ขัน้ตอนในการเขยีนรายงานการวจิยัในชัน้เรยีน

1. ปกนอก2. ปกใน3. ประกาศคณุูปการ

4. คำานำา5. สารบญั6. ลำาดับขัน้ของเน้ือหางานวจิยัในชัน้เรยีน (ปรบัเปล่ียนได้ตามความเหมาะสม)

6.1 ความสำาคัญและที่มา

6.2 จุดมุง่หมาย

6.3 ประโยชน์ท่ีคาดวา่จะได้รบั

6.4 ขอบเขตของการวจิยั

6.5 วธิดีำาเนินการวจิยั ( - ตารางการวจิยั)6.6 เครื่องมอืที่ใชใ้นการวจิยั

6.7 ผลการวเิคราะหข์อ้มูล ( - รายงานผล, - ตาราง, แผนภมูิ การนำาเสนอขอ้มูล)6.8 สรุปผล

วจิยัในชัน้เรยีน

เรื่อง

การแก้ปัญหาการเขยีนคำาภาษาไทยไมถ่กูต้องของนักเรยีนชัน้ประถมศึกษาปีที่4/3 โดยใชแ้บบฝึกหดัเขยีนไทย

ผู้วจิยั

ครูภัทรานิษฐ์ ธรรมศิรริกัษ์

กลุ่มสาระการเรยีนรู ้ สงัคมศึกษา ศาสนา และวฒันธรรม

ชัน้ประถมศึกษาปีที่4/3 ภาคเรยีนที่2 ปีการศึกษา2546

ประกาศคณุูปการ

การศึกษาวจิยัในครัง้น้ีสำาเรจ็ได้ด้วยความอนุเคราะหจ์ากครูสมคิด เจรญิหริญั ที่ได้ใหค้วามชว่ยเหลือ ใหค้วามรู ้ ความ คิด ใหค้ำาแนะนำา คำาปรกึษา ตลอดจนการตรวจแก้ไขขอ้บกพรอ่งต่างๆ เป็นอยา่งดีจนการศึกษาวจิยัครัง้น้ีเสรจ็สมบูรณ์ ผู้วจิยั

ขอขอบคณุเป็นอยา่งสงูไว้ ณ ที่นี้

ชื่องานวจิยั การแก้ปัญหาการเขยีนคำาภาษาไทยไมถ่กูต้องของนักเรยีนชัน้ประถมศึกษาปีที่ 4/3ชื่อผู้วจิยั ครูภัทรานิษฐ์ ธรรมศิรริกัษ์กลุ่มสาระการเรยีนรู ้ สงัคมศึกษา ศาสนา และวฒันธรรมชื่ออาจารยท์ี่ปรกึษา ครูสมคิด เจรญิหริญั

บทคัดยอ่

การศึกษาวจิยัในครัง้น ี้ มวีตัถปุระสงค์เพื่อแก้ไขปัญหานักเรยีนเขยีนคำาผิดในวชิาภาษาไทย และเพื่อเป็นการพฒันา ความสามารถในการเรยีนวชิาภาษาไทย โดยได้ใชแ้บบฝึกการเขยีนภาษาไทย จากการเขยีนคำาในมาตราแมส่ะกดต่างๆ โดยทำาการ

วจิยัในนักเรยีนระดับชัน้ประถมศึกษาปีที่4/3 จำานวน20 คน จากผลการศึกษาพบวา่ การใชแ้บบฝึกทักษะการเขยีนคำาตามมาตราตัวสะกดต่างๆ นักเรยีนมกีารพฒันาของทักษะทาง

ด้านการเขยีนมากขึ้น ซึ่งผลสมัฤทธิจ์ากการวจิยันี้มสีว่นชว่ยในการพฒันาใหน้ักเรยีนมคีวามร ู ้ ความเขา้ใจ ในด้านการเขยีนคำาในภาษาไทยได้อยา่งถกูต้องยิง่ขึ้น

คำานำา

ในปัจจุบนัน้ีการศึกษาของไทยได้มคีวามก้าวหน้าอยา่งมากมาย ซึ่งครูควรจะมกีารพฒันางานของตนเองหรอืด้านการเรยีนการสอนใหค้ณุภาพดียิง่ขึ้น

จากการเรยีนที่ครูมกีารเรยีนการสอนในกลุ่มวชิาภาษาไทยนับวา่เป็นสิง่ที่ดีที่เด็กนักเรยีนควรมคีวามรูค้วามเขา้ใจในการ เรยีนการสอน และเมื่อครูได้พบปัญหาต่างๆ ครูก็ควรจะมกีารแก้ไขในปัญหานัน้ๆ ด้วยเหตนุี้ครูต้องมกีารวจิยัในชัน้เรยีน ซึ่งเป็น

งานที่เกิดจากความต้องการที่ครูจะพฒันางานสอนใหดี้ขึ้นเพื่อสนองความต้องการของนักเรยีนมากที่สดุ ผู้ที่ได้รบัประโยชน์ สงูสดุจากงานวจิยัคือ นักเรยีน ก็จะมคีวามสขุในการเรยีน ตลอดจนครูก็จะมกีิจกรรมมากมายมกีารพฒันาในงานของตนเอง

โรงเรยีนก็ได้ชื่อวา่ ผลิตนักเรยีนมคีณุภาพออกสูส่งัคม ได้อยา่งมปีระสทิธภิาพ

สารบญั

หน้า

1. บทนำาความเป็นมาและความสำาคัญของปัญหาวตัถปุระสงค์ของการวจิยัประโยชน์ท่ีคาดวา่จะได้รบัขอบเขตของการวจิยั

2. วธิดีำาเนินการวจิยักระบวนการแก้ปัญหาเครื่องมอืที่ใชเ้ก็บรวบรวมขอ้มูลวธิเีก็บรวบรวมขอ้มูล

3. ผลการวเิคราะหข์อ้มูลการวเิคราะหข์อ้มูลสรุปผลการวจิยัขอ้เสนอแนะบรรณานุกรมภาคผนวก

ความเป็นมาและความสำาคัญของปัญหา วชิาภาษาไทยเป็นวชิาที่สำาคัญและเป็นพื้นฐานของการเรยีนในทกุวชิา เด็กนักเรยีนควรจะมทีักษะในการอ่านและการ

เขยีนได้ถกูต้องในกลุ่มภาษาไทย พบวา่จากผลสมัฤทธิข์องเด็กนักเรยีนที่เรยีนมาในระดับชัน้ประถมศึกษาปีท ี่ 4/3 มเีด็ก นักเรยีนที่เขยีนคำาในภาษาไทยไมถ่กูต้องจำานวน20 คน จงึเป็นปัญหาที่ต้องแก้ไขและพฒันาเด็กที่มปัีญหาใหด้ีขึ้น

ฉะนัน้ครูผู้สอนจงึต้องมกีารคิดวธิกีารที่จะแก้ไขปัญหาน ี้ โดยการนำาแบบฝึกเขยีนไทยมาใหนั้กเรยีนได้ฝึกทำาเพื่อจะได้

เขยีนภาษาไทยได้ถกูต้อง และมผีลสมัฤทธิข์องนักเรยีนในชัน้ประถมศึกษาปีที่ 4/3 จำานวน20 คน มเีกณฑ์ที่ดีขึ้น

วตัถปุระสงค์ของการวจิยั

เพื่อแก้ปัญหาการเขยีนภาษาไทยไมถ่กูต้องของนักเรยีนชัน้ประถมศึกษาปีที่ 4/3 โดยใชแ้บบฝึกหดัเขยีนไทยประโยชน์ท่ีคาดวา่จะได้รบั

นักเรยีนชัน้ประถมศึกษาปีที่ 4/3 จำานวน20 คน เขยีนคำาภาษาไทยได้ดีขึ้น

ขอบเขตของการวจิยั

1. กลุ่มเป้าหมาย

นักเรยีนชัน้ประถมศึกษาปีที่ 4/3 จำานวน20 คน2. ตัวแปร

แบบฝึกเขยีนคำาภาษาไทย

3. ตัวแปรตาม ความสามารถในการเขยีนคำาภาษาไทยของนักเรยีนชัน้ประถมศึกษาปีที่ 4/3

วธิดีำาเนินการวจิยั

กระบวนการแก้ปัญหา

ที่ กิจกรรม ชว่งเวลา

1.2.3.

4.5.6.

7.8.9.

10.11.

ทดสอบความสามารถในการเขยีนภาษาไทยประมาณ 10 นาที ก่อนการฝึกและสรุปผล

ฝึกเขยีนคำาประกอบภาพและเขยีนคำาในมาตราแม่ ก. กา ประมาณ10 นาที หลังเรยีน

ทดสอบความสามารถในการเขยีนคำาประกอบภาพและเขยีนคำาที่สะกดในมาตราแม่ ก. กา หลังฝึกและสรุปผล

ฝึกเขยีนคำาที่สะกดในมาตราแม่ กก ประมาณ 10 นาที หลังเรยีน

ฝึกเขยีนคำาที่มตีัวสะกดในมาตราแม่ กด ประมาณ 10 นาที หลังเรยีน

ทดสอบความสามารถในการเขยีนคำาที่มตัีวสะกดในมาตราแม่ กก , แม่ กด หลังฝึกและสรุปผล

ฝึกเขยีนคำาที่มตีัวสะกดในมาตราแม่ กน ประมาณ 10 นาที หลังเรยีน

ฝึกเขยีนคำาที่มตีัวสะกดในมาตราแม่ กน ประมาณ 10 นาที หลังเรยีน ทดสอบความสามารถในการเขยีนคำาที่สะกดในมาตราแม่ กบ และแม่ กน หลังฝึก และสรุปผล

ทดสอบความสามารถในการเขยีนภาษาไทย หลังการฝึกและสรุปผลสรุปรายงานวจิยั

สปัดาหท์ี่1 สปัดาหท์ี่2 สปัดาหท์ี่3

สปัดาหท์ี่4 – 5 สปัดาหท์ี่6 – 7

สปัดาหท์ี่8

สปัดาหท์ี่ 9 – 10 สปัดาหท์ี่11 สปัดาหท์ี่12

สปัดาหท์ี่13 สปัดาหท์ี่14

เครื่องมอืที่ใชเ้ก็บรวบรวมขอ้มูล

ใชแ้บบทดสอบความสามารถในการเขยีนคำาภาษาไทยจำานวน5 ชุด- แบบทดสอบเขยีนประกอบภาพและคำาในมาตราแม่ ก. กา- แบบทดสอบเขยีนคำาที่สะกดในมาตราแม่ กก

- แบบทดสอบเขยีนคำาที่สะกดในมาตราแม่ กด

- แบบทดสอบเขยีนคำาที่สะกดในมาตราแม่ กบ

- แบบทดสอบเขยีนคำาที่สะกดในมาตราแม่ กน

วธิรีวบรวมขอ้มูล

ทำาการทดสอบความสามารถในการเขยีนภาษาไทยรวม 5 ชุด- การทดสอบความสามารถในการเขยีนภาษาไทยก่อนฝึก

- การทดสอบความสามารถในการเขยีนคำาประกอบภาพและคำาในมาตราแม่ ก. กา หลังฝึก

- การทดสอบความสามารถในการเขยีนคำาประกอบภาพและคำาในมาตราแม่ กก , กด หลังฝึก

- การทดสอบความสามารถในการเขยีนคำาประกอบภาพและคำาในมาตราแม่ กบ , กน หลังฝึก

- การทดสอบความสามารถในการเขยีนภาษาไทยหลังฝึก

สถิติที่ใชว้เิคราะหข์อ้มูล

รอ้ยละ

สรุปผลการวจิยันักเรยีนที่มปัีญหาด้านการเขยีน

ผลสรุป

จากท่ีครูได้พบปัญหาของนักเรยีนคือด้านการเขยีน ครูได้พบนักเรยีนในระดับชัน้ประถมศึกษาปีท ี่4 มปีัญหาด้านการ เขยีนไมถ่กูต้อง เน่ืองมาจาก

1. นักเรยีนยงัไมเ่ขา้ใจมาตราแมส่ะกด2. นักเรยีนขาดความสนใจ

การสรุปการวจิยัในครัง้น้ีเป็นการสรุปการวจิยัซึ่งมยีงัมเีนื้อหาที่ครูต้องฝึกเด็กนักเรยีนอีก แต่ชว่งเวลาที่ทำาไมเ่พยีงพอ ครูจงึได้สรุปการวจิยัเท่าท่ีครูได้ทำาการวจิยักับนักเรยีน

ครูได้ทำาชุดฝึกใหแ้ก่นักเรยีนซึ่งก่อนที่นักเรยีนจะทำาชุดฝึก ครูจะอธบิายเน้ือหาใหน้ักเรยีนได้เขา้ใจก่อน ทกุครัง้ ชุดฝึก

ที่ครูได้จดัทำาขึ้นครูเริม่จากคำาที่เขยีนง่ายๆ โดยเริม่จากมาตราตัวสะกดแม ่ ก. กา ก่อน ในชุดฝึกมกีารทบทวนทำาหลายๆ ครัง้

อยา่งน้อย 10 ครัง้ในแต่ละมาตรา ทำาใหนั้กเรยีนมกีารทบทวนและฝึกความจำาในเด็ก นักเรยีนบางคนก็ยงัไมค่่อยมสีมาธิ

ยงัจำาไมค่่อยได้ แต่ครูก็พยายามคิดแบบฝึกสอดแทรกในแต่ละมาตราตัวสะกดมากกวา่ 10 ชุด เพื่อนักเรยีนจะได้มคีวามเขา้ใจ มากขึ้น ครูจะหาคำาง่ายและเริม่หาคำาที่ยากขึ้น ครูจะฝึกจน นักเรยีนสามารถเขยีนคำาได้และนำาคำามาแต่งประโยคได้

จากการวจิยัในครัง้น้ีครูยงัทำาใหนั้กเรยีนมคีวามมัน่ใจมากขึ้น เด็กนักเรยีนสามารถที่จะโต้ตอบกับครู ได้อยา่งมัน่ใจ ซึ่งจะแตกต่างกับที่นักเรยีนได้รว่มเรยีนกับเพื่อนที่เก่ง ครูจะสงัเกตได้จากที่นักเรยีนได้โต้ตอบกับคร ู นักเรยีนมคีวามสขุและดีใจ

ที่เขาสามารถตอบได้ถกูและเขยีนได้ถกูต้อง การทำาชุดฝึกทกุครัง้จะมคีะแนนใหท้กุครัง้ทำาใหนั้กเรยีนได้รูว้า่ตนเองมกีารพฒันา มากขึ้นเพยีงใด แต่จากการวจิยัใชว่า่จะผ่านหมดทกุคน ก็ยงัมบีางคนที่ยงัไมผ่่านในการเขยีน ซึ่งครูก็ต้องเก็บมาทำาการวจิยัต่อไป

โดยจะต้องมกีารทำาชุดฝึกแบบใหมท่ี่จะทำาใหเ้ด็กได้เขา้ใจได้ง่ายและสามารถทำาได้เขยีนได้ถกูต้อง

การทำาวจิยัของครูในครัง้น้ีนับวา่ผ่านประมาณ 80 เปอรเ์ซน็ต์ซึ่งครูก็ดีใจเพราะเด็กนักเรยีนสามารถเขยีนได้และมีความเขา้ใจในมาตราตัวสะกดและสามารถเขยีนได้ถกูต้อง

จากท่ีครูได้ทำาการวจิยัในครัง้น ี้ นับวา่เป็นสิง่ที่ดีสำาหรบัครูที่จะพฒันาการสอนของตนเอง และเมื่อมปัีญหาครูก็ควรจะแก้ปัญหานัน้ใด้ดีขึ้นยิง่กับนักเรยีนเป็นสิง่สำาคัญมากที่ครูทกุท่านควรสนใจเป็นอยา่งมาก

ครูคิดวา่ครูจะนำาการวจิยัในครัง้นี้ไปปฏิบติัและพฒันาต่อไปใหด้ียิง่ขึ้น

เค้าโครงงานวจิยัในชัน้เรยีน

ชื่อผู้วจิยั นางภัทรานิษฐ์ ธรรมศิรริกัษ์

ชื่อเรื่อง การแก้ปัญหาการเขยีนคำาภาษาไทยไมถ่กูต้องของนักเรยีนชัน้ประภมศึกษาปีท ี่4/3 โดยใชแ้บบฝึกหดัเขยีนไทย

สภาพปัญหา วชิาภาษาไทยเป็นวชิาที่สำาคัญและเป็นพื้นฐานของการเรยีนในทกุวชิา เด็กนักเรยีนควรจะมทีักษะในการอ่านและการ

เขยีนได้ถกูต้องในกลุ่มภาษาไทย พบวา่จะผลสมัฤทธิข์องเด็กนักเรยีนที่เรยีนในระดับชัน้ประถมศึกษาปีที่ 4/3 มเีด็กนักเรยีนที่ เขยีนคำาในภาษาไทยไมถ่กูต้องจำานวน10 คน จงึเป็นปัญหาที่ต้องแก้ไขและพฒันาเด็กที่มปัีญหาใหด้ีขึ้น

ทางเลือกที่คาดวา่จะแก้ปัญหาครูผู้สอนจงึคิดวธิกีารที่จะแก้ไขปัญหาน้ีโดยการนำาแบบฝึกเขยีนไทยมาใหนั้กเรยีนได้ฝึกทำาเพื่อจะได้เขยีนคำาภาษาไทย

ได้ถกูต้อง และมผีลสมัฤทธิข์องนักเรยีนในชัน้ประถมศึกษาปีที่ 4/3 จำานวน10 คน มเีกณฑ์ที่ดีขึ้น

วตัถปุระสงค์การวจิยั

เพื่อแก้ปัญหาการเขยีนภาษาไทยไมถ่กูต้องของนักเรยีนชัน้ประถมศึกษาปีที่ 4/3 โดยใชแ้บบฝึกหดัเขยีนไทย

ระยะเวลาในการดำาเนินงาน

1 พฤศจกิายน2546 – 28 กมุภาพนัธ์2547ขัน้ตอนการดำาเนินงาน

1. ทดสอบความสามารถในการเขยีนภาษาไทยก่อนการฝึกและสรุปผล2. ฝึกเขยีนคำาประกอบภาพและเขยีนคำาในมาตราแม่ ก. กา , แม่ กก , แม่ กด และแม่ กน

3. ทดสอบความสามารถในการเขยีนคำาที่มตัีวสะกดในมาตราแม่ กก , แม่ กด , แม่ กบ , แม่ กน หลังฝึกและสรุปผล

4. ทดสอบความสามารถในการเขยีนภาษาไทย หลังการฝึกและสรุปผล

5. สรุปรายงานวจิยั – แบบฝึกทดสอบการเขยีนก่อน หลัง การฝึก

จงเลือกขอ้ที่ถกูที่สดุเพยีงขอ้เดียว

1. ขอ้ใดที่อยูใ่นมาตราตัวสะกดแม่ ก.กาก. เลย , หวิ ข. กลัว , ววัค. สา่ย , ขวดิ ง. เขา้ , กล่าว

2. ขอ้ใดที่อยูใ่นมาตราตัวสะกดแม่ กก

ก. พรรคพวก , หมากรุก ข. พยคัฆ์ , การงานค. คนพาล , บุคลิก ง. วญิญาณ , สงสาร

3. ขอ้ใดที่อยูใ่นมาตราตัวสะกดแม่ กด

ก. ประโยชน์ , กระโดด ข. อนุบาล , อากาศค. รถยนต์ , รมิคลอง ง. สงกรานต์ , กราบพระ

4. ขอ้ใดที่อยูใ่นมาตราตัวสะกดแม่ กบ

ก. รสฝาด , กระทง ข. สาปแชง่ , อธบิายค. เคารพ , ลาภ ง. โลภ , พรรษา

5. ขอ้ใดที่อยูใ่นมาตราตัวสะกดแม่ กน

ก. กันดาร , ของขวญั ข. กญุแจ , มหาชาติค. ชาติไทย , เกสร ง. ขา้วสาร , ประดิษฐ์

………………………………………ชื่อ .. ………………………………………ชัน้

ใบงานเสรมิ

………………………………………ชื่อ .. ………………………………………ชัน้ ..

แบบฝึกการเขยีน( ใบที่ ๑)ใหเ้ขยีนคำาตรงกับภาพที่ให้

……………………………………………ชื่อ ……………………………………………ชัน้

แบบฝึกการเขยีน( ใบที่ ๒) ใหน้ักเรยีนเขยีนคำาที่สะกดในมาตราตัวสะกดแม่ ก . กา

รัว้ ขวด หวัใจ บวัวา่ยนำ้า บวช ขวด วา่วเตี้ย นาฬิกา นำ้าใจ เอ้ือเฟื้ อเฉย หวัเราะ นำ้าลาย เหยาะแหยะ

………………………………………ชื่อ .. ………………………………………ชัน้ ..

แบบฝึกการเขยีน( ใบที่ ๓) ใหก้ากบาททับคำาที่สะกดในมาตราแม่ ก . กา

กริว้ มะลิ ขยาย นำ้าใส

ใบบวั เตียง หวัเราะ โปรย

กำาเดา นำ้าลาย เกสร เยอะแยะ

เฉยเมย คำานำา ยกัษ์ ใบไม้

ตำ่าเตี้ย เยาะเยย้ ปลาวาฬ

ดแูล

………………………………………ชื่อ .. ………………………………………ชัน้ ..

แบบฝึกการเขยีน( ใบที่ ๔,๖,๘) จงเขยีนคำาท่ีสะกดในมาตราตัวสะกดแม่ ก . กา และมคีวามหมาย

………………………………………ชื่อ .. ………………………………………ชัน้ ..

แบบฝึกการเขยีน( ใบที่ ๕, ๗, ๙, ๑๐) จงยกตัวอยา่งคำาที่สะกดในมาตราแม่ ก . กา ที่มคีวามหมายและแต่งประโยค

………………………………………ชื่อ .. ………………………………………ชัน้ ..

แบบทดสอบการเขยีน(หลังฝึก)

จงกากบาทขอ้ที่ถกูต้องที่สดุ

1. “ ” ความชัว่ไมท่ำา นำาแต่สิง่ดี มคีำาที่สะกดในมาตราแม่ ก. กา กี่คำา

ก. 4 คำา ข. 5 คำาค. 6 คำา ง. 7 คำา

2. คำาในขอ้ใดอยูใ่นมาตราตัวสะกดแม่ ก.กาก. ตัว , กลัว ข. หวั , วา่วค. วา่ย , เฉย ง. ตัว , เยย้

3. คำาในขอ้ใดไมใ่ชค่ำาที่สะกดในมาตราแม่ ก.กาก. เปรีย้ว , เตียง ข. หวัใจ , ววัค. ตัว , แยะ ง. บวั , ชัว่

4. คำาในขอ้ใดอยูใ่นมาตราตัวสะกดในแม่ ก.กาก. กาฝาก , รากแก้ว ข. สะกด , จดงานค. ปรดีิ์เปรม , รา่งกาย ง. จำาปา , สดีา

5. ประโยคในขอ้ใดมคีำาที่อยูใ่นมาตราตัวสะกดแม่ ก. กา มากที่สดุ

.א สรุสีดีามาลีเฝ้ารอ

.ב จำาปากาฝากรากแก้วแคล้วคลาด

.ג สะกดจดงานผ่านเกล้าเฝ้ารอ

.ד สญูเสยีถกูจบัโดนปรบัเสยีทรพัย์

………………………………………ชื่อ .. ………………………………………ชัน้ ..

แบบฝึกการเขยีนแม่ กก( ใบที่ ๑) “ ” เขยีนคำาต่อไปน้ีโดยเติมตัวอักษรที่ออกเสยีงเหมอืน ก สะกด

…บุ . คล …รถจกั ยาน

…อาณาจั .. …ความสุ ..…โช ..ลาภ

………………………………………ชื่อ .. ………………………………………ชัน้ ..

แบบฝึกการเขยีน แม่ กก( ใบที่ ๒) จงเรยีงอักษรใหเ้ป็นคำาที่มตัีวสะกดในแม่ กก และมคีวามหมาย

1. จ + ______ + ผ + ก + ม = _____________________

2. ม + กร + ะ + ไ + + ก + ด =_____________________

3. บ + จ + ร + า + ค + = _____________________

…ประโย ..…สามั ..คี

…พรร ..พวก …เม ..ฝน

4. ช + + ร + ค + โ + = _____________________

5. ม + เ + ฝ + น + ม = _____________________

6. ค + ต + + ณ + ข + เ + ล =_____________________

………………………………………ชื่อ .. ………………………………………ชัน้ ..

แบบฝึกการเขยีน แม่ กก( ใบที่ ๓)เขยีนคำาตอบที่มตีัวสะกดในแมก่ก

1. อะไรเอ่ยเราใชส้อ่งหน้า

2. สตัวอ์ะไรที่เราเล้ียงไวเ้ฝ้าบา้น

3. ภัยท่ีเกิดจากไฟ เราเรยีกวา่อะไร

4. ตัวอ่อนของยุง เราเรยีกวา่อะไร

5. พระบาทสมเด็จพระเจา้อยูห่วั ทรงเป็นอะไรของประเทศไทย

………………………………………ชื่อ .. ………………………………………ชัน้ ..

แบบฝึกการเรยีนแม่ กก( ใบที่ ๔, ๖, ๘) จงเขยีนคำาท่ีมตัีวสะกดในแม่ กก และมคีวามหมาย

( ตัวสะกดในแม่ กก ได้แก่ ข, ค, ฆ, ก)

………………………………………ชื่อ .. ………………………………………ชัน้ ..

แบบฝึกการเขยีนแม่ กก( ใบที่ ๕, ๗, ๙) จงหาคำาที่มตีัวสะกดในแมก่ก และมคีวามหมายพรอ้มแต่งประโยค

1.

2.

3.

4.

5.

6.

………………………………………ชื่อ .. ………………………………………ชัน้ ..

แบบฝึกการเขยีนแมก่ด( ใบที่ ๑)เขยีนคำาโดยใชพ้ยญัชนะต้นของภาพท่ีกำาหนดใหแ้ละบอกตัวสะกดด้วย

1.ตัวสะกดคือ

2.ตัวสะกดคือ

3.ตัวสะกดคือ

4.ตัวสะกดคือ

5.ตัวสะกดคือ

………………………………………ชื่อ .. ………………………………………ชัน้ ..

แบบฝึกการเขยีนแมก่ด( ใบที่ ๒)เขยีนคำาโดยใชพ้ยญัชนะต้นของภาพท่ีกำาหนดใหแ้ละบอกตัวสะกดด้วย

1.ตัวสะกดคือ

2.ตัวสะกดคือ

3.ตัวสะกดคือ

4.ตัวสะกดคือ

5.ตัวสะกดคือ

………………………………………ชื่อ .. ………………………………………ชัน้ ..

แบบฝึกการเขยีน แมก่ด( ใบที่ ๓)จงโยงเสน้จบัคู่และเขยีนเป็นคำา

๑. ___________________________๒. ___________________________

๓. ___________________________๔. ___________________________๕. ___________________________๖. ___________________________

๗. ___________________________๘. ___________________________๙. ___________________________

๑๐. ___________________________๑๑. ___________________________๑๒. ___________________________๑๓. ___________________________

………………………………………ชื่อ .. ………………………………………ชัน้ ..

แบบฝึกการเขยีน แมก่ด( ใบที่ ๕) “ ” จงวงกลมคำาที่อ่านออกเสยีงเหมอืน ด สะกด

1.บุคคล อิรยิาบถ ปรากฏ ประโยชน์

2.ครุฑ อาวุธ ความสขุ อาฆาต

3.สวสัดี อาณาจกัร มจัฉา วฒันธรรม

4.สามคัคี อธษิฐาน กายสทิธิ์ โชคดี

5.พรรคพวก มารยาท สงัเกต อัฒจนัทร์

6.พบิติั แพทย์ ไมก้ระดก บรจิาค

7.ฝาแฝด โทรทัศน์ เชื้อโรค มติร

………………………………………ชื่อ .. ………………………………………ชัน้ ..

แบบฝึกการเรยีนแม่ กด( ใบที่ ๖, ๘) จงเขยีนคำาท่ีมตัีวสะกดในแม่ กด และมคีวามหมาย

………………………………………ชื่อ ..

………………………………………ชัน้ ..

แบบฝึกการเขยีนแม่ กก( ใบที่ ๗, ๙) จงหาคำาที่มตีัวสะกดในแม่ กด และมคีวามหมายพรอ้มแต่งประโยค

1.

2.

3.

4.

5.

………………………………………ชื่อ .. ………………………………………ชัน้ ..

แบบฝึกการเขยีน แม่ กด( ใบที่ ๑๐) ขดีเสน้ใต้คำาท่ีมตัีวสะกดในแม่ กด และ เขยีนคำาจากคำาอ่าน

1. มดืเหมอืนเขา้ถำ้า

2. อากาศเป็นพษิชวีติจะสัน้

3. ทำาคณุบูชาโทษ โปรดสตัวไ์ด้บาป

4. คดในขอ้งอในกระดกู

5. นำ้ามาปลากินมด นำ้าลดมดกินปลา

6. – – อัด ชา ไส = ___________________________

7. – พิ รุด = ___________________________

8. – อา คาด = ___________________________

9. – – ปราด ถะ หนา = ___________________________

10. – – อัด ทะ จนั = ___________________________

………………………………………ชื่อ .. ………………………………………ชัน้ ..

แบบทดสอบหลังฝึก( แมก่ก, กด)จงเลือกคำาใสใ่นชอ่งวา่งตามมาตราตัวสะกด

………………………………………ชื่อ .. ………………………………………ชัน้ ..

แบบฝึกการเขยีน แมก่ด( ใบที่ ๔) “ ” จงเติมตัวสะกดที่ออกเสยีงเหมอืน ด สะกด ( แมก่ด = ส , จ , ช , ตร , ถ , ฒ , ษ , ศ , ฑ , รถ , ท , ฐ )

1. ………รงัเกีย .. …………ปีศา . …………ธุรกิ .. ………กิ จานุเบกษา

2. ……อั .ฌาสยั ………พุทธศักรา ………ประโย ..น์ ……อา .ญากรรม

3. ………กายสิ ธิ์ ……………อาวุ ………ปฏิเส . …………ศรัธา

4. ………สู ..คณู …………อาฆา . …………มารยา ……เว ..นา

5. ……อั ..จนัทร์ ………สวั ..ดี …………ธนบั ………ปรา นา

………………………………………ชื่อ .. ………………………………………ชัน้ ..