Дейкало Світлана

Миколаївнакласний керівник

Коротченківського НВК ЗОШ І-ІІІ ст. ДНЗ

Рада вітати своїх

колег і гостей у

моєму, нехай

маленькому, але

світі!!!

Ласкаво просимо!!!

Ваш списокПункт 1Пункт 2Пункт 3Пункт 4Пункт 5

Візитна

картка

Педагогічне кредо

Треба любити те, що робиш, і йти вперед крок за кроком

Треба любити те, що робиш, і йти вперед крок за кроком

Проблема, над якою працюю

Впровадження інноваційних методів виховання в практичній роботі класного керівника

Впровадження інноваційних методів виховання в практичній роботі класного керівника

Інновації у вихованніПід інноваціями у

вихованні розуміють процес

створення, поширення нових

засобів для роз’яснення тих

педагогічних проблем, які досі вирішувались по-

іншому.

Під інноваціями у вихованні

розуміють процес створення,

поширення нових засобів для

роз’яснення тих педагогічних

проблем, які досі вирішувались по-

іншому.

Це результат творчого пошуку оригінальних,

нестандартних розв’язань різноманітних

педагогічних проблем: оригінальні виховні ідеї, нові виховні технології,

форми і методи виховання.

Це результат творчого пошуку оригінальних,

нестандартних розв’язань різноманітних

педагогічних проблем: оригінальні виховні ідеї, нові виховні технології,

форми і методи виховання.

Мета інноваційного виховання - розвиток особистості учня,

зацікавленості кожної дитини у виявленні свого життєвого досвіду,

прояву своєї індивідуальності, створення для дітей і дорослих ситуацій вибору та успіху, побудові діалогічних

форм спілкування.

Мета інноваційного виховання - розвиток особистості учня,

зацікавленості кожної дитини у виявленні свого життєвого досвіду,

прояву своєї індивідуальності, створення для дітей і дорослих ситуацій вибору та успіху, побудові діалогічних

форм спілкування.

Головна рушійна сила інноваційної діяльності

Класний керівникКласний керівник

Має творчі здібності

Має творчі здібності

КомпетентнийКомпетентний

КреативнийКреативнийАктивнийАктивний

ІніціативнийІніціативний

Готовий до пошуку

Готовий до пошуку

Враховує індивідуальні, вікові та психофізіологічні

особливості учнів

Враховує індивідуальні, вікові та психофізіологічні

особливості учнів

Хоче відкрити дітям

можливості творчого розвитку

Хоче відкрити дітям

можливості творчого розвитку

Форми та методи виховної роботиІнноваційні методи і технології у виховній

роботі з учнями:

•учнівські проекти (індивідуальні і колективні);•ситуативні ігри (рольові, ігри-інсценування);•аналіз аргументів „за” і „проти”;•дискусії та дебати;•розв’язування проблем;•інтерв’ю;•анкетування;•аналіз випадків, ситуацій;•робота в малих групах

Громадянське виховання:

•конкурси;•тематичні вечори;•читацькі конференції;•екскурсії, подорожі;•зустрічі з людьми;•години спілкування;•рольові ігри;•„круглі столи”•дискусії, дебати;•цільові проекти;•тематичні акції;•брейн-ринги;•діалоги;•брифінги;•тренінги;•„відкритий мікрофон”;•бесіди;учнівське самоврядування

Військово-патріотичне виховання

•„круглі столи”;•Уроки Скорботи;•Уроки Пам’яті;•козацькі розваги;•тематичні вечори;•екскурси;•екскурсії;спортивні змагання •тематичні акції;•конкурси;

Трудове виховання

•панорами професій;•огляди-конкурси;•тести;•лекції;•бесіди-зустрічі;•консультації (індивідуальні, групові);•анкетування;•дні „відкритих дверей”;•трудові десанти;екскурсії •рейди-огляди;

Художньо-естетичне виховання:

•фольклорні експедиції;•семінари;•турніри „знавців” (поезії, мистецтва, архітектури, музики тощо);•літературно-музичні вечори;•театралізовані вистави;•заочні подорожі;•фестивалі;•ток-шоу;•конкурси;•лекції;

Учитель – це той же вчений, але у своїй

особливій лабораторії, де він, усебічно вивчаючи

учнів, невпинно творить, щоденно веде пошуки

найдосконаліших методів проектування доль і

людських душ

Б. Патон

Мені хочеться вамТепла і сонечка

побажати І мрій, і бажань, і

наснаги творити, Щоб серцю хотілося

жити й любити! Хай учні шанують,

повагу дарують, Злагода й мир у житті

хай панують!

Дякую за

увагу!