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高三理科一轮复习. 课题:平面向量. 第 1 讲 平面向量的概念及其线性运算. 授课人:郝凤华 2014 年 10 月 14 日. 1 .了解向量的实际背景. 2 .理解平面向量的概念,理解两个向量相等的含义. 3 .理解向量的几何表示. 4 .掌握向量加法、减法的运算,并理解其几何意义. 5 .掌握向量数乘的运算及其几何意义,理解两个向量共线的含义. 6 .了解向量线性运算的性质及其几何意义. 最新考纲. 最新高考真题. F1 平面向量的概念及其线性运算 - PowerPoint PPT Presentation
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授课人:郝凤华
2014年 10月 14日
第 1 讲 平面向量的概念及其线性运算
高三理科一轮复习
1 .了解向量的实际背景.2 .理解平面向量的概念,理解两个向量相等的含义.3 .理解向量的几何表示.4 .掌握向量加法、减法的运算,并理解其几何意义.5 .掌握向量数乘的运算及其几何意义,理解两个向量
共线的含义.6 .了解向量线性运算的性质及其几何意义 .
最新考纲
诊断 · 基础知识
诊断 · 基础知识
突破 · 高频考点突破 · 高频考点 培养 · 解题能力
培养 · 解题能力
最新高考真题
F1 平面向量的概念及其线性运算 5. [2014• 辽宁卷 ] 设 a, b, c 是非零向量,已知命题 p :若a•b= 0, b•c= 0 ,则 a•c= 0 ,命题 q :若 a∥b , b∥c ,则 a∥c ,则下列命题中真命题是 ( )A. p q B∨ . p q C∧ . (¬p) (¬q) D∧ . p (¬q)∨
15. [2014• 新课标全国卷Ⅰ ] 已知 A, B, C 为圆 O 上的三点,若 = 12( + ) ,则 与 的夹角为 ____
7. [2014• 四川卷 ] 平面向量 a = (1, 2), b = (4, 2), c =ma + b(m R)∈ ,且 c 与 a 的夹角等于 c 与 b 的夹角,则 m= ( )
A .- 2 B .- 1 C. 1 D. 2 平面向量的概念及其线性运算
AO
AC
AB
AB
AC
F2 平面向量基本定理及向量坐标运算4. [2014• 重庆卷 ] 已知向量 a = (k, 3), b = (1, 4), c =
(2, 1) ,且 (2a - 3b)⊥c ,则实数 k= ( )A .- 92 B. 0 C. 3 D.152
8. [2014• 福建卷 ] 在下列向量组中,可以把向量 a= (3, 2) 表示出来的是 ( )A. e1= (0, 0), e2= (1, 2) B. e1= (- 1, 2), e2= (5 ,- 2)C. e1= (3, 5), e2= (6, 10) D. e1= (2 ,- 3), e2= (- 2, 3)
16. [2014• 山东卷 ] 已知向量 a= (m, cos 2x), b= (sin 2x, n) ,函数 f(x)= a•b ,且 y= f(x) 的图像过点 (π/12, 3) 和点 (2π/3 ,- 2).(1)求m, n 的值;(2)将 y= f(x) 的图像向左平移 φ(0< φ< π) 个单位后得到函数 y= g(x) 的图像,若 y= g(x) 图像上各最高点到点 (0, 3)的距离的最小值为 1 ,求 y= g(x) 的单调递增区间. 平面向量基本定理及向量坐标运算
最新高考真题
13. [2014• 陕西卷 ] 设 0<θ<π/2 ,向量 a= (sin 2θ, cos θ), b= (cos θ, 1) ,若 a b∥ ,则 tan θ= ________ .
18. [2014• 陕西卷 ] 在直角坐标系 xOy 中,已知点A(1, 1), B(2, 3), C(3, 2) ,点 P(x, y) 在△ ABC 三边围成的区域 ( 含边界 ) 上.(1) 若 + + = 0 ,求 | | ;
(2) 设 = m + n (m, n R)∈ ,用 x, y 表示 m- n ,并求 m- n 的最大值.
PA
PB
PC
OP
OP
AB
AC
平面向量基本定理及向量坐标运算
最新高考真题
F3 平面向量的数量积及应用10. [2014• 北京卷 ] 已知向量 a, b 满足 |a|= 1, b= (2, 1)
,且 λa+ b= 0(λ R)∈ ,则 |λ|= ________ .11. [2014• 湖北卷 ] 设向量 a= (3, 3), b= (1 ,- 1) .若
(a+ λb) (a⊥ - λb) ,则实数 λ= ________ .14. [2014• 江西卷 ] 已知单位向量 e1与 e2 的夹角为 α ,且 cos
α= 13 ,向量 a= 3e1- 2e2与 b= 3e1- e2 的夹角为 β ,则cos β= ___ .
4. [2014• 全国卷 ] 若向量 a, b 满足: |a|= 1, (a+ b) a⊥, (2a+ b) b⊥ ,则 |b|= ( )A. 2 B.2 C. 1 D.22
3. [2014• 新课标全国卷Ⅱ ] 设向量 a, b 满足 |a+ b|= 10, |a- b|= 6 ,则 a•b = ( )A. 1 B. 2 C. 3 D. 5
平面向量的数量积及应用
最新高考真题
诊断 · 基础知识
诊断 · 基础知识
突破 · 高频考点突破 · 高频考点 培养 · 解题能力
培养 · 解题能力
12. [2014• 山东卷 ] 在△ ABC 中,已知 • = tan A ,当 A= π/6 时,△ ABC 的面积为 ______ .
8. [2014• 天津卷 ] 已知菱形 ABCD 的边长为 2 ,∠ BAD=120° ,点 E, F 分别在边 BC, DC 上, BE= λBC, DF=μDC. 若 • = 1 , • =- 23 ,则 λ+ μ= ( )
A.12 B.23 C.56 D.712
AB
AC
AE
AF
CE
CF
平面向量的数量积及应用
最新高考真题
F4 单元综合15. [2014• 安徽卷 ] 已知两个不相等的非零向量 a, b ,两组向量 x1, x2, x3, x4, x5和 y1, y2, y3, y4, y5 均由 2个 a和
3个 b 排列而成.记 S= x1•y1+ x2•y2+ x3•y3+ x4•y4+
x5•y5, Smin 表示 S 所有可能取值中的最小值,则下列命题正确的是 ________ .① S有 5 个不同的值②若 a b⊥ ,则 Smin与 |a| 无关③若 a b∥ ,则 Smin与 |b| 无关④若 |b|> 4|a| ,则 Smin> 0
⑤若 |b|= 2|a|, Smin= 8|a|2 ,则 a与 b 的夹角为 π/4
16. [2014• 湖南卷 ] 在平面直角坐标系中, O 为原点, A(-1, 0), B(0, 3), C(3, 0) ,动点 D 满足 | |= 1 ,则 |
+ + | 的最大值是 ________ . 单元综合
CD
OA
OB
OD
最新高考真题
10. [2014• 四川卷 ] 已知 F 为抛物线 y2= x 的焦点,点 A, B
在该抛物线上且位于 x 轴的两侧, • = 2( 其中 O 为坐标原点 ) ,则△ ABO 与△ AFO 面积之和的最小值是 ( )
A. 2 B. 3 C.1728 D.10
8. [2014• 浙江卷 ] 记max{x, y}=x, x≥y, y, x<y,min{x, y}= y, x≥y, x, x<y.
设 a, b 为平面向量,则 ( )
A.min{|a+ b|, |a- b|}≤min{|a|, |b|}
B.min{|a+ b|, |a- b|}≥min{|a|, |b|}
C.max{|a+ b|2, |a- b|2}≤|a|2+ |b|2
D.max{|a+ b|2, |a- b|2}≥|a|2+ |b|2
单元综合
OA
OB
最新高考真题
1 .向量的有关概念名称 定义 备注
向量 既有 又有 的量;向量的大小叫做向量的 (或称 )
平面向量是自由向量
零向量 长度为 的向量;其方向是任意的
记作 0
单位向量
长度等于 的向量 非零向量 a的单位向量为
±a|a|
大小 方向 长度
模 零
1 个单位
知识梳理
名称 定义 备注
平行向量 方向 或 的非零向量 0 与任一向量 或
共线共线向量 的非零
向量又叫做共线向量
相等向量 长度 且方向 的向量
两向量只有相等或不等,不能比较大小
相反向量 长度 且方向 的向量 0 的相反向量为 0
相同
相反平行
方向相同或相反
相等 相同
相等 相反
由浅入深,夯实基础由浅入深,夯实基础
2. 向量的线性运算向量 运算
定 义 法则(或几何意义) 运算律
加法 求两个向量 和的运算
三角形法则
平行四边形法则
(1)交换律: a+b= . (2)结合律: (a+b)+c=
b+ a
a+ (b+ c)
由浅入深,夯实基础由浅入深,夯实基础
续表
减法
求 a与 b的 相反向量 -b的和的 运算叫做 a与 b的差
法则
a-b=a+(-b)
数乘 求实数 λ与 向量 a的积 的运算
(1)|λa|=|λ||a|; (2)当 λ>0时,λa的方向与 a的方 向 ; 当 λ<0时,λa的方向与 a的方向 ;当 λ=0时,λa= .
λ(μa)=λμa; (λ+μ)a= ; λ(a+b)=
三角形
相同
相反 0
λa+ μa
λa+ λb
由浅入深,夯实基础由浅入深,夯实基础
3. 共线向量定理向量 a(a≠0)与 b 共线的充要条件是存在唯一一个实数 λ ,使得 .b= λa
由浅入深,夯实基础由浅入深,夯实基础
1.对共线向量的理解
(1)若向量 a,b共线,则向量 a,b的方向相同.
(2)若 a∥ b,b∥ c,则 a∥ c.
(3)(2013·郑州调研改编)设 a 与 b 是两个不共线向量,且向量 a
+λb与 2a-b共线,则 λ=-12.
(4)(2013·陕西卷改编)设 a,b 为向量,则“ |a·b|=|a|·|b|” 是“ a
∥ b” 的充分必要条件.
辨析感悟
(×)
(×)
(√)
(√)
2.对向量线性运算的应用
(5)AB→ +BC→ +CD→ =AD→ .
(6)(教材习题改编)在△ ABC中,D是 BC的中点,则AD→
=12(AC→ +AB→ ).
(√)
(√)
1 .一个区别 两个向量共线与两条线段共线不同,
前者的起点可以不同,而后者必须在同一直线上.同样,两个平行向量与两条平行直线也是不同的,因为两个平行向量可以移到同一直线上.
2 .两个防范 一是两个向量共线,则它们的方向相
同或相反;如 (1);二是注重零向量的特殊性,如(2).
感悟 • 提升
考点一 平面向量的有关概念
【例 1】 给出下列命题:
①若|a|=|b|,则 a=b;②若 A,B,C,D 是不共线的
四点,则AB→ =DC→ 是四边形 ABCD为平行四边形的充要
条件;③若 a=b,b=c,则 a=c;④ a=b的充要条件
是|a|=|b|且 a∥ b.
其中真命题的序号是________.
高频考点
②③
【训练 1】 设 a0 为单位向量,①若 a 为平面内
的某个向量,则 a = |a|a0 ;②若 a 与 a0 平
行,则 a= |a|a0 ;③若 a与 a0 平行且 |a|=
1 ,则 a= a0. 上述命题中,假命题的个数是
( ) . A. 0 B. 1 C. 2 D. 3
答案 D
以例求法,举一反三以例求法,举一反三
考点二 平面向量的线性运算
【例 2】 如图,在平行四边形 OADB中,设OA→ =a, OB→ =b,
BM→=13 BC→ , CN→ =
13 CD→ .试用 a,b表示OM→ , O N→ 及MN→ .
高频考点
1 5
6 62 2
3 31 1
2 6
OM a b
ON a b
MN a b
(1) 进行向量运算时,要尽可能地将它们转化到三角形或平行四边形中,充分利用相等向量、相反向量,三角形的中位线及相似三角形对应边成比例等性质,把未知向量用已知向量表示出来.(2) 向量的线性运算类似于代数多项式的运算,实数运算中的去括号、移项、合并同类项、提取公因式等变形手段在线性运算中同样适用.
规律方法
【训练 2】 (1) (2013·四川卷)如图,在平行四边形 ABCD中,
对角线 AC 与 BD 交于点 O,AB→ +AD→ =λ AO→ ,则 λ=
________.
(2)(2013·泉州模拟)已知 P,A,B,C是平面内四点,且PA→+
PB→ +PC→ =AC→ ,那么一定有 ( ).
A.PB→ =2CP→ B.CP→ =2PB→ C.AP→ =2PB→ D.PB→ =2AP→
以例求法,举一反三以例求法,举一反三
D
2
考点三 向量共线定理及其应用
【例 3】 (2013·郑州一中月考)设两个非零向量 a与 b不共线.
(1)若AB→ =a+b,BC→ =2a+8b,CD→ =3(a-b).求证:A,B,
D三点共线;
(2)试确定实数 k,使 ka+b和 a+kb共线.
高频考点
两向量共线且有公共点时,才能得出三点共线
两向量共线且有公共点时,才能得出三点共线
a,b不共线,当且仅当 λ1 = λ2 = 0时, λ1a + λ2b = 0成立
a,b不共线,当且仅当 λ1 = λ2 = 0时, λ1a + λ2b = 0成立
(1)证明 ∵ AB→ =a+b,BC→ =2a+8b,CD→ =3(a-b).
∴ BD→ =BC→ +CD→ =2a+8b+3(a-b)=5(a+b)=5AB→ .
∴ AB→ ,BD→ 共线,又它们有公共点 B,
∴ A,B,D三点共线.
(2)解 假设 ka+b与 a+kb共线,
则存在实数 λ,使 ka+b=λ(a+kb),即(k-λ)a=(λk-1)b.
又 a,b是两不共线的非零向量,
∴ k-λ=λk-1=0.∴ k2-1=0.∴ k=±1.
规律方法(1) 证明三点共线问题,可用向量共线解决,但应注意向量共线与三点共线的区别与联系,当两向量共线且有公共点时,才能得出三点共线.
(2) 向量 a, b 共线是指存在不全为零的实数 λ1, λ2,
使 λ1a+ λ2b= 0 成立,若 λ1a+ λ2b= 0 ,当且仅当
λ1= λ2= 0 时成立,则向量 a, b 不共线 .
【训练 3】 (2014· 西安模拟 ) 已知向量 a, b
不共线,且 c= λa+ b, d= a+ (2λ- 1)
b ,若 c与 d 同向,则实数 λ 的值为 _____ .答案 1
以例求法,举一反三以例求法,举一反三
本节课你收获了什么?
小结与反思
诊断 · 基础知识
诊断 · 基础知识
突破 · 高频考点突破 · 高频考点 培养 · 解题能力
培养 · 解题能力
仰望天空时,什么都比你高,你会自卑;俯视大地时,什么都比你低,你会自负;只有放宽视野,把天空和大地尽收眼底,才能在苍穹泛土之间找到你真正的位置。无须自卑,不要自负,坚持自信。
A.3 级混合满分练 P.291-292
课后作业
B.高频考点 考点 12
C.预习创新设计第 2 讲,并完成作业
诊断 · 基础知识
诊断 · 基础知识
突破 · 高频考点突破 · 高频考点 培养 · 解题能力
培养 · 解题能力