API TGS RPK

8/13/2019 API TGS RPK

1/19

1

ANALISA PROSES INTERAKSI

Nama klien : Ny. R

Usia : 40 tahun

Interaksi : Fase kerja

Lingkungan : Suasana tenang, posisi perawat duduk di samping tempat duduk klien dan klien duduk di kursi

sebelah kanan perawat dengan posisi agak serong ke arah perawat, interaksi di samping meja di

depan ruangan, klien lainnya ada yang duduk-duduk tidak jauh dari kami berdua, yang lainnya ada

yang sedang interaksi dengan mahasiswa dan ada juga beberapa klien yang lain duduk di dalam

ruangan sambil mengerjakan sesuatu.

Deskripsi : Penampilan klien terlihat cukup rapi, rambut bersih disisir dan wajah bersih, sudah mandi. Pakaian

klien cukup serasi namun lusuh. Saat didekati klien sedang duduk, gelisah dengan wajah tampak

marah dan mata melotot.

Hari/tanggal : 14 Januari 2013

Waktu : 09.00

Tujuan : Klien mampu mengontrol rasa marahnya dengan latihan ibadah

Mahasiswa : Hasnamira


2/19

2

Komunikasi verbal Komunikasi non verbal Analisa berfokuspada klien

Analisa berfokuspada perawat

Rasional

Perawat (P) : assalamu

alaikum bu Rona, selamat

pagi. Masih ingat dengansaya.? Benar, saya perawat

yang akan bertugas

membantu ibu pagi ini mulai

dari jam 08.00 sampai jam

13.00.

P : Perawat berucap

salam sambil ulurkan

tangan untuk berjabattangan dengan wajah

berseri dan tersenyum

serta memandang

klien.

K : klien mau mengulurkan

tangannya untuk

bersalaman dengan

perawat dengan posisi

kepala menghadap

kearah perawat

sambil berusaha

untuk tersenyum.

Klien tampak

bersedia

berinteraksi dan

membutuhkan

bantuan dari

perawat

Perawat memulai

percakapan dengan

sikap terbuka.

Berjabat tangan adalah

perangkat yang dapat

meningkatkan hubungansaling percaya antara

perawat-klien.

Kontrak diperlukan untuk

interaksi selanjutnya.

Klien (K) : waalaikum salam,

selamat pagi, mira

kan

K : klien berusaha

mengubah posisi

tubuhnya mengarah

ke perawat.

P : perawat menerima

uluran tangan klien

dengan penuh hangat

sambil tersenyum

menatap kearah

pasien.

Klien menunjukkan

sikap menerima

kehadiran

perawat.

Perawat merasakan

kehadirannya diterima

dan dibutuhkan oleh

klien

Sikap condong, dan

tersenyum merupakan sikap

yang harus dilakukan dalam

melakukan hubungan

terapeutik sehingga klien

dapat berespon positif

terhadap interaksi yang

dilakukan.


3/19

3

P : bagaimana perasaan ibu

pagi ini, saya perhatikan

tampaknya ibu terlihat

masih marah, apakah

yang membuat ibu marah

pagi ini?.

P : perawat berucap

dengan tenang dan

nada suara yang pelan

dan jelas serta

mempertahankan

kontak mata.

K : klien memandang

kedepan sambil

sesekali melihat

kearah perawat.

Klien berusaha

meyakinkan

dirinya supaya

merasa lebih

tenang.

Perawat berusaha

mengeksplorasi klien

dengan mengklarifikasi

responnya.

Eksplorasi adalah salah

satu teknik komunikasi

terapeutik yang bertujuan

untuk mengetahui lebih

dalam aspek kognitif dan

afektif klien

K : ia dek, saya merasa marah

karena tadi pagi ada yang

teriak-teriak di depan

kamar saya dan itu sangat

menggangu saya yang

sedang duduk-duduk

sambil istrahat sejenak..

K : klien tampak berbicara

dengan nada sedikit

keras memandang

kearah perawat, mata

klien tampak

kemerahan dan

melotot, tidak

tersenyum, duduk

dengan sikap tegang.

P : perawat mengangguk-

angguk sertamempertahankan

kontak mata dengan

klien serta menjaga

jarak.

Klien berusaha

menjelaskan

kondisinya sambil

menatap kearah

perawat.

Perawat menunjukkan

sikap empati terkaitkondisi klien dan tetap

menjaga jarak dengan

klien.

Sikap empati sangat

dibutuhkan dalam

komunikasi perawat-klien

agar terbina lebih dalam

rasa saling percaya,

sehingga proses

komunikasi akan lebih

lancar, namun disini

perawat tetap menjaga

jarak dengan klien.

P : oh, begitu. Jadi, apakah

ibu sudah melakukan

latihan untuk mengontrol

P : Dengan sabar, sambil

tersenyum.

Perawat mengajukan

lagi pertanyaan

terbuka dan berharap

Respon penguatan atas

jawaban yang diutarakan

klien akan memberikan


4/19

4

marah?,Latihan apa saja?.

K : klien diam mendengar

sambil melihat

kearah perawat.

Klien berusaha

untuk

mengungkapkan

hal yang telah ia

lakukan

respon selanjutnya dari

klien.

kesan bahwa perawat

serius memperhatikan

masalah klien.

Pertanyaan ini diajukan

perawat untuk

mengeksplorasi

kemampuan personal klien

dalam menyelesaikan

masalahnya dalam hal ini

masalah perasaan

marahnya, apakah diatasi

dengan benar atau tidak

sehingga diketahui

seberapa besar

kemampuan klien untuk

kemudian digunakan dalam

merencanakan terapi bagi

masalah klien.

K : ia sudah dek, seperti

memukul bantal tapi saya

masih merasa marah dansepertinya saya mau

memukul.

K : klien menjelaskan dan

wajah tampak serius

dan tegang sambilmenggerakkan

tangannya seakan-

akan sedang memukul.

Klien sudah

menunjukkan

sikap terbuka padaperawat dengan

mengutarakan

Perasaannya

tanpa ragu-ragu

namun masih

tampak tanda dan

gejala pasien

Sikap terbuka dari perawat

akan memberikan perasaan

yang mantap bagi klienbahwa perawat bersedia

membantu menyelesaikan

masalah klien Namun klien

masih menunjukkan

beberapa tanda dan gejala

sesuai pasien dengan

perilaku kekerasan yaitu


5/19

5

P : perawat mengangguk

sambil tersenyum

memandang klien.

dengan perilaku

kekerasan.

Perawat menerima

pernyataan klien

dengan sikap terbuka

dan tulus namun tetap

menjaga jarak aman

dengan klien.

ekspresi wajah tegang dan

tangan bergerak seakan

memukul sesuatu.

P : sesuai dengan

kesepakatan kita dua hari

yang lalu, hari ini saya

akan membantu ibu

latihan untuk mengontrol

marah yang ke 3 yaitu

latihan ibadah, apakah ibu

setuju?.

P : perawat berbicara

dengan tenang dan

suara yang pelan dan

jelas serta tersenyum

sambil menatap klien.

K : klien diam sambil

memandang kearah

perawat

Klien menanggapi

sikap perawat

dengan baik.

Berharap klien ingat

dengan kontak yang

telah disepakati.

Dengan mengingatkan pada

pokok pembicaraan maka

kegiatan akan sesuai

dengan rencana yang

disusun.

K : ia, setuju. K : klien bicara dengan

antusias dan penuh

harap.

P : perawat tersenyum

sambil melihat kearahpasien.

Klien berupaya

ingin mengetahui

cara lain untuk

mengontrol marah.

Perawat berasumsi

bahwa klien memangmembutuhkan

bantuan.

Respon klien menunjukkan

ia membutuhkan bantuan

dari perawat.

P : ibu, insyaallah pagi ini kita

akan berbincang-bincang,

apakah ibu merasa

nyaman di tempat ini?,

atau ibu ingin di tempat


sambil memandang

kearah klien dan

melihat ke tempat yang

lain seakan-akan

Berharap klien bisa

menentukan tempat

dengan tepat.

Kontrak tempat harus

ditentukan dan harus

mendapatkan persetujuan

dengan klien agar

komunikasi selanjutnya


6/19

6

lain?. menunjukkan satu

tempat.

K : klien diam sejenak. Klien berfikir

tempat yang

nyaman yang akan

ditempatinya.

dapat berjalan dengan

lancar dan baik sesuai

dengan harapan perawat

dan klien.

K : .di sini saja. K : klien berbicara sambil

melihat sekelilingnya.

P : perawat mengangguk

sambil tersenyum.

Klien ikut

menentukan

kontrak tempat

Perawat senang

karena klien mau

menentukan kontrak

tempat

Kontrak tempat harus



dengan klien agar klien

merasa nyaman untuk

berkomunikasi sehingga

pertemuan dapat berjalan

dengan lancar dan baik

sesuai dengan harapan

perawat dan klien.

P : ok, bagus. Ibu senangnya

di sini yah..kalau begitu

berapa lama kita akan

berbincang-bincang?.


dengan tenang dan

suara yang jelas

sambil memandang

klien.

K : klien terdiam Klien berfikir untuk

menentukan

berapa lama akan

berinteraksi

dengan perawat.

Perawat memberi

pujian kepada klien

dan juga memberi

informasi kepada klien

untuk ikut menentukan

waktu untuk digunakanselama berinteraksi

dengan klien.

Informing : memberikan

informasi tentang waktu,

perawat akan mengadakan

interaksi dengan klien.


7/19

7

K : . K : klien tampak diam

pandangan tampak

kedepan.

P : perawat diam

menunggu jawaban

dengan sabar.

Klien terlihat

memikirkan waktu

yang akan

digunakan untuk

berkomunikasi

dengan perawat.

Perawat menunjukkan

perilaku diam

menyimak dan

memberi kesempatan

klien untuk berpikir.

Diam adalah salah satu

teknik komunikasi terapeutik

untuk mendapatkan data

dengan cara

mendengarkan,

memperhatikan, dan

menyimak, selain itu diam

memberi kesempatan bagi

klien untuk mengungkapkan

sesuatu dengan bebas

tanpa campur tangan atau

interupsi pihak lain.

P : bagaimana kalau 20

menit?.


sambil tersenyum

memandang klien

berharap respon klien

selanjutnya.

K : klien terdiam dan

melihat kearah

perawat.

Klien menyetujui

saran perawat.

Perawat memberikan

saran kepada klien.

Saran : memberi alternatif

ide untuk pemecahan

masalah.

K : ia, 20 menit saja. K : klien tampak

mengangguk.


sambil memandang

klien

Klien menyetujui

kontrak waktuyang diberikan

perawat.

Perawat merasa

senang melihat klien

menyetujui kontrak

yang ditentukan.

Kontrak waktu juga harus

ditentukan dan harusmendapatkan persetujuan

dengan klien agar klien

merasa nyaman untuk

berkomunikasi sehingga

tidak memberikan efek yaitu

klien akan merasa bosan

karena terlalu lama


8/19

8

berkomunikasi dengan

perawat.

P : yah,. terima kasih bu, ibu

mau meluangkan waktunya

untuk berbincang-bincang

dengan saya. Nah kali ini

kita akan latihan

mengontrol marah dengan

cara yang ke 3, seperti

yang sudah saya bicarakan

sebelumnya dengan ibu

yaitu latihan ibadah untuk

mengontrol marah. Ibadah

apa saja yang sudah ibu

lakukan sebelumnya?.

P : perawat menjelaskan

dengan suara pelan

jelas agar tidak

berkesan menggurui.

K : klien tampak diam

sambil memperhatikan

perawat.

Klien

memperhatikan

perawat dengan

serius sehingga

menujukkan

dirinya siap

mendengarkan

perawat.

Perawat memberi

reinforcement pada

klien atas waktu yang

diberikan untuk

berbincang- bincang.

Perawat juga berharap

klien akan sangat

membutuhkan bantuan

dari perawat.

Tujuan dari latihan ibadah

adalah klien mampu

mengontrol rasa marahnya

dengan melakukan kegiatan

ibadah secara teratur.

Pertanyaan yang diajukan

perawat untuk mengetahui

kegiatan apa saja yang

telah dilakukan sebelumnya

yang berkaitan dengan

ibadah.

K :. Zikir seperti

mengucapkan istigfar,

shalat,

K : klien berbicara dan

tampak melihat ke arah

kanan atas.

P : perawat diam dan

mendengarkan dengan

penuh perhatian sambil

mengangguk.

Klien berusaha

mengingat-ingat

kegiatan ibadahapa yang biasa ia

lakukan

sebelumnya.

Perawat berusaha

mendukung apa yang

diutarakan klien

Sikap mendukung akan

memberikan rasa aman

bagi klien bahwaaktivitasnya merupakan

tindakan atau kegiatan yang

telah dilakukannya sudah

benar.


9/19

9

P : lalu, Ibu, apakah masih

ada lagi kegiatan ibadah

lain yang sudah ibu

lakukan sebelumnya selain

mengucapkan istigfar danshalat?.


dengan tenang dan

suara yang pelan

supaya tidak berkesan

menginterogasi klien.K : klien terdiam sejenak

melihat kearah depan.

Klien mengingat-

ingat sesuatu.

Perawat memberikan

penguatan pada

pertanyaannya

berusaha

mengeksplorasi klien.

Teknik eksplorasi berguna

untuk mendapatkan lebih

banyak data terkait

kegiatang yang biasa

dilakukan klien

K :.Itu saja dek..sudah

tidak ada yang lain.

K : klien bicara dan terlihat

seperti mengingat

sesuatu.

P : perawat mengangguk-

anggukkan kepalanya.

Klien menunjukkan

secara verbal

dengan pasrah

sebagi tanda

mengharapkan

bantuan.

Perawat menerima

jawaban klien sebagai

tanda ia mendukung

klien.

Respon klien menunjukkan

ia membutuhkan bantuan

dari perawat.

p : yah, apa yang sudah ibu

lakukan sebelumnya itu,

sudah bagus seperti ibu

sudah mengucapkan

istigfar dan shalat. Nah jikaseandainya nanti ibu

merasa marah lagi, ibu

bisa melakukan ibadah

seperti yang sudah ibu

sebutkan sebelumnya.

Misalnya seperti ini, pada

saat ibu marah ibu bisa


dengan suara yang

pelan dan jelas supaya

tidak berkesan

menggurui danmendikte klien dan

berusaha menyakinkan

klien agar mampu

memahami

maksudnya.

Perawat memberi

reinforcement pada

klien sebagai bentuk

reward untuk kegiatan

yang telah dilakukanklien sebelumnya.

Reinforcement atas upaya

yang telah dilakukan klien

agar klien merasa mantap

bahwa apa yang telah

dilakukan benar dan klienmerasa mendapat

Penghargaan (reward).

Teknik lain dalam

mengatasi masalah resiko

perilaku kekerasan yaitu

latihan ibadah dengan


10/19

10

melihat tempat yang aman

dan tenang kemudian ibu

duduk, setelah itu ibu tarik

nafas dalam melalui hidung

kemudian hembuskanmelalui mulut lalu ucapkan

istigfar astagfirullah

lakukan lagi hingga

beberapa kali, akan tetapi

jika ibu masih marah juga

dan pada saat itu sudah

masuk waktu shalat, ibu

bisa melakukan shalat tapi

sebelumnya ambil air

whudu dahulu kemudian

lakukanlah shalat.

Insyaallah dengan shalat 5

waktu yang teratur allah

akan membantu kita

dengan diberikannya

perasaan dan hati yang

nyaman dan tenang sertatidak mudah marah.

Bagaimana bu, coba

sebutkan shalat 5 waktu

itu, shalat apa saja?.

K : klien tampak serius

memperhatikan

perawat sambil

mengikuti gerakan

yang diajarkan olehperawat.

Kegiatan ibadah

yang telah

dilakukan klien

termasuk sudah

tepat

meminta klien

mengutarakan ibadah apa

saja yang telah dilakukan

sebelumnya sehingga dapat

membantu klien untukmengontrol rasa marahnya

dengan cara yang sesuai

kegiatan yang telah

dilakukan sebelumnya atau

bisa saja dengan cara yang

lain.

Pertanyaan yang diajukan

perawat untuk menggali

kemampuan klien yang

berkaitan dengan kegiatan

ibadah.

K : ..shalat 5 waktu itu yaitu,

isya,subuh,..luhur,.ashar

dan magrib.

K : klien terlihat berfikir

sambil

mengungkapkannya

Klien menjawab

pertanyaan

perawat dengan

Jawaban klien sesuai dari

yang diharapkan

pertanyaan.


11/19

11

dengan kalimat yang

jelas.

P : perawat

menganggukkan

kepala sambil melihat

kearah klien.

jelas meskipun

klien masih harus

mengingat-ingat

jawaban dari

pertanyaanperawat

Perawat memahami

dan menghargai

jawaban klien. yang

sesuai dengan

pertanyaannya.

P : yah, sudah benar.

Bagaimana perasaannya

setelah berbincang-

bincang dengan saya?.


sambil tersenyum

berharap klien

memberikan respon

yang baik.

K : klien tampak

tersenyum

Klien senang

menerima pujian.

Perawat memberikan

pujian serta Perawat

ingin mengetahui

perasaan klien setelah

Berbincang-bincang

dengannya..

Tujuan dari evaluasi

perasaan yaitu untuk

mengetahui apakah ada

pengaruh terhadap apa

yang telah diberikan.

K : Alhamdulillah, saya sedikit

merasa tenang bisa

berbincang-bincangdengan adik..

K : klien terlihat lebih rileks

pada saat

mengungkapkannya.

P : perawat terlihat

senyum dan merasa

lebih lega karena

Klien menunjukkan

perilaku yang

memberi kesanmemahami dan

menerima apa

yang telah

dilakukannya.

Perawat yakin klien

menerima kegiatan ini

dengan senang hati.

Express feeling sebagai

wahana evaluasi terhadap

jalannya latihan mengontrolmarah yang telah diberikan

pada klien.


12/19

12

respon klien sesuai

dengan harapannya.

P : jadi ibu sudah tahu kan,

latihan ibadah untuk

mengontrol marah. cobaibu jelaskan kembali

latihan ibadah untuk

mengontrol marah?.

P : perawat terlihat

meyakinkan klien serta

berharap respon klienakan sesuai.

K : klien terlihat

memperhatikan

perawat.

Klien yakin

memahami

maksud dari

pertanyaan

perawat

Perawat percaya

bahwa klien sudah

memahami danmengerti latihan yang

sudah diberikan

perawat.

Keyakinan diri perawat

semakin menambah

percaya diri perawat dalammemberikan latihan-latihan

untuk mengontrol rasa

marah.

K : pada saat saya merasa

marah saya mencari

tempat yang aman dan

tenang kemudian saya

duduk setelah itu, tarik

nafas dalam melalui hidung

kemudian hembuskan

melalui mulut lalu ucapkan

istigfar astagfirullahlakukan lagi hingga

beberapa kali, akan tetapi

jika saya masih marah

saya bisa melakukan

shalat secara teratur tapi

sebelumnya ambil air

whudu dahulu kemudian

K : klien menjelaskan

dengan antusias dan

penuh rasa suka serta

suara yang jelas dan

terlihat mempraktekkan

kegiatan yang telah

diajarkan sebelumnya.


dan mengangguk-anggukkan kepala dan

terlihat senang sekali

terhadap respon klien.

Klien menjelaskan

dengan yakin

sesuai yang

dijelaskan perawat

serta

memperlihatkan

kemampuannya.

Perawat sangat yakin

dengan jawaban klienyang memberikan

jawaban sesuai

harapannya.


semakin menambah

percaya diri perawat dalam

memberikan latihan-latihan


marah.


13/19

13

lakukan shalat. Insyaallah

dengan shalat 5 waktu

yang teratur allah akan

membantu kita dengan

diberikannya perasaan danhati yang nyaman dan

tenang serta tidak mudah

marah.

P : yah benar sekali bu. Jadi

sudah berapa cara

mengontrol marah yang

telah kita pelajari?.


dengan nada suara

sedikit ditinggikan.

K : klien tampak

tersenyum.

Klien senang

menerima pujian.

Perawat memberikan

pujian pada klien dan

mengevaluasi klien

Evaluasi merupakan salah

satu cara untuk menilai

hasil dari suatu

tindakan/kegiatan.

K : sudah 3 cara mengontrol

marah yang telah kita

pelajari yaitu pertama

latihan nafas dalam dan

memukul bantal,kedua......

latihan verbal yaitu dengan

mengungkapkan rasa

marah dengan cara yang

benar, dan yang ketigalatihan ibadah.

K : klien menjelaskan

dengan suara yang

jelas sambil berfikir

telihat sedang

mengingat sesuatu.

P : perawat

memperhatikan klien

dengan wajah tampak

serius danmenganggukkan

kepala.

Klien menjelaskan

dengan yakin.

Perawat yakin klien

bisa meberikan

jawaban yang sesuai

dengan harapan.


semakin menambah

percaya diri perawat dalam

memberikan latihan-latihan


marah.

P : wah, benar sekali bu saya

merasa senang sekali ibu

bisa tahu cara mengontrol

marah dan saya sangat

berharap ibu mau dan

P : perawat

mengungkapkannya

dengan serius dan

terlihat senang serta

tersenyum sambil

Perawat memberikan

reinforcement

Reinforcement

meningkatkan harga diri

klien.


14/19

14

mampu untuk melakukan

ketiga cara untuk

mengontrol marah.

memegang tangan

klien.

K : klien terlihat tersenyum

menganggukkan

kepala dan menerimasentuhan tangan

perawat.

Klien senang

diberikan

reinforcement

P : karena ibu sudah

mengetahui ketiga cara

untuk mengontrol marah

tersebut, ini ada buku

jadwal kegiatan harian ibu,

kita akan memasukan

latihan mengontrol marah

yang ketiga ini yaitu latihan

ibadah ke dalam jadwal

harian ibu Rona. Nah

berapa kali ibu akan shalat

dalam sehari?.


dan terlihat

menyodorkan buku

jadwal harian sambil

menuntun klien untuk

menuliskan jadwalnya.

K : klien menuliskan

jadwalnya sesuai

tuntunan perawat.

Klien berusaha

mengikuti apa

yang

diinstruksikan oleh

perawat.

Alat tulis yang

diberikan oleh perawat

untuk membantu klien

dalam mengontrol

latihan yang telah

dilakukannya sehingga

kegiatan yang

dilakukannya itu benar

telah dilakukan.

Penulisan jadwal harian ke

dalam buku harian

membantu perawat untuk

mengontrol kegiatan latihan

klien juga membantu klien

dalam memotivasi untuk

melakukan kegiatan latihan

tersebut.

Pertanyaan ini diajukan oleh

perawat untuk memotivasi

klien untuk melakukan

kegiatannya sendiri karena

sesuai dengan kemauan

klien untuk melakukankegiatan tersebut.

K : K : klien tampak diam Klien tampak

sedang

memikirkan dirinya

sambil

memandang

kearah depan.



untuk mendapatkan data

dengan cara

mendengarkan,

memperhatikan, dan


15/19


16/19

16

mudah lagi untuk marah.

jadi setiap kali selesai

shalat ibu beri tanda ceklist

didalam jadwal harian

harian ibu, yangmenandakan ibu telah

melakukan shalat.

didalam buku jadwal

harian klien.

K : klien terlihat

memperhatikan

tulisannya di kertasdengan serius.

Klien berusaha

menyimak atas

apa yang menjadiPR yang diberikan

oleh perawat

klien.

K : ia dek, insyaallah saya

akan melakukannya.

K : klien terlihat

mengungkapkannya

dengan serius sambil

tersenyum menatap

perawat.

P : tersenyum sambil

mengangguk.

Klien yakin akan

melakukan latihan

ibadah untuk

mengontrol marah.

Perawat merasa

senang karena

jawaban klien sesuai

dengan yang

diharapkan.

Jawaban klien sesuai

dengan yang diharapkan

dari pernyataan untuk

memberi tanggapan

rasional bahwa klien akan

siap melakukan latihan

ibadah tersebut.

P : karena waktu yang telah

kita sepakati juga sudah

habis, selanjutnya 2 hari

kemudian kita ketemu lagi

ya, insyaallah kita akanlatihan mengontrol marah

yang keempat yaitu latihan

penggunaan obat yang

benar untuk mengontrol

marah, apakah ibu Rona

setuju?.

P : perawat berucap

dengan suara pelan

dan jelas.

K : klien tampakmenunduk. Klien memikirkantentang kegiatan

yang ditawarkan

Perawat menentukan

topik dan aktivitas

pada kontrak

berikutnya.

Kegiatan yang akan

dilaksanakan harus

mendapat persetujuan klien

sehingga jika klien keluar

dari kegiatan dimaksud,bisa diingatkan tentang

batasan kegiatan sesuai

kontrak


17/19

17

K : ia setuju. K : klien terlihat

mengangguk dan

tersenyum.

P : perawat membalassenyum klien.

Setuju atas

kegiatan yang

akan

dilaksanakan.

Senang karena kliensetuju dengan kegiatan

yang akan

dilaksanakan.

Terminasi yang disepakati

dapat mempertahankan

hubungan selanjutnya

P : jadi, dimana kita akan

bertemu kembali? Dan

berapa lama kita akan

berbincang-bincang lagi?.

P : perawat bicara dengan

suara jelas berharap

respon klien.

K : klien diam sejenak.. Klien berusaha

untuk memikirkan

kontrak

selanjutnya yang

diberikan perawat

Berharap klien mau

melanjutkan

pertemuan berikutnya

dengan mengajukan

pertanyaan kepada

klien.

Pertanyaan ini diajukan

untuk membuat kontrak

yang akan disepakati akan

mempertahankan hubungan

terapeutik selanjutnya

dengan klien.

K : K : klien tampak diam Klien tampak

sedang

memikirkan tempatdan waktu yang

akan digunakan

sambil

memandang

kearah depan.



untuk mendapatkan datadengan cara

mendengarkan,

memperhatikan, dan

menyimak, selain itu diam

memberi kesempatan bagi

klien untuk mengungkapkan

sesuatu dengan bebas


18/19

18

P : dengan sabar

menunggun respon

klien.

Perawat menunjukkan

perilaku diam

menyimak dan

memberi kesempatan

klien untuk berpikir.

tanpa campur tangan atau

interupsi pihak lain.

P : bagaimana kalau disini

saja dan bagaimana jika

sama seperti sebelumnya

yaitu 20 menit?.

P : perawat

mengungkapkannya

dengan suara yang

jelas sambil

tersenyum.

K : klien tersenyum Klien setuju

dengan kontrak

yang diberikan

perawat untuk

pertemuan

selanjutnya.

Perawat berharap klien

merespon dengan baik

kontrak yang

ditawarkannya.

Kontrak berikutnya harus



klien agar klien ingat

terhadap kontrak.

K : ia begitu saja dek. K : klien bicara sambil

mengangguk dan

tersenyum.

P : tersenyum.

Klien ungkapkan

dengan antusias

dan penuh rasa

suka.

Perawat yakin klien

akan mengikuti kontrakyang ditentukan

perawat.

Kontrak berikutnya harus



klien agar klien ingat

terhadap kontraknya.

P : Baik sekarang saya mohon

diri, selamat berlatih dan

selamat istirahat semoga

kedepannya ibu merasa

lebih tenang dan tidak

P : Perawat berucap

salam sambil ulurkan

tangan untuk berjabat

tangan dengan wajah

berseri dan tersenyum.

Terminasi merupakan

tahap akhir dari tiap

komunikasi terapeutik.

Berjabat tangan dan

sebutkan salam adalah

perangkat terminasi yang

dapat untuk meningkatkan

hubungan saling percaya


19/19

19

mudah marah lagi dan ibu

bisa cepat pulang sehingga

bisa berkumpul lagi

dengan keluarga di rumah.

Selamat pagi bu Rona,sampai ketemu kembali !.

K : klien tampak

tersenyum sambil

ulurkan tangan untuk

berjabat tangan

Klien menerima

terminasi dari

pertemuannya.

dan menunjukkan kesan

perawat siap membantu

klien kapan saja klien

butuhkan.

K : selamat pagi dek. K : Klien serta merta

mengulurkan

tangannya untuk

menyambut jabat

tangan perawat sambil

tersenyum.

P : tersenyum. Perawat

meninggalkan

klien dengan

perasaan lega

bahwa cara

mengontrol marah

yang dilakukan

sudah efektif.

Klien dapat mengambil

manfaat dari cara

mengontrol marah

yang diberikan perawat

Salam penutup merupakan

akhir fase yang harus

dilakukan untuk mencegah

tidak percaya pada klien

Documents

API TGS RPK