Проект «Жизнь диких животных зимой»

Выполнили: Чугалаева И.Н Юсупова Л.А

Вид проекта: информационный, творческий.

Участники проекта: дети, воспитатели, родители.

Сроки реализации: краткосрочный

Цель проекта: обогатить представление детей об образе жизни диких

животных зимой.

Задачи:

Сформировать представления о жизни диких животных

Обогатить словарь за счет имен существительных

Развивать познавательный интерес, воображение

Вызвать интерес детей к явлениям природы, воспитывать заботливое

отношение к животным, окружающей природе

Развивать связную речь через составление описательного рассказа о

животных

Активизировать совместную деятельность родителей и детей.

Паспорт проекта

Предполагаемый результат:

У детей сформируются знания о животных нашего края, об их жизнедеятельности в зимний период.

У детей повысится познавательный интерес, творческая активность детей и их родителей.

В процессе занятий, бесед, совместной деятельности, игр у детей активизируется словарный запас.

Схема реализации проекта через разные виды

деятельности

Виды деятельности

Игровая

Взаимодействие с родителями

Учебно-познавательная

Ознакомление с окр.миром

Художественно- эстетическая Музыкально-

театральная

Организация проекта

1 этап. Постановка проблемы, определение цели и задач

исследовательской работы. В ходе занятий с детьми, проводимых

воспитателями, бесед, чтения литературы, игр, дети совместно с

воспитателем поставили проблему : « Как живут звери зимой в лесу?

». Была выдвинута гипотеза : « Некоторые животные спят, а некоторые

животные живут в лесу в своих домиках ». В соответствие с проблемой

и гипотезой исследования дети вместе с воспитателем поставили

задачи дальнейшего исследования проблемы: Познакомиться с

животными, живущими в лесу. Узнать, как они пережидают зиму, чем

питаются.

2 этап. Организация исследования в рамках проекта. Занятия. Беседы.

Чтение художественной литературы (сказки, загадки, рассказы).

Дидактические игры; Подвижные игры; Рассматривание

энциклопедий, наглядно-иллюстративного материала. Творческо-

продуктивная деятельность (рисование, аппликация, лепка).

3 этап. Презентация результатов исследовательской деятельности..

1) Развлечение на тему «Лесные друзья», викторина.

Организация исследования в рамках проекта реализовывалось в ходе следующих

мероприятий для детей.

НОД

1.Рассказ воспитателя о диких животных

2.Презентация «Дикие животные в зимнем лесу»

3. Беседа « Как животные готовятся к зиме », «Как звери в лесу зимуют»

Чтение художественной литературы:

Загадки про лесных зверей;

«Лисичкин хлеб» М.Пришвина;

«Зимовье» Соколова-Микитова;

Русские народные сказки: «Рукавичка», «Лисичка со скалочкой», «Теремок»;

Составление рассказов по схеме «Дикие животные»

Прослушивание сказок: «Хвосты», «Ёж», «Лис и мышонок».

Дидактические игры:

1.« Кто где живет?»;

2.«У кого какое жилище?»;

3.«Чья мама?»;

4.«Чудесный мешочек»;

5.«Собери картинку»;

6. Лабиринт «Чей дом?»;

7.«Четвертый лишний».

Подвижные игры:

« У медведя во бору » ;

« Зарядка зверей » ;

« Лиса в курятнике » ;

« Волк и зайцы » ;

« Серый волк » ;

« Зайка серенький » ;

Рассматривание энциклопедий, наглядно-иллюстративного

материала: «Дикие животные»

Творческо-продуктивная деятельность (рисование, аппликация, лепка):

рисование « Кто в теремочке живёт? »

лепка «Мишка»

ручной труд- оригами «Лисичка»

Театр: Драматизация сказки « Зимовье зверей » , магнитный театр

«Три медведя».

Ручной труд «Лисичка» (оригами)

Работа с родителями Привлечь родителей к сбору информации для создания папки-

книжки о жизни диких животных зимой в лесу.

Пополнение книжного уголка книгами о диких животных

Предложить родителям вместе с детьми нарисовать рисунок по теме

«Зайка беленький сидит».

Папка-передвижка