Upload
lamtu
View
234
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
HIBAH ACTIVE LEARNING
Panduan Pembuatan Proposal
PUSAT KURIKULUM DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (PKPP)
LEMBAGA PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN DAN PENJAMINAN MUTU (LP3M)
UNIVERSITAS LAMPUNG 2016
Panduan Proposal Hibah Active Learning - PKPP-LP3M-UNILA-2016 1
Daftar Isi
1 PENDAHULUAN 1
1.1 Latar Belakang . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
1.2 Tujuan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
1.3 Lingkup Kegiatan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
2 PROGRAM KEGIATAN 5
2.1 Mekanisme Seleksi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
2.2 Sasaran . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
2.3 Kriteria Seleksi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
2.4 Kontribusi Kegiatan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
2.5 Penyerahan Proposal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
2.6 Besarnya Dana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
2.7 Tim Review . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
2.8 Monitoring . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
2.9 Laporan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
2.10 Seminar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
2.11 Jadwal Kegiatan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
3 PANDUAN PEMBUATAN PROPOSAL 10
4 PENUTUP 13
Panduan Proposal Hibah Active Learning - PKPP-LP3M-UNILA-2016 2
Bab 1
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) adalah kerangka penjenjangan kual-i kasi
kompetensi yang dapat menyandingkan, menyetarakan, dan mengintegrasikan antara
bidang pendidikan dan bidang pelatihan kerja serta pengalaman kerja dalam rangka
pemberian pengakuan kompetensi kerja sesuai dengan struktur pekerjaan di berbagai
sektor. Proses pembelajaran adalah salah satu hal penting dalam rangka pencapaian
kompentesi berdasarkan KKNI. Berhasil atau tidaknya proses pembela-jaran dapat dilihat
dari metode dan kwalitas pembelajaran. Metode pembelajaran yang menarik dapat
meningkatkan animo dan pemahaman peserta didik yang pada akhirnya tercapainya
kompetensi peserta didik sesuai dengan harapan.
Sementara itu, terdapat suatu tantangan besar bagi dunia pendidikan perguruan tinggi dalam
pencapaian kompetensi-kompetensi tersebut. Karena pencapaian kom-petensi tak hanya
sekedar melibatkan input dan output, bahkan melibatkan proses. Di dalam tataran
prosesnya, kualitas pembelajaran merupakan salah satu bagian yang penting, bahkan
berhasil tidaknya antara lain tergantung kepada kualitas pem-belajaran tersebut. Apalagi
ketika proses pembelajaran dituntut tak cukup hanya learning to know, namun kemudiaan
harus sampai kepada learning to do, learning to be, dan learning to live together.
Hal ini berarti bahwa kualitas proses pembelajaran perlu dikembangkan secara adaptif dan
kreatif . Dalam hal ini yang tidak kalah pentingnya untuk diperhatikan adalah perkembangan
kesiapan tenaga pendidik (dosen) sebagai sumber daya manusia pendidikan yang menjadi
aktor utama dalam proses pembelajaran tersebut, termasuk penguasaan materi dan metode
pembelajaran yang variatif.
Panduan Proposal Hibah Active Learning - PKPP-LP3M-UNILA-2016 3
Permasalahannya adalah dosen sering tidak melakukan perencanaan, pelaksanaan dan
evaluasi pembelajaran secara berkesinambungan. Hal ini terbukti pada terbatas-nya
dokumentasi yang berkaitan dengan aspek proses pembelajaran bermutu, seperti:
ketersediaan RPS/GBPP/Silabus, SAP, kontrak perkuliahan, instrumen penilaian, bahan
ajar, media, hasil penilaian, dan evaluasi pembelajaran pada setiap periode perkuliahan dari
setiap mata kuliah.
Kegiatan hibah active learning ini ditujukan agar dosen dapat menyampaikan perkuliahan
dengan menarik, kesiapan dosen dalam melaksanakan proses pembela-jaran semakin
meningkat, mentradisikan dosen melakukan dokumentasi jejak rekam proses perkuliahan
dari setiap mata kuliah yang diampunya pada setiap semester, dan secara kesinambungan
melakukan evaluasi dan difungsikan sebagai umpan balik bagi perbaikan pelaksanaan
perkuliahan pada periode berikutnya.
Landasan hukum kegiatan peningkatan mutu proses pembelajaran melalu active learning
adalah sebagai berikut:
1. Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;
2. Undang-Undang RI Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen;
3. Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi;
4. Peraturan Pemerintah RI Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan;
5. Peraturan Pemerintah No. 17 tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan
Pendidikan;
6. Peraturan Mentri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia No.44
Tahun 2015 Tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi.
1.2 Tujuan
Kegiatan ini mempunyai tujuan:
1. Meningkatkan motivasi dosen untuk melaksanakan perkuliahan bermutu melalui
active learning.
2. Meningkatkan kwalitas perangkat pembelajaran (RPS, SAP, kontrak perkuliahan,
instrumen penilaian, bahan ajar) yang dioperasionalkan pada setiap program studi.
Panduan Proposal Hibah Active Learning - PKPP-LP3M-UNILA-2016 4
3. Meningkatkan kualitas proses pembelajaran dengan membuat bahan ajar
multimedia.
4. Meningkatkan akses pembelajaran dengan membuat website e-learning.
1.3. Lingkup Kegiatan
Lingkup kegiatan ini meliputi tahapan sebagai berikut:
1. Sosialisasi keseluruh Jurusan/PS bahwa LP3M mengadakan hibah active learning
yang dilakukan secara kompetitif.
2. Penerimaan proposal dari peserta dengan memperhatikan ketentuan minimal tingkat
persaingan yang telah ditetapkan yakni 3:1 untuk setiap fakultas pengusul.
3. Pembentukan Tim Penilai (reviewer).
4. Penilaian proposal oleh masing-masing anggota tim reviewer yang telah ditunjuk
5. Pengumuman pemenang, yang selanjutnya dikukuhkan dengan SK.
6. Penandatangan surat perjanjian pelaksanaan pekerjaan (kontrak).
7. Pelaksanaan pekerjaan oleh masing-masing pemenang. Pelaksanaan peningkatan
mutu proses pembelajaran melalui active learning dimulai dan diakhiri sesuai jadwal
perkuliahan yang berlangsung pada semester tersebut.
8. Seminar hasil kegiatan peningkatan mutu proses pembelajaran.
9. Pelaporan Akhir, Laporan akhir meliputi dokumen perkuliahan seperti perencanaan
kegiatan perkuliahan bermutu (RPS, SAP, Kontrak Kuliah, quis, soal ujian), dokumen
proses pembelajaran (dikti/buku ajar, materi kuliah perpertemuan), laporan
perkuliahan (daftar nilai mahasiswa, evaluasi mahasiswa, evaluasi dosen pengajar)
dan bahan ajar multimedia.
Panduan Proposal Hibah Active Learning - PKPP-LP3M-UNILA-2016 5
Bab 2
PROGRAM KEGIATAN
2.1 Mekanisme Seleksi
Kegiatan hibah active learning dilaksanakan selama 1 (satu) semester, akan ditawarkan
dana seluruhanya untuk 10 (sepuluh) matakuliah dengan memperhatikan kuota Fakultas,
dimana setiap fakultas wajib mengirimkan minimal 3 proposal untuk mendapatkan 1
pemenang hibah. Pemilihan mata kuliah didasarkan pada kompetisi terbuka, bebas, dan adil
di antara para tim staf dosen Jurusan yang mengajar Mata Kuliah di Fakultas. Proposal
sudah harus diserahkan ke Panitia paling lambat 9 September 2016.
2.2 Sasaran
1. Staf pengajar (tim/mandiri) yang berhak mengikuti program ini adalah mereka yang
memiliki kualikasi mengajar dan bertanggung jawab sebagai pengampu matakuliah
pada Program S-1 reguler dan telah mengikuti pelatihan ALFHE (Active Learning For
Higher Education) atau pembelajaran aktif di perguruan tinggi. .
2. Matakuliah yang diusulkan tidak sedang mendapatkan hibah Peningkatan Mutu
Proses Pembelajaran atau Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dalam kurun waktu dua
tahun terakhir.
3. Ketua tim maksimum hanya boleh mengajukan satu usulan dan anggota tim
maksimum mengikuti 2 (dua) usulan.
4. TIM terdiri atas 1 (satu) orang ketua dan maksimum 2 (dua) orang anggota.
5. Mata kuliah yang diajukan untuk program ini adalah matakuliah semester Ganjil TA
2016/2017.
Panduan Proposal Hibah Active Learning - PKPP-LP3M-UNILA-2016 6
2.3 Kriteria Seleksi
Kriteria untuk mengevaluasi proposal meliputi aspek-aspek berikut:
1. Kelengkapan Berkas
Dosen yang memiliki perencanaan yang matang dalam proses pembelajaran
diharapkan mampu melakukan proses pembelajaran yang baik dan benar. Ke-
langkapan berkas yang harus dimiliki antara lain : Rencana Perkuliahan Semester
(RPS), Kontrak Kuliah, SAP, Materi kuliah, diktat, buku ajar, soal ujian, quis, ujian
tengah semester, ujian akhir semester.
A. Denah pengaturan ruang kelas dan alasan tertulis mengapa dilakukan
pengaturan dan pajangan seperti itu pada pembelajaran yang bersangkutan
B. Alat Bantu Belajar/Media/Alat peraga yang akan digunakan
C. Intrumen Refleksi mahasiswa terhadap pembelajaran pada SAP yang
bersangkutan
D. Intrumen Refleksi dosen terhadap pembelajaran
E. Instrumen Lembar Observasi teman sejawat
F. Lembar Kerja Mahasiswa (LKM)
G. Instrumen penilaian dan pedoman penskoran (rubrik) untuk topik yang
dibahas dalam SAP
H. Instrumen Refleksi dosen atas instrumen penilaian dan penskoran setelah
digunakan
2. Rancangan Kegiatan Pembelajaran Aktif atau Student Active Learning (SAL)
A. Cooperative learning; mahasiswa belajar dalam kelompok secara
B. Kooperatif, kelompok dibentuk dari mahasiswa yang heterogen, penghargaan
lebih berorientasi pada kelompok daripada individu.
C. Menggunakan strategi pembelajaran aktif
D. Kontekstual dan meningkatkan keterampilan berpikir
E. Mengakomodasi perbedaan jender dan gaya belajar mahasiswa
F. Mendorong mahasiswa belajar kreatif, efektif, dan menyenangkan.
Panduan Proposal Hibah Active Learning - PKPP-LP3M-UNILA-2016 7
3. Bahan Ajar Multimedia dan E-learning
Ketersediaan bahan ajar multimedia adalah dalam rangka mempermudah mahasiswa
dalam mengakses perkuliahan dimana saja dan kapan saja serta dapat memperluas
jangkauan perkuliahan tidak hanya dalam kelas.
2.4 Kontribusi Kegiatan
Pada akhir kegiatan, proses pembelajaran harus dapat meningkatkan kualitas sebagai
berikut:
1. Peningkatan kualitas layanan mahasiswa diberikan waktu konsultasi dan
pembimbingan terhadap materi yang belum dipahami, diperlihatkan dengan waktu
memberikan bimbingan di luar waktu perkuliahan.
2. Peningkatan tingkat kepuasan mahasiswa terhadap proses pembelajaran yang
dilaksanakan. Diperlihatkan dengan hasil penilaian mahasiswa terhadap proses
pembelajaran.
3. Peningkatan kemampuan mahasiswa dalam memahami dan menerapkan materi
perkuliahan. Diperlihatkan dengan analisisis nilai mahasiswa sebelum dan sesudah
dilaksanakannya pembelajaran aktif (active learning).
4. Peningkatan mutu pembelajaran yang didukung dengan tersedianya berbagai
macam alat bantu pembelajaran yang relevan.
5. Peningkatan mutu pembelajaran yang ditunjukkan dengan hasil quisioner terhadap
dosen dalam hal kemampuan mengajar.
2.5 Penyerahan Proposal
Proposal dibuat rangkap 3 (tiga) dan dijilid dengan warna cover menyesuaikan ciri Fakultas.
Proposal harus diketahui dan disyahkan oleh Ketua Program Studi, Dekan Fakultas dan
diserahkan kepada Pengelola LP3M paling lambat tanggal 9 September 2016.
Panduan Proposal Hibah Active Learning - PKPP-LP3M-UNILA-2016 8
2.6 Besarnya Dana
Nilai dari setiap hibah maksimum Rp 25.000.000,00 (dua puluh lima juta rupiah) untuk setiap
matakuliah. Dana dialokasikan untuk kegiatan persiapan perkuliahan, pembuatan bahan ajar
multimedia, pelaksanaan active learning dikelasnya, tim monitoring dan review, lokakarya di
Fakultas masing-masaing. Masing-masing Fakultas mendapatkan alokasi untuk 1 usulan
mata kuliah, dengan ketentuan Fakultas wajib mengirimkan minimal 3 proposal hibah.
2.7 Tim Review
Tim Review bertugas untuk menyeleksi proposal dan memonitoring pelaksanaan kegiatan
proses pembelajaran active learning. Tim Review terdiri atas 2 (dua) orang. Segala kegiatan
yang melibatkan tim review dibiayai dari dana hibah yang bersangkutan.
2.8 Monitoring
Monitoring dan evaluasi kegiatan hibah active learning dievaluasi oleh 2 orang review
terhadap dosen penerima dana hibah meliputi pelaksanaan kegiatan di kelas, proses
pengajaran, mahasiswa peserta matakuliah. Semua kegiatan monitoring dibiayai dari dana
hibah yang bersangkutan dan dilaporkan kepada LP3M.
2.9 Laporan
Penerima dana hibah active learning diwajibkan menyerahkan laporan akhir kegiatan dan
hasil evaluasi perkuliahan dengan lampiran berupa alat/media pembelajaran berbasis
multimedia, metode pengajaran, Kontrak kuliah, RPS/Silabus/GBPP, SAP, bahan ajar
Panduan Proposal Hibah Active Learning - PKPP-LP3M-UNILA-2016 9
borang evaluasi diri penjaminan mutu perkuliahan. Laporan akhir diserahkan kepada
sekretariat LP3M paling lambat tanggal 10 Desember 2016.
2.10 Seminar
Hasil pelaksanaan kegiatan hibah active learning diseminarkan di jurusan masing-masing
berkisar pada tanggal 1-10 Nopember 2016. Seminar dihadiri oleh sedikitnya 5 orang dosen
yang tidak termasuk dalam tim penerima dana dan juga dihadiri oleh mahasiswa yang
terlibat dalam perkuliahan. Kegiatan seminar di jurusan dibiayai dari dana hibah yang
bersangkutan, didokumentasikan dan dilaporkan ke LP3M.
2.11 Jadwal Kegiatan
Tabel 2.1: Jadwal Kegiatan
Uraian Kegiatan Waktu Pelaksanaan
Penerimaan Proposal 1 s/d 9 September 2016
Seleksi Proposal 10 s/d 16 September 2016
Pengumuman Pemenang 20 September 2016
Penandatanganan Kontrak 21 September 2016
Pelaksanaan Kegiatan 7 September s/d 10 Desember 2016
Persiapan Pelaksanaan Kuliah 20 Juli s/d 31 Agustus 2016
Pelaksanaan Kuliah dan Monitoring 7 September s/d 31 Oktober 2016
Lokakarya di jurusan/fakultas masing- 1 s/d 10 Nopember 2016
masing
Penyerahan Laporan Akhir 23 November 2016
Panduan Proposal Hibah Active Learning - PKPP-LP3M-UNILA-2016 10
Bab 3
PANDUAN PEMBUATAN PROPOSAL
Proposal hibah active learning diketik dengan huruf Times New Roman 12, spasi 1,5 ,kertas
A4, rangkap 3 (tiga) (hard copy rangkap 3 dan soft copy dalam CD rangkap 3). Proposal
disetujui oleh Ketua Jurusan/Program Studi dan diketahui oleh Dekan Fakultas dan disetujui
oleh Ketua Lembaga Pengembangan Pembelajaran dan Penjaminan Mutu (LP3M) (Format
Lembar Pengesahan di lampiran 1).
1. Halaman sampul dengan warna sampul disesuikan warna fakultas masing (for-mat
halaman sampul lihat lampiran 1)
2. Cek list Kelengkapan Proposal (lihat lampiran 2)
3. Lembar Identitas Tim (Lihat Lampiran 3)
4. Daftar Isi/Tabel/Gambar
5. BAB I Pendahuluan
A. Latar belakang
Uraian tentang kedudukan matakuliah dalam kurikulum (semester, mataku-
liah yang ditunjang, dan matakuliah penunjang) Gambaran umum isi
matakuliah tersebut termasuk pembagian waktunya (lampirkan analisis In-
struksional, SAP dan RPS dari matakuliah yang bersangkutan) dan hasil
evaluasi diri mata kuliah yang diusulkan. Metode pembelajaran yang di-
gunakan saat ini. Masalah yang dihadapi ditinjau dari hasil belajar yang
dicapai mahasiswa.
B. Perumusan masalah
Uraikan tentang situasi kelas, karakteristik mahasiswa, kualitas pembelajaran
dan sumber belajar berdasarkan refleksi proses pembelajaran di masa lalu
(pra-survai atau pengalaman) dan telaah pustaka.
Rumusan Masalah:
Rumuskan masalah-masalah yang ditemukan dalam refleksi masa lalu se-
cara singkat dan tepat. (lampirkan kegiatan 2 tahun terakhir terhadap Mata
kuliah yang diusulkan)
Panduan Proposal Hibah Active Learning - PKPP-LP3M-UNILA-2016 11
Strategi Pemecahan masalah
Berdasarkan pada rumusan masalah tersebut kemudian dikembangkan
rancangan Kegiatan Pembelajaran Aktif atau Student Active Learning (SAL)
dengan strategi dan metode pembelajaran aktif dengan didukung dengan
bahan ajar multimedia dan E-learning yang dapat memudahkan mahasiswa
belajar, meningkatkan motivasi belajar, dan prestasi mahasiswa. Berikan
argumentasi mengapa strategi pemecahan tersebut penting dilakukan.
A. Tujuan dan Luaran
Uraikan tujuan dari peningkatan mutu proses pembelajaran melalui active
learning secara jelas, termasuk peningkatan sistem mengajar yang
diinginkan. Sebutkan beberapa luaran (outcome) dari setiap tujuan tersebut.
Gunakan kriteria berikut untuk menguraikan tujuan dan luaran dari hibah
active learinng:
(a) Efektifitas (sistem pembelajaran yang dihasilkan).
(b) Efisiensi (dalam biaya dan waktu).
(c) Inovasi dari metode/ model pembelajaran dan media belajar yang
ditawarkan.
6. BAB II Konsep Pengembangan dan Tinjauan Teoritik.
Konsep pengembangan dibuat berdasarkan penelaahan literatur dan atau refleksi
dari pengalaman mengajar. Dalam paparan konsep pengembangan diakhiri dengan
rumusan hipotesis Peningkatan Mutu Proses Pembelajaran melalui Active Learning.
Hipotesis itu menunjukkan bahwa penerapan Peningkatan Mutu Proses
Pembelajaran melalui Active Learning tersebut akan meningkatkan proses dan hasil
pembelajaran.
7. BAB III Metode Pengembangan dan Implementasinya
Metode pengembangan Metode yang digunakan diutamakan adalah metode student
centered learning (SCL).
Prosedur Uraikan prosedur kerja dari Peningkatan Mutu Proses Pembe-lajaran yang
diusulkan, sesuai dengan metode SCL yang dipilih. Prose-dur meliputi perencanaan,
implementasi, observasi (evaluasi forrnatif dan sumatif), dan re eksi (replanning).
Panduan Proposal Hibah Active Learning - PKPP-LP3M-UNILA-2016 12
Proses evaluasi dan re eksi (replan-ning) harus selalu muncul selama proses
pembelajaran (Action Research), bukan hanya pada akhir semester saja.
Jadwal Kerja Uraikan jadwal waktu mulai dari awal hingga akhir kegiatan, termasuk
penulisan laporan, dalam bentuk suatu tabel kegiatan.
8. BAB IV Indikator Kinerja
9. BAB V Jadwal Kegiatan
10. BAB VI Usulan Biaya
11. BAB VII Daftar Riwayat Hidup Tim Pengusul
12. BAB VIII Daftar Pustaka
13. LAMPIRAN : Evaluasi Diri Penjaminan Mutu Perkuliahan terdiri dari evalu-asi 2 tahun
sebelumnya, daftar nilai 2 tahun terakhir, dan kelengkapan penga-jaran 2 tahun
sebelumnya (RPS/Silabus, Kontrak Kuliah, SAP, Materi, bahan ajar,soal Quis, soal
UTS, soal UAS, dll)
Panduan Proposal Hibah Active Learning - PKPP-LP3M-UNILA-2016 13
Bab 4
PENUTUP
Demikianlah pedoman ini dibuat untuk digunakan sebagai acuan/pedoman dalam
pelaksanaan program Hibah Active Learning LP3M Unila tahun 2016 sehingga program
tersebut dapat berjalan dengan baik dan lancar. Apabila ada hal-hal prinsip yang belum
diatur dalam pedoman ini, dapat dilakukan penyesuaian seperlunya guna memperlancar
proses pelaksanaan kegiatan.
Panduan Proposal Hibah Active Learning - PKPP-LP3M-UNILA-2016 14
LAMPIRAN
1. Contoh Halaman Muka
2. Kelengkapan Berkas
3. Daftar Riwayat Hidup
4. Evaluasi
5. Lampirkan semua kelangkapan berkas
● RPS/Silabus
● Kontrak Perkuliahan SAP
● Soal-soal quis, UTS, UAS, Tugas Hasil penilaian tahun sebelumnya
Koordinasi Mata Kuliah
● Bahan Ajar/buku ajar
● Power Point pembelajaran (di CD) Borang evaluasi diri
● Multimedia pembelajaran (di CD)
● Kegiatan Pembelajaran Aktif sebelumnya
Panduan Proposal Hibah Active Learning - PKPP-LP3M-UNILA-2016 15
USULAN
HIBAH ACTIVE LEARNING
JUDUL KEGIATAN HIBAH
Mata Kuliah :
Kopel / SKS :
Semester / Tahun Akademik :
Jadwal Perkuliahan :
Tempat Perkuliahan :
TIM PENGUSUL
1. Nama ketua ……….NIDN 2. Nama Anggota …...NIDN
JURUSAN …… FAKULTAS
UNIVERSITAS LAMPUNG
2016
Panduan Proposal Hibah Active Learning - PKPP-LP3M-UNILA-2016 16
KELENGKAPAN BERKAS
Identitas Mata Kuliah
Mata Kuliah :
Kopel/SKS :..... /.....
Jurusan/Fakultas : ...... / ......
Semester/Tahun Akademik :
Dosen Pengasuh :
Jadwal Perkuliahan :
Tempat Perkuliahan :
Kelengkapan Berkas Usulan
Cek list pada kolom yang tersedia
Uraian Keterangan
Daftar Nilai 2 Tahun Terakhir Ada
2
Tidak ada
2
Rencana Perkuliahan Semester (RPS) Ada Tidak ada
Kontrak Perkuliahan Ada 2 Tidak ada 2
Satuan Acara Perkuliahan (SAP) Ada 2 Tidak ada 2
Diktat Kuliah Ada 2 Tidak ada 2
Bahan Ajar Ada 2 Tidak ada 2
Power Point Setiap Pertemuan Ada 2 Tidak ada 2
Soal-soal Quis Ada 2 Tidak ada 2
Soal Ujian Tengah Semester Ada 2 Tidak ada 2
Soal Ujian Akhir Semester Ada 2 Tidak ada 2
Tugas-tugas Kuliah Ada 2 Tidak ada 2
Multimedia Pembelajaran Ada 2 Tidak ada 2
E-Learning Ada 2 Tidak ada 2 Borang Evaluasi diri Ada 2 Tidak ada 2
2
2
Panduan Proposal Hibah Active Learning - PKPP-LP3M-UNILA-2016 17
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
I. IDENTITAS DIRI
1. Nama Lengkap (dengan gelar) : ....
2. Jabatan Fungsional : ...
3. Jabatan Struktural : ...
4. NIP/NIK/No. Identitas lainnya : ...
5. NIDN : ...
6. Tempat dan Tanggal Lahir : ....
7. Alamat Rumah : ...
8. Nomor Telepon/Faks : ...
9. Nomor HP : ....
10. Alamat Kantor : Jl. Sumantri Brojonegoro No.1, Bandar Lampung
11. Nomor Telepon/Faks : ...
12. Alamat e-mail : ....
13. Lulusan yang Telah Dihasilkan S-1= orang, S-2= orang, S-3= ....orang
14. Mata Kuliah yg diampu 1. .....
2. ...
3. ....
4. ....
5.....
II. RIWAYAT PENDIDIKAN
S-1 S-2 S-3
Nama PT
Bidang Ilmu
Tahun Masuk-
Lulus
Judul Tugas
Akhir
Nama Pembimb-
ing/
Promotor
Panduan Proposal Hibah Active Learning - PKPP-LP3M-UNILA-2016 18
III. PENGALAMAN PELATIHAN PENDIDIKAN
Sebutkan pengalaman pelatihan pendidikan yang pernah diikuti, misal Pekerti, AA dll.
No Jenis Pelatihan Tempat Waktu Hasil
1
2
IV. PENGALAMAN PENULISAN ARTIKEL ILMIAH DALAM JURNAL
(Tidak termasuk Makalah Seminar/Proceedings, Artikel di Surat Kabar)
No Tahun Judul Artikel Ilmiah Volume/Nomor Nama Jurnal
1
IV. PENGALAMAN PENULISAN BUKU
Urutkan judul buku yang pernah diterbitkan selama 5 tahun terakhir dimulai dari buku yang paling diunggulkan menurut Saudara sampai buku yang tidak diunggulkan.
No Tahun Judul Buku Jumlah Halaman Penerbit
Panduan Proposal Hibah Active Learning - PKPP-LP3M-UNILA-2016 19
V. PENGALAMAN PEROLEHAN HKI
Urutkan judul HKI yang pernah diterbitkan 5-10 tahun terakhir.
No Tahun Judul/Tema HKI Jenis Nomor P/ID
VII. PENGALAMAN MERUMUSKAN KEBIJAKAN PUBLIK/ REKAYASA SOSIAL LAINNYA
No Tahun Judul/Tema/Jenis Tempat Penerapan Respons
Rekayasa Sosial Lainnya Masyarakat
yang Telah Diterapkan
VI. PENGHARGAAN YANG PERNAH DIRAIH
Urutkan penghargaan (award) dari pemerintah atau dari asosiasi yang pernah diraih dalam 10 tahun terakhir; lampirkan fotokopi sertifikatnya.
No Tahun Jenis Penghargaan Instansi
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat
dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata dijumpai ketidak-
sesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima risikonya.
Bandar Lampung, .....2016
Pengusul,
Nama
NIP ....
Panduan Proposal Hibah Active Learning - PKPP-LP3M-UNILA-2016 20
EVALUASI PROPOSAL HIBAH ACTIVE LEARNING
Identitas Proposal
Judul Kegiatan :
Kode Proposal :
Bidang Studi :
Mata Kuliah :
Jumlah Kredit :
KOMPONEN
BOBOT (%) NILAI SKOR
Kelengkapan Perencanaan 15
Strategi dan Metode Pembelajaran Aktif (active learning)
25
Evaluasi Diri
10
Kelengkapan Bahan Ajar 15
Kelengkapan Multimedia 15
Kelengkapan e-learning 15
TOTAL
100 %
Catatan: Gunakan bilangan 1-100 untuk penilaian
Tanda Tangan Reviewer:
Nama Reviewer: