиллаж байгаа багш, ажилтныг албан тушаал, зэрэг,

зэрэглэл, бусад давуу байдлаа ашиглан дарамтлах, бүлэглэн шахаж хавчихыг санаачлах,

зохион байгуулах, оролцох;

10. Сургуулиас санаачилсан болон ивээн тэтгэсэн үйл ажиллагааг санаатай таслах, тасалдуулах;

11. Багш, ажилтнууд ажил үүргээ гүйцэтгэхэд нь саад учруулах, заналхийлэх, дарамтлах;

12. Хов жив хөөцөлдөх, бусдыг хутган үйлүүлэх, гүтгэх, муучилж доромжлох, өөлж шоолох

зэргээр зүй бусаар авирлах;

13. Амин хувиа хичээх, өөрийгөө ихэд бодох, өөрийн эрх ашгийг хамт олныхоос дээгүүр тавих,

олны хэргээс хойш суух зэрэг

Дөрөв. Удирдах ажилтан болон захиргаа, үйлчилгээний ажилтны баримтлах ѐс суртахууны хэм

хэмжээ

4.1. Удирдах болон бусад ажилтан нь ажил үүргээ биелүүлэхтэй холбоотой ѐс суртахууны дараахи

нийтлэг хэм хэмжээг дагаж мөрдөнө. Үүнд:

1. Үүрэгт ажлаа хариуцлагатай, идэвх санаачилгатай, үнэнчээр гүйцэтгэх;

2. Ажлын цагийг чанд баримтлах, үр өгөөжтэй, бүтээлч ажиллах;

3. Багш, ажилтан, суралцагчдыг шаардлагатай мэдээллээр түргэн шуурхай, нээлттэй, ил тод,

тогтмол хангах;

4. Багш, ажилтан, суралцагчийн болон сонирхлын бүлгүүдийн санал, хүсэлт, шаардлагад

бодитой, үндэслэлтэй, тэгш, шударга хандах, шийдвэрлэх;

5. Албан болон хувийн харилцааг чанд зааглах, сургууль, хамт олны эрх ашгийг хувийнхаас

ямагт дээгүүр тавих;

4.2. Удирдах болон бусад ажилтны дараахи зөрчлийн тохиолдлуудыг ажил үүрэгтэй холбоотой ѐс

суртахууны нийтлэг хэм хэмжээг зөрчсөн тооцож, хариуцлага тооцох үндэслэл болгоно. Үүнд:

1. Үүрэгт, албан ажлаа хувийн ашиг сонирхолтой хольж хутгах;

2. Сургуулийн нэрээр хувийн ашиг хонжоо хөөцөлдөх, хувьдаа ашиг завшаан олох;

3. Хувийн ашиг сонирхлын үүднээс сурталчилгаа хийх, мэдээлэл тараах, зөвшөөрөл олгох,

шийдвэр гаргах;

4. Албан тушаал эрх мэдлээ урвуулан ашиглах, материаллаг болон материаллаг бус байдлаар

шан харамж авах, өгөхийг шаардах;

5. Багш, ажилтны ажил байдлын үнэлгээ, санал асуулгын үр дүн, суралцагчийн сурлагын дүнд

нөлөөлөх үйлдэл, эс үйлдэл хийх, завдах;

6. Эрх мэдэл, албан тушаалаа урвуулан ашиглаж ойр дотны харилцаатай хүмүүст давуу боломж

олгох, дэмжлэг үзүүлэх;

7. Боловсон хүчнийг ажилд авах, томилох, албан тушаал дэвшүүлэх, шагнал урамшуулалд

тодорхойлох, мэргэжил дээшлүүлэх зэрэгт ашиг сонирхлын зөрчил гаргах;

8. Ажлын цагаар хувийн шинжтэй зүйл ярих, хувийн асуудал хөөцөлдөх;

9. Ашиг сонирхлын зөрчилтэй шийдвэр гаргах, тулгах;

4.3. Удирдах ажилтан нь ажил үүргээ биелүүлэхтэй холбоотой ѐс суртахууны тусгай хэм хэмжээг

дагаж мөрдөнө. Үүнд:

1. Боловсролын бодлогыг хэрэгжүүлэхэд идэвх санаачилгатай, хариуцлагатай оролцох,

манлайлагч байх;


2. Сургуулийн стратеги төлөвлөгөө, бодлого боловсруулахад идэвх санаачилгатай оролцох,

хэрэгжилт, явц, үр дүнд тогтмол хяналт тавьж ажиллах зэргээр ажлын чиг үүрэг, хүлээн

зөвшөөрсөн ажлын байрны тодорхойлолтыг чанд мөрдөх;

3. Сургалт, эрдэм шинжилгээний ажлын түвшинг орчин үеийн шаардлага, академик чиг

хандлагатай нийцүүлэн шинэчилдэг байх;

4. Аливаа шийдвэрийг гаргахдаа сургууль, хамт олны эрх ашгийн үүднээс үндэслэлтэй, зүй

зохистой, хууль, дүрэм, журамд нийцүүлэх, гаргасан шийдвэрийнхээ хэрэгжилтэнд байнга

хяналт тавих;

5. Ойр дотны харилцаатай хүмүүсийн үйл ажиллагаа, шийдвэр нь ашиг сонирхлын зөрчилтэй

байж болзошгүйд анхаарч ажиллах;

6. Сургуулийн оюуны өмчид оруулах алив хөрөнгө оруулалтыг хөхүүлэн дэмжих, хамт олонд

ашиг тустай эрдэм судлалын ажлыг ивээн тэтгэгчтэй идэвхтэй хамтран ажиллах;

4.4. Удирдах ажилтны ажил үүргээ биелүүлэхтэй холбогдох тусгай хэм хэмжээний зөрчлүүд,

хариуцлага хүлээх үндэслэлүүд:

1. Сургуулийн өмч хөрөнгө, нөөцийг улс төрийн нам, хүч, улстөрч, сонгуульд нэр дэвшигчид

хандивлах;

2. Эрх мэдэл, албан тушаал, нөлөөллөө зүй бусаар урвуулан ашиглах;

3. Сургуулийн өмч хөрөнгөд хор, хохирол учруулах;

4. Гэрээ, хэлцэл байгуулахдаа хувийн ашиг сонирхлыг тусгах, хувьдаа ашиг хонжоо хайх;

5. Сургуулийн нэрийг барьж хувьдаа болон дотно харилцаатай, сонирхол бүхий этгээдэд ашиг

хонжоотой ажил хэргийг шууд болон шууд бусаар гэрээлэх, даалгах, сэдэх, зохион байгуулах,

шийдвэр гаргах зэрэг

4.5. Ажилтны ажил үүргээ биелүүлэхтэй холбоотой баримтлах ѐс суртахууны тусгай хэм хэмжээг

дараахи байдлаар томъѐолно. Үүнд:

1. Ажил үүрэгтэй холбоотой мэдээлэл олж авах боломжийг тогтоосон эрх хэмжээнд нийцүүлэн

нээлтэй байлгах;

2. Сургуулийн удирдлага, багш, ажилтан ажилчин, суралцагчдад холбогдох үйлчилгээг түргэн

шуурхай, чирэгдэлгүй, чанартай, тэгш хүртээмжтэй, төлөвлөсөн хугацаанд нь хүргэх;

3. Сургуулийн эд хогшил, техник хэрэгсэл, тоног төхөөрөмж, сургалтын хэрэгсэл,

хэрэглэгдэхүүнийг зориулалтын дагуу зүй зохистой, ариг гамтай эдлэх, зарцуулах зэргээр

холбогдох дүрэм, журамд зааснаар эд хөрөнгийн бүрэн хариуцлага хүлээх;

4. Ажлын цагийг үр бүтээлтэй, зохистой ашиглах, өгсөн үүрэг даалгаврыг цаг тухайд нь

хугацаанд нь чанартай гүйцэтгэх;

4.6. Удирдах ажилтан болон бусад ажилтан нь албан харилцаатай холбоотой ѐс суртахууны дараахи

хэм хэмжээг дагаж мөрдөнө. Үүнд:

1. Албан тушаал үл харгалзан бие биетэйгээ шударга, хүндэтгэлтэй харилцах;

2. Багаар ажиллахдаа бусдыгаа хүндэтгэх үүднээс цаг чанд барих;

3. Багаар ажиллахдаа үзэл бодлын ялгаа, зөрүү, тухайн ажил хэрэгт үл хамаарах маргаан зөрчил,

санал зөрөлдөөн, сэтгэл нийлэмжгүй байдлаас ангид байх, олны эрх ашгийг эн тэргүүнд

тавих, цөөнхий саналыг хүндэтгэх;

4. Багш, ажилтан, суралцагч, сонирхлын бүлгийн гишүүдэд эелдэг, соѐлч боловсон, хөнгөн

шуурхай, тэгш, хүртээмжтэй үйлчлэх зэрэг

4.7. Удирдах ажилтан болон бусад ажилтныг гаргасан дараахи зөрчлүүдийг албан харилцаатай

холбоотой ѐс суртахууны зөрчлийн тохиолдолд тооцон, хариуцлага хүлээх үндэслэл гэж үзнэ. Үүнд:

1. Мэргэжлийн үйл ажиллагааны явцад олж авсан багш, ажилтан, сурагцагчийн ажил хэргийн

болон хувийн нууцтай холбоотой мэдээллийг бусдад задруулах;

2. Хувийн зорилго, эрх ашгийн үүднээс суралцагчийн хөдөлмөрийг завших;

3. Мэргэжлийн шийдвэр, үйлдэлд нөлөөлөхүйц бэлэг, шан харамж авах, өгөхийг шаардах,

тулгах, дарамтлах, завдах;

4. Байр суурийн давуу байдлыг зүй бусаар ашиглах;

5. Бусдын нэр төр, байр суурийг гутаах, албан тушаал дэвших, нэр алдар хүртэх, шагнал

урамшуулал авах боломжийг нь хаах, саад учруулах зэрэг


Тав. Суралцагчийн дагаж мөрдөх ѐс суртахууны хэм хэмжээ

5.1. Суралцагч суралцах үйл ажиллагаанд баримтлах ѐс суртахууны хэм хэмжээг дараахи байдлаар

томъѐолон ойлгож, дагаж мөрдвөл зохино. Үүнд:

1. Эрдэм, мэдлэгийг эрхэм болгох, өөрийгөө ямагт боловсруулан хөгжүүлэх, сурлагадаа байнга ахиц

дэвшил гаргах;

2. Сургуулиас батлан гаргасан суралцагчийн дүрэм, журмыг уншиж судласан байх, чанд дагаж

мөрдөх;

3. Хичээлийн хөтөлбөр, төлөвлөгөө, хуваарь, цагийг баримтлах, хичээл, дадлагын үйл ажиллагаанд

саад учруулахгүй байх;

4. Хичээлийн цагийг зүй зохистой үр бүтээлтэй ашиглах;

5. Даалгавар, ангийн болон бие дааж хийх ажлыг чанартай, хугацаанд нь гүйцэтгэх;

6. Сургуулийн өмч хөрөнгийг /анги танхим, гудамж, хаалга цонх, эд хогшил, сургалтын

хэрэглэгдэхүүн, ном сурах бичиг, гарын авлага, диплом, сонин, сэтгүүл, компьютер, техник

хэрэгсэл гэх мэт/ ариг гамтай, зориулалтаар нь эдэлж хэрэглэх, ашиглах;

7. Улирлын болон улсын шалгалт, бусад шалгалт, тестийн журмыг чанд сахиж мөрдөх;

5.2. Суралцагчийн суралцах үйл ажиллагаанд гаргасан ѐс суртахууны зөрчлийн тохиолдлууд,

хариуцлага тооцох үндэслэлүүд:

1. Өөрийгөө болон бусдыг хуурч мэхлэн үнэнд үл нийцсэн үнэлгээ авах, завдах;

2. Хүндэтгэх шалтгаангүйгээр хичээл таслах, хожимдох, хичээлийн дундуур гарч, орох;

3. Хичээлийн цагаар багшийн сургах, суралцагчийн сурах үйл ажиллагаанд саад учруулах,

хичээлийн хэвийн ажиллагааг алдагдуулах /гар утсаар ярих, мессеж бичих, тоглоом тоглох,

цахим хэрэгслийг хичээлийн бус зориулалтаар ашиглах, бохь зажилах, хөгжим сонсох, чанга

дуу гаргах, ярих, инээх зэргээр/;

4. Сургалтын материалыг бусдаас хуулах, зөвхөн өөрөө ашиглах зорилгоор нууж дарагдуулах,

өөрчлөх зэргээр бусадтай шударга бусаар өрсөлдөх;

5. Хичээлийн даалгавар, бие дааж гүйцэтгэх ажилдаа бусдын хийснийг хэсэгчлэн болон бүтнээр

хуулан оруулах, санааг нь зөвшөөрөлгүй, иш таталгүй, эх сурвалжийг дурьдалгүй ашиглах

зэргээр хууран мэхлэх;

6. Шалгуулж үнэлгээ авсан ажлыг дахин ашиглаж давхар үнэлүүлэх;

7. Багшийн өгсөн дүн, оноог засах, үнэлгээг өөрчлөх;

8. Бусдын өмнөөс шалгалт өгөх, бусдыг өөрийн өмнөөс шалгалтанд оруулах;

9. Шалгалтын журам зөрчих, шалгалтын үед бусдад мэдээлэл өгөх, авах, бусдын болон өөрийн

авч ирсэн материал хуулах, хориглосон /гар утас, цахим төхөөрөмж гэх мэт/ хэрэгсэл

ашиглах;

10. Хүндэтгэх шалтгаангүйгээр хичээл таслах, үүнийгээ нуун дарагдуулах зорилгоор хуурамч

баримт бичиг бүрдүүлэх;

5.3. Суралцагч суралцах үйл ажиллагаанаас бусад хүрээнд ѐс суртахууны дараахи хэм хэмжээг

мөрдөнө. Үүнд:

1. Сургуулийн эрхэм зорилгыг сайтар мэддэг, ухамсарласан, дээдлэн хүндэтгэдэг байх;

2. Сургуулийн хичээлийн болон оюутны байр, хонгил, анги танхим, номын сан, биеийн

тамирын заал, бие дааж ажиллах төв, цахилгаан болон явган шат, сургуулийн орчны ногоон

байгууламж зэрэг нийтийн эзэмшлийн байр, талбай, эд хөрөнгө, тоног төхөөрмж, ус,

цахилгаан, номын сангийн ном, сурах бичгийг ариг гамтай, зориулалтын дагуу ашиглах, зөв

боловсон, зүй зохистой үйлчлүүлэх,

3. Мэндлэх, хүндлэх ѐсыг баримтлахыг эрмэлзэх,

4. Сургуулийн эрх бүхий албан тушаалтан, багш, ажилтан, ажилчид болон суралцагчийн зүй

ѐсны шаардлагыг цаг тухайд нь биелүүлэх;

5. Оюутны үүсгэл санаачилгаар байгуулсан клубт элсэх, ажиллах, клуб байгуулахыг санаачлах,

удирдах;

5.4. Сургуулийн орчинд, суралцагчийн суралцах үйл ажиллагаанаас бусад хүрээнд гаргасан ѐс

суртахууны зөрчилд тооцогдох тохиолдлууд, хариуцлага хүлээлгэх үндэслэл:

1. Сургуулийн орчинд холбогдох дотоод дүрэм, дэг журмыг зөрчих, үл хүндэтгэх /биеэ зөв авч

явахгүй, хог хаях, бохирдуулах зэргээр/;


2. Орчин тойрныхоо хүмүүсийн үнэ цэнэ, нэр хүндийг үл хүндэтгэх, ялгаварлах, бүдүүлэг,

шударга бус хандах, эрх ашигт нь хохирол учруулах, дарамт шахалт үзүүлэх, дайрч

доромжлох, нэр төрийг нь сэвтүүлэх;

3. Компьютерийн сүлжээ, програмд зүй бусаар нэвтрэх, бусдын код, нууц үгийг зүй бус аргаар

мэдэх, ашиглах, техник хэрэгсэлийн жижиг эд ангийг солих, хулгайлах, эдгээрийг үйлдэхээр

оролдох, завдах;

4. Хувийн үзэл бодлоо сургуулийн байр суурь мэтээр ухуулан ойлгуулах, сургуулийн бодлого,

үйл ажиллагаа зэргийг гажуудуулан сурталчлах, худал ташаа мэдээлэл бүхий зар

сурталчилгаанд оролцох;

5. Сургуулийн орчин (хичээлийн байр, оюутны байр сургуулийн нутаг дэвсгэр)-д хөзөр, даалуу,

компьютерийн тоглоом мөрийтэй тоглох, хэт чанга дуу авиа үүсгэх;

6. Сургуулийн анги танхим, албан тасалгаа, дотуур байранд зөвшөөрөлгүй нэвтрэх;

7. Сургуулийн орчинд согтууруулах ундаа, мансууруулах зэрэг сэтгэцэд хортойгоор нөлөөлөх

зүйл авч явах, хэрэглэх, хадгалах, эдгээрийг үйлдэхээр оролдох, завдах;

Зургаа. Ёс зүйн дүрмийн хэрэгжилт

6.1. Ёс зүйн дүрмийн зөрчлийн тохиолдол бүрт багш, удирдах ажилтан болон бусад ажилтан,

суралцагчдад дараахи эх сурвалжийг үндэслэн энэхүү Ёс зүйн дүрмийн дагуу, зөрчил гаргасан

эсэхийг нь тогтооно. Үүнд:

1. Суралцагч, багш, удирдах ажилтан, ажилтан, сонирхлын бүлгийн гишүүн, үйлчлүүлэгчдээс

бичгээр ирүүлсэн мэдээлэл;

2. Сургуулийн албад, тэнхимүүдээс ирүүлсэн мэдээлэл, хэлэлцсэн хурлын протокол, санал

дүгнэлт, шийдвэр;

3. Хууль хяналтын байгууллагын албан ѐсны шийдвэр, мэдээлэл;

4. Сургуулиас зохион байгуулсан төрөл бүрийн санал асуулгын дүн;

5. Ёс суртахууны зөрчил гаргасан талаарх багш, удирдах болон бусад ажилтны мэдэгдэл,

тайлбар;

6. Бусад холбогдох мэдээлэл;

6.2. Ёс зүйн дүрэм зөрчсөн этгээдэд Монгол Улсын Хөдөлмөрийн тухай хууль, Боловсролын болон

Дээд Боловсролын тухай Монгол Улсын хуулиуд, Боловсролын асуудал эрхэлсэн төрийн захиргааны

байгууллагаас гаргасан дүрэм, журам, тушаал шийдвэр, СЭЗДС-ийн Хөдөлмөрийн Дотоод Журам

болон энэхүү Ёс зүйн дүрмийг дагуу, зөрчлийн хор уршиг, хохирол, хэмжээг харгалзан сахилга

хариуцлагын дараахи шийтгэл ногдуулна. Үүнд:

1. Эхний удаад Багш, удирдах ажилтан, ажилтанд авах сахилгын шийтгэлийг СЭЗДС-ийн

Хөдөлмөрийн Дотоод Журамд зааснаар ногдуулна.

2. Зөрчлийн тохиолдлыг давтан гаргасан багш, удирдах ажилтан болон бусад ажилтны албан

тушаалын зэрэглэлийг гурав хүртэл сарын хугацаатай бууруулах сахилгын шийтгэл оноож

болно.

3. Зөрчлийг удаа дараа гаргасан, өмнөх сахилгын шийтгэлийн хүчинтэй хугацаа дуусаагүй

байхад зөрчил гаргасан, эсвэл ноцтой, хүндрүүлэн үзэх зөрчил гаргасан бол СЭЗДС-ийн

Хөдөлмөрийн Дотоод Журамд заасан сахилгын шийтгэлийг шат алгасуулан ногдуулах буюу

ажлаас халах хүртэл арга хэмжээ авна.

4. Ёс зүйн дүрмийн зөрчил гаргасан суралцагч оюутанд эхний удаад амаар болон бичгээр

сануулна.

5. Сануулах шийтгэл хүлээсэн хугацаандаа ѐс суртахууны зөрчил дахин гаргасан суралцагчид,

суралцагч байх эрхийг нь хасахыг заавал бичгээр сануулна.

6. Ёс суртахууны зөрчил удаа дараа гаргаж, өмнөх арга хэмжээнд засраагүй болон ѐс

суртахууны ноцтой зөрчил гаргасан суралцагчийн суралцах эрхийг нь хасч, нийтэд

мэдээлнэ.

6.3. Ёс суртахууны зөрчил гаргасан суралцагчид сахилга хариуцлагын шийтгэл ногдуулахдаа дараах

зарчмыг баримтлана. Үүнд:

1. Нэг хичээлийн улирлын хугацаанд нэгээс илүү удаа ѐс суртахууны хариуцлага ногдуулахгүй.

2. Суралцах эрхээ хасуулсан этгээдийн сургалтын төлбөрийг нь буцааж олгохгүй /Энэ тухай

Оюутны төлбөр тооцоо хийх тухай журамд бий/.


3. Энэ дүрэмд ѐс суртахууны зөрчил гэж заасан үйлдлүүдийг мэдээгүй нь суралцагч

хариуцлагаас мултрах үндэслэл болохгүй.

6.4. Сургуулийн хэмжээнд ѐс зүйн дүрмийн хэрэгжилтийг дараахи институци хангаж, хянаж

ажиллана. Үүнд:

1. Захирал

2. Ёс Зүйн Хороо

3. Санал Гомдлын Хороо

4. Соѐл, олон нийтийн ажилтан

6.5. Ёс зүйн дүрмийн хэрэгжилт дэх Захирлын үүрэг:

1. СЭЗДС-ийн Соѐлын стандарт, түүний хавсралтууд, Ёс зүйн дүрэмд нэмэлт өөрчлөлт, засвар

оруулах, хэрэгжүүлэхтэй холбоотой асуудлаар чиглэл, удирдамж өгөх, сургуулийн үйл

ажиллагааны төлөвлөгөө, төсөвт тусгах, хяналт тавих;

2. Ёс зүйн дүрмийг хэрэгжүүлэх, ѐс суртахууны хэм хэмжээг сахиулан мөрдүүлэхтэй холбоотой

тушаал гаргах;

3. Ёс суртахууны зөрчил гаргагчид сахилга хариуцлагын шийтгэл хүлээлгэх тушаалыг Ёс зүйн

хорооны шийдвэрийг үндэслэн гаргах, хяналт тавих;

4. Ёс Зүйн Хорооны гишүүнээр ажиллуулах багш, ажилтны төлөөлөл 1-2 хүнийг нэр дэвшүүлэх

5. СЭЗДС-ийн Ёс Зүйн Хорооны дүрмийг батлах

6. Ёс Зүйн Хорооны хуралд таслах эрхгүй оролцох, ажиглах зэрэг

6.6. СЭЗДС-ийн Ёс Зүйн Хороо нь өөрийн дүрмийн хүрээнд үйл ажиллагаагаа явуулахын зэрэгцээ

СЭЗДС-ийн Соѐлын Стандарт, Ёс зүйн дүрмийн хэрэгжилтэд дараахи үүрэгтэй ажиллана. Үүнд:

1. Энэхүү стандартыг хэрэгжүүлэх, боловсронгуй болгох асуудлаар сургуулийн захиралд

зөвлөх, судлах, шинжлэх, нийт багш, суралцагч, ажилтанд ухуулах, таниулах, албан

шаардлага тавих;;

2. Багш, ажилтан, суралцагч оюутны ѐс суртахууны зөрчил гаргасан эсэхийг тогтоосон Санал

Гомдлын Хорооны анхан шатны санал дүгнэлтийг хэлэлцэн, холбогдох Монгол Улсын хууль,

тогтоол шийдвэр, СЭЗДС-ийн дүрэм, журам, стандарт, Ёс зүйн дүрмийн хүрээнд нягтлан

магадлах, дүгнэлт гаргах,

3. Ёс суртахууны зөрчил гаргагчид сахилга хариуцлагын шийтгэл ногдуулах эсэхийг

шийдвэрлэх санал гаргах;

4. Ёс суртахууны зөрчил гаргагчид ногдуулах ѐс суртахууны сахилга хариуцлагын шийтгэлийн

зэрэг хэмжээг тогтоох санал гаргах;

5. Ёс суртахууны зөрчил гаргагчид сахилга хариуцлагын шийтгэл ногдуулах санал гаргах;

6.7. Санал Гомдлын Хороо нь өөрийн дүрмийн хүрээнд үйл ажиллагаа явуулахын зэрэгцээ энэхүү

Соѐлын Стандарт, Ёс зүйн дүрэмд дараахи чиг үүрэгтэй оролцож ажиллана :

1. Багш, ажилтан, суралцагч оюутны ѐс зүй, ѐс суртахууны зөрчлийн тохиолдол бүрийн тухай

энэхүү дүрмийн 6.1-д заасан эх сурвалжийн мэдээлэл, баримтыг хүлээн авах, бүртгэх, ангилах

2. Санал Гомдлын Хорооны хурлаар ирсэн мэдээллийг нягтлан хэлэлцэж, зөрчил гаргасан

этгээдэд сахилгын хариуцлагын шийтгэл оноох эсэх анхан шатны саналыг Ёс Зүйн Хороонд

уламжлан, бичгээр хүргүүлнэ.

6.8. Соѐл, олон нийтийн ажилтан нь өөрийн ажлын чиг үүрэг, ажлын байрны тодорхойлолтод

зааснаас гадна Ёс зүйн дүрмийн хэрэгжилтийг ажиглах, шаардлага тавих, зөрчлийн тохиолдлыг

мэдээлэх, ѐс зүй ѐс суртахууны зөрчлийн тухай хэлэлцэх Санал Гомдлын Хорооны хуралд таслах

эрхгүй оролцох үүрэг гүйцэтгэнэ.


СЭЗДС-ийн Соѐлын стандартын хавсралт

СЭЗДС-ИЙН СОЁЛЫН СТАНДАРТЫН ЕРӨНХИЙ ТАЙЛБАР

( Хавсралт тайлбар нь стандарт болон ѐс зүйн дүрмийн агуулгыг дэлгэрүүлэх, ерөнхий тодорхойлолт

өгөх зорилготой болно)

СЭЗДС-ийн соѐлын стандарт нь ерөнхий тодорхойлолт, СЭЗДС-ийн багш, удирдах болон бусад

ажилтан, ажилчин, суралцагчийн мөрдөх соѐлын хэм хэмжээ, СЭЗДС-ийн Ёс зүйн дүрэм гэсэн үндсэн

хэсгээс бүрдэнэ.

Нэг. Сургуулийн соѐлын бүрдэл

СЭЗДС-ийн соѐлын стандарт нь сургуулийн соѐл, түүний үүрэг, шинж чанар, үндсэн

бүрдлүүдийг тодорхойлсон, хамт олны эрхэмлэн дээдлэх, зайлшгүй дагаж мөрдөх соѐлын ерөнхий

хэм хэмжээг тусгасан баримт бичиг мөн.

Сургуулийн соѐл нь сургуулийг давтагдашгүй, хүчтэй, ирээдүйтэй болгодог түүх, ѐс заншил,

уламжлал зэрэг хамтын өөдрөг, сайн сайхан үнэт зүйлс бүхний нийлбэр, хамтын ололт амжилт болон

дэд соѐлуудын цогц, бэлэг тэмдэг, эрхэмлэх зүйлс, соѐлын хэм хэмжээгээр илэрдэг бусад сургуулиас

ялгагдах онцлогийн нэгдэл болох хамтын соѐл юм.

Сургуулийн соѐлын гүйцэтгэх үүргийг дараахи агуулгаар дэлгэрүүлэн тайлбарлаж болно. Үүнд:

- Сургуулийн хөгжил дэвшлийн түүх, түүний цаашдын чиг хандлага, удирдлагын бодлого, үйл

ажиллагааг танин мэдэх эх сурвалж болно;

- Багш, ажилтан, ажилчин, суралцагчийн хичээлийн байр, оюутны байр, сургуулийн ойр

орчинд биеэ авч явах байдал, харилцааг зохицуулна, хэмжинэ;

- Хамт олны дунд ажиллаж хөдөлмөрлөх таатай уур амьсгал бүрдүүлэхэд туслана;

- Хамт олны гишүүн бүрийн итгэл үнэмшил, үнэт зүйлс, туршлагыг агуулна, дэлгэрүүлнэ;

- Хамт олон бэрхшээлийг даван туулахад зөв чиглүүлж, замыг заана;

- Сургуулийн дотоод дэг журам, бусад дүрмийн ерөнхий стандарт, зарчмыг тодорхойлно;

Сургуулийн соѐл дараахи шинжийг агуулна. Үүнд:

- Сургуулийн зорилго, үйл ажиллагаанд чиглэгдсэн байх;

- Хамт олон хүлээн зөвшөөрч, эрхэмлэн хэрэглэдэг байх;

- Илэн далангүй нээлттэй байдлыг голчилсон, хүчтэй, бүтээлч байх;

- Хийх, хийхгүй зүйлийг хамт олонд мэдрүүлдэг байх;

- Багш, удирдах болон бусад ажилтан, ажилчид гүйцэтгэж буй ажилдаа албан тушаал ахих

боломжид сэтгэл хангалуун, сургуулиас хамааралтай байх нөхцөлийг бүрдүүлэх;

- Хамт олны гишүүн бүрийн итгэл үнэмшил, үзэл бодлыг илэрхийлэх;

2. СЭЗДС-ийн Эрхэмлэх үнэт зүйлс

Сургуулийн эрхэмлэх үнэт зүйлс нь хамт олон юуг зөв, юуг сайн, юуг сайхан гэж хүлээн

зөвшөөрч болохыг тодорхойлсон үзэл санаа, үзэл баримтлал юм.

Шилдэг үзүүлэлтээр манлайлах

Эн тэргүүний зорилгоо умарталгүйгээр тохиолдож болох саадыг урьдчилан тооцох,

шинийг эрэлхийлэх, уян хатан ажиллах, ажлын үр дүнг дээшлүүлэх. Сургуулийн

хэрэгцээнд тулгуурлан өндөр өгөөж, бүтээмжтэй ажиллахад ажлын цагийг бүрэн

зориулах, бусдыг оройлон манлайлах;


Хүлээн зөвшөөрөгдсөн сургалт

Үйлчлүүлэгчийн хэрэгцээнд нийцсэн үйлчилгээг тэдний ашиг сонирхолд тулгуурлан

үзүүлэх, бүх ур чадвар, мэдлэг, хүчээ дайчлан ажиллах. Өргөн хүрээтэй, олон талтай,

орчин үеийн, шилдэг, чанартай сургалтын орчин бүрдүүлэх. Тасралтгүй, бие дааж

суралцах бололцоог дээд зэргээр олгохыг эрмэлзэх;

Эрдмийн эрх чөлөө

Үнэнийг эрэлхийлэгч, мэдлэгийг түгээн дэлгэрүүлэгч, аривжуулан баяжуулагч, багшлах

эрхийг эдлэгч, бүтээлчээр шинжлэн судлагч, сурган хүмүүжүүлэгч, үүрэг хариуцлагаа

ухааран ойлгогч, чандлан биелүүлэгч профессор багш нар эрдмийн эрх чөлөө эдлэх;

Ёс суртахууныг сахин мөрдөх

Хамт олны гишүүн бүр хууль, дүрэм, ѐс суртахууны зарчим, хэм хэмжээг дээд зэргээр

сахин мөрдөх. Өөрийн зан үйл, зан төлөв, биеэ авч явах байдалдаа байнга хяналт тавих,

ухамсартай, үр дүнтэй хөдөлмөрлөхийг эрмэлзэх. Итгэл даасан, найдвар хүлээсэн бие хүн

байх;

Байнга суралцах, хөгжиж дэвших

Хувьсан өөрчлөгдөж буй цаг хугацаатай эн зэрэгцэн өөрийн мэргэжлийн боловсрол,

мэдлэг, чадвартаа байнга анхаарч, ямагт хөгжиж дэвших;

Харилцан хүндэтгэх

Сургуулийн орчны онцлогийг харгалзан өөрийн болон үйлчлүүлэгчдийн байр суурийг

харилцан хүндлэх. Хувь хүнийг хүнийх нь хувьд хүндэтгэж харилцах;

Эрх тэгш хандах, шударга ѐсыг эрхэмлэх

Сургуулийн нийтлэг орчин, багш, ажилтан, ажилчин, оюутан суралцагч, үйлчлүүлэгч нэг

бүрийн эрх ашигт нийцсэн мэдрэмжтэй, хүртээмжтэй бодлого, үйл ажиллагаа явуулах.

Боломж, бололцоог гишүүн бүрт шударгааар олгох нөхцлийг бүрдүүлэх;

Үүрэг, хариуцлагаа ухамсарлах

Багш, ажилтан бүр ажил үүрэг биелүүлэхдээ ямагт хариуцлагатай хандах, бүхий л

шийдвэр, үйл ажиллагаа, үг, амлалт бүрийнхээ үр дүнг ухамсарлах. Оюутнаа гэр бүл,

сургууль хамт олон, нийгмийн өмнө хүлээх үүрэг, хариуцлага, эдлэх эрхээ ухамсарласан

иргэн болгон төлөвшүүлэхэд хувь нэмрээ оруулах;

Хамт олонч, бүтээлч байх

Нээлттэй, ил тод харилцааг эрхэмлэх, аливаа бодлого, зарчмыг хамт олноороо

боловсруулан хэрэгжүүлэхэд бүтээлчээр хандах, бие биенээ дэмжих, туршлагаа

хуваалцах, үр өгөөжтэй хамтран ажиллах. Асуудалд хандах, хувийн байр суурийг

илэрхийлэхдээ хамтын шийдвэрийг нэн тэргүүнд тавих; Удирдах, ахлах албан

тушаалтнуудын шадар туслагч, зөвлөгч, хамтрагч нь байж цаг хугацаа, зардал,

хөдөлмөрийг хэмнэх;

3. СЭЗДС-ийн Ёслол

Сургуулийн ѐслол нь нь хамт олонд ѐс заншил, бодит бэлэгдэл болсон, албан болон албан бус

үйл ажиллагаагаар илэрдэг сургуулийн соѐлын бүрдэл хэсэг бөгөөд албан болон албан бус ѐслолууд

байна.

Сургуулийн багш, ажилтан, ажилчид, оюутан суралцагчид, Захирал, удирдах ажилтан нэг бүр

сургуулийн орчинд нийтээр дагаж мөрдөх соѐлын хэм хэмжээг баримтлана. Хэрэглээний болон

хувцаслах хэм хэмжээг СЭЗДС-ийн хамт олон байнга, зайлшгүй дагаж мөрдөх зан үйл, зан төлөв,

харилцааны ерөнхий дүрэм, хамтын үйл ажиллагааны шалгуур, хамтын үүрэг, хариуцлага гэж ойлгон

баримтлан мөрдвөл зохино.

Сургуулийн үйл ажиллагаатай холбоотой ѐслолын болон бусад арга хэмжээ (хурал, зөвлөлгөөн,

ажил хэргийн уулзалт г.м)-ний үеэр багш, удирдах болон бусад ажилтан, ажилчин, суралцагчид

хувийн соѐлдоо анхаарч, бусдыг болон өөрийгөө хүндэтгэж хувцаслахыг эрмэлзэнэ.

Сургуулийн орчинд бусдыг болон өөрийгөө хүндэтгэх, бусдад төвөг учруулахгүй байх үүднээс

хэрэглээний соѐлын хэм хэмжээг нийтээр дагаж мөрдөнө.

5. СЭЗДС-ийн Ёс зүйн дүрэм

Энэ дүрмийг тус сургуулийн хамт олон буюу нийт багш, удирдах ажилтан болон бусад

ажилтан, ажилчин, суралцагчид үйл ажиллагаандаа дагаж мөрдөнө.


Ёс зүйн дүрмээр харилцааг нь зохицуулах оролцогчдыг тодорхойлохдоо дараахи ерөнхий

зарчмыг баримтлана. Үүнд:

- СЭЗДС-ийн Багш нь профессор, дэд профессор, ахлах багш, багш, дагалдагч багш

зэрэглэлтэй сургалтын үйл ажиллагаанд голлох үүрэгтэй оролцогч байна.

- СЭЗДС-ийн Удирдах ажилтанд захирал, асуудал эрхэлсэн дэд захирлууд, хөтөлбөрийн

эрхлэгч, тэнхимийн эрхлэгч, төвийн эрхлэгч нар, номын сангийн эрхлэгч байна.

- СЭЗДС-ийн Ажилтан нь захиргаа, сургалт, эрдэм шинжилгээ, санхүү, аж ахуйн алба,

хөтөлбөр, номын сангийн ажилтан, тэнхимийн туслах ажилтан, аж ахуй үйлчилгээний

ажилчид багтана.

- СЭЗДС-ийн Суралцагч нь бүх хөтөлбөрийн оюутан, магистрант, докторант нар байна.

СЭЗДС-ийн Ёс зүйн дүрэм дараахи бүтэцтэй байна. Үүнд:

1. Нийтлэг үндэслэл;

2. Сургуулийн хэмжээнд нийтээр дагаж мөрдөх ѐс суртахууны хэм хэмжээ;

3. Багшийн дагаж мөрдөх ѐс суртахууны зарчим, хэм хэмжээ;

4. Удирдах ажилтан болон бусад ажилтан, ажилчдын дагаж мөрдөх ѐс суртахууны зарчим, хэм

хэмжээ;

5. Суралцагчдын дагаж мөрдөх ѐс суртахууны зарчим, хэм хэмжээ;

6. Ёс зүйн дүрмийн хэрэгжилт;

Багшийн дагаж мөрдөх ѐс суртахууны хэм хэмжээ, тулгуур зарчмууд

Тус сургуулийн багшийн дагаж мөрдөх ѐс суртахууны шаардлагын тогтолцоо нь багшийн

мэргэжлийн ѐс суртахууны зарчим, хэм хэмжээ, багшийн харилцааны ѐс суртахууны зарчим, хэм

хэмжээнээс бүрдэнэ.

СЭЗДС-ийн Багшийн баримтлах мэргэжлийн ѐс суртахууны тулгуур зарчмууд:

1. Сургалтын ажлын хүрээнд: o Танин мэдэх, үнэнийг хайх, эрдэм мэдлэг эзэмших хүсэл тэмүүлэл, идэвх санаачилгыг

дэмжих;

o Суралцах, сургах эрх чөлөөг сахин хамгаалах;

o Суралцагчдад сурч боловсрох, хөгжиж дэвших бүх талын боломж олгох, дэмжлэг туслалцаа

үзүүлэх;

o Боловсролын үйлчилгээний үр өгөөжийг байнга дээшлүүлэх, сургалтын орчинг боловсронгуй

болгох, боловсролын үнэлэмжийг өргөхөд хувь нэмрээ оруулах;

2. Эрдэм судлалын ажлын хүрээнд:

o Эрдмийн эрх чөлөөг дээдлэх;

o Эрдэм судлалын ажлын тогтсон зарчим, хэм хэмжээг баримтлах;

o Судалгаа шинжилгээний ажлыг эрхэмлэх, үнэнийг эрэлхийлэх, шинэ мэдлэг эзэмшихийн

төлөө байх;

o Салбар шинжлэх ухааны хөгжил дэвшилд хувь нэмрээ оруулах;

3. Нийгэмд үйлчлэх хүрээнд:

o Нийгэмд үйлчлэх үүрэг хариуцлагаа ухамсарлах, нийгэм, олны сайн сайхны төлөө сэтгэл

гаргаж зүтгэх;

o Эрдэм мэдлэг, чадвараа улс орон, сургууль хамт олныхоо тогтвортой хөгжил дэвшилд

зориулах, бусдад зөв үлгэр дуурайл үзүүлэх, манлайлах;

o Багшийн нэр хүндийг байнга өндөрт өргөж явах;


4. Харилцаандаа баримтлах ѐс суртахууны ерөнхий зарчмууд:

o Хувь хүний үнэ хүнд, үнэ цэнийг дээдлэх, хүнийг хүнийх нь хувьд хүндлэх, хүнлэг хандах;

o Байгууллага, хувь хүний харилцаанд шударга, зарчимч оролцох;

o Багшийн нэр хүндийг эрхэмлэн дээдлэх;

5. Багш, суралцагчийн харилцааны зарчмууд:

o Суралцагчийн язгуур эрх ашиг, нэр төрийг дээдлэх;

o Танин мэдэх хүсэл эрмэлзлэлийг нь дэмжих, чөлөөтэй хөгжүүлэх;

o Суралцагчид хүндэтгэлтэй, шударга, бодитой, итгэл хүлээлгэж хандах;

6. Багш, хамт олны харилцааны зарчмууд:

o Хүндэтгэлтэй харилцах;

o Харилцааны өндөр соѐлтой байх;

o Санал өгөх, шийдвэр гаргахдаа үндэслэлтэй, зүйд нийцүүлж, ил тод, бодитой, шударга,

нээлттэй хандах;

Удирдах ажилтан болон захиргаа, үйлчилгээний ажилтны баримтлах ѐс суртахууны хэм хэмжээ

Тус сургуулийн удирдах ажилтан болон бусад ажилтны дагаж мөрдөх ѐс суртахууны

шаардлагын тогтолцоо нь ажил үүрэгтэй холбоотой ѐс суртахууны зарчим, хэм хэмжээ, харилцааны

ѐс суртахууны зарчим, хэм хэмжээнээс бүрдэнэ.

1. Удирдах болон бусад ажилтан нь ажил үүргээ биелүүлэхтэй холбоотой ѐс суртахууны дараахи

тулгуур зарчмыг баримтална. Үүнд:

o Боловсролын стандарт, үйлчилгээг сайжруулах, үр өгөөжийг дээшлүүлэхэд бүтээлч хувь

нэмрээ оруулах;

o Сургалтын таатай орчин бүрдүүлэх, түүнийг боловсронгуй болгоход санаачилгатай,

хариуцлагатай, үнэнч хандах;

2. Удирдах болон бусад ажилтан нь харилцаатай холбоотой ѐс суртахууны дараахи тулгуур зарчмыг

баримтална. Үүнд:

o Хувь хүний үнэ хүндийг дээдлэх;

o Байгууллага, хувь хүний харилцаанд шударга, зарчимч байх;

o Сургуулийн удирдлага, багш, ажилтан,ажилчин,суралцагчдад түргэн шуурхай, чирэгдэлгүй,

чанартай, тэгш, хүртээмжтэй үйлчлэх;

Удирдах болон бусад ажилтны дагаж мөрдөх ѐс суртахууны хэм хэмжээ нь нийтлэг болон тусгай

гэсэн бүрдэлтэй байна.

Удирдах ажилтан болон бусад ажилтан нь албан харилцаатай холбоотой ѐс суртахууны дараахи

тулгуур зарчмыг баримтална. Үүнд:

o Хувь хүний үнэ хүнд, үнэ цэнийг дээдлэх;

o Хувь хүн бүртэй ѐс жудагтай, нийтэч нийлэмжтэй, хүнлэг харилцах;

o Хүмүүстэй адил тэгш, хүндэтгэлтэй, итгэл хүлээлгэж, харилцааны соѐлтой харилцах;

o Санал өгөх, шийдвэр гаргахдаа нээлттэй, үнэнч шударга, зарчимч, ил тод, бодитой, голч

хандах;

Суралцагчийн дагаж мөрдөх ѐс суртахууны хэм хэмжээ

Суралцагчийн дагаж мөрдөх ѐс суртахууны хэм хэмжээ нь түүний үүргийг баталгаажуулах, ѐс

суртахууны харилцааг нь зохицуулах, түүнд ѐс суртахууны ухамсар, үүргийн хариуцлага

төлөвшүүлэх, ѐс суртахуунлаг хүн болж төлөвшихөд нь туслах үүрэг зорилготой.


СЭЗДС-ийн Захирлын 2010 оны 11-р сарын 22-ны өдрийн


СЭЗДС - ийн БАКАЛАВРЫН СУРГАЛТЫН

ЗОХИОН БАЙГУУЛАЛТЫН ЖУРАМ

НЭГ. НИЙТЛЭГ ҮНДЭСЛЭЛ

1. Монгол улсын Боловсролын болон Дээд боловсролын тухай хуулиуд, тэдгээрт нийцүүлэн

Боловсролын асуудал эрхэлсэн төрийн захиргааны төв байгууллагаас гаргасан дүрэм, журмыг

баримтлан СЭЗДС-ийн Бакалаврын зэрэг олгох сургалтын үйл ажиллагааг зохион

байгуулахад энэхүү журмыг мөрдөнө.

2. Боловсролын асуудал эрхэлсэн төрийн захиргааны төв байгууллага зөвшөөрч, СЭЗДС-ийн

Захирлын баталсан Бакалаврын зэрэг олгох мэргэжлийн хөтөлбөрүүдийн сургалтын

төлөвлөгөөг үндэслэн сургалтын үйл ажиллагааг зохион байгуулахдаа суралцагч төвтэй

сургалтын зарчмыг баримтлана.

3. Бакалаврын зэрэг олгох сургалтын агуулга, чанарыг мэргэжлийн тэнхмүүд, сургалт эрхэлсэн

дэд Захирлын шууд удирдлага дор хариуцан ажиллана.

4. Бакалаврын зэрэг олгох сургалтын зохион байгуулалт болон оюутны асуудлыг тухайн

хөтөлбөр хариуцсан Эрхлэгч, оюутны Хөгжлийн Төвийн Эрхлэгч нар сургалт эрхэлсэн дэд

Захирлын шууд удирдлага дор хариуцан ажиллана.

5. Сургалтын төлөвлөгөө, хичээлийн хөтөлбөр, арга зүйн материал, хичээлийн сэдэвчилсэн

төлөвлөгөө, хичээлийн хуваарь, сургалтын үйл ажиллагааны нэгдсэн хуанли нь сургалтын үйл

ажиллагааны үндсэн баримт бичиг болно.

6. Энэхүү журамд тусгагдаагүй асуудлыг СЭЗДС-ийн Захирлын тушаалаар зохицуулна.

ХОЁР. СУРГАЛТЫН ХЭЛБЭР, ХУГАЦАА

2.1 СЭЗДС-д Бакалаврын зэрэг олгох сургалт нь өдрийн үндсэн, гадаадын сургуультай хамтарсан,

оройн, алсын зайн эчнээ, орон нутгийн эчнээ, бямба гаригийн эчнээ хөтөлбөр гэсэн хэлбэрээр

явагдана.

2.2 Аймаг орон нутгийн удирдлага болон иргэдийн хүсэлтээр орон нутгийн эчнээ хөтөлбөрийг

тухайн орон нутагт нээж болно.

2.3 Өдрийн хөтөлбөрийн сургалт 3,5 жилээс багагүй, орой, бямба гаригийн хөтөлбөрийн сургалт

5 улирал буюу 2.5 жил, эчнээ хөтөлбөрийн сургалт 6 улирал буюу 2,5 жил байна.

2.4 СЭЗДС-ийн сургалт намар, хавар, зуны улиралтай байна.

2.5 Өдөр, орой, бямба гаригийн хөтөлбөрийн намрын улирлын хичээл 9 сарын 1нд эхлэнэ.

2.6 Эчнээ хөтөлбөрийн намрын улирлын хичээл жил бүрийн 10 сарын 2 дахь долоо хоногийн

даваа гаригт, хаврын улирлын хичээл 4 сарын эхний долоо хоногийн даваа гаригт эхлэнэ.

2.7 Хавар, зуны улирлын хичээл эхлэх хугацааг сургалтын алба тогтоож жил бүрийн сургалтын

ажлын календарчилсан төлөвлөгөөнд тусгана.

2.8 Зуны сургалтын нэг улирал нь 6 долоо хоног, нэг хичээлийн танхимын сургалт 48 цаг байна.

2.9 Зуны сургалтанд нэг хичээлээр суралцахыг хүссэн оюутны тоо энэ журмын 2.15д заасан

хэмжээнд хүрсэн тохиолдолд группыг нээнэ.

2.10 Танхимын хичээл нь нэг улиралд 16 долоо хоног үргэлжилнэ.

2.11 Оюутны өвлийн амралт 4 долоо хоногоос багагүй хугацаанд үргэлжилнэ.

2.12 Бямба гаригийн эчнээ хөтөлбөрийн танхимын хичээл нэг улиралд 18 долоо хоног буюу тус

бүр 9 долоо хоног үргэлжлэх 2 модульд 6 хичээл, орон нутгийн эчнээ хөтөлбөрт нэг улиралд 3

модульд 6 хичээл, алсын зайн эчнээ хөтөлбөрт 1 улиралд 6 хичээлийг 4 долоо хоног орохоор

зохион байгуулна.

2.13 Оюутан нэг хичээлийн агуулгыг бүрэн эзэмших цагийн хэмжээ 120 цагаас багагүй буюу 3

кредит цаг /багц цаг/ гэж тооцно. Танхимын хичээл нь өдрийн, хамтарсан, оройн

хөтөлбөрүүдэд тус бүр 64 цаг, оюутан бие даан гүйцэтгэх даалгаваруудад зарцуулах цаг нь 56

цагаас багагүй байна.

2.14 Алсын зайн эчнээ, бямба гаригийн эчнээ хөтөлбөрүүдэд 3 кредит цагийн багтаамжтай нэг

хичээлийн танхимын цаг 32 цаг, бие даан гүйцэтгэх даалгаваруудад зарцуулах цаг нь 88

цагаас багагүй байна.

2.15 Танхимын хичээлийн нэг группын оюутны тоо 20-30 байна.


2.16 Нэг группын оюутны тоо 20 хүрэхгүй бол зарласан хичээлийг цуцлах ба онцгой тохиолдолд

сургалт эрхэлсэн дэд Захирлын шийдвэрээр доод хязгаарыг бууруулж болно.

2.17 Өдрийн үндсэн хөтөлбөрт оюутан хичээл болон Багшийг сонгоно.

2.18 Танхимын хичээлийн үргэлжлэх хугацаа нь өдрийн, хамтарсан, эчнээ хөтөлбөрт дундаа

завсарлагатай 100 минут, бусад хөтөлбөрт завсарлагагүй 90 минут байна.

ГУРАВ. ХИЧЭЭЛ, ШАЛГАЛТ, ТЭДГЭЭРИЙН ЗОХИОН БАЙГУУЛАЛТ

3.1 Батлагдсан сургалтын төлөвлөгөөг үндэслэн мэргэжлийн чиглэлийн Багш нар /мэргэжлийн

баг гэх/ хамтран хичээлийн хөтөлбөрийг боловсруулж, хөтөлбөрийн мэргэжлийн зөвлөлийн

саналыг тусган тэнхмийн ба сургалтын албаны хурлаар хэлэлцэж, сургалт эрхэлсэн дэд

Захирал батална.

3.2 Хичээлийн хөтөлбөрийг энэхүү журмын хавсралтд заасан загварын дагуу боловсруулна.

3.3 Хичээлийн сэдэвчилсэн төлөвлөгөөг тухайн улиралд тухайн хичээлийг заах Багш нар

/хичээлийн баг гэх/ хамтран боловсруулж, тэнхмийн Эрхлэгч батална.

3.4 Хичээлийн баг хамтран хичээлийн сэдэв бүрийн агуулгад тохирсон лекц, семинар,

лабораторийн ажил, кейс сургалт, бие даан гүйцэтгэх дасгал ажил, бодлого, унших даалгавар,

бие даах ажил зэрэг хичээлийн хэлбэрийг сонгож сэдэвчилсэн төлөвлөгөөнд тусгана.

3.5 Сэдэвчилсэн төлөвлөгөөг багш бүр оюутны мэдээллийн системд байршуулж, хэвлэмэл

хэлбэрээр номын санд хүлээлгэн өгнө.

3.6 Сэдэвчилсэн төлөвлөгөөг энэ журмын хавсралтд заасан загварын дагуу боловсруулна.

3.7 Хичээлийн сэдэвчилсэн төлөвлөгөөнд сэдэв бүрийн агуулга, хичээл явуулах хэлбэр, хичээл

орох өдөр, даалгаварын хэлбэр, үнэлгээний систем, бие даалтын ажлын удирдамжийг тусгана.

3.8 Багш эхний хичээл дээр сэдэвчилсэн төлөвлөгөөг оюутан бүрд хичээлийн зорилго, агуулга,

тавигдах шаардлага, үнэлгээний журам болон бусад нарийвчилсан мэдээллийг дэлгэрэнгүй

тайлбарлана.

3.9 Шалгалт 3.9.1 Шалгалт нь сургах, суралцах үйл ажиллагааны явц, үр дүнг үнэлэх арга юм.

Шалгалтыг явцын, нэгдсэн, төгсөлтийн гэж ангилна.

3.9.2 Явцын шалгалтыг тухайн хичээлийн нэг буюу хэдэн хэдэн сэдвийн агуулгын хүрээнд

хичээлийн цагт багтаан авна.

3.9.3 Явцын шалгалтыг нэгэн зэрэг ижил цаг хугацаанд авч буй бүх ангиудад ижил

материалаар авна.

3.9.4 Явцын шалгалтыг нэг хичээлд 2-оос доошгүй удаа авах ба нөхөж авахгүй.

3.9.5 Хичээлийн багийн Ахлагч явцын шалгалтын материалыг боловсруулах, шалгах Багш

нарыг хуваарилаж, шалгалтын дүн үнэн зөв, алдаагүй байхад хяналт тавина.

3.9.6 Оюутан суралцах хугацаандаа нэгдсэн шалгалт-1, нэгдсэн шалгалт-2ыг заавал өгч

дүгнүүлнэ.

3.9.7 “СЭЗДС-ийн Бакалаврын хөтөлбөрийн оюутны мэдлэг чадварыг үнэлэх журам”-д

заасан ерөнхий суурь болон мэргэжлийн суурийн зарим хичээлүүдийн агуулгаар

нэгдсэн шалгалт-1ыг, мэргэжлийн суурь болон мэргэшүүлэх зарим хичээлүүдийн

агуулгын хүрээнд нэгдсэн шалгалт-2ыг зохион байгуулна.

3.9.8 Ерөнхий болон Бизнесийн англи хэлний хичээлүүдийг судалж, хангалттай үнэлгээ

авсан зөвхөн өдрийн хөтөлбөрийн оюутан Англи хэлний нэгдсэн шалгалтыг өгнө.

3.9.9 Нэгдсэн шалгалт-1 болон англи хэлний нэгдсэн шалгалтыг улирал бүрийн эцэст,

нэгдсэн шалгалт 2-ыг улирал бүрийн эхэнд зохион байгуулах бөгөөд оюутан аль

улиралд өгөхөө сонгож болно.

3.9.10 Тухайн мэргэжлийн сургалтын төлөвлөгөөнд заагдсан кредит цагийг бүрэн хангасан,

Англи хэлний нэгдсэн шалгалт /зөвхөн өдрийн үндсэн хөтөлбөрийн хувьд/ болон

Нэгдсэн шалгалт-2д тэнцсэн оюутнууд төгсөлтийн шалгалт эсвэл диплом

хамгаалалтанд орох эрхтэй болно.

3.9.11 Сургалт эрхэлсэн дэд Захирлын баталсан “Нэгдсэн шалгалтын комисс” нэгдсэн

шалгалтын материалыг бэлдэж, хариуцсан хөтөлбөрийн Эрхлэгчидтэй хамтран

шалгалтыг зохион байгуулна.

3.9.12 Төгсөлтийн шалгалтыг улирал бүрийн эцэст СЭЗДС-ийн Захирлын баталсан “Улсын

шалгалтын комисс” удирдан явуулна.

3.9.13 Нэгдсэн шалгалтын материал нь 3 цагаас багагүй хугацаанд үргэлжлэхүйц, тухайн

хичээлийн зорилго, агуулгад нийцсэн, алдаагүй, үнэн зөв, цаг хугацаандаа тохирсон


эсэхийг комисс бүрэн хариуцаж, тэнхмийн Эрхлэгч, хөтөлбөрийн Эрхлэгч, сургалт

эрхэлсэн дэд Захирал хяналт тавина.

3.9.14 Нэгдсэн шалгалтуудын ерөнхий агуулга, удирдамжийг мэргэжлийн тэнхим улирал бүр

шинээр боловсруулж, улирал бүрийн эхний сард оюутнуудад зарлана.

3.9.15 Төгсөлтийн шалгалтыг мэргэжлийн хөтөлбөрүүдийн төгсөлтийн шалгалтын журмыг

баримтлан явуулна.

3.10 Дадлага

3.10.1 Оюутны дадлагын ажил нь танхимын сургалтаар эзэмшсэн онолын мэдлэг, чадвараа

байгууллагын үйл ажиллагаатай холбон бататган гүнзгийрүүлж, практик үйл

ажиллагаанд ажиглалт, судалгаа, боловсруулалт хийх чадвар эзэмших, тухайн салбарт

тавигдаж буй зорилт, тулгамдсан асуудлын талаар тодорхой мэдээлэл олж авахад

чиглэгдэнэ.

3.10.2 Дадлагыг танилцах, бизнесийн, үйлдвэрлэлийн, дипломын өмнөх гэж ангилна.

3.10.3 Танилцах дадлага нь ерөнхий суурь хичээлээр эзэмшсэн онолын мэдлэгтээ түшиглэн

практик үйл ажиллагаанд биечлэн оролцож, ажиглалт хийх зорилготой байх ба 3

долоо хоногоос багагүй хугацаанд үргэлжилнэ.

3.10.4 Бизнесийн дадлага нь мэргэжлийн суурь болох хичээлүүдээр эзэмшсэн мэдлэгтээ

түшиглэн байгууллагын орчинтой биечлэн танилцаж, тодорхой судалгаа хийх

зорилготой, 4 долоо хоногоос багагүй хугацаанд үргэлжилнэ.

3.10.5 Үйлдвэрлэлийн дадлага нь мэргэшүүлэх хичээлүүдээр эзэмшсэн мэдлэгтээ түшиглэн

байгууллагын шийдвэр гаргалтын тогтолцоотой танилцаж тодорхой судалгаа хийх


3.10.6 Дипломын өмнөх дадлага нь дипломын ажлын судалгааны материал цуглуулах


3.10.7 Кейс сургалт нь дадлагын ажлын нэг хэлбэр бөгөөд оюутнууд багаар ажиллан,

байгууллагын орчны судалгаа хийж, тодорхой шийдвэр гаргах зорилготой 4 долоо

хоногоос багагүй хугацаанд үргэлжилнэ.

3.10.8 Мэргэжлийн онцлогоос хамааруулан энэ журмын 3.10-ын 3,4,5,6,7д заасан дадлагын

хэлбэрүүдээс сонгож, мэргэжлийн хөтөлбөрүүд сургалтын төлөвлөгөөндөө тусгасан

байна.

3.10.9 Мэргэжлийн багийн боловсруулсан дадлагын ажлын удирдамжийг тэнхмийн Эрхлэгч

баталж, ангийн Багш нар оюутнуудад улирлын сүүлийн долоо хоногт бичгээр тарааж

танилцуулан, оюутны мэдээллийн системд байршуулж, номын санд хүлээлгэн өгнө.

3.10.10 Дадлагын ажлын удирдамжид дадлагын ажлын зорилго, агуулга, оюутны болон

байгууллагын үүрэг, удирдагчийн үүрэг, хийх ажлууд, хугацаа, шаардлагатай бол

хөдөлмөр хамгаалал аюулгүй ажиллагааны зааварчилгаа зэргийг тусгасан байна.

3.11 Бие даах ажил

3.11.1 Бие даах ажил нь суралцагчийн онолын мэдлэгийг бататгах, хичээлийн практик ач

холбогдлыг нэмэгдүүлэх, шийдвэр гаргах, бие даан суралцаж, өөрийгөө хөгжүүлэх

чадварыг төлөвшүүлэхэд чиглэгдэнэ.

3.11.2 Бие даах ажил нь оюутан хичээл бүр дээр танхимын бус цагаар гүйцэтгэх даалгавар

байна.

3.11.3 Бие даах ажлыг нэгдсэн бодлого, курсын ажил, эссе, реферат, кейс, төсөл, илтгэл

бэлтгэх зэрэг хэлбэрүүдээр зохион байгуулж болно.

ДӨРӨВ. СУРГАЛТЫН АЖЛЫН ЗОХИОН БАЙГУУЛАЛТ, ХЯНАЛТ

4.1 Элсэлтийн ерөнхий шалгалтыг зохих журмын дагуу амжилттай өгч, элсэх болзол хангасан,

тухайн жилийн сургалтын болоод бусад үйлчилгээний төлбөрийг төлсөн хүнийг СЭЗДС-д

элсүүлнэ.

4.2 Элсэлтийн журмыг сургалтын алба боловсруулж жил бүрийн 3 сард багтаан нийтэд зарлаж

байна.

4.3 СЭЗДС-ийн Захирлын тушаалаар батлагдсан элсэлтийн комисс элсэлттэй холбоотой бүхий л

ажлыг төлөвлөж, зохион байгуулна.

4.4 Оюутан элсүүлэх шийдвэрийг СЭЗДС-ийн Захирлын тушаалаар баталгаажуулна.

4.5 Шинээр элсэн орсон оюутныг чиглүүлэх бүхий л ажлыг Оюутны хөгжлийн төвийн Эрхлэгч,

хариуцсан хөтөлбөрийн Эрхлэгч хамтран зохион байгуулна.

4.6 Хөтөлбөрийн Эрхлэгч мэргэжлийн чиглэлээр нь оюутнуудыг анги болгон зохион байгуулна.


4.7 Анги бүр тэнхмийн Эрхлэгчийн томилсон зөвлөх Багштай байх ба оюутнуудыг чиглүүлэх,

зөвлөх, олон нийтийн ажлуудыг зохион байгуулах үүрэгтэй ажиллана.

4.8 Зөвлөх Багшийн ажлын гүйцэтгэлд тэнхмийн Эрхлэгч, хөтөлбөрийн Эрхлэгч, Оюутны

хөдөлмөр эрхлэлтийг дэмжих төвийн Эрхлэгч хяналт тавих ба улирал бүр сургалтын албанд

бичгээр тайлагнана.

4.9 Тэнхмийн Эрхлэгч, хөтөлбөрийн Эрхлэгч хамтран дараагийн улиралд бүх хөтөлбөрт орох

хичээлийн болон багшийн нэгдсэн хуваарилалтыг өмнөх улирлын 12-13 дахь долоо хоногт

хийнэ.

4.10 Хичээлийн хуваарийг өмнөх улирлын 13-14 дэх долоо хоногт тухайн хөтөлбөрийн Эрхлэгч

боловсруулж, сургалт эрхэлсэн дэд Захирал батална.

4.11 Бүртгэл мэдээллийн алба өдрийн хөтөлбөрийн оюутнуудын хичээл, багшийн урьдчилсан

сонголтыг өмнөх улирлын 15 дахь долоо хоногт явуулна.

4.12 Бүртгэл мэдээллийн алба өдрийн хөтөлбөрийн оюутнуудын баталгаажуулах сонголтыг

тухайн улирлын хичээл эхлэхээс өмнөх долоо хоногт явуулна.

4.13 Төгсөлтийн болон нэгдсэн шалгалтанд орох оюутнуудын нэрсийг хариуцсан хөтөлбөрийн

эрхлэгчид шалгалт эхлэхээс 14 хоногийн өмнө мэргэжлийн тэнхмүүдэд гаргаж өгнө.

4.14 Төгсөлтийн болон нэгдсэн шалгалтанд орох оюутны нэрсийг шалгалт эхлэхээс 3-5 хоногийн

өмнө Захирлын тушаалаар батална.

4.15 Хөтөлбөрийн Эрхлэгчид сар бүрийн 18-20нд багш бүртэй цагийн тооцоо хийж мэдээллийг

Мэдээллийн системд байрлуулна.

4.16 Сургалтын албанаас хичээл бүрийн сургалтын үйл явцыг оюутнаар үнэлүүлэх зорилготой

санал асуулгыг хичээлийн сүүлийн долоо хоногт зохион байгуулж авна.

4.17 Санал асуулгын дүнг улирал бүрийн эцэст хариуцсан тэнхмийн Эрхлэгч болон Багш бүрт

танилцуулна.

4.18 Хичээлийн жил бүрийн сургалтын ажлын календарчилсан төлөвлөгөөг Сургалтын алба

боловсруулж жил бүрийн 5 сарын сүүлийн долоо хоногт Захиргааны Зөвлөлөөр хэлэлцүүлж

батлуулан Мэдээллийн системд байрлуулна.




СЭЗДС-ийн БАКАЛАВРЫН ОЮУТНЫ ХИЧЭЭЛ СОНГОЛТЫН ЖУРАМ

НЭГ. НИЙТЛЭГ ҮНДЭСЛЭЛ

1. Энэхүү журмын зорилго нь тус сургуулийн бакалаврын оюутны хичээлийн ачаалал, хичээл

сонголтын үйл ажиллагааг зохицуулахад оршино.

2. Хичээл сонгох үйл ажиллагааг СЭЗДС-ийн сургалтын бодлого, төлөвлөгөө, зохион

байгуулалт, үндсэн зарчмын дагуу зохион байгуулна.

ХОЁР. СУРГАЛТ, ХИЧЭЭЛИЙН АЧААЛАЛ

2.1 Сургалт нь СЭЗДС-ийн сургалтын үйл ажиллагааны зохион байгуулалтын журмын дагуу

явагдана.

2.2 Оюутны нэг улирлын хичээлийн ачааллын доод хэмжээ 12 кредит цаг /багц цаг/, дээд хязгаар

24 кредит цаг байна.

2.3 Оюутны нэг улирлын хичээлийн ачааллыг хөтөлбөр бүрт дараах байдлаар тооцно.

Хүснэгт 1

Хөтөлбөрүүд

Нэг улирлын ачаалал (кредит цаг)

Бага Хэвийн Их

Өдөр 3-12 кредит цаг 12-18 кредит цаг 18-аас дээш кредит

цаг

Хамтарсан хөтөлбөр 18-24 кредит цаг

Орой 18 кредит цаг

Эчнээ 18 кредит цаг

ГУРАВ. ХИЧЭЭЛ СОНГОЛТЫН ЗАРЧИМ

3.1 Оюутан хичээл болон багшийг сонгохдоо дараах зарчмыг баримтална. Үүнд:

3.1.1 Оюутан суралцах үйл явцаа сургалтын төлөвлөгөөний дагуу урьдчилан төлөвлөсөн

байх;

3.1.2 Хичээлийн өмнөх ба дараах холбоо, дарааллыг баримтлах;

3.1.3 Нэгдсэн шалгалтуудын багцад орсон хичээлүүдийг төлөвлөсөн хугацаандаа судалж

дууссан байх;

3.1.4 Хичээл сонголтын системийн хувьд курсын болон цаг хугацааны дарааллыг

баримтлах нөхцөлийг харгалзах;

3.2 Тэнхим нь мэргэжлийн хөтөлбөрийнхөө хичээл сонголтын жишиг хуваарилалтыг гаргаж

оюутнуудад танилцуулсан байна.

3.3 Тухайн оюутны суралцах үйл явцыг төлөвлөх, хичээл сонгох үйл ажиллагааг зөвлөх багш

чиглүүлэн ажиллана.

3.4 Шинэ элсэгчдэд сургалтын үйл ажиллагаа, хичээл сонголтын талаарх мэдээллийг хүргэх

ажлыг хөтөлбөрийн эрхлэгч зохион байгуулна.

3.5 Хөтөлбөр, тэнхим, БМАлба нь хичээл сонголтыг оюутны тасралтгүй суралцах, сургалтын үйл

ажиллагаа хэвийн явагдах нөхцөл бололцоог хангахуйц байдлаар хэрэгжүүлнэ.

3.6 Хичээл сонголтын таоаарх мэдээллийг албан ѐсоор нийт оюутнуудад мэдэгдэх, таниулах

ажлыг БМА бүрэн хариуцан ажиллана.

ДӨРӨВ. ХИЧЭЭЛ СОНГОЛТ

4.1 Өдрийн хөтөлбөрт хичээл сонголт нь урьдчилсан болон баталгаажуулах гэсэн шатлалтай

байна.

4.2 Хичээл сонголт зарласан хугацаандаа онлайн хэлбэрээр явагдана.

4.3 Оюутан дараагийн улиралд судлах хичээл, багшийг зэрэг сонгоно.

4.4 Хөтөлбөрийн эрхлэгч дараа улирлын хичээлийн хуваарийг өмнөх улирлын 14 дэх долоо

хоногт гаргаж оюутнуудад танилцуулсан байна.

4.5 Хуваарийг үндэслэн оюутнууд дараагийн улирлын урьдчилсан сонголтыг хийнэ.

4.5.1 Оюутан дараагийн улиралд судлах хичээлийн урьдчилсан сонголтыг өмнөх улирлын

15 дах долоо хоногт хийнэ.


4.5.2 Оюутан урьдчилсан сонголтыг хичээл сонголтын ерөнхий зарчим, загвар төлөвлөгөөг

үндэслэн хийнэ.

4.5.3 Сургалтын төлбөр болон бусад холбогдох тооцоог барагдуулсан оюутан хөтөлбөр,

БМАлбанаас олгосон эрхийн дагуу хичээл сонголтын системд нэвтэрч урьдчилсан

сонголтоо хийж бүртгүүлнэ.

4.5.4 Энэ сонголтыг хийхдээ оюутан хөтөлбөрөөс гаргасан хуваарийн хүрээнд санал

болгосон хичээл ба багшийг чөлөөтэй сонгох эрхтэй байна.

4.5.5 Оюутны сонгох хичээлийн, эсвэл багшийн анги дүүргэлтийн тоо бүрдсэнээс хичээл

сонголт хийх боломжгүй болох нь оюутан сонголтоо өөрчлөх, хойшлуулах үндэслэл

болно.

4.6 Урьдчилсан сонголтыг хийж бүртгүүлсэн оюутан баталгаажуулах сонголт хийнэ.

4.6.1 Баталгаажуулах сонголтыг оюутан тухайн улирлын хичээл эхлэхээс өмнөх долоо

хоногт хийсэн байна.

4.6.2 Оюутан үйлчилгээний хураамж болон бусад холбогдох тооцоог хөтөлбөрийн

эрхлэгчтэй хийж, хичээл сонголтын системд нэвтрэх эрхтэй болно.

4.6.3 Оюутны урьдчилсан сонголт нь баталгаажуулах сонголтын явцад өөрчлөгдөж,

цуцлагдаж болно.

4.6.4 Цуцлагдсан тохиолдол нь бүртгэл мэдээлэлийн албаны хичээл сонголтын системд

хадгалагдах бөгөөд дараагийн улиралд тухайн хичээл, багшийг тэргүүн ээлжинд

сонгох нөхцөл болно.

4.6.5 Хичээл сонголт дуусгавар болсноос хойш сонгосон хичээлийг орхисон тохиолдолд

тухайн оюутныг F үнэлгээ авсанд тооцно.

4.6.6 Баталгаажуулах сонголтын дараа хөтөлбөрийн эрхлэгч хичээлийн нэгдсэн хуваарийг

эцэслэн боловсруулж сургалтын асуудал эрхэлсэн дэд захирлаар батлуулна.

4.7 Шинээр элсэж буй оюутнууд хөтөлбөрөөс тогтоосон хугацаанд энэхүү журам, бусад

холбогдох сургалтын үйл ажиллагааны журам, зөвлөх багшийн зөвлөгөөг харгалзан сонголт

хийнэ.

4.8 Хичээл сонголттой холбоотой оюутнаас хамаарсан асуудлын хариуцлагыг оюутан өөрөө

хариуцна.

4.9 Тэнхимийн захиалга, анги дүүргэлтээс хамаарч тухайн оюутны захиалга цуцлагдсан, үүнээс

хамаарч төгсөх ангийн оюутны сургалтын нийт хугацаанд өөрчлөлт гарах тохиолдолд

хөтөлбөрийн эрхлэгчийн зөвшөөрсөнөөр тухайн хичээлийг бусад хөтөлбөрт хамрагдан

судалж болно.

4.10 Орой, эчнээ хөтөлбөрийн оюутанд хичээл сонголтын зарчим үйлчлэхгүй, хичээлийг

батлагдсан хуваарийн дагуу явуулна.

ТАВ. ХИЧЭЭЛ ДАХИН СОНГОЛТ

5.1 Оюутан нь “СЭЗДС-ийн оюутны мэдлэг, чадвар, гүйцэтгэлийг үнэлэх журам”-ын дагуу

тухайн хичээлийг дахин сонгож судлах эрхтэй.

5.2 Хичээл дахин сонголт нь хөтөлбөрийн зохион байгуулалт, БМА, тэнхимийн оролцоотойгоор

хэрэгжинэ.

5.3 F үнэлэгдсэн оюутан хөтөлбөр харгалзахгүй зуны сургалтанд хамрагдаж болно. Зуны

сургалтанд оюутны сонгох хичээлийн тоо 2-оос дээшгүй байна.




СЭЗДС-ийн БАКАЛАВРЫН ХӨТӨЛБӨРИЙН ОЮУТНЫ СУРГАЛТЫН ТӨЛБӨР,

ХУРААМЖИЙН ТООЦОО ХИЙХ ЖУРАМ

НЭГ. НИЙТЛЭГ ҮНДЭСЛЭЛ.

1. СЭЗДС-ийн бакалаврын хөтөлбөрийн оюутны сургалтын төлбөр, хураамжтай холбоотой

харилцааг зохицуулахад энэхүү журмыг ашиглана.

2. СЭЗДС-ийн бакалаврын хөтөлбөрийн оюутны сургалтын төлбөр нь кредит цагийн /багц цаг/

үнэ, үйлчилгээний хураамжаас бүрдэнэ.

3. Кредит цагийн үнэ хичээлийн хэлбэр, оюутны тоо, оюутны биелүүлэхээр төлөвлөсөн кредит

цагийн хэмжээнээс хамаарна. Энэ нь сургуулийн төсөв, санхүүжилтийн төлөвлөлтийн үндэс

болно.

4. Үйлчилгээний хураамж нь сурах үйл ажиллагааг дэмжих, баталгаажуулах зорилгоор

сургуулийн зүгээс оюутанд шууд үзүүлэх нэмэлт үйлчилгээний төлбөрийг багтаана.

5. СЭЗДС-ийн оюутан холбогдох дүрэм журам, гэрээнд зааснаар сургалтын төлбөр, оюутны

үйлчилгээний хураамжийг тогтоосон хугацаанд төлж, тооцоо хийх үүрэгтэй.

6. Сургалтын төлбөр, оюутны үйлчилгээний хураамжийн хэмжээг сургуулийн Удирдах Зөвлөл

жил бүр тогтооно.

ХОЁР. СЭЗДС-ИЙН ОЮУТНЫ СУРГАЛТЫН ТӨЛБӨР 2.1 СЭЗДС-ийн оюутны сургалтын төлбөр нь ямар субьект төлөхөөс үл хамааран сургуулийн

хэвийн ажиллагааг хангах үүднээс урьдчилан төлөгдөх ѐстой бөгөөд оюутан сургалтын

төлбөрөө бүрэн төлсөн нөхцөлд сургалтанд хамрагдах эрхтэй болно.

2.2 Улирлын сургалтын төлбөрийг тооцохдоо, тухайн улиралд сонгосон хичээлийн нийт кредитийг

ачаалалд харгалзуулсан /СЭЗДС-ийн Бакалаврын оюутны хичээл сонголтын журмын 2.3д

заасны дагуу/ нэгж кредитийн үнэлгээгээр үржүүлнэ. Төгсөлтийн шалгалт, нэгдсэн шалгалт,

кейс хамгаалалт, дипломын төсөл болон дадлагын ажлын кредитийн үнэлгээг тусд нь хэвийн

ачааллын үнэлгээгээр тооцно.

ГУРАВ. ОЮУТНЫ ҮЙЛЧИЛГЭЭНИЙ ХУРААМЖ

3.1 СЭЗДС-ийн оюутны үйлчилгээний хураамж нь дараах үйлчилгээнд зориулагдана. Үүнд:

номын сангийн үйлчилгээ;

интернэтийн үйлчилгээ;

дотоод мэдээллийн сүлжээний үйлчилгээ;

оюутны байгууллагын үйлчилгээ багтана.

3.2 Үйлчилгээний хураамж төлсөн оюутанд дараах эрх нээгдэнэ.

Номын сангаар үйлчлүүлэх;

Интернетийн танхмээр үйлчлүүлэх;

Тодорхойлолт, бичиг баримт авах;

Оюутны мэдээллийн нэгдсэн сүлжээнд холбогдох;

Эмнэлгийн анхан шатны тусламж авах;

Спорт зал ашиглах;

Нийтийн тээврийн хэрэгслээр хөнгөлттэй үнээр үйлчлүүлэх зэрэг болно.

ДӨРӨВ. СУРГАЛТЫН ТӨЛБӨР, ҮЙЛЧИЛГЭЭНИЙ ХУРААМЖ ТӨЛӨХ ХУГАЦАА,

ХАРИУЦЛАГА

4.1 Оюутан сургалтын төлбөрөө дор дурдсан хэлбэрээр төлнө.

4.1.1 Өдрийн хөтөлбөрийн шинэ элсэгчид хичээлийн жилийн эхэнд жилийн төлбөрийг 100

хувь төлнө.

4.1.2 Өдрийн хөтөлбөрийн шинэ элсэгчдээс бусад бакалаврын хөтөлбөрийн (өдөр, орой,

эчнээ) оюутнууд сургалтын төлбөрийг улирал бүрийн эхний 14 хоногт багтаан төлнө.

4.2 Сургалтын төлбөрөө цаг хугацаанд нь төлөөгүй оюутны хичээлд суух, цахим журналд

бүртгэгдэх, шалгалт өгөх эрх цуцлагдана.

4.3 Оюутны үйлчилгээний хураамж төлөөгүй оюутны энэхүү журмын 3.2-д заасан эрх цуцлагдана.


4.4 Хүндэтгэн үзэх шалтгаантай онцгой тохиолдолд оюутан Сургалтын төлбөр төлөх тусгайлсан

гэрээг харьяалагдах хөтөлбөртэй хийж болно.

4.5 Оюутны үйлчилгээний хураамжийг өдрийн хөтөлбөрийн оюутан улирал бүрийн эхэнд

бүртгүүлэхдээ тушааж, баталгаажуулах сонголтоо хийнэ.

4.6 Орой, эчнээ хөтөлбөрийн оюутан элсэн орохдоо суралцах хугацааны үйлчилгээний

хураамжийг 1 удаа төлнө.

ТАВ. СУРГАЛТЫН ТӨЛБӨРИЙГ БУЦААЖ ОЛГОХ, ЗӨРҮҮГ ТООЦОХ

5.1 Оюутан хүндэтгэх шалтгааны учир улирлын чөлөө авах тохиолдолд суралцсан хугацааны

төлбөрийг өргөдөл гаргасан өдрөөр тасалбар болгон заавал суутган авах ба чөлөөний тушаал,

хувийн хүсэлтийг үндэслэн үлдсэн төлбөрийг буцаан олгож болно.

5.2 Чөлөө авсан оюутан сургалтын төлбөрөө буцаан аваагүй тохиолдолд үлдэгдлийг дараа жилийн

сургалтын төлбөрт шилжүүлэн тооцно.

5.3 Оюутан сурлага, сахилгын зөрчлөөс сургуулиас хасагдсан, сургууль орхисон, хичээл

сонголтоор бүртгүүлсэн хичээлээ судлаагүй тохиолдолд сургалтын төлбөрийг буцаан

олгохгүй.

5.4 Бакалаврын хөтөлбөрт Магадлан итгэмжлэгдсэн бусад сургуулиас шилжин суралцах

тохиолдолд 1 жилийн сургалтын төлбөрийг нэмж төлнө.

5.5 Оюутны үйлчилгээний хураамжийг буцаан олгохгүй.




СЭЗДС-ийн БАКАЛАВРЫН ХӨТӨЛБӨРИЙН ОЮУТНЫ МЭДЛЭГ, ЧАДВАР,

ГҮЙЦЭТГЭЛИЙГ ҮНЭЛЭХ ЖУРАМ

НЭГ. ЕРӨНХИЙ ОЙЛГОЛТ

1.1. СЭЗДС-ийн бакалаврын хөтөлбөрийн оюутны эзэмшсэн мэдлэг, чадвар, гүйцэтгэлийг

үнэлэхдээ (БСШУ-ны сайдын 2003 оны 158 дугаар тушаалаар батлагдсан “Дээд боловсролын

зэрэг олгох сургалтанд багц цагийг хэрэглэх, суралцагчдын мэдлэг, чадварыг дүгнэхэд

баримтлах журам”-ыг үндэслэн боловсруулсан) энэхүү журмыг баримтлана.

1.2. Кредит цаг нь дээд боловсролын агуулгын багтаамжийг илэрхийлэх нэгж мөн. Суралцагчийн

тухайн хичээлээр нэг улиралд танхимын болон танхимын бус нийт 120 цаг суралцах ачаалал

нь 3 кредит цаг /багц цаг/ болно.

1.3. Оюутны мэдлэг чадвар, гүйцэтгэлийг үнэлэхдээ кредит цагийн үнэлгээний системийг

ашиглана. Кредит цагийн үнэлгээ нь оюутан тухайн хичээлийн агуулгыг эзэмшсэн байдал,

мэдлэг, чадварын түвшинг илэрхийлэх дүнгийн систем юм.

1.4. Кредит цагийн үнэлгээ нь сургалтын явцад багш, оюутны ажлын ачааллыг жигд хуваарилах,

оюутанд эзэмшсэн мэдлэг, чадвараа улирлын турш үнэлүүлэх боломж олгоно.

1.5. Оюутны улирлын болон суралцсан хугацааны хичээлүүдийн агуулгын эзэмшилтийн чанарын

түвшинг тогтооход Голч Дүнг ашиглана. Голч дүнг:

Улирлын Голч Дүн (УГД),

Хуримтлуулсан Голч Дүн (ХГД) гэж ангилна.

Улирлын голч дүн (УГД) нь тухайн нэг улиралд судалсан хичээлүүдтэй, хуримтлуулсан голч

дүн (ХГД) нь сургалтын эхний улирлаас эхлэн тухайн улирлыг дуустлах хугацаанд судалсан

хичээлүүдтэй холбоотой үнэлгээ юм.

1.6. Оюутны эзэмшсэн мэдлэг, чадварыг баталгаажуулах, ажлын дадлага туршлагатай болгох

зорилгоор дараах дадлагуудыг зохион байгуулж, гүйцэтгэлийг нь үнэлж, ХГД-д оролцуулж

тооцно. Дадлагууд дараах төрлүүдтэй байна:

Танилцах дадлага -Ерөнхий суурь хичээлээр эзэмшсэн онолын мэдлэгтээ түшиглэн

практик үйл ажиллагаанд биечлэн оролцож, ажиглалт хийх үйл ажиллагаа юм.

Бизнесийн дадлага -Мэргэжлийн суурь хичээлүүдээр эзэмшсэн мэдлэгтээ түшиглэн

байгууллагын орчинтой биечлэн танилцаж, тодорхой судалгаа хийх үйл ажиллагаа юм.

Үйлдвэрлэлийн дадлага -Мэргэшүүлэх хичээлүүдээр эзэмшсэн мэдлэгтээ түшиглэн

байгууллагын шийдвэр гаргалтын тогтолцоотой танилцаж, тодорхой судалгаа хийх үйл


Дипломын өмнөх дадлага -Дипломын ажлын судалгааны материал цуглуулах зорилготой


Кейс сургалт - Дадлагын ажлын нэг хэлбэр бөгөөд оюутан багаар ажиллан, байгууллагын

орчны судалгаа хийж, тодорхой шийдвэр гаргах сургалтын юм.

Нэгдсэн шалгалт-I нь дээд боловсролын ерөнхий суурь болон мэргэжлийн суурийн зарим

хичээлүүдийн агуулгаар оюутны эзэмшсэн мэдлэг, чадварыг үнэлэх, сургалтын үйл

ажиллагааны чанар, үр дүнд үнэлэлт дүгнэлт өгөх үйл ажиллагаа юм.

Нэгдсэн шалгалт-II -Дээд боловсролын мэргэжлийн суурь болон мэргэшүүлэх зарим

хичээлүүдийн агуулгаар оюутны эзэмшсэн мэдлэг, чадварыг үнэлэх, сургалтын үйл


Англи хэлний нэгдсэн шалгалт - Ерөнхий англи хэл I, II, Бизнесийн англи хэл I, II

хичээлийн агуулгаар оюутны англи хэлний мэдлэг, чадварыг үнэлэх сургалтын үйл


Төгсөлтийн шалгалт, диплом хамгаалалт -Оюутан мэргэжлийн бэлтгэлийг ямар түвшинд

эзэмшсэнийг үнэлж, дүгнэлт өгөх үйл ажиллагаа юм.


2. Оюутны үнэлгээг тооцох хэрэгсэл, арга

2.1. Кредит цагийн үнэлгээнд 100 онооны системийг ашиглан, ( + ) ба ( - ) үнэлгээгээр

баяжуулсан A, B, C, D, F гэсэн стандарт үнэлгээг хэрэглэнэ.

2.2. Үнэлгээний үсгэн ба тоон утга:

A -Тухайн хичээлийг бүрэн төгс ойлгосон, өргөн мэдлэг эзэмшсэн, уг хичээлийн

агуулгыг чадварлаг ашиглаж чадна.

B -Хичээлийн агуулгыг сайн эзэмшсэн, тухайн хичээлтэй холбоотой материалыг

ашиглах, даалгавар хийж гүйцэтгэх чадвартай, эзэмшсэн мэдлэгээ зохих түвшинд үйл

ажиллагаандаа хэрэглэх чадвартай.

C -Хичээлийн агуулгыг дунд зэрэг эзэмшсэн, уг хичээлээр хангалттай ойлголт авсан.

Харьцангуй энгийн даалгаврыг хийж гүйцэтгэх чадвартай цаашид энэ салбарын мэдлэгийг

гүнзгийрүүлэн судлах бэлтгэлтэй.

D -Хичээлийн агуулгыг дутуу эзэмшсэн, уг хичээлийн мэдлэгийг зохих түвшинд

эзэмших, ашиглах чадвартай болохын тулд гүнзгийрүүлэн судлах, нэмэлт даалгавар хийж

гүйцэтгэх шаардлагатай.

F -Хичээлийн агуулгыг зохих түвшинд эзэмшиж чадаагүй, мэдлэгийн хувьд илт дутмаг.

Амжилтгүй суралцсан.

С Т АН Д АР Т Ү Н ЭЛ Г ЭЭН И Й ХӨ Р В Ү ҮЛ Э Х ХҮ СН ЭГ Т

№ Үнэлэх оноо Стандарт үнэлгээ

Үсгэн Үсгэн үнэлгээнд харгалзах оноо

1 96 -100 А 4.0

2 90 – 95 А- 3.7

3 87 – 89 В+ 3.4

4 83 – 86 B 3.0

5 80 – 82 B- 2.7

6 77 – 79 С+ 2.4

7 73 – 76 C 2.0

8 70 – 72 C- 1.7

9 67 – 69 D+ 1.3

10 63 – 66 D 1.0

11 60- 62 D- 0.7

12 0 – 59 F 0.0

2.3. Дээр дурдсан стандарт үнэлгээний зэрэгцээ I гэсэн нэмэлт үнэлгээг хэрэглэж болно.

2.3.1. I - Дуусаагүй гэсэн утга илэрхийлнэ. Хүндэтгэх онцгой шалтгааны улмаас оюутан

тухайн хичээлийн агуулгыг хараахан бүрэн гүйцэд эзэмшиж чадаагүй тохиолдолд энэ

үнэлгээг өгнө. Энэ үнэлгээ нь аль ч стандарт үнэлгээ болж хувирах боломжтой юм.

Оюутан тухайн хичээлээр бүрэн үнэлүүлэх боломжгүй болох ямар нэг хүндэтгэх

шалтгаан гарсан тохиолдолд улирал дуусахаас 14-21 хоногийн өмнө тухайн

хөтөлбөрийн эрхлэгчид өргөдөл гаргана.

Өргөдлийг хөтөлбөрийн эрхлэгч хичээл заасан багшид өгч тухайн асуудлыг

шийдвэрлүүлнэ.

Оюутан өргөдөл гаргах хүртэлх хугацаанд хуримтлуулсан нийт оноо нь 60

онооноос дээш байгаа нөхцөлд багш I үнэлгээ өгөх эрхтэй.

I үнэлгээ авсан оюутан дараагийн улиралд кредитийн төлбөр төлөхгүйгээр

тухайн хичээлийг дахин судалж үнэлүүлнэ.

Хэрэв оюутан хүсвэл хуримтлуулсан нийт оноогоо стандарт үнэлгээ болгон

тооцуулж болно.

Сургалтын төлөвлөгөөнд тодорхой кредит заагаагүй хичээлүүдийн хувьд CR –

“тооцов”, NC – “үл тооцов” гэсэн үнэлгээнүүдийг хэрэглэж болно.

2.4. Хичээлийн кредитийг үнэлгээнд харгалзах оноогоор үржүүлж тухайн хичээлийн чанарын

оноог тооцно.

2.5. УГД-г тухайн улиралд судалсан хичээлүүдийн чанарын онооны нийлбэрийг тухайн улиралд

судалсан хичээлүүдийн кредит цагийн нийлбэрт хувааж гаргана.


2.6. ХГД-г сургалтын эхний улирлаас эхлэн тухайн улирлыг дуустлах хугацаанд судалсан

хичээлүүдийн чанарын онооны нийлбэрийг эдгээр хичээлүүдийн кредит цагийн нийлбэрт

хувааж гаргана. (Тооцоолох аргачлалын жишээг энэ журмын хавсралт 1д харуулав)

3. Хичээлийн 100 онооны бүтэц, хуваарилалт

3.1. Тухайн хичээлийн баг оюутныг үнэлэх аргачлал, бүрэлдэхүүн хэсгийн онооны

хуваарилалтыг зөвшилцөн тодорхойлж, хичээлийн сэдэвчилсэн төлөвлөгөөнд дэлгэрэнгүй

тусгана. Багш бүр оюутны сурах үйл ажиллагааг үнэлэх аргачлалаа улирлын эхний хичээл

дээр дэлгэрэнгүй танилцуулна.

3.2. Оюутны суралцах үйл явцыг ирц, идэвх, бие даалт, явцын шалгалт, бүтээлч үйл ажиллагаа

гэсэн шалгууруудаар 100 хүртэлх оноогоор үнэлнэ.

3.3. Ирцийг хичээлд хамрагдсан байдлаар багш дүгнэнэ.

3.4. Идэвхийг тухайн оюутны хичээлийн явц дахь оролцооны байдал, гэрийн даалгаврын

гүйцэтгэлд тулгуурлаж багш эсвэл хичээлийн баг дүгнэнэ.

3.5. Бие даалтын гүйцэтгэлийг ажлын удирдамжид заагдсан шалгуурт (ажлын багтаамж,

ажилбарууд, чанар, хугацаа г.м) тулгуурлан багш эсвэл хичээлийн баг дүгнэнэ.

3.6. Явцын шалгалтын оноог шалгалтын материалын гүйцэтгэлд тулгуурлаж багш болон баг

өгнө. Явцын шалгалтын үнэлгээ нь 38-50 онооны хооронд байна.

3.7. Явцын шалгалтанд ороогүй тохиолдолд шалгалтыг нөхөж авахгүй, оноог “0” гэж тооцно.

3.8. 100 онооны 5 оноог оюутны бүтээлч үйл ажиллагаанд олгоно. Тус оноог дараах бүтээлч

ажлуудыг хийж гүйцэтгэсэн нөхцөлд олгоно. Үүнд:

Тухайн хичээлийн агуулгад багтсан сэдвээр сургуулийн болон сургууль дундын ЭШ-ний

хуралд илтгэл тавьж, байр эзэлсэн.

Энэ хичээлтэй холбоотой мэргэжлийн уралдаанд хувийн дүнгээр болон багаар байр

эзэлсэн

Хичээлийн агуулгад нийцсэн гүнзгийрүүлсэн, шинэлэг үндсэн ойлголт, ухагдахуун, арга

аргачлалыг бие даан судалж, тодорхой кейс судалгаа хийж группын оюутнуудад илтгэж,

хэлэлцүүлсэн.

3.9. Багш/баг улирлын явцад тухайн оюутны 100 онооны бүрэлдэхүүн үнэлгээнүүдийг “Цахим

журнал хөтлөх журам”-д заасан хугацаанд багтааж цахим журналд бүртгэж, баталгаажуулах

замаар оюутныг мэдлэг, чадвар эзэмшилт, гүйцэтгэлийн үнэлгээний мэдээллээр тасралтгүй

хангана.

3.10. Багш/хичээлийн баг улирлын хичээл хаагдсанаас хойш 3 хоногийн дотор цахим

журналаас дүнгийн хуудсыг хэвлэж, гарын үсэг зурж баталгаажуулан хөтөлбөрийн эрхлэгч

ба тэнхимд хадгалуулна.

3.11. Багш цахим журналд дүнг алдаагүй, үнэн зөв оруулах хариуцлагыг хүлээнэ.

4. Нэгдсэн шалгалтууд

4.1. Доор заасан хичээлүүдийг судалж, хангалттай үнэлгээ авсан оюутан Нэгдсэн шалгалт-1-ийг

өгнө. Үүнд:

Нягтлан бодох бүртгэл, Бизнесийн

Менежмент, Санхүүгийн Менежмент, Банкны

Менежмент, Бизнесийн Эдийн засгийн

Хөтөлбөрүүд

Мэдээллийн Системийн Менежментийн

хөтөлбөр

MAT111 Математик 1 MAT116 Математик

MAT112 Математик 2 ECN116 Эдийн засгийн онолын үндэс

ACC121 Нягтлан бодох бүртгэлийн үндэс MAT126 Дискрит математик

FIN121 Банк, санхүүгийн үндэс ALG121 Алгоритмын үндэс

MGM121 Менежментийн үндэс SWE221 Програмчлалын хэл

MKT221 Маркетинг /Маркетингийн үндэс/ DBM221 Өгөгдлийн сангийн удирдлага

ECN111 Микро эдийн засгийн үндэс ISM221 Мэдээллийн системийн үндэс

ECN112 Макро эдийн засгийн үндэс ACC121 Нягтлан бодох бүртгэлийн үндэс

ISM221 Мэдээллийн системийн үндэс MGM126 Менежментийн үндэс

MLN111 Монгол хэлний найруулга зүй MKT226 Маркетинг

Нийгмийн ухааны багцаас судалсан

хичээл MLN111 Монгол хэлний найруулга зүй

Нийгмийн ухааны багцаас судалсан

хичээл


4.2. Нэгдсэн шалгалтууд нь суурь ойлголт (20%), үндсэн хэсэг (50%), асуудал шийдвэрлэх (30%)

хэсгээс бүрдсэн иж бүрэн тест байх ба 3 цагаас хэтрэхгүй хугацаатай байна.

4.3. Хавсралт 2-д заасан хичээлүүд, Нэгдсэн шалгалт-1-д хангалттай үнэлгээ авсан оюутан

тухайн мэргэжлийн чиглэлээр Нэгдсэн шалгалт-2-ийг өгнө.

4.4. Ерөнхий болон Бизнесийн англи хэлний бүх хичээлүүдийг судалж, хангалттай үнэлгээ авсан

өдрийн хөтөлбөрийн оюутан Англи хэлний нэгдсэн шалгалтыг өгнө.

4.5. Нэгдсэн шалгалтыг улирал бүрийн эцэст зохион байгуулна.

4.6. Нэгдсэн шалгалтанд хангалтгүй үнэлгээ авсан оюутан дахин өгөх эрхтэй.

5. Дүн дүйцүүлэх

5.1. Магадлан итгэмжлэгдсэн бусад сургуулиас оюутан шилжиж ирэх хүсэлт гаргасан

тохиолдолд сургалтын алба улирлын хичээл эхлэхээс 7 хоногийн өмнө дүйцүүлэх шалгалтыг

зохион байгуулж, үнэлгээг мэдээллийн системд оруулна.

5.2. Шилжиж ирж буй оюутнаас дүйцүүлэх шалгалтыг тэнхимийн эрхлэгчийн томилсон комисс

авна.

5.3. Оюутан англи хэлний олон улсад хүлээн зөвшөөрөгдсөн шалгалтуудад дараах оноог авсан

нөхцөлд өдрийн хөтөлбөрийн ENG111, ENG112, Орой, эчнээ хөтөлбөрийн ENG211, ENG212

хичээлүүдээс чөлөөлж, хичээлийн дүнг А- буюу 95 оноо өгнө. Үүнд:

IELTS-ын ACADEMIC MODULE-ын шалгалтын 5-аас дээш оноо

iBT TOEFL-ын шалгалтын 79-өөс дээш оноо

Computer Test GBT-ийн шалгалтын 213-аас дээш оноо

PB TOEFL –ын шалгалтын 550-аас дээш оноо авсан

5.4. Орой, Эчнээ хөтөлбөрийн оюутныг доор дурьдсан нөхцөлүүдэд сургалтын төлөвлөгөөнд

заагдсан хичээлүүдээс чөлөөлөгдөж болох ба хичээлийн дүнг тухайн хичээлийн агуулгад

хамрагдах хичээлүүдийн дипломын дүнгийн арифметик дундажаар тооцно. Үүнд:

Англи хэлний багш-орчуулагч мэргэжлээр төгссөн бол ENG211 хичээлээс;

Математикч-математикийн багш мэргэжлээр төгссөн бол MAT113, ECN201 хичээлээс;

Мэдээллийн Технологийн мэргэжлээр төгссөн бол CSC111 хичээлээс;

Эдийн засагч, Эдийн засгийн онолч мэргэжлээр төгссөн бол ECN113 хичээлээс;

Хууль, эрх зүйн мэргэжлээр төгссөн бол LAW321 хичээлээс;

5.5. Статистикч мэргэжлээр төгссөн бол ECN201 хичээлээcОюутан ерөнхий суурь хичээлээс

чөлөөлөгдөх хүсэлт гаргавал сургалтын алба мэргэжлийн тэнхимтэй хамтран дүн дүйцүүлэх

асуудлыг шийдвэрлэнэ.

6. Төгсөлтийн шалгалт, дипломын төслийн хамгаалалт

6.1. Нэгдсэн шалгалтыг амжилттай өгч, сургалтын төлөвлөгөөнд заагдсан хичээлүүдийг бүрэн

судалж, хангалттай үнэлгээ авсан, 2.0-аас дээш ХГД-тэй оюутан төгсөлтийн шалгалт өгөх,

дипломын төсөл хамгаалах эрхтэй болно.

6.2. Төгсөлтийн шалгалт, дипломын төслийн хамгаалалтыг СЭЗДС-ийн захирлын баталсан

комисс тухайн мэргэжлийн тэнхимийн боловсруулж, сургалт эрхэлсэн дэд захирал

баталгаажуулсан журмын дагуу удирдан зохион байгуулна.

7. Оюутныг урамшуулах

7.1. Тухайн улиралд доод тал нь 15 кредит цагийн хичээл судалсан ба тухайн УГД нь 3,4 ба

түүнээс дээш амжилт үзүүлсэн өдрийн хөтөлбөрийн оюутны нэрсийг Захирлын нэрэмжит

хуудсанд бичнэ.

7.2. Захирлын нэрэмжит хуудсанд 2 болон түүнээс дээш улирал дараалан бичигдсэн оюутныг

"Шилдэг оюутан"-аар тодруулж, улирлын сургалтын төлбөрийг доорх хувиар хөнгөлнө:

УГД нь 3,4 - 3,59 бол 25 хувь,

УГД нь 3,6 - 3,79 бол 50 хувь,

УГД нь 3,8 - 4,00 бол 100 хувь хөнгөлнө.

8. “F” үнэлгээний үр дагавар ба шийтгэл


8.1. Тухайн хичээлээр F үнэлгээ авсан оюутан уг хичээлийг кредит цагийн төлбөрийг төлж дахин

судлах бөгөөд хоѐрдахь удаагаа судалж байгаа оюутны эцсийн үнэлгээний оноо нь 76-аас

ихгүй байна. Дүнгийн мэдээллийн системд уг хичээлийг дахин судлаж байгаа оюутны

дүнгийн өмнө R тэмдэглэгээ хийгдэнэ. Дүнгийн хөрвүүлгийг доорх хүснэгтийг ашиглаж

хийнэ.

Тухайн хичээлийг дахин судалсан тохиолдолд хэрэглэх

үнэлгээний хөрвүүлэх хүснэгт

№ Дахин сонголтоор

цуглуулсан оноо

Хөрвүүлэх үнэлгээ

Үсгэн Харгалзах оноо

1 87 – 100 C 2

2 74 – 86 C - 1.7

3 70 – 73 D 1.0

4 67 – 69

5 64 – 66 D - 0.7

6 60- 63

7 0 – 59 F 0

8.2. Орой, Эчнээ хөтөлбөрийн оюутан сургалтын төлөвлөгөөнд тусгагдсан залгамж холбоотой

хичээлд хангалтгүй үнэлгээ авсан тохиолдолд дараагийн холбоо нь болж байгаа хичээлийг

судлах боломжгүй.

8.3. Олон сонголттой заавал судлах хичээлийн багцын нэг хичээлд F үнэлгээ авсан бол уг

багцаас өөр хичээлийг сонгон судалж болно. Энэ тохиолдолд өмнөх F үнэлгээтэй хичээлийг

дүнгийн жагсаалтаас хасна.

8.4. Төгсөлтийн шалгалт, диплом хамгаалалтанд F үнэлгээ авсан оюутан нэг улирлын дараа дахин

өгч, хамгаалж болно.

8.5. Оюутны УГД нь 1,3-аас доош бол хангалтгүй суралцсан гэж үзэж “Анхааруулах хуудас”-нд

нэрийг нь бичнэ.

8.6. Хэрэв тухайн оюутны нэр “Анхааруулах хуудас”-нд 2 улирал дараалан бичигдсэн бол

сурлагаар тэнцээгүй гэж үзэн сургуулиас хасна.

8.7. Нэг улиралд судалсан хичээлүүдийн 50%-д F үнэлгээ авсан оюутныг сурлагаар тэнцээгүйд

тооцож сургуулиас хасаж, дүнгийн хуудас олгоно.

9. Мэргэжлийн диплом олгох, төгсгөх

9.1. Бүртгэл Мэдээллийн Алба оюутны дипломын хавсралтад бичигдэх дүнгийн жагсаалтыг

дипломын хамгаалалт, төгсөлтийн шалгалтаас 7 хоногийн өмнө мэдээллийн системээс хэвлэн

гаргаж, тэнхимээр хянуулж, мэргэжлийн хөтөлбөрийн эрхлэгчийн гарын үсгээр

баталгаажуулна. Дипломын хавсралтад бичигдэх дүнгийн баталгаажуулсан хувийг дипломын

хамгаалалт, төгсөлтийн шалгалтын комиссын нарийн бичигт өгнө.

9.2. Төгсөлтийн шалгалт, диплом хамгаалалтанд хангалттай үнэлгээ авсан оюутны ХГД нь 2.0 ба

түүнээс дээш бол мэргэжлийн диплом, бакалаврын зэрэг олгоно.

9.3. Оюутны дипломын хавсралтад бичигдэх дүнгийн жагсаалтанд бүртгэл мэдээллийн албаны

дарга, хөтөлбөрийн эрхлэгч, тэнхимийн эрхлэгч, сургалт эрхэлсэн дэд захирал гарын үсэг

зурж, баталгаажуулна.

9.4. ХГД нь 3.7-4.0 байгаа оюутны диплом дээр “Онцлох диплом” гэсэн тэмдэглэгээ хийнэ.


ХАВСРАЛТ 1

УГД-г тооцох аргачлал: ( Жишээ- Оюутан “Б” эхний улиралд дараах 6 хичээл судалжээ)

№ Хичээлийн нэр Кредит

цаг

Үсгэн

үнэлгээ

Үсгэн

үнэлгээнд

харгалзах

оноо

Чанарын оноо

1 Микроэдийн засаг –I 3 А 4 3 х 4.0 = 12.0

2 Англи хэл –I 3 C+ 2.4 3 х 2.4 = 7.2

3 Монголын соѐл, иргэншлийн түүх 3 B - 2.7 3 х 2.7 = 8.1

4 Математик –I 3 В + 3.4 3 х 3.4 = 10.2

5 Компьютерийн үндэс ба хэрэглээ 3 С - 1.7 3 х 1.7 = 5.1

6 Нягтлан бодох бүртгэлийн үндэс 3 D 1.0 3 х 1.0 = 3.0

Кредит цагийн нийлбэр 18

Чанарын онооны нийлбэр 45.6

Эхний улирлын Голч дүн (УГД) 2.53

ХГД-г тооцох аргачлал: (Жишээ- Оюутан “Б” хоѐрдугаар улиралд дараах 5 хичээлийг судалжээ)

№ Хичээлийн нэр Кредит цаг Үнэлгээ Чанарын оноо

1 Макроэдийн засаг –I 3 D+ 3 х 1.3 = 3.9

2 Англи хэл –II 3 В - 3 х 2.7 = 8.1

3 Математик –II 3 С 3 х 2.0 = 6.0

4 Мэдээллийн системийн үндэс 3 С+ 3 х 2.4 = 7.2

5 Санхүү банкны үндэс 3 D - 3 х 0.7 = 2.1

Кредитын нийлбэр 15

2-р улирлын Чанарын онооны нийлбэр 27.3

Хоѐрдугаар улирлын Голч дүн (УГД) 1.82

Эхний улирлын кредит цагийн нийлбэр 18

Нийт кредит цаг 33

Эхний улирлын чанарын онооны нийлбэр 45.6

Чанарын онооны нийлбэр 72.9

Хуримтлуулсан Голч дүн (ХГД) 72.9 : 33 = 2.21


ХАВСРАЛТ 2.

Нэгдсэн шалгалт 2-ийн өмнө заавал үзэх болон Нэгдсэн шалгалт 2д орох хичээлүүд:

Нягтлан бодох бүртгэлийн хөтөлбөр:

1 ACC221 Санхүү бүртгэл-1

2 ACC222 Санхүү бүртгэл-2

3 CMG221 Өртгийн менежмент-1

4 CMG222 Өртгийн менежмент-2

5 FIN221 Санхүүгийн менежмент -I

6 FIN321 Санхүүгийн менежмент -II

7 MGM321 Хүний нөөцийн менежмент

8 LAW321 Бизнесийн эрх зүй

Санхүүгийн менежментийн хөтөлбөр

1 ECN221 Бизнесийн статистик

2 ACC221 Санхүүгийн бүртгэл – I

3 ACC222 Санхүүгийн бүpтгэл – II

4 CMG226 Өртгийн менежмент

5 FIN221 Санхүүгийн менежмент –I

6 FIN321 Санхүүгийн менежмент –II

7 MGM322 Үйлдвэрлэл үйл ажиллагааны менежмент


9 FIN331 Санхүүгийн мэдээллийн систем

10 FIN332 Санхүүгийн байгууллагын бүртгэл

Банкны менежментийн хөтөлбөр

1 ECN222 Эконометрикийн үндэс


3 ACC221 Санхүүгийн бүртгэл - I

4 ACC222 Санхүүгийн бүpтгэл - II

5 FIN221 Санхүүгийн менежмент -I

6 FIN321 Санхүүгийн менежмент -II



9 BMG331 Банкны НББ

10 BMG332 Банкны менежмент

Бизнесийн менежментийн хөтөлбөр


2 MGM221 Байгууллагын зохион байгуулалтын зан төлөв

3 MGM332 Үйлдвэрлэл, үйл ажиллагааны менежмент

4 MKT331 Маркетингийн менежмент

5 FIN221 Санхүүгийн менежмент –I

6 FIN321 Санхүүгийн менежмент –II

7 ACC226 Санхүүгийн бүртгэл



Бизнесийн эдийн засгийн хөтөлбөр

1 ECN225 Эконометрик 1

2 ECN321 Эконометрик 2

3 ECN322 Эдийн засгийн динамик шинжилгээ

4 ECN223 Дунд түвшний микро эдийн засаг

5 ECN224 Дунд түвшний макро эдийн засаг

6 ECN332 Шийдвэрийн эдийн засаг

7 ECN331 Эдийн засгийн өсөлтийн онол

8 ECN333 Эдийн засгийн сэтгэлгээний түүх


Мэдээллийн системийн менежментийн хөтөлбөр:

1 WEB231 Мультимедиа, Вэб дизайн

2 SWE222 Объект хандалтат програмчлал

3 DCN331 Өгөгдөл дамжуулалт ба сүлжээ

4 SWE331 Визуаль програмчлал

5 ISM331 Системийн шинжилгээ ба зохиомж

6 ISM332 Объект хандалтат шинжилгээ, зохиомж

7 ACC226 Санхүүгийн бүртгэл


9 MGM332 Үйлдвэрлэл, үйл ажиллагааны менежмент

10 ENG325 Компьютерын англи хэл


БИЗНЕСИЙН УДИРДЛАГЫН МАСТЕРЫН

1999 онд Санхүү Эдийн Засгийн Дээд Сургууль /СЭЗДС/, БНСУ-ын Хандоны Глобаль Их

Сургууль /ХГИС/-тай хамтран Олон Улсын Бизнесийн Удирдлагын Мастерын Хөтөлбөр нээн

хичээллүүлж эхэлсэн нь өндөр хөгжилтэй улс орны олон улсын хэмжээнд хүлээн зөвшөөрөгдсөн

бизнесийн сургуультай хамтарсан магистрын хөтөлбөрийн анхдагч нь болсон юм. Улмаар тус

хамтарсан хөтөлбөрийн стандартаар СЭЗДС-ийн МВА хөтөлбөрийг үүсгэн байгуулж үйл ажиллагааг

нь эхлүүлсэн.

Тус хөтөлбөр нь элсэн суралцагсдын цаг зав ажлын бололцооноос үүдсэн эрэлт хэрэгцээнд

тулгуурласан Орой, Эчнээ, Бямба гарагийн гэсэн дэд хөтөлбөрүүдтэй, мэргэжлийн болон

мэргэжлийн бус ангиудтай, Бизнесийн менежмент, Санхүүгийн удирдлага, Нягтлан бодох бүртгэл

гэсэн 3 мэргэжлээр сургалт явуулдаг.

Үйл ажиллагааны явцад орчинд гарч буй өөрчлөлт болон олон улсын жишгийг харгалзан

суралтынхаа хөтөлбөрийг 2 удаа /2003, 2005 онд / шинэчлэн батлуулсан.

МВА хөтөлбөр Сургалтын хэлбэр бүрээр жилд нэг удаа элсэлт авдаг бөгөөд элсэлт 4-6 сард,

явагддаг. 2000 онд анхны элсэлтээ авснаас хойш өнөөдөр 12 удаагийн элсэлтээр 1700 орчим

магистрантыг элсүүлсэн байна.

Үүнээс СЭЗДС-ийн болон СЭЗДС-ХГИС хамтарсан хөтөлбөрөөр 492 магистрант МВА зэрэг хүртээд

байна. Одоогийн байдлаар тус хөтөлбөрт 500 орчим магистрант суралцаж байна.

МВА СУРГАЛТЫН ХЭЛБЭРҮҮД

ОРОЙН АНГИ

Сургалтын онцлог нь:

Даваагаас Баасан гарагт 18.15-21.05 цагт хичээллэнэ.

Танхимын цагийн хуваарь бусад хэлбэрүүдээсээ харьцангуй шахуу учир илүү их мэдлэг

мэдээллийг богино хугацаанд авах боломжтой.

Мэргэжлийн ба мэргэжлийн бус ангид суралцах боломжтой. Мэргэжлийн ангид эдийн засаг,

бизнесийн чиглэлээр бакалаврын зэрэг хамгаалсан элсэгчид орох ба бусад чиглэлээр

бакалаврын зэрэг хамгаалагсад мэргэжлийн бус ангид суралцаж болно.

Санхүүгийн удирдлага, бизнесийн менежмент, нягтлан бодох бүртгэлийн чиглэлээр мэргэших

боломжтой.

Суралцах хугацаа:

Суралцах хугацаа мэргэжлийн ангид 1.5 жил, мэргэжлийн бус ангид 2 жил байна.

Суралцах хугацаандаа нийт 42 кредит цагийн хичээл үзнэ,

Сүүлийн улиралд Мастерын дипломын ажлаа /6 кредит/ хамгаална.

БЯМБА ГАРАГИЙН АНГИ


Ажлын өдрүүдэд танхимын хичээл хийх боломжгүй хүмүүст зориулагдсан

Хичээлийн жилийн турш долоо хоногийн бямба гараг бүр 9.00-18.00 цагт хичээллэнэ.

Мэргэжлийн ба мэргэжлийн бус ангид суралцах боломжтой.

Мэргэжлийн ангид эдийн засаг, бизнесийн чиглэлээр бакалаврын зэрэг хамгаалсан элсэгчид

орох ба бусад чиглэлээр бакалаврын зэрэг хамгаалагсад мэргэжлийн бус ангид суралцаж

болно.


Суралцах хугацаа мэргэжлийн ангид 2.5 жил, мэргэжлийн бус ангид 3 жил байна.

Суралцах хугацаандаа нийт 42 кредит цагийн хичээл үзнэ Сүүлийн улиралд Мастерын

дипломын ажлаа /6 кредит/ хамгаална.

МВА ХӨТӨЛБӨР


ЭЧНЭЭ АНГИ


Улаанбаатар хотоос хол, хөдөө орон нутагт ажиллаж амьдардаг хүмүүст зориулагдсан

Хичээлийн жилд 2 удаа 3 ба 10 дугаар сард ажлын 20 орчим хоногт танхимын хичээлд сууж

бусад үед нь зайны сургалтын хэлбэрээр сургалтаа үргэлжлүүлнэ.

Танхимын хичээл нь 9.00-18.00 цагт хичээллэнэ.

Зөвхөн мэргэжлийн ангид эдийн засаг, бизнесийн чиглэлээр бакалаврын зэрэг хамгаалсан

элсэгчид суралцаж болно.


Мэргэжлийн ангид 2.5 жил байна.

Суралцах хугацаандаа нийт 42 кредит цагийн хичээл үзнэ,

Сүүлийн улиралд Мастерын дипломын ажлаа /6 кредит/ хамгаална.

УДИРДАХ АЖИЛТНЫ АНГИ

Төрийн болон бизнесийн байгууллагад удирдах дээд албан тушаал эрхэлдэг хүмүүст зориулагдсан.

Ажил, бизнесээсээ хөндийрөлгүйгээр харьцангуй богино хугацаанд МВА зэрэг хүртэх боломжтой.

Хичээлийн жилийн турш долоо хоногийн баасан гарагт 14.00-20.30 ба бямба гарагт 9.00-

18.00 цагт хичээллэнэ.

ОЛОН УЛСЫН АНГИ

Ажил, бизнесээсээ хөндийрөлгүйгээр эх орондоо суралцаж олон улсад хүлээн зөвшөөрөгдсөн,

хөгжингүй орны боловсрол эзэмших боломж олгоно. БНСУ-ын Хандоны Глобал Их Сургуулийн

МВА зэрэг авах боломжтой.

Даваагаас Баасан гарагт 18.15-21.05 цагт хичээллэнэ.


СЭЗДС-ийн Эрдэм Шинжилгээ Судалгаа, Докторантурын Алба 2009 оны 10-р сарын 8-нд

байгуулагдан үйл ажиллагаагаа явуулж байна. Тус алба нь Докторын хөтөлбөртөө 2 дахь элсэлтээ авч

сургалт, судалгааны ажлаа гүйцэтгэж байна.

Докторын хөтөлбөрийн зорилго нь суралцагчдад эдийн засаг, бизнес, менежментийн

шинжлэх ухааны олон талт мэдлэгийг олгож, бизнесийн талбарт мэргэжлийн өндөр түвшинд

манлайлан ажиллаж, шинжлэх ухааны үндэслэлтэйгээр эрдэм шинжилгээ, судалгааны ажил

гүйцэтгэх мэдлэг, чадвар, дадал эзэмшсэн бие хүнийг төлөвшүүлэхэд оршино.

Манай сургалтын гол онцлог бол олон салбар шинжлэх ухааны зааг дээр урган гардаг

асуудлуудыг судалгаа шинжилгээний ажлын гол чиглэлээ болгон авч үзэж өөр өөр салбарын

эрдэмтэн судлаачдаас бүрдсэн зөвлөх баг ажиллуулдаг явдал юм.

Мөн амжилттай суралцаж зэргээ хамгаалсан нөхцөлд сургалт, судалгааны ажлын тэтгэлэг

олгодог онцлогтой.

Докторантурт элсэгч нь магистрийн зэрэгтэй, докторын сургалтад элсэгчдэд тавигдах

боловсролын агуулгын түвшинд дүйх боловсрол эзэмшсэн байх, зохих бүтээлтэй байх зэрэг

шаардлагыг хангасан байна.

Элсэгч өмнө эзэмшсэн мэргэжил буюу магистрын зэрэг хамгаалсан чиглэлээс өөр чиглэлээр

дараагийн шатны докторын зэргийн сургалтад хамрагдах бол сургалтын агуулгын залгамж чанарыг

хангахад шаардагдах зөрүү хичээлийг нөхөн үзнэ.

3 жил буюу танхимын 1,5 жил ба үлдсэн хугацаанд судалгааны ажлаа үргэлжлүүлэн хийж

гүйцэтгэнэ. Амжилттай хамгаалсан докторантад сургалтын төлбөрийн 50 хүртэл хувийг буцаан

олгоно.

Боловсролын зэрэг: Бизнес, менежментийн ухааны доктор

Жил бүрийн 9 дүгээр сард хэвлэл мэдээллийн хэрэгсэл болон сургуулийн сайтаар зарлан

элсэлт авна.

Төлбөр: 1 кредитэд оногдох сургалтын төлбөрийн хэмжээг тухайн жилд тогтооно.

7 хоногийн ажлын 3 өдөр даваа, мягмар, лхагва гаригуудад 18.15 – 21.25 цагийн хооронд

хичээллэнэ.

ДОКТОРЫН ХӨТӨЛБӨР


ЭРДМИЙН АЖЛЫН

СЭЗДС-ийн БАГШ, ОЮУТНЫ ЭРДМИЙН АЖЛЫН БИЧИЛТ

ХИЙХ НЭГДСЭН СТАНДАРТ

ЭШ ТАТАХ, ЭХ СУРВАЛЖИЙГ ЗААХ, НОМЗҮЙН БИЧИЛТ ХИЙХ

ХАВСРАЛТ.1

НОМ ЗҮЙН БИЧИЛТИЙН ЖИШЭЭ (АРА загварын дагуу)

ХАВСРАЛТ.2

БИЧВЭР БОЛОН НОМЗҮЙД ЭХ СУРВАЛЖУУДЫГ ЗААХ НЭГТГЭСЭН

ЖИШЭЭ (АРА загварын дагуу)

ХАВСРАЛТ.3

НОМЗҮЙН ЖАГСААЛТ ГАРГАХ ЖИШЭЭ

БИЗНЕСИЙН УДИРДЛАГЫН БАКАЛАВРЫН ЗЭРЭГ ГОРИЛСОН ДИПЛОМЫН

ТӨСЛИЙН БИЧИЛТ ХИЙХ

ОЮУТНЫ ЭРДМИЙН АЖИЛ, АЖИЛБАРУУДЫН БИЧИЛТ ХИЙХ

ЭРДМИЙН АЖЛЫН НҮҮРНИЙ ЗАГВАРУУД

БИЧИЛТ ХИЙХ НЭГДСЭН СТАНДАРТ


СЭЗДС-ийн БАГШ, ОЮУТНЫ ЭРДМИЙН АЖЛЫН БИЧИЛТ

ХИЙХ НЭГДСЭН СТАНДАРТ

Хүмүүний амьдралын алхам бүр сонголт байдаг ч сэтгэгч хүмүүний ялгаа нь тэрбээр

эзэмшсэн мэдлэгтээ ямагт дулдуйдаж, шинжлэх ухааны аргаар хандах, өөрөөр хэлэхүл

асуудлыг задлан шинжилж, жам, зүй тогтлыг нь эрэлхийлэн олох, алдаанаас зайлсхийж,

оновчтой бөгөөд ашигтайгаар шийдвэрлэх чадварыг эзэмшсэн байдагт оршино. Оюутан ийм

дадал, чадварыг багшийн удирдлагаар, голлон бие даан суралцах явцад олж авах тул эл

чиглэлийн сургалтыг суралцагчийн (объектын) талаас “оюутны эрдмийн ажил” хэмээн

томъѐолон нэрийдэж болох юм. Оюутны эрдмийн ажил нь судалгаа шинжилгээний арга

хийгээд аргазүйг эзэмшүүлэх зорилго бүхий, нягталбаас сурган хүмүүжүүлэх хийгээд

шинжлэх ухааны судлалын уулзвар дээр цогцолсон нэгэн зүйл салбар ухааны судлагдахуун

аж.

Оюутны гүйцэтгэх ажлын агуулга хийгээд хэлбэр, бүтэц хийгээд багтаамж, хэмжээ

хийгээд бичиж боловсруулах хугацаа зэргийг үндэс болгож:

- Ажилбар нэрийн дор тухайлсан хичээлийн хөтөлбөрийн дагуу, хичээл заагч

багшийн удирдлагаар гүйцэтгэдэг, сургалтын практикт харьцангуй түгээмэл

хараглэж байгаа ажлын хувилбаруудыг;

- Ажил (төсөл) нэрээр сургалтын төлөвлөгөөнд заасан, тухайлсан тэнхимийн

(багшийн) удирдлагаар, тодорхой хугацаанд (сар, жил) гүйцэтгэж хамгаалдаг,

оюутнаас эрдмийн харьцангуй цогц хөдөлмөр шаарддаг ажлуудыг нэрлэе.

Оюутны эрдмийн ажлуудад хэрэглэж буй бүтээл бүр урьд нь хэн нэгний оюуны бүтээлч үйл

ажиллагаа, хөдөлмөрийн үр дүнд бий болсон байдаг бөгөөд бүтэц агуулгаараа оюуны өмчид

тооцогдоно. Тэдгээр бүтээлээс эш авч хэрэглэсэн тохиолдолд нэг бүрчлэн тодорхой дурдах

нь хүн төрөлхтний цогцлоон туурвисан оюуны их сангаас ѐс суртахуунтайгаар үр шимийг

хүртэж баяжуулан хөгжүүлж буй зүй зохистой үйлдэл юм. Бүтээл туурвилыг Оюуны

бүтээлийг зүй бус ашиглах буюу Plagiarism-аас хамгаалах нь цаашид гарах шинэ санаа,

бүтээлүүдийг хөхиүлэн дэмжиж байгаа явдал бөгөөд улмаар нийгэм эдийн засгийн хөгжилд

хувь нэмэр оруулна.

Иймээс оюутан та бусдын бүтээлээс эш татах тохиолдолдоо СЭЗДС-ийн захирлын 2011 оны

9 дүгээр сарын 28-ны өдрийн 187 тоот тушаалаар батлагдсан “Эш татах, бичвэрт эх

сурвалжийг заах, номзүйн бичилт хийх стандарт”-ыг мөрдөнө.

Мөн оюутан эрдмийн ажил, ажилбаруудаа гүйцэтгэхдээ уг тушаалаар батлагдсан “Оюутны

эрдмийн ажил, ажилбаруудын бичилт хийх стандарт”-ыг мөрдлөг болгоно.

Мөн “Бакалаврын зэрэг горилсон дипломын төсөлт бичилт хийх стандарт”-ыг дипломын

ажлаа гүйцэтгэхдээ баримтлана.


БАЙГУУЛЛАГЫН СТАНДАРТ

Ангилалтын код

Эш татах, эх сурвалжийг заах, номзүйн бичилт хийх. Eрөнхий шаардлага

Writing a bibliography, quotation, citation and reference. Gerenal requirements

Санхүү Эдийн Засгийн Дээд Сургуулийн захирлын 2011 оны 9 дүгээр сарын 28-ны өдрийн 188

тоот тушаалаар батлав.

Энэхүү стандарт нь 2011 оны 10 дугаар сарын 1-ний өдрөөс эхлэн хүчинтэй.

1. Хамрах хүрээ

Энэхүү стандарт нь СЭЗДС-ийн багш, судлаачдын эрдэм шинжилгээ, судалгааны ажил; бакалавр,

магистр болон докторын хөтөлбөрийн оюутан, суралцагчдын эрдмийн ажлуудад эш татах,

эх сурвалжийг заах, номзүйн бичилт хийх ерөнхий шаардлагыг тогтооно.

2. Норматив эшлэл

1) 6th edition of the Publication Manual of the American Psychological Association (APA)

2) MNS 5271:2006 Номзүйн бичилт. Ерөнхий шаардлага

3. Нэр томьѐо

3.1. Эшлэл /quotation/

Шууд болон шууд бусаар бусдын давтан хэрэглэж буй санаа

3.2. Бичвэрт заагдсан эх сурвалж /citation/

Бичвэр дотор эш татсан тухайн газар нь заасан эшлэлийн эх сурвалж

жишээ нь: (Лхагвасүрэн, 2009. х.138)

3.3. Номзүй/reference/

Бичвэр доторх эшлэлийн эх үүсвэрийг дэлгэрүүлэн, тухайн эх сурвалжуудын талаарх шаардлагатай

бүх мэдээллийг тогтсон загварын дагуу жагсаан нэгтгэсэн хэсэг. Номзүйн жагсаалтыг эрдэм

шинжилгээ, судалгааны болон оюутны эрдмийн ажлуудын төгсгөл хэсэгт оруулна. Номзүй

нь тухайн судалгаа, боловсруулалтын ажилд ямар чиглэл хүрээний, хэдий хэмжээний эх

сурвалж, баримт хэрэглэснийг илэрхийлэн харуулдаг төдийгүй тухайн бүтээлийг уншиж

танилцаж байгаа хүнд эх сурвалжийг магадлах эсвэл цааш сонирхон судлах замыг нээж

өгдөг мэдээллийн чухал хэрэгсэл юм.

4. Ерөнхий шаардлага

4.1. Шууд эшлэл: Зохиогчийн санааг шууд эшлэн авч (эшлэл нь 40-өөс доош үгтэй) өөрийн

үгийг оролцуулан буулгасан бол эшилж авсан хэсэг, санаа, нэр томьѐог “ ” хашилтанд хийж

өөрийн бичвэрээс зааглана.

Жишээ:

Орчин үед эрдэмтэн судлаачид удирдлага, зохицуулалтын үйл ажиллагааг “гадаад орчны хувьсах

нөлөөн дор оршин байгаа функциональ тогтолцооны дотоод эсрэг талуудын нэгдэл,

зөрчлөөс үүдэн гарах хууль, зүй тогтлын дагуу түүний тогтвортой байдлыг хангах үйл

ажиллагаа” (Нарангэрэл, 2000. х.86) хэмээн тодорхойлж байна.

4.2. Шууд эшлэл нь 40-өөс дээш үгтэй бол хашилтад хийхгүй бөгөөд эшилсэн хэсгийг бүхэлд

нь зүүн гар талаас догол мөр үүсгэн тусгайлан бичнэ.

Жишээ:

Энэ хэв шинж нь удирдлагын үйл явц гэхээсээ илүү зохицуулалтын үйл явц, амьд организмд

өгөгдсөн амьдрах заавар, хөтөлбөр нь юм.

Мэдрэлийн системийн үйл ажиллагааны үр дүнд амьд организм нь зөвхөн удамшлын

мэдээллийн үндсэн дээр биш сүргийн зохион байгуулалтын нөлөөллийн хүрээнд

бусдаас чиг баримжаа авч, гадны орчинд зохицох явцдаа олж авсан мэдээллийн

үндсэн дээр өөрийгөө залж жолоодох боломжтой болсон байна. Зохицуулалтын

энэхүү хэлбэрийг дасан зохицох удирдлагын хэв шинж гэж нэрлэнэ. Техникийн

системд ч дасан зохицох удирдлагын хэв шинж түгээмэл байна (Нарангэрэл, 2000.

х.86).

4.3. Зүүлт тайлбар /footnote/-ыг үгийн тайлбар, засвар, залруулга, нэмж судлах материалуудын

талаарх мэдээллийг дэлгэрэнгүй өгөх зэрэг тохиолдолд хэрэглэж болно.

4.4. Хэрвээ эшлэхийг хүссэн эх сурвалжийнхаа тодорхой жишээ олж чадахгүй байгаа болон

бусад эх сурвалжийн мэдээллийг хайгаад олоогүй бол уншигчдад тухайн эх сурвалжийг дөт

замаар хайж олоход нь туслах бүх нарийн мэдээллийг тайлбарт оруулна. Үүнд: тухайн


судалгааны ажлыг хэн бичсэн, мэдээллийн төрөл болон судалгааны ажлын нэр, хэвлэсэн

хугацаа, мөн хаанаас олж болох зэргийг дурдана. Энэ нь тодорхой загварт ороогүй боловч

бичихэд хялбар, энгийн байна.

4.5. Ямарваа өвөрмөц эх сурвалжаас эшлэхдээ тухайн мэдээллийг уншигчдад түргэн хугацаанд

олж авах, илрүүлэхэд тустай нарийвчилсан мэдээллийг оруулах нь зүйтэй.

4.6. Дам эшилсэн тохиолдолд болон баримт мэдээллийг албан бус мэдээллээс (хүний яриа г.м)

авсан бол тухайн баримт мэдээллийн анхдагч эх сурвалжийг олж тайлбарт бичнэ.

4.7. Эх сурвалжаас их, бага ямар ч хэмжээний мэдээллийг шууд эш татсан, бусдын санааг

хураангуйлан буулгаж бичсэн, бусдын санааг өөрийн үгээр буулгасан зэрэг бүх тохиолдолд

эх сурвалжийг бичвэр дотор эш татсан тухайн газар нь заах төдийгүй номзүйн жагсаалтад

оруулна.

4.8. Аливаа эх сурвалж, баримт, бусдын бодол санааг эш татаж болох боловч нийтлэг мэдлэг,

мэдээллийг агуулсан баримтуудаас эшлэх нь тохиромжгүй юм. Тухайлбал хөрөнгийн болон

үнэт цаасны зах зээлийн хямралд орсон огноо гэх мэт.

4.9. Дан ганц эх сурвалжаас их хэмжээний мэдээллийг авахдаа энэхүү эх сурвалж нь тухайн

судалгааны ажилд хувь нэмэр оруулсан л бол уг мэдээлэл нь нийтлэг шинжтэй эсэхийг үл

харгалзан эх сурвалжийг заавал дурдана.

4.10. Бичвэр дотор эх сурвалжийг заах

4.10.1. Бичвэр дотор эх сурвалжийн зохиогч болон хэвлэгдсэн он, хуудасны дугаарыг заана.

4.10.2. Нэг зохиогчийн нэг бүтээлийг эш татах:

Хувилбар 1: Зохиогчийн нэрийг өгүүлбэрт дурдаагүй тохиолдолд хаалтанд зохиогчийн нэр, он,

хуудасны дугаарыг бичнэ.

Жишээ:

Үндэсний соѐлын тухайд нилээд гүнзгийрүүлэн судалгаа явуулсан эрдэмтний (Хофштеде, 2001.

х.118) судалгаагаар. . .

Хувилбар 2: Зохиогчийн нэрийг өгүүлбэрт оруулсан бол хаалтад дахин зохиогчийн нэрийг нь

дурдалгүйгээр зөвхөн он, хуудасны дугаарыг бичнэ.

Жишээ:

Хофштеде (2001) соѐлын талаар хэвлүүлсэн бүтээлдээ соѐлыг...

Хувилбар 3: Зохиогчийн нэр, судалгаа явуулсан оныг нэгэнт өгүүлбэрт дурдсан бол хаалтанд

дахин дурдах шаардлагагүй.

Жишээ нь:

Хофштеде 2001 онд хэвлүүлсэн бүтээлдээ үндэсний соѐлыг. . .

4.10.3. Олон зохиогчтой бүтээлээс эш татах:

Хувилбар 1: 2 зохиогчтой бүтээлээс эшилсэн бол эшлэх тохиолдол бүрт 2 зохиогчийн нэрийг

хоѐуланг дурдана.

Жишээ:

Судлаачид (Ганзориг, Наранчимэг, 2008. х.60) энэ тухайд. . .

эсвэл

Судлаач Ганзориг, Наранчимэг (2008. х.60) нар энэ тухайд . . .

Хувилбар 2: 2-5 зохиогчтой бүтээлээс эш татвал хамгийн эхний эшлэлийн тайлбарт бүх зохиогчийн

нэрийг бичээд дараа нь тэр бүтээлээс дахин эш татсан тохиолдолд зөвхөн эхний зохиогчийн

нэрийг дурдаад бусад зохиогчийн нэрийг бичилгүй “ба бус.,” (“и др.”, “et al.,”) гэж

товчилно.

Жишээ:

Эхний эшлэлд: (Дэлгэрмаа, Оюун, Хулан, 2010. х.198)

Дараагийн эшлэлүүдэд: (Дэлгэрмаа ба бус., 2010. х.198)

Хувилбар 3: 6 ба түүнээс дээш зохиогчтой бүтээлээс эш татахдаа эхний зохиогчийн нэрийг дурдаад

бусад зохиогчийн нэрийг бичилгүй “ба бус” (“и др.”, “et al”) гэж товчилно.

Жишээ нь:

(Цэнд ба бус., 2009)


4.10.4. Зохиогч нь тодорхойгүй үед тухайн өгүүллийн гарчиг эсвэл бүлгийн нэр, вэб хуудсыг (“ ”)

хашилтанд бичнэ.

Жишээ:

(“Үндэсний соѐлын тухайд,” 2008)

(“Olloo.mn,” 2011)

4.10.5. Зохиогч нь тодорхойгүй үед тогтмол хэвлэл, ном, товхимол болон тайлангийн нэрийг налуу

(Italic) хэлбэрт оруулан бичнэ.

Жишээ:

(Монголын мэдээ, 2011)

4.10.6. Шүүхийн тогтоол, хууль эрхзүйн баримт бичгийг зохиогч нь тодорхойгүй бичилтийн

загвартай ижил бичнэ.

Жишээ:

(Монгол улсын үндсэн хууль, 1992)

4.10.7. Хэд хэдэн бүтээлээс үүдэлтэй нэг эшлэл

Тухайн эшлэл нь хэд хэдэн бүтээлээс үүдэлтэй бол эх сурвалжуудыг хамтад нь ( ) хаалтанд бичиж,

хооронд нь цэг, таслалаар зааглана.

Жишээ:

Түүнийг нь МАХН-ын удирдагчид, үзэл сурталчид (Балхаажав, 1972., Цэдэнбал, 1976) авч үзэхдээ. .

.

4.11. Номзүйд эх сурвалжийг заах

4.11.1. Номзүй нь бичвэр доторх эшлэлийг дэлгэрүүлэн, тогтсон стандартын дагуу тайлбарлах

бөгөөд тухайн эх сурвалжийн талаар шаардлагатай бүх мэдээллийг агуулсан байна.

4.11.2. Номзүйг байрлуулах: Номзүйг судалгааны ажлын төгсгөл хэсэгт байрлуулна. Номзүйн

жагсаалтын өмнө Times New Roman фонт, үсгийн 12pt хэмжээтэй, бүх үсэг томоор, тод

(Bold)-оор, хуудасны зүүн гар талд “НОМЗҮЙ” (хэрэв орос англи хэлээр бичсэн бол

“БИБЛИОГРАФИЯ”, “REFERENCES”) гэсэн үгийг догол мөргүй бичнэ. Үүний араас

номзүйн жагсаалтыг нэг мөр алгасч оруулна.

4.12. Номзүйн жагсаалтын формат: 4.12.1. Номзүйн жагсаалт нь үндсэн бичвэртэй адил үсгийн фонт, хэмжээтэй байна.

4.12.2. Мөр хоорондын зай (multiple) - 1.15sp байна.

4.12.3. Эх сурвалжуудыг дугаарлахгүй.

4.12.4. Номзүйн жагсаалтад үсгийг тод (Bold)-оор бичихгүй.

4.12.5. Зохиогчийн нэрийг мөрийн эхнээс бичиж, дараагийн мөрүүдийг догол мөрнөөс, зохиогчийн

нэрийг харахад хялбар байдлаар бичнэ.

Жишээ:

Батсүх, Ц. (1998). Эконометрик загварт үндэслэн монгол улсын макро эдийн засгийн

стратегийн төлөвлөлт хийх арга зүйн асуудлууд. Эдийн засгийн ухааны

докторын диссертацын ажил, Монгол Улсын Их Сургууль-Эдийн Засгийн Сургууль

Баттулга, С., Болормаа, Г., Манлайбаатар, З., Нарантунгалаг, Б., Нарантуяа, Ч.,

Одмаа.П., Тамир, Ч., Түвшинжаргал, Д., ба бус. (2009). Шинэ институцийн эдийн засаг.

Улаанбаатар, Монгол: Сэлэнгэпресс.

4.13. Номзүйн жагсаалт бичих дараалал: 4.13.1. Номзүй дэх эх сурвалжуудыг жагсаахдаа цагаан толгойн үсгийн дарааллаар байрлуулна.

Дараах 2 хэсэгт ангилж жагсаана.

Үүнд: а. Монгол хэл болон орос хэлээр бичсэн эх сурвалжууд

б. Англи хэл болон бусад хэлээр бичсэн эх сурвалжууд

4.13.2. Хууль, эрх зүйн баримт бичиг болон шашны тэргүүн зэрэг эх сурвалжуудын нэрийг цагаан

толгойн үсгийн дарааллыг баримтлан байрлуулна.

4.13.3. Зохиогчийн овог тодорхойгүй, овгийг тухайн эх сурвалжид хэрэглээгүй, түүнчлэн нийтэд

ганц нэрээрээ алдаршсан зохиогчийн нэрийг дангаар цагаан толгойн үсгийн дарааллаар

бичнэ.

4.13.4. Олон зохиогчтой эх сурвалжийн зохиогч тус бүрийг дурдах ба тухайн бүтээлд хэвлэгдсэн

хамгийн эхний зохиогчийн нэрийг баримтлан дараалуулна.


4.13.5. Зохиогчгүй, эмхтгэгч, редактортой бүтээлийг ном зүйд оруулахдаа редакторын нэрийг дээрх

зарчмаар дараалуулна.

4.13.6. Зохиогч, эмхэтгэгчгүй бол эрхлэн гаргасан байгууллагын нэрийг бүтнээр нь оруулах ба

нэрийн эхний үгийг цагаан толгойн үсгийн дарааллаар бичнэ.

4.13.7. Хичээл, хурлын тэмдэглэл, гар бичмэл, радио, телевизийн нэвтрүүлэг, ярилцлага зэрэгт

эшлэлийн эзний (илтгэгч, багш, ярилцагч г.м.) нэрийг, эшлэлийн эзэн тодорхойгүй

тохиолдолд хурал, нэвтрүүлэг г.м. үйл ажиллагааны нэр хаягийн эхний үгээр дараалуулна.

4.13.8. Цахим сүлжээнээс болон компакт дискээс авч хэрэглэсэн ном, сонин, сэтгүүл зэрэг эх

сурвалжийг дараалуулахдаа ердийн эх сурвалжтай адил зарчим баримтлах буюу зохиогчийн

нэр, зохиогч тодорхойгүй бол өгүүллийн нэрний эхний үг зэргийг баримтлан цагаан толгойн

үсгийн дарааллаар бичнэ. Ямар ч тохиолдолд дан ганц Интернэтийн хаяг буюу вэб сайтыг

бичих төдийгөөр хязгаарлаж үл болно.

4.13.9. Нэг зохиогчтой хоѐр ба түүнээс дээш эх сурвалжийг бичихдээ тухайн бүтээлийг хэвлэсэн

оноор нь дараалуулна.

4.13.10. Нэг зохиогчийн нэг онд хэвлэсэн хэд хэдэн бүтээлүүдийг дараалуулахдаа тухайн жилд

аль нь хамгийн түрүүнд хэвлэгдсэнээр нь эрэмбэлж оны ард а, б, в үсэг тавина.

4.13.11. Нэг зохиогчийн хэд хэдэн бүтээлийг номзүйд оны дарааллын дагуу бичнэ.

4.13.12. Бусад гадаад хэлээр бичсэн бүтээлийн номзүйг дараалуулахдаа тухайн хэлний цагаан

толгойн үсгийн дарааллыг баримтална. Харин азийн орнуудын (хятад, солонгос, япон болон

бусад) хэлээр бичсэн бүтээлийг жагсаалтад оруулахдаа бүх бүрдлийг латин галигаар буулган

хэл харгалзахгүйгээр цагаан толгойн дагуу дараалуулна.

4.13.13. Зарим хэлний диакритикийн цэг, тэмдэг бүхий гийгүүлэгч үсгийг (Č, Đ, Ğ, Ķ, Š, Ň

г.м.) бие даасан үсэг гэж тооцон харгалзах үсгийн дараа оруулна. Гагцхүү герман болон

скандинавын орны зарим хэлний аялга бүхий эгшиг үсгийг (Ц, Ь, Е, Д г.м.) тухайн хэлний

зарчмыг баримтлан харгалзах эгшиг үсэгтэй адилтган дараалуулна.

4.13.14. Европын зарим үндэстний овгийн угтвар хэсгийг (де, дель, де ла, ди, фон, ван г.м.)

овгийн хэсэг гэж тооцох ба харин цагаан толгойн үсгийн дарааллаар бичнэ. Овгийн үндсэн

хэсгийн эхний үсгийг баримтална. Түүнчлэн зарим хэлний ялгац гишүүн (a, the, la, el, der,

das г.м.)-ийг удаах үгийн хэсэг гэж тооцох ба цагаан толгойн үсгийн дарааллыг удаах үгийн

эхний үсгийг харгалзан тогтооно.

5. Номзүйд эх сурвалж оруулах:

5.1. Номзүйд эх сурвалжийг оруулахдаа эхлээд зохиогчийн нэрийг тухайн эх сурвалжид

бичсэний дагуу оруулна. Зохиогчийн нэрийн ард нь таслал тавьж, зай аваад овгийн эхний

үсгийг томоор бичиж, цэг тавина.

5.2. Хоѐр ба түүнээс дээш зохиогчийг 4.1-т заасны дагуу дараалуулж бичнэ.

5.3. Зохиогчийн нэрийн араас бүтээлийг хэвлэсэн оныг дугуй хаалтанд бичиж хаалтын ард цэг

тавина.

5.4. Дахин хэвлэсэн бол бүтээлийн нэрийн араас дугуй хаалтан дотор хэддэх хэвлэлтийг зааж цэг

тавина. (...дахь хэвлэл.). г.м

5.5. Эмхэтгэгч бүхий эх сурвалжийг оруулахдаа эмхэтгэгчийн овог, нэрийг дээрх зарчмаар

бичих ба ард нь таслалаар зааглан (эмх.) (ред.) (ed.) гэсэн үгийг нэмж оруулна.

5.6. Бүтээлийн нэрийг бичихдээ дан номын нэрийг налуу (Italic), хашилтгүйгээр хэвлэсэн хот,

улс, хэвлэлийн газар зэргийг бичиж, бичилт тус бүр таслалаар зааглан оруулна. Чингэхдээ

хот, улс, хэвлэлийн газрын нэрийг тухайн бүтээлд байгаа хэлбэрээр нь товчилж эсвэл

бүтнээр нь бичих ба аль нэг нь тухайн эхэд байхгүй тохиолдолд алгасч болно.

5.7. Товхимол, сонин, сэтгүүл доторх өгүүлэл, нийтлэлийн нэрийг бичихдээ огнооны араас нь

таслалаар зааглан тухайн сонин, сэтгүүл, товхимолын нэрийг налуу (Italic), хашилтгүйгээр

бичнэ.

5.8. Номын боть, сонин, сэтгүүлийн дугаарыг тухайн хэвлэл дэх эхийг баримтлан оруулна.

5.9. Хэрэв эх сурвалжийн хэвлэсэн “он тодорхой бус” тохиолдолд “он т-бус” гэж тэмдэглэнэ.

Англи эх сурвалжид “no date” гэхийн оронд “n.d” гэж бичнэ.

5.10. Тухайн эх сурвалж Олон Улсын Номын Стандарт Дугаар буюу International Standard Book

Number (ISBN) дугаартай бол номзүйн тодорхойлолтын хамгийн сүүлд ISBN дугаарыг

бичиж болно.


5.11. Цахим хуудаснаас авсан эх сурвалжийг ашиглахдаа зохиогчийн овог, нэр, огноог дээрх

зарчмаар оруулах ба араас нь тухайн өгүүлэл, нийтлэл, баримт зэргийн гарчгийг бичиж

үүний араас вэб сайтын хаягийг http://www.ххх.ххх форматаар цахим хуудасны хаягийг зааж

өгнө.

5.12. Хэрэв Цахим Объект Чиглүүлэгч буюу Digital Object Identifier(DOI)-той байвал үүнийг

doi:xxx.xxx.xxx форматаар бичнэ. DOI нь тухайн эх сурвалжийн Интернэт хаягийг хаана

байршиж байгааг шууд тодорхойлоно.

5.13. Интернетээс мэдээлэл татаж авсан огноог номзүйн мэдээлэлд оруулахдаа “Available at”

эсвэл “Retrieved from” гэсэн үг эсвэл өмнө “Cit. Сар/өдөр/ жил” гэж оруулна.

5.14. “Available at”– Судлаач Интернэтээс авсан эх сурвалжийг номзүйн бичилтээр дамжуулан

илэрхийлэхдээ тухайн эх сурвалжийг төлбөртэйгээр авч ашигласан гэсэн санааг илтгэнэ.

Энэ тохиолдолд эх сурвалжийн вэб сайтын хаягийг тодорхой тусгах шаардлагатай байдаг.

Жишээ:

Davis, J. (n.d.). Familiar birdsongs of the Northwest. Cit.09/28/2011. Available at

http://www.powells.com/cgi-bin/biblio?inkey=1-9780931686108-0

5.15. “Retrieved” – Судлаач Интернэтээс авсан эх сурвалжийг номзүйн бичилтээр дамжуулан

илэрхийлэхдээ тухайн эх сурвалжийг үнэ төлбөргүйгээр авч ашигласан гэсэн санааг

илтгэнэ.

Жишээ:

De Huff, E. W. (n.d.). Taytay’s tales: Traditional Pueblo Indian tales. Cit.09/28/2011. Retrieved from

http://digital.library.upenn.edu/women/dehuff/taytay/taytay.html

5.16. Компакт дискээс авсан эх сурвалжийг оруулахдаа цахим хуудасныхтай адил зарчим

баримтлах ба гагцхүү гарчгийн араас таслалаар зааглан CD гэсэн үг бичиж, араас нь

тодорхойлох цэг тавьж, тухайн дискийн нэр, сери дугаар зэрэг боломжтой бүх мэдээллийг

тус бүрийг нь таслалаар зааглан бичнэ.

5.17. Цахим сүлжээ болон дискээс авсан эх сурвалж зохиогч, эмхэтгэгчгүй тохиолдолд зохиогч,

эмхтгэгчгүй бусад эх сурвалжийн адилаар бичилтэд оруулна. Ямар ч тохиолдолд сонин,

сэтгүүл, цахим хуудас, компакт дискийн гарчгийг бичих төдийгөөр хязгаарлаж болохгүй.

5.18. Эх сурвалжийн гарчиг дахь үгсийн эхний үсгийг том, жижгээр бичихдээ тухайн хэлэнд

баримтлах зарчмыг мөрдлөг болгоно. Тухайлбал, монгол, орос, франц хэлэнд зөвхөн

гарчгийн эхний үг ба оноосон нэрийн эхний үсгийг томоор, англи хэлэнд ялгац, угтвар,

холбоос гишүүнээс бусад бүх үгийн эхний үсгийг томоор, герман хэлэнд бүх нэр үгийн

эхний үсгийг томоор, бусад бичиг үсгийн галигт гарчгийн эхний үгээс бусад бүх үгийн

эхний үсгүүдийг жижгээр тус тус бичнэ.

5.19. Гадаад хэлнээс авсан эх сурвалжийн гарчгийг зөвхөн галиглаж буулгах ба орчуулах

шаардлагагүй.

5.20. Номзүй дэх эх сурвалжийн мэдээлэл бүрийн төгсгөлд цэг тавих бөгөөд хуудасны дугаар

заахгүй.

5.21. Номзүйн бичилтийн жишээг ХАВСРАЛТ.1-д оруулав.

5.22. Бичвэр дотор болон номзүйд эшлэлийн эх сурвалжийг заах нэгтгэсэн жишээг ХАВСРАЛТ.

2-т оруулав

5.23. Номзүйн жагсаалтын жишээг ХАВСРАЛТ.3-д оруулав.

http://www.ххх.ххх/

http://www.powells.com/cgi-bin/biblio?inkey=1-9780931686108-0

http://digital.library.upenn.edu/women/dehuff/taytay/taytay.html


ХАВСРАЛТ.1

НОМ ЗҮЙН БИЧИЛТИЙН ЖИШЭЭ (АРА загварын дагуу)

I. ХЭВЛЭМЭЛ НОМ (BOOKS)

Нэг зохиогчтой

ном

Загвар:

Зохиогчийн нэр, овгийн эхний үсэг томоор. (хэвлэсэн он). Бүтээлийн нэр.

Хэвлэсэн хот, Хэвлэсэн улс: Хэвлэлийн газар.

Жишээ:

Оюунцацрал, З. (2008). Санхүүгийн байгууллагын эрсдлийн

удирдлага. (2 дахь хэвлэл.). Улаанбаатар, Монгол: Цоморлиг.

Parkin, M. (2008). Economics (8th

ed.). Boston, USA: Pearson

Хоѐр

зохиогчтой

Ном

Загвар:

Зохиогчийн нэр, овгийн эхний үсэг томоор., Зохиогчийн нэр, овгийн

эхний үсэг томоор. (хэвлэсэн он). Бүтээлийн нэр. Хэвлэсэн хот,

Хэвлэсэн улс: Хэвлэлийн газар.

Жишээ:

Баярдаваа, Б., Гансүлд, Д. (2006). Макроэкономикс (2 дахь

хэвлэл.). Улаанбаатар, Монгол: Сэлэнгэпресс.

Snowdon, B., & Vane, H. R. (2005). Modern macroeconomics:

Its Origins, Development and Current State. Cheltenham, UK: Edward Elgar

Гурав ба таван

зохиогчтой ном

Загвар:

Зохиогчийн нэр, овгийн эхний үсэг томоор., хоѐр дахь, гурав дахь, дөрөв дэх, тав

дахь зохиогчийн нэр, овгийн эхний үсэг томоор. (хэвлэсэн он).

Бүтээлийн нэр. Хэвлэсэн хот, Хэвлэсэн улс: Хэвлэлийн газар.

Жишээ:

Дэлгэрмаа, Б., Оюун, Д., Хулан, Ж., (2010). Бизнесийн эрх

зүй. (2 дахь хэвлэл.). Улаанбаатар, Монгол:Содпресс.

Hoffman. E, Laurence, D., & Gerald, L. (2000). Calculus for

Business Economics and the Social and Life Sciences (7thed.). New York,

USA: Mc Craw Hill.

Зургаа ба

түүнээс олон

зохиогчтой ном

Загвар:

Зохиогчийн нэр, овгийн эхний үсэг томоор., хоѐр дахь, гурав дахь, дөрөв дэх, тав

дахь, зургаа дахь зохиогчийн нэр, овгийн эхний үсэг томоор., ба бус.

(хэвлэсэн он). Бүтээлийн нэр. Хэвлэсэн хот, Хэвлэсэн улс: Хэвлэлийн

газар.

Жишээ:

Баттулга, С., Болормаа, Г., Манлайбаатар, З.,

Нарантунгалаг, Б., Нарантуяа, Ч., Одмаа, П., Тамир, Ч., Түвшинжаргал,

Д., ба бус. (2009). Шинэ институцийн эдийн засаг. Улаанбаатар, Монгол:

Сэлэнгэпресс.


хэд хэдэн ном

Загвар:

Зохиогчийн нэр, овгийн эхний үсэг томоор. (хэвлэсэн он). Бүтээлийн нэр.


Жич: Нэг зохиогчийн хэд хэдэн эх сурвалжийг номзүйд бичилт хийхдээ

хэвлэсэн оны дарааллаар дараалуулна.

Жишээ:

Шуурав, Я. (1997). Менежмент. Улаанбаатар, Монгол.

Шуурав, Я. (2008). Компанийн нийгмийн хариуцлага. (3 дахь хэвлэл.).

Улаанбаатар, Монгол: Удирдлагын Академийн хэвлэх үйлдвэр.

Keynes, J. M. (1923). A Tract on Monetary Reform. London,

UK: Macmillan

Keynes, J. M. (1936). The General theory of Employment,

Interest and Money. London, UK: Macmillan

Байгууллагаас

эрхлэн гаргасан

ном

Загвар:

Эрхлэн гаргасан байгууллагын нэр. (хэвлэсэн он). Бүтээлийн нэр. Хэвлэсэн хот,


Жишээ:


Нээлттэй Нийгэм Форум. (2004). Төрийн бус байгууллага ба

татвар. Улаанбаатар, Монгол:Admon.

Worldbank. (1993). The East Asian Miracle: Economic growth

and Public policy. USA, Washington DC: Oxford university press.

Зохиогч

тодорхойгүй,

нэг

редактортой

ном

Загвар:

Редакторын нэр, овгийн эхний үсэг томоор. (Ред.). (хэвлэсэн он). Бүтээлийн нэр.


Жишээ:

Содов, Ц. (Ред.). (2009). Боловсрол судлалын үндэс.

Улаанбаатар, Монгол: МУИС-ийн хэвлэх

Mankiw, N. G. (2 ed.). (1995). Monetary Policy. Chicago, USA:

University of Chicago Press.

Зохиогч

тодорхойгүй,

хоѐр

редактортой

ном

Загвар:

Pедакторын нэр, овгийн эхний үсэг томоор., Хоѐр дахь редакторын нэр, овгийн

эхний үсэг томоор. (Ред.). (хэвлэсэн он). Бүтээлийн нэр. Хэвлэсэн хот,


Жишээ:

Дашжамц, Д., Лхагвасүрэн, Г. (Ред.). (2000). Монголын

философийн түүх (2 дахь хэвлэл.). Улаанбаатар, Монгол: Бемби Сан

Anderson, A., & Bark, D. (1981). Thinking about America (2 ed). California, USA:

Hoover press

II. МЭРГЭЖЛИЙН СЭТГҮҮЛД ХЭВЛЭСЭН ӨГҮҮЛЭЛ (JOURNALS)


өгүүлэл

Загвар:

Зохиогчийн нэр, овгийн эхний үсэг томоор. (хэвлэсэн он). Өгүүллийн нэр.

Мэргэжлийн сэтгүүлийн нэр, Сэтгүүлийн гаралтын дугаар (тухайн

оны дугаар), Хуудасны дугаар.

Жишээ:

Лхагвасүрэн, Б. (2009). Монгол улсын уул уурхайн салбарын

өсөлт ажил эрхлэлтэд нөлөөлөх нь. Эдийн засаг: онол практик,

316(22), 137-145.

Kim, M. (1986). Banking technology and the Existence of a

consistent output aggregate. Journal of Monetary Economics, 18 (2), 181-

195.

Хоѐр


өгүүлэл

Загвар:

Зохиогчийн нэр, овгийн эхний үсэг томоор., Хоѐр дахь зохиогчийн нэр, овгийн

эхний үсэг томоор. (хэвлэсэн он). Өгүүллийн нэр. Мэргэжлийн

сэтгүүлийн нэр, Сэтгүүлийн гаралтын дугаар(тухайн оны дугаар),

Хуудасны дугаар.

Жишээ:

Оюунбаатар, Т., Ган-Очир, Д. (2009). Төгрөгийн гадаад

валюттай харьцах ханшийн тэнцвэрт түвшний судалгаа. Эдийн засаг:

онол практик, 316(22), 51-79.

Murray, J. D. & White, R. W. (1983). Economies of Scale and

Economies of scope in multiproduct Financial Institutions: A study of

British Columbia British Union. Journal of Finance, 38 (3), 887-902.

Гурав ба таван


өгүүлэл

Загвар:

Зохиогчийн нэр, овгийн эхний үсэг томоор., хоѐр дахь, гурав дахь, дөрөв дэх,

тав дахь зохиогчийн нэр, овгийн эхний үсэг томоор. (хэвлэсэн он).

Өгүүллийн нэр. Мэргэжлийн сэтгүүлийн нэр, Сэтгүүлийн гаралтын

дугаар (тухайн оны дугаар), Хуудасны дугаар.

Жишээ:

Эсмэдэх, Л., Манлайбаатар, З., Оюунбаатар, Т. (2009). Шинэ

улс төрийн макроэкономикс. Эдийн засаг: онол практик, 316(22), 80-

97.

Berg, S.A., Forsund, F.R., Hjalmarsson, L. & Susminon, S. (1993).

Banking efficiency in the Nordic countries. Journal of Banking


and Finance, 17, 371-388.

Cohet, C., Cheng, S., MacDonald, C., Baker, M., Foliaki, S.,

Huntington, N., et al. (2004). Infections, medication use, and the prevalence

of symptoms of asthma, rhinitis, and eczema in childhood. Journal of

Epidemiology & Community Health, 58, 852-857.

Зургаа ба

түүнээс олон


өгүүлэл

Загвар:

Зохиогчийн нэр, овгийн эхний үсэг томоор., хоѐр дахь, гурав дахь, дөрөв дэх,

тав дахь, зургаа дахь зохиогчийн нэр, овгийн эхний үсэг томоор., ба

бус. (хэвлэгдсэн он). Өгүүллийн нэр. Мэргэжлийн сэтгүүлийн нэр,

Сэтгүүлийн гаралтын дугаар (тухайн оны дугаар), Хуудасны дугаар.

Жишээ:

Yeh, R. F., Kuper, K. M., Coyle, E. A., Garey, K. W., Ikwuagwu, J. O.,

Maclayton, D. O., Mohr, J. F., et al. (2008). Significant publications on

infectious diseases pharmacotherapy in 2007. American Journal of Health-

System Pharmacy, 65(22), e72.

Өгүүлэл

(цахим)

Загвар:

Зохиогчийн нэр, овгийн эхний үсэг томоор. (хэвлэсэн он). Өгүүллийн нэр.

Мэргэжлийн сэтгүүлийн нэр, Сэтгүүлийн гаралтын дугаар (тухайн

оны дугаар), Татаж авсан огноо. Available at эсвэл Retrieved from

http://www.ххх.ххх...

Жишээ:

Klenk, K., Snow, J., Morgan, K., Bowen, R., Stephens, M.,

Foster, F., et al. (2004). Alligators as West Nile virus amplifiers. Emerging

Infectious Diseases, 10(12), Cit.09/28/2011. Available at

http://www.cdc.gov/ncidod/EID/vol10no12/04-0264.htm

Sillick, T. J., & Schutte, N. S. (2006). Emotional intelligence and

self-esteem mediate between perceived early parental love and adult

happiness. E-Journal of Applied Psychology, 2(2), 38-48. Cit.09/28/2011.

Retrieved from http://ojs.lib.swin.edu.au/index.php/ejap

III. ХУРЛЫН ИЛТГЭЛИЙН ЭМХТГЭЛ (CONFERENCE PROCEEDING)

Илтгэл (хэвлэмэл)

Загвар:

Илтгэгчийн нэр, овгийн эхний үсэг томоор. (он, хурал болсон сар өдрүүд).

Илтгэлийн нэр. Хурлын нэр, Хурал болсон хот, Хурал болсон улс.

Жишээ:

Сайн-Од, С. (2011, 4-р сарын 18-29). Монгол хэрэглэгчдийн бренд

солих зан төлөвийг шинжих нь. Залуу багш судлаачдын эрдэм

шинжилгээ судалгааны ажлын улсын анхдугаар бага хурал,

Улаанбаатар, Монгол.

Erlandsen, K. (2004, September 24-29). Overview of the Norwegian

asset accounts for oil and gas, 1991-2000. Paper presented at the 9th ed.

meeting of the London group on environmental accounting,

Copenhagen, Denmark.

Илтгэл (цахим)

Загвар:

Илтгэгчийн нэр, овгийн эхний үсэг томоор. (он, хурал болсон сар

өдрүүд). Илтгэлийн нэр. Хурлын нэр, Хурал болсон хот, Хурал

болсон улс, Татаж авсан огноо. Available at эсвэл Retrieved from

http://www.ххх.ххх

Жишээ:

Bevan, D. L. (2005, March 14-15). An Analytical overview of aid

absorption: recognizing and avoiding macroeconomics hazards. Paper

presented at IMF seminar on foreign aid and macroeconomic

management, Maputo, Mozambique, Cit.09/28/2011. Available at:

http://www.imf.org/external/np/seminars/eng/2005/famm/pdf/bevan.pdf





IV. СУДАЛГААНЫ ӨГҮҮЛЭЛ (WORKING PAPER)

Судалгааны ажлын

товхимол (хэвлэмэл)

Загвар:

Зохиогчийн нэр, овгийн эхний үсэг томоор. (хэвлэсэн он). Бүтээлийн

нэр. Судалгааны товхимлын нэр, Дугаар.

Жишээ:

Даваадорж, Ц. (2009). Монголын эдийн засаг ба голланд өвчин.

Монголын эдийн засаг: өчигдөр, өнөөдөр, маргааш, № 9(1).

Dabain, T., & Helis, J. (2010). A public financial management

framework for resource-producing countries. IMF working paper

No. WP10/72.

Судалгааны ажлын

товхимол

(цахим)

Загвар:

Зохиогчийн нэр, овгийн эхний үсэг томоор. (хэвлэсэн он). Бүтээлийн

нэр. Судалгааны товхимлын нэр, Дугаар, Татаж авсан огноо.

Available at эсвэл Retrieved from http://www.ххх.ххх

Жишээ:

Авралт-Од, П., Даваадалай, Б. (2010). Валютын ханшийн

инфляцид үзүүлэх ассимметр нөлөөг шалгах нь. Монголбанкны

судалгааны товхимол, № 5, Сit.09/28/2011. Available at

http://www.mongolbank.mn/documents/tovhimol/group5/07.pdf.

Hasnain, Z. (2011). Incentive compatible reform: the political economy of

public investments in Mongolia. Policy research working paper

No. 5667, Cit.09/28/2011. Retrieved from

http://econ.worldbank.org/external/default/main?pagePK=6416525

9&piPK=64165421&theSitePK=469372&menuPK=64166093&ent

ityID=000158349_20110524081958

V. НОМ, ӨГҮҮЛЭЛ БА БУСАД

Нэг зохиогчийн нэг онд

хэвлэсэн хэд хэдэн бүтээлийг

жагсаах нь

Загвар

Зохиогчийн нэр, овгийн эхний үсэг томоор. (хэвлэсэн он-тухайн

жилд аль нь хамгийн түрүүнд хэвлэгдсэнээр нь эрэмбэлж

оны ард а, б, в үсэг тавина). Бүтээлийн нэр. Мэргэжлийн

сэтгүүл/номын нэр, Сэтгүүлийн гаралтын дугаар (тухайн

оны дугаар)/ном бол (хэд дэх хэвлэл.) Хуудасны дугаар.

Жишээ:

Romer, C. D. (1986a). Spurious Volatility in historical

Unemployment data. Journal of political economy, 17(2), 120-

133.

Romer, C. D. (1986b). New Estimates of GNP Unemployment.

Journal of economic history, 10(3), 140-154.

VI. ЖИЛИЙН ТАЙЛАН (ANNUAL REPARTS)

Жилийн тайлан

(хэвлэмэл)

Загвар:

Тайлан гаргасан байгууллага. Тайлангийн нэр. Тайлан хэвлэсэн хот:

Тайлан гаргасан байгууллага, хэвлэсэн он.

Жишээ:

Монголбанк. 2003 оны жилийн тайлан. Улаанбаатар,

Монголбанк, 2004.

General Motors. 2001 Annual Report. Detroit: General Motors,

2002.

Жилийн тайлан

(цахим)

Загвар:

Тайлан гаргасан байгууллагын нэр. Тайлангийн нэр. Tайланг татаж

авсан огноо. Available at эсвэл Retrieved from

http://www.ххх.ххх...,.

Жишээ:

Монголбанк. 2009 оны жилийн тайлан. Cit. 05/20/2011.

Retrieved from

http://www.mongolbank.mn/documents/annualreport/2009.pdf

General Motors. 2006 Annual Report. Cit.09/27/2007. Retrieved from


http://www.mongolbank.mn/documents/tovhimol/group5/07.pdf



http://www.gm.com/corporate/investor_information/docs/

fin_data /gm06ar/download/gm06ar.pdf

VII. МАСТЕРЫН БОЛОН ДОКТОРЫН ЗЭРЭГ ГОРИЛСОН БҮТЭЭЛҮҮД

(THESES AND DISSERTATIONS)

Мастерын зэрэг горилсон

судалгааны ажил

Загвар:

Зэрэг горилогчийн нэр, овгийн эхний үсэг томоор. (хэвлэсэн он).

Бүтээлийн нэр. Мастерийн зэрэг горилсон судалгааны ажил,

Сургуулийн нэр, Хот, Улс.

Жишээ:

Нарантунгалаг, Г. (2007). Бизнесийн байгууллагуудыг эдийн

засаг, бизнесийн удирдлагын мэргэжилтнүүдээр хангах

мэдээлэл, зуучлалын тогтолцоо. Бизнесийн удирдлагын

мастерын зэрэг горилсон судалгааны ажил, Санхүү Эдийн

Засгийн Дээд Сургууль, Улаанбаатар, Монгол.

Khatri, S. B. (2008). Financial institutions and economic growth: the

case of Nepal. Unpublished master's thesis, University of

Skovde, Skovde, Sweden.

Докторын диссертац

Загвар:

Зэрэг горилогчийн нэр, овгийн эхний үсэг томоор. (хэвлэсэн он).

Бүтээлийн нэр. Докторын диссертацын ажил, Сургуулийн

нэр, Хот, Улс.

Жишээ:

Гантөмөр, П. (2001). Эдийн засгийн өсөлтөнд нөлөөлөгч зарим

хүчин зүйлсийн шинжилгээ. Эдийн засгийн ухааны

докторын дисертацын ажил, Монгол Улсын Их Сургууль-

Эдийн Засгийн Сургууль, Монгол.

Horder, J. (1997). Financial institutions, inflation and inequality.

Unpublished doctoral dissertation, London School of Economics

at University of London, London, UK.

VIII. БУСАД (OTHERS)

Олон нийтэд зориулсан

сэтгүүл

/Magazine/

Загвар:

Зохиогчийн нэр, овгийн эхний үсэг томоор. (хэвлэсэн он, сар, өдөр).

Өгүүллийн нэр. Сэтгүүлийн нэр, Дугаар. хуудас

Жишээ:

Энхтуяа, Б. (2011, 3 сар). Маркетинг, борлуулалт нь чанарын

удирдлагатай салшгүй холбоотой. Менежер, №8(26)24-31

Pressman, A. (2008, September 29). Bottom fishing in rough

waters. BusinessWeek, 27.

Сонин

/Newspaper/

Загвар:

Зохиогчийн нэр, овгийн эхний үсэг томоор. (хэвлэсэн он, сар, өдөр).

Өгүүллийн нэр. Сонины нэр, Дугаар. хуудас.

Жишээ:

Батсайхан, Х. (2011.05сарын 06). Алтны ханш галзуурсан нь

цөвүүн цагийн дохио юу. Монголын мэдээ, №090(3175),

хуудас 10.

Schwartz, J. (1993, September 30). Obesity affects economic,

social status. The Washington Post, pp. A1, A4.

Цахим сонин

/Online/

Загвар:

Зохиогчийн нэр, овгийн эхний үсэг томоор. (хэвлэсэн огноо).

Өгүүллийн нэр. Сонины нэр, хэзээ татаж авсан огноо

Available at эсвэл Retrieved from . http://www.ххх.ххх

Жишээ:

Brody, J.E. (2007, December 11). Mental reserves keep brain agile. The

New York Times. Cit.09/28/2011. Retrieved from

http://www.nytimes.com



Зохиогч нь тодорхойгүй

Цахим сонин /Online/

Загвар:

Өгүүлийн нэр. (хэвлэсэн огноо). Сонины нэр, хэзээ татаж авсан

огноо Available at эсвэл Retrieved from http://www.ххх.ххх

Жишээ:

Real Life: „Catcher in the rye‟ hits home (2010, November 11). San Jose

Mercury News. Cit.09/29/2011. Retrieved from

http://www.mercurynnews.com/real-life/ci_16649117?nceck-1

Цахим хуудас

/Website/

Загвар:

Зохиогчийн нэр, овгийн эхний үсэг томоор. (цахим хуудсанд

оруулсан огноо). Цахим хуудасны (website) нэр. мэдээллийг

татаж авсан огноо. Available at эсвэл Retrieved from


Жишээ:

Мөнхнасан, Э. (2011, 5 сарын 24). Макро эдийн засгийн

оновчтой бодлого эдийн засгийн хямралаас сэргийлнэ.

www.Olloo.mn. Cit.09/28/2011. Retrieved from,

http://www.olloo.mn/modules.php?name=News&file=article&si

d=1187509

Зохиогч нь тодорхойгүй

цахим хуудсан дахь өгүүлэл,

мэдээлэл

Загвар:

Зохиогчийн нэрний оронд цахим хуудсан дахь өгүүллийн

гарчиг.Татаж авсан огноо. Available at эсвэл Retrieved from


Жишээ:

Census data revisited. (n.d.). Cit.09/28/2011. Retrieved from

Harvard, Psychology of Population website,

http://harvard.edu/data/index.php.

Нэвтэрхий толиос авсан

өгүүлэл

/Encyclopedia Articale /

Загвар:

Зохиогч буюу редакторын нэр, овгийн эхний үсэг томоор. (он).

“Өгүүллийн нэр”. Нэвтэрхий толийн нэр, (серийн дугаар),


Жишээ:

Чадраа, Б. (Ред.). (2009). “Арван хоѐр жил”-ийн тайлбар.

Монголын үндэсний нэвтэрхий толь, (А-З). Улаанбаатар,

Монгол: Адмон.

Урлагийн бүтээл

/Artwork/

Загвар:

Зохиогчийн нэр, овгийн эхний үсэг томоор. (он). Урлагийн

бүтээлийн нэр. [Төрөл].

Жишээ:

Өндөр гэгээн Занабазар. (1690). Доржсэмбэ. [Алтан цутгамал

бурхан]

Газрын зураг

/Maps/

Загвар:

Зохиогчдын нэр, овгийн эхний үсэг томоор., хоѐр дахь зохиогчийн

нэр, овгийн эхний үсэг томоор., гурав дахь зохиогчийн нэр,

овгийн эхний үсэг томоор. ...г.м. бүх зохиогчийн нэр,

овгийн эхний үсгийг томоор. (хэвлэсэн он). Газрын зургийн

нэр. [Масштабын хэмжээ]. Зургийн төрөл. Хэвлэсэн хот,


Жишээ:

Доржготов, Д., Даш, Д., Цэдэндаш, Г., Намхайжанцан, Г.,

Энхбилэг, Д., Энхбат, Ц., Төмөрбаатар, Э. (2011). Газар

дүрсийн зураг. [1;6000000] Газарзүйн атлас. Улаанбаатар,

Монгол: Очирпресс.

Цахим шуудангаар ирсэн эх

сурвалж

/Е-mail/

Загвар:

Зохиогчийн нэр, овгийн эхний үсэг томоор. (он, сар өдөр).

Шуудангаар явуулсан материалын нэр [хэлбэрийн


http://www.mercurynnews.com/real-life/ci_16649117?nceck-1


http://www.olloo.mn/modules.php?name=News&file=article&sid=1187509



http://harvard.edu/data/index.php


тодорхойлолт] Татаж авсан огноо. Available at эсвэл

Retrieved from http://www.xxxx.хххх...

Жишээ:

Smith, S.(2006, January 5). Re; Disputed estimates of IQ

[Electronic mailing List message]. Retrieved from

http://tech.groups.yahoo.com/group/ForensicNetwork/message/6

70

Rampersad, T. (2005, June 8). Re: Traditional knowledge and

traditional cultural expressions [Online forum comment]

Cit.09/28/2011. Retrieved from

http://www.wipo.int/roller/comments/ipisforum/Wedlog/theme_

eight_how_cultural#comments

Интернэтээс татаж

авсан бүтээл

/Podcast/

Загвар:

Зохиогчийн нэр, овгийн эхний үсэг томоор. (Продюссер). (он, сар,

өдөр). Бүтээлийн нэр [хэлбэрийн тодорхойлолт] Татаж

авсан огноо. Available at эсвэл Retrieved from

http://www.xxxx.хххх.

Жишээ:

Van Nuys, D (Producer). (2007, December 19). Shrink rap radio

[Audio podcast]. Cit.09/28/2011. Retrieved from

http://www.shrinkrapradio.com/

Ярилцлага

/Interview/

Загвар:

Зохиогчийн нэр, овгийн эхний үсэг томоор. (Ерөнхий найруулагч).

(Он, сар). Ярилцлагын сэдэв [Телевизийн суваг] Хот, Улс.

Жишээ:

Нарантуяа, Д. (Ерөнхий найруулагч). (2011, 6 сар). Байгаль

орчны хууль тогтоомжийн хэрэгжилт [MNB телевиз]


Хууль эрх зүйн

баримт бичиг

/Statute/

Загвар:

Хууль эрх зүйн баримт бичгийн нэр, Бүлэг, Зүйл, (он).

Жишээ:

Монгол улсын үндсэн хууль, Хоѐрдугаар бүлэг, 15 дугаар

зүйл, (1992).

Mental Health Systems Act, 42 U.S.C. 9401 (1988)

Ангийн хэлэлцүүлэг

/Classroom

Discussions/

Загвар:

Хэлэлцүүлгийг зохион байгуулагчийн нэр, овгийн эхний үсэг

томоор., (хэлэлцүүлэг болсон огноо). Хэлэлцүүлгийн нэр.

Хэлэлцүүлэг болсон газар, Байгууллагын нэр, Хот, Улс.

Жишээ:

Батсүх, Ц., (2011 оны 5 сарын 31). Тогтвортой хөгжлийн

загвар. Докторын ангийн хэлэлцүүлэг-семинар, Санхүү

Эдийн Засгийн Дээд Сургууль-Докторын хөтөлбөр,

Улаанбаатар хот, Монгол улс.

Патент

/Patent/

Загвар:

Байгууллагын нэр, (он). Патентийн нэр. Индекс: Дугаар,

Патентийг баталсан хот, Улс. ©Патент баталсан газрын

хаяг.

Жишээ:

Smith, L.M. (1988). U.S. Patent. No.123,445. Washington, DC:

U.S. Patent and Trademark Office.

http://www.xxxx/



http://www.wipo.int/roller/comments/ipisforum/Wedlog/theme_eight_how_cultural#comments


http://www.xxxx/



ХАВСРАЛТ.2

БИЧВЭР БОЛОН НОМЗҮЙД ЭХ СУРВАЛЖУУДЫГ ЗААХ НЭГТГЭСЭН ЖИШЭЭ

(АРА загварын дагуу)

д/д

Бичвэр дотор

Номзүйд

1

ХЭ

ВЛ

ЭМ

ЭЛ

НО

М (B

OO

KS

)

Нэг


(Оюунцацрал, 2001. х.118)

эсвэл

Оюунцацрал (2001)

эсвэл

Оюунцацрал 2001 онд

хэвлүүлсэн бүтээлдээ. . .

Оюунцацрал, З. (2008). Санхүүгийн

байгууллагын эрсдлийн удирдлага.

(2 дахь хэвлэл.). Улаанбаатар,

Монгол: Цоморлиг.

2 Хоѐр


Судлаачид (Баярдаваа, Гансүлд,

2008. х.60) энэ тухайд. . .

эсвэл

Судлаачид Баярдаваа, Гансүлд

(2008. х.60) нар энэ тухайд . . .

Баярдаваа, Б., Гансүлд, Д. (2006).

Макроэкономикс (2 дахь хэвлэл.).

Улаанбаатар, Монгол:


3

Гурваас

таван


ном

Эхний эшлэлд:

(Дэлгэрмаа, Оюун, Хулан, 2010.

х.198)

Дараагийн эшлэлүүдэд:

(Дэлгэрмаа ба бус., 2010. х.198)

Дэлгэрмаа, Б., Оюун, Д., Хулан, Ж.,

(2010). Бизнесийн эрх зүй. (2 дахь

хэвлэл.). Улаанбаатар, Монгол:

Содпресс.

4

6 ба

түүнээс

дээш


ном

(Цэнд ба бус., 2009. x.84)

Цэнд, Н., Шуурав, Я., Эрдэнэсүрэн,

Б., Батхүрэл, Г., Мизунов, Н.О.,

Цэрэнчимэд, Л., Цэцэгмаа, Ц.

Менежмент (3 дахь хэвлэл.).

Улаанбаатар. Монгол: Голден Ай

Принтинг

5

Байгууллаг

аас эрхлэн

гаргасан

ном

(Нээлттэй Нийгэм Форум, 2004.

х.51)

Нээлттэй Нийгэм Форум. (2004).

Төрийн бус байгууллага ба татвар.

Улаанбаатар, Монгол:Admon.

6

Зохиогч

тодорхойг

үй

нэг

редакторто

й ном

(Содов (Ред.) 2009, x.30)

Содов, Ц. (Ред.). (2009). Боловсрол

судлалын үндэс. Улаанбаатар,

Монгол: МУИС-ийн хэвлэх

7

Зохиогч

тодорхойг

үй

хоѐр

редакторто

й ном

(Дашжамц, Лхагвасүрэн (Ред.)

2000. x.88)

Дашжамц, Д., Лхагвасүрэн, Г. (Ред.).

(2000). Монголын философийн түүх.

Улаанбаатар, Монгол: Бемби Сан.

1

МЭ

РГ

ЭЖ

ЛИ

ЙН

СЭ

ТГ

ҮҮ

ЛД

ХЭ

ВЛ

ЭС

ЭН

ӨГ

ҮҮ

ЛЭ

Л

(JO

UR

NA

LS

) Нэг


өгүүлэл

(Лхагвасүрэн, 2009. х.138)

Лхагвасүрэн, Б. (2009). Монгол

улсын уул уурхайн салбарын өсөлт

ажил эрхлэлтэд нөлөөлөх нь. Эдийн

засаг: онол практик, 316(22), 137-

145.

2

Хоѐр


өгүүлэл

(Оюунбаатар, Ган-Очир, 2009.

х.59)

Оюунбаатар, Т., Ган-Очир, Д.

(2009). Төгрөгийн гадаад валюттай

харьцах ханшийн тэнцвэрт түвшний

судалгаа. Эдийн засаг: онол

практик, 316(22), 51-79.


3

Гурав ба

таван


өгүүлэл

Эхний эшлэлд:

(Эсмэдэх, Манлайбаатар,

Оюунбаатар, 2009. х.82)

Дараагийн эшлэлүүдэд:

(Эсмэдэх ба бус., 2009. х.89)

Эсмэдэх, Л., Манлайбаатар, З.,

Оюунбаатар, Т. (2009). Шинэ улс

төрийн макроэкономикс. Эдийн

засаг: онол практик, 316(22), 80-97.

4 Өгүүлэл

(цахим) (Sillick & Schutte, 2006)

Sillick, T. J., & Schutte, N. S. (2006).

Emotional intelligence and self-esteem

mediate between perceived early

parental love and adult happiness. E-

Journal of Applied Psychology, 2(2),

38-48. Cit.09/28/2011. Retrieved from

http://ojs.lib.swin.edu.au/index.php/eja

p

1

ХУ

РЛ

ЫН

ИЛ

ТГ

ЭЛ

ИЙ

Н Э

МХ

ЭТ

ГЭ

Л

(CO

NF

ER

EN

CE

PR

OC

EE

DIN

G)

Илтгэл

(хэвлэмэл) (Сайн-Од, 2011)

Сайн-Од, С. (2011, 4-р сарын 18-29).

Монгол хэрэглэгчдийн брэнд солих

зан төлөвийг шинжих нь. Залуу

багш судлаачдын эрдэм шинжилгээ

судалгааны ажлын улсын анхдугаар

бага хурал, Улаанбаатар, Монгол.

2 Илтгэл

(цахим) (Bevan, 2005)

Bevan, D. L. (2005, March 14-15). An

Analytical overview of aid absorption:

recognizing and avoiding

macroeconomics hazards. Paper

presented at IMF seminar on foreign

aid and macroeconomic management,

Maputo, Mozambique, Cit.09/28/2011.

Аvailable at:

http://www.imf.org/external/np/semina

rs/eng/2005/famm/pdf/bevan.pdf

1

СУ

ДА

ЛГ

АА

НЫ

ӨГ

ҮҮ

ЛЭ

Л

(WO

RK

ING

PA

PE

R)

Судалгаан

ы ажлын

товхимол

(хэвлэмэл)

(Даваадорж, 2009. х.9)

Даваадорж, Ц. (2009). Монголын

эдийн засаг ба голланд өвчин.

Монголын эдийн засаг: өчигдөр,

өнөөдөр, маргааш, № 9(1).

2

Судалгаан

ы ажлын

товхимол

(цахим)

(Авралт-Од, Даваадалай 2010)

Авралт-Од, П., Даваадалай, Б.

(2010). Валютын ханшийн

инфляцид үзүүлэх асимметр нөлөөг

шалгах нь. Монголбанкны

судалгааны товхимол, № 5,


http://www.mongolbank.mn/document

s/tovhimol/group5/07.pdf.

1

НО

М Б

А

ӨГ

ҮҮ

ЛЭ

Л

БУ

СА

Д

Нэг

зохиогчий

н нэг онд

хэвлэсэн

нь хэд

хэдэн

бүтээлийг

жагсаах нь

(Romer, 1986a. х.125)

(Romer, 1986b. х.140)

Romer, C. D. (1986a). Spurious

Volatility in historical Unemployment

data. Journal of political economy,

17(2), 120-133.

Romer, C. D. (1986b). New Estimates

of GNP Unemployment. Journal of

economic history, 10(3), 140-154.




2

Хэд хэдэн

бүтээлээс

үүдэлтэй

нэгш

ишлэл

Түүнийг нь МАХН-ын

удирдагчид, үзэл сурталчид

(Балхаажав, 1972., Цэдэнбал,

1976) авч үзэхдээ. . .

Балхаажав, Ц. (1972). БНМАУ-ын

ангийн харилцаа. Улаанбаатар.

Монгол: Улсын хэвлэлийн газар.

Цэдэнбал, Ю. (1976). Социалист

монголын хөгжил дэвшлийн түүхэн

замнал. Улаанбаатар. Монгол:

Улсын хэвлэлийн газар.

1

ЖИ

ЛИ

ЙН

ТА

ЙЛ

АН

(AN

NU

AL

RE

PA

RT

S) Жилийн

тайлан

хэвлэмэл)

(Монголбанк, 2003. х.35)

Монголбанк. 2003 оны жилийн

тайлан. Улаанбаатар: Монголбанк,

2004.

2

Жилийн

тайлан

(цахим)

(Монголбанк, 2009)

Монголбанк. 2009 оны жилийн

тайлан. Cit.09/28/2011. Retrieved

from

http://www.mongolbank.mn/document

s/annualreport/2009.pdf

1

МА

СТ

ЕР

ЫН

Б

ОЛ

ОН

Д

ОК

ТО

РЫ

Н

ЗЭ

РЭ

Г Г

ОР

ИЛ

СО

Н Б

ҮТ

ЭЭ

ЛҮ

ҮД

(TH

ES

ES

AN

D D

ISS

ER

TA

TIO

NS

)

Мастерын

зэрэг

горилсон

бүтээл

(Нарантунгалаг, 2007. х.22)

Нарантунгалаг, Г. (2007). Бизнесийн

байгууллагуудыг эдийн засаг,

бизнесийн удирдлагын

мэргэжилтнүүдээр хангах

мэдээлэл, зуучлалын тогтолцоо.

Бизнесийн удирдлагын мастерын

зэрэг горилсон дипломын ажил,

Санхүү Эдийн Засгийн Дээд

Сургууль, Улаанбаатар, Монгол.

2

Докторын

зэрэг

горилсон

бүтээл

(Гантөмөр, 2001. х.75)

Гантөмөр, П. (2001). Эдийн засгийн

өсөлтөнд нөлөөлөгч зарим хүчин

зүйлсийн шинжилгээ. Эдийн засгийн

ухааны докторын дисертацын ажил,

Монгол Улсын Их Сургууль-Эдийн

Засгийн Сургууль, Монгол.

1

БУ

СА

Д (

OT

HE

RS

)

Олон

нийтэд

зориулсан

сэтгүүл

/Magazine/

(Энхтуяа, 2011. x.26)

Энхтуяа, Б. (2011,03сар).

Маркетинг, борлуулалт нь чанарын

удирдлагатай салшгүй холбоотой.

Менежер, №8(26), 24-31

2

Сонин

/Newspaper

/

(Батсайхан, 2011. x.10)

Батсайхан, Х. (2011.05сарын 06).

Алтны ханш галзуурсан нь цөвүүн

цагийн дохио юу. Монголын мэдээ,

№090(3175), 10.

3

Цахим

хуудас

/Website/

(Мөнхнасан, 2011)

Мөнхнасан, Э. (2011, 5 сарын 24).

Макро эдийн засгийн оновчтой

бодлого эдийн засгийн хямралаас

сэргийлнэ. www.Olloo.mn.


http://www.olloo.mn/modules.php?nam

e=News&file=article&sid=1187509






4

Зохиогч

болон он

тодорхой

бус цахим

хуудсан

дахь

өгүүлэл,

мэдээлэл

(“Census data revisited ”, n.d.)

Census data revisited. (n.d.).


Harvard, Psychology of Population

website,

http://harvard.edu/data/index.php

5

Нэвтэрхий

толиос

авсан

өгүүлэл

/Encyclope

dia Articale

/

(Чадраа, (Ред.) 2009. x.374)

Чадраа, Б. (Ред.). (2009). “Арван

хоѐр жил”-ийн тайлбар. Монголын

үндэсний нэвтэрхий толь, (А-З).

Улаанбаатар, Монгол: Адмон.

6

Урлагийн

бүтээл

/Artwork/

(Өндөр гэгээн Занабазар, 1690)

Өндөр гэгээн Занабазар. (1690).

Доржсэмбэ. [Алтан цутгамал

бурхан]

7

Цахим

шуудангаа

р ирсэн эх

сурвалж

/Е-mail/

(Smith, 2006)

Smith, S. (2006, January 5). Re;

Disputed estimates of IQ [Electronic

mailing List message]. Cit.09/28/2011.

Retrieved from

http://tech.groups.yahoo.com/group/Fo

rensicNetwork/message/670

8

БУ

СА

Д (

OT

HE

RS

)

Интернэтэ

эс татаж

авсан

бүтээл

/Podcast/

(Van Nuys, 2007)

Van Nuys, D (Producer). (2007,

December 19). Shrink rap radio

[Audio podcast]. Cit.09/28/2011.

Retrieved from


9 Ярилцлага

/Interview/

(Нарантуяа, 2011)

Нарантуяа, Д. (Ерөнхий

найруулагч). (2011, 6 сар). Байгаль

орчны хууль тогтоомжийн

хэрэгжилт [MNB телевиз]


10

Хууль эрх

зүйн

баримт

бичиг

/Statute/

(Монгол улсын үндсэн хууль,

1992)

Монгол улсын үндсэн хууль,

Хоѐрдугаар бүлэг, 15 дугаар зүйл,

(1992).

11

Ангийн

хэлэлцүүл

эг

/Classroom

Discussions

/

(Батсүх, 2011)

Батсүх, Ц., (2011 оны 5 сарын 31).

Тогтвортой хөгжлийн загвар.

Докторын ангийн хэлэлцүүлэг-

семинар, Санхүү Эдийн Засгийн

Дээд Сургууль-Докторын хөтөлбөр,

Улаанбаатар хот, Монгол улс.

12 Патент

/Patent/ (Smith, 1988)

Smith, L.M. (1988). U.S. Patent.

No.123,445. Washington, DC: U.S.

Patent and Trademark Office.





ХАВСРАЛТ.3

НОМЗҮЙН ЖАГСААЛТ ГАРГАХ ЖИШЭЭ

НОМЗҮЙ

а/ Монгол болон орос хэлээр:

Авралт-Од, П., Даваадалай, Б. (2010). Валютын ханшийн инфляцид үзүүлэх ассимметр

нөлөөг шалгах нь. Монголбанкны судалгааны товхимол, № 5, Cit.09/28/2011. Retrieved from

http://www.mongolbank.mn/documents/tovhimol/group5/07.pdf.

Балхаажав, Ц. (1972). БНМАУ-ын ангийн харилцаа. Улаанбаатар. Монгол: Улсын

хэвлэлийн газар.

Батсайхан, Х. (2011.5 сарын 6). Алтны ханш галзуурсан нь цөвүүн цагийн дохио юу.

Монголын мэдээ, №090(3175), 10.

Батсүх, Ц. (1998). Эконометрик загварт үндэслэн монгол улсын макро эдийн засгийн

стратегийн төлөвлөлт хийх арга зүйн асуудлууд. Эдийн засгийн ухааны докторын

диссертацын ажил, Монгол Улсын Их Сургууль-Эдийн Засгийн Сургууль

Батсүх, Ц., (2011 оны 5 сарын 31). Тогтвортой хөгжлийн загвар. Докторын ангийн хэлэлцүүлэг-

семинар, Санхүү Эдийн Засгийн Дээд Сургууль-Докторын хөтөлбөр, Улаанбаатар хот,

Монгол улс.

Баттулга, С., Болормаа, Г., Манлайбаатар, З., Нарантунгалаг, Б., Нарантуяа, Ч., Одмаа, П.,

Тамир, Ч., Түвшинжаргал, Д., ба бус. (2009). Шинэ институцийн эдийн засаг. Улаанбаатар,

Монгол: Сэлэнгэпресс.

Баярдаваа, Б., Гансүлд, Д. (2006). Макроэкономикс (2дэхь хэвлэл.). Улаанбаатар, Монгол:


Владимирцов, Б., (1970). Омщее языкознание. Москва, СССР: Наука.

Гантөмөр, П. (2001). Эдийн засгийн өсөлтөнд нөлөөлөгч зарим хүчин зүйлсийн шинжилгээ.

Эдийн засгийн ухааны докторын дисертацийн ажил, Монгол Улсын Их Сургууль-Эдийн

засгийн Сургууль, Улаанбаатар, Монгол.

Гүндсамбуу, Х., (2002). Монголын нийгмийн давхраажил: Хөгжил хандлага. Улаанбаатар,

Монгол: Адмон.

Дашжамц, Д., Лхагвасүрэн, Г. (Ред.). (2000). Монголын философийн түүх. Улаанбаатар,

Монгол: Бемби Сан.

Доржготод, Д., Даш, Д., Цэдэндаш, Г., Намхайжанцан, Г., Энхбилэг, Д., Энхбат, Ц.,

Төмөрбаатар, Э. (2011). Газар дүрсийн зураг. [1;6000000] Газарзүйн атлас. Улаанбаатар,

Монгол: Очирпресс.

Дэлгэрмаа, Б., Оюун, Д., Хулан, Ж., (2010). Бизнесийн эрх зүй. (2 дахь хэвлэл.).

Улаанбаатар, Монгол: Содпресс.

Ланкастер, Д., Джоббер Д. (1999). Продажа и управление сбытом. Минск, Амалфея.

Лхагвасүрэн, Б. (2009). Монгол улсын уул уурхайн салбарын өсөлт ажил эрхлэлтэд



нөлөөлөх нь. Эдийн засаг: онол практик, 316(22), 137-145.

Монголбанк. 2003 оны жилийн тайлан. Улаанбаатар: Монголбанк, 2004.

Монгол улсын үндсэн хууль, Хоѐрдугаар бүлэг, 15 дугаар зүйл, (1992).

Нарангэрэл, Д. (2000). Удирдлагын ерөнхий онол, математик загварчлал. (4 дэх

хэвлэл).Улаанбаатар, Монгол: New Mind technology.

Нарантунгалаг, Г. (2009). Бизнесийн байгууллагуудыг эдийн засаг, бизнесийн удирдлагын

мэргэжилтнүүдээр хангах мэдээлэл, зуучлалын тогтолцоо. Бизнесийн удирдлагын магистрын

зэрэг горилсон судалгааны ажил, Санхүү Эдийн Засгийн дээд Сургууль, Улаанбаатар,

Монгол.

Нарантуяа, Д. (Ерөнхий найруулагч). (2011, 6 сар). “Байгаль орчны хууль тогтоомжийн

хэрэгжилт”. [MNB телевиз] Улаанбаатар, Монгол.

Нээлттэй Нийгэм Форум. (2004). Төрийн бус байгууллага ба татвар. Улаанбаатар, Монгол:

Адмон.

Нээлттэй нийгэм форум. (2006). Монгол Улсын Эдийн засгийн эрх чөлөөний тойм-2006:

Институцийн хөгжил – эдийн засгийн өсөлтийг түргэтгэх шинэтгэлийн дараагийн үе шат.

Улаанбаатар, Монгол: Адмон.

Оюунбаатар, Т., Ган-Очир, Д. (2009). Төгрөгийн гадаад валюттай харьцах ханшийн

тэнцвэрт түвшний судалгаа. Эдийн засаг: онол практик, 316(22), 51-79.

Оюунцацрал, З. (2008). Санхүүгийн байгууллагын эрсдлийн удирдлага (2дэхь хэвлэл.).

Улаанбаатар, Монгол: Цоморлиг.

Өндөр гэгээн Занабазар. (1690). Доржсэмбэ. [Алтан цутгамал бурхан]

Сайн-Од, С. (2011, 4-р сарын 18-29). Монгол хэрэглэгчдийн бренд солих зан төлөвийг

шинжих нь. Залуу багш судлаачдын эрдэм шинжилгээ судалгааны ажлын улсын анхдугаар

бага хурал-2011-д танилцуулагдсан, Улаанбаатар, Монгол.

Содов, Ц. (Ред.). (2009). Боловсрол судлалын үндэс. Улаанбаатар, Монгол: МУИС-ийн

хэвлэл.

Түдэв, Л. (1963) БНМАУ-ын ажилчин ангийн түүхээс. Улаанбаатар. Монгол: Улсын

хэвлэлийн газар.

Цэнд, Н., Шуурав, Я., Эрдэнэсүрэн, Б., Батхүрэл, Г., Мизунов, Н.О., Цэрэнчимэд, Л.,

Цэцэгмаа, Ц. Менежмент (3 дахь хэвлэл.). Улаанбаатар. Монгол: Голден Ай Принтинг

Цэдэнбал, Ю. (1976). Социалист монголын хөгжил дэвшлийн түүхэн замнал. Улаанбаатар.

Монгол: Улсын хэвлэлийн газар.

Цэмбэлдорж, Ч., Их хэлмэгдүүлгийн анхны түүдэгт өртөгсөд. Улаанбаатар. Монгол:

Улсын хэвлэлийн газар.

Чадраа, Б. (Ред.). (2009). “Арван хоѐр жил”-ийн тайлбар. Монголын үндэсний нэвтэрхий

толь, (А-З). Улаанбаатар, Монгол: Адмон.

Шуурав, Я. (1997). Менежмент. Улаанбаатар, Монгол.

Шуурав, Я. (2008). Компанийн нийгмийн хариуцлага. (3 дахь хэвлэл.). Улаанбаатар,

Монгол: Удирдлагын Академийн хэвлэх үйлдвэр.


Энхтуяа, Б. (2011). Менежер. Маркетинг, борлуулалт нь чанарын удирдлагатай салшгүй

холбоотой, 8(26), 24-31.

Эсмэдэх, Л., Манлайбаатар, З., ба бус. (2009). Шинэ улс төрийн макроэкономикс. Эдийн засаг:

`онол практик, 316(22), 80-97.

б/Англи болон бусад гадаад хэлээр:

American Psychiatric Association. (2010). Publication manual of the American Psychological

Association (6th

ed.). Washington, USA.

Anderson, A., & Bark, D. (Eds.). (1981). Thinking about America (2 ed.). California, USA:

Hoover Press.

Bevan, D. L. (2005, March 14-15). An Analytical overview of aid absorption: recognizing and

avoiding macroeconomics hazards. Paper presented at IMF seminar on foreign aid and

macroeconomic management, Maputo, Mozambique, Cit.09/28/2011. Available at:


Berg, S. A., Forsund, F. R., Hjalmarsson, L., & Susminon, S. (1993). Banking effciency in the

Nordic countries. Journal of Banking and Finance, 17, 371-388.

Campoy, A. (2008, September 23). Gasoline surgesin southeast after lke. The Wall street Journal,

A14.

Cohet, C., Cheng, S., MacDonald, C., Baker, M., & Foliaki, S. (2004). Infections, medication

use, and the prevalence of symptoms of asthma, rhinitis, and eczema in childhood. Journal of

Epidemiology & Community Health, 58, 852-857.

Dabain, T., & Helis, J. (2010). A public financial management framework for resource-producing

countries. IMF working paper No. WP10/72.

Herdst-Damm, K. L., & Kulik, J.A. (2005). Volunteer support, marital status, and the survival

times of terminally ill patients. Health Psychology, 24, 225-229

doi: 10.1037/0278-6133.24.2.225

Hoffman, E., Laurence, D., & Gerald, L. (2000). Calculus for business economics the social and

life sciences (7th

ed.). New York, USA: McCraw Hill.

Horder, J. (1997). Financial institutions, inflation and ineguality. Unpublished doktoral London

School of Economics at University of London, University, London, UK.

Kim, M. (1986). Banking technology and the Existence of a consistent output aggregate. Journal

of Monetary Economics, 18 (2), 181-195.

Khatri, S. B. (2008). Financial institutions and economic growth; the case of Nepal.

Unpublished master‟s thesis, University, Skovde, Sweden.

Klenk, K., Snow, J., Morgan, K., Bowen, R., Stephens, M., Foster, F., et al. (2004). Alligators as

West Nile virus amplifiers. Emerging Infectious Diseases, 10(12), Cit.09/28/2011. Available at


Mankiw, N. G. (ed.). (1995). Monetary policy. Chicago, USA: University of Chicago Press.



Murray, J. D., & White, R. W. (1983). Economies of scale and economies of scop in

multiproduct financial institutions: A study of British Columbia British Union. Journal of Finance,

38(3), 887-902.

Parkin, M. (2008). Economics (8th

ed.). Boston, USA: Rearson.

Rampersad, T. (2005, June 8). Re: Traditional knowledge and traditional cultural expressions

[Online forum comment] Cit.09/28/2011. Retrieved from


Pressman, A. (2008, September 29). Bottom fishing in rough waters. Business Week, 27.

Romer, C. D. (1986a). Spurious Volatility in historical Unemployment data. Journal of political

economy, 17(2), 120-133.

Romer, C. D. (1986b). New Estimates of GNP Unemployment. Journal of economic history,

10(3), 140-154.

Sillick, T. J., & Schutte, N. S. (2006). Emotional intelligence and self-esteem mediate between

perceived early parental love and adult happiness. E-Journal of Applied Psychology, 2(2), 38-48.

Cit.09/28/2011. Retrieved from http://ojs.lib.swin.edu.au/index.php/ejap

Smith, S. (2006, January 5). Re; Disputed estimates of IQ [Electronic mailing List message].

Cit.09/28/2011. Retrieved from http://tech.groups.yahoo.com/group/ForensicNetwork/message/670

Snowdon, B., & Vane, N. R. (2005). Modernmacroeconomics: Its origins, development and

current state. Cheltenham, UK: Edward Elgar.

Wallace, K. (2007, December 4). Passport applicant finds masiive privacy breach. The Globe and

Mail, pp. A1, A8

Worldbank. (1993). The East Asian miracle: economic growth and public policy. Washington,

USA: Oxford university press.




Бизнесийн Удирдлагын Бакалаврын зэрэг горилсон дипломын төслийн бичилт хийх.

Eрөнхий шаардлага, формат

Writing a diploma thesis for BBA degree. General requirements and format

Санхүү Эдийн Засгийн Дээд Сургуулийн захирлын 2011 оны 9 дүгээр сарын 28-ны өдрийн 188

тоот тушаалаар батлав.



Энэхүү стандарт нь СЭЗДС-ийн өдөр, орой, эчнээ, бямба гарагийн хөтөлбөрийн оюутнуудын

бакалаврын зэрэг горилсон дипломын төслийн бичилт хийх ерөнхий форматыг тогтооно.


2.1.Формат

Хэлбэр хэмжээ, шинж байдал, бичих хэлбэр

2.2.Бичвэр/текст/

Эх бичиг

2.3.Товч хураангуй

Судалгааны ажлын дэвшүүлсэн таамаглал, зорилго, хэрэглэсэн судалгааны арга аргачлал, үр дүнг

150-200 үгэнд багтаан товч бичнэ. Энэ хэсэг нь судалгааны ажлын уншигчид хүрэх хамгийн

анхны хандалт болно.

3. Ерөнхий шаардлага

3.1.Бизнесийн Удирдлагын болон Бизнесийн Эдийн Засгийн Бакалаврын зэрэг горилсон дипломын

төслийн нүүр хуудас болон доторх нүүр хуудсыг хавсралтад заасан загвар, өнгөний код,

форматаар бэлтгэнэ.

3.2.Нүүр болон доторх нүүр хуудсанд дараах хүснэгтээс “Мэргэжлийн индекс”-ийг харж бичнэ.

Үүнд:

Бакалаврын зэрэг Мэргэжил Индекс

Бизнесийн удирдлага

Бизнесийн удирдлага D340100

Нягтлан бодох бүртгэл D341400

Санхүүгийн удирдлага D340800

Банкны удирдлага D340800

Мэдээллийн системийн менежмент D341300

Бизнесийн эдийн засаг Бизнесийн эдийн засаг D310700

3.3.Нийт хуудасны хэмжээ 40-50 байна. Энд дипломын ажлын нүүр, дотор нүүр, гарчгийн товъѐог,

хүснэгтэн мэдээллийн жагсаалт, хавсралт, номзүй гэсэн хуудасны тоо хамаарахгүй.

3.4. А4 (210x297mm) цаасан дээр боловсруулна.

3.5.*.doc, *.pdf өргөтгөлтэй байна.

3.6.Үндсэн бичвэрийн фонт -[Times New Roman, 12pt, баруун зүүн талаасаа зэрэгцсэн, мөр

хоорондын зай (Multiple At 1.15sp)].

3.7.Хуудасны дугаарлалтыг:

3.7.1. Дипломын төслийн үндсэн хэсгийн хуудсууд (оршил хэсгээс эхэлж үндсэн хэсэгт

багтах)-ыг араб (1,2,3…) тоогоор дугаарлана.

3.7.2. Дипломын төсөлд хавсаргагдах хуудсууд (хүснэгтэн мэдээллийн болон зураг,

хавсралтын жагсаалтууд, товчилсон үг, нэр томьѐо, хавсралт, номзүй г.м.)-ыг ром (i,ii,iii…)

тоогоор дугаарлана. Эдгээр хуудсууд хуудасны тоонд орохгүй.

3.8.Цаасны хэмжээ (Page Setup->Margins): Top:2.5см, Bottom:2см, Left:3см (үдэх зай багтсан),

Right:2см байна.


3.9.Бичвэр дунд мөр хооронд жагсаалтыг тэмдэглэхдээ (Paragraph->Bullets) цэгэн тэмдэг (•)-ийг

сонгоно.

3.10. Header-т бичих формат:

Header – From top:1.5см зайтай: Судалгааны ажлын нэр-[Times New Roman, 10pt], хуудасны

дугаар: [Times New Roman, 12pt], баруун талдаа (Align Right) зэрэгцсэн байна.

(Footer)-т бичих формат:

Footer – From Bottom:1см зайтай: [© он. Сургуулийн нэр. Тэнхимийн нэр.-(товчилсон үсгээр),

овог. нэр -[Times New Roman, 10pt], зүүн талдаа (Align Left) зэрэгцсэн байна.

3.11. Дипломын төслийн бүтэц, формат НҮҮР ХУУДАС -Нүүр хуудасны батлагдсан загвар, форматыг хавсаргав. (Хавсралт BВA.1-ийг

харах)

ДОТОРХ НҮҮР ХУУДАС- Дотор нүүр хуудасны батлагдсан загвар, форматыг хавсаргав. (Хавсралт

BВA.2-ыг харах)

ГАРЧГИЙН ТОВЪЁОГ [Times New Roman, 12pt, ALL CAPS, Bold, зүүн талаас зэрэгцсэн байна.

Гарчгийн товъѐогийг автоматаар бэлтгэнэ.]

Гарчгийн товъѐогт дараах мэдээллүүдийг агуулсан байна. Үүнд:

ХҮСНЭГТЭН МЭДЭЭЛЛИЙН ЖАГСААЛТ [Times New Roman, 12pt, ALL CAPS, зүүн талаас

зэрэгцсэн байна.]

ЗУРГАН МЭДЭЭЛЛИЙН ЖАГСААЛТ [Times New Roman, 12pt, ALL CAPS, зүүн талаас


ХАВСРАЛТЫН ЖАГСААЛТ [Times New Roman, 12pt, ALL CAPS, зүүн талаас зэрэгцсэн

байна.]

ТОВЧИЛСОН ҮГИЙН ЖАГСААЛТ [Times New Roman, 12pt, ALL CAPS, зүүн талаас


НЭР ТОМЬЁОНЫ ТАЙЛБАР [Times New Roman, 12pt, ALL CAPS, зүүн талаас зэрэгцсэн

байна.]

ТОВЧ ХУРААНГУЙ [Times New Roman, 12pt, ALL CAPS, зүүн талаас зэрэгцсэн байна.]

ОРШИЛ [Times New Roman, 12pt, ALL CAPS, зүүн талаас зэрэгцсэн байна.]

Танилцуулга [Times New Roman, 12pt]

Сэдвийн судлагдсан байдал [Times New Roman, 12pt]

Дипломын ажлын зорилго, зорилтууд [Times New Roman, 12pt]

Судалгааны арга зүй [Times New Roman, 12pt]

Шинжлэх Ухаан, практикт оруулах хувь нэмэр [Times New Roman, 12pt]

I БҮЛЭГ. БҮЛГИЙН НЭР [Times New Roman, 12pt, ALL CAPS, зүүн талаас зэрэгцсэн байна.

Бүлгийг Ром тоогоор дугаарлана.]

1.1 Дэд бүлгийн нэр [Times New Roman, 12pt, зүүн талаас нэг ТАВ шилжүүлэлт

хийгдсэн байна. Араб тоогоор бүлгийн дугаарыг дагаж дугаарлана.]

1.1.1 Дэд бүлгийн доторх гарчиг [Times New Roman, 12pt, дэд бүлгийн

дугаараас нэг ТАВ шилжүүлэлт хийгдсэн байна. Араб тоогоор дэд бүлгийн

дугаарыг дагаж дугаарлана.]

ДҮГНЭЛТ [Times New Roman, 12pt, ALL CAPS, зүүн талаас зэрэгцсэн байна.]

ЗӨВЛӨМЖ [Times New Roman, 12pt, ALL CAPS, зүүн талаас зэрэгцсэн байна.]

ХАВСРАЛТ [Times New Roman, 12pt, ALL CAPS, зүүн талаас зэрэгцсэн байна.]

НОМ ЗҮЙ [Times New Roman, 12pt, ALL CAPS, зүүн талаас зэрэгцсэн байна.]

Гарчгийн товъѐогт:

Үсгийг тод (Bold)-оор бичихгүй.

Гарчгийн ард цэг тавихгүй.

Гарчгийн хуудасны дугаарыг автоматаар товъѐогт оруулахаар тохируулна.

Гарчгийг холбосон худаасны дугаарлалт [Times New Roman, 12pt, нэг багананд зэрэгцсэн

байна]

ХҮСНЭГТЭН МЭДЭЭЛЛИЙН ЖАГСААЛТ [Times New Roman, 12pt, ALL CAPS, Bold, зүүн

талаас зэрэгцсэн байна. Жагсаалтыг автоматаар бэлтгэнэ.]

Жагсаалтад бичвэр доторх хүснэгтийн дугаар, нэр, байрлаж буй хуудасны дугаарыг заана.

Хүснэгтэн мэдээллийн жагсаалтыг дараах байдлаар бичнэ. Үүнд:


o Хүснэгтийн дугаар [Times New Roman, 12pt зүүн талаас зэрэгцсэн байна. Араб

тоогоор бүлгийн дугаарыг дагаж дугаарлана.]

o Хүснэгтийн нэр [Times New Roman, 12pt зүүн талаас зэрэгцсэн байна. Том үсгээр

эхэлсэн байна.]

o Хуудасны дугаар [Times New Roman, 12pt нэг багананд зэрэгцсэн байна.]

ЗУРГАН МЭДЭЭЛЛИЙН ЖАГСААЛТ [Times New Roman, 12pt, ALL CAPS, Bold, зүүн талаас

зэрэгцсэн байна. Жагсаалтыг автоматаар бэлтгэнэ.]

Жагсаалтад бичвэр доторх зургийн дугаар, нэр, байрлаж буй хуудасны дугаарыг заана.

Зурган мэдээллийн жагсаалтыг дараах байдлаар бичнэ. Үүнд:

o Зургийн дугаар [Times New Roman, 12pt зүүн талаас зэрэгцсэн байна. Араб

тоогоор бүлгийн дугаарыг дагаж дугаарласан байна.]

o Зургийн нэр [Times New Roman, 12pt зүүн талаас зэрэгцсэн байна. Том үсгээр



ХАВСРАЛТЫН ЖАГСААЛТ [Times New Roman, 12pt, ALL CAPS, Bold, зүүн талаас зэрэгцсэн

байна. Жагсаалтыг автоматаар бэлтгэнэ.]

Жагсаалтад хавсралтуудын дугаар, нэр, байрлаж буй хуудасны дугаарыг заана.

Хавсралтын жагсаалтыг дараах байдлаар бичнэ. Үүнд:

o Зургийн дугаар [Times New Roman, 12pt зүүн талаас зэрэгцсэн байна. Араб

тоогоор бүлгийн дугаарыг дагаж дугаарлана.]

o Зургийн нэр [Times New Roman, 12pt зүүн талаас зэрэгцсэн байна. Том үсгээр



ТОВЧИЛСОН ҮГИЙН ЖАГСААЛТ [Times New Roman, 12pt, ALL CAPS, Bold, зүүн талаас

зэрэгцсэн байна. Жагсаалтыг автоматаар бэлтгэнэ.]

Бичвэр доторх товчилсон үгийг дэлгэрэнгүй нэртэй нь зэрэгцүүлэн жагсааж, цагаан толгойн

үсгийн дарааллаар бичнэ.

НЭР ТОМЬЁОНЫ ТАЙЛБАР [Times New Roman, 12pt, ALL CAPS, Bold, зүүн талаас зэрэгцсэн

байна.]

Судалгааны ажлын агуулгыг бүрэн илэрхийлэх 5-аас багагүй нэр томьѐо байх ба дэлгэрэнгүй

нэртэй нь зэрэгцүүлэн жагсааж, цагаан толгойн үсгийн дарааллаар бичнэ.

ТОВЧ ХУРААНГУЙ -[Times New Roman, 12pt, All caps, Bold].

Доторх бичвэр үндсэн бичвэрийн ерөнхий шаардлагад нийцсэн байна. Үүнд: [Times New Roman, 12pt,

баруун зүүн талаасаа зэрэгцсэн, мөр хоорондын зай (Multiple At 1.15sp)]

ОРШИЛ [Times New Roman, 12pt, ALL CAPS, Bold, зүүн талаас зэрэгцсэн байна] Танилцуулга

[Times New Roman, 12pt, Bold]

Доторх бичвэр үндсэн бичвэрийн ерөнхий шаардлагад нийцсэн байна. Үүнд: [Times New

Roman, 12pt, баруун зүүн талаасаа зэрэгцсэн, мөр хоорондын зай (Multiple At 1.15sp)]

Сэдвийн судлагдсан байдал [Times New Roman, 12pt, Bold]



Дипломын ажлын зорилго, зорилтууд [Times New Roman, 12pt, Bold]



Судалгааны арга зүй [Times New Roman, 12pt, Bold]



I БҮЛЭГ. БҮЛГИЙН НЭР [Times New Roman, 12pt, ALL CAPS, Bold, зүүн талаас зэрэгцсэн байна,

Бүлгийг Ром тоогоор дугаарлана.]


1.1 Дэд бүлгийн нэр [Times New Roman, 12pt, Bold, зүүн талаас нэг ТАВ шилжүүлэлт хийсэн

байна. Араб тоогоор бүлгийн дугаарыг дагаж дугаарлана.]

1.1.1 Дэд бүлгийн доторх гарчиг [Times New Roman, 12pt, Bold, дэд бүлгийн

дугаараас нэг ТАВ шилжүүлэлт хийсэн байна. Араб тоогоор дэд бүлгийн дугаарыг дагаж дугаарлана.]

Үндсэн бичвэрийн формат

Үндсэн бичвэрийн фонт -[Times New Roman, 12pt, баруун зүүн талаасаа зэрэгцсэн, мөр


Бичвэр дунд мөр хооронд жагсаалтыг тэмдэглэхдээ (Paragraph->Bullets) цэгэн тэмдэг (•)-ийг

сонгоно.

Дипломын төсөлд оруулсан хүснэгтэн мэдээллийн формат

Судалгааны ажилд тоон мэдээлэл их хэмжээгээр байгаа үед тэдгээрийг харьцуулах, тодорхой

зүй тогтлыг гаргах шаардлагатай үед хүснэгт хэлбэрээр харуулна.

Хүснэгт нь дараах элементүүдээс бүрдэнэ. Үүнд: Хүснэгтийн дугаар ба нэр, толгой гарчиг,

дэд гарчгууд, мөрийн болон баганын гарчгууд --[Times New Roman, 12pt], мөр ба баганад

хамаарах нүднүүд.

Хүснэгтийг дараагийн хуудсанд үргэлжлүүлэн бичих бол баганын гарчгуудыг давтана. Хэрвээ

гарчгууд урт бол тэдгээрийг дугаарлаад дугаарыг нь тавина. Дараагийн хуудсанд үргэлжилж

буй хүснэгтийн дээд хэсэгт Үргэлжлэл гэж бичээд хүснэгтийн дугаарыг тавина. Үргэлжилсэн

хэсэгт хүснэгтийн ерөнхий гарчгийг тавихгүй.

Хүснэгтэн мэдээллийн доор нь эх сурвалжийг зайлшгүй бичих шаардлагатай. Эх сурвалж -

[Times New Roman, 10pt, Italic].

Хүснэгтийн дугаар: Хүснэгтийн зүүн дээд хэсэгт -[Times New Roman, 12pt] тухайн бүлгийг

баримталсан дугаартай байна. Жишээ: Хүснэгт 1.1 г.м

Хүснэгтийн нэр: Дугаарын ард залгуулан-[Times New Roman, 12pt] бичнэ. Жишээ: Хүснэгт

1.1 ДНБ тооцоолол г.м.

Хүснэгтэн мэдээллийн жишээ:

Хүснэгт 1.1 ДНБ болон ажиллагсад

Он ДНБ

(2000 оны үнээр, тэр бум төг)

Ажиллагсад (мянга)

1995 886 366.08 767.6

1996 907 222.03 791.8

1997 943 496.07 788.3

1998 976 824.18 809.5

1999 1 008 236.01 813.6

2000 1 018 885.68 809.0

2001 1 029 342.42 832.3

2002 1 070 990.94 870.8

2003 1 130 411.85 926.5

2004 1 249 958.11 950.5

Эх сурвалж: Монгол Улсын Статистикийн эмхтгэл 1995-2004

Дипломын төсөлд оруулсан зурган мэдээллийн формат:

Бүдүүвч (схем), жишиг (диаграмм), хэмжээст (график), фото зураг зэргийг зураг гэсэн

агуулгаар оруулан нэгдсэн дугаараар дугаарлана.

Зурган мэдээллийн дугаар: Зурган мэдээллийн зүүн дээд хэсэгт, -[Times New Roman, 12pt,

Italic], тухайн бүлгийг баримталсан дугаартай байна. Жич: Зураг 1.1 г.м.

Зурган мэдээллийн нэр: Дугаарын ард залгуулан-[Times New Roman, 12pt, Italic] бичнэ. Жич:

Зураг 1.1 ДНБ тооцоолол г.м.

Зурган мэдээллийн доор нь эх сурвалжийг зайлшгүй бичих шаардлагатай. Эх сурвалж -[Times

New Roman, 10pt, Italic].

Зургийн чанар харьцааг алдагдуулахгүйгээр татаж оруулна. (нягтрал нь 300dpi байна)

Зурган мэдээллийн жишээ:

Зураг 1.2 Монгол улсын газрын дэлгэмэл зураг


Эх сурвалж: Стейнберг (Steinberg,2008) судалгааны ажил

Томьѐог Word-ын Equation ашиглан бичнэ. Хамгийн чухал томьѐонууд, олон үйлдэл агуулсан урт,

нүсэр болон дараалсан томьѐонуудыг тусдаа мөрөнд бичнэ. Дугаарыг араб тоогоор тэмдэглэж,

дөрвөлжин [ ]- хаалтад хийх ба томьѐоноос дугаар хүртэл цэг тавихгүйгээр хуудасны баруун

захад томьѐотой нэг мөрөнд бичнэ. Томьѐоны дугаар багтахгүй бол дараагийн мөрөнд томьѐоны

доор бичнэ.

Томьѐоны тайлбар: Энд: гэж эхлээд тайлбараа хийнэ.

1. Алгебрийн бутархай хэлбэрээр бичигдсэн томьѐоны эхлээд хүртвэр байгаа, дараа нь

хуваарьт байгаа тэмдэглэлийг нь тайлбарлана.

2. Томьѐо (эсвэл бүлэг томьѐо)-д байгаа бүх тэмдэглэлийг тайлбарлана.

Үнэлгээ хийсэн тоон болон чанарын мэдээллийг хавсралтын жагсаалтад дугаарлан оруулна.

Харин SPSS, Estimation Output, Actual, Fitted, Residual Graph-ийг хавсралтын жагсаалтад

дугаарлан оруулж, нэг нүүрэнд тусган үзүүлнэ.

ДҮГНЭЛТ [Times New Roman, 12pt, АLL CAPS, Bold, зүүн талаас зэрэгцсэн байна.]



ЗӨВЛӨМЖ [Times New Roman, 12pt, АLL CAPS, Bold, зүүн талаас зэрэгцсэн байна.]



ХАВСРАЛТ [Times New Roman, 12pt, ALL CAPS, Bold, зүүн талаас зэрэгцсэн байна.]

Сэдэв, агуулгыг ойлгоход зайлшгүй шаардлагатай хүснэгт, график, диаграмм, судалгааны асуулга,

ярилцлагын материал, тэмдэглэл, хэрэглэсэн тоног төхөөрөмж, программ хангамжийн үндсэн шинж

зэргийг багтаана.



НОМЗҮЙ -[Times New Roman, 12pt, ALL CAPS, Bold, зүүн талаас зэрэгцсэн байна.]

Номзүйн жагсаалт нь үндсэн бичвэртэй адил үсгийн фонт, хэмжээтэй байна.

Мөр хоорондын зай (Multiple At 1.15sp)

Эх сурвалжуудыг дугаарлахгүй.

Номзүйн жагсаалтад үсгийг тод (Bold)-оор бичихгүй.

Зохиогчийн нэрийг мөрийн эхнээс бичиж, дараагийн мөрүүдийг догол мөрнөөс буюу

зохиогчийн нэрийг харахад хялбар байдлаар бичнэ.

Жишээ:

Батсүх, Ц. (1998). Эконометрик загварт үндэслэн монгол улсын макро эдийн


засгийн стратегийн төлөвлөлт хийх арга зүйн асуудлууд. Эдийн засгийн ухааны

докторын диссертацын ажил, Монгол Улсын Их Сургууль-Эдийн Засгийн Сургууль


Одмаа.П., Тамир, Ч., Түвшинжаргал, Д., ба бус. (2009). Шинэ институцийн

эдийн засаг. Улаанбаатар, Монгол: Сэлэнгэпресс.

Жич: Номзүйн бичилт хийхдээ СЭЗДС-ийн захирлын 2011 оны 9 сарын 28-ны өдрийн 188 тоот

тушаалаар батлагдсан “Эш татах, эх сурвалжийг заах, номзүйн бичилт хийх стандарт”-ыг

мөрдөнө.




Оюутны эрдмийн ажил, ажилбаруудын бичилт хийх. Eрөнхий шаардлага, формат

Writing students’ assignments. General requirements and format

Санхүү Эдийн Засгийн Дээд Сургуулийн захирлын 2011 оны 9 дүгээр сарын 28-ны

өдрийн 188 тоот тушаалаар батлав.



Энэхүү стандарт нь СЭЗДС-ийн бакалавр, магистрын өдөр, орой, эчнээ, бямба гарагийн

болон докторын хөтөлбөрийн оюутнуудын эрдмийн ажил, ажилбаруудын бичилт хийх

ерөнхий форматыг тогтооно.


Оюутны гүйцэтгэх ажлын агуулга хийгээд хэлбэр, бүтэц хийгээд багтаамж, хэмжээ

хийгээд бичиж боловсруулах хугацаа зэргийг үндэс болгож:

2.1. Ажилбар нэрийн дор тухайлсан хичээлийн хөтөлбөрийн дагуу, хичээл заагч багшийн

удирдлагаар гүйцэтгэдэг, сургалтын практикт харьцангуй түгээмэл хэрэглэж байгаа

ажлын хувилбаруудыг;

2.2. Ажил (төсөл) нэрээр сургалтын төлөвлөгөөнд заасан, тухайлсан тэнхимийн

(багшийн) удирдлагаар, тодорхой хугацаанд (сар, жил) гүйцэтгэж хамгаалдаг,

оюутнаас эрдмийн харьцангуй цогц хөдөлмөр шаарддаг ажлуудыг нэрлэнэ.

2.3. Ажилбаруудыг дотор нь:

2.3.1. Реферат

(Referre буюу айлтгах, мэдүүлэх, илтгэх гэсэн утга бүхий латин үг)

Шинжлэх ухааны тухайлсан онол сургаал, бүтээл туурвил, ном зохиолын агуулгыг

хялбаршуулан илтгэх буюу бичгийн хэлбэрээр хураан илэрхийлсэн ажилбар.

Реферат нь бүтээлийн үндсэн агуулга, онцлогийг тодорхойлж, бүрэн эхийг унших

шаардлагатай эсэхийг сонгох, мөн бүтээлийн тухай мэдээллийг агуулах бөгөөд баримт

мэдээллийг хайх автомат системд бүтээлийн танилцуулга хэлбэрээр ашиглагдана.

2.3.2. Орчуулга/ Хөрвүүлэг

Гадаад хэлээр бичигдсэн бүтээлийг эх хэлэнд мөн эх хэлнээс гадаад хэлэнд буулгасан

хөрвүүлэг.

Товч орчуулга – бүтээлийн агуулгыг тоймлон барьж, утгачлан хийсэн хөрвүүлэг.

Тойм орчуулга – “нийтийн” хэлнээ дөхүүлж, хялбаршуулсан хөрвүүлэг.

Шинжлэх ухааны орчуулга – догол мөр, эшлэл, зүүлт зэрэг эх бичлэгийн төрх

хэлбэрийг хэвээр хадгалж, өгүүлбэр нэг бүрчлэн хийсэн хөрвүүлэг.

2.3.3. Загвар

(Modulus буюу хэв, төрх, хэм хэмжээ гэсэн утга бүхий латин үг)

Дүрслэн бүтээх, ерөнхийлөн зураглах, бүдүүвчлэх хэлбэрээр юмс үзэгдлийн бүтцийн

хийгээд үүргийн нэгдлийг илрүүлэн тодруулж, танин барих үйлийг гүнзгийрүүлэн

хөгжүүлдэг шинжлэхүй ухааны түгээмэл арга.

2.3.4. Бүдүүвч

(Schema буюу дүр төрх, хэлбэр гэсэн утга бүхий грек үг)

Тодорхойлогч шинж зэрэг аль нэг тал, хандлагаар нь хийсвэрлэн зураглаж, бүтэц хийгээд

зүй тогтлыг нь илэрхийлэн гаргаж чадахуйц хэв загварт оруулах арга.


2.3.5. Шүүмж

(Recensio буюу үзлэг, мөрдлөг, шүүлэг гэсэн утга бүхий латин үгний орчуулга)

Ном, товхимол, өгүүлэл, илтгэл зэрэг судалгааны шинэ тутам гарч буй бүтээлийг задлан

шинжилж, үнэлж цэгнэсэн өгүүлэл.

2.3.6. Илтгэл

Тодорхой хугацаанд хийсэн судалгааны ажлын үр дүнг товч бичсэн эрдэм шинжилгээний

бага хэмжээний бүтээл бөгөөд оюутанд эрдэм шинжилгээний дадал олгодог ажил.

2.3.7. Өгүүлэл

Судалгаа шинжилгээний ямар нэг үр дүнг нэгтгэн дүгнэсэн, шинжлэх ухааны тодорхой

мэдээллийг агуулсан биеэ даасан бичил зохиол.

2.3.8. Эссэ

Бичигч өөрийн бодол санаа, үзэл, хандлагаа содон, шинэ санаа гарган, бодит баримт

сэлтээр батлан нотолж, бусдаас ялгарах өвөрмөц аргаар илэрхийлэн гаргасан бичвэр.

2.3.9. Аннотаци

Тухайн судалгааны бүтээлийн сэдэв, зорилго, төрөл, агуулга, зориулалт, ач холбогдол

зэргийг товч танилцуулсан, мөн зохиогчийн тухай мэдээллийг багтаасан 10 – 15 мөр

хэмжээтэй товч тодорхойлолт.

Аннотациас бүтээлийн тухай анхны товч мэдээллийг уншигчид хүлээн авдаг.

2.3.10. Гэрийн даалгаавар

Дээрх ангилалд ороогүй бусад бие даах ажлууд, тухайлбал бодлого бодох, тооцоо хийх,

баланс гаргах зэрэг бусад ажилбарууд.

3.3 Ажил

2.3.11. Курсын ажил

Мэргэжлийн сургуулийн оюутнуудаас багшийн удирдлаган дор хийдэг, шинжлэх ухааны

онол арга зүй дээр үндэслэсэн, оюутны бие даасан, бүтээлч, судалгааны ажил.

2.3.12. Кейс сургалтын тайлан

Дадлагын ажлын нэг хэлбэр болох тодорхой үйл явдал, нөхцөлд суурилсан мэдээлэл дээр

багаар ажиллан, шийдвэр гаргах замаар мэдлэгийг практикт хэрэгжүүлэх чадварт

суралцсан талаарх тайлан болон дүгнэлтээс бүрдэх ажил.

2.3.13. Танилцах дадлагын тайлан

Оюутан ерөнхий суурь мэдлэг, эзэмшсэн онолын мэдлэгтээ түшиглэн практик үйл

ажиллагаанд биечлэн оролцож, ажиглалт хийн, мэдээлэл цуглуулах замаар сонгож авсан

байгууллагын талаар бодит төсөөлөлтэй болсон талаарх тайлан болон дүгнэлтээс бүрдэх

ажил.

2.3.14. Бизнесийн дадлагын тайлан

Мэргэжлийн суурь хичээлүүдээр эзэмшсэн мэдлэгтээ түшиглэн байгууллагын орчинтой

биечлэн танилцаж, тодорхой судалгаа хийн мэргэжлийн суурь мэдлэгийг практикт

хэрэгжүүлэх чадварт суралцсан талаарх тайлан болон дүгнэлтээс бүрдэх ажил.

2.3.15. Үйлдвэрлэлийн дадлагын тайлан

Оюутан сонгон авсан байгууллагын шийдвэр гаргалтын тогтолцоотой танилцаж,

тодорхой судалгаа хийж, мэргэшүүлэх хичээлүүдээр эзэмшсэн мэдлэгээ практикт

хэрэгжүүлэх чадварт суралцсан талаарх ололт, үр дүн болон дүгнэлтээс бүрдэх ажил.

2.3.16. Дипломын өмнөх дадлагын тайлан


Дипломын ажлын судалгааны асуудлыг тодорхойлох, материал цуглуулах

зорилготойгоор сонгож авсан байгууллагад хийсэн дадлагын ажлын тайлан болон

дүгнэлтээс бүрдэх ажил.

2.3.17. Дипломын ажил

Оюутан суралцагчдын эрдмийн зэрэг горилсон бүтээл, судалгааны ажил.

Жич: СЭЗДС-ийн захирлын 2011 оны 9 дүгээр сарын 28-ны өдрийн 188 тоот тушаалаар

“Бакалаврын зэрэг горилсон дипломын төслийн бичилт хийх стандарт”-ыг мөн

тусгайлан баталсан.

3 Ерөнхий шаардлага

3.4 Оюутнууд эрдмийн ажил, ажилбарууд, гэрийн даалгаврын нүүр хуудас Хавсралт А.1-т

заасан загвар, форматаар бэлтгэнэ.

Хавсралтын загвар дээрх “Ажилбар” нэрийн оронд өөрийн гүйцэтгэсэн ажил,

ажилбарын төрлөө сонгож бичнэ. Үүнд: Реферат /Орчуулга /Загвар /Бүдүүвч

/Шүүмж /Илтгэл /Өгүүлэл /Эссэ /Аннотаци /Курсын ажил /Кейс сургалтын тайлан

/Гэрийн дааалгавар гэх мэт

3.5 Оюутны “Дадлагын ажлын тайлан”-гийн нүүр хуудсыг Хавсралт Т.1-т заасан загвар,

форматаар бэлтгэнэ.

Дадлагын төрөл гэсэн хэсэгт өөрийн гүйцэтгэсэн дадлагын төрлөө сонгож бичнэ. Үүнд:

Танилцах дадлага /Бизнесийн дадлага /Үйлдвэрлэлийн дадлага /Дипломын өмнөх

дадлага гэх мэт

3.6 Нийт хуудасны хэмжээ багшийн заасан хэмжээнд байна.

3.7 Оюутны эрдмийн ажил, ажилбаруудад авсан эшлэлийн эх үүсвэрүүдийг номзүйн хэсэгт

жагсаан бичнэ. Эшлэл авах, бичвэр дотор эх үүсвэрийг заах болон номзүйн жагсаалт

бичихдээ СЭЗДС-ийн захирлын 188 тоот тушаалаар баталсан “Эш татах, эх сурвалжийг

заах, номзүйн бичилт хийх стандарт”-ыг мөрдөнө.

3.8 А4 (210x297mm) цаасан дээр боловсруулна.

3.9 *.doc, *.pdf өргөтгөлтэй байна.

3.10 Үндсэн бичвэрийн фонт -[Times New Roman, 12pt, баруун зүүн талаасаа зэрэгцсэн, мөр


3.11 Ажил, ажилбаруудын үндсэн хэсгийн хуудсууд (оршил хэсгээс эхэлж үндсэн хэсэгт

багтах)-ыг араб (1,2,3…) тоогоор дугаарлана. Хавсралт, номзүй гэх мэт хавсаргагдах

хуудсуудыг ром (i,ii,iii…) тоогоор дугаарлана.

3.12 Цаасны хэмжээ (Page Setup->Margins): Top:2.5см, Bottom:2см, Left:3см (үдэх зай

багтсан), Right:2см байна.

3.13 Бичвэр дунд мөр хооронд жагсаалтыг тэмдэглэхдээ (Paragraph->Bullets) цэгэн тэмдэг

(•)-ийг сонгоно.

3.14 Хүснэгтэн мэдээллийн формат: 3.14.1 Судалгааны ажилд тоон мэдээлэл их хэмжээгээр байгаа үед тэдгээрийг

харьцуулах, тодорхой зүй тогтлыг гаргах шаардлагатай үед хүснэгт хэлбэрээр

харуулна.

3.14.2 Хүснэгт нь дараах элементүүдээс бүрдэнэ. Үүнд: Хүснэгтийн дугаар ба нэр, толгой

гарчиг, дэд гарчгууд, мөрийн болон баганын гарчгууд [Times New Roman, 12pt],

мөр ба баганад хамаарах нүднүүд.

3.14.3 Хүснэгтийг дараагийн хуудсанд үргэлжлүүлэн бичих бол баганын гарчгуудыг

давтана. Хэрвээ гарчгууд урт бол тэдгээрийг дугаарлаад дугаарыг нь тавина.

Дараагийн хуудсанд үргэлжилж буй хүснэгтийн дээд хэсэгт Үргэлжлэл гэж бичээд

хүснэгтийн дугаарыг тавина. Үргэлжилсэн хэсэгт хүснэгтийн ерөнхий гарчгийг

тавихгүй.

3.14.4 Хүснэгтэн мэдээллийн доор нь эх сурвалжийг зайлшгүй бичих шаардлагатай. Эх

сурвалж -[Times New Roman, 10pt, Italic].


3.14.5 Хүснэгтийн дугаар: Хүснэгтийн зүүн дээд хэсэгт -[Times New Roman, 12pt] тухайн

бүлгийг баримталсан дугаартай байна. Жишээ: Хүснэгт 1.1 г.м

3.14.6 Хүснэгтийн нэр: Дугаарын ард залгуулан [Times New Roman, 12pt] бичнэ. Жишээ:

Хүснэгт 1.1 ДНБ тооцоолол г.м.

Хүснэгтэн мэдээллийн жишээ:

Хүснэгт 1.1 ДНБ болон ажиллагсад Он ДНБ

(2000 оны үнээр, тэрбум төг)

Ажиллагсад (мянга)

1995 886 366.08 767.6

1996 907 222.03 791.8

1997 943 496.07 788.3

1998 976 824.18 809.5

1999 1 008 236.01 813.6

2000 1 018 885.68 809.0

2001 1 029 342.42 832.3

2002 1 070 990.94 870.8

2003 1 130 411.85 926.5

2004 1 249 958.11 950.5

Эх сурвалж: Монгол Улсын Статистикийн эмхтгэл 1995-2004

3.15 Зурган мэдээллийн формат:

3.15.1 Бүдүүвч (схем), жишиг (диаграмм), хэмжээст (график), фото зураг зэргийг зураг

гэсэн агуулгаар оруулан нэгдсэн дугаараар дугаарлана.

3.15.2 Зурган мэдээллийн дугаар: Зурган мэдээллийн зүүн дээд хэсэгт, -[Times New

Roman, 12pt, Italic], тухайн бүлгийг баримталсан дугаартай байна. Жич: Зураг 1.1

г.м.

3.15.3 Зурган мэдээллийн нэр: Дугаарын ард залгуулан [Times New Roman, 12pt, Italic]

бичнэ. Жич: Зураг 1.1 ДНБ тооцоолол г.м.

3.15.4 Зурган мэдээллийн доор нь эх сурвалжийг зайлшгүй бичих шаардлагатай. Эх

сурвалж -[Times New Roman, 10pt, Italic].

3.15.5 Зургийн чанар харьцааг алдагдуулахгүйгээр татаж оруулна. (нягтрал нь 300dpi

байна)

Зурган мэдээллийн жишээ:

Зураг 1.2 Монгол улсын газрын дэлгэмэл зураг

Эх сурвалж: Стейнберг (Steinberg,2008) судалгааны ажил

Томьѐог Word-ын Equation ашиглан бичнэ. Хамгийн чухал томьѐонууд, олон үйлдэл

агуулсан урт, нүсэр болон дараалсан томьѐонуудыг тусдаа мөрөнд бичнэ. Дугаарыг араб

тоогоор тэмдэглэж, дөрвөлжин [ ]- хаалтад хийх ба томьѐоноос дугаар хүртэл цэг


тавихгүйгээр хуудасны баруун захад томьѐотой нэг мөрөнд бичнэ. Томьѐоны дугаар

багтахгүй бол дараагийн мөрөнд томьѐоны доор бичнэ.

Томьѐоны тайлбар: Энд: гэж эхлээд тайлбараа хийнэ.

3. Алгебрийн бутархай хэлбэрээр бичигдсэн томьѐоны эхлээд хүртвэр байгаа, дараа

нь хуваарьт байгаа тэмдэглэлийг нь тайлбарлана.

4. Томьѐо (эсвэл бүлэг томьѐо)-д байгаа бүх тэмдэглэлийг тайлбарлана.

Үнэлгээ хийсэн тоон болон чанарын мэдээллийг хавсралтын жагсаалтад дугаарлан

оруулна. Харин SPSS, Estimation Output, Actual, Fitted, Residual Graph-ийг хавсралтын

жагсаалтад дугаарлан оруулж, нэг нүүрэнд тусган үзүүлнэ.

3.16 НОМЗҮЙ -[Times New Roman, 12pt, ALL CAPS, Bold, зүүн талаас зэрэгцсэн байна]

Номзүйн жагсаалт нь үндсэн бичвэртэй адил үсгийн фонт, хэмжээтэй байна.

Мөр хоорондын зай (Multiple At 1.15sp)

Эх сурвалжуудыг дугаарлахгүй.

Номзүйн жагсаалтад үсгийг тод (Bold)-оор бичихгүй.

Зохиогчийн нэрийг мөрийн эхнээс бичиж, дараагийн мөрүүдийг догол мөрнөөс буюу

зохиогчийн нэрийг харахад хялбар байдлаар бичнэ.

Жишээ:

Батсүх, Ц. (1998). Эконометрик загварт үндэслэн монгол улсын макро эдийн

засгийн стратегийн төлөвлөлт хийх арга зүйн асуудлууд. Эдийн засгийн

ухааны докторын диссертацын ажил, Монгол Улсын Их Сургууль-Эдийн

Засгийн Сургууль


Одмаа.П., Тамир, Ч., Түвшинжаргал, Д., ба бус. (2009). Шинэ институцийн

эдийн засаг. Улаанбаатар, Монгол: Сэлэнгэпресс.

Жич: Номзүйн бичилт хийхдээ СЭЗДС-ийн захирлын 2011 оны 9 сарын 28-ны өдрийн 188 тоот

тушаалаар батлагдсан “Эш татах, эх сурвалжийг заах, номзүйн бичилт хийх стандарт”-ыг

мөрдөнө.


ЭРДМИЙН АЖЛЫН НҮҮРНИЙ ЗАГВАРУУД




Documents

СЭЗДС оюутны гарын авлага