1. PEMULIHAN KELAS BIASA&PEMULIHAN KELAS KHASBMM 3106 2. Apa itu pemulihan? Kanak-kanak pemulihan adalah kanak-kanakyang mempunyai intelek dan kecerdasan yangrendah dan kurang kebolehan menerimapendidikan biasaA.E Transley dan Gulliford 3. Pemulihan biasaRancangan pembelajaran disediakanuntuk murid-murid yang menghadapimasalah pembelajaran, tanpa mengiragolongan kaya atau miskin. 4. Naffi Mat (2006), Glosari Pengajian Melayu: Satu rancangan bagi membantu memulihkanmurid-murid yang mengalami masalahpembelajaran ringan atau sementaradari semasa ke semasa. Aktiviti inidijalankan semasa pengajaran biasa di dalamkelas dengan memberikan tumpuan khaskepada murid-murid yang berkenaan. 5. Pemulihan Khas Satu jenis pendidikan yang cubamemenuhi kehendak mereka yangmenghadapi masalah pembelajaraniaitu kegagalan belajar yang tidakdapat ditentukan, faktornyatermasuklah persekitaran danpengalaman hidup masing-masing. 6. Naffi Mat (2006), Glosari Pengajian Melayu: Satu rancangan khas bagi membantu danmemulih murid-murid yang menghadapimasalah atau kesukaran pembelajaranyang dikenal pasti oleh guru. Semasamelaksanakan program ini, muird-muriddiasingkan daripada kelas biasa danditempatkan di dalam kelas khas bersama-sama dengan murid yang menghadapimasalah yang sama daripada kelas-kelas lain. 7. PENGELOLAANDANSTRATEGI PEMULIHAN KELAS BIASADAN KHAS 8. PEMULIHAN KELAS BIASAMatlamat: Rancangan pembelajaran ditumpukan khas kepadapenguasaan kemahiran-kemahiran asas membaca, menulisdan mengira.Skop kajian: banyak terbatas kepada pedagogi di dalam bilikdarjah.Program ini hanya meliputi aktiviti pengajaran danpembelajaran dalam bilik darjah 9. PERANAN GURU PEMULIHAN KELASBIASAmengatur langkah-langkah yang sesuai dalampengelolaan sesi pemulihan menguruskan aktiviti pengajaran pemulihanmenentukan strategi pengajaran danpembelajaranmenyediakan bahan dalam sesi pemulihan menjalankan aktiviti penilaian untuk sesipemulihanmengambil tindakan susulan yang sewajarnya 10. Proses pengelolaan sesi pemulihan1. Jejak- Mengenal pastimurid danpunca masalah.2. Rancang- Merancangpengajaranpemulihan3. Laksana- Teknikpengajaran,rancanganpengajaran,aktivitipengukuhan4. Nilai-menilaipencapaian murid,hasil penilaindianalisis 11. Strategi1.Pemerhatian: - secara tidak langsung. Contoh: perhatikan wajah murid-muridC:UsersadminPicturesMP Navigator2012_02_01IMG.jpg 12. - senarai semak - luar bilik darjah contoh: pergaulan murid di kantin,berjalan berseorangan. - tingkah laku contoh: konsep kendiri yang rendahContoh 13. 2. Rekod prestasi: - ialah menyimpan maklumat tentang pencapaian akademik murid. - kepentingan kepada guru, ibu bapa dan murid.3. Rekod Profil- Ialah rekod yang memberi maklumat tentangpencapaian murid dalam semua mata pelajaranyang diikuti di sekolah.ContohContoh 14. PEMULIHAN KELAS KHASMATLAMAT: Menguasai kemahiran asas 3 M, Meneruskanpembelajaran di kelas biasa,Menambah sikap keyakinan diri dan sikap positif terhadappembelajaranSkop kajiannya tertumpu kepada penguasaan murid terhadapsesuatu subjek dengan menggunakan bahan maujudProgram ini meliputi aktiviti pengajaran dan pembelajaran dalambilik darjah dan murid-murid yang ketinggalan / lemah dalampelajaran di kelas biasanya akan dibawa keluar dari kelas dandimasukkan ke bilik yang disediakan khas untuk pengajaran danpembelajaran pendidikan pemulihan 15. PEMULIHAN KELAS KHASBantuan diberikan kepada individu sahaja di sekolahrendahObjektif ialah "Menyelesaikan masalah seawal mungkin"supaya tidak menjadi kronik dan berterusan hingga ketahap 2 sekolah rendah dan ke peringkat sekolahmenengah.Perbezaan minat, bakat, pengalaman dan gaya belajarindividu murid mengakibatkan segolongan mereka lebihlambat atau terkebelakang menguasai sesuatu kemahiranberbanding rakan sebayanya 16. Dapatan pekeliling dengan situasipemulihan semasaKonsep pendidikan pemulihan dalam BukuPanduan Am KBSR tahun 1982 yang dikeluarkanoleh Pusat Perkembangan Kurikulum (PPK),Kementerian Pelajaran Malaysia menerangkanbahawa ; Pemulihan dalam KBSR ialah proses pengajarandan pembelajaran yang khusus untuk murid-muridyang menghadapi masalah atau kesukaran belajardalam menguasai satu-satu Kemahiran asasmembaca, menulis dan mengira atau 3M. 17. Namun begitu , perancangan KBSR yangbegitu rapi dan teliti tidak dapat diimplimentasikan dengan lebih berkesandisebabkan oleh beberapa faktor yang tidakdapat dielakkan. 18. Dana untuk Program Pemulihan Khas bolehdiambil dari peruntukkan Bimbingan danKaunseling. Ia merujuk kepada SuratPerkeliling Bahagian Kewangan (PekelilingNo.2/91-Kp 157/ 17/ Jld.8 (78) bertarikh 11Februari 1991) dan peruntukan PendidikanTahunan untuk subjek Sains Sosial.Peruntukan kewangan ini adalah untukmelaksanakan aktiviti bagi membolehkan muridmurid menerima pengajaran dan pembelajaranyang bersesuaian dengan bakat, tahapkecerdasan dan kebolehan mereka. 19. SURAT PEKELILING IKHTISAS BILANGAN 5 TAHUN 2011PELAKSANAAN KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH(KSSR)- PENDIDIKAN KHAS TAHAP SATU MULAI 2011 20. SEKIAN, TERIMA KASIH TAMAT.