2020 年上海市初中语文课程终结性评价指南 · 1 2020 年上海市初中语文课程终结性评价指南一、评价的性质、目的和对象上海市初中毕业语文统一学业考试是义务教育阶段

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2020 年上海市初中语文课程终结性评价指南

一评价的性质目的和对象

上海市初中毕业语文统一学业考试是义务教育阶段的终结性评价它的指导思想是有利

于落实ldquo教考一致rdquo的要求切实减轻中学生过重的学业负担有利于引导初中学校深入实

施素质教育推进课程教学改革有利于培养学生的创新精神和实践能力促进学生健康成

长和全面和谐富有个性的发展评价结果是初中毕业生综合评价的重要组成部分是衡量

初中学生是否达到毕业标准的重要依据也是高中阶段各类学校招生的重要依据

评价对象为 2020 年完成上海市全日制九年义务教育的学生

二评价标准

基于《义务教育语文课标标准》（2011 年版）和《上海市中小学语文课程标准（试行稿）》

（2004 年 10 月版）规定的六至九年级课程目标和教学内容与要求确定以下能力目标和知

识内容

（一）能力目标

1古诗文阅读能力

11 能默写和理解规定范围内的古诗文

12 掌握重要的文学和文化常识

13 能在具体语境中理解文言词语的含义

14 能用现代汉语翻译文言句子

15 能理解文章的主要内容

16 能概括文章的中心

17 能理解和把握诗词的基本内容和作者的感情倾向

2现代文阅读能力

21 能在具体语境中理解词语的含义和用法

22 能把握句子在文中的含义提取并解释重要的信息

23 能概括文章的要点和主旨

24 能分析句子和段落的作用

25 能识别和运用修辞方法理解其表达效果

26 能梳理文章的思路分析文章的结构

27 能对文章的思想内容常见写作手法及语言表现力表达自己的感受和见解

28 能在理解文意的基础上作相应的拓展

3综合运用能力

31 能根据一定的生活情境运用语文知识和能力解决问题

32 能根据要求完成读写任务

2

4写作能力

41 能记叙生活中的人事物

42 能说明生活中的事物和事理

43 能对社会现象表达自己的感受认识和见解

44 能在规定时间内完成 600 字左右的文章

45 文章应符合题意中心明确内容充实感情真挚结构完整条理清楚表达通

顺连贯

46 字迹清楚书写规范文面整洁

（二）知识内容

古诗文

① 145 个文言实词

② 虚词之其而以何于

③ 课文涉及的重要作家作品以及相关的文学和文化常识

现代文

④ 3500 个汉字的书写

⑤ 标点符号逗号顿号分号冒号句号问号感叹号引号

破折号省略号书名号

⑥ 同义词反义词词语的感情色彩

⑦ 句式陈述句感叹句疑问句祈使句

⑧ 文章的思路结构说明文（时间顺序空间顺序逻辑顺序）

记叙文（顺叙倒叙插叙）议论文（总分并列层进对照）

⑨ 修辞方法比喻拟人排比夸张设问反问

⑩ 说明方法举例子列数字作比较列图表

11 人物描写肖像动作语言心理环境描写自然社会

12 论证方法举例论证引用论证对比论证

三试卷结构及相关说明

（一）试卷结构

内容分值题量

一古诗文

（一）默写 16 分 5

（二）古诗文阅读（一）约 12 分 3－5

（三）古诗文阅读（二）约 12 分 3－4

二现代文（一）现代文阅读（一）约 18 分 4－5

（二）现代文阅读（二）约 20 分 4－5

三综合运用约 12 分 3－4

四写作 60 分 1

合计 150 分 24－27

3

（二）基本题型

选择题填空题简答题写作题

（三）相关说明

1试题的难易比例约为 118

2试卷满分值150 分

3考试时间100 分钟

4考试形式闭卷考试分为试卷与答题纸两部分考生必须将答案全部做在答题纸

上

四题型示例

题型示例仅用于说明能力目标并不完全代表正式考试的试题形式考查内容难度等

【例 1】默写

1 佳木秀而繁阴（欧阳修《醉翁亭记》）

【参考答案】野芳发而幽香

【能力目标】古诗文阅读能力能默写和理解规定范围内的古诗文

【难度系数】094

2在当今纷繁复杂的现实生活中我们不能被环境所左右而要始终坚守高尚的品行和节

操所谓ldquo rdquo（《爱莲说》）讲的就是这个意思

【参考答案】出淤泥而不染濯清涟而不妖


【例 2】阅读下面的元曲完成第 1mdash2 题

天净沙middot秋

白朴

孤村落日残霞轻烟老树寒鸦一点飞鸿影下青山绿水白草红叶黄花

1下列与本曲描述的季节相同的一项是

A知否知否应是绿肥红瘦B小桥流水人家古道西风瘦马

C夜来城外一尺雪晓驾炭车辗冰辙D乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄

【正确选项】B

【能力目标】古诗文阅读能力能理解和把握诗词的基本内容


2本曲前后两组景物呈现出不同的特点它们分别是

【参考答案】萧瑟明丽

【能力目标】古诗文阅读能力能理解和把握诗词的基本内容和作者的感情倾向


4

【例3】阅读下面两首诗完成第1mdash2题

饮湖上初晴后雨钱塘湖春行

苏轼白居易

水光潋滟晴方好孤山寺北贾亭西水面初平云脚低

山色空蒙雨亦奇几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥

欲把西湖比西子乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄

淡妆浓抹总相宜最爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤

1两首诗都抒发了作者对西湖的之情

【参考答案】喜爱



2对两首诗的理解正确的一项是

A都描写了晴雨变化中的湖光山色

B都描写了生机勃勃的早春景象

C作者观察景物的角度不同

D作者所写景物的色彩相同

【正确选项】C



【例4】阅读下面两段选文完成第1mdash2题

【甲】

天下事有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣人之为学有难易乎学

之则难者亦易矣不学则易者亦难矣

【乙】

①子曰ldquo学而不思则罔思而不学则殆rdquo

②子曰ldquo譬如为山未成一篑止吾止也譬如平地虽覆一篑进吾往也rdquo

1甲文选自课文《》乙文选自《论语》它是家经典

【参考答案】为学儒

【能力目标】古诗文阅读能力掌握重要的文学和文化常识

【知识内容】课文涉及的重要作家作品以及相关的文学和文化常识


2甲文与乙文第段的意思相近都谈到了学习贵在主动进取不同的是乙文还谈

到了

5

【参考答案】第一空②

第二空评分量表

分值等级描述答案示例

3 内容概括准确 (1) 思学结合 (2) 学与思的关系 (3) 坚持不懈

(4) 持之以恒

2 内容概括不够准确 (1) 学与思 (2) 学习需要思考 (3) 思考还要学习

(4) 学习态度 (5) 学习方法

0 内容概括错误或没有作答 (1) 学 (2) 思

【能力目标】古诗文阅读能力能理解文章的主要内容


【例 5】阅读下文完成第 1mdash4 题

韩生料秦王

昔者秦王好猎而扰民下令猎于北郊前日民皆徙避之

有韩生者止之曰ldquo王之爱子病三日矣王心忧之必不出rdquo

已而果然或问之曰ldquo吾宿卫①王宫且不知王之爱子病也子何以知之rdquo

韩生曰ldquo吾闻王之爱子好纸鸢②吾登丘而望王宫之上三日不见纸鸢矣是以知之rdquo

【注】①宿卫在宫禁中值宿警卫 ②纸鸢风筝

1解释文中的加点词

（1）昔者秦王好猎而扰民（）（2）王之爱子病三日矣（）

【参考答案】（1）喜爱（2）生病

【能力目标】古诗文阅读能力能在具体语境中理解文言词语的含义

【知识内容】145 个文言实词


2用现代汉语翻译下面的句子

子何以知之

【参考答案】您凭什么知道这件事

【能力目标】古诗文阅读能力能用现代汉语翻译文言句子


3本文情节曲折引人入胜请在下面空格处依次填入恰当的内容

秦王将猎 rarr rarr 韩生劝止 rarr rarr 韩生释疑

【参考答案】第一空百姓徙避（百姓避之）

6



2 情节概括准确宫卫问故

1 情节概括不够准确（1）或问之（2）宫卫问之

0 情节概括错误或没有作答（1）宿卫不知（2）王子病也（3）子何以知之



4这则故事告诉我们的道理是

A遇事要勤学好问 B要善于见微知著

C要勤于观察思考 D遇事要集思广益

【答案选项】B（3 分） C（2 分）

【能力目标】古诗文阅读能力能概括文章的中心



上海交响乐团音乐厅

①犹如柏林爱乐乐团拥有爱乐大厅维也纳爱乐乐团拥有金色大厅一样上海交响乐团

mdashmdash这个拥有 135 年历史的ldquo远东第一乐团rdquo也将拥有属于自己的音乐厅这标志着上海交

响乐团的发展跃上了新台阶

②历时 6 年即将建成的上海交响乐团音乐厅地处闹中取静的复兴中路这儿原来是上

海跳水池为了与附近的历史风貌保护区相呼应上海交响乐团音乐厅以简朴的陶土作为外

立面建筑顶面配上了柔和舒展的曲面让整个建筑从高处看像一本摊开的乐谱与音乐厅

之名自然贴合

③与外观的低调不同上海交响乐团音乐厅的内部设计有许多亮眼的创意其中一大一

小两个音乐厅是当之无愧的主角承担演出与录音的双重功能为了拓展功能上海交响乐

团音乐厅内更是巧用空间辟出了一条长达 80 米的音乐互动长廊进行交响乐的普及教育

④一般来说建造音乐厅ldquo看得见的rdquo远远没有ldquo听得见的rdquo重要上海交响乐团音乐厅

的每一个设计都有严格的声学考量为了克服附近地铁 10 号线的震动干扰一大一小两个

音乐厅采用了隔振器技术通过安装底部弹簧阻振器的方法将它们建成上海首个全悬浮结

构的建筑上海交响乐团音乐厅地处繁华地段为了阻隔外部噪音大小音乐厅的外墙都采

用了双层墙设计由两堵 25 厘米的墙与两堵墙中间 40 厘米的空心距离组成90 厘米厚度

的双层墙可以有效隔绝外部声音

⑤在两个音乐厅的整个设计过程中建筑设计师与声学设计师共同在电脑上进行了 100

多次声学模拟测试确定没有留下声音死角然后他们又以大音乐厅 110 的比例制作模型

特制了安装仿真人体胸腔的中空假人作为模型里面的ldquo听众rdquo巧设了最大程度接近真实的

7

测试环境设计师在这个模型中做了 4 次声学测试直至测试结果达到理想数值

⑥音乐厅除了演出之外还兼具了录音棚的功能几年前上海交响乐团为著名音乐家

谭盾录制电影《卧虎藏龙》的音乐却苦于没有那么大的录音棚只能几十个人挤在一个很

小的房间里这样的历史将一去不复返可以设想功能齐全声学效果极佳的音乐厅一

定会成为演出和录音的理想之所

⑦上海交响乐团音乐厅的建成对乐团自身的建设和发展对提升观众的音乐欣赏品位

对交响乐的推广和普及都会产生积极而深远的影响

1第③段加点词ldquo低调rdquo在文中的意思是

【参考答案】不张扬（简朴）

【能力目标】现代文阅读能力能在具体语境中理解词语的含义


2第④段画线句的具体含义是

【参考答案】评分量表


3 句子含义理解准确说明在音乐厅的设计中其声学考量和声学效

果比音乐厅外观和格局更重要

2 句子含义基本理解说明在音乐厅的设计中声学考量和声学效果

的重要

1 句子含义理解不够准确且不完

整

说明音乐厅的外观和格局远远没有ldquo听得见

的rdquo重要

0 句子含义理解错误或没有作答强调音乐厅的外观和格局不重要

【能力目标】现代文阅读能力能把握句子在文中的含义


3第⑤段中设计师们共同努力反复进行多种测试的目的是

【参考答案】为了达到最佳的声学效果

【能力目标】现代文阅读能力提取并解释重要的信息


4音乐厅的内部设计有哪些亮眼的创意请分条概述

(1) (2) (3)

【参考答案】评分说明答对任意三条给满分（1）为了实现演出与录音的双重功能

设计了大小两个音乐厅（2）为了拓展功能巧用空间辟出音乐互动长廊（3）为了克服

地铁的震动干扰采用隔振器技术建成全悬浮结构建筑（4）为了阻隔外部噪音大小音

乐厅外墙都采用了双层墙设计

【能力目标】现代文阅读能力能概括文章的要点和主旨


8

5第⑥段举为谭盾录制音乐的例子对其作用的分析最恰当的一项是

A说明了上海交响乐团的音乐演奏水平非常高超

B说明了上海交响乐团过去的音乐录制条件十分简陋

C说明了音乐厅的建成对提升观众的欣赏品位将产生积极影响

D说明了音乐厅的建成对上海交响乐团未来发展的意义和价值

【答案选项】D（4 分） B（2 分）

【能力目标】现代文阅读能力能分析句子和段落的作用

【知识内容】说明方法举例子



让行走成为人生的必修课

①晨光初露夕阳西下在城市的公共绿地在乡间的草丛花径总不乏行走者的身影

行走正在作为一种生活时尚被越来越多的人们认同

②行走是一项强健体魄的体育活动它能让你久坐的身板佝偻的腰背如花一般向外

部世界呈现开放的姿态心脏搏动得更加有力血液流动得更为迅速

③19 世纪美国作家梭罗说ldquo行走之于我是一种收获大于利益的活动因为从中我得到

了大量非金钱可以衡量的益处rdquo 是的行走更是一项丰富的精神活动

④行走让你放松心情获得心灵的自由它让人们暂时卸下生活重担抛却烦恼忘

记自己的身份孩子般地度过一段简单快乐的时光享受当年朱自清先生漫步荷塘月色时

那种ldquo什么都可以想什么都可以不想rdquo的自由心境

⑤行走的人们关闭了手机远离了微信不经意间就会发现自然的美丽风景乱石间

生长出的一棵树天上飞过的鸟群顺道而流的小溪helliphellip身处大都市行走也会让你发现

春天街心花园还是鸟语花香秋天梧桐树照例被秋风染成一片金黄从某种意义上说

行走就是以平等的姿态体验自然力量的真实存在激发对生命的热爱之情

⑥行走有利于促进思考邂逅创造的灵感

⑦春秋战国时期的思想家孔子墨子是在行走游说的过程中逐渐形成了自己的思想

流派汉代的司马迁行万里路读万卷书写就了中国历史上第一部纪传体通史《史记》

古希腊哲学家亚里斯多德在雅典吕克昂学园从事哲学研究的时候喜欢一边行走一边与学

生谈话因此而拥有ldquo漫步者rdquo的雅号18 世纪德国康德总是沿着同一条路行走思考后人

便将此命名为ldquo哲学家之路rdquo梭罗把他以ldquo行走rdquo为主题的哲学随笔命名为《散步》可见

无论中外那些卓越的思想家哲学家文学家多是行走的热爱者影响世界的许多创新

思想某种程度上可以说是走出来的

⑧行走的意义非同寻常应该成为人生的必修课年轻的朋友们请迈开你的双腿甩

开你的双臂开始行走吧

9

1第②段加点词ldquo开放rdquo在文中的意思是

【参考答案】伸展（舒展）



2填入第⑤段内的词语正确的一项是

A只要 B所以 C即使 D如果

【正确选项】C

【能力目标】现代文阅读能力能在具体语境中理解词语的含义和用法


3根据文章内容完成下面的填空

【参考答案】（1）行走的意义非同寻常应该成为人生的必修课（2）行走是一项丰富

的精神活动（3）行走可以体验自然力量的真实存在激发对生命的热爱之情（4）行走有

利于促进思考邂逅创造的灵感

【能力目标】现代文阅读能力能梳理文章的思路分析文章的结构


4下列理解符合文意的一项是

A行走已经成为人们认同的生活时尚

B行走能获得非金钱可以衡量的益处

C只有行走才能发现自然的美丽风景

D影响世界的思想家都是行走出来的

【正确选项】B

【能力目标】现代文阅读能力能概括文章要点


5有人认为第⑦段可以删去一个外国哲学家的事例你同意吗请简述理由

【参考答案】评分说明（1）概括理由（2）具体阐述

答案示例 1同意这几个事例属于同一类因为他们都是影响世界的著名哲学家同

时列举来证明行走有利于促进思想邂逅灵感显得累赘所以可以删去

答案示例 2不同意因为这几个哲学家所处的时代不同国别不同可以多角度证明

行走有利于促进思想邂逅灵感所以不能删去

论点（1）

行走是一项强健体魄的体育活动

（2）

行走可以放松心情获得心灵的自由

（3）

（4）

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【能力目标】现代文阅读能力能对文章的思想内容表达自己的感受和见解



酸橙

①金华的亲戚送了我家一麻袋的橙子橙甜汁液淌嘴角吃了橙手也舍不得马上洗

用舌头舔一遍把橙汁舔干净村里没有人种橙父亲说这个橙好吃下次你带两棵橙苗

来

②第二年我家后院的空地上种上了橙苗

③又三年橙子树高过了瓦屋开了花树冠伞形圆圆的撑开的伞一样橙子花白

白的五片花瓣中间黄色的花蕊满树的花绿叶白花披在树上我每天早上起床第一

件事便是去看橙子花花开时节正是雨季雨滴滴答答也不停歇每下一次暴雨花

落一地树下白白的一片雨季结束花也谢完了花凋谢了青色的黄豆大的橙子结了

出来

④橙子的皮还没发黄青蓝青蓝但个头已经塞满一只手掌心了我便跑去摘橙子吃

用刀切开掰开肉瓤黄白色汁液饱胀我塞进嘴巴又马上吐出来眯起眼睛浑身哆

嗦母亲笑了起来是不是很酸啊我说牙齿都酸痛了没见过比它更酸的东西比醋还

酸母亲说没熟透的果子都酸不溜秋的等皮黄熟透了酸就变成甜了

⑤皮黄了和油菜花一样黄得澄明纯粹可橙子还是酸得牙齿漂浮我对这棵橙子树再

也指望不上了可父亲不死心说还是霜降呢冬至以后肯定甜蜜蜜野柿子也是冬至后

甜蜜蜜的过了冬至剥橙子吃还是酸

⑥金华的亲戚又来了我们这才知道原来是他给错了树苗我们全家彻底死心了橙子

吊在树上再也无人问津

⑦橙子熟了唯一吃它的是鸟鸟啄食过的橙子会腐烂掉下来没有啄食的橙子

不落地还吊在枝桠上第二年又返青

⑧过了几年橙子树蓬蓬勃勃树冠有一个稻草垛那么大我书读不好母亲以橙子树

作例子教育我ldquo你看看这棵橙子树好看结的橙子却难吃是没用的做人也一样

肚子里要有货rdquo

⑨有一次我表哥来他是镇里有名的厨师看着树上黄澄澄的橙子说ldquo酸橙这可

是个好东西烧鱼用半个橙子放点盐煮比什么都鲜什么佐料也不用放做酸汤也好

不用醋不用酸菜是做酸汤最好的料了rdquo我母亲说哪有用酸橙子烧菜的表哥掌勺烧

了鱼烧了酸汤我母亲吃了说确是好味道一个酸橙烧出两个好菜

⑩邻居知道了酸橙可烧鲜鱼烧酸汤家里做喜事提一个篮子来向我母亲要十几个

酸橙提篮里还拎十几个鸡蛋来我母亲怎么也不收说以前觉得没用现在可以提鲜

算是没白白种了它

11 后来我父亲患了一种病就是打嗝怎么也控制不住一次有客人来见我父亲

11

不停打嗝说你这个病是不是好几年了父亲说是啊大小医院看了十几家没结果

客人是个医生他说有一样东西可以断病根只是很难找父亲说打嗝太难受了难

找也要找客人说用酸橙泡水喝喝三个月便好了父亲把他拉到后院客人满脸惊喜

ldquo这就是酸橙熟后不落蒂四季有鲜果rdquo

12 有一年村里来了一个收木料的人对我父亲说这棵树要不要卖呢我出好价钱

父亲说收它干啥收木料的人说酸橙木打木床比任何木头都好蚊子不入屋我父亲

说钱再多也会用完树却年年开花是钱换不来的

1第③段画线句运用了的修辞方法其表达效果是

【参考答案】比喻形象生动地写出了树冠圆圆的形态表达了ldquo我rdquo对橙子树的喜爱

【能力目标】现代文阅读能力能识别和运用修辞手法理解其表达效果


2下列对第⑨mdash12 段内容的理解正确的一项是

A表哥知道ldquo我rdquo家有酸橙专程来烧酸鱼汤

B母亲现在觉得酸橙有用舍不得和邻居交换

C从医生的话可以看出酸橙并不是多见之物

D父亲为给自己做床不愿意高价卖掉酸橙树

【正确选项】C



3种上橙苗后ldquo我们全家rdquo对橙的情感变化过程是从到再到惊喜

【参考答案】期待绝望



4文章写的是酸橙却从吃甜橙写起目的是（1）（2）

【参考答案】（1）写出了橙子的甜与后文酸橙的酸形成强烈的反差（2）引出下文种

橙苗的内容交代了酸橙的来由

【能力目标】现代文阅读能力能梳理文章思路分析文章结构


5文章借酸橙表达了深刻的思想请写出两点

【参考答案】评分说明（1）从人对事物价值认识的角度作答（2）答对任意两个要点

给满分

要点①有些看似ldquo无用rdquo的东西却有特别珍贵的价值②发现一个事物的价值要经

历一定的过程③要善于从多角度去认识一个事物的价值④凡物皆有价值不要轻易否定



12


你妈喊你起床啦

刘标标第一次意识到起床是场战争是在小学一年级

ldquo刘标标起床啦rdquo妈妈对着他喊

刘标标睁了睁眼又闭上了妈妈又叫了几遍还是没用只能给睡梦中的儿子穿上衣

服刘标标忽然感觉身上很痒终于忍不住彻底睁开了眼大声说ldquo我不想起床rdquo

ldquo不想起也得起rdquo妈妈明显在嗓门上占据优势

刘标标被吓住了乖乖起来穿衣服妈妈见状满意地点了点头转身出去刘标标假模

假样地动了几下看见妈妈出了他的卧室连忙后仰一头倒在枕头上再次进入甜美的梦

乡

ldquo刘标标你是不是想挨揍rdquo妈妈把饭端到桌子上暗暗纳闷为啥穿个衣服要这么久

然后就发现刘标标穿着衣服倒在了床上

ldquo我真的不想起床啊rdquo

ldquo不想起也得起rdquo妈妈抓住刘标标的手就往上拉

ldquo我不rdquo刘标标抗争着身子用力后仰忽然他大哭起来

ldquo起个床跟打仗似的rdquo妈妈感慨道

随着时间推移两人的战斗愈加激烈

ldquo妈你去做饭我现在穿衣服rdquoldquo不行我看着你穿rdquo

ldquo穿完了你去做饭吧rdquoldquo不行你还没洗脸刷牙rdquo

ldquo洗完了你去做饭吧我饿了rdquoldquo想不到吧饭我早就做好了别想再睡回笼觉抓

紧去上学rdquo

ldquo妈今天星期六不用去上学rdquo

ldquo不会吧rdquo妈妈疑惑地查看日历却看见刘标标疯了似的冲着床跑过去

ldquo刘标标rdquo

在尝试了ldquo欺骗老妈教师节放假rdquoldquo召唤奶奶前来助阵rdquo等一系列战术之后刘标标发

现自己依旧每次都落败

刘标标决定第二天尝试新办法

ldquo刘标标起床啦rdquo

刘标标果断睁开眼皱眉道ldquo妈我肚子疼helliphelliprdquo然后抱着肚子开始表演

ldquo哟跟谁学的这一招rdquo

刘标标继续卖力表演

渐渐地妈妈开始着急了ldquo真疼吗rdquo她摸摸刘标标的肚子刘标标不说话痛苦地

点了点头

ldquo那去医院吧rdquo妈妈叹口气ldquo早上的排骨面白做了估计这个星期只能吃小米稀饭

了helliphelliprdquo

13

刘标标忽然一个鲤鱼打挺站起来ldquo妈rdquo刘标标活力四射道ldquo我没事了rdquo

那天之后妈妈发现了一个让刘标标早起的好计策

ldquo刘标标今天早上是肉松三明治rdquo

ldquo今天早上是番茄酱配煎蛋你不起来你爸全吃完了啊rdquo

ldquo肉饼有没有人想吃啊rdquo

刘标标每天早上闻着香味醒来还没等人叫就乖乖坐在饭桌前妈妈对自己的厨艺很是

得意

然而好日子并不长久妈妈发现儿子起得越来越早甚至超过了自己起床的时间

ldquo妈给我钱我想去外面吃rdquo

ldquo这星期都第几回了rdquo妈妈不满地说

ldquo我在外面有事rdquo刘标标皱着眉头道

ldquo你能有什么事rdquo妈妈心头涌上一股无名火

ldquo你就别管了rdquo 刘标标不耐烦道

ldquo大早上你俩吵什么啊helliphelliprdquo刘标标他爸揉着眼睛从卧室里走出来

ldquo吃饭rdquo妈妈大吼吓得刘标标他爸猛地立正

ldquo这helliphellip这是怎么了孩子都那么大了helliphelliprdquo刘标标他爸嘟囔道

妈妈正要反驳突然意识到刘标标已到了青春期不再是小孩了helliphellip

刘标标四十岁那年不用闹钟就能早起还能做最喜欢吃的排骨面他每天早晨叫女儿

起床ldquo跟打仗似的rdquo

刘标标坐在桌前忽然想起很多年前那个姑娘对着一个小孩也这么说过

他突然哭了

这场战争妈妈终于赢了他每天都会早起而她却再也不会早起

从此再也没有他和她的战争了

1ldquo表演rdquo在文中的含义是

【参考答案】故意装出肚子疼的样子

【能力目标】现代文阅读能力能在具体语境中理解词语


2根据上下文在文中处填上合适的内容

【参考答案】美食诱惑

【能力目标】现代文阅读能力能概括文章的要点


14

3对文中画直线部分对话内容的理解最恰当的一项是

A儿子胡搅蛮缠母亲大声呵斥 B儿子不断催促母亲语带调侃

C儿子一再拖延母亲步步紧逼 D儿子针锋相对母亲束手无策

【答案选项】C（4 分） B（2 分）



4从语言表现力角度简析本文标题的妙处

（1）

（2）

【参考答案】评分说明写出任意两个要点给满分

要点①运用第二人称引起读者共鸣 ②语言俏皮富有生活趣味 ③运用日常口语

（模仿流行语）吸引读者阅读兴趣

【能力目标】现代文阅读能力能对文章的语言表现力表达自己的感受和见解


5文末画曲线的句子ldquo那个姑娘对着一个小孩也这么说过rdquoldquo那个姑娘rdquo指ldquo妈妈rdquo

请分析这句话的丰富内涵

【参考答案】评分说明ldquo姑娘rdquo形象的解读（要点①）句子的内涵分析（要点②③④

写出任意两个给满分）

要点①ldquo姑娘rdquo一词表现了妈妈的美好形象 ②对妈妈的思念 ③对当年不理解母

爱的悔恨 ④对爱的传递和延续的领悟

答案示例ldquo姑娘rdquo一词是刘标标对妈妈美好形象的追忆表达了他对妈妈的怀念之情

对儿时不理解母爱的悔恨以及在人生角色转换中对爱的传递和延续的领悟

【能力目标】现代文阅读能力能对文章的思想内容常见写作手法及语言表现力表

达自己的感受和见解


15

【例 10】阅读下面材料完成第 1mdash3 题

面具是人类历史上具有特殊意义的文化艺术你受邀参加ldquo面具文化rdquo博览会在入

口处你收到一张活动单

1最适合中国面具馆书签的一句宣传语是

A走进博览会聆听大千世界的声音

B走近面具一起了解世界文化遗产

C汉字mdashmdash带领我们走向神秘的面具世界

D面具mdashmdash历史深处走来的中国文化使者


【能力目标】综合运用能力能根据一定的生活情境运用语文知识和能力解决问题


2在中国面具馆一位外国友人对一幅你熟悉的花脸（关羽）面具很感兴趣你想给他作

些介绍以下最符合情境的说话顺序是

①互留地址 ②介绍课文《花脸》 ③介绍面具知识

④与对方打招呼 ⑤讲述桃园结义的故事

A③①②⑤④ B④③⑤②① C③①④②⑤ D④②⑤①③

【正确选项】B



在中国面具馆向一位陌生人介绍一张你熟悉的ldquo花脸rdquo面具

在欧洲面具馆的留言板上写下参观感悟

花脸（关羽）

ldquo假面舞会rdquo面具

面具mdashmdash世界文化的脸

欢迎你接受三项挑战

参观中国面具馆为这张书签配一句宣传语

16

3在欧洲面具馆ldquo假面舞会rdquo面具展的留言板上你看到了一句有意思的话ldquo希望假面仅

仅出现在舞会上rdquo触发了你对假面与生活的思考你也准备写一句有意义的话（运用一

种修辞手法）


分值等级描述

4 内容准确有意义修辞恰当

3 内容正确有意义修辞不当

2 内容正确略有意义

1 内容不够正确

0 内容与本题要求无关或未作答

答案示例舞会可以假面生活不可假面

【能力目标】综合运用能力能根据要求完成读写任务



材料一

一放学宽敞的弄堂里就成了我们的乐园男孩子们溜旱冰踢小皮球女孩子跳橡皮

筋造房子helliphellip那时我们玩的游戏都是需要集体完成的而且必有营垒相对的两方且有

输有赢无形中让我们从小就习惯了凡事都有输赢这局输了没关系下局可以翻过来最

重要的是让我们很小就培养了团队合作精神以便争得赢局

（节选自程乃珊《童年的弄堂游戏》）

材料二

弄堂曾是上海人最常见的生活空间弄堂游戏种类繁多有打弹子滚铁圈放鹞子（风

筝）抽陀螺等一般游戏需两人或两人以上完成游戏ldquo道具rdquo大多可以自制规则简单

易于开展

材料三

【本报讯】日前上海市市

西邮政公司举办了《中国主题剪

影弄堂游戏》的新邮首发仪式

该套邮票以独特的剪影方式表现

主题画面生动鲜活是了解和

宣传上海本土文化的载体

为宣传推广ldquo上海弄堂游戏rdquo班级准备设计专题板报请你完成相关任务

17

1板报栏目一弄堂游戏我介绍

弄堂游戏的特点（1）（2）（3）规则简单易于开展

弄堂游戏的益处

【参考答案】（1）种类繁多（2）集体完成（3）ldquo道具rdquo大多可自制（写出任意两点即

可）培养团队合作精神培养竞争意识



2 板报栏目二赏邮看画我参与

请选择一枚邮票描述邮票中的画面要求35 字左右运用一种修辞方法


分值等级描述

3 描述画面内容准确语句通顺且字数达要求运用修辞方法恰当

2 （1）描述画面内容正确语句通顺且字数达要求但修辞运用不恰当或无修辞

（2）描述画面内容正确语句通顺但字数不足运用修辞方法恰当

1 描述与画面有关但字数不足且修辞运用不恰当或无修辞

0 （1）描述与画面无关

（2）没有作答

答案示例 1跳皮筋的女孩子如雏燕展翅轻盈起跳周围同学的脸上写满了快乐

答案示例 2两个男孩如两头竖起犄角的小牛犊展开角斗旁观的同学欢呼叫好


【难度系数】0 93

3 板报栏目三献计献策我出力

以下是征集到的宣传推广ldquo上海弄堂游戏rdquo的活动策略不合适的两项是

A组织社区小伙伴进行溜旱冰比赛 B开展弘扬上海乡土文化的征文活动

C校园网介绍ldquo弄堂游戏rdquo动漫作品 D体育课程增设ldquo弄堂游戏rdquo教学内容

E穿着印有滚铁圈图案的 T 恤衫 F在老弄堂里表演地方戏曲mdashmdash沪剧

【正确选项】B F



【例 12】作文题

题目就这样埋下一颗种子

要求（1）写一篇 600 字左右的文章

（2）不得透露个人相关信息

（3）不得抄袭

【参考答案】略

18

【评分标准】

说明（1）题目不写扣 2 分

（2）字迹不清楚书写不规范卷面不整洁扣 1～2 分

（3）错别字总扣 1 分（满 2 个即扣）

【能力目标】写作能力


等第中心与材料

（25 分）

语言

（25 分）

思路与结构

（10 分）评分细则

A

60－53

切合题意

中心突出

选材恰当有新意

感情真挚

内容充实

语言流畅简洁

得体

有一定的表现力

思路通畅

层次清晰

结构完整

详略得当

A 等基准分 56 分基本符合三

项条件得基准分三项中有一项

富有特色其他两项达到 B可

评为 A

字迹不清楚书写不规范卷面

不整洁在语言部分扣 1～2 分分项得分 25mdash22 分 25mdash22 分 10mdash9 分

B

52－43

符合题意

中心明确

选材恰当

感情真实

内容较充实

语言通顺简洁

用语规范

思路连贯

层次较清楚

结构完整

能注意详略

B 等基准分 47 分基本符合三

项条件得基准分中心与材料或

语言有一项较好的酌情加分

其中一项有欠缺的酌情减分


不整洁在语言部分扣 1～2 分

分项得分 21mdash18 分 21mdash18 分 8mdash7 分

C

42－33

基本符合题意

中心基本明确

选材基本恰当

内容不够充实

语言基本通顺

用语基本规范

思路基本清楚

层次基本清楚

结构完整但不

够合理

详略安排不够

恰当

C 等基准分 36 分基本符合三

项条件得基准分其中两项较好

的酌情加分有欠缺的酌情

减分



D

32－24

题意理解偏颇

中心不明确

选材不合理

内容空洞

语言不通顺

用语不恰当

病句比较多

思路不清楚

结构不完整

D 等基准分 28 分基本符合三

项条件得基准分其中一项在

CD 之间酌情加分



E

23－0

偏离题意

无中心

词不达意

表达混乱

思路混乱

结构残缺

文不成篇

严重偏离题意或有严重语病

或字数不足 300 字18 分以下




19


生活中总有值得我们铭记的日子正是ldquo这一天rdquo让我们的生命更加丰富ldquo这一天rdquo

可能是从清晨到日暮都那么不同寻常也可能是某一个时刻让ldquo这一天rdquo变得不同凡响

请以ldquo记住这一天rdquo为题写一篇 600 字左右的文章


【评分标准】同例 12




题目我们的名字叫

要求（1）先将题目补充完整然后作文（2）写一篇 600 字左右的文章





五附录

（一）145 个文言实词

比鄙兵病乘持从达当道

得尓伐犯方负赋更苟故

顾观归过好号还会惠及

极计济假间简见竭尽进

居举具俱聚遽决绝类临

虑论漫明名命难平戚强

窃请穷求取去全任入若

善少舍涉生胜师施实食

使释市恃数属说素汤徒

亡为委务鲜向效谢信行

形兴修徐许寻业遗贻夷

异易诣益阴引盈余狱御

缘远云章知止志致质专

走足卒作坐

卑鄙布衣菲薄其实亲戚

驱驰无论牺牲鸿儒白丁

20

（二）古诗文课内篇目（为默写篇目）

古诗词篇目古文篇目古诗词诵读篇目每周一诗

六年级

（上）

观沧海曹操为学彭端淑迢迢牵牛星无名氏

望岳杜甫

饮湖上初晴后雨苏轼

六年级

（下）

钱塘湖春行白居易天时不如地利《孟子》雨晴王驾

黄鹤楼崔颢橘逾淮为枳《晏子春秋》

山居秋暝王维

送友人李白

七年级

（上）

卖炭翁白居易伤仲永王安石

题破山寺后禅院常建周处《世说新语》

小石潭记柳宗元

卖油翁欧阳修

核舟记魏学洢

口技林嗣环

愚公移山《列子bull汤问》

七年级

（下）

蝶恋花（伫倚危楼风细

细）柳永

陋室铭刘禹锡题都城南庄崔护

如梦令（昨夜雨疏风

骤）李清照

爱莲说周敦颐

王顾左右而言他《孟子》

公输《墨子》

邹忌讽齐王纳谏《战国

策》

八年级

（上）

诉衷情陆游生于忧患死于安乐

《孟子》

归园田居陶渊明

孔孟论学（默写前四

则）《论语》《孟子》

观书有感（其二）朱熹

黄生借书说袁枚

潍县署中寄舍弟墨第一

书郑燮

八年级

（下）

四块玉middot别情关汉卿黔之驴柳宗元十一月四日风雨大作陆

游

天净沙middot秋白朴狼蒲松龄

天净沙middot秋思马致远

水仙子middot咏江南张养浩

21


九年级

（上）

行路难（其一）李白岳阳楼记范仲淹月夜忆舍弟杜甫

酬乐天扬州初逢席上

见赠刘禹锡醉翁亭记欧阳修

左迁至蓝关示侄孙湘韩

愈

水调歌头(明月几时

有)苏轼无题李商隐

丑奴儿middot书博山道中壁

辛弃疾

九年级

(下）

江城子middot密州出猎苏

轼鱼我所欲也《孟子》

临江仙middot夜登小阁忆洛

中旧游陈与义

破阵子middot为陈同甫赋壮

词以寄之辛弃疾

曹刿论战《左传》（默

写最后一个自然段）别云间夏完淳

过零丁洋文天祥出师表诸葛亮

22

（三）答题纸

答题纸仅供形式上参考与考试的题型题序没有一一对应关系

2

4写作能力

41 能记叙生活中的人事物

42 能说明生活中的事物和事理

43 能对社会现象表达自己的感受认识和见解

44 能在规定时间内完成 600 字左右的文章

45 文章应符合题意中心明确内容充实感情真挚结构完整条理清楚表达通

顺连贯

46 字迹清楚书写规范文面整洁

（二）知识内容

古诗文

① 145 个文言实词

② 虚词之其而以何于

③ 课文涉及的重要作家作品以及相关的文学和文化常识

现代文

④ 3500 个汉字的书写

⑤ 标点符号逗号顿号分号冒号句号问号感叹号引号

破折号省略号书名号

⑥ 同义词反义词词语的感情色彩

⑦ 句式陈述句感叹句疑问句祈使句

⑧ 文章的思路结构说明文（时间顺序空间顺序逻辑顺序）

记叙文（顺叙倒叙插叙）议论文（总分并列层进对照）

⑨ 修辞方法比喻拟人排比夸张设问反问

⑩ 说明方法举例子列数字作比较列图表

11 人物描写肖像动作语言心理环境描写自然社会

12 论证方法举例论证引用论证对比论证

三试卷结构及相关说明

（一）试卷结构

内容分值题量

一古诗文

（一）默写 16 分 5

（二）古诗文阅读（一）约 12 分 3－5

（三）古诗文阅读（二）约 12 分 3－4

二现代文（一）现代文阅读（一）约 18 分 4－5

（二）现代文阅读（二）约 20 分 4－5

三综合运用约 12 分 3－4

四写作 60 分 1

合计 150 分 24－27

3








上

四题型示例


【例 1】默写










天净沙middot秋

白朴





【正确选项】B







4



苏轼白居易














【正确选项】C




【甲】



【乙】









到了

5





(4) 持之以恒







韩生料秦王













子何以知之







6






















之名自然贴合













7


















的重要


整


的rdquo重要









(1) (2) (3)







8



































9







【正确选项】C














【正确选项】B









论点（1）


（2）


（3）

（4）

10




酸橙



来






出来























11

















【正确选项】C














给满分





12










乡











紧去上学rdquo



ldquo刘标标rdquo









点了点头



13







得意














他突然哭了











14








（1）

（2）

















15
















A③①②⑤④ B④③⑤②① C③①④②⑤ D④②⑤①③

【正确选项】B





花脸（关羽）





16



种修辞手法）


分值等级描述










材料一






材料二



易于开展

材料三








17











分值等级描述






（2）没有作答

















（3）不得抄袭


18

【评分标准】







（25 分）

语言

（25 分）

思路与结构


A

60－53

切合题意

中心突出


感情真挚

内容充实

语言流畅简洁

得体


思路通畅

层次清晰

结构完整

详略得当




评为 A



B

52－43

符合题意

中心明确

选材恰当

感情真实

内容较充实

语言通顺简洁

用语规范

思路连贯

层次较清楚

结构完整

能注意详略








C

42－33

基本符合题意

中心基本明确

选材基本恰当

内容不够充实

语言基本通顺

用语基本规范

思路基本清楚

层次基本清楚

结构完整但不

够合理

详略安排不够

恰当




减分



D

32－24

题意理解偏颇

中心不明确

选材不合理

内容空洞

语言不通顺

用语不恰当

病句比较多

思路不清楚

结构不完整






E

23－0

偏离题意

无中心

词不达意

表达混乱

思路混乱

结构残缺

文不成篇






19
















五附录















走足卒作坐



20



六年级

（上）


望岳杜甫


六年级

（下）



山居秋暝王维

送友人李白

七年级

（上）




卖油翁欧阳修

核舟记魏学洢

口技林嗣环


七年级

（下）


细）柳永



骤）李清照

爱莲说周敦颐


公输《墨子》


策》

八年级

（上）


《孟子》







书郑燮

八年级

（下）


游




21


九年级

（上）





愈




辛弃疾

九年级

(下）




中旧游陈与义






22

（三）答题纸


3








上

四题型示例


【例 1】默写










天净沙middot秋

白朴





【正确选项】B







4



苏轼白居易














【正确选项】C




【甲】



【乙】









到了

5





(4) 持之以恒







韩生料秦王













子何以知之







6






















之名自然贴合













7


















的重要


整


的rdquo重要









(1) (2) (3)







8



































9







【正确选项】C














【正确选项】B









论点（1）


（2）


（3）

（4）

10




酸橙



来






出来























11

















【正确选项】C














给满分





12










乡











紧去上学rdquo



ldquo刘标标rdquo









点了点头



13







得意














他突然哭了











14








（1）

（2）

















15
















A③①②⑤④ B④③⑤②① C③①④②⑤ D④②⑤①③

【正确选项】B





花脸（关羽）





16



种修辞手法）


分值等级描述










材料一






材料二



易于开展

材料三








17











分值等级描述






（2）没有作答

















（3）不得抄袭


18

【评分标准】







（25 分）

语言

（25 分）

思路与结构


A

60－53

切合题意

中心突出


感情真挚

内容充实

语言流畅简洁

得体


思路通畅

层次清晰

结构完整

详略得当




评为 A



B

52－43

符合题意

中心明确

选材恰当

感情真实

内容较充实

语言通顺简洁

用语规范

思路连贯

层次较清楚

结构完整

能注意详略








C

42－33

基本符合题意

中心基本明确

选材基本恰当

内容不够充实

语言基本通顺

用语基本规范

思路基本清楚

层次基本清楚

结构完整但不

够合理

详略安排不够

恰当




减分



D

32－24

题意理解偏颇

中心不明确

选材不合理

内容空洞

语言不通顺

用语不恰当

病句比较多

思路不清楚

结构不完整






E

23－0

偏离题意

无中心

词不达意

表达混乱

思路混乱

结构残缺

文不成篇






19
















五附录















走足卒作坐



20



六年级

（上）


望岳杜甫


六年级

（下）



山居秋暝王维

送友人李白

七年级

（上）




卖油翁欧阳修

核舟记魏学洢

口技林嗣环


七年级

（下）


细）柳永



骤）李清照

爱莲说周敦颐


公输《墨子》


策》

八年级

（上）


《孟子》







书郑燮

八年级

（下）


游




21


九年级

（上）





愈




辛弃疾

九年级

(下）




中旧游陈与义






22

（三）答题纸


4



苏轼白居易














【正确选项】C




【甲】



【乙】









到了

5





(4) 持之以恒







韩生料秦王













子何以知之







6






















之名自然贴合













7


















的重要


整


的rdquo重要









(1) (2) (3)







8



































9







【正确选项】C














【正确选项】B









论点（1）


（2）


（3）

（4）

10




酸橙



来






出来























11

















【正确选项】C














给满分





12










乡











紧去上学rdquo



ldquo刘标标rdquo









点了点头



13







得意














他突然哭了











14








（1）

（2）

















15
















A③①②⑤④ B④③⑤②① C③①④②⑤ D④②⑤①③

【正确选项】B





花脸（关羽）





16



种修辞手法）


分值等级描述










材料一






材料二



易于开展

材料三








17











分值等级描述






（2）没有作答

















（3）不得抄袭


18

【评分标准】







（25 分）

语言

（25 分）

思路与结构


A

60－53

切合题意

中心突出


感情真挚

内容充实

语言流畅简洁

得体


思路通畅

层次清晰

结构完整

详略得当




评为 A



B

52－43

符合题意

中心明确

选材恰当

感情真实

内容较充实

语言通顺简洁

用语规范

思路连贯

层次较清楚

结构完整

能注意详略








C

42－33

基本符合题意

中心基本明确

选材基本恰当

内容不够充实

语言基本通顺

用语基本规范

思路基本清楚

层次基本清楚

结构完整但不

够合理

详略安排不够

恰当




减分



D

32－24

题意理解偏颇

中心不明确

选材不合理

内容空洞

语言不通顺

用语不恰当

病句比较多

思路不清楚

结构不完整






E

23－0

偏离题意

无中心

词不达意

表达混乱

思路混乱

结构残缺

文不成篇






19
















五附录















走足卒作坐



20



六年级

（上）


望岳杜甫


六年级

（下）



山居秋暝王维

送友人李白

七年级

（上）




卖油翁欧阳修

核舟记魏学洢

口技林嗣环


七年级

（下）


细）柳永



骤）李清照

爱莲说周敦颐


公输《墨子》


策》

八年级

（上）


《孟子》







书郑燮

八年级

（下）


游




21


九年级

（上）





愈




辛弃疾

九年级

(下）




中旧游陈与义






22

（三）答题纸


5





(4) 持之以恒







韩生料秦王













子何以知之







6






















之名自然贴合













7


















的重要


整


的rdquo重要









(1) (2) (3)







8



































9







【正确选项】C














【正确选项】B









论点（1）


（2）


（3）

（4）

10




酸橙



来






出来























11

















【正确选项】C














给满分





12










乡











紧去上学rdquo



ldquo刘标标rdquo









点了点头



13







得意














他突然哭了











14








（1）

（2）

















15
















A③①②⑤④ B④③⑤②① C③①④②⑤ D④②⑤①③

【正确选项】B





花脸（关羽）





16



种修辞手法）


分值等级描述










材料一






材料二



易于开展

材料三








17











分值等级描述






（2）没有作答

















（3）不得抄袭


18

【评分标准】







（25 分）

语言

（25 分）

思路与结构


A

60－53

切合题意

中心突出


感情真挚

内容充实

语言流畅简洁

得体


思路通畅

层次清晰

结构完整

详略得当




评为 A



B

52－43

符合题意

中心明确

选材恰当

感情真实

内容较充实

语言通顺简洁

用语规范

思路连贯

层次较清楚

结构完整

能注意详略








C

42－33

基本符合题意

中心基本明确

选材基本恰当

内容不够充实

语言基本通顺

用语基本规范

思路基本清楚

层次基本清楚

结构完整但不

够合理

详略安排不够

恰当




减分



D

32－24

题意理解偏颇

中心不明确

选材不合理

内容空洞

语言不通顺

用语不恰当

病句比较多

思路不清楚

结构不完整






E

23－0

偏离题意

无中心

词不达意

表达混乱

思路混乱

结构残缺

文不成篇






19
















五附录















走足卒作坐



20



六年级

（上）


望岳杜甫


六年级

（下）



山居秋暝王维

送友人李白

七年级

（上）




卖油翁欧阳修

核舟记魏学洢

口技林嗣环


七年级

（下）


细）柳永



骤）李清照

爱莲说周敦颐


公输《墨子》


策》

八年级

（上）


《孟子》







书郑燮

八年级

（下）


游




21


九年级

（上）





愈




辛弃疾

九年级

(下）




中旧游陈与义






22

（三）答题纸


6






















之名自然贴合













7


















的重要


整


的rdquo重要









(1) (2) (3)







8



































9







【正确选项】C














【正确选项】B









论点（1）


（2）


（3）

（4）

10




酸橙



来






出来























11

















【正确选项】C














给满分





12










乡











紧去上学rdquo



ldquo刘标标rdquo









点了点头



13







得意














他突然哭了











14








（1）

（2）

















15
















A③①②⑤④ B④③⑤②① C③①④②⑤ D④②⑤①③

【正确选项】B





花脸（关羽）





16



种修辞手法）


分值等级描述










材料一






材料二



易于开展

材料三








17











分值等级描述






（2）没有作答

















（3）不得抄袭


18

【评分标准】







（25 分）

语言

（25 分）

思路与结构


A

60－53

切合题意

中心突出


感情真挚

内容充实

语言流畅简洁

得体


思路通畅

层次清晰

结构完整

详略得当




评为 A



B

52－43

符合题意

中心明确

选材恰当

感情真实

内容较充实

语言通顺简洁

用语规范

思路连贯

层次较清楚

结构完整

能注意详略








C

42－33

基本符合题意

中心基本明确

选材基本恰当

内容不够充实

语言基本通顺

用语基本规范

思路基本清楚

层次基本清楚

结构完整但不

够合理

详略安排不够

恰当




减分



D

32－24

题意理解偏颇

中心不明确

选材不合理

内容空洞

语言不通顺

用语不恰当

病句比较多

思路不清楚

结构不完整






E

23－0

偏离题意

无中心

词不达意

表达混乱

思路混乱

结构残缺

文不成篇






19
















五附录















走足卒作坐



20



六年级

（上）


望岳杜甫


六年级

（下）



山居秋暝王维

送友人李白

七年级

（上）




卖油翁欧阳修

核舟记魏学洢

口技林嗣环


七年级

（下）


细）柳永



骤）李清照

爱莲说周敦颐


公输《墨子》


策》

八年级

（上）


《孟子》







书郑燮

八年级

（下）


游




21


九年级

（上）





愈




辛弃疾

九年级

(下）




中旧游陈与义






22

（三）答题纸


7


















的重要


整


的rdquo重要









(1) (2) (3)







8



































9







【正确选项】C














【正确选项】B









论点（1）


（2）


（3）

（4）

10




酸橙



来






出来























11

















【正确选项】C














给满分





12










乡











紧去上学rdquo



ldquo刘标标rdquo









点了点头



13







得意














他突然哭了











14








（1）

（2）

















15
















A③①②⑤④ B④③⑤②① C③①④②⑤ D④②⑤①③

【正确选项】B





花脸（关羽）





16



种修辞手法）


分值等级描述










材料一






材料二



易于开展

材料三








17











分值等级描述






（2）没有作答

















（3）不得抄袭


18

【评分标准】







（25 分）

语言

（25 分）

思路与结构


A

60－53

切合题意

中心突出


感情真挚

内容充实

语言流畅简洁

得体


思路通畅

层次清晰

结构完整

详略得当




评为 A



B

52－43

符合题意

中心明确

选材恰当

感情真实

内容较充实

语言通顺简洁

用语规范

思路连贯

层次较清楚

结构完整

能注意详略








C

42－33

基本符合题意

中心基本明确

选材基本恰当

内容不够充实

语言基本通顺

用语基本规范

思路基本清楚

层次基本清楚

结构完整但不

够合理

详略安排不够

恰当




减分



D

32－24

题意理解偏颇

中心不明确

选材不合理

内容空洞

语言不通顺

用语不恰当

病句比较多

思路不清楚

结构不完整






E

23－0

偏离题意

无中心

词不达意

表达混乱

思路混乱

结构残缺

文不成篇






19
















五附录















走足卒作坐



20



六年级

（上）


望岳杜甫


六年级

（下）



山居秋暝王维

送友人李白

七年级

（上）




卖油翁欧阳修

核舟记魏学洢

口技林嗣环


七年级

（下）


细）柳永



骤）李清照

爱莲说周敦颐


公输《墨子》


策》

八年级

（上）


《孟子》







书郑燮

八年级

（下）


游




21


九年级

（上）





愈




辛弃疾

九年级

(下）




中旧游陈与义






22

（三）答题纸


8



































9







【正确选项】C














【正确选项】B









论点（1）


（2）


（3）

（4）

10




酸橙



来






出来























11

















【正确选项】C














给满分





12










乡











紧去上学rdquo



ldquo刘标标rdquo









点了点头



13







得意














他突然哭了











14








（1）

（2）

















15
















A③①②⑤④ B④③⑤②① C③①④②⑤ D④②⑤①③

【正确选项】B





花脸（关羽）





16



种修辞手法）


分值等级描述










材料一






材料二



易于开展

材料三








17











分值等级描述






（2）没有作答

















（3）不得抄袭


18

【评分标准】







（25 分）

语言

（25 分）

思路与结构


A

60－53

切合题意

中心突出


感情真挚

内容充实

语言流畅简洁

得体


思路通畅

层次清晰

结构完整

详略得当




评为 A



B

52－43

符合题意

中心明确

选材恰当

感情真实

内容较充实

语言通顺简洁

用语规范

思路连贯

层次较清楚

结构完整

能注意详略








C

42－33

基本符合题意

中心基本明确

选材基本恰当

内容不够充实

语言基本通顺

用语基本规范

思路基本清楚

层次基本清楚

结构完整但不

够合理

详略安排不够

恰当




减分



D

32－24

题意理解偏颇

中心不明确

选材不合理

内容空洞

语言不通顺

用语不恰当

病句比较多

思路不清楚

结构不完整






E

23－0

偏离题意

无中心

词不达意

表达混乱

思路混乱

结构残缺

文不成篇






19
















五附录















走足卒作坐



20



六年级

（上）


望岳杜甫


六年级

（下）



山居秋暝王维

送友人李白

七年级

（上）




卖油翁欧阳修

核舟记魏学洢

口技林嗣环


七年级

（下）


细）柳永



骤）李清照

爱莲说周敦颐


公输《墨子》


策》

八年级

（上）


《孟子》







书郑燮

八年级

（下）


游




21


九年级

（上）





愈




辛弃疾

九年级

(下）




中旧游陈与义






22

（三）答题纸


9







【正确选项】C














【正确选项】B









论点（1）


（2）


（3）

（4）

10




酸橙



来






出来























11

















【正确选项】C














给满分





12










乡











紧去上学rdquo



ldquo刘标标rdquo









点了点头



13







得意














他突然哭了











14








（1）

（2）

















15
















A③①②⑤④ B④③⑤②① C③①④②⑤ D④②⑤①③

【正确选项】B





花脸（关羽）





16



种修辞手法）


分值等级描述










材料一






材料二



易于开展

材料三








17











分值等级描述






（2）没有作答

















（3）不得抄袭


18

【评分标准】







（25 分）

语言

（25 分）

思路与结构


A

60－53

切合题意

中心突出


感情真挚

内容充实

语言流畅简洁

得体


思路通畅

层次清晰

结构完整

详略得当




评为 A



B

52－43

符合题意

中心明确

选材恰当

感情真实

内容较充实

语言通顺简洁

用语规范

思路连贯

层次较清楚

结构完整

能注意详略








C

42－33

基本符合题意

中心基本明确

选材基本恰当

内容不够充实

语言基本通顺

用语基本规范

思路基本清楚

层次基本清楚

结构完整但不

够合理

详略安排不够

恰当




减分



D

32－24

题意理解偏颇

中心不明确

选材不合理

内容空洞

语言不通顺

用语不恰当

病句比较多

思路不清楚

结构不完整






E

23－0

偏离题意

无中心

词不达意

表达混乱

思路混乱

结构残缺

文不成篇






19
















五附录















走足卒作坐



20



六年级

（上）


望岳杜甫


六年级

（下）



山居秋暝王维

送友人李白

七年级

（上）




卖油翁欧阳修

核舟记魏学洢

口技林嗣环


七年级

（下）


细）柳永



骤）李清照

爱莲说周敦颐


公输《墨子》


策》

八年级

（上）


《孟子》







书郑燮

八年级

（下）


游




21


九年级

（上）





愈




辛弃疾

九年级

(下）




中旧游陈与义






22

（三）答题纸


10




酸橙



来






出来























11

















【正确选项】C














给满分





12










乡











紧去上学rdquo



ldquo刘标标rdquo









点了点头



13







得意














他突然哭了











14








（1）

（2）

















15
















A③①②⑤④ B④③⑤②① C③①④②⑤ D④②⑤①③

【正确选项】B





花脸（关羽）





16



种修辞手法）


分值等级描述










材料一






材料二



易于开展

材料三








17











分值等级描述






（2）没有作答

















（3）不得抄袭


18

【评分标准】







（25 分）

语言

（25 分）

思路与结构


A

60－53

切合题意

中心突出


感情真挚

内容充实

语言流畅简洁

得体


思路通畅

层次清晰

结构完整

详略得当




评为 A



B

52－43

符合题意

中心明确

选材恰当

感情真实

内容较充实

语言通顺简洁

用语规范

思路连贯

层次较清楚

结构完整

能注意详略








C

42－33

基本符合题意

中心基本明确

选材基本恰当

内容不够充实

语言基本通顺

用语基本规范

思路基本清楚

层次基本清楚

结构完整但不

够合理

详略安排不够

恰当




减分



D

32－24

题意理解偏颇

中心不明确

选材不合理

内容空洞

语言不通顺

用语不恰当

病句比较多

思路不清楚

结构不完整






E

23－0

偏离题意

无中心

词不达意

表达混乱

思路混乱

结构残缺

文不成篇






19
















五附录















走足卒作坐



20



六年级

（上）


望岳杜甫


六年级

（下）



山居秋暝王维

送友人李白

七年级

（上）




卖油翁欧阳修

核舟记魏学洢

口技林嗣环


七年级

（下）


细）柳永



骤）李清照

爱莲说周敦颐


公输《墨子》


策》

八年级

（上）


《孟子》







书郑燮

八年级

（下）


游




21


九年级

（上）





愈




辛弃疾

九年级

(下）




中旧游陈与义






22

（三）答题纸


11

















【正确选项】C














给满分





12










乡











紧去上学rdquo



ldquo刘标标rdquo









点了点头



13







得意














他突然哭了











14








（1）

（2）

















15
















A③①②⑤④ B④③⑤②① C③①④②⑤ D④②⑤①③

【正确选项】B





花脸（关羽）





16



种修辞手法）


分值等级描述










材料一






材料二



易于开展

材料三








17











分值等级描述






（2）没有作答

















（3）不得抄袭


18

【评分标准】







（25 分）

语言

（25 分）

思路与结构


A

60－53

切合题意

中心突出


感情真挚

内容充实

语言流畅简洁

得体


思路通畅

层次清晰

结构完整

详略得当




评为 A



B

52－43

符合题意

中心明确

选材恰当

感情真实

内容较充实

语言通顺简洁

用语规范

思路连贯

层次较清楚

结构完整

能注意详略








C

42－33

基本符合题意

中心基本明确

选材基本恰当

内容不够充实

语言基本通顺

用语基本规范

思路基本清楚

层次基本清楚

结构完整但不

够合理

详略安排不够

恰当




减分



D

32－24

题意理解偏颇

中心不明确

选材不合理

内容空洞

语言不通顺

用语不恰当

病句比较多

思路不清楚

结构不完整






E

23－0

偏离题意

无中心

词不达意

表达混乱

思路混乱

结构残缺

文不成篇






19
















五附录















走足卒作坐



20



六年级

（上）


望岳杜甫


六年级

（下）



山居秋暝王维

送友人李白

七年级

（上）




卖油翁欧阳修

核舟记魏学洢

口技林嗣环


七年级

（下）


细）柳永



骤）李清照

爱莲说周敦颐


公输《墨子》


策》

八年级

（上）


《孟子》







书郑燮

八年级

（下）


游




21


九年级

（上）





愈




辛弃疾

九年级

(下）




中旧游陈与义






22

（三）答题纸


12










乡











紧去上学rdquo



ldquo刘标标rdquo









点了点头



13







得意














他突然哭了











14








（1）

（2）

















15
















A③①②⑤④ B④③⑤②① C③①④②⑤ D④②⑤①③

【正确选项】B





花脸（关羽）





16



种修辞手法）


分值等级描述










材料一






材料二



易于开展

材料三








17











分值等级描述






（2）没有作答

















（3）不得抄袭


18

【评分标准】







（25 分）

语言

（25 分）

思路与结构


A

60－53

切合题意

中心突出


感情真挚

内容充实

语言流畅简洁

得体


思路通畅

层次清晰

结构完整

详略得当




评为 A



B

52－43

符合题意

中心明确

选材恰当

感情真实

内容较充实

语言通顺简洁

用语规范

思路连贯

层次较清楚

结构完整

能注意详略








C

42－33

基本符合题意

中心基本明确

选材基本恰当

内容不够充实

语言基本通顺

用语基本规范

思路基本清楚

层次基本清楚

结构完整但不

够合理

详略安排不够

恰当




减分



D

32－24

题意理解偏颇

中心不明确

选材不合理

内容空洞

语言不通顺

用语不恰当

病句比较多

思路不清楚

结构不完整






E

23－0

偏离题意

无中心

词不达意

表达混乱

思路混乱

结构残缺

文不成篇






19
















五附录















走足卒作坐



20



六年级

（上）


望岳杜甫


六年级

（下）



山居秋暝王维

送友人李白

七年级

（上）




卖油翁欧阳修

核舟记魏学洢

口技林嗣环


七年级

（下）


细）柳永



骤）李清照

爱莲说周敦颐


公输《墨子》


策》

八年级

（上）


《孟子》







书郑燮

八年级

（下）


游




21


九年级

（上）





愈




辛弃疾

九年级

(下）




中旧游陈与义






22

（三）答题纸


13







得意














他突然哭了











14








（1）

（2）

















15
















A③①②⑤④ B④③⑤②① C③①④②⑤ D④②⑤①③

【正确选项】B





花脸（关羽）





16



种修辞手法）


分值等级描述










材料一






材料二



易于开展

材料三








17











分值等级描述






（2）没有作答

















（3）不得抄袭


18

【评分标准】







（25 分）

语言

（25 分）

思路与结构


A

60－53

切合题意

中心突出


感情真挚

内容充实

语言流畅简洁

得体


思路通畅

层次清晰

结构完整

详略得当




评为 A



B

52－43

符合题意

中心明确

选材恰当

感情真实

内容较充实

语言通顺简洁

用语规范

思路连贯

层次较清楚

结构完整

能注意详略








C

42－33

基本符合题意

中心基本明确

选材基本恰当

内容不够充实

语言基本通顺

用语基本规范

思路基本清楚

层次基本清楚

结构完整但不

够合理

详略安排不够

恰当




减分



D

32－24

题意理解偏颇

中心不明确

选材不合理

内容空洞

语言不通顺

用语不恰当

病句比较多

思路不清楚

结构不完整






E

23－0

偏离题意

无中心

词不达意

表达混乱

思路混乱

结构残缺

文不成篇






19
















五附录















走足卒作坐



20



六年级

（上）


望岳杜甫


六年级

（下）



山居秋暝王维

送友人李白

七年级

（上）




卖油翁欧阳修

核舟记魏学洢

口技林嗣环


七年级

（下）


细）柳永



骤）李清照

爱莲说周敦颐


公输《墨子》


策》

八年级

（上）


《孟子》







书郑燮

八年级

（下）


游




21


九年级

（上）





愈




辛弃疾

九年级

(下）




中旧游陈与义






22

（三）答题纸


14








（1）

（2）

















15
















A③①②⑤④ B④③⑤②① C③①④②⑤ D④②⑤①③

【正确选项】B





花脸（关羽）





16



种修辞手法）


分值等级描述










材料一






材料二



易于开展

材料三








17











分值等级描述






（2）没有作答

















（3）不得抄袭


18

【评分标准】







（25 分）

语言

（25 分）

思路与结构


A

60－53

切合题意

中心突出


感情真挚

内容充实

语言流畅简洁

得体


思路通畅

层次清晰

结构完整

详略得当




评为 A



B

52－43

符合题意

中心明确

选材恰当

感情真实

内容较充实

语言通顺简洁

用语规范

思路连贯

层次较清楚

结构完整

能注意详略








C

42－33

基本符合题意

中心基本明确

选材基本恰当

内容不够充实

语言基本通顺

用语基本规范

思路基本清楚

层次基本清楚

结构完整但不

够合理

详略安排不够

恰当




减分



D

32－24

题意理解偏颇

中心不明确

选材不合理

内容空洞

语言不通顺

用语不恰当

病句比较多

思路不清楚

结构不完整






E

23－0

偏离题意

无中心

词不达意

表达混乱

思路混乱

结构残缺

文不成篇






19
















五附录















走足卒作坐



20



六年级

（上）


望岳杜甫


六年级

（下）



山居秋暝王维

送友人李白

七年级

（上）




卖油翁欧阳修

核舟记魏学洢

口技林嗣环


七年级

（下）


细）柳永



骤）李清照

爱莲说周敦颐


公输《墨子》


策》

八年级

（上）


《孟子》







书郑燮

八年级

（下）


游




21


九年级

（上）





愈




辛弃疾

九年级

(下）




中旧游陈与义






22

（三）答题纸


15
















A③①②⑤④ B④③⑤②① C③①④②⑤ D④②⑤①③

【正确选项】B





花脸（关羽）





16



种修辞手法）


分值等级描述










材料一






材料二



易于开展

材料三








17











分值等级描述






（2）没有作答

















（3）不得抄袭


18

【评分标准】







（25 分）

语言

（25 分）

思路与结构


A

60－53

切合题意

中心突出


感情真挚

内容充实

语言流畅简洁

得体


思路通畅

层次清晰

结构完整

详略得当




评为 A



B

52－43

符合题意

中心明确

选材恰当

感情真实

内容较充实

语言通顺简洁

用语规范

思路连贯

层次较清楚

结构完整

能注意详略








C

42－33

基本符合题意

中心基本明确

选材基本恰当

内容不够充实

语言基本通顺

用语基本规范

思路基本清楚

层次基本清楚

结构完整但不

够合理

详略安排不够

恰当




减分



D

32－24

题意理解偏颇

中心不明确

选材不合理

内容空洞

语言不通顺

用语不恰当

病句比较多

思路不清楚

结构不完整






E

23－0

偏离题意

无中心

词不达意

表达混乱

思路混乱

结构残缺

文不成篇






19
















五附录















走足卒作坐



20



六年级

（上）


望岳杜甫


六年级

（下）



山居秋暝王维

送友人李白

七年级

（上）




卖油翁欧阳修

核舟记魏学洢

口技林嗣环


七年级

（下）


细）柳永



骤）李清照

爱莲说周敦颐


公输《墨子》


策》

八年级

（上）


《孟子》







书郑燮

八年级

（下）


游




21


九年级

（上）





愈




辛弃疾

九年级

(下）




中旧游陈与义






22

（三）答题纸


16



种修辞手法）


分值等级描述










材料一






材料二



易于开展

材料三








17











分值等级描述






（2）没有作答

















（3）不得抄袭


18

【评分标准】







（25 分）

语言

（25 分）

思路与结构


A

60－53

切合题意

中心突出


感情真挚

内容充实

语言流畅简洁

得体


思路通畅

层次清晰

结构完整

详略得当




评为 A



B

52－43

符合题意

中心明确

选材恰当

感情真实

内容较充实

语言通顺简洁

用语规范

思路连贯

层次较清楚

结构完整

能注意详略








C

42－33

基本符合题意

中心基本明确

选材基本恰当

内容不够充实

语言基本通顺

用语基本规范

思路基本清楚

层次基本清楚

结构完整但不

够合理

详略安排不够

恰当




减分



D

32－24

题意理解偏颇

中心不明确

选材不合理

内容空洞

语言不通顺

用语不恰当

病句比较多

思路不清楚

结构不完整






E

23－0

偏离题意

无中心

词不达意

表达混乱

思路混乱

结构残缺

文不成篇






19
















五附录















走足卒作坐



20



六年级

（上）


望岳杜甫


六年级

（下）



山居秋暝王维

送友人李白

七年级

（上）




卖油翁欧阳修

核舟记魏学洢

口技林嗣环


七年级

（下）


细）柳永



骤）李清照

爱莲说周敦颐


公输《墨子》


策》

八年级

（上）


《孟子》







书郑燮

八年级

（下）


游




21


九年级

（上）





愈




辛弃疾

九年级

(下）




中旧游陈与义






22

（三）答题纸


17











分值等级描述






（2）没有作答

















（3）不得抄袭


18

【评分标准】







（25 分）

语言

（25 分）

思路与结构


A

60－53

切合题意

中心突出


感情真挚

内容充实

语言流畅简洁

得体


思路通畅

层次清晰

结构完整

详略得当




评为 A



B

52－43

符合题意

中心明确

选材恰当

感情真实

内容较充实

语言通顺简洁

用语规范

思路连贯

层次较清楚

结构完整

能注意详略








C

42－33

基本符合题意

中心基本明确

选材基本恰当

内容不够充实

语言基本通顺

用语基本规范

思路基本清楚

层次基本清楚

结构完整但不

够合理

详略安排不够

恰当




减分



D

32－24

题意理解偏颇

中心不明确

选材不合理

内容空洞

语言不通顺

用语不恰当

病句比较多

思路不清楚

结构不完整






E

23－0

偏离题意

无中心

词不达意

表达混乱

思路混乱

结构残缺

文不成篇






19
















五附录















走足卒作坐



20



六年级

（上）


望岳杜甫


六年级

（下）



山居秋暝王维

送友人李白

七年级

（上）




卖油翁欧阳修

核舟记魏学洢

口技林嗣环


七年级

（下）


细）柳永



骤）李清照

爱莲说周敦颐


公输《墨子》


策》

八年级

（上）


《孟子》







书郑燮

八年级

（下）


游




21


九年级

（上）





愈




辛弃疾

九年级

(下）




中旧游陈与义






22

（三）答题纸


18

【评分标准】







（25 分）

语言

（25 分）

思路与结构


A

60－53

切合题意

中心突出


感情真挚

内容充实

语言流畅简洁

得体


思路通畅

层次清晰

结构完整

详略得当




评为 A



B

52－43

符合题意

中心明确

选材恰当

感情真实

内容较充实

语言通顺简洁

用语规范

思路连贯

层次较清楚

结构完整

能注意详略








C

42－33

基本符合题意

中心基本明确

选材基本恰当

内容不够充实

语言基本通顺

用语基本规范

思路基本清楚

层次基本清楚

结构完整但不

够合理

详略安排不够

恰当




减分



D

32－24

题意理解偏颇

中心不明确

选材不合理

内容空洞

语言不通顺

用语不恰当

病句比较多

思路不清楚

结构不完整






E

23－0

偏离题意

无中心

词不达意

表达混乱

思路混乱

结构残缺

文不成篇






19
















五附录















走足卒作坐



20



六年级

（上）


望岳杜甫


六年级

（下）



山居秋暝王维

送友人李白

七年级

（上）




卖油翁欧阳修

核舟记魏学洢

口技林嗣环


七年级

（下）


细）柳永



骤）李清照

爱莲说周敦颐


公输《墨子》


策》

八年级

（上）


《孟子》







书郑燮

八年级

（下）


游




21


九年级

（上）





愈




辛弃疾

九年级

(下）




中旧游陈与义






22

（三）答题纸


19
















五附录















走足卒作坐



20



六年级

（上）


望岳杜甫


六年级

（下）



山居秋暝王维

送友人李白

七年级

（上）




卖油翁欧阳修

核舟记魏学洢

口技林嗣环


七年级

（下）


细）柳永



骤）李清照

爱莲说周敦颐


公输《墨子》


策》

八年级

（上）


《孟子》







书郑燮

八年级

（下）


游




21


九年级

（上）





愈




辛弃疾

九年级

(下）




中旧游陈与义






22

（三）答题纸


20



六年级

（上）


望岳杜甫


六年级

（下）



山居秋暝王维

送友人李白

七年级

（上）




卖油翁欧阳修

核舟记魏学洢

口技林嗣环


七年级

（下）


细）柳永



骤）李清照

爱莲说周敦颐


公输《墨子》


策》

八年级

（上）


《孟子》







书郑燮

八年级

（下）


游




21


九年级

（上）





愈




辛弃疾

九年级

(下）




中旧游陈与义






22

（三）答题纸


21


九年级

（上）





愈




辛弃疾

九年级

(下）




中旧游陈与义






22

（三）答题纸


22

（三）答题纸


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