UNIVERSIDAD ESTATAL DE BOLIVAR

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓNINFORMÁTICA EDUCATIVA

DIDACTICA DE LA INFORMATICA

NOMBRE: ALEX BERNARDO VERDEZOTO ALARCON

CICLO: QUINTO

2014-2015

ESTUDIO PRESENCIAL● En la educación presencial, el conocimiento se construye a

partir del encuentro cara a cara, a través de la interacción y el intercambio de significados entre los actores educativos en tiempo real. La característica que realza en la mediación de la educación presencial tradicional es que constituye un enfoque centrado en la enseñanza, en el que el docente es el único portador del conocimiento y de la verdad. En esta modalidad de estudio es muy común encontrarse con clases magistrales-expositivas, memorísticas, donde el único actor en el aula es el docente.

ESTUDIO SEMIPRESENCIAL

Nos indica que es un sistema o proceso educativo en el

cual el estudiante no asiste diariamente a la clase, solamente una vez por semana o al mes al centro de estudios. Con la singularidad de que no va a “recibir clases”, sino a recibir orientaciones del docente sobre aquellos temas o contenidos que hayan originado dudas o alguna inquietud o exijan una explicación más amplia.

● ESTUDIO A DISTANCIA

En términos de la mediación pedagógica, este caso el proceso educativo a distancia no se realiza en interacción directa ("cara a cara") con el docente y los demás estudiantes, sino a partir de la interactividad a través de los materiales de estudio y la auto-comprobación del conocimiento mediante evaluaciones finales.

En la educación a distancia, el aprendizaje se logra a partir de la lectura y análisis de guías de estudio y ocasionalmente con el apoyo del tutor. Este estilo de enseñanza y aprendizaje no garantiza una adecuada mediación pedagógica ni que el educando logre cumplir con sus objetivos de aprendizaje.

ESTUDIO VIRTUAL● Las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (NTIC) han posibilitado

un nuevo espacio socio-virtual.● Uno de los aspectos fundamentales para entender las mediaciones en la educación

virtual es el replanteamiento de los roles de los actores educativos, así el docente de experto pasa a ser un mediador.

● La mediación pedagógica en la educación virtual se logra a partir del interaprendizaje, el trabajo colaborativo, la lectura y análisis de materiales de estudio multimediales e hipertextuales, el acompañamiento asincrónico del docente virtual y el intercambio de ideas y significados a través de los EVA y sus recursos.

ESTUDIO VIRTUAL● Las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (NTIC) han posibilitado

un nuevo espacio socio-virtual.● Uno de los aspectos fundamentales para entender las mediaciones en la educación

virtual es el replanteamiento de los roles de los actores educativos, así el docente de experto pasa a ser un mediador.

● La mediación pedagógica en la educación virtual se logra a partir del interaprendizaje, el trabajo colaborativo, la lectura y análisis de materiales de estudio multimediales e hipertextuales, el acompañamiento asincrónico del docente virtual y el intercambio de ideas y significados a través de los EVA y sus recursos.