Разработка урока в 8 классе по проектной методике с использованием ИКТ.(Немецкий язык)

Темa: «Школьное образование»

Воспитательные задачи:1. Расширение коммуникативных возможностей

школьников.

2. Развитие умения самостоятельно добывать знания, подводить итог деятельности, дать отчёт о результатах работы, оценить свои знания.

3. Развитие творческой фантазии и эстетического вкуса.

Практические задачи:1. Совершенствование умения делать связные

сообщения по заданной тематике, сравнивать разные факты.

2. Развитие навыков самоконтроля.

практические

Thema: Der Plan:

1.Lernen – wozu? 5.Sorgen mit den Zensuren

2.Unser zweites Haus. 6. Die Schulordnung.

3. Vor dem Stundenplan.

7.Ferien ist die schönste Zeit.

4.Zum Bildungsprozess gehören zwei.

8. Schule und Spaß.

Schüler:Schüler: „Ich komme in die Schule um zu lernen. Ich lerne „Ich komme in die Schule um zu lernen. Ich lerne nicht für die Lehrer und auch nicht für die Eltern. Ich lerne nicht für die Lehrer und auch nicht für die Eltern. Ich lerne für mich. Ich lerne um mehr zu wissen. Lernen macht mir für mich. Ich lerne um mehr zu wissen. Lernen macht mir

Spaß. In der Schule haben wir viele Fächer. Alle Fächer sind Spaß. In der Schule haben wir viele Fächer. Alle Fächer sind wichtig und interessant.wichtig und interessant.

((Учащиеся отвечают по опорному конспекту)Учащиеся отвечают по опорному конспекту)

Ich lerne

Nicht für die L.

Für mich

wichtig, interessant

Nicht für die E.

Um mehr zu wissen

.Viele Fächer sind

I.

Wozu geben wir uns beim Studium Mühe?

• Damit uns die Lehrer loben oder damit wir mehr wissen und können?

• Damit unsere Eltern mit uns zufrieden sind oder damit wir eine gute Schulbildung bekommen?

• Damit wir gute Noten bekommen oder damit wir unsere Persöhnlichkeit entwickeln? (развивать личность)

• Damit wir nur unser Wissen und Können entwickeln oder damit wir auch eine allseitige Erziehung bekommen? (всестороннее воспитание)

Учащиеся работают с этими карточками и отвечают на вопрос:Und wozu lernst du?

Aber, leider, nicht alle Schüler lernen gern und fleißig.

• Es gibt faule, undisziplinierte Schüler.

• Seht dieses Bild an: dieser Schüler will nicht die Schule besuchen. Er will nicht lernen, er ist faul.

1.

Dumm ist nicht, der etwas nicht weiss, sondern wer nichts dazu lernen will.

Antwortet auf die Fragen zum Bild mit „ja“ oder „nein“.

• 1. Geht dieser Schüler in die Schule gern?

• 2. Gefallen ihm die Schulfächer?

• 3.Versteht er sich mit den Lehrern gut?

• 4. Hat er gute Leistungen?

• 5. Loben ihn die Lehrer oft?

• 6. Bekommt er oft die Noten „4“ oder „5“?

• 7. Ist er faul?

2.

Einige Sprichwörter. Sucht russische Äquivalente:3.

1. Abschreiben bringt mehr ins Heft, aber nichts in den Kopf.

2. Durch Fallen lernt man gehen.

3. Was Hänschen nicht gelernt, lernt Hans nimmermehr.

4. Der Mensch lernt solange er lebt.

5. Man lernt fürs Leben, nicht für die Schule.

6. Schnell gelernt ist schnell vergessen.

7. Ich will nicht lernen, sondern

will heiraten.

1. На ошибках учатся.

2. Списывание приносит больше в тетрадь и ничего в голову.

3. Учатся для жизни, а не для школы.

4. Век живи – век учись.

5. Не хочу учиться, хочу жениться.

6. Что не выучил Иванушка, взрослый Иван никогда не выучит.

7. Что быстро выучишь, то быстро и забудешь.

Schulen- früher und heute Im neunzehnten Jahrhundert mußten die

Kinder der armen Leute auch arbeiten. Mädchen und Jungen arbeiteten 10- 14 Stunden am Tag! Für die Schule blieb es wenig Zeit, und oft gab es keine Schule in der Nähe. In dieser Zeit baute man bei vielen Fabriken «Fabrikschulen». Hier lernten die Kinder der Arbeiter 2 Stunden am Tag, am Abend oder auch sonnstag, nachdem sie in der Fabrik gearbeitet hatten.Ferien gab es nicht! Auf dem Lande lagen die Schulen gewöhnlich weit vom Haus, und man mußte zur Schule natührlich zu Fuß gehen.

II.Die Schüler gehen in die Schule schon drei oder viertausend Jahre.

Alle Schüler waren in einem großen Raum zusammen. Im Zimmer vor dem Lehrer sassen 60-80 kleine Kinder und hinter ihnen sassen noch die Jugedlichen, 40 bis 50. Ein Lehrer musste also 120 bis 130 Schüler unterrichten! Was konnte er tun? Die Schüler sollten immer alles auswendig lernen und viel abschreiben.

Wenn die Kinder nicht fleißig waren oder in der Stunde sprachen, bekamen sie Prügel. Die Schüler hatten immer Angst vor dem Stock ( палка) des Lehrers.

Nachdem man die Kinderarbeit im zwanzigsten Jahrhundert verboten hatten, (запретили) bekamen die meisten Jungen und Mädchen mehr Zeit für die Schule. Was stimmt nicht?

1. Die Klassenzimmer waren klein

2. Die Lehrer liebten ihre Schüler und waren sehr freundlich.

3. Die Schüler hatten Angst vor dem Lehrer

4.

Опорный конспектSchulen- früher und heute.

arbeiteten 10-14 Stunden

Im 19. Jahrhudert

mußten

FabrikschulenMan baute

Zwei Stunden

Ferien

gehen

Am Abend

Und Sonnstag

Auf dem Lande

HausSchule weitL

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50

120 -130 Schüler

die Schüler mußten

• Alles auswendig viel abschreibenlernen

Nicht fleißig,

sprachen

bekamen

Prügel

Hatten Angst V o r d e m S t o c k

Unsere Schule befindet sich am Stadtrand.Das Schulgebäude ist groß und modern. Das Schulgebäude ist dreistöckig. Sie liegt so schön im Grünen. Der Schulhof ist asfaltiert. Hier sind viele Bäume. Im Schulhof haben wir einen Springbrunnen.

In unserer Schule gibt es verschiedene Räume: Klassenräume für die Schüler der Unterstufe und für die Schüler der Oberstufe. Im Erdgeschoß befinden sich die Turnhalle, die Bibliothek, das Museum, die Garderobe, das Sekretariat, der Speiseraum, das Zimmer der Direktorin.

– Wir haben auch 2 Computerklassen, eine Werkstatt, eine Turnhalle.

Wollen wir über unsere Schule sprechen.

In unserer Schule lernen etwa 600 Hundert Schüler. Hier arbeiten 39 Lehrer. Die Schüler lernen nach einem Stundenplan. Viele Schüler besuchen einen fakultativen Unterricht. Es gibt in unserer Schule viele Arbeitsgemeinschaften.

Die Schüler selbst sorgen hier für Ordnung. Unsere Schule gefällt uns. Wir wünschen uns keine andere Schule.

Also was ist unser zweites Haus?

1. Das Wahrenhaus

2.Die Schule

. 3. Das Krankenhaus

• „ Wir gehen in die Schule 6 Mal in der Woche. Wir haben 33 Stunden in der Woche. Wir haben 15 Fächer. Das sind: Russisch, Literatur, Chemie, Erdkunde, Geschichte, Physik, Deutsch u. a.– Ich interessiere mich für Russisch und Literatur.

Besonders gern habe ich Russisch, weil es mir leicht fällt. Ich mache die Hausaufgaben jeden Tag, denn ich will in der Zukunft guten Beruf bekommen und brauche viel Wissen. Ich interessiere mich für Fremdsprachen und der Deutschunterricht macht mir Spaß.“

Ein Schüler erzählt über seinen Stundenplan.

III.

6 Mal in der

Woche

gehen

33

St.5- 6

R. D.

L. M.

M. S.

E.

G. H./ W.

Physik

Chemie

Sch.

15

In der Woche

am

Am Tage

Am Tage

• Ich interessiere mich für...

• Besonders gern habe ich...

jeden Tag

Ha

+ -

Und jetzt ratet: „Welche Stunde ist das?“

1. Die Kinder zählen und rechnen: drei und vier ist sieben. Die Aufgabe ist leicht.

2. Die Kinder lesen Gedichte und Prosawerke der deutschen Schriftsteller: H. Heine, F. Schiller,W. Goethe u. a.

3.Die Kinder singen frohe Lieder, machen Musik, erzählen über die Komponisten.

4. Die Kinder lernen Gebote von Jesus Christus:

-Du sollst nicht töten.

-Du sollst den nächsten mehr lieben, als dich selbst.

5.Die Kinder turnen, marschieren, laufen, springen.

1.Literatur

2.Mathe

3. Sport

4. Religion

5. Musik

5

Lehrer und Schüler.

IV.

Wie sieht ein guter Lehrer (eine gute Lehrerin) aus?

Und was darf ein Lehrer auf keinen

Fall machen?

1) Er ist streng, aber gerecht. Er kann gut erklären.

a) Zu viele Hausauf-gaben geben.

2)Er ist lustig und hat viele Ideen, aber manchmal ist der Unterricht chaotisch.

b) Witze über einen Schüler (eine

Schülerin) machen.

3)Er ist alternativ und diskutiert gern Probleme mit den Schülren.

c) Keine Antwort auf die Frage wissen.

4) Ein guter Lehrer ist auch ein guter Freund.

e) Ungerecht sein.

Wie soll ein guter

Lehrer sein?

Was darf ein guter

Lehrer nicht machen?

6 7..

Die Schüler lernen verschieden: einige gut, die anderen nicht besonders gut und bekommen natürlich verschiedene Noten.

Also die Zensuen informieren die Lehrer und die Eltern über die Leistungen der Schüler.

V.

Und was sagst du dazu?

Als ich in deinem Alter war, entdeckte Fleming Penicillin! Und was leistet du?

Antwortet auf die Fragen mit „Ja“ oder „Nein“

1. Ist der Vater mit den Leistungen seines Sohnes zufrieden?

2. Hat der Sohn gute Zensuren?3. Ist er faul?4. Lobt ihn der Vater?5. Macht dem Sohn das Lernen Spaß?6. Macht er immer alle Hausaufgaben fleißig?7. Ist der Junge lußtig?8. Ist der Vater böse und genervt?

9.

9. Interessiert sich der Sohn für alle Fächer?

10. Braucht jeder Mensch gutes Wissen?

11.Und du? Hast du gute Leistungen in der Schule?

12. Tadeln dich die Elten für schlechte Noten?

Die Zensuren in Russland und in Deutschland sind verschieden.

2 плохо

3 удовлетворительно

4 хорошо

5 отлично

1 отлично

2 хорошо

3 удовлетворительно

4 достаточно

5 недостаточно

6 неудовлетворительно

Russland Deutschland

Sehr schlecht 1 1 Sehr gut

Schlecht 2 2 gut

Genügend 3 3 Befriedigent

Gut 4 4 Ausreichend

Sehr gut 5 5 Mangelhaft

6 Ungenügend

• In der Schule müssen

die Schüler ruhig sein und fleißig lernen. Aber manchmal sind die Schüler zu laut. Wenn die Stunde beginnt, müssen die Schüler aufmerksam den Lehrer zuhören. Also in der Schule muss Ordnung sein.

§ 1. Die Schüler müssen pünktlich um 8 Uhr in der Schule sein.

§ 2.Der Lehrer hat immer Recht.

§ 3. Der Lehrer fragt- die Schüler antworten. Der Lehrer redet- die Schüler sind ruhig.

§ 4. In der Pause dürfen die Schüler nicht im Klassenzimmer bleiben. Im Hof dürfen sie nicht rennen und Fußball spielen .

§ 5. Die Schüler müssen jeden Tag ihre Hausaufgaben machen und sauber schreiben.

Der Direktor.

VI.

Diese Schulordnung hat ein Schüler geschrieben:

Wer hat diese Schulordnung geschrieben? a) der Direktor b) der faule Schüler c) der Student?

Nach dem Lernen kommt die Ferienzeit.

Die Schule ist aus!Die Schule ist aus! Hurra! Hurra! Die schöne Ferienzeit ist da.Da muß ich nicht so früh aufstehen.Und brauch nicht in die Schule gehen.Da kann ich spielen den ganzen TagUnd darf das tun, was ich gerne mag:Spielen und lachen und singen, Baden und tanzen und springen,Wandern in Wald ind Wiese weitO, du lustige Ferienzeit.

VII.

Die Ferienin Russland und in Deutschland

• Die Schüler in Russland haben:

HerbstferienWinterfrienFrühlingsferienSommerferienAlso, sagt: „Wieviel Ferien haben die Schüler in Deutschland?“

Winterferien

Die Ferienzeit in Deutschland ist in jedem Bundesland

verschieden. Die deutschen Schüler haben:

HerbstferienWeihnachtsferien

OsternferienPfingstenferienSommerferien11

In der Schule gibt es viele In der Schule gibt es viele Probleme. Man schreibt Probleme. Man schreibt Kontrollarbeiten, man bekommt Kontrollarbeiten, man bekommt schlechte Noten, man hat zu viele schlechte Noten, man hat zu viele Hausaufgaben.Hausaufgaben.

Aber trotz aller Probleme, gibt es Aber trotz aller Probleme, gibt es in unserem Schulleben viel in unserem Schulleben viel Interessantes, Lustiges.Interessantes, Lustiges.

Szenen aus dem Schulleben

Witzen• In die Schule gehe ich gern alle Tage wieder.

Alle Stunden habe ich gern,

Pausen noch mehr lieber.

• Der Lehrer kontrolliert die Hausaufgaben.

Lehrer: „Wie kann ein Mensch so viele Fehler machen? Ich kann das nicht verstehen.“

Schüler: „Einer ? Es war nicht ein Mensch. Es waren zwei. Mein Vater hat mir geholfen.“

Witzen

Lehrer: „Wieder hast du dich verspätet. Es ist 20 minuten nach 9 Uhr. Du hast dich in 20 Minuten verspätet.

Schüler: „Das macht nichts. Meine Mutter sagt mir immer, dass ich mein ganzes Leben vor mir habe.“

Der ABC- Schüler kommt am ersten Schultag nach Hause und sagt:„Der Lehrer hat mit mir gesprochen.“

-„ Was hat er dir gesagt?“

-„Sitz ruhig, Junge!“

„Wo hast du dein Zeugnis?“- fragt die Mutter ihren Sohn.

„Das habe ich Peter mitgegeben. Er will seine Eltern erschreken.“

Lehrer: „Warum bist du zu spät gekommen?“

Schüler: „Auf dem Schilde vor der Schule steht: „Schnelle Bewegung verboten“

Vater: „Heute hast du wieder eine Fünf bekommen?“

Rudolf: „Wer hat dir das gesagt?“

Vater: „Deine Lehrerin“

Rudolf: „Ach, diese Frauen, sie können nicht schweigen

• 1. Schreibe weiter: Ich lerne, damit... • 2. 1 2 3 4 5 6 7 ( + oder - )• 3. Sucht Äquivalente: 1 2 3 4 5 6 7 • 4. 1 2 3 (+ oder - ) • 5. 1 2 3 4 5 • 6. Ein guter Lehrer soll_________sein.• 7. Schreibe noch einen Satz________ .• 8. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 ( + oder - ) • 9. 1 2 a) der Direktor b)der faule Schüler• c) der Student 10. Wieviel Ferien haben die deutschen Schüler?• 11. Wie heißt die Collage? 1. Die Schule 2. Das Schulleben 3. Der Unterricht.

1. 1

2. 1 2 3 4 5 6 7

3. 1 2 3 4 5 6 7

4. 1 2 3

5. 1 2 3 4 5

6. 1 1 1

7. 1 1

8. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

9. 1 2

10. Цифра

11. 1

1. 1

2. 1 2 3 4 5 6 7

- - - - - ++

3. 1 2 3 4 5 6 7

2 1 6 4 3 7 5

4. 1 2 3

- - +

5. 1 2 3 4 5

2 1 5 4 3

6. 1, 1, 1 –(3 слова)

7. Предложение 1,1

8.1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

- - + - - - - + - + * *

9. 1 2

a b

10. 5

11. 2

1. Das Schulleben

2. Die Schule

3. Der Unterricht

Wie ist deine Meinung?

1.Was dominiert in unserer Schule das Lernen oder das Denken?

2 .Wer steht im Mittelpunkt des Bildungsprozesses –Lehrer oder Schüler?

3.Erzähle über das Schulleben.

Liebe Damen und Herren, Liebe Damen und Herren, Sie sind gut gearbeitet.Sie sind gut gearbeitet.