Active Learningการเรยนรอยางมชวตชวา

ลองดภาพตอไปน

Active Learning ใชหรอไม

Active Learning _ Pitcha

Active Learning _ Pitcha

Active Learning _ Pitcha

Active Learning _ Pitcha

Active Learning _ Pitcha

Active Learning _ Pitcha

Active Learning _ Pitcha

Active Learning _ Pitcha

Active Learning _ Pitcha

Active Learning _ Pitcha

Active Learning _ Pitcha

Active Learning _ Pitcha

เปนกระบวนการเรยนรทใหผเรยนไดเรยนรอยางมความหมาย โดยการรวมมอระหวางผเรยนคดดวยกน

Active Learning _ Pitcha

วเคราะห

สงเคราะห

ประเมนคา

ท างานเปนทม

พฒนาการคด

ครตองลดบทบาทในการสอนและการใหขอความรแกผเรยนโดยตรงลง แตไปเพมกระบวนการและกจกรรมทจะท าใหผเรยน

เกดความกระตอรอรนในการจะท ากจกรรมตางๆ มากขน และ

อยางหลากหลาย

Active Learning _ Pitcha

แนวทางการจดการเรยนรActive Learning _ Pitcha

จดเดน

ผเรยนไดรวมกนท างานเปนกลมและชวยเหลอกนสรางความสนพนธอนดระหวางผเรยนฝกและพฒนาทกษะทางสงคมพฒนาทกษะการท างานเปนทม

แนวคดส าคญในการจดการเรยนร

รางวลหรอเปาหมายกลม (Team rewards or group goals) ความสามารถของแตละบคคลในกลม (Individual accountability) สมาชกแตละคนในกลมมโอกาสทจะชวยใหกลมประสบผลส าเรจไดเทาเทยมกน (Equal opportunities for success)

การจดการเรยนรแบบการเรยนแบบรวมมอ

จดเดน

พฒนาทกษะการคดแกปญหาการคดเชงระบบ (ล าดบขน)การวเคราะหปญหาอยางเปนระบบกระตนใหผเรยนเรยนรอยางตอเนอง (Active learning)

กระตนดวยปญหา เกดความสงสย

แสวงหาค าตอบ

รวมกนคดหาแนวทางแกปญหา

เกดการเรยนรอยางม

ความหมาย

แนวคดส าคญในการจดการเรยนร

การจดการเรยนรแบบกระบวนการแกปญหา

ทมา : ดร.สมาล ชยเจรญ และคณะ

จดเดน เนนทตวปญหาเปนสงกระตนใหผเรยนเรยนรการสรางความรจากกระบวนการแกปญหา

แนวคดส าคญในการจดการเรยนร

ลกษณะปญหา

การเรยนรตองมการก าหนดสถานการณปญหาซงเปนจดเรมของกระบวนการเรยนร

เกดขนจากสภาพจรงในชวตประจ าวน (Authentic learning)พบบอย มความส าคญตอชวตและสงคม หรอเปนทสนใจเปนแบบเปด ซบซอน คลมเครอและกระตนใหเกดความสงสย

การจดการเรยนรแบบใชปญหาเปนฐาน

ทมา : ดร.สมาล ชยเจรญ และคณะ

ก าหนดปญหา

ท าความเขาใจปญหา

ด าเนนการศกษาคนควา

สงเคราะหความร

สรปและประเมนคาค าตอบ

น าเสนอและประเมนผลงานทมา : ดร.สมาล ชยเจรญ และคณะ

จดเดน

เปดโอกาสใหผเรยนไดแสวงหาค าตอบจากสงทตนเองสนใจการท างานรวมกนเปนกลมเปนการผสมผสานการเรยนรหลายเทคนค ไดแก ฝกคด การแกปญหา เนนกระบวนการ เปนตน

แนวคดส าคญในการจดการเรยนร

Bloom

•ความรความจ า•ความเขาใจ•การน าไปใช•การวเคราะห•การสงเคราะห•การประเมนคา

กระบวนการทส าคญ

ระยะท 1 การเรมตนโครงงาน

ระยะท 2 ขนพฒนาโครงงาน

ระยะท 3 ขนสรปน ำเสนอขอคนพบ แลกเปลยน

การก าหนดประเดนทสนใจ

ด าเนนการทดลอง ศกษาเพอหาค าตอบ

การจดการเรยนรแบบโครงงาน

ขนน าเสนอ

ขนวางแผน

ขนปฏบต

ขนประเมนผล

ผเรยนศกษาความร เพอเปนพนฐานในการวางแผน

รวมกนวางแผน อภปราย ระดมความคดเพอหาขอสรป

ปฏบตตามแผนการหรอแนวทางทวางไว

ประเมนตามสภาพจรงรวมกนทงครและเพอน

ขนตอนการจดการเรยนรแบบโครงงาน

ทมา : ดร.สมาล ชยเจรญ และคณะ

จดเดนผเรยนไดรบประสบการณและประยกตมาใช เพอสรางองคความรใหมใชทรพยากรในการเรยนรคอ เวลา สถานท ภมปญญา และสอผเรยนไดแลกเปลยนเรยนร

แนวคดส าคญในการจดการเรยนร

เปนการจดกจกรรมในลกษณะกลม เนนการเรยนรดวยประสบการณตรงจากสภาพจรงและการแกปญหาเพอใหผเรยนเกดการเรยนรจากการกระท า ผ เ รยนไดปฏบตจรง ฝกคนควา ฝกคด ฝกลงมอกระท า ฝกทกษะกระบวนการตาง ๆ ฝกการแกปญหาดวยตนเอง และฝกทกษะการเสาะแสวงหาความรรวมกนเปนกลมผเรยนไดเรยนรทงทางทฤษฎและการปฏบตตามแนวทางประชาธปไตย

การจดการเรยนรแบบประสบการณทเนนการปฏบต

ขนจดประสบการณ

ขนน าเสนอแลกเปลยนประสบการณ

ขนอภปรายผล

ขนสรปพาดพง

ขนประยกตใช

ขนตอนการจดการเรยนรแบบประสบการณทเนนการปฏบต

ลงมอท ากจกรรมจากสภาพจรง

พด-เขยน น าเสนอขอมล

ซกถามเพอความเขาใจทแจมชด

สรปผลการเรยนรสหลกการ

น าความรไปใชในชวตจรง

จดเดน

ผเรยนไดแสวงหาความรดวยตนเองผเรยนไดท างานเปนกลมและแกปญหารวมกนผเรยนไดฝกทกษะในการเกบรวบรวมขอมล สรป ตความผเรยนสามารถประเมนตนเองผเรยนสามารถประยกตความรไปใช

แนวคดส าคญในการจดการเรยนร

การเรยนรตามธรรมชาต ชมชนและวฒนธรรม คานยมทดงามการเรยนรอยางมความสข และการแสดงออกการฝกทกษะการคดและแสวงหาค าตอบกระบวนการกลม

การจดการเรยนรจากแหลงการเรยนร

ขนตอนการจดการเรยนร

ขนส ารวจ

ขนเรยนร

ขนประเมนผล

ขนน าไปใช

ขนประยกตความรและเผยแพรผลงาน

Active Learning _ Pitcha