מדעילחינוךמכון דוידסון , המנהל למדע וטכנולוגיה2008תכנית תקשוב

כתו"םתכנית מחשב (ורהומ למידת, יתהכ)

אבי ברנשטיין – מנהל התכנית

מכון דוידסון לחינוך מדעיavi.bernstein@weizmann.ac.il

2008תכנית תקשוב המנהל למדע וטכנולוגיה

מדעילחינוךמכון דוידסון , המנהל למדע וטכנולוגיה2008תכנית תקשוב

מכון דוידסון לחינוך מדעימנהל את תכנית מחשב כתו"ם

באישור, בשיתוף פעולה מלא ותחת פיקוח והנחיה מקצועית של משרד החינוך

מכון דוידסון לחינוך מדעי – משרד החינוך

מדעילחינוךמכון דוידסון , המנהל למדע וטכנולוגיה2008תכנית תקשוב

עם הפנים אל העתיד

מחשב נייד בתיקו של כל תלמיד

ובתיקו של כל מורה

חזונו של פרופ' חיים הררי, מכון "דוידסון"

החזון

מדעילחינוךמכון דוידסון , המנהל למדע וטכנולוגיה2008תכנית תקשוב

יבוא יום וכל תלמיד בישראל יגיע לבית הספר, כאשר מחשב נייד בילקוטו. זה יקרה אם נרצה

בכך אם לאו...

המחשב ישמש לתלמיד ככלי עבודה שגרתי בכל המקצועות...

ככלי בסיסי לניהול סביבת הלמידה האישית...

החזון

מדעילחינוךמכון דוידסון , המנהל למדע וטכנולוגיה2008תכנית תקשוב

פרופסור חיים הררי, ערב ראש השנה תשס"חאלה האתגרים הגדולים שלנו ושל מערכת

החינוך!!

ככלי ייחודיהאם נדע להשתמש במחשב לתלמידים בעלי מוגבלויות, לתלמידים

מצטיינים ולתלמידים בעלי תחומי התעניינות נדירים ויוצאי דופן?

החזון

תלמיד כל של מחשבו אל להביא היכולת כהלכה תנוצל האם מפות, מידע, מאגרי מדעיים, ניסויים שיחזור אמנות, אוצרות אנציקלופדיות, מילונים, חדשות, מוסיקה, קשר עם תלמידים בכל

ארצות תבל?

מדעילחינוךמכון דוידסון , המנהל למדע וטכנולוגיה2008תכנית תקשוב

מהות התכנית

שילוב מחשבים ניידים בלמידה ובהוראה לתלמיד •ולמורה

תכנית לשלוש שנים, בחטיבות הביניים•על • המתבססת ספרית בית מצב תמונת שינוי

1:10מעבדת מחשבים נייחים - יחס ]תלמיד:מחשב[ היום.

תהליכי בקרה ומשוב )תהליך הטמעה, תוצר(•תו"םכטיפוח ובניית קהילת •תו"םכסביבת השתלמויות למורה ה•

מדעילחינוךמכון דוידסון , המנהל למדע וטכנולוגיה2008תכנית תקשוב

מטרות התכנית

שילוב נכון / איזון של פדגוגיה וטכנולוגיה•צמצום פערים דיגיטאליים•תלמיד עצמאי, חושב, סקרן, יצירתי•מורה כמנחה, מדריך, מחנך, יועץ, מכוון•גיוון בשיטות ההוראה / העמקה בלמידה•מענה למגזרים שונים וסגנונות למידה שונים•שיפור / שינוי באקלים הבית ספרי•

ניהול תהליך אופטימאלי לשילוב והטמעה הדרגתית של 1 .)תהליכי בישראל הביניים בכיתות, בחטיבות נייד מחשב

חשיבה לגבי שילוב מחשב נייד בתיכון(. הטמעת סביבת הוראה ולמידה חדשנית ומתקדמת2

מדעילחינוךמכון דוידסון , המנהל למדע וטכנולוגיה2008תכנית תקשוב

חמש רשויות, שישה בתי ספר

השנה הרביעית של התכנית – פריסה ארצית

תיכון תורני מדעי, יבנה

מנהל מוטי אהרון

גדלים ומתרחבים!

חט"ב רימון, רעננה

מנהלת פלורי ודרובניקרועי קליין, ע"ש תיכון דתי

רעננה

מנהל יובל קפלינסקי

כיתות22 תלמידים ב- 600 כ-

בתי ספר המשתתפים בתכנית

X X 750 26

תיכון תורני מדעי, יבנהתיכון תורני דתי, יבנה

מנהל זוהר בן דוד

תיכון עירוני ז', ת"א-יפו

תיכון תורני מדעי, יבנה

מנהל יגאל תובל

תיכון תורני מדעי, יבנהחט"ב היובל, ראש העין

מנהלת לייה גולן

חט"ב יערת העמק, מגדל העמק

תיכון תורני מדעי, יבנה

מנהלת שפרה סטרוסקי

תיכון תורני מדעי, יבנהחט"ב גוונים, ראש העין

מנהלת כרמלה ינוביץ

חט"ב שז"ר, כפר סבא

ובעתיד?

מדעילחינוךמכון דוידסון , המנהל למדע וטכנולוגיה2008תכנית תקשוב

השותפים

רשות מקומית

הורים

מכון דוידסוןמשרד החינוך

מורים

מדעילחינוךמכון דוידסון , המנהל למדע וטכנולוגיה2008תכנית תקשוב

ממדים בתכנית

הערכות ראשונית / ניהול תהליך השינוי / רתיעה...•מנהיגות והובלה בית ספרית•ניהול תכנית שוטפת )תיאומים, בקרה, חוזים, מו"מ(•מימון / הצטיידות / תחזוקה – מחשבים ותשתיות•שילוב והטמעה בתוכניות לימודים•הכשרה, הדרכה והשתלמויות מורים•תיעוד, משוב, הערכה ובסיס למחקר•שיווק / הסברה / .......•ועדת היגוי יישובית )הגדרות תקנון(•

ההיבט המערכתי

מדעילחינוךמכון דוידסון , המנהל למדע וטכנולוגיה2008תכנית תקשוב

הגדרות על פי תקנון כתו"ם

פיזיים

טכניים

פדגוגיים

משאבים

תשתית )חשמל, שולחנות,...((Lockersארונות אחסון )

מחשבים למורים ותלמידיםשרת קבצים

מקרן לכיתה ולשכבהרשת אלחוטיתמדפסת + סורק

לוח חכם )באופן חלקי(

צוות מוביל בית ספרימדריכות בית ספריותמדריכות השתלמות

יועצות / מנהלות תוכן

טכנולוגיהטכנאי בית ספרי

מדעילחינוךמכון דוידסון , המנהל למדע וטכנולוגיה2008תכנית תקשוב

עקרונות השותפות

הורים, • וטכנולוגיה, מדע מנהל דוידסון, מכון רשות

מימון ע"י הרשות המקומית באמצעות ביה"ס• שעות שבועיות(6אחריות בית הספר )•מימון ע"י הרשות המקומית באמצעות ביה"ס•חלק מעבודת צוות ההוראה הבית ספרי•וטכנולוגיה • מדע ומנהל החינוך משרד מימון

ומכון דוידסוןהדיגיטלית, • )הספריה ההוראה צוות צרכי לפי

קישורן, אתר כתו"ם, פיתוח בית ספרי, ועוד...(ביצוע ע"י מכון דוידסון•ביצוע ע"י מכון דוידסון•

נושאמחשבים וציוד נלווה•תשתיות•רכז/ת כתו"ם בית •

ספריתמיכה טכנית•ניהול שרת קבצים•הכשרת מורים הדרכה •

והשתלמויותחומרי הוראה / למידה•

תיעוד, משוב והערכה•ניהול התכנית•

גורם אחראי

מדעילחינוךמכון דוידסון , המנהל למדע וטכנולוגיה2008תכנית תקשוב

רכישה והתארגנות

היערכות

אפיון טכני, הסכמים, והזמנת הציוד

חלוקת מחשבים למורים

מפגש שותפי כתו"ם: מכון דוידסון, רשויות, משרד החינוך

ניסוח אמנה והחתמת הורים ותלמידיםהשאלת מחשבים לתלמידים

תלמידים והורים

הערכות מורים

הכשרת מורים בסיסית

מפגש הורים – עיקרי התכנית, תקנון, חוזים

יישום תשתיות כיתה

מדעילחינוךמכון דוידסון , המנהל למדע וטכנולוגיה2008תכנית תקשוב

הנחות ומבנה התקציב

תלמידים35 גודל כיתה -• 7( סה"כ 20% תלמידים )5מספר מורים - מורה על כל •

מורים לכיתה תקניתכיתת • של הקמה כ- תו"םכעלות היא 240,000 ₪

(לשלוש שניםוהיא מתחלקת בין השותפים )עלות האחזקה לשלוש שנים •

שכר טכנאי –תמיכה, רכז/ת כתו"ם בית ספר–הדרכה והשתלמויות –חומרי הוראה/למידה )לפי בחירת הצוות הפדגוגי(–

מחשבי מורים7 מחשבי תלמיד + 35כיתה תקנית =

מדעילחינוךמכון דוידסון , המנהל למדע וטכנולוגיה2008תכנית תקשוב

תקציבים ועלויות

מחשבי מורים10 מחשבי תלמיד + 35כיתה תקנית =

מדעילחינוךמכון דוידסון , המנהל למדע וטכנולוגיה2008תכנית תקשוב

תקציבים עלויות – מבט שונה

רשות מקומית

מכון דוידסון

משרד החינוך

הורים

)1200₪ (

)600₪ (

)900 ₪ (

העמסת עלויות שנתית, עבור תלמיד/ה בודד/ת

מדעילחינוךמכון דוידסון , המנהל למדע וטכנולוגיה2008תכנית תקשוב

מה אומרים מנהלי בתי הספר?

שפרה סטרוסקי – מנהלת חט"ב גוונים

בכתה הקטנה כתו"ם"באמצעות הפעלת תכנית מחשב לעודד שונות, לקויות עם להתמודד התלמידים הצליחו חינוך לשוני, להקנות דרכי למידה עדכניות, חיפוש מושכל למידה דרכי להקנות לשוני, חינוך לעודד באינטרנט לשפר מידע, וארגון באינטרנט מושכל חיפוש עדכניות, את המיומנויות במחשב כחלק משילובם בחברה, שיפור הלימודית המוטיבציה שיפור עם יחד העצמי, הביטחון

ואף הבניית התנהגות. "

מדעילחינוךמכון דוידסון , המנהל למדע וטכנולוגיה2008תכנית תקשוב

מה אומרים מנהלי בתי הספר?

יגאל תובל – מנהל חט"ב היובל

מחשב תכנית של כניסתה רק כתו"ם"לפני ,7% תהליכי מבניית כחלק עבודה ככלי במחשב השתמשו

, כתו"ם ההוראה. היום, בשנתנו הרביעית בתכנית מחשבטבעי 77% כחלק במחשב משתמשים ביה"ס ממורי

מחשב שלתכנית ספק אין ההוראה. כתו"םמשגרת השפעה רבה על האקלים והתרבות הבית ספרית..."

מדעילחינוךמכון דוידסון , המנהל למדע וטכנולוגיה2008תכנית תקשוב

מזה שלוש שנים, עם הרבהכתו"םשותפה בתכנית מחשב הנאה והנעה, מעריכה ביותר את המדריכות שמלוות אותי, תומכות

ומסייעות ככל האפשר – ממש, יישר כוח.מהיום הראשון שהתחלתי ללמד בבית-ספר, המחשב היה חלק

מן הלמידה בכיתות בהן לימדתי, אך שילוב ממשי כמו שאני זוכה

לו היום הוא פשוט חלומי, וברוך ה' מציאותי.את המחשב אני משלבת ככלי בכל הכיתות בהן אני מלמדת – לא

, ואני רואה בו כלי המשנה את ההוראה כתו"םרק בכיתות שלי ואת הלמידה של תלמידיי, בידע במקום ובזמן, ומסייע

לתלמיד להיות לומד עצמאי ואחראי...

אך שילוב ממשי כמו שאני זוכה לו היום הוא פשוט חלומי, וברוך ה' מציאותי.

שנה 22, בעלת ותק של 2משמשת כרכזת מדעים ומחנכת כתה ז'בחינוך והוראת מדעים...

מה אומרים המורים?

מדעילחינוךמכון דוידסון , המנהל למדע וטכנולוגיה2008תכנית תקשוב

תודה על ההקשבה