Модель заместителя директора по внедрению

системы электронного обучения

Май 2012 г.

Республиканский институт повышения квалификации руководящих и научно-

педагогических кадров

Зачетная работа слушателей курсов «Научно-методическое обеспечение внедрения системы электронного обучения»

Работу выполнили:Кривцова Светлана Владимировна, Милкина Галина Анатольевна,Игилик Ботагоз Тасболаткызы, Айменова Венера Жарылкасымовна,Сейтпенбетова Бахыт Адильбековна

«Качественное образование должно стать основой индустриализации и инновационного развития Казахстана» (из Послания Президента Республики Казахстан Н.А. Назарбаева «Построим будущее вместе»).

В разделе 5 Государственной программы развития образования Республики Казахстан определены основные направления, пути достижения поставленных целей и соответствующие меры:1.Финансирование системы образования2.Статус педагога3.Менеджмент образования4.Электронное обучение «e-learning»5.Дошкольное воспитание и обучение6.Среднее образование7. Техническое и профессиональное образование 8. Высшее и послевузовское образование 9. Обучение в течение всей жизни 10. Воспитательная работа и молодежная политика.

Электронное обучение «e-learning»Цель:Обеспечение равного доступа всех участников образовательного процесса к лучшим образовательным ресурсам и технологиям.Задача:Создание условий для внедрения автоматизации учебного процесса.Целевой индикатор: В организациях образования используется система электронного обучения в 2015 г.–50%, в 2020 г.–90 %.

Концепция системы электронного обучения на 2010-2015 годы определяет ЦЕЛЬ единой системы электронного обучения для среднего образования:развитие качественных образовательных услуг для участников учебного процесса и равных условий доступа к ним на основе использования ИКТ.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:1.Развитие нормативного правового обеспечения системы электронного обучения2.Развитие технологической инфраструктуры организаций образования3.Развитие применения ИКТ в учебном процессе 4.Развитие цифровых образовательных ресурсов5.Организационное обеспечение и подготовка пользователей системы электронного обучения

Медицинский работник

МО учите

лейсекретарь

библиотекарь

Инж

енер

-

сист

емот

ехни

к

Соблюдение сан-гигиен требований

Направл-я

деят-ти М

О

Коорд-ция

самообр-ия

учит по внедр ИКТ

Семинары,

занятия по ИКТ

Контроль

за ведением

личных дел

Внедрение новых ЭУ

Заказ контр и обуч программ

Контроль прав исп-ия

уч-нагл пособ

Зам

еститель

директора

по АХ

Ч

Зам

ести

тель

ди

рект

ора

по

наук

е

Коорд работы ПК

Работа ЛС

Интернет

Учет ПК кадров в обл ИКТ

Контроль кач-ва преп ИВТ

Распростр и обобщ ППО

Пров-е конк-сов,

олимп по ИВТ

Усоверш ТС

Пополнение расх мат-лов

Контроль прав исп-ия ТСО

Паспорт ОУ

Контроль ТБ

Заместитель

директора по ВР

Содержание и формы

внеурочной деят-ти

с прим ИКТ

Выпуск школьной

газетыРабота

Интернет-луба

Заместитель

директора

по УР

Орган-я уч.процесса

по ИВТ

Кураторство в кл

ассах

ИТ-профиля

Расписание уч.

занятий с учетом

загруж КВТ

Подбор и

расстановка

кадров

Директор

Программа информатизации

анализ работы

Заместитель директора

по ИКТ

Заместитель директора по

информатизации

ДиректорЗам.директора по УР

Зам.директора по НМР

Зам.директора по ВР

Зам.директора по АХЧ

Попечительский Совет

ШМО и кафедры

ШМО классных руководителей

Совет лидеров

Бухгалтерия

Психологическая служба

ГорОО, ДО, МОН РК

Основные направления деятельности заместителя

директора по информатизации

анализпрогноз

планирование и организация

координация

руководство

контроль

коррекция

разработка

консультация

экспертиза

редакция

электронный документооборот

Анализирует:

проблемы информатизации школы, актуальные и перспективные потребности участников образовательного процесса в развитии информационно-коммуникационного обеспечения школы; наличие и перспективные возможности школы в области электронного обучения; ход, развитие и результаты процессов электронного обучения школы.

Прогнозирует:• последствия запланированных процессов внедрения электронного обучения школы;• тенденции изменения процессов информатизации в обществе и электронного обучения для корректировки стратегии развития школы.

Планирует и организует: процесс разработки и реализации программы информатизации школы, выполнение общих требований к процессам и результатам деятельности по электронному обучению; текущее и перспективное планирование деятельности педагогического коллектива в области использования информационных и коммуникационных технологий и внедрения электронного обучения; обучение педагогов по вопросам использования информационных технологий и электронного обучения в том числе электронного журнала;

сбор и накопление информации о значимых для школы инновациях в области применения информационных и коммуникационных технологий и цифровых образовательных ресурсов;проведение семинаров, конференций и других мероприятий по использованию и распространению опыта использования ЭО и ИКТ;систему исследовательской, опытно-экспериментальной и инновационной работы школы в области ЭО;систему внешних связей, необходимых для успешного осуществления деятельности школы;систему контроля за ходом инновационной, экспериментальной и научно-исследовательской деятельности по использованию ЭО и ИКТ в образовательной и управленческой деятельности.

Координирует:

совместную деятельность педагогических и руководящих работников по разработке и выполнению учебных планов и программ, а также разработку необходимой учебно-методической документации; взаимодействие деятельности всех субъектов образовательного процесса по вопросам электронного обучения; деятельность педагогического коллектива в соответствии с принципами ЭО.

Руководит:

процессом внедрения электронного обучения в школе; работой общешкольных коллегиальных органов, курирующих проблемы ЭО и ИКТ; осуществлением системы стимулирования участников процесса внедрения электронного обучения.

Контролирует:

реализацию процесса электронного обучения; использование средств ЭО и ИКТ в образовательной и управленческой деятельности; соответствие хода процесса ЭО и ИКТ и его результатов; ресурсное обеспечение процесса; своевременное заполнение электронного журнала и дневников.

Корректирует:

ход реализации основных направлений программы электронного обучения в школе, обеспечивая своевременную связь с Министерством образования и науки Республики Казахстан

Разрабатывает:

методические и нормативные документы, обеспечивающие деятельность школы в целом и отдельных ее подразделений по вопросам использования электронного обучения и информационно-коммуникационных технологий; методики внедрения электронного обучения и информационных и коммуникационных технологий в образовательную и управленческую деятельность.

Консультирует:

участников программы ЭО и информатизации школы по различным вопросам, связанным с ее осуществлением; лиц, привлекаемых к сотрудничеству со школой по вопросам ЭО и информатизации образовательного учреждения.

Осуществляет экспертизу:

стратегических документов школы (учебного плана, образовательной программы, концепции программы развития школы) в части, касающейся ЭО и ИКТ; предложений по разработке и внедрению ИКТ в деятельность школы и установлению связей с внешними организациями.

Редактирует:

подготавливаемые к изданию материалы по электронному обучению и информатизации школы; содержание цифровых образовательных ресурсов, создаваемых учителями школы.

Участвует:

в создании модели внедрения электронного обучения; в создании модели информационно-управленческой системы школы; в организации и ведении электронного документооборота школы; в развитии единой информационной образовательной среды учреждения.