生命教育議題融入健康與體育領域教學活動設計

將心比心將心比心 將心比心將心比心

設計者：蔡明芬設計者：蔡明芬

適用學習階段 •國小五年級

時間 ( 節數 )

•40 分／ 1 節課

教學目標

• 能體會身心障礙者所遇到的困難和不便。

• 願意尊重和關懷身心障礙者。

主要概念

• 消除偏見與歧視。• 欣賞、包容個別差異。

將心比心

我的妹妹聴不見 繪本共讀

翻拍自 遠流出版社 作者 珍恩 . 懷特豪斯 . 彼德森

我有一個妹妹她很特別，沒有和她一樣，因為她聽不見。

妹妹很喜歡鋼琴，但她永遠聽不見鋼琴的聲音。

妹妹會和同學攀爬和排排隊，她也喜歡跑跳、翻滾和爬到攀爬架的頂端。

今天我們悄悄靠近野鹿，我轉身和她說話，沒有發出聲音，只用手和嘴唇，她懂我的意思。

每天，當我去上學時，妹妹就和媽媽坐在地板上，玩著玩具並學著說話。

現在，妹妹已經上學了，媽媽還是在家教她說話和讀唇語。

我明白妹妹的話，妹妹也明白我的話，尤其當我說得很慢，再加上很多動作時。

有時會有例外，昨夜我問她我的睡衣在哪裡，她跑到廚房拿了一杯水。

我告訴朋友，我的妹妹會用手去觸碰收音機，她知道收音機在播放。

但我的妹妹從來不知道電話在響，或是有人在敲門。

夜裡，當外面很暗，走廊又沒燈時，妹妹有時會哭，我試著把耳朵摀起來，這種感覺是否和妹妹一樣？

當暴風雨來襲時，妹妹睡得很好，我卻是那唯一害怕的人。

我的妹妹她會用手指或瘖亞的聲音和人交談，但是，有時候她會大聲的喊叫，媽媽好害怕她會吵到鄰居。

在學校的時候，我常用揮手引起她的注意，但是，如果我走到她的身後，叫她的名字，她聽不見。

我有一個妹妹，她是聽障。

•報告結束•謝謝指導