УЧРЕЖДЕНИЕ МУРМАНСКОЙ ОБЛАСТИ СРЕДНЕГО …монпк.рф/doki/09-16/1/odp.02-1.pdf · Информационная деятельность человека

ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ МУРМАНСКОЙ ОБЛАСТИ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОНЧЕГОРСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

УТВЕРЖДАЮ Заместитель, директора

/Ъо учебной работе / О.В. Першина

А*г? х 20 <?г.

20 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Дисциплины (МДК, ПМ) ОДП.02 Информатика и MKT

По профессии 260807.01 Повар, кондитер

Форма обучения Очная

Мончегорск, 20 У3

СОДЕРЖАНИЕ

1. Пояснительная записка 2. Требования к уровню подготовки выпускников 3. Тематический план 4. Содержание программы 5. Поурочное планирование 6. Приложение 7. Литература

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Информатика и ИКТ — одна из фундаментальных отраслей научного знания, формирующая системно-информационный подход к анализу окружающего мира, изучающая информационные процессы, методы и средства получения, преобразования, передачи, хранения и использования информации стремительно развивающаяся и постоянно расширяющаяся область практической деятельности человека, связанная с использованием информационных технологий. Общеобразовательная область, представляемая в учебном плане УНПО курсом информатики и ИКТ, может быть рассмотрена в двух аспектах. Первый аспект — системно-информационная картина мира, общие информационные закономерности строения и функционирования самоуправляемых систем. Специфической особенностью этих систем является свойство их целесообразного функционирования, определяемое наличием в них органов, управляющих их поведением на основе получения, преобразования и целенаправленного использования информации. Указанный аспект рассматриваемой общеобразовательной области — сфера пересечения предметов изучения информатики и кибернетики. Однако ведущая роль здесь принадлежит курсу информатики и ИКТ, одной из мировоззренческих задач которого должно стать формирование целостного представления о мире, об общности информационных основ процессов управления в живой природе, обществе, технике. Второй аспект данной общеобразовательной области — методы и средства получения, обработки, передачи, хранения и использования информации, решения задач с помощью компьютера и других средств новых информационных технологии. Этот аспект связан, прежде всего, с подготовкой обучающихся к профессиональной деятельности, продолжению образования. Таким образом, совокупный предмет рассматриваемой общеобразовательной области носит комплексный характер. Каждая его часть имеет различный удельный вес в реализации отдельных педагогических функций этой общеобразовательной области.

Изучение предмета «Информатика и ИКТ» направлено на формирование следующих компетенций: 1. Ценностно-смысловые компетенции. Данные компетенции обеспечивают

механизм самоопределения обучающегося в ситуациях учебной и иной деятельности. От них зависит индивидуальная образовательная траектория обучающегося и программа его жизнедеятельности в целом. 2. Общекультурные компетенции. Сюда относится опыт освоения обучающимся научной картины мира, в различных ситуациях профессиональной деятельности. 3. Учебно-познавательные компетенции. По отношению к изучаемым объектам обучающийся овладевает креативными навыками продуктивной деятельности: добыванием знаний непосредственно из реальности, владением приемами действий в нестандартных ситуациях, эвристическими методами решения проблем. 4. Информационные компетенции. При помощи реальных объектов и информационных технологий, формируются умения самостоятельно искать, анализировать и отбирать необходимую информацию, организовывать, преобразовывать, сохранять и передавать ее. Данные компетенции обеспечивают

навыки деятельности обучающегося по отношению к информации, содержащейся в учебных предметах и образовательных областях, а также в окружающем мире. 5. Коммуникативные компетенции. Включают способы взаимодействия с окружающими и удаленными людьми и событиями, навыки работы в группе, владение различными социальными ролями в коллективе. Для освоения данных компетенций в образовательном процессе фиксируется необходимое и достаточное количество реальных объектов коммуникации и способов работы с ними для обучающегося каждой ступени обучения в рамках каждого изучаемого предмета или образовательной области. 6. Компетенции личностного самосовершенствования. Реальным объектом в сфере данных компетенций выступает сам обучающийся. Он овладевает способами деятельности в собственных интересах и возможностях, что выражаются в его непрерывном самопознании.

Владение базовым курсом информатики и ИКТ достаточно в объеме Обязательного минимума по информатике и ИКТ, рекомендуемого министерством образования РФ.

Анализ опыта преподавания курса информатики, новое понимание целей обучения информатике в системе НПО, связанное с углублением представлений об общеобразовательном, мировоззренческом потенциале этого учебного предмета, показывают необходимость формирования информационной культуры профессионального образования, дифференцированного по объему и содержанию в зависимости от направленности профессиональной подготовки обучающихся. С учетом такого представления о структуре обучения информатике в системе НПО содержание федерального компонента стандарта профессионального образования по информатике будет рассматриваться лишь применительно к базовому курсу.

В соответствии с учебным планом программа предмета «Информатика и ИКТ» изучается на 1 и 2 курсах. На первом курсе 58 часов, на втором курсе 32 часа (согласно учебно-тематическому плану).

Приоритетными объектами изучения в курсе информатики и ИКТ выступают информационные процессы и информационные технологии. Теоретическая часть курса строится на основе раскрытия содержания информационной технологии решения задачи, через такие обобщающие понятия как: информационный процесс, информационная модель и информационные основы управления. Практическая же часть курса направлена на освоение обучающимися навыков использования средств информационных технологий, являющееся значимым не только для формирования функциональной грамотности, социализации обучающихся, последующей деятельности выпускников, но и для повышения эффективности освоения других учебных предметов. В связи с этим, а также для повышения мотивации, эффективности всего учебного процесса, последовательность изучения и структуризация материала построены таким образом, чтобы как можно раньше начать применение возможно более широкого спектра информационных технологий для решения значимых для обучающихся задач. Ряд важных понятий и видов деятельности курса формируется вне зависимости от средств информационных технологий, некоторые - в комбинации «безмашинных» и «электронных» сред. Так, например, понятие «информация» первоначально вводится безотносительно к технологической среде, но сразу получает подкрепление в практической работе по

обработке информации на компьютере, обогащая представления обучающихся о различных видах информационных объектов (текстах, графики и пр.). После знакомства с информационными технологиями обработки текстовой и графической информации в явной форме возникает еще одно важное понятие информатики -дискретизация. К этому моменту обучающиеся уже достаточно подготовлены к усвоению общей идеи о дискретном представлении информации и описании (моделировании) окружающего нас мира. Динамические таблицы и базы данных как компьютерные инструменты, требующие относительно высокого уровня подготовки уже для начала работы с ними, рассматриваются на втором курсе изучения. Одним из важнейших понятий курса информатики и информационных технологий является понятие алгоритма. Для записи алгоритмов используются формальные языки блок-схем и структурного программирования. С самого начала работа с алгоритмами поддерживается компьютером. Понятия управления и обратной связи вводятся в контексте работы с компьютером, но переносятся и в более широкий контекст социальных, технологических и биологических систем. В последних разделах курса информатики изучаются телекоммуникационные технологии и технологи коллективной проектной деятельности с применением ИКТ. Курс нацелен на формирование умений фиксировать информацию об окружающем мире; искать, анализировать, критически оценивать, отбирать информацию; организовывать информацию; передавать информацию; проектировать объекты и процессы, планировать свои действия; создавать, реализовывать и корректировать планы. При этом предполагается проведение практических работ, направленных на отработку отдельных технологических приемов, и практикумов - интегрированных практических работ, ориентированных на получение целостного содержательного результата, осмысленного и интересного для обучающихся. При выполнении работ практикума предполагается использование актуального содержательного материала и заданий из других предметных областей. Как правило, такие работы рассчитаны на несколько учебных часов. Часть практической работы (прежде всего подготовительный этап, не требующий использования средств информационных и коммуникационных технологий) может быть включена в домашнюю работу обучающихся, в проектную деятельность; работа может быть разбита на части и осуществляться в течение нескольких уроков.

Основные содержательные линии курса охватывают следующие разделы: 1. Информация и информационные процессы. 2. Информационная деятельность человека. 3. Средства ИКТ.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДЕОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

В результате изучения информатики и ИКТ на базовом уровне ученик должен знать/понимать • основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий; • назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты и процессы; • назначение и функции операционных систем; уметь • оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами; • распознавать и описывать информационные процессы в социальных, биологических и технических системах; • использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования; • оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники; • иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий; • создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые документы; • просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных, получать необходимую информацию по запросу пользователя; • наглядно представлять числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики; • соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: • эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности, в том числе самообразовании; • ориентации в информационном пространстве, работы с распространенными автоматизированными информационными системами; • автоматизации коммуникационной деятельности; • соблюдения этических и правовых норм при работе с информацией; • эффективной организации индивидуального информационного пространства.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ Темы (разделы) Всего 1 часов

В т.ч. на

теорию

В т.ч. контроль

ные работы

В т.ч.

ЛПР

1 КУРС

1. Информация и информационные процессы (40 часов) 1.1 Архитектура компьютеров и

компьютерных сетей. 8 6

1.2 Информация и ее кодирование. 8 2 6 1.3 Моделирование. 8 2 6 1.4 Системы счисления. 8 2 6 1.5 Языки программирования. 8 -> 6

2. Информационная деятельность человека (8 часов) 2.1 Информационная этика и право,

информационная безопасность. 8 2 6

З . С [эедства ИКТ (38часов) 3.1 Технологии создания и обработки

текстовой информации. 10 4 1 6

Итого 58 16 1 42

3.3 Обработка числовой информации. 8 2 6 3.4 Технологии поиска и хранения

информации. 8 2 6

3.5 Телекоммуникационные технологии. 8 2 6 3.6 Технологии управления,

планирования и организации деятельности человека

8 2 1 6

Итого 32 8 1 24

ВСЕГО: 90 24 2 66

Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего) 135 Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 90

в том числе: практические занятия 66 контрольные работы 2

Самостоятельная работа обучающегося (всего) 45

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ 1 КУРС

Раздел №1 Информация и информационные процессы (40 часов)

ТемаМ 1.1 Архитектура компьютеров и компьютерных сетей. (8 часов) Программная и аппаратная организация компьютеров и компьютерных систем. Виды программного обеспечения. Операционные системы. Понятие о системном администрировании. Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение, технологические требования при эксплуатации компьютерного рабочего места. Упражнение: создание схематической модели современного персонального компьютера.

Практикум №1 «Архитектура компьютеров и компьютерных сетей» - 6 часов

Практические работы: 1. Выбор конфигурации компьютера в зависимости от решаемой задачи. 2. Тестирование компьютера. Настройка BIOS и загрузка операционной системы. 3. Работа с графическим интерфейсом Windows. 4. Работа со стандартными и служебными приложениями. 5. Работа с файловыми менеджерами, архиваторами и антивирусными программами. 6. Обмен информацией с помощью локальной сети.

Знать Уметь Назначение и функции

операционных систем; Архитектуру ЭВМ; Виды операций с файлами и

каталогами.

Оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами.

Тема № 1.2 Информация и ее кодирование (8 часов)

Виды информационных процессов. Процесс передачи информации, источник и приемник информации. Сигнал, кодирование и декодирование. Искажение информации. Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации. Единицы измерения количества информации. Скорость передачи информации и пропускная способность канала передачи. Упражнения: Решение задач на определение количества информации, содержащейся в сообщении при вероятностном и техническом (алфавитном) подходах. Решение задач, связанных с кодированием и декодированием сигнала. Решение задач, связанных с дискретным (цифровым) представлением текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации.

Практикум №2 «Информация и ее кодирование» - 6 часов Практические работы:

1. Кодирование текстовой информации. 2. Кодирование числовой информации. 3. Кодирование графической информации. 4. Кодирование видеоинформации. 5. Кодирование звуковой информации. 6. Электронный тест.

Знать Уметь принципы двоичного кодирования

при оцифровке звука; числовые параметры

информационных объектов кодирования.

оценивать качество кодированных файлов.

Тема 1.3 Моделирование. (8 часов) Описание (модель) реального объекта и процесса, соответствие описания объекту и целям описания. Схемы, таблицы, графики, формулы как описания. Математические модели. Использование сред имитационного моделирования (виртуальных лабораторий) для проведения компьютерного эксперимента в учебной деятельности. Упражнения: решение задач компьютерного моделирования. Практикум №3 «Моделирование информационных объектов» - 6 часов Практические работы: 1. Моделирование в среде графического редактора. 2. Моделирование в среде текстового процессора. 3. Моделирование в электронных таблицах. 4. Информационные модели в базах данных. 5. Компьютерное математическое моделирование. 6. Электронный тест.

Знать Уметь о существовании множества моделей

для одного и того же объекта; этапы информационной технологии

решения задач с использованием компьютера.

строить простейшие информационные модели и исследовать их на компьютере;

приводить примеры моделирования; приводить примеры

формализованного описания объектов и процессов;

строить простейшие информационные модели.

Тема 1.4 Системы счисления (8 часов)

Позиционные и непозиционные системы счисления. Выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей. Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Арифметические операции в системах счисления. Двоичное представление информации. Упражнения: перевод из двоичной, троичной, восьмеричной и шестнадцатеричной системы счисления в десятичную систему счисления и обратно. Практикум №4 «Системы счисления» - 6 часов. Практические работы: 1. Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью специализированных программ. 2. Арифметические операции в двоичной системе счисления. 3. Арифметические операции в двоичной системе счисления. 4. Создание модели, переводящей десятичное число в двоичную систему счисления. 5. Создание модели, переводящей десятичное число в двоичную систему счисления. 6. Электронный тест.

Знать Уметь виды и методы перевода из

одной системы счисления в другую. переводить числа из одной

системы счисления в другую.

Тема 1.5 Языки программирования (8 часов)

Turbo Pascal: Типы данных. Основные конструкции языка программирования. Система программирования. Основные этапы разработки программ. Разбиение задачи на подзадачи.

Упражнение: Теория разработки программных продуктов в Turbo Pascal.

Практикум №5 - Программирование в Turbo Pascal - 6 часов

Практические работы: 1. Составление и отладка линейных программ в Turbo Pascal. 2. Составление и отладка программ с операторами и массивами. 3. Составление и отладка программ со строками и множествами. 4. Составление и отладка программ с функциями и процедурами . 5. Составление и отладка программ с файлами. 6. Объектно-ориентированное программирование.

Знать/Понимать Уметь • использование переменных; • основные типы данных и формы их представления для обработки на компьютере; • назначение подпрограмм; • операторы ввода, вывода, присваивания, условные и

• производить операции над переменными различных типов в языке программирования; • работать с массивами (заполнение, считывание, поиск, сортировка, массовые операции и др.); • прочесть фрагмент программы на языке

циклические операторы языка программирования.

программирования и исправить допущенные ошибки; • написать короткую простую программу на языке программирования или записать алгоритм на естественном языке; • создавать собственные программы (30 -50 строк) для решения задач средней сложности

Раздел 2. Информационная деятельность человека (8 часов) Тема 2.1 Информационная этика и право, информационная безопасность.

(8 часов) Информационная этика. Информационное право. Информационная безопасность. Право распоряжения информационными ресурсами. Право владения информационными ресурсами. Право пользования информационными ресурсами. Криптография. Биометрические системы защиты. Вредоносные программы. Антивирусные программы. Упражнения: кроссворд «Меры обеспечения информационной безопасности»

Практикум №6 - Методы защиты информации - 6 часов Практические работы: 1. Управление администрированием. 2. Использование антивирусных программ для защиты данных в ПК. 3. Программные методы защиты информации. 4. Резервное копирование информации. 5. Итоговая творческая работа. 6. Итоговая творческая работа.

З н а т ь / П о н и м а т ь У м е т ь этапы развития технических

средств и информационных ресурсов; правовые нормы, относящиеся к

информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения.

перечислять виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов социально-экономической деятельности;

производить антивирусную проверку программного обеспечения.

Раздел 3. Средства ИКТ (42 часа)

Тема 3.1 Технологии создания и обработки текстовой информации. (10 часов)

Понятие о настольных издательских системах. Создание компьютерных публикаций. Использование готовых и создание собственных шаблонов. Использование систем проверки орфографии и грамматики. Тезаурусы. Использование систем двуязычного перевода и электронных словарей.

Использование специализированных средств редактирования математических текстов и графического представления математических объектов. Использование систем распознавания текстов. Упражнение: Подготовка и оформление проектов деловой документации.

Практикум № 7 - Работа с текстовой информацией - 6 часов Практические работы: 1. Создание, редактирование и форматирование документа в Microsoft Word. 2. Создание и форматирование таблиц в Microsoft Word. 3. Вставка объектов в документ Microsoft Word. 4. Проверка орфографии. Перевод текстов с помощью словарей. 5. Построение математических формул с помощью текстового редактора. 6. Итоговая творческая работа.

Знать Уметь • возможности текстового редактора по обработке текстовой информации на компьютере; • основные операции редактирования текстового документа; • различные форматы текстовых файлов; • этапы обработки текстовой информации.

• применять возможности текстового редактора для обработки текстовой информации на компьютере с использованием типовых функций редактирования; • применять текстовый редактор для форматирования текстового документа, проверки правописания.

Контрольная работа №1. (2 часа). Тема 3.3 Обработка числовой информации (8 часов)

Математическая обработка статистических данных. Использование динамических (электронных) таблиц для выполнения учебных заданий из различных предметных областей. Использование инструментов решения статистических и расчетно-графических задач. Упражнение: ввод данных, формул и текстов в ячейки таблицы и применение стандартных функций (арифметические, статистические, календарные, финансовые и логические) для обработки данных.

Практикум № 8 - Использование электронных таблиц для обработки числовых данных - 6 часов. Практические работы: 1. Создание электронной таблицы в Microsoft EXCEL. Ввод

математических зависимостей. 2. Расчетные операции. Построение и форматирование диаграмм. 3. Обработка данных. Статистические функции. Логические функции. 4. Комплексное использование возможностей Microsoft EXCEL для создания

документов. 5. Итоговая творческая работа. 6. Итоговая творческая работа.

Знать Уметь • назначение электронных таблиц; • порядок и правила ввода данных, формул и текстов в ячейки таблицы и применения стандартных функций для обработки данных; • способы графического представления данных в виде диаграмм.

• применять электронные таблицы для обработки числовой информации и графической интерпретации результатов.

Тема 3.4 Технологии поиска и хранения информации (8 часов)

Системы управления базами данных. Организация баз данных. Использование инструментов поисковых систем (формирование запросов). Упражнения: Проектирование и нормализация баз данных.

Практикум № 9 «Технология хранения, поиска и сортировки информации в базах данных» - 6 часов. Практические работы: 1. Проектирование и создание базы данных. 2. Создание структуры таблицы базы данных. Редактирование базы данных. 3. Создание форм, отчетов и запросов. Создание сложных отчетов. 4. Макросы и модули. Хранение, поиск и сортировка информации в базе данных. 5. Итоговая творческая работа. 6. Итоговая творческая работа.

Знать Уметь • назначение, применение и функции табличной базы данных; •типы баз данных, основные понятия реляционных баз данных: структура, файл, запись, поле; •основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий.

• просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных, получать необходимую информацию по запросу пользователя.

Тема 3.5 Телекоммуникационные технологии. (14 часов)

Специальное программное обеспечение средств телекоммуникационных технологий. Инструменты создания информационных объектов для Интернета. Упражнение: структурирование web-сайта. Практикум № 10 «Телекоммуникационные технологии» -12 часов. Практические работы:

1. Подключение, настройка и обмен данными в локальной сети. 2. Подключение, настройка и обмен данными в обозревателе Internet Explorer. 3. Настройка и использование почтовой программы Outlook Express. 4. Организация поиска в глобальной сети Интернет. 5. Обмен, передача и обработка информации в Интернет. 6. Работа с форумами. 7. Работа с форумами. 8. Создание блогов. 9. Создание блогов. 10. Чаты и телеконференции. 11. Чаты и телеконференции. 12. Электронный тест.

Знать Уметь • основные сетевые технологии и

сервисы; • возможности сети Интернет; • топологию локальных сетей; • основные технические характеристики

компьютерной сети: скорость передачи данных, тип линии связи, используемые протоколы;

• принципы пакетной организации передачи данных в компьютерной сети.

• использовать программу-браузер для работы с информацией в сети Интернет;

• строить запросы для поисковых программ;

• производить прием и передачу данных с помощью компьютерных сетей;

• применять технологию чтения и размещения файлов в файловых архивах и на Web-серверах.

Тема 3.6 Технологии управления, планирования и организации деятельности человека. (4 часа)

Системы автоматического управления, планирования и организации деятельности человека.

Контрольная работа №2 (1 час).

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ урока

Тема урока № практи

кума 1КУРС

Раздел 1. Информация и информационные процессы (40 часов) Тема 1.1 Архитектура компьютеров и компьютерных сетей (8 часов)

1-1 Архитектура компьютеров и компьютерных сетей. 1-2 Программное обеспечение. 1-3 Выбор конфигурации компьютера в зависимости от решаемой

задачи.

ПР

АК

ТИ

КУ

М №

1

1-4 Тестирование компьютера. Настройка BIOS и загрузка операционной системы.

ПР

АК

ТИ

КУ

М №

1

1-5 Работа с графическим интерфейсом Windows.

ПР

АК

ТИ

КУ

М №

1

1-6 Работа со стандартными и служебными приложениями.

ПР

АК

ТИ

КУ

М №

1

1-7 Работа с файловыми менеджерами, архиваторами и антивирусными программами.

ПР

АК

ТИ

КУ

М №

1

1-8 Обмен информацией с помощью локальной сети.

ПР

АК

ТИ

КУ

М №

1

Тема 1.2 Информация и ее кодирование (8 часов) 1-9 Виды информационных процессов. 1-10 Единицы измерения количества информации. Скорость передачи

информации и пропускная способность канала передачи. 1-11 Кодирование текстовой информации.

>> и 5 Н

< О. С

1-12 Кодирование числовой информации. >> и 5 Н

< О. С

1-13 Кодирование графической информации. >> и 5 Н

< О. С

1-14 Кодирование видеоинформации.

>> и 5 Н

< О. С

1-15 Кодирование звуковой информации.

>> и 5 Н

< О. С 1-16 Электронный тест.

>> и 5 Н

< О. С

Тема 1.3 Моделирование (8 часов) 1-17 Инф ормационные модели. 1-18 Математические модели. 1-19 Моделирование в среде графического редактора. <*>

Z ? 1-20 Моделирование в среде текстового процессора. <*> Z ?

1-21 Моделирование в электронных таблицах.

ПР

АК

ТИ

КУ

!

1-22 Информационные модели в базах данных.

ПР

АК

ТИ

КУ

!

1-23 Компьютерное математическое моделирование.

ПР

АК

ТИ

КУ

!

1-24 Электронный тест. ПР

АК

ТИ

КУ

!

Тема 1.4 Системы счисления (8 часов) 1-25 Системы счисления. 1-26 Арифметические операции в системах счисления. 1-27 Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью

специализированных программ.

ПР

АК

ТИ

КУ

М №

4

1-28 Ари })метические операции в двоичной системе счисления.

ПР

АК

ТИ

КУ

М №

4

1-29 Ари шетические операции в двоичной системе счисления. ПР

АК

ТИ

КУ

М №

4

1-30 Создание модели, переводящей десятичное число в двоичную систему счисления.

1-31 Создание модели, переводящей десятичное число в двоичную систему счисления.

1-32 Электронный тест. Тема 1.5 Языки программирования (8 часов)

1-33 Основы Turbo Pascal. 1-34 Основные операторы в Turbo Pascal. 1-35 Составление и отладка линейных программ в Turbo Pascal. 1-36 Составление и отладка программ с операторами и массивами.

if)

1-37 Составление и отладка программ со строками и множествами. S >,

1-38 Составление и отладка программ с функциями и процедурами s

1-39 Составление и отладка программ с файлами. p-<

1-40 Объектно-ориентированное программирование. С

Раздел 2. Информационная деятельность человека (8 часов) Тема 2.1 Информационная этика и право, информационная безопасность

(8 часов) 1-41 Информационная этика. Информационное право. 1-42 Информационная безопасность. 1-43 Управление администрированием. 1-44 Использование антивирусных программ для защиты данных в

ПК.

о * >.

1-45 Программные методы защиты информации. S

1-46 Резервное копирование информации. Щ 1-47 Итоговая творческая работа. PH

a 1-48 Итоговая творческая работа. Раздел 3. Средства ИКТ (42 часа)

Тема 3.1 Технологии создания и обработки текстовой информации (10 часов) 1-49 Текстовые редакторы. Microsoft Word. 1-50 Понятие о настольных издательских системах. 1-51 Создание, редактирование и форматирование документа в

Microsoft Word. t

1-52 Создание и форматирование таблиц в Microsoft Word. 1-53 Вставка объектов в документ Microsoft Word. 1-54 Проверка орфографии. Перевод текстов с помощью словарей. S

H

1-55 Построение математических формул с помощью текстового Щ < Qm редактора.

1-56 Итоговая творческая работа. 1-57 Контрольная работа. 1-58 Контрольная работа.

2 курс Тема 3.2 Обработка числовой информации (8 часов~

1-1 Электронные таблицы: области применения, структура, функции.

1-2 Табличный процессор Microsoft Excel.

1-3 Создание электронной таблицы в Microsoft Excel. Ввод математических зависимостей.

1-4 Расчетные операции. Построение и форматирование диаграмм. ON

1-5 Обработка данных. Статистические функции. Логические % >.

функции. & s 1-6 Комплексное использование возможностей Microsoft Excel для <

создания документов. я Е 1-7 Итоговая творческая работа.

1-8 Итоговая творческая работа. Тема 3.4 Технологии поиска и хранения информации (8 часов)

1-9 Системы управления базами данных. 1-10 Организация баз данных. 1-11 Проектирование и создание базы данных. 1-12 Создание структуры таблицы базы данных. Редактирование о

базы данных. 1-13 Создание форм, отчетов и запросов. Создание сложных отчетов. 1-14 Макросы и модули. Хранение, поиск и сортировка информации

в базе данных. •АК

ТИ

1

1-15 Итоговая творческая работа. С

1-16 Итоговая творческая работа. Тема 3.5 Телекоммуникационные технологии (14 часов)

1-17 Сетевые технологии и сервисы. 1-18 Организация работы в компьютерных сетях. 1-19 Подключение, настройка и обмен данными в локальной сети. 1-20 Подключение, настройка и обмен данными в обозревателе

Internet Explorer. 1-21 Настройка и использование почтовой программы Outlook I N

•—•

Express. — —

1-22 Организация поиска в глобальной сети Интернет. * >» 1-23 Обмен, передача и обработка иноормации в Интернет. * >»

1-24 Работа с форумами. 1-25 Работа с форумами. < 1-26 Создание блогов. 0-

1-27 Создание блогов. 1-28 Чаты и телеконференции. 1-29 Чаты и телеконференции. 1-30 Электронный тест. Тема 3.6 Технологии управления, планирования и организации деятельности

человека. (2 часа) 1-31 Системы автоматического управления, планирования и

организации деятельности человека. 1-32 Контрольная работа.

ЛИТЕРАТУРА.

Основные источники: Для обучающихся

1. Информатика и ИКТ. Юкласс. Базовый уровень // Под ред.проф. Н.В.Макаровой.-СПб.-Питер,2012.

2. Информатика и ИКТ. 11 класс. Базовый уровень // Под ред.проф. Н.В.Макаровой.-СПб.-Питер,2012.

3. Информатика и ИКТ. Задачник по моделированию. 9-11 класс. Базовый уровень/ Под ред. Н.В.Макаровой. - Питер,2009.

4. Информатика и информационные технологии. Учебник для 10-11 классов/Н.Д. Угринович. - М. БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008

5. Информатика. Базовый курс.2-е издание/ Под ред. С.В.Симоновича.-СПб.:Питер, 2009. ,

6. Пащенко И.Г. Open Office/Игорь Пащенко.-М.: Эксмо, 2009. 7. Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика: учебник. - М: Academia 2009.

Для преподавателей 1. Залогова Л.А. Компьютерная графика. Практикум. Учебное пособие.

Элективный курс. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008. 2. Угринович Н.Д. Исследование информационных моделей. Элективный курс -

М: Бином. Лаборатория знаний, 2008. 3. Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» 7-11 классы. -

М.: Бином. Лаборатория знаний, 2009 Дополнительные источники:

1. Макарова Н. В., Николайчук Г. С , Титова Ю. Ф., Информатика и ИКТ, 10 класс, Базовый уровень - СПб.: Питер, 2008.

2. Макарова Н. В., Николайчук Г. С , Титова Ю. Ф., Информатика и ИКТ, 11 класс, Базовый уровень - СПб.: Питер, 2008.

3. Могилев А. В., Информатика: учебное пособие для студентов пед. вузов -М.: Издательский центр "Академия", 2009.

4. Макарова Н. В., Николайчук Г. С , Титова Ю. Ф., Информатика и ИКТ: Методическое пособие для учителей. Часть 1. Информационная картина мира - С П б . : Питер, 2009.

5. Макарова Н. В., Николайчук Г. С , Титова Ю. Ф., Информатика и ИКТ: Методическое пособие для учителей. Часть 2. Программное обеспечение информационных технологий - СПб.: Питер, 2009.

6. Макарова Н. В., Николайчук Г. С , Титова Ю. Ф., Информатика и ИКТ: Методическое пособие для учителей. Часть 3. Техническое обеспечение информационных технологий - СПб.: Питер, 2009.

Интернет - ресурсы: 1. Википедия - свободная энциклопедия //ru.wikipedia.org 2. Издание о высоких технологиях // cnews.ru 3. Сайт информационной поддержки ЕГЭ в компьютерной форме

/http://www.ege.ru/ 4. Российский сайт корпорации Microsoft //www.microsoft.com/rus 5. Поисковый сервер Rambler //www.rambler.ru

http://cnews.ru

ПРИЛОЖЕНИЕ

Перечень тем итоговых творческих работ:

Тема Творческая работа

3.2 Электронная верстка документов деловой документации. Оформление рекламного проспекта. Изготовление визитки.

3.3 Создание интерактивной, мультимедийной афиши. Технология создания компьютерного варианта кубика Рубика. Создание видеоролика. Презентация «Охрана труда и техника безопасности при работе с ЭВМ».

3.4 Выполнение комплексного задания профессиональной деятельности. Кроссворд по информатике. Поиск оптимального решения при обратном расчёте. Статистический анализ данных. Домашняя бухгалтерия.

3.5 Создание коллективной базы данных «Профессиограмма». Электронная записная книжка. База данных «Однокурсники».

3.6 Создание личного web-сайта. Виртуальный кабинет информатики. Цитатная «мегассылка». Создание личного блога.

Самостоятельная работа обучающихся.

Тема Самостоятельная работа обучающихся Кол-во часов

1.1. Архитектура компьютеров и компьютерных сетей

Создание документов в стандартных приложениях. Оформление визитной карточки. Записной книжки.

6

1.2. Информация и ее кодирование

Кодирование созданных текстовых проектов . Кодирование созданных графических проектов. Кодирование звуковой информации.

5

1.3 Моделирование Создание компьютерных моделей. 2

1.4. Системы счисления

Перевод чисел в различные системы счисления.

4

1.5. Языки программирования

Создание различных программ в Турбо Паскаль

4

2.1. Информационная этика и право, информационная безопасность

Защита созданных проектов в различных приложениях офисного пакета.

2

3.2. Технология создания и обработки графической и мультимедийной информации.

Электронная верстка документов деловой документации. Оформление рекламного проспекта. Изготовление визитки. Создание интерактивной, мультимедийной

афиши. Технология создания компьютерного варианта кубика Рубика. Создание видеоролика. Презентация «Охрана труда и техника безопасности при работе с ЭВМ».

6

3.3. Обработка числовой информации.

Создание модели в табличном процессоре. Решение математических задач в приложениях ОС.

4

3.4. Технологии поиска и хранения информации.

Выполнение комплексного задания профессиональной деятельности. Кроссворд по информатике. Поиск оптимального решения при обратном расчёте. Статистический анализ данных. Домашняя бухгалтерия. Создание коллективной базы данных «Профессиограмма».

6

Электронная записная книжка. База данных «Однокурсники».

3.6. Технологии управления, планирования и организации деятельности человека.

Создание личного web-сайта. Виртуальный кабинет информатики. Цитатная «мегассылка». Создание личного блога.

6

Итого 45

Контрольная работа 1 курс, 1 вариант

Выполнил

1. Перечислите все излучения, которые выделяет монитор

2. Можно ли класть вещи на монитор? 3. Что послужило элементной базой для создания ЭВМ 1 поколения? 4. Современные компьютеры относятся к аналоговым или цифровым компьютерам? 5. Какие устройства расположены на материнской плате?

6. Назовите устройство вывода информации на печать 7. Из каких элементов состоит окно Windows?

8. Перечислите системные папки ОС Windows

9. Какие операции необходимо выполнить, чтобы удалить папку?

10. Что представляет собой Панель задач и для чего предназначена?

11. Назначение текстового редактора Word

12. Назовите известные вам панели Microsoft Word?

13. Из каких элементов состоит окно программы Microsoft Excel?

14. Что образуется при пересечении столбцов и строк в Листе программы Microsoft Excel?

15. Для чего служит кнопка «Мастер диаграмм» в программе Microsoft Excel?

16. Как будет выглядеть формула умножения ячейки В1 и ячейки С5 в программе Microsoft Excel?

17. Какие действия необходимо выполнить, чтобы загрузить программу MS Power Point?

18. Что такое «Сеть»?

19. Что такое «Локальные сети»?

20. За единицу измерения количества информации принят... 1) 1 бод; 2) 1 бит; 3) 1 байт; 4)1 Кбайт. 21. Результатом вычислений в ячейке С1 будет:

А В С

1 16 =А1/2 =СУММ(А1:В1)

1. 5 2. 10 3.20 4.24 22. Производительность работы компьютера (быстрота выполнения операций) зависит от... 1) размера экрана дисплея; 2) частоты процессора; 3) напряжения питания; 4) быстроты, нажатия на клавиши.

23. Файл определяется в информатике как единица измерения информации: 2) программа в оперативной памяти: 3) текст, распечатанный на принтере: 4) программы, документы или данные на диске, имеющие имя; 5) папка для хранения распечаток текстов программ. 24. Гипертекст — это... 1) очень большой текст; 2) структурированный текст, в котором могут осуществляться переходы по выделенным меткам; 3) текст, набранный на компьютере: 4) текст, в котором используется шрифт большого размера. 25. Перевести число 200 в двоичную систему счисления.

26. Текст, набранный на компьютере содержит 60 строк по 30 символов в каждой строке. Определите информационный объем этого документа. Ответ выразите в б итах 27. В текстовом редакторе выполнение операции Копирование становится возможным после... 1. установки курсора в определенное положение 3. распечатки файла 2. сохранения файла 4. выделения фрагмента текста 28. Дана программа нахождения максимального числа из трёх, созданная в Turbo Paskal: program z4; { Найти максимальное число из трёх ) uses crt; var a,b,с,max : integer; begin clrscr; \vnte('a=');readln(a); write(*b=');readln(b); writc{'c- );readln(c); if (a>b) and (a>c) then max:=a; if (b>a) and (b>c) then max:=b; if (c>a) and (b<c) then max:=c; \vrite('max=,,max); readln; end.

Составить свою программу нахождения максимального числа из двух, созданная в Turbo Paskal

29. Решить кроссворд:

по горизонтали:

2. Именованная часть жесткого диска или гибкой дискеты

3. Система счисления

4. Текстовый

5. Портативный компьютер

6. Системная папка

7. Операционная

8. Глобальная сеть

9. Дисплей

по вертикали:

1. Наука о методах и способах сбора, хранения, обработки передачи информации с помощью компьютеров.


Выполнил гр.

1. Можно ли класть вещи на клавиатуру? 2. Можно ли класть вещи на системный блок? 3. Что послужило элементной базой для создания ЭВМ 2 поколения? 4. Перечислите характерные особенности ПК класса «Ноутбук» 5. Перечислите виды памяти ПК 6. Для чего предназначено устройство «Модем»? 7. Какие операции с файлами и папками можно производить в окнах Windows? 8. Какие операции необходимо выполнить, чтобы переименовать папку? 9. Какие действия должен выполнить пользователь, чтобы сменить рисунок Рабочего стола? 10. Какие действия необходимо выполнить, чтобы запустить программу Microsoft Word?

Какие пункты меню находятся на Строке меню в текстовом редакторе Word? 11. В какой пакет входит приложение Microsoft Excel? 12. Какой адрес будет иметь ячейка, если она находится на пересечении столбца Е и строки 12

в программе Microsoft Excel? 13. Какой значок/пиктограмма предназначен для суммирования данных в столбцах и строках

программы Microsoft Excel? 14 Как будет выглядеть формула умножения ячейки А1 и ячейки Е5 в программе Microsoft

Excel? 15. Для чего предназначен «Сортировщик слайдов» в программе Power Point? 16. Что такое «Глобальные сети»? 1 7. Что такое «Сервер»? 18. Какова стандартная емкость дискеты 3,5 дюйма?

1) 3,5 Мбайт; 2) 720 Кбайт; 3) 1,44 Мбайт; 4) 1.01 Гбайт. 20. Чему будет равно значение ячеек С12, С13, С14 в Microsoft Excel?

А В С

12 7 2 =А12+В12

13 5,5 4 =А13*В13

14 6 8 =А14+В14

21. При выключении компьютера вся информация стирается... 1) на гибком диске; 2) на CD-ROM-диске; 3) на жестком диске; 4) в оперативной памяти.

22. В целях сохранения информации CD-ROM диски необходимо оберегать от... 1. холода 2. загрязнения 3. магнитных полей 4. перепадов атмосферного давления

23. Каково наиболее распространенное расширение в имени текстовых файлов? Выберите правильный ответ: 1) * ЮСЕ; 2) *.ВМР; 3) * DOC; 4) * СОМ.

24. Web-страницы имеют формат (расширение)... 1)ТХТ; 2)НТМ; 3) DOC; 4) ЕХЕ.

25. Перевести число 100 в двоичную систему счисления.

26. Размер графического черно-белого изображения составляет 100x80 точек. Определите информационный объем этого документа. Ответ выразите в б итах.

27. В текстовом редакторе выполнение операции Вставка становится возможным после... 1. установки курсора в определенное положение 3. распечатки файла 2. сохранения файла 4. выделения фрагмента

текста 28. Дана программа нахождения максимального числа из трёх, созданная в Turbo Paskal:

program z4; { Найти максимальное число из трёх. } uses crt; var a,b,c,max : integer; begin

clrscr; \vrite('a=f);readln(a); writef'b^^readlnib); write('c=,);readln(c); if (a>b) and (a>c) then max:=a; if (b>a) and (b>c) then max:=b; if (c>a) and (b<c) then max:=c;

write(?max=\max); readln;

end.

Составить свою программу нахождения максимального числа из четырёх, созданная в Turbo Paskal


1

6

9

8

7

4

5

3

2









9. Дисплей


1. Наука о методах и способах сбора, хранения, обработки и передачи информации с помощью компьютеров.

Выполнил


г р . _

1. На каком расстоянии от глаз до монитора необходимо работать пользователю ПК?

2. Сколько времени может работать на ПК взрослый пользователь без перерывов? 3. Что послужило элементной базой ? 4. Перечислите известные вам периферийные устройства ПК

5. Какие внешние устройства памяти ПК вы знаете9

6. Для чего используется оперативная память? 7. Перечислите основные элементы Рабочего стола Windows

8. Какие операции необходимо выполнить, чтобы создать новую папку на Рабочем столе?

9. Как вызывается Контекстное меню? 10. В какой пакет входит приложение Microsoft Word?

11. Какие пиктограммы расположены на Стандартной панели в текстовом редакторе Word?

12. Какие действия необходимо выполнить, чтобы запустить программу Microsoft Excel?

13. Какие действия необходимо выполнить, чтобы удалить столбец в программе Microsoft Excel?

14. Сколько листов находится по умолчанию в Книге программы Microsoft Excel?

15 Как будет выглядеть формула умножения ячейки А1 и ячейки С5 в программе Microsoft Excel?

16 В какой пакет входит приложение Microsoft Power Point? 17. Что такое «Типе рте кст»? 18. Дайте объяснение термина: е-mail 19. В качестве основной единицы измерения информации принимается 1) 1 бод;2) 1 бар; 3) 1 бит; 4) 1 байт; 5) 1 литр. 20. Результатом вычислений в ячейке С1 будет;

А В С

1 10 = А1/2 =СУММ(А1:В1)

1. 5 2. 10 3. 15 4. 20 21. Запись и считывание информации в дисководах для гибких дисков осуществляется с помощью...

1. магнитной головки 2. лазера 3. термоэлемента 4. сенсорного датчика

22. Какое действие не рекомендуется производить при включенном компьютере? 1. вставлять/вынимать дискету 3. перезагружать компьютер, нажимая на кнопку

RESET 2. отключать/подключать внешние устройства 4. перезагружать компьютер, нажимая на

клавиши CTRL - ALT - DEL 23. Задан полный путь к файлу C:\DOC\PROBA.TXT Каково полное имя файла?

1. C:\DOC\PROBA.TXT 2. PROBA.TXT 3. DOC\PROBA.TXT 4. ТХТ

24. Перевести число 50 в двоичную систему счисления

25. Восьмеричная система счисления отличается от двоичной 1) количеством цифр, используемых для записи чисел: 2) количеством требуемой памяти компьютера; 3) скоростью обращения к данным; 4) возможностью кодировать символы; 5) возможностью кодировать логическую информацию. 26. Если вариант текста в среднем имеет объем 20 килобайт (на каждой странице теста 40 строк по 64 символа в каждой. 1 символ занимает 8 бит), то количество страниц в тексте равно 1) 10; 2) 16; 3) 8; 4)4; 5) 12. 27. В текстовом редакторе выполнение операции Форматирование становится возможным после...

1. установки курсора в определенное положение 3. распечатки файла 2. сохранения файла 4. выделения фрагмента

текста 28. Дана программа нахождения суммы чисел, созданная в Turbo Paskal:

program xl; { Найти сумму.} uses crt; var a,b,s: integer; begin clrser; write('a=');readln(a); write('b=');readln(b); s:=a+b; writefcyMMa s=',s); I readln;

end.

Напишите программу нахождения умножения чисел

29. Решите кроссворд:





5 Портативный компьютер




9. Дисплей


1. Наука о методах и способах сбора, хранения, обработки и передачи информации с помощью компьютеров.

1

6

9

8

7

4

5

3

2


Выполни.) гр. 1.Можно ли собирать разбирать компьютер во включенном состоянии? _

2.Что послужило элементной базой для создания ЭВМ 4 поколения?

3.Перечислите основные компоненты персонального компьютера

4.11еречислите устройства ввода ПК

5. Перечислите устройства вывода ПК 6. Для чего используется внешняя память?

7.Что может хранится в папке пользователя?

8.Какие операции необходимо выполнить, чтобы выполнить создать копию папки?

9.Какие операции необходимо выполнить, чтобы вызвать свойства папки?

10.Из каких элементов состоит окно программы Microsoft Word?

11.Какую команду необходимо выполнить, чтобы сохранить документ в текстовом редакторе Word?

12. Назначение текстового редактора Excel 13. Какие действия необходимо выполнить, чтобы удалить столбец в программе Microsoft Excel?

14.Какие действия необходимо выполнить, чтобы удалить строку в программе Microsoft Excel?

15.Как будет выглядеть формула умножения ячейки С1 и ячейки Е5 в программе Microsoft Excel?

16.Для чего предназначена программа Microsoft Power Point?

17.Что такое «Электронная почта»? ^ 18.Какие поисковые сайты в глобальной сети Интернет вы знаете?

19.Чему равен 1 Мбайт? 1. 1000000 бит 2. 1000000 байт 3. 1024 Кбайт 4. 1024 байт

20. Основным элементом электронных таблиц является... 1.ячейка 2.строка 3.столбец 4.таблица

21. Что случится, если удалить ярлык в Windows? 1) программа не будет удалена; 2) программа будет удалена; 3) программа будет

переименована; 4) программа не будет переименована.

22. Укажите верное высказывание: 1) клавиатура — устройство ввода и вывода; 2) принтер — устройство кодирования;

3) компьютер типа NoteBook — карманный калькулятор; 4) монитор — устройство ввода: 5) CD-ROM — устройство ввода.

23. Дан E-mail: [email protected]. Символ moscow это : 1. имя пользователя 2. почтовый протокол 3. имя провайдера 4. город назначения

24. Перевести число 25 в двоичную систему счисления.

25. Имеется файл формата MS Office - text.doc, размером 2.2 Мбайта. Его надо отнести товарищу на 3,5 дюймовой дискете (дискетах). Ваши действия?

26. В текстовом редакторе выполнение операции Редактирование символа становится возможным после...

1. установки курсора в определенное положение 3. распечатки файла 2. сохранения файла 4. выделения фрагмента

текста

27. Укажите верное высказывание: 1) принтер - устройство ввода и вывода: 2) CD-ROM - устройство вывода; 3) компакт-диск - устройство для хранения информации; 4) клавиатура - устройство ввода и вывода; 5) монитор - устройство ввода.

28. Дана программа нахождения суммы чисел, созданная в Turbo Paskal:

program xl; { Найти сумму.} uses crt; var a,b,s : integer; begin clrscr; write('a=');readln(a); write('b=');readln(b); s:=a+b; write(*сумма s=\s); read In;

end.

Напишите программу нахождения разности чисел


mailto:[email protected]









9. Дисплей


1. Наука о методах и способах сбора, хранения, обработки передачи информации с помощью компьютеров.


Контрольные вопросы Вынолннл(а) об-ся группы

1. Какие виды излучений излучает монитор?

2. На каком расстоянии от монитора необходимо работать?

3. Сколько времени вдень (по нормам СанПин) необходимо работать с компьютером?

4. Под каким углом должна располагаться клавиатура?

5. Как необходимо сидеть на рабочем месте при работе с ПК?

6. Что необходимо предпринять при запахе гари в кабинете информатики?

7. Можно ли собирать разбирать компьютер во включенном состоянии?

8. Что необходимо предпринять в случае поражения эл. током человека 0

9. Перечислите устройства ввода информации:

1 О. I Ьеречислп i e _ \ c i p o i i c i ва в ы в о д а и н ф о р м а ц и и :

11. Перечислите основные устройства, входящие в состав ЭВМ. 12. Что такое компьютер?

13. Объясните понятие «информационные технологии».

14. В каких сферах деятельности применяются информационные технологии?

15. Что понимается под термином «аппаратное обеспечение компьютера» ?

16. Что понимается под термином «программное обеспечение компьютера»?

17. Какие типы программ вы знаете?

18. Для чего применяются настольные издательские системы? Каково их назначение?

19. Какие объекты печатного издания вы знаете?

20. В алгоритм подготовки электронного документа входят следующие этапы....(перечислить)

21. Настольная издательская система Word включает в себя следующие функции...(перечислить)

22. По ГОСТу Р 7.0.5-2008 каждый лист документа, должен иметь поля не менее:

23. По ГОСТу Р 7.0.5-2008 шрифт электронного документа должен быть.. .(продолжить)

24. Какие объекты входят в понятие «мультимедиа»?

25. Назовите поисковую систему Интернет

Тест 1. Microsoft Word это : • графический редактор • текстовый редактор • редактор таблиц • программа презентаций

2. Какая панель отвечает за вид текста: • стандартная • рисование • форматирование • таблицы и границы

3. Команды открытия и сохранения файлов находятся в пункте меню: • файл • вставка • сервис • правка

4. Для обозначения конца абзаца используется клавиша: • Shift+Enter • Enter • Delete • Tab

5. Чтобы выделить абзац целиком нужно: • щелкнуть мышкой на полосе выделения при нажатой клавише Ctrl • дважды щелкнуть на пиктограмме "по ширине" • щелкнуть на нем мышкой 2 раза • нет верного ответа

6. Для того, чтобы удалить пустую строку, надо нажать клавишу... пробел • Enter • Insert • Delete

7. Для чего предназначено приложение MS Excel? • для работы с числовыми данными • для обработки графических объектов • для создания презентации • для набора текстов

8. Как называется документ MS Excel? • Документ • Книга • Таблица

• Лист

(). Чем нумеруются столбцы на листе рабочей книги MS Excel? • Буквами латинского алфавита • Буквами русского алфавита • Цифрами • Специальными символами

10. Чем нумеруются строки на листе рабочей книги MS Excel? • Буквами латинского алфавита • Буквами русского алфавита • Специальными символами • Цифрами

11. Какой признак формулы в строке формул? • Знак (+) • Знак (-) • Знак (=) • Знак(@)


Контрольные вопросы Выполннл(а) об-ся группы

1. Для решения каких задач предназначены табличные процессоры? Какие преимущества может дать обработка информации с помощью электронных таблиц по сравнению с обработкой вручную? 2. Опишите возможности современных табличных процессоров. В каких областях деятельности человека они могут использоваться? 3. Назовите наиболее распространенные табличные процессоры. Чем различаются они между собой? 4. Чем отличается производная информация от первичной, или исходной? 5. Что такое ячейка и как определяется ее положение в таблице? Какая ячейка называется активной и как она выделяется? 6. Что называется рабочей книгой в Excel? Каково отличие рабочей книги от листа? 7. Опишите способы запуска и способы завершения работы Microsoft Excel. 8. Перечислите все элементы окна документа Excel, совмещенного с окном приложения, и опишите их назначение. 9. Каково назначение строки формул, поля имени текущей ячейки? 10. Где расположена пустая кнопка для выделения всей таблицы? 11. Сравните и опишите общие и отличительные черты MeHioMicrosoft Word и Microsoft Excel. 12. Сравните и опишите общие и отличительные черты панелей инструментов Microsoft Word и Microsoft Excel. 13. Опишите назначение команд Вид - Строка формул и Вид -Строка состояния. Как иначе можно выполнить функции этих команд? 14. Какую информацию выдает Excel в строке состояния? 15. Как включить и выключить изображение сетки в окне документа Excel? 16. Опишите процесс перемещения по рабочим листам файла .XLS. Как активизировать конкретный рабочий лист? Исследуйте и опишите два способа разбиения окна рабочего листа на подокна. 17. Как вывести на экран панель инструментов Рисование? 18. Перечислите все способы ссылки на ячейку и на диапазон ячеек. 19. Что такое относительный адрес ячейки? Можно ли изменить формат относительного адреса ячейки? Если да, то как это можно сделать? 20. Как указать абсолютный адрес ячейки? В каких случаях необходимо использовать абсолютный адрес? 21. Для чего используются имена ячеек (диапазонов)? Какие символы могут входить в имя ячейки? 22. Опишите способы изменения высоты строки и ширины столбца таблицы.

Tec I

1. Компьютеры одной организации, связанные каналами передачи информации для совместного использования общих ресурсов и периферийных устройств и находящиеся в одном здании, называют сетью: 1 .региональной; 2. территориальной; 3. локальной; 4. глобальной.

2. Вариант соединения компьютеров между собой, когда кабель проходит от одного компьютера к другому, последовательно соединяя компьютеры и периферийные устройства между собой - это: 1. линейная шина: 2. соединение типа «звезда»; 3. древовидная топология: 4. кольцевая. 3. Кабель, используемый для соединения компьютеров в локальной сети называется: 1. коаксиальный кабель: 2. витая пара; 3.оптоволокно; 4. все перечисленные. 4. Компьютер, предоставляющий свои ресурсы другим компьютерам при совместной работе, называется: 1 .коммутатором: 2. сервером; 3. модемом ; 4. адаптером. 5. 1 Гбит/с равен: 1.1024 Мбит/с; 2.1024 Мбайт/с; 3.1024 Кбит/с; 4.1024 байт/с. 6. Скорость передачи информации по локальной сети обычно находится в диапазоне: LOT 10 до 100 Мбит/с; 2.от 10 до 100 Кбит/с; З.от 100 до 500 бит/с; 4.от 10 до 100 бит/с.

7. Интернет — это: 1 .локальная сеть 2. корпоративная сеть 3. глобальная сеть 4. региональная сеть 8. Задан адрес сервера Интернета: www.mipkro.ru. Именем домена верхнего уровня является: 1. www.mipkro.ru 2. rnipkro.ru 3. ш 4. www 9. Сети, объединяющие компьютеры в пределах одного региона называются: 1. локальные 2. региональные 3. корпоративные 4. почтовые 10. Организация-владелец узла глобальной сети это: 1. хост-компьютер (узел) 2. провайдер 3. сервер 4. домен 11. IP-адрес имеет следующий вид: 1.193.126.7.29 2.34.89.45 3.1.256.34.21

http://www.mipkro.ru

http://www.mipkro.ru

http://rnipkro.ru

4.cdurm.ru 12. Транспортный протокол (TCP) обеспечивает: 1. доставку информации от компьютера-отправителя к компьютеру получателю 2. прием, передачу и выдачу одного сеанса связи 3. доступ пользователя к переработанной информации 4. разбиение файлов на ip-пакеты в процессе передачи и сборку файлов в процессе 13. WWW - это: 1. Wide World Web; 2. Web Wide World; 3. World Web Wide; 4. World Wide Web.

http://cdurm.ru

Documents

УЧРЕЖДЕНИЕ МУРМАНСКОЙ ОБЛАСТИ СРЕДНЕГО …монпк.рф/doki/09-16/1/odp.02-1.pdf · Информационная деятельность человека