Tuuli Anna Mähönen, VTTtuuli-anna.mahonen@helsinki.fi, puh. 191 24889

http://blogs.helsinki.fi/tamahone/ -> Kurssin blogisivu

Kansainvälisyyden ja maahanmuuton seminaari (6 op, SP209)

Aloitustapaaminen

Tänään

• Tutustuminen

• Seminaarityöskentelystä

• Seminaarityön rakenteesta

• Aiheen löytämisestä ja tiedonhausta

• Kurssin aikataulun rakentaminen

Tutustumiskierros

• Kuka olet?

• Pääaineesi?

• Onko tämä ensimmäinen (sosiaalipsykologian) seminaarisi?

• Tavoitteena kandintyö vai tavallinen seminaarityö?

[Seminaarista, sen tavoitteista ja pelisäännöistä]

Mikä on seminaari?

• Seminaarissa opiskelijat tekevät seminaarin aiheeseen liittyvän kirjallisen seminaarityön, jonka he esittelevät lyhyesti suullisessa esityksessään.

• Jokainen seminaarin osallistuja perehtyy kaikkiin töihin ja kirjoittaa niistä kirjalliset kommentit.

• Työt myös opponoidaan: kullekin työlle opponentiksi valittu opiskelija valmistelee työn suullisen kommentoinnin. Opponoinnin tarkoitus on toimia ensisijaisesti keskustelun herättäjänä, mutta samalla myös perusteltuna palautteena seminaariesitelmän pitäjälle.

Tavoitteet

• Tiedollisena tavoitteena on perehdyttää opiskelija kansainvälistymistä ja/tai maahanmuuttoa käsittelevään tutkimuskirjallisuuteen hänen valitsemastaan teoreettisesta näkökulmasta tai sovelluskohteesta käsin.

• Taidollisena tavoitteena on harjaantua tieteellisen kirjallisuuskatsauksen kirjoittamiseen sekä tieteelliseenopponointiin.

Työskentely tässä seminaarissa• Seminaarityön teko• Alustavan hahmotelman kirjoittaminen (1 liuska)• Kirjoittamisen aloittaminen, tarkistuspiste tarvittaessa• Työn kirjoittaminen (10-15 sivua lähteineen)• Työn esittely seminaarissa

• Palautteen anto• Yhden työn opponointi seminaaritilaisuudessa• Lyhyet kirjalliset kommentit jokaisesta työstä

• Ks. ohjeistukset kurssin blogisivulta: blogs.helsinki.fi/tamahone/

• Kurssilla käytössä BSCW-alue: bscw.helsinki.fi/

Töiden esittely ja kommentointi

• Seminaarityö jätetään BSCW:hen esitystä edeltävänä sunnuntaina.

• Kirjoittajan toivotaan seminaarityön lopussa nostavan esille asioita, joista hän erityisesti toivoo keskusteltavan. Hän esittelee työnsä lyhyesti tapaamisen alussa.

• Jokainen osallistuja kirjoittaa jokaisesta seminaarityöstä 0,5-1 liuskan pituiset kommentit, jotka jätetään BSCW:hen esitystä edeltävänä maanantaina. Huom! Kommenttien on oltava rakentavia ja sisällöllisiä, ei yleistä tsemppausta tms.

• Opponentti jättää BSCW:hen oman 1-2 sivun mittaisen opponointinsa esitystä edeltävän tiistain aikana. Hän vastaa keskustelun vetämisestä ja fokuksesta.

• Seminaarityöt tulostetaan kommentteineen mukaan kullekin esittelykerralle.

Arviointi• Seminaarin aikana kehittävää arviointia, seminaarin päätyttyä

lopputuloksen arviointia• Opettajan palaute, opiskelijapalaute ja vertaispalaute

• Arvioinnin (1-5) perusperiaatteet oppiaineessamme: http://www.helsinki.fi/sosiaalipsykologia/opiskelu/opiskelun_tueksi/arvosana.htm

• Arvioinnin painopiste seminaarityössä• aiheen valinta ja rajaus, tutkimuskysymyksen asettelu• tutkimuskirjallisuus ja sen käyttö• oma kriittinen pohdinta ja johtopäätösten vetäminen• seminaarityön kirjallinen toteutus

• Lisäksi huomioidaan seminaarityöskentely• seminaarityön esittely ja työn ”puolustaminen”• opponointi ja kirjallinen kommentointi• keskusteluun osallistuminen

Pelisäännöt

• Kurssilla ollaan töissä: ajoissa paikalle tuleminen (klo 12.15), aikatauluissa pysyminen, pakottavista esteistä ilmoittaminen (opettaja & opponoija/kirjoittaja)…

• Max 1 poissaolokerta sallittu, kirjalliset kommentit tehdään myös silloin

• Seminaarityöskentely perustuu kahteen tieteen ihanteeseen: 1. Itseään korjaavuus

Ole valmis ottamaan palautetta vastaan avoimesti

2. Kollegiaalisuus Jätä ylimääräinen ego kotiin

• Tällä kurssilla ihanne = normi

[Seminaarityön tekemisestä]

Mikä on seminaarityö?

• Tieteellinen kirjallisuuskatsaus, esimerkiksi:• Mitä empiirisiä tutkimustuloksia on saatu vastauksena johonkin

teoreettiseen kysymykseen?• Miten jotain teoriaa/käsitteistöä on kehitelty? • Kahden teorian vertailu• Katsaus siihen, mitä jostain aihepiiristä tiedetään

• Laajuus 10-15 sivua lähteineen• Lähteissä painaa enemmän laatu kuin määrä, mutta käytännössä alle 10

lähteellä ei saa aikaan kunnon seminaarityötä

Pari sanaa vilpistä ja plagioinnista• Seminaarityössä pyritään totuudenmukaisen tiedon esittämiseen.

Työ perustuu tieteelliseen kirjallisuuteen, mutta ei toista sitä sanasta sanaan.

• Vilppi• Tekaistujen havaintojen/väitteiden/lähteiden esittäminen• Alkuperäisten havaintojen tarkoituksellinen vääristely• Luottamuksellisen tiedon anastaminen

• Plagiointi• Toisen henkilön tekstin, kuvion tms. esittäminen omanaan• Oman aiemman tekstin esittäminen uutena• Sanatarkat lainaukset tai käännökset ilman asianmukaista viitettä• Myös tekstin koostaminen merkittävissä osin lainauksista tai vain vähäisessä määrin

muutetusta tekstistä on plagiointia

• Ks. tarkemmin rehtorin päätös 172/2011

Seminaarityön rakenteesta• Kansilehti• Sisällysluettelo• Johdanto• Sisältöluvut• Loppupäätelmät

• Rakenne voi joustaa työn tyypin mukaan: katsaus empiirisiin tutkimuksiin tietystä teoreettisesta tai soveltavasta kysymyksestä; teoreettinen pohdinta; eri teorioiden vertailu…

• Kirjoitusohjeet oppiaineen sivuilla (soveltuvin osin):http://www.helsinki.fi/sosiaalipsykologia/opiskelu/opiskelun_tueksi/kirjoitusohjeet.pdf

RAKENNE

• Johdanto• Aiheen esittely, lukijan motivointi• Mitä ja miksi?

• Sisältöluvut• Keskeiset käsitteet ja teoriat• Empiirisiä tutkimusesimerkkejä

• Loppupäätelmät• Yhteenvetoa, pohdintaa• Toiveita yhteiseen keskusteluun

ESIMERKIKSI

• Maahanmuutosta seuraa lisääntyvää ryhmienvälistä kontaktia. Kontaktihypoteesista on paljon tutkimusta, mutta entä asenteiden vaikutuksesta kontaktiin?

• Mitä ovat asenteet; Asenteiden ja käyttäytymisen välinen suhde eri teorioiden valossa (CH; TRA&TPB); Empiirisiä tutkimusesimerkkejä teorioiden tueksi/vastaan

• Mitä on saatu selville; Mitä olisi tärkeää tutkia jatkossa; Kriittisiä huomioita; Mitkä ovat käytännön sovelluskohteet

Entä, jos teen kandintutkielman?• Jos mahdollista, kerro kandityösuunnitelmistasi etukäteen:

opettaja pyrkii huomioimaan tämän palautteessa

• Tavoitteena on, että seminaarityön pohjalta voi täydentää/hioa kandintutkielman jo seuraavassa periodissa palautettavaksi• Mahdollisuus palautteeseen kertaalleen ennen tarkistukseen jättöä• Ei määriteltyä palautuspäivämäärää, mutta kielentarkastus ja

weboodi-ilmoittautuminen tarpeen• Ks. tiedekunnan ohjeistukset:

http://www.helsinki.fi/valtiotieteellinen/opiskelu/opiskelijalle/kandi.htm

• Kandintutkielma ≠ elämäntehtävä

Tiivistelmä kandityön tekijöille

• TDK:n äidinkielen lehtorin toive: tiivistelmän teon harjoittelu jo kandivaiheessa (vaaditaan maisterivaiheessa)

• Seminaarityön tiivistelmästä käy esille käy selville seminaarityön tarkoitus ja tutkimuskysymys, kirjallisuuden pohjalta tehdyt päätelmät sekä tärkeimmät käytetyt lähteet• http://www.helsinki.fi/valtiotieteellinen/opiskelu/opiskelijalle/tiivistelmaohje.htm• Ohjeessa puhutaan myös menetelmistä ja tuloksista: koskee vasta graduvaihetta!• Käytännössä 0,5-1 liuskaa sisällysluettelon jälkeen

[Aiheen löytämisestä ja tiedonhausta]

Aiheesta tutkimuskysymykseen• Liikkeelle lähtö kiinnostuksenkohteesta tai kirjallisuudesta

• Tavoitteena, että laajemmasta kiinnostuksenkohteesta ”suodatetaan” tiiviimpi tutkimuskysymys: työn rajaus• Mallia rajaamiseen ja kysymyksenasetteluun kannattaa katsoa tieteellisistä artikkeleista ja

sosiaalipsykologian (hyvistä) graduista -> seminaarityö on kuitenkin suppeampi

• Apukysymyksiä• Mitä aiheesta jo tiedetään? Mihin aiheessa on perustellusti tärkeintä keskittyä? Miten käytännön

kiinnostuksenkohteeni voi kääntää teorioiden kielelle? Mikä näkökulma aiheeseen olisi kiinnostavaa yhdistää?

• Esimerkkejä tutkimuskysymyksistä• Onko integraatio aina optimaalisin akkulturaatio-orientaatio?• Miten kulttuurinen diversiteetti vaikuttaa yrityksen tuloksellisuuteen?• Miksi kontakti joskus parantaa, joskus huonontaa ryhmäsuhteita?• Miten SIT ja KH täydentävät toisiaan ennakkoluuloisuutta selitettäessä?

Tiedonhakuun kannattaa panostaa

• Opiskelijakirjaston koulutukset: NELLI ja e-aineistot

• Voit aloittaa hakusanoista: esim. scholar.google.com• Hakusanoina käsitteet, tutkijat, kohderyhmät, teoriat…• Aikarajaus• Kun löydät yhden, katso siihen viitanneet

• Voit aloittaa myös kiinnostavan lehden tuoreista numeroista: nelliportaali.fi -> Lehtivalinta• Esim. Journal of Personality & Social Psychology; European Journal of Social

Psychology; British Journal of Social Psychology; Discourse & Society; Journal of Organizational Behavior; Group Processes & Intergroup Relations…

AikatauluVKO 50 AloitustapaaminenVKO 3 Aiheiden esittely ja ”tutkimuskysymyksen”

täsmennysVKO 4 Itsenäistä työskentelyä / Opettajan kyselytunti ja

apua tiedonhakuunVKO 5 Töiden käsittely alkaa: 2 työtäVKO 6 2 työtäVKO 7 2 työtäVKO 8 2 työtäVKO 9 Töiden käsittely päättyy: 2 työtä +

palautekeskustelu

Töiden käsittelyVKO 5 Työ 1: Laura?

Työ 2: Hanna?

Opp. 1: Hanna?

Opp. 2: Laura?

VKO 6 Työ 1: Joel Työ 2: Katri

Opp. 1: Jenni

Opp. 2: Ellen

VKO 7 Työ 1: Jenni

Työ 2: Ellen

Opp. 1: Anna-Mari

Opp. 2: Mira

VKO 8 Työ 1: Hillamaria

Työ 2: Anna-Mari

Opp. 1: Sumu

Opp. 2: Joel

VKO 9 Työ 1: Sumu

Työ 2: Mira

Opp. 1: Hillamaria

Opp. 2: Katri

Tervetuloa seminaariin!

• Nämä kalvot ja muut kurssitiedot löytyvät blogista:blogs.helsinki.fi/tamahone/ -> Seminaari…

• BSCW-kutsut tulevat pian sähköpostitse• Suunnitelmapapereiden palautus su 15.1. mennessä • Käsitellään kolmosperiodin ensimmäisessä tapaamisessa: max 10 min/työ

• Seminaarityöskentelyn käynnistys keskiviikkona 18.1. klo 12-15, Unioninkatu 37, seminaarihuone 2