НИЖНЕКАМСКИЙ ФИЛИАЛ АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ

ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯМОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

(АНО ВО НКФ МГЭУ)

АННОТАЦИИ К РАБОЧИМ ПРОГРАММАМ ДИСЦИПЛИН

ППССЗ по специальности 54.02.01 Дизайн (по отраслям) базовой подготовки Квалификация - дизайнер Форма обучения - очнаяНормативный срок освоения ППССЗ - 3 года 10 месяцев Год начала подготовки - 2015 г.

Нижнекамск, 2017

1.1. Аннотации к рабочим программам учебных дисциплин (модулей) специальности 54.02.01 Дизайн (по отраслям)

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины БД.01 «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК»

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины «Иностранный язык» является частью программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) в соответствии с ФГОС-3+ по специальности среднего профессионального образования 54.02.01 Дизайн (по отраслям) и предназначена для реализации среднего (полного) образования в пределах ППССЗ, в соответствии с примерной программой по учебной дисциплине «Английский язык», разработанной ФГАУ Федеральным институтом развития образования Министерства образования и науки (ФГАУ ФИРО Минобрнауки) для специальностей среднего профессионального образования (Кашинцева В.Г.), рекомендованной Экспертным советом по профессиональному образованию (Заключение

Экспертного совета №091 от 22 марта 2011 г.) и согласованно с требованиями федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования базового уровня, а также общего рабочего учебного плана АНО ВПО МГЭИ по специальности 54.02.01 Дизайн (по отраслям) для реализации среднего (полного) образования в пределах ППССЗ.

В учебной программе приведена дифференциация уровней достижения обучающимися поставленных целей:

1) ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств); 2) репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции

или под руководством) 3) продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение

деятельности, решение проблемных задач) Разработанная рабочая программа по дисциплине «Иностранный язык»

составлена с учетом необходимости проведения занятий в форме аудиторных (практических) занятий, занятий в форме проектной деятельности обучающихся для выполнения разнообразных практических и творческих заданий, а также эффективной организации их самостоятельной и внеурочной деятельности. Тематика и форма и проведения аудиторных и внеурочных носит универсальный характер, позволяющий устанавливать определенный уровень сложности и регулировать интенсивность учебных занятий в зависимости от поставленных целей и задач, области интересов и специализации обучающихся, а также исходя из достигнутого уровня подготовленности обучающихся.

При организации учебного процесса используются следующие виды самостоятельной работы обучающихся:

- работа с текстами на английском языке разного уровня сложности

(перевод; выделение смысловой доминанты; анализ лексических и фразеологических единиц; разбор грамматических конструкций); - подготовка к практическим занятиям (домашняя подготовка, занятия в библиотеке, работа с электронными каталогами и Интернет-информация); - выполнение тестовых и других письменных заданий для самоконтроля;

- выполнение практических заданий в устной и письменной форме по темам дисциплины;

- проектная деятельность обучающихся; - работа со словарями, справочниками. При организации контроля используются такие его формы, как

выполнение устных и письменных заданий, в том числе в форме тестов, зачеты и проектные работы.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы

Дисциплина «Иностранный язык» является базовой дисциплиной (БД.01) по специальности 54.02.01 Дизайн (по отраслям)

Главная структурная особенность содержания обучения заключается в его делении на два модуля: основной, который осваивается всеми обучающимися независимо от профиля профессионального образования, и профессионально

направленный (вариативный). Учебная дисциплина предусматривает профессионально-

ориентированное изучение иностранного языка. Программа отражает современные тенденции и требования к обучению и практическому владению иностранным языком в повседневном общении и профессиональной деятельности, направлена на повышение общей и коммуникативной культуры специалистов среднего звена, совершенствование коммуникативных умений и навыков, повышение качества профессионального образования.

1.3. Цели и задачи общеобразовательной дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины

Основной целью рабочей программы «Иностранный язык» является

развитие практического владения речевыми средствами для профессионального применения и повседневного общения в рамках модульно-компетентностного подхода.

Основными задачами курса являются: - закрепление навыков коммуникативного общения, чтения и понимания

текстов в рамках профессионального применения в трудовой деятельности и повседневного общения;

- формирование и закрепление навыков элементарного общения и правил речевого этикета на иностранном языке применительно к области профессиональной деятельности;

- расширение активного словаря обучающихся, знаний грамматического материала, закрепление навыков личного и делового общения, встречи

посетителей и организации деловой переписки на английском языке; - применение современных педагогических методов и подходов (проектных технологий, case-методов, деловых игр, бизнес-тренингов и эксплицитных методов и др.) для повышения эффективности усвоения материала и ускоренной интеграции в профессиональную деятельность; - применение современных информационных технологий и интернет-ресурсов для получения и анализа информации по темам уроков;

- развитие общекультурного уровня и творческой личности обучающихся, способных осуществлять профессиональную деятельность в современных социально-экономических условиях.

В результате изучения учебной дисциплины «Английский язык» обучающийся должен

уметь: - общаться (устно и письменно) на иностранном языке на повседневные

темы, использовать приобретенный словарный запас, правильно оформлять логически и стилистически уместные высказывания в устной и письменной форме.

- воспринимать английскую речь на слух, отделять главную информацию от второстепенной;

- переводить (со словарем) иностранные тексты на различные общегуманитарные темы;

- понимать основное содержание текста, выделять главную информацию от второстепенной;

- самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас.

знать/понимать: лексический и грамматический минимум, необходимый для чтения и

перевода (со словарем) иностранных текстов на повседневные темы и темы профессионального модуля.

Требования к предметным результатам освоения базового курса иностранного языка должны отражать:

1. Сформированность коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой для успешной социализации и самореализации, как инструмента межкультурного общения в современном поликультурном мире;

2. Владение знаниями о социокультурной специфике страны/стран изучаемого языка и умение строить своё речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике; умение выделять общее и различное в культуре родной страны и страны/стран изучаемого языка;

3. Достижение порогового уровня владения иностранным языком, позволяющего выпускникам общаться в устной и письменной формах, как с носителями изучаемого иностранного языка, так и с представителями других стран, использующими данный язык как средство общения;

4. Сформированность умения использовать иностранный язык как средство для получения информации из иноязычных источников в образовательных и самообразовательных целях.

1.4. Профильная составляющая (направленность) учебной дисциплины Изучение содержания основного модуля направлено на коррекцию и совершенствование навыков и умений, сформированных в основной школе.

При освоении профессионально ориентированного содержания, обучающийся погружается в ситуации профессиональной деятельности, межпредметных связей, что создает условия для дополнительной мотивации, как изучения иностранного языка, так и освоения выбранной специальности.

Языковой материал гуманитарного профиля предполагает введение нового, более сложного и одновременно профессионально ориентированного материала, формирующего более высокий уровень коммуникативных навыков и умений.

1.5. Объем учебной нагрузки (количество часов) на освоение программы учебной дисциплины

Общее рекомендуемое количество часов на освоение программы общеобразовательной дисциплины «Иностранный язык» составляет 117 часов.

Из них: 117 часов (57 часа - 1 семестр; 60 часа - 2 семестр); Объем максимальной учебной нагрузки обучающихся составляет 169

часов, в том числе: • обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающихся 117 часов; • самостоятельной работы обучающихся 48 часов. • консультаций 4 часа.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины БД.02 МАТЕМАТИКА: АЛГЕБРА, НАЧАЛА МАТЕМАТИЧЕСКОГО АНАЛИЗА,

ГЕОМЕТРИЯ

1.1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС 3 + по специальности СПО 54.02.01 Дизайн (по отраслям). Данная дисциплина преподается студентам срока обучения 3 года 10 месяцев в 1 - м и 2-м семестрах.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

БД.00 Базовые дисциплины 1.3. Математика является фундаментальной общеобразовательной

дисциплиной со сложившимся устойчивым содержанием и общими требованиями к подготовке обучающихся.

Общие цели изучения математики реализуются в четырех

направлениях:

1) общее представление об идеях и методах математики;

2) интеллектуальное развитие;

3) овладение необходимыми конкретными знаниями и умениями;

4) воспитательное воздействие.

Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь: - решать алгебраические уравнения и системы; - строить графики алгебраических и тригонометрических функций; - производить расчет многоугольников; - решать задачи на комбинаторное вычисление вероятностей В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать: - значение математики в профессиональной деятельности и при

освоении профессиональной образовательной программы; - методы решения уравнений и систем уравнений. - свойства треугольников, четырехугольников, многоугольников; - основные понятия и методы дискретной математики, теории

вероятностей и математической статистики. 1.4. Результаты освоения учебной дисциплины.

Освоение содержания учебной дисциплины дисциплина «Математика:

алгебра и начала математического анализа, геометрия» обеспечивает

достижение обучающимися следующих результатов:

• личностных:

- сформированность представлений о математике как универсальном

языке науки, средстве моделирования явлений и процессов, идеях и методах

математики;

- понимание значимости математики для научно-технического прогресса,

сформированность отношения к математике как к части общечеловеческой

культуры через знакомство с историей развития математики, эволюцией

математических идей;

- развитие логического мышления, пространственного воображения,

алгоритмической культуры, критичности мышления на уровне, необходимом

для будущей профессиональной деятельности, для продолжения образования

и самообразования;

- овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми в

повседневной жизни, для освоения смежных естественно-научных

дисциплин и дисциплин профессионального цикла, для получения

образования в областях, не требующих углубленной математической

подготовки;

- готовность и способность к образованию, в том числе

самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к

непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и

общественной деятельности;

- готовность и способность к самостоятельной творческой и

ответственной деятельности;

- готовность к коллективной работе, сотрудничеству со сверстниками

в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской,

проектной и других видах деятельности;

- отношение к профессиональной деятельности как возможности

участия в решении личных, общественных, государственных,

общенациональных проблем;

• метапредметных:

- умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять

планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и

корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для

достижения поставленных целей и реализации планов деятельности;

выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;

- умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе

совместной деятельности, учитывать позиции других участников

деятельности, эффективно разрешать конфликты;

- владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и

проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и

готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач,

применению различных методов познания;

- готовность и способность к самостоятельной информационно-

познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных

источниках информации, критически оценивать и интерпретировать

информацию, получаемую из различных источников;

- владение языковыми средствами: умение ясно, логично и точно

излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства;

- владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых

действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ

своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств для их

достижения;

- целеустремленность в поисках и принятии решений,

сообразительность и интуиция, развитость пространственных представлений;

способность воспринимать красоту и гармонию мира;

предметных:

- сформированность представлений о математике как части мировой -

культуры и месте математики в современной цивилизации, способах

описания явлений реального мира на математическом языке;

- сформированность представлений о математических понятиях как

важнейших математических моделях, позволяющих описывать и изучать

разные процессы и явления; понимание возможности аксиоматического

построения математических теорий;

- владение методами доказательств и алгоритмов решения, умение их

применять, проводить доказательные рассуждения в ходе решения задач;

- владение стандартными приемами решения рациональных и

иррациональных, показательных, степенных, тригонометрических уравнений

и неравенств, их систем; использование готовых компьютерных программ, в

том числе для поиска пути решения и иллюстрации решения уравнений и

неравенств;

- сформированность представлений об основных понятиях

математического анализа и их свойствах, владение умением характеризовать

поведение функций, использование полученных знаний для описания и

анализа реальных зависимостей;

- владение основными понятиями о плоских и пространственных

геометрических фигурах, их основных свойствах; сформированность умения

распознавать геометрические фигуры на чертежах, моделях и в реальном

мире; применение изученных свойств геометрических фигур и формул для

решения геометрических задач и задач с практическим содержанием;

- сформированность представлений о процессах и явлениях, имеющих

вероятностный характер, статистических закономерностях в реальном мире,

основных понятиях элементарной теории вероятностей; умений находить и

оценивать вероятности наступления событий в простейших практических

ситуациях и основные характеристики случайных величин;

- владение навыками использования готовых компьютерных программ

при решении задач.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

- максимальной учебной нагрузки обучающегося 238 часа, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 156 часов; самостоятельной работы обучающегося 76 часов.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины БД.03 «ИНФОРМАТИКА И ИКТ»

1.1. Область применения программы Программа учебной дисциплины является частью основной

профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 54.02.01 Дизайн (по отраслям).

Данная дисциплина преподается студентам срока обучения 3 года 10 месяцев в 1 - м и 2-м семестрах, реализующих ОПОП СПО по специальности 54.02.01 Дизайн (по отраслям) с квалификацией «Дизайнер».

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

БД.00 Общеобразовательная подготовка 1.3. Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения

дисциплины: В результате освоения курса студенты должны: - иметь представление об основных этапах решения задач с помощью

ЭВМ, методах и средствах сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации; о программном и аппаратном обеспечении вычислительной техники, о компьютерных сетях и сетевых технологиях обработки информации, о методах защиты информации;

- знать основные понятия автоматизированной обработки информации, знать общий состав и структуру персональных ЭВМ и вычислительных систем; базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ; различные подходы к определению понятия «информация»; методы измерения количества информации. Знать единицы измерения информации; назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей); назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы; использование алгоритма как способа автоматизации деятельности; назначение и функции операционных систем;

- уметь использовать изученные прикладные программные средства; оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники; распознавать информационные процессы в различных системах; использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования; осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей; иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий; создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые; просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных; осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.; представлять

числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.); соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;

- использовать приобретенные знания и умения в практической

деятельности и повседневной жизни для: эффективной организации индивидуального информационного пространства; автоматизации коммуникационной деятельности; эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 122 часа, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 78 часов; самостоятельной работы обучающегося 38 часов.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины БД.04 «ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ»

1.1. Область применения программы Рабочая программа учебной дисциплины «Естествознание» является

частью Программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) в соответствии с ФГОС 3+ по специальностям СПО 54.02.01 Дизайн (по отраслям) (базовый уровень среднего профессионального образования).

1.2. Место дисциплины в структуре Программы подготовки специалистов среднего звена: дисциплина входит в блок базовых

общеобразовательных дисциплин. 1.3. Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения

дисциплины: - освоение знаний о современной естественно-научной картины мира и

методах естественных наук; знакомство с наиболее важными идеями и достижениями естествознания, оказавшими определяющее влияние на развитие техники и технологий;

- овладение умениями применять полученные знания для объяснения явлений окружающего мира, восприятия информации естественнонаучного и специального (профессионально значимого) содержания, получаемой из СМИ, ресурсов Интернета, специальной и научнопопулярной литературы;

- развитие интеллектуальных, творческих способностей и критического мышления в ходе проведения простейших исследований, анализа явлений, восприятия и интерпретации естественно-научной информации;

- воспитание убежденности в возможности познания законов природы и использования достижений естественных наук для развития цивилизации и повышения качества жизни;

- применение естественно-научных знаний в профессиональной

деятельности и повседневной жизни для обеспечения безопасности жизнедеятельности; грамотного использования современных технологий; охраны здоровья, окружающей среды.

1.4 Требования к результатам освоения программы. В результате изучения учебной дисциплины «Естествознание»

обучающийся должен: Знать/понимать - смысл понятий: естественно - научный метод познания,

электромагнитное поле, электромагнитные волны, квант, эволюция Вселенной, большой взрыв, Солнечная система, галактика, периодический закон, химическая связь, химическая реакция, макромолекула, белок, катализатор, фермент, клетка, дифференциация клеток, ДНК, вирус, биологическая эволюция, биоразнообразие, организм, популяция, экосистема, биосфера, энтропия, самоорганизация;

- вклад великих ученых в формирование современной естественно-научной картины мира;

уметь - приводить примеры экспериментов и (или) наблюдений, обосновывающих: атомно-молекулярное строение вещества, существование электромагнитного поля и взаимосвязь электрического и магнитного полей, волновые и корпускулярные свойства света, необратимость тепловых процессов, зависимость свойств вещества от структуры молекул, зависимость скорости химической реакции от температуры и катализаторов, клеточное строение живых организмов, роль ДНК как носителя наследственной информации, эволюцию живой природы, превращения энергии и вероятностный характер процессов в живой и неживой природе, взаимосвязь компонентов экосистемы, влияние деятельности человека на экосистемы;

- объяснять прикладное значение важнейших достижений в области

естественных наук для: развития энергетики, транспорта и средств связи, получения синтетических материалов с заданными свойствами, создания биотехнологий, лечения инфекционных заболеваний, охраны окружающей среды;

- выдвигать гипотезы и предлагать пути их проверки, делать выводы

на основе экспериментальных данных, представленных в виде графика, таблицы или диаграммы;

- работать с естественнонаучной информацией, содержащейся в сообщениях СМИ, интернет-ресурсах, научно-популярной литературе: владеть методами поиска, выделять смысловую основу и оценивать достоверность информации;

использовать приобретенные знания и умения практической деятельности и повседневной жизни для:

- оценки влияния на организм человека электромагнитных волн и радиоактивных излучений;

- энергосбережения; - безопасного использования материалов и химических веществ в

быту; - профилактики инфекционных заболеваний, никотиновой,

алкогольной и наркотической зависимостей; - осознанных личных действий по охране окружающей среды. Программа включает в себя три основных раздела, обладающие

относительной самостоятельностью и целостностью: «Физика», «Химия с основами экологии», «Биология с основами экологии» обеспечивающих подготовку квалифицированных специалистов среднего звена.

1.5 Количество часов на освоение программы дисциплины: максимальной учебной нагрузки обучающегося 166 часов, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 108 часов; самостоятельной работы обучающегося - 52 часов.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины БД.05 «ГЕОГРАФИЯ»

1.1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины является частью программы

подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС 3+ СПО по специальности СПО 54.02.01 Дизайн (по отраслям).

1.2. Место учебной дисциплины в структуре программы

подготовки специалистов среднего звена. ОП Общеобразовательная подготовка. СО Среднее общее образование. БД Базовые дисциплины. География.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь: - пользоваться географическими картами и атласами, анализировать

информацию, содержащуюся в них; - составлять экономико-географические карты; - определять экономико-географическое положение страны; - определять динамику численности мирового населения; - определять ресурсо-обеспеченность стран мира; - анализировать хозяйство страны мира; - самостоятельно работать с экономико-географической литературой,

систематизировать и обобщать информацию, статистические данные, содержащиеся в справочной, научной литературе, специализированной периодической печати, сети Интернет;

- слушать лекцию и вести записи конспекта лекционного материала; В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать: - особенности устройства политической карты мира и этапы ее

формирования; - особенности государственного строя стран мира; - понятие мировых ресурсов и основных их видов; - географию населения мира: показатели рождаемости, смертности,

естественного прироста; - особенности поло – возрастного, национального и религиозного

состава населения; - формы расселения населения, понятие урбанизации и ее черты; - отраслевую структуру мирового хозяйства; - отрасли производственной сферы мирового хозяйства, их главные

центры; - отрасли непроизводственной сферы мирового хозяйства, их главные

центры; - номенклатуру стран мира; названия стран и их столиц.

1.4 Количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины: максимальной учебной нагрузки обучающегося 96 часов, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося: 72 часов; самостоятельной работы обучающегося: 34 часов.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины БД.06 «ИСКУССТВО (МХК)»

1.1. Область применения программы.

Программа учебной дисциплины является частью программы

подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) в соответствии с ФГОС 3+

по специальности 54.02.01 «Дизайн (по отраслям)».

1.2. Место дисциплины в структуре программы подготовки

специалистов среднего звена.

Учебная дисциплина «Искусство (МХК)» относится к базовым

дисциплинам общеобразовательной подготовки ППССЗ.

1.3. Цели и задачи дисциплины.

Цель дисциплины: формирование теоретической, методической и

практической компетентности в области мировой художественной культуры.

Задачи:

- изучить основные эпохи, стили и направления в художественном

развитии человечества;

- овладеть практическими навыками оценки художественного

произведения или культурного явления.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

уметь:

- сравнивать художественные стили и соотносить их с определенной

исторической эпохой, направлением, национальной школой, называть их

ведущих представителей;

- понимать искусствоведческие термины и пользоваться ими;

- осуществлять поиск, отбор и обработку информации в области

искусства;

- аргументировать собственную точку зрения в дискуссии по проблемам

мировой художественной культуры;

- выполнять учебные и творческие задания (эссе, доклады, рефераты,

отзывы, рецензии);

знать:

- основные эпохи в художественном развитии человечества;

- культурные доминанты различных эпох в развитии мировой

художественной культуры;

- эстетические идеалы различных эпох и народов;

- основные стили и направления в мировой художественной культуре;

- роль и место классического наследия в художественной культуре

современности;

- выдающиеся памятники и произведения различных эпох;

- основные художественные музеи России и мира.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины БД.07 «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА»

1.1. Область применения Программа учебной дисциплины является частью Программы

подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) в соответствии с ФГОС 3+ по специальности 54.02.01 «Дизайн (по отраслям)».

Настоящая программа позволяет образовательному учреждению в процессе проведения занятий по физической культуре использовать те формы занятий физическими упражнениями, которые могут быть наиболее эффективными для формирования общих компетенций студентов.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре ППССЗ: Дисциплина «Физическая культура» является обязательной частью

цикла базовых дисциплин ППССЗ. 1.3. Цели и задачи дисциплины: Цель: формирование физической культуры личности обучающегося и

систематического физического совершенствования, для поддержания

здорового образа жизни и подготовки к будущей профессиональной

деятельности. Задачи: - формировать понимание социальной значимости физической

культуры и ее роли в развитии личности, сохранении и укреплении здоровья,

в успешной профессиональной деятельности; - формировать мотивационно-ценностное отношение к физической

культуре и физическому совершенствованию, установку на здоровый образ

жизни; - обучать системе практических умений и навыков, обеспечивающих

сохранение и укрепление здоровья, совершенствование физических и

психологических способностей; - сформировать личный опыт повышения двигательных и

функциональных возможностей; - создать основы для творческого и методически обоснованного

использования физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой

деятельности для достижения жизненных и профессиональных целей. 1.4. Требования к результатам освоения учебной дисциплины: В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать: - о роли физической культуры в общекультурном, социальном и

физическом развитии человека; - основы здорового образа жизни. В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен

уметь: - использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для

укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.

1.5. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины: - максимальной учебной нагрузки обучающегося - 175 часов, в том

числе: - обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 117

часов; - самостоятельной работы обучающегося - 58 часов. Программой предусмотрено проведение практических занятий,

теоретические сведения изучаются в процессе практических занятий и самостоятельной работы студентов.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины БД.08 «ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

1.1. Область применения программы Программа учебной дисциплины «Основы безопасности

жизнедеятельности» является частью ППССЗ в соответствии с ФГОС 3+ по специальности 54.02.01 «Дизайн (по отраслям)».

Программа учебной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» предназначена для изучения безопасности жизнедеятельности обучающими в АНО ВПО МГЭИ по ППССЗ по специальности 54.02.01 Дизайн (по отраслям) на базе основного общего образования (срок получения СПО 3 года 10 месяцев).

1.2. Область применения программы Программа учебной дисциплины «Основы безопасности

жизнедеятельности» является частью ППССЗ в соответствии с ФГОС 3+ по специальности 54.02.01 «Дизайн (по отраслям)» на базе основного общего образования ( срок получения СПО 3 года 10 месяцев).

1.3. Место дисциплины в структуре ППССЗ. Учебная дисциплина «Основы безопасности жизнедеятельности»

относится к разделу «Общеобразовательная подготовка» по циклу дисциплин среднего (полного) общего образования ППССЗ.

1.4. Цели и задачи дисциплины. Цель: изучение учебной дисциплины «Основы безопасности

жизнедеятельности» должно обеспечить: сформированность экологического мышления, навыков здорового,

безопасного и экологически целесооборазного образа жизни, понимание рисков и угроз современного мира; знание правил и владение навыками поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, социального и техногенного характера;

владение умением сохранять эмоциональную устойчивость в опасных и чрезвычайных ситуациях, а также навыками оказания первой помощи пострадавшим;

умение действовать индивидуально и в группе в опасных и чрезвычайных ситуациях.

Задачи: Программа учебной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» ориентирована на на формирование у обучающихся системы знаний, умений, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций:

1) сформированность представлений о культуре безопасности жизнедеятельности, в том числе о культуре экологической безопасности как о жизненно важной социально-нравственной позиции личности, а также как о средстве, повышающем защищённость личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз, включая отрицательное влияние человеческого фактора;

2) знание основ государственной системы, российского законодательства, направленных на защиту населения от внешних и внутренних угроз;

3) сформированность представлений о необходимости отрицания экстремизма, терроризма, других действий противоправного характера, а также асоциального поведения;

4) сформированность представлений о здоровом образе жизни как о средстве обеспечения духовного, физического и социального благополучия личности;

5) знание распространённых опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера;

6) знание факторов, пагубно влияющих на здоровье человека, исключение из своей жизни вредных привычек (курения, пьянства и т. д.);

7) знание основных мер защиты (в том числе в области гражданской обороны) и правил поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций;

8) умение предвидеть возникновение опасных и чрезвычайных ситуаций по характерным для них признакам, а также использовать различные информационные источники;

9) умение применять полученные знания в области безопасности на практике, проектировать модели личного безопасного поведения в повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях;

10) знание основ обороны государства и воинской службы: законодательство об обороне государства и воинской обязанности граждан; права и обязанности гражданина до призыва, во время призыва и прохождения военной службы, уставные отношения, быт военнослужащих, порядок несения службы и воинские ритуалы, строевая, огневая и тактическая подготовка;

11) знание основных видов военно-профессиональной деятельности, особенностей прохождения военной службы по призыву и контракту, увольнения с военной службы и пребывания в запасе;

12) владение основами медицинских знаний и оказания первой помощи пострадавшим при неотложных состояниях (при травмах, отравлениях и различных видах поражений), включая знания об основных инфекционных заболеваниях и их профилактике.

1.5. Количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальная учебная нагрузка обучающегося - 108 часа, в том числе: обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося - 70 часов; самостоятельная работа обучающегося - 34 часов.

2.1 ПРОФИЛЬНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины ПД.01 «РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА»

1.1. Область применения программы Программа учебной дисциплины является частью Программы

подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС 3+ по специальности 53.02.01 «Дизайн (по отраслям)» (базовая подготовка).

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы.

Образовательная учебная дисциплина ПД.01 «Русский язык и

литература»

относится к циклу профильных дисциплин ППССЗ на базе основного общего

образования с получением среднего общего образования с учетом

требований ФГОС 3+ СПО и профиля профессионального образования.

1.3. Цели и задачи дисциплины. В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен

уметь: - совершенствование общеучебных умений и навыков обучаемых:

языковых, речемыслительных, орфографических, пунктуационных,

стилистических;

- формирование функциональной грамотности и всех видов

компетенций (языковой, лингвистической (языковедческой),

коммуникативной, культуроведческой);

- совершенствование умений обучающихся осмысливать

закономерности языка, правильно, стилистически верно использовать

языковые единицы в устной и письменной речи в разных речевых ситуациях;

- дальнейшее развитие и совершенствование способности и готовности

к речевому взаимодействию и социальной адаптации; готовности к трудовой

деятельности, осознанному выбору профессии; навыков самоорганизации и

саморазвития; информационных умений и навыков;

- воспитание духовно развитой личности, готовой к самопознанию и

самосовершенствованию, способной к созидательной деятельности в

современном мире;

формирование гуманистического мировоззрения, национального

самосознания, гражданской позиции, чувства патриотизма, любви и

уважения к литературе и ценностям отечественной культуры;

- развитие представлений о специфике литературы в ряду других

искусств, культуры читательского восприятия художественного текста,

понимания авторской позиции, исторической и эстетической

обусловленности литературного процесса; образного и аналитического

мышления, эстетических и творческих способностей обучающихся,

читательских интересов, художественного вкуса; устной и письменной речи

обучающихся;

- освоение текстов художественных произведений в единстве

содержания и формы, основных историко-литературных сведений и

теоретико-литературных понятий; формирование общего представления об

историко-литературном процессе;

- совершенствование умений анализа и интерпретации литературного

произведения как художественного целого в его историко-литературной

обусловленности с использованием теоретико-литературных знаний;

написания сочинений различных типов; поиска, систематизации и

использования необходимой информации, в том числе в сети Интернет.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины: максимальная учебная нагрузка обучающегося - 438 часов, в том числе: обязательная аудиторная учебная нагрузка - 312 часов; самостоятельная работа обучающегося - 118 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Обучающиеся по специальности 54.02.01 «Дизайн (по отраслям)»

социально-экономического профиля изучают общеобразовательную учебную

дисциплину «Русский язык и литература» как базовый учебный предмет в

объеме 312 часов.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины ПД. 02 «ИСТОРИЯ»

1.1. Область применения рабочей программы Рабочая программа учебной дисциплины «История» является частью

Программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) в соответствии с ФГОС 3+ по специальности СПО 54.02.01 «Дизайн (по отраслям)».

1.2. Место учебной дисциплины в структуре ППССЗ: дисциплина входит в цикл профильных дисциплин (ПД.02)

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины - требования к результатам освоения учебной дисциплины:

Рабочая программа ориентирована на достижение следующих целей и

задач: • воспитание гражданственности, национальной идентичности,

развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этнонациональных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин;

• развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами;

• освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного представления о месте и роли России во всемирно-историческом процессе;

• овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации;

• формирование исторического мышления — способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей, определять собственное отношение к дискуссионным проблемам прошлого и современности.

Основу рабочей программы составляет содержание, согласованное с требованиями федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования базового уровня.

Особенность изучения истории как профильного учебного предмета заключается в увеличении глубины рассмотрения тем, входящих в базовое содержание, в увеличении доли самостоятельной работы обучающихся, различных форм творческой работы (подготовки и защиты рефератов, проектов).

Содержание учебного материала для учреждений СПО структурировано по проблемно-хронологическому или проблемному принципу с учетом полученных обучающимися знаний и умений в общеобразовательной школе.

Так, учебный материал по истории России подается в контексте

всемирной истории. Отказ от «изоляционизма» в изучении истории России позволяет формировать у обучающегося целостную картину мира, глубже прослеживать исторический путь страны в его своеобразии и сопричастности к развитию человечества в целом. Кроме того, предлагается интегрированное изложение отечественной и зарубежной истории, преемственность и сочетаемость учебного материала «по горизонтали». Объектом изучения являются основные ступени историко-цивилизационного развития России и мира в целом.

Проводится сравнительное рассмотрение отдельных процессов и явлений отечественной и всеобщей истории, таких, как социально-экономические и политические отношения в странах Европы и на Руси в раннее Средневековье,

политическая раздробленность и формирование централизованных государств, отношения светской и церковной властей, история сословно-представительных органов, становление абсолютизма, индустриализация и др. Раскрываются не только внутренние, но и внешние факторы, влиявшие на развитие страны. Сравнительный анализ позволяет сопоставить социальные, экономические и ментальные структуры, политические и правовые системы, культуру и повседневную жизнь России и зарубежных стран. Особое значение придается роли нашей страны в контексте мировой истории ХХ-XXI вв.

Значительная часть материала посвящена роли географической среды и климата, путей и средств сообщения, особенностям организации поселений и жилищ, одежды и питания, то есть тому, что определяет условия жизни людей. Обращается внимание на формы организации общественной жизни (от семьи до государства) и «механизмы» их функционирования. Знакомство с религиозными и философскими системами осуществляется с точки зрения «потребителя», то есть общества их исповедующего, показывается, как та или иная религия или этическая система определяла социальные ценности общества.

Важное значение придается освещению «диалога» цивилизаций, который представлен как одна из наиболее характерных черт всемирно-исторического процесса XIX-XXI вв. Подобный подход позволяет избежать дискретности и в изучении новейшей истории России.

Программа может использоваться другими образовательными учреждениями профессионального и дополнительного образования, реализующими образовательную программу среднего (полного) общего образования.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

• анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);

• различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;

• устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;

• представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности;

• использования навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации;

• соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически возникшими формами социального поведения;

• осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России;

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

• основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории;

• периодизацию всемирной и отечественной истории; • современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной

и всемирной истории; • особенности исторического пути России, ее роль в мировом

сообществе; • основные исторические термины и даты. 1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей

программы учебной дисциплины: максимальной учебной нагрузки обучающегося - 240 часов, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 156 часов; самостоятельной работы обучающегося – 76 часов

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины ПД.03 «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ (включая экономику и право)»

1.1 Область применения рабочей программы. Рабочая программа учебной дисциплины «Обществознание (включая

экономику и право)» является часть Программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) и разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС 3+) по специальности среднего профессионального образования 54.02.01 Дизайн (по отраслям) - базовый уровень среднего профессионального образования.

1.1. Место учебной дисциплины в структуре программы подготовки специалистов среднего звена.

Учебная дисциплина «Обществознание (включая экономику и право)» относится к циклу профильных дисциплин программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ).

1.2. Цели и задачи учебной дисциплины - требования к результатам освоения учебной дисциплины:

Цель изучения учебной дисциплины «Обществознание (включая экономику и право)» заключается в развитии личности в период ранней юности, формировании ее духовно- нравственной и политической культуры, выработке навыков социального поведения, основанного на уважении принятых в обществе норм, развитии способности к личному самоопределению и самореализации.

Задачами изучения учебной дисциплины «Обществознание (включая экономику и право)» являются:

- воспитание гражданской ответственности, национальной идентичности, толерантности, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

- овладение системой знаний об обществе, его сферах, необходимых для успешного взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных социальных ролей человека и гражданина;

- овладение умением получать и осмысливать социальную информацию, освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в жизни гражданского общества и государства;

- формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений; гражданской и общественной деятельности, межличностных отношений, отношений между людьми различных национальностей и вероисповеданий, в семейно-бытовой сфере; для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом.

В результате изучения учебной дисциплины «Обществознание (включая экономику и право)» обучающийся должен:

знать - биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы

социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;

- тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов;

- необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;

- особенности социально-гуманитарного познания; уметь - характеризовать основные социальные объекты, выделяя их

существенные признаки, закономерности развития; - анализировать актуальную информацию о социальных объектах,

выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;

- объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);

- раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;

- осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно-популярных, публицистических и др.) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;

- оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

- формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

- подготавливать устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;

- применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам;

- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

27

максимальной учебной нагрузки обучающегося - 213 часов, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 143 часов; самостоятельной работы обучающегося - 64 часов.

28

ОБЩИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ И СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ЦИКЛ

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины

ОГСЭ.01 ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ 1.1. Область применения программы. Программа учебной дисциплины является частью Программы

подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) по специальности 54.02.01 «Дизайн (по отраслям)» в соответствии с ФГОС 3 + СПО.

1.2. Место дисциплины в структуре ППССЗ: Учебная дисциплина «Основы философии» относится к общему

гуманитарному и социально-экономическому циклу основной профессиональной образовательной программы.

1.3. Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен: уметь: - ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия,

познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста;

- определить значение философии как отрасли духовной культуры для формирования личности, гражданской позиции и профессиональных навыков;

- определить соотношение для жизни человека свободы и ответственности, материальных и духовных ценностей;

- сформулировать представление об истине и смысле жизни. знать: - основные категории и понятия философии; - роль философии в жизни человека и общества; - основы философского учения о бытии; - сущность процесса познания; - основы научной, философской и религиозной картин мира; - об условиях формирования личности, свободе и ответственности за

сохранение жизни, культуры, окружающей среды; - о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и

использованием достижений науки, техники и технологий. 1.4 Результаты освоения учебной дисциплины Бухгалтер, специалист по налогообложению должен обладать общими

компетенциями, включающими в себя способность:

Код Наименование результата обучения

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

29

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Владеть информационной культурой, анализировать и оценивать информацию с использованием информационно - коммуникационных технологий.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

1.5 Количество часов на освоение программы дисциплины: Максимальной учебной нагрузки обучающегося 58 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 48 часов; самостоятельной работы обучающегося 8 часа.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины ОГСЭ.02 «ИСТОРИЯ»

1.1. Область применения рабочей программы. Рабочая программа учебной дисциплины «История» является частью

Программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) в соответствии с ФГОС 3+ по специальности СПО 54.02.01 Дизайн (по отраслям) и предназначена для обучения в пределах ППССЗ, в соответствии с примерной программой по учебной дисциплине «История», разработанной Федеральным государственным автономным учреждением Федеральным институтом развития образования Министерства образования и науки (ФГАУ ФИРО Минобрнауки) для специальностей среднего профессионального образования (разработчик: Рыжов Алексей Николаевич, кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики МПГУ), рекомендованной ФИРО в качестве примерной программы для использования образовательными учреждениями при разработке программы учебной дисциплины «История» (Заключение Экспертного совета № 089 от «22» марта 2011 г. Основание: Протокол заседания Президиума Экспертного совета по профессиональному образованию при ФИРО от «25» января 2011 г. № 1)., а также рабочего учебного плана АНО ВПО МГЭИ по специальности 54.02.01 Дизайн (по отраслям).

Область профессиональной деятельности выпускников: учет имущества и обязательств организации, проведение и оформление хозяйственных операций, обработка бухгалтерской информации, проведение расчетов с бюджетом и внебюджетными фондами, формирование бухгалтерской отчетности, налоговый учет, налоговое планирование.

Объектами профессиональной деятельности выпускников являются: имущество и обязательства организации; хозяйственные операции; финансово-хозяйственная информация; налоговая информация; бухгалтерская отчетность; первичные трудовые коллективы.

В рабочей программе приведена дифференциация уровней достижения обучающимися поставленных целей:

1) ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств); 2) репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции

или под руководством); 3) продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение

деятельности, решение проблемных задач).

31

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в цикл общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин и читается в 5-м семестре.

1.3 Цели и задачи учебной дисциплины - требования к результатам освоения учебной дисциплины:

Программа ориентирована на достижение следующих целей: • воспитание гражданственности, национальной идентичности,

развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этнонациональных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин;

• развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами;

• освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного представления о месте и роли России во всемирно-историческом процессе;

• овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации;

• формирование исторического мышления - способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей, определять собственное отношение к дискуссионным проблемам прошлого и современности.

В результате изучения учебной дисциплины «История» обучающийся должен знать:

• основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX и XXI вв.);

• сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX - начале XXfe.;

• основные процессы (интеграционные, поликультурные миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;

• назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности;

• о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;

• содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения;

уметь: • ориентироваться в современной экономической, политической и

32

культурной ситуации в России и мире; • выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых

социально-экономических, политических и культурных проблем; использовать приобретенные знания и умения в практической

деятельности и повседневной жизни для: • определения собственной позиции по отношению к явлениям

современной жизни, исходя из их исторической обусловленности; • использования навыков исторического анализа при критическом

восприятии получаемой извне социальной информации; • осознания себя как представителя исторически сложившегося

гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.

1.4 Результаты освоения учебной дисциплины Дизайнер должен обладать общими компетенциями, включающими в

себя способность:

Код Наименование результата обучения

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Владеть информационной культурой, анализировать и оценивать информацию с использованием информационно - коммуникационных технологий.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

1.5 Количество часов на освоение программы дисциплины: Максимальной учебной нагрузки обучающегося 58 часа, в том числе:

33

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 48 часов; самостоятельной работы обучающегося 8 часа.

34

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины ОГСЭ.03 «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК»

1. Область применения программы Рабочая программа учебной дисциплины «Иностранный язык»

является частью Программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) в соответствии с ФГОС 3+ по специальности среднего профессионального образования 54.02.01 Дизайн (по отраслям) и предназначена для обучения в пределах ППССЗ, в соответствии с примерной программой по учебной дисциплине «Английский язык», разработанной ФГАУ Федеральным институтом развития образования Министерства образования и науки (ФГАУ ФИРО Минобрнауки) для специальностей среднего профессионального образования (Кашинцева В.Г.), рекомендованной Экспертным советом по профессиональному образованию (Заключение Экспертного совета № 091 от

22 марта 2011 г.) и в соответствии с рабочим учебным планом АНО ВПО МГЭИ по специальности 54.02.01 Дизайн (по отраслям).

Область профессиональной деятельности выпускников: учет имущества и обязательств организации, проведение и оформление хозяйственных операций, обработка бухгалтерской информации, проведение расчетов с бюджетом и внебюджетными фондами, формирование бухгалтерской отчетности, налоговый учет, налоговое планирование.

Объектами профессиональной деятельности выпускников являются: имущество и обязательства организации; хозяйственные операции; финансово-хозяйственная информация; налоговая информация; бухгалтерская отчетность; первичные трудовые коллективы.

В рабочей программе приведена дифференциация уровней достижения обучающимися поставленных целей:

1) ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств); 2) репродуктивный (выполнение деятельности по образцу,

инструкции или под руководством) 3) продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение

деятельности, решение проблемных задач) Разработанная рабочая программа по дисциплине «Иностранный язык»

составлена с учетом необходимости проведения занятий в форме аудиторных (практических) занятий, занятий в форме проектной деятельности обучающихся для выполнения разнообразных практических и творческих заданий, а также эффективной организации их самостоятельной и внеурочной деятельности. Тематика и форма и проведения аудиторных и внеурочных носит универсальный характер, позволяющий устанавливать определенный уровень сложности и регулировать интенсивность учебных занятий в зависимости от поставленных целей и задач, области интересов и специализации обучающихся, а также исходя из достигнутого уровня подготовленности обучающихся.

35

При организации учебного процесса используются следующие виды самостоятельной работы обучающихся:

- работа с текстами на английском языке разного уровня сложности (перевод; выделение смысловой доминанты; анализ лексических и фразеологических единиц; разбор грамматических конструкций);

- подготовка к практическим занятиям (домашняя подготовка, занятия в библиотеке, работа с электронными каталогами и Интернет-информация);

- выполнение тестовых и других письменных заданий для самоконтроля;

- выполнение практических заданий в устной и письменной форме по темам дисциплины;

- проектная деятельность обучающихся; - работа со словарями, справочниками. При организации контроля используются такие его формы, как

выполнение устных и письменных заданий, в том числе в форме тестов, зачеты и проектные работы.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы

Учебная дисциплина «Иностранный язык» (ОГСЭ.03) относится к профессиональному циклу общепрофессиональных дисциплин основной профессиональной образовательной программы.

1.3. Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения Основной целью курса «Иностранный язык» является обучение

практическому владению речевыми средствами для профессионального применения и повседневного общения в рамках модульно- компетентностного подхода.

Основными задачами курса являются: - закрепление навыков коммуникативного общения, чтения и

понимания текстов в рамках профессионального применения в трудовой деятельности и повседневного общения;

- формирование и закрепление навыков элементарного общения и правил речевого этикета на иностранном языке применительно к области профессиональной деятельности;

- расширение активного словаря обучающихся, знаний грамматического материала, закрепление навыков личного и делового общения, встречи посетителей и организации деловой переписки на английском языке;

- применение современных педагогических методов и подходов (проектных технологий, case-методов, деловых игр, бизнес-тренингов и эксплицитных методов и др.) для повышения эффективности усвоения материала и ускоренной интеграции в профессиональную деятельность;

- применение современных информационных технологий и интернет-

36

ресурсов для получения и анализа информации по темам уроков; - развитие общекультурного уровня и творческой личности

обучающихся, способных осуществлять профессиональную деятельность в современных социально-экономических условиях. В результате изучения учебной дисциплины «Иностранный язык» обучающийся должен уметь:

- общаться (устно и письменно) на иностранном языке на повседневные темы, использовать приобретенный словарный запас, правильно оформлять логически и стилистически уместные высказывания в устной и письменной форме.

- воспринимать английскую речь на слух, отделять главную информацию от второстепенной;

- переводить (со словарем) иностранные тексты на различные общегуманитарные темы;

- понимать основное содержание текста, выделять главную информацию от второстепенной;

- самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

- основы иностранного языка; - лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический

минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности.

2. Требования к результатам освоения программы подготовки специалистов

Изучение учебной дисциплины «Иностранный язык» для специальности 54.02.01 «Дизайн (по отраслям)» требует использование педагогических методов и подходов, направленных на овладение обучающимися общих компетенций (ОК1-ОК9), которые имеют непосредственную связь с изучаемым материалом и обсуждаемыми вопросами в рамках каждой темы учебных занятий:

ОК-1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК-2 Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК-3 Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК-4 Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

37

ОК-5 Владеть информационной культурой, анализировать и оценивать информацию с использованием информационнокоммуникационных технологий.

ОК-6 Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК-7 Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК-8 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК-9 Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Учебная дисциплина предусматривает профессионально - ориентированное изучение иностранного языка, в том числе:

1. Сформированность коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой для успешной социализации и самореализации, как инструмента межкультурного общения в современном поликультурном мире;

2. Владение знаниями о социокультурной специфике страны/стран изучаемого языка и умение строить своё речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике; умение выделять общее и различное в культуре родной страны и страны/стран изучаемого языка;

3. Достижение порогового уровня владения иностранным языком, позволяющего выпускникам общаться в устной и письменной формах, как с носителями изучаемого иностранного языка, так и с представителями других стран, использующими данный язык как средство общения;

4. Умение использовать иностранный язык как средство для получения информации из иноязычных источников в образовательных и самообразовательных целях.

Программа отражает современные тенденции и требования к обучению и практическому владению иностранным языком в повседневном общении и профессиональной деятельности, направлена на повышение общей и коммуникативной культуры специалистов среднего звена, совершенствование коммуникативных умений и навыков, повышение качества профессионального образования.

1.5 Объем учебной нагрузки (количество часов) на освоение программы учебной дисциплины.

Общее рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины «Иностранный язык» составляет 172 часа, из них:

На II курсе: 62 часа (34 часов - 3 семестр, 28 часа - 4 семестр); На III курсе: 60 часов (32 часов - 5 семестр, 28 часа - 6 семестр); Н IV курсе: 50 часа (32 часов – 6 семестр, 18 часа – 8 семестр). Объем максимальной учебной нагрузки обучающегося составляет 146

38

часов, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 172 часов; самостоятельной работы обучающегося 28 часов.

39

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины ОГСЭ.04 «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА»

1.1. Область применения Программа учебной дисциплины является частью Программы

подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) в соответствии с ФГОС 3+ по специальности 54.02.01 «Дизайн (по отраслям)».

Настоящая программа позволяет образовательному учреждению в процессе проведения занятий по физической культуре использовать те формы занятий физическими упражнениями, которые могут быть наиболее эффективными для формирования общих компетенций студентов.

1.2 Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы.

Дисциплина «Физическая культура» является обязательной частью общего гуманитарного и социально-экономического цикла ППССЗ базовой подготовки.

1.3 Цели и задачи дисциплины. Цель: формирование физической культуры личности обучающегося и

систематического физического совершенствования, для поддержания

здорового образа жизни и подготовки к будущей профессиональной

деятельности. Задачи: - формировать понимание социальной значимости физической культуры

и ее роли в развитии личности, сохранении и укреплении здоровья, в успешной

профессиональной деятельности; - формировать мотивационно-ценностное отношение к физической

культуре и физическому совершенствованию, установку на здоровый образ

жизни; - обучать системе практических умений и навыков, обеспечивающих

сохранение и укрепление здоровья, совершенствование физических и

психологических способностей; - сформировать личный опыт повышения двигательных и

функциональных возможностей; - создать основы для творческого и методически обоснованного

использования физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой

деятельности для достижения жизненных и профессиональных целей; В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен

уметь: - использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для

укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей. В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

- о роли физической культуры в общекультурном, социальном и физическом развитии человека; - основы здорового образа жизни.

40

1.4 Требования к результатам освоения учебной дисциплины. Дизайнер (базовой подготовки) должен обладать общими

компетенциями, включающими в себя способность: ОК 2 - организовывать собственную деятельность, выбирать типовые

методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество;

ОК 6 - работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями;

ОК-8 - самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознано планировать повышение квалификации;

1.5 Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

- максимальной учебной нагрузки обучающегося - 236 часов, в том числе: - обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 118 часов; - самостоятельной работы обучающегося - 118 часов.

Программой предусмотрено 8 часов лекционных занятий, остальные теоретические сведения сообщаются в ходе проведения практических занятий и изучаются в процессе самостоятельной работы студентов.

41

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины ОГСЭ.05 «РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ»

1.1. Область применения программы

Рабочая программа дисциплины «Русский язык и культура речи» является частью Программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) в соответствии с ФГОС 3+ по специальности среднего профессионального образования 54.02.01 Дизайн (по отраслям) и предназначена для обучения в пределах ППССЗ, в соответствии с рабочим учебным планом АНО ВПО МГЭИ по специальности 54.02.01 Дизайн (по отраслям).

1.2. Место дисциплины в структуре ППССЗ: дисциплина входит в общий гуманитарный и социально - экономический цикл (вариативная часть).

1.3. Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины:

По результатам освоения дисциплины «Русский язык и культура речи» у студента колледжа должны быть сформированы следующие компетенции:

Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями (ОК-6).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь: - владеть фонетическими средствами речевой выразительности; - пользоваться различными типами словарей; - находить и исправлять лексические ошибки; - делать словообразовательный анализ общеупотребительной лексики; - выявлять грамматические ошибки в тексте; - пользоваться багажом синтаксических средств; - пользоваться правилами правописания, вариативными и

факультативными знаками препинания. - различать тексты по их принадлежности к стилям.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать: - основные типы норм литературного языка; - качества хорошей литературной речи; - русскую орфографию и пунктуацию в аспекте норм и речевой

выразительности; - речевую культуру; 1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 82 часов, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 54 часов; самостоятельной работы обучающегося 24 часов.

42

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины ОГСЭ.06 «ТАТАРСКИЙ ЯЗЫК»

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины «Татарский язык» является частью Программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) в соответствии с ФГОС 3+ по специальности среднего профессионального образования 54.02.01 Дизайн (по отраслям).

1.2. Место дисциплины в структуре ППССЗ: Учебная дисциплина «Татарский язык» относится к общему

гуманитарному и социально-экономическому циклу (вариативная часть) программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ).

1.3. Цели и задачи дисциплины. Основная цель изучения дисциплины «Татарский язык» научить

обучающихся практически пользоваться татарским языком, как средством

общения в пределах установленного программой словарного и

грамматического минимумов, а также сфер учебного, бытового, делового

общения. Достижение указанной цели предполагает наличие у обучаемых

таких умений и навыков, как чтение оригинальной литературы на татарском

языке; участие в устном общении и умение вести беседы на уровне

официально-делового стиля, а также грамотное составление и оформление

гражданско-правовых документов.

Основные задачи дисциплины. В общей системе наук татарский язык

относят к гуманитарным наукам. В настоящее время в соответствии с «Законом

о языках народов Республики Татарстан» татарский наряду с русским языком

является государственным в нашей республике. Татарский язык расширяет

сферу своего функционирования в обществе. Он изучается во всех уровнях

образования, начиная с детского сада и заканчивая высшей школой.

В современных условиях высшая школа, готовя специалистов для

Республики Татарстан, должна дать базовые понятия татарского языка

каждому специалисту. Особенно необходимо знание татарского языка в сфере

делопроизводства при составлении и оформлении управленческой

документации.

Программа курса состоит из 8 тем и не предусматривает написание

курсовой работы.

В соответствии с рабочей программой и тематическим планом изучение

дисциплины проходит в виде аудиторной и самостоятельной работы студентов.

Учебный процесс в аудитории осуществляется в форме лекций и практических

занятий.

В лекциях раскрываются основные темы изучаемого курса, которые

входят в рабочую программу: 1. Основные понятия о языке. Нормы

произношения и ударения. Особенности словообразования и

формообразования в татарском языке. Самые продуктивные способы

43

словообразования. Основа, корень, аффикс. 2. Норма в татарском

литературном языке (далее – ТЛЯ). Точность и выразительность речи. Текст.

Разновидности и жанры текстов. Составление текстов на разные темы. Работа

над текстами. 3. Морфологические нормы: род имен существительных,

употребление временных форм глаголов. Пунктуация. Знаки препинания в

простом предложении. Правописание заимствований. 4. Стили литературного

языка. Практикум по стилистике: идентификация текстов, оформление прямой

и косвенной речи. Составление диалогов. Знаки препинания в прямой речи. 5.

Особенности научного стиля. Морфологические нормы: степени сравнения

прилагательных и наречий. Употребление терминов. Основные принципы

постановки знаков препинания. Знаки препинания в сложных предложениях. 6.

Особенности официально-делового стиля. Соответствие стандартам. Знаки

препинания в сложноподчиненном предложении. Модели деловых документов.

Правила оформления деловых бумаг. Реквизиты. Изучение наиболее

употребительных документов. Унификация языка деловых бумаг.

Интернациональные свойства официально-деловой письменной речи. 7.

Особенности публицистического стиля. Практикум по стилистике:

составление плана-конспекта публичного выступления на заданную тему.

Правописание окончаний. 8. Особенности разговорного стиля. Чистота речи.

Морфологические нормы: употребление форм глагола. Речевая

избыточность и недостаточность. Знаки препинания в сложносочиненных

предложениях.

На практических занятиях более подробно изучается программный

материал в плоскости отработки практических умений и навыков.

Самостоятельная работа направлена на самостоятельное изучение

отдельных разделов и тем рабочей программы. Таких, как: отработка

словарных минимумов (после каждой темы); написать мини-сочинения на тему

«Я студент МГЭИ»; Спорт. «Мой любимый вид спорта; этикет в официально-

деловом стиле; сочинение на тему «Мой город»; Международные отношения

Республики Татарстан; Составление рекламного текста.

Требования к результатам освоения дисциплины. Обучающийся,

изучивший курс «Татарский язык», должен

знать:

специфику артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма

нейтральной речи в изучаемом языке;

основные особенности полного стиля произношения, характерные для

сферы профессиональной коммуникации;

понятие об обиходно-бытовом стиле, стилеобразующие черты, его

функции, основные формы реализации, основные жанровые разновидности,

общие языковые, морфологические, лексические, синтаксические особенности

основные особенности официально-делового стиля, принципы оформления

официально-деловых текстов; особенности языка и принципы составления

распорядительных, инструктивных и методических документов; возможности

рекламы в официально-деловом стиле речи; правила делового этикета;

стилеобразующие черты научного стиля, его функции, основные формы

44

реализации, основные жанровые разновидности, общие языковые,

морфологические, лексические, синтаксические особенности;

стилеобразующие черты стиля художественной литературы, его

функции, основные формы реализации, основные жанровые разновидности,

общие языковые, морфологические, лексические, синтаксические особенности;

культуру и традиции, правила речевого этикета татар;

принципы оформления текстов публицистического стиля с точки зрения

лексики, морфологии и синтаксиса; особенности устной публичной речи,

требования, предъявляемые к устной публичной речи;

особенности устной и письменной разговорной речи как

функционального стиля литературного языка;

сущность, типы, причины возникновения стилистических ошибок;

основные направления совершенствования навыков грамотного говорения и

письма?

особенности устной и письменной разговорной речи как

функционального стиля литературного языка;

понимать:

понятие дифференциации лексики по сферам применения (бытовая,

терминологическая, общенаучная и официальная);

понятия о свободных и устойчивых словосочетаниях, фразеологических

единицах;

понятие об основных способах словообразования. Грамматические

навыки. Обеспечивающие коммуникацию общего характера без искажения

смысла при письменном и устном общении;

основные грамматические явления, характерные для профессиональной

речи;

особенности книжных стилей литературного татарского языка;

особенности устной и письменной разговорной речи; условия

функционирования разговорной речи; рамки использования разговорно-

бытового стиля;

содержание понятий: функциональный стиль речи, научный стиль,

официально-деловой, публицистический, разговорно-бытовой.

уметь:

практически владеть языком, что предполагает овладение лексическим

минимумом в объеме 4000 единиц общего и терминологического характера;

узнавать основные грамматические структуры и правильно переводить

их;

вести беседы на темы, связанные со специальностью, а также на бытовые

темы;

читать и переводить тексты с минимальным использованием словаря;

давать характеристику понятиям: общенародный язык, культура речи,

стилистика, значение слова (лексическое и грамматическое);

различать виды и типы норм современного татарского языка;

определять, к какому из функциональных стилей относится

анализируемый текст;

45

составлять и характеризовать тексты книжных стилей с точки зрения

цели сообщения, использования языковых средств, необходимых для

достижения поставленной цели, и соответствия текста нормам

соответствующего стиля;

строить свою речь в разговорно-бытовом стиле с соблюдением

важнейших требований к данному функциональному стилю литературного

языка; обнаруживать и анализировать нарушения языковой нормы;

обнаруживать стилистические ошибки, характеризовать их с точки

зрения современных языковых норм и исправлять их.

Требования к результатам освоения программы подготовки специалистов. Изучение учебной дисциплины «История Татарстана» для специальности

54.02.01 Дизайн (по отраслям) требует использование педагогических методов и подходов, направленных на овладение обучающимися следующих общекультурных компетенций:

ОК-1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК-2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК-3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК-4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК-5. Владеть информационной культурой, анализировать и оценивать информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий.

ОК-6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК-7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК-8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК-9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности. 1.4 Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины: максимальной учебной нагрузки обучающегося - 52 часов, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 36 часа; самостоятельной работы обучающегося - 14 часов.

46

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины ОГСЭ.07 «ИСТОРИЯ ТАТАРСТАНА»

1.1. Область применения программы Рабочая программа учебной дисциплины «История Татарстана» является

частью Программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) в соответствии с ФГОС 3+ по специальности среднего профессионального образования 54.02.01 Дизайн (по отраслям).

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы.

Учебная дисциплина «История Татарстана» относится к общему гуманитарному и социально-экономическому циклу (вариативная часть) программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ).

1.3. Цели и задачи дисциплины. Учебная дисциплина предусматривает изучение важнейших фактов,

событий, явлений истории местного края с древнейших времён до наших дней.

Это поможет учащимся осознать непрерывность и безграничность

исторического процесса, вычленить то общее и особенное, что связывает

историю региона, историю одного народа с историей всего государства и

историей мировой цивилизации. Предлагаемая программа составлена в

качестве регионального компонента государственного образовательного

стандарта.

Цель и задачи курса:

Цель преподавания курса – дать в соответствии с проблемно-

хронологическим принципом изложения представление об основных

тенденциях и особенностях развития истории Татарстана с древнейших времён

до наших дней.

Достижение выдвинутой цели требует решения ряда познавательных и

педагогических задач, среди которых важнейшими выступают:

- формирование у учащихся целостного представления об истории

Татарстана как составной части истории России;

- выработка осознания вклада каждого народа, общества и цивилизации в

общемировой исторический процесс и культуру, реального представления о

месте и роли Татарстана в истории современной России;

- развитие знаний и понимания основных тенденций развития, как

местного края, так и всей страны в прошлом и настоящем;

- закрепление в сознании учащихся представления о России как

исторически сложившемся многонациональном государстве, необходимости

бережного и уважительного отношения к истории и культуре каждого народа.

Место курса в системе социогуманитарного образования.

История занимает одно из центральных мест в системе гуманитарных и

социальных наук и имеет ключевое значение для междисциплинарных

исследований и образовательных курсов. В условиях перехода ведущих

мировых стран к информационному обществу роль и значение усвоения

47

исторического опыта человечества в целом и своего народа и государства в

особенности, заметно возрастают.

Изучение истории Татарстана, преследует просветительные цели,

способствует его профессиональному становлению и гражданскому

воспитанию. История Татарстана позволяет учащимся составить представление

об основных этапах развития своей страны и её регионов, а также их роли в

мировом сообществе. Изучение истории Татарстана имеет особое значение для

осознания поступательного развития общества, его единства и

противоречивости.

Дисциплина «История Татарстана» обеспечивает тесную взаимосвязь с

другими гуманитарными социальными науками (основами философии,

основами социологии и политологии и др.), а также позволяет решить задачу

взаимодействия социально-гуманитарных дисциплин с географией, экологией

и другими дисциплинами естественнонаучного профиля.

Требования к знаниям и умениям учащихся.

Учащийся, прослушавший курс истории Татарстана, должен:

- иметь научное представление об основных этапах исторического

развития Татарстана, татарского и других народах республики;

- знать основные исторические факты, даты, события, имена

выдающихся исторических деятелей; уметь выражать и обосновывать свою

позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому

прошлому;

- овладеть навыками самообразования и самостоятельной работы с

источниками и литературой.

Основной целью самостоятельной работы учащегося, при отсутствии

семинарских занятий, является углублённое и расширенное изучение

ключевых проблем истории Татарстана. При этом учащийся должен научиться

поиску необходимых для изучения темы источников и литературы, уметь их

анализировать, давать логичный и аргументированный ответ на поставленный

вопрос.

На самостоятельное изучение вынесены также вопросы духовной

культуры на разных этапах развития местного края, а также современный

период развития Республики Татарстан.

1.4 Требования к результатам освоения программы подготовки специалистов.

Изучение учебной дисциплины «История Татарстана» для специальности 54.02.01 Дизайн (по отраслям) требует использование педагогических методов и подходов, направленных на овладение обучающимися следующих общекультурных компетенций:

ОК-1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК-2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

48

ОК-3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК-4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК-5. Владеть информационной культурой, анализировать и оценивать информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий.

ОК-6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК-7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК-8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК-9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности. 1.5 Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины: максимальной учебной нагрузки обучающегося - 56 часов, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 36 часа; самостоятельной работы обучающегося - 18 часов.

49

МАТЕМАТИЧЕСКИЙ И ОБЩИЙ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫЙ ЦИКЛ

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины ЕН.01 «МАТЕМАТИКА»

1 Область применения программы

Программа учебной дисциплины является частью Программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) в соответствии с ФГОС 3+ по специальности СПО 54.02.01 Дизайн (по отраслям).

Данная дисциплина преподается студентам срока обучения 2 года 10 месяцев в 1-м семестре и студентам срока обучения 3 года 10 месяцев в 3-м семестре, реализующих ОПОП СПО по специальности 54.02.01 Дизайн (по отраслям) с квалификацией «Дизайнер».

1.1 Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

ЕН.00 Математический и общий естественнонаучный цикл 1.2 Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения

дисциплины: В результате освоения курса студенты должны: иметь представление о роли и месте математики в современном мире,

общности ее понятий и представлений; знать значение математической науки для решения задач, возникающих в

теории и практике; широту и в то же время ограниченность применения математических методов к анализу и исследованию процессов и явлений в природе и обществе; значение практики и вопросов, возникающих в самой математике для формирования и развития математической науки; историю развития понятия числа, создания математического анализа; универсальный характер законов логики математических рассуждений, их применимость во всех областях человеческой деятельности; вероятностный характер реальных процессов окружающего мира;

уметь использовать математические методы при решении прикладных задач; выполнять арифметические действия над числами, сочетая устные и письменные приемы; находить приближенные значения величин и погрешности вычислений (абсолютная и относительная); сравнивать числовые выражения; находить значения корня, степени, логарифма, тригонометрических выражений на основе определения, используя при необходимости инструментальные средства; пользоваться приближенной оценкой при практических расчетах; выполнять преобразования выражений, применяя формулы, связанные со свойствами степеней, логарифмов, тригонометрических функций; вычислять значение функции по заданному значению аргумента при различных способах задания функции; определять основные свойства числовых функций, иллюстрировать их на графиках; строить

50

графики изученных функций, иллюстрировать по графику свойства элементарных функций; использовать понятие функции для описания и анализа зависимостей величин; находить производные элементарных функций; использовать производную для изучения свойств функций и построения графиков; применять производную для проведения приближенных вычислений, решать задачи прикладного характера на нахождение наибольшего и наименьшего значения; вычислять в простейших случаях площади и объемы с использованием определенного интеграла; решать рациональные, иррациональные, показательные, логарифмические, тригонометрические уравнения, сводящиеся к линейным и квадратным, а также аналогичные неравенства и системы; использовать графический метод решения уравнений и неравенств; изображать на координатной плоскости решения уравнений, неравенств и систем с двумя неизвестными; составлять и решать уравнения и неравенства, связывающие неизвестные величины в текстовых (в том числе прикладных) задачах; решать простейшие комбинаторные задачи методом перебора, а также с использованием известных формул; вычислять в простейших случаях вероятности событий на основе подсчета числа исходов; решать системы линейных уравнений с помощью матричной алгебры.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

для практических расчетов по формулам, включая формулы, содержащие степени, радикалы, логарифмы и тригонометрические функции, используя при необходимости справочные материалы и вычислительные устройства; для описания с помощью функций различных зависимостей, представления их графически, интерпретации графиков; решения прикладных задач, в том числе социально-экономических и физических, на наибольшие и наименьшие значения, на нахождение скорости и ускорения; для построения и исследования простейших математических моделей; для анализа реальных числовых данных, представленных в виде диаграмм, графиков; анализа информации статистического характера.

1.4 Требования к результатам освоения программы. В результате освоения дисциплины обучающийся должен обладать: ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые

методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Владеть информационной культурой, анализировать и оценивать информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий.

51

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ПК 1.3. Производить расчеты техникоэкономического обоснования

предлагаемого проекта. ПК 1.5. Выполнять эскизы с использованием различных графических

средств и приемов.

ПК 2.3. Разрабатывать конструкцию изделия с учетом технологии

изготовления, выполнять технические чертежи. 1.5 Рекомендуемое количество часов на освоение программы

дисциплины: максимальной учебной нагрузки обучающегося 68 часа, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 44 часов; самостоятельной работы обучающегося 20 часов.

52

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины ЕН.02 «ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ»

1.1. Область применения рабочей программы Рабочая программа учебной дисциплины является частью Программы

подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) в соответствии с ФГОС 3+

по специальности в соответствии с федеральным государственным

образовательным стандартом по специальности СПО 54.02.01 – Дизайн (по

отраслям).

1.2 Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Математический и общий естественнонаучный цикл. 1.3 Цели и задачи учебной дисциплины - требования к результатам

освоения учебной дисциплины: Целью дисциплины является: всестороннее рассмотрение экологических

основ рационального природопользования, современного состояния

природных ресурсов, окружающей природной среды и их охраны.

Формирование новых ценностных ориентаций по отношению к природе,

населению, хозяйству, человеку, экологического мышления, выработка

навыков экологически оправданного поведения. Воспитание экологической

культуры личности.

Задачи:

- изучить систему экологических знаний о путях извлечения и

переработки природных ресурсов, их возобновлении и воспроизводстве; об

использовании и охране природных условий - среды жизни человека, об

использовании и охране живой природы;

- развивать экологическое мышление, которое характеризуется

следующими чертами: комплексностью, прогностичностью,

территориальностью, глобальностью, проблемностью, социальностью,

конкретностью, диалектичностью;

- рассмотреть культуру экологического оправданного поведения,

характерной степенью превращения экологических знаний, мышления и

культуры чувств в повседневную норму поступка.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- оценивать эффективность природоохранных мероприятий;

- оценивать качество окружающей среды;

- определять формы ответственности за загрязнение окружающей среды.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- основные определения и понятия природопользования;

- современное состояние окружающей среды России и мира;

- способы охраны биосферы от загрязнения антропогенными выбросами;

- основные направления рационального природопользования;

- основные положения и сущность экономического механизма охраны

окружающей среды;

- правовые вопросы экологической безопасности.

53

1.4 Требования к результатам освоения программы. В результате освоения учебной дисциплины студент должен знать: - общие понятия охраны окружающей среды; - принципы рационального природопользования и мониторинга

окружающей среды В результате освоения дисциплины студент должен сформировать и

развить общие и профессиональные компетенции: ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей

профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. ОК 2. Организовывать собственную деятельность выбирать типовые

методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

2 Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины: максимальной учебной нагрузки студента 55 часов, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки студента 36 часов; самостоятельной работы студента 16 часов.

54

2 Аннотация рабочей программы учебной дисциплины ЕН.03 ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины является частью Программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) в соответствии с ФГОС по специальности СПО 54.02.01 Дизайн (по отраслям).

Данная дисциплина преподается студентам срока обучения 1 год 10 месяцев в 3-м семестре и студентам срока обучения 2 года 10 месяцев в 5-м семестре, реализующих ОПОП СПО по специальности 54.02.01 «Дизайн» (по отраслям) с квалификацией «Дизайнер».

Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (курсы повышения квалификации и переподготовка), а также для всех форм получения образования: очной, очно-заочной (вечерней) и экстерната, для всех типов и видов образовательных учреждений, реализующих ОПОП СПО по специальности 54.02.01 «Дизайн (по отраслям)» с квалификацией «Дизайнер».

1.1. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

ЕН.00 Математический и общий естественнонаучный цикл 1.2. Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения

дисциплины: В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

взаимодействовать с операционной системой персонального компьютера; пользоваться Интернетом и электронной почтой.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать: основные понятия автоматизированной обработки информации; общий состав и структуру персональных ЭВМ и вычислительных систем; электронный документооборот и основы электронного представления информации; основные понятия компьютерных сетей.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен освоить следующие компетенции:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

55

ОК 5. Владеть информационной культурой, анализировать и оценивать информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ПК 1.3. Производить расчеты технико-экономического обоснования предлагаемого проекта.

ПК 1.6. Учитывать при проектировании особенности материалов, технологии изготовления, особенности современного производственного оборудования.

ПК 2.4. Разрабатывать технологическую карту изготовления изделия. ПК 2.6. Планировать развитие профессиональных умений

обучающихся. 1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы

дисциплины: максимальной учебной нагрузки обучающегося 92 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 64 часов; самостоятельной работы обучающегося 24 часов.

56

Профессиональный цикл Общепрофессиональные дисциплины

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины

ОП.01 «МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ»

1.1. Область применения рабочей программы Программа учебной дисциплины является частью Программы

подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) в соответствии с ФГОС по специальности СПО 54.02.01 Дизайн (по отраслям).

1.2.Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Дисциплина входит в состав общепрофессиональных дисциплин профессионального цикла.

1.3.Цели и задачи учебной дисциплины - требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины студент должен: уметь: выбирать материалы на основе анализа их свойств для конкретного

применения в дизайн-проекте; 1.4 Требования к результатам освоения программы. В результате освоения учебной дисциплины студент должен: знать: область применения; методы измерения параметров и свойств

материалов; технологические, эксплуатационные и гигиенические требования,

предъявляемые к материалам; особенности испытания материалов. Студент в ходе изучения дисциплины должен освоить общие

компетенции: ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей

профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые

методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно обращаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения задания.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и

57

личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

освоить профессиональные компетенции:

ПК 2.1 Применять материалы с учетом их формообразующих свойств. ПК 2.2 Выполнять эталонные образцы объекта дизайна или его

отдельные элементы в макете, материале. 1.5 Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей

программы учебной дисциплины: максимальной учебной нагрузки студента 100 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки студента 68 часов;

самостоятельной работы студента 28 часов.

58

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины ОП.02 «ЭКОНОМИКА ОРГАНИЗАЦИИ»

1.1. Область применения программы Программа учебной дисциплины является частью Программы

подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) в соответствии с ФГОС по специальности СПО 54.02.01 Дизайн (по отраслям).

Примерная программа учебной дисциплины может быть использована

при разработке программ дополнительного профессионального образования

работников в области экономики и управления.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной

профессиональной образовательной программы:

Дисциплина «Экономика организации» входит в профессиональный

цикл, общепрофессиональных дисциплин.

1.3 Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам

освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- определять организационно-правовые формы организаций;

- находить и использовать необходимую экономическую информацию;

- определять состав материальных, трудовых и финансовых ресурсов

организации;

- рассчитывать по принятой методике основные технико-экономические

показатели деятельности организации;

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- сущность организации как основного звена экономики отраслей;

- основные принципы построения экономической системы организации;

- принципы и методы управления основными и оборотными средствами;

- организацию производственного и технологического процессов;

- состав материальных, трудовых и финансовых ресурсов организации,

показатели их эффективного использования;

- способы экономии ресурсов, в том числе основные энергосберегающие

технологии;

- механизмы ценообразования;

- формы оплаты труда;

- основные технико-экономические показатели деятельности организации

и методику их расчёта.

1.4 В ходе изучения дисциплины формируются следующие

компетенции:

Общие компетенции:

OK 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального

59

и личностного развития. ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в

профессиональной деятельности. ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и

личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

1.5. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей

программы учебной дисциплины (по ФГОС):

Максимальная учебная нагрузка обучающегося - 112 часов, в том числе:

- обязательная аудиторная учебная нагрузка - 64 часов,

- самостоятельная работа обучающегося - 44 часов.

60

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины ОП.03 «РИСУНОК С ОСНОВАМИ ПЕРСПЕКТИВЫ»

1.1. Область применения рабочей программы

Программа учебной дисциплины «Рисунок с основами перспективы» является частью Программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) в соответствии с ФГОС по специальности СПО 54.02.01 Дизайн (по отраслям).

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в

дополнительном профессиональном образовании и профессиональной

подготовке работников в области дизайна при наличии среднего (полного)

общего образования.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной

профессиональной образовательной программы.

Учебная дисциплина «Рисунок с основами перспективы» входит в

профессиональный цикл и относится к общепрофессиональным

дисциплинам.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к

результатам освоения учебной дисциплины:

Дисциплина «Рисунок с основами перспективы» знакомит студентов с

основными принципами конструктивно–линейного рисования

геометральным методом. Содержание учебной программы предусмотрено

создание художественно – образного решения с использованием различных

материалов и техник графического изображения.

Основной целью дисциплины является рисование с натуры:

геометрических тел, предметов быта, рисование фрагментов архитектуры,

рисование фигур человека. В результате чего студент должен научится

определять форму объекта, соотносить пропорции, иметь представление о

конструктивных особенностях внутреннего строения и пространственных

соотношениях, научится изменять форму с учётом пространственных

соотношений. Строить объём с помощью светотеневых соотношений и

фактурных предметов.

Дисциплина включает в себя следующие направления:

- рисунки предметов, объектов, головы человека и фигуры человека в

рамках академической школы;

- приёмы стимулированной графики с включением изображений

человека, архитектурных сооружений, пейзажа в композициях.

Последовательность цикла основана на принципе «от простого к

«сложному».

Указанная дисциплина является практическим курсом обучения и

имеет следующие взаимосвязанные базовые компоненты:

- изучение теоретических положений перспективы и выполнение

рисунков, закрепляющих теорию;

- овладение исполнительской техникой рисунка;

- освоение графической техники;

- освоение приёмов стилизации в графике;

61

- использование знаний и умений, по дисциплине в профессиональной

практике.

1.4 Требования к результатам освоения программы. В ходе изучения дисциплины формируются следующие компетенции:

Общие компетенции:

OK 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Профессиональные компетенции:

ПК 1.5 Выполнять эскизы с использованием различных графических средств и приемов.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен

уметь:

Реализовывать форму и выявить ее конструктивные и характерные

особенности;

Передача конструктивных особенностей формы с учетом

перспективы;

Выполнять стилизованную графику, выдержку единого стиля;

Правильно пользоваться законами композиции;

Использовать теоретические положения рисунка в профессиональной

деятельности;

Применять изображения фигурок в композиции.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен

знать:

Правила построения плоских фигур на плоскости и в пространстве;

Правила построения объемных фигур с использованием тональных и

конструктивных различий;

Правила построения различных форм с использованием линейной и

воздушной перспективы;

Законы каллиграфии;

Конструкцию светотеней;

62

Приемы пропорционирования головы, деталей лица, фигуры и ее

частей.

1.5. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей

программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 254 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 168часов;

самостоятельной работы обучающегося 78 часов.

63

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины ОП.04 «ЖИВОПИСЬ С ОСНОВАМИ ЦВЕТОВЕДЕНИЯ»

1.1.Область применения программы Программа учебной дисциплины «Живопись с основами

цветоведения» является частью Программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) в соответствии с ФГОС по специальности СПО 54.02.01 Дизайн (по отраслям).

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована для программы дополнительного профессионального образования, повышения квалификации, переподготовки и профессиональной подготовки по специальности «Дизайн».

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной

программы: Профессиональный цикл.

Общепрофессиональные дисциплины. 1.3.Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения

дисциплины: В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь: - технически грамотно выполнять упражнения по теории цветоведения; - составлять хроматические цветовые ряды; - распознавать и составлять светлотные и хроматические контрасты; -

анализировать цветовое состояние натуры или композиции; - анализировать и передавать цветовое состояние натуры в творческой

работе; -выполнять живопись этюды с использованием различных техник живописи

знать: - природу и основные свойства цвета; - теоретические основы работы с цветом; - особенности психологии восприятия цвета и его символику; - теоретические принципы гармонизации цветов в композициях; - различные виды техники живописи. 1.4 Требования к результатам освоения программы.

В результате освоения дисциплины студент должен освоить

следующие общие и профессиональные компетенции:

ОК. 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес;

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество;

ОК 3. Принимать решение в стандартных и в нестандартных ситуациях и нести за них ответственность;

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального

64

и личного развития; ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в

профессиональной деятельности; ОК 6. Работать в коллективе, эффективно общаться с коллегами,

руководством, потребителями; ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды

(подчиненных), за результат выполнения заданий; ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального

и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации;

ОК 9. Ориентировать в условиях частой смены технологий и профессиональной деятельности.

ПК 1.4. Разрабатывать колористическое решение дизайн - проекта. 1.5. Рекомендуемое количество часов на освоение программы

дисциплины: Максимальной учебной нагрузки студента 254 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки студента 168 часов;

самостоятельной работы студента 78 часов.

65

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины ОП.05. «ИСТОРИЯ ДИЗАЙНА»

1.1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины «История дизайна» является частью Программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) в соответствии с ФГОС 3+ по специальности 54.02.01 Дизайн (по отраслям).

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной

профессиональной образовательной программы:

П.00 Профессиональный цикл

ОП. 00 Общепрофессиональные дисциплины

1.3. Цель и задачи учебной дисциплины – требования к

результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен

уметь:

- ориентироваться в исторических эпохах и стилях; проводить анализ

исторических объектов для целей дизайн-проектирования;

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен

знать:

- основные характерные черты различных периодов развития

предметного мира; современное состояние дизайна в различных областях

экономической деятельности

1.4. Перечень формируемых компетенций:

Общие компетенции (ОК):

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей

профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые

методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их

эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных

ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации,

необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в

профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе, эффективно общаться с коллегами,

руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды

(подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и

личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно

планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в

профессиональной деятельности.

Профессиональные компетенции (ПК):

66

ПК 1.1. Проводить предпроектный анализ для разработки дизайн-

проектов.

1.5. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей

программы учебной дисциплины (по ФГОС):

Максимальная учебная нагрузка обучающегося 124 часов, в том числе:

- обязательная аудиторная учебная нагрузка 84 часов,

- самостоятельная работа обучающегося 36 часов.

67

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины ОП.06 «ИСТОРИЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА»

1.1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины «История дизайна» является частью Программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) и разработана в соответствии с ФГОС 3+ по специальности 54.02.01 Дизайн (по отраслям).

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной

профессиональной образовательной программы:

Дисциплина «История изобразительного искусства» входит в

дисциплины профессионального цикла и относится к

общепрофессиональным дисциплинам.

1.3. Цель и задачи учебной дисциплины – требования к

результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен

уметь:

- характерные особенности искусства разных исторических эпох;

- процессы, влияющие на формирование эстетических взглядов.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

- определять стилевые особенности в искусстве разных эпох;

- использовать знания в творческой и профессиональной работе.

1.4. Перечень формируемых компетенций:

Общие компетенции (ОК):

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей

профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые

методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их

эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных

ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации,

необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в

профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе, эффективно общаться с коллегами,

руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды

(подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и

личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно

планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в

профессиональной деятельности.

Профессиональные компетенции (ПК):

ПК 2.2. Использовать знания в области психологии и педагогики,

специальных и теоретических дисциплин в преподавательской деятельности.

68

1.5. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы

учебной дисциплины (по ФГОС):

Максимальная учебная нагрузка обучающегося - 106часа, в том числе:

- обязательная аудиторная учебная нагрузка - 72 час;

- самостоятельная работа обучающегося - 30 часа.

69

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины ОП.07 «БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

1.1. Область применения программы Программа учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»

является частью Программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) и разработана в соответствии с ФГОС 3+ по специальности 54.02.01 Дизайн (по отраслям).

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы.

Согласно ФГОС 3+ СПО по специальности 54.02.01 Дизайн (по отраслям) программа учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»

относиться к обязательной части профессионального учебного цикла ППССЗ 1.3. Цели и задачи дисциплины. Основными целями учебной дисциплины «Безопасность

жизнедеятельности» являются: • формирование мировоззрения и воспитание у студентов социальной

ответственности за последствия своей будущей профессиональной деятельности;

• освоение студентами теоретических, организационно-правовых и методических основ обеспечения безопасности жизнедеятельности;

• приобретение знаний по идентификации опасностей в различных условиях жизни и деятельности человека;

• выработка практических навыков в принятии решений по защите населения и материальных ценностей от воздействия негативных факторов среды обитания и ликвидация их последствий;

• развитие потребности в расширении и постоянном углублении знаний по проблемам обеспечения безопасности жизнедеятельности в современных условиях реформирования экономики России.

Задачи: - распознавание и количественная оценка негативных воздействий среды обитания; - зашита от опасностей, предупреждение воздействия тех или иных негативных факторов на человека; - ликвидация отрицательных последствий воздействия опасных и вредных факторов; - создание комфортного состояния среды обитания человека.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать: принципы обеспечения устойчивости объектов экономики,

прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России;

- основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации;

70

- основы военной службы и обороны государства; - задачи и основные мероприятия гражданской обороны; - способы защиты населения от оружия массового поражения; - меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах; - организацию и порядок призыва граждан на военную службу и

поступления на нее в добровольном порядке; основные виды вооружения, военной техники и специального

снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные специальности, родственные специальностям СПО;

- область применения получаемых профессиональных знаний при - исполнении обязанностей военной службы; - порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим. уметь: - организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и

населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций; предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту;

- использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения;

- применять первичные средства пожаротушения; ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и самостоятельно определять среди них родственные полученной специальности;

- применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной специальностью;

- владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы; оказывать первую помощь пострадавшим;

1.4. Требования к результатам освоения программы подготовки специалистов

Специалист, освоивший ППССЗ по специальности 54.02.01 Дизайн (по отраслям) (базовый уровень подготовки):

- должен обладать общими компетенциями ( ОК), включающими в себя:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей

профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые

методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их

эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных

ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации,

необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в

71

профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе, эффективно общаться с коллегами,

руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды

(подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и

личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно

планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в

профессиональной деятельности.

должен обладать профессиональными компетенциями ( ПК), включающими в себя:

ПК 1.1. Проводить предпроектный анализ для разработки дизайн-проектов.

ПК 1.2. Осуществлять процесс дизайнерского проектирования с учетом

современных тенденций в области дизайна. ПК 1.3. Производить расчеты техникоэкономического обоснования

предлагаемого проекта. ПК 1.4. Разрабатывать колористическое решение дизайнпроекта.

ПК 1.5. Выполнять эскизы с использованием различных графических

средств и приемов.

ПК 2.1. Применять материалы с учетом их формообразующих свойств.

ПК 2.2 Выполнять эталонные образцы объекта дизайна или его

отдельные элементы в макете, материале.

ПК 2.3 Разрабатывать конструкцию изделия с учетом технологии

изготовления, выполнять технические чертежи. ПК 2.4. Разрабатывать технологическую карту изготовления изделия.

ПК 3.1. Контролировать промышленную продукцию и предметно-

пространственные комплексы на предмет соответствия требованиям

стандартизации и сертификации.

ПК 3.2. Осуществлять авторский надзор за реализацией художественно-

конструкторских решений при изготовлении и доводке опытных образцов

промышленной продукции, воплощением предметно - пространственных

комплексов.

ПК 4.1. Составлять конкретные задания для реализации дизайн- проекта

на основе технологических карт.

ПК 4.2. Планировать собственную деятельность.

ПК 4.3. Контролировать сроки и качество выполненных заданий.

Количество часов на освоение программы дисциплины: максимальная учебная нагрузка обучающегося - 86 часа, в том числе: обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося - 68 часов*; самостоятельная работа обучающегося - 14 часа;

72

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины ОП.08 «ДИЗАЙН В СФЕРЕ ПРИМЕНЕНИЯ»

1.1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины «История дизайна» является частью Программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) в соответствии с ФГОС 3+ по специальности 54.02.01 Дизайн (по отраслям).

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной

профессиональной образовательной программы:

Дисциплина «Дизайн в сфере применения» входит в дисциплины

профессионального цикла и относится к вариативной части

общепрофессиональных дисциплин.

1.3. Цель и задачи учебной дисциплины – требования к

результатам освоения учебной дисциплины:

Дисциплина «Дизайн в сфере применения» является обзорно-

ознакомительной программой раскрывающей сферы применения

практического дизайн – проектирования. Дисциплина ставит своей целью

раскрытие традиционных и инновационных сфер применения дизайн

деятельности, развитие у студентов креативного восприятия дизайн –

деятельности, инновационного подхода в сферах применения,

подготовку студентов к различным аспектам проектной деятельности,

обеспечивая, тем самым, более качественную подготовку специалистов -

дизайнеров.

Задачи:

расширение профессионального кругозора по различным

аспектам проектной культуры

изучение и освоение основных композиционных приемов и

методов изобразительного выражения в дизайне;

знакомство с различными сферами дизайн – деятельности

Результатом освоения данного курса, является подготовка

специалистов владеющих различными методами, приемами и

средствами художественного - проектного выражения,

профессиональному готовыми к применению их в различных сферах

человеческой деятельности. Воспитание творчески активной личности,

способной к анализу классического наследия и современной практики

дизайна, владеющей соответствующими профессиональными

компетенциями, готовой к созданию высокохудожественных дизайн –

проектов.

Обучающийся в ходе освоения междисциплинарного курса должен:

иметь практический опыт:

проведения целевого сбора и анализа исходных данных,

подготовительного материала, необходимых предпроектных исследований;

осуществления процесса дизайнерского проектирования;

уметь:

73

применять средства компьютерной графики в процессе дизайнерского

проектирования; - оценивать действенность и эффективность объектов

графического дизайна;

знать:

особенности дизайна в области применения;

теоретические основы композиции, закономерности построения

художественной формы и особенности ее восприятия; - основные понятия

и средства композиции методы организации творческого процесса

дизайнера;

современные методы дизайн - проектирования.

1.4. Перечень формируемых компетенций:

Общие компетенции (ОК):

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей

профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые

методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их

эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных

ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации,

необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в

профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе, эффективно общаться с коллегами,

руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды

(подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и

личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно

планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в

профессиональной деятельности.

Профессиональные компетенции (ПК):

ПК 1.2 Осуществлять процесс дизайнерского проектирования с учетом

современных тенденций в области дизайна.

ПК 2.6 Планировать развитие профессиональных умений

обучающихся.

1.5. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы

учебной дисциплины (по ФГОС):

Максимальная учебная нагрузка обучающегося – 172 часа, в том числе:

- обязательная аудиторная учебная нагрузка - 112 час;

- самостоятельная работа обучающегося - 54 часа.

74

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины ОП.09 «ТРЕХМЕРНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ И ДИЗАЙН ИНТРЕЬЕРА»

1.1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины «История дизайна» является частью Программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) в соответствии с ФГОС 3+ по специальности 54.02.01 Дизайн (по отраслям).

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной

профессиональной образовательной программы:

Дисциплина «Трехмерное моделирование и дизайн интереьера» входит

в дисциплины профессионального цикла и относится к вариативной части

общепрофессиональных дисциплин.

1.3. Цель и задачи учебной дисциплины – требования к

результатам освоения учебной дисциплины:

Дисциплина направлена на развитие художественно-образного и

объемно-пространственного мышления, художественного вкуса и

изобретательности. Программа курса составлена по принципу

последовательного усложнения выдаваемых заданий: от графических

упражнений и проектирования несложных, пространственно и

функционально, сооружений, простейших интерьеров, к созданию сложных

многофункциональных ансамблей.

Цель дисциплины:

- овладение студентами теоретическими и практическими знаниями

по созданию трехмерных изображений средствами трехмерной графики,

проектированию жилых, общественных и производственных интерьеров.

Задачи изучения дисциплины:

- формирование основных компонентов проектной культуры студентов

и приобщение их к дизайнерской деятельности посредством изучения основ

трехмерного моделирования;

- приобретение и развитие студентами практических умений и навыков

создания и построения различных трехмерных моделей, сцен, анимации.

видов композиций для разработки макетов буклетов, рекламных материалов;

создания электронных макетов книг, брошюр; создания картин, рисунков,

плакатов.

1.4 Перечень формируемых компетенций: Общие компетенции (ОК):

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей

профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые

методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их

эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных

ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации,

75

необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в

профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе, эффективно общаться с коллегами,

руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды

(подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и

личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно

планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в

профессиональной деятельности.

Профессиональные компетенции (ПК):

ПК 1.1 Проводить предпроектный анализ для разработки дизайн-

проектов.

ПК 1.2 Осуществлять процесс дизайнерского проектирования с учетом

современных тенденций в области дизайна.

ПК 1.5 Выполнять эскизы с использованием различных графических

средств и приемов.

ПК 1.6 Учитывать при проектировании особенности материалов,

технологии изготовления, особенности современного производственного

оборудования.

ПК 2.1 Применять материалы с учетом их формообразующих свойств.

ПК 4.2 Планировать собственную деятельность.

1.5. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы

учебной дисциплины (по ФГОС):

Максимальная учебная нагрузка обучающегося – 172 часа, в том числе:

- обязательная аудиторная учебная нагрузка - 112 час;

- самостоятельная работа обучающегося - 54 часа.

76

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины ОП.10 «КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАФИКА»

1.1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины «Компьютерная графика» является частью Программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) и разработана в соответствии с ФГОС 3+ по специальности 54.02.01 Дизайн (по отраслям).

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной

профессиональной образовательной программы:

Дисциплина «Компьютерная графика» относится к вариативной части

профессионального цикла, общепрофессиональных дисциплин.

1.3. Цель и задачи учебной дисциплины – требования к

результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен

уметь:

- подбирать аппаратуру и программное обеспечение для создания

компьютеризированного рабочего места дизайнера;

- создавать растровые и векторные изображения;

- выполнять трехмерное компьютерное моделирование;

- предоставлять полную комплектацию графических материалов по

объектам дизайна.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен

знать:

- основные аппаратные компоненты станции компьютерной графики,

их общие характеристики;

- виды компьютерной графики, области их применения;

- способы хранения графической информации;

- основные возможности и особенности программных средств

компьютерной графики.

1.4. Перечень формируемых компетенций:

Общие компетенции (ОК):

ОК-4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой

для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального

и личностного развития.

ОК-5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в

профессиональной деятельности.

ОК-8.Самостоятельно определять задачи профессионального и

личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать

повышение квалификации.

ОК-9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в

профессиональной деятельности.

Профессиональные компетенции (ПК):

ПК-1.2.Осущетвлять процесс дизайнерского проектирования с учетом

77

современных тенденций в области дизайна.

ПК-1.5. Выполнять эскизы с использованием различных графических

средств и приемов.

ПК-4.2. Планировать собственную деятельность.

1.5. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей

программы учебной дисциплины (по ФГОС):

Максимальная учебная нагрузка обучающегося 172 часа, в том числе:

- обязательная аудиторная учебная нагрузка 114 часа,

- самостоятельная работа обучающегося 48 часов.

78

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины ОП.11 «ИНТЕРНЕТ И WEB-ДИЗАЙН»

1.1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины «Интернет и Web-дизайн » является частью Программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) в соответствии с ФГОС 3+ по специальности 54.02.01 Дизайн (по отраслям).

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной

профессиональной образовательной программы:

Дисциплина «Интернет и Web-дизайн» относится к вариативной части

профессионального цикла, общепрофессиональных дисциплин.

1.3. Цель и задачи учебной дисциплины – требования к

результатам освоения учебной дисциплины

В результате освоения обязательной части дисциплины обучающийся

должен уметь:

применять различные инструментальные средства для разработки

web-страниц и web-узлов;

ориентироваться в современных информационных технологиях,

их возможностях, перспективах развития;

создавать различные элементы мультимедиа, используя при этом

современные программно-аппаратные средства;

осуществлять выбор средств и методов для решения

поставленных профессиональных задач.

В результате освоения обязательной части дисциплины обучающийся

должен знать/понимать:

о состоянии развития современных web-технологий, об их месте

и роли в работе компьютерных сетей Internet;

о проблемах и направлениях развития web-технологий;

о проблемах и направлениях развития программных средств,

применяемых в web-технологиях;

об основных методах и средствах автоматизации проектирования,

используемых в программных средствах;

об основах построения сложных web-узлов.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен

использовать приобретенные знания и умения в практической

деятельности и повседневной жизни для:

- эффективной организации индивидуального информационного

пространства;

- автоматизации коммуникационной деятельности;

- эффективного применения информационных образовательных

ресурсов в учебной деятельности.

1.4. Перечень формируемых компетенций:

Содержание дисциплины должно быть ориентировано на подготовку

79

обучающихся по базовой подготовке к освоению профессиональных модулей

ППССЗ по специальности 54.02.01 «Дизайн (по отраслям)» и овладению

общими и профессиональными компетенциями, включающими в себя

способность:

Общие компетенции (ОК):

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей

профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые

методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их

эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и

нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой

для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального

и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в

профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с

коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды

(подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и

личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать

повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в

профессиональной деятельности.

Профессиональные компетенции (ПК):

ПК-1.1 Проводить предпроектный анализ для разработки дизайн-

проектов.

ПК-1.2.Осущетвлять процесс дизайнерского проектирования с учетом

современных тенденций в области дизайна.

ПК-1.4 Разрабатывать колористическое решение дизайн-проекта.

ПК-1.5. Выполнять эскизы с использованием различных графических

средств и приемов.

ПК-4.2. Планировать собственную деятельность.

1.5. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей

программы учебной дисциплины (по ФГОС):

Максимальная учебная нагрузка обучающегося 110 часа, в том числе:

- обязательная аудиторная учебная нагрузка 88 часа,

- самостоятельная работа обучающегося 18 часов.

80

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины ОП.12 «МУЛЬТИМЕДИЙНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ»

1.1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины «Мультимедийные технологии» является частью Программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) и разработана в соответствии с ФГОС 3+ по специальности 54.02.01 Дизайн (по отраслям).

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной

профессиональной образовательной программы:

Дисциплина «Мультимедийные технологии» относится к вариативной

части профессионального цикла, общепрофессиональных дисциплин.

1.3. Цель и задачи учебной дисциплины – требования к

результатам освоения учебной дисциплины:

Дисциплина «Мультимедийные технологии» относится к циклу

профессиональных дисциплин и обеспечивает соответствующий уровень

знаний и умений для применения мультимедийных технологий при

разработке рекламных проектов, для достижения их выразительности за счет

применения аудио- и видеоинформации, преобразованных в цифровую

форму, для привлечения внимания потребителей, обеспечения спроса,

популяризации.

Основной задачей является изучение студентами:

современных компьютерных методов обработки аудио и

видеоинформации;

информационных технологий, использующих компьютерную

анимацию;

современных компьютерных методов создания Интернет страниц и

мультимедийных проектов.

В результате изучения дисциплины студент должен:

иметь представление:

о методах и средствах сбора, создания, обработки, хранения,

передачи мультимедийной информации;

о программном и аппаратном обеспечении вычислительной

техники, предназначенном для обработки мультимедийной информации;

о компьютерных сетях и сетевых технологиях обработки

информации;

знать:

устройства, конвертирующие аналоговые сигналы, полученные из

различных источников, в цифровую форму;

программные продукты, используемые для захвата и преобразования

аналоговых сигналов в цифровую форму;

назначение и возможности компьютерных сетей различных уровней;

структуру, основные информационные ресурсы и технологии поиска

информации в сети Интернет;

81

принципы разработки Web документов;

способы взаимодействия аппаратных устройств и программных

продуктов в процессе преобразования;

уметь:

использовать ресурсы Интернет и работать с электронными

сообщениями;

осуществлять подключение к Интернет;

разрабатывать WEB-документы с использованием графических

элементов;

использовать мультимедийные возможности программы Flash при

создании WEB узла;

создавать озвученные анимационные фрагменты;

сохранять готовый мультимедийный продукт на современных

накопительных устройствах.

По темам предусмотрены практические занятия в компьютерном

классе.

Особое внимание при изложении курса и проведении практических

занятий следует уделять элементам, обеспечивающим межпредметные и

внутридисциплинарные связи.

В процессе преподавания дисциплины рекомендуется развивать

межпредметные связи, используя в качестве исходных изображений

визуальные материалы, полученные при освоении смежных дисциплин

«Компьютерная графика», «Дизайн-проектирование», «Дизайн и рекламные

технологии» и др.

Перед каждым практическим занятием рекомендуется предоставить

студентам развернутую программу занятия с указанием основной задачи.

Текущий контроль проводится по выполнению практических заданий

по разделам программы в виде самостоятельной работы с предъявлением

результата (экран, документ).

В качестве задания на самостоятельную работу студентам может быть

рекомендовано создание WEB-сайтов, презентаций, видеороликов,

анимационных роликов и т.п.

1.4. Перечень формируемых компетенций:

Содержание дисциплины должно быть ориентировано на подготовку

обучающихся по базовой подготовке к освоению профессиональных модулей

ППССЗ по специальности 54.02.01 «Дизайн (по отраслям)» и овладению

общими и профессиональными компетенциями, включающими в себя

способность:

Общие компетенции (ОК):

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей

профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые

методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их

эффективность и качество.

82

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и

нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой

для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального

и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в

профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с

коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды

(подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и

личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать

повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в

профессиональной деятельности.

Профессиональные компетенции (ПК):

ПК-1.6 Учитывать при проектировании особенности материалов,

технологии изготовления, особенности современного производственного

оборудования.

ПК-2.6 Планировать развитие профессиональных умений

обучающихся.

ПК-4.2. Планировать собственную деятельность.

1.5. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей

программы учебной дисциплины (по ФГОС):

Максимальная учебная нагрузка обучающегося 214 часа, в том числе:

- обязательная аудиторная учебная нагрузка 150 часа,

- самостоятельная работа обучающегося 54 часов.

83

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины ОП.13 «МЕНЕДЖМЕНТ»

1.1. Область применения программы Программа учебной дисциплины «Менеджмент» является частью

Программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) и разработана в соответствии с ФГОС 3+ по специальности 54.02.01 Дизайн (по отраслям).

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в профессиональный цикл, раздел

общепрофессиональные дисциплины. 1.3. Цели и задачи дисциплины - требования к результатам

освоения дисциплины: В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать: - сущность и характерные черты современного менеджмента, историю

его развития; - методы планирования и организации работы подразделения;

принципы построения организационной структуры управления; основы мотивационной политики организации;

особенности менеджмента в области профессиональной деятельности (по отраслям);

- внешнюю и внутреннюю среду организации; цикл менеджмента; - процесс принятия и реализации управленческих решений; основы

формирования мотивационной политики организации; функции менеджмента в рыночной экономике:

- организацию, планирование, мотивацию и контроль деятельности экономического субъекта; систему методов управления; методику принятия решений;

- стили управления, коммуникации, делового общения. В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь: использовать на практике методы планирования и организации

работы подразделения; - анализировать организационные структуры управления; проводить

работу по мотивации трудовой деятельности персонала; применять в профессиональной деятельности приемы делового и управленческого общения;

- принимать эффективные решения, используя систему методов управления;

- учитывать особенности менеджмента (по отраслям); 1.4. Перечень формируемых компетенций:

Содержание дисциплины должно быть ориентировано на подготовку

обучающихся по базовой подготовке к освоению профессиональных модулей

ППССЗ по специальности 54.02.01 «Дизайн (по отраслям)» и овладению

84

общими и профессиональными компетенциями, включающими в себя

способность:

Общие компетенции (ОК):

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Владеть информационной культурой, анализировать и оценивать информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Профессиональные компетенции (ПК):

ПК 4.2 Планировать собственную деятельность.

ПК 4.3 Контролировать сроки и качество выполнения заданий.

1.5 Количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 128 часа, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 74 часов; самостоятельной работы обучающегося 48 часов.

85

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины ОП.14 «АДАПТАЦИЯ НА РЫНКЕ ТРУДА»

1.1. Область применения программы Программа учебной дисциплины «Адаптация на рынке труда» является

частью Программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) и разработана в соответствии с ФГОС 3+ по специальности 54.02.01 Дизайн (по отраслям).

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в профессиональный цикл, раздел

общепрофессиональные дисциплины. 1.3. Цели и задачи дисциплины - требования к результатам

освоения дисциплины: Рабочая дисциплина «Адаптация на рынке труда направлена на

формирование навыков и способов определения целей поиска работы,

осуществления телефонных звонков и визитов к работодателю с целью

трудоустройства, составления профессионального резюме, поискового

письма, объявления о поиске работы и др. документов, прохождения

испытаний при приеме на работу, осуществление поиска работы с помощью

сети Интернет и другое. Цель преподавания данной дисциплины -

формирование готовности к активным действиям на рынке труда в процессе

профессионального становления.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен

уметь/владеть:

- владеть способами анализа информации о современном состоянии и

тенденциях развития рынка труда, уметь использовать различные источники

информации в целях рассмотрения вариантов трудоустройства;

- владеть способами анализа своей конкурентоспособности, оценки

активности своей позиции на рынке труда; готовность к поиску работы;

- владеть способами анализа собственных профессиональных целей и

ценностей;

- владеть способами составления собственного профессионально-

психологического портрета и портфолио, проведения самопрезентации в

ситуации поиска работы и трудоустройства;

- владеть способами подготовки презентационных документов:

профессиональное резюме, мини-резюме, автобиография, сопроводительное

письмо, поисковое письмо, рекомендательное письмо;

- владеть способами поиска работы;

- владеть способами структурного, процессуального и ролевого анализа

делового общения;

- владеть способами проведения собеседования при приеме на работу;

- владеть способами подготовки к испытаниям при приеме на работу;

- уметь анализировать содержание, структуру и оформление

86

документов трудоустройства ( трудовой договор, приказ о приеме на работу,

запись в трудовой книжке, заявление); объективное оценивать предложенные

работодателем условия найма с позиции защиты трудовых прав работников;

выявлять отличия трудового договора от гражданско-правового договора в

сфере труда; срочного трудового договора от трудового договора,

заключенного на неопределенный срок;

- уметь осуществлять поиск необходимой информации в

нормативно-правовых актах и других источниках и применять ее для

решения проблем трудоустройства и защиты трудовых прав;

- владеть приемами саморегуляции и поведения в сложных

(стрессовых) ситуациях;

- владеть способами планирования профессионального развития;

создания индивидуального плана профессионального развития.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен

знать:

- основные понятия, значимые для данной дисциплины, и их

значение для эффективного поиска работы и трудоустройства;

- структуру рынка труда, современные тенденции российского и

регионального рынка труда и рынка профессий;

- составляющие конкурентоспособности работника на рынке труда,

способы повышения конкурентоспособности;

- преимущества целенаправленного поведения в ситуации поиска

работы, способы повышения эффективности постановки целей;

- структуру и способы составления профессионально-

психологического портрета и собственного портфолио;

- целевое назначение, виды, структуру и требования к подготовке

презентационных документов: профессиональное резюме, CV (курикулум

витэ), мини-резюме, автобиография, сопроводительное письмо, поисковое

письмо, рекомендация;

- пути и способы поиска работы, их возможности; возможные

затруднения, связанные с поиском работы, и способы их преодоления;

- структуру и этапы делового общения, вербальные и невербальные

компоненты и средства общения; трудности делового общения

(коммуникативные барьеры, конфликты, манипуляции в процессе

взаимодействии) и основные способы их преодоления;

- требования к подготовке и прохождению собеседования при приеме

на работу;

- основные формы испытаний, используемых при приеме на работу;

- документы, необходимые работнику при приеме на работу и

оформления трудового правоотношения работника и работодателя;

документы, необходимые работнику при приеме на работу; условия

заключения трудового договора, его содержание, гарантии при его

заключении;

- нормативно-правовые акты, помогающие понять условия трудового

договора, принципы защиты трудовых прав; преимущества организации

87

своей профессиональной деятельности в соответствии с требованиями

трудового права, по трудовому договору;

- виды и способы адаптации, критерии успешной адаптации;

основные задачи работника в период адаптации; типичные трудности

адаптации и способы их разрешения;

- приемы саморегуляции и поведения в сложных (стрессовых)

ситуациях;

- возможные типы карьеры и этапы ее развития.

1.4. Перечень формируемых компетенций:

Содержание дисциплины должно быть ориентировано на подготовку

обучающихся по базовой подготовке к освоению профессиональных модулей

ППССЗ по специальности 54.02.01 «Дизайн (по отраслям)» и овладению

общими и профессиональными компетенциями, включающими в себя

способность:

Общие компетенции (ОК):

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Владеть информационной культурой, анализировать и оценивать информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

1.5 Количество часов на освоение программы дисциплины: максимальной учебной нагрузки обучающегося 56 часа, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 32 часов; самостоятельной работы обучающегося 20 часов.

88

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины ОП.15 «ДИЗАЙН И РЕКЛАМНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ»

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины «Дизайн и рекламные

технологии» является частью Программы подготовки специалистов среднего

звена (ППССЗ) в соответствии с ФГОС-3+ по специальности среднего

профессионального образования 54.02.01 Дизайн (по отраслям).

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной

профессиональной образовательной программы

Дисциплина «Дизайн и рекламные технологии» относится к

вариативной части профессионального цикла, общепрофессиональных

дисциплин. Дисциплина «Дизайн и рекламные технологии» является

предметом блока специальных дисциплин для получения квалификации

дизайнера и обслуживает проблемы образования в области графического

дизайна, связанные с рекламой. Это основная составляющая графического

дизайна, рассматривающая взаимоотношения потребителя рекламы и

заказчика.

1.3. Цель и задачи учебной дисциплины – требования к

результатам освоения учебной дисциплины

Дисциплина «Дизайн и рекламные технологии» ставит своей целью

образование полноценного специалиста со знанием психологии и технологии

рекламного дела.

Задачи:

изучение целей, задач и средств рекламной деятельности;

освоение базовых понятий психологии восприятия рекламы;

изучение истории использования психологии восприятия в рекламе;

освоение способов манипуляции сознанием потребителя и

формированием потребительского спроса;

исследование и освоение базовых методов копирайта;

освоение психологии восприятия цвета и формы;

изучение современных рекламных технологий.

Обучающийся должен знать:

- основные понятия и цели рекламы и рекламной деятельности;

- психологию происхождения мотиваций потребителя;

- методы формирования потребительского спроса;

- составляющие языка изобразительной рекламы;

- об основополагающей роли дизайна в рекламной деятельности;

- технологии прогнозирования результатов деятельности рекламного

дизайнера;

- номенклатуру современных технологических средств рекламы.

Обучающийся должен уметь:

- ориентироваться в современных видах рекламных технологий;

- составлять сценарий рекламной кампании;

- формировать стратегию визуализации рекламной идеи;

89

- создавать креативную и эффективную рекламу;

- определять результат действия как своей, так и конкурентной

рекламы.

В результате прохождения курса, обучающиеся должны научиться:

- владеть терминологией рекламной деятельности;

- анализировать современный рекламный продукт;

- прогнозировать потребительский интерес;

- выстраивать стратегию рекламной кампании;

- формировать текст рекламного сообщения;

- создавать рекламный продукт.

1.3. Перечень формируемых компетенций

Содержание дисциплины должно быть ориентировано на подготовку

обучающихся по базовой подготовке к освоению профессиональных модулей

ППССЗ по специальности 54.02.01 «Дизайн (по отраслям)» и овладению

общими и профессиональными компетенциями, включающими в себя

способность:

Общие компетенции (ОК):

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Владеть информационной культурой, анализировать и оценивать информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Профессиональные компетенции (ПК):

ПК 1.1 Проводить предпроектный анализ для разработки дизайн-

проектов.

90

ПК 1.2 Осуществлять процесс дизайнерского проектирования с учетом

современных тенденций в области дизайна.

ПК 1.4 Разрабатывать колористическое решение дизайн-проекта.

ПК 1.5 Выполнять эскизы с использованием различных графических

средств и приемов.

ПК 2.2 Выполнять эталонные образцы объекта дизайна или его

отдельные элементы в макете, материале.

ПК 4.2 Планировать собственную деятельность.

1.4 Количество часов на освоение программы дисциплины: максимальной учебной нагрузки обучающегося 138 часа, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 94 часов; самостоятельной работы обучающегося 40 часов.

91

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины ПМ.01 «Разработка художественно-конструкторских (дизайнерских) проектов промышленной индустрии, предметно-пространственных

комплексов» 1.1. Область применения

Программа профессионального модуля является частью Программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) и разработана в соответствии с ФГОС 3+ по специальности 54.02.01 Дизайн (по отраслям) базового уровня подготовки.

1.2. Цель и задачи профессионального модуля

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности

и соответствующими профессиональными компетенциями, обучающийся в

ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт :

- разработки дизайнерских проектов;

уметь:

- проводить проектный анализ;

- разрабатывать концепцию проекта;

- выбирать графические средства в соответствии с тематикой и

задачами проекта;

- выполнять эскизы в соответствии с тематикой проекта;

- реализовывать творческие идеи в макете;

- создавать целостную композицию на плоскости, в объеме и

пространстве, применяя известные способы построения и формообразования:

- использовать преобразующие методы стилизации и трансформации

для создания новых форм;

- создавать цветовое единство в композиции по законам колористики;

- производить расчеты основных технико-экономических показателей

проектирования;

знать:

- теоретические основы композиционного построения в графическом и

объемно-пространственном дизайне;

- законы формообразования;

- систематизирующие методы формообразования (модульность и

комбинаторику);

- преобразующие методы формообразования (стилизацию и

трансформацию);

- законы создания цветовой гармонии;

- технологию изготовления изделий;

- принципы и методы эргономики.

1.3. Перечень формируемых компетенций:

Результатом освоения профессионального модуля (ПМ.01) является

овладение обучающимися видом профессиональной деятельности (ВПД):

92

разработка художественно-конструкторских (дизайнерских) проектов

промышленной индустрии, предметно-пространственных комплексов, в том

числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Владеть информационной культурой, анализировать и оценивать информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ПК 1.1 Проводить предпроектный анализ для разработки дизайн-

проектов.

ПК 1.2 Осуществлять процесс дизайнерского проектирования с учетом

современных тенденций в области дизайна.

ПК 1.3 Производить расчеты технико-экономического обоснования

предлагаемого проекта.

ПК 1.4 Разрабатывать колористическое решение дизайн-проекта.

ПК 1.5 Выполнять эскизы с использованием различных графических

средств и приемов.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы

профессионального модуля:

всего – 631 часа, в том числе:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – 576 часов, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 376 час;

самостоятельной работы обучающегося – 178 час;

учебной и производственной практики – 360 часа.

93

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины МДК 01.01 «Дизайн-проектирование

(композиция, макетирование, современные концепции в искусстве)»

1.1. Область применения программы

Программа профессионального модуля является частью Программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) и разработана в соответствии с ФГОС 3+ по специальности 54.02.01 Дизайн (по отраслям) базового уровня подготовки.

1.2. Место дисциплины (МДК) в структуре ППССЗ

МДК «Дизайн-проектирование (композиция, макетирование, современные концепции в искусстве)» относится к профессиональному модулю ПМ.01 «Разработка художественно-конструкторских (дизайнерских) проектов промышленной продукции, предметно-пространственных комплексов». Изучение МДК «Дизайн-проектирование (композиция, макетирование, современные концепции в искусстве)» базируется на знаниях, полученных студентами при изучении дисциплин «Основы проектной и компьютерной графики», «Выполнение художественно-конструкторских проектов в материале», «Основы конструкторско-технологического обеспечения дизайна», «Учебная практика», «Производственная практика (по профилю специальности)». Устанавливает тесную междисциплинарную связь с такими общепрофессиональными дисциплинами как «Рисунок с основами перспективы», «Эргономика», «Материаловедение», «Информационное обеспечение профессиональной деятельности», «Живопись с основами цветоведения», «История дизайна».

1.3 Цель и задачи учебной дисциплины (МДК)

МДК «Дизайн-проектирование (композиция, макетирование,

современные концепции в искусстве)» преследует цели: дать обучающимся

владение принципами композиционно-художественного формообразования

промышленных изделий, получение ими теоретических знаний и

практических навыков в области дизайна.

МДК «Дизайн-проектирование (композиция, макетирование, современные концепции в искусстве)» способствует получению обучающимися основных сведений о целях, задачах, методологии, аспектах дизайн проектирования новых образцов промышленных изделий, а также получению навыков разработки дизайнерских проектов, применения полученных знаний на практике.

Владение принципами работы по данной дисциплине дает обучающемуся системное представление о создании и промышленной реализации дизайн-проектов.

Объектами профессиональной деятельности выпускников базовой подготовки являются:

- промышленная продукция;

94

- графический дизайн; - предметно-пространственные комплексы: - внутренние пространства зданий и сооружений, открытые

городские пространства и парковые ансамбли, предметные, ландшафтные и декоративные формы и комплексы их оборудование и оснащение.

1.4. Требования к результатам освоения дисциплины (МДК)

Обучающийся по итогам изучения курса должен обладать рядом компетенций:

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес (ОК-1);

организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество (ОК-2);

принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность (ОК-3);

осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития (ОК-4);

использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности (ОК-5);

работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями (ОК-6);

брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий (ОК-7);

самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации (ОК-8); ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности (ОК-9);

Обладать профессиональной компетенцией:

проводить предпроектный анализ для разработки дизайн-проектов

(ПК 1.1);

осуществлять процесс дизайнерского проектирования с учетом

современных тенденций в области дизайна (ПК 1.2);

разрабатывать колористическое решение дизайн-проекта (ПК 1.4);

выполнять эскизы с использованием различных графических средств

и приемов (ПК 1.5).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен знать:

- теорию и методологии дизайна;

- теоретические и практические основы композиционного

построения в графическом и в объемно-пространственном дизайне;

- современные методы разработки дизайн-проекта;

- о методах инженерного творчества в разработке промышленного

изделия;

95

- технологии и материалы, применяемые в современном дизайн

проекте;

- методологию деятельности при разработке объектов дизайна,

последовательность разработки дизайн-проекта;

- концептуальный дизайн-проект, его особенности и роль в общей

системе дизайнпроектирования;

- формулировку требований к проекту на этапе предпроектного

анализа;

Уметь:

- создавать единство элементов в композиции дизайн проекта;

- проводить предпроектный и проектный анализ;

- формулировать концепцию проекта;

- соотносить авторскую идею с требованиями потребителя;

- выбирать графические средства в соответствии с тематикой и

задачами проекта;

- выполнять эскизы в соответствии с тематикой проекта;

- реализовывать творческие идеи в макете;

- создавать целостную композицию на плоскости, в объеме и

пространстве, применяя известные способы построения и формообразования;

- формировать структуры формы вещи в предметной среде;

Владеть теоретическими знаниями и практическими навыками

разработки дизайн проектов, демонстрировать способность в макетном

проектировании, применять полученные знания на практике.

Приобрести навыки и умения работы с литературой научного и

методологического содержания, библиографической работы, подготовки

рефератов и статей, оппонирования, публичного выступления.

1.5. Рекомендуемое количество часов на освоение программы

профессионального модуля:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – 290 часов,

включая: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося –

190 час;

самостоятельной работы обучающегося – 88 час.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины МДК 01.02 «Основы проектной и компьютерной графики»

1.1. Область применения программы

Программа профессионального модуля является частью Программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) и разработана в соответствии с ФГОС 3+ по специальности 54.02.01 Дизайн (по отраслям) базового уровня подготовки.

96

1.2. Место дисциплины (МДК) в структуре ППССЗ

МДК 01.02 «Основы проектной и компьютерной графики» относится к профессиональному модулю ПМ.01 «Разработка художественно-конструкторских (дизайнерских) проектов промышленной продукции, предметно-пространственных комплексов»

1.3 Цель и задачи учебной дисциплины (МДК)

Основная цель МДК «Основы проектной и компьютерной графики» - вооружить обучающихся теоретико-практическими знаниями и навыками выполнения проектной графики, ознакомить с техниками работы и инструментами для исполнения дизайн-проектов.

Структура дисциплины

Средства художественного выражения проектного замысла. Графические фактуры и текстуры. Графическое исполнение проектного замысла. Шрифтовая компьютерная графика. Объемные композиции из геометрических фигур (врезки). Компьютерная графика. MicrosoftWord. СогеlDraw. Программа PhotoShop. Визуализация объектов проектирования. Autodesk 3ds Max.

1.4. Требования к результатам освоения дисциплины

Обучающийся по итогам изучения курса должен обладать рядом компетенций:

владением современной культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

способностью использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области математики и естественных наук, гуманитарных и экономических наук (ОК-6);

стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК- 7)

В результате изучения дисциплины студент должен знать: теоретические основы композиционного построения в графическом и

объемно-пространственном дизайне; законы формообразования; систематизирующие методы формообразования (модульность и

комбинаторику); преобразующие методы формообразования (стилизацию и

трансформацию); законы создания цветовой гармонии; технологию изготовления

изделия; принципы и методы эргономики. Уметь: проводить проектный анализ; разрабатывать концепцию

проекта; выбирать графические средства в соответствии с тематикой и задачами проекта;

выполнять эскизы в соответствии с тематикой проекта; реализовывать

97

творческие идеи в макете; создавать целостную композицию на плоскости, в объеме и

пространстве, применяя известные способы построения и формообразования; использовать преобразующие методы стилизации и трансформации для создания новых форм;

создавать цветовое единство в композиции по законам колористики; производить расчеты основных технико-экономических показателей проектирования.

Владеть: практическими навыками разработки дизайнерских проектов. 1.5. Количество часов на освоение программы:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – 150 часов, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 100 час;

самостоятельной работы обучающегося – 44 час.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины МДК 01.03 «Методы расчета основных технико-экономических

показателей проектирования»

1.1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины (МДК) является частью Программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) и разработана в соответствии с ФГОС 3+ по специальности 54.02.01 Дизайн (по отраслям) базового уровня подготовки.

1.2. Место дисциплины (МДК) в структуре ППССЗ

МДК 01.03 «Методы расчета основных технико-экономических показателей проектирования» относится к профессиональному модулю ПМ.01 «Разработка художественно-конструкторских (дизайнерских) проектов промышленной продукции, предметно-пространственных комплексов». Изучение МДК «Методы расчета основных технико-экономических показателей проектирования» базируется на знаниях, полученных студентами при изучении дисциплин «Дизайн-проектирование (композиция, макетирование, современные концепции в искусстве)», «Основы проектной и компьютерной графики», «Производственная практика (по профилю специальности)». Устанавливает тесную междисциплинарную связь с такими общепрофессиональными дисциплинами как «Экономика организации», «Эргономика», «Информационное обеспечение профессиональной деятельности», «Математика», «История дизайна».

1.3 Цель и задачи учебной дисциплины (МДК)

МДК «Методы расчета основных технико-экономических показателей проектирования» преследует цели: дать обучающимся основы экономической оценки дизайн проектов, понятия о методах и принципах оптимизации проектирования, новых образцах техники; понятия, функции и методы постановки, решения и анализа задач оптимального

98

проектирования. МДК «Методы расчета основных технико-экономических показателей

проектирования» способствует получению обучающимися основных сведений о целях, задачах, методологии, правовых аспектах проектирования новых образцов техники, а также получению навыков формирования системы экономических показателей, оценки целесообразности и перспективности разработки новой продукции.

Владение принципами работы по данной дисциплине дает обучающемуся системное представление о промышленной реализации дизайн-проектов.

1.4 Требования к результатам освоения дисциплины (МДК)

Обучающийся по итогам изучения курса должен обладать рядом компетенций:

понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес (ОК-1);

организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество (ОК-2);

принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность (ОК-3);

осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития (ОК-4);

использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности (ОК-5);

работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями (ОК-6);

брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий(ОК-7);

самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации (ОК-8); ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности (ОК-9);

Обладать профессиональной компетенцией: производить расчеты технико-экономического обоснования

предлагаемого проекта (ПК 1.3); В результате изучения дисциплины студент должен знать: — теоретические основы расчета финансовых показателей дизайн-

проектов; — методы определения себестоимости и цены реализации дизайн-

проектов; — методы и принципы оптимизации проектирования;

99

— методы и средства коммерциализации дизайнерских решений; — методы расчета технико-экономических показателей дизайн-

проектов; — использование на практике методов определения экономической эффективности дизайн-проектов; — проведение технико-экономического анализа проектных решений; — применение полученных знаний для составления бизнес-планов; — основы владения профессиональными терминами и

определениями; — нормативно-правовую базу промышленного проектирования; — требования к оформлению технико-экономических обоснований

дизайн-проектов. Уметь самостоятельно и мотивированно организовывать подбор

материалов и технологий, уметь анализировать конструкторскую и эстетическую сторону объекта проектирования; поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа; критичность и корректировка своего творчества, формировать свои мировоззренческие взгляды; осуществлять осознание выбора путей продолжения образования или будущей профессии.

Приобрести навыки и умения работы с литературой научного и методологического содержания, библиографической работы, подготовки рефератов и статей, оппонирования, публичного выступления.

1.5. Количество часов на освоение программы:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – 134 часов, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 86 час;

самостоятельной работы обучающегося – 44 час.

100

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины ПМ.02 «Техническое исполнение художественно-

конструкторских (дизайнерских) проектов в материале»

1.1. Область применения примерной программы

Программа профессионального модуля (ПМ.02) является частью Программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) и разработана в соответствии с ФГОС 3+ по специальности 54.02.01 Дизайн (по отраслям) базового уровня подготовки.

1.2. Цель и задачи профессионального модуля – требования к

результатам освоения профессионального модуля

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности

и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в

ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт: - воплощения авторских проектов в

материале.

Уметь:

- выбирать материалы с учетом их формообразующих свойств;

- выполнять эталонные образцы объекта дизайна или его отдельные

элементы в макете, материале;

- выполнять технические чертежи проекта для разработки конструкции

изделия с учетом особенностей технологии;

- разрабатывать технологическую карту изготовления авторского

проекта.

Знать:

- ассортимент, свойства, методы испытаний и оценки качества

материалов;

- технологические, эксплуатационные и гигиенические требования,

предъявляемые к материалам.

1.3. Результаты освоения профессионального модуля:

Результатом освоения профессионального модуля (ПМ.01) является

овладение обучающимися видом профессиональной деятельности (ВПД):

разработка художественно-конструкторских (дизайнерских) проектов

промышленной индустрии, предметно-пространственных комплексов, в том

числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального

101

и личностного развития. ОК 5. Владеть информационной культурой, анализировать и оценивать

информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ПК.2.1. Применять материалы с учетом их формообразующих свойств.

ПК.2.2.Выполнять эталонные образцы объекта дизайна или его

отдельные элементы в макете, материале.

ПК 2.3.Разрабатывать конструкцию изделия с учетом технологии

изготовления, выполнять технические чертежи.

ПК 2.4. Разрабатывать технологическую карту изготовления изделия.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы

профессионального модуля:

всего – 631 часа, в том числе:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – 576 часов, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 376 час;

самостоятельной работы обучающегося – 178 час;

учебной и производственной практики – 360 часа.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины МДК.2.1 «Выполнение художественно-конструкторских

проектов в материале»

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины (МДК) является частью Программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) и разработана в соответствии с ФГОС 3+ по специальности 54.02.01 Дизайн (по отраслям) базового уровня подготовки.

1.2. Место дисциплины (МДК) в структуре ППССЗ

МДК.2.1 «Выполнение художественно-конструкторских проектов в

материале» относится к профессиональному модулю ПМ.02 «Техническое

исполнение художественно-конструкторских (дизайнерских) проектов в

материале».

1.2. Цель и задачи дисциплины – требования к результатам

102

освоения дисциплины:

Основная цель рабочей программы МДК «Выполнение художественно-конструкторских проектов в материале - вооружить обучаемых теоретико-практическими знаниями и навыками выполнения художественных миниатюр, ознакомить с техниками работы и инструментами для исполнения дизайн-проектов.

Студент по итогам изучения курса должен обладать рядом компетенций:

владением современной культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

способностью использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области математики и естественных наук, гуманитарных и экономических наук (ОК-6);

стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7)

В результате изучения дисциплины студент должен знать: теоретические и практические навыки работы различными макетными материалами, инструментами, техниками; законы формообразования; систематизирующие методы формообразования (модульность и комбинаторику); преобразующие методы формообразования (стилизацию и трансформацию); законы создания гармонии; технологию изготовления изделия; принципы и методы эргономики.

Уметь: проводить проектный анализ; выбирать пластические средства в соответствии с тематикой и задачами проекта; выполнять эскизы в соответствии с тематикой проекта; реализовывать творческие идеи в макете; создавать целостную композицию на плоскости, в объеме и пространстве, применяя известные способы построения и формообразования; использовать преобразующие методы стилизации и трансформации для создания новых форм; создавать колористическое, стилистическое единство; производить расчеты основных технико-экономических показателей проектирования.

Владеть: практическими навыками изготовления художественной миниатюры различными материалами и техниками для реализации дизайнерских проектов.

Количество часов на освоение программы дисциплины (МДК): максимальной учебной нагрузки обучающегося – 346 часов, в том

числе:

аудиторной учебной работы обучающегося (обязательных учебных

занятий) – 252 часов.

внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы – 88 часов.

103

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины МДК 02.02 «Основы конструкторско-технологического обеспечения

дизайна»

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины (МДК) является частью Программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) и разработана в соответствии с ФГОС 3+ по специальности 54.02.01 Дизайн (по отраслям) базового уровня подготовки.

1.2. Место дисциплины (МДК) в структуре ППССЗ

МДК.02.02 «Основы конструкторско-технологического обеспечения

дизайна» относится к профессиональному модулю ПМ.02 «Техническое

исполнение художественно-конструкторских (дизайнерских) проектов в

материале». Изучение МДК «Основы конструкторско-технологического

обеспечения дизайна» базируется на знаниях, полученных студентами при

изучении дисциплин «Дизайн-проектирование», «Основы проектной и

компьютерной графики»

1.3. Цель и задачи дисциплины – требования к результатам

освоения дисциплины:

МДК «Основы конструкторско-технологического обеспечения дизайна» преследует цели:

проводить работу по целевому сбору, анализу исходных данных, подготовительного материала, выполнять необходимые предпроектные исследования;

научиться владеть основными принципами, методами и приемами работы над дизайн-проектом; использовать компьютерные технологии при реализации творческого замысла;

разрабатывать техническое задание на дизайнерскую продукцию; составление эскизов деталей с производством необходимых технических измерений;

выполнение чертежей в соответствии со стандартами ЕСКД (с учетом требований, предъявляемых к учебным чертежам); пользования стандартами и справочными материалами.

Обучающийся по итогам изучения курса должен обладать рядом компетенций:

понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. (ОК-1);

организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. (ОК-2);

принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. (ОК-3);

осуществлять поиск и использование информации, необходимой для

104

эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. (ОК-4);

использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. (ОК-5);

работать в коллективе, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. (ОК-6);

брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий. (ОК-7);

самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. (ОК-8);

ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности. (ОК-9);

разрабатывать конструкцию изделия с учетом технологии изготовления, выполнять технические чертежи. (ПК 2.3);

разрабатывать технологическую карту изготовления изделия. (ПК 2.4). С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности

и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт: воплощения авторских проектов в материале;

уметь: - выбирать материалы с учетом их формообразующих свойств; - выполнять эталонные образцы объекта дизайна или его отдельные

элементы в макете, материале; - выполнять технические чертежи проекта для разработки конструкции

изделия с учетом особенностей технологии; - разрабатывать технологическую карту изготовления авторского

проекта; знать: - ассортимент, свойства, методы испытаний и оценки качества

материалов; - технологические, эксплуатационные и гигиенические требования,

предъявляемые к материалам. Количество часов на освоение программы дисциплины (МДК): максимальной учебной нагрузки обучающегося – 106 часов, в том

числе:

аудиторной учебной работы обучающегося (обязательных учебных

занятий) – 70 часов.

внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы – 30 часов.

105

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины профессионального модуля

ПМ.03 КОНТРОЛЬ ЗА ИЗГОТОВЛЕНИЕМ ИЗДЕЛИЙ В

ПРОИЗВОДСТВЕ В ЧАСТИ СООТВЕТСТВИЯ ИХ АВТОРСКОМУ

ОБРАЗЦУ

1.1. Область применения программы

Рабочая программа профессионального модуля ПМ.03 «Контроль за

изготовлением изделий в производстве в части соответствия их авторскому

образцу» является частью Программы подготовки специалистов среднего

звена (ППССЗ) и разработана в соответствии с ФГОС 3+ по специальности

СПО 54.02.01 Дизайн (по отраслям) в части освоения основного вида

профессиональной деятельности (ВПД): «Контроль за изготовлением

изделий в производстве в части соответствия их авторскому образцу» и

соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

ПК 3.1. Контролировать промышленную продукцию и предметно -

пространственные комплексы на предмет соответствия требованиям

стандартизации и сертификации.

ПК 3.2. Осуществлять авторский надзор за реализацией

художественно – конструкторских решений при изготовлении и доводке

опытных образцов промышленной продукции, воплощением предметно-

пространственных комплексов.

Рабочая программа профессионального модуля может быть

использована при разработке программ:

- дополнительного профессионального образования при наличии

начального профессионального или специального профессионального

образования по профилю специальности;

- профессиональной подготовки / переподготовки работников в

области контроля за изготовлением изделий в производстве в части

соответствия их авторскому образцу.

1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения

модуля

С целью овладения указанным видом профессиональной

деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями,

обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

- проведения метрологической экспертизы;

уметь:

- выбирать и применять методики выполнения измерений;

- подбирать средства измерений для контроля и испытания

продукции;

- определять и анализировать нормативные документы на средства

измерений при контроле качества и испытаниях продукции;

106

- подготавливать документы для проведения подтверждения

соответствия средств измерений;

знать:

- принципы метрологического обеспечения на основных этапах

жизненного цикла продукции;

- порядок метрологической экспертизы технической документации;

- принципы выбора средств измерения и метрологического

обеспечения технологического процесса изготовления продукции в целом и

по его отдельным этапам;

- порядок аттестации и проверки средств измерения и

испытательного оборудования по государственным стандартам.

1.3. Результаты освоения профессионального модуля

Результатом освоения программы профессионального модуля

является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности

(ВПД).

Контроль за изготовлением изделий в производстве в части

соответствия их авторскому образцу, в том числе профессиональными

(ПК) и общими (ОК) компетенциями:

Код Наименование результата обучения

ПК 3.1. Контролировать промышленную продукцию и предметно-пространственные

комплексы на предмет соответствия требованиям стандартизации и сертификации.

ПК 3.2. Осуществлять авторский надзор за реализацией художественно –

конструкторских решений при изготовлении и доводке опытных образцов

промышленной продукции, воплощением предметно-пространственных комплексов.

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии,

проявлять к ней устойчивый интерес

ОК 2

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и

способы выполнения профессиональных задач, оценивать их

эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за

них ответственность

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для

эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и

личностного развития

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в

профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе, эффективно общаться с коллегами, руководством,

потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных),

за результат выполненных заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного

развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать

107

повышение квалификации

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в

профессиональной деятельности.

1.4 Рекомендуемое количество часов

Рекомендуемое количество часов на освоение профессионального

модуля:

Всего 252 часов, в том числе:

максимальной учебной нагрузки обучающегося –194 часов, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 116

часов;

самостоятельной работы обучающегося - 66 часов.

108

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины профессионального модуля

ПМ 04. «ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ КОЛЛЕКТИВА ИСПОЛНИТЕЛЕЙ»

1.1. Область применения примерной программы

Примерная программа профессионального модуля (далее примерная

программа) – является частью программы подготовки специалистов среднего

звена (ППССЗ) и разработана в соответствии с ФГОС 3+ по специальности

(специальностям) СПО 54.02.01 Дизайн (по отраслям) в части освоения

основного вида профессиональной деятельности (ВПД): разработка

художественно-конструкторских (дизайнерских) проектов промышленной

продукции, предметно пространственных комплексов и соответствующих

профессиональных компетенций (ПК):

ПК 1.1.Составлять конкретные задания для реализации дизайн-проекта

на основе технологических карт;

Примерная программа профессионального модуля может быть

использована при разработке программ дополнительного профессионального

образования и профессиональной подготовки в области организации работы

коллектива исполнителей при наличии начального профессионального

образования по профилю специальности.

1.2. Цель и задачи профессионального модуля

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности

и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в

ходе освоения профессионального модуля должен:

В результате изучения профессионального модуля обучающийся

должен:

иметь практический опыт:

работы с коллективом исполнителей;

уметь:

принимать самостоятельные решения по вопросам совершенствования

управленческой работы в коллективе;

осуществлять контроль деятельности персонала;

знать:

систему управления трудовыми ресурсами в организации;

методы и формы обучения персонала;

способы управления конфликтами и борьбы со стрессом.

1.4. Результаты освоения профессионального модуля

Результатом освоения профессионального модуля является овладение

обучающимися видом профессиональной деятельности (ВПД): организация

работы коллектива исполнителей, в том числе профессиональными (ПК) и

общими (ОК) компетенциями:

109

Код Наименование результата обучения

ПК 1.1 Составлять конкретные задания для реализации дизайн-проекта на

основе технологических карт. ПК. 4.1.

Составлять конкретные задания для реализации дизайн-проекта на основе

технологических карт.

ПК 4.2. Планировать собственную деятельность. ПК 4.3. Контролировать сроки и качество выполненных заданий.

ОК 1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии,

проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2 Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы

выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и

качество. ОК 3 Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных

ситуациях.

ОК 4 Осуществлять поиск, анализ и оценку информации , необходимой для

постановки и решения профессиональных задач, профессионального и

личностного развития. ОК 5 Использовать информационно-коммуникационные технологии для

совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6 Работать в коллективе, обеспечивать его сплочение, эффективно общаться

с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7 Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат

выполнения заданий.

ОК 8 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного

развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать

повышение квалификации.

ОК 9 Ориентироваться в условиях частой смены технологии в

профессиональной деятельности.

1.4 Рекомендуемое количество часов

Рекомендуемое количество часов на освоение профессионального

модуля:

всего – 106 часов, в том числе:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – 70 часов, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 56 часов;

самостоятельной работы обучающегося – 14 часов;

производственная практика – 144 часа.

110

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины

профессионального модуля

ПМ 05. «ВЫПОЛНЕНИЕ РАБОТ ПО ОДНОЙ ИЛИ

НЕСКОЛЬКИМ РАБОЧИМ ПРОФЕССИЯМ РАБОЧИХ,

ДОЛЖНОСТЯХ СЛУЖАЩИХ

1.1. Область применения примерной программы

Примерная программа профессионального модуля (далее примерная

программа) – является частью программы подготовик специалистов среднего

звена (ППССЗ) и разработана в соответствии с ФГОС 3+ по специальности

(специальностям) СПО 54.02.01 Дизайн (по отраслям) в части освоения

основного вида профессиональной деятельности (ВПД): разработка

художественно-конструкторских (дизайнерских) проектов промышленной

продукции, предметно пространственных комплексов.

Рабочая программа профессионального модуля может быть

использована: в дополнительном профессиональном образовании и в

профессиональной подготовке и повышении квалификации работников по

профессии 12565 «Исполнитель художественно-оформительских работ» при

наличии среднего (полного) общего образования.

1.2. Цель и задачи профессионального модуля

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности

и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в

ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт: в разработке и оформлении

художественных работ;

уметь:

- различать функциональную, конструктивную и эстетическую

ценность объектов дизайна;

- создавать эскизы и наглядные изображения объектов дизайна;

- использовать художественные средства композиции, цветоведения,

светового дизайна для решения задач дизайнерского проектирования;

- выстраивать композиции с учетом перспективы и визуальных

особенностей среды;

- переводить изображения из одного масштаба в другой;

знать:

- основные приемы художественного проектирования эстетического

облика среды;

- принципы и законы композиции;

- элементы линейной перспективы;

- средства композиционного формообразования: пропорции,

масштабность, ритм, контраст и нюанс;

- специальные выразительные средства: план, ракурс, тональность,

колорит, изобразительные акценты, фактуру и текстуру материалов;

- особенности различных видов освещения, приемы светового решения

111

в дизайне: световой каркас, блики, тени, светотеневые градации.

1.3 Результаты освоения профессионального модуля

Результатом освоения профессионального модуля является овладение

обучающимися видом профессиональной деятельности разработка

художественно-конструкторских (дизайнерских) проектов промышленной

продукции, предметно пространственных комплексов, в том числе

профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

Код Наименование результата обучения

ОК 1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии,

проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2 Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы

выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и

качество. ОК 3 Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных

ситуациях.

ОК 4 Осуществлять поиск, анализ и оценку информации , необходимой для

постановки и решения профессиональных задач, профессионального и

личностного развития. ОК 5 Использовать информационно-коммуникационные технологии для

совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6 Работать в коллективе, обеспечивать его сплочение, эффективно общаться

с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7 Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат

выполнения заданий.

ОК 8 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного

развития, заниматься самообразованием ,осознанно планировать

повышение квалификации. ОК 9 Ориентироваться в условиях частой смены технологии в

профессиональной деятельности.

1.4 Рекомендуемое количество часов

Рекомендуемое количество часов на освоение профессионального

модуля:

всего – 324 часов, в том числе:

учебной практики –324 часа.

112

ПРОГРАММА

УЧЕБНОЙ И ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИК

АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ

УЧЕБНОЙ И ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИК

1. Область применения программы.

Программа учебной и производственной практик является частью

Программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС

3+ СПО специальности 54.02.01 Дизайн (по отраслям) базовой подготовки в

части освоения квалификаций:

- дизайнер

и основных видов профессиональной деятельности (ВПД):

- организация и проведение работ по проектированию художественно-

технической, предметно-пространственной, производственной и социально-

культурной среды, максимально приспособленной к нуждам различных

категорий потребителей.

Объектами профессиональной деятельности выпускников базовой

подготовки являются:

- промышленная продукция;

- предметно-пространственные комплексы: внутренние пространства

зданий и сооружений, открытые городские пространства и парковые

ансамбли, предметные, ландшафтные и декоративные формы и комплексы,

их оборудование и оснащение.

2. Цели учебной практики: формирование первичных практических

умений, а также опыта деятельности в рамках профессиональных модулей

ППССЗ СПО.

Цели производственной практики: формирование

профессиональных компетенций в условиях реального производства.

3. Требования к результатам учебной и производственной практик.

В результате прохождения учебной и производственной практик по ВПД

обучающийся должен освоить:

ВПД Профессиональные компетенции

1 Разработка художественно-

конструкторских

(дизайнерских) проектов

промышленной продукции, предметно-пространственных

комплексов.

ПК 1.1. Проводить предпроектный анализ для разработки

дизайн-проектов;

ПК 1.2. осуществлять процесс дизайнерского

проектирования с учетом современных тенденций в области дизайна;

ПК 1.3. производить расчеты технико-экономического

обоснования предлагаемого проекта; ПК 1.4. разрабатывать колористическое решение дизайн-

проекта;

ПК 1.5. выполнять эскизы с использованием различных

графических средств и приемов.

2 Техническое исполнение

художественно-

ПК 2.1. Применять материалы с учетом их

формообразующих свойств;

113

конструкторских

(дизайнерских) проектов в материале

ПК 2.2. выполнять эталонные образцы объекта дизайна

или его отдельные элементы в макете, в материале; ПК 2.3. разрабатывать конструкцию изделия с учетом

технологии изготовления, выполнять технические чертежи;

ПК 2.4. разрабатывать технологическую карту изделия.

3

Контроль за изготовлением

изделий в производстве в части соответствия их

авторскому образцу.

ПК 3.1. Контролировать промышленную продукцию и предметно-пространственные комплексы на предмет

соответствия требованиям стандартизации и

сертификации; ПК 3.2. осуществлять авторский надзор за реализацией

художественно-конструкторских решений при

изготовлении и доводке опытных образцов промышленной

продукции, предметно-пространственных комплексов.

4 Организация работы

коллектива исполнителей.

ПК 4.1. Составлять конкретные задания на основе

технологических карт;

ПК4.2. планировать собственную деятельность; ПК 4.3. контролировать сроки и качество выполнения

заданий.

5 Выполнение работ по одной

или нескольким профессиям рабочих, должностям

служащих.

4. Формы контроля:

учебная практика – дифференцированный зачет;

производственная практика - дифференцированный зачет.

5. Количество часов на освоение программы учебной и

производственной практик

Всего 828 часов,

в том числе: в рамках освоения ПМ.01 «Разработка художественно-

конструкторских (дизайнерских) проектов промышленной

продукции, предметно-пространственных комплексов»

Учебная практика - 288 часа.

Производственная практика - 72 часов .

в рамках освоения ПМ.04 «Организация работы коллектива

исполнителей»

Производственная практика 144 часа.

в рамках освоения ПМ.05 «Выполнение работ по одной или

нескольким профессиям рабочих, должностям служащих»

Учебная практика - 324 часа.

II. УЧЕБНАЯ И ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКИ ПО

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМ МОДУЛЯМ

ПМ.01 ««Разработка художественно-конструкторских

(дизайнерских) проектов промышленной продукции, предметно-

пространственных комплексов»

114

1. Результаты освоения программы учебной и производственной

практик.

Результатом освоения программы учебной и производственной практик

являются сформированные профессиональные компетенции:

Код Наименование профессиональной компетенции

ПК 1.1. Проводить предпроектный анализ для разработки дизайн-проектов;

ПК 1.2. Осуществлять процесс дизайнерского проектирования с учетом современных тенденций в области дизайна;

ПК 1.3 Производить расчеты технико-экономического обоснования предлагаемого проекта;

ПК 1.4 Разрабатывать колористическое решение дизайн-проекта;

ПК 1.5 Выполнять эскизы с использованием различных графических средств и приемов;

ПМ.02 « Техническое исполнение художественно-конструкторских

(дизайнерских) проектов в материале»

Результатом освоения программы учебной и производственной практик

являются сформированные профессиональные компетенции:

Код Наименование профессиональной компетенции

ПК

2.1.

Применять материалы с учетом их формообразующих свойств.

ПК 2.2

Выполнять эталонные образцы объекта дизайна или его отдельные элементы в макете, в материале.

ПК

2.3

Разрабатывать конструкцию изделия с учетом технологии изготовления, выполнять

технические чертежи.

ПК 2.4

Разрабатывать технологическую карту изделия.

ПМ.03 «Контроль за изготовлением изделий в производстве в

части соответствия их авторскому образцу».

Результатом освоения программы учебной и производственной практик

являются сформированные профессиональные компетенции:

Код Наименование профессиональной компетенции

ПК 3.1.

Контролировать промышленную продукцию и предметно-пространственные комплексы на предмет соответствия требованиям стандартизации и сертификации;

ПК

3.2

Осуществлять авторский надзор за реализацией художественно-конструкторских

решений при изготовлении и доводке опытных образцов промышленной продукции, предметно-пространственных комплексов;

ПМ.04 «Организация работы коллектива исполнителей»

Результатом освоения программы учебной и производственной практик

являются сформированные профессиональные компетенции:

115

Код Наименование профессиональной компетенции

ПК

4.1.

Составлять конкретные задания на основе технологических карт;

ПК

4.2

Планировать собственную деятельность;

ПК

4.3

Контролировать сроки и качество выполнения заданий;

ПМ05 «Выполнение работ по одной или нескольким рабочим

специальностям, должностям служащих» Код Наименование профессиональной компетенции

ПК 5.1

1.Учебная практика

1.1. Организация практики:

В начале практики проводится организационное собрание по пленэру,

где руководители рассказывают о видах практики: городская и выездная.

- пленэрная практика проводятся преподавателями, ведущими

предметы специального цикла (рисунок и живопись);

- руководители назначаются на заседании ПЦК, согласно

индивидуальной учебной нагрузке;

- все студенты распределяются на учебную практику приказом

кафедры;

- перед выходом на практику со студентами проводится инструктаж по

технике безопасности; свободной формы прохождения учебной практики

нет;

- по окончании учебной практики предоставляются графические и

живописные работы;

- дифференцированный зачет в форме просмотра студенческих работ

комиссией из преподавателей;

- итоговые оценки по учебной практике выставляются в зачетную

книжку, ведомость и диплом.

1.2. Объекты учебной практики:

- образцы промышленной продукции, элементы городского

оборудования и благоустройства, элементы оборудования интерьеров.

1.3. Примерные задания по учебной практике.

ПМ 01 ««Разработка художественно-конструкторских (дизайнерских)

проектов промышленной продукции, предметно-пространственных

комплексов»:

1.Композиционный анализ дизайн-объекта городской среды;

116

2.Конструктивный анализ дизайн-продукта;

3.Выявление взаимосвязи между композиционной структурой объекта

дизайн-деятельности и его функциональным назначением.

4.Конструктивный и композиционный анализ образцов промышленных

изделий;

5. Архитектурный мотив – композиция, архитектоника;

6. Конструктивный и композиционный анализ элементов оборудования

городской среды;

7. Конструктивный и композиционный анализ элементов оборудования

интерьеров;

Основные задачи практики:

- проведение эскизного поиска;

- работа с образцами продукта промышленного производства;

- определение базовой формы;

- выявление композиционных особенностей формы;

- проведение функционального анализа объекта;

- определение взаимосвязи функционального содержания и

композиции формы дизайн-продукта;

- грамотное художественно-графическое оформление аналитической

части

ПМ 02 «Техническое исполнение художественно-конструкторских

(дизайнерских) проектов в материале»:

1.Технический проект (макет) дизайна элемента оборудования рабочего

места;

2.технический проект (макет) дизайна промышленного изделия;

3.технический проект (макет) дизайна оборудования интерьера;

4.выполнение макета элементов и оборудования ландшафта;

Основные задачи практики:

- отобрать образец соответственно поставленным задачам выполнения

задания;

- выбрать материал для изготовления макета, наиболее точно

отражающий внешний вид объекта;

- выполнить технические чертежи для изготовления макета;

- изготовить макет;

- разработать технологическую карту изделия;

ПМ 05 Выполнение работ по одной или нескольким рабочим

специальностям, должностям служащих.

1. Художественно-оформительские работы;

2. монументально декоративные композиции.

Основные задачи практики:

- подбор изобразительного материала в зависимости от поставленных

задач;

117

- замеры площади оформления;

- компоновка изображения, эскиз в цвете;

- перенос изображения на поверхность;

- выполнение работы в цвете;

1.4. Отчетность по практике:

- по окончании практики предоставляются графические и макетные

работы;

- форма отчета - просмотр учебных работ студентов, просмотр

проводится коллегиально;

- преподаватель вправе не допустить студента до просмотра, если:

студент не являлся на занятия без уважительных причин (по болезни); у

студента отсутствует часть работ;

- итоговые оценки по учебной практике выставляются в зачетную

книжку и диплом.

2. Производственная практика (по профилю специальности)

Практика является важно составной частью основной образовательной

программы профессионального образования и обязательной частью учебного

процесса, его продолжением в сфере дизайн-образования.

Практика организуется и проводится с целью углубления и

закрепления полученных теоретических знаний и приобретения

практических навыков.

Сроки и содержание каждой практики определяются учебными

планами, графиками и программами вуза.

Студентам может быть разрешено прохождение производственной

практики по месту своего жительства (или проживания родителей) без

непосредственного руководства со стороны преподавателей вуза, без оплаты

проезда и возмещения командировочных расходов.

3.1. Сроки прохождения практики:

Сроки прохождения практики по специальности 54.02.01 Дизайн (по

отраслям) базовой подготовки устанавливаются в соответствии с учебным

планом.

2.1 Организация практики:

- за 10 дней до начала практики проводится организационное собрание

по производственной практике, после которого студент направляется для ее

прохождения на предприятие, с которым у филиала заключены договоры

(долговременные или краткосрочные) на содействие в проведении

производственной практики студентов. Студент может обратиться к

руководству предметно-цикловой комиссии с просьбой о возможности

самостоятельного поиска предприятия для прохождения практики.

В этом случае им должно быть предоставлено гарантийное письмо от

предприятия согласия проведения практики не позднее 10 дней до ее начала.

118

- руководство студентами-практикантами, в период производственной

практики, проводится специалистами базовых предприятий;

- методическое руководство от учебного заведения, на

производственной практике, осуществляют преподаватели, ведущие

предметы специализации;

- преподаватели назначаются на заседании ПЦК согласно

индивидуальной учебной нагрузке;

- на основании гарантийных писем, все студенты распределяются на

производственную практику приказом ректора;

- предметно-цикловая комиссия вправе распределить самостоятельно

студентов на предприятия, согласно заявкам, поданным из вуза, где

обучается студент, или социально значимым объектам, таким заявкам

отдается приоритет;

-после выхода приказа, студент не имеет права менять место

прохождения практики по собственному желанию;

- на организационном собрании, по производственной практике

происходит выдача документов на практику: задание на практику,

требования к отчету, дневник практики;

- перед выходом на практику, со студентами проводится инструктаж по

технике безопасности;

- на основании характеристики, и отчета по производственной

практике, преподаватель (руководитель от учебного заведения) во время

защиты, в составе комиссии, проставляет студенту зачет (с оценкой).

2.2. Объекты практики:

Базами проектных практик являются действующие проектные

организации и учреждения любых форм собственности (проектные

институты, авторские дизайн-мастерские, дизайн-студии, бюро, издательства,

рекламные агентства, творческие мастерские крупных архитекторов и

дизайнеров, музеи, салоны, галереи, торговые специализированные центры).

Возможно прохождение производственной практики в любых городах

России (в основном в местах проживания конкретного студента) на

профильных предприятиях, при условии предварительного заключения

договоров и писем заказов-приглашений на проведение практики.

Во время практики студент обязан придерживаться трудового порядка,

принятого на базовом учреждении.

2.3. Основные задачи практики:

- закрепление знаний и навыков, полученных при теоретическом

обучении;

- овладение методикой реального графического и промышленного

проектирования;

- приобретение опыта формирования задания и решения задач по

проектированию с учетом психологии и пожеланий заказчика и общества в

целом, с учетом современных требований и достижений дизайна;

119

- работа с конкретными проектными материалами: архивными

документами, предшествующими проектами других авторов (аналогами);

- приобретение навыков корпоративной работы в составе группы

дизайнеров и других специалистов;

Перечисленные задачи решаются студентом самостоятельно, с

консультациями руководителя практики. Практику можно считать успешной,

если в определенное время студент сумел выполнить эскизы и итоговые

варианты заданий по проекту, написал пояснительную записку-отчет.

2.4. Содержание практики:

Ознакомление с проектной организацией:

Руководитель практики от проектной организации знакомит студентов

со структурой проектной организации, характером и содержанием ее работ, с

режимом работ и правилами внутреннего распорядка, с правилами охраны

труда и противопожарной безопасности. Ознакомление с технологией

дизайнерской работы и порядком согласования. Утверждения проектов.

Руководитель практики от проектной организации знакомит студентов

со структурой и полным составом проекта на различных стадиях

проектирования; раскрывает содержание каждой из частей проекта; знакомит

с правилами и стандартами выполнения работ, с современными методами их

выполнения и размножения, с порядком согласования и утверждения на всех

стадиях проектирования.

2.5. Состав отчета по практике:

Рекомендуется следующее размещение элементов в отчёте:

1. титульный лист;

2. задание;

3. дневник практики;

4. содержание;

5. текст отчёта (введение, разделы, заключение);

6. список литературы;

7. приложение.

1. Титульный лист

Страница не нумеруется. Титульный лист выполняется в соответствие с

образцом (приложение 1).

2. Задание

Задание выдаёт руководитель практики филиала перед началом

прохождения производственной практики.

Задание на практику пишется руководителем практики индивидуально

для каждого студента, с учетом места прохождения практики.

При оформлении отчёта лист задания подшивается после титульного

листа, но при нумерации страниц листы задания не учитываются.

3. Дневник практики.

Бланк дневника выдается студентам руководителем практики. Студент,

120

по окончанию прохождения практики, заполняет и заверяет дневник

печатями, подписями, датами - руководителя практики от предприятия.

4. Содержание

Вторым листом отчёта является заглавный лист, на котором помещают

содержание, включающее номера и наименование разделов согласно заданию

с указанием номеров листов (приложение 2).

5. Текст отчёта:

Введение.

В данном пункте указывается: название и адрес предприятия;

географическое положение предприятия, функции выполняемые

предприятием, и ассортимент выпускаемой продукции; структура

предприятия.

Разделы.

Текст отчёта состоит из отдельных разделов. Примерное подразделение

разделов:

- описание учреждения, на базе которого проходила преддипломная

практика, приводится его история, профиль и методы работы, место на рынке

дизайнерских услуг, тенденции и перспективы развития;

- описываются основные структурные подразделения учреждения,

штатный состав, специальное проектное и художественное оборудование,

наличие профессиональной библиотеки, архива, имеющаяся компьютерная

техника и лицензионные программные продукты;

- описание лучших дизайнерских разработок учреждения, с которыми

ознакомился студент во время практики;

- изложение сути индивидуального задания на проектирование во

время практики. Стандартное техническое задание, требования и пожелания

заказчика, предпроектное исследование, социологическое исследование и

опросы заинтересованных сторон и фигурантов, комплект исходных

проектных материалов;

- методика и последовательность выполнения задания, полученные

результаты. Изучение аналогов;

- формулировка дизайн-концепции. Форэскизы. Варианты проектных

решений. Клаузурный проект в масштабе. Макетирование и моделирование

проектных объектов (фирменный стиль, оборудование);

- описание используемых в качестве инструмента проектирования

программных продуктов (CorelDraw, 3D MAX и т.д.);

- каждый раздел начинается с новой страницы, подразделы идут в

общем тексте.

Заключение.

В заключении подводятся итоги о проделанной работе студента:

- приобретенные навыки

- изученные компьютерные программы,

- технологические особенности производства

- знакомство с оборудованием и т.д.

6. Список литературы:

121

Указываются источники, используемой литературы.

7.Приложение.

В первом приложении располагаются иллюстрации, таблицы, чертежи,

схемы и т.д. Во втором приложении располагается дневник практики.

Дневник практики оформляется в виде таблицы (прил.2.).

2.6. Отчетность по практике:

По окончании практики, студент предоставляет на кафедру заверенные

печатью предприятия и руководителем практики от предприятия:

- дневник;

- характеристику;

- отзыв;

- отчёт по практике, по профилю специальности.

Дневники студенты обязаны вести весь период технологической

практики. В них практиканты заносят выполняемые ими работы за каждый

рабочий день. Руководители практики систематически проверяют ведение

дневников и при необходимости дают указания об уточнении записей,

делают отметки об отношении студента к работе и выполнении программы

практики.

Дневник систематически подписывается руководителем практики от

предприятия.

Характеристики даются, по окончании практики, каждому студенту

руководителями практики от предприятия, на основании личных наблюдений

за работой практикантов. Их пишут на отдельных листах. Характеристики

обязательно заверяются подписью руководителя практики от предприятия и

печатью предприятия, на котором проходила практика. Руководители

практики от предприятия, при собеседовании со студентами проверяют

качество и объем собранного материала по программе и оценивают практику

по пятибалльной шкале, давая в письменном виде отзыв.

Зачет по практике производится в учебном заведении.

В учебном заведении отчет по практике принимается комиссией в виде

защиты, в результате которой выставляется итоговая оценка по практике (на

титульном листе отчёта, в ведомости и в зачётной книжке студента). Она

определяется уровнем приобретенных студентами умений и навыков, на

основании отзыва и характеристики с предприятия, а также качеством и

правильностью оформления отчета по практике.

2.7. Защита практики:

Сдача отчета председателю предметно-цикловой комиссии

производится в первую неделю учебного года (с 1 сентября). Дата защиты

практики назначается предметно-цикловой комиссией, как правило, это в

течение 2-3 недель с начала учебного года.

Практика принимается комиссией от 2 до 4 человек, студент

рассказывает о проделанной работе, представляет отчет, показывает

выполненный объем работ.

122

В приложении прикладываются не только последние печатные

варианты, а все возможные: аналоги, поисковые эскизы, все этапы

разработки проекта, и последний вариант.

Если студент не имеет оценки «зачтено», он считается не

выполнившим учебный план и не переводится на следующий курс.

3. Преддипломная практика

Преддипломная практика является завершающим этапом

формирования проектной культуры будущего дизайнера.

Основной целью практики является приобретение студентом навыков и

умений реального проектирования в условиях конкретного преддипломного

на базе конкретной проектной фирмы, мастерской, бюро, студии

Преддипломная практика организуется по профилю специальности.

Сроки проведения практики определяются заблаговременно согласно

учебному плану.

3.1. Организация практики:

- в конце 8 семестра проводится организационное собрание по

преддипломной практике, после которого студенту дается несколько недель

на поиск предприятия для прохождения практики;

- сдача гарантийного письма студентами на кафедру. Не позднее 2

месяцев до начала практики;

- руководство студентами, в период преддипломной практики,

осуществляется специалистами базовых предприятий;

- методическое руководство от учебного заведения на

производственной практике осуществляют преподаватели. Преподаватель,

назначенный руководителем преддипломной практики, впоследствии,

является руководителем диплома;

- преподаватели назначаются на заседании кафедры, согласно

индивидуальной учебной нагрузке;

- на основании гарантийных писем все студенты распределяются на

преддипломную практику приказом ректора;

- после выхода приказа студент не имеет права менять место

прохождения практики по собственному желанию;

- смена места прохождения практики осуществляется сотрудниками

кафедры при помощи служебной записки в изменения приказа, за подписью

проректора по учебной работе;

- на последнем организационном собрании по преддипломной практике

закрепляют тему будущего диплома, и выдают следующие документы:

- задание на практику, заполненное руководителем практики филиала;

требования к отчету; бланк отзыва, в электронном или печатном виде;

- перед выходом на практику со студентами проводится инструктаж по

технике безопасности;

- на основании характеристики и отчета по преддипломной практике

123

преподаватель (руководитель от учебного заведения), в составе комиссии,

проставляет студенту зачет (с оценкой).

3.2. Объекты практики.

Базами преддипломных практик являются действующие проектные

организации и учреждения любых форм собственности (проектные

институты, авторские дизайн-мастерские, дизайн-студии, бюро, издательства,

рекламные агентства, творческие мастерские крупных архитекторов и

дизайнеров, музеи, салоны, галереи, торговые специализированные центры, а

также крупные предприятия, имеющие большие дизайнерские службы).

Возможно прохождение преддипломной практики в любых городах

России (в основном в местах проживания конкретного студента) на

профильных предприятиях, при условии предварительного заключения

договоров и писем заказов-приглашений на проведение практики.

Во время практики студент обязан придерживаться трудового порядка,

принятого на базовом учреждении.

3.3. Основные задачи практики.

- Закрепление знаний и навыков, полученных при теоретическом

обучении;

- Овладение методикой реального графического и промышленного

проектирования;

- Приобретение опыта формирования задания и решения задач по

проектированию, с учетом психологии и пожеланий заказчика и общества в

целом, с учетом современных требований и достижений дизайна;

- Работа с конкретными проектными материалами: архивными

документами, предшествующими проектами других авторов (аналогами);

- Накопление информации для раскрытия темы дипломного проекта

(аналоги, эскизы и.т.д.)

- Приобретение навыков корпоративной работы в составе группы

дизайнеров и других специалистов.

Перечисленные задачи решаются студентом самостоятельно с

консультациями руководителя практики. Практику можно считать успешной,

если в определенное время студент сумел выполнить эскизы и итоговые

варианты заданий по проекту, написал пояснительную записку.

3.4. Содержание практики.

Ознакомление с проектной организацией.

Руководитель практики от проектной организации знакомит студентов

со структурой проектной организации, характером и содержанием ее работ, с

режимом работ и правилами внутреннего распорядка, с правилами охраны

труда и противопожарной безопасности. Ознакомление с технологией

дизайнерской работы и порядком согласования.

Утверждения проектов.

Руководитель практики от проектной организации знакомит студентов

124

со структурой и полным составом проекта на различных стадиях

проектирования; раскрывает содержание каждой из частей проекта; знакомит

с правилами и стандартами выполнения работ, с современными методами их

выполнения и размножения, с порядком согласования и утверждения на всех

стадиях проектирования.

3.5. Состав отчета по практике.

Рекомендуется следующее размещение элементов в отчёте:

1. титульный лист;

2. задание;

3 дневник практики;

4. содержание;

5. текст отчёта (введение, разделы, заключение);

6. список литературы;

7. приложение.

1. Титульный лист

Страница не нумеруется. Титульный лист выполняется в соответствие с

образцом (приложение 3).

2. Задание

Задание выдаёт руководитель практики от университета перед началом

прохождения производственной практики. Задание на практику пишется

руководителем практики индивидуально для каждого студента, с учетом

места прохождения практики. При оформлении отчёта лист задания

подшивается после титульного листа, но при нумерации страниц листы

задания не учитываются.

3. Дневник практики.

Заполненный и подписанный бланк дневника, с печатью СУЗа,

выдается студентам руководителем практики. Студент, по окончанию

прохождения практики, заверяет удостоверение с обратной стороны:

печатями, подписями, датами - руководителя практики от предприятия.

4. Содержание

Вторым листом отчёта является заглавный лист, на котором помещают

содержание, включающее номера и наименование разделов согласно заданию

с указанием номеров листов (приложение 2).

5. Текст отчёта

Введение. В данном пункте указывается: название и адрес

предприятия; географическое положение предприятия, функции

выполняемые предприятием, и ассортимент выпускаемой продукции;

структура предприятия.

Разделы. Текст отчёта состоит из отдельных разделов.

Примерное подразделение разделов:

- описание учреждения, на базе которого проходила преддипломная

практика, приводится его история, профиль и методы работы, место на рынке

дизайнерских услуг, тенденции и перспективы развития;

125

- описываются основные структурные подразделения учреждения,

штатный состав, специальное проектное и художественное оборудование,

наличие профессиональной библиотеки, архива, имеющаяся компьютерная

техника и лицензионные программные продукты;

- описание лучших дизайнерских разработок учреждения, с которыми

ознакомился студент во время практики;

- изложение сути индивидуального задания на проектирование во

время преддипломной практики. Стандартное техническое задание,

требования и пожелания заказчика, предпроектное исследование,

социологическое исследование и опросы заинтересованных сторон и

фигурантов, комплект исходных проектных материалов;

- методика и последовательность выполнения задания, полученные

результаты. Изучение аналогов;

- формулировка дизайн-концепции. Форэскизы. Варианты проектных

решений. Клаузурный проект в масштабе. Макетирование и моделирование

проектных объектов (фирменный стиль, оборудование);

- описание используемых в качестве инструмента проектирования

программных продуктов (CorelDraw, 3D MAX и т.д.);

- каждый раздел начинается с новой страницы, подразделы идут в

общем тексте.

Заключение. В заключении подводятся итоги о проделанной работе

студента:

- приобретенные навыки;

- изученные компьютерные программы;

- технологические особенности производства;

- знакомство с оборудованием и т.д.;

- ответ на вопрос: что дала вам практика?

6. Список литературы

Указываются источники литературы при написании отчета, а так же

при изучении нового материала на практике.

7. Приложение

Иллюстрации, таблицы, чертежи, схемы и т.д.

4.7. Отчетность по практике:

По окончании практики студент предоставляет на кафедру заверенные

печатью предприятия и руководителем практики от предприятия:

дневник;

характеристику;

отзыв;

Дневники студенты обязаны вести весь период технологической

практики. В них практиканты заносят выполняемые ими работы за каждый

рабочий день. Руководители практики систематически проверяют ведение

дневников и при необходимости дают указания об уточнении записей,

делают отметки об отношении студента к работе и выполнении программы

практики. Дневники по практике оформляют в печатном виде как таблицы на

126

листах А-4, печать с одной стороны. Дневник систематически подписывается

руководителем практики от предприятия.

Характеристики даются по окончании практики каждому студенту

руководителями практики от предприятия на основании личных наблюдений

за работой практикантов. Их пишут на отдельных листах. Характеристики

обязательно заверяются подписью руководителя практики от предприятия и

печатью предприятия, на котором проходила практика.

Зачет по практике производится в два этапа:

- на производстве;

- в учебном заведении.

Руководители практики от предприятия при собеседовании со

студентами проверяют качество и объем собранного материала по программе

и оценивают практику по пятибалльной шкале, давая в письменном виде

отзыв.

В учебном заведении отчет по практике принимается комиссией так же

в виде собеседования, в результате которого выставляется итоговая оценка

по преддипломной практике (на титульном листе отчёта, в ведомости и в

зачётной книжке студента). Она определяется уровнем приобретенных

студентами умений и навыков, на основании отзыва и характеристики с

предприятия, а также качеством и правильностью оформления отчета по

практике.

3.6. Защита практики:

Сдача отчета на кафедру производится в первые дни (1 - 3 дня) после

окончания практики. Дата защиты практики назначается ведущей кафедрой.

Практика принимается комиссией от 2 до 4 человек, студент

рассказывает о проделанной работе, представляет отчет, показывает

выполненный объем работ.

В приложении прикладываются не только последние печатные

варианты, а все возможные: аналоги, поисковые эскизы, все этапы

разработки проекта, и последний вариант.

АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ

ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ (ПРЕДДИПЛОМНОЙ) ПРАКТИКИ

1. Область применения программы.

1.1 Программа производственной (преддипломной) практики является

частью Программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с

ФГОС 3+ СПО специальности 54.02.10 Дизайн (по отраслям) базовой

подготовки в части освоения квалификаций: - дизайнер

Виды профессиональной деятельности (ВПД):

- организация и проведение работ по проектированию художественно-

технической, предметно-пространственной, производственной и социально-

культурной среды максимально приспособленной к нуждам различных

127

категорий потребителей.

Объектами профессиональной деятельности выпускников базовой

подготовки являются:

- промышленная продукция;

- предметно-пространственные комплексы: внутренние пространства

зданий и сооружений, открытые городские пространства и парковые

ансамбли, предметные, ландшафтные и декоративные формы и комплексы,

их оборудование и оснащение.

2. Цели производственной (преддипломной) практики:

- закрепление и углубление теоретической подготовки обучающихся;

- формирование профессиональных компетенций в условиях реального

производства.

3. Задачи практики:

- изучение актуальности темы дипломного проекта на объекте

проектирования;

-синтез результатов анализа в определенных типах формообразования в

поисковых эскизах;

- сбор творческого материала для художественно-теоретического и

художественно-проектного разделов дипломной записки;

- изучение специфики работы дизайнера на конкретном предприятии.

- закрепление знаний и навыков, полученных при теоретическом

обучении;

- овладение методикой реального графического и промышленного

проектирования;

- приобретение опыта формирования задания и решения задач по

проектированию, с учетом психологии и пожеланий заказчика и общества в

целом, с учетом современных требований и достижений дизайна;

- работа с конкретными проектными материалами: архивными

документами, предшествующими проектами других авторов (аналогами);

- накопление информации для раскрытия темы дипломного проекта

(аналоги, эскизы и.т.д.)

- приобретение навыков корпоративной работы в составе группы

дизайнеров и других специалистов.

Перечисленные задачи решаются студентом самостоятельно с

консультациями руководителя практики. Практику можно считать успешной,

если в определенное время студент сумел выполнить эскизы и итоговые

варианты заданий по проекту, написал пояснительную записку.

3. Перечень формируемых компетенций:

Дизайнер должен обладать общими компетенциями, включающими

в себя способность (по базовой подготовке):

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей

профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые

методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их

эффективность и качество.

128

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных

ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации,

необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач,

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в

профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе, эффективно общаться с коллегами,

руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды

(подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и

личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно

планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в

профессиональной деятельности.

Дизайнер должен обладать профессиональными компетенциями,

соответствующими основным видам профессиональной деятельности:

ПК 1.1 Проводить предпроектный анализ для разработки дизайн-

проектов;

ПК 1.2 Осуществлять процесс дизайнерского проектирования с учетом

современных тенденций в области дизайна;

ПК 1.3 Производить расчеты технико-экономического обоснования

предлагаемого проекта;

ПК 1.4 Разрабатывать колористическое решение дизайн-проекта;

ПК .5 Выполнять эскизы с использованием различных графических

средств и приемов;

4. Сроки производственной (преддипломной) практики: 4 недели.

5. Место проведения производственной (преддипломной)

практики:

Базами преддипломных практик являются действующие проектные

организации и учреждения любых форм собственности (проектные

институты, авторские дизайн-мастерские, дизайн-студии, бюро, издательства,

рекламные агентства, творческие мастерские крупных архитекторов и

дизайнеров, музеи, салоны, галереи, торговые специализированные центры, а

также крупные предприятия, имеющие большие дизайнерские службы).

Возможно прохождение преддипломной практики в любых городах

России (в основном в местах проживания конкретного студента) на

профильных предприятиях, при условии предварительного заключения

договоров и писем заказов-приглашений на проведение практики.

Во время практики студент обязан придерживаться трудового порядка,

принятого на базовом учреждении.

6. Рекомендуемое количество часов на освоение программы

производственной практики (преддипломной): 144 часа

129