Guia Para Elaborar Un Pin

7/24/2019 Guia Para Elaborar Un Pin

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DIRECCIN NACIONAL DE EDUCACIN SECUNDARIA YSUPERIOR TECNOLGICA

(DINESST)

GUAPARA LA ELABORACIN DEL PROYECTO

DE INNOVACIN EDUCATIVA- REA PEDAGGICA -

PROGRAMA ESPECIAL MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DE LA

EDUCACIN SECUNDARIA

INNOVACIONES EDUCATIVAS

2002

MINISTERIO DE EDUCACIN


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La innovacin es como un largo viaje o trayecto que se detienea contemplar la vida en las aulas, la organizacin de los

centros, la dinmica de la comunidad educativa y la culturaprofesional del profesorado. Su propsito es alterar la realidad

vigente, modificando concepciones y actitudes, alterandomtodos e intervenciones y mejorando o transformando, segnlos casos, los procesos de enseanza y aprendizaje. Lainnovacin, por tanto, va asociada al camio y tiene un

componente !e"pl#cito u oculto! ideolgico, cognitivo, tico yafectivo.

Jaume Carbonell.

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NDICE

PRESENTACIN

I. APROXIMACIONES CONCEPTUALES

I.1 La Innovacin como estate!ia "e cam#ioI.$ %&'( es 'n Po)ecto*I.+ %&'( es Innovacin*I., %&'( es Innovacin en E"'cacin*I.- %&'( es 'n Po)ecto "e Innovacin en E"'cacin*

II. PAUTAS PARA LA ELAORACIN / PRESENTACIN DEL PRO/ECTO

Datos in0omativos 2ORMATO 13Po)ecto 2ORMATO $3Pes'4'esto 2ORMATO +3

Po0esoes ) a5'mnos 4atici4antes en e5 4o)ecto 2ORMATO ,3Com4omiso "e activi"a"es consi"ea"as en e5 4o)ecto

III. ANEXOS

ILIO6RA2A

3


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PRESENTACIN

Ente 5as "eman"as ) necesi"a"es "e5 conte7to m'n"ia5 act'a5 se vis5'm#an8 5a

'!encia "e eva5oa 5a con"icin 9'mana "e 5a 4esona: 0ota5ecien"o s' i"enti"a"4esona5: socia5 ) c'5t'a5; 5a necesi"a" "e 0omenta 'na e"'cacin en va5oes: "on"e 5a0ami5ia ) 5a c'5t'a a" es m') com45e?a. Una "e 5asa5tenativas 4aa es4on"e a estas "eman"as es 5a 4o4'esta conte7t'a5i=a"a )sistemati=a"a "e 4o)ectos "e innovaciones e"'cativas 45antea"as 4o 5os centose"'cativos.En este senti"o e5 Ministeio "e E"'cacin: a tav(s "e 5a Dieccin Naciona5 "eE"'cacin Sec'n"aia ) S'4eio Tecno5!ica DINESST3: "ento "e 5os 5ineamientos"e 4o5>tica e"'cativa: 4o4one !an"es o#?etivos estat(!icos oienta"os a me?oa 5aca5i"a" "e 5a e"'cacin naciona5: 0oman"o 4@#ees ) ?venes como 4esonas )ci'"a"anos ca4aces "e const'i 5a "emocacia: e5 #ienesta ) e5 "esao55o naciona5:

amoni=an"o este 4o)ecto co5ectivo con s' 4o4io 4o)ecto 4esona5 "e vi"a; 5o!an"o'na e"'cacin "e ca5i"a" accesi#5e a 5os ?venes "e menoes ec'sos; 0ota5ecien"o 5aesc'e5a 4@#5ica con a'tonom>a: "emocacia ) ca5i"a" "e a4en"i=a?es; ): me?oan"o 5aca5i"a" "e5 "esem4eo ) 5a con"icin 4o0esiona5 "e 5os "ocentes.

En este maco se insci#e la Pr!"#$% &' I%%a"#%' E&*"a+#a como 'naestate!ia "e cam#io a5 inteio "e 'n 4oceso "e mo"eni=acin "e 5a e"'cacin en e5

4a>s: constit')(n"ose en 'n eto


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estate!ia 55e!'en: en me"iano 45a=o: a insta'a 'na c'5t'a "inBmica ) cea"oa: 'nac'5t'a "e cecimiento 4emanente.

En este 4anoama ) ante ta5es necesi"a"es 4esentamos e5 si!'iente "oc'mento: a no s5o seviB 4aa 5a e5a#oacin "e 4o)ectos e5e!i#5es a5 TERCERCONCURSO NACIONAL DE PROMOCIN DE INNOVACIONESEDUCATIVAS EN EL REA DE GESTIN PEDAGGICA DE CENTROSEDUCATIVOS SECUNDARIOS ESTATALES: sino


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I, APROIMACIONES CONCEPTUALES

.,., LA INNOVACIN EN EDUCACIN COMO ESTRATEGIA DE CAMBIO

Da"as 5as "eman"as ) necesi"a"es "e5 escenaio naciona5 ) m'n"ia5 45antea"as se 9acenecesaia 5a im45ementacin "e 4o)ectos "e innovacin en e5 Bea "e e"'cacin


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La e5a#oacin ) e?ec'cin "e 'n 4o)ecto tiene ma)o si!ni0ica"o c'an"o se ta#a?a "e0oma 4atici4ativa: consi"ean"o "ivesas a5tenativas "e accin "es"e 5a "e0inicin "e'na sit'acin 4o#5emBtica: 5a e5a#oacin "e 5os o#?etivos: 5os es'5ta"os


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.,4, /U1 ES UN PROYECTO DE INNOVACIN EDUCATIVA

En e5 Pe@: e5 Ministeio "e E"'cacin viene im45ementan"o "es"e e5 ao $JJJ 5aestate!ia "e Innovaciones E"'cativas: en e5 maco "e5 me?oamiento "e 5a E"'cacin

Sec'n"aia ) "e0ine 'n Po)ecto "e Innovacin E"'cativa como 'na 4o4'estasistemBtica 4aa a#o"a 5a 4Bctica e"'cativa: sea en 5as "imensiones "e5 c'>c'5'm: "e5a "i"Bctica: 5a eva5'acin: 5os mateia5es e"'cativos ) otos: con e5 0in "e 5o!ame?oas c'a5itativas ) c'antitativas: me"iante 5a 4atici4acin activa "e to"os 5osmiem#os "e 5a com'ni"a" e"'cativa ) s' entono socia5.

En e5 sistema e"'cativo es 4osi#5e em4e=a a tene 'na 4es4ectiva "istinta "e 5ocoti"iano: c'an"o 5os miem#os "e 'na com'ni"a" esco5a se com4ometen a 4ensa ) aen0enta sit'aciones 4o#5emBticas "e 'na manea sticas4o4ias "e 5a instit'cin.

Da es4'esta a 5as necesi"a"es 4ioitaias ea5es ) senti"as "e5 centoe"'cativo: consi"ean"o 5os Bm#itos "e !estin instit'ciona5 ) 4e"a!!ica. Esta oienta"o a5 me?oamiento "e 5a ca5i"a" e"'cativa ) a5 "esao55o "e

5as 4esonas invo5'ca"as: 5o!an"o 'n 0ota5ecimiento en 5a ca4aci"a" "ea'to!estin 4e"a!!ica e instit'ciona5.

Esta atic'5a"o a 5as 4o5>ticas ) a5 4oceso "e "esao55o instit'ciona5 "e5cento e"'cativo.

La estate!ia "isea"a 4aa en0enta 5a 4o#5emBtica se5ecciona"a "e#e"i0ei ) se conte7t'a5i=a"a "e a


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Ta#a?o en e


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II, PAUTAS PARA LA PRESENTACIN DEL PROYECTO

E5 "oc'mento "e 4esentacin "e5 4o)ecto: si (ste es'5taa !ana"o "e5 conc'so:constit'iB e5 Ane7o NK 1 "e5 contato ente e5 Cento E"'cativo ) e5 Ministeio "e

E"'cacin:


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De#eB conte7t'a5i=a e5 4o)ecto a tav(s "e 'na #eve "esci4cin "ia!nstica "e5a instit'cin "es"e e5 4'nto "e vista !eo!B0ico: econmico: socia5 ) c'5t'a5. As>mismo: se "e#eB "esci#i e5 conte7to "e5 me"io 5oca5. Se "esci#iB 5as a=ones

4o 5as c'a5es e7iste 5a necesi"a" "e 45antea 'n 4o)ecto "e innovacin e"'cativa

con caacte>sticas "etemina"as: a "e 5a eva5'acin: conce4cin "e e"'cacin: teo>a c'ic'5a: etc: se0'n"amenta e5 4o)ecto.

2,: OBJETIVOS; (/Para cita o 4atici4acin e05e?a e5ementos innova"oes en 5a esencia "e5 4o)ecto.Es im4otante tene en c'enta


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05'i"o e5(ctico ) ea sea 4atici4acin en eseconte7to. Se ecomien"a tem se "e#e tene m') c5ao c'5os "e est'"io e investi!acin 4emanente: e


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2, RECURSOS DISPONIBLES;

Son 5as 4osi#i5i"a"es ) e5ementos con 5os tem se

"e#en menciona 5os ec'sos con nea "e#ase.

13


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Tiene 0icos )


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Ejemplo de Cronograma de Actividades

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

CENTRO EDUCATIVO; 020 V"+r Lar" F'rr'ra &' Tr*H#ll

NOMBRE DEL PROYECTO; A*la M*l+#8*%"#%al

ACTIVIDADESMESES 2002

E F M A M J J A S O N D

Coordinacin para la creacin de un aula

multifuncional

X

Elaboracin del proecto del aula

multifuncional

X X

Comunicar a la comunidad educativa sobre

la necesidad del aula multifuncional

X

Evaluacin de medios materiales

necesarios para ser ad#uiridos

X

Elaboracin de otros materiales did$cticos X X X X X X X X X X

Aplicacin de los materiales elaborados X X X X X X X X X

/eguimiento de la aplicacin del material

elaborado

X X X X X X X X X

!mplementacin del aula multifuncional X X X X X X X X X

Evaluacin de la implementacin del aula

multifuncional

X X X

Evaluacin final X

2,.3 PRESUPUESTO (5r!a+ 3 &' la Ba')

E5 4es'4'esto "e#eB e5a#oase es4eci0ican"o a


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Ejemplo de Presentacin de Presupuesto



ITEM CANT BIENES MONTO UNITARIOS/.

MONTO TOTALS/.

1 01 Computadora FG(.(( FG(.((2 01 !mpresora G'G.(( G'G.((3 01 ?= a color '74 *HG(.(( *HG(.((4 01 =I/ *(G(.(( *(G(.((5 01 :adiograbadora H((.(( H((.((6 01 :otafolio *H(.(( *H(.((7 01 6ranelgrafo '((.(( '((.((8 01 3eridico ural *F(.(( *F(.(( 01 3iarra acrlica '((.(( '((.((10 10 esas redondas de * mt. de di$metro 7(.(( 7((.((11 40 /illas de madera '(.(( F((.((12 02 Estantes *'(.(( '9(.((13 05 illares de papel bond F( gr. (.(( *G(.((14 01 Afiches l$minas '((.(( '((.((15 10 ?inta de impresora G.(( G(.((16 10 Ca"as de dis#uette *F.(( *F(.((17 10 Cintas de video %en blanco 8.(( 8(.((18 20 Cassettes en blanco 9.(( F(.((1 01 5oc. de plumones %piarra acrlica F(.(( F(.((

20 28 C5 de ingls %coleccin *G.(( 9'(.((21 10 =deos en ingls *G.(( *G(.((22 10 Cable elctrico > *' %para aula G(.(( G((.((23 03 alones de pintura %para aula (.(( 7(.((24 01 Antena GG.(( GG.((

SUBTOTAL 12!880.00

SERVICIOS MONTO UNITARIOS/.

MONTO TOTAL

S/.1 01 :e"a met$lica %para aula ((.(( ((.((2 1000 Copias fotost$ticas (.*( *((.((3 01 antenimiento de 3C e impresora G(.(( G(.((4 01 3intado de aula *G(.(( *G(.((

5 01


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E5 4es'4'esto es 4o e5 tiem4o tota5 "e "'acin "e 5as activi"a"es ) seecomien"a


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Ejemplo de Compromiso de Actividades

COM"ROMISO DE ACTIVIDADES CONSIDERADAS EN EL "RO#ECTO

CENTRO EDUCATIVO $F(F'( K=ctor LarcoK de ?ru"illo

"RO#ECTO$-Aula ultifuncional4

ACTIVIDAD "RODUCTO "LA%O

(* !ncorporar las intenciones del proectode innovacin pedaggica en el3roecto Educativo !nstitucional.

3E! elaborado. aro+diciembre

(' !ncorporar los contenidos curriculares

de la innovacin pedaggica en el3roecto Curricular de Centro.

3CC elaborado. aro

( !ncorporar los contenidos deaprendia"e de la innovacinpedaggica en el 3roecto Curricularde Centro.

Unidades 5id$cticas elaboradas. Abril + diciembre

(9 Actualiacin de docentes en elmane"o de metodologas innovadoras.

reas articuladas al proecto 3CCintegrado en el proecto.

Abril

(G Jornada de sensibiliacin de la

comunidad educativa sobre laconservacin cuidado del aulamultifuncional.

3adres de familia identificados e

informados con documentos sobreel proecto innovador.

Abril + mao

(8 Acondicionar el aula para aplicar lainnovacin) limpiea pintado,construccin de re"a met$lica,instalacin elctrica.

Aula adecuada. Abril + mao

(H Ad#uisicin de mobiliario, e#uipos medios audiovisuales.

Aula implementada con e#uipos. ao + "unio

(F Aplicacin de nuevos contenidos,

desarrollo de potencialidades, uso demateriales e#uipos en clase,produccin de te2tos, peridico mural,presentaciones artsticas en elcalendario escolar.

Aprendia"es logros

significativos en los alumnos.

ao+diciembre

(7 Evaluacin sistematiacin delproecto.

!nforme de evaluacin del proceso el resultado.

Junio+diciembre

18


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III, ANEOS

3.1.

RBOL DE PROBLEMAS

DE5INICIN

Es 'na t(cnica 4aa i"enti0ica ) 4ioi=a 5os 4o#5emas vinc'5a"os con 'na sit'acin"a"a ) 4aa "es45e!a esta in0omacin en 'n 0omato senci55o.

PROCEDIMIENTO

Em4iece con e5 4o#5ema es4ec>0ico o con 5a necesi"a"


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La A&!#%#+ra"#$% &'l C'%+r &' Ca6a"#+a"#%';

No e7iste 'na 4o5>tica naciona5 4aa 'n 4o!ama "e ca4acitacin contin'a "e 5os

"ocentes. E5 (n0asis estB 4'esto so#e 5a canti"a" "e "ocentes


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Dase c'enta


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RBOL DE PROBLEMASBAJA EFECTIVIDAD EN LA

CA"ACITACI&N ALOS DOCENTES

6AL?A 5E U>A 3;LM?!CA>AC!;>AL 5E CA3AC!?AC!@>

5;CE>?E

AL?; AU/E>?!/; 5EL;/ 3A:?!C!3A>?E/

>ECE/!5A5 5E 5E/A::;LLA: U> 3LA>5E CA3AC!?AC!@> E> 6U>C!@> 5E LA/

>ECE/!5A5E/ L;CALE/

6AL?A 5E C;;:5!>AC!@> E>?:ELA A5!>!/?:AC!@> 5E 3E:/;>ALD EL 5E/A::;LL; 3:;6E/!;>AL

5E L;/ 5;CE>?E/

>; IAD ;AC!;>ALE/ 5E CA3AC!?AC!@>

EN3;/!?;:E/ C;> 3;CAEN3E:!E>C!A

O>6A/!/ E> LA CA>?!5A5 D >;E> LA CAL!5A5 5E CU:/;/

>; EN!/?E U> LUA:A5ECUA5; 3A:A LA/

CA3AC!?AC!;>E/

6AL?A 5E EPU!3;/ 5E A3;D;AU5!;=!/UAL D A?E:!AL

LA 3:;:AAC!@> 5E LA/CA3AC!?AC!;>E/ >;:E/3;>5E> A LA/

>ECE/!5A5E/ 5EL CE>?:;E5UCA?!=;

>; IAD C;;:5!>AC!@> E>?:ELA 3:;:AAC!@> 5E LA

CA3AC!?AC!@> D LA3:;:AAC!@> 5EL C.E.>; IAD :ELAC!@> E>?:E LA

CA3AC!?AC!@> D LA 3:;;C!@>/;C!AL

>; IAD U>A E=ALUAC!@> 5E LAE6!CAC!A ; 5EL !3AC?; 5E LA

CA3AC!?AC!@>


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'RBOL DE OBJETIVOSINCREMENTO DE LA EFECTIVIDAD DE LA

CA"ACITACI&N EN LOS DOCENTES

!3LEE>?AC!@> 5E U> 3:;:AA 5E CA3AC!?AC!@>5;CE>?E PUE /EA E6EC?!=A D AC;:5E A LA/

>ECE/!5A5E/ 5EL E5!;

5E/A::;LL; 5E U>A3;LM?!CA >AC!;>AL 5E

CA3AC!?AC!@> 3A:A5;CE>?E/

!>C:EE>?A: LA A/!/?E>C!A5E L;/ 5;CE>?E/ A L;/

E=E>?;/ 5E CA3AC!?AC!@>EJ;:A!E>?; 5EL 3LA>

5E E/?U5!;/ 5ECA3AC!?AC!;>

LA CA3AC!?AC!@> 5E 5E L;/AUE>?;/ /ALA:!ALE/

/E E/?AAC;!/!@> >AC!;>AL 5E

CA3AC!?AC!@>

/E C;>?:A?A3E:/;>AL C;>

EN3E:!E>C!A

5E/A::;LL; 5E U>/!/?EA 5E

E=ALUAC!;> D/EU!!E>?; 5E LA

CA3AC!?AC!;>

/E L;CAL!BA U>LUA: A5ECUA5;3A:A LA CA3AC!?AC!@>

/E 3:;CU:A> EPU!3;/AU5!;=!/UALE/ D

A?E:!AL

5E/A::;LL; 5E?ALLE:E/ A ?!E3;

C;3LE?;

5!/EQ; 5E ?ALLE:E/3A:?!C!3A?!=;/

ELA>AC!;>AL 5E

CA3AC!?AC!@>

A5ECUA> EL 3LA> ACA5A :EAL!5A5

:E!;>AL


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RBOL DE ALTERNATIVAS

CU3L!!E>?; 5E:ELA/ E/?:!C?A/ 5E

A/!/?E>C!A

C;>?:;L 3;: 3A:?E5E L;/

;:A>!BA5;:E/

;:A>!BAC!@> 5EU> C;!?O 5E

/U3E:=!/!;> E>?:EL;/ 3A:?!C!3A>?E/

!3LEE>?AC!@> 5E U> 3:;:AA 5ECA3AC!?AC!@> 5;CE>?E E6EC?!=; DAC;:5E A LA/ >ECE/!5A5E/ 5EL E5!;

L;CAL

!>C:EE>?A: LA A/!/?E>C!A 5E L;/3A:?!C!3A>?E/

L;CAL!BAC!@> 5E U>A /E5EA5ECUA5A 3A:A LA

CA3AC!?AC!@>

5!6U/!@>5EL ?ALLE:

6;:AL!BA: ELE=E>?; D/;L!C!?A:

3;LM?!CA 5E!>CE>?!=;/

3A; 5E=!?!C;/ D;=!L!5A5

3:;;C!@>DAUE>?;/

E>E:A:

5!:EC?!=A/:E!;>ALE/

CA:?A/ D;6!C!;/ A

5!:EC?;:E/5E C.E.

3;: E5!;/ 5E

C;U>!CAC!@>A/!=;/

3;: E5!;/ 5EC;U>!CAC!@>

L;CALE/

L;CAL C;>!>6:AE/?:UC?U:AA5ECUA5A

A?E/ C;> ELEPU!3A!E>?;

>ECE/A:!;

INCREMENTO DE LA EFECTIVIDAD EN LACA"ACITACI&N A LOS DOCENTES


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Caa5 "e Len: Pe"o:La Innovacin Educativa, E"t. Aa5: Ma"i": $JJ$.

Davina M.C. Educacin Permanente en Salud: OPS OMS. Seie Pa5te7 4aaE?ec'toes "e Po!amas "e Sa5'": No +F: 1-

2enBn"e=a55esteos R.: Evaluacin de Programas: Una Gua Prctica en AmbitosSociales, Educativos y de Salud. E"t. S>ntesis: Ma"i": 1G

aQe P.: De!e5in! D.: a55 . Evaluacin en Promocin de la Salud Gua !ara"raba#adores de la Salud. E"t. Masson S.A.: Es4aa: 1+

Im#enn: 2ancisco:En busca del discurso !erdido$,E"t. Ma!isteio "e5 R>o "e 5aP5ata: 'enos AiesA!entina: 1G.

e5in!e 2.N.:Investigacin del %om!ortamiento. E"t. Mc6aQi55 Inteameicana"e M(7ico S.A. 1FF

Mace5o: Ca5os: Innovacin Educativa, asesoramiento y desarrollo !ro&esional, E"t.CIDE: Ma"i": 1G.

Pasc'a5: Ro#eto ) otos: La gestin educativa ante la innovacin y el cambio E"t.Nacea: Ma"i": 1FF

a5a"e= . am#e!e M.'onitoring and Evaluating Social Programs in (evelo!ing%ountries: Monitoean"o ) Eva5'an"o Po!amas Socia5es en Pa>ses enDesao55o3: anco M'n"ia5: as9in!ton D.C. 1,

CONSULTAS;

E


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DIRECCIN NACIONAL DE EDUCACIN SECUNDARIA YSUPERIOR TECNOLGICA

(DINESST)

GUAPARA LA ELABORACIN DEL PROYECTO

DE INNOVACIN EDUCATIVA

- REA PEDAGGICA -

PROGRAMA ESPECIAL MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DE LAEDUCACIN SECUNDARIA

INNOVACIONES EDUCATIVAS

2002

MINISTERIO DE EDUCACIN


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La innovacin es como un largo viaje o trayecto que se detienea contemplar la vida en las aulas, la organizacin de los

centros, la dinmica de la comunidad educativa y la culturaprofesional del profesorado. Su propsito es alterar la realidad

vigente, modificando concepciones y actitudes, alterandomtodos e intervenciones y mejorando o transformando, segnlos casos, los procesos de enseanza y aprendizaje. Lainnovacin, por tanto, va asociada al camio y tiene un

componente !e"pl#cito u oculto! ideolgico, cognitivo, tico yafectivo.

Jaume Carbonell.

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NDICE

PRESENTACIN

I. APROXIMACIONES CONCEPTUALES

I.1 La Innovacin como estate!ia "e cam#ioI.$ %&'( es 'n Po)ecto*I.+ %&'( es Innovacin*I., %&'( es Innovacin en E"'cacin*I.- %&'( es 'n Po)ecto "e Innovacin en E"'cacin*

. PAUTAS PARA LA ELAORACIN / PRESENTACIN DEL PRO/ECTO

Datos in0omativos 2ORMATO 13Po)ecto 2ORMATO $3Pes'4'esto 2ORMATO +3

Po0esoes ) a5'mnos 4atici4antes en e5 4o)ecto 2ORMATO ,3Com4omiso "e activi"a"es consi"ea"as en e5 4o)ecto

I. ANEXOS

ILIO6RA2A

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PRESENTACIN

Ente 5as "eman"as ) necesi"a"es "e5 conte7to m'n"ia5 act'a5 se vis5'm#an8 5a

'!encia "e eva5oa 5a con"icin 9'mana "e 5a 4esona: 0ota5ecien"o s' i"enti"a"4esona5: socia5 ) c'5t'a5; 5a necesi"a" "e 0omenta 'na e"'cacin en va5oes: "on"e 5a0ami5ia ) 5a c'5t'a a" es m') com45e?a. Una "e 5asa5tenativas 4aa es4on"e a estas "eman"as es 5a 4o4'esta conte7t'a5i=a"a )sistemati=a"a "e 4o)ectos "e innovaciones e"'cativas 45antea"as 4o 5os centose"'cativos.En este senti"o e5 Ministeio "e E"'cacin: a tav(s "e 5a Dieccin Naciona5 "eE"'cacin Sec'n"aia ) S'4eio Tecno5!ica DINESST3: "ento "e 5os 5ineamientos"e 4o5>tica e"'cativa: 4o4one !an"es o#?etivos estat(!icos oienta"os a me?oa 5aca5i"a" "e 5a e"'cacin naciona5: 0oman"o 4@#ees ) ?venes como 4esonas )ci'"a"anos ca4aces "e const'i 5a "emocacia: e5 #ienesta ) e5 "esao55o naciona5:

amoni=an"o este 4o)ecto co5ectivo con s' 4o4io 4o)ecto 4esona5 "e vi"a; 5o!an"o'na e"'cacin "e ca5i"a" accesi#5e a 5os ?venes "e menoes ec'sos; 0ota5ecien"o 5aesc'e5a 4@#5ica con a'tonom>a: "emocacia ) ca5i"a" "e a4en"i=a?es; ): me?oan"o 5aca5i"a" "e5 "esem4eo ) 5a con"icin 4o0esiona5 "e 5os "ocentes.

En este maco se insci#e la Pr!"#$% &' I%%a"#%' E&*"a+#a como 'naestate!ia "e cam#io a5 inteio "e 'n 4oceso "e mo"eni=acin "e 5a e"'cacin en e5

4a>s: constit')(n"ose en 'n eto


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estate!ia 55e!'en: en me"iano 45a=o: a insta'a 'na c'5t'a "inBmica ) cea"oa: 'nac'5t'a "e cecimiento 4emanente.

En este 4anoama ) ante ta5es necesi"a"es 4esentamos e5 si!'iente "oc'mento: a no s5o seviB 4aa 5a e5a#oacin "e 4o)ectos e5e!i#5es a5 TERCERCONCURSO NACIONAL DE PROMOCIN DE INNOVACIONESEDUCATIVAS EN EL REA DE GESTIN PEDAGGICA DE CENTROSEDUCATIVOS SECUNDARIOS ESTATALES: sino


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I, APROIMACIONES CONCEPTUALES

.,., LA INNOVACIN EN EDUCACIN COMO ESTRATEGIA DE CAMBIO

Da"as 5as "eman"as ) necesi"a"es "e5 escenaio naciona5 ) m'n"ia5 45antea"as se 9acenecesaia 5a im45ementacin "e 4o)ectos "e innovacin en e5 Bea "e e"'cacin


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La e5a#oacin ) e?ec'cin "e 'n 4o)ecto tiene ma)o si!ni0ica"o c'an"o se ta#a?a "e0oma 4atici4ativa: consi"ean"o "ivesas a5tenativas "e accin "es"e 5a "e0inicin "e'na sit'acin 4o#5emBtica: 5a e5a#oacin "e 5os o#?etivos: 5os es'5ta"os


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.,4, /U1 ES UN PROYECTO DE INNOVACIN EDUCATIVA

En e5 Pe@: e5 Ministeio "e E"'cacin viene im45ementan"o "es"e e5 ao $JJJ 5aestate!ia "e Innovaciones E"'cativas: en e5 maco "e5 me?oamiento "e 5a E"'cacin

Sec'n"aia ) "e0ine 'n Po)ecto "e Innovacin E"'cativa como 'na 4o4'estasistemBtica 4aa a#o"a 5a 4Bctica e"'cativa: sea en 5as "imensiones "e5 c'>c'5'm: "e5a "i"Bctica: 5a eva5'acin: 5os mateia5es e"'cativos ) otos: con e5 0in "e 5o!ame?oas c'a5itativas ) c'antitativas: me"iante 5a 4atici4acin activa "e to"os 5osmiem#os "e 5a com'ni"a" e"'cativa ) s' entono socia5.

En e5 sistema e"'cativo es 4osi#5e em4e=a a tene 'na 4es4ectiva "istinta "e 5ocoti"iano: c'an"o 5os miem#os "e 'na com'ni"a" esco5a se com4ometen a 4ensa ) aen0enta sit'aciones 4o#5emBticas "e 'na manea sticas4o4ias "e 5a instit'cin.

Da es4'esta a 5as necesi"a"es 4ioitaias ea5es ) senti"as "e5 centoe"'cativo: consi"ean"o 5os Bm#itos "e !estin instit'ciona5 ) 4e"a!!ica. Esta oienta"o a5 me?oamiento "e 5a ca5i"a" e"'cativa ) a5 "esao55o "e

5as 4esonas invo5'ca"as: 5o!an"o 'n 0ota5ecimiento en 5a ca4aci"a" "ea'to!estin 4e"a!!ica e instit'ciona5.

Esta atic'5a"o a 5as 4o5>ticas ) a5 4oceso "e "esao55o instit'ciona5 "e5cento e"'cativo.

La estate!ia "isea"a 4aa en0enta 5a 4o#5emBtica se5ecciona"a "e#e"i0ei ) se conte7t'a5i=a"a "e a


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Ta#a?o en e


35/50

II, PAUTAS PARA LA PRESENTACIN DEL PROYECTO

E5 "oc'mento "e 4esentacin "e5 4o)ecto: si (ste es'5taa !ana"o "e5 conc'so:constit'iB e5 Ane7o NK 1 "e5 contato ente e5 Cento E"'cativo ) e5 Ministeio "e

E"'cacin:


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De#eB conte7t'a5i=a e5 4o)ecto a tav(s "e 'na #eve "esci4cin "ia!nstica "e5a instit'cin "es"e e5 4'nto "e vista !eo!B0ico: econmico: socia5 ) c'5t'a5. As>mismo: se "e#eB "esci#i e5 conte7to "e5 me"io 5oca5. Se "esci#iB 5as a=ones

4o 5as c'a5es e7iste 5a necesi"a" "e 45antea 'n 4o)ecto "e innovacin e"'cativa

con caacte>sticas "etemina"as: a "e 5a eva5'acin: conce4cin "e e"'cacin: teo>a c'ic'5a: etc: se0'n"amenta e5 4o)ecto.

2,: OBJETIVOS; (/Para cita o 4atici4acin e05e?a e5ementos innova"oes en 5a esencia "e5 4o)ecto.Es im4otante tene en c'enta


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05'i"o e5(ctico ) ea sea 4atici4acin en eseconte7to. Se ecomien"a tem se "e#e tene m') c5ao c'5os "e est'"io e investi!acin 4emanente: e


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2, RECURSOS DISPONIBLES;

Son 5as 4osi#i5i"a"es ) e5ementos con 5os tem se

"e#en menciona 5os ec'sos con nea "e#ase.

40


39/50

Tiene 0icos )


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Ejemplo de Cronograma de Actividades

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES



ACTIVIDADESMESES 2002

E F M A M J J A S O N D

Coordinacin para la creacin de un aula

multifuncional

X

Elaboracin del proecto del aula

multifuncional

X X

Comunicar a la comunidad educativa sobre

la necesidad del aula multifuncional

X

Evaluacin de medios materiales

necesarios para ser ad#uiridos

X

Elaboracin de otros materiales did$cticos X X X X X X X X X X

Aplicacin de los materiales elaborados X X X X X X X X X

/eguimiento de la aplicacin del material

elaborado

X X X X X X X X X

!mplementacin del aula multifuncional X X X X X X X X X

Evaluacin de la implementacin del aula

multifuncional

X X X

Evaluacin final X

2,. PRESUPUESTO (5r!a+ 3 &' la Ba')

E5 4es'4'esto "e#eB e5a#oase es4eci0ican"o a


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Ejemplo de Presentacin de Presupuesto



ITEM CANT BIENES MONTO UNITARIOS/.

MONTO TOTALS/.

1 01 Computadora FG(.(( FG(.((2 01 !mpresora G'G.(( G'G.((3 01 ?= a color '74 *HG(.(( *HG(.((4 01 =I/ *(G(.(( *(G(.((5 01 :adiograbadora H((.(( H((.((6 01 :otafolio *H(.(( *H(.((7 01 6ranelgrafo '((.(( '((.((8 01 3eridico ural *F(.(( *F(.(( 01 3iarra acrlica '((.(( '((.((10 10 esas redondas de * mt. de di$metro 7(.(( 7((.((11 40 /illas de madera '(.(( F((.((12 02 Estantes *'(.(( '9(.((13 05 illares de papel bond F( gr. (.(( *G(.((14 01 Afiches l$minas '((.(( '((.((15 10 ?inta de impresora G.(( G(.((16 10 Ca"as de dis#uette *F.(( *F(.((17 10 Cintas de video %en blanco 8.(( 8(.((18 20 Cassettes en blanco 9.(( F(.((1 01 5oc. de plumones %piarra acrlica F(.(( F(.((

20 28 C5 de ingls %coleccin *G.(( 9'(.((21 10 =deos en ingls *G.(( *G(.((22 10 Cable elctrico > *' %para aula G(.(( G((.((23 03 alones de pintura %para aula (.(( 7(.((24 01 Antena GG.(( GG.((

SUBTOTAL 12!880.00

SERVICIOS MONTO UNITARIOS/.

MONTO TOTAL

S/.1 01 :e"a met$lica %para aula ((.(( ((.((2 1000 Copias fotost$ticas (.*( *((.((3 01 antenimiento de 3C e impresora G(.(( G(.((4 01 3intado de aula *G(.(( *G(.((

5 01


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E5 4es'4'esto es 4o e5 tiem4o tota5 "e "'acin "e 5as activi"a"es ) seecomien"a


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Ejemplo de Compromiso de Actividades

COM"ROMISO DE ACTIVIDADES CONSIDERADAS EN EL "RO#ECTO

CENTRO EDUCATIVO $F(F'( K=ctor LarcoK de ?ru"illo

"RO#ECTO$-Aula ultifuncional4

ACTIVIDAD "RODUCTO "LA%O

(* !ncorporar las intenciones del proectode innovacin pedaggica en el3roecto Educativo !nstitucional.

3E! elaborado. aro+diciembre

(' !ncorporar los contenidos curriculares

de la innovacin pedaggica en el3roecto Curricular de Centro.

3CC elaborado. aro

( !ncorporar los contenidos deaprendia"e de la innovacinpedaggica en el 3roecto Curricularde Centro.

Unidades 5id$cticas elaboradas. Abril + diciembre

(9 Actualiacin de docentes en elmane"o de metodologas innovadoras.

reas articuladas al proecto 3CCintegrado en el proecto.

Abril

(G Jornada de sensibiliacin de la

comunidad educativa sobre laconservacin cuidado del aulamultifuncional.

3adres de familia identificados e

informados con documentos sobreel proecto innovador.

Abril + mao

(8 Acondicionar el aula para aplicar lainnovacin) limpiea pintado,construccin de re"a met$lica,instalacin elctrica.

Aula adecuada. Abril + mao

(H Ad#uisicin de mobiliario, e#uipos medios audiovisuales.

Aula implementada con e#uipos. ao + "unio

(F Aplicacin de nuevos contenidos,

desarrollo de potencialidades, uso demateriales e#uipos en clase,produccin de te2tos, peridico mural,presentaciones artsticas en elcalendario escolar.

Aprendia"es logros

significativos en los alumnos.

ao+diciembre

(7 Evaluacin sistematiacin delproecto.

!nforme de evaluacin del proceso el resultado.

Junio+diciembre

45


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III, ANEOS

3.1.

RBOL DE PROBLEMAS

DE5INICIN

Es 'na t(cnica 4aa i"enti0ica ) 4ioi=a 5os 4o#5emas vinc'5a"os con 'na sit'acin"a"a ) 4aa "es45e!a esta in0omacin en 'n 0omato senci55o.

PROCEDIMIENTO

Em4iece con e5 4o#5ema es4ec>0ico o con 5a necesi"a"


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La A&!#%#+ra"#$% &'l C'%+r &' Ca6a"#+a"#%';

No e7iste 'na 4o5>tica naciona5 4aa 'n 4o!ama "e ca4acitacin contin'a "e 5os

"ocentes. E5 (n0asis estB 4'esto so#e 5a canti"a" "e "ocentes


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Dase c'enta


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RBOL DE PROBLEMASBAJA EFECTIVIDAD EN LA

CA"ACITACI&N ALOS DOCENTES

6AL?A 5E U>A 3;LM?!CA>AC!;>AL 5E CA3AC!?AC!@>

5;CE>?E

AL?; AU/E>?!/; 5EL;/ 3A:?!C!3A>?E/

>ECE/!5A5 5E 5E/A::;LLA: U> 3LA>5E CA3AC!?AC!@> E> 6U>C!@> 5E LA/

>ECE/!5A5E/ L;CALE/

6AL?A 5E C;;:5!>AC!@> E>?:ELA A5!>!/?:AC!@> 5E 3E:/;>ALD EL 5E/A::;LL; 3:;6E/!;>AL

5E L;/ 5;CE>?E/

>; IAD ;AC!;>ALE/ 5E CA3AC!?AC!@>

EN3;/!?;:E/ C;> 3;CAEN3E:!E>C!A

O>6A/!/ E> LA CA>?!5A5 D >;E> LA CAL!5A5 5E CU:/;/

>; EN!/?E U> LUA:A5ECUA5; 3A:A LA/

CA3AC!?AC!;>E/

6AL?A 5E EPU!3;/ 5E A3;D;AU5!;=!/UAL D A?E:!AL

LA 3:;:AAC!@> 5E LA/CA3AC!?AC!;>E/ >;:E/3;>5E> A LA/

>ECE/!5A5E/ 5EL CE>?:;E5UCA?!=;

>; IAD C;;:5!>AC!@> E>?:ELA 3:;:AAC!@> 5E LA

CA3AC!?AC!@> D LA3:;:AAC!@> 5EL C.E.>; IAD :ELAC!@> E>?:E LA

CA3AC!?AC!@> D LA 3:;;C!@>/;C!AL

>; IAD U>A E=ALUAC!@> 5E LAE6!CAC!A ; 5EL !3AC?; 5E LA

CA3AC!?AC!@>


48/50

'RBOL DE OBJETIVOSINCREMENTO DE LA EFECTIVIDAD DE LA

CA"ACITACI&N EN LOS DOCENTES

!3LEE>?AC!@> 5E U> 3:;:AA 5E CA3AC!?AC!@>5;CE>?E PUE /EA E6EC?!=A D AC;:5E A LA/

>ECE/!5A5E/ 5EL E5!;

5E/A::;LL; 5E U>A3;LM?!CA >AC!;>AL 5E

CA3AC!?AC!@> 3A:A5;CE>?E/

!>C:EE>?A: LA A/!/?E>C!A5E L;/ 5;CE>?E/ A L;/

E=E>?;/ 5E CA3AC!?AC!@>EJ;:A!E>?; 5EL 3LA>

5E E/?U5!;/ 5ECA3AC!?AC!;>

LA CA3AC!?AC!@> 5E 5E L;/AUE>?;/ /ALA:!ALE/

/E E/?AAC;!/!@> >AC!;>AL 5E

CA3AC!?AC!@>

/E C;>?:A?A3E:/;>AL C;>

EN3E:!E>C!A

5E/A::;LL; 5E U>/!/?EA 5E

E=ALUAC!;> D/EU!!E>?; 5E LA

CA3AC!?AC!;>

/E L;CAL!BA U>LUA: A5ECUA5;3A:A LA CA3AC!?AC!@>

/E 3:;CU:A> EPU!3;/AU5!;=!/UALE/ D

A?E:!AL

5E/A::;LL; 5E?ALLE:E/ A ?!E3;

C;3LE?;

5!/EQ; 5E ?ALLE:E/3A:?!C!3A?!=;/

ELA>AC!;>AL 5E

CA3AC!?AC!@>

A5ECUA> EL 3LA> ACA5A :EAL!5A5

:E!;>AL


49/50

RBOL DE ALTERNATIVAS

CU3L!!E>?; 5E:ELA/ E/?:!C?A/ 5E

A/!/?E>C!A

C;>?:;L 3;: 3A:?E5E L;/

;:A>!BA5;:E/

;:A>!BAC!@> 5EU> C;!?O 5E

/U3E:=!/!;> E>?:EL;/ 3A:?!C!3A>?E/

!3LEE>?AC!@> 5E U> 3:;:AA 5ECA3AC!?AC!@> 5;CE>?E E6EC?!=; DAC;:5E A LA/ >ECE/!5A5E/ 5EL E5!;

L;CAL

!>C:EE>?A: LA A/!/?E>C!A 5E L;/3A:?!C!3A>?E/

L;CAL!BAC!@> 5E U>A /E5EA5ECUA5A 3A:A LA

CA3AC!?AC!@>

5!6U/!@>5EL ?ALLE:

6;:AL!BA: ELE=E>?; D/;L!C!?A:

3;LM?!CA 5E!>CE>?!=;/

3A; 5E=!?!C;/ D;=!L!5A5

3:;;C!@>DAUE>?;/

E>E:A:

5!:EC?!=A/:E!;>ALE/

CA:?A/ D;6!C!;/ A

5!:EC?;:E/5E C.E.

3;: E5!;/ 5E

C;U>!CAC!@>A/!=;/

3;: E5!;/ 5EC;U>!CAC!@>

L;CALE/

L;CAL C;>!>6:AE/?:UC?U:AA5ECUA5A

A?E/ C;> ELEPU!3A!E>?;

>ECE/A:!;

INCREMENTO DE LA EFECTIVIDAD EN LACA"ACITACI&N A LOS DOCENTES


50/50

BIBLIOGRA5A

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CONSULTAS;

E

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