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©J.A. del Río, 2011
Ciencia desde las raíces de la sociedad
J.A. del RíoCentro de Investigación en Energía
y Centro de Ciencias de la Complejidad
©J.A. del Río, 2011
Organización
● Introducción● Definición de ciencia ciudadana, ciencia
participativa, ciencia desde la raíces de la sociedad.
● Científicos haciendo ciencia participativa● Ejemplos:● Reporta, Río Yukon, Galaxy zoo, ...
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Investigación en Física
Artículos científicos y patentes
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Los orígenes
● Julia me comento: grassroots science● Existen los términos: ciencia ciudadana y
ciencia participativa.
● No quiero discutir la semántica, sino enfatizar este movimiento social.
● ¿Qué pasará con la ciencia tradicional?
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Ciencia profesional
● Ciencia se hace en: Universidades e Institutos● La hacen los científicos● Generalmente aborda problemas
fundamentales● Se publica en revistas científicas● Usa una jerga científica
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Ciencia ciudadana
● Problemas cotidianos● Conocimiento del entorno● Puede amalgamarse con el conocimiento
tradicional● Su fin inmediato es Utilizarla● Se difunde a través de la Internet
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Ciencia participativa
● Análoga al periodismo ciudadano● Los ciudadanos toman fotos● Comunican noticias a través de las redes
sociales● Reportan robos, extorsiones, corrupción, etc.
● Tecnologías de la Información
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Tecnologías de la Información
● Gran cantidad de información con alta disponibilidad (google, yahoo, scholar google)
● Herramientas informáticas eficientes● Redes sociales al alcance de muchos
● Tecnología de comunicación
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Tecnologías de Medición
● Multímetros asequibles● Cámaras de fotografía y video● Cámaras infrarojo, etc.
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Tecnologías actuales
● Toda persona, con un nivel de estudios de bachillerato, puede realizar estudios sistemáticos o monitoreo de algunos parámetros que permitan generar modelos para describir los fenómenos estudiados.
● Esto es lo que hace un científico profesional
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Ciencia desde las raíces de la sociedad
● Estudios están mucho más enfocados a problemas cotidianos
● Son la herramienta que la sociedad puede esgrimir para tomar decisiones con fundamento en el conocimiento
● Genera el conocimiento que permite analizar diversas soluciones a problemas y seleccionar las adecuadas
©J.A. del Río, 2011
Físico en la cienciometría
● En la secretaría académica del CIE.● Evaluar las publicaciones del CIE, año 1999.● Recopilar información:● Factor de impacto, dependiente de las áreas de
investigación.● El CIE: Física, Ingeniería, materiales, etc.
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Físico en la cienciometría
● Definimos un factor de impacto renormalizado para comparar las diferentes áreas
● Útil y original● Experiencia previa en
ciencia● Publicación● Varias citas
Scientometrics 2000
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Físico en la cienciometría
● Describir el quehacer de investigación del CIE
● Complejidad● Bibliometría y minería de
textos.● Descriptores● Perfil● Más citado
Adv. Complex Syst., 2002
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Físico en la cienciometría
● Había una necesidad concreta● Se analizó el problema● Se generaron modelos● Se propusieron soluciones● Se difundieron y divulgaron las propuestas
● Se dan cursos, se desarrolló un software y se dan asesorías a empresas.
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Quizá el ejemplo se vea forzado pero hay muchos más
Ejemplos
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Río Yukón
http://www.facebook.com/photo.php?fbid=121642611222910&set=a.121642607889577.41428.121642327889605&type=1&theater
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Río Yukon
● Petróleo en Alaska● Problema gran Contaminación
● Las tribus se unen● Las universidades participan● El gobierno soporta● Las empresas financian
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Esfuerzo de ciencia ciudadana coordinada con científicos profesionales.
Combina conocimiento tradicional con conocimiento científico
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Galaxy zoo
● Mucha información fotográfica del Hubble por clasificar.
● To understand how these galaxies, and our own, formed we need your help to classify them according to their shapes — a task at which your brain is better than even the most advanced computer.
● Se desarrolló software especial para análisis ● Se desarrolló un sitio para compartir resultados
http://www.galaxyzoo.org/
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● Actividad en proceso.● Miles participando● La astronomía continua desarrollando herramientas útiles para todos.
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Monitoreo de aves
● Instituto Nacional de Ecología● El monitoreo para evaluar tendencias espacio
temporales de la diversidad biológica (aves) es necesario
● No hay suficiente número de investigadores o estudiantes para hacer un muestreo exhaustivo
● Opera sobre el principio de que los entusiastas de la naturaleza
http://www2.ine.gob.mx/publicaciones/libros/507/cap1.html
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Monitoreo de aves
● La opción de recolección más sencilla para reunir los datos es usar formularios en papel.
● Una solución virtual sencilla para la recolección de datos es la aplicación directa de encuestas en línea
● Herramientas en la NUBE
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No sé los resultados,
Se usaba este método en la Sierra de Huautla
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Enfermedades Respiratorias
● No hay un sistema confiable de información sobre las enfermedades respiratorias.
● Matemática experta en epidemiología● Natalia Mantilla● UNAM, Centro de Ciencias de la Complejidad● Conoce otros esfuerzos similares y● LA EPIDEMIA
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Enfermedades Respiratorias
● Una encuesta que con unas simples preguntas puede mantener una base de datos dinámica.
● Concurso atínale al Pico Epidémico● Ha tenido resultados predictivos● Falta participación● Educación y convencimiento de participación
cotidiana
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Los invito a participar en Reporta
Evaluación de recurso eólico escala BeaufortContaminación de arroyos
Monitoreo de avesMonitoreo del tránsito vehicular
Física de la sustentabilidadEtc.
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Ciencia desde las raíces de la sociedad
Hacia la sociedad del conocimiento
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Herramientas
● Telecomunicaciones● Internet● Google apps: encuestas, sitios colaborativos,
documentos colaborativos.● Youtube (cámara infraroja, monitoreo agua)● Podcast
● Metodología científica para generar conocimiento
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Proceso de generación de conocimiento
● Observación● Modelación● Verificación
● Difusión y divulgación● Open access, ● Libre acceso
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Ciencia desde las raíces de las sociedad
● Genera conocimiento inmediatamente útil● Genera aprecio por el conocimiento● Herramienta en al toma de decisiones
● Genera soluciones (museo)
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Ciencia desde las raíces de las sociedad
● Crea trabajos● Impulsa la economía● Capacita la fuerza de trabajo en el
conocimiento● Motiva la inversión● Se asocia con los maestros en el proceso● Invertir para presente y el futuro.● Una verdadera inversión
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¿Cuál es el futuro de la ciencia?
¿Adaptarse?
¿Colaborar?