МЕТОДИЧНЕ ОБ’Є ДНАННЯ ВЧИТЕЛIВ УКРАЇНСЬКОЇ

МОВИ ТА ЛIТЕРАТУРИ

ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І – ІІІ СТУПЕНІВ №8 ДИМИТРОВСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ

ДОНЕЦЬКОЇ ОБЛАСТI

МЕТОДИЧНЕ ОБ’Є ДНАННЯ

ВЧИТЕЛIВ

УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ТА ЛIТЕРАТУРИ

Сидоренко Лідія АндріївнаСидоренко Лідія Андріївна

Меженська Тетяна ВікторівнаМеженська Тетяна Вікторівна

Кондратьєва Тетяна Кондратьєва Тетяна АнатоліївнаАнатоліївна

Островерхова Наталія Островерхова Наталія ВолодимирівнаВолодимирівна

ПРОБЛЕМА ШКОЛИ

Створення оптимальних умов для

iнтелектуального розвитку

кожної дитини як особистостi, виявлення i

розвиток її здiбностей

Науково-методична проблема методичного об'єднання вчителів

на 2012-2013навчальний рік

Інтеграція викладацької, позакласної та культурно – освітньої діяльності

вчителя на базі інтерактивних методів як засіб соціалізації пізнавальної діяльності

учнів.

Основні завдання МО

* Збільшити якість знань учнів* Організувати дослідження,орієнтовані на поліпшення засвоєння навчального матеріалу* Організація творчих конкурсів* Вивчення та поширення інноваційних технологій навчання * Організація роботи зі створення та збагачення банків даних про обдарованих учнів* Проведення проблемного аналізу результатів навчання учнів* Впроваджувати досягнення інформатики та інформаційних технологій* Прищеплювати загальнолюдські цінності

Зміст та основні напрями діяльності методичного об’єднання вчителів

української мови та літератури

•  1.     Методичне об’єднання проводить проблемний аналіз результатів навчального процесу.

•   2.     Розробляє методичні рекомендації на допомогу вчителям, організовує їх засвоєння.    

•   3.     Розробляє методичні рекомендації для учнів для найкращого засвоєння навчального    матеріалу, підвищення культури розумової праці.

•  4.     Надає методичну та практичну допомогу для початківців, малодосвідчених вчителів.    

•   5.     Організовує  творчі конкурси, інтелектуальні змагання серед учнів.   

Напрями роботи з обдарованими дітьми:

І. Стратегія пошуку обдарованих учнів

ІІ. Розвиток здібностей та обдарованості дітей, забезпечення умов їхньої реалізації

ІІІ. Програмне забезпечення навчання обдарованих дітей