МЕЖДУНАРОДНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ

Программа

Новосибирск 26–28 ноября 2012 г.

ГЛОБАЛИЗИРУЮЩИЙСЯМИР В ОСМЫСЛЕНИИ ФИЛОСОФИИ ОБРАЗОВАНИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

ФГБОУ ВПО «НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР ФИЛОСОФИИ И СОЦИОЛОГИИ ОБРАЗОВАНИЯ

НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ ФИЛОСОФИИ ОБРАЗОВАНИЯ ФГБОУ ВПО «НГПУ»

ФГБУН «ИНСТИТУТ ФИЛОСОФИИ И ПРАВА СО РАН»

ПРОГРАММА

Международной конференции

«ГЛОБАЛИЗИРУЮЩИЙСЯ МИР В ОСМЫСЛЕНИИ ФИЛОСОФИИ ОБРАЗОВАНИЯ»

(26–28 ноября 2012 г.)

В рамках реализации Программы стратегического развития ФГБОУ ВПО «НГПУ» на 2012–2016 гг.

Новосибирск 2012

2

Задачи конференции Проанализировать тенденции развития мирового и отечественного

образования в глобализирующемся мире. Рассмотреть влияние глоба-лизации на тактику и стратегию образовательной политики в современ-ных региональных и национальных образовательных пространствах. Обсудить специфику развития образовательных систем Востока и Запа-да в условиях глобализации. Рассмотреть проблемы взаимосвязи обра-зования и воспитания в процессе подготовки специалистов. Разработать рекомендации по повышению эффективности деятельности образова-тельных структур регионального уровня в целях усиления безопасности российского и национальных образовательных пространств в условиях глобализации.

Информация для контактов 630126, г. Новосибирск, ул. Вилюйская, 28, каб. 329 гл. корпуса Е-mail: confniifo@mail.ru, nnalivaiko@mail.ru

Регламент доклад на пленарном заседании – 15–20 мин.; выступление – 5–7 мин.; выступление в прениях – 2–3 мин.

3

СОПРЕДСЕДАТЕЛИ ОРГКОМИТЕТА

Майер Борис Олегович, д-р филос. наук, проф., проректор по научной работе ФГБОУ ВПО «Новосибирский государственный педагогический университет».

Наливайко Нина Васильевна, д-р филос. наук, проф., директор Научно-исследовательского института философии образования ФГБОУ ВПО «Новосибирский государственный педагогический университет», вед. науч. сотр. ФГБУН «Институт философии и права СО РАН».

УЧЕНЫЕ СЕКРЕТАРИ

Косенко Татьяна Сергеевна, канд. филос. наук, учен. секр. Научно-

исследовательского института философии образования ФГБОУ ВПО «Новосибирский государственный педагогический университет».

Пушкарёв Юрий Викторович, канд. филос. наук, доц., науч. сотр. Научно-исследовательского института философии образования ФГБОУ ВПО «Новосибирский государственный педагогический университет».

Петров Владимир Валерьевич, канд. филос. наук, зам. декана фило-софского факультета ФГБОУ ВПО «Новосибирский государствен-ный университет».

Черных Сергей Иванович, канд. филос. наук, зам. директора Научно-исследовательского института философии образования ФГБОУ ВПО «Новосибирский государственный педагогический университет».

Камашев Сергей Владимирович, канд. филос. наук, доц., науч. сотр. Научно-исследовательского института философии образования ФГБОУ ВПО «Новосибирский государственный педагогический уни-верситет».

ЧЛЕНЫ ОРГАНИЗАЦИОННОГО КОМИТЕТА

Аблажей Анатолий Михайлович, канд. филос. наук, зав. сектором

ФГБУН «Институт философии и права СО РАН» (Новосибирск). Бегалинова Калимаш Капсамаровна, д-р филос. наук, проф., зав. ка-

федрой общественных дисциплин Казахского национального техни-ческого университета им. К. И. Сатпаева (Алматы, Казахстан).

4

Брызгалина Елена Владимировна, канд. филос. наук, зав. кафедрой философии образования ФГОУ «Московский государственный уни-верситет им. М. В. Ломоносова» (Москва).

Вертгейм Лев Борисович, д-р филос. наук, науч. сотр. Научно-исследовательского института философии образования ФГБОУ ВПО «Новосибирский государственный педагогический универси-тет» (Новосибирск).

Грякалов Алексей Алексеевич, д-р филос. наук, проф., зав. кафедрой философской антропологии и истории философии ФГБОУ ВПО «Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена» (Санкт-Петербург).

Дайк Беатрис, д-р философии, проф. (Лондон, Великобритания). Диев Владимир Серафимович, д-р филос. наук, проф., декан фило-

софского факультета ФГБОУ ВПО «Новосибирский государствен-ный университет» (Новосибирск).

Кудашов Вячеслав Иванович, д-р филос. наук, проф. ФГАОУ ВПО «Сибирский федеральный университет» (Красноярск).

Паршиков Владимир Иванович, д-р филос. наук, проф., зам. директо-ра Научно-исследовательского института философии образования ФГБОУ ВПО «Новосибирский государственный педагогический уни-верситет» (Новосибирск).

Пронин Михаил Анатольевич, канд. мед. наук, учен. секр. ФГБУН «Ин-ститут философии РАН» (Москва).

Пфаненштиль Иван Алексеевич, д-р филос. наук, проф., зав. кафедрой глобалистики и геополитики ФГАОУ ВПО «Сибирский федеральный университет» (Красноярск).

Ушакова Елена Владимировна, д-р филос. наук, проф., зав. кафедрой философии и биоэтики ГБОУ ВПО «Алтайский государственный ме-дицинский университет» (Барнаул).

Чуринов Николай Мефодьевич, д-р филос. наук, проф., зав. кафедрой философии и социальных наук ФГБОУ ВПО «Сибирский государ-ственный аэрокосмический университет им. М. Ф. Решетнёва».

Шмайс Йозеф, д-р философии, проф. факультета экономики и управле-ния Университета им. Масарика (Брно, Словакия).

5

ПОРЯДОК РАБОТЫ КОНФЕРЕНЦИИ

26 НОЯБРЯ 1400 (курорт-отель «Сосновка», пос. Новый, Бердск)

Майер Борис Олегович, д-р филос. наук, проф., проректор по

научной работе ФГБОУ ВПО «Новосибирский государственный педаго-гический университет».

ПРИВЕТСТВЕННОЕ СЛОВО. Целищев Виталий Валентинович, д-р филос. наук, проф., дирек-

тор ФГБУН «Институт философии и права СО РАН». ПРИВЕТСТВЕННОЕ СЛОВО. Сапожников Геннадий Алексеевич, д-р физ.-мат. наук, проф.,

помощник Председателя СО РАН. ПРИВЕТСТВЕННОЕ СЛОВО.

ПЕРВОЕ ПЛЕНАРНОЕ ЗАСЕДАНИЕ

П р е д с е д а т е л и: Наливайко Н. В., Черных С. И. С е к р е т а р и: Камашев С. В., Косенко Т. С.

Beatrice Dike (Англия). GLOBALISING WORLD IN THE UNDERSTANDING OF PHILOSOPHY OF EDUCATION. Супрун Владимир Иванович (Новосибирск). МНОГОПОЛЯРНЫЙ МИР В РЕФЛЕКСИИ ФИЛОСОФИИ ОБРАЗОВА-НИЯ. Чуринов Николай Мефодьевич (Красноярск). ФИЛОСОФИЯ ОБРАЗОВАНИЯ КАК МЕТОДОЛОГИЯ НАУЧНОГО ПО-ЗНАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. Грякалов Алексей Алексеевич (Санкт-Петербург). АНТРОПОЛОГО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТРАТЕГИИ ГЛОБАЛИЗАЦИИ (ВАРИАЦИОННЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ И ЦЕННОСТНЫЕ КОНСТАНТЫ).

6

Брызгалина Елена Владимировна (Москва). НАУКА И ОБРАЗОВАНИЕ: СОВРЕМЕННЫЕ ТРЕНДЫ В ГЛОБАЛЬНОМ МИРЕ.

Кофе-брейк

Бегалинова Калимаш Капсамаровна (Алматы, Казахстан). ОБРАЗОВАНИЕ КАК СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНЫЙ ФЕНОМЕН. Пфаненштиль Иван Алексеевич (Красноярск). ОБРАЗОВАНИЕ КАК АЛЬТЕРНАТИВА НАРКОМАНИИ И КОРРУПЦИИ В СОВРЕМЕННОЙ ПОСТХОЛОДНОЙ ВОЙНЕ. Диев Владимир Серафимович (Новосибирск). УПРАВЛЕНИЕ ВУЗОМ В УСЛОВИЯХ ГЛОБАЛИЗАЦИИ.

Кудашов Вячеслав Иванович (Красноярск). CТРАТЕГИИ И СЦЕНАРИИ РАЗВИТИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ ГЛОБАЛИЗАЦИИ. Ушакова Елена Владимировна (Барнаул). МНОГООБРАЗИЕ СОВРЕМЕННЫХ СОЦИАЛЬНЫХ СИСТЕМ И СТРА-ТЕГИЙ ГЛОБАЛИЗИРУЮЩЕГОСЯ ОБРАЗОВАНИЯ.

7

27 НОЯБРЯ 1030–1500 (курорт-отель «Сосновка», пос. Новый, Бердск)

ВТОРОЕ ПЛЕНАРНОЕ ЗАСЕДАНИЕ

П р е д с е д а т е л и: Паршиков В. И., Черных С. И. С е к р е т а р и: Пушкарёв Ю. В., Косенко Т. С.

Шмайс Йозеф (Брно, Словакия). КУЛЬТУРА ПОД УГРОЗОЙ. Жук Михаил Васильевич (Сумы, Украина). ВЫЗОВЫ, ТРЕНДЫ, ИННОВАЦИИ В ОБРАЗОВАНИИ ХXI ВЕКА: СОЦИ-АЛЬНО-ФИЛОСОФСКИЙ АНАЛИЗ.

Королёв Андрей Дмитриевич (Москва). ЧЕТЫРЕХМЕРНОЕ ВОСПРИЯТИЕ ГЛОБАЛЬНОГО МИРА КАК НОВАЯ ПАРАДИГМА ФИЛОСОФИИ ОБРАЗОВАНИЯ.

Пронин Михаил Анатольевич (Москва). КОНЦЕПТ «ВИРТУАЛЬНЫЙ ЧЕЛОВЕК» КАК ФИЛОСОФСКО-АНТРО-ПОЛОГИЧЕСКИЙ ПОВОРОТ В НАУКАХ О ЧЕЛОВЕКЕ.

Черных Сергей Иванович (Новосибирск). КУЛЬТУРА ОБРАЗОВАНИЯ И ОБРАЗОВАНИЕ КУЛЬТУРЫ: ДОРОГА В ЗАЗЕРКАЛЬЕ. Павловский Валерий Владимирович (Красноярск). ИНТЕРНАЦИОНАЛЬНОЕ И НАЦИОНАЛЬНОЕ В ФИЛОСОФИИ ОБРА-ЗОВАНИЯ ДЛЯ ОБРАЗОВАНИЯ: ДИАЛЕКТИКА ОБЩЕГО, ОСОБЕННО-ГО И ЕДИНИЧНОГО. Тиллаева Гулсанам Хамдамовна (Узбекистан, Ташкент). ПОДДЕРЖКА ПУБЛИКАЦИОННОЙ АКТИВНОСТИ МОЛОДЫХ УЧЕ-НЫХ – ОДНА ИЗ АКТУАЛЬНЫХ ЗАДАЧ СОВРЕМЕННОЙ НАУКИ. Наливайко Нина Васильевна (Новосибирск). ГЛОБАЛЬНЫЕ И РЕГИОНАЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ ОТЕЧЕ-СТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ.

Обед 1400 – 1500

8

27 НОЯБРЯ 1500 (курорт-отель «Сосновка», пос. Новый, Бердск)

28 НОЯБРЯ 1030 (малый зал заседаний Ученого совета ФГБОУ ВПО «НГПУ»)

КРУГЛЫЙ СТОЛ

В е д у щ и е: Ушакова Е. В., Черных С. И. У ч е н ы е с е к р е т а р и: Пушкарёв Ю. В., Камашев С. В.

Аблажей А. М. (Новосибирск). НОВЫЕ ТЕНДЕНЦИИ В ПРОЦЕССАХ ИНТЕГРАЦИИ НАУКИ И ОБРА-ЗОВАНИЯ (НА ПРИМЕРЕ НАУЧНЫХ ЦЕНТРОВ СО РАН). Абрамова М. А. (Новосибирск). РАЗВИТИЕ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО ПОТЕНЦИАЛА УНИ-ВЕРСИТЕТОВ: ТЕНДЕНЦИИ И ПРОБЛЕМЫ ОЦЕНКИ. Артемьева И. Л., Болгов М. А., Воронцов С. А. (Владивосток). ПРОГРАММНЫЕ СРЕДСТВА СОПРОВОЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНО-ГО ПРОЦЕССА. Ашилова М. С. (Алматы, Казахстан). ЗАПАДНАЯ И ВОСТОЧНАЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ: ИСТОРИКО-ФИЛОСОФСКИЙ АНАЛИЗ. Балашова Е. А., Балашова Т. А., Лавряшина Т. В. (Кемерово). ОБРАЗОВАНИЕ КАК ОСНОВА ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ (НА ПРИМЕРЕ КИТАЯ). Бобров В. В. (Новосибирск). КАКАЯ ПОЛЬЗА ОТ КОМПЕТЕНТНОГО ПОДХОДА В ОБРАЗОВАТЕЛЬ-НОМ ПРОЦЕССЕ.

9

Бортников С. Д. (Барнаул), Халев В. В. (Рубцовск). ПРОБЛЕМА ПЕРЕХОДНОСТИ В ГЛОБАЛЬНОМ ОБЩЕСТВЕ И ЕЕ СВЯЗЬ С РОССИЙСКИМ ОБРАЗОВАНИЕМ. Васильев Л. И. (Мелеуз, Башкирия). АНТРОПОЛОГИЯ И СИНЕРГЕТИКА В ПЕДАГОГИКЕ КАК ПРОЯВЛЕНИЕ МНОГОМЕРНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА. Введенский В. Н. (Белгород). КУЛЬТУРА КАК СРЕДСТВО АДАПТАЦИИ И ЗАЩИТЫ ЧЕЛОВЕКА В УСЛОВИЯХ НЕОБРАТИМОЙ ГЛОБАЛИЗАЦИИ. Веркутис М. Ю. (Новосибирск). ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ В СВЕТЕ ФИЛОСОФИИ ОБРАЗОВАНИЯ И. Г. ФИХТЕ.

Видекер А. В. (Новосибирск). МОТИВАЦИИ СТУДЕНТОВ НА ОВЛАДЕНИЕ ПРОФЕССИЕЙ КАК ФАК-ТОР РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ. Власова А. Л. (Новосибирск). ПРОБЛЕМА ОПРЕДЕЛЕНИЯ МОЛОДЕЖНОЙ СУБКУЛЬТУРЫ В СО-ВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ. Власюк Н. Н., Майер Б. О. (Новосибирск). О МОДЕЛЯХ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВА В КОНТЕКСТЕ ГЛОБАЛИЗАЦИИ. Глиос Г. Н. (Барнаул). ФИЛОСОФСКИЕ И ПРАВОВЫЕ АСПЕКТЫ РЕФОРМИРОВАНИЯ СИ-СТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ В УСЛОВИЯХ ГЛО-БАЛИЗАЦИИ.

10

Гнитецкая Т. Н., Мартыненко А. Б., Плотников В. С., Чеботарев А. Ю., Чередниченко А. И., Белоконь В. И., Иванова Е. Б. (Владивосток). ИНФОРМАЦИОННО-КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ МЕТОДЫ В ФОРМИРОВАНИИ СОДЕРЖАНИЯ ФИЗИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ: МЕТОДОЛОГИЧЕ-СКИЙ АСПЕКТ. Головко Н. В. (Новосибирск). ПРОБЛЕМА АКАДЕМИЧЕСКОЙ СВОБОДЫ И СОВРЕМЕННОЕ ОБРА-ЗОВАНИЕ. Демченко З. А. (Архангельск). АКАДЕМИЧЕСКАЯ И СОЦИАЛЬНАЯ МОБИЛЬНОСТЬ БУДУЩЕГО СПЕ-ЦИАЛИСТА – ВЫПУСКНИКА СОВРЕМЕННОГО ВУЗА КАК ВЫЗОВ ГЛО-БАЛИЗИРУЮЩЕМУСЯ МИРУ. Денисенко Ю. В. (Новосибирск). СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО КАК СПОСОБ РАЗРЕШЕНИЯ СОЦИ-АЛЬНЫХ КОНФЛИКТОВ. Евстифеева Е. А., Подолько Е. О., Майкова Э. Ю., Филиппченко-ва С. И. (Тверь). ЛИЧНОСТНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ: ПОСТМОДЕРНИСТСКАЯ МОДЕЛЬ ОБРАЗОВАНИЯ. Загорулько Л. П. (Новосибирск). ЯЗЫКОВАЯ ПОЛИТИКА КАК КАТЕГОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ ФИЛОСОФИИ.

Зейналов Г. Г., Стародубцева Л. В. (Саранск). СОЦИАЛЬНАЯ ЭФФЕКТИВНОСТЬ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНО-СТИ ВУЗА. Изгарская А. А. (Новосибирск). ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА РЕФОРМ ОТЕЧЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ: О ПРИЧИНАХ ПРОТИВОРЕЧИЙ С ПОЗИЦИЙ МИРОСИСТЕМНОГО ПОДХОДА.

11

Иконников А. И. (Хабаровск), Денисов С. Ф. (Омск). РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ У СТУДЕНТОВ В ПРО-ЦЕССЕ СОЗДАНИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КОМПОЗИЦИИ. Каланчина И. Н. (Барнаул). ОСНОВНЫЕ СТРАТЕГИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПОЛИТИКИ В УСЛО-ВИЯХ ГЛОБАЛИЗАЦИИ. Камашев С. В. (Новосибирск). ГЛОБАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ И «ГЛОБАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ» В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ. Коковкина А. А. (Биробиджан). ОБРАЗОВАНИЕ И ОБРАЗ ЧЕЛОВЕКА.

Колесникова А. В. (Новосибирск). О ВОЗМОЖНОМ СПОСОБЕ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ БЫТИЯ В СОВРЕМЕН-НОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ. Кондратьев В. М. (Москва). СУЩНОСТЬ ОБРАЗОВАНИЯ КАК ОСНОВА РАЗРАБОТКИ СТРАТЕГИИ ЕГО РАЗВИТИЯ. Конюхова Т. В. (Томск), Конюхова Е. Т. (Новокузнецк). СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫЕ РЕСУРСЫ СУБЪЕКТА В ПОЛЕ ОБРАЗО-ВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА. Косенко Т. С., Сусуева Е. С. (Новосибирск). ВОСПИТАНИЕ В УСЛОВИЯХ ГЛОБАЛИЗАЦИИ (СОВРЕМЕННАЯ СПЕ-ЦИФИКА ТЕОРИИ). Куликов М. Н. (Красноярск). ОСОБЕННОСТИ ИНФОРМАЦИОННОГО УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВА-ТЕЛЬНЫМИ ПРОЦЕССАМИ В ЭПОХУ ГЛОБАЛИЗАЦИИ.

12

Кулипанова Н. В. (Москва), Орлова Н. П. (Бийск), Ушакова Е. В. (Бар-наул). МНОГООБРАЗИЕ СОВРЕМЕННЫХ СОЦИАЛЬНЫХ СИСТЕМ И СТРА-ТЕГИЙ ГЛОБАЛИЗИРУЮЩЕГОСЯ ОБРАЗОВАНИЯ. Лавряшина Т. В., Балашова Т. А. (Кемерово). ГЛОБАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ЧЕРЕЗ ПРИЗМУ ПРОБЛЕМ РОС-СИЙСКОГО ТЕХНИЧЕСКОГО ВУЗА.

Лигостаев А. Г. (Новосибирск). ФАКТОРЫ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ. Макарова О. Б. (Новосибирск). ОПТИМИЗАЦИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИ-КОВ ПЕДВУЗА В УСЛОВИЯХ ГЛОБАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ. Меделян Е. В. (Владивосток). ФОРМИРОВАНИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ЛИЧНОСТИ В УСЛО-ВИЯХ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ. Миронова Н. В. (Чита). ОБРАЗОВАНИЕ В УСЛОВИЯХ ГЛОБАЛИЗАЦИИ.

Наумов П. Ю. (Новосибирск). ФУНКЦИИ ЦЕННОСТЕЙ В РАЗДЕЛЕННОМ МИРЕ И ПРОЦЕССЫ ГЛО-БАЛИЗАЦИИ. Никитенко В. Н. (Биробиджан). НАРОДНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В СИСТЕМЕ МИРООБРАЗОВАНИЯ. Олейникова О. Д. (Новосибирск). АКСИОЛОГИЧЕСКАЯ КОГЕРЕНТНОСТЬ РЫНОЧНОЙ ПАРАДИГМЫ ОБРАЗОВАНИЯ И ПОТРЕБИТЕЛЬСКОГО ОБЩЕСТВА. Паршиков В. И., Черных С. И. (Новосибирск). ГЛОБАЛИЗАЦИЯ МУЛЬТИКУЛЬТУРНОГО МИРА И ОБРАЗОВАНИЕ: МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ВЗАИМОСВЯЗИ.

13

Петров В.В. (Новосибирск). ОБРАЗОВАНИЕ В УСЛОВИЯХ ГЛОБАЛИЗАЦИИ: ПРОБЛЕМЫ УПРАВ-ЛЕНИЯ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ. Погудин М. В. (Новосибирск). ЮРИДИЧЕСКАЯ КЛИНИКА КАК ЭФФЕКТИВНЫЙ ДИДАКТИЧЕСКИЙ ИН-СТРУМЕНТ СОЦИАЛИЗАЦИИ СТУДЕНТА В УСЛОВИЯХ РОССИЙСКО-ГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА. Пугачёв А. В. (Новосибирск). О СОДЕРЖАНИИ ПРАВОВОГО СТАТУСА ПРЕПОДАВАТЕЛЯ. Покасова Е. В. (Новосибирск). СОЦИОКУЛЬТУРНЫЕ ОСНОВАНИЯ И АКСИОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОБРАЗОВАНИЯ В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ. Пушкарёва Е. А., Пушкарёв Ю. В. (Новосибирск). ВОПРОСЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ В СОВРЕ-МЕННОМ ВУЗЕ. Пфаненштиль И. А., Пфаненштиль Л. Н., Яценко М. П. (Красноярск). ОБРАЗОВАНИЕ И БУДУЩЕЕ РАЗВИТИЕ РОССИИ В КОНТЕКСТЕ СОВРЕМЕННЫХ ПРОЦЕССОВ ГЛОБАЛИЗАЦИИ. Рубанцова Т. А., Фуряева О. В. (Новосибирск). ОБРАЗОВАНИЕ ПОСТМОДЕРНА В ПОЛИКУЛЬТУРНОМ МИРЕ. Сапрыгин Б. В. (Новосибирск). ПСИХОЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕ-ЯТЕЛЬНОСТИ И ОЦЕНКА ВОЗНИКАЮЩЕЙ НА ЕЕ ОСНОВЕ ИНТЕГРА-ЦИИ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ. Сивохина Л. Н., Погарадзе А. А. (Новосибирск). ПОВЫШЕНИЕ КАЧЕСТВА ПРОЦЕССА ВОСПИТАНИЯ ПОСРЕДСТВОМ БИОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ.

14

Смехнова Г. П. (Барнаул). ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА СТУДЕНТОВ ПО ЗАОЧНОЙ ФОРМЕ ОБУЧЕНИЯ В КОНТЕКСТЕ РЕФОРМЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗО-ВАНИЯ. Солодова Г. С. (Новосибирск). ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА КАК ФАКТОР ФОРМИРОВАНИЯ ОБЩЕ-ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ. Софиенко М. Б. (Новосибирск) СВОБОДА И СПРАВЕДЛИВОСТЬ В ОБРАЗОВАНИИ КАК ФИЛОСОФ-СКАЯ ПРОБЛЕМА

Суворова Н. Ю. (Новосибирск). ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ КАК ЭЛЕМЕНТ КОРПОРАТИВНОЙ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ.

Таркин П. Е. (Москва). ПРОБЛЕМА ПАТРИОТИЗМА В НОВОЙ РОССИИ. Тихомирова Е. Е. (Новосибирск). МЕЖКУЛЬТУРНАЯ КОММУНИКАЦИЯ И КУЛЬТУРНЫЕ НОРМЫ В РАЗ-ВИТИИ МИРОВОГО И ОТЕЧЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА. Турченко В. Н. (Новосибирск). ОБРАЗОВАНИЕ В ГЛОБАЛИЗИРУЮЩЕМСЯ МИРЕ: ПАРАДИГМАЛЬ-НЫЙ АНАЛИЗ. Ушаков Д. В. (Новосибирск). ОСОБЕННОСТИ ЭТНОКОНФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ. Ушаков П. В. (Барнаул), Кулипанова Н. В. (Москва), Орлов Ю. И. (Бийск). МНОГООБРАЗИЕ КОНЦЕПЦИЙ ЧЕЛОВЕКА В ГЛОБАЛЬНОМ ОБЩЕ-СТВЕ И ИХ СВЯЗЬ С РОССИЙСКИМ ОБРАЗОВАНИЕМ.

15

Ушакова С. А. (Новосибирск). ДЕФИНИЦИИ ПОНЯТИЙ «ТВОРЧЕСТВО» И «КРЕАТИВНОСТЬ». Шматков Р. Н. (Новосибирск). СИСТЕМНЫЕ ОСНОВАНИЯ КАЧЕСТВА ОТЕЧЕСТВЕННОГО ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В ГЛОБАЛИЗИРУЮЩЕМСЯ МИРЕ. Щербинина Л. Ф. (Барнаул). НУЖНА ЛИ ЧЕТВЕРТАЯ ВЕТВЬ ВЛАСТИ?

Приглашаются к дискуссии

Алексеев В. И. (Владивосток). ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ И ЕЕ ПЕРСПЕКТИВЫ В РАМКАХ МИРОВОЙ ГЛОБАЛИЗАЦИИ. Балашова О. А. (Кемерово). ГЛОБАЛИЗАЦИЯ И ТУРИЗМ. Баркова О. И. (Красноярск). ФИЛОСОФИЯ ГРАДОСТРОИТЕЛЬСТВА В ПРОЦЕССЕ ГЛОБАЛИЗА-ЦИИ. Бегалинов А. С., Бегалинова К. К. (Алматы, Казахстан). ЕДИНСТВО ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ КАК ПАРАДИГМА СОВРЕ-МЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ. Белобрыкина О. А., Горшечникова Г. А., Белоусова Е. В. (Новоси-бирск). ОДЕЖДА КАК ИННОВАЦИОННОЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СРЕДСТВО ПРОФИЛАКТИКИ ПСИХОСОМАТИЧЕСКИХ НАРУШЕНИЙ ЭМОЦИОНАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОГО ГЕНЕЗА В ДИАДЕ «РОДИ-ТЕЛЬ – РЕБЕНОК». Борзова А. В. (Биробиджан). ЧЕЛОВЕК БЕЗ ЛИЧНОСТИ: К ПРОБЛЕМЕ ФИЛОСОФСКИХ ОСНОВА-НИЙ СОВРЕМЕННОЙ ПЕДАГОГИКИ.

16

Бурмага С. В. (Красноярск). НОВЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ПРОБЛЕМА ОТЧУЖДЕ-НИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ В ПРОЦЕССЕ ГЛОБАЛИЗАЦИИ. Волынкина Н. В. (Воронеж). ИНФОЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ СИСТЕМА РАЗВИТИЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬ-НО-ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ УЧАЩЕЙСЯ МОЛОДЕЖИ В УСЛОВИЯХ ГЛОБАЛИЗАЦИИ. Ганина С. А. (Орехово-Зуево). ФЕНОМЕН ДЕТСТВА В КОНТЕКСТЕ ЦЕННОСТЕЙ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ: ФИЛОСОФСКИЙ АСПЕКТ ПРОБЛЕМЫ. Грешилова И. А. (Чита). ИСХОДНЫЕ УСТАНОВКИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ АНТРОПОЛОГИИ В КОНТЕКСТЕ НОВОЙ ФИЛОСОФИИ ОБРАЗОВАНИЯ. Гнитецкая Т. Н., Афремов Л. Л., Устинов А. Ю., Мартынен-ко А. Б., Плотников В. С., Чеботарев А. Ю., Чередниченко А. И., Бе-локонь В. И. (Владивосток). ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ФИЗИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ И МОДЕЛИРО-ВАНИЕ ЕГО СОДЕРЖАНИЯ. Дмитриева Н. В., Сигаева А. В. (Новосибирск). КОМПЛЕКС НЕУДАЧНИКА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ АДДИКТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ У СТУДЕНТОВ ВУЗА. Душин А. В. (Москва). АНТИЧНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПАРАДИГМА И СОВРЕМЕННОЕ РОССИЙСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ. Евдокимова Н. В. (Чита). ОБРАЗОВАТЕЛЬНО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ СПЕЦИАЛИ-СТОВ ПО СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ, ПЕДАГОГОВ В РЕШЕНИИ ПРО-БЛЕМ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ.

17

Засухина В. Н. (Чита). СОЦИАЛЬНЫЙ ИНФАНТИЛИЗМ КАК ФАКТОР, ЗАТРУДНЯЮЩИЙ САМОУТВЕРЖДЕНИЕ РОССИИ В КОНКУРЕНТНОЙ СРЕДЕ ДРУГИХ КУЛЬТУР. Иванов И. В. (Новосибирск). ЗДОРОВЬЕ КАК ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО КАПИТАЛА В КОНТЕКСТЕ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ И ГЕОПОЛИТИЧЕСКОЙ СИТУАЦИЙ. Игнатов С. Б. (Тюмень). УСТОЙЧИВОЕ РАЗВИТИЕ И ДЕОНТОЛОГИЧЕСКИЙ РАКУРС ОБРАЗО-ВАНИЯ. Каримов Б. Р. (Ташкент, Узбекистан). ГЛОБАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И ПУТИ ЯЗЫКОВОЙ И КУЛЬТУРНОЙ КОНВЕРГЕНЦИИ ВОСТОКА И ЗАПАДА. Кожина О. П. (Красноярск). СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ – НОВАЯ НАУЧНАЯ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СПЕЦИАЛЬНОСТЬ. Кокарева Ю. В. (Чита). О НЕОБХОДИМОСТИ ПРЕПОДАВАНИЯ ФИЛОСОФСКИХ ДИСЦИПЛИН В ШКОЛЕ. Колтунова Н. В. (Новосибирск). ОБРАЗОВАНИЕ КАК ФАКТОР ФОРМИРОВАНИЯ ГРАЖДАНСКОГО ОБЩЕСТВА. Комиссарова И. Г. (Новосибирск). ПАРАДОКСЫ И ПАРАДИГМЫ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ РОССИЙ-СКОГО СТУДЕНЧЕСТВА.

18

Костюк Н. С. (Красноярск). К ПРОБЛЕМЕ ИЗУЧЕНИЯ АВТОТРОФНОСТИ В ГЛОБАЛЬНОЙ ОБРА-ЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЕ. Кравцов Д. И. (Красноярск). ОСОБЕННОСТИ ГЛОБАЛИЗАЦИОННОГО ДАВЛЕНИЯ НА ОБРАЗОВА-ТЕЛЬНУЮ СИСТЕМУ. Кречетников К. Г. (Владивосток). ФИЛОСОФИЯ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ЛИЧНОСТИ В ПРОЦЕССЕ ОБРАЗОВАНИЯ. Криворотова Т. А. (Нижний Новгород). ЦЕННОСТНО-СМЫСЛОВОЙ КОНЦЕПТ ЭТНОСОЦИАЛЬНОГО ФЕНО-МЕНА ОБРАЗОВАНИЯ В ЭПОХУ ГЛОБАЛИЗАЦИИ. Ламаш Б. Е. (Владивосток). ГЛОБАЛИЗАЦИЯ И ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ГИДРОМЕТЕОРОЛОГИЧЕ-СКОГО ОБРАЗОВАНИЯ. Ларионова Т. В. (Красноярск). К ПРОБЛЕМЕ УСТОЙЧИВОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СИСТЕМ В ГЛО-БАЛЬНО-РЕГИОНАЛЬНОМ МИРОУСТРОЙСТВЕ. Лига М. Б. (Чита). КУЛЬТУРОЦЕНТРИЧНОСТЬ ОБРАЗОВАНИЯ В КОНТЕКСТЕ ПАРАДИГ-МЫ КАЧЕСТВА ЖИЗНИ. Макаренко С. А. (Красноярск). СТРУКТУРА ГЛОБАЛИЗАЦИИ И ЕЕ СТИХИЙНОЕ ВЛИЯНИЕ НА ОБРА-ЗОВАТЕЛЬНУЮ СИСТЕМУ. Максимов С. В. (Красноярск). К ПРОБЛЕМЕ ИЗУЧЕНИЯ МЕСТА ВОЕННОГО ПРОГРЕССА В ГЛО-БАЛЬНОМ МИРЕ.

19

Медведев И. А. (Сумы, Украина). УНИВЕРСИТЕТ КАК СОСТАВЛЯЮЩАЯ БЕЗОПАСНОСТИ ГОСУДАР-СТВА. Никитина Е. Ю. (Владивосток). ФОРМИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРО-СТРАНСТВА ВУЗА В УСЛОВИЯХ ГЛОБАЛИЗАЦИИ. Новиков Д. С. (Волгоград). ЗДРАВОТВОРЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ КАК ОСНОВ-НАЯ СТРАТЕГИЯ ИНТЕГРАЦИИ РОССИИ В МИРОВОЕ ОБРАЗОВА-ТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО. Новиков С. Г. (Волгоград). СТРАТЕГИЧЕСКИЕ ОРИЕНТИРЫ ВОСПИТАНИЯ РОССИЙСКОЙ МО-ЛОДЕЖИ В ЭПОХУ ГЛОБАЛИЗАЦИИ. Петрова Т. Н. (Владивосток). МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ КРИТЕРИИ ИНТЕРПРЕТАЦИИ СОВРЕМЕННЫХ УЧЕБНЫХ ПРОГРАММ В ВУЗЕ. Петрова Т. Н. (Сочи). УРОВНЕВОЕ ОБРАЗОВАНИЕ СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ: ОПЫТ, ТЕО-РЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ МОДЕРНИЗАЦИИ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ. Платунова К. И. (Серов). ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ В УСЛОВИ-ЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС СПО. Привалова М. В. (Чита). ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ УТОПИЯ В СОЦИАЛЬНО-ФИЛОСОФСКОМ РОМАНЕ И. ЕФРЕМОВА «ТУМАННОСТЬ АНДРОМЕДЫ». Резник Б. Л. (Владивосток). К ИСТОРИИ РАЗВИТИЯ ИНФОРМАЦИОННОЙ СРЕДЫ ДАЛЬНЕВО-СТОЧНОГО УНИВЕРСИТЕТА.

20

Сенько Ю. В. (Барнаул). ГУМАНИТАРНЫЕ ОСНОВАНИЯ ГЛОБАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ. Сидоренко Е. В. (Красноярск). ОСОБЕННОСТИ ИССЛЕДОВАНИЯ ГЕОПОЛИТИЧЕСКОЙ КАРТИНЫ МИРА В УСЛОВИЯХ ГЛОБАЛИЗАЦИИ. Синякова М. Г. (Екатеринбург). ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ПЕ-ДАГОГА, ДЕТЕРМИНИРОВАННЫЕ ПОЛИКУЛЬТУРНЫМ ОБРАЗОВА-ТЕЛЬНЫМ ПРОСТРАНСТВОМ. Скачкова Н. В. (Томск). ПЕРСПЕКТИВНЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ В КОН-ТЕКСТЕ ПОСТИНДУСТРИАЛЬНЫХ ТРАНСФОРМАЦИЙ. Тагильцева Ю. С. (Новосибирск). СОЦИАЛЬНО-ФИЛОСОФСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ГУМАНИЗАЦИИ ТЕХНИЧЕ-СКОГО ОБРАЗОВАНИЯ. Тарасов Д. Ю. (Новосибирск). КРИТЕРИИ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КУРСАНТОВ ВОЕННЫХ ИНСТИТУТОВ. Фоменко С. Л. (Екатеринбург). ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ КОМПЕТЕНТНОСТНОЙ МОДЕЛИ ОБРА-ЗОВАНИЯ. Халудорова Л. Е. (Улан-Удэ). О НЕПРЕРЫВНОМ ОБРАЗОВАНИИ ПЕДАГОГА В УСЛОВИЯХ ГЛОБА-ЛИЗАЦИИ. Хуторянская А. Д. (Новокузнецк). СИСТЕМА НЕПРЕРЫВНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ЭКОНОМИЧЕ-СКОГО И БИЗНЕС-ОБРАЗОВАНИЯ.

21

Цуканова О. А. (Красноярск). НОРМОТВОРЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС И ЕГО ВЛИЯНИЕ НА ОБРАЗОВАНИЕ. Чупахин Н. П. (Томск). МИРОВОЗЗРЕНИЕ – ОСНОВА СМЫСЛА БЕЗОПАСНОСТИ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ. Шадрина В. И. (Чита). ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ В КОНТЕКСТЕ ГЛОБАЛЬНЫХ ИЗМЕНЕНИЙ. Шемятихина Л. Ю. (Екатеринбург). РОССИЙСКИЕ НАУЧНЫЕ ШКОЛЫ В ФИЛОСОФИИ УПРАВЛЕНЧЕСКО-ГО ОБРАЗОВАНИЯ. Шмакова Г. В. (Новосибирск). ЗНАЧЕНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА В СОВРЕМЕННОМ ИН-НОВАЦИОННОМ ОБРАЗОВАНИИ. Щербакова Н. В. (Чита). СОЦИАЛЬНАЯ ВОЛОНТЕРСКАЯ ПРАКТИКА КАК ОБРАЗОВАТЕЛЬНО-ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГО-ТОВКИ БАКАЛАВРОВ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ. Эмих Н. А. (Чита). ОБРАЗОВАНИЕ В КОНТЕКСТЕ ПАРАДИГМАЛЬНОЙ ТРАНСФОРМА-ЦИИ. Яценко М. П. (Красноярск). МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКАЯ СУЩНОСТЬ ИСТОРИЧЕСКОГО ПОЗНАНИЯ.

Принятие итоговых документов конференции

22

ДЛЯ ЗАМЕТОК

23

ДЛЯ ЗАМЕТОК

24

ДЛЯ ЗАМЕТОК