I. Общая характеристикамблсаратов.рф/doc/normativnie_doc/samoobsl_15_16.pdf · Отчѐт по самообследованию МАОУ «Медико-биологический

Отчѐт по самообследованию

МАОУ «Медико-биологический лицей» г. Саратова

I. Общая характеристика

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Медико-биологический лицей» г. Саратова функционирует как профильное

учебное заведение с повышенным уровнем обучения и воспитания. Лицей

основан в 1995 году как негосударственное общеобразовательное

учреждение «Медико-биологический лицей» г.Саратова по решению Ученого

Совета СГМУ. В 2007г. лицей сменил статус негосударственного на

муниципальное общеобразовательное учреждение. С 2012г. лицей

функционирует в качестве автономного.

С января 2013 года лицей располагается в новом здании в спальном,

быстро строящемся микрорайоне 1А поселка «Солнечный» Ленинского

района г. Саратова (410007, г. Саратов, ул. Ф.А. Блинова, № 27). Территория

лицея с 3-х сторон соседствует с дорогами: пересечение улиц Антонова и

Плодородная, анфасная сторона здания выходит на жилой массив по улице

Ф.А.Блинова. Транспортные маршруты обеспечивают доступную связь с

центральными районами города.

Социальные условия определены большим количеством молодых семей,

семей, получивших квартиры по программе «Социальное жилье», семей

военнослужащих, соседством с дошкольными образовательными

учреждениями («Детский сад № 211»).

Основополагающим приоритетом развития лицея как образовательной

организации является достижение выпускниками лицея высоких

результатов на итоговой аттестации, социального успеха, предоставления

им возможностей для профессионального выбора. Поэтому логика развития

лицея предполагает:

качественную реализацию образовательных программ лицея;

интеграцию образовательных, интеллектуальных и материальных

ресурсов для инновационного развития лицея как метод достижения

метапредметных образовательных результатов;

использование современных технологий в образовательной и

управленческой деятельности;

непрерывное образование как обеспечение конкурентоспособности

учителя и ученика;

широкий спектр возможностей выбора образовательного маршрута

учащихся в образовательном пространстве лицея;

управление качеством образовательного процесса.

Лицей имеет достаточно высокие результаты образовательной

деятельности.

II. Состав обучающихся

Лицеисты видят достоинства учреждения в благоприятном психологическом

климате, качественном образовании. Общая численность обучающихся по

состоянию на начало 2015-2016 учебного года - 1068, на конец- 1067

человек. 38 классов со средней наполняемостью 28 человек: 1-4 классов – 19,

5-9 классов – 16, 10-11 классов – 3. Плановая мощность учреждения – 825

человек, 33 класса. На начало 2015-2016 учебного года продолжился рост

контингента учащихся за счет наполнения 1- х и 5-х классов. Данный

количественный рост определен особенностями территориального

расположения здания лицея.

0

500

1000

1500

2012-2013

2013-2014

2014-2015

2015-20162012-2013 108 136 83 367

2013-2014 375 327 97 789

2014-2015 471 374 100 945

2015-2016 563 433 71 1067

начальная

школа

основная

школа

средняя

школавсего

Социокультурная ситуация представлена семьями, в которых

родители имеют высшее образование - 68% и среднее специальное

образование - 20%.

Социальный статус семей

Категория Кол-во человек, (%)

Служащие 978 (48%)

Военнослужащие 72 (4%)

Рабочие 745 (36%)

Пенсионеры 43 (2%)

Безработные 151 (7%)

ИП 54 (3%)

Образование Кол-во человек, (%)

Без образования 3 (0,1%)

Среднее 150 (7%)

Техническое 415 (20%)

Высшее 1475 (72%)

Социальный паспорт лицея

Количество детей из многодетных семей 70

Количество детей из малоимущих семей 55

Количество детей из семей, находящихся в социально опасном

положении

0

Количество детей, находящихся под опекой (попечительством) (не

имеющих статус сирот и ОБП)

2

Количество детей-инвалидов 4

В течение года была проведена работа по выявлению социального

неблагополучия и выявлена одна семья, находящаяся в трудной жизненной

ситуации и поставлена на учет как находящаяся в социально опасном

положении. А также в течение года 1 обучающаяся была поставлена на

ВШУ. С данными категориями проводится работа совместная с социальной

защитой населения, отделом опеки и попечительства, КДН, ПДН, ЦПСиД.

Дети из малообеспеченных и многодетных семей получают дотацию на

питание. Учащиеся начальных классов получают молоко.

Процесс увеличения контингента сохранится и на следующие годы; т.к.

образование, получаемое в лицее, востребовано жителями Ленинского и

других районов г. Саратова, лицей располагается в быстрорастущем

микрорайоне, привлекательная современная мощная инфраструктура лицея.

Увеличится и средняя наполняемость классов, будет превышать 30 человек.

III. Структура управления

Управление лицея осуществляется в соответствии с Федеральным

законом № 273 «Об образовании в Российской федерации», Уставом ОУ на

принципах демократичности, открытости, приоритета общечеловеческих

ценностей, охраны жизни и здоровья человека, свободного развития

личности. Четвертый год в лицее работает Наблюдательный совет. В роли

коллективно-общественных органов управления выступают педагогический

совет и профсоюзный комитет.

Структура управления лицеем:

В качестве современных принципов управления в работе лицея

отмечаются такие, как лояльность к работающим, ответственность —

обязательное условие успешного управления, коммуникации,

пронизывающие организацию сверху вниз, снизу вверх и по горизонтали,

атмосфера, способствующая раскрытию способностей работающих,

своевременная реакция на изменения в окружающей среде, честное

отношение и доверие к людям, этика сотрудничества и другие.

Степень участия педагогов в управлении: процесс выявления и

решения проблем полностью осуществляется на коллегиальной основе

педагогическом коллективом.

Данный выбор методологических оснований проектирования и

реализации модели развития образовательного учреждения во многом

определяется направление, «вектор» движения образовательного учреждения

в будущем.

Директор I уровень

Собрание трудового коллектива

Наблюдательный совет

Социальный педагог

Заместитель директора по науке

Заместитель директора

по ИКТ


по УР

Конференция Совет лицея

Заместитель директора по

АХР хозяйством

II уровень

Педагогический совет

НМС

Совет самоуправления

обучающихся

МО классных

руководителей

III уровень

Родительские собрания классов, орган ученического самоуправления

Информационно-справочный

центр

Медицинская служба

Руководители

кружков

Совет профилактики

МО учителей естественно-научного

направления

МО учителей иностранного

языка

МО учителей начальных

классов

МО учителей математики, физики,

информатики

МО учителей спортивно-

прикладного направления

МО учителей гуманитарного

направления

Рабочие группы


по ВР

Педагог- психолог

Старший пионервожатый

Управляющий совет

IV уровень

IV. Условия осуществления образовательной деятельности

Одно из требований для формирования образовательной среды – это

материально-техническое оснащение. Здание лицея светлое, теплое,

соответствует нормам здоровьесбережения, позволяет организовать во

второй половине дня внеучебную деятельность для учащихся 1-11-х классов

в современных условиях. 43 кабинета обустроенными интерактивными

досками, 3 стационарных компьютерных класса, мастерские, 2 спортивных

и тренажѐрный залы, оборудованные в соответствии с современными

требованиями.

В настоящий момент уровень материально-технического оснащения

достаточен. Инфрастуктура лицея позволяет оптимизировать учебный

процесс, сделать его более интересным и наглядным:. Специализированным

оборудованием оснащены кабинеты биологии, химии, физики, иностранных

языков, мастерские (столярная, слесарная, швейная), кабинет кулинарии.

Достаточен парк оргтехники - преподаватели и учащиеся лицея используют

24 одноцветных и 4 цветных принтера, 16 многофункциональных устройств,

4 мобильных класса.

Начался процесс старения оборудования, особенно это относится к

оборудованию, привезенному из старого здания лицея. Необходимо

дополнительное приобретение мебели в связи с увеличением средней

наполняемости в классах. С целью эффективного использования интернет

технологий в образовательном процессе и создания условий необходимых

для своевременной работы учителей с электронным дневником увеличено

количество кабинетов, подключенных к сети Интернет (9 кабинетов на 2-ом

этаже, 2 кабинета на 3-ем).

Информационно - справочный центр в основном использовался в 2015-

2016 учебном году для проведения семинаров и мероприятий с

численностью от 40 до 100 участников: для учащихся лицея – 27

мероприятий, для учителей лицея – 7, для школьников района – 1,

мероприятий муниципального уровня – 4. Центр оснащен 8 компьютерами,

принтером, сканером, мультимедийным устройством. Оборудование

используется для организации работы с библиотечным фондом всех

участников образовательного процесса, для проведения внеклассных

мероприятий, семинаров, он-лайн, конференций, вебинаров. В 3-х комнатах

для индивидуальной работы лицеистов и педагогов имеется выход в

интернет. Всего в лицее 8 точек подключения к сети, функционирует Wi-fi.

Объем учебных изданий, рекомендованных Министерством образования

России для использования в образовательном процессе, составляет 100%

учебной литературы. Общий фонд библиотеки составляет - 9121

экземпляров: художественная литература - 4225 экз., справочники и словари

- 84 экз., учебно-методическая - 220 экз., электронные образовательные

ресурсы - 48 DVD, периодические издания - 2 («Регион-64», Профсоюз»).

На одного обучающегося приходится – 7 экземпляров учебников и учебных

пособий.

В начале учебного года подведены итоги движения фонда и учащихся,

проведена диагностика обеспеченности учащихся учебниками в 2015-2016

учебный год, обеспеченность составила 84% . Весь книжный фонд занесѐн в

электронную базу (Excеl). Создан сайт «Инфоцентр МБЛ», страница в

ДНЕВНИК.РУ с электронными версиями учебников и списком по классам

рекомендательной литературы для прочтения летом.

За 2015-2016 учебный год на внебюджетные средства были

приобретены учебники на сумму 763тыс.895руб., 80 коп., на средства

благотворительного фонда «ФСР» - на сумму 295тыс.842 руб.,60 коп.

В течение учебного года были организованы книжно-журнальные выставки:

«Край мой – капелька России», «Мир без насилия», «Слово о матери», «Свет

Рождества», «Грозные вехи войны», «Театр уж полон…», «Космический

взлет», писатели-юбиляры (Есенин С.А. ,Бунин И.А., Блок А.А., Фет А.А,

Салтыков-Щедрин М. Е., Лесков Н.С., Булгаков М.А.).

Банк электронных образовательных ресурсов, собранный в ИСЦ, по

всем ступеням обучения и методических разработок «Делюсь опытом»

включает 48 ресурса, которые активно используют в своей работе учителя

английского языка и истории.

В течение учебного года для лицеистов на базе Информационного центра

было проведено 22 мероприятия для учащихся 1-11-х классов, направленных

на здоровый образ жизни, литературно-эстетическое развитие, краеведение.

Актовый зал на 560 мест имеет вспомогательные помещения:

репетиционные, музыкальные комнаты, гримѐрные, костюмерные, что дает

возможность осуществлять на достаточном уровне воспитательную,

кружковую работу.

Просторная столовая с современным технологичным оборудованием

рассчитана на 280 мест.

На территории лицея, около 3 га, расположены футбольное поле, беговые

дорожки, несколько спортивных площадок с тренажѐрами круглогодичного

использования для всех возрастов обучающихся. В зимний период на

территории лицея был залит каток, который был востребован в урочное и

внеурочное время. На имеющиеся в распоряжении площади получено

заключение (бессрочное) санитарно-эпидемиологической службы от

27.05.2013 года №349-в о соответствие государственным санитарно-

эпидемиологическим правилам. Для создания санитарно-гигиенических

условий на внебюджетные средства приобретены чистящие, моющие и

дезинфицирующие средства.

В 2015-2016 учебном году продолжалась работа по совершенствованию

материально-технической базы лицея. На внебюджетные средства

приобретено: столы однотумбовые для учителей, доски магнитные, диваны

«Севилья» для благоустройства рекреаций лицея, комплекты штор (кулисы,

рабочая штора, 2 боковых занавеса с декоративными элементами) в актовый

зал, поломоечная машина, лазерный тир, установлена и пополнилась

интерьерная композиция «Аллея наших звезд», в связи с выпуском учащихся

11 классов 2015-2016 учебного года. Приобретены учебники ФГОС.

Оборудованы стендами и наглядными пособиями кабинеты химии, физики,

географии, биологии. Приобретены товары на хозяйственные нужды.

Для создания благоприятных условий и организации безопасности

образовательной деятельности были заключены договоры на следующие

услуги: поставка холодного водоснабжения и водоотведения, поставка

электрической и тепловой энергии, поставка молока, программное

обеспечение, вывоз ТКО, техническое обслуживание системы пожарной

сигнализации, техническое обслуживание Объектовой станции радиосистемы

передачи извещений «Стрелец-Мониторинг», проведение дератизационных

и десинсекционных работ, техническое обслуживание системы

видеонаблюдения, экстренному вызову наряда полиции, бухгалтерские

услуги, услуги связи (телефон, интернет), изготовление бланков документов

об образовании, медосмотр, техническое обслуживание приборов учета

тепловой энергии, опрессовка системы отопления.

С точки зрения организации образовательного процесса Медико-

биологический лицей обладает современными условиями. Это одно из

лучших ОУ области по оснащѐнности. С целью создания более комфортных

условий при использовании интерактивных комплексов необходимо решить

проблему сильного освещения (окна почти всех классов выходят на южную

сторону).

Одним из условий создания образовательной среды являеттся наличие

высококвалифицированного профессионального коллектива. В 2015-

2016 учебном году педагогический коллектив «Медико-биологического

лицея» состоял из:

68 штатных учителя, из них 29 (43%) педагогов с высшей, 17 (25%) с

первой, 1 (2%) со второй квалификационной категорией; 13

молодых специалистов (19%).

2 совместителя - преподаватели высших учебных заведений, в

основном, которые приглашаются для преподавания в профильных

классах,

3 Заслуженных учителя РФ,

2 работника, награждѐнных нагрудными знаками «Отличник народного

просвещения РФ»,

7 – нагрудным знаком «Почѐтный Работник Общего образования

РФ»,

1 обладатель ордена А.С. Макаренко, 1 - медали А.С. Макаренко,

5 педагогов награждены Почѐтной грамотой Минобрнауки РФ,

3 кандидата наук.

Средний возраст преподавателей лицея – 38 лет.

0

20

40

60

80

2013 2014 2015 2016

высшая категория

первая категория

вторая категория\соответствие без категории

Как показывает анализ, педагогический коллектив, несмотря на

пополнение новыми кадрами, продолжает сохранять свой высокий

профессиональный уровень; к началу 2016-2017 учебного года в связи с

ростом контингента учащихся ожидается пополнение преподавательского

состава.

V. Финансовое обеспечение функционирования и развития

лицея

Финансовое обеспечение функционирования и развития лицея состоит из

субсидии на выполнение муниципального задания на оказание

муниципальных услуг физическим лицам и субсидии на иные цели.

В 2015/2016 учебном году лицею были выделены

- бюджетные ассигнования в сумме 611943,3 руб., в том числе: на

лицензию права на использование программ для ЭВМ, техническое

обслуживание АПС, техническое обслуживание приборов узла учета

тепловой энергии, поставку молока.

- субсидии на финансирование обеспечения муниципального задания –

4887275,73 руб. Из них на поставку учебников и проведение медицинского

осмотра, техническое обслуживание приборов узла учета

тепла,видеонаблюдения, станции радиосистемы передачи оповещений

"Стрелец-Мониторинг", дезинсекционные и дератизационные работы,

изготовление сертификата ключей проверки электронной подписи,

приобретение аттестатов и наградных материалов, телекоммуникационный

доступ к сети Интернет, экстренный вызов наряда полиции по сигналу

"ТРЕВОГА", бухгалтерские услуги.

Финансирование лицея за счет средств от приносящей доход

деятельности организовано через оказание платных образовательных услуг и

аренду помещений лицея (СГБОФ «ДАР», ИП «В.В. Горбулин»).

Основными статьями расходования внебюджетных средств является

поставка строительных материалов, краски, канцелярских товаров,

изготовление и монтаж баннерных растяжек, приобретение стендов для

кабинетов химии, биологии, географии, интерьерной композиции, чистящих,

моющих и дезинфицирующих средств, предоставление услуги Интернет,

услуги по сопровождению, подготовке и проведению процедур закупок.

Общая сумма 927676,22 рубля.

Сотрудничество Лицея с Фондом содействия развитию Медико-

биологического лицея г. Саратова (сокращенно – Фонд) осуществляется с

2007 года. Для этого каждый учебный год разрабатывается и утверждается

программа совместных благотворительных мероприятий Фонда и Лицея.

Фонд обеспечивает финансовую поддержку реализации данной программы.

Программа разделена на семь направлений (подпрограмм): «Защита и

безопасность образовательного процесса» (услуги охраны) - 581092,0руб.,

«Создание условий для образовательного процесса» (изготовление

затемнений для окон, хознужды, канцтовары, метизы¸ прочистка

канализации, обучение охране труда и пожарному минимуму и тп) –

570908,55руб., «Милосердие» (помощь в трудных ситуациях) –

задействована только в летний период, «Здоровьесберегающие технологии в

образовательном процессе» (приобретение спортивной формы,

спортинвертаря, обеспечение спортивных праздников, воды для кулера,

медикаментов для медкабинета и тп) – 181757,90руб., «Современный класс»

(обслуживание, ремонт и заправка ПК и оргтехники, проведение тестовых

работ учащихся, классных журналов и учебных пособий и тп) –

547383,73руб., «Лицейские мероприятия» (награждения за конкурсы,

расходы на проведение праздников, оформление праздников и тп) –

318387,63руб., «Интеллект» (расходы на участие учащихся в конференциях,

конкурсах, олимпиадах, соревнованиях, организация курсов, дистанционных

мероприятий и тп.) – 218027,26руб. Общая сумма финансовых средств за 9

месяцев (с сентября 2015г. по май 2016г.), направленных на деятельность

лицея составила 2417557,07руб.

В летний период за июнь было закуплено сантехники на сумму

24443,0руб., линолеума для классов на сумму 49104,0руб., учебников на

сумму 169078,57руб., приобретены крючки-вешалки для гардероба на сумму

9975,0руб, продолжается закупка материалов для ремонта кабинетов.

Планируется оставшиеся средства помимо обязательных платежей направить

на приобретение конструкторов по робототехнике.

VI. Режим обучения, организация питания и обеспечение

безопасности

В 2015-2016 учебном году обучение в лицее велось в две смены.

Начало занятий для 2, 4-11-х классов с 8.00., для учащихся 1-х классов

реализовывался ступенчатый режим: начало учебного года с 9.00, вторая

половина учебного года с 8.30, для учащихся 3-х классов с 13.00. Ежедневно

за 10 минут до начала занятий для учащихся лицея проводилась утренняя

зарядка. 1-4 классы обучались по 5-дневной неделе, 5-11-е классы – по 6-

дневной неделе. Во второй половине дня проводились занятия внеучебной

деятельности и оказывались платные образовательные услуги.

Питание осуществляла компания «ИП Горбулин В.В.». Для учащихся

было организовано 3-х разовое горячее питание. Питание детей

осуществлялось согласно утвержденному директором графику и по

согласованному 10-дневному меню, проводилась витаминизация блюд.

Созданная бракеражная комиссия отслеживала качество питания. Кроме

того, учащимся предлагалась свежая выпечка, а также буфетная продукция:

соки, печенье, шоколад. Дважды проводились дни дегустации для родителей

обеденных блюд и выпечки. Горячим питанием охвачено более 90%

лицеистов. В День открытых дверей для родителей была проведена

дегустация блюд поставщика питания. Качество блюд было оценено

родителями положительно.

В 2015-2016 учебном году лицейская столовая полностью перешла на

расчет как электронная столовая. Это вызвало определенные трудности, в

частности, были перебои в работе терминалов, возле них выстраивались

огромные очереди, возникали проблемы со списанием средств. Во втором

полугодии эти проблемы практически разрешились. Был установлен

дополнительный (третий) терминал, классные руководители полностью

освоили структуру электронной оплаты услуг. Электронная столовая

показала преимущества своей работы. На конец учебного года создалась

другая проблема – родительская задолжность по электронной карте

составила более 100 тыс. рублей.

Новшеством этого года стало проведение в лицейской столовой Дней

национальной кухни: итальянской, татарской. Ребятам были предложены

национальные блюда этих народов, звучала народная музыка, в зоне раздачи

был создан национальный колорит. Все участники высоко оценили это

нововведение, поставщики питания отметили рост спроса на продукцию, и

на следующий год эта форма работы станет традиционной.

С целью обеспечения мер безопасного пребывания детей в лицее, по

решению Наблюдательного совета лицея установлен турникет

(обслуживание ООО «Школьная карта»). С ЧОП «Шторм» заключен

договор на 2 поста охраны: круглосуточный и дневной. В соответствии с

требованиями проводятся инструктажи и тренировочные эвакуации с целью

формирования навыка безопасности жизнедеятельности.

Представленная схема отражает систему комплексной безопасности

лицея.

VII. Приоритетные цели и задачи развития лицея

на 2015-2016 учебный год

Лицей обладает достаточным высоким ресурсным потенциалом:

кадровым, материально-техническим, программно- и научно-методическим,

содержательным, воспитательным, творческим. Это позволяет

соответствовать требованиям современного образования.

КОМПЛЕКСНАЯ

БЕЗОПАСНОСТЬ

ЛИЦЕЯ

Противопожарная

безопасность

Электробезопасность

Охрана труда и

техника


Правовая


Охрана ОУ

(ЧОП «Шторм»)

Обучение

действиям в

условиях ЧС

Контрольно-

пропускной

режим

Наличие

тревожной кнопки

Информационная


Система действий в

условиях ЧС

Защита

персональных

данных

Паспорт

антитеррористической


Взаимодействие с

правоохранительными

органами

Личная


Антитеррористическая


Система

видеонаблюдения

внутри здания

(32 камеры)

и на территории

(8 камер)

Система

электронных

турникетов

Профилактика

наркомании и

табакозависимости

Профилактика

дорожно-

транспортного

травматизма

Система пожарной

сигнализации и

оповещения при пожаре

Исходя из представленных проблем и предложенных путей их решения

в 2015-2016 учебном году все усилия педагогического коллектива

сосредотачивались на реализации поставленных задач. Постоянный

мониторинг целевых установок, выполнение основных требований

основополагающих документов и промежуточные результаты деятельности

лицея в течение учебного года отслеживалось на заседаниях педагогического

совета.

Задачи и деятельность по их решению

I. Совершенствовать приемы применения педагогических технологий

проведения современного урока, направленных на развитие личности

ребенка на основе учебной деятельности.

Результаты выполнения.

Традиционно творческие группы педагогов формируются с учетом

принадлежности к методическим объединениям и с учетом классного

руководства в параллели.

Было проведено 2 тематических единых методических дня «Урок 21 века» и

«Современный урок в логике требований федерального государственного

стандарта». При обсуждении уроков была выбрана новая форма - работа

групп педагогов под руководством модераторов: Широких И.Г., Лункина Е.В.,

Храмова С.В. Проведен конкурс на системный анализ открытого урока

«Оцени школьный урок», победитель – учитель начальных классов Широких

И.Г.

Педагогический совет – тренинг обогатил учителей опытом по формированию

метапредметных результатов учащихся.

47 педагогов лицея приняли участие в работе лицейской конференции «Я

работаю по ФГОС». Было представлено 8 работ. Выступления учителей

Лункиной Е.В., Степановой Н.В., Новичковой Т.В. особо отмечены за

новизну, практическую направленность представленного материала.

11 опытных педагог стали наставниками молодых учителей в 2015-2016 у.г. В

целях повышения профессиональной подготовки молодых специалистов было

проведено практическое занятие «Применяем на практике теоретические

знания», традиционно в мае прошел лицейский конкурс «Лучший урок

молодого учителя». Каждый из 10 представленных уроков имеет свои

особенности. По решению жюри определены победители в номинациях.

В 2015-2016 учебном году велась эффективная работа по повышению

квалификации педагогов лицея через участие в конкурсах, конференциях и

других мероприятиях. Прогнозируемые количественные показатели не

достигнуты. К объективным причинам сложившейся ситуации можно

отнести: большое количество молодых и вновь прибывших педагогов. Задача

выполнена в основном.

II. Совершенствовать формы и методы работы по подготовке учащихся к

ЕГЭ и успешной сдаче ОГЭ, используя дифференцированные задания и

индивидуальную работу с разной категорией учащихся.


Для выполнения данной задачи использовались традиционные и новые формы

деятельности. Традиционные: начиная с 1 четверти, усиленно проводилась

работа с учащимися 9 и 11-х классов, составляющими группу риска;

использование диагностических и репетиционных работ системы Стадград.

Традиционные репетиционные городские работы по математике в этом

учебном году были дополнены работами районного уровня. Вопросы по

подготовке учащихся к ЕГЭ и ОГЭ поднимались на родительских собраниях,

совещаниях при директоре, на педагогическом совете «ЕГЭ как показатель

качества образования». Учителя русского языка провели совместных семинар

с учителями начальных классов «Подготовка к ЕГЭ по русскому языку

начинаем с 1 класса». Тренинг с учителями – предметниками «Эффективное

проведение пауз для оптимизации решения задач подготовки к достойному

результату ЕГЭ» способствовал получению рекомендаций по

психологическому сопровождению учащихся группы риска. На сайте лицея

для учащихся, родителей и учителей обновлен материал по теме «Психолого-

педагогическая поддержка учащихся при подготовке к ЕГЭ». Систематически,

в течение учебного года, через сайт лицея осуществлялась информационная

поддержка участников ГИА.

К новым формам работы относятся: проведение дополнительных

репетиционных работ на уровне лицея с учащимися групп риска; совместные

собрания родителей, детей, учителей, психолога и администрации по вопросам

организации подготовки к ОГЭ и ЕГЭ; индивидуальные беседы с родителя и

детьми из группы риса, мониторинг результатов данных учащихся. Усилена

работа по заполнению бланков регистрации и бланков ответов.

Результаты ОГЭ и ЕГЭ соответствуют ожидаемым, задача выполнена в

полном объеме.

III. Совершенствовать системы раннего выявления и поддержки

способных и одаренных детей, создавая им режим особого

благоприятствования как на уроках через индивидуализацию и

дифференциацию обучения, так и во внеурочное время через

индивидуальную работу


В 2015-2016 учебном году была продолжена работа над формированием и

ведением базы данных одаренные дети. Значительно возросло количество

участников олимпиад различного уровня, интеллектуальных конкурсов,

викторин, в том числе и дистанционных.

В течение учебного года продолжалась работа по развитию системы

лицейских конкурсов и олимпиад, поддерживающих творческую и поисковую

активность одаренных детей. В рамках предметных недель по русскому языку,

предметам точных наук, методического объединения спортивно-прикладного

направления учащиеся со 2-го по 11-й классы приняли участие в конкурсах,

олимпиадах, мастер-классах, выставках и т.д.

Организована работа летней школы «УНИКУМ» на базе лицея для учащихся

7-11 классов. Направления и тематика занятий расширилась: математика

(«Кубик Рубик», «Задачи с параметром», «Олимпиадные задачи»),

информатика («Дополнительные алгоритмы»), обществознание, право,

экономика («Олимпиадные задания»), химия («Олимпиадные задания»). 9

учащихся 7-11 класса стали участниками IX областного полевого

экологического лагеря «СарЮнЭко». 6 учеников 9Б и 11 классов обучались в

городской школе «МИФ» по направлениям: математика-информатика-физика

и химия.

Результативность участия во всероссийских олимпиад в этом учебном году в

сравнение с прошлым годом выше: на муниципальном этапе 1 победитель и

32 призера; на региональном этапе приняли участие по биологии – 10

лицеистов (5 призера), по экологии -3 лицеиста (3 призера), по истории – 3

лицеиста (1 призер), по обществознанию – 2 (1 призер), по математике – 1

лицеист, по экономике – 2 лицеиста, по химии – 2 лицеиста.

Привлечение лицеистов к участию в интеллектуальных конкурсах различного

уровня значительно возросло (дистанционно и заочно - более чем в 2 раза,

очно на 10%), соответственно выросло и число победителей и призеров. Но

значение процентного соотношения числа призеров к числу участников менее

50%. Необходима тщательная подготовка детей к участию.

В сфере платных образовательных услуг количество предлагаемых курсов

удовлетворяет запросы детей и их родителей.

Задача в основном выполнена. В следующем учебном году планируется

расширить перечень платных образовательных услуг.

IV. Создать условия для развития учебно-исследовательской культуры

обучающихся на основе включения их в проектную и исследовательскую

деятельность, подготовки к различным олимпиадам.


С целью активизации работы научного общества юных исследователей, были

проведены лицейские конференции в рамках предметных недель по русскому

языку и по предметам точных наук, лицейская научно-практическая

конференция для учащихся 1-4 классов, в которых приняло участие 41 юных

исследователей. Ребята показали хороший уровень подготовки к защите

работы. 39 юных исследователей – учеников 1-4-х классов и 22 учащихся 5-

11 классов завоевали 102 дипломов победителей и призеров и грамот

лауреата.

В целях актуализации методической работы в лицее в целом и в частности в

направлении работы с одаренными детьми путем непрерывного

совершенствования уровня педагогического мастерства педагогов, их

компетентности в области информационных и инновационных технологий и

методики преподавания проведен лицейский конкурс методических

объединений «Презентация работы с одаренными детьми».

По итогам представления исследовательских и творческих работ на

конференции разного уровня результаты 2015-2016 учебного года выше на

11%. Необходимо продолжить работу по вовлечению в научный поиск

учащихся средних и старших классов.

Задача в основном выполнена.

V. Создать условия, мотивирующие учителей к изучению, эффективному

применению информационной компетенции, использования

мультимедийных и дистанционных технологий в обучения.


С целью эффективного использования интернет технологий в

образовательном процессе и создания условий необходимых для

своевременной работы учителей с электронным дневником увеличено

количество кабинетов, подключенных к сети Интернет (9 кабинетов на 2-ом

этаже, 2 кабинета на 3-ем этаже).

С целью совершенствование практического применения теоретических знаний

требований современного урока, прошел обучающий семинар «Использование

интерактивной доски в современном уроке». Опрос учителей – предметников

по вопросу использования оборудования, в частности интерактивной доски,

показал необходимость проведения конкурса по формированию галерей

тематических заданий, способствующих оптимальному использованию

имеющегося оборудования.

С марта 2016г в соответствии с договором с ООО Издательский центр

«ВЕНТАНА-ГРАФ» проходила апробация электронных учебников по

обществознанию и биологии. Электронный учебник использовали в классе по

схеме учительский компьютер-проектор (через модем) – ученики, с

профильной группой, как дополнение к основному учебнику. Цель

использования ЭФУ – апробация, выявление положительных и отрицательных

сторон электронного учебника, апробация содержания учебника. По

содержанию учебника по обществознанию сделали вывод – учебник написан

более простым (не таким академическим) языком, как учебник Боголюбова и

является приемлемым для тех, кто не сдает обществознание ЕГЭ.

Положительно оценили качество дидактического аппарата: систему

мультимедийных и интерактивных объектов, систему навигации. Электронные

образовательные ресурсы, имеющиеся в наличии в лицейской библиотеке,

используются недостаточно. Необходимо активизировать деятельность

учителей по использованию имеющихся электронных ресурсов.

Задача в основном выполнена. В следующем году следует продолжить работу в

данном направлении.

VI. Способствовать обобщению, пропаганде и распространению опыта

работы учителей по всем направлениям учебно-воспитательного

процесса.


На наш взгляд одним из самых эффективных приемов, способствующих

совершенствованию мастерства и самореализации педагогов является

активное участие в семинарах и конференциях, проведение мастер-классов,

обобщение опыта в печатных работах. В 2015-2016 уч.г. на базе лицея с

участием учителей учреждения прошли районный семинар для учителей

технологии, городские семинары по русскому языку, фестиваль

педагогического мастерства учителей биологии, химии. В рамках научно-

образовательного фестиваля 4-я «Неделя педагогического образования» для

студентов СГУ дано 14 открытых уроков, Т.Я. Сыромолотова – соведущая

дискуссионной площадки «Предметные результаты обучения: традиционный

подход и инновационные технологии».

26 педагога представили свой опыт на семинарах, конференциях, очных

конкурсах, что составляет 38%. В печатных изданиях, в том числе

электронных, опубликовали свои работы 12 педагогов (18%). Значительно

возросло число педагогов, востребованных в качестве экспертов и жюри

различных интеллектуальных конкурсов, олимпиад, конференций.

Ориентации педагогов на развитие инновационной деятельности

способствовало проведение на базе лицея региональной олимпиады по

робототехнике. В 2016-2017 уч.г. планируется деятельность по участию лицея

в региональной площадке «Развитие научно-технического мышления

школьников средствами соревновательной робототехники».

Планируемые количественные значения по числу педагогов, активно

занимающихся научно-методическими разработками и изданиями материалов

своего педагогического опыта, не достигнуты. Необходимо активизировать

работу в данном направлении. Задача выполнена неполностью.

VII. Продолжить работу по воспитанию гражданской позиции

обучающихся, формированию здорового образа жизни и профилактики

асоциального поведения несовершеннолетних через совершенствование

работы классных коллективов, увеличение количества объединений

дополнительного образования, создание единого спортивного клуба,

активизацию ученического самоуправления, создания условий для

развития общелицейского коллектива.


В 2015-16 учебном году продолжилась работа по воспитанию гражданской

позиции обучающихся. Этому способствовали мероприятия, посвященные 20-

летию МБЛ, в которых приняли участие учащиеся и их родители с 1 по 11

классы; мероприятия, посвященные Дню города: «Радужная неделя», «Неделя

добра», туристско-краеведческое мероприятие; традиционный брейн-ринг,

посвященный Дню Конституции, социальный проект «Я гражданин! Я

патриот! Я россиянин!», мероприятия, посвященные 55-летию полета Ю.А.

Гагарина и т.д. Но особый акцент в этом направлении ставится на

мероприятиях, посвященных Дню Победы: спектакль, подготовленный 8-

классниками был очень тепло встречен учащимися 5-11 классов, линейка

Памяти А. Маресьева помогла ребятам познакомится с мало известными

фактами войны, и, конечно же, смотр строя и песни, в котором приняли

участие учащиеся с 1 по 10 классы всколыхнул весь лицейский коллектив.

Готовность ребят к смотру вызвала уважение и гордость за подрастающее

поколение.

Продолжилась активная работа и по формированию здорового образа жизни. В

этом учебном году усилилась профилактическая работа через взаимодействие

с центром СПИД, специалист которого провел с ребятами очень интересную и

содержательную беседу, через тесное сотрудничество с инспекцией по делам

несовершеннолетних и ее инспектором Н.В. Пурьевой, а также через усиление

взаимодействия с прокуратурой района и отделом по борьбе с наркоманией.

Вместе с тем, продолжена традиция проведения Дней здоровья. Удачным

опытом стало проведение этого Дня в ДОЛ «Ровесник», где ребятам был

предложен целый спектр оздоровительных мероприятий. Укреплению

здоровья ребят способствовали и лицейские спартакиады, традиционно

проводимые в дни каникул и участие в районной спартакиаде, где лицеисты

стали призерами в таких видах спорта, как волейбол, шахматы, лыжные гонки,

настольный теннис. Успехам ребят способствовала кропотливая работа

учителей физкультуры и педагогов дополнительного образования. Сеть

кружковой работы значительно расширилась в 2015-16 учебном году,

особенно в спортивном направлении – 11 секций. К сожалению, не удалась

идея создания единого спортивного клуба, этому воспрепятствовали кадровые

перестановки, и данная задача переходит на новый учебный год.

Большое внимание уделялось здоровому питанию школьников. В феврале

данный вопрос обсуждался с родителями на круглом столе с участием

поставщика питания и медицинского персонала лицея.

В 2015-16 году значительно активизировалась работа ученического

самоуправления. Этому способствовала личность председателя Совета – Лия

Болквадзе. Человек ответственный, творческий, беспокойный за общее дело,

она всегда была в эпицентре событий и вела за собой ученический коллектив.

В подготовке всех общелицейских мероприятий есть существенный вклад

ученического самоуправления, работу которого можно оценить на твердую

«4».

Задача выполнена в полном объеме.

VIII. Совершенствовать систему взаимодействия с родителями, более

активно их привлекать к участию в учебно-воспитательном процессе.


В 2015-16 учебном году в данном направлении была проведена большая

работа. Активно родительская общественность включилась в мероприятия,

посвященные юбилею лицея. Собирались родительские комитеты, которые

искали различные формы деятельности, способные украсить праздник,

проявить свое творчество в совместных с детьми делах. По-прежнему,

родители – активные участники общелицейских мероприятий, таких как:

«Посвящение в лицеисты», Дни здоровья, смотр строя и песни, «Последний

звонок» и выпускные вечера. Родители начальной школы проявляют

мастерство, выдумку и фантазию, которым нет предела, при оформлении

кабинетов в период «Радужной недели» и новогодних праздников.

Большая работа в лицее ведется в плане родительского лектория. В 2015-16

году, совместно с социальным педагогом Т.А. Клюевой, психологами Н.Е.

Калмыковой, Е.В. Швыревой, инспектором ПДН Н.В. Пурьевой для

родителей 1-11 классов были подготовлены тематические лектории на тему

«Ответственность родителей в воспитании детей», и «Жестокое обращение в

семье», которые вызвали широкий отклик слушателей.

В феврале прошла родительская конференция, посвященная здоровому

питанию детей, в которой приняли участие педагоги, родители, медицинские

работники, работники лицейской столовой и представители поставщика

питания «ИП Горбулин». К этому мероприятию была приурочена и дегустация

блюд школьного питания.

Большую помощь оказывают родители при пополнении экспонатами

лицейского музея «Колесо истории».


IХ. Продолжить оснащение кабинетов и помещений лицея в

соответствии с современными требованиями.


В течение 2015-2016 учебного года были оформлены кабинеты: химии,

истории, биологии, географии, большой спортивный зал. К юбилею лицея

была открыта интерьерная композиция «Аллея наших звезд», в июне 2016г на

аллее зажглась ещѐ одна звезда – выпускников 2016г.

Эффективность использования бюджетных и внебюджетных средств с учетом

финансово-экономической самостоятельности учреждения выполнено по

направлениям:

1. Совершенствование экономически-правовой базы для осуществления

конкурентных способов закупок товаров, работ, услуг в соответствии с

Федеральным законом №223-ФЗ.

2. Увеличение внебюджетного финансирования с целью:

- улучшения условий образовательного процесса;

- погашения задолженностей по топливно-энергетическим и водным ресурсам.


Задачи, поставленные на 2015-2016 учебный год, с учетом задач

основных образовательных программ и программы развития лицея, в

основном выполнены. Прогнозируемые результаты достигнуты по


качества знаний по лицею - 59%

достижение среднего балла по каждому предмету, сданным в форме ЕГЭ,

выше общегородского уровня;

достижение каждым медалистом среднего балла по всем предметам, сданным

в форме ЕГЭ, не менее чем 70% от максимального балла по региону;

результативность участия в интеллектуальных очных мероприятиях

муниципального и более высокого уровня – 54,4% учащихся в личном

зачете и 47,4% - в командном зачете.

Не достигнуты планируемые количественные показатели по


вовлечение в ранний научный поиск - 30% учащихся (по участию в

научно-практических конференциях муниципального и более высокого

уровней);

процент педагогов, представивших свой опыт на научно-практических

конференция, семинарах, опубликован в печати -70%, в очных

мероприятиях – 45%.

VIII. Реализация образовательной программы

Образовательная деятельность лицея осуществлялась в соответствии с

образовательными программами:

Основная образовательная программа лицея - программа успешности

личности на 2012-2016 г.г.

ООП НОО 2014-2018 г.г.

ООП ООО 2012-2015 г.г.

ОП СОО 2012-2015 г.г

8-е классы были сформированы с учетом выбора учащимися

элективных курсов.

Учебный план лицея является нормативным документом,

определяющим распределение учебного времени, отводимого на изучение

различных учебных предметов по инвариантной и вариативной части,

максимальный объѐм обязательной нагрузки обучающихся, нормативы

финансирования.

Учебный план лицея для 1 – 8-х, классов составлен на основе:

федерального государственного образовательного стандарта основного

общего начального образования; базисного учебного плана образовательных

учреждений Российской Федерации, реализующих основную

образовательную программу начального и основного общего образования;

изменений в федеральный компонент ГОС НОО и ООО; изменений в

федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для ОУ

РФ); методических рекомендаций по формированию учебных планов

общеобразовательных учреждений. Учебный план для 9 – 11-х классов

составлен на основе: регионального базисного учебного плана для

образовательных учреждений Саратовской области; изменений в

региональный базисный учебный план для образовательных учреждений

Саратовской области, реализующих программы общего образования.

Начальная школа работает по образовательной развивающей системе

Л.В.Занкова, особенностями которой являются:

обучение на высоком уровне трудности с соблюдением меры

трудности;

ведущая роль теоретических знаний;

осознание процесса учения;

быстрый темп прохождения учебного материала;

работа над развитием каждого ребенка.

Внеучебная деятельность в начальной школе в соответствии с запросом

родителей обучающихся реализуется по следующим направлениям:

Класс Направление Название Автор

1 – 4 Проектная деятельность Я – исследователь Афонина Г.В., Чудиловская

Н.В., Курашова М.А. 1 – 4 Научно-познавательное Умники и умницы Широких И.Г., Афонина Г.В.,

Курашова М.А. 1 – 2 Общественно-полезная

деятельность

Твори, выдумывай,

пробуй

Абрамова О.А.

1, 2, 3 Спортивно-оздоровительное Общая физическая

подготовка

Бурова Е.В.

3, 4 Художественно-

эстетическое

Звонкие голоса Голубева О.И.

4 Туристско-краеведческое Клуб «ВЕДЫ» Асташкина С.Г.

Классы II ступени обучаются по образовательным программам, которые

логично продолжают систему развивающего обучения Л.В.Занкова. В 8-9

классах осуществляется предпрофильная подготовка обучающихся. В 8

классе реализуется модель предпрофильной подготовки «Мой выбор»,

предполагающая «мягкое погружение» обучающихся в предпрофильную

подготовку. Целью организации такой модели является оказание

обучающимся психолого-педагогической поддержки и возможности

продолжения обучения в профильных классах старшей школы.

Инвариантная часть образовательного плана соответствует требованиям,

устанавливаемым региональным базисным образовательным планом для

образовательных учреждений, реализующих программы общего образования.

Учебным планом ОУ предусмотрено следующее распределение часов

регионального компонента: класс предмет количество часов

7б информатика и ИКТ 2

7б, 8, 9 экология 1

8 мой выбор 1

9 краеведение, ОБЖ по 1

и определено наполнение части, формируемой участниками

образовательного процесса: класс предмет количество часов

5, 6 информатика и ИКТ, естествознание по 2

7а экология 1

7а,б химия (пропедевтический курс) 1

Часы компонента образовательного учреждения направлены на

развитие мотивации к предметам химико-биологического и информационно-

технологического профиля и использованы следующим образом:

на изучение предметов, включенных в инвариантную часть

регионального базисного учебного плана (в том числе и для углубленного

изучения): класс предмет общее количество часов в том числе добавлено из

вариативной части

6 биология 2 1

7 математика 6 1

7а информатика 2 1

на изучение предметов школьного компонента: класс предмет количество часов

7 химия (пропедевтический курс) 1

8, 9 предметные элективные курсы 3

Учебные планы 8-9-х классов составлены на основе примерных учебных

планов для инновационных образовательных учреждений Саратовской

области с ранней профилизацией. В 8-х классах ведутся элективные курсы: Название Автор

Профильная математика Винник Н.Д.

Основы математической логики Кудрина Е.В.

Мой выбор Чистякова С.Н.

Химический практикум Колпакова Н.А.

Практикум по зоологии Эйгелис Г.В.

Литературный калейдоскоп Бодичева Л.В.

Почему бы не стать переводчиком Кочегарова Т.В.

Пишем по-английски Бериш О.Н.

Право и экономика Риттер В.Я.

Реальный потребитель Зайцева Н.В.

Часы компонента образовательного учреждения в 9-х классах используются

на предпрофильную подготовку и распределяются следующим образом: Название Автор

Практическое применение знаний по химии Колпакова Н.А.

Жизнь растений Трегубова Н.М.


Программирование математических задач Колотова И.В.

Литературный калейдоскоп Бодичева Л.В.

Почему бы не стать переводчиком Кочегарова Т.В.

Пишем по-английски Бериш О.Н.

Право и экономика Риттер В.Я.

Реальный потребитель Зайцева Н.В.

Внеучебная деятельность на II ступени реализуется по следующим



5, 7 Научно-познавательное Развивающий тренинг Асташкина С.Г.

9 Научно-познавательное Клуб «Что? Где? Когда?» Новичкова Т.В.

5 Проектная деятельность Английская песенка Рыбчинская М.А.

6 Проектная деятельность Развивающий тренинг Асташкина С.Г.

8, 9 Проектная деятельность Основы проектной

деятельности

Асташкина С.Г.

7 Проектная деятельность Актуальные вопросы

химической науки

Пичугина Г.А.

6, 8 Туристско-краеведческое Клуб «ВЕДЫ» Асташкина С.Г.

5, 9 Спортивно-оздоровительное Мини-футбол Манаков С.В.

5, 6 Художественно-эстетическое Звонкие голоса Голубева О.И.

7 Художественно-эстетическое Театральная миниатюра Байрамова Е.А.

На III ступени организуется профильное обучение по индивидуальным

учебным планам. Учебный план III ступени содержит базовый и профильный

компонент государственного образовательного стандарта. В 10 и 11 классах

учебный план строится на основании индивидуальных учебных планов.

Профильные общеобразовательные учебные предметы: «Математика»,

«Физика» - в информационно-технологическом профиле; «Химия»,

«Биология», «Математика» - в химико-биологическом профиле,

«Обществознание», «Математика» - социально-экономическом профиле.

На основании заявлений родителей обучающихся сформировано три группы:

1. профильным изучением предметов «Химия», «Биология», «Математика»;

2. профильным изучением предметов «Математика», «Информатика»,

«Физика»;

3. профильным изучением предметов «Обществознание», «Математика».

Изучение элективных учебных предметов строится следующим образом:

Класс Профиль Название Автор

10 - 11 Химико-

биологический

Практическое применение

химических знаний

Тарасова Н.А.

Классификация, изомерия и

номенклатура органических

веществ

Ким Е.П.

Биология растений, грибов,

лишайников

Кириленкова В.Н.,

Сивоглазов В.И.

Биология животных

Агафонова И.Б.,


Основы анатомии и физиологии Беляченко А.В.

Применение математических

методов и физических законов

при решении задач по химии

Шишкина И.Ю.,

Евтушенко Е.М.

Технология генетических

исследований

Травкина В.А.

Экология Суматохин С.В.,

Наумова Л.Г.

Живой организм Агафонова И.Б.,


Медицинские аспекты химии Тарасова Н.А.

10 – 11 Информационно-

технологический


Математические основы

информатики

Андреева Е.В., Босова

Л.Л., Фалина И.Н.

Структура данных и алгоритмы Кудрина Е.В.

Готовимся к ЕГЭ по информатике Самылкина Н.Н.,

Русаков С.В., Шестаков

А.П., Баданина С.В.

Компьютерное моделирование

математических задач

Сулейманов Р.Р.

10-11 Социально-

экономическое

Экономика и право. Практикум по

решению задач

Гаркавенко Е.В.

Введение в право.

Государственное право

Каменчук И.Л.

Некоторые проблемы российской

цивилизации конца 16-начала 17

вв

Риттер В.Я.

Рассказы русских летописей Никифорова Л.Г.

Английский язык. Путь к успеху Гужновская О.А.

Английский язык, молодежь и

общество

Муха Н.В., Костенко

М.М., Лысенко Т.В.,

Захарова Н.Е.,

Жигулина А.Г.

Реформы в истории Российского

государства

Усова Т.В.

Подготовка учащихся к сдаче ЕГЭ

и международных экзаменов

Никитина А.Л.

Страноведение англоязычных

стран мира

Бахтарова М.В.

Актуальные вопросы

обществознания: подготовка к

ЕГЭ

Каменчук И.Л.

Внеучебная деятельность на III ступени реализуется по следующим

направлениям и представлена:


10 – 11 Научно-познавательное Кружок сайтостроения Тимофеев Д.Н.

10 – 11 Проектная деятельность Биоразнообразие Степанова Н.А.

Растения и животные в жизни

человека

Петросова Р.А.,

Теремов А.В.

11 Туристско-краеведческое Клуб «ВЕДЫ» Асташкина С.Г.

10 Научно-познавательное Клуб «Что? Где? Когда?» Новичкова Т.В.

10 Проектная деятельность. Актуальные вопросы химической

науки

Пичугина Г.А.

В соответствии с п.10 ст.28 закона «Об образовании в Российской

Федерации» в 3-4, 6-8, 10 классах ежегодно с 20 по 30 мая проводится

промежуточная аттестация. К годовой промежуточной аттестации

допускаются все учащиеся 3-4, 6-8, 10-х классов, имеющие не более одной

неудовлетворительной отметки по предметам учебного плана. Учащиеся,

имеющие неудовлетворительную годовую отметку по учебному предмету,

обязаны пройти годовую промежуточную аттестацию по данному предмету.

Годовая промежуточная аттестация включает экзамены по учебным

предметам и зачет по внеучебной деятельности. Она может проводиться в

письменной и устной формах: рейтинговые контрольные работы,

комплексные работы,

тестовые работы. Продолжительность письменного экзамена составляет в 3-

4, 6 классах не более 1 часа, в 7, 8, 10 классах – не более двух часов.

Формами проведения устной аттестации являются: собеседование по темам,

защита реферата или проекта.

На годовую промежуточную аттестацию по учебным предметам выносятся

не более трех учебных предметов, которые определяются педагогическим

советом лицея в соответствии с предпрофильной подготовкой и профильным

обучением в лицее или могут быть рекомендованы методическим

объединением учителей. Класс Количество Перечень предметов

предметов

3 2 Русский язык, математика



7 2 Русский язык, предмет по выбору из перечня 9 предметов (ОГЭ,

ЕГЭ)

8 3 Русский язык, математика, предмет по выбору из перечня 9

предметов (ОГЭ, ЕГЭ)

10 3 Русский язык, два предмета по выбору из перечня 9 предметов

(ОГЭ, ЕГЭ)

Годовая промежуточная аттестация по внеучебной деятельности включает в

себя:

системное посещение одного из курсов внеучебной деятельности;

презентация личных достижений за учебный год по двум направлениям

портфолио (на выбор обучающегося) включает демонстрацию личных

достижений – грамот, благодарственных писем за участие в правовых,

социальных, экологических акциях, волонтерском движении,

межвозрастных социально-значимых проектах, социальных практиках,

наличие призовых мест, подтвержденных документами на конференциях,

конкурсах по правовой тематике, ярмарках и выставках, конкурсах

художественно-эстетического направления муниципального и более

высокого уровня, наличие самостоятельных инновационных решений в

ходе социальных практик, получивших дальнейшее применение,

совершение степенного или категорийного туристского похода (справка-

подтверждение), наличие авторских продуктов (сборник сочинений,

музыкальное произведение, схема усовершенствования прибора,

рационализаторское решение, выставка художественных произведений,

демонстрация разработанных моделей одежды, сценарии проведенных

массовых мероприятий, печатные работы и публикации муниципального и

более высокого уровня) и т.д.

Учреждение реагирует на запросы родителей и в соответствии с

законодательством РФ, решением городской думы, Уставом лицея и

Положением о предоставлении платных дополнительных образовательных

услуг предоставляет платные образовательные услуги, выходящие за

рамки финансируемых из бюджета образовательных программ.

Исходя из потребности в платных образовательных услугах на основе

изучения мнения и спроса родителей (законных представителей) и

обучающихся в 2015-2016 учебном году лицей предоставлял следующие

платные курсы:

№ Название курса

1 Занятия по подготовке детей дошкольного возраста к поступлению в 1-й класс

2 Информатика в играх и задачах

3 Образ и мысль

4 Психологическая азбука

5 Уроки мастерства

6 Лексико-грамматический тренинг по иностранному языку

7 Введение в теорию множеств, вероятности и статистику

8 Введение в математическую логику, теорию уравнений и неравенств

9 Развивающий тренинг

10 Решение тестовых задач по математике

11 Практическое применение знаний по химии

12 Удивительное в жизни животных

13 Сайтостроение

14 Дополнительные теоремы геометрии

15 Законы физики на службе у человека

16 Средства и приемы выразительной речи

17 Удивительное в жизни растений

18 Решение задач повышенной сложности по химии

19 Комбинаторика в программировании

20 Элементы биофизики

21 Введение в латинский язык и античную культуру

22 Трудные вопросы орфографии и пунктуации

23 Наше общество

24 Туристско-краеведческий кружок "Веды"

Наполнение учебного плана лицея соответствует содержанию образования в

лицее и ориентирует обучающихся на высокий уровень усвоения учебного

материала, создает условия для развития личности. Кроме того, в поддержку

реализации образовательных программ осуществлялась деятельность по

следующим программам, способствующим формированию

компетентностного образа выпускника:

«Лицей как обучающая организация»

программа психолого-педагогического сопровождения «Шаг

навстречу переменам»

«Система управления качеством образовательного процесса».

IX. Основные образовательные результаты обучающихся и

выпускников 2015-2016 уч.г.

В лицее выстроена целостная, отвечающая современным требованиям

образовательная среда: в начальной школе – развивающая система

Л.В.Занкова, основная школа – гармоничное сочетание предметов

федерального компонента и компонента образовательного учреждения,

введена ранняя профилизация с 8 класса, что дает возможность развивать

систему элективных курсов по биологии, химии, математике и информатике,

в средней школе – профильная подготовка по индивидуальным учебным

планам с профильным изучением предметов «Биология», «Химия»,

«Математика», «Информатика», «Обществознание», «Физика», «История».

Сводная информация о результатах успеваемости Учебный год 2015-2016

% успеваемости % качества знаний 2-4 классы 99% 72,1%

5-9 классы 99,5% 47,3%

10-11 классы 100% 59,2%

МБЛ 99,6 % 59,1 %

Число медалистов 2

Переведены условно 3

Повторный год обучения 1

По итогам года 24 учащихся, награжденных Похвальным листом

Качество знаний учащихся 4-х классов – 63%.

Качество знаний учащихся 9 класса – 62 %. Получили аттестаты

особого образца восемь учащихся, имеют в аттестате отметки только «4» и

«5» - 23 выпускника основной школы. Похвальными грамотами за успехи в

изучении отдельных предметов награждены 3 обучающихся.

Качество знаний учащихся 11 классов – 69 %. Похвальными грамотами

награждены 10 выпускников, медалью «За особые успехи в учении» - 2,

нагрудным знаком главы МО «Город Саратов» – 2 выпускников.

В итоговой аттестации учащихся 9-х классах в 2015-2016 учебном

году приняли участие 50 выпускников. Максимальные баллы набрали:

по русскому языку (39): Канев И., Рузняева Д., Шестакова А.; по химии (34 б): Рыбачук С.;

по обществознанию (39 б): Оганесян К.;

по английскому языку (100 б): Москалева Г.- 100 б.

Результаты качества знаний ОГЭ

Предмет 2015-2016 уч.г. Учитель Успеваемость, % Качество,

%

Русский язык 100 100 Байрамова Е.А. Математика 100 96 Храмова С.В.

Биология 100 100 Костянчук ЛА Химия 100 91 Пичугина Г.А. Физика 100 83 Лушкова Т.Б.

Информатика 100 100 Колотова И.В. Английский язык 100 100 Потехина И.В. Обществознание 100 88 Новичкова Т.В.

География 100 0 Лункина Е.В. История 100 100 Новичкова Т.В.

Литература 100 50 Байрамова Е.А.

Среднее значение 100 82,5

В соответствии с нормативными документами в 11 классе итоговая

аттестация проводилась организованно в форме ЕГЭ. Государственная

итоговая аттестация по обязательным предметам – математике и русскому

языку – была успешно пройдена всеми участниками ЕГЭ. Десять учащихся

набрали более 90 баллов по русскому языку: Аблязова С. (98); Лаврухина В.

(98); Буркова А. (96); Лобачѐва А.(96); Пустотынцева И. (96); Хохлов А. (93);

Шафеева А. (93); Кузнецова В.(93); Борисов А. (91); Семенов Д.(91).

На профильном уровне математику сдавали 26 выпускников. Высокие

результаты показали Семѐнова Н. (80), Язычан С. (78), Пустотынцева И.,

Храмов В. - по 76 балов.

Результаты ЕГЭ Предмет МБЛ

2015– 2016уч.г.

Учитель

Средний балл Максимальный

балл по лицею

Русский язык 80,9 98 Лушников Н.А. Математика (базовая) 4,7 20 (5) Подкидышева Л.В.

Математика (профильная) 62,6 80 Винник Н.Д.

Подкидышева Л.В.

Химия 70,8 94 Иванова Н.А.

Биология 77 99 Костянчук Л. А.

Обществознание 68,5 88 Новичкова Т.В.

Физика 58,7 76 Лушкова Т.Б.

Информатика 68,2 81 Колотова И.В

История 65,2 98 Новичкова Е.В.

Английский язык 73,5 80 Потехина И.В.

Результаты олимпиад, конкурсов и других интеллектуальных

конкурсов.

Педагогический коллектив лицея ведѐт работу в направлении привлечения

обучающихся к участию в мероприятиях, способствующих развитию

метапредметных компетенций, творческих способностей и интереса к

научной деятельности – олимпиадам и интеллектуальным конкурсам вузов и

других образовательных учреждений.

В 2015-2016 учебном году число участников дистанционных и заочных

конкурсов выросло в 2 раза, почти пропорционально возросло и число

победителей и призеров данных конкурсов и составило 41,5% участников –

этот показатель несколько ниже прошлогоднего.

Наименование мероприятия Количество

участников

Количество

призеров и

победителей

ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ САНКТ-

ПЕТЕРБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО

УНИВЕРСИТЕТА (биология, медицина)

54 2

Всероссийские заочные конкурсы «Познание и

творчество» 35 35

Заочный этап турнира им. М.В Ломоносова 17 11

Всероссийская заочная интернет-конференция по 1 1

экологии для школьников «оса@-2015»

IV Открытой Московской онлайн-олимпиаде по

математике «Плюс» 273 250

Московской онлайн-олимпиаде «Юный

предприниматель» 150 150

Всероссийской метапредметной олимпиады

«Матрешка» 23 14

Всероссийский конкурс «Карта сокровищ» 26 0

Всероссийский конкурс «КИТ» 275 2

Всероссийский конкурс «Кенгуру» 136

Всероссийский конкурс «ГЕЛИАНТУС» 40 1

Всероссийские конкурсы «Познание и творчество» 5 5

Всероссийские олимпиады «Познание и

творчество» 10 10

Всероссийская конференция «Познание и творчество» 6 5

Всероссийская олимпиада «Меташкола» 20

Всероссийском конкурсе для дошкольников

«Светлячок». 64 16

Федеральная дистанционная олимпиады

образовательный портал «Продленка» 21 2

Всероссийской олимпиаде для младших школьников

«Домик-Семигномик» 437 288

Всероссийская викторина «Знаешь ли ты Арктику?» 20

Всероссийский познавательный турнир «Осенний

марафон» 5 5

Центр дистанционной сертификации

учащихся«ФГОС тест» 50 23

Всероссийский детский конкурс научно-

исследовательских и творческих работ «Первые

шаги в науке»

21 21

Всероссийский игровой конкурс «Золотое руно» 221 2

Всероссийская с дистанционная принт-олимпиада 1 1

Всероссийский заочный конкурс «Юный

исследователь» 23 23

I-ый Всероссийский дистанционный конкурс

предметного марафона по технологии «ОСЕННЯЯ

СЕССИЙ 2015»

2 2

Международные дистанционные олимпиады

проекта «Инфоурок» 98 85

I Международное конкурсе «Мириады открытий»

проекта «Инфоурок» 129 37

Международный конкурс – игра по русскому языку

«Ёж» 83 8

Международного математического конкурса

«Ребус» 37 28

Международный дистанционный конкурс «Эрудит» 2 2

Международный дистанционный блиц-турнир

«Большая планета» 2 2

Международный дистанционный конкурс «Easy

English» (Эрудит) 1 1

Всероссийский дистанционный конкурс 1 1

«Вопросита»

Международная дистанционная олимпиада по

английскому языку «First English» 1 1

Международный конкурс творческих

исследовательских работ «Открываю мир», 10 10

Международный конкурс творческих

исследовательских работ «Наукоград», 1 1

Международная дистанционная

лингвострановедческая викторина «British quiz» 4 1

международная олимпиада «Фоксфорд» 68

Международный дистанционный конкурс по

математике «Олимпис 22 22

Международном конкурсе «Лисѐнок». 187 85

Международная лексико- грамматическая

олимпиада«EasyEnglish» 1 1

Международная дистанционная олимпиада ―My

English‖ 1 1

II Международный дистанционный конкурс по

географии «Геоэрудит» 1 1

Международный конкурс «British Bulldog» 231 1

Международный дистанционный конкурс по

английскому языку «Олимпис 2016-Веснняя сессия» 1 1

Международный конкурс по иностранным языкам

«Я – лингвист» 26 23

Всего 2843 1181

Перечень участия в очных интеллектуальных конкурсах в основном

традиционен. Несмотря на рост числа участников, процентное соотношение

числа победителей и призеров в личном зачете сохранилось - 54,4%, и

значительно снизилось в командном зачете - и 47,4%.

Наименование мероприятия Количество



призеров и


Районный краеведческий фестиваль «Не за

тридевять земель» 1 1

Районный литературного праздника

«Дороги, которые мы выбираем» 7 7

Районная научно-практическая конференция

«Эрудит» 1 1

Краеведческие чтения «Прошлое и настоящее

Саратовского края»

1

1

нпк «Старт в науку» 2 2

районный конкурс презентаций «Я – сын Земли,

дитя планеты малой» 2 0

Районный межпредметный конкурс «Русский дом» 2(к) 1(к)+2

Районный конкурса чтецов «Таинственный космос»

3 3

Районный тур Всероссийского интеллектуального

марафона учеников-занковцев 4 3

Районный игровой конкурс «Игры разума» 2(к) 1(к)

III районной литературной викторине-игре 4(к) 1(к)

младших школьников «Морской бой» по

творчеству Н.Носова «Книге «Незнайка и его

друзья» - 50 лет»

Районное мероприятие «Фестиваль естественно-

математических наук» 1(к) 1(к)

Районный турнир смекалистых по географии 1(к)+1 1(к)+1

Районная литературная викторина «Морской бой» 4(к) 1(к)

Конкурс по английскому языку среди команд

учащихся 6-8 классов школ г. Саратова 2(к) 2(к)

VII открытая городская олимпиада школьников по

базовому курсу информатики 11 3

Экологический десант в рамках 2-го экологического

фестиваля «Чистая нота» 7 7

Конкурс экологических инициатив «Экология и я» в

рамках регионального экологического фестиваля

Экологических инициатив

4 4

Муниципальная командная олимпиада по

программированию 2 0

муниципальном интеллектуальном марафоне

«Любознательный бобренок» 14 2

Городская конференция ФТЛ «Вектор успеха» 2 2

Открытая олимпиада СГУ по математике

(заключительный этап) 2 0

Районный тур городских олимпиады по математике

и русскому языку среди учащихся начальных

классов

8 0

Городская олимпиада по математике для учащихся

5-6 классов 3 1

Устная олимпиада по геометрии СГУ 3 1

Городской слет активов музеев и музейных комнат

«Память предков – наследие молодых» 1 1

нпк «Мир без границ» 1 1

нпк «Вектор успеха» 2 2

Межвузовская нпк «РЕАВИЗ» 1 1

V Саратовский региональный этап Всероссийского

конкурса юношеских исследовательских работ им.

В.И. Вернадского

27 24

Региональная научно-практическая конференция «Я

– исследователь!» 16 5

Региональная научно-практическая конференция

«Юный исследователь» ОДЭЦ 3 3


«Первые шаги в экологию» ОДЭЦ 1 1

Областной фестиваль экологических инициатив 1(к) 1(к)

Областной конкурс «Природа вокруг нас» 3 3

Региональный конкурс эссе «Простые слова» 1 1

Региональный конкурс «Погода для всех», СГУ 12 3

Областной очный конкурс исследовательских работ

и творческих проектов ―NATUROPA‖ 1 1

I регионального интеллектуального марафона «Игры

разума» для учащихся 3-4 классов 2 (к) 1(к)

11-й Областной детский конкурс фотографических

работ «ПРИРОДА ВОКРУГ НАС» 9 3

Региональный этап всероссийской предметной

олимпиады школьников 13 5

нпк I Саратовского регионального этапа

Всероссийского конкурса юношеских

исследовательских работ им В.И. Вернадского «Я -

исследователь»

29

26

нпк регионального этапа Всероссийского конкурса

для учащихся начальных классов «Я –

исследователь!»

16 5

нпк «Юный исследователь» (ОДЭЦ) 2 2

Заочный конкурс исследовательских работ «Мы на

Волге живем»

1

1

22-я областная научно-практическая экологическая

конференция учащихся

1

1

очный конкурс исследовательских работ и

творческих проектов ―NATUROPA‖ 1 1

Региональный конкурс творческих и научно-

исследовательских работ «Малые Вавиловские

чтения»

5 5

Фестиваль-конкурс исследовательских работ и

творческих проектов «Свой путь к открытиям» 1 1

Очно-заочная конференция по праву «Я и мои

права» 1 1


«Эврика» 2 1

Всероссийский детский конкурс научно-

исследовательских и творческих работ «Первые

шаги в науке»

7 7

Всероссийской развивающей олимпиаде для

младших школьников «Кленовичок» (очный тур) 48

Олимпиада МГИМО «Будущий дипломат» 1 1

Международная нпк «От школьного порога – к

профессиональной карьере» 2 2

Международная нпк «Открываю мир» 11 11

Молодежный форум «СГАУ – открытая

экспериментальная площадка для творческой

молодежи»

1 1

Всего 298 участника

и 19 команд

162 участника

и 9 команд

Одним из самых важных интеллектуальных конкурсных мероприятий

являются этапы всероссийских предметных олимпиад. В 2015-2016 учебном

году школьный этап в соответствии с Положением проходил в новом

режиме, в нем приняли участие 968 участников, что составляет 14,3% от

учащихся 5-11-х классов. Победителями и призѐрами стали 184 участник, что

составляет 19% от участников. 113 учащихся 7-11-х классов приняли

участие в муниципальном этапе всероссийских олимпиад по 14 предметам.

Победителями и призѐрами стали 33 участника, что составляет 29,2 % .

Результаты участия в муниципальном этапе в 2015-2016 учебном году

традиционно высоки по биологии – 9 призеров, и экологии – 6 призѐров,

достаточно хорошие результаты по английскому языку и праву – по 3

призера, по истории, литературе, обществознанию, химии и экономике – по 2

призера – 3 призера, по 1 призеру по математике и информатике.

05

101520253035

число п

редмето

в

число п

обедителей

число п

ризеров

2012-2013

2013-2014

2014-2015

2015-2016

В региональном этапе Всероссийских предметных олимпиад приняли

участие по биологии – 10 лицеистов (5 призера), по экологии -3 лицеиста (3

призера), по истории – 3 лицеиста (1 призер), по обществознанию – 2 (1

призер), по математике – 1 лицеист, по экономике – 2 лицеиста, по химии – 2

лицеиста. Ученик 11 класса Семенов Д. стал участником заключительного

этапа всероссийской олимпиады по обществознанию.

Постоянное стремление к вовлечению обучающихся в ранний поиск

позволяет не только мотивировать интеллектуальный рост лицеистов,

провоцирует их творческую активность, способствует приобретению опыта

публичного выступления, приучает к логическому и систематическому

изложению идеи, укрепляет характер, учит преодолевать трудности, в том

числе и собственные личностные проблемы.

Участие в конференциях в 2015-2016 учебном году Статус

конференций






призѐров

районные 5 3 2

муниципальные 4 1 3

региональные 56 17 27

всероссийские 30 10 20

международные 20 2 17

В течение учебного года успешно осуществлялся проект

«Студенческий урок». В рамках которого выпускница лицея – студентка

СГМУ Рыкалина Е. проводила занятия со старшеклассниками по курсу

биологии.

Работа летней школы «УНИКУМ» в 2015-2016 учебном году

организована на базе лицея (традиционно и с применением дистанционных

технологий), участие в городской («МИФ») и областной (полевого

экологического лагеря «СарЮнЭко»). Значительно расширены направления

и тематика занятий расширилась: математика («Кубик Рубик», «Задачи с

параметром», «Олимпиадные задачи»), информатика («Дополнительные

алгоритмы»), обществознание, право, экономика («Олимпиадные задания»),

химия («Олимпиадные задания»). Занятия школ на базе лицея проводятся в 2

смены: июнь, август. В летнюю школу «УНИКУМ» зачислены более 60

учащихся 7-11 классов.

Руководители Центра проектов Новичкова Т.В. вовлекала лицеистов к

участию в социальных и творческих проектах. Результаты деятельности

Центра: команда «Риск» - победитель финала всероссийских соревнований

по проекту «Менеджмент риска».

X. Результаты реализации воспитательной программы лицея

Воспитательная работа в лицее сложна и многообразна: это воспитание

в процессе обучения, воспитание в обществе и коллективе, семье и школе,

это многообразная воспитательная работа в процессе труда, игры, общения,

общественной деятельности, самодеятельности, самотворчества и

самоуправления.

Цель воспитательной работы лицея – создание условий,

способствующих развитию интеллектуальных, творческих, личностных

качеств учащихся, их социализации и адаптации в обществе на основе

индивидуального и валеологического подходов во внеурочной деятельности

в рамках воспитательной системы лицея.

Лицей использует свою стратегию и тактику в воспитании, основанную на

компетентностном подходе.

Для осуществления этой высокой цели перед педагогами лицея

стояли следующие задачи воспитательной работы:

выстраивание стратегии воспитательной работы в новых

условиях;

формирование лицейского коллектива, значительно возросшего

количественно;

поиск новых путей развития ученического самоуправления;

расширение кружковой работы с целью более полного развития

личности ребенка, разнообразия досуга учащихся, создание

единого спортивного клуба.

В 2015-2016 учебном году воспитательная работа осуществлялась в

соответствии с целями и задачами лицея на этот учебный год. Все

мероприятия являлись звеньями в цепи процесса создания личностно-

ориентированной образовательной и воспитательной среды. Эта работа была

направлена на достижение уставных целей, на выполнение задач,

соответствующих реализуемому этапу развития образовательной системы

лицея, и на повышение эффективности учебно-воспитательного процесса,

основной задачей которого является формирование гармонично развитой,

духовно - нравственной личности и воспитание гражданина.

Все направления воспитательной работы позволяют осуществлять

личностно-ориентированный подход в воспитании при одновременной

массовости воспитательных мероприятий и стимулировать творческие

способности учащихся во всех аспектах воспитательной работы.

Мероприятия, проводимые в течение учебного года, позволяют привлечь к

различным видам деятельности большое количество детей, что способствует

развитию творческих способностей практически каждого ученика.

Ключевые творческие дела - это основа организационно-массовой работы,

те мероприятия, которые отражают традиции лицея

Праздники «Первого» и «Последнего звонка»

День самоуправления

«Посвящение в лицеисты»

Новогодний КВН

Дни здоровья

Мероприятия в честь Дня Победы

Традиционные праздники проходят интересно с охватом практически всех

учащихся. На празднике первого звонка выступают выпускники, всегда

присутствуют гости.

Большой успех имеют Дни здоровья. Цель - оздоровительная,

познавательная, экологическая. Особую ценность данному мероприятию

придает совместная деятельность детей, их родителей и педагогов.

В традиционных лицейских мероприятиях участвуют все классы, но

степень активности классов в жизни лицея, естественно, разная. Это связано

с работой классных руководителей, их желанием и умением организовать,

зажечь детей, умением привлекать к участию в мероприятиях каждого

ученика. Большое значение имеет сформированность классного коллектива,

отношения между учениками в классе.

Одним из важнейших направлений воспитательной работы в школе

является патриотическое воспитание. Организация и проведение

мероприятий, имеющих патриотическую направленность, способствует

формированию гражданской позиции, воспитывает чувство любви и

уважения к своей стране, еѐ истории и традициям.

Главным результатом деятельности общелицейского коллектива по

патриотическому воспитанию является трепетное и уважительное

отношение к ветеранам Великой Отечественной войны, гордость за нашу

Родину, народ-победитель и желание старшеклассников поступать в военное

училище, чтобы в дальнейшем защищать свою Родину.

Говоря о патриотическом воспитании, важно отметить проведение

конкурса строя и песни посвяшенного Дню Победы среди учащихся 1-10

классов.

Вывод: В целом, подводя итог деятельности классов, необходимо отметить

следующее:

- наиболее организованными в плане жизнедеятельности, выполнения

общелицейских норм можно назвать классы: 1 Г,1Д, 2А, 2Д, 3А, 3Б, 3Г, 4А,

4Б, 5В, 6А, 6Б, 6Г,7Б, 7В,8Б, 9А. 9б. 10.

Формы организации внеурочной деятельности учащихся

К формам внеурочной деятельности учащихся относятся:

1. Предметные и тематические кружки.

2. Спортивные секции.

Направленность дополнительного образования

Система дополнительного образования в нашей школе представляет

возможность заниматься разным возрастным группам, начиная с

первоклассника и до учащихся старших классов. Работа всех кружков

способствует развитию творческих, познавательных, физических

способностей

В лицее работают следующие кружки и секции:

Трудовое воспитание. Формирование потребности здорового образа

жизни. Создание условий для физического развития учащихся

По опросам родителей, по нашим собственным наблюдениям,

количественным и качественным диагностикам можно сделать вывод о том,

что наши учащиеся отличаются достаточно высоким уровнем воспитанности

и мотивацией к обучению.

В этом году более организованно проходило дежурство по лицею. В

прошлом году приходилось сталкиваться с нареканиями в адрес дежурных. В

Название кружка ФИО руководителя

«Хореографический» Никулина О.В.

«Бальные танцы» Зубарева К.Д., Кендысь Е.А.

«Вокально-инструментальная

группа»

Осташук А.С.

«Палеопоиск» Браташова С.А.

«Юный эколог» Грачева Г.А.

Фольклорный театр «Вечерки» Осипова Е.Н.

Студия брейк данс Митряков Г.В.

Дартс Сошко О.Ф.

Мини футбол Ахтанов В.А.

Дзюдо Топоев Д.А.

Волейбол Бурова Е.В.

Шахматы

Черлидинг Володина Е.В.

Каратэ Бурова Е.В.

Туристско-краеведческий клуб

«Веды»

Асташкин И.А.

«Уроки мастерства» Абрамова О.А.

этом учебном году, благодаря подробным инструкциям, данным классным

руководителям перед дежурством, и постоянному контролю работу

дежурных можно признать более качественной. Да и сами учащиеся

начинают следить за своим поведением. Лидерами здесь являются учащиеся

7-х классов.

В этом году учащиеся традиционно принимали участие в месячниках по

благоустройству лицейской территории и районных субботниках. Ребята с

удовольствием работают, хотя иногда бывает трудно поначалу их

организовать. Основные причины таких трудностей - большая занятость

детей.

В этом учебном году велась большая работа по формированию у детей

потребности здорового образа жизни:

лицейские соревнования по баскетболу; волейболу, мини футболу,

футболу, настольному теннису, бадминтону, лыжам, конькам, хоккею;

соревнования «Весѐлые старты» в начальной школе;

легкоатлетическая спартакиада (в рамках «Радужной недели).

При работе с учащимися и родителями большое внимание уделялось

проблеме физической подготовленности детей, недостаточной двигательной

активности современных лицеистов, в связи с чем проводились беседы с

родителями отдельных учащихся и выступления на родительских собраниях,

ежедневная утренняя зарядка.

Вывод: учитывая большой спрос на спортивные сети, рост количества секций

и качество их работы, необходимо создание единого спортивного клуба

МБЛ, регулирующего, в целом, всю спортивную работу лицея. С этой

задачей не удалось справиться в предыдущем году, т.к. помешали кадровые

перестановки

В летний период 2016 года был организован детский оздоровительный

лагерь «Солнышко» с дневным пребыванием (с трехразовым питанием 70

чел., с двухразовым питанием 10 чел). Продолжительность смены - с 01 по 30

июня 2016 г. Было сформировано 5 отрядов с учетом возрастных категорий

детей. Питание детей было разнообразным, в соответствии с меню для

детских оздоровительных лагерей при общеобразовательных учреждениях, и

осуществлялось в столовой лицея.

Работа в ДОЛ «Солнышко» велась по следующим направлениям:

- формирование здорового образа жизни;

- повышение культурного и интеллектуального уровня;

- развитие творческих способностей детей.

Формированию здорового образа жизни были посвящены следующие

мероприятия:

- посещение бассейна «Южный» (2 раза в неделю);

- секция по спортивным играм;

- спортивные соревнования «Веселые старты» (еженедельно);

- беседы врача о правильном питании, о вредных привычках, о

правилах поведения в жаркие дни;

- инструктажи воспитателей по правилам поведения на воде, на улице,

по правилам дорожного движения;

- игра – практикум по правилам дорожного движения, викторина

«Огонь - друг или враг».

Повышению культурного и интеллектуального уровня воспитанников ДОЛ

«Солнышко способствовали следующие мероприятия:

- просмотр спектаклей театра «Русской комедии» и театра «Теремок»;

- еженедельное посещение выездных экскурсий музеев «Саратовского

областного музея краеведения» («Живые барометры», «Русские народные

обереги», «Народные игрушки», «Страницы каменной летописи», «Игра в

археологов. Раскопки бронзового века», Красная книга») и им.

Н.Г.Чернышевского («Тайна забытых вещей», «Игры и забавы 19 века»);

- посещение кружков «Близкий английский», «Юный эколог» (два

раза в неделю);

- мероприятия в библиотеки № 37

- посещение кинотеатра «Саратов», кинозала в Синема Парке,

киновидеоцентра ;

- конкурсы и викторины по литературным произведениям, и другие

мероприятия.

На развитию творческих способностей детей были направлены:

- занятия в кружке «Оригами»;

- посещение творческих кружков в «Центре детского творчества»;

- занятия в творческих кружках детского клубы «Электроник»,

которые проходили на базе лицея;

- рисунки на асфальте посвященные «Дню Защиты детей» и «Дню

независимости России»

За весь период работы была создана атмосфера общей заинтересованности

детей в мероприятиях, проводимых в лагере.

Работа по профилактике правонарушений

В прошедшем 2015 – 2016 учебном году в лицее продолжалась работа по

программе профилактики правонарушений среди несовершеннолетних

учащихся. В рамках этой программы проведено:

организована досуговая занятость учащихся, разнообразная творческая

деятельность учащихся;

осуществлялись встречи, профилактические беседы с инспектором

ПДН НВ Пурьевой, помощником прокурора АИ Лещенко, социальным

педагогом ТА Клюевой;

проводилась работа с родителями: родительские собрания, посещение

на дому.

Итог: в лицее в прошедшем учебном году на учете в ПДН не состоял ни

один ученик. Незначительные проступки совершаются, наверное, как и

везде, но они тут же фиксируются. Проводится работа с самими учащимися,

классными руководителями, по необходимости привлекаются родители.

Совет профилактики лицея в течение года заседал более 8 раз.

XI. Достижения в сфере спорта, искусства, технического

творчества и др.

Результативность в сфере спортивной работы.

Небходимо отметить высокую результативность кружковой деятельности:

клуб «Веды» (рук. И.А и С.Г. Асташкины) - многократный призер

всероссийских соревнований по поисково-спасательным работам (г. Сочи),

победитель городского туристического слета, многократный победитель и

призер областных и городских туристических соревнований. Лидер

городского туристического движения в Саратове и области. Участие в 35

мероприятиях различного уровня – от районного до всероссийского. В

«копилке» клуба 18 побед и 24 призовых места;

девушки объединения «Волейбол» заняли 3 место в Ленинском районе.

Результативность в области творчества.

учащиеся объединения «Уроки мастерства» ( рук. О.А. Абрамова) –

многократные победители и призеры международных, всероссийских,

областных и муниципальных конкурсов детского творчества, в этом учебном

году в копилке объединения: 21 победа международного уровня, 137 побед

всероссийского уровня, 12 – муниципального уровня.

хореографический ансамбль «Лицей дэнс» ( рук. О.В. Никулина) –

победитель международного конкурса детского, юношеского и взрослого

творчества «Птицы»;

кружок «Вокальный» (рук. О.И. Голубева) – 2 место в городском

конкурсе юных исполнителей эстрадной песни «Серебряный дождь-2015». 3

место в городском фестивале-конкурсе «Песни героев любимых книг», 1

место в раонном конкурсе детского творчества «Шире круг»

Результативность в сфере экологического воспитания.

Кружок «Юный эколог» (рук. Г.А. Грачева) – подготовлены более 40

победителей и призеров областных конкурсов «Счастливое

пространство семьи», «Зеркало природы», «Человек-земля-космос»,

областных акций «Птицестрой», «Никогда не забудем», «Птичьи

кормушки».

XII. Состояние здоровья обучающихся, меры по охране и

укреплению здоровья

Состояние здоровье учащихся лицея отслеживает медицинский

персонал детской поликлиники №19. На конец учебного года на

диспансерном учете стояло 152 учащихся. Из них:

82 человек - заболевания глаз,

65 человек – заболевания сердечно-сосудистой системы,

64 человек – заболевания костно-мышечной системы,

12 человек – заболевания органов дыхания,

18 человек - заболевания ЛОР органов,

34 человека – заболевание мочеполовой системы,

41 человек - заболевания эндокринной системы,

25 человек – заболевание органов пищевариения,

37 человек – заболевания нервной системы,

8 человек – заболевания кожи.

В течение учебного года согласно графика проводились:

вакцинация – грипп, АДС, эп. паратит+корь, полиомелит, вирусный

гепатит;

реакция Манту;

диспансерное обследование.

С целью укрепления здоровья учащихся, разработано ряд мер, создана

система мероприятий, включенная в подпрограмму «Здоровье» Программы

развития.

В 2015-2016 учебном году совершенствовалась работа по сохранению и

укреплению здоровья лицеистов. Один раз в четверть, традиционно,

проводятся Дни здоровья. Высокую оценку получило мероприятие, которое

проходило на базе детского оздоровительно лагеря «Мечта» Оно включало в

себя мероприятия туристско-краеведческой направленности и прошло на

высочайшем организационном уровне, благодаря усилиям И.А. Асташкина.

В течение осенних, зимних, весенних каникул была проведена

общелицейская олимпиада по настольному теннису, минифутболу,

волейболу, дартсу среди учащихся 5-11 классов. Традиционно лицеисты

принимают участие в зимней спартакиаде СГАУ, где становятся призерами и

победителями в различных видах спорта: плавании, мини футболе,

легкоатлетических дисциплинах.

Вся система мероприятий по укреплению здоровья учащихся,

пропаганде здорового образа жизни способствовала тому, что намечается

положительная динамика: в 2015-16 учебном году показатель

«заболеваемость ребенка в день» уменьшился на 0,08 по сравнению с 2014-

2015 учебным годом.

XIII. Социальная активность и социальное партнерство

Существует объективная потребность в установлении партнерских

отношений образовательного учреждения и сообщества в решении проблем

воспитания подрастающего поколения. В этой ситуации образовательное

учреждение принимает на себя значимую роль координатора деятельности

местного сообщества и социальных партнеров.

В 2015-2016 учебном году лицей продолжил активное сотрудничество с СГУ,

СГЭУ, ПИУ, СГЮА.

Третий раз на базе лицея прошел День университета в школе, который

состоялся в рамках педагогического форума IV научно-образовательного

фестиваля «Неделя педагогического образования». Программа Дня

университета в школе «Я открываю мир» включала 14 открытых уроков по

12 предметам. Возрастной состав участников – ученики с 1 по 11 класс.

Каждый из уроков – активная деятельность учащихся. После уроков

модераторы – учителя лицея в каждом классе организовали коллективное

обсуждение каждого из них. Это поможет будущим учителям увидеть, как

можно сделать урок интересным и нескучным, осознать эффективность

представленных методик работы по федеральным стандартам, применить на

практике приобретенный опыт. Продолжилось сотрудничество в

направлении предоставления лицеем базы для прохождения студентами 3

курса Института химии педагогической практики.

Сотрудничество с факультетом биологии продолжено в направлениях

подготовки к региональному этапу всероссийской олимпиады и при

проведении практических занятий летней школы.

Продолжается плодотворное сотрудничество с СГЭУ. В рамках

профориентации учащихся и повышения их интереса к изучаемым

дисциплинам 10-тиклассники приняли участие в мероприятиях Недели

эконома. Старшеклассники – участники муниципального и регионального

этапов всероссийских олимпиад охотно посещали лекции преподавателей

вуза по узким направлениям экономики и права.

Около 30 старшеклассников приняли участие в вузовской олимпиаде

НОУ ВПО «РЕАВИЗ». Впервые лицеисты приняли участие в научно-

практической конференции вуза.

Положительным опытом последних лет стало тесное сотрудничество

лицея и учреждений культуры и дополнительного образования детей. В

художественно-эстетическом направлении постоянное сотрудничество

осуществляется с библиотекой №37, творческим клубом «Созвездие»,

областным киновидеоцентром, ЦДТ Ленинского района.

На базе лицея работает объединение «Палеопоиск» эколого-

биологического направления, педагоги и учащиеся которого активно

сотрудничают с «Областным детским экологическим центром», Центром

дополнительного образования для детей «Поиск». Оздоровительная и

туристко-краеведческая работа ведѐтся совместно с сотрудниками ОУ ДОД

«Саратовская детско-юношеская спортивная школа «Надежда Губернии»,

бассейна ФОК «Солнечный», городской станцией юных туристов, ФОК

«Кристаллик».

Необходимо отметить тесное и разностороннее сотрудничество лицея с

учреждениями:

культуры (СОЦНТ, ТЮЗ, театр драмы, театр кукол, театр оперы и

балета, театр оперетты, краеведческий музей, музей им. Радищева,

музей им. Федина, музей им. Чернышевского, выставочный центр

«Радуга», областной киновидеопрокат);

общественного питания (ИП «Горбулин В.В»)

медицины (детская больница №7, детская поликлиника №19).

XIV. Публикации в СМИ о лицее

Деятельность лицея находит отражение в печатных и интернет изданиях

средств массовой информации:

Газета «Крестьянский двор», «Гранит науки», 5 ноября 2015

Газета «Саратовский университет», «Программа научно-

образовательного фестиваля «IV Неделя педагогического образования

«Качественное образование в условиях современной России», март

2016

Газета «Саратовский университет», «Сделано по ФГОСу», апрель 2016

Официальный сайт ТНТ Саратов Телеобъектив «Новости», «Медико-

биологический и гуманитарных наук отметили двадцатилетие», 19

октября 2015

Официальный сайт СОИРО, «Итоги межрегиональной научно-

практической конференции «Образование и здоровье в современном

мире», 23 октября 2015

Официальный сайт министерства образования Саратовской области, «В

Саратове завершилась научно-практическая конференция

«Образование и здоровье в современном мире», 26 октября 2015

Официальный сайт администрации Ленинского района г. Саратова,

«Юные туристы Ленинского района выступили на всероссийских

соревнованиях», 11 ноября 2015


«Школьники Ленинского района примут участие в международном

футбольном фестивале», 11 ноября 2015


«Что наша жизнь? Игра!», 15 декабря 2015

Официальный сайт администрации муниципального образования

«Город Саратов», «Определены победители пешего квеста «Загадки и

тайны города», 25 декабря 2015


«Город Саратов», «Фестиваль педагогического мастерства 2016», 24

января 2016

Официальный сайт ГТРК «Саратов»: Саратов 1 – Саратов 24, «Вести»,

«Карантин», 26 января 2016

Официальный сайт ГТРК «Саратов»: Саратов 1 – Саратов 24, «Вести»,

«Карантин», 27 января 2016

Информационное агенство Регион 64, «Об участии в федеральной

программе «Интеллектуально-творческий потенциал России», 9

февраля 2016


«Город Саратов», «Фестиваль педагогического мастерства учителей

химии, биологии и экологии», 16 февраля 2016

Официальный сайт администрации Ленинского района г. Саратова, «В

Медико-биологическом лицее прошел День открытых дверей», 25

февраля 2016


«Лицеисты Ленинского района приняли участие в «Богатырских

забавах», 25 февраля 2016

Официальный сайт СГУ, «СГУ приглашает на IV Неделю

педагогического образования», 18 марта, 2016

Официальный сайт СГУ, «Педагоги МБЛ провели мастер-классы для

студентов СГУ», 23 марта 2016


Медико-биологическом лицее прошел день университета», 30 марта

2016


«Команда Медико—биологического лицея приняла участие в

Первенстве Саратовской области», 5 апреля 2016


«Учащиеся школ Ленинского района приняли уастие в географическом

марафоне», 13 апреля 2016


МБЛ прошел «Кубок Гагарина - 2016», 13 апреля 2016


«Лицеисты Ленинского района изучали природу родного края», 27

июня 2016

XV. Основные сохраняющиеся проблемы лицея

Анализ работы лицея и объективные факторы, влияющие на систему

образования, позволяют выделить основные сохраняющиеся проблемы

образовательного учреждения:

Проблемы, требующие

решения

Пути решения

Постоянное увеличение

контингента учащихся, как

следствие увеличение средней

наполняемости классов (от 26

до 32), увеличение числа

классов, обучающихся во 2-ю

смену. (превышение плановой

мощности учреждения на 8

Не зависят от деятельности

учреждения:

Ввод новой школы;

Завершение строительства новых

домов в микрорайоне.

классов, 29% человек)

Недостаточный уровень

вовлечения в ранний научный

поиск учащихся 5-11-х классов

Расширения перечня платных

образовательных услуг;

Организация интеллектуальных

конкурсов, конференции и других

мероприятий на уровне лицея;

Продолжение вовлечения

учащихся в работу научных практик и

летних школ;

Повысить ответственность

каждого педагога за качественную

организацию проектно-

исследовательской деятельности,

индивидуализацию работы с

одаренными учениками.

Появление письменных жалоб

родителей (законных

представителей) в

вышестоящие учреждения по

вопросам организации

образовательного процесса

Включение всех участников

образовательного процесса в активное

взаимодействие по вопросам

организации образовательного

процесса;

Индивидуализация работы

классных руководителей,

администрации с родителями

(законными представителями).

Неоднородность в

педагогическом коллективе,

включающая:

невысокая активность

учителей по вопросам участия в

конкурсах, в том числе

лицейского уровня;

недостаточное

использование оборудования

лицея

Мотивирование учителей к

включению в инновационную

деятельность;

Организация конкурсных

мероприятий, демонстрирующих

оптимальное использование

имеющегося оборудования;

Корректировка критерий и

показателей на стимулирующую часть

заработной платы;

Оснащение кабинетов в

соответствии с современными

требованиями;

Индивидуальный подход при

определение педагогической нагрузки.

Недостаточная активность

руководителей методических

объединений в мотивации

Поиск новых форм работы МО;

педагогов к инновационной

деятельности

Повышение ответственности

родителей за воспитание и

образование учащихся

Продолжение работы правового и

психолого-педагогического лектория;

Действенная работа совета

профилактики правонарушений.

XVI. Основные направления развития лицея

на 2016-2017 учебный год и перспективы

Ведущей концепцией развития нашего лицея является создание

условий самореализации личности, развитие индивидуальных способностей

ребенка, выявление способных и одаренных детей, укрепление их

физического и психолого-эмоционального развития. На современном этапе

приоритетными направлениями деятельности ОУ являются:

высокое качество и комфортность образования,

социализация личности через проектно-исследовательскую

деятельность, социальные акции, волонтерское движение,

экологизация учебно-воспитательного процесса,

личностно-ориентированное обучение,

реализация индивидуального учебного плана,

здоровьесбережение учащихся,

обеспечение единства основного и дополнительного образования.

Лицей обладает достаточным высоким ресурсным потенциалом: кадровым,

материально-техническим, программно- и научно-методическим,

содержательным, воспитательным, творческим. Это позволяет

соответствовать требованиям современного образования.

В соответствии с Программой развития «Лицей – шаг к успеху»,

приятой на период 2012-2016 гг., цель работы лицея в 2015-2016 учебном

году связана с формированием современной модели образования,

соответствующей принципам модернизации российского образования,

современным потребностям общества и каждого учащегося, направленной

на формирование выпускника, способного к социальной адаптации и

успешной реализации в жизни.

Ключевые направления развития:

1. Обновление содержания образования. Реализация ФГОС НОО, ООО.

2. Развитие системы выявления, поддержки талантливых детей,

психолого-педагогическое сопровождение их в течение всего периода

обучения.

3. Развитие учительского потенциала. Качественное улучшение и

пополнение кадрового состава.

4. Формирование современной лицейской инфраструктуры.

5. Забота о здоровье лицеистов

Задачи школы, определяемые стратегическими документами:

I. Разработка локальных актов, соответствующих обновлению развития

лицея (Программа развития, ООП СОО).

II. Совершенствовать приемы применения педагогических технологий

проведения современного урока, эффективного применения

информационной компетенции, направленных на развитие личности

ребенка.

III. Совершенствовать систему работы педагогического коллектива по

повышению познавательной активности обучающихся и

мотивированию на достижение более высоких индивидуальных

результатов, через включения учащихся в проектную и

исследовательскую деятельность, подготовки к различным

олимпиадам, организацию и проведение интеллектуальных и

творческих соревнований, мероприятий научно-технического

творчества.

IV. Совершенствовать системы раннего выявления и поддержки

способных и одаренных детей, создавая им режим особого

благоприятствования через сочетание урочных и внеурочных форм

организации образовательного процесса, взаимодействие всех его

участников, через индивидуальную работу, практику летней школы.

V. Способствовать обобщению, пропаганде и распространению опыта

работы учителей по всем направлениям учебно-воспитательного

процесса.

VI. Продолжить работу по воспитанию гражданской позиции

обучающихся, формированию здорового образа жизни и

профилактики асоциального поведения несовершеннолетних через

совершенствование работы классных коллективов, увеличение

количества объединений дополнительного образования, создание

единого спортивного клуба, активизацию ученического

самоуправления, создания условий для развития общелицейского

коллектива.

VII. Совершенствовать систему индивидуальных форм работы с

родителями.

При позитивной динамике работы по данным направлениям возможны будут

достигнуты следующие прогнозируемые количественные показатели:

По учащимся достижение качества знаний по лицею до 60-62%;

достижение среднего балла по каждому предмету, сданным в

форме ЕГЭ, выше общегородского уровня.;

достижение каждым медалистом среднего балла по всем

предметам, сданным в форме ЕГЭ, не менее чем 70% от

максимального балла по региону,

по уровню достижений ЕГЭ войти в 10 лучших учреждений

города

вовлечение в ранний научный поиск - 20% учащихся (по

результативности участия в мероприятиях муниципального и

более высокого уровней)

По педагогам процент педагогов, представивших свой опыт на научно-

практических конференция, семинарах, опубликован в печати -

45%.

ПОКАЗАТЕЛИ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ,

ПОДЛЕЖАЩЕЙ САМООБСЛЕДОВАНИЮ

N п/п Показатели Единица

измерения

1. Образовательная деятельность

1.1 Общая численность учащихся 1067 человек

1.2 Численность учащихся по образовательной программе начального

общего образования

563 человек

1.3 Численность учащихся по образовательной программе основного


433 человек

1.4 Численность учащихся по образовательной программе среднего


71 человек

1.5 Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих

на "4" и "5" по результатам промежуточной аттестации, в общей

численности учащихся

529 человек/

59,1%

1.6 Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников

9 класса по русскому языку

33,2 балла

1.7 Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников

9 класса по математике

23 балла

1.8 Средний балл единого государственного экзамена выпускников

11 класса по русскому языку

80,9 баллов

1.9.1 Средний балл единого государственного экзамена выпускников

11 класса по математике (базовый уровень)

4,7 баллов

1.9.2. Средний балл единого государственного экзамена выпускников

11 класса по математике (профильный уровень)

62,7 баллов

1.10 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,

получивших неудовлетворительные результаты на

государственной итоговой аттестации по русскому языку, в общей

численности выпускников 9 класса

0 человек/

0%


получивших неудовлетворительные результаты на

государственной итоговой аттестации по математике, в общей

0 человек/

0 %



получивших результаты ниже установленного минимального

количества баллов единого государственного экзамена по

русскому языку, в общей численности выпускников 11 класса

0 человек/0%




математике, в общей численности выпускников 11 класса

0 человек/0%

1.13.1 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,



математике (базовый уровень), в общей численности выпускников

11 класса

0 человек/0%

1.13.2 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,



математике (профильный уровень), в общей численности

выпускников 11 класса

0 человек/0%

1.14 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не

получивших аттестаты об основном общем образовании, в общей


0 человек/0%


не получивших аттестаты о среднем общем образовании, в общей


0 человек/0%


получивших аттестаты об основном общем образовании с

отличием, в общей численности выпускников 9 класса

8 человек/

16%


получивших аттестаты о среднем общем образовании с отличием,

в общей численности выпускников 11 класса

2 человека/

5%

1.18 Численность/удельный вес численности учащихся, принявших

участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей


854 человек/

80%

1.19 Численность/удельный вес численности учащихся - победителей и

призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности

учащихся, в том числе:

183 человек/

14,3%

1.19.1 Регионального уровня 84 человек/

7,9%

1.19.2 Федерального уровня 157 человек/

14,7%

1.19.3 Международного уровня 87человек/

8,2%

1.20 Численность/удельный вес численности учащихся, получающих

образование с углубленным изучением отдельных учебных

предметов, в общей численности учащихся

0 человек/ 0

%

1.21 Численность/удельный вес численности учащихся, получающих

образование в рамках профильного обучения, в общей


71 человек/

6,7%

1.22 Численность/удельный вес численности обучающихся с

применением дистанционных образовательных технологий,

электронного обучения, в общей численности учащихся

358 человек/

33,6%

1.23 Численность/удельный вес численности учащихся в рамках

сетевой формы реализации образовательных программ, в общей


468 человек/

43,9%

1.24 Общая численность педагогических работников, в том числе: 68 человек

1.25 Численность/удельный вес численности педагогических

работников, имеющих высшее образование, в общей численности

педагогических работников

65 человек/

95,5%


работников, имеющих высшее образование педагогической

направленности (профиля), в общей численности педагогических

работников

65 человек/

95,5%


работников, имеющих среднее профессиональное образование, в

общей численности педагогических работников

3 человек/

4%


работников, имеющих среднее профессиональное образование

педагогической направленности (профиля), в общей численности

педагогических работников

3 человек/

4 %


работников, которым по результатам аттестации присвоена

квалификационная категория, в общей численности

педагогических работников, в том числе:

46 человек/

68%

1.29.1 Высшая 29 человек/

43%

1.29.2 Первая 17 человек/

25%


работников в общей численности педагогических работников,

педагогический стаж работы которых составляет:

20 человек/

33,8%

1.30.1 До 5 лет 14 человек/

20,6%

1.30.2 Свыше 30 лет 7 человек/

10,3%


работников в общей численности педагогических работников в

возрасте до 30 лет

21 человек/

30,9%


работников в общей численности педагогических работников в

возрасте от 55 лет

7 человек/

10,3%

1.33 Численность/удельный вес численности педагогических и

административно-хозяйственных работников, прошедших за

последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную

переподготовку по профилю педагогической деятельности или

иной осуществляемой в образовательной организации

деятельности, в общей численности педагогических и

административно-хозяйственных работников

68 человек/

100%

1.34 Численность/удельный вес численности педагогических и

административно-хозяйственных работников, прошедших

повышение квалификации по применению в образовательном

процессе федеральных государственных образовательных

стандартов, в общей численности педагогических и

административно-хозяйственных работников

44 человек/

64,7%

2. Инфраструктура

2.1 Количество компьютеров в расчете на одного учащегося 0,22 единиц

2.2 Количество экземпляров учебной и учебно-методической

литературы из общего количества единиц хранения

библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на одного

учащегося

1,3единиц

2.3 Наличие в образовательной организации системы электронного

документооборота

нет

2.4 Наличие читального зала библиотеки, в том числе: да

2.4.1 С обеспечением возможности работы на стационарных

компьютерах или использования переносных компьютеров

да

2.4.2 С медиатекой да

2.4.3 Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов да

2.4.4 С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в

помещении библиотеки

да

2.4.5 С контролируемой распечаткой бумажных материалов да

2.5 Численность/удельный вес численности учащихся, которым

обеспечена возможность пользоваться широкополосным

Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся

1067 человек/

100%

2.6 Общая площадь помещений, в которых осуществляется

образовательная деятельность, в расчете на одного учащегося

12 кв. м

Documents

I. Общая характеристикамблсаратов.рф/doc/normativnie_doc/samoobsl_15_16.pdf · Отчѐт по самообследованию МАОУ «Медико-биологический