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MTRA

PACG

PLAN DE DE REFORZAMIENTO

2° “A “

MTRA. ANA BAUTISTA HERNÁNDEZ

SEMANA DEL 18 AL 22

DE ENERO DE 2021

Nombre del alumno(a):__________________________________________________ no. Lista: _____________ grado y grupo: ________

ACTIVIDAD 1: PENSAMIENTO MATEMÁTICO. Resuelve sin la ayuda de la calculadora.

ACTIVIDAD 1. 18 ENERO 2021 CÁLCULO MENTAL

INSTRUCCIONES. Se sugiere algún familiar pregunte al alumno las operaciones y trate de hacerlas mentalmente y anote sus respuestas, posteriormente el alumno realiza los cálculos escritos y verifica sus resultados. En observaciones anota que operación se te hizo más difícil y cual más fácil y que necesitas hacer para mejorar tus cálculos mentales.

No. PREGUNTA(se sugiere pregunte un familiar al alumno )

RESPUESTA CÁLCULO MENTAL (familiar anota resultado)

RESPUESTA CON VERIFICACIÓN ( alumno anota respuesta correcta. Realiza operaciones necesarias)

1 600 - 500

2 La mitad de 62

3 38 + 23 =

4 12 x 6

5 18 x 2 - 24

6 𝟑 + 4 4 8

7 2 en número decimal 5

8 2 X 3 3 5

9 115.4 – 12.4

10 8.75 + 0.25 - 3

11 92

12 0.5 + 2 - 1 = 4 3

OBSERVACIONES: ___________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________

APRENDIZAJE ESPERADO. Resuelve problemas de multiplicación y división con fracciones y decimales positivos.

INTENSION DIDÁCTICA. Desarrollen habilidad para multiplicar y dividir números decimales y sepan usar estas operaciones al resolver problemas.

¿ QUÉ NECESITO? .Actitud positiva. .Lápiz y goma. .Hoja o cuaderno

PRODUCTO ESPERADO: Contestar actividades correctamente, enviar evidencia al correo.

SEGUIR INVESTIGANDO: ¿Necesitas ayuda? *Vuelve a leer las instrucciones. * Pide a un familiar que te apoye. *consulta a tu maestro por la vía de comunicación establecida.

ACTIVIDAD 2: MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN. Resuelve las siguientes operaciones






SEGUIR INVESTIGANDO: Ve y analiza el video “Multiplicaciones por 10, por 100, por 1 000”

¿Necesitas ayuda? *Revisa tu libro de texto. * Pide a un familiar que te apoye. *consulta a tu maestro por la vía de comunicación establecida.

ACTIVIDAD 3: ¿Cuánto debo pagar por hablar por celular?


APRENDIZAJE ESPERADO. Resuelve problemas de multiplicación con números decimales .

INTENSION DIDÁCTICA. Ampliar conocimiento acerca de la multiplicación con números decimales.



SEGUIR INVESTIGANDO: Libro de texto matemáticas.

¿Necesitas ayuda? *Recuerda realizar correctamente la multiplicación y ubicar el punto decimal donde corresponda. * Pide a un familiar que te apoye. *consulta a tu maestro por la vía de comunicación establecida.

ACTIVIDAD 4: PENSAMIENTO MATEMÁTICO. Resuelve sin la ayuda de la calculadora.


INSTRUCCIONES. Se sugiere algún familiar pregunte al alumno las operaciones y trate de hacerlas mentalmente y anote sus respuestas, posteriormente el alumno realiza los cálculos escritos y verifica sus resultados.

No. PREGUNTA(se sugiere pregunte un familiar al alumno )

RESPUESTA CÁLCULO MENTAL (familiar anota resultado)

RESPUESTA CON VERIFICACIÓN (alumno anota respuesta correcta. Realiza operaciones necesarias)

1 15 por 10

2 ¿60 entre qué número da 20?

3 ¿Cuánto es 1 hora 45 minutos más 30 minutos?

4 Tercera parte de 39

5 10 % de 90

6 27x menos 6x

7 ¿Qué números siguen en esta serie: .6, 0.9, 1.2, _____, _____?

8 44 menos 13.5

9 3 de 40 4

10 0.5 por 60

11 ¿Cuánto es 3 al cubo?

12 1 entre 2 2 4





SEGUIR INVESTIGANDO: ¿Necesitas ayuda? *Vuelve a leer las instrucciones. * Pide a un familiar que te apoye. *consulta a tu maestro por la vía de comunicación establecida.

ACTIVIDAD 5: Pensamiento matemático ¿Qué pasa a mi alrededor?


1.-Reflexiona:¿Cómo te sentiste en casa por la pandemia?, ¿Qué aprendizaje te deja la Contingencia que genera el CORONAVIRUS?, ¿Puedes ser mejor persona? Comenta estas preguntas con tus familiares. 2.-Analiza la siguiente imagen, elabora una tabla de datos y una gráfica de barras en la siguiente hoja o en tu cuaderno.

APRENDIZAJE ESPERADO. Recolecta, registra y lee datos en gráficas circulares y de barras, interpreta el dato de la moda

INTENSION DIDÁCTICA. Ampliar el conocimiento con base al análisis de la estadística con datos reales de la situación del CORONAVIRUS

¿ QUÉ NECESITO? .Actitud positiva. .Lápiz y goma. .Colores .Regla .Hoja o cuaderno


SEGUIR INVESTIGANDO: Libro de texto matemáticas

¿Necesitas ayuda? *Analiza los ejes, las variables están representadas. * Pide a un familiar que te apoye. *consulta a tu maestro por la vía de comunicación establecida.

ACTIVIDAD 5: Pensamiento matemático ¿Qué pasa a mi alrededor?


1.-Completa la tabla de datos con respecto a la imagen anterior, elabora una gráfica de barras y contesta las preguntas de los incisos:

a) ¿Cuál es la condición que más se ha manifestado ante la contingencia del COVID-19 hasta el 17 de abril de 2020? ________________________________________________________________________________________________ b) ¿Cuál es la condición que menos se ha manifestado hasta el momento de la contingencia del COVID-19 de abril de 2020?

APRENDIZAJE ESPERADO. Recolecta, registra y lee datos en gráficas circulares y de barras, interpreta el dato de la moda

INTENSION DIDÁCTICA. Ampliar el conocimiento con base al análisis de la estadística con datos reales de la situación del CORONAVIRUS

¿ QUÉ NECESITO? .Actitud positiva. .Lápiz y goma. .Colores .Regla .Hoja o cuaderno


SEGUIR INVESTIGANDO: Libro de texto matemáticas

¿Necesitas ayuda? *Analiza los ejes, las variables están representadas. * Pide a un familiar que te apoye. *consulta a tu maestro por la vía de comunicación establecida.

ACTIVIDAD 1 : IDENTIFICACIÓN DE CARACTERISTICAS EN UN TEXTO PUBLICITARIO

ACTIVIDAD 1. 18 ENERO DE 2021

COMPRENSIÓN LECTORA

Aprendizaje Esperado Selecciona, lee y comparte cuentos, novelas o anuncios publicitarios contemporáneos.

Intensión Didáctica. Compara y observa variedad de textos sobre un tema o anuncio publicitario

¿Qué necesito? ° Textos breves para el desarrollo de lecturas individuales

Producto esperado: Desarrollo de lectura de un texto e identificación de palabras desconocidas.

Seguir Investigando. Tipos de lectura y compresión https://www.youtube.com/watch?v=62t1VnOm7nQ

¿Necesitas ayuda?

*Vuelve a leer las instrucciones. * Pide a un familiar que te apoye.

https://www.youtube.com/watch?v=62t1VnOm7nQ


ACTIVIDAD 2 : LECTURA Y RELACIÓN DE COLUMNAS



Aprendizaje Esperado Compara una variedad de textos sobre un tema y las características lingüísticas.

Intención Didáctica Promover el aprendizaje y la convivencia armónica mediante la lectura en familia

¿Qué necesito? .Actitud positiva. .Lapiz y goma. .Hoja o cuaderno

Producto esperado: Desarrollo de lectura de un texto e identificación de palabras desconocidas.

Seguir Investigando ¿Qué voy a aprender? Promover el aprendizaje y la convivencia armónica mediante la lectura

¿Necesitas ayuda?

• Remarca o tacha los cuadritos que vas contando • Pide a un familiar que te apoye


ACTIVIDAD 3.

20 ENERO DE 2021

COMPRENSIÓN

LECTORA

Aprendizaje Esperado

Promover el

aprendizaje y la

convivencia armónica

mediante la lectura

compartida.

Intensión Didáctica

Compara una variedad

de textos sobre un

tema específico.

¿Qué necesito?

° Textos breves para el

desarrollo de lecturas

individuales

Producto esperado:

Desarrollo de lectura

de un texto e

identificación de

palabras

desconocidas.


ACTIVIDAD 4.

21 ENERO DE 2021

COMPRENSIÓN

LECTORA

Aprendizaje

Esperado Compara

una variedad de

textos sobre un tema

Intensión Didáctica

Investiga sobre la

diversidad

publicitaria de

anuncios o medios

informativos.

¿Qué necesito?

° Textos breves para

el desarrollo de

lecturas individuales

Producto esperado:

Tipos de lectura y

compresión

https://www.youtube

.com/watch?v=62t1V

nOm7nQ




ACTIVIDAD 5 : LECTURA Y COMPRENSIÓN



Aprendizaje Esperado Compara una variedad de textos sobre un tema

Intensión Didáctica Promover el aprendizaje y la convivencia armónica mediante la lectura en familia.

¿Qué necesito? ° Textos breves para el desarrollo de lecturas individuales.

Producto esperado: Tipos de lectura y compresión. https://www.youtube.com/watch?v=62t1VnOm7nQ




ACTIVIDAD 1: Recopilar leyendas y presentarlas en escena

ACTIVIDAD 1. 18 ENERO 2021

ESCRITURA

ACTIVIDAD: Investiga la leyenda “Popocatépetl e Iztaccíhuatl” y escríbelas en tu cuaderno.

APRENDIZAJE ESPERADO. Recopila leyendas populares para

representarlas en escena.

INTENSION DIDÁCTICA.

Recopilar leyendas y analizar su significado cultural e histórico.

¿QUÉ NECESITO?

Actitud positiva.

Cuaderno.

Lápiz y goma.


SEGUIR INVESTIGANDO: Libro de texto de español.

¿Necesitas ayuda? *Vuelve a leer las instrucciones. * Pide a un familiar que te apoye. *consulta a tu maestro por la vía de comunicación establecida.

ACTIVIDAD 2: Miro críticamente los medios de comunicación y las redes sociales


ESCRITURA

ACTIVIDAD: Ve y analiza el video “Las redes que nos enredan” ACTIVIDAD: Completa el esquema sobre publicidad y su influencia.

APRENDIZAJE ESPERADO. Construye una Postura crítica

ante la difusión de información que promueven las redes sociales

y medios de comunicación e influyen en la construcción de

identidades.

INTENSION DIDÁCTICA. Reflexionar acerca de cómo

influyen los medios de comunicación en nuestra vida

diaria.

¿QUÉ NECESITO?

Actitud positiva.

Cuaderno.

Lápiz y goma.

PRODUCTO ESPERADO: Contestar actividades

correctamente, enviar evidencia al correo.

SEGUIR INVESTIGANDO: Libro de texto de formación cívica y ética. video “Las redes que nos enredan”


ACTIVIDAD 3: Investigar sobre la Diversidad lingüística.


ESCRITURA

ACTIVIDAD: Investiga cómo se dicen las siguientes palabras en diferentes partes del mundo.

APRENDIZAJE ESPERADO. Investigar sobre la diversidad lingüística y cultural de los pueblos hispanohablantes.

INTENSION DIDÁCTICA. Conocer y apreciar la diversidad

lingüística y cultural de los pueblos.

¿QUÉ NECESITO?

Actitud positiva.

Cuaderno.

Lápiz y goma.


SEGUIR INVESTIGANDO: Libro de texto de español. El habla juvenil - YouTube


https://www.youtube.com/watch?v=k9hWg-CO_V4

ACTIVIDAD 4: El Movimiento de los objetos


ESCRITURA

ACTIVIDAD: Ve y analiza el video “Rapidez” ACTIVIDAD: Define los conceptos físicos con la información analizada en la secuencia.

APRENDIZAJE ESPERADO. Comprende los conceptos de velocidad y aceleración.

INTENSION DIDÁCTICA. Conocer las diferentes fuerzas del

movimiento que se nos presentan en la vida diaria.

¿QUÉ NECESITO?

Actitud positiva.

Cuaderno.

Lápiz y goma.


SEGUIR INVESTIGANDO: Libro de texto de física.


ACTIVIDAD 5: PRODUCCION DE TEXTOS


ESCRITURA

ACTIVIDAD: Imagina que tienes que explicar a un niño pequeño cómo se dibuja y se ilumina un pez. Observa las siguientes tres ilustraciones y, a partir de ellas, escribe el proceso que hay que seguir. De ser necesario, utiliza el reverso de la hoja.

Cómo se dibuja e ilumina un pez

APRENDIZAJE ESPERADO. Escribe un texto

INTENSION DIDÁCTICA. Escribir un texto a partir de la integración de información que proviene de diversas fuentes.

¿QUÉ NECESITO?

Actitud positiva.

Cuaderno.

Lápiz y goma.


SEGUIR INVESTIGANDO: Libro de texto.


OBSERVACIONES GENERALES

Señor padre de familia y alumnos: RECEPCIÓN DE CORREOS CON ACTIVIDADES SOLICITADAS EL DÍA VIERNES 22 DE ENERO. Traten de ir al corriente con sus actividades, envíen sus trabajos escolares en tiempo y forma.

EVALUACIÓN (Rasgos a evaluar)

Plan de actividades Presentación(ortografía, caligrafía, datos solicitados de presentación, legibilidad en las imágenes) Organización: Bloque, secuencia, sesión, fecha, nombre, número de lista (cumpla con lo solicitado, lleve un orden en la entrega

de trabajos) Resolución de actividades (desarrollo adecuado del tema, pertinencia, coherencia ) Actividad concluida de forma satisfactoria.(completa) Puntualidad (entrega en tiempo y forma)

RECOMENDA- CIONES

El P-M de Familia apoyará a su hijo (a) revisando las actividades y explicar en caso de que no entienda las actividades y el producto a evaluar. Verificar que las actividades cumplan con los requisitos solicitados y entregar, en la manera de lo posible, en las fechas y horarios establecidos Si por alguna razón hay dudas, se comunicaran con el Docente por la vías de comunicación: clase virtual, Celular, WhatsApp o correo-electrónico).

Enviar actividades al Correo electrónico: [email protected]

mailto:[email protected]

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