Upload
ezekiel-melton
View
56
Download
0
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Техническое творчество студентов, как метод развития креативного мышления. Выполнила: Е.В. Овчинникова (к.т.н.) - старший преподаватель кафедры общей и теоретической физики и методики преподавания физики, ФГБОУ ВПО «Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина». Учебный процесс - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
ТЕХНИЧЕСКОЕ ТВОРЧЕСТВО СТУДЕНТОВ, КАК МЕТОД РАЗВИТИЯ
КРЕАТИВНОГО МЫШЛЕНИЯ
Выполнила: Е.В. Овчинникова (к.т.н.) - старший преподаватель кафедры общей и теоретической физики и методики преподавания физики, ФГБОУ ВПО «Рязанский государственный университет
имени С.А. Есенина»
Учебный процесспри изучении общеинженерных
и профессиональных дисциплин
Решения типовых задач Выполнениетворческих заданий
Роль преподавателя как руководителя
Ответ известен заранее
Типовое решение Возможно несколько вариантов решения
Ответ заранее не известен
Преподаватель совершенствуется в
конкретной области знаний
Преподаватель совершенствуется в
различных областях знаний
Г. Уоллес в 1926 году выделил четыре стадии творческого мышления:
Подготовка — формулирование задачи; попытки её решения.
Инкубация — временное отвлечение от задачи.
Озарение — появление интуитивного решения.
Проверка — испытание и/или реализация решения.
Решении творческих задач заметно повышает созидательный потенциал каждого человека
Учащиеся с высоким творческим
потенциалом учатся находить, ставить и
решать изобретательские и рационализаторские
задачи
Учащиеся с невысоким творческим
потенциалом учатся развивать свой
творческий созидательный
потенциал, решать прикладные задачи
Современный подход к совершенствованию организационных и управленческих решений базируется на
принципах постоянного улучшения (ИСО серии 9000)
Повышается конкурентоспособность организации (изделий, услуг)
Постоянно генерировать новые неординарные решения могут только работники, обладающие креативным мышлением.
Под креативностью понимается:- вид деятельности направленный на создание это создание нового
из того, что уже есть;- решение проблем совершенно новым неординарным способом;
- отказ от стереотипного мышления;- способность интуитивно почувствовать правильное направление
мысли;- умение генерировать большое количество оригинальных идей.
Креативность – способность к творчеству
Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина ежегодно проводит конкурс инновационных студенческих
проектов «Взгляд в будущее: моя инициатива».
Цель конкурса:привлечение студентов к развитию инновационной деятельности в университете, воспитание личности
молодого специалиста с инновационным мышлением и открытостью к восприятию нового в сфере будущей профессиональной деятельности, формирование
инновационной среды на всех факультетах и в университете в целом.
В конкурсе учреждаются 3 блока номинаций: «Жизнь университета», «Жизнь региона» и «Мир школы».
Проект «Разработка трехмерных анимированных моделей рычажных механизмов»
В процессе реализации данного проекта были созданы трехмерные компьютерные анимированных модели
следующих механизмов:
- двухкривошипный механизм;- кривошипно-коромысловый механизм;
- двухкоромысловый механизм;- кулисный механизм;
- кривошипно-кулисный механизм;- коромыслово-кулисный механизм;
- механизм двигателя внутреннего сгорания.
Проект «Разработка трехмерных анимированных моделей рычажных механизмов»
Проект «Разработка трехмерных анимированных моделей рычажных механизмов»
Проект «Создание мультимедийных обучающих приложений для решения пространственных задач»
В ходе реализации поставленной задачи были созданы обучающие ролики по следующим темам:а) пересечение фигур плоскостями частного положения: - пересечение гранных тел плоскостями частного положения;- пересечение тел вращения плоскостями частного положения.б) взаимное пересечение пространственных фигур:- взаимное пересечение тел вращения;- взаимное пересечение гранных тел;- взаимное пересечение гранных тел и тел вращения.
Проект «Разработка и создание демонстрационных (учебных) видеофильмов по системе КОМПАС – ГРАФИК»
Созданы учебные видеоролики по следующим разделам:
Знакомство с интерфейсом КОМПАС-ГРАФИК.Построение геометрических примитивов.
Простановка и редактирование размеров размерных линий.Создание типового рабочего чертежа детали (малая степень сложности).
Создание типового рабочего чертежа детали (средняя степень сложности).
Отображение технологических обозначений на рабочем чертеже.Создание 3D моделей с использованием операции выдавливания.
Создание 3D моделей с использованием операции вращения.Создание 3D моделей с использованием операции «кинематический
элемент».Создание 3D моделей с использованием операции «элемент по
сечениям».Создание сложных 3D моделей с использованием операций
приклеивания и вырезания.
Проект «Создание и реставрация учебных фильмов в рамках технических дисциплин отделения технологии и
предпринимательства»
Результат реализации данного проекта - учебный фильм «Холодная штамповка», который успешно используется при
изучении дисциплины «Современные промышленные технологии».
Учебный фильм позволяет решить ряд важных задач:
- повышение качества обучения; - стандартизация, унификация обучения; - возможность дистанционного обучения;
- возможность самообразования.
В ходе выполнения творческой работы у учащихся формируется набор креативных способностей:
- способность находить множество способов решения проблемы и определить наиболее подходящее;
- отказ от мышления стандартными шаблонами;- использование различных способов для генерации оригинальных
идей;- способность воспринимать новую информацию извне, а не
использовать имеющийся опыт;- находить необычное в обычном, простое в сложном;
- умение обобщать и строить единое представление проблемы на основе простых, несвязанных знаний и идей;
- умение детализировать проблему до мельчайших элементов;- способность видеть структуру решаемой задачи и выделять ее
существенные связи;- умение находить решения в новых условиях.
РЕЗУЛЬТАТ :- возрастает доля студентов, работающих увлеченно и самостоятельно,
приобретающих повышенный творческий потенциал;- увеличивается доля курсовых и дипломных проектов, содержащих
интересные, неординарные решения;- возрастает объем интеллектуальной продукции в университете.
Спасибо за внимание!Спасибо за внимание!