《记账凭证》项目教学设计

蒋似春

常州旅游商贸高等职业学校

教学设计方案

设计思路内容设计目标设计

流程设计评价设计

=会计课改

会计课改？原始单据

记账凭证

思路

思路

学习

就业项目引领

任务驱动

出纳

记账

制单

思路

教学环境教学环境实训室

教 室

机 房

超 市

合作企业

思路

知识构建 学生操作

效果评价 质量控制

过程管理

课堂教学课堂教学

思路

知识 能力项目引领 任务驱动

项目引领 任务驱动

内容阶段

项目内容

项目任务 知识目标 能力目标

第一阶段：

分散探究

构建新知

记账凭证的填制与审核

任务一：

汇报自主学习

成果

任务二：

初步练习凭证

的填制

1 ．知道记账凭

证的类型

2. 能说出记账

凭证的基本内容

1. 锻炼学生自我学

习能力

2. 初步学会填制收

、付、转凭证

开

始

收集资料联系企业

自主学习企业实践

告知任务

讨论准备

组织归纳

汇报交流

视频演示

填制凭证

归纳评价

检查评价

小

结

结束

教师行为

学生行为

第一阶段

流 程

内容阶段

项目内容

项目任务 知识目标 能力目标

第二阶段：

手工模拟，

熟练规范。

记账凭证的填制与审核

任务一： 借款业务任务二： 销售业务任务三： 采购业务

正确分析经济业

务，熟练填制记

账凭证

1 ．正确识读原始

凭证

2 、规范填制与审

核记账凭证

第二阶段

流 程

开

始

创设情境

讨论分析

告知任务

规范填制凭证

指导帮助

检查评价

小

结

结束

教师行为

学生行为

内容阶段

项目内容

项目任务 知识目标 能力目标

第三阶段：

创设情境，岗位实践。

记账凭证的填制与审核

任务一： 销售— — 采购业务任务二：按电算化 要求在计算 机上完成凭 证的填制

1 、能说出凭证填制的流程2 、能知道各岗位的工作任

务

1 ．培养学生职业判断能力2. 可以用计算机完

成凭证的填制

第三阶段

流 程

开

始

发放情景模拟资料

小组分工划分岗位

告知任务

上机填制凭证

检查评价

小

结

结束

模拟岗位完成任务

检查评价

布置上机任务

教师行为

学生行为

内容阶段

项目内容

项目任务 知识目标 能力目标

第四阶段：

项目评价，

归纳整理 。

记账凭证的填制与审核

任务一： 交换岗位熟练完 成任务任务二： 汇报并评价项 目成果任务三：

装订凭证

1 ．熟练说出记 账凭证各项 目填写与审 核的要求 .

2 ．知道整理装 订凭证的方

法与步骤

1 ．熟练、规范、正 确的填制与审 核记账凭证2 ．会整理装订凭

证

第四阶段

流 程

开

始

提示任务

交换岗位完成任务

引

导

成果交流

视频演示（装订）

装订凭证

归纳评价

检查评价

小

结

结束

教师行为

学生行为

目标

• 熟悉记账凭证的类型；• 会识读原始凭证；• 说出记账凭证应具备的

基本要素；• 知道记账凭证填制的流

程。

知 识 目 标 能力目 标

• 会填制记账凭证；

• 会整理和装订凭证；

• 会上机填制凭证。

素养目标

培养学生具有严谨、规范、细致的会计职业习惯；

拓展目标

能灵活运用已有知识，分析并解决实际问题

评价 项目设计评价量表学生多媒体演示文稿评价量表、合作学习评价量规教师培养学生创新精神的评价量规

教 师 学 生

评价

评价

评价量规

评价量规

评价量规

评价量规

教学资源与工具

社会资源• 新瑞税务事务

所 • 光泽涂料公司• 百大股份公司• ……

学校资源实训室实验工厂、超

市实验记账公司机房、教室…

…

网络资源• 中华会计网• 东奥会计网• 中国会计网• ……

成 效

教 师

学 生

集中教—— 开放教

教 材—— 企业实际与教材结合 教 师—— 项目设计参与者

被 动 学 —— 主动参与、竞争上岗

为学而学—— 为能力学，为自己学麻 木 学 —— 快乐学

我的体会………………

谢谢大家！