Avaluació institucional de l’EUA a la URV Conclusions

1Programa d’Avaluació Institucional de l’EUA

Avaluació institucional Avaluació institucional de l’EUA a la URVde l’EUA a la URV

ConclusionsConclusions

Consell de Govern de 21 de desembre 2005


Donar suport a les universitats en els processos relacionats amb la qualitat i la

gestió del canvi

Programa d’Avaluació Institucional d’Universitats de l’EUA

Detectant els punts forts i febles en relació amb la missió de la institució i no per criteris externs

Les bases de l’avaluació

Objectiu

Com ho fa?Què intenta fer la institucióCom ho intenta ferCom sap que el que fa funcionaDe quina manera canvia la institució per millorar

CdG de 21 de desembre 2005


Prof. Jarmo Visakorpi, president Exrector de la Universitat de Tampere (Finlàndia) Prof. Maria Helena Nazaré Rectora de la Universitat d'Aveiro (Portugal)Prof. Edward Jezierski Vicerector de Docència de la Universitat Tècnica de Lódz (Polònia)Dra. Nina Arnhold, secretària Cap de Programació de l’Associació Europea d’Universitats (EUA)

Equip de treball

CAE (Comitè d’Avaluació

Externa)



Equip de treball

CAI(Comitè d’Avaluació

Institucional)

President: Dr. Jordi Gavaldà (secretari executiu del Consell Social)Secretària: Sra. Sara Gimeno (Gabinet Tècnic del Rectorat)Vocals: Dr. Miquel Àngel Bové (degà)Dr. Xavier Correig (vicerector)Sr. Santiago Crivillé (president del CETIT)Sra. Priscil·la Domènech (alumna)Dra. Mercè Gisbert (vicerectora)Dr. Joan Josep Pujadas (director de departament)Dr. Josep Manel Ricart (degà)Dr. Mario Ruiz (director de departament)Dra. Rosa Solà (vicerectora)Sr. Josep Solé (gerent adjunt)



Informe d’autoavaluació

Avaluació externa

Visita preliminar: 2 i 4 de març de 2005

Basada en l’estudi de l’autoinforme i dues visites d’avaluació a càrrec del CAE

ProcésBasada en els elements d’avaluació proposats per l’EUAAvaluació

interna

Informe d’avaluació EUA

Visita principal: 11 i 14 de maig de 2005

Informació addicional

Informe de conclusions i recomanacions del procés d'avaluació



Diagnosi de la URV Introducció

La dinàmica d’innovació i l’impacte territorial estan ben desenvolupats

La internacionalització no està prou avançada

Principals conclusions del CAE

Hi ha espai per millorar la intensitat investigadora

La URV hauria de plantejar-se com a objectiu estratègic crear una identitat comuna entre els seus membres

Encara hi ha distanciament en algunes àrees entre els plans estratègics i l’acció concreta

La URV està en una situació excel·lent per continuar desenvolupant les línies estratègiques definides



Diagnosi de la URV

Ensenyament, aprenentatge i benestar dels estudiants

El desenvolupament dels ensenyaments es correspon amb les necessitats regionals

SituacióPunts forts Reptes

Oferta d’ensenyaments

Considerar el nivell de desenvolupament de les activitats en els àmbits no estratègics

Analitzar la mida i l’estructura de la URV

Analitzar la gamma d’estudis oferts, i considerar l’atracció del programa i l’ocupabilitat

La importància dels àmbits estratègics (ex. química, enologia)



Diagnosi de la URV


La creació de nous programes de forma proactiva


Procés d’aprenentatge

Adaptació a l’EEES

Assegurar que els ECTS es calculen segons la càrrega de l’estudiant

Recollir sistemàticament l’opinió i experiència dels estudiants

La utilització de la informació de les proves pilot sobre la càrrega actual dels estudiants

Manca de definició a escala política dels títols de màsters



Diagnosi de la URV


Les iniciatives per millorar la qualitat de l'ensenyament(projectes, premis…)


Procés d’aprenentatge

Qualitat de l’ensenyament

Assegurar la motivació del PDI

Crear incentius per a l’acció docent

La creació del Servei de Recursos Educatius

La proporció professor- estudiant



Diagnosi de la URV



Reunir-se amb representants de classe per intercanviar idees

Proporcionar informació sobre òrgans de govern de la URV

Falta d’identificació amb la URV

Falta d’implicació dels estudiants en el govern

Participació d’estudiants en la presa

de decisions

Els alumnes representants de classe

Crear una unió d’estudiants



Diagnosi de la URV


La importància de la regió en la missió de la URV


Analitzar l’elevada taxa d’abandonament

Aplicar mesures socials i acadèmiques per mantenir els estudiants

Els estudiants procedeixen de les comarques properes

El 90% d’estudiants són catalans

Actualment no hi ha una tendència demogràfica decreixent

Estudiants



Diagnosi de la URV



Fer cursos d'informàtica a nivells apropiats

La disponibilitat d’ordinadors depèn de cada centreOficina d’Estudiants centralitzada

Serveis als estudiants

El funcionament de les biblioteques

Descentralitzar l’Oficina d’Estudiants als campus

Reduir el nombre de campus i fer-los més atractius

Els estudiants consideren la Universitat un lloc per estudiar i no el centre de les seves vides

Millorar les oportunitats de pràctiques i feines

Proporcionar més beques i préstecs als estudiants



Diagnosi de la URV



Oferir més cursos d’idiomes i conferències i seminaris en anglès

La mobilitat d’estudiants i PDI és limitada

Els estudiants no se senten preparats per estudiar fora

L’ensenyament d’idiomes no és suficient

Mobilitat

Oferir diversos serveis als estudiants per cobrir les seves necessitats per a la mobilitat

Reconsiderar l’externalització d’alguns serveis

La implantació del suplement europeu al diploma i l’ECTS faciliten la mobilitat



Diagnosi de la URV

La tria estratègica dels àmbits en la creació de centres d'excel·lència


Implantació del Pla Estratègic de Recerca (PER)

Centres d'excel·lència

Recerca i transferència de la tecnologia

Les sinergies aconseguides treballant amb empreses

Garantir la transparència en la selecció dels centres

Mantenir la flexibilitat dels centres, revisar-ne el funcionament periòdicament i crear nous centres segons l'estratègia global

La consideració de les necessitats del territori



Diagnosi de la URV


Només un 15% del finançament de la recerca es dedueix de forma directa

Finançament de la recerca


Augmentar els cànons (overheads) deduïts fins a un 20% o més

Assegurar-se que els investigadors perceben el valor afegit dels serveis centrals

El procés de diversificació de les fonts de finançament de la recerca



Diagnosi de la URV


Instituts independents de la URV amb pressupost i personal propi

Possibles competidors en l’adquisició de fons per a la recerca

Instituts de recerca


Definir una estratègia per integrar els instituts que garanteixi el desenvolupament de la recerca reconeguda internacionalment

Considerar els instituts independents però sota l'administració i estratègia de la URV

Els instituts faciliten la creació de centres d'excel·lència i impulsen la recerca pluridisciplinària



Diagnosi de la URV


Servei de Gestió de la Recerca


Estendre les activitats en termes de suport estratègic, administració i obtenció de finançament

El suport al personal de recerca que proporciona el Servei de Gestió de la Recerca

Definir una estratègia per desenvolupar i atreure potencial de recerca (beques, incentius per a la recerca...)



Diagnosi de la URV


Escola de Postgrau i Doctorat


Desenvolupar els recursos humans més enllà de la fase doctoral, creant llocs de treball i incentius per a activitats de recerca

Els estudis de doctorat són un mitjà importat per potenciar la recerca

La URV ha assumit la importància dels estudis de doctorat d’alta qualitat



Diagnosi de la URV


Transferència de coneixement i tecnologia

i innovació


Considerar l’evolució futura dels centres de recerca i innovació més enllà dels tres anys de finançament inicial

La transferència i innovació tenen un paper importat per crear un lligam amb l’entorn empresarial

Definir la situació entre la FURV i la URV per garantir un benefici mutu

L’ensenyament professional en una estructura separada de la Universitat



Diagnosi de la URV

SituacióPunts forts

Pocs estudiants internacionals de grau

Internacionalització


Enfortir les activitats de l’Oficina de Relacions Internacionals

Reptes

Introduir l'anglès com a llengua de treball en els centres d'excel·lència

Atreure més acadèmics estrangers i aprofitar-ne les capacitats també en la docència

La internacionalització com a objectiu estratègic principal de la URV



Diagnosi de la URV SituacióPunts forts

Estructures de govern

Govern, gestió i capacitat de canvi

Reptes

El Consell de Direcció com a òrgan executiu

Fer evolucionar les tasques del grans òrgans de govern cap a funcions més institucionals

Revisar nombre i tasques dels vicerectors per evitar superposicions

Claustre i Consell de Govern molt grans per prendre decisions

El Consell Social treballa activament per millorar el posicionament de la URV

La mida i composició del Consell Social en faciliten l’eficàcia

L’estructura de govern de la URV està determinada per la LOU i LUC



Diagnosi de la URV

SituacióPunts forts


Reptes

Unitats de la URV: serveis centrals,

centres i departaments

Descentralitzar alguns dels serveis centrals

Estructura acadèmica determinada pel marc legal

Poca relació jeràrquica entre centres i departaments

Desenvolupar models per reduir les jerarquies

Descentralitzar més la presa de decisions i les activitats pressupostàries

Revisar l’estratègia pressupostària

L’adopció d’una estratègia de campus



Diagnosi de la URV SituacióPunts forts


Reptes

Qualitat

L’Estatut considera la qualitat element essencial

Òrgans per garantir la qualitat: Comissió per a la Qualitat Institucional, Consell per la Qualitat i Unitat de Qualitat i Planificació

Garantir que la informació sobre la qualitat s'introdueix en la gestió estratègica de la URV

La situació de la Unitat de Qualitat garanteix l’enllaç entre el seguiment de la qualitat i la presa de decisions

Precisar la finalitat de les enquestes als alumnes i fer difusió dels resultats

La implementació dels sistemes d’informació corporativa per a la presa de decisions


24Programa d’Avaluació Institucional de l’EUA 21de desembre 2005

Perfil de futur a partir dels reptes plantejats per l’EUA

Qualitat ensenyaments

Participació dels estudiants

Escola de Postgrau i Doctorat

Dimensió

local

ESTRUCTURA I GESTIÓEstructures de

govern

Unitats de la URV: serveis centrals,

centres i departaments

Qualitat

Dimensió

interna

6

8

10

4

2

2

4

6

8

10

6 8 10 4 2 2 4 6 8

10 6

8

10

4

2

2

4

6

8

6

8

10

4

2

2

4

6

8

10

Mida manejable vs. massa crítica

Abast àmbits de coneixement

Intensitat investigadora


Intensitat postgrau-doctorat vs. pregrau

Impacte territorial

Dimensió cultural i social

Dinàmica innovadora

Oferta d’ensenyaments

Adaptació a EEES

Estudiants

Serveis als estudiants

Mobilitat

Centres d'excel·lència

Finançament de la recercaInstituts de recerca

Transferència de tecnologia i innovació

Perfil actualPerfil de futur

Dimensió global

Servei de Gestió de la Recerca


Avaluació institucional Avaluació institucional de l’EUA a la URVde l’EUA a la URV

ConclusionsConclusions

Web del procésWeb del procés

Consell de Govern de 21 de desembre 2005

http://wwwa.urv.net/avaluacio//

Documents

Avaluació institucional de l’EUA a la URV Conclusions