СТРАТЕГІЧНЕ ПЛАНУВАННЯ – ОДИН ІЗ ЗАСОБІВ ФОРМУВАННЯ ЕФЕКТИВНОГО ОСВІТНЬОГО

СЕРЕДОВИЩА

Виступ директора МЗШ І-ІІ ступенів № 90 О.В.Мордюшенко

11 жовтня 2012 року

Управління освіти Макіївської міської ради Макіївська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів № 90

Макіївської міської ради Донецької області

- Скажіть, будь ласка, куди мені звідси йти?

-А куди ти хочеш потрапити? - відповів Кіт.

- Мені байдуже... - сказала Аліса.- Тоді байдуже, куди йти, -

промовив Кіт.-... аби потрапити куди-небудь, -

пояснила Аліса- Куди-небудь ти все одно

потрапиш, - сказав КітЛ. Керолл

СТРАТЕГІЧНЕ ПЛАНУВАННЯ Є ОДНИМ З ІНСТРУМЕНТІВ МЕНЕДЖМЕНТУ

стратегічне планування

основний напрям діяльності школи

здійснення загальної мети

здійснення місії

• Його метою є прийняття основних рішень і реалізація дій, що спрямовані на основний напрям діяльності організації, на здійснення загальної мети й місії школи.

СТРАТЕГІЧНЕ ПЛАНУВАННЯ МОЖНА ПРЕДСТАВИТИ ЯК ПРОЦЕС, ЯКИЙ ВИЗНАЧАЄ, ЧОГО САМЕ ПРАГНЕ ЗДІЙСНИТИ ШКОЛА І ЯК

ВОНА МОЖЕ ДОСЯГТИ СВОЄЇ МЕТИ

• Іншими словами, стратегічне планування перетворює місію школи на конкретні цілі, завдання й дії.

ТЕХНОЛОГІЯ СТРАТЕГІЧНОГО ПЛАНУВАННЯ МОЖЕ БУТИ ПРЕДСТАВЛЕНА ТАКИМ ЧИНОМ:

хто ми такі?

відомості про школу

зовнішні і внутрішні

слабкі і сильні сторони

(SWOT-аналіз)

Чого ми хочемо?

визначення місії

Як ми цього досягнемо?

постановка цілей

визначення конкретних

завдань

Як ми виміряємо свої

досягнення?

визначення критеріїв

вимірюваності

визначення критеріїв результативності

Чи хочемо ми сьогодні те, чого хотіли

вчора?

проведення моніторингу виконання

плану

фаза оцінки

ПЕРШИЙ ЕТАП: АНАЛІЗ РОБОТИ ШКОЛИ, ВИЗНАЧЕННЯ СИЛЬНИХ І СЛАБКИХ ЗОВНІШНІХ І

ВНУТРІШНІХ ФАКТОРІВ.

• цілі і задачі, що ставились для виконання на той період;• аналіз якості знань учнів з основних предметів;• аналіз виховної роботи школи;• аналіз роботи з попередження травмування учасників

навчально-виховного процесу, формування у учнів навичок здорового способу життя;

• аналіз роботи школи з організації соціального захисту учнів (харчування, оздоровлення, робота з дітьми пільгової категорії);

• аналіз педагогічного складу школи.

КРІМ ТОГО, ЕФЕКТИВНИМ ІНСТРУМЕНТОМ ДЛЯ АДЕКВАТНОГО ВИЗНАЧЕННЯ МІСІЇ ШКОЛИ, ЦІЛЕЙ ТА ЗАВДАНЬ Є ПРОВЕДЕННЯ SWOT-

АНАЛІЗУ:

• Аналіз зовнішніх чинників: можливості і загрози

• Аналіз внутрішніх чинників: сильні та слабкі сторони

ЕТАП ДРУГИЙ. ВИЗНАЧЕННЯ МІСІЇ ШКОЛИ.

Сутність місії школи полягає в тому, що вона:

• відображає загальні цінності й погляди;

• пов'язана з культурою школи;• поділяється всіма людьми, які

відповідають за освіту в школі; • визначає спрямованість

процесу прийняття рішень і роботи в школі;

• формулюється таким чином, щоб можна було оцінити ступінь її реалізованості.

Місія — це мета, заради якої існує організація, чітко окреслена причина існування організації, її особлива роль.

Місія МЗШ І-ІІ ступенів № 90: «Навчити учитись і навчити жити».

ЕТАП ТРЕТІЙ. ВИЗНАЧЕННЯ ПРІОРИТЕТНИХ НАПРЯМІВ ТА ЦІЛЕЙ НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ, ПОСТАНОВКА КОНКРЕТНИХ ЗАВДАНЬ (ПЛАНУВАННЯ ЗАХОДІВ).

Схематично цей процес може бути представлений як

виведення цілей роботи для уникнення загроз та

посилення або виправлення слабких сторін роботи школи, виходячи із прагнення реалізувати місію школи.

ЕТАП ЧЕТВЕРТИЙ. ВИЗНАЧЕННЯ КРИТЕРІЇВ ВИМІРЮВАНОСТІ, РЕЗУЛЬТАТИВНОСТІ

СТРАТЕГІЧНОГО ПЛАНУ.Горизонтальна логіка

вертикальна

Об'єктивно вимірювані індикатори Джерела і засоби перевірки

підвищення рівнів мотивації та професіоналізму педагогічних кадрів

Очікуваний результат. Завдання 1.

Розробка і запровадження проекту

«Твоя школа» для адаптації та

професійного навчання молодих спеціалістів

методико-педагогічний продукт – проект «Твоя школа»

наявність, відповідність методичним вимогам, функціональність

документація, що відображає роботу проекту

наявність, своєчасність, доцільність, відображення функціонування проекту

підвищення освітнього рівня молодих спеціалістів

отримання 100% молодими спеціалістами вищої освіти

участь молодих спеціалістів у методичній, педагогічній роботи колективу школи

методичні продукти: виступи, доповіді, наочність, результативність

участь учнів молодих спеціалістів у конкурсах, олімпіадах

результативність участі учні

зростання рівня професіоналізму спеціалістів

проходження атестації

прихід до школи молодих спеціалістів, відсутність плинності кадрів

0% плинність кадрів

ЕТАП П’ЯТИЙ. ПРОВЕДЕННЯ МОНІТОРИНГУ ВИКОНАННЯ СТРАТЕГІЧНОГО ПЛАНУ РОБОТИ

ШКОЛИ, ФАЗА ОЦІНКИ.

Оцінка виконання стратегічного плану: - передбачає оцінку ефективності досягнутих результатів,- розробляє індикатори для оцінки проекту,- містить зовнішню і внутрішню оцінку.

• Таким чином, стратегічне планування являє собою процес розробки місії, стратегічних цілей, оформлення як системи досить формалізованих планів, корекції та перегляду системи заходів щодо їх виконання на основі систематичного контролю за змінами, які відбуваються ззовні та всередині школи.

ЛІТЕРАТУРА:

– Рач В. А. Управління проектами: практичні аспекти реалізації стратегій регіонального розвитку: навч. посіб. / В.А. Рач, О.В. Россошанська,О.М. Медведєва; за ред. В.А. Рача. – К.: «К.І.С.», 2010.

– Гриценок І.А. Основи інституційного розвитку навчального закладу в умовах децентралізації професійної освіти: конспект лекції. – К.: ТОВ “Етіс Плюс”, 2008. – 144 с.

– Аніскіна Н.О. Управління освітою: теорія та практика; Хрестоматія/ Донецьк 2007 р.

– Пометун О., Середяк Л., Сущенко І., Янушевич О. Управління школою, що змінюється. Порадник сучасного директора. - Тернопіль: Ви давництво Астон, - 2005. - 192 с.