MANUAL DE ORGANIZACION Y FUNCIONES ESC. Nº 368 “DR. JOSE EUSEBIO COLOMBRES”

• ALUMNOS: • FERREYRA, NORMA DEL VALLE

• FERNANDEZ, PETRONA DEL VALLE

• JUAREZ, PABLO CRISTIAN LUIS

F.C.E. y A. TAES - SEMINARIO 2012

ESCUELA Nº

ESCUELA Nº368 “DR.JOSE E. COLOMBRES”

Ante la necesidad de disponer de un instrumento administrativo para que se dé un grado más de formalidad a esta institución inmersa en el ámbito rural.

¿POR QUÉ UN MANUAL DE ORGANIZACIÓN?

¿QUÉ SON LOS MANUALES?

Estandarización EQUILIBRIO Ajuste Mutuo

Herramientas con las que cuentan las organizaciones para hacer posible y facilitar el desarrollo y desenvolvimientos de las múltiples funciones administrativas que deben llevarse a cabo. Los manuales son esenciales, debido a que nos permiten lograr el

El manual de organización describe la organización formal, mencionando, para cada puesto de trabajo, los objetivos del mismo, funciones, autoridad y responsabilidad.

MANUAL DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONES

Ventajas en el uso de Manuales de Organización

Describe en forma clara la estructura orgánica interna, las

funciones y las líneas de responsabilidad y coordinación

de la institución.

Reduce en gran proporción la

improvisación, ya que todo está escrito

Aclaran dudas con respecto a qué y cómo hacer en un momento

determinado

MISIONGarantizar que cada alumno encuentre en su escuela, un ámbito que lo dignifique como ser humano, que estimule el desarrollo integral y armónico de todas sus facultades

Contribuir en la formación de ciudadanos y ciudadanas que cuenten con las habilidades y competencias adecuadas para hacer frente a los retos del mundo moderno

DIAGNOSTICO

liderazgo, clima laboral, trabajo en equipo,

actitudes y conductas, comunicación, roles y funciones, motivación

OBJETIVOS DEL MANUAL DE ORGANIZACION

•Determinar las

funciones de los

cargos comprendidos

en la estructura

orgánica, y

considerados en la

Planta Orgánica

Funcional de la

Escuela Nº368

•Lograr que todos los

que conforman la

Escuela Nº 368 puedan

consultar y tener claros

cada lineamiento

•Transformación de la

cultura de la Escuela

hacia nuevos

esquemas de

responsabilidad,

transparencia,

organización, liderazgo

y productividad

•Precisar las

interrelaciones entre

los niveles

jerárquicos y

funcionales

PUESTO DE TRABAJO

• Un puesto de trabajo es la ubicación precisa que ocupa una persona dentro de una Institución, el que reúne todas aquellas actividades realizadas por una sola persona que pueden unificarse en un solo concepto y ocupan un lugar formal en el organigrama

DESCRIPCIÓN DE PUESTOS DE TRABAJO

• Es una explicación escrita de los deberes, condiciones de trabajo y otros aspectos relevantes de un puesto específico. Todas las formas para la descripción de puestos deben tener un formato igual dentro de una organización para preservar la comparabilidad de datos-

DESCRIPCIÓN DE PUESTOS Y FUNCIONES A NIVEL DE

CARGOS

DIRECTOR

FUNCIONES GENERALES:

• Cumplir y hacer cumplir las disposiciones que norman las tareas del personal a su cargo, de los alumnos y de toda otra persona que haya adquirido compromisos laborales con la institución escolar.

PROPÓSITO DEL PUESTO:Planear, organizar, dirigir y evaluar la presentación del servicio de educación primaria, conforme a las normas y a los lineamientos establecidos por las leyes, reglamentos y disposiciones dictadas por las autoridades del Ministerio de Educación.

MAESTRO SECRETARIO FUNCIONES

GENERALES:

• Realizar la tarea administrativa de la escuela bajo la dirección del director.

PROPÓSITO DEL PUESTO:

Facilitar la labor educativa del plantel mediante la prestación de servicios secretariales concernientes a las funciones administrativas de la institución.

MAESTRO DE GRADOFUNCIONES GENERALES: • Dirigir y orientar el

proceso de enseñanza aprendizaje, encarando su acción con dominio de los medios técnicos, didácticos, pedagógicos y conforme a los fines generales y particulares que rigen la educación primaria en la Provincia

PROPÓSITO DEL PUESTO:

Conducir el proceso de enseñanza-aprendizaje de acuerdo con las características de los alumnos y el grado escolar correspondiente, conforme a los programas de estudio vigentes, a efecto de contribuir al desarrollo integral del educando

GABINETE PSICOTÉCNICO

FUNCIONES GENERALES: Atender a los alumnos que presentan necesidades educativas especiales, acordando con los docentes las estrategias, actividades y materiales didácticos que favorezcan el aprendizaje de los mismos, así como su integración a los grupos, conforme a su evolución escolar, proporcionando información a los padres acerca de los apoyos que requieren los alumnos.

PROPÓSITO DEL PUESTO:

Funcionará como una instancia pedagógica de coordinación que integrará y canalizará acciones educativas que armonicen el trabajo pedagógico en función de los objetivos y metas propuestas en el colegio.

MAESTROS ESPECIALESFUNCIONES GENERALES:

Dirigir y orientar el proceso de enseñanza aprendizaje. Deberá encarar su acción con dominio de los medios técnicos, didácticos, pedagógicos y conforme a los fines generales y particulares de la asignatura desarrollada.

• Permitirá que el alumno actúe por sí mismo y que desarrolle su espíritu de iniciativa y su personalidad.

PROPÓSITO DEL PUESTO:

Orientar el aprendizaje de áreas y/o asignaturas especiales, las cuales integran armónicamente el conjunto de aspectos de la realidad que debe incorporar el niño

PROFESOR DE EDUCACIÓN FÍSICA

FUNCIONES GENERALES:

• Cumplir los contenidos de los Programas de Estudio de Educación Física de acuerdo al grado correspondiente que atienda, con el propósito de que los alumnos desarrollen las competencias establecidas en el mismo.

• Orientar a los alumnos en su proceso de aprendizaje motor para ayudarles a descubrir y potenciar sus posibilidades (cognitivas, físicas y afectivas), aceptando sus propias limitaciones

PROPÓSITO DEL PUESTO:

Contribuir a la formación integral y armónica de los alumnos del nivel educativo, a través de la práctica sistemática del ejercicio físico y de las actividades propias de la materia, así como a la formación de valores y desarrollo de hábitos que lleven a los alumnos a una adecuada salud física y mental para integrarse adecuadamente a la sociedad.

DOCENTES EN SITUACIÓN PASIVA

FUNCIONES:

• Colaborar en toda tarea administrativa necesaria para el mejor funcionamiento de la Escuela.

• Guardar respeto a la jerarquía y cumplir con las funciones que le fueran encomendadas.

• Colaborar en toda actividad e iniciativa tendiente al mantenimiento del orden, la conservación del edificio y el patrimonio general de la escuela.

•

PROPÓSITO DEL PUESTO:

Docentes en situación pasiva, que por razones de enfermedades no pueden desempeñar la docencia activa ni estar a cargo del grado.

PERSONAL DE SERVICIOS GENERALES FUNCIONES

GENERALES:

• Llevar a cabo los servicios de aseo y resguardo de la planta física escolar.

PROPÓSITO DEL PUESTO:

Está encargado de mantener en perfecta condición de higiene y orden el local escolar.

CONCLUSIONES

Este Manual de Organización y Funciones representará para la institución un positivo

avance en su funcionamiento, aportando mayor eficacia y eficiencia a través de la correcta

vinculación y coordinación de los diferentes departamentos; mejorando el clima

organizacional al distribuir y delimitar equitativamente las funciones de cada cual;

siempre que se cuente con la colaboración de todos los involucrados.