ชอ .......................................................................... นามสกล................................................................. ป.3 หอง ................ เลขท ................

โครงการสอนและการวดและประเมนผล สาระการเรยนรวชา ภาษาไทย รหส ท๑๓๑๐๑ ครผสอน ๑. มสสกญญา เชยวสทธ ๒. มาสเตอรนพนธ ศรกลคร ๓. มสกาญจนา วฒนาเพมพล ๔. มาสเตอรจรพงษ เตชะพงศประเสรฐ ระดบชน ประถมศกษาปท ๓ มธยมศกษาปท …..... ภาคเรยนท ๒ / ๒๕๖๒ จ านวน ๖ ชวโมง/สปดาห ๑๒๐ คาบ/ภาค จ านวน ๕ หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ................................ ค าอธบายรายวชา

ศกษา วเคราะห อธบาย จ าแนก ยกตวอยาง เปรยบเทยบ และการประเมนคา การเขยนและการคดลายมอ (แบบหวกลม) การสะกดค า การแจกลกค า การอานเปนค า มาตราตวสะกด ไตรยางศ (การผนวรรณยกต) ค าควบกล า อกษรน า ค าทประวสรรชนย ค าทไมประวสรรชนย ค าทม ฤ ฤา ค าทใชบน และบรร ค าทใช รร (ร หน) ค าทใชไมทณฑฆาต รปและเสยงสระ ค ำพอง ค ำเปนและค ำตำย อกษรยอและค ำยอ เครองหมำยวรรคตอน พยำงค ค ำ กลมค ำ ประโยค ชนดของค า การใชพจนานกรม ปทานกรม สารานกรม การแตงประโยคเพอการสอสาร ประโยค ๒ สวน ๓ สวน ค าคลองจอง ค าขวญ กลอนสสภาพ ภาษาไทยมาตรฐาน ภาษาถน ค ำรำชำศพทและค ำสภำพ ส ำนวนสภำษตและค ำพงเพย เพลงพนบาน บทอาขยาน การอานในใจ และการอานออกเสยง

โดยฝกทกษะและใชกระบวนการทางภาษา อานออกเสยงและบอกความหมายของค า อานหนงสอตามความสนใจ เขยนสะกดค าและแจกลกค า ไตรยางศ (การผนวรรณยกต) รปและเสยงสระ มาตราตวสะกด ค าเปนและค าตาย พยางค ค า กลมค า ประโยค ค าควบกล า อกษรน า ค าคลองจอง ชนดของค า ค าทประวสรรชนย ค าทไมประวสรรชนย กลอนสสภาพ ค าทใช รร (ร หน) ค าทใชไมทณฑฆาต ค าทม ฤ ฤา ค าขวญ อกษรยอและค ายอ เครองหมายวรรคตอน ค าทใชบน และบรร การแตงประโยคเพอการสอสาร ภาษาไทยและภาษาถน ค าพอง ค าราชาศพทและค าสภาพ ส านวน สภาษต ค าพงเพย เรองสนและนทาน กระบวนการความรความเขาใจ ตงค าถามและตอบค าถาม อานในใจ จบใจความจากเรองทฟง อานประกาศ อานโฆษณา กระบวนการสรางความตระหนก ล าดบเหตการณและคาดคะเนเหตการณ ทกษะกระบวนการ ๙ ขน อานขอมลจากแผนภาพ แผนท และแผนภม การเขยนบรรยาย เขยนแผนภาพโครงเรองและแผนภาพความคด เขยนบรรยาย และเลาเรอง กระบวนการปฏบต คดลายมอ เขยนตามค าบอก เขยนบนทกประจ าวน เขยนรายงาน และบนทกขอมลหรอเหตการณความร เขยนจดหมายลาคร เขยนเรองตามจนตนาการ เรยงความ ยอความ เขยนแสดงความคดเหนและเขยนประกาศ พดสอสารในชวตประจ าวน พดในโอกาสตางๆ การใชพจนานกรม ปทานกรม และสารานกรม ปรศนาค าทาย บทรองเลน

เพลงพนบานและเพลงกลอมเดก บทอาขยาน บทรอยกรอง และวรรคดในบทเรยน กระบวนการสรางเจตคต การพดอภปราย กระบวนการสรางคานยม มารยาทการอาน มารยาทการเขยน มารยาทการฟง การพด และการด

เพอใหผเรยนระเบยบมวนย ใฝเรยนร รกความเปนไทย มงมนในการท างาน การรจกใชภาษาทเหมาะกบกาลเทศะ มเหตมผล มมารยาทในการอาน การเขยน การฟง การด และการพด มนสยรกการอาน การเขยน ซอสตยสจรต วาจาไพเราะ รกความเปนไทย ความงามทางภาษา มความคดสรางสรรค มความมนใจในตนเอง กลาแสดงออก และมความภมใจในภาษาไทย ฝกวจารณวรรณคดวรรณกรรมไทยอยางเหนคณคา และสามารถน าไปประยกตใชในชวตจรง สาระ/มาตรฐาน/ตวชวด สาระ/มาตรฐาน/ตวชวด ( จ านวน ๓๑ ตวชวด) สาระท ๑ การอาน

มาตรฐาน ท ๑.๑ ใชกระบวนการอานสรางความรและความคด เพอน าไปใชตดสนใจ แกปญหาในการด าเนนชวตและมนสยรกการอาน

ท ๑.๑ ป.๓/๑ อานออกเสยงค า ขอความ เรองสนๆ และบทรอยกรองงายๆ ไดถกตอง คลองแคลว

ท ๑.๑ ป.๓/๒ อธบายความหมายของค า และขอความทอาน

ท ๑.๑ ป.๓/๓ ตงค าถามและตอบค าถามเชงเหตผลเกยวกบเรองทอาน

ท ๑.๑ ป.๓/๔ ล าดบเหตการณและคาดคะเนเหตการณจากเรองทอานโดยระบเหตผลประกอบ

ท ๑.๑ ป.๓/๕ สรปความรและขอคดจากเรองทอานเพอน าไปใชในชวตประจ าวน

ท ๑.๑ ป.๓/๖ อานหนงสอตามความสนใจ อยางสม าเสมอและน าเสนอเรองทอาน

ท ๑.๑ ป.๓/๗ อานขอเขยนเชงอธบายและปฏบตตามค าสงหรอขอแนะน า

ท ๑.๑ ป.๓/๘ อธบายความหมายของขอมล จากแผนภาพ แผนท และแผนภม

ท ๑.๑ ป.๓/๙ มมารยาท ในการอาน

สาระท ๒ การเขยน

มาตรฐาน ท ๒.๑ ใชกระบวนการเขยนเขยนสอสาร เขยนเรยงความ ยอความ และเขยนเรองราวในรปแบบตางๆ เขยนรายงานขอมลสารสนเทศและรายงานการศกษาคนควาอยางมประสทธภาพ

ท ๒.๑ ป.๓/๑ คดลายมอ ตวบรรจง เตมบรรทด

ท ๒.๑ ป.๓/๒ เขยนบรรยายเกยวกบสงใดสงหนงไดอยางชดเจน

ท ๒.๑ ป.๓/๓ เขยนบนทกประจ าวน

ท ๒.๑ ป.๓/๔ เขยนจดหมายลาคร

ท ๒.๑ ป.๓/๕ เขยนเรองตามจนตนาการ

ท ๒.๑ ป.๓/๖ มมารยาทในการเขยน

สาระท ๓ การฟง การด และการพด

มาตรฐาน ท ๓.๑ สามารถเลอกฟงและดอยางมวจารณญาณ และพดแสดงความร ความคด และความรสกในโอกาสตางๆ อยางมวจารณญาณและสรางสรรค

ท ๓.๑ ป.๓/๑ เลารายละเอยดเกยวกบเรองทฟงและดทงทเปนความรและความบนเทง

ท ๓.๑ ป.๓/๒ บอกสาระส าคญจากการฟง และการด

ท ๓.๑ ป.๓/๓ ตงค าถามและตอบค าถามเกยวกบเรองทฟงและด

ท ๓.๑ ป.๓/๔ พดแสดงความคดเหนและความรสกจากเรองทฟงและด

ท ๓.๑ ป.๓/๕ พดสอสารไดชดเจนตรงตามวตถประสงค

ท ๓.๑ ป.๓/๖ มมารยาท ในการฟง การด และการพด

สาระท ๔ หลกการใชภาษาไทย

มาตรฐาน ท ๔.๑ เขาใจธรรมชาตของภาษาและหลกภาษาไทย การเปลยนแปลงของภาษาและพลงของภาษา ภมปญญาทางภาษา และรกษาภาษาไทยไวเปนสมบตของชาต

ท ๔.๑ ป.๓/๑ เขยนสะกดค าและบอกความหมายของค า

ท ๔.๑ ป.๓/๒ ระบชนดและหนาทของค าในประโยค

ท ๔.๑ ป.๓/๓ ใชพจนานกรมคนหาความหมายของค า

ท ๔.๑ ป.๓/๔ แตงประโยคงายๆ

ท ๔.๑ ป.๓/๕ แตงค าคลองจองและค าขวญ

ท ๔.๑ ป.๓/๖ เลอกใชภาษาไทยมาตรฐานและภาษาถนไดเหมาะสมกบกาลเทศะ

สาระท ๕ วรรณคดและวรรณกรรม

มาตรฐาน ท ๕.๑ เขาใจและแสดงความคดเหน วจารณวรรณคดและวรรณกรรมไทยอยางเหนคณคาและน ามาประยกตใชในชวตจรง

ท ๕.๑ ป.๓/๑ ระบขอคดทไดจากการอานวรรณกรรมเพอน าไปใช ในชวตประจ าวน

ท ๕.๑ ป.๓/๒ รจกเพลงพนบานและเพลงกลอมเดก เพอปลกฝงความชนชมวฒนธรรมทองถน

ท ๕.๑ ป.๓/๓ แสดงความคดเหนเกยวกบวรรณคดทอาน

ท ๕.๑ ป.๓/๔ ทองจ าบทอาขยานตามทก าหนดและบทรอยกรองทมคณคาตามความสนใจ

การวดและประเมนผล

คะแนนเกบระหวางภาค ตวชวดท ( ระหวางภาค ) คะแนนปลายภาค ตวชวดท ( ปลายภาค )

การสอสาร ๑๐ คะแนน -การสอสารสวนบคคล -ทองบทอาขยาน

มฐ. ท๑.๑ ตวชวดท ๙ มฐ. ท๒.๑ ตวชวดท ๖ มฐ. ท๓.๑ ตวชวดท ๖ มฐ. ท๔.๑ ตวชวดท ๖

-หลกและการใชภาษา ๓๐ ขอ ๑๕ คะแนน -ความเขาใจในการอาน ๓๐ ขอ ๑๕ คะแนน

มฐ. ท ๑.๑ ตวชวดท ๓,๔ มฐ. ท ๔.๑ ตวชวดท ๑,๒ ๓,๕,๖ มฐ. ท ๕.๑ ตวชวดท ๑,๒,๓

สภาพจรง ๒๐ คะแนน -เขยนไทย - คดไทย -จรยะ(อานคด วเคราะห ) - ขอสอบมลนธ

มฐ. ท๑.๑ ตวชวดท ๓,๔,๕ มฐ. ท๒.๑ ตวชวดท ๑,๒ มฐ. ท๓.๑ ตวชวดท๑,๒.๓. มฐ. ท๓.๑ ตวชวดท ๑, ๔,๕,๖

ปฏบต ๓๐ คะแนน - การเขยนเรองตามจนตนาการ - การฟง - หลกภาษาไทย

มฐ. ท๑.๑ ตวชวดท๔,๕ มฐ. ท๒.๑ ตวชวดท ๒ มฐ. ท๕.๑ ตวชวดท ๑.๓

แฟมสะสมผลงาน ๑๐ คะแนน - ผลงาน ๕ คะแนน - การพด ๕ คะแนน

มฐ. ท๑.๑ ตวชวดท ๒ มฐ. ท๓.๑ ตวชวดท ๑ มฐ. ท๔.๑ ตวชวดท ๑

รวมคะแนนทงหมด ๑๐๐ คะแนน

รายละเอยดการวดและประเมนผล

ระหวางเรยน ๗๐ คะแนน ๑. การประเมนจากการสอสารสวนบคคล ๑๐ คะแนน ครสงเกตและบนทกพฤตกรรมของนกเรยนตามรปแบบการประเมน

เกณฑการใหคะแนน ๑.๑ การมสวนรวมในชนเรยน ๕ คะแนน

การมสวนรวมในการเรยนการสอน........................……………..…..๒ คะแนน มความรบผดชอบตองานทไดรบมอบหมาย…………………………….๑ คะแนน ท างานมระเบยบ สะอาด เรยบรอย ถกตอง…………………………...๑ คะแนน ท างานรวมกบผอนไดอยางมความสข.......……………………………...๑ คะแนน

๑.๒ ทองอาขยาน ๕ คะแนน ทองอาขยาน ๕ คะแนน (จากบทอาขยานวชาหนาเจา ) เกณฑการใหคะแนน

ทองถกตองชดเจน.……………….….. ๓ คะแนน

น าเสยงชดเจน...................... ๑ คะแนน

เวนวรรคในการออกเสยงถกตอง ................... ๑ คะแนน

๒. การประเมนจากการปฏบต (Performance Assessment) ๓๐ คะแนน

เขยนเรองตามจนตนาการ (จากค าทก าหนดให ) ๑๐ คะแนน เกณฑการใหคะแนน

รปแบบการเขยนถกตอง........................................................................ ๒ คะแนน ใชภาษาไดด สามารถสอความได.......................................................... ๒ คะแนน เนอหา....................................................................... ............................. ๓ คะแนน

เขยนเรองตามจนตนาการไดสอดคลองกบเรองทก าหนดให การล าดบเรองชดเจนไมสบสน มขอคดในเรองทเขยน

การเขยนสะกดค าถกตอง........................................................................ ๒ คะแนน มระเบยบ สะอาด .................................................................................. ๑ คะแนน

หลกภาษาไทย ๑๐ คะแนน ๑. หลกภาษาและการใชภาษา ( แบบอตนย ) .................. ๑๐ คะแนน

๑.๑ ตวการนต ๑.๒ ประโยคทใชในการสอสาร ๑.๓ ค าราชาศพท ๑.๔ ค าทใช ฤ / ฤา

การฟง ๑๐ คะแนน ใหนกเรยนฟงเรองทก าหนดใหแลวตอบค าถาม เพอใหนกเรยนสามารถ -ตความ สรปความและจบใจความส าคญ -วเคราะห สงเคราะหและประเมนคา -แยกขอเทจจรงและขอคดเหน เกณฑการใหคะแนน

ฟงเรองทก าหนดใหแลวตอบค าถาม ๑๐ ขอ ............................... ๑๐ คะแนน ๓. การประเมนจากสภาพจรง (Authentic Assessment) ๒๐ คะแนน

๓.๑ คดไทย เขยนไทย ๕ คะแนน ๓.๑.๑ คดไทย ๕ คะแนน (จากบทอาขยานวชาหนาเจา )

เกณฑการใหคะแนน รปแบบอกษร……………………………….……………….….. ๒ คะแนน ความถกตองของเนอหา............................................ ๒ คะแนน ลายมอ การเวนวรรค ชองไฟ ................................. ๑ คะแนน

๓.๑.๒ เขยนไทย ๕ คะแนน เกณฑการใหคะแนน

เขยนค าศพทจากค าอานทก าหนดให ....................................... ๑๐ คะแนน นกเรยนเขยนไทยจากค าศพทในหนงสอวรรณคดล าน าบทท ๔-๖ และหนงสอภาษาพาท บทท ๙ – ๑๖

ทงหมด ๒ ครง ( ครงละ ๑๐ ค า ) แลวน าคะแนนทงหมดมาเฉลย หมายเหต น าคะแนนคดไทยและเขยนไทย น าคะแนนมารวมกนและมาหาคาเฉลย ๕ คะแนน

๓.๒ อานคดวเคราะหและเขยนสอความเกยวกบคณธรรม จรยธรรม ๕ คะแนน วรรณคดล าน าบทท๕ กาเหวาทกลางกรง และวรรณคดล าน าบทท๖ นอกเมอง...ในกรง

เกณฑการใหคะแนน จบใจความส าคญของเรองทอานและบอกสงส าคญของเรอง วเคราะหเหตการณ พฤตกรรมของตวละครในเรอง แยกแยะสงทดและไมด สามารถอธบายเหตผลในสงทเลอกไดอยางมวจารณญาณ เขยนสอความไดชดเจน อานเขาใจ เรยงล าดบชดเจน

๓.๓ ขอสอบมลนธคณะเซนตคาเบรยล ๑๐ คะแนน

๔. การประเมนจากแฟมสะสมผลงาน (Portfolio) ๑๐ คะแนน

สมดเลมเลกสภาษตส านวนไทย ๕ คะแนน เกณฑการใหคะแนน

เขยนชอส านวนไทยและความหมายถกตอง ๒ คะแนน วาดรปภาพประกอบสวยงาม ๒ คะแนน การจดท ารปเลม ความสวยงามของผลงาน ความสะอาด............... ๑ คะแนน

ออกแบบหนาปก ตกแตงผลงาน จดท ารปเลม แบบประเมนผลงานของนกเรยน เพอน คร ความสวยงาม ความสะอาด

สอบพดแนะน าสถานททองเทยว ๕ คะแนน เกณฑการใหคะแนน

แนะน าตนเอง ๑ คะแนน เนอหาการพดชกชวน ๒ คะแนน ขนตอนล าดบการพด ๑ คะแนน การออกเสยงน าเสยงทพด ๑ คะแนน

ปลายภาค ๓๐ คะแนน ฉบบท ๑ หลกภาษาและการใชภาษา จ านวน ๓๐ ขอ( ๑๕ คะแนน )

อกษรยอ / ค ายอ เครองหมายวรรคตอน ภาษาถน ส านวนไทย ค าพองรป / พองเสยง / พองทงรปและเสยง

ฉบบท ๒ ความเขาใจ การอาน จ านวน ๓๐ ขอ (๑๕ คะแนน) โดยน าเนอหาจาก หนงสอวรรณคดล าน า บทท ๔ บทท๖ ดรณศกษาบทท ๕๓ บทท ๕๗ และ และภาษาพาทบทท ๑๕ และ บทท ๑๖ แหลงตาง ๆ เชน ขาว บทความ สารคด สงพมพ แลวให นกเรยน

- ตความ สรปความ และจบใจความส าคญ - วเคราะห สงเคราะห และประเมนคา - แยกขอเทจจรงและขอคดเหน

หนงสออางอง/เอกสารประกอบการสอน และหนงสอทนกเรยนตองคนควาเพมเตม ๑.หนงสอเรยนสาระการเรยนรพนฐาน ชดภาษาเพอชวต (วรรณคดล าน า บทท ๔ – ๖ ) / ภาษาพาท / หลกการใชภาษาไทย ๒.หนงสอแบบเรยนมาตรฐาน วชาภาษาไทย ป.๓ ๓. หนงสอดรณศกษาชนป.๓

โครงการสอนและการวดและประเมนผล สาระการเรยนรวชา คณตศาสตร พนฐาน รหส ค13101 ครผสอน 1. มาสเตอร กตตรตน ศรธนาพพฒน 2. มสนวพร ภพลอย 3. มสชาลน เตชนนท ระดบชน ประถมศกษาปท 3 มธยมศกษาปท …..... ภาคเรยนท 2/2562 จ านวน 5 ชวโมง/สปดาห 100 คาบ/ภาค จ านวน 5 หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ................................ ค าอธบายรายวชา ศกษา ฝกทกษะกระบวนการคดค านวณ ฝกการแกโจทยปญหาตามขนตอนทางคณตศาสตร ตามสภาพของทองถนในสถานการณปจจบน และสามารถน าความรไปประยกตใชในชวตประจ าวน มความรความเขาใจ สามารถแกปญหาเกยวกบเวลา การบวก การลบ เศษสวนทมสวนเทากน และการคณเศษสวนกบจ านวนเตม และ การบวก ลบ คณ หารระคน พรอมทงตระหนกถงความสมเหตสมผลของค าตอบได มความรความเขาใจเกยวกบรปสามเหลยม รปสเหลยม รปวงกลม รปวงร ทรงสเหลยมมมฉาก ทรงกลม ทรงกระบอก รวมทงจด รงส สวนของเสนตรง เสนตรง จดตดและมม สามารถบอกแกนสมมาตรจากรปเรขาคณตสองมตได ใชวธการทหลากหลายในการแกปญหา ใชความรทกษะและกระบวนการทางคณตศาสตรในการแกปญหาในสถานการณตาง ๆ ไดอยางเหมาะสม ใหเหตผลประกอบการตดสนใจ และสรปไดอยางเหมาะสมใชภาษา และสญลกษณทางคณตศาสตรในการสอสาร การสอความหมายและการน าเสนอไดอยางถกตอง เชอมโยงความรตาง ๆ ในคณตศาสตรและเชอมโยงคณตศาสตรกบศาสตรอน ๆ มความรเรมสรางสรรค สาระ/มาตรฐาน/ตวชวด ( จ านวน 25 ตวชวด) สาระท 1 จ านวนและการด าเนนการ มาตรฐาน ค1.1 เขาใจถงความหลากหลายของการแสดงจ านวนและการใชจ านวนในชวตจรง ตวชวด 1.1.1 มความคดรวบยอดและความรสกเชงจ านวนเกยวกบจ านวนนบ เศษสวน 1.1.2 อาน เขยนตวหนงสอ และตวเลขแสดงจ านวนเศษสวนได 1.1.3 เปรยบเทยบเศษสวน มาตรฐาน ค1.2 เขาใจถงผลทเกดขนจากการด าเนนการของจ านวนและความสมพนธระหวางการด าเนนการตาง ๆ และใชการด าเนนการในการแกปญหา ตวชวด 1.2.1 มความคดรวบยอดเกยวกบการบวก ลบ คณ และหาร จ านวนนบ ศนย เศษสวน 1.2.2 การบวก ลบ คณ และหาร จ านวนนบ ศนย เศษสวน พรอมทงตระหนกถงความสมเหตสมผลของค าตอบทได 1.2.3 อธบายผลทไดจากการบวก ลบ คณ และหารจ านวนนบ ศนย เศษสวน พรอมทงบอกความสมพนธระหวางการด าเนนการของจ านวนตาง ๆ ได

1.2.4 แกปญหาเกยวกบการบวก ลบ คณ และหารจ านวนนบ ศนย เศษสวน พรอมทงตระหนกถงความสมเหตสมผลของค าตอบทไดและสามารถสรางโจทยได สาระท 2 การวด มาตรฐาน ค2.1 เขาใจพนฐานเกยวกบการวด วดและคาดคะเนขนาดของสงทตองการวด ตวชวด 2.1.2 เขาใจเกยวกบเงน ทศ แผนผง แผนท 2.1.4 บอกเวลาบนหนาปดนาฬกา (ชวง ๕ นาท) อานและเขยนบอกเวลาโดยใชจด 2.1.5 บอกความสมพนธของหนวยการวดความยาว น าหนก และเวลา มาตรฐาน ค2.2 แกปญหาเกยวกบการวด ตวชวด 2.2.1 แกปญหาเกยวกบเวลา 2.2.2 บอกจ านวนเงนได 2.2.4 วดขนาดของมมได 2.3.1 น าความรเกยวกบเงน ไปใชแกปญหาในสถานการณตาง ๆ ได สาระท 3 เรขาคณต มาตรฐาน ค3.1 อธบายและวเคราะหรปเรขาคณตสองมตและสามมต 3.1.1 บอกชนดของรปเรขาคณตหนงมต สองมต และสามมต ทก าหนดใหได จ าแนกชนดของรปเรขาคณตสองมตและสามมตได 3.1.2 เขยนรปเรขาคณตสองมตและจ าแนกรปเรขาคณตสองมตและสามมตได บอกสมบตของรปเรขาคณตสองมตและสามมต และสามารถน าไปแกปญหาได 3.1.3 เขยนชอของจด สวนของเสนตรง รงส เสนตรง มม และเขยนสญลกษณแทนได สรางรปเรขาคณตสองมตและประดษฐรปเรขาคณตสามมตได มาตรฐาน ค3.2 ใชการผนกภาพ ใชเหตผลเกยวกบปรภม และใชแบบจ าลองทางเรขาคณตในการแกปญหา 3.2.1 เขยนรปเรขาคณตสองมตจากมมมองตาง ๆ ได นกภาพสงของรปเรขาคณต และเสนทาง พรอมทงอธบายได 3.2.2 บอกรปเรขาคณตตาง ๆ จากสงทอยในสงแวดลอมรอบตวได บอกไดวารปเรขาคณตสามมตทก าหนดให ประกอบดวยรปเรขาคณตสองมตใดบาง พรอมทงเขยนรปเรขาคณตสองมตนนได สาระท 6 ทกษะและกระบวนการทางคณตศาสตร มาตรฐาน ค6.1 มความสามารถในการแกปญหา การใหเหตผล การสอสาร การสอความหมายทางคณตศาสตรและการน าเสนอ การเชอมโยงความรตาง ๆ ทางคณตศาสตรและเชอมโยงคณตศาสตรกบศาสตรอน ๆ และมความคดรเรมสรางสรรค ตวชวด 6.1.1 ใชวธการทหลากหลายแกปญหา 6.1.2 ใชความร ทกษะและกระบวนการทางคณตศาสตรในการแกปญหาในสถานการณตาง ๆ ไดอยางเหมาะสม 6.1.3 ใหเหตผลประกอบการตดสนใจ และสรปผลไดอยางเหมาะสม 6.1.4 ใชภาษาและสญลกษณทางคณตศาสตรในการสอสาร การสอความหมาย และการน าเสนอไดอยางถกตอง 6.1.5 เชอมโยงความรตาง ๆ ในคณตศาสตรและเชอมโยงคณตศาสตรกบศาสตรอน ๆ 6.1.6 มความคดรเรมสรางสรรค

การวดและประเมนผล

คะแนนเกบระหวางภาค ตวชวดท (ระหวางภาค) คะแนนปลายภาค

ตวชวดท (ปลายภาค)

1. การสอสาร 10 คะแนน - ปฏสมพนธในชนเรยน - ความรบผดชอบ - สมดงาน

มาตรฐาน ค6.3 ตวบงช 1

30 คะแนน

มาตรฐาน ค1.1 ตวบงช 1-3 มาตรฐาน ค1.2 ตวบงช 1-4 มาตรฐาน ค2.1 ตวบงช 2 มาตรฐาน ค2.2 ตวบงช 2-4 มาตรฐาน ค2.3 ตวบงช 1 มาตรฐาน ค3.1 ตวบงช 1-3 มาตรฐาน ค3.2 ตวบงช 1-2 มาตรฐาน ค6.1 ตวบงช 1-6

2.สภาพจรง 20 คะแนน - เลขในใจ 5 คะแนน - อาน คด วเคราะห 5 คะแนน - คะแนนมลนธ 10 คะแนน

มาตรฐาน ค1.1 ตวบงช 1-3 มาตรฐาน ค1.2 ตวบงช 1-2 มาตรฐาน ค2.3 ตวบงช 1 มาตรฐาน ค6.1 ตวบงช 1

4.กลางภาค/ปฏบต 20 คะแนน แสดงวธท า 4 ขอ ( 20 คะแนน ) – โจทยปญหาเรองเวลา – บนทกรายรบ-รายจาย - โจทยปญหาเรองเงน แบบเตมค า ( 10 ขอ ) - เรอง เศษสวน

มาตรฐาน ค1.1 ตวบงช 1-3 มาตรฐาน ค1.2 ตวบงช 1-2 มาตรฐาน ค2.1 ตวบงช 2-5 มาตรฐาน ค2.3 ตวบงช 1 มาตรฐาน ค6.1 ตวบงช 1 มาตรฐาน ค1.2 ตวบงช 3-4 มาตรฐาน ค2.2 ตวบงช 1-4 มาตรฐาน ค2.3 ตวบงช 1 มาตรฐาน ค2.3 ตวบงช 1

5.แฟมสะสมงาน 10 คะแนน - ท าใบงาน เรอง การบนทกรายรบ-รายจาย

มาตรฐาน ค2.1 ตวบงช 2 มาตรฐาน ค2.2 ตวบงช 2

รวมคะแนนทงหมด 100 คะแนน

การทดสอบ

1. สอบกลางภาค / สอบปฏบต (Mid-term Test /Performance Assessment) 30 คะแนน

รายละเอยดการสอบ แสดงวธท า 4 ขอ ( 20 คะแนน ) – โจทยปญหาเรองเวลา – บนทกรายรบ-รายจาย – โจทยปญหาเรองเงน แบบเตมค า ( 10 ขอ ) - เรอง เศษสวน รายละเอยดการสอบ - เวลา - เศษสวน - เงนและการบนทกรายรบ – รายจาย - จด เสนตรง รงส สวนของเสนตรง มม - รปเรขาคณต - การบวก ลบ คณ หารระคน หนงสออางอง/เอกสารประกอบการสอน และ หนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม 1. หนงสอแบบเรยนของสสวท. 2. แบบเรยนและแบบฝกหดคณตศาสตรของทกส านกพมพ

2. สอบปลายภาค 30 คะแนน

โครงการสอนและการวดและประเมนผล (Course Outline)

สาระการเรยนร: วทยาศาสตรพนฐาน. รหส ว13101 ครผสอน : 1. มสคชาภรณ กจสวน 2. มสวสาข หนสวสด ระดบชน ประถมศกษาปท 3 มธยมศกษาปท............ ภาคเรยนท 2 / 2562 จ านวน 3 คาบ /สปดาห วชาสาระพนฐาน วชาสาระเพมเตม อนๆ............................................................................................................................................................................... .... ค าอธบายรายวชา : ศกษาวเคราะห การถายทอดลกษณะทางพนธกรรม การด ารงพนธของสงมชวต และสงมชวตบางชนดทสญพนธ ความสมพนธของสงมชวตกบสงแวดลอม ความสมพนธของสงมชวตทอาศยอยรวมในสงแวดลอมตางๆ ทรพยากรธรรมชาตในทองถนและการอนรกษทรพยากรธรรมชาตโดยใชโครงการในพระราชด าร และการใชทรพยากรธรรมชาตอยางคมคาการเปลยนแปลงทเกดขนกบวสด ประโยชนและอนตรายทเกดขนเนองจากการเปลยนแปลงของวสดทเปนของเลนของใช การออกแบบและการประดษฐของเลนของใชจากวสดในทองถน แรงมผลตอการเปลยนแปลงและการเคลอนทของวตถ แรงดงดดของโลกท าใหวตถมน าหนกแหลงพลงงานไฟฟาในธรรมชาต การใชเครองใชไฟฟาอยางถกตองปลอดภย และการประหยดพลงงานไฟฟา แหลงน าและประโยชนจากแหลงน าในทองถน สมบตบางประการของน า คณภาพน า ความจ าเปนของน าตอสงมชวตและการประหยดน าในชวตประจ าวน อณหภมของอากาศในสถานทและเวลาตาง ๆ การเคลอนทของอากาศ

โดยใชกระบวนการทางวทยาศาสตร การสบเสาะหาความร การส ารวจตรวจสอบ การสบคนขอมลและการอภปรายเพอใหเกดความร ความคด ความเขาใจ สามารถสอสารสงทเรยนรมความสามารถในการตดสนใจ

น าความรไปใชประโยชนในชวตประจ าวน มจตวทยาศาสตร จรยธรรม คณธรรม และคานยมทเหมาะสม สาระ / มาตรฐาน / ตวชวด (ใชตวยอ เชน มฐ. ว .1.1 ตวชวดท 1,2,3) มฐ. ว. 2.1 ตวชวดท 1 มฐ. ว. 2.2 ตวชวดท 1,2,3 มฐ. ว. 4.1 ตวชวดท 1,2 มฐ. ว. 7.1 ตวชวดท 1 มฐ. ว. 8.1 ตวชวดท 1,2,3,4,5,6,7,8

ตวชวด(ใหเขยนรายละเอยดเปนขอๆ) มฐ. ว. 2.1 ตวชวดท

1. ส ารวจสงแวดลอมในทองถนของตนและอธบายความสมพนธของสงมชวตกบสงแวดลอม มฐ. ว. 2.2 ตวชวดท 1. ส ารวจทรพยากรธรรมชาต และอภปรายการใชทรพยากรธรรมชาตในทองถน

2. ระบการใชทรพยากรธรรมชาตทกอใหเกดปญหาทรพยากรในทองถน 3. อภปรายและน าเสนอการใชทรพยากรธรรมชาตอยางประหยดคมคา และมสวนรวมในการปฏบต

มฐ. ว. 4.1 ตวชวดท 1.ทดลองและอธบายผลของการออกแรงทกระท าตอวตถ 2.ทดลองการตกของวตถสพนโลก และอธบายแรงทดงดดวตถ มฐ. ว. 7.1 ปรากฏการณบนโลก ตวชวดท 1. สงเกตและอธบายการขนตกของดวงอาทตย ดวงจนทร การเกดกลางวนกลางคน และการก าหนดทศ มฐ. ว. 8.1 ตวชวดท

1. ตงค าถามเกยวกบเรองทจะศกษาตามทก าหนดให และตามความสนใจ 2. วางแผนการสงเกตเสนอวธส ารวจตรวจสอบศกษาคนควาโดยใชความคดของตนเองของกลมและคาดการณ

สงทจะพบจากการส ารวจตรวจสอบ 3. เลอกใชวสดอปกรณเครองมอทเหมาะสมในการส ารวจตรวจสอบและบนทกขอมล 4. จดกลมขอมลเปรยบเทยบสงทคาดการณไวและเสนอผล 5. ตงค าถามใหมจากผลการส ารวจตรวจสอบ 6. แสดงความคดเหนและรวบรวมขอมลจากกลมน าไปสการสรางความร 7. บนทกและอธบายผลการสงเกต ส ารวจ ตรวจสอบ ตามความเปนจรง มแผนภาพประกอบค าอธบาย 8. น าเสนอจดแสดงผลงานโดยอธบายดวยวาจาและเขยนแสดงกระบวนการและผลงานใหผอนเขาใจ

การวดและประเมนผล

เกบคะแนนระหวางภาค ตวชวดท(ระหวางภาค) คะแนนปลายภาค

ตวชวดท (ปลายภาค)

การสอสาร........10.....คะแนน

มฐ. ว. 2.1 ตวชวดท 1 มฐ. ว. 2.2 ตวชวดท 1,2,3 มฐ. ว. 4.1 ตวชวดท 1,2 มฐ. ว. 7.1 ตวชวดท 1 มฐ. ว. 8.1 ตวชวดท 1,2,3,4,5,6,7,8

คะแนนเตม

.....30.....คะแนน

มฐ. ว. 2.1 ตวชวดท 1 มฐ. ว. 2.2 ตวชวดท 1,2,3 มฐ. ว. 4.1 ตวชวดท 1,2 มฐ. ว. 7.1 ตวชวดท 1 มฐ. ว. 8.1 ตวชวดท 1,2,3,4,5,6,7,8

สภาพจรง ....20....คะแนน

- สอบมลนธฯ 10 คะแนน - อานคดวเคราะห 5

คะแนน

- คะแนนจากครผสอน 5 คะแนน

มฐ. ว. 2.1 ตวชวดท 1 มฐ. ว. 2.2 ตวชวดท 1,2,3 มฐ. ว. 4.1 ตวชวดท 1,2 มฐ. ว. 7.1 ตวชวดท 1 มฐ. ว. 8.1 ตวชวดท 1,2,3,4,5,6,7,8

กลางภาค/ปฏบต..30.คะแนน

มฐ. ว. 2.1 ตวชวดท 1 มฐ. ว. 2.2 ตวชวดท 1,2,3 มฐ. ว. 8.1 ตวชวดท 1,2,3,4,5,6,7,8

แฟมสะสมงาน....10.....คะแนน

มฐ. ว. 2.1 ตวชวดท 1,2 มฐ. ว. 4.1 ตวชวดท 1,2 มฐ. ว. 7.1 ตวชวดท 1

รวมคะแนนทงหมด 100 คะแนน

1. สอบกลางภาค / สอบปฎบต (Mid-term Test /Performance Assessment) (30 คะแนน) รายละเอยดการสอบ ทรพยากรธรรมชาต (สาระท 2) ประเภทของทรพยากร การใชทรพยากรอยางประหยดคมคา 2. สอบปลายภาค Final test 30 คะแนน รายละเอยดการสอบ สาระท 2 ทรพยากรธรรมชาต ประเภทของทรพยากร การใชทรพยากรอยางประหยดคมคา สาระท 4 แรงและการเคลอนท แรงทกระท าตอวตถ แรงดงดดของโลก สาระท 7 ดาราศาสตรและอวกาศ การขนตกของดวงอาทตย ดวงจนทร การเกดกลางวนกลางคน การก าหนดทศ หนงสออางอง / เอกสารประกอบการสอน หนงสอวชาวทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 3 ตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน พ.ศ.2551 ของกระทรวงศกษาธการ และเอกสารประกอบการสอนทครผสอนเตรยมให หนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม

หนงสอเรยนและคมอของระดบชน ป.3 ทกส านกพมพ, เวบไซตตาง ๆ ทเกยวของกบเนอหาวทยาศาสตรชน ป.3 และนทรรศการ การแสดงหรอใบปลวตามทหนวยงานรฐบาลหรอเอกชนจดขน หมายเหต : โครงการสอนอาจมการเปลยนแปลงตามความเหมาะสม

โครงการสอนและการวดและประเมนผล

สาระการเรยนรวชา สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม รหส ส13101 ครผสอน มสกอธญญา ประสานเกต ระดบชน ประถมศกษาปท 3 มธยมศกษาปท …..... ภาคเรยนท 2 / 2562 จ านวน 1 ชวโมง/สปดาห 20 คาบ/ภาค จ านวน 1 หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ................................ ค าอธบายรายวชา ศกษาประเพณและวฒนธรรมในครอบครวและทองถน อธบายพฤตกรรมการด าเนนชวตของตนเองและผอนทอยในกระแสวฒนธรรมทหลากหลาย เหนถงความส าคญขอวนหยดราชการทส าคญ เหนคณและและขอคดในการด าเนนชวตจากบคคลซงมผลงานทเปนประโยชนแกชมชนและทองถนของตน รจกหนาทและบทบาทของสมาชกของชมชนในการมสวนรวมในกจกรรมตาง ๆ ตามกระบวนการประชาธปไตย อธบายความแตกตางของกระบวนการการตดสนใจในชนเรยน โรงเรยนและชมชนโดยวธการออกเสยงทงทางตรงและตวแทนในการออกเสยงเพอผลประโยชนของพลเมองอนเปนสทธขนพนฐานตามระบอบประชาธปไตย และสงเกตการเปลยนแปลงในชนเรยนหรอชมชน อนเปนผลมาจากการตดสนใจ โดยใชทกษะการสอบถาม การบอกเลา การสบคนขอมล การสรปความ การอธบาย การยกตวอยาง การวเคราะห เพอใหเกดความร ความเขาใจ เหนคณคา และปฏบตตนเปนสมาชกทดของครอบครว โรงเรยน และชมชน รวมทงมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทเหมาะสม สามารถด าเนนชวตอยรวมกนในสงคมไทยอยางสนตสข ส ารวจขอมลภมศาสตรจากการใชแผนท แผนผง และภาพถายในการหาขอมลความสมพนธของระยะทาง ทตงและทศทางของสถานททปรากฎในชมชน เขยนแผนผงงาย ๆ เพอแสดงต าแหนงทตงของสถานทส าคญในบรเวณโรงเรยนและชมชน เปรยบเทยบความสมพนธของลกษณะกายภาพกบลกษณะทางสงคมของชมชน การเปลยนแปลงสภาพแวดลอมในชมชนจากอดตถงปจจบน การพงพาสงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาตในการสนองความตองการพนฐานของมนษยและการประกอบอาชพ มลพษและการกอใหเกดมลพษโดยมนษย ความแตกตางของเมองและชนบท การเปลยนแปลงของสงแวดลอมในชมชน โดยใชทกษะการสงเกต การอธบาย การเปรยบเทยบ การรวบรวมขอมล การสรปความ เพอใหเกดความร ความเขาใจ เหนคณคาของสงแวดลอมทสงผลตอความเปนอยของมนษย มสวนรวมในการฟนฟปรบปรงสงแวดลอมในโรงเรยนและชมชน รวมทงมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทเหมาะสม สาระ/มาตรฐาน/ตวชวด ( จ านวน 15 ตวชวด) สาระท 2 หนาทพลเมอง และวฒนธรรมในการด ารงชวต มาตรฐาน ส 2.1 เขาใจและปฏบตตนตามหนาทของการเปนพลเมองด มคานยมทดงามและธ ารงรกษาประเพณและวฒนธรรมไทย ด ารงชวตอยรวมกนในสงคมไทยและสงคมโลกอยางสนตสข ตวชวดท ส 2.1.1 สรปประโยชนและปฏบตตนตามประเพณและวฒนธรรมในครอบครวและทองถน ส 2.1.2 บอกพฤตกรรมการด าเนนชวตของตนเอง และผอนทอยในกระแสวฒนธรรมทหลากหลาย ส 2.1.3 อธบายความส าคญขอวนหยดราชการทส าคญ ส 2.1.4 ยกตวอยางบคคลซงมผลงานทเปนประโยชนแกชมชนและทองถนของตน

มาตรฐาน ส 2.2 เขาใจระบบการเมองการปกครองในสงคมปจจบน ยดมน ศรทธาและธ ารงรกษา ไวซงการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข ตวชวดท ส 2.2.1 ระบบทบาทหนาทของสมาชกของชมชนในการมสวนรวมในกจกรรมตาง ๆ ตามกระบวนการประชาธปไตย ส 2.2.2 วเคราะหความแตกตางของกระบวนการการตดสนใจในชนเรยน/โรงเรยนและชมชนโดยวธการออกเสยงโดยตรง

และการเลอกตวแทนออกเสยง ส 2.2.3 ยกตวอยางการเปลยนแปลงในชนเรยน/โรงเรยนและชมชนทเปนผลจากการตดสนใจของบคคลและกลม

สาระท 5 ภมศาสตร มาตรฐาน ส 5.1 เขาใจลกษณะทางกายภาพของโลกและความสมพนธของสรรพสงซงมผลตอกน ใชแผนทและเครองมอทางภมศาสตรในการคนหา วเคราะห และสรปขอมลตามกระบวนการทางภมศาสตร ตลอดจนใชภมสารสนเทศอยางมประสทธภาพ ตวชวดท ส 5.1.1 ส ารวจขอมลทางภมศาสตรในโรงเรยนและชมนโดยใชแผนผง แผนท และรปถาย เพอแสดงความสมพนธของต าแหนง ระยะ ทศทาง ส 5.1.2 วาดแผนผงเพอแสดงต าแหนงทตงของสถานทส าคญในบรเวณโรงเรยนและชมชน มาตรฐาน ส 5.2 เขาใจปฏสมพนธระหวางมนษยกบสงแวดลอมทางกายภาพทกอใหเกดการสรางสรรควถการด าเนนชวต มจตส านกและมสวนรวมในการจดการทรพยากร และสงแวดลอมเพอการพฒนาทยงยน ตวชวดท ส 5.2.1 เปรยบเทยบการเปลยนแปลงสงแวดลอมของชมชนในอดตกบปจจบน ส 5.2.2 อธบายการใชประโยชนจากสงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาตในการสนองความตองการพนฐานของมนษย และการประกอบอาชพ ส 5.2.3 อธบายสาเหตทท าใหเกดมลพษโดยมนษย ส 5.2.4 อธบายความแตกตางของลกษณะเมองและชนบท ส 5.2.5 อธบายความสมพนธของลกษณะทางกายภาพกบการด าเนนชวตของคนในชมชน ส 5.2.6 มสวนรวมในการจดการสงแวดลอมในชมชน

การวดและประเมนผล คะแนนเกบระหวางภาค ตวชวดท (ระหวางภาค) คะแนนปลายภาค ตวชวดท (ปลายภาค)

1. การสอสาร 10 คะแนน ส 2.1.1 , ส 2.1.2 , ส 2.2.1 , ส 2.2.3 ,

คะแนนเตม 30 คะแนน

ส 2.1.1 , ส 2.1.2 , ส 2.1.3 ส 2.1.4 , ส 2.2.1 , ส 2.2.2 ส 2.2.3 , ส 5.1.1 , ส 5.1.2 ส 5.2.1 , ส 5.2.2 , ส 5.2.3 ส 5.2.4 , ส 5.2.5 , ส 5.2.6

2.สภาพจรง 20 คะแนน ส 2.1.1 , ส 2.1.3 , ส 5.1.1 , ส 5.2.3

3.กลางภาค/ปฏบต 20 คะแนน ขอสอบมลนธ 10 คะแนน

ส 2.1.1 , ส 5.1.1 , ส 5.1.2 , ส 5.2.1 , ส 5.2.2 , ส 5.2.3 , ส 5.2.4 , ส 5.2.5 , ส 5.2.6 ,

4.แฟมสะสมงาน 10 คะแนน ส 2.2.1 , ส 5.1.3 รวมคะแนนทงหมด 100 คะแนน

1. สอบกลางภาค / สอบปฏบต (Mid-term Test /Performance Assessment) …30…. คะแนน

รายละเอยดการสอบ สาระท 2 หนาทพลเมอง และวฒนธรรมในการด าเนนชวต

- วฒนธรรมและประเพณของไทย 1. ประเพณในภาคกลาง ภาคอสาน ภาคเหนอ และภาคใต ทสอดคลองกบวถชวตของคนในทองถน และ

อทธพลของประเพณทสงผลตอวถชวตตงแตอดตจนถงปจจบน สาระท 5 ภมศาสตร

- ภมศาสตร 1. อธบายประเภทของแผนทประเภทตาง ๆ (อางอง แผนทเฉพาะเรอง แผนทรฐกจ แผนทเศรษฐกจ) 2. อธบายทตงของสถานททปรากฏในแผนผง และใชเครองมอทางภมศาสตรไดถกตอง 3. เปรยบเทยบสภาพแวดลอมในอดตและปจจบนทสงผลตอการด าเนนชวตทเปลยนแปลงไป 4. บอกสาเหตการกระท าของมนษยทกอใหเกดมลพษ และสภาพแวดลอมในปจจบน 5. อธบายความตางและความเหมอนระหวางชมชนและชนบท 6. บอกลกษณะทตงทางภมศาสตรทสงผลตอการด าเนนชวตของคนในชมชน 7. บอกแนวทางการอนรกษและจดการทรพยากรในชมชนได

- รายละเอยดการสอบ สาระท 2 หนาทพลเมองและวฒนธรรมในการด าเนนชวต

- วฒนธรรมและประเพณของไทย 1. ประเพณในภาคกลาง ภาคอสาน ภาคเหนอ และภาคใต ทสอดคลองกบวถชวตของคนในทองถน และอทธพลของประเพณทสงผลตอวถชวตตงแตอดตจนถงปจจบน

2. ภาษาถนและภาษาราชการในชวตประจ าวน 3. ความส าคญของวนหยดทางราชการและวนส าคญตาง ๆ ตามทปรากฏในปฏทน 4. ยกตวอยางการด าเนนชวตอนเปนแบบอยางทดของบคคลตวอยาง 5. บอกหนาทและบทบาทในฐานะสมาชกในชมชน (นกเรยน) ในฐานะพลเมองตามระบอบประชาธปไตย 6. การออกเสยงโดยตรง และตวแทนในการออกเสยง ทสงผลตอการตดสนใจและเปลยนแปลงในสงคม 7. ระบสาเหตการเปลยนแปลงในระดบตาง ๆ เชน ชนเรยน ชมชน และสงคม

สาระท 5 ภมศาสตร

- ภมศาสตร 1. อธบายประเภทของแผนทประเภทตาง ๆ (อางอง แผนทเฉพาะเรอง แผนทรฐกจ แผนทเศรษฐกจ) 2. อธบายทตงของสถานททปรากฏในแผนผง และใชเครองมอทางภมศาสตรไดถกตอง 3. เปรยบเทยบสภาพแวดลอมในอดตและปจจบนทสงผลตอการด าเนนชวตทเปลยนแปลงไป 4. บอกสาเหตการกระท าของมนษยทกอใหเกดมลพษ และสภาพแวดลอมในปจจบน 5. อธบายความตางและความเหมอนระหวางชมชนและชนบท 6. บอกลกษณะทตงทางภมศาสตรทสงผลตอการด าเนนชวตของคนในชมชน 7. บอกแนวทางการอนรกษและจดการทรพยากรในชมชนได

หนงสออางอง/เอกสารประกอบการสอน และ หนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม - หนงสอแบบเรยน รายวชามาตรฐาน วชาสงคมศกษาชนประถมศกษาปท 3 อกษรเจรญทศน - เอกสารประกอบการเรยน - สารานกรมเยาวชน - หนงสอเพมเตมนอกเวลา - สออนเตอรเนต

2. สอบปลายภาค ……30……… คะแนน

โครงการสอนและการวดและประเมนผล

สาระการเรยนรวชา ประวตศาสตร รหส ส13102 ครผสอน มสกอธญญา ประสานเกต ระดบชน ประถมศกษาปท 3 มธยมศกษาปท …..... ภาคเรยนท 2/2562 จ านวน 1 ชวโมง/สปดาห 20 คาบ/ภาค จ านวน 1 หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ................................ ค าอธบายรายวชา ศกษาพระราชประวตและพระราชกรณยกจโดยสงเขปของพระมหากษตรยผสถาปนาอาณาจกรไทย ประกอบดวย สโขทย อยธยา ธนบร และรตนโกสนทร ตามล าดบ ไดแก พอขนศรอนทราทตย สมเดจพระรามาธบดท 1 (พระเจาอทอง) สมเดจพระเจากรงธนบร และพระบาทสมเดจพระพทธยอดฟาจฬาโลกมหาราช ศกษาพระราชประวตและพระราชกรณยกจของพระบาทสมเดจพระเจาอยหวภมพลอดลยเดช และสมเดจพระนางเจาสรกต พระบรมราชนนาถ โดยสงเขป ศกษาและเลาวรกรรมของบรรพบรษไทยทมสวนปกปองประเทศชาตไดอยางนาสนใจ เชน สมเดจพระนเรศวรมหาราช สมเดจพระเจาตากสนมหาราช ทาวเทพกษตร-ทาวศรสนทร ชาวบานบางระจน พระยาพชยดาบหก โดยใชทกษะการอาน และสอบถาม การฟง การสรปความการเขยน การเลาเรอง เพอใหเขาใจความเปนชาตไทย เกดความรก ความภมใจ และเหนแบบอยางการเสยสละเพอชาต และธ ารงความเปนไทย สาระ/มาตรฐาน/ตวชวด ( จ านวน 3 ตวชวด) มาตรฐาน ส 4.3 เขาใจความเปนมาของชาตไทย วฒนธรรม ภมปญญาไทย มความรก ความภมใจและธ ารงความเปนไทย ตวชวดท ส 4.3.1 ระบพระนามและพระราชกรณยกจโดยสงเขปของพระมหากษตรยไทยทเปนผสถาปนาอาณาจกรไทย ส 4.3.2 อธบายพระราชประวตและพระราชกรณยกจของพระมหากษตรย ในรชกาลปจจบน โดยสงเขป ส 4.3.3 เลาวรกรรมของบรรพบรษไทย ทมสวนปกปองประเทศชาต

การวดและประเมนผล

คะแนนเกบระหวางภาค ตวชวดท (ระหวางภาค) คะแนนปลายภาค ตวชวดท (ปลายภาค) 1. การสอสาร …10… คะแนน ส 4.3.1 , ส 4.3.3

30 คะแนน

ส 4.3.1 ส 4.3.2 ส 4.3.3

2. สภาพจรง …20… คะแนน ส 4.3.1 , ส 4.3.2 3. กลางภาค/ปฏบต …30… คะแนน ส 4.3.1 , ส 4.3.2 4. แฟมสะสมงาน 10 คะแนน ส 4.3.1 , ส 4.3.2

รวมคะแนนทงหมด 100 คะแนน

1. สอบกลางภาค / สอบปฏบต (Mid-term Test /Performance Assessment) …30…. คะแนน รายละเอยดการสอบ - ระบพระนามของปฐมกษตรยผสถาปนณาอาณาจกรไทย ตงแต สโขทย อยธยา กรงธนบรและรตนโกสนทร - อธบายพระราชประวตของกษตรยโดยสงเขปกอนการสถาปนาอาณาจกรได - อธบายพฒนาโดยสงเขปของนครศรธรรมราชโดยสงเขป ในดานพระพทธศาสนา - อธบายโครงการในพระราชด าร ของพระบาทสมเดจพระเจาอยหวภมพลอดลเดช ได

1. The Royal Project 2. ศนยศกษาพฒนาอาวคงกระเบน 3. ศนยศกษาพฒนาเขาหนซอน 4. เขอนปาสกชลสทธ 5. สารานกรมไทย 6. มลนธการศกษาทางไกลผานดาวเทยม

รายละเอยดการสอบ - อธบายพระราชกรณกจทส าคญของพระเจาอยหวภมพลอดลเดชโดยสงเขป

1. The Royal Project 2. ศนยศกษาพฒนาอาวคงกระเบน 3. ศนยศกษาพฒนาเขาหนซอน 4. เขอนปาสกชลสทธ 5. สารานกรมไทย 6. มลนธการศกษาทางไกลผานดาวเทยม

- อธบายพระราชกรณยกจของสมเดจพระนางเจาสรกตพระบรมราชนนาถโดยสงเขป 1. โครงการศนยศลปาชพบางไทร 2. ผาไหมไทย ตรานกยงพระราชทาน 3. พพธภณฑศลปแผนดน (อนรกษงานหตกรรมของไทย)

- เลาวรกรรมบรรพบรษไทย ในการปกปองประเทศไทยในอดต 1. ทาวเทพกษตร – ทาวศรสนทร 2. ชาวบานบางระจน / พระยาพชยดาบหก 3. สมเดจพระนเรศวรมหาราช 4. สมเดจพระเจากรงธนบร

2. สอบปลายภาค ……30……… คะแนน

หนงสออางอง/เอกสารประกอบการสอน และ หนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม - หนงสอแบบเรยน รายวชามาตรฐาน วชาสงคมศกษาชนประถมศกษาปท 3 อกษรเจรญทศน - สารานกรมเยาวชน - หนงสอเพมเตมนอกเวลา - สออนเตอรเนต

โครงการสอนและการวดและประเมนผล

สาระการเรยนรวชา สขศกษา รหส พ13101 ครผสอน มาสเตอรเฉลมพล สวางพงษ ระดบชน ประถมศกษาปท 3 มธยมศกษาปท …..... ภาคเรยนท2/2562

จ านวน 1 ชวโมง/สปดาห 18 คาบ/ภาค จ านวน ………..หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ................................

ค าอธบายรายวชา ศกษา สงเกต รวบรวมความรและขอปฏบตตางๆ อภปราย ซกถาม บนทก หาค าตอบ อธบาย แลกเปลยนขอมลและความคดเหนเกยวกบความสมพนธระหวางสงแวดลอมกบสขภาพ การจดสงแวดลอมทถกสขลกษณะและเออตอสขภาพ สภาวะอารมณและความรสก ผลทมตอสขภาพ ขอมลบนฉลากอาหารและผลตภณฑสขภาพ ความส าคญของการใชยาและหลกการใชยาอยางถกวธ วธปฐมพยาบาล ผลเสยของการสบบหรและดมสรา

โดยใชทกษะกระบวนการปฏบต กระบวนการคด การสบคนขอมล การแกปญหา และการอภปราย เพอใหเกดความร ความคด ความเขาใจ สามารถสอสารสงทเรยนร มความสามารถตดสนใจ และน าความรไปประยกตใชในชวตประจ าวน มการพฒนาทางดานรางกาย จตใจ อารมณ สงคม และมจรยธรรม คณธรรม และคานยมทเหมาะสม สาระ/มาตรฐาน/ตวชวด สาระท 4 การสรางเสรมสขภาพ สมรรถภาพและการปองกนโรค มาตรฐาน พ 4.1 เหนคณคาและมทกษะในการสรางเสรมสขภาพ การด ารงสขภาพ การปองกนโรค และ การสราง เสรมสมรรถภาพเพอสขภาพ สาระท 5 ความปลอดภยในชวต มาตรฐาน พ 5.1 ปองกนและหลกเลยงปจจยเสยง พฤตกรรมเสยงตอสขภาพ อบตเหต การใชยา สารเสพตด และ

ความรนแรง

การวดและประเมนผล คะแนนเกบระหวางภาค ตวชวดท (ระหวางภาค) คะแนนปลายภาค ตวชวดท (ปลายภาค)

1. การสอสาร 10 คะแนน (มฐ.พ 4.1 ขอ1)

คะแนนเตม 20

คะแนน

(มฐ.พ 4.1 ขอ1) 2.สภาพจรง 30 คะแนน (มฐ.พ 5.1 ขอ2) (มฐ.พ 5.1 ขอ2) 3.กลางภาค/ปฏบต 30 คะแนน (มฐ. 5.1 ขอ 1) (มฐ. 5.1 ขอ 1) 4.แฟมสะสมงาน 10 คะแนน (มฐ. 5.1 ขอ 2) (มฐ. 5.1 ขอ 2)

รวมคะแนนทงหมด 100 คะแนน

รายละเอยดการวดและประเมนผล (พรอมเกณฑการใหคะแนน) อตราสวนคะแนนระหวางภาคกบคะแนนสอบ 80/20

1.การประเมนจากการสอสารรายบคคล (10 คะแนน) เกณฑการใหคะแนน

เรอง / ชนงาน คะแนน รายละเอยดของชนงาน 1.ตงใจเรยน 5 ไมคยในชนเรยน 2.มสวนรวมในหองเรยน 5 ตอบค าถามในชนเรยน , รวมกจกรรมกบเพอน 2. การประเมนจากสภาพจรง (Authentic Assessment) (30 คะแนน)

เกณฑการใหคะแนน เรอง / ชนงาน คะแนน รายละเอยดของชนงาน 1.การปองกนตนเองจากอบตเหต 10 2.การเสรมสรางภมตานทานในตนเอง 10 ใบงาน อยางสม าเสมอ 3.การหลกเลยงการปองกนยาเสพตด 10 3. สอบกลางภาค / สอบปฏบต (Mid-term Test /Performance Assessment) ( 30 คะแนน) รายละเอยดการสอบ เรอง / ชนงาน คะแนน รายละเอยดของชนงาน 1. การปฐมพยาบาลเบองตน 10 2. การดแลใสใจสขภาพ 10 ใบงาน อยางสม าเสมอ 3.พฒนาการทางเพศและสขอนามยทางเพศ 10 4. การประเมนจากแฟมสะสมผลงาน (Portfolio) (10 คะแนน)

เกณฑการใหคะแนน เรอง / ชนงาน คะแนน รายละเอยดของชนงาน

1.สมด 5 ความครบถวนของเนอหา 2.ใบงาน 5 ความถกตองของค าตอบ รายละเอยดการสอบ พฤตกรรมทตองการวด คะแนน คะแนน 1 การปองกนตนเองจากอบตเหต 4

20

2 การปฐมพยาบาลเบองตน 4 3 การดแลใสใจสขภาพ 4 4 การปองกนการถกลวงละเมดทางเพศ 4 5 การหลกเลยงการปองกนยาเสพตด 4

หนงสออางอง/เอกสารประกอบการสอน และ หนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม 1.สถาบนการพฒนาคณภาพวชาการ 2.เอกนรนทรศรมหาศาล และคณะ

โครงการสอนและการวดและประเมนผล

สาระการเรยนรวชา พลศกษา พนฐานกฬาแชรบอล รหส พ13101 ครผสอน มาสเตอรเฉลมพล สวางพงษ ระดบชน ประถมศกษาปท 3 มธยมศกษาปท ภาคเรยนท 2/2562 จ านวน 20 ชวโมง/สปดาห 1 คาบ/ภาค จ านวน 1 หนวยการเรยน

วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ................................ ค าอธบายรายวชา

ศกษาและฝกปฏบตทกษะพนฐานกฬาแชรบาสเกตบอล มทกษะพนฐานการรบสง การเลยงบอล การซดบาสเกตบอล และเรยนรกฎกตกาของกฬาแชรบาสเกตบอล สามารถเลนเปนทมไดอยางถกตอง

โดยใชกระบวนการสรางความตระหนก กระบวนการสรางความคดรวบยอด และกระบวนการสรางความเขาใจในการเรยนร อยางมวนย รบผดชอบ ใฝเรยนรวรยะ อตสาหะ และมงมนในการท างาน สาระ/มาตรฐาน/ตวชวด สาระท 3 มาตรฐานท ท 1.1 การเคลอนไหว การออกก าลงกาย การเลนเกม กฬาไทย และกฬาสากล ตวชวด มาตรฐาน พ 3.1 เขาใจ มทกษะในการเคลอนไหว กจกรรมทางกาย การเลนเกม และกฬา 1. เลนกฬาไทย และกฬาสากลอยางละ 1 ชนด โดยใชเทคนคทเหมาะสมกบตนเองและทม 2. น าหลกการ ความรและทกษะในการเคลอนไหวกจกรรมทางกาย การเลนเกม และการเลนกฬาไปใชสรางเสรมสขภาพ

อยางตอเนองเปนระบบ 3. รวมกจกรรมนนทนาการ อยางนอย 1 กจกรรม และน าหลกความรวธการไปขยายผลการเรยนร มาตรฐาน พ 3.2 รกการออกก าลงกาย การเลนเกมและการเลนกฬา ปฏบตเปนประจ าอยางสม าเสมอ มวนย เคารพสทธ กฎ กตกา มน าใจนกกฬา มจตวญญาณในการแขงขน และชนชมในสนทรยภาพของการกฬา 1. มมารยาทในการเลน และดกฬาดวยความมน าใจนกกฬา 2. ออกก าลงกายและเลนกฬาอยางสม าเสมอและน าแนวคดหลกการจากการเลนไปพฒนาคณภาพชวตของตนดวยความภาคภมใจ 3. ปฏบตตนตามกฎ กตกา และขอตกลงในการเลนตามชนดกฬาทเลอกและน าแนวคดทไดไปพฒนาคณภาพชวตของตนในสงคม 4. จ าแนกกลวธการรกการปองกน และใชในการเลนกฬาทเลอก และตดสนใจเลอกวธทเหมาะสมกบทม 5. เสนอผลการพฒนาสขภาพของตนเองทเกดจากการออกก าลงกาย และการเลนกฬาเปนประจ า

การวดและประเมนผล คะแนนเกบระหวางภาค ตวชวดท (ระหวางภาค) คะแนนปลายภาค ตวชวดท (ปลายภาค)

1. การสอสาร 10 คะแนน มฐ.พ. 3.1 ตวชวดท 2 คะแนนเตม 20 คะแนน

มฐ. พ 3.1 ตวชวดท 1,2,3 มฐ. พ 3.2 ตวชวดท 1,2,3,4,5

2.สภาพจรง 30 คะแนน มฐ.พ. 3.1 ตวชวดท 1,2,3

3.กลางภาค/ปฏบต 30 คะแนน มฐ.พ. 3.2 ตวชวดท 1,2,3,4,5

4.แฟมสะสมงาน 10 คะแนน มฐ.พ. 3.2 ตวชวดท 4,5 รวมคะแนนทงหมด 100 คะแนน

รายละเอยดการวดและประเมนผล (พรอมเกณฑการใหคะแนน) อตราสวนคะแนนระหวางภาคกบคะแนนสอบ

1.การประเมนจากการสอสารรายบคคล (10 คะแนน) เกณฑการใหคะแนน

เรอง / ชนงาน คะแนน รายละเอยดของชนงาน 1. การแตงกาย 5 ความถกตองในเครองแบบพละ

2.การตงใจเรยน 5 มระเบยบวนย,ตงใจฝกปฏบต

2. การประเมนจากสภาพจรง (Authentic Assessment) (30 คะแนน)

เกณฑการใหคะแนน

เรอง / ชนงาน คะแนน รายละเอยดของชนงาน

1.กรฑาเบองตน 10 การออกสตารทและทาทางการวงทถกตอง 2.กจกรรมเขาจงหวะ 5 ความคดสรางสรรคและความพรอมเพรยงในกลม

3.สอบทฤษฎ 5 ตอบค าถาม

4.อาน คด วเคราะห 5 การเขยนวเคราะหสอความ 3. การทดสอบระหวางเรยน (Formative Test)

รายละเอยดการสอบ

พฤตกรรมทตองการวด คะแนน

สอบทฤษฎ ประวตและทกษะกฬาแชรบาสเกตบอล 5

4. สอบกลางภาค / สอบปฎบต (Mid-term Test /Performance Assessment) ( 30 คะแนน) รายละเอยดการสอบ

-ทกษะการรบ-การสงทถกตอง 10 คะแนน

-ทกษะการเลยงบาสเกตบอลทถกตอง 10 คะแนน

-ทกษะการยงประตทถกตอง 10 คะแนน

5. การประเมนจากแฟมสะสมผลงาน (Portfolio) (10 คะแนน)

เกณฑการใหคะแนน เรอง / ชนงาน คะแนน รายละเอยดของชนงาน

1.ความรทวไปกฬาแชรบาสเกตบอล 5 การตอบค าถามไดอยางถกตอง

2.กตกา 5 บอกกตกาไดอยางถกตอง สอบปลายภาค 20 คะแนน รายละเอยดการสอบ

การแขงขนทม คะแนน

-ผลของการแขงขน 10 -ความสามคคในทม 10

หนงสออางอง/เอกสารประกอบการสอน และ หนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม - ใบรายงานผลสมรรถภาพทางกาย - หนงสอสขศกษาและพลศกษา ป.3 ของ อจท. และวพ.

โครงการสอนและการวดและประเมนผล

สาระการเรยนรวชา สขศกษาและพลศกษา ( วายน า ) รหส พ13101 ครผสอน มาสเตอรเฉลมพงษ นาคภม ระดบช น ประถมศกษาปท …3..... มธยมศกษาปท …..... ภาคเรยนท …2.../2562 จ านวน …1….. ชวโมง/สปดาห …20…. คาบ/ภาค จ านวน …………….. หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ................................ คาอธบายรายวชา

ศกษาฝกปฏบต คดวเคราะห สรปความคดรวบยอด และบรณาการ การเคลอนไหว การออกก าลงกาย เลนเกม กฬาไทย และสากล การสรางเสรมสขภาพ สมรรถภาพ การปองกนโรคและความปลอดภยในชวต โดยใชหลกการทางวทยาศาสตร ในดานความหมาย ความส าคญ วธการเคลอนไหวเบองตนทงบนบกและในน า ไดแกเกมวง เปรยว ชกเยอ และกฬาวายน า มความรความเขาใจปฏบตตนไดตามกฎกตกา หลกการเลนกฬาเพอใหเกดความปลอดภยตอตนเอง รกการออกก าลงกาย ปฏบตเปนประจ าอยางสม าเสมอ มวนย เคารพสทธ กฏ กตกา มน าใจนกกฬา มจตวญญาณในการแขงขนและชนชมในสนทรภาพของการกฬา

สาระและมาตรฐานการเรยนร สาระ/มาตรฐาน/ตวช วด ( จานวน……2……..ตวช วด) สาระท ……3………… มฐ. ……3.1……… ตวช วดท ……3.1,3.2………. ตวช วด (ใหเขยนรายละเอยดเปนขอๆ) 3.-การเคลอนไหวพนฐาน/วายน า -เกมเบดเตลด การเลนแบบผลด, การเลนโลดโผน

3.1 เคลอนไหวรางกายขณะอยกบทเคลอนทและใชอปกรณประกอบ (พ3.1ขอ1) 3.2 ออกก าลงกายและเลนเกมตามค าแนะน าอยางสนกสนาน (พ3.2ขอ1)

การวดและประเมนผล

คะแนนเกบระหวางภาค ตวช วดท (ระหวางภาค) คะแนนปลายภาค ตวช วดท (ปลายภาค) 1. การสอสาร …10… คะแนน 3.1,3.2

คะแนนเตม

20

คะแนน

3.1,3.2

2.สภาพจรง …25+5… คะแนน 3.1,3.2

3.กลางภาค/ปฏบต 30 คะแนน 3.1,3.2

4.แฟมสะสมงาน 10 คะแนน 3.1,3.2

รวมคะแนนท งหมด 100 คะแนน

การทดสอบ รายละเอยดการวดและประเมนผล อตราสวนคะแนนระหวางภาคกบคะแนนสอบ 1.การประเมนจากการสอสารรายบคคล (……10….. คะแนน)

เกณฑการใหคะแนน 1. ความตงใจ 3 คะแนน

2. ความรบผดชอบ 3 คะแนน

3. สนใจตอกระบวนการเรยนร 4 คะแนน

2. การประเมนจากสภาพจรง (Authentic Assessment) ( …25+5……… คะแนน)

เกณฑการใหคะแนน พฤตกรรมทตองการวด 1.การมสวนรวมในการแขงขนและการคดเลอกในการแขงขนกฬา (10 คะแนน) 2.ทกษะการวายน าฟรสไตล (10 คะแนน) 3.พฒนาการในการเรยนวายน า ( 5 คะแนน) 4.สอบทฤษฎ ( 5 คะแนน)

3. สอบกลางภาค / สอบปฎบต (Mid-term Test /Performance Assessment) (...30..คะแนน...)

รายละเอยดการสอบ 1 การเตะเทาทาฟรสไตล (10 คะแนน ) 2 การดงมอในน าทาฟรสไตล (10 คะแนน ) 3. การพลกหนาหายใจ (10 คะแนน )

4. การประเมนจากแฟมสะสมผลงาน (Portfolio)

เกณฑการใหคะแนน 1.เอกสารประกอบการเรยนและใบงาน ช นงาน ผลงาน (10 คะแนน) รายละเอยดการสอบ 1.อธบายลกษณะอปกรณวายน า (5คะแนน) 2.ความเขาใจในการปฏบตตวเมอเรยนวายน า (5คะแนน) สอบปลายภาค 20 คะแนน รายละเอยดการสอบ 1 .ทกษะการวายน าทาฟรสไตล การเตะเทา การดงมอในน า การพลกหนาหายใจ (10คะแนน) 2. การวายน าตามระยะทางทกาหนด ในระยะ 12.5 เมตร (10คะแนน)

โครงการสอนและการวดและประเมนผล สาระการเรยนร ศลปะ รหส ศ13101

ครผสอน มสกนกวรรณ บญสรวย

ระดบชน ประถมศกษาปท 3 มธยมศกษาปท ........... ภาคเรยนท 1-2/2562 จ านวน 1 คาบ / สปดาห 20 คาบ / ภาค จ านวน 1 หนวยการเรยน

วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ.......................................

ค าอธบายรายวชา ศกษาและฝกปฏบต ทศนธาตของสงตางๆ ในธรรมชาตและงานทศนศลป โดยใชเสน รปราง รปทรง ส และพนผว

การใชวสดอปกรณในการสรางงาน วาดภาพระบายสสงของรอบตว ทกษะพนฐานในการใชวสดอปกรณสรางงานปน วาดภาพเหตการณจากชวตจรง ลกษณะรปราง รปทรงของสงตางๆ ทมในบานและโรงเรยน วธการในการปรบปรงงานของตนเอง วสดอปกรณและวธการสรางงานทศนศลปในทองถน โดยใชกระบวนการสรางความรความเขาใจ ปฏบตทางทศนศลป เพอใหผเรยนมลกษณะนสยดานศลปะชนชม รวมกจกรรม ใฝเรยนร มความวรยะ อตสาหะ มวนยและรบผดชอบ มงมนในการท างาน มจตสาธารณะ สาระ / มาตรฐาน / ตวชวด สาระท 1 ทศนศลป มฐ. ศ 1.1 ตวชวดท 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10

มฐ. ศ 1.2 ตวชวดท 1, 2 รวม 12 ตวชวด ตวชวด มาตรฐาน ศ 1.1 สรางสรรคงานทศนศลปตามจนตนาการและความคดสรางสรรค วเคราะห วพากษ วจารณคณคางานทศนศลป ถายทอดความรสกความคดตองานศลปะอยางอสระ ชนชมและประยกตใชในชวตประจ าวน

1. บรรยาย รปราง รปทรง ในธรรมชาต สงแวดลอม และงานทศนศลป 2. ระบวสด อปกรณทใชสรางผลงานเมอชมงานทศนศลป 3. จ าแนกทศนธาตของสงตาง ๆ ในธรรมชาตสงแวดลอม และงานทศนศลป โดยเนนเรองเสน ส รปราง

รปทรง และพนผว 4. วาดภาพ ระบายสสงของรอบตว 5. มทกษะพนฐาน ในการใชวสด อปกรณสรางสรรค งานปน 6. วาดภาพถายทอดความคดความรสกจากเหตการณชวตจรง โดยใชเสน รปราง รปทรง ส และพนผว 7. บรรยายเหตผลและวธการในการสรางงานทศนศลป โดยเนนถงเทคนคและวสดอปกรณ 8. ระบสงทชนชมและสงทควรปรบปรงในงานทศนศลปของตนเอง 9. ระบและจดกลมของภาพตามทศนธาตทเนนในงานทศนศลปนน ๆ 10. บรรยายลกษณะรปราง รปทรง ในงานการออกแบบสงตาง ๆ ทมในบานและโรงเรยน

มาตรฐาน ศ 1.2 เขาใจความสมพนธระหวางทศนศลป ประวตศาสตร และวฒนธรรม เหนคณคางาน ทศนศลปทเปนมรดกทางวฒนธรรม ภมปญญาทองถน ภมปญญาไทย และสากล

1. เลาถงทมาของงานทศนศลปในทองถน 2. อธบายเกยวกบวสดอปกรณและวธการสรางงานทศนศลปในทองถน

การวดและประเมนผล

คะแนนเกบระหวางภาค ตวชวดท (ระหวางภาค) คะแนนปลายภาค ตวชวดท (ปลายภาค) การสอสาร 10 คะแนน ศ1.1ป.3/1,ศ1.1ป.3/7,ศ1.1

ป.3/10

คะแนนเตม 20 คะแนน

ศ1.1ป.3/8ศ1.1ป.3/9

สภาพจรง 30 คะแนน ศ1.2ป.3/1,ศ1.2ป.3/2 ปฏบต 30 คะแนน ศ1.1ป.3/4,ศ1.1ป.3/6 แฟมสะสมงาน 10 คะแนน ศ1.1ป.3/2, ศ1.1ป.3/3,ศ1.1

ป.3/5

รวมคะแนนทงหมด 100 คะแนน

รายละเอยดการวดและประเมนผล 1. การประเมนจากการสอสารสวนบคคล (10 คะแนน) ครสงเกตและบนทกพฤตกรรมของนกเรยนตามรปแบบการประเมน

เกณฑการใหคะแนน มอปกรณและเอกสารประกอบการเรยน........................................ 5 คะแนน มความรบผดชอบในการเรยน....................................................... 3 คะแนน มทศนคตทดตอวชาศลปะ............................................................ 2 คะแนน 2. การประเมนจากการปฏบต (30 คะแนน)

นกเรยนสรางสรรคผลงานตามทก าหนดให เกณฑการใหคะแนน

ปฏบตผลงานครงท 1,2,3 .................... ...................................... 10 คะแนน ปฏบตผลงานครงท 4,5,6 .................... .................................... 10 คะแนน ปฏบตผลงานครงท 7,8,9 .................... .................................... 10 คะแนน

3. การประเมนจากการวดสภาพจรง (30 คะแนน)

กระบวนการสรางสรรคผลงานในหองเรยน (25 คะแนน) เกณฑการใหคะแนน

วธการท าผลงานโดยใชความคดสรางสรรค ........................................10 คะแนน เทคนคกระบวนการตามทฤษฎทศนศลป ........................................10 คะแนน แบบฝกหดภาคทฤษฎ ......................................... 5 คะแนน

การทดสอบอาน คดวเคราะห เขยนสอความ (5 คะแนน) ประเมนจากการสอบอาน คดวเคราะหและเขยนสอความ โดยสอดแทรกคณธรรม จรยธรรม เกณฑการใหคะแนน

การแสดงความคดเหนในเชงคณธรรม........................................... 3 คะแนน พนฐานการเรยน (ตามกลมศลปะ)................................................ 2 คะแนน

4. การประเมนจากการแฟมสะสมงาน (10 คะแนน) นกเรยนน าเสนอรปแบบการสะสมผลงานในสมดวาดเขยน

เกณฑการใหคะแนน เนอหาผลงานศลปะ / องคประกอบหลก.................................. 5 คะแนน ความรบผดชอบ / รปแบบ ....................................................... 3 คะแนน ตรงเวลา ................................................................................ 2 คะแนน

5. คะแนนปลายภาค 20 คะแนน การน าเสนอผลงานภาพวาดตามหวขอโดยใชรปเลม Art Portfolio โดยใชเทคนคการใชสและ การจดองคประกอบศลป เกณฑการใหคะแนน

รปแบบของเทคนคการใชส .................................................5 คะแนน หลกการจดองคประกอบศลป ..................................................5 คะแนน เนอหาตามหวขอ ............................................................. 5 คะแนน รปแบบ ความสวยงามของรปเลม ............................................5 คะแนน

หนงสออางอง / เอกสารประกอบการสอนและหนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม 1. หนงสอหลกการจดองคประกอบศลป 2. หนงสอทฤษฎส 3. เวบไซด เชน www.google.com เปนตน

โครงการสอนและการวดและประเมนผล

สาระการเรยนรวชา ศลปะ วชา ดนตร รหส ศ13101 ครผสอน มสพทธนนท อภวชญกลธช มาสเตอรอฒพงษ ทาสเพชร

ระดบชน ประถมศกษาปท 3 มธยมศกษาปท …..... ภาคเรยนท 1-2 / 2562 จ านวน 1 คาบ / สปดาห 20 คาบ/ภาค จ านวน 1 หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ................................ ค าอธบายรายวชา

ศกษาและฝกปฏบต ทศนธาตของสงตางๆ ในธรรมชาตและงานทศนศลป โดยใชเสน รปราง รปทรง ส และพนผว การใชวสดอปกรณในการสรางงาน วาดภาพระบายสสงของรอบตว ทกษะพนฐานในการใชวสดอปกรณสรางงานปน วาดภาพเหตการณจากชวตจรง ลกษณะรปราง รปทรงของสงตางๆ ทมในบานและโรงเรยน วธการในการปรบปรงงานของตนเอง วสดอปกรณและวธการสรางงานทศนศลปในทองถน

รปรางลกษณะเครองดนตร สญลกษณทางดนตร เอกลกษณดนตรในทองถน บทบาทและหนาทของเพลง ขบรองและบรรเลงดนตรงาย ๆ เคลอนไหวสอดคลองกบอารมณของเพลง แสดงความคดเหนเกยวกบเสยงดนตร เสยงรองของตนเองและผอน วธการทางนาฏศลป หลกการเคลอนไหว ภาษาทา ร าวงมาตรฐาน การแสดงพนบาน ละคร การเคลอนไหวรางกายประกอบเพลง กจกรรมเขาจงหวะ การแสดงออกอยางอสระ โดยใชกระบวนการสรางความรความเขาใจ ปฏบตทางทศนศลป สรางทกษะการปฏบตทางดนตร เพอใหผเรยนมลกษณะนสยดานศลปะชนชม รวมกจกรรม ใฝเรยนร มความวรยะ อตสาหะ มวนยและรบผดชอบ มงมนในการท างาน มจตสาธารณะ

สาระ/มาตรฐาน/ตวชวด สาระดนตร มาตรฐานท ศ 2.1 เขาใจและแสดงออกทางดนตรอยางสรางสรรค วเคราะห วพากษวจารณคณคาดนตรถายทอดความรสก ความคดตอดนตรอยางอสระ ชนชม และประยกตใชในชวตประจ าวน ตวชวดท

1. ระบรปรางลกษณะของเครองดนตรทเหนและไดยนในชวตประจ าวน 2. ใชรปภาพหรอสญลกษณแทนเสยง และจงหวะเคาะ 3. บอกบทบาทหนาทของเพลงทไดยน 4. ขบรองและบรรเลงดนตรงาย ๆ 5. เคลอนไหวทาทางสอดคลองกบอารมณของเพลงทฟง 6. แสดงความคดเหนเกยวกบเสยงดนตร เสยงขบรองของตนเองและผอน 7. น าดนตรไปใชในชวตประจ าวนหรอโอกาสตาง ๆ ไดอยางเหมาะสม

มาตรฐานท ศ 2.2 เขาใจความสมพนธระหวางดนตร ประวตศาสตร และวฒนธรรม เหนคณคาของดนตรทเปนมรดกทางวฒนธรรม ภมปญญาทองถน ภมปญญาไทยและสากล ตวชวดท

1. ระบลกษณะเดนและเอกลกษณของดนตรในทองถน 2. ระบความส าคญและประโยชนของดนตรตอการด าเนนชวตของคนในทองถน

สาระนาฏศลป มาตรฐานท ศ 3.1 เขาใจ และแสดงออกทางนาฏศลปอยางสรางสรรค วเคราะห วพากษวจารณ คณคานาฏศลป ถายทอดความรสก ความคดอยางอสระ ชนชม และประยกตใชในชวตประจ าวน ตวชวดท

1. สรางสรรคการเคลอนไหวในรปแบบตาง ๆ ในสถานการณสน ๆ 2. แสดงทาทางประกอบเพลงตามรปแบบนาฏศลป 3. เปรยบเทยบบทบาทหนาทของผแสดงและผชม 4. มสวนรวมในกจกรรมการแสดงทเหมาะสมกบวย 5. บอกประโยชนของการแสดงนาฏศลปในชวตประจ าวน

มาตรฐานท ศ 3.2 เขาใจความสมพนธระหวางนาฏศลป ประวตศาสตรและวฒนธรรม เหนคณคาของนาฏศลปทเปนมรดกทางวฒนธรรม ภมปญญาทองถน ภมปญญาไทยและสากล ตวชวดท

1. เลาการแสดงนาฏศลปทเคยเหนในทองถน 2. ระบสงทเปนลกษณะเดนและเอกลกษณของการแสดงนาฏศลป 3. อธบายความส าคญของการแสดงนาฏศลป

การวดและประเมนผล

คะแนนเกบระหวางภาค ตวชวดท (ระหวางภาค) คะแนนปลายภาค ตวชวดท (ปลายภาค) 1. การสอสาร 10 คะแนน ศ 2.1.6/3.1.4

คะแนนเตม 20 คะแนน

ศ 2.1.1/2.1.1/2.2.2/

3.1.4

2.สภาพจรง 30 คะแนน ศ 2.1.1/2.1.3/2.1.7/2.2.1 ศ 2.2.2/3.1.3/3.2.1/3.2.2

3. ปฏบต 30 คะแนน ศ 2.1.2/2.1.4/2.1.5/3.1.1/3.1.2 5.แฟมสะสมงาน 10 คะแนน ศ 2.1.7/3.1.5/3.2.3

รวมคะแนนทงหมด 100 คะแนน เนอหา

ดนตรไทย ดนตรสากล นาฏศลป

การทดสอบ รายละเอยดการสอบ

ครสงเกตและบนทกพฤตกรรมของนกเรยนตามรปแบบการประเมน เกณฑการใหคะแนน

การสอบปากเปลา (ถาม/ตอบ) 5 คะแนน ความสนใจระหวางเรยน 3 คะแนน มทศนคตทดตอวชาดนตร 2 คะแนน

2. การประเมนจากการวดสภาพจรง 30 คะแนน

รายละเอยดการสอบ การสอบภาคทฤษฎ 5 คะแนน

ประเมนการสอบเนอหาทฤษฎดนตร (ไทย-สากล) – นาฏศลป ตามแนวหลกสตรแกนกลางฯ เปนขอสอบปรนย 4 ตวเลอกจ านวน 15 ขอ ตามหวขอตอไปน

1. ประเภทเครองดนตร, อตราจงหวะเพลงไทย, สญลกษณและเครองหมายทางดนตร 2. ดนตรในชวตประจ าวน, การดแลรกษา 3. ค าศพทส าคญ 4. ภาษาทา/นาฏศลป, นาฏศลป(ร า,ระบ า)

การทดสอบอาน คดวเคราะห เขยนสอความ 5 คะแนน ประเมนจากการสอบขอเขยน โดยสอดแทรกคณธรรม จรยธรรม

เกณฑการใหคะแนน

- การแสดงความคดเหนในเชงคณธรรม 3 คะแนน - พนฐานการเรยน (ตามกลมดนตร) 2 คะแนน

การสอบรองเพลงหรอบรรเลงเครองดนตร (Authentic) 20 คะแนน นกเรยนบรรเลงบทเพลงหรอขบรองเพลงตามทตนเองถนด

เกณฑการใหคะแนน

- ความถกตองในโนตและจงหวะ 10 คะแนน - เทคนคการบรรเลงตามรปแบบของบทเพลงทบรรเลง 5 คะแนน - ความตอเนองในการบรรเลงและทกษะการอานโนต 5 คะแนน

1. การประเมนจากการสอสารสวนบคคล 10 คะแนน

3. สอบปฏบต (Performance Assessment) 30 คะแนน

รายละเอยดการสอบ การบรรเลงเดยว ตามบทเพลงทก าหนดให (โดยแบงการเกบคะแนนออกเปน 3 ครงๆ ละ 10 คะแนน) เกณฑการใหคะแนน เคาะจงหวะไดถกตองพรอมทองเพลงปากเปลา 10 คะแนน บรรเลงเครองดนตรไดอยางถกวธ และไพเราะ 10 คะแนน บรรเลงไพเราะตรงจงหวะ/ท านอง ถกตองและแมนย า 10 คะแนน

ชนงานทไดรบมอบหมายเปนงานกลมหรอเดยว เกณฑการใหคะแนน

รายละเอยดตางๆ ของชนงาน 5 คะแนน ความสะอาด / เปนระเบยบ 3 คะแนน ผลส าเรจของชนงาน 2 คะแนน

รายละเอยดการสอบ การบรรเลงรวมวงตามหลกดรยางคศาสตร ตามบทเพลงทก าหนดไวในหลกสตร เกณฑการใหคะแนน บรรเลงตามจงหวะ / ท านอง ถกตองและแมนย า 10 คะแนน มารยาทในการฟง และการรบชมการแสดง 5 คะแนน ความไพเราะของบทเพลง 5 คะแนน

หนงสออางอง/เอกสารประกอบการสอน และ หนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม 1. นาฏศลปไทย (กรมศลปากร) 2. รวมโนตเพลงไทย (อภชาต เลณะสวสด)

3. เครองดนตรไทย (อษฎาวธ สาครก) 4. Website http://www.Thaikid.com

4. การประเมนจากการแฟมสะสมงาน 10 คะแนน

5. สอบปลายภาค 20 คะแนน

Course Outline and Evaluation and Assessment

Subject : Computer Code ว13102 Instructors : Miss Sucheera Yoochoophee

Class Level : Primary 3 Semester 1-2 Academic year 2019 2 hours/week 2 periods/semester

Basic Subject Intensive Subject Others............... Course Description :

Students will be able to know computer basic and applications. They should know about the information and understand the instructions of a computer. Moreover, they should know about variety of computer programs and use the various tools in different jobs. They have to know a simple text editing application. They should understand that the software is very similar to other Microsoft Office applications. They have to develop simple keyboard skills, and be competent of alphanumeric input. Capacity to receive and transmit information and working among their friends by using the process of problem-solving. Share feelings and opinions for exchanging information and experience. Additionally, they will learn how to keep computer equipment and they must to following computer lab rules, taking responsibility in protecting all school properties and class materials. The Learning Standard:

Strand Standard Strand …3.. : Information and Communication Technology

Standard O3.1: Understanding, appreciation, and efficient, effective and ethical use of information technology processes in searching for data, communicating, problem–solving, working and livelihood

Indicators : (Write the details in items) Sub-Strand: More about computers

3.1.1 Describe the processes of what makes a computer work 3.1.2 Distinguish between input and output devices of a computer 3.1.3 List various devices that are used to give input and store information in a computer 3.1.4 Differentiate between hardware and software

Sub-Strand: Keyboard 3.1.1Effectively uses the alphabet keys on a keyboard 3.1.2 Recognize the different keys on the keyboard and their functions

3.1.3 Demonstrate abilities through classroom and workbook exercises Sub-Strand: Introduction Operating Systems 3.1.1 Define operating systems 3.1.2 Describe what Windows is 3.1.3 Identify the desktop and utilize icons 3.1.4 Demonstrate how to create folders and open and close windows Sub-Strand: Introduction of MS Word 3.1.1 Understand and define what word processing software is 3.1.2 Recognize and the components of the MS Word window 3.1.3 Produce a document utilizing tools on Word 3.1.4 Demonstrate the ability to save and close a document in a folder 3.1.5 Identify and correct typing mistakes Sub-Strand: The internet 3.1.1 List varieties of tasks that can be performed on the Internet 3.1.2 Finding information on the Internet 3.1.3 Differentiate between reliable and unreliable data 3.1.4 Demonstrate how to effectively “surf” the web through activities 3.1.5 Define Internet related terms

Evaluation and Assessment

During the course Indicators Final

examination Indicators

Communication.10..marks More about computers (3.1.1-3.1.2) Keyboard (3.1.1-3.1.2) Introduction Operating Systems (3.1.1-3.1.3) Introduction of MS Word (3.1.1-3.1.3) The internet(3.1.1-3.1.3)

20 Marks

Introduction Operating Systems (3.1.1-3.1.4) Introduction of MS Word (3.1.1-3.1.5) The internet (3.1.1-3.1.5)

Authentic...30........marks

Introduction of MS Word (3.1.1-3.1.3) More about computers (3.1.1-3.1.4) Keyboard (3.1.1-3.1.2)

Performance test....30....marks More about computers (3.1.1-3.1.4) Keyboard (3.1.1-3.1.2) Introduction Operating Systems (3.1.1-3.1.3) Introduction of MS Word (3.1.1-3.1.3) The internet (3.1.1-3.1.3)

Portfolio ...10.........marks The internet (3.1.1-3.1.3)

Total ……100….. marks

Assessment 1. Communication (…10…. marks) Topic / subject matter:

- Marking class work and homework

- Conversation about subject matter with teaching staff

2. Authentic Assessment (…30….. marks) Topic / subject matter:

- STEM

- Brochures

- Dictation

- Vocabulary

- Moral

3. Performance Assessment (…30….. marks) Topic / subject matter:

- Create publishing by word processing

4. Portfolio Assessment (…10….. marks)

Topic / subject matter:

- Presentation about interesting website

- Finding information on the internet

5. Final Examination (…20…... marks) Topic / subject matter:

- Introduction to MS Word

- Introducing Presentation program

- Internet

References : Topic / subject matter:

Kumar Ray. My world of computers Primary3. India: Orient Blackswan Private Limited.

Course Outline and Evaluation and Assessment Subject : Technology Code ว13102 Instructors : Mrs. Usanee Na Patthalung

Class Level : Primary 3 Semester 2 Academic year 2019 hours/week 40 periods/semester

Basic Subject Intensive Subject Others............... Course Description :

Students understand working methods to help themselves, their families and the public, use materials

instruments and equipments correctly as required for the type of work, have skills in characteristics and habits of work that show enthusiasm, punctuality, economy, care for safety, cleanliness and carefulness, and have the awareness of the need to protect the environment. Students use materials, equipments and instruments for suitable work. Working follows the process with cleaning, consideration and caring environment. Making easy products, choosing the things in daily life and manage objects and utensils through recycling. They are able to identify the problems or needs, collect data, design by conveying ideas through a two dimensional sketch, construct and evaluate, choose materials and instruments appropriate for application, choose to use objects and utensils creatively in daily life and work with a lot of interest and enthusiasm.

Basic Standard of Learning : (Example : Component 1 : Standard 1.1. (1. 2.3), 2.1(1)

Strand Standard

Working in daily life C 1:1 ( 1,2 ) 1. To explain the method and the benefit of working in

order to support myself, family and collective. 2. Using materials, equipments and instruments to suitable

work. 3. Working follows the process with cleaning, consideration

and caring environment.

Design and Technology

C 2:1 ( 1 ) 1 Building design and development using a simple matter. 2. Choosing the things in be daily life 3. To have things which can be reused.

Indicators: (Write the details in items)

CT 1.1 1. To explain the method and the benefit of working in order to support myself, family and collective. 2. Using materials, equipments and instruments to suitable work. 3. Working follows the process with cleaning, consideration and caring environment.

CT 2.1 1 Building design and development using a simple matter. 2. Choosing the things in be daily life 3. To have things which can be reused.

Evaluation and Assessment

During the course Indicators Final examination Indicators Communication 10 mark

Authentic 15 marks

Moral test 5 marks

Dictation 5 marks

Vocabulary 5 marks

Performance test 30 mark

Portfolio 10 mark

CT 1.1 (1,2,)

CT 1.1 (1,2,)

CT 2.1. (1)

CT 2.1. (1)

CT 1.1 (2,)

CT 1.2 (2)

20 marks CT 1.1 (1,2,)

CT 2.1. (1)

Total 100 marks Details of Evaluation and Assessment

1. Communication 10 Marks - Attention - Participation - Responsibility

2. Authentic Assessment 30 Marks - Create model - Moral - Dictation - Vocabulary

3. Performance Assessment 30 Marks - Bookmarks

- Create model (Making product from provided patterns.) 4. Portfolio 10 Marks Mini Book 5. Final Examination 20 Marks

- Create model (Making product from provided patterns.) References: Internet, Video, Magazine, real, Model, Picture Remarks

Course Outline and Evaluation and Assessment

Subject: Fundamental E.IE.1 Code อ13101 Instructors: Mrs. Sujinda Phukemprayoon

Class Level: Primary …3.... Semester …2………. Academic year 2019 2 hours/week .......40....... periods/semester

Basic Subject Intensive Subject Others...............

Course Description: The course is aimed at the development of the students’ English in all skills according to the

standards by using foreign language skills to compete their goals. The function of this course is designed to provide students with a systematic approach to the essential grammatical items and usage covered in the curriculum. This course aims to help students not only use English accurately and effectively but also keens on learning to write and communicate more fluently, thereby achieving a reasonable level of proficiency in the language.

Throughout this course, students will greatly expand their English vocabulary, allowing them to write and speak correctly and in more detail. Students will be required to complete worksheets involving reading and writing using proper English grammar as well as interactive activities in partners and groups to practice speaking in English. By learning these different aspects of English grammar, students will gain confidence to communicate with others using English.

Finally, the students will have a better grasp of the language skills. They will be able to understand the difference between Thai language and English language; understand the importance of English for their present and higher-level studies. The students should have good attitude in English language; fully realise their commitment and responsibilities as Thai citizens as well as members of the world community.

This course provides the students with a review of the basic elements of English sentences

including parts of speech, word order, proper use of word form, and the simple and progressive verb

tenses. Students will learn to recognize a variety of English sentence patterns in listening, and

reading and be able to produce those patterns in their own speaking and writing.

The Learning Standard:

Strand Standard

Strand …1: Language for Communication

F1.1: Understand the listening and speaking process. Be able to understand a story from listening and reading various media and apply the understanding logically. F1.2: Endowment with language communication skills for exchange of data and information; efficient expression of feelings and opinions. F1.3: Ability to present data, information, concepts and views about various matters through speaking and writing.

Strand …2: Language and Culture

F2.1: Appreciation of the relationship between language and culture of native speakers and capacity for use of language appropriate to occasions and places. F2.2: Appreciation of similarities and differences between language and culture of native and Thai speakers, and capacity for accurate and appropriate use of language.

Strand …3: Language and Relationship with Other Learning Areas

F3.1: Usage of foreign languages to link knowledge with other learning areas, as foundation for further development and to seek knowledge and widen one's world view.

Strand …4: Language and Relationship with Community and the World

F4.1: Ability to use foreign languages in various situations in school, community and society. F4.2: Usage of foreign languages as basic tools for further education, livelihood and exchange of learning with the world community.

Indicators: (Write the details in items) F 1.1.2 Pronounce and spell words; accurately read aloud groups of words, sentences, simple texts and chants by observing the principles of reading. F 1.1.3 Choose/ specify the pictures or symbols or signs corresponding to the meanings of sentences and short texts heard or read. F 1.2.3 Speak/write to express their own needs and to ask for help in simple situations. F 1.2.4 Speak and write to ask for and give data about themselves, their friends, families and matters around them. F 1.2.5 Speak/write to express their own feelings about various matters around them and various activities, as well as provide brief justifications. F 1.3.1 Speak/Write to give data about themselves and matters around them.

F 2.1.1 Speak and politely make accompanying gestures in accordance with social manners and culture of native speakers. F 2.1.2 Answer questions about festivals/important days/celebrations and simple lifestyles of native speakers. F 2.2.1 Tell differences of the sounds of the alphabet, words, groups of words, sentences and texts in foreign languages and Thai language. F 3.1.1 Search for and collect the terms related to other learning areas, and present them through speaking/writing. F 4.1.1 Listen, speak and read/write in various situations in the classroom and in school. F 4.2.1 Use foreign languages to search for and collect various data.

Evaluation and Assessment

During the course Indicators Final

examination Indicators

Communication 10 marks F 1.1.1, F 1.1.2, F 1.1.3, F 1.1.4, F 2.1.1, F3.1.1, F 4.1.1

30 Marks

F 1.1.3, F 1.2.3, F 1.2.5, F 1.3.1, F 3.1.1

Authentic....20.....marks - การสอบจรยะ 5 คะแนน - การสอบวดคณภาพนกเรยนในเครอมลนธคณะเซนตคาเบรยล แหงประเทศไทย (The FSG Assessment of Education Quality: G 3, 6, 9 and 11) 10 คะแนน - Grammar Test 5 คะแนน

F 1.2.4, F 1.2.5 F 3.1.1, F 1.3.2 F 2.1.1 , F 2.1.3 , F 2.2.1

Performance test ....30.....marks

F 1.1.3, F 1.2.3, F 1.2.4, F 1.2.5, F 1.3.1, F 3.1.1

Portfolio .......10.....marks F 3.1.1, F 4.1.1, F 4.2.1

Total 100 marks

Assessment 1. Performance Assessment (…30….. marks) Topic / subject matter:

1.10 Tenses

- The Simple Present Tense - The Present Continuous tense - The Simple Past Tense

2. Final Examination (…30…... marks) Topic / subject matter:

1.10 Tenses - The Past Continuous Tense

1.8 Prepositions 1.9 The Imperative 1.11 Synonyms / Antonyms 1.12 Changes in Word Meanings - Homonyms - Homophones - Word Collocations 1.13 Punctuations - Capital Letters and Exclamation Marks

References : Topic / subject matter: My World of English Primary 3, Saint Gabriel’s Foundation School, Thailand, 2019 Primary Level Grammar and Usage Book 3, Peter Yam, Singapore Asian Publications (S)) Pte, Ltd, 2007 Steps to Functional English Grammar and Composition Step 3, T. Bhanot, H. Martin, 2011 My World of Vocabulary Primary 3, Saint Gabriel’s Foundation, 2019 Basic English Grammar Revised Edition with more exercises, Anne Seaton, YH Mew, Learner Publishing Pte, Ltd, 2008 Extra Worksheets Remarks : The lessons and activities can be flexible depended upon the circumstances.

This course outline may be changed in any suitable cases.

Course Outline and Evaluation and Assessment

Subject : Mathematics Code ค13201 Instructors : Ms.Chaweewan Sornsri

Class Level Primary ......3..... Semester 2 Academic year 2019 2..hours/week hours/week 20 periods/semester

Basic Subject Intensive Subject Others...............

Course Description : Course Description : Practice and learn mathematical method, enhance skill in mathematics and develop the concepts to solve real problems. Understand the concept of Fraction, Volume, Time, Geometry, Area and Perimeter

Can apply diverse methods for problem-solving, availing of mathematical and technological knowledge, skills, and processes appropriately to solve problems faced in various situations; can suitably provide reasoning for decision-making and appropriately present the conclusions reached; can use mathematical language and symbols for communication as well as accurate and appropriate communication and presentation of mathematical concepts; can link various bodies of mathematical knowledge and can link mathematical knowledge with other disciplines; and have attained ability for creative thinking.

Be able to apply the knowledge, develop critical thinking skill and good attitude toward mathematics, and apply their experiences and knowledge to integrate mathematics with other fields of knowledge so as to learn more in daily life creatively. They can work tidily, carefully, and reasonably as well with responsibility, discretion and confidence in the community and in the world. The Learning Standard:

Strand Standard Strand 1: Numbers and Operations Sub – strand: Fractions

Standard M.1.1: Understanding diverse methods of presenting numbers and their application in life.

Strand 2: Measurement Sub – strand: Volume

Standard M.2.1: Understanding the basic of measurement; ability to measure and estimate the size of objects to be measured. Standard M.2.2: Solve measurement problems.

Strand 2: Measurement Sub – strand: time

Standard M.2.1: Understanding the basic of measurement; ability to measure and estimate the size of objects to be measured. Standard M.2.2: Solving measurement problems.

Strand 2: Measurement Area and Perimeter

Sub – strand: Area and Perimeter

Standard M.2.1: Understanding the basics of measurement; ability to measure and estimate the size of objects to be measured.

Strand 3: Geometry Sub – strand: Geometry

Standard M.3.1: Ability to explain and analyze two-dimensional and three-dimensional geometric figures Standard M.3.2: Ability for visualization, spatial reasoning and application of geometric models for problem solving.

Strand 6: Mathematical Skills and Processes

Standard M.6.1: Capacity for problem solving, reasoning, and communication; communication and presentation of mathematical concepts; linking various bodies of mathematical knowledge and linking mathematics with other disciplines; and attaining ability for creative thinking.

Indicators : (Write the details in items) M.1.1.1. Write fractions in words and numbers; M.1.1.2. Compare and order unit fractions and like fractions; M.1.1.3. identify the numerator and denominator of a fraction. M.1.1.4. Identify and create equivalent fractions. M.1.1.5. simplify fractions. M.1.1.6.Add and subtract like and unlike fractions. M.1.1.7. Multiply fractions and whole number. M.1.1.8. Solve word problems involving fractions. M.2.1.1. Compare the volume of 2 or more containers; M.2.1.2. Estimate and measure volume in liters; M.2.2.1. Calculate the sum and difference of volume ; M.2.2.2 Analyze and solve 1-2 step word problems involving volume and capacity. M.2.1.1. Calculate the perimeter of squares and rectangles; M.2.1.2. Calculate the area of shapes in non-standard units; M.2.1.3. Estimate the area of a square and a rectangle in standard units; M.2.1.4.solve area and perimeter word problems, M.2.1.1. Read and write time based on analog clocks; M.2.1.2. Identify the relative magnitude of hour and minute, minute and second; M.2.2.1. Calculate addition and subtraction of time problems; M.2.2.2. Present an analog clocks and work figure out the time.

M.3.1.1. Identify and recognize plane figures: rectangle, square, triangle, circle; M.3.1.2. Identify edges, corners and faces; M.3.1.4. Identify and recognize solid figures: cube, cuboid, cylinder, cone; M.3.1.5. Identify and name points, lines, line segments, rays and angles; M.3.1.6. Identify and name parallel lines and perpendicular lines; M.3.2.1. Identify shapes that are contained in a given figure; M.3.2.2. Draw plane and solid figures; M.3.2.3. Draw figures label each figure and present to class the drawings. M.6.1.1. Apply diverse methods for multiplication and division problem solving; M.6.1.2. Analyze and solve word problems; M.6.1.3. Link various bodies of mathematical knowledge; M.6.1.4. Students will collaborate with one another and discuss their approach to solving word problems

Evaluation and Assessment

During the course Indicators Final

examination Indicators

Communication 10 marks M 1.1.1- M.1.1.5

M 6.1.1- M 6.1.4

1. Fraction

2.Volume

3.Time

4.Geometry

5.Area and Perimeter

( 30 marks)

M.1.1.1.- M.1.1.3.

M.2.1.1. - M.2.2.2.

M.2.1.1. - M.2.2.2.

M.3.1.1. - M.3.2.3.

M.2.1.1. - M.2.2.2.

Authentic 20 marks My Fraction book 5 marks Quiz 5 marks Dictation 5 marks มลนธ 5 marks

M.1.1.1 M.2.1.2. - M.2.2.2.

Performance test 30 marks Writing 15 marks 4 questions short answer 10 marks Listening 5 marks

M.1.1.1.- M.1.1.3.

M.2.1.1. - M.2.2.2.

M.6.1.1. - M.6.1.4.

Portfolio 10 marks M.2.1.2. - M.2.2.2.

Total 100 marks Assessment 1. Performance Assessment (30 marks) 1.1. Writing test (4 Word Problems) 15 marks: Fraction, Time

1.2 Listening 10 questions 5 marks : Fraction , Time

1.3 Writing short answer 10 questions 10 marks: Fraction Time

2. Final Examination (30 marks) Fraction ,Volume ,Time, Geometry , Area and Perimeter

References : Topic / subject matter: Topic / subject matter: My world of Math

Course Outline and Evaluation and Assessment

Subject: Science I.E. Code ว13201

Instructors: Ms. Matchayakorn Thammakate

Class Level: Primary 3 Semester 2 Academic year 2019

2 hours/week 40 periods/semester 2 units of learning

Basic Subject Intensive Subject Others…….

Course Description:

Science plays an important role in our present and future world communities, as it

concerns all of us in our daily lives and livelihoods. Science also involves technologies,

instruments, devices and various products at our disposal, which facilitate our life and work.

To achieve this, students will learn the following topics: The human body ( digestive system, skeletal

system, muscular system, excretory system, nervous system), Parents and their offspring ( Life cycles of

animals and plants) and natural resources.

Procedures in searching for knowledge, communication of knowledge and application of knowledge,

communication of knowledge and application of knowledge for own self –existence, taking good care of

living things. Understanding of evolution of the solar system, galaxies and the universe; interrelationships

within the solar system and their effects on living things on Earth; investigative process for seeking

knowledge and scientific mind; and communication of acquired knowledge for useful purposes.

Use the scientific process, manifest scientific attitudes and interests, communicate effectively using

science language, learn scientific process skills such as observing, comparing, analyzing, classifying,

generating data, measuring and fair test investigating in all units.

The Learning Standard:

Component : Standard :

Strand 1: Living and Family Sub-Strand: Our body system

Standard Sc 1.1 : The student should be able to understand the fundamental unit of living things and the relationship between structure and function of various systems that work together, carry out investigative processes, communicate what is learned and apply the knowledge for one’s own existence and to care for other living things.

Strand 2: Living and Family Sub-Strand: * Life cycle of animals ** Life cycle of plants *** Natural resources.

Standard Sc 1.2 The student should be able to understand importance of natural resources, utilization of natural resources at local, national and international levels, master the investigative processes and develop a scientific mind, communicate the acquired knowledge for positive use and sustainable management of natural resources and local environment.

Indicators:

Strand 1: Living and Family

Standard Sc 1.1

Sub-Strand: The Human body

Sc 1.1.43 Trace and explain the path of food from the mouth to the anus;

Sc 1.1.44 Label the parts of the digestive system;

Sc 1.1.45 Summarize the process of digestion in human being;

Sc 1.1.46 Illustrate the interrelating functions of muscular and skeletal systems in enabling body

movement;

Sc 1.1.47 Explain and discuss the functions of each organ in the muscular and skeletal systems;

Sc 1.1.48 Identify the different bones in the human skeletal system;

Sc 1.1.49 Explain and discuss the functions of each organ in the excretory system;

Sc 1.1.50 Explain and discuss the functions of each organ in the nervous system;

Standard Sc 1.2

Sub-Strand: Parents and their offspring.

Sc 1.2.16 Define life cycles operationally;

Sc 1.2.17 Compare and contrast the life cycles of chicken, cockroach and frog;

Sc 1.2.18 Draw and discuss any of the animals with three-stage life cycles;

Sc 1.2.19 Cite the importance of life cycles of animals to human;

Sc 1.2.20 Explain the life cycles of a butterfly and a mosquito;

Sc 1.2.21 Compare and specify similar characteristics of adult and young animals;

Sc 1.2.22 Infer that some young animals resemble their parents while others don’t;

Sc 1.2.23 Differentiate the life cycles of plants grown from seed and plants grown from bulb;

Sc 1.2.24 Label the parts of a germinating seed;

Sc 1.2.25 Draw and discuss the life cycle of plants

Sub-Strand: natural resources.

Sc 1.2.43 List the main natural resource and state how they are important to living things.

Sc 1.2.44 State the difference between renewable and non-renewable resources and give examples of

each.

Sc 1.2.45 Describe how air and water get polluted.

Sc 1.2.46 State how soil , forest and animals are useful to us.

Sc 1.2.47 State how the conservation of forests, soil and animals are interconnected.

Evaluation and Assessment

During the course Indicators Final

examination

Indicators

Communication.10 marks Sc 1.1.43 – Sc 1.1.50 Sc 1.2.16 – Sc. 1.2.25 Sc 1.2.43 – Sc. 1.2.47

30 marks Sc 1.1.43 – Sc 1.1.50 Sc 1.2.16 – Sc. 1.2.25 Sc 1.2.43 – Sc. 1.2.47 Authentic......20...marks 1. dictation ( 5 marks )

2. FSGST ( 5 marks ) 3. Class Activities (10 marks)

Performance test...30....marks Writing & listening

Writing ( 25 marks ) Sc 1.1.43 – Sc 1.1.50 ( 25 marks) Listening ( 5 marks ) Sc 1.1.43 – Sc 1.1.50 ( 5 marks )

Portfolio .......10...marks Sc 1.2.16 – Sc. 1.2.25 Sc 1.2.43 – Sc. 1.2.47

Total 100 marks

Details of Evaluation and Assessment

1. Communication / attitude 10 marks

Criteria - Work complete (textbook / worksheet) (4) marks - Participation in class (3) marks - Work on time (3) marks

2. Authentic Assessment 20 marks

Criteria - FSGST 5 marks

- Dictation 5 marks - paper test ( units 3 and 4 ) 5 marks - presentation 5 marks

3. Mid-term Test /Performance Assessment ( 25 marks ) + FSGST ( 5 marks)

Details - Writing test 25 marks

Chapter 3 : The human body - Listening test 5 marks

Chapter 3 : The human body

4. Portfolio

Criteria

- Correction 4 marks

- Creatively 3 marks

- Complete assignment 3 marks 5. Final Examination Details Multiple choice question 30 marks

- Chapter 3 : The human body - Chapter 4 : Parents and their offspring. - Chapter 6 : The natural resources References :

- science worksheet

- My world of science p 3

Course Outline and Evaluation and Assessment

Subject : Social IE. Code ส13201 Instructors : Ms. Chanpen Srikongyu

Class Level : Primary 3 Secondary Semester 2 Academic year 2019 2 hours/week 40 periods/semester

Basic Subject Intensive Subject Others............... Course Description :

This learning area of social studies, religion and culture focuses on coexistence in societies that are interlinked and that have many differences, enabling the learners to adjust themselves to various environmental contexts. They will thus become good, responsible citizens, are endowed with knowledge, skills, morality and desirable values. The main strands prescribed are as follow:

Economics: Understanding and capability of managing resources for production and consumption; efficiency and cost effective utilization of limited resources available; and understanding principles of Sufficiency Economy for leading a life of equilibrium. Understanding of various economic systems and institutions, economic relations and necessity for economic cooperation the world community. Moreover, students have knowledge about themselves and those around them as well as the local environment, places where they live, and can link experiences to ASEAN and to the wider world. Also, Economics is concerned with the optimal distribution of resources in society. The subject involves, understanding what happens in markets and the macro-economy, examining statistics about the state of economy and explaining their significance, understanding different policy options and evaluating their Likely outcomes. Economists are well known for advising the president and congress on economic issues, formulating policies at the Federal Reserve Bank, and analyzing economic conditions for investment banks, brokerage houses, real estate companies, and other private sector businesses. They also contribute to the development of many other public policies including health care, welfare, and school reform and efforts to reduce inequality, pollution and crime. Have skills, knowledge and necessary data for development to attain morality, ethics, behavior and practices in accord with the principle and teachings of their religions; attain qualities of good citizens and sense of responsibility; can live and work with others; participate in classroom activities, and have practice in decision making.

However, the students of Saint Gabriel’s College should be including with SG. Values (Characteristic) as the following:

1. Being loyal to the Country, Religion, King 2. Being honest

3. Being self-disciplined 4. Being inquisitive 5. Being self-sufficient 6. Devoting to work

7. Being Thai Patriotism 8. Being Public-mind 9. Being Free from Drugs 10. Loving and being proud of our institute.

The Learning Standard:

Strand Standard Strand 3: Economics Standard SO 3.1: Understanding and capability of

managing resources for production and consumption; efficiency and cost-effective utilization of limited resources available; and understanding principles of Sufficiency Economy for leading a life of equilibrium. Standard SO 3.2: Understanding of various economic systems and institutions, economic relations and necessity for economic cooperation in the world community.

Unit 1 Necessary Goods and Services 1.1 Definition of Goods and Services 1.2 Types of Necessary Goods and Service and

Consumer Goods and Capital Goods 1.3 Needs and Wants and the Differences

between Needs and Wants 1.4 Basic Needs for People’s life 1.5 Benefits and Values of Goods and Services

Standard So 3.1 Indicators:

SO 3.1.1 Distinguish between desire and necessity in utilizing goods and services. SO 3.1.2 Analyze their own spending. SO 3.1.3 Can explain that the limited resources available affect production of goods and services.

Unit 2 Income and Expenditure 2.1 Definition of Income and Expenditure 2.2 Difference Between Price, Cost and Value 2.3 Expenditure in Daily life 2.4 Saving 2.5 Making a budget 2.6 The Importance of Taxes.

Standard So3.2

Indicators:

SO 3.2.1 Tell the goods and services procured by the state and provided to the people. SO 3.2.2 Tell the importance of taxes and the people’s roles in paying taxes. SO 3.2.3 Explain the reasons for trade competition resulting in reduction of prices of goods.

Unit 3 Resources 3.1 Definition of Resources

Standard So 3.1 Indicators:

3.2 Types of resources 3.3 Management of Resources for Daily Life

SO 3.1.3 Can explain that the limited resources available affect production of goods and services.

Unit 4 Relationship Between Buyers and Sellers 4.1 Definition of Buyers and Sellers 4.2Definition and Differences Between Demand and Supply 4.3 Relationship between Buyers and Sellers

Standard So3.2

Indicators:

SO 3.2.3 Explain the reasons for trade competition resulting in reduction of prices of goods.

Indicators : At the end of the lesson, students will be able to:

1. Distinguish between desire and necessity in utilizing goods and services. So 3.1.1 2. Analyze their own spending. So 3.1.2 3. Can explain that the limited resources available affect production of goods and services. So

3.1.3 4. Tell the goods and services procured by the state and provided to the people. So3.2.1 5. Tell the importance of taxes and the people’s roles in paying taxes. So3.2.2 6. Explain the reasons for trade competition resulting in reduction of prices of goods. So3.2.3

Evaluation and Assessment

During the course Indicators Final examination

Indicators

Communication...10..marks Criteria - Completeness assignments 4 marks - Respect and following classroom rules 3 marks - Class participation 3 marks

- Show their abilities of responsibility and working or completely their homework or assignments. - Always participate in the classroom. - Respect and following classroom rules.

Multiple choices 30 questions

and 30 marks. Contents Economics (Unit 1-2-3-4)

SO 3.1.1, SO 3.1.2, SO 3.1.3 SO 3.2.1, SO 3.2.2, SO 3.2.3

Authentic...20...marks - Dictation Test 5 marks - Sub testing of unit 1 and 2

Unit 1-Unit 4 SO 3.1.1, SO 3.1.2, SO 3.1.3 SO 3.2.1, SO 3.2.2, SO 3.2.3

5 marks -- FSG Test 5 marks - Vocabulary 5 marks

Performance test...30....marks - Writing Test of unit 1-2: 25 marks - Listening test of unit 1-2: 5 marks

Unit 1 SO 3.1.1, SO 3.1.2, SO 3.1.3 Unit 2 SO 3.2.1, SO 3.2.2, SO 3.2.3

Portfolio ...10.....marks 1. To make a plan of a budget

for students’ income, including the money that they spend and save. Criteria - Creativity 3 marks - Completeness of substance 3 marks - Presentation 4 marks

SO 3.1.2 To analyze their own spending and saving.

Total 100 marks

Assessment 1. Performance Assessment (30 marks) That includes writing test and listening test.

2.1 Topic / subject matter: - Writing Test of Unit 1 Necessary Goods and Services and Unit 2 Income and Expenditure : 25 marks. Students will show their comprehension of the lesson by writing complete answers on the paper

test.

2.2 Topic / subject matter: - Listening test of Unit 1 Necessary Goods and Services and Unit 2 Income and Expenditure : 5 marks Students will listen to the questions and select the correct answer of each question.

2. Final Examination (Multiple choices 30 marks) Topic / subject matter: Unit 1- Unit 4

Unit 1 Necessary Goods and Services; 5 questions Unit 2 Income and Expenditure 10 questions Unit 3 Resources ; 5 questions Unit 4 Relationship Between Buyers and Sellers; 10 questions

Reference- Saint Gabriel’s Foundation. My World of Social Studies Primary 3. Bangkok : Saint Gabriel’s Foundation, 2019.- National curriculum (The Office of Basic Education Curriculum, Ministry of Education). - Tutorpoint. Social Studies. First Published. Bangkok : Greenlight Printing House. 2014. Remarks Primary 3 Students have to use the notebook of pink color for any assignments of the subject.

Course Outline and Evaluation and Assessment

Subject : Developmental English E.IE.2 (Reading) Code: อ13201 Instructors : Ms. Thoongngern Choowong , Mr. Tucker Walser

Class Level Primary 3 Secondary Semester: 2 Academic year: 2019 hours/week 2 periods/semester 40 Basic Subject Intensive Subject Other

Course Description : This course is aimed to practice the students’ English in all skills: listening, reading, writing and speaking to communicate effectively and confidently among their classmates, teachers, family and friends. This course is focused on Reading for Comprehension. It will also give the students some ideas to develop the skill of using dictionary and the ability to learn more facts about people’s daily living through different stories. Students are also able to read, write, speak and share their ideas and opinions among their classmates. The students will also use the language skills to tell the meaning of words, sentences, phrases, paragraphs, stories, dialogues, notices, advertisements, personal information, and follow directions. Understand topic sentences and determine the main idea and supporting details of each story. It also develops students’ knowledge, skills, abilities, pronunciation, vocabulary, and grammar. It encourages students to read and pronounce the words or the sentences clearly and correctly. Moreover, they should make their own summary, draw conclusions and answer the questions or give what is being asked after each lesson/unit by writing and speaking the words, phrases, sentences and statements. Additionally, the students participate in foreign language activities include the festivals and cultures. Choose and apply different tech apply different technologies; skills in application of technological processes for development of oneself and society in regard to learning, communication, working, and problem-solving through constructive, proper, appropriate and ethical means. The students should have good attitude in English language. They will fully realise their commitment and responsibilities as Thai citizens as well as members of the world community. neologies; skills in application of technological processes for development of oneself and society in regard to learning, communication, working, and problem-solving through constructive, proper, appropriate and ethical means. The students should have good attitude in English language. They will fully realise their commitment and responsibilities as Thai citizens as well as members of the world community

The Learning Standard: Strand Standard

Strand 1: Language for Communication

Standard F1.1: Understanding of and capacity to interpret what has been heard and read from various types of media, and ability to express opinions with proper reasoning Standard F1.2: Endowment with language communication skills for exchange of data and information; efficient expression of feelings and opinions Standard F1.3: Ability to present data, information, concepts and views about various matters through speaking and writing

Strand 2: Language and Culture

Standard F2.1: Appreciation of the relationship between language and culture of native speakers and capacity for use of language appropriate to occasions and places

Strand 3: Language and Relationship with Other Learning Areas

Standard F3.1: Usage of foreign languages to link knowledge with other learning areas, as foundation for further development and to seek knowledge and widen one's world view

Strand 4: Language and Relationship with Community and the World

Standard F4.1: Ability to use foreign languages in various situations in school, community and society Standard F4.2: Usage of foreign languages as basic tools for further education, livelihood and exchange of learning with the world community

Indicators : (Write the details in items) F1.1.1 Act in compliance with orders and requests heard or read. F1.1.4 Pronounce and spell words; accurately read aloud groups of words, sentences and simple chants by observing the principles of reading. F1.1.5 Choose/ specify the images or symbols corresponding to the meanings of groups of words and sentences heard F1.1.6 Answer questions from listening to or reading sentences, dialogues or simple tales

F1.3.1 Categorize words into groups according to the types of persons, animals and objects based on what they have heard or read. F2.1.2 Tell the names and simple vocabulary about the festivals/ important days/ celebrations and lifestyles of native speakers. F2.1.3 Participate in language and cultural activities appropriate to their age levels. F3.1.1Tell the terms related to other learning areas F4.2.1.Use foreign languages to collect relevant terms around them.

Evaluation and Assessment

During the course Indicators Final

examination Indicators

Communication 10 marks Reading aloud 5 E.IE.2 Teacher 5

F1.1.1, F4.1,F4.2, F4.2.1

30

marks

F1.1.6 F1.2 F1.3 ,F1.3.1, F2.1.3 F2.1.2 F3.1.1 F4.2.1

Authentic...20.......marks Dictation =5 FSGST= 5, E.IE.2 Teacher =5, Vocabulary =5

F1.1.1, F1.1.4, F1.3.1, F2.1.2,F2.1.3 F3.1.1

Performance test...30......marks

F1.2 F1.3.1, F1.1.5, F1.1.6 F2.1.3,F2.2

Portfolio ....10.......marks F2.1.2

Total 100 marks Assessment 1. Performance Assessment ( 30 marks) Topic / subject matter: 1.1 Reading from My world of English book 3 = 25 marks Unit 2.6 Comparing and Contrasting stories and Unseen Stories 1.2 Lab Listening test = 5 marks 2. Final Examination (30 marks) Topic / subject matter: 2.1 Reading The stories from My world of English book 3 = 30 marks Unit 2.7 Extending Skill Stories Unit 2.8 Reading Comprehension Stories and Unseen Stories

References : -My World of English Primary 3 ,Worksheets -Relevant Sources for Further Study -Values Education -Redding Aloud

Course Outline and Evaluation and Assessment

Subject : E.I.E.2 (Writing) Code อ13201 Instructors : Ms. Chanidaporn Panbanphaew Class Level : Primary 3 Secondary Semester: 2 Academic year : 2019 2 hours/week 40 periods/semester Basic Subject Intensive Subject Others Course Description :

Write sentences about the main purpose of various occupations. Number the events in the correct

order in terms of the passage. Match the phrases to their correct meanings. Choose the most logical answer

to complete each sentences. Practice English in writing skill through the journal topic in various ways.

Practice writing and reading skills to take Flyers Cambridge Examination, learn the basic writing skill and

write the journal from the topic given, develop the writing skill through the reading skills and apply in their

writing tasks. Choose the correct word to complete the sentence about activities done at school. Write

sentences to compare each pair of images. Reorder the words to create a grammatically correct sentences

about the time shown on the clock. Write complete sentence using correct verbs about the matching

activity.

The Learning Standard:

Strand standard Strand 1: Language for communication F. 1.1.1: Understanding and capacity for

interpreting what has been heard and read from various types of media, and ability to express opinions with proper reasoning

Strand 2: Language and Culture F. 2.2.1: Appreciating relationship between language and culture of native speakers and capacity for use of language appropriate to occasions and place

Strand 4: Language and Relationship with Community and the World

F. 4.1.2. Ability to use foreign language in various situations in school, community and society

Indicators : (Write the details in items)

F. 1.1.1: Understanding and capacity for interpreting what has been heard and read from various types of

media, and ability to express opinions with proper reasoning

F. 2.2.1: Appreciating relationship between language and culture of native speakers and capacity for use of

language appropriate to occasions and place

F. 4.1.2. Ability to use foreign language in various situations in school, community and society

Evaluation and Assessment

During the course Indicators Final Examination indicators

Communication…5..marks F.1.1.1 Ask and answer F.1.1.1

Authentic…5…. marks F.1.1.1 Journal F.1.1.1 Performance…5…marks F.2.2.1 External Reading F.4.1.2

Portfolio…5….marks F.4.1.2 Christmas Day F.2.2.1

Total 20 marks

Assessment

1. Performance Assessment (……5…….. marks)

Topic / subject matter

External reading ( Fear at the Festival)

2. Final Examination (……5…….. marks)

Topic / subject matter

Paper test from the judging completeness, comparing and contrasting, and the extending

skills

References :

Topic / subject matter

Worksheet and My World of English 3

โครงการสอนและการวดและประเมนผล

สาระการเรยนรวชา ภาษาตางประเทศ (ภาษาจน) รหสวชา จ13201 ครผสอน มสวงศพรรณ ศรประภาพฤทธ ระดบชน ประถมศกษาปท 3 มธยมศกษาปท …..... ภาคเรยนท 2/2562 จ านวน 1 ชวโมง/สปดาห 12 คาบ/ภาค จ านวน …………….. หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ................................ ค าอธบายรายวชา

นกเรยนไดเรยนรเกยวกบค ำศพททใชในชวตประจ ำวน และไดฝกทกษะในกำรฟง พด อำน เขยน ภำษำจนระดบตน โดยสอนวธกำรเขยนและประวตควำมเปนมำของอกษรจนกำรฟงและปฏบตตำมค ำสงงำย ๆ ฟงเขำใจควำมหมำยของค ำศพทระดบตน มควำมสนใจตอกำรศกษำหำควำมรเพมเตมในดำนภำษำจน และสำมำรถใชภำษำจนกลำงในกำรตดตอสอสำรในระดบขนตนได

สาระ/มาตรฐาน/ตวชวด สาระท 1. ภำษำเพอกำรสอสำรเบองตน 2. ภำษำและวฒนธรรม

มำตรฐำนท มฐ. ต.1.1 เขำใจรปแบบประโยค อำนและคนเคยกบค ำศพท มฐ. ต.1.3 อำนและเขยนตรงกบสงทไดเรยนร มฐ. ต.2.1 เขำใจวฒนธรรมทวไปทใชในกำรตดตอสอสำรระหวำงกน

ตวชวด 1. ฟงและปฏบตตำมค ำสงงำย ๆ 2. ประสมเสยง อำนออกเสยงค ำ กลมค ำ ประโยค ตำมหลกกำรออกเสยง 3. พดใหขอมลเกยวกบตนเองและเรองใกลตว 4. เขยนใหขอมลเกยวกบตนเองงำย ๆ 5. พดและแสดงออกตำมวฒนธรรมของจน

การวดและประเมนผล

คะแนนเกบระหวางภาค ตวชวดท (ระหวางภาค) คะแนนปลายภาค ตวชวดท (ปลายภาค) 1. การสอสาร …10… คะแนน 1,2,3,4 20 คะแนน 3,4 2.สภาพจรง …30… คะแนน 2,3,4 3.กลางภาค/ปฏบต …30… คะแนน 3,4 4.แฟมสะสมงาน 10 คะแนน 4

รวมคะแนนทงหมด 100 คะแนน

1. สอบกลางภาค / สอบปฏบต (Mid-term Test /Performance Assessment) …30…. คะแนน รายละเอยดการสอบ สนทนาอยางงายโดยเนนใชค าศพททไดเรยน บทท 5 - 6 เรอง ค าศพทครอบครว สงของ รายละเอยดการสอบ บทท 5 - 7 เรอง ค าศพทครอบครว สงของ และสตวตางๆ เสนขดและตวเลข 1-10 หนงสออางอง/เอกสารประกอบการสอน และ หนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม - หนงสอเรยนภาษาจน เลม 3 (你好中国 第三册 ) (2019 edition)

- บตรค า

- สออเลกทรอนกสอน ๆ

2. สอบปลายภาค ……20……… คะแนน