1gym7-cv.ho.ua/samoanaliz2014-2015.doc · Web viewЯшан В.А. – вчителя української мови і літератури. По проблемі «Застосування

1. Результативність навчально-виховного процесу1.1. Рівень навчальних досягнень учнів та випускників закладу

Самооцінювання якості роботи гімназії за 2014/2015 н.р. проводиться на основі аналізу результативності навчально-виховного процесу:

> вивчено рівень навчальних досягнень учнів за І і II семестр та занавчальний рік;

> вивчено рівень навчальних досягнень учнів випускних 4-х, 9-х і 11-х класів при складанні державних підсумкових атестацій;

> проаналізовано подальше навчання випускників гімназії у навчальнихзакладах І, II, III і IV ступенів акредитації;

Випускники гімназії підготовлені до самостійного прийняття рішень щодо напряму і форми власного наукового і професійного розвитку. Щорічно збирається та аналізується інформація про подальше навчання та працевлаштування випускників гімназії. Із 115 випускників 9-х класів цього року мають намір вступити:

> до ВНЗ І та II рівня акредитації - 27 учнів;> навчатися у 10 класі – 78 учнів

Із 63 випускників 11-го класу:> до ВНЗ III та IV рівня акредитації - 63 учні;Учителі гімназії, відповідно до вікових особливостей учнів, шляхом

особистісно орієнтованого навчання, щорічно домагаються підвищення показників успішності учнів.

Впродовж 2014/2015 н.р. адміністрацією закладу систематично здійснювався контроль за процесом навчальної діяльності, проводився моніторинг якості знань, умінь та навичок учнів з навчальних предметів. Успішність навчальної діяльності учнів 1-4-х кл. визначалася рівнем сформованісті ключових компетентностей молодших школярів. Аналіз результатів навчальних досягнень учнів початкової школи свідчить, що серед учнів 2-4-х класів на достатньому і високому рівнях засвоїли програмовий матеріал:405 учнів – 96 % з математики;409 учнів – 96 % з англійської мови;412 учнів – 97% з української мови;423 учні – 100% з читання;422 учні – 100% з природознавства;424 учнів – 100% з трудового навчання;131 учень – 100% з предмета «Я у світі» (3 кл.);144 учні - 100% з громадянської освіти, музики, образотворчого мистецтва, фізичної культури (4 кл.).

Досліджено результати річного оцінювання учнів з навчальних предметів, результати ДПА випускників 9-х та 11-х класів, участь випускників 11-х класів в ЗНО.

Проведено моніторинг навчальних досягнень учнів на кінець навчального

року (за даними річного оцінювання), який показав, що з усіх предметів серед учнів 5-11-х класів мають високий та достатній рівень знань:640 учнів – 91,5 % з української мови;535 учнів – 76,4 5 з математики та алгебри;329 учнів – 75,2 % з геометрії;688 учнів – 98% з інформатики;290 учнів – 66% з хімії;422 учні – 76 % з історії України;525 учнів – 94,7% з всесвітньої історії;443 учні – 89% з географії;368 учнів – 91% з фізики;475 учнів – 84,8% з біології;139 учнів – 100% з природознавства; 654 учні – 93% з світової літератури;641 учнень – 92% з англійської мови624учні – 89% з німецької мови;559 учнів – 95,2 % з основ здоров’я.

2 клас

ПредметСередній бал

2 - А 2 - Б 2 - В 2 - ГУкр. мова 8,8 9,4 9,4 9,5

Літературне читанння 10,2 9,8 10,4 10,8

Математика 8,8 9,1 8,6 9Природознавство 9,6 9,8 9,7 9,8Англійська мова 9,8 9,8 9 9,8

Трудове навчання 10,6 10,2 10,8 10,7

3 клас


3 - А 3 - Б 3 - В 3 - ГУкр. мова 8,9 9 8,9 8,9

Літературне читанння 10,5 9,3 10,2 9,7Математика 8,8 8,6 8,3 8,9

Природознавство 9,7 9,3 9,1 9,4Англійська мова 9,7 10 9,2 9,6

Трудове навчання 11 10,6 10,3 11,2Я у світі 10,7 9,4 9,6 9,8

4 клас


4 - А 4 - Б 4 - В 4 - ГУкр. мова 10,5 8,6 9,4 9,5

Українське читанння 10,4 10,1 10,4 10,2Математика 9,2 9,3 9,4 9,2

Природознавство 10 9,7 10,1 9,7Англійська мова 9,4 8,8 9,4 10,7

Трудове навчання 10,5 10,7 11,5 11Громадянська освіта 9,8 10,3 10,5 10,6

Образотворче мистецтво 10,7 10,8 11,5 11Музика 11,7 11,3 11,7 11,8

Основи здоров'я 10,6 10,6 10,8 10,3Фізична культура 11,7 11,3 11,7 11,8

5 клас

6 клас

Предмет Середній бал5 - А 5 - Б 5 - В 5 - Г

Укр. мова 8,4 8,7 8,9 9,1Укр. літ. 8,5 9,3 9,4 9,8

Світова літ. 9 9 9,1 8,9Математика 8 8,4 8,6 8,1

Історія 9,6 9,8 10,2 10Природознавство 9,5 9,6 9,9 9,7

Музичне мистецтво 11 10 11 11

Інформатика 9,2 9,5 9,4 9,4ОБЖ 9,6 9,7 10,5 9,6

Фізична культура 9,9 9,1 10,8 10,1


Укр. мова 9,2 9,2 8,4 8,8Укр. літ. 10 9,9 8,7 9,5

Світова літ. 9 8 9 8Математика 8,9 8,1 7,6 7,9

Всесвітня історія 9,5 8,8 8,5 9,2

Географія 8,6 7,9 8,6 8,2Біологія 8,8 8,5 8,7 7,7Музичне

мистецтво 10 10 11 10

Інформатика 10,1 9,9 10 10ОБЖ 9,4 10 9,5 9,5


7 клас


Укр. мова 8,8 8,2 9 8,1Укр. літ. 9,1 8,5 9 8,7

Світова літ. 8,7 8,3 8,5 8,7Алгебра 8,6 7,5 8 8,2

Геометрія 7,4 7,2 7,2 8,4Історія України 7,9 7,6 8,3 7,9

Всесвітня історія 7,8 7,8 9 7,9Біологія 8,4 8 8 7,6

Географія 8,7 8,4 8,3 8Фізика 8,7 8 8,46 8,2Хімія 7,2 7,1 9 8,5

Музичне мистецтво 10 10 10 11Інформатика 9,1 8,9 9,2 8,9

ОТМ 11 10 10,5 10ОБЖ 9,3 9 9,6 8,9


8 клас

Предмет Середній бал8 - А 8 - Б 8 - В

Укр. мова 9,2 7,4 6,9Укр. літ. 9,4 7,4 7,3

Світова літ. 9 9 7Алгебра 8,5 6,8 6,3

Геометрія 8 7,2 6,4Історія України 8,9 8 8,6

Всесвітня історія 8,8 8 8,6Біологія 8,8 7,5 7,9

Географія 8,7 7,9 7,1Фізика 8,7 8 7,7Хімія 9,3 6,8 6,7

Музичне мистецтво 11 11 10Інформатика 10 9,1 8,8

ОБЖ 9,9 8,9 8,5Фізична культура 9,2 8,6 8,9

9 клас


Укр. мова 9 8,8 8,7 9Укр. літ. 9,4 9 8,7 9

Світова літ. 8,6 8,7 8,6 8,7Алгебра 8,3 7,6 8,1 7,6

Геометрія 8,2 7,8 7,8 7,7Історія України 8,4 8,8 8,3 8,3

Всесвітня історія 8,3 9,1 8,6 9Біологія 8,3 8,6 8,3 8,3

Географія 8,1 8,8 7,9 8,3Фізика 8,4 8,7 8,7 8,35Хімія 7,5 8,1 7,6 7,6

Художня культура 8,4 8,6 9,3 9Інформатика 9,3 9,4 10 9,5

ОБЖ 9 9,1 9 9,3Правознавство 9,8 9,2 9,4 9,9


10 клас

Предмет Середній бал10 - А 10 - Б

Укр. мова 9,7 8,7Укр. літ. 9,9 9

Світова літ. 9,5 9,5Алгебра 8,8 8,4

Геометрія 8,1 8,5Історія України 8,9 8,9

Всесвітня історія 8,1 9Біологія 9,2 8,9

Географія 10,2 9,4Фізика 9,3 8,9Хімія 9 8

Художня культура 9,8 9,7Правознавство 10,2 10Інформатика 10,5 10,3Технології 10 9,8

ЗВ 10,5 10,2Фізична культура 10,6 9,1

11 клас

Предмет Середній бал11 - А 11 - Б

Укр. мова 9,4 9,3Укр. літ. 9,1 9,1

Світова літ. 10 10Алгебра 8,5 8

Геометрія 8,9 8Історія України 9,2 9,6

Всесвітня історія 9,2 9,8Біологія 9,1 8,7Фізика 9,3 9Хімія 9 8,6

Художня культура 9,8 9,8Інформатика 10,4 9,9Астрономія 9,8 9,7Економіка 9,3 9Екологія 9,2 9,5

Людина і світ - 10,5ЗВ 10,6 10,9

Технології 10 10Фізична культура 11,5 10,3

11 клас ДПА


11-А за ДПА

11-А річний

11-Б за ДПА

11-Б річний

Укр. мова 7,9 9,4 8 9,3Історія України 9,4 9,08 10,3 10,1

Географія 9,2 8,6 8,6 8,6Біологія 8,75 9,1 10,5 8,7

Інформатика - - 11,6 11,4Математика 7 9 5 5,7


9-А за ДПА 9-А річний9-Б за ДПА 9-Б річний

9-В за ДПА 9-В річний

9-Г за ДПА

9-Г річний

Укр. мова 10 9 9,4 8,7 8,6 8,7 9,4 9Математика 8,8 8,3 8,7 7,7 8,4 8,1 8,2 7,6

9 клас ДПА


5 - А

5 - Б

5 - В

5 - Г

6 - А

6 - Б

6 - В

6 - Г

7 - А

7 - Б

7 - В

7 - Г

8 - А

8 - Б

8 - В

9 - А

9 - Б

9 - В

9 - Г

10 - А

10 - Б

11 - А

11 - Б

Англ. Мова 9,2 8,8 8,8 9,3 9,4 9 9,2 8,9 9 8,6 8,3 9,1 9,5 8,2 8,4 9 9,2 9 9,3 10,6 10,2 9,8 9,4Нім. Мова 8,8 8,7 9,3 8,5 9,2 8,9 8,3 8,3 8 8,5 8,4 8,1 8,8 7,8 8,3 9 8,7 8,3 8,7 10,4 9,8 9,8 9,2

9, 11 класи ДПА

Предмет

Середній бал11-А

за ДПА

11-А річний

11-Б за ДПА

11-Б річний

9-А за ДПА

9-А річний

9-Б за ДПА

9-Б річний

9-В за ДПА

9-В річний

9-Г за ДПА

9-Г річний

Англ. мова 11,1 9,8 10,5 9,4 10 9 10 9,2 10 9 10 9,3

4 класи ДПА

Предмет

Середній бал4 класи

ДПА4 класи річний

Укр. мова 10,1 9,8Українське читанння 10,1 10,2

Математика 9,8 9,5

Результати ДПА у 11-х класах з української мови у 2014/2015 н.р.

КласВсього за списком

учнів

Писали ДПА

Рівні навчальних досягнень

Середній бал за ДПА

Середній річний бал

Початковий

Всь

ого

Середній

Всь

ого

Достатній

Всь

ого

Високий

Всь

ого

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1211 63 63 - - 1 1 3 4 9 16 10 8 10 29 12 4 2 18 8 8,7

Результати ДПА у 11-х класах з історії України у 2014/2015 н.р.


учнів

Писали ДПА





Всь

ого Середній

Всь

ого Достатній

Всь

ого Високий

Всь

ого

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

11 63 63 - - - - 1 - - 1 2 7 17 26 8 11 17 36 10 9,6

Результати ДПА у 11-х класах з математики у 2014/2015 н.р.


учнів

Писали ДПА





Всь


Всь


Всь


Всь

ого

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

11-А 34 2 - - - - 1 - - 1 - - - - 1 - - - 7 911-Б 29 3 - - - - 2 - - 2 1 - - 1 - - - - 5 5,7



учнів

Писали ДПА





Всь


Всь


Всь


Всь

ого

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

9 115 111 - - - - - 1 4 5 11 23 29 63 24 1 18 43 9,4 8,9Результати ДПА у 9-х класах з математики у 2014/2015 н.р.


учнів

Писали ДПА





Всь


Всь


Всь


Всь

ого

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

9 115 110 - - - - - 5 17 22 15 19 15 49 17 13 9 39 8,5 7,9



учнів

Писали ДПА





Всь

ого

Середній

Всь

ого

Достатній

Всь

ого

Високий

Всь

ого

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 124 144 143 - - - - - 1 - 1 3 10 25 38 40 40 24 104 10,1 9,8

Результати ДПА у 4-х класах з математики у 2014/2015 н.р.


учнів

Писали ДПА




ПочатковийВ

сьог

о Середній

Всь


Всь


Всь

ого

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

4 144 142 - - - - - - 3 3 10 20 24 55 23 34 27 84 9,8 9,5

Результати ДПА у 4-х класах з читання у 2014/2015 н.р.


учнів

Писали ДПА





Всь


Всь


Всь


Всь

ого

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

4 144 142 - - - - - - 3 3 3 11 16 30 39 43 25 107 10,1 10,2

Особливу увагу приділяє педколектив вивченню іноземних мов (англійська та німецька мови), української мови і літератури, історії України, всесвітньої історії та предметам природничого циклу. Велику увагу педколектив приділяє розвитку творчої самостійності учнів, потенційних можливостей кожного гімназиста, формуванню в учнів активної життєвої позиції та позитивного ставлення до навчання.

Відповідно до річного плану на 2014/2015 н.р. адміністрацією гімназії у квітні-травні вивчався рівень навчальних досягнень учнів з англійської мови у 4-х класах.

Викладання англійської мови забезпечують вчителі з належним рівнем фахової підготовки, чималим педагогічним досвідом, а саме: вчителі вищої категорії Орлова С.В., Москаль Л.Д., вчитель І категорії – Червенюк Л.О., вчителі ІІ категорії - Стругар К.О., Павчук О.М. та молодий вчитель Хруник Л.П.

Перевіркою було охоплено 137 учнів, що складає 95% від загальної кількості учнів 4-х класів.

№

п/

п

Клас

Вчителі

К-ть

уч. по

спис.

З них

пис.

Рівень досягнення учнів С.

бал

К-ть і % уч.,

які нап. роб.

на д і в. рівні П. С. Д. В.

1. 4 А 33 33 - 3уч.-9% 12уч.-36,4% 18уч.-54,5% 9 30уч.-91%Орлова С.В. 10 10 - - 6уч.-60% 4уч.-40% 8,8 10уч.-100%Павчук О.М. 11 11 - 1уч.-9% 2уч.-18% 8уч.-73% 9,4 10уч.-91%Москаль Л.Д. 12 12 - 2уч.17% 4уч.-33% 6уч.-50% 8,75 10уч.-83%

2. 4 Б 38 34 1уч.-2,9%

4уч.-11,7% 16уч.-47% 13уч.-38,2% 8,56 29уч.-85,2%

Павчук О.М. 13 11 - - 5уч.-45,5% 6уч.-54,5% 9,5 11уч.-100%Стругар К.О. 14 13 1уч.-8% 3уч.-23% 6уч.-46% 3уч.-23% 7,38 9уч.-69%Хруник Л.П. 11 10 - 1уч.-10% 5уч.-50% 4уч.-40% 8,8 9уч.-90%

3. 4 В 34 33 - 5уч.-15,1% 16уч.-48,5% 12уч.-36,4% 8,5 28уч.-84,9%Червенюк Л.О. 10 10 - - 7уч.-70% 3уч.-30% 8,7 10уч.-100%Стругар К.О. 11 11 - 4уч.-36,5% 3уч.-27% 4уч.-36,5% 7,8 7уч.-63,5%Павчук О.М. 13 12 - 1уч.-8,3% 6уч.-50% 5уч.-41,7% 9 11уч.-91,7%

4. 4 Г 39 37 - 1уч.-2,7% 18уч.-48,7% 18уч.-48,7% 9,4 36уч.-97,4%Червенюк Л.О. 16 15 - - 9уч.-60% 6уч.-40% 9,2 15уч.-100%Орлова С.В. 11 11 - - 6уч.-54,5% 5уч.-45,4% 9,5 11уч.-100%Москаль Л.Д. 12 11 - 1уч.-9% 3уч.-27% 7уч.-64% 9,5 10уч.-91%

Всього: 144 137 1уч.-0,7%

13уч.-9,5% 62уч.-45,2% 61уч.-44,5 8,9 123уч.-89,8%

Відповідно до наказу по гімназії від 30.09.14 р. № 246-В у жовтні 2014 р. було проведено І етап Всеукраїнських учнівських олімпіад з базових дисциплін. Олімпіади проведено згідно графіка за завданнями, складеними за збірниками олімпіадних завдань, виданих ІППОЧО та розробленими вчителями гімназії. Кількість учасників шкільної олімпіади зросла з таких предметів як хімія, географія, англійська в порівнянні з минулим навчальним роком.

Кількість учасників І етапу Всеукраїнських учнівських

олімпіад з базових дисциплінПредмети Матем. Інформ./

інф.тех.Укр. мова Фізика/

Астрономія

Хімія Біологія/екологія

Кількість учнів І етапу 2013-2014 н.р.

86 6/5 59 36/9 13 39/5

Кількість учнів І етапу 2014-2015 н.р

57 6/5 30 33/9 22 32/5

Предмети Історія Німецька мова Англійська мова

Географія/економіка

Кількість учнів І етапу 2013-2014н.р

47 54 90 42/16

Кількість учнів І етапу 2014-2015 н.

24 50 96 62/7

Загалом, учасники олімпіад продемонстрували високий рівень знань, умінь і навичок. Спостерігається наступність у здобутті окремими учнями призових місць з року в рік з англійської мови, біології, історії, географії.

Є учні гімназії, які приймали участь у декількох предметних олімпіадах: Білик Михайло (біологія, хімія, фізика, математка), Василик Андрій (інформатика, англ. мова, історія) Андрух Анастасія (англ. мова, фізика, математика), Карась Марія (англ. мова, біологія), Садовник Дмитро( анг. мова та біологія), Забєлін Дмитро (анг. мова, географія), Жовтоножук Альона (анг. мова, інформаційні технології). Колосівський Назарій (географія, астрономія). Преможцями І та учасниками ІІ етапів Всеукраїнських предметних олімпіад у 2014/2015 н.р. стали 76 учнів - 100%, вибороли перемогу у ІІ етапі 38 учнів, що складає 50% ( в порівнянні з минулим роком ріст - 6%).

Гімназисти вибороли призові місця з усіх предметів. У предметних олімпіадах суспільно-гуманітарного циклу змагались 51 гімназист, що складає 67% від загальної кількості учасників. У предметних олімпіадах природничо-математичного циклу було 25 учасників - це 33% . Загалом гімназисти-учасники олімпіад показали високий рівень засвоєння програмового матеріалу. Порівняно з минулим роком значно підвищилася результативність участі в ІІ етапі олімпіади з англійської мови, біології, географії, хімії, фізики, інформатики, підвищився рівень підготовки учасників олімпіади з математики. Переможцями ІІ етапу олімпіад природничо-математичного циклу стали 17 учнів, що становить 33% від загальної кількості учасників, переможцями олімпіад суспільно-гуманітарного циклу стали 21 учень, що складає 41%. Учасниками ІІІ етапу Всеукраїнських предметних олімпіад стали 25 учнів -100%, вибороли перемогу в ІІІ етапі - 18 учнів, що складає 72% , з них: І місце – 1 учень – 5,6% ІІ місце – 4 учня – 22 % ІІІ місце – 13 учнів – 72,4%

Враховуючи результати підготовки та участі у Всеукраїнській учнівський олімпіаді з базових дисциплін, з метою підвищення рівня знань, умінь і навиків

учнів з основ наук потрібно поглибити роботу з обдарованими дітьми.

Список призерів ІІ, ІІІ і ІV етапівВсеукраїнських предметних олімпіад у 2014/2015 н.р.

№ п/п

П.І.П. Предмет Клас Місце на І

етапі

Місце на ІІ етапі

Місце на ІІІ етапі

Місце на ІV етапі

Вчитель

1. Петрук Вікторія англ. мова 8-А І ІІІ Шалова С.І.2. Реуцька Ірина англ. мова 8-А ІІ ІІ Пташник Т.В.3. Попович Андрій англ. мова 8-А ІІ Шалова С.І.4. Хотимська Єлізавета англ. мова 8-Б ІІ Пташник Т.В.5. Гунчак Микола англ. мова 8-А ІІ Шалова С.І.6. Забєлін Дмитро англ. мова 8-Б ІІІ ІІІ Іванова О.С.7. Шкарбанова Яна англ. мова 8-Б ІІІ Пташник Т.В.8. Шородок Василь англ. мова 8-А ІІІ Шалова С.І.9. Федорова Ольга англ. мова 8-В ІІІ Іванова О.С.10. Андрух Анастасія англ. мова 9-Б І ІІІ ІІ Глушакова І.М.11. Тимчук Андрій англ. мова 9-Б ІІ Глушакова І.М.12. Гаврилюк Оксана англ. мова 9-Б ІІ Глушакова І.М.13. Петрюк Тарас англ. мова 9-Г ІІ Гільчук Ю.В.14. Хоменко Юліана англ. мова 9-В ІІ Молодек О.О.15. Осадчук Вікторія англ. мова 9-А ІІІ Павлюк І.Ю.16. Сєргєєва Катерина англ. мова 9-Г ІІІ Павлюк І.Ю.17. Петрюк Софія англ. мова 9-А ІІІ Глушакова І.М.18. Тащук Яна англ. мова 9-Б ІІІ Вілігорська О.В.19. Унгурян Ольга англ. мова 10-А І ІІІ ІІ Гільчук Ю.В.20. Карась Марія англ. мова 10-Б ІІ ІІ І ІІІ Гільчук Ю.В.21. Пилипюк Марія англ. мова 10-А ІІ ІІІ ІІІ Гільчук Ю.В.22. Помейчук Катерина англ. мова 10-А ІІ Гільчук Ю.В.23. Савчук Анна-Юстина англ. мова 10-Б ІІ Куканова О.І.24. Боброва Дарія англ. мова 10-Б ІІІ Косяченко О.В.25. Шкварковська Анастасія англ. мова 10-А ІІІ Гільчук Ю.В.26. Мішакова Тетяна англ. мова 10-Б ІІІ Куканова О.І.27. Гуцуляк Вікторія англ. мова 10-Б ІІІ Гільчук Ю.В.28. Теплюк Арсеній англ. мова 11-А І І ІІІ Вербова Н.Л.29. Василик Андрій англ. мова 11-Б ІІ ІІІ ІІІ Орлова С.В.30. Садовнік Дмитро англ. мова 11-Б ІІ ІІІ ІІІ Орлова С.В.31. Горб Олександра англ. мова 11-А ІІ Вербова Н.Л.32. Гайдичук Ангеліна англ. мова 11-Б ІІ ІІІ ІІІ Орлова С.В.33. Фочук Антон англ. мова 11-А ІІІ Шалова С.І.34. Жовтоножук Альона англ. мова 11-Б ІІІ Орлова С.В.35. Басараба Надія англ. мова 11-Б ІІІ Молодек О.О.36. Чернівчан Ірина англ. мова 11-Б ІІІ Молодек О.О.37. Колосівський Назарій астрономія 10-А І Якимчук В.І.38. Захарчук Іван астрономія 10-А ІІ Якимчук В.І.39. Терентяк Денис астрономія 11-А І ІІІ Стаднік О.Я.40. Білик Олександр біологія 8-А І ІІ ІІІ Яремійчук М.А.41. Марчук Олена біологія 9-Б І ІІ ІІ Яремійчук М.А.42. Карась Марія біологія 10-Б І ІІ учасник Яремійчук М.А.

43. Садовнік Дмитро біологія 11-Б І Васильчук В.І.44. Забєлін Дмитро географія 8-Б І Уткін В.М.45. Гаврилюк Оксана географія 9-Б І ІІІ ІІІ Тищук С.О.46. Колосівський Назарій географія 10-А І І ІІІ Тищук С.О. 47. Токар Анастасія географія 11-Б І Уткін В.М.48. Лучик Олександра історія/

іст. рід. краю8-Б І

ІІІФедюк М.Д.

49. Приймук Анастасія історія/ іст. рід. краю

9-Б І І ІІ

учасник Окрушко Ю.А.

50. Унгурян Ольга історія 10-А І Писаренко С.А.51. Василик Андрій історія 11-Б І ІІІ Мудряк В.І. 52. Білик Олександр математика 8-А І ІІІ Бєляєва Л.Є.53. Андрух Анастасія математика 9-Б І ІІІ учасник Шкурак В.С.54. Мішакова Тетяна математика 10-Б І Кейван Н.М.55. Горб Олександра математика 11-А І Павлишина В.А.56. Масіян Анастасія нім. мова 8-В І ІІІ Шмигельська Н.В.57. Приймук Анастасія нім. мова 9-Б І ІІ учасник Шмигельська Н.В.58. Росоха Єлизавета нім. мова 10-Б І ІІІ Белінський П.В.59. Костишин Яна нім. мова 11-А І ІІ ІІІ Вірста І.І.60. Єремій Юлія укр. мова 7-Б І ІІІ Гнюс Г.І.,

Бендяк Г.П.61. Петрук Вікторія укр. мова 8-А І Демченко О.М.,

Сащук Т.М. 62. Марчук Олена укр. мова 9-Б І Яшан В.А.,

Гнюс Г.І.63. Мішакова Тетяна укр. мова 10-Б І Бендяк Г.П.64. Горб Олександра укр. мова 11-А І Зушман О.Р.65. Корнеско Ярослава українозн. 8-В І ІІІ Мармиш Н.В.66. Білик Олександр фізика 8-А І Якимчук В.І.67. Андрух Анастасія фізика 9-Б І І ІІІ Стаднік О.Я.68. Проц Сергій фізика 10-Б ІІ ІІ учасник Якимчук В.І.69. Білик Олександр хімія 8-А І ІІ учасник Горбунова І.А.70. Тимчук Андрій хімія 9-А І ІІ учасник Горбунова І.А.71. Беженар Олександр інформатика 9-В І І ІІ Кишкан С.І.72. Василик Андрій інформатика 11-Б І І ІІІ Романчук Т.М.73. Жовтоножук Олена інф технології 11-Б І ІІ ІІІ Кишкан С.І.74. Козик Марія інф технології 10-Б І ІІІ ІІІ Романчук Т.М.75. Гунчак Яна економіка 11-А І ІІІ Уткін В.М.76. Мацьопа Оксана правозн. 11-А І Мудряк В.І.

Кількість учасників 76 38 25/ 18

% 100 50

Традиційно учні гімназії приймають участь та перемагають у різноманітних конкурсах. Учням 11-А класу Горб О., Теплюку А., було присуджено рівень С1 (вчитель Вербова Н.В.), 11-А класу Марунчик Н. (вчитель Шалова С.І.), 11-Б класу Гайдичук А. (вчитель Орлова С.В.), 9-А класу Тимчуку А. (вчитель Глушакова І.М.) присуджено рівень В2, 9-Б класу Іващуку С. (вчитель Глушакова І.М.) присуджено рівень В1 з англійської мови за результатами FCE.

У конкурсі «FLEX» брали участь: І тур – 35 учнів, ІІ тур – 13 учнів, ІІІ тур – 3 учні. Учні 10-А кл. Унгурян О. та Пилипюк М. їдуть на навчання до США по «Програмі обміну для майбутніх лідерів». Учні Бурдейний (9-Г кл.), Григорович (9-Г кл.), Приймук (9-Б кл.), Хоменко (9-В кл.), Коровицький (9-Г кл.) брали участь у відбірковому турі програми «Міст до вищої освіти у Німеччині» та отримали підтвердження про знання німецької мови на рівні А2 та В1 (вчителі Малайдах С. В., Шмигельська Н. В.) Учні 10-11 класів брали участь в міжнародному проекті-сесії Європейського молодіжного парламенту під час якої прийняли резолюції по «зеленій» енергетиці, корупції та шляхам боротьби з нею, проблемам працевлаштування для молоді, децентралізації. 13 учнів нашої гімназії під керівництвом Гільчук Ю. В. та Орлової С. В. взяли активну участь у роботі цієї організації. На сьогодні ЄМП це одна з найбільших європейських платформ для дебатів , міжкультурного діалогу та обміну ідеями між молоддю зі всієї Європи. Учні нашої гімназії взяли участь у міжнародній олімпіаді з англійської мови «Шанс». У вирішальному турі з 30 учасників 22 учні з нашої гімназії. Бажаємо їм успіху і можливості заробити гроші на навчання впродовж 1-го семестру в зарубіжних країнах. Фіналістами олімпіади «Шанс» стали 10 учнів: Сосній К. (10-А кл.), Токар А. (11-Б кл.), Басараба Н. (11-Б кл.), Гайдичук А. (11-Б кл.), Левицька І. (10-А кл.), Пилипюк М. (10-А кл.), Карась М. (10-Б кл.), Савчук А. (10-Б кл.), Щербата І. (10-Б кл.) 25 травня 2015 року всі учні отримали сертифікати на навчання за кордоном на суму від 2000 до 3000 у.о. Міський конкурс учнівських проектних робіт з англійської мови – І місце, учні 9-А, 9-Б класів (вчитель Глушакова І.М.); Міжнародний проект учнів 6-х класів на тему «Врятуймо жаб» (вчитель Кузь Т.В.); Диплом І ступеня за перемогу в обласному конкурсі-захисті науково-дослідницьких робіт учнів-членів Малої академії наук Україн та диплом ІІІ ступеня за перемогу на державному рівні отримав учень 11 класу - Василик Андрій. У Міжнародному конкурсі з української мови і літератури ім. П. Яцика в ІІ етапі вибороли: ІІІ місце - Шпорта Ксенія, 3 кл. (вч. Лукасевич О.Д.); - Кифяк Анастасія, 5 кл. (вч. Ваврикович Н.В.); - Настенко Вікторія, 7 кл. (вч. Гнюс Г.І.). У ІІІ Міжнародному мовно-літературному конкурсі ім. Т.Шевченка: ІІ етап – ІІ місце - Токар Анастасія 11 кл., Хоменко Юліана 9 кл. ( вч. Яшан В.А., Ваврикович Н.В.);ІІІ місце - Скуратовська Катерина 6 кл. (вч. Яшан В.А., Демченко О.М.);ІІІ місце - Карась Марія Бендяк Галина Петрівна Диплом лауреата міського конкурсу авторської поезії «Ти дзвени моє, слово» нагороджена Сергій Катерина , учениця 7кл. (вч. Мармиш Н.В.).

Диплом лауреата Всеукраїнського конкурсу «Найкращий читач 2014/2015 н.р.» отримав Сингаївський Олександр, 6 кл. (вч. Мармиш Н.В.). Переможницею Міжнародного конкурсу з українознавства стала, Корнеско Ярослава учениця 8 кл. (вч. Яшан В.А.). Команда учнів гімназії отримала Диплом ІІІ ступеня управління освіти Чернівецької міської ради за перемогу у міському турнірі знавців рідного краю (вч. Писаренко С.А.). Команда учнів гімназії отримала Диплом ІІІ ступеня управління освіти Чернівецької міської ради за перемогу у міській акції «Громадянин» (вч. Писаренко С.А.). Дипломом нагороджена за перемогу в обласному конкурсі творчих робіт «Конституція в моєму житті» ( вч. Мудряк В.І.).- Гливка Ольга, 10 кл. Дипломом нагороджена за перемогу в учнівській дослідницькій експедиції «Чернівці – рідне місто моє» команда гімназії (вч. Мудряк В.І.). Дипломами управління освіти Чернівецької міської ради були нагороджені переможці міського етапу Всеукраїнського конкурсу «Юний дослідник»:І місце - Сівак Олег, 6-Б кл., (вч. Яремійчук М.А.),ІІІ місце – Мармиш Михайло, 5-В кл. (вч. Мармиш О.М.) Дипломом обласного управління освіти м. Чернівці був нагороджений:ІІІ місце - Сівак Олег, 6 -Б кл., (вч. Яремійчук М.А.).Вперше учні школи № 15 взяли участь та перемогли у міжнародному екологічному конкурсі «Веломанія»

Богуславський ЄгорВишневський АртемЧебан КатеринаКолотило КарінаКолотило Єва ( вч. Медвідь Н.В.).

Активну участь гімназисти взяли: у Відкритій міській освітньо-науковій конференції учнівської молоді «Всесвіт-2015»:Диплом І ступеня - Свинарчук Катерина 10 кл. ( вч. Якимчук В.І.); Диплом ІІ ступеня– Бєлова Катерина, Шеленко Ірина 11 кл (вч. Стаднік О.Я.); Вітрюк Ольга, Цибуляк Анастасія 10 кл. (вч. Якимчук В.І.); Диплом ІІІ ступеня - Левицька Ірина, Захарчук Іван (вч. Якимчук В.І.). у Всеукраїнському конкурсі учнівської молоді "Зоряний шлях" (обласний етап) І місце – Горб О., 11 кл., ІІ місце – Белова А.,11 кл, Король В.,11 кл. (Стаднік О.Я.). Команда гімназії посіла ІІІ місце у міських змаганнях з техніки пішохідного та велосипедного туризму (вч. Уткін В.М.)

Учні гімназії взяли активну участь у он-лайн олімпіадах та інтерактивних конкурсах.

Участь в інтерактивних конкурсахРоки Кількість учасників/переможців

Бобер Колосок/ Геліантус Puzzle Кенгуру Левеня

2014-2015

36 160: зол-33, сріб-143, учасн.-33

89: абсолютні-3, І-5,фіз- 12, геог- 3, хім.-2.

79 уч.І м. – 2ІІ м. – 6ІІІ м. – 5сертиф.- 66

37: добр - 22, учасники – 15193: відмінний -10добрий – 56учасник 127

87відмінні - 33,добрі - 20,учасники - 34

1. Для утворення глибоких знань програмового матеріалу вчителям- предметникам продовжувати диференціацію домашніх завдань.2. Залучати учнів гімназії до виконання проектних робіт з предметів.3. Залучати обдаровану молодь до участі у гімназійних та позашкільних конкурсах, турнірах.4. Рекомендувати обдарованим учням 8-9 класів вступ до БМАНУМу.

2. Рівень організації освітньої діяльності закладу2.1. Організація навчально-виховного процесу

Відповідно до Закону України "Про загальну середню освіту" педагогічний колектив гімназії вживає заходи для забезпечення реалізації права дітей і підлітків та здобуття повної загальної середньої освіти, а саме:

- здійснюється контроль за відвідуванням учнями гімназії, з'ясовуються причини відсутності;

- проводиться роз'яснювальна робота серед учнів і батьків щодо

обов'язковості здобуття середньої освіти;- складаються списки дітей, яким на 1 вересня виповниться 5 років, а

також списки дітей з розумовими та фізичними вадами;- проводяться заняття з майбутніми першокласниками.У гімназії ведеться книга обліку учнів (алфавітна книга), класні журнали,

особові справи, книга наказів про рух учнів.Навчальний процес здійснюється за навчальними програми

рекомендованими Міністерством освіти і науки, молоді та спорту України. З метою створення умов для функціонування української мови та

реалізації мовної політики держави розроблено заходи. Проводилися бесіди з учнями та батьками щодо вивчення і використання української мови як державної, організовуються дні української писемності, конкурси, предметні тижні, зустрічі з письменниками, шкільні олімпіади. Здійснюється контроль за дотриманням мовного режиму діловодства. Стан викладання української мови та літератури у 2014/2015 н.р. розглядався на нарадах та методичному об’єднанні вчителів української мови та літератури. Здійснюється поділ класів на групи при вивченні української мови згідно з нормативами. Двічі на рік видано накази про виконання навчальних планів та програм.

Підвівши підсумки роботи колективу протягом 2014/2015 н.р. варто відмітити організаційно-методичне забезпечення навчально-виховного процесу, що допомагає впорядкувати життя колективу, налагодити взаємозв’язок навчальної та позаурочної виховної роботи, сформувати єдиний колектив педагогів, учнів, батьків.

2.2. Організація науково-методичної роботи

Методична робота в Чернівецькій гімназії № 7 проводилася згідно плану роботи на 2014/2015 навчальний рік. Методична робота – важлива ланка в системі підвищення кваліфікації вчителів. Науково-методична робота сприяла творчій діяльності вчителів, вона ставила за мету надати реальну допомогу вчителеві у розв’язання актуальних проблем навчально-виховного характеру, стимулювати творчі пошуки вчителів. Педагогічний колектив гімназії

працював над науково-методичною проблемою «Формування нових відкритих демократичних моделей для самореалізації особистості розвитку творчого потенціалу».

З цією метою адміністрація, методична рада та методичні об’єднання вчителів ставили перед собою такі завдання:

- забезпечення науково-методичного супроводу, впровадження інноваційних технологій та інтерактивних методів навчання;

- інформатизація навчально-виховного процесу;- організація роботи з обдарованими дітьми та розвиток творчих

здібностей учнів;- вивчення й впровадження ППД;- системне проведення моніторингу рівня навчальних досягнень

учнів.Реалізація цих завдань здійснювалася через методичну раду. Відповідно

до наказу про методичну роботу була створена методична рада, сплановано її роботу. Серед учителів було проведено діагностичне анкетування і його результати враховувалися при організації методичної роботи.

У 2014/2015 навчальному році методична рада проводила роботу над вирішенням наступних проблем:

- продовження комп’ютеризації навчальних кабінетів, оновлення технічного забезпечення;

- використання інформаційних технологій при конструюванні та проведенні уроків;

- обмін інформації між методичними об’єднаннями;- оновлення єдиного методично-навчального поля гімназії.

У гімназії проведено:І. Засідання методичної ради :- Організаційне засідання: обговорення плану роботи методичної ради та його затвердження, затвердження плану роботи педмайстерні “Педагогічне зростання”, затвердження плану роботи школи вчителя-початківця “Пошук”;

- Про результати науково-методичної роботи за 2014/2015 н.р.- Про затвердження планів м/о.- Про курсову перепідготовку.- Атестація педкадрів у 2014/2015 н.р. Про вивчення та узагальнення

педагогічного досвіду вчителів; - Ознайомлення з нормативними документами- Про затвердження плану підготовки засідання педагогічної ради.- Про організацію І етапу Всеукраїнських олімпіад- Про організацію та проведення ЗНО- Про затвердження плану підготовки засідання педагогічної ради.- Про організацію ІІ етапу Всеукраїнських олімпіад- Про проведення моніторингових досліджень з базових предметів за І

семестр- Про затвердження плану підготовки засідання педагогічної ради.- Про проведення шкільної науково – практичної конференції «Талант і

елітарність»- По питанню планування навчальних предметів на ІІ семестр- По питанню підготовки до творчих звітів учителів- Про підготовку та проведення міського семінару-практикуму вчителів

хімії- Про затвердження плану підготовки засідання педагогічної ради.- Про затвердження плану підготовки засідання педагогічної ради.- Спільне засідання атестаційної комісії та членів методичної ради по

питанню підготовки до підсумкового атестаційного засідання- Про підготовку до ДПА та ЗНО- Спільне засідання голів м/о, творчих груп по питанню «Підсумки за

навчальний рік. Завдання на наступний рік. Самоаналіз голів м/о».ІІ. Методичні оперативні наради:

- Стан викладання та встановлення якісних змін у вивченні навчальних предметів освітньої галузі «Математика».

- Про проведення ЗНО та ДПА з української мови- Про моніторинг дотримання Критеріїв оцінювання навчальних досягнень

учнів- Про виконання навчальних програм- Ведення шкільної документації.- Моніторинг дотримання критеріїв оцінювання навчальних досягнень

учнів.ІІІ. Психолого-педагогічна майстерня «Педагогічне зростання»:

Удосконалення методики проведення уроку.

Особливо важливу роль в системі методичної роботи відігравала педагогічна рада. На її засіданнях розглядалися питання:

Аналіз роботи гімназії в 2013/2014 н.р. та завадання перед педколективом на 2014/2015 н.р.

Використання ІКТ у навчально-виховному процесі Якість знань і навчання школярів, управління педагогічним

персоналом у І семестрі 2014/2015 н.р. і завдання на ІІ семестр щодо поліпшення контролю та забезпечення рівня навчальних досягнень учнів.

Проблеми формування мотивації навчальної діяльності школярів за сучасних умов.

«Патріотичне виховання як важлива складова змісту навчально-виховного процесу».

Методична робота за фахом здійснювалась через гімназійні методичні об’єднання: української мови та літератури, світової літератури, математики та інформатики, історії та правознавства, предметів природничого циклу, початкової школи, іноземних мов, предметів художньо-естетичного циклу, фізичного виховання, класних керівників.Вивчається і узагальнюється досвід вчителів по проблемі:

Малайдах С.В. – вчителя німецької мови, по проблемі «Формування

комунікативної компетенції учнів з використанням інтерактивних технологій» (3-й рік. Досвід вивчають: Рудько С.Г., Брандес Н.С.).Демченко О.М. – вчителя української мови і літератури. По проблемі «Виховання духовності на уроках української мови та літератури» (3-й рік. Досвід вивчають: Кейван Н.М., Бендяк Г.П.).

Яшан В.А. – вчителя української мови і літератури. По проблемі «Застосування інноваційних технологій на уроках української мови та літератури» (1-й рік. Досвід вивчають: Кейван Н.М., Бендяк Г.П.).

Стаднік О.Я. – вчителя фізики. По проблемі «Формування життєвих компетентностей учнів на основі прикладної спрямованості уроків фізики» (1-й рік. Досвід вивчають: Васильчук В.І., Яремійчук М.А.).

Садовської Н.В. – вчителя початкових класів. По проблемі «Створення на уроці умов для підвищення пізнавальної активності всіх учнів» (3-й рік. Досвід вивчають: Крижанівська Л.В., Дубініна Н.В.).

Штепу Н.В. – вчителя початкових класів. По проблемі «Використання інтерактивних освітніх технологій в навчальному процесі» (2-й рік. Досвід вивчають: Крижанівська Л.В., Дубініна Н.В.).Ковбінько Н.В. – вчителя початкових класів. По проблемі «Використання інформаційно-комунікаційних технологій у початкових класах» (1-й рік. Досвід вивчають: Крижанівська Л.В., Дубініна Н.В.).

Трофимчук Т.В. – вчителя початкових класів. По проблемі «Проектування, як метод особистісно орієнтованого навчання молодших школярів» (1-й рік. Досвід вивчають: Крижанівська Л.В., Дубініна Н.В.).

Проведено предметні тижні :- тиждень правових знань (вересень )- тиждень українознавства (жовтень )- тиждень фізичної культури і спорту (вересень) - тиждень літератури рідного краю (листопад)- тиждень патріотичного виховання (грудень)- тиждень математики (березень)- тиждень фізики (квітень)- тиждень іноземних мов (грудень)- тиждень історії та правознавства (січень)- тиждень української мови та літератури (березень)- тиждень екології (квітень)

Індивідуальні форми методичної роботи з педагогами гімназії включали наставництво, консультування, взаємовідвідування занять і позакласних заходів, самоосвіту педагогів. Протягом навчального року 22 педагоги пройшли фахову перепідготовку при ІППОЧО.

Перспективний педагогічний досвід накопичений в гімназії, поширювався в межах міста, області, через заняття, показові уроки, міські семінари, лекції та уроки з курсантами ІППОЧО.

Молодек О. О. є членом Міжнародної асоціації вчителів англійської мови «Cambridge English Teacher», тренером регіональної групи на онлайн курсах

«Кроки до успіху» Британської ради.Вчитель німецької мови Шмигельська Н. В. успішно пройшла онлайн

курс підвищення кваліфікації вчителів при Гете Інституті.У січні 2015 року вчителі Кузьміна О.Л., Гільчук Ю. В., Глушакова І. М.,

Червенюк Л. О. та Павлюк І. Ю. успішно склали тест на рівень компетентності вчителя «ТКТ» (Teaching Knowledge Test) модулі 1 та 2.

У гімназії працюють 27 вчителів англійської мови та 4 вчителя німецької мови. Вчителі іноземних мов постійно підвищують свою професійну майстерність: є членами Всеукраїнської асоціації вчителів англійської мови як другої, приймають активну участь у вебінарах та дистанційних курсах вчителів, що проводяться Британською та Американською радою, видавництвами OxfordUniversityPress, PearsonEducation, Cambridge та Macmillan, курсах «Intel».

Вчитель початкових класів Садовська Н.В. на засіданні міського м/о вчителів початкових класів поділилася досвідом роботи з колегами з проблеми «Розвиток пізнавальної активності молодших школярів», на сайті видавництва «Шкільний світ» у жовтні 2014 р. розмістила матеріали уроку «Повітря та його властивості».

Вчителі 3-х класів: Руснак І.М., Садовська Н.В., Ковбінька Н.І. та Лукасевич О.Д. на засіданні творчої групи у жовтні 2014 року обговорили питання запровадження Державного стандарту в 3-х класах і проаналізували організацію навчальної діяльності третьокласників з предметів інваріантної складової. Дубініна Н.В., Сапркіна І.М., Бабак Т.П., Штепу Н.В., Вакурова А.І., Бербенюк І.О. на засіданні круглого столу у грудні поділилися з колегами своїми напрацюваннями з теми «Впровадження сучасних освітніх технологій та їх вплив на підвищення якості знань з математики учнів початкової школи».

Педагоги тісно співпрацюють з вищими навчальними закладами міста, зокрема Чернівецьким Національним університетом ім. Ю. Федьковича. Кожного року студенти університету проходять практику на базі гімназії. В цьому році педагогічну практику проводили: вчителі української мови і літератури, математики, англійської мови, історії, музики, початкової школи, хімії, педагогіки, психології та соціальної роботи.

При плануванні та проведенні методичної роботи враховувалися рекомендації міського методичного кабінету, документи МУО, керівні документи про школу.

2.3. Організація виховної робити

Виховна система гімназії у своїй діяльності реалізує принципи демократизації, гуманізації, народності виховання, психологізації навчально-виховного процесу. Зміст і організація виховної роботи гімназії спрямована на всебічний розвиток особистості, на формування самостійності учнів, розвиток їх творчих здібностей, розкриття талантів, збереження здоров’я учнів, а також попередження правопорушень і злочинності та на виконання законів України:

«Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про захист суспільної моралі», плану заходів щодо реалізації програми «Основні орієнтири виховання учнів 1-11класів загальноосвітніх навчальних закладів», Регіональної Концепції виховної діяльності навчальних закладів Чернівецької області на 2011/2015 роки, розпорядження Чернівецької облдержадміністрації від 25 травня 2010року № 304-р «Про удосконалення виховної роботи серед молоді Чернівецької області на період до 2015 року», Регіональної Концепції виховної діяльності навчальних закладів Чернівецької області на 2011/2015 роки, Національної кампанії «Стоп насильству» на період до 2015 року, Концепції реалізації державної політики у сфері протидії поширенню наркоманії, боротьби з незаконним обігом наркотичних засобів, психотропних речовин та прекурсорів на 2011-2015 роки, , Регіональної програми запобігання дитячій бездоглядності та захисту прав дитини в Чернівецькій області до 2016 року, розпорядження Чернівецької обласної державної адміністрації від 05.11.2012 р. № 789 «Про затвердження плану заходів у сфері профілактики правопорушень у Чернівецькій області на період до 2015 року», міського проекту «Модернізація змісту виховної роботи, орієнтація на системний розвиток рівного доступу до якісної освіти».

У своїй діяльності педагогічний колектив керувався рішеннями управління освіти Чернівецької міської ради, Департаменту управління освіти і науки Чернівецької обласної державної адміністрації та власним статутом.

Педагогічний колектив гімназії працював над реалізацією виховної проблеми «Формування і розвиток свідомої особистості з громадянською позицією, готовою до конкретного вибору свого місця в житті, здатного змінити на краще своє життя і життя своєї країни». З цією метою розроблені план виховної роботи гімназії, засідання методичних об’єднань, тренінгові заняття. Робота класних керівників, гуртків, факультативів, клубів спланована на вирішення даної проблеми.

Для керування виховним процесом в гімназії створено методичне об’єднання класних керівників. Проблема над якою працювало м/о класних керівників у 2014/2015 н.р.: «Виховання високоморального підростаючого покоління, формування громадянина з демократичним світоглядом, головною особливістю якого повинна бути орієнтація на загальнолюдські цінності».

На методичному об’єднанні класних керівників особлива увага приділялась питанню захисту прав дитини, здорового способу життя, формування високої громадянської активності та національної свідомості, про основні принципи взаємодії сім’ї та гімназії в становленні особистості учня. Протягом навчального року було проведено чотири засідання м/о класних керівників, на яких вивчались та обговорювались теоретичні питання, накази МОН України, заходи управління освіти і науки облдержадміністрації, управління освіти міської ради, погоджувались шкільні заходи, відвідувались відкриті виховні заходи з подальшим їх обговоренням, проводились огляди новинок педагогічної, методичної літератури, періодичних видань, ознайомлено з програмою виховання дітей та учнівської молоді в Україні, сплановано основні виховні заходи, проведено обмін досвідом щодо

формування успішної особистості, використання в роботі інноваційних виховних технологій, розвиток художньо - естетичного виховання, впровадження в практику роботи принципів безконфліктного спілкування, подолання жорстокого поводження з дітьми. Успішним був семінар ««Особливості виховання дітей із сімей вимушених мігрантів», де познайомили класних керівників з поняттям «дезадаптація» і окреслили психологічні проблеми, які можуть траплятися у дітей-переселенців.

Проведено індивідуальні консультації, які були спрямовані на розвиток творчого підходу класного керівника до своїх обов’язків.

Виховний процес у гімназії здійснювався у відповідності до річного плану. Планування здійснювалось на діагностичній основі, враховуючи думку учнів, батьків, педагогічних працівників.

Відповідно до програми «Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів» виховна робота в гімназії протягом 2014/2015 н.р. здійснювалась за такими основними напрямками:

- ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави;- ціннісне ставлення до себе;- ціннісне ставлення до сім’ї, родини, людей;- ціннісне ставлення до праці;- ціннісне ставлення до природи;- ціннісне ставлення до культури і мистецтва, а також,- превентивне виховання та правоосвітня робота;- співпраця з батьківської громадськістю;- соціальний захист школярів, організація оздоровлення;- організація учнівського врядування.

Ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави виявляється у патріотизмі, правосвідомості. В гімназії урочисто відзначались державні свята, пам’ятні дати в історії України, Буковини:

- День Державного Прапору України,- 23 річниця Незалежності України, - 73 річниця подій Бабиного Яру, - перший урок «Україна – єдина країна!»;- година спілкування, присвячена Дню партизанської слави;- єдиний урок «Моє місто: вчора, сьогодні, завтра»;- година спілкування «Агресія проти України прояв фашизму та шовінізму».- година спілкування, присвячена 71-й річниці визволення України від німецько-фашистських загарбників;- година спілкування до Дня пам’яті жертв голодомору та політичних репресій; - єдиний урок, присвячений відзначенню Дня Гідності та Свободи;- година спілкування, присвячена Дню Збройних сил України;- єдиний урок до Дня Соборності України;- усний журнал «Волі народної дзвін» (до Дня пам’яті героїв Крут);

- виховний захід, присвячений 26-ій річниці виводу радянських військ із Афганістану;- урочистості до Дня мови;- година спілкування на тему «Правила шляхетності в суспільстві»; - година спілкування до Дня пам’яті жертв Голокосту;- година спілкування до Дня визволення Чернівців;- єдиний урок до Дня цивільної оборони;- урочистості, присвячені Дня пам’яті та примирення і Дня Перемоги над нацизмом в Другій світовій війні;- єдиний урок до Дня боротьби за права кримськотатарського народу – 71-ї річниці депортації кримських татар;- День вишиванки.

Цікаво проведено предметні тематичні тижні історії рідного краю, українознавства, європейський тиждень місцевої демократії, літератури рідного краю, тематичний тиждень «Моє рідне місто ».

1 вересня 2014 року в гімназії проведено акцію «Школярі Чернівців – захисникам України», протягом якої зібрано 17 тисяч для придбання медикаментів, тепловізорів, надання адресної допомоги солдатам – учасникам АТО. Загалом за 2014/2015 н.р. учні, батьки та вчителі взяли участь у 16 благодійних акціях.

У гімназії була організована зустріч з нашими земляками, добровольцями, які повернулися із зони АТО. Молоді воїни розповіли про своє перебування на Сході, поділилися враженнями від незламності духу українського народу. Головний месидж, переданий учасниками війни – лише ми усі разом спільними зусиллями можемо протистояти зовнішній агресії з боку Росії. Хлопці подарували прапор України, який привезли із зони АТО. На знак подяки учні вручили добровольцям подарунки-обереги, що будуть зігрівати та оберігати їхні серця.

Важливою складовою у вихованні морально, фізично, психологічно здорової особистості є діяльність по впровадженню фізкультурно-патріотичного комплексу «Козацький гарт», в якому учні гімназії в міському етапі зайняли І місце. Також учні стали переможцями у Всеукраїнському конкурсі учнівської творчості «Об’єднаймося ж, брати мої!», міському етапі Всеукраїнського конкурсу дитячого малюнка «Моє рідне місто».

Велике значення класні керівники приділяють формуванню правової культури, вихованню поваги до Конституції України, законодавства. Значне місце у роботі класних керівників відводиться формуванню соціальної активності, готовності брати участь у житті як класу, так і гімназії: кожен учень має доручення, бере участь у самоврядуванні. Раз на семестр проводяться класні години-звіти про виконання доручень, участь у громадському житті гімназії, особливо дітям подобаються круглі столи за підсумками подорожей та екскурсій, відвідування художніх виставок.

«Україна єдина» – під такою назвою 7 жовтня була розгорнута виставка робіт учнів 6-Б класу. До експозиції ввійшли малюнки, колажі, вишивка

бісером, аплікації, ляльки-мотанки. Усі роботи передають українознавчу тематику, втілюють національну ідею єдності земель України. Найкращими названі роботи Цибуляка Максима, Плотнікової Ольги, Пісьменного Тимофія.

У цьому році Буковина відзначає 180-річчя з дня народження Буковинського Соловія. Учні 8-Б класу долучилися до урочистостей з нагоди ювілею й відвідали Чернівецький меморіальний музей імені Юрія Федьковича. Гімназистів вразило багатство експозиції, змістовна та емоційна розповідь екскурсовода. Особливо запам’яталися меморіальні кімнати, де мешкав письменник і редактор газети «Буковина», а також його особисті речі, які збереглися до нашого часу.

Ювілею Буковинського Соловія був присвячений конкурс читців поезії. Учні 7-А класу надзвичайно тонко зуміли передати думки поета, відтворені у віршах. Особливо запам’ятався виступ Сергій Катерини. А гімназисти 7-Г класу, Скрипка Максим та Пецей Володимир, написали власні твори про Юрія Федьковича.

Учні 8-В класу взяли участь у проекті «Ми любимо Україну». Гімназисти та вчителі мали змогу на символічній мапі України наклеїти жовто-блакитне сердечко зі своїми побажаннями для рідної країни. Усі учасники проекту бажали Україні миру, злагоди, любові, добра й щастя. Віримо, що всі побажання невдовзі здійсняться

10 жовтня в гімназії проходив конкурс «Елементи народного строю в одязі гімназистів». Учні вдягли вишиванки, стилізовані костюми, використали в одязі жовто-блакитну символіку. Найактивнішими учасниками конкурсу стали 7-А, 6-Б, 9-А, 5-В, 5-Г, 6-Г класи.

У жовтні в гімназії створили Алею пам’яті про дітей, які загинули у зоні проведення антитерористичної операції. Посадили сорок кущів ліщини. По одному кущику ліщини посадили учні кожного з класів, а також вчительський колектив. Це перша така алея в Чернівецькій області.

З метою формування національної, громадянської свідомості дітей засобами образотворчого мистецтва; привернення суспільної уваги до проблеми патріотичного та духовного виховання дітей та молоді; надання можливості представникам талановитої молоді реалізувати свій творчий потенціал у гімназії проведено творчий конкурс малюнка «Батьку! Брате! Захисти Україну, наш дім, нашу родину!»

15 травня 2015 р., в рамках відзначення Днів Європи в Україні,діти були учасниками конференції «Європейська освіта у місті Чернівці».

Чимало учнів школи стали переможцями Всеукраїнської гри-конкурсу «Патріот», Всеукраїнської українознавчої гри «Соняшник», Всеукраїнського учнівського конкурсу юних суспільствознавців «Кришталева сова».

Велике значення класні керівники приділяють формуванню правової культури, вихованню поваги до Конституції України, законодавства. Значне місце у роботі класних керівників відводиться формуванню соціальної активності, готовності брати участь у житті як класу, так і гімназії: кожен учень має доручення, бере участь у самоврядуванні. Раз на семестр проводяться класні години-звіти про виконання доручень, участь у громадському житті

гімназії, особливо дітям подобаються круглі столи за підсумками подорожей та екскурсій, відвідування художніх виставок.

Всі учні та вчителі гімназії прийняли участь у вшануванні ветеранів мікрорайону та учасників АТО, присвячені Дня пам’яті та примирення і Дня Перемоги над нацизмом в Другій світовій війні: готували для ветеранів концертну програму, виставки малюнків, запрошували на зустрічі, на класні години, відвідували пам’ятники. Ветеранів-інвалідів, дітей-війни учні відвідували на дому, готували подарунки та теплі слова. Учні працюють над довготривалим проектом «Ветеран живе поруч».

Протягом навчального року було проведено 11 конкурсів – виставок тематичних учнівських газет. Ми мали можливість спостерігати яскраві, талановиті, мистецькі творіння наших учнів. Організовано відвідування обласного меморіального музею ім. О.Кобилянської, Чернівецького меморіального музею В.Івасюка, музею єврейської культури, музею буковинської діаспори, обласного музею народної архітектури та побуту, художнього музею, Чернівецького національного університету.

З метою популяризації героїчних сторінок історії України, збереження пам’яті свого роду Сінгаївський Олександр – учень 6- Б класу, Стоколос Яна – учениця – 5-В класу взяли участь у Всеукраїнському конкурсі учнівських малюнків «Герої у моїй родині», присвяченого Дню героїв України.

На виконання Концепції національно-патріотичного виховання молоді 22.04.2015 р. проводився міський зліт учасників Всеукраїнської суспільної акції школярів «Громадянин». Під час цього зібрання команди гімназії підготувала соціальний проект та презентувала результати своїх досліджень. Експертна рада та учасники зльоту шляхом інтерактивного голосування відповідно до Умов Всеукраїнської суспільної акції школярів «Громадянин» визначили переможців, де наша команда посіла ІІІ місце .

У міських змаганнях військово-патріотичної спортивної гри «Захисник» команда гімназії виборола ІІІ почесне місце.

Ціннісне ставлення до себе передбачає сформованість у зростаючої особистості вміння цінувати себе як носія фізичних, духовних та соціальних сил.

З метою інформування учнів про засади здорового способу життя та заохочення їх до свідомого ставлення до власного здоров´я в гімназії проводилась робота в рамках акції «Молодь за здоровий спосіб життя». У 1-11 класах проведені тематичні години спілкування, бесіди про здоровий спосіб життя. На годинах спілкування обговорювалися питання засад здорового способу життя, а саме: корисне харчування, вживання води, фізичні вправи, чисте повітря, здоровий сон, сонячне проміння, шкідливі звички, комп’ютерна залежність тощо.

Було проведено моніторингове дослідження з метою вивчення стану вживання учнівською молоддю наркогенних речовин серед учнів 7-9 класів. За результатами дослідження були проведені бесіди з учнями та класними керівниками.

Серед учнів 7-х класів проводились тренінгові заняття «Особистість-он-лайн» з метою попередження Інтернет-залежності.

Було проведено індивідуальні та групові консультації з пропаганди здорового способу життя та профілактики залежної поведінки серед учнів гімназії.

Велика увага приділяється учням «групи ризику», з якими проводяться бесіди та індивідуальні заняття з метою попередження девіантної поведінки та підвищення мотивації до навчання, покращення процесу соціалізації.

Систематично відбувається соціально-психологічний супровід учнів незахищених категорій у вигляді консультацій, співпраці з батьками, опікунами, класними керівниками та службами у справах сім’ї та молоді.

Було проведено моніторингове дослідження обізнаності з питань ВІЛ/СНІДу серед учнів 10-11-х класів. За результатами було проведені консультації з учнями.

За програмою «Формування здорового способу життя та профілактика ВІЛ/СНІДу» систематично проводяться тренінгові заняття в 9-х та 10-х класах з метою надання інформації про ВІЛ-інфекцію, розвиток життєвих навичок, уникнення ризикованої поведінки, формування толерантного ставлення до ВІЛ-позитивних людей.

Проведена виховна година в 4-В класі на тему «Чарівне військо» з метою інформування учнів про засади здорового способу життя та заохочення їх до свідомого ставлення до власного здоров’я.

Впроваджуються бінарні уроки з фізичної культури та психології серед учнів 7-х класів за німецько-українським проектом «Чесна гра», метою яких є розвиток життєвих навичок молоді та запобігання поширення ВІЛ/СНІДу. Цей проект дає можливість закріпити соціальні цінності та розвити навички здорового способу життя, спортивної поведінки, самоповаги, відповідальності тощо.

Мали місце просвітницькі бесіди з окремими учнями (9-А, 7-Г, 11-Б, 10-Б) щодо важливості формування здорових звичок та активного способу життя.

Соціально-психологічна служба гімназії веде інформаційно-просвітницьку роботу з учнями та вчителями гімназії з питань формування відповідального та дбайливого ставлення до власного здоров’я, а також толерантного ставлення до ВІЛ-інфікованих дітей. Соціально-психологічною службою ведеться також консультаційна робота, де учні в індивідуальних бесідах можуть отримати корисну інформацію та відповідь на запитання щодо збереження власного здоров’я та формування здорового способу життя.

З учнями 9-11-х класів відбулася зустріч з дитячим лікарем інфекціоністом обласного центру боротьби та профілактики ВІЛ/СНІДу Юдинським С.В.

З метою творчого застосування отриманих знань про здоровий спосіб життя учні 5-11 класів взяли участь у конкурсі плакатів „Ми – за здоровий спосіб життя”, учні 1-4-х класів - «Мій вибір здоровий спосіб життя».

Завідуюча шкільною бібліотекою Лупуляк С.М. оформила книжкову ілюстративну виставку «Про тебе і для тебе», «Шкідливість алкоголю та

нікотину», провела прес-огляд обласних газет, перегляд літератури «Цілющі джерела духовності» тощо.

Традиційним стало проведення Всесвітнього Дня здоров’я, Дня Збройних сил України, Дня туриста, походів, екскурсій, змагань.

Традиційно у вересні місяці проводиться Тиждень фізичної культури і спорту. В рамках цього тижня проведено спортивні змагання з піонерболу, футболу, легкої атлетики, «Веселі естафети», Олімпійський урок.

Учні гімназії - активні учасники і переможці загальноміських змагань: І місце в міських змаганнях «Старти надій» і «Нащадки козацької слави». Гімназисти стали учасниками легкоатлетичного кросу, легкоатлетичного чотириборства, міських турнірів з волейболу та баскетболу.

Вчитель фізичної культури Філіпчук Л.О. провела спортивно - розважальні свята з учнями та батьками: 1-А клас – «Нумо, хлопці!», 2-Г клас – «Тато, мама і я – спортивна сім’я».

Класні керівники провели бесіди з учнями на теми:- шкідливий вплив паління на організм людини;- «Твоє здоров’я у твоїх руках. Умій сказати: «Ні!»»;- «Безпека дорожнього руху»;- «Бережіть очі»;- «Дорога і ми»;- про небезпеку шкідливих звичок: можливість набуття важких захворювань при вживанні алкоголю, тютюнопалінні та при спробі вживання наркотиків;- правила особистої гігієни людини;- заняття з правил дорожнього руху (щомісяця);- «Про запобігання травматизму»;- конкурс «Кращий знавець правил з охорони праці»;- «Чи знаєте ви свої права?»;- бесіда щодо правил поведінки у випадку виявлення вибухонебезпечних та підозрілих предметів.

Учні гімназії взяли активну участь у благодійній акції «Банк ліків» і зібрали ліків на суму 8000 гривень.

Велику увагу спортивно-масовій та фізкультурно-оздоровчій роботі приділяє учнівське самоврядування, зокрема Рада з питань екології, спорту та здорового способу життя, завданням якої є пропагування здорового способу життя, організація спортивних змагань, спортивно-оздоровчих заходів та санітарно-освітня робота.

Традиційним стало проведення Всесвітнього Дня здоров’я, Дня Збройних сил України, Дня туриста, походів, екскурсій, змагань. .

Медичними працівниками (лікарем, медичною сестрою) та адміністрацією здійснюється щоденний контроль за виконанням санітарних правил і норм щодо організації навчально-виховного процесу. Всі учні регулярно проходять медичний огляд. Вчителі ознайомлюються з інформацією про стан здоров'я кожної дитини (листок здоров я в класному журналі) і

враховують це в навчально-виховному процесі. Результати медичних оглядів та питання стану захворюваності учнів гімназії заслуховувалися на нараді класних керівників, нараді при директорові.

Важливим напрямком виховної діяльності є формування загальнолюдських цінностей, моральних якостей, умінь, навичок підтримки та збереження міжособистісної злагоди, запобігання та мирного розв’язування конфліктів. Пріоритет сучасної моральності - загальнолюдські гуманістичні цінності. Критеріями цих цінностей виступають не лише уявлення про такі моральні якості, як доброзичливість, повага до людської гідності, милосердя, доброта, людяність, толерантність, порядність, вміння прощати, не чинити зла, а й практичні дії та вчинки людей. Але чільне місце поміж названих цінностей посідають гуманна поведінка, виявлення поваги до людської гідності, людяність, бажання допомогти. Кожна людина завжди робить свій моральний вибір, який пов'язаний з обов'язком. Здатність виконувати моральні обов'язки є ознакою дорослої людини.

На виконання змісту виховної діяльності в розділі «Ціннісне ставлення до сім’ї, родини, людей» класоводами, класними керівниками проводилися бесіди, години спілкування з учнями, спрямовані на формування таких моральних якостей, як чуйність, чесність, правдивість, справедливість, гідність, толерантність, милосердя, взаємодопомога, товариськість, співпереживання, щедрість, повага до особистості. При виборі тематики бесід з учнями класоводи та класні керівники особливу увагу звертали на формування позитивних якостей особистості, поваги до батьків, дружніх стосунків в учнівському колективі, запобіганню конфліктних ситуацій та шляхам їх вирішення, культуру поведінки та спілкування.- Учні 1-11класів взяли активну участь в :- міській акції «Милосердя» (зібрано коштів на суму 40000 грн.);- акції «Банк ліків» для бійців АТО на суму 8000 грн.; - благодійному ярмарку (з метою збору коштів для дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, які навчаються в нашій гімназії, кожній дитині по 1000 грн.)- до Дня людей похилого віку і Дня партизанської слави, до Дня пам’яті та примирення і Дня Перемоги над нацизмом в Другій світовій війні (запросили ветеранів та дітей війни на зустріч з учнями гімназії, подарували продуктові пакети 20-ом людям похилого віку, яких відвідали на дому та зустріли на вулиці (згідно списку, наданому радою ветеранів ЖРЕПу № 14). - участь в акції «Червоний хрест».- З метою сприяння зміцненню класного колективу, формування доброзичливих стосунків між однокласниками у класах проведено такі заходи:- година спілкування, присвячена Міжнародному Дню толерантності;- година спілкування, присвячена Міжнародному Дню прав людини «Взаємозв’язок прав і обов’язків»;- тренінгові заняття «Культура спілкування»;

- лицарський турнір «За наших милих панночок»; - бесіда «Не роби іншому того, чого не бажаєш собі».

Крім цього, класоводи, класні керівники активно співпрацювали з психологом гімназії, який проводив з дітьми цікаві тренінгові заняття, спрямовані на створення комфортного психологічного клімату в учнівських колективах.

Важливим напрямком виховної діяльності є формування понять та уявлень про важливість праці для людини, родини і держави, виховання поваги до людини праці, почуття відповідальності, охайності, самостійності, ініціативності, дисциплінованості, старанності, наполегливості, профорієнтаційна робота, про що зазначено в розділі «Ціннісне ставлення до праці» - до трудового виховання учні залучаються під час вологого прибирання класних кімнат, діяльності класних та шкільної комісій чистоти і порядку, роботи на закріплених за кожним класом території гімназії, квітниках, клумбах. Крім цього, учні протягом вересня-жовтня 2014 року, березня - квітня 2015 року взяли участь у заходах щодо благоустрою території гімназії в рамках місячника санітарної очистки та благоустрою міста.

9 квітня 2015 року команда гімназії - 15 людей (учні 10 класів) під гаслом «Очистимо від сміття парки нашого міста» взяли участь в акції «Екологічний вибух». Діти прибрали парк ім. В. Шіллера. Команда отримала грамоту за активну участь в "Екологічному Вибуху-2015".

Зміст виховної діяльності, зазначений в розділі «Ціннісне ставлення до природи», спрямований на формування понять та уявлень про довкілля, переконання в необхідності гармонійного співіснування людини та природи, відповідального ставлення до неї. З метою реалізації даного напрямку діяльності, а також на виконання наказу Головного управління освіти та науки № 348 від 23.05.2012 року «Про затвердження Регіональної Концепції екологічної освіти і виховання» протягом 2012/13 н.р. учні були залучені до озеленення класних приміщень, прибирання території гімназії, оформлення клумб, збір макулатури, виготовлення годівничок, шпаківень, поробок з природного матеріалу, висадження квітів, кущів та інше.

З метою виховання бережливого ставлення до природи було проведено такі заходи:- єдиний урок «Енергозбереження»;- участь у конкурсі проектів з енергозбереження;- година спілкування «Тварини – мої друзі»;- участь у конкурсі «Веломанія»;- бесіда на тему «Зміна клімату»;- випуск газети «Природо, живи!»;- година спілкування до Дня космонавтики; - година спілкування «Чорнобиль – це біль України»; - година спілкування «Книга в житті людини. Наш підручник»;- участь у акціях «Першовересень без квітів», «Посади кущ»;- відвідування міні-зоопарку на туристичній базі «Легенда Карпат»;

- екскурсії по УкраїніЗ метою формування в учнів первинних знань у галузі природознавства;

залучення дітей до активної пізнавальної, трудової та суспільно-корисної роботи; пошук і підтримка дітей, які виявили здібності до експериментальної та дослідницької роботи в галузі природознавства учні гімназії Сівак Олег учень 6 класу(керівники: Стаднік О.Я., Яремійчук М.А.). та Мармиш Михайло – 5 класу(керівники Мармиш О.М.) стали переможцями в міському та обласного етапі конкурсу експериментально – дослідницьких робіт з природознавства «Юний дослідник». Конкурс проводився за 5-ма номінаціями: « Я і природа», «Рослини навколо нас», «Тваринний світ», «Охорона здоров¢я» та «Народознавство. Краєзнавство».

У своїх роботах юні дослідники продемонстрували вільне володіння представленими матеріалами, наполегливість в отриманні результатів дослідної та експериментальної роботи, проявили спостережливість за явищами навколишнього середовища, зацікавленість у вивченні історії і традицій наших прадідів, представили наочні матеріали, світлини та слайдові презентації.

Учні 2-Г класу - Богуславський Єгор, Вишневський Артем стали переможцями відбіркового заочного етапу VIІІ Міжнародного екологічного конкурсу, що проходить в цьому році під гаслом «Веломанія». Конкурс проводився під егідою Вроцлавського Природничого Університету. Мета конкурсу: пропаганда здорового способу життя, виховання гармонійно розвиненої особистості, формування екологічної культури школярів через поглиблення знань з екології, пропагування здорового способу життя, а також популяризації велосипеду як здорового, дешевшого, зручнішого та екологічно чистого виду транспорту в порівнянні з автомобілем, створення «велосипедної моди», що сприяє безпосередньому спілкуванню з друзями та однолітками; пізнання історії винаходу та вдосконалення велосипеду.

У гімназії пройшла акція «Збери макулатуру – врятуй дерево». Зібрано 5700 кг макулатури.

Учні нашої гімназії декілька років поспіль долучалися до акції «Збережи первоцвіт». Була проведена велика робота по вивченню теоретичного матеріалу, агітація серед учнів молодшої школи, серед населення міста Чернівці, зустрічі із працівниками екологічної служби, рейди на місця продажу первоцвітів, посадка перших весняних рослин на пришкільних клумбах.

Учні систематично беруть участь у Всеукраїнському конкурсі «Мирний космос», у міській акції «Зробимо Україну - чистою» і досягають високих результатів

Гімназисти підтримали починання ЧНУ у збиранні ХДС (хімічних джерел струму). Акція «Гальванічний елемент» спрямована на попередження забруднення територій і виховання у дітей та студентів свідомого ставлення до природи і тварин. Зібравши понад 3 тисячі батарейок учнівська молодь відчула свою причетність і відповідальність за життя на планеті. Провівши нескладні підрахунки хлопці і дівчати побачили, що вони вберегли від забруднення гектари землі.

Діти 2-6 класів кожний рік виготовляють годівнички, розвішують їх на території гімназії і підгодовують птахів усю зиму та весну.

«Ціннісне ставлення до культури і мистецтва» формується у процесі естетичного виховання і реалізується через творчу діяльність учнів.

Розвиток сучасної освіти передбачає обов’язкове впровадження в навчальний процес нових форм і методів роботи з учнями в позаурочний час, підтримку талановитої та обдарованої молоді.

Цікавим був конкурс «Краща зачіска в народному стилі», яка визначалася серед гімназисток. Дівчата творчо підійшли до конкурсу: знайшли цікаві рішення поєднання народного й сучасного стилів, використали прикраси та віночки. 19 гімназисток названі найкращими в оформленні зачісок у народному стилі.

Вокальний ансамбль «Зорепад», вокальний ансамбль «Буковиночка», Сергєєва Катерина, учениця 9-Г класу перемогли у міському та обласному етапі обласного фестивалю-конкурсу «Рідна пісня» метою якого є відродження духовної спадщини України, примноження скарбниці пісенної творчості композиторів, виявлення та підтримка кращих дитячих та молодіжних художніх колективів та окремих виконавців.

З метою передачі від покоління до покоління естетичних та етичних ідеалів українського народу, його мудрості, філософії, історії, світоглядних позицій у гімназії проведено виставку-конкурс декоративно-ужиткового мистецтва. . Дитячі роботи вражають технікою виконання, глибиною задумів, різнобарв’ям кольорів. Найкращі роботи були відібрані для участі у міській виставці-конкурсі. Переможці міської виставки-конкурсу декоративно-ужиткового мистецтва учнівської молоді «Знай і люби свій край»: Довганич Анна - художня гладь, Лакуста Анастасія (вишивка, в’язання).

З метою вшанування пам’яті Т.Г.Шевченка, вивчення і популяризації його творчої спадщини, художньої та документальної літератури про Великого Кобзаря, вироблення у школярів майстерності художнього читання проведено конкурс читців-декламаторів «Рідна мово солов’їна». Сергій Катерина, учениця 7-го класу (вчитель Мармиш Н.В.) нагороджена дипломом управління освіти за участь у конкурсі.

У номінації «Портрет» переміг Загарія Артура, учень 2- Г класу у конкурсі робіт юних фотоаматорів у рамках міської виставки «Живу, люблю і дихаю тобою, моє найкраще місто на землі»

У гімназії з метою підвищення рівня особистого розвитку і культурної компетентності дітей через заохочення їх до систематичного читання - проведено І етап Всеукраїнського конкурсу дитячого читання «Найкращий читач України - 2015». Сінгаївський Олександр став переможцем міського етапу та учасником обласного.

Педагоги гімназії створюють належні умови для творчого розвитку дітей, задоволення їхніх інтересів у гуртках, клубах, секціях.

Найбільшою популярністю в учнів користуються гуртки вокального і хорового мистецтва, метою яких є сприяння розвитку художніх інтересів та потреб учнів, здатність осмислювати художні засоби мистецтва (керівники

Тимошенко О.А., Маланій Н.С.) та гуртки з баскетболу, які сприяють фізичному вихованню учнів гімназії (керівники Довгий В.М., Кузьмін В.Г.). Член ансамблю «Мелодія» Сєргєєва Катерина стала переможницею багатьох міжнародних вокальних конкурсів у Румунії та Грузії. В репертуарі ансамблів «Мелодія» та «Вогник» (керівник Тимошенко О.А.) налічується до десяти пісень. Учні відвідують заняття із задоволенням, беруть активну участь у всіх концертних програмах. Учениця 7-В класу Лікар Аміна посіла ІІІ місце у міському конкурсі «Чернівецькі родзинки», яку підготувала вчитель музичного мистецтва Маланій Н.С. Найбільш чисельним є гурток хорового співу, який налічує більше 30-ти учасників, керівник Маланій Н.С. Діти займаються тричі на тиждень, на моменти перевірок на заняттях присутні до 90% учасників. Робота колективу чітко спланована, ведеться постійний облік відвідування, заняття проводяться методично грамотно, учні вивчають як класичні твори так і твори сучасних українських авторів.

Вихованці спортивних секцій постійно беруть участь у міських змаганнях з різних видів спорту. У першості міста з баскетболу зайняли ІІ місце, а в фізкультурно-оздоровчій патріотичній грі «Козацький гарт» та «Старти надій» посіли І місце у ІІ турі. До занять у спортивних секціях залучаються учні пільгових категорій. Гуртківці були організаторами проведення змагань, присвячених Дню фізичної культури і спорту. На заняттях всі учні знаходяться в спортивній формі, головною рисою занять у тренерів є налаштованість учнів на роботу, вивчення нових прийомів, а не просто на гру. Заняття мають чітку структуру, методично грамотно побудовані.

На заняттях гуртка «Поетична свічка» ( керівники Демченко О.М. та Сащук Т.М.) окрім практичних завдань з вивчення теорії літератури (віршування художніх засобів), учні досліджували життя і творчість Ольги Кобилянської, складали поезії – присвяти письменниці, створювали презентації. А також провели засідання мистецької вітальні до Дня української писемності, де звучало українське поетичне слово, лунала українська пісня. Члени гуртка друкуються у шкільній газеті «Новий погляд».

В основу гуртка «Живе слово» покладено систему позакласної роботи з української мови, що включає сукупність взаємопов’язаних і взаємодіючих організаційних форм, методів об’єднаних спільними завданнями, які спрямовані на виконання національно-мовної особистості.

На гурткових заняттях «Загадки фразеології» учні усвідомлюють роль і значення рідної мови для розвитку людської особистості. Цьому сприяють застосування різноманітних видів робіт (ігрові та рольові завдання творчого характеру, інтелектуальні змагання, мовні загадки).

На кожному занятті гуртка «Комп’ютерна грамотність» керівники Кишкан С.І. та Романчук Т.М учні виконували тематичні практичні роботи, де вчилися працювати з елементами операційної системи, текстовим та графічним редактором.У процесі практичної роботи учні проявляють себе як сценаристи, художники, режисери, журналісти і вимогливі глядачі, а це стимулює їх до праці. Під час цієї роботи учні розвивають свою творчість, підключають власну фантазію, а головне, вони отримують позитивний результат, що піднімає їх

самооцінку. В результаті чого учні створювали власні малюнки, публікації, візитки, буклети, книги.

Учні «Туристично-краєзнавчого» гуртка під керівництвом Уткіна В.М. неодноразові переможці учнівських краєзнавчих конференцій. Гуртківці у міських змаганнях з «Пішохідного туризму» зайняли ІІІ місце. Заняття в цьому гуртку сприяють вихованню в учнів кращих людських якостей: дружби, взаємодопомоги, мужності; уміння долати труднощі, перешкоди, що трапляються на маршрутах, вміння орієнтуватися на місцевості з допомогою карти, компасу. Гуртківцями проведені тренувальні виїзні заняття до Чорториї та в село Товтри. Гуртківці розробили маршрути екскурсійних об’єктів нашого краю.

Просвітницька програма факультативу «Школа проти СНІДу» (Керівник Рибак Л.В., Ватаманюк М.А.) сприяє формуванню своєрідного «поведінкового імунітету» до невиправдано ризикованої поведінки взагалі і до Віл-інфікування зокрема. У грудні було проведено інтерактивний інформаційно-просвітницький захід «Маршрут Безпеки», метою якого є сприяння інформуванню учнівської молоді про ключові аспекти питань репродуктивного здоров’я та ключові аспекти питань профілактики ВІЛ/СНІДу та ІПСШ, розвиток/вдосконалення індивідуальних навичок самостійного прийняття рішень та толерантного ставлення до ВІЛ-інфікованих людей, сприяння інформуванню молоді про основні засоби контрацепції, їх переваги та недоліки, сприяння розвіянню загальнопоширених міфів про ВІЛ/СНІД, ІПСШ, засоби контрацепції, сприяння зниження рівня табуйованості теми ВІЛ/СНІДу в контексті сексуальності, підвищення рівня відповідальності за власну поведінку та здоров’я, сприяння формуванню родинних цінностей.

Великою популярністю серед дівчат 4-9 класів користується гурток «Умілі руки» – керівник Ковцун К.І. Два рази на рік влаштовується демонстрація робіт, виготовлених гуртківцями. У гуртківців формуються практичні навички художньо-творчої діяльності, уявлення про історію української народної вишивки.

Учні гімназії беруть активну участь у роботі гуртків «Знавці англійської мови» (керівник Гільчук Ю.В.) «У світі англійської літератури» (керівник Куканова О.І.), «Кмітливі пальчики» (керівник Червенюк Л.О.) Керівники цих гуртків ставлять перед собою складне завдання: підготувати молоде покоління до життя в умовах багатонаціонального і полікультурного простору, виробити вміння спілкуватися і співпрацювати з людьми різних національностей.

Учні гуртка «Світ англійської літератури» працюють над проектними роботами, роблять переклад творів американських та англійських поетів, проводять дослідження архітектури в стилі модерн України і Великобританії. Результатом роботи гуртків є призові місця на міських, обласних і Всеукраїнських олімпіадах.

Протягом року учнями гуртка « Кмітливі пальчики» підготовлена та проведена вистава-мініатюра «Аліса в країні чудес» англійською мовою. Учні виготовили Містера Четпела, який виконував функцію посередника між

вчителем та учнем. Містер Четпел допомагає долати бар’єр між дорослими та дітьми. Особливо діти зацікавлені у майструванні та виготовленні пальчикових ляльок та декорацій.

Для реалізації заходів з попередження злочинності та правопорушень серед дітей, запобігання бездоглядності та безпритульності, протидії торгівлі людьми, допомоги неповнолітнім в налагодженні родинних і громадських стосунків, їх правової та психологічної підтримки працюють практичний психолог та соціальний педагог. Вони проводять соціологічні дослідження з проблем попередження девіантної поведінки, психологічні тренінги, спрямовані на соціалізацію особистості, її творчий розвиток, виховання навичок здорового способу життя. Здійснюється психологічна підтримка дітей, які проживають у функціонально неспроможних сім'ях, сім'ях трудових мігрантів. Здійснюється повне психологічне обстеження учнів, які стоять на шкільному обліку.

За результатами моніторингів а також в рамках формування правової культури учнів практичним психологом проведено години спілкування та бесіди на правовиховну тематику: «Права та обов'язки учнів», «Норми поведінки хлопців».

Проблемним залишається питання толерантного ставлення дітей один до одного, жорстокого поводження з дітьми дорослих, тому на цю тему класні керівники 1-11класів проводять години спілкування, бесіди, круглі столи. З учнями 5-11 класів проведено бесіди на теми: «Правила поведінки учнів», «Правила поводження в соціумі», «Розв’язання конфліктних ситуацій», «Потреби та конфлікти», «Таланти та здібності», «Особистість он-лайн», «Чи вміємо ми дружити».

З метою забезпечення конституційного права громадян на здобуття повної загальної середньої освіти та вдосконалення постійного контролю за охопленням навчанням і вихованням дітей і підлітків шкільного віку в гімназії здійснюється контроль за відвідуванням учнями навчальних занять. Класні керівники після першого уроку відмічають відсутніх учнів у журналі контролю відвідування і з’ясовують причину відсутності. Ведеться таблиця обліку відвідування-щоденно, помісячно і вираховується відсоток. Кожного понеділка старости здають звіти про причини пропусків. Класні керівники в класних журналах заповнюють щодня сторінку обліку відвідування учнями уроків, підбиваючи підсумки загальної кількості пропущених учнем уроків за семестр. З учнями та їхніми батьками проводяться роз’яснювальні бесіди про неприпустимість безпричинних пропусків уроків. Також вони запрошуються на засідання ради профілактики. Питання стану відвідування розглядається на нарадах при директорові, класних керівників, засіданні ради профілактики.

Учні, які тимчасово не відвідували навчальні заняття подають медичну довідку з печаткою лікаря і установи, заяви від батьків (якщо учень відсутній 1-2 дні), подані напередодні відсутності учня у гімназії, довідки зі спортивної школи та інших позашкільних установ або письмове пояснення про причини відсутності.

В кінці кожного місяця проводиться перевірка звітів по відвідуванню та довідки, які підтверджують причину відсутності учня на заняттях. Однак, слід відмітити , що класні керівники Малайдах С.В. (9-Г клас), Шмігельська Н.В.(8-В клас) не завжди вчасно подають дані про відсутність учнів. Слід відмітити також учнів, які запізнювалися на перший урок: Базь Дан 11-А клас, Свіжак Василь, Сокирчук Дмитро - 11-Б клас, Басняк Дарія 7-А клас, Шелест Михайло 7-В клас, Шелест Катерина 6-Б клас. В деяких учнів відсутні довідки ( З усіма учнями та їхніми батьками вчасно проведена індивідуальна робота щодо попередження запізнень та пропусків навчальних занять без поважних причин. Щомісячно до 30 числа в управління освіти Чернівецької міської ради подається інформація про учнів, які тривалий час не відвідують гімназію без поважних причин (таких учнів немає).

Питання правоосвітнього та правовиховного характеру в гімназії на уроках і позакласних заняттях мають свої особливості. Вони направлені на виховання серед учнів дисциплінованості, організованості, самостійності та відповідальності. Все це дає позитивний відгук на поведінку учнів, їх морально-правове виховання, формування у них правової культури.

Важливою частиною превентивної роботи є формування практичних умінь та навичок правовідподальної поведінки. Значною мірою цьому сприяє вивчення предметів правового характеру. Початкові знання з правових питань учні 1-4 класів отримують з курсу «Я і Україна», «Громадянська освіта». Курси «Етика», «Основи здоров’я», що викладається в 5-7 класах, також передбачають вивчення питань правового характеру.

Правова освіта вже безпосередньо здійснюється в процесі викладання предмету «Правознавство» у 9-10 класах за підручником «Правознавство» О.І. Пометуна – 2009 року.

Протягом 2014/2015 навчального року у гімназії видавалися накази, які регламентують питання правоосвітньої та правовиховної роботи:

− Про організацію виховної роботи в 2014-2015 навчальному році (№ 214-В від 05.09.2014р.);

− Про проведення профілактичної роботи з неповнолітніми (№ 215-В від 05.09.2014р.);

− Про створення ради профілактики правопорушень у справі неповнолітніх (№ 216-В від 06.09.2014р.);

− Про підсумки виховної роботи гімназії протягом І семестру 2014-2015 навчального року (№ 359-В від 29.12.2014р.);

− Про проведення місячника правових знань (№ 29-В від 22.01.2015р.) тощо.

У 2014-2015 н.р. було проведено 4 засідання методичного об’єднання вчителів історії і правознавства на яких розглядались питання: інтерактивні методи навчання, як засіб підвищення інтересу учнів на уроках історії та правознавства; про хід місячника правовиховної роботи; про підсумки правовиховної та правоосвітньої роботи тощо.

Крім того, питання правового виховання розглядалось і на засіданні методичного об’єднання класних керівників «Формування правового

світогляду та культури учнівської молоді». На засіданні заслуховувались наступні доповіді: «Система роботи класного керівника з формування правового світогляду та культури учнівської молоді»; «Правовий порадник для учнів, батьків, педагогів»; «Стан, система та заходи роботи гімназії щодо профілактики злочинності та правопорушень».

В гімназії проводились педагогічні ради та наради при директорові правового спрямування: «Про стан правоосвітньої та правовиховної роботи» (протокол № 6 від 21.05.2013 р.); «Стан викладання та якість знань з навчальних предметів освітньої галузі «Суспільствознавство» (протокол № 2 від 24.12.2013 р.); «Превентивно-правове виховання школярів як засіб профілактики правопорушень серед неповнолітніх» (протокол № 5 від 13.05.2014 р.), «Стан дотримання чинного законодавства щодо захисту прав дітей соціально-незахищених категорій» (25.11.2014р.); «Про відвідування учнями навчальних занять (10.12.2014р.); «Про роботу ради профілактики» (05.02.2015р.); «Про проведення роз’яснювальної роботи щодо посилення заходів безпеки, порядку дій на випадок виникнення терористичної загрози та надзвичайної ситуації техногенного характеру» (05.02.2015 р.); «Про заходи безпеки та можливі ризики виникнення надзвичайних ситуацій, терористичних актів, диверсій» (12.03.2015р.).

З 22.09.2014р. по 29.09.2014р. проводився тиждень права. У рамках цього тижня проведено такі заходи:

книжкові виставки, оформлення тематичних стендів, презентація видань про права людини та іншої літератури на правову тематику; зустріч із представниками правоохоронних органів; підготовка учнями рефератів «Мої права та обов’язки», «Права дитини в сім’ї» тощо; засідання клубу «Правознавець» на тему: «Роль правознавства у формуванні правової культури учнів»; брейн-ринг «Мої права» тощо.В лютому 2015р. проведено місячник правовиховної та правоосвітньої роботи. У зазначений період проведено наступні заходи: виставка – конкурс газет, плакатів з правової тематики; засідання круглого столу «Ми і закон»; зустріч із представниками правоохоронних органів; засідання клубу «Правознавець» та ради профілактики; бесіда «Військовий обов’язок: як я його розумію»;

індивідуальна робота з учнями та їх батьками по попередженню правопорушень серед неповнолітніх тощо. В травні-червні 2014 року учні гімназії взяли участь у міському конкурсі

письмових творчих робіт «Конституція у моєму житті» та конкурсі «Кращий правознавець».

В гімназії працює клуб «Правознавець», яким керує вчитель історії і права Мудряк В.І. За ініціативою членів клубу проведено: брейн-ринг з правознавства, виховні заходи «Героям Крут присвячується», «Ніхто незабутий, ніщо не забуте», «До Дня Соборності України», «Афганістан – наш

біль, наш сум». В плані роботи клубу на 2014/2015 н.р визначений зміст засідань:

відкрите засідання клубу «Роль правознавства у формуванні правової культури»; прес-конференція «Роль правоохоронних органів у захисті прав та свобод громадян»; диспут «Громадянином бути зобов’язаний»; засідання круглого столу «Наші права та обов’язки»; учнівська конференція «Народ України - носій суверенітету, єдине джерело влади»; КВК «Правопорушення і юридична відповідальність»; брейн-ринг «Правова культура – необхідна умова побудови правової держави» тощо.Використання вказаних форм роботи при проведенні правоосвітніх та

правовиховних заходів дає можливість членам клубу безпосередньо співставити одержані правові знання з конкретними формами поведінки, набути нових знань з різних галузей права, проаналізувати конкретні правові ситуації та самостійно здійснити пошук шляхів їх вирішення.

Директором гімназії 29.08.2014р. затверджені заходи щодо профілактики злочинності серед дітей, захисту їх прав на освіту на 2014/2015н.р. Зокрема проведено: загальношкільні, класні батьківські збори із запрошенням працівників правохоронних органів, органів юстиції, психологів, лікарів; залучення до роботи в гуртках дітей, схильних до девіантної поведінки; семінар класних керівників: «Особливості виховання дітей із сімей вимушених мігрантів»; заняття з учнями «групи ризику»: «Вчимося відповідати за свої вчинки» тощо.

Класні керівники 1-11-х класів, працюючи над реалізацією проблеми «Виховуємо громадянина: патріота» провели години спілкування присвячені Дню партизанської слави, Міжнародному Дню миру, Дню визволення Чернівців, здоровому способу життя, Збройним Силам України, Соборності України, героям Крут, визволителям Афганістану. Єдині уроки, присвячені Дню визволення України від німецько-фашистських загарбників, річниці визволення міста Чернівців, 70-річниці перемоги у ВВВ.

Для реалізації заходів з попередження злочинності та правопорушень серед дітей, запобігання бездоглядності та безпритульності, протидії торгівлі людьми, допомоги неповнолітнім в налагодженні родинних і громадських стосунків, їх правової та психологічної підтримки працюють практичний психолог та соціальний педагог. Вони проводять соціологічні дослідження з проблем попередження девіантної поведінки, психологічні тренінги, спрямовані на соціалізацію особистості, її творчий розвиток, виховання навичок здорового способу життя. Здійснюється психологічна підтримка дітей, які проживають у функціонально неспроможних сім'ях, сім'ях трудових мігрантів. Здійснюється повне психологічне обстеження учнів, які стоять на шкільному обліку.

Робота психолога планується на рік та помісячно. Річний план роботи практичного психолога затверджується директором гімназії. Зазначений план передбачає проведення психодіагностичної, консультативної, корекційно-розвиваючої роботи, здійснення психологічної просвіти, організаційно методичної роботи.

На початку кожного навчального року психологом проводиться вивчення адаптації першокласників до школи та адаптації учнів 5-х класів до умов середньої школи. Виявлення труднощів у проходженні адаптації учнями на перехідних етапах шкільного життя дозволяє попереджати виникнення порушень поведінки учнів, сприяти комфортному перебуванню учнів у закладі, в класі, спілкуванню з учителями, однолітками тощо. По завершенні діагностики розробляються рекомендації для вчителів та батьків, проводяться індивідуальні консультації та ведеться корекційна робота з дезадаптованими учнями.

Дослідження соціально-психологічного клімату в учнівських колективах відбувається постійно протягом року за запитом класних керівників. Це дозволяє вчасно виявляти як учнів, що є неприйнятими в класі, так і загальну атмосферу в класі, учнів, на яких можна спиратись при взаємодії з класом, міні-групи, які не достатньо взаємодіють тощо. Класним керівникам надаються рекомендації зі створення сприятливого клімату в учнівських колективах. За потреби, проводяться тренінги з розвитку згуртованості за власною тренінговою програмою.

Практичним психологом у закладі проводиться просвітницька робота через участь в педрадах, нарадах, батьківських зборах, методоб’єднаннях класних керівників та занять з дітьми: «Захисти себе від ВІЛ», «Чесна гра», «Толерантність підлітків», «Психолого-педагогічний супровід дітей, що знаходяться на шкільному обліку», «Поводження себе в соціумі», «Шляхи розв’язання конфлікту» тощо.

Просвітницька програма факультативу «Школа проти СНІДу» (Керівник Рибак Л.В., Ватаманюк М.А.) сприяє формуванню своєрідного «поведінкового імунітету» до невиправдано ризикованої поведінки взагалі і до Віл-інфікування зокрема.

За результатами моніторингів а також в рамках формування правової культури учнів практичним психологом проведено години спілкування та бесіди на правовиховну тематику: «Права та обов'язки учнів», «Норми поведінки хлопців».

У гімназії діє Рада профілактики правопорушень. У 2014/2015 навчальному році проведено 8 засідань ради, на яких розглядалися питання:

− організація і проведення спостереження з метою виявлення учнів, що схильні до девіантної поведінки;

− охоплення учнів схильних до правопорушень гуртковою роботою;− вивчення стану профілактичної роботи серед учнів з відхиленнями у

поведінці в початковій школі;- проведення засідання круглого столу з учнями, працівниками

органів юстиції та органів внутрішніх справ;

- про стан роботи в закладі з питань протидії наркоманії, токсикоманії, тютюнопаління тощо.

- правопорушень тощо. Дітей, які перебувають на обліку в кримінальній міліції, в службі у

справах дітей, схильних до бродяжництва, жебракування, пияцтва, наркоманії у гімназії немає. Проте, один учень перебуває на внутрішньошкільному обліку – Савчинський Владислав (9-Г клас). На нього заведена картка підлітка схильного до правопорушень, ведеться щоденник індивідуальної профілактичної роботи. У роботі використовуються розроблені практичним психологом рекомендації для педагогів з профілактичної взаємодії з учнем

Правовиховна робота охоплює як учнів, так і їхніх батьків через ряд позакласних та позашкільних заходів, що проводилися у 2014/2015 навчальному році:

засідання круглого столу кафедри історії та правознавства «Розвиток творчих здібностей учнів особисто-орієнтованими методами та інтерактивними методами учнів на уроках історії та правознавства»;

тренінг з прав людини та методики викладання прав людини у школі (вчитель історії Федюк Марина Дмитрівна);

опитування учнів з питань насильства щодо дітей в рамках проекту «Зміцнення та захист прав дітей в Україні», що проводився Офісом Ради Європи в Україні

години спілкування: «Світова книга прав дитини», «Що треба знати про право і закон ?», «Правове виховання. Пустощі і кримінальна відповідальність», «Діти: злочин і кара», «Територіальна громада та її роль в місцевому самоврядуванні», «Права дитини»; «Розвиток уявлень про права і свободи людини в історії людства», «Основні документи з прав людини»;

хвилина пізнавальної інформації «Права людини: історія і сучасність»;

тренінг «Права та обов’язки »; бесіда «Українські інститути захисту»; написання творчих робіт на правову тематику, оформлення стінгазет

тощо.У гімназії діє учнівська молодіжна організація «Джура. Завданням

учнівського молодіжної організації є формування уміння співпрацювати на принципах рівності та демократизму, виховувати громадянина, якому притаманне гармонійне поєднання духовного багатства, моральної чистоти та фізичної досконалості. Президентом організації - Березовська Людмила.

У складі організації діє Рада правопорядку. У 2014/2015 н.р. проведені наступні заходи:- організація дозвілля з учнями, схильними до правопорушення;- проведення рейдів-перевірок місць перебування учнів під час прогулювання уроків;- оформлення матеріалів на допомогу класним керівникам для проведення годин спілкування на правову тематику;

- проведення зустрічі із представниками правоохоронних органів та соціальної служби у справах дітей на тему: «Кримінальна відповідальність неповнолітніх»;- допомога у підготовці та проведені місячника правового виховання;- перевірка відвідування занять гуртків, секцій учнями, схильними до правопорушень тощо.

Усі урочисті заходи проводяться з використанням державної символіки. З метою поліпшення харчування в гімназії проводиться організаційна

робота щодо залучення дітей до харчування, як на початку навчального року, так і впродовж його. На початку навчального року видається наказ «Про організацію харчування учнів», в якому визначено контингент учнів, яких звільнено від оплати за харчування, особи, відповідальні за організацію харчування, затверджуються графіки харчування, призначаються чергові вчителі по їдальні. Всіма видами харчування охоплено 85 % учнів, а разом із буфетною продукцією в гімназії харчується 95 % учнів.

На дієтичному харчуванні знаходяться 52 учні.Вартість гарячого сніданку для учнів 1-4 класів з урахуванням націнки

складає 5 грн., обіду для дітей пільгових категорій (дітей-сиріт, дітей, позбавлених батьківського піклування, дітей із малозабезпечених сімей) – 10грн.

Станом на 29 травня за бюджетні кошти снідають 566 дітей (1-4 класи) та обідають 31 дитина: діти-сироти, діти, позбавлені батьківського піклування, малозабезпечені, діти, батьки, яких в АТО та діти-переселенці.

Організація обслуговування учнів гарячим харчуванням здійснюється шляхом попереднього накриття столів. Ця форма обслуговування застосовується для організації харчування учнів початкових класів.

Безоплатне харчування учнів здійснюється тільки у робочі дні. У разі відсутності учнів під час навчання компенсація за харчування не проводиться. Класні керівники (вихователі) щодня відмічають фактичну наявність учнів, що харчуються безоплатно.

Якісне приготування страв контролюється бракеражною комісією, до складу якої входять: завідуюча виробництвом, медичний представник, представник адміністрації та батьківського комітету. Для приготування їжі використовується якісна сировина дотримується термін її збереження та реалізації.

Беручи участь у роботі бракеражної комісії, медпрацівник гімназії здійснює постійний контроль за якістю їжі

З метою попередження дитячого травматизму на виконання Законів України "Про охорону праці", "Про пожежну безпеку", розроблено заходи, створено безпечні умови для здійснення навчально-виховного процесу, організовано обов'язкові медичні огляди працівників, навчання з питань охорони праці та безпеки життєдіяльності, в кабінетах, спортивній залі, розроблено і затверджено відповідні Інструкції. Адміністрацією проводиться робота щодо реалізації конституційного права громадян на безпечні умови праці. У гімназії функціонує система управління охороною праці. Працівники

гімназії виконують вимоги нормативних актів "Про охорону праці", налагоджено інструктаж, навчання та перевірка знань.

Система профілактичної роботи з попередження усіх видів дитячого травматизму у 2014/2015 н.р. мала такі складові: викладання предмету «Основи здоров’я» (1-9 класи), організація систематичних медичних оглядів учнів, проведення усіх видів інструктажів з учнями; проведення роботи щодо формування основ здорового способу життя, тематичних класних годин, профілактичних бесід, та лекцій для учнів гімназії та їх батьків із залученням представників лікувальних установ, ДАІ; висвітлення питання профілактики дитячого травматизму на батьківських зборах.

Протягом року робота з профілактики усіх видів дитячого травматизму знайшла своє відображення у проведені таких виховних заходів, як проведення місячника «Увага! Діти на дорозі!», місячника та тижня безпеки життєдіяльності, виховного заходу за участі інспекторів штабу ДАІ в м. Чернівці.

Систематично проводились тематичні виховні години та бесіди з профілактики дитячого дорожньо-транспортного травматизму, проходили конкурси та вікторини на краще знання правил пожежної безпеки, дорожнього руху, конкурси малюнку «Червоний, жовтий, зелений», плакатів «Безпечний рух – запорука життя», конкурс малюнків та плакатів за темою «Обережно!Вогонь!».

Протягом 2014/2015 н.р. у гімназії велися журнали обліку усіх видів інструктажів та журнал реєстрації нещасних випадків, систематично проводились інструктажі з безпеки життєдіяльності,пожежної безпеки, техніки безпеки перед проведенням екскурсій, походів та перед трудовими десантами з відповідними записами у класних журналах та журналі інструктажів.

У гімназії діє бібліотека, завдання якої визначаються освітніми, соціальними, інтелектуальними та культурологічними потребами школярів. Бібліотекар співпрацює з педагогами, учнями та батьками. Документація ведеться згідно вимог. Питання роботи бібліотеки заслуховується на нарадах, педрадах. У гімназії діє акція "Подаруй бібліотеці книгу!". Передплачується педагогічна преса: комплект "Шкільний світ", "Чернівці", "Буковинське віче", журнали "Рідна школа", "Початкова школа", «Директор школи».

Щорічно проводиться тиждень дитячої книги в рамках якого особливою популярністю користуються бібліотечні уроки, екскурсії в літературні музеї, зустрічі з авторами літературних видань, письменниками рідного краю.

Одним з аспектів діяльності гімназії є робота з батьками, як з основними замовниками освітньо-виховних послуг.

Робота з батьками є одним із основних напрямків роботи практичного психолога гімназії. Фахівці психологічної служби беруть участь у проведенні загальношкільних та класних батьківських зборів, проводять індивідуальні консультації та надають рекомендації щодо роботи з дітьми.

Взаємовідносини в системі «учні – батьки – педагоги» суттєво впливають на розв’язання основних завдань гімназії. Адже від того, як працюватиме цей ансамбль, значною мірою буде залежати, чи виховаємо ми

справжнього громадянина України, чи сформуємо особистість, чи розвинемо її здібності та обдарування, чи підготуємо до подальшої освіти та трудової діяльності. Але сьогодні вже недостатньо використовувати тільки традиційні, безумовно, потрібні форми роботи з батьками. Сучасний педагогічний процес вимагає від педагогів постійного пошуку нових форм впливу на батьків та їх дітей, співпраці з ними. У цьому контексті надзвичайно актуальним є запровадження та пропагування традицій виховання кращих сімей гімназії на засадах етнопедагогіки; поширення практикумів – обмінів досвідом на класних зборах; більш активне залучення батьківської громадськості до роботи шкільних рад профілактики правопорушень, роботи з сім’ями, яки опинилися в важких умовах. В епоху надшвидкостей чи не найважливішим є вчасне інформування батьків про навчання, поведінку, міжучнівські стосунки наших вихованців. У гімназії налагоджено інформування батьків за допомогою щоденників, але більш дієвим є інформування за допомогою мобільних телефонів.

Гімназія залучає до виховної роботи з учнями їх батьків, окремі з них керують роботою гуртків за інтересами, адже серед них є люди різних спеціальностей, беруть участь у проведенні з учнями екскурсій, обладнанні гімназії, допомагають в профорієнтаційній роботі, в організації зустрічей з цікавими людьми; у створенні класної бібліотеки; у керівництві роботою учнівських бригад з ремонту обладнання приладів і наочності, у проведенні місячників санітарної очистки та благоустрою території гімназії.

Одним із завдань виховної роботи гімназії згідно з Законом України №2558-ІІІ «Про соціальну роботу з дітьми та молоддю» (ст.1) від 21 червня 2001 року та Закону України №2342-ІV «Про забезпечення організаційно-правових умов соціального захисту дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування» (ст.1) від 13 січня 2005 року є соціальний супровід дітей.

Важливим аспектом роботи є соціальний захист дітей. Дане питання постійно розглядається на педрадах, нарадах при директорові, батьківській раді, раді профілактики правопорушень, засіданнях учнівської ради. Проведено заходи щодо підвищення якості роботи педагогічного колективу з дітьми різних соціальних категорій.

У гімназії щорічно створюється банк даних дітей різних соціальних категорій. Оформлено списки дітей-сиріт та дітей позбавлених батьківського піклування, дітей-напівсиріт, дітей, батьки яких тимчасово працюють за кордоном, дітей – інвалідів, дітей, батьки, яких в АТО, дітей-переселенців, дітей зі статусом чорнобильців, дітей з багатодітних сімей та дітей групи ризику. Це дає змогу тримати на постійному контролі навчання, відвідування, умови проживання в сім’ях даних дітей, тримати в полі зору кожну дитину, яка потребує посиленої уваги з боку дорослих.

В рамках виховної роботи гімназії здійснюється вивчення соціальних умов учнів (через анкетування, спостереження, опитування, моніторинги, соціометричні дослідження).

Двічі на рік проводились обстеження житлово-побутових умов дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування.

Спільно з практичним психологом закладу проводились тренінгові заняття з метою формування здорового способу життя, соціалізації та професійного визначення особистості. Проводились бесіди з опікунами, класоводами та класними керівниками.

В період новорічно-різдвяних та Великодніх свят щороку проводяться благодійні ярмарки з метою надання матеріальної допомоги дітям-сиротам та дітям, позбавленим батьківського піклування. Цього року було зібрано 4000 грн. (по 1000 грн. кожній дитині). На всі благодійні заходи міського та обласного рівнів був наданий супровід дітям пільгових категорій.

Проводилась робота з дітьми випускних класів соціально-незахищених категорій (2 дітей з обмеженими можливостями) та з їх батьками з питання продовження навчання в навчальних закладах після закінчення гімназії.

Гімназія чітко дотримується виконання законодавчих актів з охорони прав та інтересів дітей соціально-незахищених категорій. Чітко контролює забезпечення державними пільгами: придбання шкільної форми, оздоровлення дітей.

Навчальний заклад тісно співпрацює з сім'ями дітей соціально незахищених категорій, зі службою у справах дітей, з центром практичних психологів та соціальних педагогів, з відділом у справах сім’ї та молоді, з кримінальною міліцією та іншими підрозділами державних адміністрацій, з органами місцевого самоврядування, з громадськими організаціями з метою адаптації дитини до вимог соціального середовища і створення умов для її сприятливого розвитку.

Питання оздоровлення дітей влітку тримається на контролі: проводяться інформативні виступи на методичних об’єднаннях класоводів та класних керівників, педрадах; надається консультування з питань порядку оформлення документів батькам, опікунам та вчителям.

Отже, протягом року забезпечується захист прав дітей в суспільстві, надається допомога в період соціального та професійного визначення особистості, соціальної адаптації.

Важливою ланкою виховної діяльності є організація учнівського самоврядування. Воно структурно представлено як на рівні гімназії, так і на рівні класних колективів. Учнівська організація «Джура» спрямовує діяльність активу кожного класу на виконання міського багатовекторного проекту «Модернізація змісту виховної роботи», співпрацює з асоціацією «Юні чернівчани», залучає якомога більше учнів до активної участі у житті гімназії, сприяє підвищенню рівня громадянської активності учнів. У вересні 2014 року було проведено звітно-виборну учнівську конференцію та вибори Президента учнівської організації «Джура». Президент гімназії Березовська Людмила бере участь у міських заняттях «Школа лідера». Керівництво учнівської організації складається із 10 Рад та старостату. Співдружність учнівських Рад дозволяє урізноманітнити і конкретизувати функції самоврядування в цілому, дає

можливість кожному учневі знайти саме свою справу, яка йому ближча за інтересами, здібностями та нахилами.

За ініціативою Ради з питань культури організовано різні культурно-масові заходи. Члени Ради допомагали у проведені свят, вечорів, естетичного оформлення сцени. Члени Ради залучають учнів до створення плакатів та стінгазет до визначних подій та свят, а також до творчих виставок, участі у міських конкурсах малюнків.

Рада з питань інформації організовує учнів для створення стіннівок різноманітної тематики, випускає інформаційно-ілюстративну щомісячну шкільну газету «Новий погляд». Учні висвітлюють інформацію про життя класних колективів, проведені заходи та плани роботи учнівського самоврядування.

Рада з питань правопорядку несе відповідальність за облік порушень учнями загальношкільних правил, проводила роботу по профілактиці та попередженні порушень поведінки. Члени комісії проводили бесіди з учнями, які найчастіше порушували дисципліну на уроках та під час перерв, виявляли причини такої поведінки, намагались допомогти зрозуміти свої помилки. Також було проведені рейд-перевірки, перевірки відвідування гуртків та секцій учнями, які схильні до правопорушень.

Рада з питань туризму та екскурсій допомагала в організації екскурсій до театру, в музеї, виїзди класних колективів на природу та інше.

Рада з питань екології, спорту та здорового способу життя співпрацює з учителями фізичної та природничої кафедр з метою надання допомоги у проведені масових спортивних заходів, а саме: День здоров’я, першість гімназії з футболу, озеленення території, теренова гра «Листопадовий зрив», «Козацькі забави», збір макулатури та інше. Цього року учні знову взяли участь в акції збору використаних батарейок.

Багато благодійних заходів було проведено Радою з питань милосердя. Учні брали участь у привітанні вчителів-пенсіонерів та людей похилого віку подарунковими пакетами. До Дня партизанської слави та до Дня визволення міста Чернівців волонтери відвідали на дому ветеранів та дітей війни. У листопаді було проведено збір ліків для воїнів, які знаходяться в зоні АТО. Також діти брали участь у міській благодійній акції «Милосердя». В рамках діяльності даної Ради в учнів формуються такі якості як доброта, співчуття, щедрість, співпереживання.

Ради з питань роботи з молодшими школярами залучає наймолодших учнів до проведених заходів в гімназії. Спільно організовуються тематичні виставки малюнків, участь школяриків у концертах та благодійних заходах.

Протягом 2014/2015 н.р. всі Ради учнівського врядування тісно співпрацювали з учительським та учнівським колективами.

У наступному році педагогічний колектив гімназії буде продовжувати працювати над реалізацією виховної проблеми «Формування і розвиток свідомої особистості з громадянською позицією, готовою до конкретного вибору свого місця в житті, здатного змінити на краще своє життя і життя своєї країни».

2.4. Стан матеріально-технічної та навчально-методичної базиГімназія збудована за типовим проектом. Обладнано 41 навчальний кабінет, спортивна зала,

актова зала, методичний кабінет, медичний кабінет, кабінет психолога, бібліотека, їдальня, гардероб.№ п/п

Показники К-ть Площа в м2

1. Загальна площа приміщення гімназії 5984,42. Площа класних приміщень 41 1726,8

Кабінет математики (+підсобка) 4 218,6Кабінет хімії (+підсобка) 1 92,0Кабінет біології (+підсобка) 2 134,0Кабінет фізики(+підсобка) 1 86,6Кабінет української мови (+підсобка) 4 214,1Кабінет географії (+підсобка) 1 76,1Кабінет ЗВ(+підсобка) 1 50,1Кабінет світової літератури 2 101,3Кабінет англійської та німецької мов 20 472,6Кабінет історії 2 112,8Кабінет музики 1 51,8Кабінет інформатики 2 99,4

3. Наявність бази для занять фізкультурою та спортом:- спортзал - спортзал «Малюк»- спортмайданчик

112

273,767,7540,8

4. Актовий зал 1 199,15. Гардероб 1 85,86. Їдальня 1 244,37. Бібліотека 1 92,0

Забезпеченість приміщення гімназії:- водопроводом- каналізацією

++

++

Система опалювання, водопостачання та каналізація – централізовані.Класи, кабінети укомплектовані партами, стільцями, класними дошками,

меблевими стінками, ТЗН. Три навчальних кабінети – хімії, інформатики, англійської мови та методичний кабінет мають звання "Зразковий". Адміністрація та педагоги працюють над поповненням матеріально-технічної бази кабінетів, їх естетичному оформленню.

Стан будівель і приміщень відповідає державним санітарним правилам та нормам. За останні рік здійснено ремонтні роботи системи водопостачання та опалення, встановлено телевізори в місцях відпочинку учнів.

Для розвитку уміння учнів гімназії працювати в сучасному освітньо-інформаційному середовищі в кабінетах англійської мови, німецької мови, біології, хімії, географії, математики, української мови та літератури, актова зала оновлено телевізори та мультимедійні проектори.

В кабінетах інформатики встановлено 18 персональних комп’ютерів для роботи учнів та 2 – для роботи вчителів, які підключені в локальну мережу, а також - 2 мультимедійні дошки та 2 мультимедійні проектори.

Стан інформатизації гімназії

Кількість комп᾽ютерів

Під

клю

ченн

я до

інте

рнет

у

Шви

дкіс

ть п

ідкл

юче

ння

до Ін

терн

ету

Про

ваед

ер

Ная

вніс

ть о

хоро

нної

си

гнал

ізац

ії

% за

безп

ечен

ості

пі

друч

ника

ми

Забе

зпеч

еніс

ть

навч

альн

о-м

етод

ично

ю

літе

рату

рою

(%)

Електронна адреса , телефон

В кабінеті інформатики

В ін

ших

каб

інет

а

Адм

ініс

трац

ія

Всьо

го

Не п

рацю

ючи

х

Наяв

ніст

ь са

ніта

рног

о па

спор

та

Ста

рого

по

колі

ння

мол

одш

е 20

08р.

Нов

ого

поко

лінн

я 20

08р.

і ст

арш

е

- 20 56 4 60 10 є є 100м/біт

ПА

Т «У

крте

леко

м»

Ctn

et є 97% 100%cvgym-

[email protected]

Кіл

ькіс

ть к

омп᾽

юте

рів

Рік

вста

новл

ення

Джерело фінансування

(кількість)

Кіл

ькіс

ть у

чнів

Наявність мультимедійни

х засобів навчання

Наявність супутньої

оргтехніки

Ная

вніс

ть л

іцен

зійн

ого

прог

рам

ного

забе

зпеч

ення

Ная

вніс

ть г

уртк

а з

інф

орм

атик

и. Ін

фор

мац

ійни

х те

хнол

огій

Веб

сай

т

Дер

жав

ний

бюдж

ет

Міс

цеви

й бю

джет

Інш

і кош

ти

Мул

ьтим

едій

на

дош

ка

Мул

ьтим

едій

ний

прое

ктор

прин

тер

скан

ер

ксер

окс

БФ

П80 2011 6 - 74 693 2 11 15 6 6 6 5 є gym7-

cv.ho.uaСтан інформатизації школи

Кількість комп᾽ютерів

Під

клю

ченн

я до

інте

рнет

у

Шви

дкіс

ть п

ідкл

юче

ння

до

Інте

рнет

у

Про

ваед

ер

Ная

вніс

ть о

хоро

нної

си

гнал

ізац

ії

% за

безп

ечен

ості

пі

друч

ника

ми

Забе

зпеч

еніс

ть

навч

альн

о-м

етод

ично

ю

літе

рату

рою

(%)

Електронна адреса , телефон

В кабінеті інформатики

В ін

ших

каб

інет

а

Адм

ініс

трац

ія

всьо

го

Не п

рацю

ючи

х

Наяв

ніст

ь са

ніта

рног

о па

спор

таСта

рого

по

колі

ння

мол

одш

е 20

08р.

Нов

ого

поко

лінн

я 20

08р.

і ст

арш

е

- - 24 1 25 - - є 100м/біт

ПА

Т «У

крте

леко

м»

Ctn

et

є 100%

100%cvgym-

[email protected]

Кіл

ь

Рік

вста

Джерело фінансування

(кількість) Кіл

ькі

сть Наявність

мультимедійних засобів навчання

Наявність супутньої

оргтехніки Ная

Ная

вніс

т

Веб

са

йт

кіст

ь ко

мп᾽

юте

рів

новл

ення

учні

в

вніс

ть л

іцен

зійн

ого

прог

рам

ного

за

безп

ечен

няь

гурт

ка з

ін

фор

мат

ики.

Ін

фор

мац

ійни

х те

хнол

огій

Дер

жав

ний

бюдж

ет

Міс

цеви

й бю

джет

Інш

і кош

ти

Мул

ьтим

едій

на

дош

ка

Мул

ьтим

едій

ний

прое

ктор

прин

тер

скан

ер

ксер

окс

БФ

П

25 2013 - - 25 570 - 2 2 - - - - - gym7-cv.ho.ua

Кількість учнів, охоплених комп’ютерним навчанням: По класах: 2 класи - 154

3 класи - 1335 класи – 140 6 класи – 1247 класи – 1228 класи – 899 класи – 11310 класи – 4811 класи – 63

Кількість учнів, які використовують кабінет інформатики в позаурочний час 150Кількість робочих місць в кабінеті інформатики 18Нормативні документи в кабінеті інформатики єЗабезпеченість підручниками 100%

(за рахунок перерозподілу підручників між навчальними закладами)№ Назва книги Автор Кількість1 Інформатика 9 клас І.О. Завадський

І.В. СтеценкоО.М. Левченко

75

2 Інформатика 10 клас Н.В. МорзеВ.П, ВемберО.Г, Кузмінська

36

3 Інформатика 10 клас Й.Я. РивкіндТ.І. ЛисенкоЛ.А. ЧерніковаВ.В, Шакотько

30

4 Інформатика 11 клас Й.Я. РивкіндТ.І. ЛисенкоВ.В, Шакотько

60

15. Наявність супутньої оргтехніки (кількість)- принтери 17- сканери 6- ксерокси 6

16. Кількість комп’ютерів, встановлених в шкільних кабінетах:- початкові класи 14- українська мова і література 4- світова література 1

- суспільні дисципліни 2- іноземні мови 10- математика 4- фізика 1- хімія 1- біологія 2- географія 1- бібліотека 1- методичний кабінет 1

інші предметні кабінети музика – 1, психолог – 117. Кількість комп’ютерів, що використовується в адміністративній роботі 618. Наявність навчальних комп’ютерних програм

Предмет Кількість НазваІнформатика 1 ППЗ Інформатика 10-11

Історія

1 Атлас з історії України, 5 клас1 Атлас для курсу з всесвітньої історії, 8 клас1 Атлас для курсу з історії України, 8клас1 Атлас для курсу з всесвітньої історії, 8 клас

Математика 1 Програмно-методичний комплекс Терм VII Всі кабінети під’єднані до мережі «Інтернет».

Для забезпечення якісного використання інформаційно-комунікативних технологій у навчально-виховному процесі у гімназії систематизоване відповідне програмне забезпечення для викладання інформатики, історії, математики, географії, хімії, біології, фізики, української та англійської мов.

Наявність програмного забезпечення (перелік програмних засобів, схвалених МОНУ)

Предмет Назва програмного забезпечення

ІнформатикаППЗ Інформатика 10-11;

АК «Адміністратор»;Система інтерактивного тестування «Школярик»

Історія

-Атлас з історії України, 5 клас;-Атлас для курсу з історії України, 8 клас;-Атлас для курсу з всесвітньої історії, 8 клас;-Атлас для курсу з всесвітньої історії, 7 клас;-Атлас для курсу з всесвітньої історії, 9 клас;-Атлас-хрестоматія з історії України

Математика -Програмно-методичний комплекс Терм VII;-Алгебра 7-9;-Геометрія 7-9.

Географія -Електронний атлас з економічної географії світу 10-11;-Електронний атлас географії материків 7 кл.

Хімія

-Електронний конструктор уроку 7 кл;-Віртуальна лабораторія 8-11 клас;-Хімія – 9;-Органічна хімія 10-11 клас;-Оксфордська енциклопедія (розділ хімія);-Хімія 8 кл. (періодична система)

Біологія -Біологія;-Віртуальна лабораторія «Біологія людини» 8-9 клас

Фізика -Віртуальна лабораторіяУкраїнська

мова -Великий зведений орфографічний словник

Англійська мова -Електронне забезпечення автентичних підручників та посібників

В 2014/2015 р. було придбано:- 2 мультимедійних проектора;- комп’ютер для медичного кабінету;- 9 LED TV телевізорів;- 1 інтерактивна дошка;- 4 ноутбуки Lenovo;- 4 багатофункційних пристроїв;- 2 принтери;- 2 комплекти шкільних меблів;- 2 шкільні дошки;- 2 меблеві стінки;- 3 магнітних дошки;- жалюзі для актового залу.

Бібліотека здійснювали бібліотечно-інформаційне, культурно-просвітницьке забезпечення навчально-виховного процесу як в урочний, так і в позаурочний час.

Забезпечувала всі напрямки навчально-виховного процесу у засвоєнні як програмних, так і позапрограмних вимог у самоосвіті.

Бібліотека розміщена в ізольованому приміщенні, має книгосховище та читальну залу, обладнана комп’ютером, ксероксом та телевізором. Основні показники роботи бібліотеки свідчать про позитивну динаміку щодо кількості читачів, відвідувань, книговидач та обертальності книги. Забезпеченість підручниками становить 98,7%. Не вистачає підручників з художньої культури, англійської та німецької мов

2.5. Кадрове забезпечення

Гімназія забезпечена педагогічними кадрами на 100%. Чітко визначені функціональні обов'язки педагогічних працівників.

Освітній рівень педпрацівників відповідає займаним посадам: 99 педпрацівників мають вищу освіту - 99, середню спеціальну – 2. Із 99 вчителів мають кваліфікаційну категорію: «Спеціаліст» - 4, «Спеціаліст II категорії» – 8, «Спеціаліст І категорії» – 8, «Спеціаліст вищої категорії» – 79, 20 педагогів мають педагогічне звання «старший вчитель», 49 педагогів мають педагогічне звання «учитель-методист».

В гімназії наявна система заохочування педагогічних працівників. В 2014/2015 н.р. пройшли атестацію 23 педагоги. За результатами атестації :- Підтвердили кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії» та педагогічне звання «вчитель-методист» 8 учителів (Мудряк В.І.,Саприкіна І.М., Щербань М.Ф., Якимчук В.І., Лукасевич О.Д., Мінтнікова Н.В., Кишкан С.І., Писаренко С.А.) - Підтвердили кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії» та було присвоєно педагогічне звання «вчитель-методист» 3 учителям (Садовській Н.В., Демченко О.М., Малайдах С.В.).- Підтвердили кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії» та було присвоєно педагогічне звання «старший учитель» 8 учителям (Ваврикович Н.В., Іванова О.С., Опаєць О.В., Бражнікова Г.В., Вакурова А.І., Москаль Л.Д., Хоменко Р.Б.).- Підтвердипи кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії» та присвоєне педагогічне звання «старший учитель» 2 вчителі (Стаднік О.Я. Шалімова М.М.).- Присвоєно кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії» 1 учителю (Мармиш О.М.)- Підтвердили кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії» 2 учителю (Баловсяк О.І., Сербенюк В.М.).

Самоаналіз освітньої діяльності

Чернівецької гімназії №7за 2014/2015 навчальний рік

ЗМІСТ

1. Результативність навчально-виховного процесу …………………….…..1-26

1.1. Рівень навчальних досягнень учнів та випускників закладу …………....1-26

2. Рівень організації освітньої діяльності закладу ……………………………27

2.1. Організація навчально-виховного процесу ………………………………...27

2.2. Організація навчально-методичної роботи …………………………......28-31

2.3. Організація виховного роботи……………………………………………32-56

2.4. Стан матеріально-технічної та навчально-методичної бази……………57-61

2.5. Кадрове забезпечення………………………………………………………...62

Documents

1gym7-cv.ho.ua/samoanaliz2014-2015.doc · Web viewЯшан В.А. – вчителя української мови і літератури. По проблемі «Застосування