Escuela Normal Particular “México”Secretaría de Educación del Gobierno

del EstadoSistema Educativo Estatal Regular Licenciatura en Educación Primaria

2°B  HISTORIA 

Cesar Alberto Ahumada Zamarripa

¿Cómo se debe de enseñar la historia en realidad?

¿Qué es la historia y que logra?Gracias a esta se

logra ser HISTORIADORES PROFESIONALES

Brinda información

integral

-Explica el pasado, comprende complejidad,

acontecimientos o enlaza el pasado con el

presente

Fortalece áreas del conocimiento como:

geografía, matemáticas, español, FCyE y música.

Implica procesos:-económicos, políticos,

sociales y culturales

-Investiga-Interpreta

-Explica

Según el autor Joan Pages Blanch

Nos hace mención a como formar verdaderos profesores de historia y la forma de como enseñar desde una formación inicial;

en el cual el papel de ellos es fundamental ya que deben buscar, seleccionar, y reflexionar acerca de los contenidos además de como darlos a conocer, de una manera innovadora y atractiva hacia los estudiantes.

Las relaciones entre el pasado y el presente, y la

construcción del futuro, que es lo que nos llevara a

comprender la temporalidad que no depende tan solo del desarrollo o de la madurez

cognitiva

sino que parte desde la importancia o el interés que se obtiene por la historia y su tiempo histórico, ya que

con la enseñanza de la temporalidad reclama un

modelo conceptual sobre el tiempo a partir del cual se

pueda indagar en las representaciones y diseñar la

práctica.

Es necesario saber que la manera en enseñar la

historia basada a resúmenes, cuestionarios, etc. no es la

única forma de que los alumnos se apropien de conocimientos en esta

asignatura.

Sino que debemos tomar la idea que nos maneja la

autora Andrea Sánchez Quintanar de tratar de salir de la crisis del conocimiento

y la conciencia historia logrando una globalización

logrando que los estudiantes tengan una conciencia

histórica que les permita ser personas más críticas.

Debemos comprender el interés de orientar y dirigir el pensamiento nosotros como futuros docentes a los individuos sociales para que comprendan y hagan suya la idea de que su persona no es una simple alma sola sino que todos nosotros estamos sujetos en la historia ya que todos tenemos una para poder lograr una conciencia histórica que consiste en tener la temporalidad del pasado y del presente, que organicen el pasado con la realización del presente.

considero que formar la conciencia histórica dentro del aula es una tarea difícil donde se debe empezar por uno mismo como docente

 adentrándonos a la historia, vivir la historia, sentir la historia, pero sobre todo,

respetar la historiapara poder demostrar y

transmitir este interés para poder entender nuestro

alrededor, investigándolo,

comprendiéndolo y analizándolo críticamente

apoyándonos con los conceptos de primer orden y segundo,

utilizando las fuentes primarias y

secundarias para poder lograr adquirir la competencia de la asignatura de historia que es la Formación de una conciencia histórica para la

convivencia.

De igual manera es necesario comprender el enfoque la asignatura que se maneja en la enseñanza actual:

“Contribuye a entender y analizar el presente, planear el futuro y aproximar al alumno a la comprensión de la realidad y sentirse parte de ella como sujeto histórico”, marcado en el plan y programas de estudio 2011

Conclusión La historia siempre ha sido una de

las asignaturas que se ha trabajado de manera

sistematizada y tediosa para los alumnos, esto debido a que los maestros no cambian la manera

que tienen acerca de cómo llevar a cabo el proceso enseñanza-

aprendizaje

ya que desde años pasados se utilizaban métodos o estrategias

que no eran eficientes para lograr el aprendizaje esperado o significativo que se quería, ya que los docentes

de antes y una gran parte de hoy en día recurren a la memorización de

fechas y hechos históricos.

Recomendaciones

es necesario que nosotros como futuros docentes cambiemos la manera de percibir la historia, en no darles todo a los alumnos si no un adentramiento interesante para que ellos se vuelvan investigadores y despierte en ellos el gusto tanto por la historia y la lectura y con esto lograr el cambio que se requiere.

es importante la reflexión que nosotros como futuros docentes cambiemos la manera de percibir la historia, centrándonos en la apropiación interesante y novedosa de la materia por medio de prácticas estimulantes que favorezcan a esta, ya que se debe dar un adentramiento interesante que los incite a la investigación fuentes primaria o secundarias y despierte en ellos el gusto tanto por la historia, además de la lectura con el fin de lograr el cambio que se requiere.

Referenciashttps://www.um.es/campusdigital

/Libros/.../historia/12pages.pdf

http://www.juridicas.unam.mx/publica/librev/rev/signos/cont/16/rse/rse9.pdf

SEP. (2011a). Plan de estudios. Educación Básica. México

SEP. (2011b). Programa de estudios. Quinto grado. Educación Básica. . México