วช.022_2 เตมรปแบบ

โรงเรยนอสสมชญแผนกประถม งานวจยในชนเรยน / งานวจยเชงปฏบตการ

ปการศกษา ...2560....... ชองานวจย การพฒนาความสามารถดานทกษะการสอสารการอานจบใจความ ของนกเรยน ชนป.6/1โดยใชแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญเรองขนชางขนแผน ตอน ก าเนดพลายงาม ชอคณคร มสสภาวด ค าฝกฝน กลมสาระฯภาษาไทย ชน ป. 6 1.หลกการและเหตผล

ในปจจบนนประเทศไทยกาวเขาสศตวรรษท 21 เปนสงคมทมการเปลยนแปลงทงเรองการเมอง

เศรษฐกจ วถชวต วฒนธรรม รวมทงสงแวดลอมรอบตว เปนยคทตองสามารถสรางเดกไทยใหยนอยในเวทบานเรา และเวทโลกไดอยางมความสข และอยรอดปลอดภยกบภยธรรมชาตและอบตภยตางๆได (พมพนธ เตชะคปต และพเยาว ยนดสข 2557 : 1 ) และอดมการณส าคญของการจดการศกษา คอ การจดใหมการศกษาตลอดชวต ซงการเรยนรตลอดชวตเปนกญแจส าคญทจะน าไปสการเรยนรในศตวรรษท 21 เพอการปรบตวใหอยในทองถน ประเทศชาต อาเซยน และระดบโลก (พมพนธ เตชะคปต และพเยาว ยนดสข 2557 : 4 ) และสงคมไทยเปนสงคมแหงการเรยนร คนไทยเปนคนเกง ด สข และโดยเฉพาะหมวด 4 แนวทาง การจดการศกษาในมาตรา 22 ถง มาตรา 30 ทเนนใหสถานศกษาเนนใหจดการเรยนรโดยเนนเดกเปนส าคญ ( มาตรา 22,23,24) โดยก าหนดใหการเรยนรของเดกเกดจากกจกรรมทเนนกระบวนการ เพราะกระบวนการเทานนทน าไปสการใหเดกเรยนรจากประสบการณจรง เปนการฝกทกษะกระบวนการคด การจดการ การเผชญสถานการณ จงจะสงผลใหเดกคดเปน ท าเปน และสามารถแกปญหาทเผชญไดทกสถานการณได และสงผลใหรกการอานอยางมความหมาย เพราะการอานเปนสวนหนงของการรวบรวมขอมลขนตนกอนทจะน าไปสทกษะการแกปญหาในชวตจรง(พมพนธ เตชะคปต และพเยาว ยนดสข 2557 : 5 )

ภาษาไทยเปนเอกลกษณของชาต เปนสมบตทางวฒนธรรมอนกอใหเกดความเปนเอกภาพ เปนเครองมอในการตดตอสอสารเพอแสดงความรสกนกคด ความเขาใจและความตองการของแตละบคคล ฉะนนการเรยนรภาษาไทยใหบรรลวตถประสงคและมประสทธภาพจ าเปนตองฝกทกษะตางๆทางภาษาไทยใหสมพนธกน และทกษะการอานเปนทกษะทจ าเปนอยางยงส าหรบการแสวงหาความร เพราะผทอานมากจะไดรบความรมาก เกดความคดทกวางไกล สามารถน าความรความคดทไดจากการอานมาชวยพฒนาตนเอง (ส านกวชาการและมาตรฐานการศกษา ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ

2551 .: 1 ) หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานพทธศกราช 2551 จงไดก าหนดสาระและมาตรฐานการเรยนรกลมสาระการเรยนรภาษาไทย สาระท 1 การอาน มาตรฐาน ท.-1.1 ใหนกเรยนสามารถใชกระบวนการอานสรางความรและความคด เพอน าไปใชในการตดสนใจแกปญหา และท าใหเกดนสยรกการอาน และการอานจบใจความส าคญเปนสงส าคญตอการศกษาหาความรของนกเรยน นกเรยนทสามารถอานไดเรว จบใจความส าคญไดแมนย าถกตอง จะมผลสมฤทธทางการเรยนในทกๆวชาดไปดวย จากสภาพความเปนจรงการสอนอานจบใจความของนกเรยนระดบประถมศกษามกไมประสบความส าเรจตามวตถประสงค เพราะสาเหตหลายอยางทเกยวของกนทท าใหนกเรยน อานไมได อานไดชา อานไดแตไมเขาใจเนอเรอง ไมสามารถอานจบใจความจากเรองได ไมเขาใจความหมายของค า ไมสามารถวเคราะห วจารณไดวา อะไรเปนขอคดเหน อะไรเปนขอเทจจรง และสงส าคญยงใชการอานเพอเรยนและเพอสอบ ไมไดอานเพอพฒนาดานอน พรอมกบไมเหนความส าคญของการอาน และขาดสมาธในการอาน

จากปญหาดงกลาว การสอนอานจบใจความส าคญทประสบความส าเรจจ าเปนตองใชเทคนค และนวตกรรมทางการสอนทหลากหลาย ผสอนจะตองพจารณาเลอกวธสอนใหเหมาะสมกบเนอหาของบทเรยนแตละเรองและตวผ เรยนดวย การอานจบใจความส าคญ เปนทกษะทตองใชการฝกฝนใหเกดความช านาญ จงจ าเปนตองอาศยวธการสอนและแบบฝกทกษะทเหมาะสม สมพนธกบผ เรยน ดงท นภา ( กตตยา รศมแจม . 2549 : 24. อางองจาก นภา ชวนะพานช . 2518 : 15 ) ไดกลาววาสงทจะชวยใหผ เรยนมพฒนาการทางภาษาดขน คอ แบบฝกทกษะ เพราะท าใหผ เรยนมโอกาสไดน าความรทเรยนมาแลว ไปฝกใหเกดความเขาใจมากยงขน และจากการทผวจยไดท าการวจยกบนกเรยนระดบชน ป. 6 ในปการศกษา 2560 ในหวขอการพฒนาความสามารถดานทกษะการสอสารการอานจบใจความ โดยใชแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญเรองขนชางขนแผน ตอนก าเนดพลายงาม พบวานกเรยนทเรยนโดยใชแบบฝกทกษะการอาน จบใจความส าคญเรองขนชางขนแผน ตอนก าเนดพลายงาม มความสามารถดานทกษะการสอสารการอานจบใจความหลงการเรยนสงกวากอนเรยน ผวจยจงสนใจทจะศกษาพฒนาความสามารถดานทกษะการสอสารการอานจบใจความส าคญ โดยใชแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญเรองขนชางขนแผน

ตอนก าเนดพลายงาม โดยใชแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญทผวจยสรางขนใหเหมาะสมกบเนอหาของบทเรยน และตวผ เรยนดวย 2. วตถประสงคการวจย

1.เพอสรางแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญ เรองขนชางขนแผนตอนก าเนดพลายงาม ทมประสทธภาพตามเกณฑมาตรฐาน 80 / 80

2. เพอพฒนาความสามารถดานทกษะการสอสารการอานจบใจความส าคญกอนและหลงเรยน ดวยแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญ เรองขนชางขนแผนตอนก าเนดพลายงาม 3. ประโยชนทคาดวาจะไดรบ นกเรยนทเรยนโดยใชแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญเรอง ขนชางชนแผน ตอนก าเนดพลายงาม มความสามารถดานทกษะการสอสารการอานจบใจความส าคญ หลงเรยนดวยแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญสงขน 4.ขอบเขตของการวจย

ประชากร ประชากรทใชในการศกษาคนควาครงนไดแก นกเรยนโรงเรยนอสสมชญ ภาคเรยนท 1 ป

การศกษา 2560 ระดบชนประถมศกษาปท 6 ทเรยนตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานพทธศกราช 2551 ของกระทรวงศกษาธการ จ านวน 1 หองเรยน รวมนกเรยนทงหมด 480 คน

กลมตวอยาง กลมตวอยางทใชในการศกษาคนควาครงนไดแก นกเรยนโรงเรยนอสสมชญแผนกประถม ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2560 ระดบชนประถมศกษาปท 6 /1 จ านวน 1 หองเรยน รวมนกเรยน 43 คน ซง

ไดมาจากวธการสมแบบเจาะจง (Purposive Sample) 5.นยามศพทเฉพาะ 1.ทกษะการอานภาษาไทยเพอจบใจความ หมายถง ความสามารถในการอานภาษาไทย เพอจบสาระส าคญของเรองและเขาใจเรองทอานของนกเรยนชนประถมปท 6 ซงพฒนาทกษะการอานตามระดบขนความเขาใจทง 4 ระดบ ระดบท 1 การอานขนพนฐาน หมายถง การอานทนกเรยนสามารถทจะจบใจความส าคญและมความเขาใจในเรองไดชดเจน ระดบท 2 การอานขนแปลความ หมายถง การอานทผ เรยนสามารถเขาใจความหมายของเรองได ผ เรยนจะตองอาศยการอานทรอบคอบ เพอทจะประมวลเรองราวตางๆ แลวน ามาสรปความ

โดยอาศยเหตผลทเกดขน มการเปรยบเทยบ คาดการณ ตลอดจนมองเหนความสมพนธของเหตการณตางๆ ระดบท 3 การอานขนวเคราะห หมายถง การอานทผอานสามารถประเมนไดวาผ เขยนมวตถประสงคในการเขยนอยางไร มเหตผลอยางไร ผอานจะสามารถตดสนคณคาความถกตองวาดหรอไมอยางไร ระดบท 4 การอานขนสรางสรรค หมายถง การอานทผอานสามารถขยายความคดของตนใหกวางไกล และสามารถแสดงความคดเหนในเรองทอานในแนวทางใหมๆ ไดเปนอยางด

2.ความสามารถในการอานจบใจความส าคญ หมายถง ความสามารถของนกเรยนในการเขาใจ สาระส าคญของขอความหรอเรองทอาน ในดานความร ความเขาใจ การน าไปใชและการวเคราะหหลงจากทไดฝกทกษะการอานจบใจความส าคญจากแบบฝกทกษะเรองการอานจบใจความส าคญจากเรองขนชางขนแผน ตอนก าเนดพลายงาม โดยใชแบบทดสอบวดความสามารถในการอานจบใจความส าคญ 3.แบบฝกทกษะการอานภาษาไทยเพอจบใจความ หมายถง แบบฝกหดทผวจยสรางขนส าหรบฝกทกษะการอานภาษาไทย เพอจบสาระส าคญของเรองและเขาใจเรองทอานของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ทมความครอบคลมแนวคดในการพฒนาทกษะการอานทง 4 ระดบ คอ การอานขนพนฐาน การอานขนแปลความ การอานขนวเคราะห การอานขนสรางสรรค มจ านวน 4 ชด (สายสนย สกลแกว . 2534 . 6 ) ในการศกษาชดฝกน นกเรยนจะตองเรยนดวยตนเองตามค าแนะน าทระบไว ครเปนเพยงผแนะน า และคอยชวยเหลอเมอมปญหา ชดฝกทสรางขนมลกษณะดงน (1) ค าแนะน าในการใชชดฝกทกษะการอานภาไทยเพอจบใจความ (2) ขนตอนการศกษาชดฝกทกษะการอานภาษาไทยเพอจบใจความ (3) แนวคดและวตถประสงค (4) แบบฝกหดชดฝกทกษะการอานภาษาไทยเพออานจบใจความ 4.แบบทดสอบวดความสามารถทางการอานภาษาไทยเพอจบใจความ หมายถง แบบทดสอบวดความสามารถในการฝกทกษะการอานภาษาไทยเพอจบใจความของนกเรยนชนประถมปท 6 ซงผวจยสรางขน เพอใชทดสอบนกเรยนกอนและหลงการใชแบบฝกทกษะการอานภาษาไทยเพอจบใจความ ของนกเรยนชนประถมปท 6 จ านวน 15 ขอ 5.ทกษะการสอสาร ( Communicative Skills ) หมายถง ความสามารถในการอาน ฟง เขยน พด คอ อานอยางเขาใจ ฟงอยางเขาใจ เขยนอยางมคณภาพ พดอยางสอสารไดตรงและงายตอความเขาใจโลก (พมพนธ เตชะคปต และ พเยาว ยนดสข 2557 : 3 )

6.เกณฑมาตรฐาน 80/ 80 หมายถง ระดบคะแนนทก าหนดขนเพอประเมนผลสมฤทธดานการอานภาษาไทยเพอจบใจความของนกเรยน ป.6 โดยก าหนดระดบคะแนนเปนดงนคอ 80 ตวแรก หมายถง คะแนนเฉลยคดเปนรอยละจากการท าแบบฝกหดทายแบบฝกทกษะการอานจบใจความทง 6 ชดทนกเรยนท าไดถกตอง 80 ตวหลง หมายถง คะแนนเฉลยคดเปนรอยละจากการท าแบบทดสอบหลงเรยนไดถกตอง 6. สมมตฐานการวจย 1.แบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญเรองขนชางขนแผน ตอนก าเนดพลายงาม ทสรางขนมประสทธภาพตามเกณฑมาตรฐาน 80 / 80 2.ความสามารถดานทกษะการสอสารการอานจบใจความหลงเรยนโดยใชแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญเรองขนชางขนแผน ตอนก าเนดพลายงาม สงกวากอนเรยน กรอบแนวคดของการวจย

ตวแปรตน ตวแปรตาม

แบบฝกทกษะการอาน จบใจความส าคญเรองขนชางขนแผนตอนก าเนดพลายงาม

ความสามารถดานทกษะ การสอสารการอานจบใจความ

บทท 2 เอกสารและงานวจยทเกยวของ

การวจยครงน ผวจยไดศกษาเอกสารและงานวจยทเกยวของเพอเปนพนฐานในการวจยดงน

1. เอกสารงานวจยทเกยวกบการอานจบใจความส าคญ

1.1 ความหมายของการอานและประเภทของการอาน 1.2 ความหมายของการอานจบใจความส าคญ 1.3 ความส าคญของการอานจบใจความส าคญ 1.4 ทฤษฎการอานจบใจความส าคญ 1.5งานวจยทเกยวกบการอานจบใจความส าคญ

2. เอกสารงานวจยทเกยวของกบแบบฝกทกษะ

2.1 ความหมายของแบบฝกทกษะ

2.2 ทฤษฎการเรยนรทางจตวทยาทเกยวของกบการสรางแบบฝกทกษะ

2.3 ลกษณะของแบบฝกทกษะทด

2.4 ประโยชนของแบบฝกทกษะ

2.5 งานวจยทเกยวของกบแบบฝกทกษะ

3. เอกสารงานวจยทเกยวกบแบบทดสอบวดความสามารถทางการเรยน

3.1 ความหมายของความสามารถทางการเรยน

3.2 ความหมายของแบบทดสอบวดความสามารถทางการเรยน

3.3 การสรางแบบทดสอบวดความสามารถทางการเรยน

3.4 งานวจยทเกยวของกบการวดความสามารถทางการเรยน

1. เอกสารงานวจยทเกยวของกบการอานจบใจความส าคญ

การอานเปนทกษะทมความส าคญเพราะชวยใหมนษยสามารถแสวงหาความร ความ เพลดเพลน และตดตอสอสารกนได ผทอานมากจะท าใหเกดความรมาก เกดความคดทกวางไกล สามารถน าความรทไดรบมาพฒนาตนเอง

1.1 ความหมายของการอานและประเภทของการอาน

นกการศกษาไดใหความหมายของการอานไวมากมายดงน พจนานกรมฉบบราชบณฑตยสถาน พ.ศ. 2542 (2546 :1364 ) ไดนยาม

ความหมายของการอานไววา “ อาน “ เปนค ากรยาหมายความวา ตามตวหนงสอ ถาออกเสยง เรยกวา อานออกเสยง ถาไมตองออกเสยง เรยกวา อานในใจ ฉววรรณ คหาภนนทน ( 2542 : 1 ) ใหความหมายของการอานวา คอความสามารถในการรบสารทผานสอตางๆ เขาใจสาร ตความไดถกตองและสามารถสอสารได ฐะปะนย นาครทรรพ ( 2547 : 19 ) ไดแบงการอานออกเปน 2 ประเภท คอการอานในใจและการอานออกเสยง การอานออกเสยงนน หมายรวมเอาทง การอานออกเสยงธรรมดา และการอานท านองเสนาะ จากความหมายของการอานและประเภทของการอานทกลาวไวขางตน สรปไดวา การอานคอกระบวนการทางสมองทใชแปลความหมายทผสงสารหรอผเขยนตองการสอสารกบผอานใหเกดความเขาใจตรงกนระหวางผเขยนกบผอาน โดยใชประสบการณเดมในการตความและขยายความ

1.2 ความหมายของการอานจบใจความ

กรมวชาการ ( 2546 : 188 ) ใหความหมายของการอานจบใจความไววา หมายถงการ อานทมงคนหาสาระของเรอง หรอของหนงสอแตละเลมทเปนสวนใจความส าคญและสวนขยายใจความส าคญของเรอง

ศรพร ลมตระการ ( 2545 : 25 ) ใหความหมายของการอานจบใจความไววา เปนการจบประเดนใหไดวา ผเขยนตองการเสนอขอคดเหนอะไร ซงตามปกตยอหนาแตละยอหนาจะมใจความส าคญทสดอยหนงใจความ สวนประโยคอนๆจะเปนเพยงรายละเอยดประกอบ

1.3 ความส าคญของการอานจบใจความ

ศรวรรณ ศรสวสด ( 2549 : 7 ) กลาววา การอานจบใจความส าคญมาก เพราะผท อานจบใจความไมไดจะไมสามารถเขาใจสาระส าคญทผเขยนตองการถายทอดหรอเขาใจคลาดเคลอนจงไมไดรบประโยชนจากการอาน สรปไดวาการอานจบใจความส าคญเปนเครองมอทใชในการแสวงหาความร ยงมการฝกฝนบอยๆ ท าใหเกดความช านาญจะท าใหเขาใจความหมายของค ามากขน และชวยใหอานไดเรวขน และท าใหผอานเกดความรอบร สามารถน าความรไปใชประโยชนไดทนทโดยไมตองเสยเวลากลบไปอานใหม

1.4 วธการฝกอานจบใจความ

กรมวชาการ ( 2546 : 186 ) กลาววา การจะอานจบใจความใหบรรลวตถประสงคม แนวทาง ดงน 1. ตงจดหมายในการอานใหชดเจน เชน อานเพอหาความร เพอความเพลดเพลน

หรอเพอบอกเจตนาผเขยน เพราะจะเปนแนวทางใหก าหนดการอานไดอยางเหมาะสม และจบใจความหรอค าตอบไดรวดเรวยงขน 2. ส ารวจสวนประกอบของหนงสออยางคราวๆ เชน ชอเรอง ค าน า สารบญ ค า

ชแจง ภาคผนวกฯลฯ 3. ท าความเขาใจลกษณะของหนงสอวาเปนประเภทใด เชน สารคด ต ารา

บทความ ฯลฯซงจะมแนวทางอานจบใจความส าคญไดงายขน 4.ใชความสามารถทางภาษา ดานการแปลความหมายของค า ประโยค และ

ขอความตางๆ อยางถกตองและรวดเรว สรปไดวาวธการฝกอานจบใจความส าคญตองเรมจากการตงจดประสงคใหชดเจนวา ตองการอะไรจากสงทอาน หลงจากนนจงส ารวจสวนประกอบของหนงสออยางคราวๆ เชนค าน า สารบญ แลวจงอานไปทละยอหนาจนจบและหาใจความหลกทเปนใจความส าคญของแตละยอหนา เพราะ แตละยอหนาจะมใจความส าคญทสดอยหนงใจความ สวนประโยคอนๆจะเปนเพยงรายละเอยดประกอบ จากนนเอาใจความส าคญแตละยอหนามารวมกนกจะเหนสาระส าคญของเรอง แลวจงสรปใหเปนภาษาส านวนของตวเอง

1.5 ทฤษฎการอานจบใจความส าคญ

สนนทา มนเศรษฐวทย ( 2537 : 97 ) กลาวแนะน าวา ทฤษฎทางจตวทยา

การศกษาทเกยวของกบการอานจบใจความ ซงครควรน ามาใชประโยชนเพอเตรยมการสอน ดงน 1.ทฤษฎการเรยนรของ ธอรนไดค ( Thorndike) ซงเนนทางดานสตปญญา

โดยกลาววา ผทมสตปญญาดจะสามารถรบร และอานจบใจความไดในเวลาอนรวดเรว ตรงกนขามกบผทมสตปญญาไมด จะใชเวลาในการอานเพมขน ดงนนการใหนกเรยนไดรบการฝกฝนบอยๆกเปนวธการทจะชวยใหนกเรยนมทกษะในการอานจบใจความดขน 2.ทฤษฎการใหสงเราและการตอบสนอง เนนการกระท าซ าๆจนตอบสนอง โดยอตโนมต ดงนนการจดหาเรองทตรงกบความสนใจกจะเปนสงเราทชวยใหเกดความตองการทจะอาน ผลทไดกคอ การตอบสนองทด

1.6 งานวจยทเกยวของกบการอานจบใจความ

พชรา พราหมณ ( 2549 : 96 ) ไดศกษาวจยเรอง การพฒนาแบบฝกทกษะการอานจบ

ใจความส าคญ กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 ผลการวจยพบวา แบบ

ฝกทกษะการอานจบใจความส าคญมประสทธภาพเทากบ 81.14 / 81.64 ซงสงกวาเกณฑ 80 / 80 และ

นกเรยนมความสามารถดานการอานจบใจความส าคญหลงเรยนสงกวากอนเรยนอยางมนยส าคญทางสถตท

ระดบ .05

2. เอกสารทเกยวของกบแบบฝกทกษะ 2.1 ความหมายของแบบฝกทกษะ ประยงค งามจตต ( 2533 : 45 ) กลาววาแบบฝก เปนกจกรรมรปแบบหนงทกอใหเกดการเรยนร โดยท าใหผเรยนมความช านาญ และมความแมนย าในบทเรยนนนๆ ออมนอม เจรญธรรม ( 2533 : 45 ) ใหความหมายแบบฝกวา เปนแบบฝกทชวยใหการสอนของคร และการเรยนของนกเรยนประสบผลส าเรจเมอผเรยนไดมโอกาสฝกหดจนเกดความเขาใจ เพราะเปนแบบฝกทกษะทใชทางภาษาไทยไดทกๆดาน สรปไดวา แบบฝกเปนสอประกอบการจดกจกรรมการเรยนการสอน ทชวยใหนกเรยนไดฝกทกษะเพมเตมจนเกดความช านาญและสงผลใหนกเรยนประสบความส าเรจในการเรยน 2.2 ทฤษฎการเรยนรทางจตวทยาทเกยวของกบการสรางแบบฝกทกษะ พรรณ ชไทย ( 2522 : 27 ) กลาวถง ทฤษฎการเรยนรทใชเปนหลกในการสรางแบบฝก ไวดงน

1. หลกความใกลชด การใหสงเราและการตอบสนองในเวลาใกลเคยงกนจะสรางความพงพอใจแกผเรยน ในขณะทสอนจงมการท ากจกรรมตอเนองหลงการอาน มการถามตอบและใหรางวล 2. หลกการฝก ใหนกเรยนฝกท าซ าๆ เพอสรางความร เพมย าความเขาใจทแนนอน และใหหยดพกเลกนอยแลวจงฝกตอ 3. การใหผเรยนรผลการท างานของตน โดยการตรวจเฉลยค าตอบ ใหเหนสงทถกตอง และสงทควรปรบปรงแกไข 4. การจงใจผเรยน ดวยการจดแบบฝกทสนและเหมาะกบเนอหาเวลา และวยของผเรยน จากงายไปยาก สจรต เพยรชอบ และสายใจ อนทรมพรรย (2523 : 52 -56) กลาววาในการสรางแบบฝกตองยดหลกตามทฤษฎการเรยนรทางจตวยา ดงน

1. กฎการเรยนรของธอรนไดค เกยวกบกฎแหงการฝกหด ซงกลาววาสงใดก ตามทมการฝกหดหรอกระท าบอยๆยอมจะท าใหผฝกมความคลองและสามารถกระท าไดด ในทางตรงกนขามสงใดกตามทไมไดรบการฝกหด หรอทงไปนานแลวยอมจะท าใหท าไดไมด ภาษาไทยเปนวชาทกษะ ผเรยนจะมลกษณะทางภาษาทดกตอเมอมการฝกฝนหรอกระท าซ าบอยๆ จากกฎแหงการฝกหดนจะชวยท าใหการฝกความคดสรางสรรคสมฤทธผล

2. ความแตกตางระหวางบคคล ควรค านงถงวานกเรยนแตละคนมความรความ ถนดความสามารถและความสนใจตางกน ฉะนนในการสรางแบบฝกหดควรพจารณาถงความเหมาะสม คอไมงายและไมยากจนเกนไปและควรจะมแบบฝกหลายๆแบบ

3. การจงใจผเรยน โดยการจดท าแบบฝกหดจากงายไปหายาก เพอเปนการดงด ความสนใจของนกเรยน ซงจะท าใหเกดผลส าเรจในการฝกและชวยจงใจใหตดตามตอไป

4. ใชแบบฝกสนๆเพอไมใหผเรยนเกดความเบอ สรปไดวา หลกการสรางแบบฝกทกษะมอยหลายแบบ เปนหนาทของผสอนทจะเลอก

มาใชใหสอดคลองและเหมาะสมกบเนอหาทตองการฝก พรอมกบสอดคลองกบหลกทฤษฎการเรยนรทางจตวทยา เพอสรางแบบฝกทกษะใหมประสทธภาพ 2.3 ลกษณะของแบบฝกทกษะทด

การสรางแบบฝกทกษะใหไดคณภาพนน ตองอาศยการศกษาคนควาลกษณะของแบบ ฝกทดทมนกการศกษาไดสรางไว เพอน ามาเปนขอมลในการสรางแบบฝกทกษะ

นตยา ฤทธโยธ ( 2520 : 42 ) กลาวถงลกษณะแบบฝกทกษะทดไววา จะตองเกยวของกบแบบฝกทเรยนมาแลว เหมาะสมกบระดบวย หรอความสามารถ มค าชแจงสนๆ ทท าใหเขาใจวธท างายยงขน ใชเวลาไดเหมาะสม เปนสงทนาสนใจ และทาทายใหแสดงความสามารถ

สมชย ไชยกล ( 2526 : 14 – 15 ) สรปถงลกษณะแบบฝกทกษะทดจะตองสรางขน

เพอฝกสงทจะสอน ไมใชทดสอบวานกเรยนเรยนรอะไรบาง ควรเกยวของกบโครงสรางเฉพาะของสงทสอนเรองเดยว เปนสงทนกเรยนพบเหนอยแลว ขอความทน ามาฝกในแตละแบบฝกควรสน กระตนใหเกดการตอบสนองทพงปรารถนา และในแบบฝกทเกยวกบโครงสรางของหลกภาษา ไมควรใชค าศพทมากนก

สรปไดวา แบบฝกทกษะทดทนกการศกษากลาวมาจะมลกษณะใกลเคยงกน ซงครตองศกษาและน ามาใชในการสราง เพอใหไดแบบฝกทกษะทดเมอน าไปใชกบผเรยนแลวจะกอใหเกดผลส าเรจไดเปนอยางด 2.4 ประโยชนของแบบฝกทกษะ

ยพา ยมพงษ ( 2522 : 15 ) สรปถงประโยชนของแบบฝกทกษะไววา 1. เปนสวนเพมเตมหรอเสรมหนงสอเรยนในการเรยนทกษะ 2 . ชวยสงเสรมการใชทกษะการใชภาษาใหดยงขน แตตองอาศยการสงเสรมและ

ชวยเหลอจากครดวย 3. ชวยในเรองความแตกตางระหวางบคคลเพราะการใหนกเรยนท าแบบฝกทกษะ

ทเหมาะกบความสามารถ 4. แบบฝกชวยสงเสรมใหทกษะทางภาษา และจะชวยใหเกดผลไดตองปฏบตดงน 4.1 ฝกทนทหลงจากทนกเรยนไดเรยนเรองนน 4.2 ฝกซ าหลายๆครง 4.3 เนนเฉพาะในเรองทฝก

5. การใหนกเรยนท าแบบฝกชวยใหครผสอนไดมองเหนจดบกพรองของนกเรยนได ชดเจนจงจะชวยใหครผสอนด าเนนการปรบปรงแกไขปญหานนๆไดทนทวงท

6. แบบฝกทจดพมพแลว จะชวยใหครผสอนประหยดแรงงาน และเวลาในการทจะเตรยมสรางแบบฝก ดานนกเรยนกไมตองเสยเวลาลอก ท าใหมเวลาและโอกาสไดฝกทกษะอนๆมากขนแสดงถงการไดใชแบบฝกประกอบการเรยนการสอนนน จะกอใหเกดประโยชนตอครผสอนและนกเรยนท าใหการเรยนการสอนมประสทธภาพมากขน สรปไดวา แบบฝกทกษะเปนสอทมประโยชนใชไดผลดในการฝกทกษะจะชวยให

นกเรยนม พฒนาการทด มความช านาญ เกดการเรยนรไดอยางมประสทธภาพ และมประโยชนตอครผสอนท าให ทราบพฒนาการทางทกษะนนๆ ของนกเรยน และเหนขอบกพรองในการเรยน ซงจะไดแกไขปรบปรงได ทนทวงท

2.5 งานวจยทเกยวของกบแบบฝกทกษะ โสภณ วฒนเมธาว และคนอนๆ ( 2550 : 30 ) ไดศกษาวจยเรอง การพฒนาแบบฝกเพอ

สงเสรมการอาน เรอง “ ฉนรกเมองไทย” ส าหรบนกเรยนชวงชนท 2 ใน 3 จงหวดชายแดนภาคใต

ผลการวจยพบวา แบบฝกสงเสรมการอานเรอง “ ฉนรกเมองไทย” มคณภาพอยในระดบดทกประการ และนกเรยนทเรยนดวยแบบฝกทกษะมความเขาใจการอานหลงเรยนสงกวากอนเรยน อยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .01 ประมง สวสดลาภา ( 2552 : 63 ) ไดศกษาวจยเรอง การพฒนาแบบฝกทกษะการอานจบใจความภาษาไทยส าหรบนกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 1 โรงเรยนวดเศวตฉตร ผลวจยพบวา แบบฝกทกษะการอานจบใจความภาษาไทยมประสทธภาพ 83.69 / 81 .44 ซงสงกวาเกณฑ และนกเรยนทเรยนดวยแบบฝกทกษะอานจบใจความภาษาไทย มผลสมฤทธทางการเรยนหลงเรยนสงกวากอนเรยนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .01 จากการศกษางานวจยทเกยวของดงกลาว แสดงใหเหนวา แบบฝกเปนเครองมอทจ าเปนตอการฝกทกษะทางภาษาของนกเรยน แบบฝกทกษะชวยพฒนาทกษะความสามารถในการอานใหดยงขน ชวยใหนกเรยนเขาใจในการอาน และยงสงผลใหนกเรยนมเจตคตทดตอการอาน ท าใหการเรยนรวธการอานมความเขาใจมากขน อกทงท าใหความสนใจในการเรยนวชาภาษาไทยสงขน และสามารถน าประโยชนทไดจากการอานไปใชในชวตประจ าวนไดอยางคมคา

3.เอกสารและงานวจยทเกยวของกบแบบทดสอบวดความสามารถทางการเรยน 3.1ความหมายของความสามารถทางการเรยน

ไพศาล หวงพานช ( 2523 : 137 ) และ ประกต รตนสวรรณ ( 2525 : 200 ) ไดใหความหมายของความสามารถทางการเรยนวา เปนคณลกษณะและความสามารถของบคคลอนเกดจากการเรยนการสอน เปนการเปลยนแปลงพฤตกรรมและประสบการณการเรยนรทเกดจากการฝกอบรม หรอจากการสอน การวดความสามารถจงเปนการตรวจสอบความสามารถหรอความสมฤทธผลของบคคลวาเรยนรแลวเทาไร ซงสามารถวดได 2 แบบ ตามจดมงหมายและลกษณะวชาทสอนคอ

1. การวดดานปฏบต เปนการตรวจสอบระดบความสามารถในการปฏบต หรอทกษะของ

ผเรยน โดยมงเนนใหผเรยนไดแสดงความสารถดงกลาวในรปของการกระท าจรง ใหออกเปนผลงาน เชน

วชาศลปศกษา การชาง เปนตน การวดแบบนจงตองใชขอสอบภาคปฏบต

2. การวดดานเนอหา เปนการตรวจสอบความสามารถเกยวกบเนอหาวชาอนเปน

ประสบการณการเรยนรของผเรยน รวมถงพฤตกรรมความสามารถในดานตางๆ สามารวดไดโดยใชขอสอบวดผลสมฤทธ

3.2 ความหมายของแบบทดสอบวดความสามารถทางการเรยน พชต ฤทธจรญ ( 2545 : 95 ) ไดใหความหมายของแบบทดสอบวดความสามารถทางการเรยนไววา แบบทดสอบวดความสามารถทางการเรยน คอ แบบทดสอบทใชวดความร ทกษะ และความสามารถทางวชาการทผเรยนไดเรยนรมาแลววาบรรลผลส าเรจตามจดประสงคทก าหนดไวเพยงใด 3.3 การสรางแบบทดสอบวดความสามารถทางการเรยน

บญเชด ภญโญอนนตพงษ(2525 : 21-30 )ไดกลาววากระบวนการสรางแบบทดสอบวด ความสามารถทางการเรยนมขนตอนตามล าดบดงน

ขนท1 การวางแผนสรางแบบทดสอบ พจารณาถงจดประสงคของการน าแบบทดสอบไปใช การวางแผนสรางแบบทดสอบวาจะสรางแบบทดสอบอยางไรจ าเปนตองเรยนรกอนวาจะน าไปใช

เพออะไรหรอตองทราบจดประสงคของการน าแบบทดสอบไปใช จดประสงคของการน าแบบทดสอบไปใชแบงได 4 ขนตอนดงน

1. ใชตรวจสอบความรเดม จะท าการสอบกอนทจะเรมตนการสอนเพอพจารณา 1.1 นกเรยนมความรพนฐานส าหรบเนอหาทจะเรยนเพยงพอหรอไม 1.2นกเรยนมความรในเนอหาทจะสอนหรอไม

2. ใชตรวจสอบความกาวหนาและปรบปรงการเรยนการสอน 3. ใชวนจฉยผเรยน 4. ใชสรปผลการเรยน

เนอหาและพฤตกรรมทตองการวด เนอหาวชาและพฤตกรรมทตองการวด กคอเนอหาและพฤตกรรมทเปนการสอน การวเคราะหหลกสตร

การวเคราะหหลกสตรเปนกระบวนการในการจ าแนกในวชานนๆมหวขอเนอหาสาระทส าคญอะไรบาง มจดประสงคทจะใหเกดพฤตกรรมอะไรบาง การวเคราะหหลกสตรประกอบดวยการวเคราะห 2 อยางคอ

1. การวเคราะหเนอหาวชา 2. การวเคราะหจดประสงค การวเคราะหเนอหาวชา

การวเคราะหเนอหาวชาเปนการจ าแนกหรอจดหมวดหมเนอหาวชาเปนหวขอส าคญโดยค านงถงสงตอไปน

1.ความสมพนธเกยวของกนของเนอหา

2.ความยากงายของเนอหา 3.ขนาดความยาวของเนอหา 4.เวลาทใชสอน

การวเคราะหจดประสงค การวเคราะหจดประสงคเปนการจ าแนกจดประสงคโดยค านงถงสงตอไปน

1. รวบรวมจดประสงคของเนอหาวชาทงหมด จากหนงสอหลกสตรและคมอคร 2. เขยนพฤตกรรมทส าคญของแตละจดประสงคทงหมด

3. ยบพฤตกรรมทมลกษณะคลายคลงกนใหเปนพฤตกรรมเดยวกน 4. นยามความหมายของพฤตกรรมทยบรวมแลว

ขนท 2 การเตรยมงานและเขยนขอสอบ เมอวางแผนการสรางแบบทดสอบโดยการสรางเปนตารางวเคราะหหลกสตรเรยบรอยแลว ตอง

เตรยมงาน และเขยนขอสอบตอไป ขนท 3 การทดลองสอบ เมอเขยนขอสอบและจดพมพเรยนรอยกน าไปทดลองสอบ ขนท 4 การประเมนผลแบบทดสอบ การประเมนผลแบบทดสอบ เปนการตรวจสอบวาแบบทดสอบมคณภาพหรอไม โดยพจารณาตาม

คณลกษณะทดของแบบทดสอบซงมอย 10 ประการคอ 1. ความแมนตรง หมายถงแบบทดสอบสามารถวดพฤตกรรมไดตรงตามทระบไวใน

จดประสงคและตามทท าการสอนจรง 2. ความเชอมน หมายถงแบบทดสอบทใหผลการสอบสอดคลองตรงกนทกครง 3. อ านาจจ าแนก หมายถงขอสอบทแบงแยกคนเกง คนออน ออกจากกนได กลาวคอ

คนเกงจะตอบถก คนออนจะตอบผด 4. ความยากงาย หมายถงจ านวนเปอรเซนตผตอบถกทวไปแลว ความยากงายท

เหมาะสมจะมจ านวนครงหนงตอบถก 5. ความเปนปรนย หมายถงขอสอบทมค าถามชดเจนและการใหคะแนนชดเจน 6. ความเฉพาะเจาะจง หมายถงขอสอบทมค าถามชดเจนและการใหคะแนนชดเจน 7. ประสทธภาพ หมายถงแบบทดสอบทใชนนประหยดเวลาการสราง การด าเนนการ

สอบ การตรวจใหคะแนน แตใหผลการสอบถกตอง 8. ความสมดล หมายถงแบบทดสอบสามารถวดไดครอบคลมตามจดประสงคและ

เนอหา มสดสวนจ านวนขอสอบสอดคลองตามตารางวเคราะหหลกสตร

9. ความยตธรรม หมายถง แบบทดสอบทมความชดเจนคลมเครอ และเปดโอกาสให ทกคนมโอกาสทจะตอบถกไดเทากน

10. ความเหมาะสมของเวลา หมายถงแบบทดสอบทไดก าหนดเวลาไวอยางเพยงพอใน การตรวจขอสอบจนเสรจ

อทมพร จามรมาน(2540 : 27) กลาวถงขนตอนการสรางขอสอบอยางเปนระบบมดงน 1.การระบจ านวนจดมงหมายในการทดสอบ

2.การระบเนอหาใหชดเจน 3.การท าตารางเนอหาใหสอดคลองกบจดมงหมายในการทดสอบ 4.การท าน าหนก 5.การก าหนดเวลาสอบ 6.การก าหนดจ านวนขอหรอคะแนน 7.การเขยนขอสอบ 8.การตรวจสอบขอเขยนทเขยนขน 9.การทดลองใช แกไข ปรบปรง สรปไดวาการสรางแบบทดสอบตองพจารณาถงจดประสงค เนอหา การเขยนขอสอบ การ

ทดลองสอบและการประเมนผลแบบทดสอบเพอใหตรวจสอบไดวาแบบทดสอบมคณภาพหรอไม 3.4 งานวจยทเกยวของกบการวดความสามารถทางการเรยน พสมย ยวชย ( 2544 : บทคดยอ ) ไดท าการศกษาวจยเกยวกบความสามารถทางการอานจบใจความโดยใชแบบฝก ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 ทเรยนโดยใชแบบฝกทกษะการอานจบใจความวชาภาษาไทยและเรยนโดยไมใชแบบฝกมความสามารถทางการอานจบใจความสงกวานกเรยนกลมทไมไดใชแบบฝกอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05 ลมโชย ดานขนทด ( 2544 : 50 ) ) ไดท าการศกษาวจยเกยวกบความสามารถทางการอานจบใจความภาษาไทยโดยใชแบบฝกทกษะการอานส าหรบ นกเรยนชนมธยมศกษาปท 2 ผลการวจยพบวานกเรยนทไดรบการสอนโดยใชแบบฝกทกษะการอาน มผลสมฤทธของความสามารถทางการอานจบใจความสงกวานกเรยนทสอนโดยไมใชแบบฝกทกษะการอานอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .01 จากเอกสารงานวจยดงกลาวแสดงใหเหนวา การเรยนดวยแบบฝกทกษะจะท าใหนกเรยนมความสามารถทางการเรยนดขน ซงสามารถวดไดจากผลสมฤทธของความสามารถทางการอานจบใจความ

บทท 3 วธการด าเนนการวจย

ในการวจยครงน ผวจยไดด าเนนการตามขนตอนดงน 1. ประชากรและกลมตวอยาง

2. เครองมอทใชในการวจย

3. การสรางและหาคณภาพของเครองมอ

4. การเกบรวบรวมขอมล

5. การจดกระท าและการวเคราะหขอมล

6. สถตทใชในการวเคราะหขอมล

ประชากรและกลมตวอยาง ประชากร

ประชากรทใชในการศกษาคนควาครงนไดแก นกเรยนโรงเรยนอสสมชญ ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2560 ระดบชนประถมศกษาปท 6 ทเรยนตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานพทธศกราช 2551 ของกระทรวงศกษาธการ จ านวน 10 หองเรยน รวมนกเรยนทงหมด 480 คน กลมตวอยาง กลมตวอยางทใชในการวจยในครงน เปนนกเรยนชนประถมศกษาปท 6/1 โรงเรยนอสสมชญแผนกประถม ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2560 จ านวน 1 หอง มนกเรยน 43 คน ซงไดมาจากวธการสมแบบเจาะจง (Purposive Sample)

เครองมอทใชในการวจย เครองมอทใชในการวจยครงนมดงน คอ

1. เครองมอทใชประกอบการสอน ไดแก แบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญเรองขนชาง

ขนแผน ตอนก าเนดพลายงาม ชน ป .6

1. เครองมอทใชเกบรวบรวมขอมล ไดแก แบบทดสอบวดความสามารถการอานจบใจความเรอง

ขนชางขนแผน ตอนก าเนดพลายงาม

2. แผนการจดการเรยนร

การสรางและหาคณภาพของเครองมอ

1. การสรางแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญ

ผวจยไดด าเนนการตามขนตอนดงน

1.1 ขนเตรยม

1.1.1 ศกษาหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 กระทรวงศกษาธการ สาระหลกสตรกลมสาระการเรยนรภาษาไทยในสาระท1 การอาน มาตรฐาน ท 1. 1 ระดบชนประถมศกษาปท 6 เรอง การอานจบใจความและหลกสตรสถานศกษากลมสาระการเรยนรภาษาไทยเพอท าความเขาใจเกยวกบวตถประสงค เนอหาทใชในการเรยนการสอน

1.1.2 ศกษารายละเอยดเกยวกบแบบฝก และการหาประสทธภาพของแบบฝกจาก ทฤษฎ เอกสาร และงานวจยทเกยวของ เพอเปนแนวทางในการสรางแบบฝกทกษะการอานจบใจความ 1.2. ขนสราง

1.2.1 ผวจยคดรปแบบของแบบฝกส าหรบสรางแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญ โดยมลกษณะเปนใบงานทมงพฒนาความสามารถในการอานจบใจความ ซงประกอบดวยเนอหาตามกจกรรมจ านวน 6 ชด ม 6 เหตการณ ดงน

ชดท 1 ขนชางใหหมอต าแยมาท าคลอดนางวนทอง ชดท 2 ขนชางสงสยวาพลายงามไมใชลกของตน ชดท 3 ขนชางท ารายพลายงาม และผพรายมาชวยชวตพลายงาม ชดท 4 ลางสงหรณทเกดกบนางวนทอง ชดท 5 นางวนทองบอกความจรงวาขนแผนเปนพอของพลายงาม ชดท 6 พลายงามออกอบายอาสาวาจะเปนผปนตนมะยมเอง

1.2.2 ก าหนดกจกรรมการเรยนทใชในกจกรรมการเรยนแตละแบบฝกทกษะโดยพจารณาถงประสทธภาพทจะน าไปสความส าเรจตามจดประสงคใหสอดคลองกบพนฐานความร ประสบการณ ความสนใจของผเรยน และความสะดวกในการใช

1.2.3 ด าเนนการสรางแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญใหเหมาะสมกบเนอหา ดงน - ก าหนดจดประสงคเชงพฤตกรรมใหสอดคลองกบขนตอนตางๆ ในหลกการสอนวชาภาษาไทย - ก าหนดกจกรรมใหสอดคลองกบวตถประสงคเชงพฤตกรรมทก าหนด - สรางแบบฝกทกษะใหสอดคลองกบวตถประสงคเชงพฤตกรรมทก าหนดไว และครอบคลมเนอหาในแตละเรองของแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญ - ก าหนดเกณฑการใหคะแนนแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญดงน * คะแนนในสวนของการอธบายความหมายค าศพทจากบทรอยกรอง 4 คะแนนมจ านวนค าศพท 4 ค า ค าละ 1 คะแนน * คะแนนการเขยนความรทไดรบจากบทรอยกรอง 2 คะแนน มจ านวน 2 ขอ ขอละ 1 คะแนน * คะแนนการเขยนสรปใจความส าคญจากบทรอยกรอง 4 คะแนน โดยมเกณฑดงน -เขยนสรปใจความไดครบสมบรณ 2บท ได 4 คะแนน -เขยนสรปใจความไมครบสมบรณ 2 บท ได 3 คะแนน -เขยนสรปใจความไดเพยง 1 บท ได 2 คะแนน -เขยนสรปใจความไดไมถง 1 บท ได 1 คะแนน

-น าแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญทสรางขน เสนออาจารยผเชยวชาญ

เพอ

ตรวจสอบคณภาพและน าไปปรบปรงแกไข - น าแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญทไดปรบปรงแกไขแลวไปให

ผเชยวชาญดานเนอหาจ านวน 3 ทาน คอ อาจารยฐตวฒน จตรวธวงศ อาจารยด ารงศกด วเชยรดลก และ อาจารยธณกานต กตตเจรญพจน เพอตรวจสอบความถกตองในเนอหาตามความเหมาะสมของกจกรรมการเรยนในแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญ

- น าแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญมาปรบปรงแกไขตามค าแนะน าจาก ผเชยวชาญ 3 ทาน แลวน าไปทดลองกบนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 โรงเรยนอสสมชญแผนกประถม ทไมใชกลมตวอยาง โดยหาคณภาพของแบบฝกทกษะ เพอตรวจสอบความเหมาะสมเกยวกบกจกรรมทใช

-น าแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญมาปรบปรงแกไข เพอใชในการทดลอง

กบ กลมตวอยาง **วธการหาคณภาพแบฝกทกษะการอานจบใจความ ผวจยไดด าเนนการสรางแบบประเมนแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญ ส าหรบผเชยวชาญดานเนอหาบทเรยนตามขนตอนดงตอไปน

1. ศกษารายละเอยดเกยวกบการสรางแบบประเมนทใชในการวจย 2. พจารณาหวขอปญหาและจดมงหมายเพอทราบวาตองการขอมลอะไรบาง 3. สรางแบบประเมนส าหรบผเชยวชาญดานเนอหา การประเมนเปนขอความทม

มาตราสวนประมาณคา 5 ระดบ โดยก าหนดความหมายไวดงน คะแนน 5 หมายถง มคณภาพดมาก

คะแนน 4 หมายถง มคณภาพด คะแนน 3 หมายถง มคณภาพพอใช คะแนน 2 หมายถง ตองปรบปรงคณภาพ คะแนน 1 หมายถง ไมมคณภาพ

4. น าแบบประเมนทสรางขนไปใหอาจารยผเชยวชาญตรวจสอบเพอปรบปรงแกไข 5. น าแบบประเมนทปรบปรงแลวไปสอบถามผเชยวชาญดานเนอหาการสอน 3ทาน 6. น าผลจากการประเมนมาพจารณาหาคาเฉลยเพอใชเปนเกณฑในการยอมรบ

คณภาพของแบบฝกโดยผวจยคนควาไดก าหนดเกณฑดงน คะแนนเฉลย ตงแต 4.51 - 5.00 หมายถง มคณภาพดมาก

คะแนนเฉลย ตงแต 3.51 - 4.50 หมายถง มคณภาพด คะแนนเฉลย ตงแต 2.51 - 3.50 หมายถง มคณภาพพอใช คะแนนเฉลย ตงแต 1.51 - 2.50 หมายถง ตองปรบปรงคณภาพ คะแนนเฉลย ตงแต 1.00 - 1.50 หมายถง ไมมคณภาพ เกณฑในการยอมรบวาแบบฝกทสรางขนมคณภาพ ผวจยก าหนดใหมคาเฉลยตงแต 3.5 ขนไป โดยผวจยปรบปรงจากแนวคดของ ธรญญา นาคหอม ( 2545 ：52 )

2.ขนตอนในการสรางแบบทดสอบวดความสามารถในการอานจบใจความ ผวจยไดด าเนนการสรางแบบทดสอบวดความสามารถในการอานจบใจความ ตามขนตอนดงน

1. ขนเตรยมการ ศกษาเนอหาและมาตรฐานการเรยนรจากหลกสตรสาระการเรยนรภาษาไทย หนงสอคมอครวชาภาษาไทยดานทกษะการอานจบใจความ ชนประถมศกษาปท 6 และวธสรางแบบทดสอบวดผลสมฤทธในการอานจบใจความ จากหนงสอการประเมนผลในชนเรยนของ โกวท ประวาลพฤกษ และสมศกด สนธระเวชญ ( 2523 : 72 – 82 ) วเคราะหจดประสงคการเรยนรเนอหาวชาภาษาไทย เรองการอานจบใจความระดบชนประถมศกษาปท 6 ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานพทธศกราช 2551 สรางตารางวเคราะหจดประสงคการเรยนรเพอก าหนดน าหนกของเนอหาและพฤตกรรมในแตละจดประสงคใหครอบคลมเนอหาทสรางขนในแผนการสอน 2. ขนสราง

สรางแบบทดสอบวดความสามารถในการอานจบใจความ เปนแบบปรนย 4 ตวเลอก แตละขอม

ค าตอบทถกตองเพยงค าตอบเดยว โดยสรางใหสอดคลองกบพฤตกรรมการเรยนร และครอบคลมเนอหาในแตละแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญ โดยน ามาจากแนวความคดของ พวงรตน ทวรตน ( 2529: 153 ) ** วธการหาคณภาพแบบทดสอบวดความสามารถในการอานจบใจความ

1. น าแบบทดสอบวดความสามารถในการอานจบใจความไปใหผเชยวชาญทมประสบการณในการสอนภาษาไทย 3 ทานตรวจสอบคณภาพ แกไขค าสง ในดานภาษาใหถกตองชดเจนและน ามาปรบปรงแกไข โดยใชเกณฑการประเมนผลดงน ( บญเชด ภญโญอนนตพงษ. 2527 : 69 ) คะแนน +1 ส าหรบแนใจวาค าสงสอดคลองกบเกณฑการใหคะแนน

คะแนน 0 ส าหรบไมแนใจวาค าสงสอดคลองกบเกณฑการใหคะแนน คะแนน -1 ส าหรบแนใจวาค าสงไมสอดคลองกบเกณฑการใหคะแนน

การหาคาความเทยงตรงของแบบทดสอบวดความสามารถในการอานจบใจความโดย การน าคะแนนจากการพจารณาของผเชยวชาญแตละขอไปหา คาดชนความสอดคลองระหวางขอสอบกบผลการเรยนรทคาดหวง ( IOC ) ( ลวน สายยศ และองคณา สายยศ . 2539 : 249 ) ไมต ากวา 0 . 5 2. น าแบบทดสอบวดความสามารถในการอานจบใจความทไดรบการปรบปรงแกไขแลวไป ทดลองใชกบนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ปการศกษา 2560 ทไมใชกลมตวอยาง

3. น ากระดาษค าตอบทนกเรยนตอบแลว ตรวจใหคะแนนและตรวจสอบความเทยงตรงเชง เนอหาวา ขอสอบตรงกบผลการเรยนรทคาดหวงทตงไวหรอไม ขอทตอบถกให 1 คะแนน และขอทตอบผดหรอไมตอบหรอตอบเกน 1 ตวเลอก ให 0 คะแนน และน าผลคะแนนทไดมาวเคราะหหาคาความยากงาย และคาอ านาจจ าแนกของขอสอบเปนรายขอโดยใชเทคนค 27 % ของจง เตห ฟาน ( Fan 1952 : 3 – 32 )คดเลอกขอสอบทเหมาะสมดวยเกณฑการพจารณา ดงน ดชนความยากงาย ( P ) ควรจะมคาอยระหวาง 0.20 – 0.80 ดชนอ านาจจ าแนก ( R ) ควรจะมคาตงแต 0.20 ขนไป 4. คดเลอกขอสอบ จ านวน 10 ขอ 5. น าแบบทดสอบทปรบปรงตามเกณฑทตงไว 10 ขอ มาค านวณหาคาความเชอมนของ แบบทดสอบ โดยใชสตร KR -20 ของ ดเคอร รชารสน ( ลวน สายยศ ; และองคณา สายยศ. 2538 168 ;อางองจาก ดเคอร รชารสน 20 ) ไดคาเฉลยความเชอมนท 0.88

6. น าแบบทดสอบทผานการตรวจสอบคณภาพแลว เปนแบบทดสอบฉบบจรงชนด เลอกตอบ 4 ตวเลอก 15 ขอ เพอใชเปนเครองมอในการเกบรวบรวมขอมลตอไป

3.การสรางแผนการจดการเรยนร

1. ศกษาหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 กระทรวงศกษาธการ สาระหลกสตรกลมสาระการเรยนรภาษาไทยและคมอครภาษาไทยชนประถมศกษาปท 6 2.สรางแผนการจดการเรยนรจ านวน 6 แผนดงน แผนการจดการเรยนรท 1 ชดท 1 ขนชางใหหมอต าแยมาท าคลอดนางวนทอง แผนการจดการเรยนรท 2 ชดท 2 ขนชางสงสยวาพลายงามไมใชลกของตน แผนการจดการเรยนรท 3 ชดท 3 ขนชางท ารายพลายงาม และผพรายมาชวยพลายงาม แผนการจดการเรยนรท 4 ชดท 4 ลางสงหรณทเกดกบนางวนทอง

แผนการจดการเรยนรท 5 ชดท 5 นางวนทองบอกความจรงวาขนแผนเปนพอของพลายงาม แผนการจดการเรยนรท 6 ชดท 6 พลายงามออกอบายอาสาวาจะเปนผปนตนมะยมเอง

3.น าแผนการจดการเรยนรทสรางแลวใหผเชยวชาญทมประสบการณในการสอนภาษาไทย 3 ทานตรวจสอบเพอน าไปปรบปรงแกไข

4.น าแผนกาจดการเรยนรทไดรบการตรวจแกไขแลว ไปทดลองใชคกบแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญ ของนกเรยนชนประถมปท 6ทไมใชกลมตวอยาง แลวหาขอบกพรองเกยวกบเนอหา เวลาทใชในกจกรรม การวดผล และประเมนผล

5.น าแผนการจดการเรยนรทปรบปรงแลวใหผเชยวชาญพจารณาตรวจความถกตอง และน าไปสอนกบกลมตวอยาง ป.6/1

การเกบรวบรวมขอมล แบบแผนการทดลอง แบบแผนการทดลอง ส าหรบการวจยครงน ผวจยไดใชแบบแผนการทดลองแบบ Randomized One Group Pretest –Posttest Design (( ลวน สายยศ ; และองคณา สายยศ. 2538 : 249 ) มแบบแผนดงน ตาราง 1 แสดงแบบแผนการทดลอง Randomized One Group Pretest –Posttest Design

กลมทดลอง สอบกอน ทดลอง สอบหลง

E T1 x T2

สญลกษณทใชในการทดลอง E หมายถง กลมทดลอง (Experimental Group)

T1 หมายถง การทดสอบกอนท าการสอนดวยแบบฝกทกษะการอาน จบใจความส าคญจากเรองขนชางขนแผนตอนก าเนดพลายงาม

x หมายถง การท าการสอนดวยแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญ จากเรองขนชางขนแผนตอนก าเนดพลายงาม 6 ชด T2 หมายถง การทดสอบหลงท าการสอนดวยแบบฝกทกษะการอาน

จบใจความส าคญจากเรองขนชางขนแผนตอนก าเนดพลายงาม

การด าเนนการเกบรวบรวมขอมล

การด าเนนการทดลอง ผวจยท าการทดลองใน ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2560 จ านวน 6 สปดาห สปดาหละ1คาบ คาบละ50นาท ตามล าดบขนตอน ดงน

1.ผวจยน าแบบทดสอบวดความสามารถการอานจบใจความในการจดการเรยนรศตวรรษ

ท 21 ไปทดสอบกอนเรยน กอนการทดลอง 1 วน กบนกเรยนกลมตวอยางจ านวน 43 คน แลวบนทกผลการทดลองการสอบไวเปนคะแนนทดสอบกอนเรยน เพอใชเปนการวเคราะหขอมลทางสถต

2. ผวจยใหนกเรยนกลมตวอยาง ฝกทกษะการอานจบใจความส าคญ ดวยแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญจากเรองขนชางขนแผน ตอนก าเนดพลายงาม 6 ชด เรมจากชดท 1 ถง ชดท 6 3.หลงจากสอนจนครบเนอหาทก าหนดแลว น าแบบทดสอบวดความสามารถการอานจบ ใจความในการจดการเรยนรศตวรรษท 21 มาทดสอบหลงเรยน เพอวดความสามารถทางการเรยนของ

นกเรยน

3. ตรวจแบบทดสอบแบบทดสอบวดความสามารถการอานจบใจความในการจดการเรยนร

ศตวรรษท 21 ทนกเรยนท าการทดสอบหลงเรยน แลวน าคะแนนทไดจากการทดสอบกอนเรยนและหลง

เรยนมาท าการเปรยบเทยบความสามารถทางการเรยน ของนกเรยนกอนเรยนและหลงเรยน แลวน าคะแนนท

ไดไปวเคราะหทางสถตเพอหาสมมตฐาน

การจดกระท าขอมลและการวเคราะหขอมล

สถตทใชในการวเคราะหขอมล

1. หาคาสถตพนฐาน

2. สถตทใชตรวจสอบคณภาพเครองมอ

3. สถตทใชทดลอง

1. สถตทใชในการวเคราะหขอมล ในการวจยครงนใชสถตการวเคราะหขอมลดงตอไปน

1.1 หาคาเฉลยเลขคณต (Mean) โดยค านวณจากสตร ( ลวน สายยศ และองคณา สายยศ 2538 : 73 )

สตร N

XX

เมอ X แทน คาเฉลย

X แทน ผลรวมของคะแนนทงหมด N แทน จ านวนนกเรยนในกลมตวอยาง

1.2 คาสวนเบยงเบนมาตรฐานของคะแนนค านวณจากสตร ( ลวน สายยศ และองคณา สายยศ 2538 : 76 - 77 )

1

22

NN

NSD

xx

SD แทน คาสวนเบยงเบนมาตรฐานของคะแนน

X แทน ผลรวมของคะแนน X

2 แทน ผลรวมของคะแนนแตละตวยกก าลง 2

N แทน จ านวนนกเรยนในกลม

2. สถตทใชในการตรวจสอบคณภาพเครองมอทใชในการทดลองไดแก การหาคาความเทยงตรงของแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนโดยใชคาดชนความสอดคลองระหวางขอทดสอบกบจดประสงคการเรยนรทคาดหวงของแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนการอานจบใจความส าคญชนประถมศกษาปท 6 (ลวน สายยศ และองคณา สายยศ. 2538 : 248-249)

N

RIOC

เมอ IOC แทน ดชนความสอดคลองระหวางขอทดสอบกบผลการ เรยนรทคาดหวง

R แทน ผลรวมความคดเหนของผเชยวชาญ N แทน จ านวนผเชยวชาญเนอหา 3. สถตทใชทดสอบสมมตฐาน

3.1เกณฑประสทธภาพ E1 / E2 ( เสาวนย สกขาบณฑต. 2528 : 294 – 295 ) เพอทดสอบสมมตฐานขอท 1 วา แบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญเรองขนชางขนแผน ตอนก าเนดพลายงาม ชนประถมศกษาปท 6 มประสทธภาพตามเกณฑมาตรฐาน 80 / 80

สตรท 1

1001

XA

N

x

E

เมอ E1 คอ ประสทธภาพของกระบวนการทจดไวในแบบฝก คดเปนรอยละจากการท า

แบบฝกหดประกอบกจกรรมหลงเรยน

x คอ คะแนนรวมจากการท าแบบฝกทกษะประกอบกจกรรมระหวางเรยน

A คอ คะแนนเตมของแบบฝกทกษะประกอบกจกรรมการเรยน

N คอ จ านวนผเรยน

สตรท 2

1002

XB

N

F

E

เมอ E2 คอ ประสทธภาพของผลลพธ ( พฤตกรรมทเปลยนในตวผเรยนหลงจากการ

เรยนดวยแบบฝก ) คดเปนรอยละจากการท าแบบทดสอบหลงเรยน

ประกอบกจกรรมหลงเรยน

x คอ คะแนนรวมของผเรยนจากการท าแบบทดสอบหลงเรยนประกอบกจกรรมหลงเรยน

B คอ คะแนนเตมของการทดสอบหลงเรยน

N คอ จ านวนผเรยน

3.2 สถตทใชในการเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนกอนเรยนและหลงเรยนดวย

แบบฝกทกษะเรองการอานจบใจความส าคญเรองขนชางขนแผน ตอนก าเนดพลายงาม โดยใชวธการทางสถตแบบ t – test Dependent ( ลวนสายยศ และองคณา สายยศ 2538 : 104-106 )

t =

1

)(22

N

N

Dt

DD

:df = N - 1 เมอ t แทน ค าทใชในการพจารณาของการแจกแจงแบบท

D แทน ความแตกตางของคะแนนแตละค N แทน จ านวนค D แทน ผลรวมของความแตกตางจากการเปรยบเทยบกนเปน

รายบคคลระหวางคะแนนทไดรบจากการทดสอบกอนการเรยนกบทดสอบหลงการเรยน

D2 แทน ผลรวมก าลงสองของความแตกตางจากการเปรยบเทยบกนเปน

รายบคคล ระหวางคะแนนทไดรบจากการทดสอบกอนการเรยนกบทดสอบหลงการเรยน

บทท 4 ผลการวเคราะหขอมล

ในการวเคราะหขอมลผวจยไดด าเนนการและเสนอผลการวเคราะหขอมลตามล าดบ

ดงน

1. สญลกษณทใชในการเสนอผลการวเคราะหขอมล 2. ล าดบขนในการเสนอผลการวเคราะหขอมล 3. ผลการวเคราะหขอมล

สญลกษณทใชในการเสนอผลการวเคราะหขอมล

ในการเสนอผลการวเคราะหขอมล ผวจยไดก าหนดดงน

X แทน คาเฉลย N แทน จ านวนนกเรยนในกลมตวอยาง

t แทน คาทใชในการพจารณาของการแจกแจงแบบท

S.D. แทน คาความเบยงเบยนมาตรฐาน

1E แทน ประสทธภาพของแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญเรองขนชางขนแผน ตอนก าเนดพลายงาม ชนประถมศกษาปท 6

2E แทน ประสทธภาพของผลรวมของการท าแบบทดสอบวดผลสมฤทธการอานจบใจความส าคญเรองขนชางขนแผน ตอนก าเนดพลายงาม ชนประถมศกษาปท 6

D แทน ผลรวมของผลตางของคะแนนกอนเรยนและหลงเรยน D2 แทน ผลรวมของผลตางของคะแนนกอนเรยนและหลงเรยนทงหมดยกก าลงสอง

ล าดบขนในการวเคราะหขอมล ผวจยไดเสนอผลการวเคราะหขอมล ตามล าดบขนตอนดงน

-วเคราะหหาประสทธภาพ 1E /

2E ของแบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญเรองขนชางขนแผน ตอนก าเนดพลายงาม ตามเกณฑมาตรฐาน 80 / 80

-วเคราะหเปรยบเทยบดานทกษะการสอสารการอานจบใจความส าคญกอนเรยนและ

หลงเรยนโดยใช t-test (Dependent Sample)

ผลการวเคราะหขอมล ผวจยไดด าเนนการวเคราะหขอมลและเสนอผล ตามล าดบดงตอไปน คอ

1.หาประสทธภาพ ของ

1E / 2E แบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญเรองขนชางขนแผน

ตอนก าเนดพลายงาม ตามเกณฑมาตรฐาน 80 / 80 ตารางท1 แสดงประสทธภาพของแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญเรองขนชางขนแผน ตอนก าเนดพลายงามทง 6 ชด ไดผลปรากฏในตาราง

คะแนนจากแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญ

X คะแนนจากแบบทดสอบ

Y 1E 2E 1E /

2E

30 26.52 15 13.42 82.10 89.55 82.10/ 89.55

จากตาราง 1 พบวาแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญเรองขนชางขนแผน ตอนก าเนดพลายงาม มประสทธภาพ 82.10 / 89.55 ถอวามประสทธภาพตามเกณฑทต งไวคอ 80 / 80 ซงเปนไปตามสมมตฐานทต งไว

2. หาคาสถตพรรณนาทใชในการวเคราะหขอมล ในการวจยครงนใชสถตการวเคราะหขอมลดงตอไปน 2.1 การวเคราะหความแตกตางระหวางคะแนนผลสมฤทธดานทกษะการสอสารการอานจบ

ใจความกอนและหลงการด าเนนการทดลองดวยแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญเรองขนชางขนแผนตอนก าเนดพลายงาม ของนกเรยน ป.6 /1

ตารางท2 แสดงคาเฉลยเลขคณต และคาสวนเบยงเบนมาตรฐานของคะแนนแบบทดสอบวดความสามารถการอานจบใจความส าคญเรองขนชางขนแผน ตอนก าเนดพลายงาม กอนเรยนและ หลงเรยนของนกเรยน ป.6/ 1 จ านวน 43 คน

ผลการทดสอบ N X SD T-Test

กอนเรยน 43 5.12 2.05 13.53

หลงเรยน 43 11.10 1.35

จากตารางท2 พบวาหลงจากทนกเรยนไดเรยนดวยแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญทง 6 ชดแลวท าใหนกเรยนสามารถท าแบบทดสอบวดความสามารถการอานจบใจความเรองขนชางขนแผน ตอนก าเนดพลายงามมผลสมฤทธทางการเรยนสงกวากอนเรยน โดยมคาสถตทใชในการวเคราะหขอมลไดแก คาเฉลยเลขคณตคะแนนกอนเรยนมคาเทากบ 5. 12 และคาสวนเบยงเบนมาตรฐานของคะแนนกอนเรยน มคาเทากบ 2.05 ตามล าดบ สวนคาเฉลยเลขคณตคะแนนหลงเรยนมคาเทากบ 11.10 และคาสวนเบยงเบนมาตรฐานของคะแนนหลงเรยน มคาเทากบ1.35 ตามล าดบ

บทท 5 สรปผล อภปรายผล และขอเสนอแนะ

การวจยครงนเปนการวจยเพอพฒนาความสามารถดานทกษะการสอสารการอานจบใจความของนกเรยนชน ป. 6/ 1 โดยใชแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญ เรองขนชางขนแผนตอน ก าเนดพลายงามซงมข นตอนศกษาและผลของการศกษาสรปไดดงน ความมงหมายของการวจย

1.เพอสรางแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญ เรองขนชางขนแผน ตอน ก าเนด พลายงาม ทมประสทธภาพตามเกณฑมาตรฐาน 80 / 80

2.เพอศกษาความสามารถดานทกษะการสอสารการอานจบใจความของนกเรยนชน ป. 6/ 1 กอนเรยนและหลงเรยนดวยแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญ เรองขนชางขนแผนตอนก าเนดพลายงาม สมมตฐานการวจย

1.แบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญเรองขนชางขนแผน ตอนก าเนดพลายงาม ทสรางขนมประสทธภาพตามเกณฑมาตรฐาน 80 / 80 2.ผลสมฤทธทางความสามารถดานทกษะการสอสารการอานจบใจความหลงเรยนโดยใชแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญเรองขนชางขนแผน ตอนก าเนดพลายงาม สงกวากอนเรยน

วธด าเนนการวจย

ประชากร ประชากรทใชในการศกษาคนควาครงนไดแก นกเรยนโรงเรยนอสสมชญ ภาคเรยนท 1 ป

การศกษา 2560 ระดบชนประถมศกษาปท 6 ทเรยนตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานพทธศกราช 2551 ของกระทรวงศกษาธการ จ านวน 11 หองเรยน รวมนกเรยนทงหมด 431 คน

กลมตวอยาง กลมตวอยางทใชในการศกษาคนควาครงนไดแก นกเรยนโรงเรยนอสสมชญแผนกประถม ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2560 ระดบชนประถมศกษาปท 6 /1จ านวน 1 หองเรยน รวมนกเรยน 43 คน ซงไดมาจากวธการสมแบบเจาะจง (Purposive Sample)

เครองมอทใชในการวจย เครองมอทใชในการวจยครงนมดงน คอ 1.เครองมอทใชประกอบการสอน ไดแก แบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญเรองขนชาง

ขนแผน ตอนก าเนดพลายงาม ชน ป .6

2.เครองมอทใชเกบรวบรวมขอมล ไดแก แบบทดสอบวดความสามารถการอานจบใจความส าคญ

เรองขนชางขนแผน ตอนก าเนดพลายงาม ชน ป .6

3.แผนการสอน

วธด าเนนการวจย การวจยในครงนด าเนนการทดลองในภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2560 ใชระยะเวลาในการ

ทดลองเปนเวลา 6 สปดาห สปดาหละ 1 คาบ คาบละ 50 นาท มข นตอนดงน 1.ผวจยน าแบบทดสอบวดความสามารถการอานจบใจความส าคญ เรองขนชางขนแผน ตอน

ก าเนดพลายงาม ชน ป .6 กอนเรยนทผวจยสรางขนไปท าการทดสอบกบนกเรยนกลมตวอยางกอนการ

ทดลอง 1 วน และตรวจใหคะแนนตามเกณฑทต งไว

2.ผวจยด าเนนการทดลองสอนโดยใชแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญเรองขนชาง

ขนแผน ตอนก าเนดพลายงาม ชน ป .6 สปดาหละ 1 ชด เรมจากชดท 1 ถง ชดท 6

3.ท าการทดสอบหลงเรยนหลงจากการทดลองสนสดลงโดยใชแบบทดสอบวดความสามารถการ

อานจบใจความส าคญ เรองขนชางขนแผน ตอนก าเนดพลายงาม ชน ป .6 ฉบบเดยวกบทใชทดสอบกอน

การทดลอง

สรปผลการวจย 1.แบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญเรองขนชางขนแผน ตอนก าเนดพลายงามของนกเรยนชน ป.6/1 ทผวจยสรางขนมประสทธภาพเทากบ 82.10 / 89.55 2.คะแนนผลสมฤทธทกษะการสอสารการอานจบใจความหลงเรยนดวยแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญเรองขนชางขนแผน ตอนก าเนดพลายงามของนกเรยนชน ป.6/1 สงกวาคะแนน

ผลสมฤทธหลงเรยนดวยแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญเรองขนชางขนแผน ตอนก าเนดพลายงาม อภปรายผลการศกษา

การวจยครงนเปนการพฒนาความสามารถดานทกษะการสอสารการอานจบใจความกอนและ หลงเรยน ของนกเรยนชนป. 6/1 โดยใชแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญเรองขนชางขนแผน ตอนก าเนดพลายงาม จากผลการศกษาวจยสามารถอภปรายผลไดดงน 1.แบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญเรองขนชางขนแผน ตอนก าเนดพลายงาม ของนกเรยนชน ป6/1 ทผวจยสรางขนมประสทธภาพเทากบ 82.10 / 89.55 หมายความวานกเรยนไดคะแนนเฉลยจากการท าแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญเรองขนชางขนแผน ตอนก าเนดพลายงาม ทง 6 ชดคดเปนรอยละ24. 85 และคะแนนจากการทดสอบหลงเรยนดวยแบบฝกทกษะการอานจบใจความ ของนกเรยน ป6/1 คดเปนรอยละ 82.10 แสดงวาแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญเรองขนชางขนแผน ตอนก าเนดพลายงาม ของนกเรยน ป6/ 1 ทสรางขนมประสทธภาพสงกวาเกณฑมาตรฐาน 80 / 80 ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว ซงสอดคลองกบผลงานวจยของ นภาลกษณ ยอดยง ( 2539 80 ) อดลย ภปลม ( 2539 60 ) ภมศร จนทรดา ( 2538 82 ) และสายสน สกลแกว ( 2534 65 ) ทพบวาชดฝกทกษะทสรางขนมประสทธภาพตามเกณฑมาตรฐาน80 / 80 ทงนเนองมาจากชดแบบฝกทกษะการอานภาษาไทยเพอจบใจความของนกเรยนชน ประถมศกษาปท 5 ทสรางขน ไดผานขนตอนทไดจดไวอยางเปนระบบกลาวคอ 1.1 ศกษารายละเอยดหลกสตรประถมศกษา พทธศกราช 2521 (ฉบบปรบปรง พ.ศ. 2553 ) แนวการใชหลกสตรประถมศกษา พทธศกราช 2521 (ฉบบปรบปรง พ.ศ. 2553 ) คมอครวชาภาษาไทยชนประถมศกษาปท 5 ของกรมวชาการกระทรวงศกษาธการ ศกษาทฤษฎ หลกการเรยนดวยตนเอง ( Self Study)และศกษาทฤษฎการอานจากงานวจยทเกยวของ ประกอบการสรางชดแบบฝกทกษะการอานภาษาไทยเพอจบใจความ และแนวคดในการอานภาษาไทยเพอจบใจความ เพอน ามาใชเปนแนวทางในการจดกจกรรมการเรยนการสอน ศกษาเอกสารทไมใชหนงสอแบบเรยน เพอน าเนอหามาสรางเปนชดแบบฝกทกษะ โดยใชภาษาทเหมาะสมกบวยของผเรยน 1.2 ชดแบบฝกทกษะทสรางขนมลกษณะทด มภาพประกอบสวยงาม มการวางรปแบบทดเหมาะสม เนอหาตรงตามจดประสงค กจกรรมทก าหนดทาทายความสามารถของนกเรยน และทส าคญคอสามารถน าไปฝกไดดวยตนเอง ท าใหผเรยนเกดความสนกสนาน ตลอดจนไดทราบผลความกาวหนาคะแนนของตนเอง เปนผลใหนกเรยนไดทราบความบกพรองของตนเองและพยายามปรบปรงแกไขขอบกพรอง และเกดการแขงขนกบตวเองมากยงขน จงท าใหแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญของนกเรยน ป6/1 ทผวจยสรางขนมประสทธภาพตามเกณฑมาตรฐานทตงไว 2.จากการท าวจยพบวา นกเรยนระดบชน ป6 / 1 มผลสมฤทธดานทกษะการสอสารการอานจบใจความ หลงการเรยนสงกวากอนเรยน โดยใชแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญจากเรองขนชางขนแผน ตอนก าเนดพลายงาม ซงเปนไปตามสมมตฐานทตงไว จากผลทนกเรยนมผลสมฤทธดานทกษะ

การสอสารการอานจบใจความ ทางการเรยนดขน เนองจากนกเรยนไดเรยนและท าแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญทประกอบดวยค าชแจง มเนอเรองเปนบทรอยกรองประเภทกลอนแปด และกจกรรมทใชในการฝกเรมจากงายไปหายาก โดยใชเวลาในการจดกจกรรมไดอยางเหมาะสม และสอดคลองกบรชนวรรณ ศรไพวรรณ (2517 : 412 ) ทวาแบบฝกตองอาศยรปแบบสสวย จงใจ เพอใหเดกมก าลงใจ ท าแบบฝกตอไป ทงยงเปนแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญทผานขนตอนการสรางอยางเปนระบบ ไดรบการตรวจสอบแกไขและผานการประเมนจากผเชยวชาญใหสามารถน าไปทดลองได และผวจยไดใชแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญเปนเครองมอชวยใหเกดการเรยนร จากการฝกอานจบใจความส าคญเปนรายบคคล และจากการสงเกตพฤตกรรมการเรยนพบวานกเรยนสนใจท ากจกรรม ในแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญปนอยางด ท าใหเขาใจและท าแบบทดสอบวดผลสมฤทธได ซงสอดคลองกบผลการวจยของศรวรรณ ศรสวสด (2549 33) ทวาแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญสามารถชวยใหนกเรยนอานจบใจความไดตามจดมงหมายไดดขน จงสรปไดวา การเรยนดวยแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญจากเรองขนชางขนแผน ตอนก าเนดพลายงาม ทผวจยสรางขนสามารถเพมผลสมฤทธทางการเรยนหลงการเรยนสงกวากอนเรยน

ขอเสนอแนะ 1. ขอเสนอแนะทวไป

ระยะเวลาในการฝกทกษะการอานจบใจความส าคญควรยดหยนใหเหมาะสมกบเนอหาและ ขนตอนในแตละกจกรรมของแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญ

2. ขอเสนอแนะในการวจยครงตอไป

ควรมการศกษาผลการใชแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญกบตวแปรอนๆ ไดแก ความ สนใจของนกเรยนตอการเรยนในรายวชาภาษาไทย

บรรณานกรม

บรรณานกรม กรมวชาการ กระทรวงศกษาธการ. ( 2546 ) . การจดสาระการเรยนร กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551. กรงเทพฯ : โรงเรยนพมพครสภา ลาดพราว กรมวชาการ กระทรวงศกษาธการ. ( 2551 ) . การจดสาระการเรยนร กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551. กรงเทพฯ : โรงเรยนพมพครสภา ลาดพราว โกวท ประวาลพฤกษ และสมศกดสนธระเวชญ. (2523). การประเมนในชนเรยน. วฒนาพานช

280 หนา. ฉววรรณ คหาภนนท. ( 2542 ). เทคนคการอาน. กรงเทพฯ: ศลปายรรณาคาร. ธรญญา นาคหอม. (2545). การพฒนาชดการเรยนดวยตนเองวชาภาษาไทย เรองการเขยนสะกดค า

ใหถกตอง. {ปรญญานพนธ กศ.ม.สาขาเทคโนโลยทางการศกษา} กรงเทพฯ: บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ประสานมตร;

ถนอมวงศ ล ายอดมรรคผล. ( 2539 ). อานใหเกง. พมพครงท 8. กรงเทพฯ : ส านกพมพกระดาษสา. นตยา ฤทธโยธ . (2520). การท าและการใชแบบฝกหดเสรมทกษะ เอกสารเผยแพรความร

ทางการสอนภาษาไทย. กรงเทพฯ: หนวยศกษานเทศก กรมสามญศกษา. นภา ชวนะพานช.(2518). การสรางแบบฝกหดภาษาไทยเรองสระเสยงยาว ส าหรบชนประถมศกษา ตอนตน. วทยานพนธ ค.ม. กรงเทพฯ จฬาลงกรณมหาวทยาลย. นภาลกษณ ยอดยง. (2539). แบบฝกเสรมทกษะกตกรรมขนตอนท 5 ทมประสทธภาพประกอบการสอนภาไทย แบบมงประสบการณภาษา ชนประถมศกษาปท 1 เรองฉนรกตนไม. วทยานพนธ กศ.ม. มหาสารคาม มหาวทยาลยมหาสารคาม. บญเชด ภญโญอนนตพงษ. (2525). การทดสอบแบบองเกณฑแนวคดและวธการ. กรงเทพฯ: โอเดยนสโตร. ................(2527). การทดสอบแบบองเกณฑแนวคดและวธการ.พมพครงท 2. กรงเทพฯ: โอเดยนสโตร. ประมง สวสดลาภา. (2552). การพฒนาแบบฝกทกษะการอานจบใจความภาษาไทย ส าหรบนกเรยนชน มธยมศกษาปท 1 โรงเรยนเศวตฉตร . สารนพนธ กศ.ม. .( การมธยมศกษา). กรงเทพฯ: บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ. ถายเอกสาร. ประยงค งามจต.(2547). การสรางแบบฝกการอานค าทใชอกษร ร ล ง ควบกล า ส าหรบ นกเรยนชนประถมศกษาปท 3 จงหวดอดรธาน. ปรญญานพนธ กศ.ม.มหาวยาลยบรพา. ถาย เอกสาร. พรรณ ชไทย. ( 2522). จตวทยาการเรยนการสอน. กรงเทพฯ : วรวฒการพมพ.

พวงรตน ทวรตน. ( 2529) . การสรางและพฒนาแบบวดผลสมฤทธ. กรงเทพฯ: ส านกทดสอบทาง การศกษาและจตวทยา มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ประสานมตร. พชรา พราหมณ. ( 2549). การพฒนาแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญ กลมสาระการเรยนร ภาษาไทย ส าหรบนกเรยนชน มธยมศกษาปท 1. วทยานพนธ ค.ม. (หลกสตรและการสอน). ลพบร. มหาวทยาลยราชภฏเทพสตร. ถายเอกสาร. พชต ฤทธจรญ ( 2545 : 95 ) การพฒนาผลสมฤทธทางการอานจบใจความส าหรบนกเรยนระดบ ชนประถมศกษาปท 2. วทยานพนธ ศษ.ม. ขอนแกน. บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยขอนแกน. ถายเอกสาร. พสมย ยวชย.(2544). ผลสมฤทธทางการอานจบใจความโดยใชแบบฝกของนกเรยนชน มธยมศกษาปท1 โรงเรยนสตรชยภม รายงานการคนควาอสระ.ปรญญานพนธ กศ.ม. (วชา ภาษาไทย).มหาสารคาม: มหาวทยาลยมหาสารคาม. ถายเอกสาร. ไพศาล หวงพานช. (2523). การวดผลการศกษา.กรงเทพฯ: ส านกทดสอบทางการศกษาและจตวทยา มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ. ประสานมตร. ภมศร จนทรดา. (2538). แบบฝกเสรมทกษะกจกรรมขนท 5 ทมประสทธภาพ เรองฝกทองของนด ประกอบการสอนภาษาไทยแบบมงประสบการณภา ของนกเรยนชนประถมศกษาปท 1 สงกด ส านกงานการประถมศกษาจงหวดขอนแกน. วทยานพนธ กศ. ม. มหาสารคาม มหาวทยาลยมหาสารคาม. ยพา ยมพงษ. (2522). การสรางแบบฝกการเขยนค าทใชอกษร ร ล ว ส าหรบประถมศกษาปท4 วทยานพนธ ศศ.ม. กรงเทพฯ: มหาวทยาลยเกษตรศาสตร. ถายเอกสาร. ยพาภรณ ชาวเชยงขวาง.(2535). การเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเขยนเรยงความโดยใชแบบฝกทกษะการ เขยนเรยงความกบการสอนตามปกต ชนประถมศกษาปท 6 โรงเรยนชมชนบานเชยงบาน อ าเภอ เชยง ค า จงหวดพะเยา. ปรญญานพนธ กศ.ม. กรงเทพฯ มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ. รววรรณ ไพรศร ( 2517 ). แบบฝกทกษะวชาภาษาไทย ส าหรบเดกแรกเรยน. ในคมอครคดและทศนะ บางประการเกยวกบกศโลบายการสอน. นครราชศรมา. ส านกศกษานเทษเขต11. ราชบณฑตยสถาน. ( 2546). พจนานกรม ฉบบราชบณฑตยสถาน พ.ศ. 2542. กรงเทพฯ: นานมบคสพบลเคชนส ลมโชย ดานขนทด. (2544). การพฒนาผลสมฤทธการอานภาษาไทยโดยใชแบบฝกทกษะการอาน ส าหรบนกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 2. โรงเรยนสมเดจพทยาคม. อ าเภอสมเดจ จงหวดกาฬสนธ. วทยานพนธ ศษ.ม. (หลกสตรและการสอน). ขอนแกน. บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยขอนแกน. ถายเอกสาร. ลวน สายยศ และองคณา สายยศ. (2536) . เทคนควจยทางการศกษา พมพครงท 3. กรงเทพฯ:

ส านกพมพศนยสงเสรมวชาการ. ....................... ( 2538) . เทคนควจยทางการศกษา พมพครงท 5. กรงเทพฯ: สวรยาสาสน. แววมยรา เหมอนนล. (2538). การอานจบใจความ กรงเทพฯ: สวรยาสาสน. ศรวรรณ ศณสวสด. (2549). การสรางแบบฝกหดอานจบใจความส าหรบนกเรยนมธยมศกษาปท 2 โรงเรยนหอวง. สารนพนธ กศ.ม. .( การมธยมศกษา). กรงเทพฯ: บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ. ถายเอกสาร. ศรพร ลมตระการ (2537). กลวธการอาน. ในเอกสารการสอนชดวชาภาษาไทย หนวยท 1. หนา 22-30. นนทบร .มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช. เสาวนย สกขาบณฑต. (2528). เทคโนโลยทางการศกษา. กรงเทพฯ: สถาบนเทคโนโลย

พระจอมเกลาพระนครเหนอ. สมชย ไชยกล. ( 2526) .การสรางแบบฝกหดการอานออกเสยงค าทสะกดดวยแมกด กก และกบ ส าหรบนกเรยนทพดภาษามลาย ประถมศกษาปท 5 วทยานพนธ มหาวทยาลยเกษตรศาสตร.ถายเอกสาร. สมชย ไชยกล. ( 2526).การสรางแบบฝกหดการอานออกเสยงค าทสะกดดวยแมกด กก และกบ ส าหรบนกเรยนทพดภาษามลาย ระดบประถมศกษาปท 5 จงหวดยะลา. วทยานพนธ ศลปะ ศาสตรบณฑต.มหาวทยาลยเกษตรศาสตร. ถายเอกสาร. สายสน สกลแกว.(2534). การพฒนาชดแบบฝกทกษะการอานภาษาไทย เพอจบใจความ ของนกเรยน ชนประถมศกษาปท 6. วทยานพนธ ค.บ. กรงเทพฯ จฬาลงกรณมหาวทยาลย. สจรต เพยรชอบ และสายใจ อนทรมพรรย. (2522). วธสอนภาษาไทยระดบมธยมศกษา. กรงเทพฯ: ไทยวฒนาพานช. สนนทา มนเศรษฐวทยา. (2537). หลกและวธสอนอานภาษาไทย.กรงเทพฯ: ไทยวฒนาพานช. โสภน วฒนเมธาว และคนอนๆ . (2550). การพฒนาแบบฝกเพองสงเสรมการอาน เรอง “ฉนรกเมองไทย” ส าหรบนกเรยนระดบชวงชนท 2 ใน 3 จงหวดชายแดนภาคใต. กรงเทพฯ: มหาวยาลยศรนครนทรวโรฒ. ถายเอกสาร. อทมพร จามรมาน. (2540). ขอสอบ : การสรางและการพฒนา. กรงเทพฯ: โรงพมพฟนน. ออมนอม เจรญธรรม.(2547). เปรยบเทยบความสามารถในการออกเสยงรอยแกวภาษาไทย ของนกเรยนชนประถมปท 5 โดยใชแบบฝกกบการสอนปกต {ปรญญานพนธ กศ.ม.} มหาวทยาลยบรพา.ถายเอกสาร.

ภาคผนวก

ภาคผนวก ก แบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญ

ชดแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญ

ค าแนะน าในการใชแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญ ๑. แบบฝกทกษะชดนเปนแบบฝกชดท ๑ จากทงหมด ๖ ชด

๒. แบบฝกทกษะนสรางขนเพอใหนกเรยนไดเรยนและฝกทกษะการอานจบใจความดวย

ตนเอง ขนอยกบความสามารถของนกเรยนแตละคน

๓. ขนตอนในการใชแบบฝกทกษะ

๓.๑ ศกษาท าความเขาใจจดประสงคการเรยนรของแบบฝกทกษะ ๓.๒ ท าแบบฝกทกษะในแตละกจกรรมอยางรอบคอบ

แบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญชดท ๑

เรองขนชางขนแผน ตอนก าเนดพลายงาม เหตการณท ๑ นางวนทองคลอดลก

แบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญเรองขนชางขนแผน ตอนก าเนดพลายงาม

ชดท ๑ ค าชแจง ใหอานจบใจความส าคญจากบทรอยกรองทก าหนดแลวตอบค าถามใหถกตอง เรยกหาขาคนอลหมาน บนนอกชานพวกผหญงออกวงสอ ใหไปรบยายสายกบยายยอ แตลวนหมอต าแยเซงแซมา

เขาถอทองตองถกวาลกต า เอาหนาคว าไขวขวางไปขางขวา ชวยผนแปรแกไขไดเวลา บางต ายาขย าสมตมน ารอน

ค าศพททควรร ๑..................................หมายถง........................................................ ๒......................หมายถง........................................๓.......................หมายถง............................... ๔......................หมายถง.............................................................................................................. ความรทไดจากบทรอยกรอง ( เขยนในรปประโยค ) ๑.............................................................................................................................. ๒........................................................................................................................... ใจความส าคญคอ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................

แบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญชดท ๒ เรองขนชางขนแผน ตอนก าเนดพลายงาม

เหตการณท ๒ ขนชางสงสยวาพลายงามไมใชลกของตน

แบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญเรองขนชางขนแผน ตอนก าเนดพลายงาม

ชดท ๒ ค าชแจง ใหอานจบใจความส าคญจากบทรอยกรองทก าหนดแลวตอบค าถามใหถกตอง ฝายขนชางหมางจตใหคดแคน ลกขนแผนมนคงไมสงสย เมอกระนนเหมอนกครนดไป กกลบไพลเหมอนพออายทรพ

อแมวนทองกสองจต ชางประดษฐชอลกใหถกท เรยกพอพลายคลายผวอตวด ทกราตรตรกตราจะฆาฟน ค าศพททควรร ๑..................................หมายถง........................................................ ๒....................................หมายถง........................................................

๓....................................หมายถง......................................................... ๔....................................หมายถง.........................................................

ความรทไดจากบทรอยกรอง ( เขยนในรปประโยค ) ๑.............................................................................................................................. ๒........................................................................................................................... ใจความส าคญของบทรอยกรองคอ.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................

แบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญชดท ๓ เรองขนชางขนแผน ตอนก าเนดพลายงาม

เหตการณท ๓ ขนชางท ารายพลายงามและผพรายมาชวยชวต

แบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญเรองขนชางขนแผนตอนก าเนดพลายงาม ชดท ๓

ค าชแจง ใหอานจบใจความส าคญจากบทรอยกรองทก าหนดแลวตอบค าถามใหถกตอง

บบจมกจกปากลากกระแทก เสยงแอกแอกออนซบสลบไสล พอผพรายนายขนแผนผแวนไว เขากอดไวมใหถกลกของนาย ขนชางเหนวาทบจนตบแตก เอาคาแฝกฝ นกลบใหศพหาย แลวกลงของซอนทบใหลบกาย ท าลอยชายชมปากลบมาเรอน

ค าศพททควรร ๑..................................หมายถง........................................................ ๒....................................หมายถง........................................................

๓....................................หมายถง......................................................... ๔....................................หมายถง.........................................................

ความรทไดจากบทรอยกรอง ( เขยนในรปประโยค ) ๑.............................................................................................................................. ๒........................................................................................................................... ใจความส าคญของบทรอยกรองคอ.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................

แบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญชดท ๔ เรองขนชางขนแผนตอนก าเนดพลายงาม

เหตการณท ๔ ลางสงหรณทเกดกบนางวนทอง

แบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญเรองขนชางขนแผนตอนก าเนดพลายงาม ชดท ๔

ค าชแจง ใหอานจบใจความส าคญจากบทรอยกรองทก าหนดแลวตอบค าถามใหถกตอง

ครานนวนทองผองโสภา เมอลกแกวแววตาจะอาสญ ควกระเหมนเปนลางแตกลางวน ใหหวนหวนหววหววหวหาวนอน พอมอยหลบคลบคลายเหนพลายนอย ขนชางถอยทบไวดวยไมขอน ผวาฟนตนตาใหอาวรณ สะอนออนในอกตกตะลง

ค าศพททควรร ๑..................................หมายถง........................................................ ๒............................................หมายถง.............................................................................. ๓............................................หมายถง............................................................................. ๔............................................หมายถง.............................................................................. ความรทไดจากบทรอยกรอง ๑......................................................................................... ๒......................................................................................................................................... ใจความส าคญของบทรอยกรองคอ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................

แบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญชดท ๕ เรองขนชางขนแผนตอนก าเนดพลายงาม

เหตการณท ๕ นางวนทองบอกความจรงวาขนแผนเปนพอของพลายงาม

แบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญเรองขนชางขนแผน ตอนก าเนดพลายงาม ชดท ๕

ค าชแจง ใหอานจบใจความส าคญจากบทรอยกรองทก าหนดแลวตอบค าถามใหถกตอง นางวนทองรองไหใจจะขาด โอชาตนมกรรมจะท าไฉน แลวเลาความตามจรงทกสงไป เจามใชลกเตาเขาจงชง พอของเจานนฤาชอขนแผน เปนคนแคนกบขนชางแตปางหลง เอาทกขรอนกอนเกาเลาใหฟง เดยวนยงอยในคกเปนทกขทน

ค าศพททควรร ๑..................................หมายถง........................................................ ๒....................หมายถง............................๓..........................หมายถง........................................ ๔....................................หมายถง......................................................... ความรทไดจากบทรอยกรอง ( เขยนในรปประโยค ) ๑......................................................................................... ๒......................................................................................................................................... ใจความส าคญของบทรอยกรองคอ.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................

แบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญชดท ๖ เรองขนชางขนแผน ตอนก าเนดพลายงาม

เหตการณท ๖ นางวนทองอวยพรใหลกเดนทางไปหายาอยางปลอดภย

แบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญเรองขนชางขนแผน ตอนก าเนดพลายงาม ชดท ๖

ค าชแจง ใหอานจบใจความส าคญจากบทรอยกรองทก าหนดแลวตอบค าถามใหถกตอง รวาคนบนนนนงปนฝาย จะอบายบอกความตามกระแส ขนมะยมหมลอท าตอแย ใหทานแลเหนเรามาเอาตว จงจะบอกออกตามเนอความลบ ไดอยกบยาก าเนดบงเกดหว แลวเมยงมองยองดอดเขาลอดรว คอยแฝงตวขนบนตนมะยม

ค าศพททควรร ๑..................................หมายถง........................................................ ๒................................หมายถง........................................................... ๓................................หมายถง..........................................................

๔.................................หมายถง.........................................................

ความรทไดจากบทรอยกรอง ( เขยนในรปประโยค ) ๑......................................................................................... ๒......................................................................................................................................... ใจความส าคญของบทรอยกรองคอ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

ภาคผนวก ข แบบทดสอบวดความสามารถดานทกษะการอานจบใจความ (กอนเรยน)

แบบทดสอบวดความสามารถดานทกษะการอานจบใจความ ( กอนเรยน ) เรองขนชางขนแผน ตอนก าเนดพลายงาม

ค าชแจง หลงจากอานเนอเรองแลว เขยนเครองหมายกากบาท (X) ทบหนาตวเลอกทถกทสด

๑. ผแตงเรองขนชางขนแผนคอใคร

ก. พระบาทสมเดจพระพทธยอดฟาจฬาโลก ข. พระบาทสมเดจพระพทธเลศหลานภาลย ค. พระบาทสมเดจพระนงเกลาเจาอยหว ง.สนทรภ

๒. เรองขนชางขนแผนแตงดวยค าประพนธชนดใด

ก. กลอนหก ข. กลอนเสภา ค. กลอนสกวา ง. กาพยยาน

๓. ตวเลอกใดไมใชเหตผลทขนชางคดฆาพลายงาม

ก. พลายงามมหนาตาเหมอนขนแผน ข. นางวนทองตงชอลกวาพลายงาม

ค. พลายงามมหนาตาไมเหมอนขนชาง ง. พลายงามไมยอมเรยกขนชางวาพอ

๔. พลายงามเปนลกของใคร

ก. ขนชาง กบ นางวนทอง ข. ขนแผน กบ นางวนทอง ค. ขนแผน กบ นางศรประจน ง. ขนแผน กบ นางบวคล

๕ ใครมาชวยชวตพลายงาม ก. นางวนทอง ข. ขนแผน ค. ผพราย ง. นางทองประศร

๖. ตวเลอกใดกลาวไมถกตอง

ก. นางวนทองพาลกหนมาอยกบยาทองประศร ข. ผพรายเปนบรวารของขนแผน

ค. นางวนทองเลาความจรงเกยวกบพอใหพลายงามร ง. ขนแผนตดคก

๗. สงสารแตแมคณของลกแกว จะลบแลวตายเปนไมเหนผ เพราะพอเลยงเดยงสาไมปราน อยทนชวนจะบรรลย

จากบทรอยกรองค าทขดสนใตหมายถงใคร

ก.ขรวนาค ข. ขนแผน ค. ขนชาง ง. ผพราย

๘. ตวเลอกใดไมใชสงของทนางวนทองเตรยมใหพลายงามในระหวางเดนทาง

ก. แหวนทอง ข. ขนม สมลม ค. จนอบ ลกพลบหวาน ง. ยาสมนไพร เบย

๙. ตวเลอกใดคอลกษณะของพลายงาม

ก. ขขลาด ออนนอม ข. ฉลาด กลาหาญ

ค. กตญญ ขกลว ง. ไมหวาดหวนตอสงใด กลาหาญ

๑๐. ใจความส าคญของเรองขนชางชนแผนเกยวกบอะไร

ก. รกสามเสา ข. ความแตกแยกของครอบครว

ค. ชายทมจตใจโลเล ง. การเดนทางผจญภย

๑๑. ตวเลอกใดคอลกษณะของขนชาง

ก. เจาชหลายใจ ข. รกเดยวใจเดยว เจาเลห

ค. ขหง จตใจหยาบชา ง. อาฆาตแคนอยากไดอะไรตองได

๑๒. เสภาเรองขนชางขนแผนเปนเรองจรงทเกดขนทไหน

ก. จ. อยธยา ข. จ. กาญจนบร ค. จ.สพรรณบร ง. จ.ปทมธาน

๑๓. “รกสามเสา” หมายถงใครบาง

ก. ขนชาง นางทองประศร ขนแผน ข. นางวนทอง ขนชาง นางทองประศร

ค. นางศรประจน นางวนทอง นางทองประศร ง. ขนแผน นางวนทอง ขนชาง

๑๔. การทผพรายมาชวยชวตพลายงามแสดงใหเหนถงคณธรรมใด

ก. ความเมตตา ข. ความกตญญ ค. ความซอสตย ง. ความเกรงใจ

๑๕. พลายงามเดนทางไปหายาทไหน

ก. จ. อยธยา ข. จ. กาญจนบร ค. จ.สพรรณบร ง. จ.ปทมธาน

ภาคผนวก ค แบบทดสอบวดความสามารถดานทกษะการอานจบใจความ (หลงเรยน)

แบบทดสอบวดความสามารถดานทกษะการอานจบใจความ ( หลงเรยน )

เรองขนชางขนแผน ตอนก าเนดพลายงาม

ค าชแจง หลงจากอานเนอเรองแลว เขยนเครองหมายกากบาท (X) ทบหนาตวเลอกทถกทสด

๑. “รกสามเสา” หมายถงใครบาง

ก. ขนชาง นางทองประศร ขนแผน ข. นางวนทอง ขนชาง นางทองประศร

ค. นางศรประจน นางวนทอง นางทองประศร ง. ขนแผน นางวนทอง ขนชาง

๒. พลายงามเปนลกของใคร

ก. ขนชาง กบ นางวนทอง ข. ขนแผน กบ นางวนทอง ค. ขนแผน กบ นางศรประจน ง. ขนแผน กบ นางบวคล

๓.ตวเลอกใดคอลกษณะของพลายงาม

ก.ขขลาด ออนนอม ข. ฉลาด กลาหาญ ค. กตญญ ขกลว ง. ไมหวาดหวนตอสงใด กลาหาญ

๔. เรองขนชางขนแผนแตงดวยค าประพนธชนดใด

ก. กลอนหก ข. กลอนเสภา ค. กลอนสกวา ง. กาพยยาน

. ๕. ใจความส าคญของเรองขนชางชนแผนเกยวกบอะไร

ก. รกสามเสา ข. ความแตกแยกของครอบครว ค. ชายทมจตใจโลเล ง. การเดนทางผจญภย

๖. สงสารแตแมคณของลกแกว จะลบแลวตายเปนไมเหนผ เพราะพอเลยงเดยงสาไมปราน อยทนชวนจะบรรลย

จากบทรอยกรองค าทขดสนใตหมายถงใคร

ก.ขรวนาค ข. ขนแผน ค. ขนชาง ง. ผพราย

๗. พลายงามเดนทางไปหายาทไหน

ก. จ. อยธยา ข. จ. กาญจนบร ค. จ.สพรรณบร ง. จ.ปทมธาน

๘.ผแตงเรองขนชางขนแผนคอใคร

ก. พระบาทสมเดจพระพทธยอดฟาจฬาโลก ข. พระบาทสมเดจพระพทธเลศหลานภาลย ค. พระบาทสมเดจพระนงเกลาเจาอยหว ง.สนทรภ

๙. เสภาเรองขนชางขนแผนเปนเรองจรงทเกดขนทไหน

ก. จ. อยธยา ข. จ. กาญจนบร ค. จ.สพรรณบร ง. จ.ปทมธาน

๑๐. ตวเลอกใดกลาวไมถกตอง

ก. นางวนทองพาลกหนมาอยกบยาทองประศร ข. ผพรายเปนบรวารของขนแผน

ค. นางวนทองเลาความจรงเกยวกบพอใหพลายงามร ง. ขนแผนตดคก

๑๑. การทผพรายมาชวยชวตพลายงามแสดงใหเหนถงคณธรรมใด

ก. ความเมตตา ข. ความกตญญ

ค. ความซอสตย ง. ความเกรงใจ

๑๒. ตวเลอกใดไมใชเหตผลทขนชางคดฆาพลายงาม

ก. พลายงามมหนาตาเหมอนขนแผน ข. นางวนทองตงชอลกวาพลายงาม

ค. พลายงามมหนาตาไมเหมอนขนชาง ง. พลายงามไมยอมเรยกขนชางวาพอ

๑๓.. ตวเลอกใดคอลกษณะของขนชาง

ก. เจาชหลายใจ ข. รกเดยวใจเดยว เจาเลห

ค. ขหง จตใจหยาบชา ง. อาฆาตแคนอยากไดอะไรตองได

๑๔.. ตวเลอกใดไมใชสงของทนางวนทองเตรยมใหพลายงามในระหวางเดนทาง

ก. แหวนทอง ข. ขนม สมลม ค. จนอบ ลกพลบหวาน ง. ยาสมนไพร เบย

๑๕ ใครมาชวยชวตพลายงาม

ก. นางวนทอง ข. ขนแผน ค. ผพราย ง. นางทองประศร

แบบทดสอบแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญ

เรองขนชางขนแผน ตอน ก าเนดพลายงาม

แบบทดสอบแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญ

ชดท ๑ นางวนทองคลอดลก ค าชแจง เขยนเครองหมายกากบาท ทบตวเลอกทถกตอง ๑. เพราะเหตใดนางวนทองจงไมมความสขทตองอยกบขนชาง ก. ไมไดรกขนชาง ข.ขนชางใชงานเยยงทาส ค. ขนชางกดขนางวนทอง ง.ขนชางทรมานนางวนทอง

๒.ขนชางใหบาวไพรไปตามหมอต าแย ค าทขดเสนใตหมายถงใคร ก.ยายสาย ข. ยายยอ ค.ยายสาย , ยายยอ ง.ยายแย , ยายยอ ๓.ท าไมขนชางจงใหบาวไพรไปรบหมอต าแยมา ก.มาคอยดแลลกทเพงคลอด ข.มาชวยดแลนางวนทองหลงคลอด ค.มาปรงยาสมนไพรใหนางวนทอง ง. มาชวยท าคลอดนางวนทอง ๔.นางวนทองตงทองไดกเดอนจงคลอด ก.๗เดอน ข. ๘เดอน ค.๙เดอน ง.๑๐เดอน ๕.นางวนทองคลอดบตรในเวลาใด ก.พระอาทตยขน ข.พระอาทตยตก ค.ตอนสาย ง.ตอนบาย

แบบทดสอบแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญ ชดท ๒ ขนชางสงสยวาพลายงามไมใชลกของตน

ค าชแจง เขยนเครองหมายกากบาท ทบตวเลอกทถกตอง ๑. ตวเลอกใดแสดงใหเหนวาพลายงามมลกษณะคลายขนแผน ก. ทงจกผมกลมกลอมกระหมอมด ข.นางวนทองนองคะนงถงขนแผน ค. ไมคลาดเคลอนเหมอนแมนขนแผนพอ ง.บอกบาวไพรใหส าเหนยกเรยกลกชาย

๒.ขนชางโกรธแคนพลายงามเพราะเหตใด ก.พลายงามไมเรยกตนวาพอ ข. รวาพลายงามไมใชลกของตน ค.ท าใหนางวนทองโกรธเกลยดขนชาง ง.พอคลอดพลายงามนางวนทองกปวย ๓.ค ากลอนในตวเลอกใดแสดงถงความโกรธแคนของขนชางทมตอพลายงาม ก.ชางประดษฐชอลกใหถกท ข.เรยกพอพลายคลายผวอตวด ค.ทกราตรตรกตราจะฆาฟน ง. กกลบไพลเหมอนพออายทรพ ๔.พลายงามเปนลกของใคร ก.พลายแกว / นางวนทอง ข. ขนชาง / นางวนทอง ค.พลายแกว / นางทองประศร ง. ขนชาง / นางศรประจน ๕.”อแมวนทองกสองจต ค าทขดเสนใตหมายความวาอยางไร ก.นางวนทองรกขนแผน และ พลายงาม ข.นางวนทองรกทงขนแผน และขนชาง ค.นางวนทองรกขนชาง และพลายงาม ง.นางวนทองรกพลายแกว และ พลายงาม

แบบทดสอบแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญ ชดท ๓ ขนชางท ารายพลายงาม และผพรายมาชวย

ค าชแจง เขยนเครองหมายกากบาท ทบตวเลอกทถกตอง ๑. ท าไมขนชางจงพาพลายงามเขาไปในปาโดยไมมใครเหน ก. ขนชางใชบาวไพรไปซอของ ข.นางวนทองนอนปวย ค. เปนเวลาพกของบาวไพร ง.ใหสนบนคนดตนทาง

๒.เพราะเหตใดขนชางจงหลอกใหพลายงามดนกชมไมจนเพลดเพลน ก.เอนดพลายงาม ข. พลายงามจะไดรจก ค.ตองการใหพลายงามจ าทางกลบบานไมได ง.พลายงามขอรอง ๓.” เรยกหมอมพอเจาขาอยาฆาเลย” ค าทขดเสนใตหมายถงใคร ก.ขนแผน ข.ขนชาง ค.พลายแกว ง. พอขน ๔.ใครมาชวยชวตพลายงาม ก.นางวนทอง ข. ขนแผน ค.บาวไพร ง. ผพราย ๕.จากการกระท าในขอ ๔ ตรงกบส านวนไทยวาอยางไร ก.ผซ าดามพลอย ข.ท าดไดด ท าชวไดชว ค. กงกรรมกงเกวยน ง.คนดผคม

แบบทดสอบแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญ ชดท ๔ ลางสงหรณทเกดกบนางวนทอง

ค าชแจง เขยนเครองหมายกากบาท ทบตวเลอกทถกตอง ๑. ท าไมนางวนทองจงฝนเหนวาพลายงามถกท าราย ก. เพราะพษไข ข.พลายงามตายแลวมาเขาฝน ค. ผพรายมาเขาฝน ง.ขนแผนรายเวทมนตร

๒.นางวนทองฝนเหนสงใด ก.ผพรายมาชวยชวตพลายงาม ข. ขนชางพาพลายงามเขาไปในปาลก ค.ขนแผนมาชวยพลายงาม ง. ขนชางใชไมขอนทบรางพลายงาม ๓.ตวเลอกใดไมใชลางสงหรณทเกดกบนางวนทอง ก.เดนสะดดขนบนได ข.ควกระเหมน ค.จตใจหววหวนหวหาวนอนตอนกลางวน ง. ไดยนเสยงแมงมมอมไขไตตอก ๔.เมอนางวนทองตามหาลกไมเจอไดท าสงใดทนบเปนทพงทางใจ ก.นางวนทองใชเวทมนตรของขนแผน ข. ไปหาพระทวด ค.ขอใหบาวไพรออกตามหาลก ง. บนดวยหมกบสราขอใหพบลก ๕.เมอตนจากความฝนนางวนทองไดกระท าสงใด ก.เรยกหาขนชางใหชวย ข.ออกตามหาพลายงาม ค. ใหผพรายไปหาลก ง.ใหบาวไพรออกตามหาลก

แบบทดสอบแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญ

ชดท ๕นางวนทองบอกความจรงวาขนแผนเปนพอทแทจรง ค าชแจง เขยนเครองหมายกากบาท ทบตวเลอกทถกตอง ๑. นางวนทองเลาความจรงอะไรใหพลายงามร ก.บอกวาขนแผนเปนพอทแทจรง ข.บอกวาขนชางเปนคนเสยสต ค. บอกใหพลายงามเดนทางไปหายาทแทจรง ง.บอกวาผพรายเปนผชวยชวต

๒.ท าไมนางวนทองจงไมฟองรองขนชาง ก.เพราะนางวนทองรกขนชาง ข. เพราะขนชางมบาวไพรมาก ค.เพราะนางวนทองยากจน ง. เพราะขนชางขวาจะฆาลก ๓.นางวนทองตดสนใจใหลกเดนทางไปอยกบใคร ก.ยายศรประจน ข.ยาทองประศร ค.ขนแผน ง. พระทวดเชงหวาย ๔.พลายงามเดนทางไปทไหน ก.จ.สพรรณบร ข.จ.อยธยา ค.จ.กาญจนบร ง. จ.ปทมธาน ๕.”อายคนนมใชพอจะขอลา” ค าทขดเสนใตหมายถงใคร ก.พลายงาม ข.พลายแกว ค.ขนแผน ง.ขนชาง

แบบทดสอบแบบฝกทกษะการอานจบใจความส าคญ ชดท ๖พลายงามออกอบายอาสาจะปนตนมะยมเอง

ค าชแจง เขยนเครองหมายกากบาท ทบตวเลอกทถกตอง ๑. “ตองตดคกทกขทเรศเวทนา” จากค ากลอนนหมายถงใคร ก.ขนชาง ข.พลายงาม ค. ขนแผน ง.นางวนทอง

๒.ตวเลอกใดไมใชสงของทนางวนทองเตรยมใหพลายงามระหวางเดนทางไปหายา ก.สมลม ข. ยาสมนไพร ค.แหวนทอง ง. ลกพลบ ๓.นางวนทองขอใหสงใดคมครองพลายงามในระหวางเดนทางไปหายา ก.ผพรายบาวของขนแผน ข.พระทพลายงามใสหอยคอ ค.เครองลางของขลง ง. เจาปาเจาเขา ๔.ท าไมนางวนทองจงเตรยมขนมใสไถใหพลายงามระหวางเดนทางไปหายา ก.เพอใชขายแลกกบเงน ข.เพอใชกนเวลาหว ค.เพอเอาไปฝากยา ง. เพอเอาไวใหพวกโจรทดกปลน ๕.สงทเปนสญลกษณอยหนาบานยาทองประศรคออะไร ก.ตนมะขามหวาน ข.ตนมะยมหวาน ค. ไนปนฝายอนใหญ ง.รวลวดหนาม