Bmunkafüzet - kooperativ.hukooperativ.hu/szovegertes/Modulleírások/6. évfolyam/B típus...szÖveGÉRtÉs–szÖveGalKotÁs Tanulói B munkafüzet történelem ember és társadalom

s z Ö v e G É R t É s – s z Ö v e G a l K o t Á s

TanulóimunkafüzetBtörténelemember és társadalomműveltségterület

3 a lovagok élete

11 a tatárjárás

19 mátyás király hadserege

24 a végvárrendszer kialakulása, élet a végvárakban

KészítetteHucskó Erzsébet

AKIADVÁNYKHF/4615-13/2008ENGEDÉLYSZÁMON2008.12.16.IDŐPONTTÓLTANKÖNYVI

ENGEDÉLYTKAPOTT.

EDUCATIOKHT.KOMPETENCIAFEJLESZTŐOKTATÁSIPROGRAMKERETTANTERV

AKIADVÁNYANEMZETIFEJLESZTÉSITERVHUMÁNERÕFORRÁS-FEJLESZTÉSIOPERATÍV

PROGRAM3.1.1.KÖZPONTIPROGRAM(PEDAGÓGUSOKÉSOKTATÁSISZAKÉRTÕK

FELKÉSZÍTÉSEAKOMPETENCIAALAPÚKÉPZÉSÉSOKTATÁSFELADATAIRA)KERETÉBEN

KÉSZÜLT,ASULINOVAOKTATÁSIPROGRAMCSOMAGRÉSZEKÉNTLÉTREJÖTTTANULÓI

INFORMÁCIÓHORDOZÓ.AKIADVÁNYSIKERESHASZNÁLATÁHOZSZÜKSÉGESATELJES

OKTATÁSIPROGRAMCSOMAGISMERETEÉSHASZNÁLATA.

ATELJESPROGRAMCSOMAGELÉRHETŐ:WWW.EDUCATIO.HUCÍMEN.

FE J LE SZTÉS I

P RO G R A M V E Z E T Ő K E RN E R ANNA

FELELÕSSZERKESZTÕ n ag y m i l á n

SZAKMAI LEKTOR DR . K A LM Á R ZOLTÁ N

A TA N KÖN Y V V É

N Y I LVÁ N Í TÁ S I

E L J Á R Á S BA N

KÖZ R EM Ű KÖDŐ

S Z A K É RTŐK T a n T á r g y p e d a g ó g i a i s z a k é r T ő : K ATONA M Á R I A VA L É R I A

T u d o m á n y o s - s z a k m a i s z a k é r T ő : DR . S Á RO S I M Á R I A

T e c h n o l ó g i a i s z a k é r T ő : K EM P FN E R Z SÓF I A

© H UC SKÓ E R Z S É B E T , 2 0 0 8

© E DUC AT IO K H T . , 2 0 0 8

R A K TÁ R I S Z Á M : H - B S Z E 0 6 0 3

TÖM EG : 1 2 0 G R .

T E R J E D E L EM : 4 , 7 6 A / 5 Í V

már a frankok idején is beszélhetünk lo-vagiviseletről,fegyverzetről.Azáltaláno-san ismert, hagyományos lovagi életmód és viselet azonban 1000 táján alakult ki. Ekkor vált általánossá a vértezett lovon ülő, tetőtől talpig páncélba öltözött har-cos.

a lovagok eleinte sodronypáncélt viseltek, amely több ezer egymásbakapcsolt vasgyűrűből állt. Ez megvéd-te őket a kardcsapásoktól, de az erősütésektől nem, amelyek így sokszorösszezúztákcsontjaikat.Afejremértütéskönnyen lehetett halálos, ezért sisakot,sodronycsuklyát és bélelt fejfedőt hord-tak.

mivel egyre veszélyesebb fegyve-rek jelentek meg, a lovagoknak olyan páncélra volt szükségük, amely na-gyobb védelmet biztosított számukra.Ezért sodronypáncéljuk egy részét fém-lemezekkel kezdték helyettesíteni. Ké-

sőbbapáncél csaknem teljesenegymás-hoz illesztett fémlemezekbőlállt.Ezvolta lemezpáncél. Apáncélviseléseközbena lovagoknak be kellett hajlítaniuk kar-jukat, lábukat, ezért biztosítani kellettakönyökésatérdmozgását.Eztúgyol-dottákmeg,hogyakönyökötésatérdetborítópáncélsokegymást fedődarabbólállt. Ezeket lazán illesztették egymáshoz, hogymozgásközbena lemezeka lovag-gal együtt mozoghassanak. az ehhez apáncélhoztartozósisakokteljesenelfed-tékafejet,azarcotésanyakat.

A lovagokat,ha teljespáncélzatotvi-seltek,nehézvoltfelismerni.Ezértszíne-ket,mintákatfestettekapajzsokra.Ezekacímerek, a rajtuk lévő színeknek, ábrák-naknéhakülön jelentésükvolt, amelyekmamáralegtöbbszörnehezenértelmez-hetők. Ezek országonként és koronkéntváltoztak.

a loVagoK élete

Néhány példa a leszármazási jelekre. Első sor balról jobbra: legidősebb fi ú, második fi ú, harmadik fi ú, negyedik fi ú, ötödik fi ú.

Második sor: hatodik fi ú, hetedik fi ú, nyolcadik fi ú, kilencedik fi ú.

4 szövEgértés–szövEgAlkotás TÖRTÉNELEM6.

fekete háttér: gyász tőrök: igazságosság vagy becsület

medve: erő vagy ravaszság

méh: eredményes-ség

kék háttér: igazság sárkány: védelem vagy bátorság

vörös: erő oroszlán: erő vagy bátorság

holdak: hatalom egyszarvú: merész-ség

arany háttér: nagy-lelkűség

A lovagok főleg várakban éltek családjukkal és szolgáikkal együtt.Kezdetben ezek magányos lakótornyok voltak, amelyek épülhettek ugyan kő-ből, de legtöbbször fából készültek. Ké-sőbb a lakótornyokat kőfallal vettékkörül, majd a várat tovább bővítettékbástyákkal, lakóházakkal, kápolnával.A várak lakóinak ellátását műhelyek,konyhák, raktárak, pincék biztosították.(S)

tizenöt évbe is beletelhetett, míg valaki lovaggá vált. A jövendőbeli lo-vagok képzése hat–hétéves korukbankezdődött. A fiatal lovagjelölteket apró-

doknak nevezték, és alapvető harci ki-képzésben részesültek. Megtanítottákőket az egyszerűházimunkákraésavi-selkedés szabályaira is. Tizennégy éveskoruk táján fegyvernökké váltak, ésmeg-tanultak bánni az igazi fegyverekkel. Hu-szonegy éves koruk táján, ha már ügye-sen harcoltak, és megengedhették ma-guknak a szükséges felszerelés megvá-sárlását, lovaggá üthették őket. Voltak,akik életük végéig fegyvernökök ma-radtak, mert pénzükből nem futotta sa-ját páncélra és lóra, a felszerelés ugyan-is nagyon sokba került.

NagyKárolyidejénegypajzsésegylán-

TANULÓIMUNKAFÜZET A lovagok élete 5

dzsa két-két, egy sisak vagy lábvért hat, egy kardhét,egypikkelypáncéltizenkét,egycsataménszinténtizenkettőszarvasmarhaárába került. Egy harcos felszerelése tehát annyi szarvasmarha árával volt egyen-lő, amely akár egy közepes mére-tű falu teljes szarvasmarha-állomá-nyát jelentette. Ráadásul ebbe azösszegbe nem számoltuk bele a lovagot

kísérő egy-két fegyverhordozó felszere-lését és eltartását, a váltólovakat, az élel- met és a takarmányt szállító ökrös-szekereket, a személyes holmikat. a lovagoknak viselniük kellett a lovagi életmód–vadászat,lovagitornák,mulat-ságok–költségeitis.


Feladatlap

1. olvasd el a szöveg címét, és válaszolj szóban a következő kérdésekre!

a) Milyenjelentéseitismeredalovagszónak?

b) NézdmegazÉrtelmező kéziszótárban a szó jelentését!

c) Mithallottál,olvastáleddigalovagokról?

2. olvasd el a kiemelt szavakat, mondatokat!

a) Jelöldazidőszalagon:1000!

1000 időszámításunk kezdete 1000

b) Mitjelentszerinted:sodronypáncél,lemezpáncél,címer,lakótorony?Hanemtu-dod, nézz utána az Értelmező kéziszótárban!Egy-kétmondatbanírdleajelentésüket!

c) Véleményedszerintvalóbanszükségvolttizenötévre,hogyvalakilovaggávál-hasson?Válaszodatindokoldmeg!


d) Szerintedatársadalommelyikcsoportjábatartoztakalovagok,ésmiért?

3. az eddig megbeszéltek alapján fogalmazd meg szóban, miről fog szólni a szöveg!

4. olvasd végig a szöveget vagy a számodra kijelölt szövegrészletet, és vála-szolj a kérdésekre!

I.

a) Miakülönbségasodronypáncélésalemezpáncélközött?

b) Miértváltáltalánossáalemezpáncél?

c) Hogyanbiztosítottákalovagokkarjának,lábánakszabadmozgását?

d) Miértbéleltékkiasisakot?


e)OlddmegazSDTfeladatát,„öltöztesdfel”alovagot!Haerrenincslehetőséged,húzdaláakövetkezőversrészletbenalovagifegyvereket,kellékeket!

„Hármansembírnátoksúlyosbuzogányát,Parittyaköveit,öklelőkopjáját;Elhűlnétek,látvarettenetespajzsát,Éskitacsizmájánviselt,sarkantyúját.” (Arany János: Toldi)

II.

a) Miacímerhasználatánakazoka?

b) Mimindentjelképezhettekacímerekentalálhatóábrák?

c) Holéltekalovagok?

d) Miakülönbségalakótoronyésavárközött?

e) Halehetőségedvanrá,olddmegazSDTvárakhozkapcsolódófeladatait!

III.

a) Aszövegalapjánírdle,hogykitnevezünkapródnak!


b) Aszövegalapjánírdle,kivoltafegyvernök!

c) Képzeldel,hogyantelhetettegyapródnapja!Írdleazáltaladkitaláltnapiren-det!

IV.

a) Az eddigi adatok felhasználásával készíts „költségvetést”! Hány szarvasmarhaárábakerülhetettegylovagfelszerelése?

b) Honnanszármazhatottalovagbevétele?


5. Írd le a szöveg vagy az általad olvasott rész vázlatpontját, vázlatpontjait!

6. Címertervezés – Beszéljétek meg, hogy a szövegben található címereket ábrázoló képek közül melyeket használnátok fel a csoportcímer megtervezéséhez! Válasz-tásotokat indokoljátok is meg!

7. képzeljétek el, és játsszátok el a jelenetet: egy apa elviszi a hatéves fiát egy lovag-hoz, hogy fogadja magához, és neveljen belőle lovagot!

8. Írd le a történetet: egy idős lovag elmeséli életét az apródoknak!


2. A Magyar Királyság lélek-számának alakulása

a tatárJárásAz „őshazában” maradt magyarok éle-térőlhírthozó Julianus barát megtudta, hogy a magyarokkal szomszédos tatárok Németország megtámadására készül-nek. AzútjukMagyarországonkeresztülvezetett.

a tatárok, más néven mongolok, ál-lattartó,nomádnép,hazájukBelső-Ázsia.Innen indítottákhódítóhadjárataikat,el-foglalták kínát, és nyugat felé kezdtek terjeszkedni. a 13. században u r a l k o dóju k , Dzsingisz kán már hatalmas birodalom ura volt. az egyik előkelő mongolcsaládból szár-mazott Batu kán. a tehetsé-ges, fiatal had-vezér lett az Eu-rópafelé indítotthadjáratvezetője.

a tatárok 1241-bentörtekbeMagyar-országra. Iv. Béla fegyverbe szólítottaazországhadra foghatónépét.A tatárokhada viharos gyorsasággal, három oldal-róltámadottazországra.(S)

a király hada a mai pestről a sajó fo-lyóignyomultelőre,ésottafolyónátívelőhídvédelmérerendezkedettbe.Atatárokafolyótúloldalánsorakoztakfel.Elsőro-hamuk 1241. április 11-én nem hozott szá-mukra győzel-met. a magyar sereg visszaver-te őket, azutánnyugovóra tért. Ez az óvatlan-ság megbosszul-ta magát.

Rogerius, nagyváradi esperes Siralmas énekcíműművébenígyíramuhicsatáról:

„A tatárok a magyar seregtől jó messze gázlót találtak, egy éjszaka mind átkeltek rajta, hajnalban körülvették a király egész seregét, s úgy kezdték rá szórni a nyilat, mintha jégeső lett volna. A magyarokat nagyon hirtelen és ké-születlenül érte a támadás. Amint fegyvert fog-tak és lóra kaptak, nem lelték a katonák vezére-iket, a vezérek katonáikat, s csak úgy magukat

elhagyva mentek harcba. Ugyanis olyan sűrűn ere-gették nyilaikat a tatárok, hogy majdnem árnyék-ba borították a küzdőket… Nem is állhatták ki a nyiluk ütéseit a magyarok, hanem a tábor területére hátrál tak. A király nem tudta rendbe

állítani a hadat, s a magyarok csak összevissza, innen-onnan mentek az ütközetbe. A tatárok nyilazva nyomultak nekik szembe, s visszaker-gették a támadó csapatrészeket a fősereg közé, úgyhogy azok ott a nagy hőség és szorosság miatt egészen ellankadtak.”(S)

Azütközetbenodaveszettanádor,azországbíróéskétérsekis.Akirályiscsaknagy nehézségek árán tudott elmenekülni acsatatérről.

a muhi csata után a tatár se-reg módszeresen rabolt, gyilkolt, fosztogatott. Fel-égettékazútjuk-bakerülőváros-okat, falvakat.

Egyedül a kővárakkal és amagas fallal kö-rülvett apátsá-

elhagyva mentek harcba. Ugyanis olyan sűrűn ere-gették nyilaikat a tatárok, hogy majdnem árnyék-ba borították a küzdőket… Nem is állhatták ki a nyiluk ütéseit a magyarok, hanem a tábor területére

1. A tatár és a magyar sereg létszáma

után a tatár se-reg módszeresen rabolt, gyilkolt, fosztogatott. Fel-égettékazútjuk-bakerülőváros-okat, falvakat.

kővárakkal és amagas fallal kö-rülvett apátsá-

TANULÓIMUNKAFÜZET A tatárjárás 13

gokkalnembírtak.EztaténytvettefigyelembeIV.Béla,amikoratatárok1242-esvá-ratlankivonulásautánakőváraképítésétkezdeményezte.Atatárjárásidejénkörülbelülharminckővárvoltazországban.

időszak újonnanépítettvárak

akirályáltalépítettvárak

1242–1250 16 5

1251–1260 5 1

1261–1270 29 6

1271–1280 32 9

3. Várépítések 1242–80 között


Feladatlap

1. gyűjts össze, és írj le minél több fogalmat, nevet, helynevet, ami a tatárokkal kap-csolatban eszedbe jut!

2. próbáld meg az összegyűjtött szavakat csoportokba rendezni. Te gondold ki a cso-portosítás szempontjait is!

3. Tanulmányozd a címet, a kiemelt szavakat, az ábrákat!

a) Írdleegymondatban,mirőlfogszólniaszöveg!

b) Miértíródottdőltbetűvelazegyikrész?


4. keresd meg a Ki kicsoda a világtörténelemben című könyvben Batu, dzsingisz, Julia-nus nevét! Írd le néhány szóval, kik voltak ők!

5. mit tudsz meg a szövegben található diagram és grafikon adataiból?

6. ismét olvassátok el a szöveg első részét (rogerius írásáig), tanulmányozzátok az első grafikont, és készítsetek három kártyát! a kártyák egyik oldalára a szöveggel kapcsolatos kérdést írjátok, a másik oldalra a választ!

párban dolgozzatok! ezután a párok a csoport többi tagjának tegyék fel a kérdése-ket!

7. amennyiben lehetőségetek van rá, oldjátok meg az sdT tatárjáráshoz kapcsolódó feladatát!

8. olvassátok el a rogerius által írt szövegrészletet, és húzzátok alá a kérdésekre vá-laszoló részeket!

a)MiérttudtakátkelniatatárokaSajótúloldalára?

b)Miértnemtudtakamagyarokellenállni?

c)Halehetőségetekvanrá,oldjátokmegazSDTmuhicsatáhozkapcsolódófelada-tát!

d)NézzétekmegaTörténelmiatlaszotokbanamuhicsatatérképét,olvassátokelújraRogeriusleírását!Ezekutánmondjátokelacsatalefolyását!


9. Tanulmányozzátok a második grafikont, és ismertessétek a tatár pusztítás nagysá-gát!

10. Figyeljétek meg a szövegben található táblázatot, és válaszoljatok a kérdésekre!

a) Miértépítettekkővárakatamagyarokatatárjárásután?

b) Akirályonkívülmégkiképíthettekvárakat?

c) Körülbelülhányszorosáranőtt1280-raavárakszáma1241-hezképest?

11. az alábbi mondatokat számozással rendezzétek a szöveg alapján vázlattá!

IV.BélahadaPestrőlaSajóignyomultelőre.

Azországvezetőiodavesztekamuhicsatában.

Atatárjárásidejénkörülbelülharminckővárvolt,ezeketnemtudtákatatárokelfoglalni.

Julianushoztaahírtatatárokvárhatótámadásáról.

IV:Bélaváraképítésébekezdett,éserreösztökélteafőurakatis.


AtatárokéjjelátkeltekaSajón,ésnyílzáportszórtakamagyarokra.

Akirálynagynehézségekáránelmenekültacsatatérről.

a tatárok raboltak, gyilkoltak, fosztogattak.

1241-benBatukánvezetésévelindultmegatatároktámadása.

12. Írjatok érveket az előző ismereteitek, az új szöveg, és a történelmi atlasz alapján, hogy a muhi vereség elkerülhető lett volna vagy nem!

13. csoportokban vitassátok meg az összegyűjtött érveket, írjátok le a csoport közös érveit, és olvassátok fel a többieknek!


14. minden csoport egy, a tatárjáráshoz kapcsolódó személyt képvisel. gyűjtsétek össze, mit tudtok róla a szöveg és a Ki kicsoda? alapján! ezután ismertessétek a meg-beszélteket úgy, hogy nem ejtitek ki a személy nevét. A többieknek ki kell találni-uk, ti kit képviseltek!

15. egészítsétek ki a mondatokat!

a tatárok megtámadására készültek, és

útjukba esett. A tatárok hazája . Uralkodójuk,

már hatalmas birodalom ura volt.

voltazEurópafeléindítotthadjáratvezetője.Atatárok

oldalról támadtak magyarországra. a tatárjárásról,

a muhi csatáról, a pusztításról

címűművébenírt.Atatárok1242-benváratlanul

.


KártyáK a 6. Feladathoz:

Mátyás KIrály hadserege

a 15. században az urak seregei gyak-ran korszerűtleneknek, megbízhatat-lanoknak számítottak. Mátyás istapasztalhatta, hogy uralma mindad-dig ingatag, amíg saját rendelkezésűfegyveres ereje kicsi. 1464-ben a 2500 királyi zsoldossal szemben a főuraknak 12 000 katonájuk volt. Ezért mátyás egy tőle függő, jól fizetett sereg felállításáratörekedett.(A„feketesereg”jelzőtcsakakirály halála után kezdték használni a se-reg megnevezésére. a feltételezések sze-rint a király temetésén viselt fekete szalag miatt.)

A sereg magvát cseh, lengyel és né-met zsoldosok alkották, de voltak kö-zöttük rácok, svájciak és természetesenmagyarok. Mátyás négy fegyvernemet alakított ki: nehéz- és könnyűlovasság, gyalogság, tüzérség és a dunai hajóhad. Ahaderőmagvakörülbelül6000fővolt,amely háborúban 15–20 000 főrenöveke-dett. Mátyás bevételei jelentősek voltak,kb.700000aranyforintévente(egyforintegyszarvasmarhaára).Ezahadazonbanóriásikiadástjelentettakincstárnak.Egypáncéloshavi3,egygyalogospedig2ara-nyatkapottzsoldként.

A korszak legfontosabb fegyverneme a lovasság volt.Mátyáscsatáitelsősorbanők nyerték meg. Szerepe alapján kettős

felépítésű: nehéz- és könnyűlovasság. Anehézlovasok fő fegyvere a lándzsa és akardvolt.Kiegészítetteabuzogány,abárd,a tőrésvédőfegyverkéntapajzs.Ahad-sereg egyik legérdekesebb és legnagyobb létszámúfegyvernemeakönnyűlovasságlett, akiket mátyás huszároknak nevezett. Hadászati elképzeléseiben fontos szere-petkaptak.Felismerte,hogynehézlovas-ságátnemkockáztathatjamindenütközetsorán,gyalogságapedigeleintenemvoltelég erős.Az egyetlen lehetségesmegol-dástválasztotta:atörökhadszíntérbarbár,kegyetlenharcmodorát,aportyázástho-nosítottameganyugatihadszínterekenis.Akönnyűlovasságfőfegyvereiaszablya,akopjaésaz íj.Ezekkiegészültekbuzo-gánnyal, csákánnyal. Védőfegyverkéntpajzsot,sisakotésláncingethasználtak.

A fekete sereg volt az első magyarhadsereg, ahol lényeges szerep jutott agyalogságnak,melynekvédelmétaharciszekerek biztosították. A husziták kétlo-vas,oldaltdeszkapalánkkalvédett, fegy-verekkel felszerelt harci szekerekkel tör-ték meg a lovagi seregek erejét. mátyás átvetteéstovábbfejlesztetteeztaharcmo-dort.Seregébenkörülbelül10000szekérvolt. gyalogságában négy féle fegyverze-tű katona küzdött. Elsőként a puskásokvettékfelaharcotazellenséggel,majda

HuszárokMátyás hadvezére:

Tarczay Tamás


pajzsoséspáncélosgyalogosokkövetkez-tek.Azellenségtámadásánakmegállításautánakönnyűszálfegyverrelharcoló,ún.drabantok támadtak az ellenségre. Ezek közöttvoltakakirályhíresszámszeríjászésparittyáskatonái.

A tüzérség tudatos fejlesztését már Hunyadi János elvégezte. mátyás meg-őrizte ezeket az eredményeket, de vár-ostromnál a könnyebb fa ostromgépeket,vagyisafaltörőkosokatésahajítógépeketfontosabbnaktartottaazágyúknál.

mátyás állandóan fejlesztette flot-táját. 1476-ban a teljes dunai flottának364hajójavolt, közöttük 16nagyméretű,44 evezős gálya és 34 naszád. Egy-egygályáról 4 db ágyú és 300 kézi lőfegy-verokádtaa tüzet.Anaszádot18evezősmozgatta, egy ágyút helyeztek el rajta. Atűzerőt18kézifegyvernövelte.Azegészhajóhadszemélyiállománya7300főbőlál-lott,közülük2600hajósvolt.

TANULÓIMUNKAFÜZET Mátyás király hadserege 23

Feladatlap

1. mátyás király híres hadsereget hozott létre. mit olvastál, hallottál már róla? Írd le két-három mondatban, majd mondd el társaidnak!

2. olvasd el a címet, a kiemelt szavakat, mondatokat, nézd meg a képeket! miről fog szólni a szöveg?

3. dolgozzatok csoportokban! olvassátok el a kijelölt szövegrészt, és minden mondat mögé írjátok oda a következő jelek egyikét!

√ már ismerted, tanultad

+újismeret,deérted,amitolvasol

-nemígytudod,nemígyemlékszel

?nemérted,amitolvasol,kérdéseidvannak

*kiszeretnédegészíteniazolvasottakat

4. Beszéljétek meg a csoportban, hogy kinek mely ismeretek voltak újak!

5. a szöveg segítségével magyarázd meg a következő szavak jelentését!

a) harciszekér


b) drabant

c)faltörőkos

d) naszád

6. Foglald össze minden bekezdés tartalmát egy-egy mondatban!

7. Beszéljétek meg a csoportban, ki hogyan fogalmazta meg a bekezdések tartalmát!

TANULÓIMUNKAFÜZET Mátyás király hadserege 25

8. az előbb megfogalmazott mondatok segítségével írjátok le a szöveg vázlatát!

9. A képekhez készíts 2–3 mondatos magyarázatokat, vagy írj rövid kémjelen-tést mátyás seregéről! (a két feladat közül csak az egyiket oldd meg!)

1. 2.

10. i vagy h betűvel jelöld, hogy az alábbi megállapítások igazak vagy hamisak!

1. 2.


a) Mátyászsoldosseregeakorszaklegütőképesebbhadseregevolt.

b) Mátyásfeketeseregénekmagvátmagyaréssvájcizsoldosokalkották.

c) Afeketesereglétszámaállandóvolt.

d) Mátyásnégyfegyvernemetalakítottki.

e) Mindenzsoldosazonoszsoldotkapott.

f) AkönnyűlovasságotMátyáshuszároknaknevezte.

g) Mátyásátvetteahuszitákharciszekerénekötletét.

h) Agyalogságbantöbbfélefegyverzetűkatonaküzdött.

i) Mátyásszívesebbenhasználtavárostromoknálafaltörő kosokat,hajítógépeket.

j) Anaszádagályánálkisebbhajó.

a VégVárrendszer KIalaKulása, élet a VégVáraKbanA végvárrendszer kialakítása zsigmond királynevéhezkapcsolódik.Atörököktőlelszenvedettnikápolyivereségutánren-delteeladélivédelmirendszerkiépítését.A végvárak láncszerűen, sorban húzód-tak Nándorfehérvártól keleti irányba. A pénzforrást ehhez a rendkívüli adókés az elzálogosított királyi birtokok szol-gáltatták. Mátyás király uralkodásának idejénfejeződöttbeakettős végvárvonal kiépítése. 1541 után a törökök egymásután foglalták el a végvárakat, ezért új végvári rendszert kellett létrehozni az or-szágbelsejében.Ennekvédhetőségeazonismúlott, hogymennyire tud alkalmaz-kodniatermészetikörnyezethez.Aváraknagyjából a síkság és a hegyvidék talál-kozásánál alakultak ki, és a várépítőkfelhasználták a folyók, tavak, mocsarakadtalehetőségeketis.Akisebberősségeknem kővárak, hanem pallók közé vertagyagbólkészítettpalánkvárak voltak. a végvárrendszerkiépítése,fenntartásaóri-ási pénzösszegeket emésztett fel. Ehhez rendszeres pénzügyi segítséget nyújtot-takanémetfejedelmekésapápa.

a végvári katonák megjelenésével új társadalmi réteg alakult ki. Életük nem-

csak a harcok miatt volt nehéz, hanemamiattis,hogyfizetségükgyakranelma-radt. a végvári vitézek életéhez hozzátar-toztak a párviadalok, valamint a portyá-zásatörökökáltalelfoglaltterületeken.

Apárviadalokatugyantiltottákminda török, mind a Habsburg feljebbvalók,mégis rendszeresek voltak. Kölcsönösencseltvetettekegymásnakamagyarokésatörökök,ígykényszerítvekiapárviadalt.A bajvívásnak kialakult szabályai voltak. megegyeztek a viadal helyében, idejében, akísérőcsapatlétszámában.Kihíváskéntfegyvert, süvegre való tollat küldtek, de gyakran durva hangú levelekben sérte-gettékegymást.Amagyarokkihíváskéntrókátvagya törökökáltal tisztátalannaktartott disznó fülét, farkát küldték az el-lenfélnek.Elképzelhetetlengyávaságlettvolnaakihívásranemelmennivagynemfelelni.

Szinte bevett szokás volt az ellen- séges falvakat, városokat megsarcolni, vagy„megütni”egy-egyvásárt.Agyak-ran elmaradó zsold miatt a zsákmány-szerzésrendszeresjövedelemforrássávált.Ezekhez a sok mozgást, gyorsaságot igény-lőharcifeladatokhozalkalmazkodottaki-

Év aMagyarkirályságbevÉtelei

avégvárikatonaságzsoldja azösszeshadikiadás

1554 765 000 Ft 762 000 Ft 1 143 000 Ft

1556 765 000 Ft 945 000 Ft 1 328 000 Ft

1572 765 000 Ft 1 386 000 Ft 1 767 000 Ft

1576 765 000 Ft 1 659 000 Ft 2 040 000 Ft

1578 765 000 Ft 1 462 000 Ft 1 841 000 Ft

1582 765 000 Ft 1 418 000 Ft 1 801 000 Ft

1593 765 000 Ft 1 572 000 Ft 1 958 000 Ft

A Magyar Királyság bevételei és hadikiadásai


alakuló magyar végvári könnyűlovasság. Fegyverzetét(kopja,szablya,íj,pajzs),sőtmégazöltözékétisrészbentörökellenfe-létől,aszpáhiktólvetteel.

A könnyűlovasságminden tisztje és altisztje nemesember volt, de a gyalogság tagjai között semvolt ritka anemes, akielmenekülttörökkézrekerültbirtokáról. Minden katona tisztté lehetett, mert vi-tézségével bárki nemességet szerezhetett. Aférfiasélet,apróbatételek,akalandso-kakat vonzott a végvárakba.

a végvárak katonaságának többféle feladatavolt.Avárközvetlenvédelmeagyalogosokraésapattantyúsokrahárult,mígavárkörzeténekellenőrzése,azátme-nőutakbiztosításaésalakosságvédelmealovasságkötelességevolt.

Számos irodalmi alkotásban olvas-hatunk a végvári katonák hősiességéről,helytállásáról. tinódi lantos sebestyén örökítettemegEgervárának1552-esost-romát, a magyar vitézek bátorságát az Egri históriának summájacíműversében.

1. „Summáját írom Eger várának, Megszállásának, viadaljának, Szégyenvallását császár hadának, Nagy vigasságát Ferdinánd királynak.

4. A tömlöcbástyánál Dobó vala, Ott ő apródját ellőtték vala, Ő keze, lába sebesült vala, Ott asszonynépek vitézkednek vala.”

(forrás:http://www.zeneszoveg.hu/ lyrics.php?lc=17212)

Avégváriélet,vitézségmegéneklőjeBa-lassi Bálint, aki életének jelentős részétvégvári katonaként élte le. Egyik legis-mertebb versében, az Egy katonaénekcí-műbenígyíravégvárikatonákéletéről:

„Vitézek mi lehet ez széles föld felett szebb dolog az végeknél?...

3. Veres zászlók alatt lobogós kópiát vitézek ott viselik, Roppant sereg előtt távol az sík mezőt széllyel nyargalják, nézik, Az párduckápákkal, fényes sisakokkal, Forgókkal szép mindenik….

5. Az jó hírért névért s az szép tisztességért ők mindent hátra hadnak, Emberségről példát, vitézségről formát mindeneknek ők adnak, Midőn mint jó sólymok mezőn széllyel járnak, vagdalkoznak, futtatnak.”

(forrás:http://ady.kispest.hu/download/ irodalom/balassi_egy_katonaenek.htm)

TANULÓIMUNKAFÜZET A végvárrendszer kialakulása 29

Feladatlap

1. Fekete istván egyik regényének a címét rejti a szórejtvény. a mű a végvári vitézek életéről szól. mi a regény címe?

Amutnematsetagaiynáppoka

2. olvasd el a szöveg címét, a kiemelt szavakat, mondatokat, figyeld meg a tábláza-tot!

Ezeknek az információknak a birtokában fogalmazz meg három-négy kérdést a szöveggel kapcsolatban!

3. olvasd végig a szöveget, és keresd meg az Értelmező kéziszótárban, mit jelentenek a következő szavak! Írd le a szócikkek rövid tartalmát!

a) palánkvár

b) portya

c) bajvívás


d)megsarcolni

4. Nézd meg egy szakkönyvben, lexikonban vagy a Ki kicsoda a magyar irodalomban című könyvben, ki volt Tinódi lantos sebestyén, Balassi Bálint. Írd le néhány mű-vük címét is!

TinódiLantosSebestyén

BalassiBálint

5. párosítsd az összetartozó elemeket!

A)Zsigmondkirály 1.akettősvégvárvonalkiépítése

B)Mátyáskirály 2.avégvárvonalláncszerűkiépítése

C)Habsburguralkodók 3.síkságéshegyvidéktalálkozása

D)Aváraképítésénekhelye 4.újvégvárirendszerkialakítása

E)1541után 5.nikápolyicsatavesztés

6. Figyeld meg a táblázat adatait! Fogalmazd meg, miért volt szükség a német fejedel-mek és a pápa pénzügyi segítségére?


7. milyen hadikiadások lehettek még a végvári katonák zsoldján kívül?

8. Írd be az egyenlőségjelet a megfelelő helyekre!

Végvári katona nemesember

Könnyűlovastiszt,altiszt nemesember

Bátorvitézitettek nemesember

10. egészítsd ki a táblázatot!

a végvári katonák feladatai

bajvívás

portyázás

11. Ha olvastad az Egri csillagok című gárdonyi-regényt, akkor válaszolj a kérdésekre!

• ATinódiáltalmegénekeltDobómilyenszerepetjátszikaregényben?

• Hogyan„vitézkedtek”azasszonyok?

12. Balassi verse szerint miért jó végvári vitéznek lenni?


13. egészítsd ki az alábbi hiányos vázlatot!

1. AvégvárrendszerkialakulásaZsigmonduralkodásánakidejénkezdődött.

2.

3. 1541 után

4. Avégvárrendszerkiépítése,fenntartásaóriásiösszegeketemésztettfel.

5. a végvári katonák megjelenésével

6. Avégvári könnyűlovasságalkalmazkodott a sokmozgást, gyorsaságot igénylőfeladatokhoz.

7. Akatonákazelmaradtzsoldjukatakövetkezőmódokonpótolták:

8. Akatonákfeladataivoltak:

9. Többirodalmialkotásismegörökítetteavégváriakéletét.

14. A XvI. században élsz. Írj rövid buzdító beszédet vagy levelet, amellyel szerinted meg tudod győzni gyerekkori pajtásodat, hogy álljon be végvári vitéz-nek. Választhatod az ellenkezőjét is.


15. gyűjtsd össze azokat a tulajdonságokat, amelyek szerinted fontosak a végvári kato-nák számára!

Documents

Bmunkafüzet - kooperativ.hukooperativ.hu/szovegertes/Modulleírások/6. évfolyam/B típus...szÖveGÉRtÉs–szÖveGalKotÁs Tanulói B munkafüzet történelem ember és társadalom