Embed Size (px)
DESCRIPTION
A pedagógus-továbbképzések helyzete és lehetőségei. Készítette: Dancsosiné Vavrek Anikó Hajdú-Bihar Megyei Pedagógiai Szakszolgálat és Pedagógiai Szakmai Szolgáltató Intézet. - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
A pedagógus-továbbképzések helyzete és lehetőségei
Készítette: Dancsosiné Vavrek Anikó
Hajdú-Bihar Megyei Pedagógiai Szakszolgálat és
Pedagógiai Szakmai Szolgáltató Intézet
„A jövőben nem annyira a kiképzett embereket kell az
oktatásnak produkálnia, mint inkább a képezhető embereket,
akik képesek tanulni…”
(Combs)
Törvényi háttér
277/1997.(XII.22.) Korm. rendelet
4. §(1) A továbbképzés azoknak az ismereteknek és
készségeknek a megújítására, bővítésére, fejlesztésére szolgál,
amelyekre szükség van a nevelő és oktató munka keretében a
gyermekkel, tanulókkal való közvetlen foglalkozás megtartásához, a
közoktatási intézmény tevékenységének megszervezéséhez, a
pedagógiai szakszolgálatok és a pedagógiai-szakmai szolgáltatások
ellátásához , a vizsgarendszer működtetéséhez, a mérési,
értékelési feladatok, a közoktatási intézmény irányítási, vezetési
feladatainak ellátásához. A továbbképzés felkészíthet a
szakvizsga követelményeire is.
Törvényi háttér 2.
(2)1 A pedagógus a pedagógus-munkakör betöltésére jogosító
oklevél megszerzését követő hetedik év szeptember hónap
első munkanapjától addig az évig, amelyben az ötvenedik
életévét betölti, augusztus hónap utolsó munkanapjáig vesz
részt a közoktatásról szóló törvény 19. §-ának (8) bekezdésében
szabályozott továbbképzésben (a továbbiakban: hétévenkénti
továbbképzés).
Törvényi háttér 3.
Kt. 19. § (8) A pedagógus hét évenként legalább egy alkalommal –
jogszabályban meghatározottak szerint – továbbképzésben vesz
részt. A továbbképzésben részt vevő, tanulmányait sikeresen
befejező pedagógust – jogszabályban meghatározottak szerint –
anyagi elismerésben kell részesíteni. Megszüntethető – az Mt.
89. § (3) bekezdése, illetve a Kjt. 30. § -a (1) bekezdésének c)
pontjára hivatkozással – annak a pedagógusnak a
munkaviszonya, illetve közalkalmazotti jogviszonya, aki a
továbbképzésben önhibájából nem vett részt, illetve tanulmányait
nem fejezte be sikeresen. Nem kell továbbképzésben részt venni
annak a pedagógusnak, aki pedagógus-szakvizsgát vagy egyéb
jogszabályban meghatározott vizsgát tett, a vizsgák letétele utáni
hét évben.
Törvényi háttér 4.
(3) A pedagógusok akkor is részt vehet e rendeletben foglaltak szerint a továbbképzésben, ha nem tartozik a (2) bekezdés hatálya alá, illetve már teljesítette a hétévenkénti továbbképzés követelményeit.
5. §(1)2 A hétévenkénti továbbképzés – egy vagy több továbbképzés keretében – legalább százhúsz tanórai foglalkozáson való részvétellel és az előírt tanulmányi követelmények teljesítésével valósul meg.
Törvényi háttér 5.
A pedagógus továbbképzésre fordítható normatíváról
az aktuális költségvetési törvény rendelkezik. Ebben a
naptári évben a lehívható normatíva:
11.700 Ft/fő.
Ez az összeg kizárólag akkreditált továbbképzéseken
való részvételre használható fel.
A pedagógusok továbbképzési igénye és intézetünk kínálata
ismeret
képesség
attitűd- elemek
Kompetencia alapúoktatási programcsomagok
alkalmazása
Szakirányú továbbképzések
A tanulás módszertanFejlesztőpedagógia
Képesség-kibontakoztatótovábbképzés
képesség
ismeret ismeret
Néhány szó az okokról
A 15 éves tanulók 23%-a nem érti az olvasott szöveget.
20 m hosszúságú kerítéssel téglalap formájú konyhakertet kerítenek el.
Ha a kert szélessége 4 m, akkor mekkora a hosszúsága?
20%
PISA 2000
PISA 2003 0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Fin
no
rszá
g
Ko
rea
Ka
na
da
Cse
ho
rszá
g
Au
sztr
ia
Né
me
tors
zág
OE
CD
átla
g
Szl
ová
kia
Ma
gya
rors
zág
Eg
yesü
ltÁ
llam
ok
Me
xikó
PISA 2003 – matematikaa diákok képességszint szerinti százalékos megoszlása
6
5
4
3
2
1
0
OECD 2004
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Gim
náziu
m
Szakk
özép
iskola
Szakis
kola
Gim
náziu
m
Szakk
özép
iskola
Szakis
kola
4
3
2
1
0
KÁOKSZI – Értékelési Központ 2003
Szinteloszlás - OKM 2003
Szövegértés Matematika
-100
-80
-60
-40
-20
0
20
40
60
80
OE
CD
Ma
gya
rors
zá
g
Au
sztr
ia
Cse
ho
rszá
g
Ko
rea
Fin
no
rszá
g
Své
do
rszá
g
iskolák közötti
iskolán belüli
Teljesítmény-különbségek az iskolák között és az iskolákon belül
Új Pedagógiai Szemle: Gyorsjelentés a PISA 2000 vizsgálatról
1.2.19.23. olvasás 2000
1. Anyanyelven folytatott kommunikáció
2. Idegen nyelveken folytatott kommunikáció
3. Matematikai kompetencia és alapvető kompetenciák
a természet- és műszaki tudományok terén
4. Digitális kompetencia
5. A tanulás (meg)tanulása
6. Interperszonális, interkulturális, szociális és állampolgári
kompetencia
7. Vállalkozói kompetencia
8. Kulturális kifejezőkészség
Kulcskompetenciák Európai Bizottság 2005
Mi a kompetencia?
ismeretek
ismeretek alkalmazás
attitűdelemek képességek
A programcsomagok típusai
vertikális (műveltségterületi) rendszervertikális (műveltségterületi) rendszer
kompetencia: a műveltségterület (egyik) elsődleges fejlesztési célja
kompetencia: a műveltségterület (egyik) elsődleges fejlesztési célja
szövegértés-szövegalkotás: magyar nyelv és irodalom
szövegértés-szövegalkotás: magyar nyelv és irodalom
horizontális (kereszttantervi) rendszerhorizontális (kereszttantervi) rendszer
kompetencia: a műveltségterületnek nem elsődleges fejlesztési célja
kompetencia: a műveltségterületnek nem elsődleges fejlesztési célja
szövegértés-szövegalkotás: matematika
szövegértés-szövegalkotás: matematika
AA BB
CC
tanórán kívül feldolgozható programoktanórán kívül feldolgozható programok
matematikai kompetencia matematika
matematikai kompetencia matematika
matematikai kompetencia magyar nyelv és irodalom
matematikai kompetencia magyar nyelv és irodalom
ember és társadalom
ember a természetben
művészetek
testnevelésMatematika
BPélda:
Szövegértés- szövegalkotás
kompetenciaterület
A típusú programcsomag:
1-4. évfolyamon; 5-8. évfolyamon; 9-12. évfolyamon
B típus:
5-12. Évfolyamon
30 órás, 45.000 Ft/fő
Matematikaikompetenciaterület
A típusú programcsomag:
1-4. évfolyamon; 5-8. évfolyamon; 9-12. évfolyamon
B típus:
3-12. Évfolyamon
30 órás, 45.000 Ft/fő
Idegennyelvikompetenciaterület
Angol és német nyelv:
7-12. évfolyamon
Francia nyelv:
9-12. Évfolyamon
30 órás, 45.000 Ft/fő
Szociális, életviteli és környezeti
kompetenciaterület
A – B – C programcsomag:
1-6 évfolyamon és 7-12. Évfolyamon
30 órás, 45.000 Ft/fő
Életpálya – építés kompetenciaterület
A – B – C programcsomag:
1-6 évfolyamon és 7-12. Évfolyamon
30 órás, 45.000 Ft/fő
Óvodai neveléskompetenciaterület
30 órás, 45.000 Ft/fő
SDT továbbképzés
30 órás, 45.000 Ft/fő
Változáskezelési tréning
30 órás, 45.000 Ft/fő
A továbbképzésekről információ
kérhető:
Dancsosiné Vavrek Anikó
52-413-744
Részletes információ és jelentkezési lap:
www.hajdu-ped.sulinet.hu
