retim Tasarm (Instructional Design)

retim Tasarm(Instructional Design)Tasarmretim Amalarn Belirlemeerii Seme ve DzenlemeEitsel Stratejileri Gelitirmelme Aralarn Hazrlama

retim Tasarm SreciBir YaantBeyazlar gediinde onlarn elinde ncil, bizimse topraklarmz vard. Zamanla bize gzlerimizi kapatarak dua etmesini rettiler. Bir sre sonra gzlerimizi atmzda baktk ki; nci bizim elimizdeydi. Topraklarmz ise beyazlarn olmutu.Jomo Kenyatta (Kenyann kurucu Devlet Bakan)Amalarn SnflandrlmasBilisel renmeler, zihinsel etkinliklerin arlkta olduu davranlar kapsar.Duyusal renmeler, bir nesne, bir olay, bir konuya kar ilgi, tutum, tavr ve duygu gibi davran eilimlerini ierir. Duyusal renme aslnda bir bilgi veya beceridir. Psikomotor renmeler, belirli fiziksel hareketlerin belli sraya gre doru, hzl ve otomatik olarak yaplmas sonucunda ortaya kan davranlar ierir.

Bloomun renme TaksonomisiBilisel renmeDuyusal renmePsikomotor renmeDeerlendirmeBir deer ya da deerler btn ile nitelenmilikYaratmaSentezrgtlemeUyarlamaAnalizDeer vermeKarmak da vuruk faaliyetlerUygulamaTepkide bulunmaAlkanlkKavramaAlmaKlavuz Denetiminde YapmaBilgiHazrlanmaAlglamaBilisel renmeDuyusal renmePsikomotor renmeAmalarAmalar Nasl Yazlr?DavranLehimlemekTanmlamakHesaplamak

AnlamakBilmeknanmakPlanlanan renme-retme faaliyetlerini baaryla tamamlayan bir rencinin neyi yapabileceini gsterir.artlarrencinin davran hangi artlar altnda gerekletireceini tanmlar.

artlar, yardm edici (salanan kaynaklar) ya da snrlayc (kstlamalar) olabilir. Kullanlabilecek alet, cihaz ve malzemelerZaman snrlamalarDavrann gerekleecei ortamKullanm snrlandrlm malzemelerStandartlarrenme-retme sreci sonunda rencinin ulamas beklenen davrann dzeyi veya yeterlilik derecesini tanmlar.

Kalite (iyi dzenlenmi, anlalr bir yazl dev)Baar yzdesi (%95i doru)En ok hata miktar (En fazla bir hata ile)retim hz/zaman (30 dakikada)Referans gsterme (Snfta yaplan aklamalara gre)erik TrleriBilisel StratejilerYinelemeAltn izmearetlemeBellek destekleyici kullanmaAyrntlandrmaZihinsel imgeler oluturmazetlemeBenzetme oluturmaYeniden ifadelendirmeNot tutmaSorular tretmeDzenlemeAnahatlar karmaKavram haritalar oluturmaizelgeler retmeKavramay izleme( denetim)Duyusal stratejilerretim hedefleriDavran hedefleriGenel durumu ieren bir hedef ifadesi ile bu hedefe nasl ulalacan aklayan davranlar.Kazanmlarretim sonunda ulalacak durumlarn ne olduunu geni olarak ve nihai renme rn biiminde ifade edilmesi.Performans hedefleriretim sonunda renenin gstermesi gereken performans, lt ve koul ifadeleri ile birlikte belirtilir.rneklerretim tasarm modellerini temel zelliklerini dikkate alarak gruplandrr.ki farkl veri toplama aracn kullanarak, rencilerin uygun iki bireysel farklln belirler.

erik AnaliziAamal (hierarchical) analizKavram retimi, kural retimiKmesel (cluster) analizSzel bilgilerin retimilemsel (procedural) analizDevinsel becerilerin retimiBtnleik analizTutumlar, deerler ve inanlarAamal analizKmesel analizlemsel analizGrev(1)lem(1.1)Adm(1.2.1)Adm(1.2.2)Grev(2)lem(2.1)lem(1.2)lem(2.2)lem(2.3)Grev(3)erik Analizierik Kazandrlacak yeterliklerAmalar yeterliklere dayanmakta, yeterlikler de ierie iaret etmektedir.erik analizinde kullanlan yntemler, kazandrlacak yeterliklerin doasn ve aralarndaki ilikileri belirginletirmeye hizmet etmektedir.retimsel analiz yntemleri = erik analiz yntemlerieriin yaps ve ak belirlenir.erii Dzenleme lkeleriBilinenden bilinmeyeneYalndan karmaaKolaydan zoraSomuttan soyutaYakndan uzaancekilerden sonrakilereerii Dzenleme lkeleriBtnden parayanemliden nemsizeBenzerliklerden farkllklaraSrelerden rnlereSorunlardan zmlereKuramdan uygulamaya

Eitsel Stratejileri GelitirmeStratejiGenel olarak; bir eyi elde etmek iin izlenen yol yada amaca ulamak iin gelitirilen bir plann uygulanmasdr.Eitim asndan strateji; dersin hedeflerine ulamasn salayan; yntem, teknik ve ara-gerelerin belirlenmesine yn veren yaklamdr.Yntemretim yntemi, renciyi hedef ulatrmak iin izlenen yoldur.Yntemle, belli retme teknikleri ve aralar kullanlarak retmen ve renci etkinliklerinin bir plana gre dzenlenmesi ve yrtlmesi amalanr.Teknikretim yntemini gerekletirmede kullanlan yoldur.retim Stratejilerinin SnflandrlmasYnetim (management) stratejileriZaman, yer, insan kaynaklar, donanmDzenleme (organization) stratejilerieriin tr, kapsam, yaplandrlmas, ak, balantlarDatm (delivery) stratejileriretimi renene sunma, renenden yant alma, renene yant verme (retmen-renci, renci-materyal, renci-renci etkileimleri)retim Stratejilerinin SnflandrlmasYerletirilmi (embedded) / destekleyici stratejilerrenci pasifTretilmi (generative) / retici stratejilerrenci aktifretim Stratejilerinin SnflandrlmasDorudan (direct) stratejilerretmen bilgi verme grevini yz yze iletiim yoluyla ve konuyu kendisi anlatarak yapmasEtkileimli (interactive) stratejilerKarlkl gr al-verii, paylam ve alternatif bak alar gelitirmeBamsz (independent) stratejilerKendi kendine renmeDolayl (indirect) stratejilerAratrma, gzlem, incelmeDeneyimsel (experiental) stratejilerrenci merkezli ,etkinliklere dayal, tmevarmcretim Stratejilerinin SnflandrlmasHedefStratejiYntemTeknikBilgiSunuAnlatmaGsteriBeyin frtnasKavramaBuluTartmarnek olaySoru cevapBeyin frtnasTartma eitleriUygulamaAnalizSentezDeerlendirmeAratrma/ncelemeGsterip yaptrmaProblem meProjeBenzetinDramaRol oynamakili ve grup almasretim Yntemleriretmen odaklrenci odaklEtkileim odaklAnlatmTartmarnek olayGsterip yaptrmaProblem zmeProjeBireysel alma?retim/renme Modelirenme Kuramlarlme Aralarn HazrlamalmeDorudanDolayl

lmede hataSabitSistematikTesadfiDeerlendirmelme Aralarn HazrlamaNesnel testlerBelirli amalara ulama dzeyini, doru ve yansz lmekTemel dzey / leri dzey renme Yeterlikleriznel testlerGenellikle uzun ve serbest yantlarPuanlamada esnekliklme Aralarnn TrleriAnketlerKiisel zellikler, gr ve tercihler, beklentiler, bilgiler, eilimlerBaar testlerirenme ktlarSerbest yantl testlerKlasik, geleneksel, kompozisyon tipiUzun cevapl / Ksa cevapllme Aralarnn TrleriSzl snavlarSerbest yantl testler yerineSorunun alglanmas ve yantn formle edilmesieliki ya da atmalarla ba edebilmeYaratc dnmeTutum ve genel izlenimDoru-yanl testleriBilisel alandaki bilgi ve kavrama dzeyindeki yeterliklerSzel bilgiler, ayrt etme, kavramlar

lme Aralarnn Trlerioktan semeli testlerSunulan seeneklereldiriciYaplandrlm NesnelSzel bilgiler ve zihinsel becerilerEletirmeli testlerki stunSzel bilgiler ve zihinsel becerilerlme Aralarnn TrleriBoluk doldurmal testlerBir cmlede eksik bulmaSzel bilgiler ve kurallarleklerTutum lmeMutlak doru / yanl yant yoklme Aralarnn TrleriDenetim listeleriGzlemEvet/Hayr Puanlama Sklklemsel bilgiler ve Devinsel yeterliklerDuyusal alandaki eilim ve ynelimlerlme Aralarnn zellikleriGeerlikGrn geerliiYap geerliierik geerliiKestirim (yordama) geerliilme Aralarnn zellikleriGvenirlikTest-yeniden test gvenirliiParalel formlar gvenirliiBlnm yarlar gvenirliiKuder-Richardson gvenirliiCronbach alpha gvenirliiPuanlayc gvenirliilme Aralarnn zellikleriGeerlik ve GvenirlikGeerliGvenilirGeerli deilGvenilirGvenilirdeilOtantik Deerlendirmez-deerlendirmeAkran deerlendirmeretmen deerlendirmesi

Geliim dosyas

Kontrol listesiDerecelendirme leiHikaye Tahtas (Story Board)retim hedeflerinin nasl sunulacan (metin, grafikler, resim, ses, video, ya da bunlarn birleimi) gsterir.Etkileimli oklu ortamn belgelenmesidir.Hikaye tahtas ile ieriin genilii ve derinlii, renenlere bu ieriin nasl datlaca ve hangi renme ktlarnn beklenecei de belirlenir.Hikaye Tahtas (Story Board)Hikaye tahtas gelitirme sreci, ierik dzenlendikten ve ortam seildikten sonra balar.

Kaynak: Yaln, H. . (2008). nternet Temelli Eitim. Nobel yaynclk: Ankara.zetTasarmretim Amalarn Belirlemeerii Seme ve DzenlemeEitsel Stratejileri Gelitirmelme Aralarn Hazrlama