เอกสารประกอบการบรรยาย PLC (ภาค ...แบบสร ปการด าเน นการงาน ร ปแบบ/ว ธ การ/ก

หวขอแนวทางการขบเคลอนกระบวนการ PLC ในสถานศกษา

โครงการประชมเชงปฏบตการสรางความรความเขาใจ

การจดทาแผนพฒนาตนเองรายบคคล (ID PLAN)

และแนวทางการขบเคลอนกระบวนการ PLC ในสถานศกษา

สงกดสานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา

เอกสารประกอบการบรรยาย

จดโดย สานกพฒนาสมรรถนะครและบคลากรอาชวศกษา สแกนเพอดาวนโหลดเอกสาร

ประกอบการบรรยายและคมอ

เอกสารประกอบการประชม กรกฎาคม2561 Page1

เอกสารประกอบการบรรยาย

แนวทางการขบเคล5อนกระบวนการชมชนการเรยนรทางวชาชพ

(Professional Learning Community : PLC) สานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา

1. การดาเนนการชมชนการเรยนรทางวชาชพ (PLC) ของครสายงานการสอน

ของ สอศ. 7 ขDนตอน

2. แบบการเขยนดาเนนการ PLC

- PLC T1-1แบบคาร องขอจดตDงกลมชมชนการเรยนร ทางวชาชพ (PLC)

- PLC T2-1 แบบบนทกการคนหาป ญหา

- PLC T2-2 บนทกแนวทางแกป ญหา

- PLC T2-3 แผนปฏบตการชมชนการเรยนร ทางวชาชพ (Professional Learning

Community Action Plan: PLC-AP)

- PLC T3-1 การออกแบบแผนการสอน

- PLC T4-1 ประเดนการแลกเปล5ยนเสนอแนะเพ5อการนาเสนอแผนการสอน/กจกรรมการสอน

- PLC T5-1 แบบสงเกตการสอน

- PLC T6-1 ตวอย างประเดนการสะท อนผลการสอน /ฝกปฏบต /กจกรรม

- PLC T6-2 แบบสรปการดาเนนการงาน รปแบบ/วธการ/กจกรรม (สาหรบผสงเกตการสอน)

- PLC T7-1 บนทกหลงการสอน

- PLC T7-2 แนวทาง

3. ตวอยางในการดาเนนการ PLC

- EX T1-2 แผนปฏบตการชมชนการเรยนร ทางวชาชพ (Professional Learning


- EX T1-2 แบบบนทกการคนหาป ญหา

- EX T2-2 บนทกแนวทางแกป ญหา

- EX T3-1 การออกแบบแผนการสอน สอดแทรกแนวทางการแกปญหาตามกระบวนการ PLC

- EX T7-2 การเขยนรายการเขยนรายงานผลการดาเนนงาน PLC สาหรบ 3 วงรอบ


ขDนตอนการดาเนนการกระบวนการชมชนการเรยนรทางวชาชพ (PLC) ในสถานศกษา

สงกด สานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา

วพากษ แลกเปล5ยนเรยนร

และปรบปรงแกไข

เร5ม PLC

วงรอบท5 2

และ

วงรอบ 3

ตอไป

จนครบ

วงรอบ

ท5กาหนด

แลวจง

สรปผล

เผยแพร

ในวงรอบ

สดทาย

แตงตDงคณะกรรมการ

ประชมคณะกรรมการ

การดาเนนการ PLC

ของคร

การบรหารจดการ PLC

ของผบรหารสถานศกษา

สรางความรความเขาใจ

สงเสรมสนบสนน

กากบ ตดตาม ประเมนผล

และรายงาน

รวมกลม PLCและขอจดตDงกลม

วเคราะหและระบปญหา /

ส5งท5ตองการพฒนา

ออกแบบและจดทาแผนการจดการ

เรยนร/กจกรรม/นวตกรรม

จดการเรยนร /กจกรรม

/นวตกรรมในหองเรยนจรง

ประเมนผล/ สะทอนการจดการ

เรยนร/กจกรรม/นวตกรรม

สรปผลการจดการเรยนร/กจกรรม/

นวตกรรม และเผยแพร


การดาเนนการชมชนการเรยนรทางวชาชพ (PLC)

ของครสายงานการสอน

ของ สอศ. 7 ขDนตอน


การดาเนนการชมชนการเรยนรทางวชาชพ (PLC) ของครสายงานการสอน สงกดสานกงาน

คณะกรรมการการอาชวศกษา

เปาหมาย : พฒนาคณภาพผเรยน พฒนาวชาชพครอยางเปนระบบ และความกาวหนาของวชาชพคร

ปจจยความสาเรจ : ทางานรวมกนบนพGนฐานวฒนธรรมความสมพนธแบบกลยาณมตร

กระบวนการ กจกรรม ผลผลต /ส5งท5เกดจาก

กจกรรม

หลกฐาน

1.1 รวมกลมคร 4-8 คน )แผนกเดยวกน/

สอนประเภทวชาเดยวกน/สอนวชา

เหมอนกน/สอนในระดบชGนเดยวกน/สอน

ในระดบการศกษาเดยวกน

1.2 บนทกขอจดตGงกลม PLC ยQนตอ

สถานศกษา

- ครไดสรางกลม PLC

และเปนสมาชกกลม

PLC

บนทกขอจดตGง

กลม และ

ประกาศของ

สถานศกษาใน

การขอจดตGง

กลม PLC ของ

สมาชก

สมาชกในกลม PLC รวมกน

2.1 วเคราะหปญหาผเรยนทQตนเองรบผดชอบ

หรอสQงทQตองการพฒนาผเรยน )ดานความร

ทกษะ และคณลกษณะ)

2.2 เรยงลาดบความสาคญของปญหา /สQงทQ

ตองการพฒนาผเรยน

2.3 เลอกปญหา /สQงทQตองการพฒนา ทQสาคญ

จานวน 1-2 เรQอง ทQจาเปนตองปรบปรง

แกไข /สQงทQตองการพฒนากอน

2.4 หาสาเหตของปญหา ทQเกดจากการสอน/

การฝกปฏบตของครเปนอนดบแรก วาม

อะไรบางทQทาใหเกดปญหากบการเรยนรของ

ผเรยน หรอทQทาใหพฤตกรรมของผเรยนไม

เปนไปตามทQคาดหวงไวตามหลกสตรทQ

กาหนด เชน เนGอหา วธการสอน กจกรรม สQอ

การสอน การวดและประเมนผล ฯลฯ

- ผลการวเคราะหและ

ระบปญหา /สQงทQ

ตองการพฒนาคณภาพ

ผเรยน และแนวทาง

แกไข พรอมทGงม

ผรบผดชอบปญหา

)Model teacher ) ทQ

จะนาไปดาเนนการ

แกไขปญหา /สQงทQ

ตองการพฒนาคณภาพ

ผเรยน

- ครไดมการ

แลกเปลQยนรเรยนร

รวมกนทาใหครไดรบ

การพฒนาซQงกนและ

กน

- รายงานการ

ประชม

- บนทกการ

การคนหา

ปญหา

-บนทก

แนวทางแกไข

-แผนปฎบต

การ PLC

- อQนๆทQ

เกQยวของ

รวมกลม PLC

และขอจดตDง

กลม

วเคราะหและ

ระบปญหา/

ส5งท5ตองการ

พฒนา



กจกรรม

หลกฐาน

2.5 กาหนดแนวทางแกไขปญหา /ทQตองการ

พฒนาผเรยน ทQสอดคลองกบปญหาและ

สาเหต

2.6) กาหนดผรบผดชอบในการแกปญหา /สQง

ทQตองการพฒนาผเรยน ) Model teacher )

ทQจะนาไปดาเนนการแกไข /พฒนาผเรยน ซQ ง

มไดมากกวา 1 คน

2.7 จดทาแผนปฎบตการ PLC

3.1 Model Teacher นาแผนการจดการ

เรยนรทQรบผดชอบทQจะใชในการแกปญหา

หรอพฒนาคณภาพผเรยนมาใหสมาชกใน

กลมPLC รวมออกแบบและจดทาแผนการ

จดการเรยนร ฯ

3.2 สมาชกในกลม รวมกนออกแบบและ

จดทาแผนการจดการเรยนร /กจกรรม/

นวตกรรม ในการแกปญหาหรอพฒนา

คณภาพผเรยนใหตรงกบความตองการ โดย

ตอโจทย อยางนอย 2 ประการ คอ ทาให

เปาหมายการพฒนาบรรลผลมากทQสด และ

เปนไปตามวตถประสงคตามแผนการจดการ

เรยนรในรายวชาทQกาหนดทGงในดานความร

ทกษะและคณลกษณะทQพงประสงค เชน

กาหนดเนGอหารสาระเพQมเตม ปรบรปแบบ

ของการสอน กจกรรมผเรยน การวดผลและ

ประเมนผลผเรยน ฯลฯ

3.3 สามารถเชญผเชQยวชาญ หรอผทQมสวน

เกQยวของมารวมใหคาแนะนาในการออกแบบ

และจดทาแผนการจดการเรยนร /กจกรรม/

นวตกรรม

- มแนวทางในการ

ออกแบบแผนการ

จดการเรยนร ทQ Model

Teacher จะนาไป

ปรบปรงและพฒนา

แผนการเรยนรทQจาไป

แกปญหา /สQงทQตองการ

พฒนาผเรยน

- สมาชก PLC ไดรบ

ความรจากการ

แลกเปลQยนเรยนรและ

แนวทางในการ

แกปญหาคณภาพ

ผเรยน

- องคความรในการ

ออกแบบการจดการ

เรยนรฯในการพฒนา

คณภาพผเรยน




-รายงานการ

ประชม

- แผนการ

จดการเรยนรทQ

รวมกน

ปรบปรงของ

กลม PLC

- อQนๆทQ


ออกแบบและ

จดทาแผนการ

การจดการ

เรยนร/

กจกรรม/




กจกรรม

หลกฐาน


กน

4.1 สมาชกรวมกน สะทอนคด วพากษ

แลกเปลQยนเรยนร ในแผนการจดการเรยนร/

กจกรรม/นวตกรรม ทQกลมไดออกแบบไป

แลวนGน ประเดนทQพจารณา

Ø ความเปนไดของการจดกจกรรม Ø โอกาสความสาเรจทQจะพฒนาพฤตกรรมของผเรยนใหไดตาม

เปาหมาย

Ø ความเปนไปไดของการเรยนรทQจะบรรลวตถประสงคการเรยนรตาม

สาระ ในครG งนGน ๆ

พรอมทGงสะทอนคด เกQยวกบ

v ความสอดคลอง ครอบคลมของวตถประสงค

v ความเหมาะสม เปนไปได

แล ะค ว าม ส อดคลอ งกบ

วตถประสงค เกQยวกบ

กจกรรมคร เทคโนโลยและสQอการสอน การ

วดและประเมนผล กจกรรมขGนนา กจกรรม

ขGนสอน และกจกรรมขGนสรป ฯลฯ

4.2 สามารถเชญผเชQยวชาญ หรอผทQมสวน

เกQยวของมารวมสะทอนคด วพากษ

แลกเปลQยนเรยนร แผนการจดการเรยนร/

กจกรรม/นวตกรรม

4.3 Model Teacher สรปประมวลขอ

สะทอนคด นามา ปรบปรง แผนการจดการ

เรยนรใหมความสมบรณ

- ไดแผนการจดการ

เรยนร/กจกรรม/

นวตกรรมทQถก

ออกแบบใหผเรยนม

พฤตกรรมทQเปนไปตาม

เปาหมายทQกาหนดและ

บรรลวตถประสงคของ

การเรยนร





กน

-รายงานการ

ประชม

- ผลการ

สะทอนคด

วพากษ

แลกเปลQยน

เรยนร ใน

แผนการจดการ

เรยนร

- แผนการ

จดการเรยนรทQ

ปรบปรงแลวทQ

จะนาไปใช

สอนจรง

- อQนๆทQ


วพากษ

แลกเปล5ยน

เรยนร

และปรบปรง

แกไข



กจกรรม

หลกฐาน

5.1 Model Teacher นาแผนการจดการ

เรยนรไปใชในหองเรยนจรง

5.2 เพQ อนสมาชก )Buddy Teacher) อยาง

นองหนQ งคนหรอมากกวา รวมสงเกตการณ

กระบวนการปฏบตจรง )Learning Activities

and Observation)

และบนทกเปนคลปวดโอสาหรบสมาชก

)Buddy Teacher) ทQ ไ ม ส าม ารถ ม า ร ว ม

สงเกตได

v การสงเกตการสอน ไดแก การสงเกต

Ø ลกษณะสภาพทQวไปของสถานทQจดการเรยนรอปกรณสQอ สQงอานวย

ความสะดวก สQง รบกวน เปนตน

Ø บรรยากาศการเรQมตนการเรยนการสอน ปฏสมพนธระหวางครกบ

ผเรยน

Ø การจดลาดบของแผนการจดการ

เรยนร เปนไปตามลาดบของแผนการ

จดการเรยนรหรอไม หากไมเปนไป

ตามแผน อะไรเปนสาเหตและคร

ดาเนนการอยางไรตอไป สงผลทาให

ผเรยนเกดการเรยนรทQดขGนหรอ

สบสน

Ø พฤตกรรมของผเรยนร วาไดเกดการ

เรยนรทQเปนไปตามเปาหมายของการ

เรยนการสอนบางหรอไม และม

ผเรยนทQแสดงวายงไมเกดการเรยนร

ตามเปาหมายบางหรอไม จานวน

สดสวนระหวางผเรยนทGงสองกลม

- ครทQเปน Model

Teacher ไดนา

แผนการเรยนรทQ

ออกแบบใหมไป

ทดลองใช

-ครทQเปน Buddy

Teacher ไดเรยนรการ

จดการเรยนรทQได

รวมกนคดขGน และ

นาไปปรบปรงแกไขใน

สวนทQรบผดชอบ

- นกเรยนไดรบการ

จดการเรยนรในรปแบบ

ใหม

- ภาพการ นา


เรยนรไปใชใน

หองเรยนจรง

- ขอมลการ

สงเกตการสอน

ของ Buddy

Teacherของ

แตละทาน

จดการ

เรยนร /

กจกรรม

/นวตกรรม

ในหองเรยน

จรง



กจกรรม

หลกฐาน

เปนอยางไร

Ø คร มการดาเนนการอยางไรกบผเรยนทQแสดงออกวาไดเรยนรเรQอง

นGนแลว และครดาเนนการ อยางไร

กบผเรยนทQยงไมสามารถเรยนรเรQอง

นGนได

Ø ระหวางการจดกจกรรมการเรยนร มอะไรทQเปนการปฏบตทQดควรรกษา

ไวและอะไรทQเปนจดออนทQควร

ไดรบการแกไขบาง

6.1 สมาชก ) Buddy Teacher) PLC รวมกน

อภปราย

ตGงคาถาม เพQอหาขอด ขอทQควรปรบปรง ผล

การสอนบรรลวตถประสงคหรอไม ตองปรบ

เพQม ลด ในประเดนใดโดยมงตอบคาถาม

อยางนอย ประเดน คอ 4

1. ผเรยนไดเรยนรและเกดพฤตกรรมตาม

เปาหมายทQตGงไวมากนอยเทาใด

2. รไดอยางไรวาผ เรยนเหลานG นเกดการ

เรยนรและ /หรอมพฤตกร รมบรรลตามเปาหมาย

นGนแลว

3. ผเรยนทQไมสามารถเรยนรและยงไม

บรรลพฤตกรรมตามเปาหมาย จะทาอยางไร

กบผเรยนกลมนG ตอไป

4. ผ เร ยน ทQ เก ดการ เรยน รและบรรล

พฤตกรรมตามเปาหมายแลว จะทาอยางไร

ตอไปกบ ผเรยนกลมนG

- แนวทางการสะทอนการจดการเรยนร/

กจกรรม/นวตกรรม 1 ( ประเดนดานผเรยน

- สรปผลจากการนา

แผนการจดการเรยนร

ไปใชและจากการ

สะทอนผลของสมาชก





กน


ประชม

- สรปผลการ

สะทอนการจด

กจกรรมการ

เรยนร

- อQนๆทQ


ประเมนผล /

สะทอนการ

จดการ

เรยนร/

กจกรรม/




กจกรรม

หลกฐาน

2 ( ประเดนดานกจกรรม 3 ( ประเดนดาน

คร

4 ( ประเดนสQ อการสอน 5 ( ประเดนดาน

บรรยากาศ

6 ( จดแขงจดออนของการสอน

6.2 Model Teacher

6.2.1 สรปผลการจดการเรยนร ทQตอบ

คาถามทGง 4 ประเดน เชน

- ข อ ม ล ร า ย ง าน ส ร ป ผ ล ก า ร วด แ ล ะ

ประเมนผลผเรยน

- ขอมลผเรยนมผลการประเมนเปนไปตาม

เกณฑทQกาหนด

- แนวทางแกปญหาผ เรยนทQ ไมผานตาม

เกณฑทQกาหนด

- แนวทางพฒนาพฒนาผเรยนตามเกณฑทQ

กาหนด

รวมถงสQ งทQเปนแนวการปฏบตทQดและสQ งทQ

เปน จดออนทQ ควรไดรบการปรบปรงใน

โอกาสตอไป

6.2.2 สรปรปแบบ /วธการ/กจกรรม

การสรปม 2 แนวทาง ดงนG

Ø กรณทQกจกรรมทQนาไปใชไมสามารถแกปญหาไดตามวตถประสงคทQตGงไว

ตองปรบปรงตามมตของกลม PLC

แลวไปใชปฏบตการสอนในรอบ

ใหม

Ø กรณทQ กจกรรมทQนาไปทดลองใชแลว บรรลตามวตถประสงคตG งไว

สมารถนามาทดลองใชในรอบทQ



กจกรรม

หลกฐาน

และ 3 แลวจงนา ไปเผยแพร

7.1 Model Teacher นาผลสรปทQ ไดรวบรวม

บนทกเขยนเปนรายงานผล ใหสมาชกไดรวมเรยนร

การบนทกมอยางนอย 2 เปาหมาย คอ

1 ( บนทกไวเพQอสะทอนการพฒนาการของการ

จดการเรยนรส เปาหมายทQไดกาหนดไวรวมกน

)Goal) หรอ เพQอสะทอนวากวาจะสามารถพฒนา

ผเรยนใหบรรลตามพฤตกรรมเปาหมายไดนG น ม

บทเรยนทQไดเรยนรรวมกนอยางไรบาง สวนนG จะ

เปนขอมลสาคญทQ ม คณคาอยางยQง และถอเปน

งานวจยในชG นเรยนทQ มคณภาพมาก ถาผลยงไม

บรรลเปาหมาย สามารถรวมกนวเคราะหหาสาเหต

และปรบปรงแผนการจดการเรยนร /กจกรรม/

นวตกรรม และดาเนนการตามกระบวนการจนกวา

จะบรรลเปาหมาย เปนวงรอบตอๆไป

2 ( เพQอนาไปสการวางแผนการจดการเรยนร

รอบใหมซQ งจะทาใหหมQนใจวา มความแมนตรงและ

มประสทธภาพมากกวาเดม

7.2 นาผลสรปในทก ๆ วงรอบ มารอยเรQ องอยาง

เปนระบบจะกลายเปนพฒนาการเรQ องเลาการ

พฒนาการจดการเรยนรทQมความเฉพาะเจาะจงของ

ผเรยนในสถานศกษานGน ๆ ไดอยางชดเจน

7.3 สรปเผยแพรแผนการจดการเรยนร /กจกรรม/

นวตกรรมตอไป

- ขอมลรายงานผลการ

การพฒนาการจดการ

เรยนรสเปาหมายทQได

ก า ห น ด ไ ว ร ว ม ก น

)Goal)

- ค ร ไ ด ม ก า ร

แล ก เป ลQ ยน ร เร ยน ร

รวมกน

- เกดความเขมแขงของ

กลมเรยนรวชาชพมาก

ยQงขG น และจะมความ

เป น “ค ร ม อ อ า ช พ ”

มากขGน


ประชมกลม

PLC

- สรปผลหลง

การสอนของ

Model

Teacher

- รายงานผล

การแกปญหา

หรอการพฒนา

ผเรยนผาน

กระบวนการ

PLC

สรปผลการ

จดการ

เรยนร/

กจกรรม/


และเผยแพร


แบบการเขยน

การดาเนนการ PLC


แบบคารองขอจดตDงกลมชมชนการเรยนรทางวชาชพ (PLC)

วทยาลย....................................

วนทQ.......................................

เรQอง ขอจดตGงกลมชมชนการเรยนรทางวชาชพ (PLC) ประจาภาคเรยนทQ ......../๒๕๖๑

เรยน ประธานคณะกรรมการดาเนนงานขบเคลQอนชมชนการเรยนรทางวชาชพ (PLC)

ดวยขาพเจา...................................................ตาแหนง คร สาขาวชา........................................

มความประสงคขอจดทะเบยนจดตGงกลมชมชนการเรยนรวชาชพ (PLC) ประจาภาคเรยนทQ ......../๒๕๖๑ มรายละเอยดดงนG

1. ชQอกลมชมชนการเรยนรวชาชพ .................................................................

2. สมาชกกลม จานวน...............คน ประกอบดวย

2.1 ชQอ-สกล ............................................ สาขา................................................

2.2 ชQอ-สกล ............................................ สาขา................................................

2.3 ชQอ-สกล ............................................ สาขา................................................

2.4 ชQอ-สกล ............................................ สาขา................................................

3. ผเชQยวชาญประจากลม (ถาม) ชQอ- สกล......................................................................................

ตาแหนง...................................................สงกด..........................................................................

4. สถานทQประชมกลม หอง......................อาคาร.........................

5. วนเวลาประชมกลม วน..........................เวลา...........................

จงเรยนมาเพQอทราบและพจารณา

(.....................................)

ตาแหนง.................................................

แผนกวชา...............................................

ผอานวยความสะดวกกลม PLC

ความเหนหวหนาแผนกวชา..................................................................

ลงชQอ...........................................

(..................................................)

หวหนาแผนกวชา.......................

ประธานคณะกรรมการดาเนนงานขบเคลQอนชมชนการเรยนรวชาชพ

.............................................................................

ลงชQอ...........................................

(..................................................)

PLC T1-1


แบบบนทกการคนหาปญหา /ท5ตองการพฒนา

วนทQ......................................สถานทQ...........................................เวลาเรQม..................น. เวลาสGนสด............น.

ชQอกลม PLC ................................................................................จานวนผเขารวม………………………..คน

รายชQอสมาชกกลม PLC (Buddy teacher /ครรนพQ (Senior teacher)/ ผอานวยการ/รองผอานวยการ/ผเชQยวชาญ

(Expert) ปราชญทองถQน (ถาม).....................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................

ปญหา/ท5ตองการพฒนา สาเหตของปญหา/สาเหต

ตองการพฒนา

ลาดบความสาคญของปญหา/ท5


สรปปญหา/สQงทQตองการพฒนาดานการเรยนรของผเรยนทQกลมคดเลอก

............................................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................

ลงชQอ………………………………………………………..…..

(…………………………………………………………)

ตาแหนง.......................................................................

ผบนทกกลม PLC

PLC T2-1


บนทกแนวทางแกปญหา/ท5ตองการพฒนา


ชQอกลม PLC ................................................................................จานวนผเขารวม………………………..คนรายชQอสมาชกกลม PLC (Buddy

teacher /ครรนพQ (Senior teacher)/ ผอานวยการ/รองผอานวยการ ผเชQยวชาญ (Expert) ปราชญทองถQน(ถาม)

.........................................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................................

ปญหา/สQงทQตองการพฒนา ดานการเรยนรของผเรยนทQกลม PLC คดเลอก

ชQอปญหา/สQงทQตองการพฒนา.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................................

แนวทางการแกปญหา/แนวทางการพฒนา

.......................................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................................

วตถประสงค

.........................................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................................

แนวทางการดาเนนงาน

.........................................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................................

การวดและประเมนผล

.........................................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................................

ประโยชนทQจะไดรบ........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................................

เจาของปญหา (Model Teacher)

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชQอ…………………………..……………………………… (…………………………………………………………)

ตาแหนง....................................................................


PLC T2-2


แผนปฏบตการชมชนการเรยนรทางวชาชพ

(Professional Learning Community Action Plan: PLC-AP)

ชQอกลม.......................................................................................สงกด.........................................................................................

1. ชQอ-สกล (Model Teacher)………………………………………………………………………………………………….……………………..

2. สถานศกษา …………………………..……………………………. แผนกสาขาวชา………………………….……………………………………

3. รายชQอสมาชกกลม PLC (Buddy teacher /ครรนพQ (Senior teacher)/ ผอานวยการ/รองผอานวยการ ผเชQยวชาญ (Expert)

ปราชญทองถQน.(ถาม) )………………………………………………………………………………………………….………………..

4. ประเดนปญหาทQเลอกนามาเปนเปาหมาย..................................................................................................................... 5. แผนการจดการเรยนการสอน/กจกรรมการเรยนการสอนเรQอง....................................................................................

แผนปฏบตการ ครG งทQ (วงรอบ)....1...... (_____/_____/_____ - _____/_____/_____)

หนวยการเรยนรทQ ...........เรQอง................................................................................................................................

ลาดบ

ทQ

กจกรรม การดาเนนกจกรรม บทบาท วน เดอน ป การนบ

ชQวโมง

รองรอย

1 ทาความเขาใจรวมกน

- ขอจดตGงกลม /ประกาศจดตGงกลม

- ประชมเพQอพฒนาแผนการจดการเรยนร

และทาความเขาใจการทางานตาม

กระบวนการ PLC

สมาชกใน

กลม PLC

___/___/___

……….…

- รายงานการประชม

และ

ใบลงชQอการเขารวม

กจกรรม

เอกสาร PLC T1-1

2 กาหนดปญหา/สQงทQ

ตองการพฒนารวมกน

- ประชมรวมกนพจารณาเลอกปญหา/สQงทQ

ตองการพฒนา เปาหมาย และรวมกนหาแนว

ทางการแกปญหา/สQงทQตองการพฒนา

- จดทาแผนปฏบตการชมชนการเรยนรทาง

วชาชพ


กลม PLC

___/___/___

….………

สรปผลการวเคราะห

ปญหา/เรQองทQตองการ

ทารวมกนพรอมทGงแนว

ทางแกไข/พฒนา




3 ออกแบบกจกรรมการ

แกปญหา/สงทQ


Model Teacher เลอกแผนการจดการ

เรยนรทQจะนาสอดแทรกตามกระบวนการ

PLC โดยรวมกบBuddy Teacher ออกแบบ

แผนการจดการเรยนร/แบบฝกปฏบต/

กจกรรมตามแนวทางทางการแกปญหา/สQงทQ


Model

teacher

___/___/___

แผนการจดการเรยนร/

แผนการสอนทQ

ปรบปรง/พฒนาทQใชใน

การแกปญหา/ทQพฒนา

ผเรยน


4 แลกเปลQยนเสนอแนะ

สะทอนแผนการ

จดการเรยนร/แบบฝก

ปฏบต/กจกรรม

Model Teacher นาแผนทQออกแบบไป

ปรบแก แลวนามาแผนการจดการเรยนรทQ

ปรบแกไปปรกษา Buddy Teacher เพQอ

รวมกนสะทอนแผนการ

Model

teacher

และ Buddy

Teacher

___/___/___

…….……

- แผนการจดการ

เรยนร/แผนการสอนทQ



ผเรยน

- ภาพการพดคย ปรกษา

PLC T2-3


ลาดบ

ทQ


ชQวโมง

รองรอย

กบ Buddy Teacher


สรป สงเคราะหผลการ

วพากษ สะทอนคด

และปรบปรงแผนการ

สอน/แบบฝก/

กจกรรม ฉบบใหม

Model Teacher สรปผลการวพากษ

สะทอนคดและปรบปรงแผนการสอน/แบบ

ฝก/กจกรรม ฉบบใหม

Model

teacher

___/___/___

5

ลงมอปฏบตการสอน/

ฝกปฏบต/จดกจกรรม

Model teacher

คนทQ 1..................................................

คนทQ 2.........................................(ถาม)

คนทQ 3.........................................(ถาม)

ฯลฯ

Model

teacher

___/___/___

___/___/___

___/___/___

……….… - ภาพกจกรรมการสอน

สงเกตการสอนในชGน

เรยน

Buddy Teacher

........................................................

........................................................

.......................................................

Buddy

Teacher

วนเดยวกนกบทQ

Model Teacher

สอน

….………. - แบบสงเกตการสอน


6 ประชมสะทอนผลตอ

การสงเกตชGนเรยน

- Model teacher สรปผลการสอนให

Buddy Teacher สมาชกในกลม PLC รบ

ฟง

- Buddy Teacher (รวมถงผบรหารหรอ

ผเชQยวชาญ หากเปนไปได) สะทอนผลการ

สอน

Model

teacher

และ

Buddy

Teacher

___/___/___

………..…

- สรปผลการสะทอน

คดของ Buddy

Teacher หลงจาก




7

สรป สงเคราะหการ

เรยนรจาก จดออน

จดเดนของการ

ดาเนนการ

Model Teacher สรปผลการสอนพรอม

ขอเสนอแนะของ Buddy Teacher ลงใน

บนทกผลหลงสอน

Model

teacher

___/___/___

- แบบบนทกหลงสอน


สรป รปแบบทQ

ปรบปรงจากบทเรยน

ทQไดทดลองใชแลว

แลวลองปฏบตการ

สอนในรอบใหม

Model Teacher รายงานผลการดาเนนการ

PLC ในวงรอบทQ 1 ใหสมาชกกลม PLC

เรยนรรวมกน

Model

teacher

และ

Buddy

Teacher

___/___/___

…………..

สรปผลการสอนและ

ขอเสนอแนะของ

วงรอบทQ 1

- อQนๆ ทQเกQยวของใน

การดาเนนกจกรรม

ไดแก หลกฐานรายงาน

การประชมกลม PLC

และผเขารวมประชม

ในแตละครG ง


แผนปฏบตการ ครG งทQ (วงรอบ)....2...... (_____/_____/_____ - _____/_____/_____)



ลาดบ

ทQ


ชQวโมง

รองรอย




Model Teacher เลอกแผนการ

จดการเรยนรทQจะนาสอดแทรกตาม

กระบวนการ PLC โดยรวมกบBuddy

Teacher ออกแบบแผนการจดการ

เรยนร/แบบฝกปฏบต/กจกรรมตาม

แนวทางทางการแกปญหา/สQงทQตองการ

พฒนา

Model

teacher

___/___/___





ผเรยน







ปรบแก แลวนามาแผนการจดการเรยนร

ทQปรบแกไปปรกษา Buddy Teacher

เพQอรวมกนสะทอนแผนการ

Model

teacher

และ Buddy

Teacher

___/___/___

…………..

- แผนการจดการเรยนร/

แผนการสอนทQปรบปรง/

พฒนาทQใชในการ

แกปญหา/ทQพฒนาผเรยน

- ภาพการพดคย ปรกษา

กบ Buddy Teacher








สะทอนคดและปรบปรงแผนการสอน/

แบบฝก/กจกรรม ฉบบใหม

Model

teacher

____/____/____

5



Model teacher

คนทQ 1..................................................

คนทQ 2.........................................(ถาม)

คนทQ 3.........................................(ถาม)

ฯลฯ

Model

teacher

____/____/____

____/____/____

____/____/____

…………..

- ภาพกจกรรมการสอน


เรยน

Buddy Teacher

........................................................

........................................................

.......................................................

Buddy

Teacher


Model Teacher

สอน

…………..

- แบบสงเกตการสอน





Buddy Teacher สมาชกในกลม PLC

รบฟง


ผเชQยวชาญ หากเปนไปได) สะทอนผล

การสอน

Model

teacher

และ

Buddy

Teacher

___/___/___

…………..







7






ขอเสนอแนะของ Buddy Teacher ลงใน

บนทกผลหลงสอน

Model

teacher

____/____/____





Model Teacher รายงานผลการ

ดาเนนการ PLC ในวงรอบทQ 1 ให

Model

teacher

___/___/___

…………..




ลาดบ

ทQ


ชQวโมง

รองรอย




สมาชกกลม PLC เรยนรรวมกน และ

Buddy

Teacher









แผนปฏบตการ ครG งทQ (วงรอบ)....3..... (_____/_____/_____ - _____/_____/_____)


ลาดบ

ทQ


ชQวโมง

รองรอย









แนวทางทางการแกปญหา/สQงทQตองการ

พฒนา

Model

teacher

___/___/___



ปรบปรง/พฒนาทQใช

ในการแกปญหา/ทQ








ปรบแก แลวนามาแผนการจดการเรยนร

ทQปรบแกไปปรกษา Buddy Teacher

เพQอรวมกนสะทอนแผนการ

Model

teacher

และ Buddy

Teacher

___/___/___

…………..

- แผนการจดการ

เรยนร/แผนการสอนทQ

ปรบปรง/พฒนาทQใช

ในการแกปญหา/ทQ


- ภาพการพดคย

ปรกษากบ Buddy

Teacher


สรป สงเคราะหผล

การวพากษ สะทอน

คดและปรบปรง

แผนการสอน/แบบ

ฝก/กจกรรม ฉบบ

ใหม


สะทอนคดและปรบปรงแผนการสอน/

แบบฝก/กจกรรม ฉบบใหม

Model

teacher

____/____/____



Model teacher

คนทQ 1..................................................

Model

teacher

____/____/____

…………..



ลาดบ

ทQ


ชQวโมง

รองรอย

5

คนทQ 2.........................................(ถาม)

คนทQ 3.........................................(ถาม)

ฯลฯ

____/____/____

____/____/____


เรยน

Buddy Teacher

........................................................

........................................................

.......................................................

Buddy

Teacher


Model Teacher

สอน

……………. - แบบสงเกตการสอน





Buddy Teacher สมาชกในกลม PLC

รบฟง


ผเชQยวชาญ หากเปนไปได) สะทอนผล

การสอน

Model

teacher

และ

Buddy

Teacher

___/___/___

…………..







7






ขอเสนอแนะของ Buddy Teacher ให

สมาชกกลม PLC เรยนรรวมกนเพQอ

จดทารายงาน PLC

Model

teacher

____/____/____

................



สรปผลการดาเนนงาน

ตามวงรอบ PLC 1-3

Model Teacher จดทารายงานผลการ

พฒนา วงรอบ 1 – 3 เผยแพร

แผนการจดการเรยนร/กจกรรม/


Model

teacher

___/___/___











ลงชQอ………………………………………………………..…..

(…………………………………………………………)

ตาแหนง.......................................................................



การออกแบบการจดการเรยนร : Model Teacher

คาชDแจง : Model Teacher สามารถนาแผนการสอนของเดมมาปรบปรงและพฒนาใหมตามแนวทางทQใชในการ

แกปญหา/พฒนา โดยรปแบบการเขยนสามารถใชรปแบบตามทQ สถานศกษา หรอสานกงานคณะกรรมการการ

อาชวศกษากาหนด แลวสอดแทรกวธการ/นวตกรรม ตามแนวทางการแกปญหาเพQมเตมในแตละขGนตอนการสอน

ตามทQ Model Teacher ตองการ

---------------------------------------------------------------

PLC T3-1


แบบประเดนการแลกเปล5ยนเสนอแนะเพ5อการนาเสนอแผนการสอน/กจกรรมการสอน

1) ความสอดคลอง ครอบคลมของวตถประสงค

ขอเสนอแนะเพQมเตม....................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

2) กจกรรมผเรยนมความเหมาะสม เปนไปได และความสอดคลองวตถประสงค

ขอเสนอแนะเพQมเตม.....................................................................................................

...................................................................................................................................................... ..........................

...........................................................................................................................

3) กจกรรมครมความเหมาะสม เปนไปได และความสอดคลองวตถประสงค


......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

4) เทคโนโลยและสQอการสอนมความเหมาะสม และความสอดคลองวตถประสงค


......................................................................................................................................................

5) การวดและประเมนผลมความถกตอง เหมาะสม และชดเจนสอดคลองวตถประสงค


......................................................................................................................................................

6) กจกรรมขGนนา มความเหมาะสม เปนประโยชน เปนไปได


......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

7) กจกรรมขGนสอน มความเหมาะสม เปนประโยชน เปนไปได


......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

8) กจกรรมขGนสรป มความเหมาะสม เปนประโยชน เปนไปได


......................................................................................................................................................

PLC T4-1


แบบสงเกตการสอน

ชQอ-สกล Model Teacher..........................................................................................................................

สถานทQสอน/ฝกปฏบต................................................................................................................................

ชQอแผนการสอน/แบบฝกปฏบต...........................................................ชQอรายวชา......................................

วนทQสงเกตการสอน/ฝก/กจกรรม.................................เวลา...............................จานวน...................ชQวโมง

ประเดนในการสงเกต

1) ลกษณะสภาพทQวไปของสถานทQจดการเรยนร ไดแก อปกรณสQอ สQงอานวยความสะดวก สQงรบกวน เปนตน

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..….

2) บรรยากาศการเรQมตนการเรยนการสอน ปฏสมพนธระหวางครกบผเรยน

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..….

3) การจดการเรยนรเปนไปตามลาดบของแผนการจดการเรยนรหรอไม หากไมเปนไปตามแผน อะไรเปนสาเหตและ

ครดาเนนการอยางไรตอไป สงผลทาใหผเรยนเกดการเรยนรทQดขGนหรอสบสน

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..….

4) มผเรยนทQแสดงพฤตกรรมวาไดเกดการเรยนรทQเปนไปตามเปาหมายของการเรยนการสอนบางหรอไม

และมผเรยนทQแสดงวายงไมเกดการเรยนรตามเปาหมายบางหรอไม จานวน สดสวนระหวางผเรยนทGงสองกลมเปน

อยางไร

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..….

5) ครมการดาเนนการอยางไรกบผเรยนทQแสดงออกวาไดเรยนรเรQองนGนแลว และครดาเนนการ อยางไรกบผเรยนทQยง

ไมสามารถเรยนรเรQองนGนได

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..….

6) ระหวางการจดกจกรรมการเรยนร มอะไรทQเปนการปฏบตทQดควรรกษาไวและอะไรทQเปนจดออนทQควรไดรบการ

แกไขบาง……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..….

อQนๆ.................................................................................................................................................................................

ลงชQอ………………………………………………………..…..

(…………………………………………………………)

ตาแหนง.......................................................................

PLC T5-1


ผสงเกตการสอน

….........../.........……/...............

ประเดนการสะทอนผลการสอน /ฝกปฏบต /กจกรรม

1) ประเดนดานผเรยน

- คาตอบ คาพด ปฏกรยา พฤตกรรม การแสดงออก หลกฐานผลงานตางๆ ดานความร ความเขาใจ

กระบวนการคด กระบวนการเรยนร และผลการเรยนตางๆ ของผเรยน โดยเฉพาะทQแสดงความร ความคด ความ

เขาใจทQไมถกตอง หรอผดพลาด ความกระตอรอรน การมสวนรวม

- การสงเกตผเรยนบางรายเปนรายบคคลทQมความโดนเดนนาสนใจ (ทGงในดานบวกและดานลบ)

- ตวอยางของวธการทQผเรยนสรางความเขาใจผานการอภปรายและกจกรรม สงเกตความหลากหลายของ

วธการทQผเรยนใชแกปญหา ฯลฯ

2) ประเดนดานกจกรรม

- ลกษณะ ความเหมาะสม ประสทธภาพของกจกรรม ขGนตอนของกระบวนการเรยนการสอน วธการสอน

เทคนคการสอนตางๆ ทGงทQด มประสทธภาพและทQเปนปญหา/อปสรรคตอการเรยนรของผเรยน หรอไมเอGอตอ

การเรยนรเทาทQควร

- การจดลาดบขGนตอนและความตอเนQองของกจกรรม

- กจกรรมเหมาะสม สอดคลองของจดประสงค กจกรรมการเรยนร และการวดและประเมนผล

- การบรหารจดการชGนเรยน การจดชGนเรยน วธการคมชGนเรยน หรอการจดกลมเพQอทากจกรรม

- การมปฏสมพนธ/การแลกเปลQยนเรยนรระหวางผเรยนกบผเรยนและครกบผเรยน

- กจกรรมการเรยนรนาไปสการพฒนาความสามารถของผเรยน

- การกาหนดเวลาและโครงสรางเหมาะสมกบเนGอหา บทเรยน ระดบความสามารถของผเรยน

ฯลฯ

3) ประเดนดานคร - การใชคาถาม คาสQง คาอธบาย หรอการใชสQอของคร

- ลาดบขGนตอนการนาเสนอประเดนคาถาม คาสQง หรอคาอธบาย

- การเสรมแรงของคร

ฯลฯ

4) ประเดนส5อการสอน - ความถกตอง เหมาะสม มประสทธภาพของสQอกจกรรม ใบงาน แหลงการเรยนร (ดานคณภาพ)

- ความเพยงพอ เหมาะสมของสQอ (ดานปรมาณ)

PLC T6-1


ฯลฯ

5) ประเดนดานบรรยากาศ

- บรรยากาศการเรยนรทQเกดขGน สภาพแวดลอมของชGนเรยน หรอสถานทQเรยนทQมผลตอประสทธภาพของ

การจดการเรยนการสอนและการเรยนรของผเรยน

- บรรยากาศของการยอมรบความคดเหน คาถาม และการชวยเหลอของผเรยน

- บรรยากาศของบทเรยนสงเสรมใหผเรยนสรางความคด คาถาม ขอคาดเดา และ/หรอขอเสนอ

ฯลฯ

6) จดแขงจดออนของการสอน

- ขอด ขอเดนในการจดการเรยนการสอน

- ปญหาหรออปสรรคทQมตอการเรยนรของนกเรยนซQงเหนไดอยางชดเจน


แบบสรปผลการดาเนนงาน รปแบบ/วธการ/กจกรรม

ชQอ Model Teacher..................................................................................................................................

แผนกวชา.................................................... วนทQสอน..................................................... หนวยทQ …..….....

รายการสอน……………………………....................................................................…. จานวน ….......….. ชQวโมง

ภาคเรยนทQ.................ปการศกษา...........................

จานวนผเรยน ชGน......................กลม................จานวน............คน เขาเรยน..........คน ขาดเรยน..........คน

ชGน......................กลม................จานวน............คน เขาเรยน..........คน ขาดเรยน..........คน

ผลการดาเนนงาน.........................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

รปแบบ/วธการ.........................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

ขอเสนอแนะ..................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

PLC T6-2

ลงชQอ………………………………………………………..…..

(…………………………………………………………)

ตาแหนง.......................................................................


….........../.........……/...............


บนทกหลงการสอน

สปดาหท5.................

ชQอวชา....................................................................................................................................รหสวชา........................

แผนกวชา ....................................... วนทQสอน..................................................... หนวยทQ …..…............

รายการสอน……………………………....................................................................…. จานวน ….......….. ชQวโมง

ภาคเรยนทQ.................ปการศกษา...........................

จานวนผเรยน ชGน......................กลม................จานวน............คน เขาเรยน..........คน ขาดเรยน..........คน

ชGน......................กลม................จานวน............คน เขาเรยน..........คน ขาดเรยน..........คน

1. เนDอหาท5สอน (สาระสาคญ)

……………………………………………………………….....................................................................................................................

............................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................

2. ผลการสอน

……………………………………………………………….....................................................................................................................

............................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................

3. ปญหา อปสรรค ท5เกดขDนในระหวางการเรยนการสอน

……………………………………………………………….....................................................................................................................

............................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................

4. แนวทางการแกปญหาของครผสอน (แนวทางการทาวจย)

……………………………………………………………….....................................................................................................................

................................................................................................................................................

PLC T7-1

ลงชQอ................................................ผสอน (Model teacher)

(................................................)

.........../.........……/...............


แนวคดการเขยนรายงาน PLC

ชQอ......................................................

ตาแหนง.............................................

แผนกวชา...........................................

วทยาลย.............................................

ช5อเร5อง ...ทาอะไร อยางไร กบใคร

เร5องท5ตองการแกปญหาหรอส5งท5ตองการพฒนา ตามดวยวธการ(พฒนา) วธการสอน/

พฒนาทกษะ + กลมเปาหมาย.........................

EX...การพฒนาทกษะการคดแกปญหาดวย Project –based Learning ของนกศกษาสาขา

ชางยนต

การพฒนาความรบผดชอบดวยเทคนคการตDงเปาหมายของ.................

ความเปนมาและความสาคญของปญหา

ส5งท5คาดหวง ..................................................................................................

..................................................................................................................................................

สภาพปจจบน(สภาพท5เปนอย)........................................................................

...............................................................................................................................................

PLC T7-2


แนวทางแกไข.....................................................................................................

วตถประสงคโครงการ

-ขDนตนดวย “ เพ5อ.” ทาอะไร เกดอะไร

- ไมควรเกน 3 ขอ

Ex เพ5อพฒนาทกษะการคดแกปญหาของผเรยน

ประโยชนท5คาดวาจะไดรบ

- เขยนเปน (Outcome) ใครไดอะไร

- Ex ครมทกษะในการจดการเรยนการสอนแบบ Project-based Learning

- ผเรยนมทกษะในการแกปญหาสงขDนจากการจดการเรยนการสอนแบบ

Project-based Learning

กลมเปาหมาย(สมาชกเครอขาย

- ระบ สมาชกเครอขาย

- นกเรยน/นกศกษา (กลม/หอง/แผนก) เนDอหา (นวตกรรม)

แผนการจดการเรยนรพฒนาการแกปญหาดวย Project-based Learning

.............................................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................

ระยะเวลา

ระยะเวลาในการดาเนนการจรง และดาเนนการเสรจทกกจกรรม ครบ3 วงรอบ Plc

วธดาเนนการ PLC

การเกบรวบรวมขอมล


การดาเนนการประกอบดวย 3 วงรอบดงนG

กจกรรม ชวงระยะเวลาการ


การดาเนนกจกรรม รองรอย

กจกรรมท5 1 ทาความเขาใจ

รวมกน

ประชมเพQอพฒนาแผนการ

จดการเรยนรและทาความเขาใจ

การทางานตามกระบวนการ PLC

วนทQ ..........................

ประชมเพQอทาความเขาใจแนวคด

หลกการการทางานตามกระบวนการ

PLC

ใบลงชQอการเขารวม

กจกรรม

กจกรรมท5 2 วงรอบท5 1

กจกรรมหรอการสอนเรQองทQ 1

เรQอง...............

วนทQ ………………..


1.กาหนดปญหา/เรQองทQตองการทา

รวมกน

2. Model Teacher พฒนาแผนการ

จดการเรยนรเรQองทQ 1 เพQอใหเหมาะสม

กบบรบทแตละสมาชก นาแผนการ

จดการเรยนรชดทQ 1 ปรกษา Buddy

Teacher (วนทQ...ถงวนทQ....)

3. Model Teacher นาแผนการจดการ

เรยนร 1 ทQปรบแลว ไปใชสอนในชGน

เรยน(วนทQ.......ถง......)

4. Buddy Teacher (รวมถงผบรหาร

หรอผเชQยวชาญ หากเปนไปได) สงเกต

การสอนและสะทอนผลการสอน(วน

เดยวกนหรอตามนด......)

5. Model Teacher สรปผลการสอน

1. แผนการจดการ

เรยนร พรอมบนทก

หลงสอน

2. ภาพการพดคย


3. ภาพกจกรรมการ

สอน

4. แบบสงเกตการ

สอนของ Buddy

Teacher

5. ภาพการนเทศการ

สอน





พรอมขอเสนอแนะของ Buddy

Teacher ลงแผนการจดการเรยนรชดทQ

1 (วนทQ..........)


กจกรรมหรอ การสอนเรQองทQ 2

เรQอง ...............

วนทQ ………………..



รวมกน















หลงสอน




สอน



Teacher


สอน








2 (วนทQ..........)


กจกรรมหรอการสอนเรQองทQ 3

เรQอง...............................

วนทQ ………………..



รวมกน


















หลงสอน




สอน



Teacher


สอน





3 (วนทQ..........)

กจกรรมท5 5

สรปรายงาน วนทQ....................... ประชาสมพนธกจกรรม ผลสาเรจของ

โครงการสงรายงาน

เลมรายงาน

ผลการวเคราะหขอมล

(เชงปรมาณ) .............................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................

เชงคณภาพ)..............................................................................................................

..........................................................................................................................................................................

สรปผลการดาเนนการ PLC

............................................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................

เสนอแนะ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………

....................................................................................................................................................... ตวอยางรายงานผลการพฒนาคณภาพการจดการเรยนรดวยกระบวนการเรยนรทางวชาชพไดท5คมอ

แนวทางการขบเคล5อนกระบวนการเรยนรทางวชาชพ ภาคผนวก ข หนา 54 ตวอยาง


ตวอยางในการดาเนนการ PLC


บนทกการคนหาปญหา/ส5งท5ตองการพฒนา

วนทQ 25 มถนายน 2561 สถานทQ หองประชมเลกแผนกเกษตร เวลาเรQม 14.00 น. เวลาสGนสด 16.00 น.

ชQอกลม PLC ครเกษตรสดสวย จานวนผเขารวม………6………………..คน

รายชQอสมาชกกลม PLC (Buddy teacher /ครรนพQ (Senior teacher)/ ผอานวยการ/รองผอานวยการ ผเชQยวชาญ

(Expert) ปราชญทองถQน (ถาม) ) .............. Buddy A Buddy B Buddy C Buddy D Buddy E................

ความเหนของสมาชก

รายวชาการผลตเหด

ปญหา/ส5งท5ตองการ

พฒนา สาเหตของปญหา/ท5ตองการพฒนา

ลาดบ

ความสาคญ

นก เรยนไม มทกษะการ

เพาะเลGยงเนGอเยQอดอกเหด

(ดานทกษะพสย)

-การจดการเรยนรมการฝกปฏบตจรงนอยเกนไป

-นกเรยนไมทราบขGนตอนการเพาะเนGอเยQอดอกเหด

-นกเรยนไมไดปฏบตอยางทQวถง

-ครไมมเกณฑการประเมนการปฏบตทQชดเจน

2

นก เรยนไม มทกษะการ

เพาะเหด

(ดานทกษะพสย)

-การฝกปฏบตจรงนอยเกนไป

-นกเรยนไมทราบขGนตอนการเพาะเหด

-นกเรยนไมไดปฏบตอยางทQวถง

-ครไมมเกณฑการประเมนการปฏบตทQชดเจน

3

พฒนาการคดวเคราะห -นกเรยนไมสามารถจาแนก แยกแยะ หรอ เปรยบเทยบเหดแตละชนดได

-นกเรยนไมสามารถจาแนก แยกแยะ หรอเปรยบเทยบขGนตอนการเพาะ

เหดแตละชนดได

-ครไมไดใชคาถามประเภทวเคราะหในการเรยนการสอน ครใชแตคาถาม

ระดบพGนฐาน ความรความจา ความเขาใจ

1

สรปปญหาดานการเรยนรของผเรยนหรอสQงทQตองการพฒนาทQกลมคดเลอก

1.พฒนาการคดวเคราะห

2.ไมมทกษะการเพาะเลGยงเนGอเยQอดอกเหด

3.ไมมทกษะการเพาะเหด

ลงชQอ…………………….…… Buddy B ……………..…..

(…………………………Buddy B ………………)

ตาแหนง......................................................................


EX T2-1


บนทกแนวทางแกปญหา


ชQอกลม PLC ................................................................................จานวนผเขารวม………………………..คน

รายชQอสมาชกกลม PLC (Buddy teacher /ครรนพQ (Senior teacher)/ ผอานวยการ/รองผอานวยการ ผเชQยวชาญ

(Expert) ปราชญทองถQน.(ถาม))

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

ปญหาดานการเรยนรของผเรยนท5กลม PLC คดเลอก

1. พฒนาการคดวเคราะห

2. ไมมทกษะการเพาะเลGยงเนGอเยQอดอกเหด

3. ไมมทกษะการเพาะเหด

ช5อปญหา

การพฒนาการคดวเคราะหและทกษะการปฏบตการเพาะเหด ในรายวชาการผลตเหด ดวยวธการสอนโดย

การใชคาถามและการสอนทกษะปฏบต สาหรบนกเรยน ปวช. 3

แนวทางการแกปญหา

ใชวธการสอนโดยการใชคาถามและการสอนทกษะปฏบต

วตถประสงค

1. เพQอพฒนาการคดวเคราะหของนกเรยนดวยวธการสอนโดยการใชคาถาม 2. เพQอพฒนาทกษะการเพาะเลGยงเนGอเยQอดอกเหดและการเพาะเหดโดยการสอนทกษะ

ปฏบต

แนวทางการดาเนนงาน

ใชกระบวนการชมชนแหงการเรยนรทางวชาชพ รวมกนคดวเคราะหแนวทางการแกไขปญหาโดยพฒนา

แผนการจดการเรยนรเพQอพฒนาการคดวเคราะหและทกษะการปฏบตดวยวธการสอนโดยการใชคาถามและการสอน

ทกษะปฏบต นาแผนการจดการเรยนทQผานการวพากษและปรบปรงรวมกน ไปใชในการจดการเรยนร พรอมมการ

สงเกตและบนทกการสงเกตจากสมาชก และสะทอนการจดการเรยนรตามแผนทQพฒนารวมกนและปรบปรงแผนฯ

เพQอนาไปใชในการจดการเรยนรในแผนตอไป ทาตามขGนตอนไปจนกระทQงครบทกแผน และวเคราะหผลการเรยนร

วาบรรลตามเปาหมายทQกาหนดหรอไม พรอมจดทารายงานการจดการเรยนรดวยกระบวนการPLC

EX T2-2


การสอนทกษะการปฏบต

ขDนตอน แนวทางการจดกระบวนการเรยนร

1. การสงเกต รบร ผเรยนไดเหนตวอยางหลากหลายจนเกดความเขาใจและ

สรปความคดรวบยอด

2. การทาตามแบบ ทาตามตวอยางทQแสดงใหเหนทละขGนตอนจากขGน

พGนฐานไปถงงานทQซบซอนขGน

3. การทาโดยไมมแบบ ฝกปฏบตชนดครบถวนกระบวนการทางานตGงแตตนจน

จบดวยตนเอง

4. การฝกใหเกดทกษะ ปฏบตดวยตนเองจนเกดความชานาญ หรอทาไดโดย

อตโนมต อาจจะเปนงานชGนเดมหรองานทQคดขGนใหม

การวดและประเมนผล

1. วดผลการวเคราะหดวยแบบวดการคดวเคราะห

2. ประเมนชGนงานการเพาะเนGอเยQอเหดและการเพาะเหดและการเขยนขGนตอนการปฏบต

ประโยชนท5จะไดรบ

1. นกเรยน

1) มทกษะการเพาะเลGยงเนGอเยQอดอกเหดและทกษะการเพาะเหด 2) มทกษะการคดวเคราะห สามารถจาแนก แยกแยะ หรอ เปรยบเทยบเหดแตละชนด

และขGนตอนการเพาะเหดแตละชนดได

2. คร

1) ไดแนวทางการพฒนาการคดวเคราะหของนกเรยนดวยวธการสอนโดยการใชคาถาม

2) ครไดแนวทางการพฒนาทกษะการเพาะเลGยงเนGอเยQอดอกเหดและการเพาะเหดของผเรยนโดยการ

สอนทกษะปฏบต

ลงชQอ…………………….…… Buddy B ……………..…..

(…………………………Buddy B ………………)

ตาแหนง.......................................................................



แผนปฏบตการชมชนการเรยนร ทางวชาชพ (Professional Learning


ช5อกลม.......ครเกษตรสดสวย.................................สงกด........................สอศ....................................................

1. ชQอ-สกล (Model Teacher)........................... Model Teacher A………………………………………….

2. สถานศกษา ……วทยาลย A…………………………………. แผนกสาขาวชา…………แผนกวชาเกษตรกรรม………

3. รายชQอสมาชกกลม PLC (Buddy teacher /ครรนพQ (Senior teacher)/ ผอานวยการ/รองผอานวยการ ผเชQยวชาญ (Expert)

ปราชญทองถQน.(ถาม) )

...........ชQอ Buddy A Buddy B Buddy C Buddy D Buddy E…………………………….

ประเดนปญหาทQเลอกนามาเปนเปาหมาย.........ผเรยนขาดทกษะการคดวเคราะหและการทกษะการปฏบต.....

4. ชQอรายวชาทQนามาปรบปรงและพฒนาแผนการสอน/ออกแบบแผนการเรยนร............การผลตเหด………………………………

แผนปฏบตการ ครG งทQ (วงรอบ).....1..... (__18___/__พ.ค.___/_61__ - __17___/_ม.ย.__/_61_)

หนวยการเรยนรทQ ....1.... การทาเชGอเหด........เรQอง..................การเตรยมหวเชGอขาวฟาง……………………….

สปดาห กจกรรม การดาเนนกจกรรม บทบาท วน เดอน ป การนบ

ชQวโมง

รองรอย

1 ทาความเขาใจ

รวมกน

- ขอจดตGงกลม /ประกาศจดตGงกลม

- ประชมเพQอพฒนาแผนการจดการ

เรยนรและทาความเขาใจการทางาน

ตามกระบวนการ PLC


กลม PLC

18 พ.ค. 61

2 ชม. - รายงานการประชมและ

ใบลงชQอการเขารวมกจกรรม


2 กาหนดปญหา/สQงทQ


รวมกน

ประชมรวมกนพจารณาเลอกปญหา/

สQงทQตองการพฒนา เปาหมาย และ

รวมกนหาแนวทางการแกปญหา/สQงทQ


- จดทาแผนปฏบตการชมชนการ

เรยนรทางวชาชพ


กลม PLC

25 พ.ค. 61

4 ชม. สรปผลการวเคราะหปญหา/เรQองทQ

ตองการทารวมกนพรอมทGงแนว

ทางแกไข/พฒนา




3 ออกแบบกจกรรม

การแกปญหา/สงทQ







แนวทางทางการแกปญหา/สQงทQ


Model

teacher

1 ม.ย. 61 แผนการจดการเรยนร/แผนการ

สอนทQปรบปรง/พฒนาทQใชในการ



4 แลกเปลQยน

เสนอแนะ สะทอน


เรยนร/แบบฝก


Model Teacher นาแผนทQออกแบบ

ไปปรบแก แลวนามาแผนการจดการ

เรยนรทQปรบแกไปปรกษา Buddy

Teacher เพQอรวมกนสะทอนแผนการ

Model

teacher

และ Buddy

Teacher

8 ม.ย.61 2 ชม. - แผนการจดการเรยนร/แผนการ



- ภาพการพดคย ปรกษากบ

Buddy Teacher

EX T2-3


สปดาห กจกรรม การดาเนนกจกรรม บทบาท วน เดอน ป การนบ

ชQวโมง

รองรอย







ใหม


สะทอนคดและปรบปรงแผนการ

สอน/แบบฝก/กจกรรม ฉบบใหม

Model

teacher

9 – 10

ม.ย.61

5

ลงมอปฏบตการ

สอน/ฝก/จด

กจกรรม

Model teacher

คนทQ 1 Model Teacher A

คนทQ 2.........................................(ถาม)

คนทQ 3.........................................(ถาม)

ฯลฯ

Model

teacher

12 ม.ย.61

4 ชม. - ภาพกจกรรมการสอน

สงเกตการสอนใน

ชGนเรยน

Buddy Teacher

Buddy Teacher A - E

........................................................

.......................................................

Buddy

Teacher

4 ชม. - แบบสงเกตการสอน


6 ประชมสะทอนผล

ตอการสงเกตชGน

เรยน

- Model teacher สรปผลการสอน

ให Buddy Teacher สมาชกในกลม

PLC รบฟง

- Buddy Teacher (รวมถงผบรหาร

หรอผเชQยวชาญ หากเปนไปได)

สะทอนผลการสอน

Model

teacher

และ

Buddy

Teacher

15 ม.ย. 61

2 ชม. - สรปผลการสะทอนคดของ

Buddy Teacher หลงจากสงเกต

การสอน







Model Teacher สรปผลการสอน


Teacher ลงในบนทกผลหลงสอน

Model

teacher

16 ม.ย. 61



7 สรป รปแบบทQ

ปรบปรงจาก

บทเรยนทQได

ทดลองใชแลว แลว

ลองปฏบตการสอน

ในรอบใหม



สมาชกกลม PLC เรยนรรวมกน

Model

teacher

และ

Buddy

Teacher

22 ม.ย.61

2 ชม. สรปผลการสอนและขอเสนอแนะ

ของวงรอบทQ 1

- อQนๆ ทQเกQยวของในการดาเนน

กจกรรม ไดแก หลกฐานรายงาน

การประชมกลม PLC และผเขารวม

ประชม ในแตละครG ง



แผนปฏบตการ ครG งทQ (วงรอบ)....2...... (_22__/_ม.ย.__/_61__ - _13__/_ก.ค.__/_61__)

หนวยการเรยนรทQ .....3......เรQอง................................................................................................................................

ลาดบ

ทQ


ชQวโมง

รองรอย











Model

teacher

22 ม.ย.61

แผนการจดการเรยนร/แผนการ











Teacher เพQอรวมกนสะทอน

แผนการ

Model

teacher

และ Buddy

Teacher

29 ม.ย. 61

2 ชม.

- แผนการจดการเรยนร/แผนการสอน

ทQปรบปรง/พฒนาทQใชในการ


- ภาพการพดคย ปรกษากบ Buddy

Teacher










Model

teacher

30 ม.ย. 61

5



Model teacher

คนทQ

1..................................................

คนทQ 2.........................................(ถา

ม)

คนทQ 3.........................................(ถา

ม)

ฯลฯ

Model

teacher

3 ก.ค. 61

3 ชม.



เรยน

Buddy Teacher

........................................................

........................................................

Buddy

Teacher

3 ก.ค. 61

3 ชม.

- แบบสงเกตการสอน






PLC รบฟง




Model

teacher

และ

Buddy

Teacher

6 ก.ค. 61

2 ชม.

- สรปผลการสะทอนคดของ


การสอน



7





Model

teacher

7-8 ก.ค. 61




ลาดบ

ทQ


ชQวโมง

รองรอย



Teacher ลงในบนทกผลหลงสอน








สมาชกกลม PLC เรยนรรวมกน

Model

teacher

และ

Buddy

Teacher

13 ก.ค. 61

2 ชม.

สรปผลการสอนและขอเสนอแนะ







แผนปฏบตการ ครG งทQ (วงรอบ)....3..... (_20__/_ก.ค._/_61__ - _10__/_ส.ค._/_61_)

หนวยการเรยนรทQ ......5.....เรQอง................................................................................................................................

ลาดบ

ทQ


ชQวโมง

รองรอย











Model

teacher

20 ก.ค. 61

แผนการจดการเรยนร/แผนการ











Teacher เพQอรวมกนสะทอนแผนการ

Model

teacher

และ Buddy

Teacher

26 ก.ค. 61

2 ชม.

- แผนการจดการเรยนร/แผนการ



- ภาพการพดคย ปรกษากบ

Buddy Teacher







ใหม




Model

teacher

27 -28 ก.ค.

61

5



Model teacher

คนทQ 1..................................................

คนทQ 2.........................................(ถาม)

คนทQ 3.........................................(ถาม)

ฯลฯ

Model

teacher

2 ส.ค. 61

3 ชม.


สงเกตการสอนในชGน Buddy Teacher

........................................................

Buddy

Teacher

2 ส.ค. 61 3 ชม. - แบบสงเกตการสอน


ลาดบ

ทQ


ชQวโมง

รองรอย

เรยน ........................................................ เอกสาร PLC T5-1





PLC รบฟง




Model

teacher

และ

Buddy

Teacher

3 ส.ค. 61

2 ชม.

- สรปผลการสะทอนคดของ


การสอน



7







Teacher ใหสมาชกกลม PLC เรยนร

รวมกนเพQอจดทารายงาน PLC

Model

teacher

10 ส.ค. 61

2 ชม.



สรปผลการดาเนนงาน

ตามวงรอบ PLC 1-3

Model Teacher จดทารายงานผลการ

พฒนา วงรอบ 1 – 3 เผยแพร

แผนการจดการเรยนร/กจกรรม/


Model

teacher

15 ส.ค. 61

สรปผลการสอนและขอเสนอแนะ







ลงชQอ……………… Buddy B ……………..…..

(…………………Buddy B ………………)

ตาแหนง..................................................



การออกแบบแผนการสอน สอดแทรกแนวทางการแกปญหาตามกระบวนการ PLC

1 สาระสาคญ

ปจจบนการการเรยนการวชาเกษตรกรรมในวชาการเพาะเหดจาเปนตองมการพฒนาผเรยนดานความร

ทกษะ เพQอใหผเรยนสามารถจาแนก แยกแยะ หรอ เปรยบเทยบเหดแตละชนดได และสามารถปฏบตงานไดจรง มชGน

งานการเตรยมหวเชGอขาวฟาง การจดการเรยนการสอนจงตองสรางความรความจา ความเขาใจ และการคดวเคราะห

ใหผเรยนเพQมประสทธภาพในการทางาน

2. จดประสงคการเรยนร

เชงพฤตกรรม

1.1 อธบายขGนตอนการเตรยมหวเชGอขาวฟางได

1.2 บอกวสด/อปกรณทQใชในการเตรยมหวเชGอขาวฟางได

1.3 อธบายลกษณะของหวเชGอขาวฟางทQเกดการปนเปG อนของเชGอจลนทรยได

1.4 บอกวสด/อปกรณทQใชในการทาเชGอเหดได

1.5 อธบายการฆาเชGอในงานเหดได

1.5 บอกความแตกตางระหวางหวเชGอขาวฟางทQนาไปเพาะเลGยงเสนใยเหดไดกบไมได**

EX T3-1


ชQอวชา การผลตเหด

ชQอหนวย การทาเชDอเหด (รอบรอบทQ1)

เรQอง การเตรยมหวเชDอขาวฟาง

(การใชวธการสอนโดยการใชคาถามและการสอนทกษะปฏบต)

)

หนวยการสอนท5 4

จานวน 6 ชQวโมง

ภาคทฤษฏ 30 นาท


3. เนGอหาสาระ

ความหมาย ความสาคญของการทาเชGอเหด

4. สQอการสอน

[ ✓] เอกสารประกอบการสอน เรQอง การทาเชGอเหด (การเลGยงเสนใยเหดในเมลดธญพช)

[ ] แผนใสประกอบหวขอการสอน

[ ] ใบงานการทดลอง

[ ✓ ] วดทศน เรQองการเตรยมหวเชGอขาวฟาง

[ ✓ ] ของจรง หวเชGอขาวฟาง

[ ✓ ] อQนๆ โปรดระบ Power point ประกอบการสอน เรQอง การเตรยมหวเชGอขาวฟาง

5. กจกรรมการเรยนการสอนหรอการเรยนร

กระบวนการสอน

ขDนท5 1 การนาเขาสบทเรยน

วธการ ใชสQอของจรงใหสอดคลองกบเนGอหา เรQอง การเตรยมหวเชGอขาวฟาง และถามตอบเกQยวกบการทาหวเชGอ

ขาวฟางเพQอใชในการนาเขาสบทเรยน ( 5 นาท )

***คร ถามตอบ / ผเรยน เกQยวกบลกษณะของหวเชGอขาวฟางทQดสามารถนาไปหยอดลงในกอนเหดไดนGน

จะตองมลกษณะอยางไร โดยใหผเรยนตอบคาถามจาก นาขวดหวเชGอขาวฟาง2ขวด มลกษณะใดบางทQแตกตางกน

โดยใหผเรยนแบงกลม กลมละ 3 คน ชวยกนระดมความคดลงในกระดาษ และออกมานาเสนอหนาชGนเรยน

( ประเดนสาคญคอ หวเชDอขาวฟาง )

คาถามทQใช

1.ขาวฟางทGงสองขวดมความแตกตางกนอยางไร ขวดไหนทQเราสามารถนาไปเพาะเลGยงเสนใยเหดตอได

2.ถาไมใชเมลดขาวฟางเราสามารถใชอะไรแทนไดบาง

3.กวาจะไดขาวฟางทQอยในขวดมนจะตองผานกรรมวธใดบาง

ขDนท5 2 ขDนสอน/ ฝกปฏบต

1. ครอธบายวธการเตรยมหวเชGอขาวฟาง

2. ครใหเปดวดทศนสรปการเตรยมหวเชGอขาวฟางและสาธตการเตรยมหวเชGอขาวฟาง

3. ครสาธตวธการเตรยมหวเชGอขาวฟาง**

4. ครใหนกเรยนจบค Buddy ลงมอปฏบตการเตรยมหวเชGอขาวฟางดวยตนเอง**

ขDนท5 3 การสรปและทบทวนบทเรยน

วธการ

1. ผเรยนสรปสาระสาคญเรQองการเตรยมหวเชGอขาวฟาง


ขDนท5 4 การประเมนผล

ถามตอบในชDนเรยนตามใบงาน เรQองการเตรยมหวเชGอขาวฟาง

ใบงาน

เร5อง การเตรยมหวเชDอขาวฟาง

คาชDแจง ใหผเรยนตอบคาถามตอไปนG ใหถกตอง

1.วสดอปกรณทQใชในการเตรยมหวเชGอขาวฟาง ไดแกอะไรบาง

ตอบ

2.จงอธบายขGนตอนการเตรยมหวเชGอขาวฟาง

ตอบ

3.หวเชGอขาวฟางทQเกดการปนเปG อนของเชGอจลนทรยมลกษณะอยางไร

ตอบ

4.การฆาเชGอในงานเหดแบงเปนกQประเภทอะไรบาง

ตอบ

5. คอนตามเนชน คออะไร

ตอบ

6.วสดอปกรณหลกทQใชในการทาเชGอเหดคอ

ตอบ

แบบประเมนผลงาน

ลาดบท5 รายการประเมน คะแนน ขอคดเหน

4

)ดมาก(

3

)ด(

2

)พอใช(

1

)ปรบปรง(

1 ขGนตอนการเลGยงเสนใยเหด

2 ความพรอมของเสนใยเหด

3 ไมเกดการปนเปG อนของ

เชGอจลนทรย

ผประเมน ………………………………..


แบบบนทกผล การเลDยงเสนใยเหดลงในเมลดธญพช

ชนดเหดทQทา ลกษณะของเสนใยทQปรากฎบนหวเชGอขาวฟาง

วนทQ 1 วนทQ 2 วนทQ 3 วนทQ 4 วนทQ 5 วนทQ 6 วนทQ 7


การเขยนรายงานผลการดาเนนงาน PLC สาหรบ 3 วงรอบ

***************

รายงานผลการพฒนาคณภาพการจดการเรยนรดวยกระบวนการเรยนรทางวชาชพ

โดย นางสาวสลกใจ พนธดษฐ

ช5อเร5อง การพฒนาการคดวเคราะหและทกษะการปฏบตในรายวชาการผลตเหด

ความเปนมาและความสาคญของปญหา

ปจจบนทกษะการคดวเคราะหมความสาคญมาก ซQ งจาเปนทQจะตองสอนใหผเรยนรจกการคดวเคราะหเปน

สามารถจาแนกเหตและผลตาง ๆ ได ไมใชแคการเรยนแบบทองจาในหองเรยนเพยงอยางเดยวเทานGน

ปญหาใหญของสงคมไทยในปจจบนผเรยนขาดทกษะการคดวเคราะห ในการปฏบตงานและการใชชวต สQง

ทQจะสอนใหผเรยนมทกษะการคดวเคราะหไดนGนจงตองเนนทQการตGงคาถามในหองเรยน ตGงคาถามใหผเรยนคด

วเคราะห และ สามารถตอยอดความรทQเรยนมาได นอกจากจะเนนใหผเรยนมทกษะการคดวเคราะหแลวนGน สQงทQ

สาคญอกประการหนQงในการจดการเรยนการสอนของสายอาชวะนGนจาเปนอยางยQงทQจะตองเนนในเรQองของทกษะ

การปฏบต ผเรยนตองปฏบตไดจรงและถกวธ สามารถอธบายขGนตอนการปฏบตไดอยางถกตอง

ดงนGนผวจยจงพฒนาการคดวเคราะหดวยการใชวธการสอนโดยการใชคาถามเพQอชวยกระตนใหผเรยนไดคด

วเคราะห และใหผเรยนฝกทกษะการปฏบตจรง เพQอใหเหนภาพ และอธบายขGนตอนการทาได รวมถงมทกษะการ

ปฏบตทQถกตอง

วตถประสงคโครงการ

1.เพQอพฒนาการคดวเคราะหดวยการใชวธการสอนโดยการใชคาถาม

2.เพQอพฒนาทกษะการเพาะเลGยงเนGอเยQอดอกเหดรวมถงขGนตอนการเพาะเหดตาง ๆ

ประโยชนท5คาดวาจะไดรบ

1. ผเรยนมทกษะการคดวเคราะหมากขGน

2. ผเรยนไดรบการพฒนาทกษะการเพาะเลGยงเนGอเยQอดอกเหดรวมถงขGนตอนการเพาะเหดตางๆ

3. แผนการจดการเรยนรวชาการผลตเหดไดรบการพฒนา และมประสทธภาพในการนามาใชกบผเรยนมากยQงขGน

EX T7-2


กลมเปาหมาย

1.ผเรยนกลมเปาหมาย

1.1 ผเรยน ปวช. 3/3 จานวน 10 คน

1.2 ผเรยน ปวช. 3/4 จานวน 12 คน


แผนการจดการเรยนรพฒนาการคดวเคราะหดวยการใชคาถาม และเนนทกษะการปฏบตจรง

ระยะเวลา

13 ก.ค. – 31 ส.ค. 2560

วธดาเนนการดวยกระบวนการเรยนรทางวชาชพ ( PLC)

แผนดาเนนโครงการ PLC

กจกรรม ระยะเวลาดาเนนการ การดาเนนกจกรรม รองรอย

กจกรรมท5 1 ทาความเขาใจ

รวมกน

ประชมเพQอพฒนาแผนการ

จดการเรยนรและทาความ

เขาใจการทางานตาม

กระบวนการ PLC

13 ก.ค. 2560

ประชมเพQอทาความเขาใจ

แนวคด หลกการการทางาน

ตามกระบวนการ PLC

1.ใบลงชQอการ

เขารวม

กจกรรม

2.ภาพถายการ

ประชมทาความ

เขาใจ


กจกรรมการเรยนการสอน

ภาคปฏบต ตามภาระงาน

plc ทQ 1 เรQอง การ

17-28 ก.ค. 2560


1.กาหนดกจกรรมการ

เรยนร

1. แผนการ

จดการเรยนร

พรอมบนทก

หลงสอน



ทาอาหารวน PDA 2. Model Teacher พฒนา

แผนการจดการเรยนร plc

เรQองทQ 1 การทาอาหารวน

PDA และนาไปปรกษา

Buddy Teacher วนทQ 19

ก.ค.2560

3. Model Teacher นา

แผนการจดการเรยนรทQ

ปรบแลว ไปใชสอนปฏบต

ในหองเรยน วนทQ 21 ก.ค.

2560

4. Model Teacher เชญ

หน.แผนกวชาพชศาสตร

รอง ผอ.ฝายวชาการ รวม

สงเกตการณ และสะทอน

ผลการปฏบตในวนเดยวกน

ทQทาการสอน

5. Model Teacher

สรปผลการสอนพรอม

ขอเสนอแนะของ Buddy

Teacher หน.แผนกวชา

พชศาสตร และรอง ผอ.ฝาย

วชาการ บนทกลงใน


2. ภาระงาน

plc ทQ 1 เรQอง

การทาอาหาร

วน PDA

3. ภาพการ

พดคย ปรกษา

กบ Buddy

และผเกQยวของ

4. ภาพกจกรรม

การเรยนการ

สอน

5. แบบสงเกต


Buddy

Teacher


นเทศการสอน



เรQองทQ 1 วนทQ 28 ก.ค.

2560




plc ทQ 2 เรQอง การเพาะเลGยง

เนGอเยQอเหด

31 ก.ค.- 15 ส.ค.

2560



เรยนร

2. Model Teacher พฒนา


เรQองทQ 2 การเพาะเลGยง

เนGอเยQอเหด และนาไป

ปรกษา Buddy Teacher

วนทQ 1 ส.ค.2560




ในชGนเรยน วนทQ 11 ส.ค.

2560







5. Model Teacher




หลงสอน

2. ภาระงาน

plc ทQ 2

เรQอง การ

เพาะเลGยง

เนGอเยQอเหด



กบ Buddy


การสอน



Buddy

Teacher











เรQองทQ 2 วนทQ 15 ส.ค.

2560




plc ทQ 3 เรQอง การทาหวเชGอ

ขาวฟาง

16 – 25 ส.ค. 2560



เรยนร

2. Model Teacher พฒนา


ทQ 3 เรQอง การทาหวเชGอขาว

ฟาง และนาไปปรกษา

Buddy Teacher วนทQ 17

ส.ค.2560




ในชGนเรยน วนทQ 23 ส.ค.

2560





หลงสอน

2.ภาระงาน

plc ทQ 3 เรQอง

การทาหวเชGอ

ขาวฟาง



กบ Buddy


การสอน



Buddy








5. Model Teacher






แผนการจดการเรยนร เรQอง

ทQ 3 วนทQ 25 ส.ค.2560

Teacher





กจกรรมท5 5

สรปรายงาน

28 – 31 ส.ค. 2560

1. รวบรวมจดทารปเลม

รายงาน

2. ประชาสมพนธกจกรรม

ของโครงการ

3. สงรายงาน

เลมรายงาน

ผลการวเคราะหขอมล

ดานปรมาณ ผเรยนทQสอนทGงหมด จานวน 22 คน

สอบวดความร ความจา นาไปใช ผานเกณฑ จานวน 17 คน คดเปนรอยละ 77.22

ควรมผลทGง 3รอบ


ไมผานเกณฑ จานวน 5 คน คดเปนรอยละ 22.78

ผลการทดสอบ รอบ 1 รอบ 2 รอบ 3

ผานเกณฑ 57.22 66.47 77.22

ไมผานเกณฑ 42.78 33.53 22.78

สอบปฏบตทกษะการเพาะเลGยงเนGอเยQอจากดอกเหด การเลGยงเสนใยเหดลงบนหวเชGอขาวฟาง การ

ทาอาหารวน พดเอ ผเรยนสอบผานทGง 22 คน รอยละ 100

ดานคณภาพ

1.ผเรยนมการคดวเคราะหเพQมขGนในระดบทQ ด จากทQมในระดบ พอใช

2.ผเรยนมความรและเกดทกษะตามสมรรถนะทQพงประสงคตามแผนการจดการเรยนรทQจดทาขGน

สรปผลการดาเนนการ

ดานผเรยน

ผเรยนมพฒนาคดวเคราะหดวยการใชวธการสอนโดยการใชคาถาม นอกจากนGนผเรยนไดรบการพฒนา

ความรเรQองการทาอาหารวนพดเอ การเพาะเลGยงเนGอเยQอเหด และการทาหวเชGอขาวฟาง ภาคทฤษฎสอบผานเกณฑ

จานวน 17 คน ไมผานเกณฑ จานวน 5 คนภาคทฤษฎสอบผานเกณฑสงขGน 3 รอบ รอยละ 57.22 66.47 และ

77.22 ภาคปฏบต ผเรยนสอบผานทGง 22 คน รอยละ 100

ดานครผสอน

ครไดพฒนาทกษะการสอน ปรบปรงการจดการเรยนการสอนใหดยQงขGน โดยไดรบความรและคาแนะนาจาก บดดG

ทชเชอร ซQ งเปนผมประสบการณ มความร ความชานาญการสอนคอยเปนครพQเลGยง แนะนาเทคนคการสอนตาง ๆ

ดานแผนการจดการเรยนร

ทาใหไดแผนการจดการเรยนรทQมประสทธภาพมากยQงขGน และสามารถนาไปใชกบผเรยน ไดจรง


1 สาระสาคญ

ปจจบนการการเรยนการวชาเกษตรกรรมในวชาการเพาะเหดจาเปนตองมการพฒนาผเรยนดานความร

ทกษะ เพQอใหผเรยนสามารถจาแนก แยกแยะ หรอ เปรยบเทยบเหดแตละชนดได และสามารถปฏบตงานไดจรง มชGน

งานการเตรยมหวเชGอขาวฟาง การจดการเรยนการสอนจงตองสรางความรความจา ความเขาใจ และการคดวเคราะห

ใหผเรยนเพQมประสทธภาพในการทางาน

2. จดประสงคการเรยนร

เชงพฤตกรรม

1.1 อธบายขGนตอนการเตรยมหวเชGอขาวฟางได


ชQอวชา การผลตเหด

ชQอหนวย การทาเชDอเหด (วงรอบทQ1)

เรQอง การเตรยมหวเชDอขาวฟาง

(การใชวธการสอนโดยการใชคาถามและการสอนทกษะปฏบต)

หนวยการสอนท5 4

จานวน 6 ชQวโมง


1.2 บอกวสด/อปกรณทQใชในการเตรยมหวเชGอขาวฟางได

1.3 อธบายลกษณะของหวเชGอขาวฟางทQเกดการปนเปG อนของเชGอจลนทรยได

1.4 บอกวสด/อปกรณทQใชในการทาเชGอเหดได

1.5 อธบายการฆาเชGอในงานเหดได

1.5 บอกความแตกตางระหวางหวเชGอขาวฟางทQนาไปเพาะเลGยงเสนใยเหดไดกบไมได**

3. เนGอหาสาระ

ความหมาย ความสาคญของการทาเชGอเหด

4. สQอการสอน

[ ✓] เอกสารประกอบการสอน เรQอง การทาเชGอเหด (การเลGยงเสนใยเหดในเมลดธญพช)

[ ] แผนใสประกอบหวขอการสอน

[ ] ใบงานการทดลอง

[ ✓ ] วดทศน เรQองการเตรยมหวเชGอขาวฟาง

[ ✓ ] ของจรง หวเชGอขาวฟาง

[ ✓ ] อQนๆ โปรดระบ Power point ประกอบการสอน เรQอง การเตรยมหวเชGอขาวฟาง

5. กจกรรมการเรยนการสอนหรอการเรยนร

กระบวนการสอน

ขDนท5 1 การนาเขาสบทเรยน

วธการ ใชสQอของจรงใหสอดคลองกบเนGอหา เรQอง การเตรยมหวเชGอขาวฟาง และถามตอบเกQยวกบการทาหวเชGอ

ขาวฟางเพQอใชในการนาเขาสบทเรยน ( 5 นาท )

***คร ถามตอบ / ผเรยน เกQยวกบลกษณะของหวเชGอขาวฟางทQดสามารถนาไปหยอดลงในกอนเหดไดนGน

จะตองมลกษณะอยางไร โดยใหผเรยนตอบคาถามจาก นาขวดหวเชGอขาวฟาง2ขวด มลกษณะใดบางทQแตกตางกน

โดยใหผเรยนแบงกลม กลมละ 3 คน ชวยกนระดมความคดลงในกระดาษ และออกมานาเสนอหนาชGนเรยน

( ประเดนสาคญคอ หวเชDอขาวฟาง )

คาถามทQใช

1.ขาวฟางทGงสองขวดมความแตกตางกนอยางไร ขวดไหนทQเราสามารถนาไปเพาะเลGยงเสนใยเหดตอได

2.ถาไมใชเมลดขาวฟางเราสามารถใชอะไรแทนไดบาง

3.กวาจะไดขาวฟางทQอยในขวดมนจะตองผานกรรมวธใดบาง

ขDนท5 2 ขDนสอน/ ฝกปฏบต


1. ครอธบายวธการเตรยมหวเชGอขาวฟาง

2. ครใหเปดวดทศนสรปการเตรยมหวเชGอขาวฟางและสาธตการเตรยมหวเชGอขาวฟาง

3. ครสาธตวธการเตรยมหวเชGอขาวฟาง**

4. ครใหนกเรยนจบค Buddy ลงมอปฏบตการเตรยมหวเชGอขาวฟางดวยตนเอง**

ขDนท5 3 การสรปและทบทวนบทเรยน

วธการ

1. ผเรยนสรปสาระสาคญเรQองการเตรยมหวเชGอขาวฟาง ขDนท5 4 การประเมนผล

ถามตอบในชDนเรยนตามใบงาน เรQองการเตรยมหวเชGอขาวฟาง

ใบงาน

เร5อง การเตรยมหวเชDอขาวฟาง

คาชDแจง ใหผเรยนตอบคาถามตอไปนG ใหถกตอง

1.วสดอปกรณทQใชในการเตรยมหวเชGอขาวฟาง ไดแกอะไรบาง

ตอบ

2.จงอธบายขGนตอนการเตรยมหวเชGอขาวฟาง

ตอบ

3.หวเชGอขาวฟางทQเกดการปนเปG อนของเชGอจลนทรยมลกษณะอยางไร

ตอบ

4.การฆาเชGอในงานเหดแบงเปนกQประเภทอะไรบาง

ตอบ

5. คอนตามเนชน คออะไร

ตอบ

6.วสดอปกรณหลกทQใชในการทาเชGอเหดคอ

ตอบ

แบบประเมนผลงาน

ลาดบท5 รายการประเมน คะแนน ขอคดเหน

4

)ดมาก(

3

)ด(

2

)พอใช(

1

)ปรบปรง(

1 ขGนตอนการเลGยงเสนใยเหด


2 ความพรอมของเสนใยเหด

3 ไมเกดการปนเปG อนของ

เชGอจลนทรย

ผประเมน ………………………………..

แบบบนทกผล การเลDยงเสนใยเหดลงในเมลดธญพช

ชนดเหดทQทา ลกษณะของเสนใยทQปรากฏบนหวเชGอขาวฟาง

วนทQ 1 วนทQ 2 วนทQ 3 วนทQ 4 วนทQ 5 วนทQ 6 วนทQ 7

Documents

เอกสารประกอบการบรรยาย PLC (ภาค ...แบบสร ปการด าเน นการงาน ร ปแบบ/ว ธ การ/ก