디지털도서관에서의 전자도서 운영방안

김진숙/ 한국교육학술정보원 (KERIS)

교육정보화실교육정보서비스팀장 /

차 례I. 디지털도서관과 학교도서관 1. 디지털도서관의 개념 2. 디지털도서관 구축배경 3. 학교도서관으로서의 디지털도서관II. 디지털도서관과 전자도서 1. 전자도서의 개념 2. 전자도서 구입 및 활용의 문제점 3. 디지털도서관에서의 전자도서 서비스 현황III. DLS 의 전자도서 운영방안 1. DLS 의 개념 2. DLS 의 추진체 3. DLS 의 주요기능 4. DLS 의 활용현황 5. DLS 의 전자도서 연계 및 활용 6. DLS 콘텐츠 확보 및 서비스 정책 방향

I. 디지털도서관과 학교 도서관

1. 디지털도서관의 개념

- 주체 : 사서 또는 정보 전문가에 의하여

- 역할 : 기존의 전통적인 도서관의 대안 또는 지원책으로서

- 기능 : 체계적이고 조직적인 시스템 안에서 디지털 자료를 구축하고 , 발전시키고 , 제공하는

- 조직 성격 : 살아있는 정보 조직이며

- 물리적 성격 : 지속적이고 일관성 있는 네트워크 안의

- 목적 : 이용자 커뮤니티의 정보 요구를 만족시킨다

2. 디지털도서관 구축배경

◈ 사회적 배경

다품종대량생산

소품종대량생산

< 생산방식의 변화 >

ㆍ 의사결정의 분산ㆍ 책임과 권한의 위임ㆍ 자율성 증대

계층제

< 조직의 변화 >

ㆍ ( 정보통신 ) 기술의 발전ㆍ 공급자 과잉 및 경쟁ㆍ 고객 욕구 증가 및 다양

네트워크

창의성< 인간관의 변화 >

< 인적자원 개발의 중요성 >

ㆍ새로운 복잡한 문제 해결ㆍ Multi-skill 의 요구

지식정보사회

획일성

산업사회

◈ 기술적 배경

- 디지털 저장 매체의 급진적인 발달

=> 디지털 저장 비용의 축소

- 네트워크 기술의 보편화 ( 인터넷의 등장 등 )

- 멀티미디어 기능의 향상 ( 이미지 , 소리 , 영상 등 )

- 퍼스널 컴퓨터의 보급과 동시에 일반 이용자에게 이해하기 쉬운 인터페이스 개발

- 발전된 메타데이타로 안정적인 서지 정보 확보 및 유통 가능

3. 학교도서관으로서의 디지털도서관

◈ 학교 디지털도서관의 역할 - 학교 공동체의 공간적 확장 ( 교내 교사 및 학습자 => 지역 커뮤니티를

포함한 교외 학습자 )

- 기존의 오프라인 자료에서 다양한 온라인 자료까지 포함하는 장서 개발

- 자료검색 공간에서 학습자가 능동적으로 디지털 자료를 생산 ( 예 : 독서표현 등 ) 까지 할 수 있는 공간

- 다양한 교수 - 학습 활동이 가능한 교수학습센터

◈ 학교 디지털도서관의 방향 => 학습 정보센터 (Learning Resource Center) 로서의 하이브리드 도서관

◈ 학교도서관 활성화 배경

II. 디지털도서관과 전자도서

1. 전자도서의 개념

◈ 전자도서의 정의

- 컴퓨터 파일로 이루어진 전문 (Full Text) 정보를 담은 전자적으로 유통되는 정보자료

- 종이책의 대체매체로서 PC 를 통해 보는 디스크책에서부터 개인휴대단말기나 전자책 전용 단말기를 포괄하는 광의의 개념

( 이정춘 , 2002)

- 일반적 의미 : 다운로드 받거나 전용뷰어를 통해 PC 나 단말기 , 개인용 정보단말기로 볼 수 있는 디지털 출판 영역을 통칭

( 성대훈 , 2004)

◈ 전자도서의 특징

< 장점 >- 제작 비용 절감- 휴대성의 편의성- 비거리성- 영구성- 변형성- 자원절약 및 환경 보존- 멀티미디어 출판 용이 - 기능성 ( 검색 등 )- 신속한 업그레이드

< 단점 >

- 소비자의 고정비용 증대 (판독기 비용 등 )

- 기술성- 통합되지 않은 소프트웨어에

의한 이용자 불편- 보안성- 가독성의 문제

2. 전자도서 구입 및 활용의 문제점

- 업체별 전자도서의 포맷이 다름

- 전자도서의 저작권을 보호하는 기술 (DRM) 이 각 업체별로 다르게 적용되어 있어 각기 다른 전용뷰어 사용

- 업체별로 정확한 단가의 기준이 불분명

- 온라인 전송권에 대한 정확한 계약체결이 없을 경우 , 저작권의 분쟁의 소지가 높음

- 국내의 경우 , 개발된 전자도서가 다양하지 못하여 도서관의 선택의 폭이 매우 좁음

- 전자도서를 운영할 수 있는 운영소프트웨어의 사양이 매우 제한적이어서 업체별 전용서버를 사용하여야 하며 , 데이터 호환에도 어려움이

많음

- 전자도서 운영에 대한 유지보수 지원이 매우 미비함

3. 디지털도서관에서의 전자도서 서비스 현황

◈ 전자도서 서비스 방식- 도서관 자체 서버 탑재 방식 : 도서관의 자체 서버에 구입한

자료를 탑재하여 인터넷으로 제공하는 방식 . 해당 기관에 유지보수를 위한 전문 인력이 있어야함

- 업체의 콘텐츠 구독 방식 : 도서관과 업체의 사이트를 연결함으로서 이용자는 실제로 업체로부터 전송되는 자료를 보게 되는 방식

- ASP 시스템 활용 방식 : 복수의 도서관이 일괄 계약 후 , ASP 시스템에 자료를 탑재하고 가입한 기관끼리 자유롭게 자료 이용 ( 예 : DLS)

III. DLS 의 전자도서 운영방안

1. DLS 개념

◈ DLS 정의

“ DLS (Digital Library System) 는 시ㆍ도교육청 단위에 설치되는 표준화된 학교도서관 정보시스템으로서 , 교육청 관내의 개별 학교도서관의 도서관리업무 ( 수서 , 목록구축 , 대출 / 반납 등 ) 를 자동화하고 , 인터넷 기반의 독서지원 기능 ( 정보 검색 , 독서정보제공 , 독서 표현활동 , 독서지도 및 상담 등 ) 을 통합적으로 서비스하는 체제”

◈ DLS 개념도

시ㆍ도교육청시ㆍ도교육청

- 학교도서관 지원 시스템 -

디지털자료실지원센터디지털자료실지원센터

학교도서관

사서교사 학생 , 일반교사

목록시스템목록

시스템대출

시스템대출

시스템수서

시스템수서

시스템검색

시스템검색

시스템

학교도서관 업무 지원 서비스학교도서관 업무 지원 서비스

독서 후표현활동독서 후

표현활동독서

지도 / 상담독서

지도 / 상담추천도서추천도서

독서교육정보

독서교육정보

독서교육 지원 서비스독서교육 지원 서비스

통합 웹시스템통합 웹시스템

컨텐츠서비스컨텐츠서비스

종합목록시스템

종합목록시스템

통합검색시스템

통합검색시스템

종합목록서비스종합목록서비스

시•도 /EDUNET시•도 /EDUNET

유관기관 및외국도서관유관기관 및외국도서관

국가 및공공도서관

국가 및공공도서관

정보유통 기관간 정보공유정보유통 기관간 정보공유

CD-NETCD-NET e-Booke-Book원문

정보원문정보 VODVOD

학교단위 디지털자료 종합관리학교단위 디지털자료 종합관리독 서 지 원

교수학습도움센터

디지털자료실

인터넷 기반의 One-Stop 도서관 서비스

◈ DLS 의 장점 및 특징

구분 기존 학교도서관 관리프로그램 DLS

운영방식 개별학교마다 프로그램을 설치하여 운영하는Stand Alone 방식

교육청단위에 호스팅 서버를 설치하여 네트웍 / 웹브라우져로 운영하는 AHS (Application Hosting Service) 방식

관리자료형태

도서 중심 도서 , 비도서 , 온라인 정보 통합

목록형태 책제목 , 출판사 , 저자 , 출판년도 등 단순 서지정보 제공

서지정보와 교과연계 정보 제공( 전문가에 의한 교과 , 단원 , 학습주제 별 활용 서지정보제공 )

프로그램 운영자교육

학교마다 다양한 프로그램 (100 여종 ) 을 운영하여 운영자 교육이 어려움

모든 학교에서 동일한 프로그램을 사용하므로 운영자 교육이 수월함

공동활용 표준화 및 호환성이 없어 지역의 공공도서관 , 대학도서관 등과 공동활용 불가능

표준화된 포멧에 의한 종합목록 구축으로 지역의 공공도서관 , 대학도서관 등과 공동활용 수월

원문정보활용

교육청 단위에서 모든 학교에 독서교육 관련자료 등원문정보 제공 불가능

교육청 단위에서 모든 학교에 독서교육 , 학습사전 , , e-book 등 관련자료 제공 수월

시스템 관리자

시스템 관리자 학교마다 필요 시스템관리자는 교육청 센터에만 필요

유지보수 학교 프로그램마다 유지보수 필요 교육청 센터 프로그램만 유지보수 필요

2. DLS 추진체◈ 디지털자료실지원센터 구축 및 운영 ( 시도교육청 ) – 학교도서관

업무 지원

- 시ㆍ도교육청 단위에 구축되는 학교도서관 지원센터로 학교별 자료관리 ( 대출 , 반납 , 수서 , 검색 등 ), 종합목록 구축 및 소재정보 제공 등의 역할 수행

- 학교도서관 디지털자료실의 자동화에 필요한 S/W 를 인터넷으로 서비스하고 , 데이터베이스를 통합 관리함으로써 도서관 업무의 효율성과 정보서비스를 개선※ S/W = DSL (Digital Library System)

- 물리적 시설이나 공간의 개념이 아니라 시ㆍ도육교육청 서버에 가상적으로 설치되는 도서관 업무 지원센터로 개별 학교도서관 지원

◈ 디지털자료실 구축 및 운영 ( 단위학교 ) – 도서관 환경 개선

- 각급학교에 구축된 학교도서관의 일부 공간에 관리자용 및 검색용 PC 를 설치하고 소장자료를 디지털화하여 전산망을 통하여 활용할 수 있도록 지원하는 역할 수행

- 전통적인 형태의 학교도서관을 리모델링하고 , 학교도서관내에 인터넷 등 디지털 정보를 이용할 수 있는 시설을 갖춘 첨단형 학교도서관

3. DLS 의 주요기능

- 문헌 , 영상 , 전자자료의 목록 데이터베이스 구축

- 자료 대출 / 반납 자동화

- 인터넷을 통한 이용자 자료 검색 및 희망도서 신청

- 학교도서관 디지털자료실 홈페이지를 이용한 교사 및 학생의 교수 - 학습활동 지원

- 인터넷 이용 운영자와 이용자간의 커뮤니케이션 지원

- 교과별 추천도서 , 학생들의 독서 후 표현활동 등 독서지도 프로그램 운영

- 도서관 운영 관련 각종 통계자료 / 보고서 출력 기능 등

4. DLS 활용 현황

◈ DLS 활용 학교 현황 ▫ 초 : 2,446

▫ 중 : 1,257

▫ 고 : 974

▫ 기타 : 72

▫ 총 등록학교 수 : 4,749

◈ DLS 이용자 현황 ▫ 교사수 : 104,898

▫ 학생수 : 2,365,046

▫ 기타 ( 학부모 등 도우미 ) : 40,989

▫ 총 등록자수 : 2,510,933

◈ DLS 독서 표현 마당 자료 게시건 수 ▫ 초 : 59,660/3,043 ( 글마당 / 그림마당 )

▫ 중 : 18,119/699

▫ 고 : 8,697/387

▫ 총 : 90,605

◈ DLS 자료 활용 현황 ( 대출건수 )

▫ 3 월 : 990,625

▫ 4 월 : 2,046,408

▫ 5 월 : 2,096,319

▫ 6 월 : 2,730,894

▫ 일일 대출 건수 : 78,642 건

5. DLS 의 전자도서 연계 및 활용

◈ 연계 방안- 시ㆍ도 교육청의 DLS 의 ASP 시스템에 전자도서를 탑재하여

관내 학교도서관의 이용자는 저작권 계약 범위 내에서 자료 이용

- 이용자가 DLS 웹사이트에 로그인 후 , 전자도서에 접근 가능

- 다양한 전자도서 및 디지털 콘텐츠에 대한 통일된 gateway 인터페이스 제공

- 전자도서의 통합검색 지원 (KEM 2.0 적용 )

- 전자도서의 활용 통계 산출 가능

◈ 연계 구성도

시시••도 도 DLS DLS 시스템시스템

콘텐츠연계정보

센터 DB

온라인콘텐츠

서지반입서지반입

대출기록수집대출기록수집

자료검색자료검색

통계관리통계관리

이용자정보전달이용자정보전달

대출 / 반납대출 / 반납

DRM 관리DRM 관리

온라인 콘텐츠 시스템온라인 콘텐츠 시스템

콘텐츠서지정보콘텐츠

서지정보

대출기록

센터공유

도서담당

이용자

대출 / 열람

◈ DLS 통합 검색 플랫폼

A 업체

B 업체

C 업체

가 DRM

나 DRM

다 DRM

통합 검색 플랫폼

이용자

각기 다른 업체가 상이한 DRM 을 적용하여 콘텐츠를 제공하더라도이용자는 통합 검색 플랫폼 및 인터페이스를 통해서 콘텐츠를 검색하게 된다

◈ 이용자의 DLS 접속 및 열람 과정

학교 DLS접속

ID/PW입력

콘텐츠 통합 검색 열람

관내 / 외 어느 곳에서나자유롭게 해당 학교 DLS 에 접속

자신의 ID 와 PW 로 접속

온라인 / 오프라인 콘텐츠가모두 통합 검색됨 . 온라인 콘텐츠에 대해서는선택하면 자동으로 full text 가 나타남

◈ DLS 내의 전자도서 활용의 예

< 학습자 >

독서하기자료검색

추천 도서 목록

글마당 표현하기

그림마당 표현하기

독서 토론

도서관 활용 수업

DLS

6. DLS 콘텐츠 확보 및 서비스 정책 방향

1) DLS 콘텐츠 공모 ( 시ㆍ도 공동사업 )

◈ 개요- 디지털 콘텐츠 확보에 있어 효율성 및 전문성을 도모하기 위해

시ㆍ도의 공동구매 사업

◈ 목적- 중앙단위 국가차원에서 양질의 우수 콘텐츠 확보를 통한 시ㆍ도 및 단위학교의 공동 활용 체제 마련

- 콘텐츠 확보의 효율성과 신속성 및 전문성을 통해 양질의 우수 콘텐츠 DLS 활용 활성화 기반 마련

◈ 특징- 다수의 민간업체 참여 유도- 수요자 ( 시ㆍ도 ) 의 선택에 의한 공동 구매 대상 콘텐츠 선정- 학교도서관의 자료기반학습 활동 가능성을 높일 수 있는

콘텐츠를 대상- DLS 통해 웹 기반 학교도서관 교육이 가능한 콘텐츠를 대상

◈ 추진 절차- 시ㆍ도 관계기관 공모사업 참여신청 및 위임장제출- DLS 콘텐츠 공모 제안 사업자 모집 공고- 콘텐츠 제공 신청서 접수 후 , 심사를 통한 콘텐츠 1 차 선정 (K

ERIS 목록 )- 1 차 선정 콘텐츠 대상으로 시ㆍ도 별 확보 콘텐츠 선정- 가격 및 DLS 연계 서비스 조건 협상 , 계약 체결 (3 자 계약 – 시ㆍ도 관계기관 , KERIS, 참여업체 )- DLS 연계를 위한 콘텐츠 서비스 방식의 커스터마이징 및 서비스

개시

◈ 추진 현황

- 10 여개 시ㆍ도 교육청이 사업 참여

- 2004 년 제 1 차 ~ 제 3 차 DLS 콘텐츠 공모 완료 ▶ 공모 결과 : 총 1,341 종의 콘텐츠 참여 e-book 1280 종 , 사전 / 연감 / 도감류 30 종 , 정기간행물 9 종 , 에듀테인먼트 7 종 , 기타 15 종 - DLS 콘텐츠 심사 (KERIS 에 의한 1 차 선정 ) ▶ 심사 결과 : 총 149 종의 콘텐츠 심사 통과 e-book 125 종 , 사전 / 연감 / 도감류 17 종 , 정기간행물 4 종 , 기타 4 종 - 현재 시ㆍ도 관계기관에서 최종 선정 목록 제출 마감중

2) 전자도서 품질인증 및 구매 정보 안내 사이트

◈ 개요 - 전자도서를 심의하여 내용 및 구성의 교육적 가치가 인정된

자료에 한하여 품질인증을 주며 , 품질인증된 전자도서에 대해서 단위 학교에서 공동구매를 할 수 있도록 지원하는 웹사이트를 운영

◈ 필요성 - 품질인증을 통해 교육적 가치가 높은 전자도서 개발을 진흥

- 학습자 및 교사의 전자도서 선별의 기준 제시

- 충분한 콘텐츠 전문가가 없는 단위 학교의 취약점 보완

- 단위학교의 공동구매를 위한 근거 제시

감사합니다