Microdiseño Quimica Fisica y Biologia 2012-1 Nivelatorio

Universidad del Magdalena

Vicerrectora de DocenciaMicrodiseo Ciencias Qumica 2012-1

1. Ficha de Identificacin

Cdigo y Nombre del Curso

QUIMICA

Unidad Acadmica Responsable del Curso

Programa de estudios generales

Ubicacin curricular

Componente CurricularPre-RequisitosCo-Requisitos

Matricula vigenteMatricula vigente

Crditos Acadmicos

CrditosHADHTIProporcin HAD:HTI

No30601:2

Descripcin resumida del curso

La qumica es la ciencia que estudia la naturaleza y propiedades de las sustancias que forman la materia y aquellos procesos en los cuales estas sustancias cambian su composicin; sin embargo, es difcil demarcar la frontera de la qumica de otras ciencias como la fsica o la biologa. Al estudiar la estructura de la materia y sus propiedades hay una interposicin con la fsica, integrando la fisicoqumica. Igual sucede con la bioqumica que es la ciencia que integra la qumica con la biologa. La qumica es dinmica, se encuentra en permanente evolucin y a travs de sus interrelaciones con otras ciencias hace que surjan cada vez nuevas reas de integracin y de especializacin. Lo que hace indispensable el estudio de la qumica en las reas afines. Este curso de qumica, componente del rea de ciencias naturales del plan de estudio del programa de estudios generales para el programa nivelatorio de la Universidad del Magdalena, En el se desarrollaran algunos de los conceptos que, a nuestro juicio, son bsicos para comprender el objeto y la estructura de la qumica y poder adentrarse posteriormente en el estudio de reas ms especializadas. Adems de proporcionar a los estudiantes las herramientas para comprender los fenmenos y procedimientos que ocurren a su alrededor y en las actividades que en un futuro pueda desempear.

El curso consta de temticas consideradas importantes y claves para el desarrollo de el examen de admisin para el ingreso a la universidad, y se desarrollar durante el ciclo nivelatorioLa fsica realiza un recorrido por la mecnica clsica de slidos y fluidos, la termodinmica y el mundo de las ondas. Parte de la temtica se desarrolla en el espacio correspondiente al aprendizaje autnomo debido a las limitaciones en el tiempo, que en la prctica se reduce a 24 horas de clases en el semestre.

Elaboracin, Revisin y Aprobacin

ElaborRevisAprob

Programa de Estudios generales.

2. Justificacin

A travs de este plan de asignatura se busca contribuir desde la ciencias naturales la formacin de una concepcin cientfica del mundo por parte del estudiante ya que ms que el aprendizaje de conocimientos, lo ms importante es la formacin integral de alumno con relacin a los elementos sociales de su regin y del pas, es decir, que el estudiante interactu con la naturaleza, que se formule preguntas, que construya los conceptos de acuerdo con los intereses y necesidades que se le presenten.

Con este plan se pretende finalmente que el alumno adquiera y desarrolle habilidades, destrezas, conocimientos, actitudes, hbitos y valores que le permitan participar con xitos en el exigente proceso de seleccin que se lleva a cabo en la universidad y lograr iniciar su formacin en pregrado en unos de los programas de la institucin.

De igual que contribuya en la comprensin y solucin de los problemas de su vida cotidiana.

Justificacin

Justificacin

3. Competencias a Desarrollar

Competencias Genricas

Capacidad de anlisis y sntesis. Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica Habilidades en el uso de las aplicaciones y solucin de pruebas tipo examen de admisin. Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas Capacidad de trabajo en equipo

Habilidad para trabajar en forma autnoma

Competencias Especficas

1. COMPETENCIAS

Competencia De Saberes

Interpretativas

Argumentativa

Propositiva

Axiolgica

Competencias Comunicativas

1. Argumenta tericamente a partir del anlisis de grficas, tablas, problemas, etc.

2. Compara los resultados con los obtenidos con los de sus compaeros y los soporta con las teoras existentes.

3. Participa activamente en las socializaciones empleando un lenguaje tcnico y claro propio de la asignatura.

4. Desarrolla seminarios especficos con el apoyo de las ayudas tecnolgicas disponibles.

5. Adopta una actitud de aprendizaje y juicio ante lo que escucha.

6. Presenta los trabajos escritos acorde a lo convenido con el docente.

Competencias Socio afectivas

1. Valora y respeta la participacin del docente y sus compaeros.

2. Establece y mantiene buenas relaciones interpersonales con compaeros y profesores.

3. Respeta las normas de comunicacin de grupo.

4. Reconoce que el respeto origina un ambiente sano y cordial.

5. Tiene en cuenta a los dems en sus pensamientos y accin.

4. Contenido y Estimacin de Crditos Acadmicos

Unidades TemticasTemasTiempos

NNombreNNombreHADHTITotal

TPTP

1TABLA PERIDICA Y ENLACE QUMICO1.1Introduccin. Desarrollo del Sistema peridico. Distribucin electrnica del sistema peridico.224

1.2Anlisis de las distribuciones electrnicas en los elementos de transicin. Propiedades peridicas.224

1.3El enlace qumico. Propiedades que explican la unin de los elementos: energa de ionizacin, afinidad electrnica, tamao de los tomos y electronegatividad.224

1.4Clases de enlaces qumicos: Enlace inico, enlace covalente y enlace metlico.224

1.5Primera Evaluacin224

2REACCIONES Y CLCULOS QUMICOS; GASES2.1Retroalimentacin y orientaciones generales. Reacciones y ecuaciones qumicas. Tipos de reacciones qumicas.224

2.2Clculos estequiomtricos: masa-masa; en gases y soluciones.224

2.3Caractersticas de los gases; Teora cintico molecular de los gases224

2.4Leyes de los gases: Ley de Boyle; Charles; Gay Lussac, combinada, de los gases ideales, presiones parciales y ley de difusin. 224

2.5Segunda evaluacin 224

3.DISOLUCIONES E INTRODUCCIN A LA QUMICA ORGNICA.3.1Retroalimentacin. Orientaciones generales. Componentes y caractersticas de las soluciones. Concentraciones. 224

3.2Principio de solubilidad. Unidades de concentracin. Dilucin. Preparacin de soluciones 224

3.3Conceptos fundamentales de Qumica orgnica. El carbono: hibridacin, resonancia y estabilidad. Tipos de frmulas orgnicas224

3.4Grupos funcionales y reactividad. Clasificacin de las reacciones orgnicas. Fundamentos nomenclatura orgnica224

3.5Evaluacin final22

Total303060

Crditos Acadmicos

5. Propuesta Metodolgica

FASE DE PLANTEAMIENTO: Para el docente se iniciar en el momento de la elaboracin y preparacin de las clases y contenido programtico y la preparacin del material requerido. Para los estudiantes tiene lugar a partir de la introduccin al tema cuando se les motiva hacia el mismo, sin necesidad de enunciarlos.

FASE DE ORIENTACIN: Para el desarrollo de la asignatura, el profesor presentar los aspectos fundamentales de la teora, ejemplos y ejercicios aclaratorios, solucin de problemas de aplicacin y despejar las dudas presentadas.

FASE DE AFIANZAMIENTO: Teniendo en cuenta el sistema de crditos se hace relevante la Participacin activa del estudiante mediante el estudio autnomo de temas (Dedicacin Acadmica).

QUE SE EXIGE DEL ESTUDIANTE: Lectura permanente de textos de fsica con los componentes estudiados y presentados en este documento, compromiso total con el curso lo que conlleva la oportuna presentacin de tareas y talleres, puntualidad en las clases y en las diversas pruebas programadas durante el semestre. Participacin y actitud critica dentro y fuera del saln de clases.

6. Estrategias y Criterios de Evaluacin

EVALUACIN CUANTITATIVA: Tipos de prueba: Se establecen dos exmenes parciales y un examen final,

Los valores correspondientes a las pruebas escritas son:Primer Examen Parcial ------------------ 30% de la nota definitiva. (150 Puntos)Segundo Examen Parcial ----------------- 30% de la nota definitiva. (150 Puntos)

Examen Final ------------------ 40% de la nota definitiva. (200 Puntos)

A su vez cada examen tiene 3 componentes: Trabajos y quices un 20%, examen programado por el docente un 40% y simulacro preparado por la universidad, el 40% restante.

7. Recursos Educativos

NNombreJustificacin

1Textos de Qumica.Ampliacin de los conceptos.

2Guas y talleresAplicacin de los conocimientos-

3Internet.Consultas -

Referencias Bibliogrficas

8. Referencias Bibliogrficas

8.1 Libros y materiales impresos disponibles en la Biblioteca y Centros de Documentacin de la Universidad

Brown, Theodore. Le May, Bugene y Bursten, B-uce. 1998. Quimica: La Ciencia Centra7ed. Prentice Hall Mxico.

Chang, Raymond y College, William. 2002 Qumica Ted Mc Graw-Hill Mxico.

Ebbing. Dartell y Gammon, Steven. 999. General Chemistry. h ed. Houghton Mifflin Company. New York.

8.2 Documentos y Sitios Web de acceso abierto a travs de Internet

8.3 Otros Libros, Materiales y Documentos Digitales

Burns, Ralph. Fundamentos de Qumica. Editorial Prentice Hall Mxico 1996

Whitten, Kenneth Davis. Raymond y PecL Larrv 999. Quimica Genera 5 cd. Mc Graw-Hhll. Mxico. MASTERSON. SLOWINSKI, STANISTKI, Quimica General Superior, McGraw- Hill. 1989.


Vicerrectora de DocenciaMicrodiseo Ciencias Fsica 2012-1



FISICA


Facultad de estudios generales

Ubicacin curricular



Crditos Acadmicos


No30601:2


La fsica realiza un recorrido por la mecnica clsica de slidos y fluidos, la termodinmica y el mundo de las ondas. Parte de la temtica se desarrolla en el espacio correspondiente al aprendizaje autnomo debido a las limitaciones en el tiempo, que en la prctica se reduce a 24 horas de clases en el semestre. La fortaleza de este curso radica en el abordaje de los temas antes mencionados de una manera sencilla pero directa, haciendo nfasis en la conceptualizacin y en la interpretacin de la parte fenomenolgica, todo lo anterior acompaado de aplicaciones, preguntas y problemas. A la vez se propone un plan alterno de afianzamiento de conceptos y habilidad en la solucin de problemas en los dos primeros seguimientos.


ElaborRevisAprob

Facultad de Estudios generales.

2. Justificacin

Teniendo en cuenta las exigencias presentadas en el examen de ingreso a la Universidad del Magdalena e incluso a cualquier otra Universidad estatal, se hace necesario fundamentar al aspirante en la comprensin conceptual y mecnica de la Fsica al igual que en otras Ciencias naturales ya que el porcentaje de contenidos en la citada prueba es bastante significativo. Por lo tanto a travs del estudio de la Fsica, los estudiantes encontraran nuevas oportunidades para lograr el acceso a la carrera que han elegido, sobre todo la gran mayora de estudiantes pertenecientes al programa nivelatorio, quienes presentan deficiencias bien acentuadas en su fundamentacin. El contenido de los captulos estudiados en este programa a la vez le brinda una slida base a todos aquellos estudiantes que logren ingresar a los programas de ingeniera y en una escala ligeramente menos a los estudiantes que ingresen a programas de ciencias de la salud.



Capacidad de anlisis y sntesis. Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica Habilidades en el uso de las aplicaciones y solucin de pruebas tipo examen de admisin. Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas Capacidad de trabajo en equipo Habilidad para trabajar en forma autnoma


Capacidad para formular, plantear, transformar y resolver problemas fsicos que involucren conceptos de mecnica, fluidos, termodinmica, ondas y electromagnetismo. Desarrollo de habilidades para responder correctamente evaluaciones en los tiempos estipulados. Identificacin del ingrediente fsico en procesos y situaciones problmicas.




TPTP

1Mecanica de slidos1.1Sistemas de Unidades ,Vectores y escalares224

1.2Cinemtica. MRU224

1.3MUA y cada libre.224

1.4Movimiento Parablico224


2Leyes de newton y Mecanica de fluidos 2.1Retroalimentacin y Dinmica224

2.2Leyes de Newton224

2.3Torque, trabajo, potencia y energia224

2.4Mecnica de fluidos224


3Ondas3.1Retroalimentacin, calor y temperatura224

3.2Leyes de la termodinmica224

3.3Ondas mecnicas224

3.4Ondas electromagneticas224


Total303060

Crditos Acadmicos


FASE DE PLANTEAMIENTO: Para el docente se iniciar en el momento de la elaboracin y preparacin de las clases y contenido programtico y la preparacin del material requerido. Para los estudiantes tiene lugar a partir de la introduccin al tema cuando se les motiva hacia el mismo, sin necesidad de enunciarlos.

FASE DE ORIENTACIN: Para el desarrollo de la asignatura, el profesor presentar los aspectos fundamentales de la teora, ejemplos y ejercicios aclaratorios, solucin de problemas de aplicacin y despejar las dudas presentadas.

FASE DE AFIANZAMIENTO: Teniendo en cuenta el sistema de crditos se hace relevante la Participacin activa del estudiante mediante el estudio autnomo de temas (Dedicacin Acadmica).

QUE SE EXIGE DEL ESTUDIANTE: Lectura permanente de textos de fsica con los componentes estudiados y presentados en este documento, compromiso total con el curso lo que conlleva la oportuna presentacin de tareas y talleres, puntualidad en las clases y en las diversas pruebas programadas durante el semestre. Participacin y actitud critica dentro y fuera del saln de clases.







NNombreJustificacin

1Textos de Fsica.Ampliacin de los conceptos.

2Guias y talleresAplicacin de los conocimientos-

3Internet.Consultas -



Moy, Juan Carlos y otros. Fsica para el Nuevo Icfes.. Editores limitada.

Varios autores Icfes preuniversitario Voluntad. Editorial Voluntad.

Feynman, R. Y otros. Lecturas de la Fsica. Vol. II. Addison-Wesley. 1970

Alonso, M. y Finn, E. Fsica Vol. II. Addison-Wesley. 1992

Eisberg, R. and Lemer, L. Fsica Vol. I. McGraw Hill. 1981.

Sears, F., Zemansky, M. and Young, H. College Physics, sptima edicin. Addison-Wesley. 1991.

Bueche, F. Fsica general. Mc. Graw Hill. 1982.



Paul, G. Hewitt. Fsica Conceptual. Segunda Edicin. Addison-Wesley. Longman 1992. Valero, Michel. Fsica Fundamental 1. Grupo Editorial Norma.

Valero, Michel. Fsica Fundamental 2. Grupo Editorial Norma.

Castaeda, Heriberto. Hola fsica! 10 grado. Susaeta Ediciones.

Castaeda, Heriberto. Hola fsica! 11 grado. Susaeta Ediciones


Vicerrectora de DocenciaMicrodiseo Ciencias Biologa 2012-1



CIENCIAS NATURALES (BIOLOGA)


Facultad de Estudios Generales

Ubicacin curricular



Crditos Acadmicos


No30601:2


La Biologa es la ciencia que se encarga del estudio de los seres vivos con su entorno. El estudio de la Biologa puede resultar una experiencia educativa estimulante, pues es la base de gran parte de las situaciones que vivimos a diario, adems debe emprenderse con el conocimiento de ciertos conceptos como por ejemplo organizacin celular, organizacin de los seres vivos, gentica, origen de los seres vivos, ecologa. Con el curso de Biologa, los estudiantes encontraran nuevas herramientas y nuevos enfoques para el razonamiento y las habilidades conceptuales que le permitan mediante las aplicaciones modernas abordar y resolver un sin nmeros de problemas que les presenten.Parte de la temtica se desarrolla en el espacio correspondiente al aprendizaje autnomo debido a las limitaciones en el tiempo, que en la prctica se reduce a 24 horas de clases en el semestre.


ElaborRevisAprob

Facultad de Estudios generales.

2. Justificacin

Teniendo en cuenta las exigencias presentadas en el examen de ingreso a la Universidad del Magdalena e incluso cualquier otra Universidad estatal, se hace necesario preparar al aspirante en la comprensin de conceptos propios de Ciencias Naturales (biologa), ya que el porcentaje de contenidos en la citada prueba es bastante significativo.

El estudio de la Biologa permite a los estudiantes encontrar nuevas oportunidades para lograr el acceso a la carrera que han elegido, sobre todo la gran mayora de estudiantes pertenecientes al programa Nivelatorio, quienes presentan deficiencias bien acentuadas en su fundamentacin. Adems los estudiantes del ciclo Nivelatorio podrn cursar sin dificultad algunas asignaturas en su ciclo profesional.

As mismo, es un curso abierto en el sentido de que se pueden incluir o sacar temas y conceptos con el fin de centrar la atencin del estudiante en lo que l quiere aprender, de esta forma, el estudiante se transforma en eje formador de su conocimiento desde la misma planeacin. Adems, su desarrollo est centrado alrededor de cuestiones, problemas y preguntas de anlisis para cultivar una interpretacin crtica de los contenidos.



Capacidad de anlisis y sntesis. Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica Habilidades en el uso de las aplicaciones y solucin de pruebas tipo examen de admisin. Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas planteados. Capacidad de trabajo en equipo

Habilidad para trabajar en forma autnoma


Capacidad para formular, plantear, transformar y resolver problemas que involucren conceptos propios de la biologa (clula, organizacin de los seres vivos, gentica, evolucin, etc.).

Desarrollo de habilidades para responder correctamente evaluaciones en los tiempos estipulados (cortos)

Identificacin del ingrediente Biolgico en procesos y situaciones problemticas.




TPTP

1LA CLULA1.1Introduccin a la Biologa 224

1.2Nivel Celular (organizacin)224

1.3Divisin celular (mitosis-meiosis)224

1.4Gentica 224


2ORIGEN DE LOS SERES VIVOS 2.1Gentica de poblaciones.224

2.2Modernizacin de la hiptesis de Darwin , Wallace, Microevolucin, Macroevolucin224

2.3Principios y teoras de Evolucin224

2.4Nivel del organismos:

Origen de la vida, categoras taxonmicas.

Estructuras y funcionamientos de los organismos vivos.224


3DIVERSIDAD SERES VIVOS3.1Diversidad de seres vivos:

Principios de taxonoma y sistemtica.

Retroalimentacin de examen, quiz y simulacro. Taller de recuperacin224

3.2Diversidad y organizacin de seres vivos

Diversidad y biologa del reino mnera Diversidad y biologa del reino protista Diversidad y biologa del reino fungi Diversidad y biologa del reino plantae Diversidad y biologa del reino animalia224

3.3Ecologa:

Principios de la ecologa, ecosistemas.224

3.4Ecologa de poblaciones, ecologa de comunidades224


Total303060

Crditos Acadmicos


FASE DE PLANTEAMIENTO:

Para el docente: Inicia en el momento de la elaboracin y preparacin de las clases y contenido programtico y la preparacin del material requerido.

Para los estudiantes: Inicia a partir de la introduccin al tema cuando se les motiva hacia el mismo, sin necesidad de enunciarlos.

FASE DE ORIENTACIN:

Para el desarrollo de la asignatura, el profesor presentar los aspectos fundamentales de la teora, ejemplos y ejercicios aclaratorios, solucin de problemas de aplicacin y despejar las dudas presentadas.

FASE DE AFIANZAMIENTO:

Teniendo en cuenta el sistema de crditos se hace relevante la Participacin activa del estudiante mediante el estudio autnomo de temas (Dedicacin Acadmica).

QUE SE EXIGE DEL ESTUDIANTE:

Lectura permanente de textos de Biologa con los componentes estudiados y presentados en este documento, compromiso total con el curso lo que conlleva la oportuna presentacin de tareas y talleres, puntualidad en las clases y en las diversas pruebas programadas durante el semestre. Participacin y actitud crtica dentro y fuera del saln de clases.







NNombreJustificacin

1Textos de Biologa.Ampliacin de los conceptos.

2Guas y talleresAplicacin de los conocimientos

3Internet.Consultas (Artculos en pdf)



CURTIS, H & N, S, BARNES. 2000. Invitacin a la biologa, quinta edicin. Editorial mdica Panamericana. Espaa.

CUMMINGS. M. R. 1995. Herencia humana, principios y conceptos. Tercera edicin. Interamericana- Mc Graw Hill.

KIMBAL, J. 2000. Biologa, cuarta edicin Addison Wesley Iberoamericana, Colombia

LODISH. H, BERK. A, ZIPURSKY. S. L, MATSUDAIRA. P, BALTIMORE. D, Y J. DARNELL. 1999. Molecular cell biology. Cuarta edicin Media connected. Freeman and company. New York. Usa.

MORALES. M. I. 1993. Manuasl de laboratorio de embriologa comparada. Editorial trillas. Mxico. D. F.

OLUCHA. F, SERRA. V, PELLICER. J Y J. SANCHO. 1995. Curso de biologa, COU. Mc Graw Hill/ Interamericana de Espaa

PUERTAS. M. J. 1999. Gentica, fundamentos y perspectivas. Mc Graw Hill. Segunda edicin. Interamericana. Espaa.



STORRIE. B, LEDERMAN. M, WONG. E, WALKER. R, Y GILLASPY. 2000. Cell Biology Fourt edition. W. H. Freeman and Company. New York

SALISBURY, F Y C, ROSS. 1994. Fisiologa Vegetal, Grupo Editorial Iberoamericano S. A, Mxico D. F. 759 p.

SADLER. T. W. 2001. Lagman, Embriologa mdica con orientacin clnica. Octava edicin. Editorial medica panamericana. Espaa.

TELLES, G, A, J LEAL Y B, C, BOHRQUEZ. 1999 Biologa Aplicada, Edicin Revisada Mc Graw Hill. Colombia.

B, S, C, S. 1968. BIOLOGA, El hombre y su Ambiente, Universidad de Antioquia. Medelln Colombia.

CURTIS, H Y BARNES, N S. 1994, Biologa, quinta edicin editorial mdica panamericana, Bogot.

CURTIS, H Y N,S, BARNES. 2000. Invitacin a la biologa, quinta edicin. Editorial mdica Panamericana. Espaa.

DE ROBERTIS, E. 2000. Biologa celular y molecular. Editorial Ateneo. Buenos Aires.

FRIED, G.H. 1991. Biologa. McGraw Hill, Mxico.

KIMBAL, J. 2000. Biologa, cuarta edicin Addison Wesley Iberoamericana, Colombia

NASON, A. 1980. Biologa. Limusa, Mxico.

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Documents

Microdiseño Quimica Fisica y Biologia 2012-1 Nivelatorio