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CARRERAS TIPO DE LA EDUCACIN DE CUARTO NIVEL
NIVELES DE FORMACIN DE LA EDUCACIN SUPERIOR RECONOCIMIENTO U
HOMOLOGACIN DE ESTUDIOS Validacin de trayectorias profesionales
Reconocimiento de una destacada trayectoria profesional o cultural
Una carrera tcnica, tecnolgica o sus equivalentes o de tercer
nivel, de grado en los mbitos de la pintura, la escultura, el
teatro, el cine, la danza y la msica. Una carrera tcnica,
tecnolgica o sus equivalentes, en las reas de produccin de bienes y
servicios, en el mbito de conocimiento de dominio de las IES
Aprobacin del CES
ORGANIZACIN DEL APRENDIZAJEConsiste en la planificacin del
proceso formativo del estudiante, a travs de diferentes actividades
de aprendizaje. Deber considerar el tiempo que un estudiante
necesita invertir en las actividades formativas y en la generacin
de los productos acadmicos
ORGANIZACIN DEL APRENDIZAJE
1 CRDITO 40 HORAS60 MINUTOS 1 AO2 PERIODOS ACADMICOS
(ordinarios) 16 SEMANAS (mnimo)18 SEMANAS (Medicina)Fase de
evaluacin planificada dentro o fuera del periodo acadmicoCada
semana 50 horas para actividades de aprendizajeAbril o Mayo
Septiembre u Octubre
800 HORAS por periodo acadmico ordinario (TC)Se puede ampliar
hasta un 5%ORGANIZACIN DEL APRENDIZAJECada carrera planificar el
currculo de acuerdo a la siguiente tabla
Mnimo 2 materias por periodoJornadas de 6 horas diarias, para el
componente de docenciaEstudiante regular: Matriculado en el al
menos el 60% de asignaturas por periodo acadmicoNingn profesor podr
dictar ms de tres diferentes asignaturas de manera simultnea en un
periodo acadmico
ORGANIZACIN DEL APRENDIZAJENIVELES DE FORMACINDURACIN
HORASPERIODOS ACADMICOSMODALIDADEducacin Superior Tcnica y sus
equivalentes (TS)3200CuatroEducacin Superior Tecnolgica y sus
equivalentes (TG)4500CincoTercer Nivel (TN)Licenciaturas y sus
equivalentes7200NueveIngenieras, arquitectura y carreras en
ciencias bsicas8000DiezPresencialSemipresencial (algunas)Odontologa
y Medicina Veterinaria8000DiezPresencial Medicina humana
10800DocePresencial Cuarto Nivel (CN)Especializacin10009
mesesEspecializacin mdica y
odontolgicaCESCESMaestra21251625TresCuatro
DoctoradoCESCESORGANIZACIN DEL APRENDIZAJEDocenciaDesarrollo de
ambientes de aprendizaje que incorporan actividades pedaggicas
orientadas a la contextualizacin, organizacin, explicacin y
sistematizacin del conocimiento cientfico, tcnico, profesional y
humanstico. ORGANIZACIN DEL APRENDIZAJEAplicacin prcticaDesarrollo
de experiencias de aplicacin de los aprendizajes: Actividades
acadmicas desarrolladas en escenarios experimentales o
laboratoriosPrcticas de campoTrabajos de observacin
dirigidaResolucin de problemasTalleresManejo de bases de datos
Acervos bibliogrficosAprendizaje AutnomoTrabajo realizado por el
estudiante, orientado al desarrollo de capacidades para el
aprendizaje independiente: LecturaAnlisis y comprensin de
materiales bibliogrficos y documentales Generacin de datosBsqueda
de informacin Elaboracin individual de ensayos, trabajos y
exposicionesESTRUCTURA CURRICULARPregradoUnidades de organizacin
curricular en las carreras tcnicas y tecnolgicas superiores y de
gradoUnidad BsicaUnidad ProfesionalUnidad de TitulacinAprendizaje
de las ciencias y disciplinas que sustentan la carrera, metodologas
e instrumentosConocimiento del campo de estudio y las reas de
actuacin de la carrera a travs de la integracin de las teoras y la
prctica preprofesional. Asignaturas que permiten validacin acadmica
de los conocimientos, habilidades y desempeos adquiridos en la
carrera.Su resultado es el desarrollo de un trabajo de titulacin o
preparacin y aprobacin de un examen de grado. ESTRUCTURA
CURRICULARPregradoTRABAJO DE TITULACINNiveles de FormacinNo. de
estudiantesNo. de horasTipo de Trabajo de Titulacin TS2 de la misma
carrera.
3 de diferentes carreras o IES.
La evaluacin es individual 200Examen de grado o de fin de
carrera de carcter complexivoProyectos de investigacin Proyectos
integradoresEnsayos o artculos acadmicos EtnografasSistematizacin
de experiencias prcticas de investigacin y/o intervencin Anlisis de
casos Estudios comparados Propuestas metodolgicasPropuestas
tecnolgicasProductos o presentaciones artsticasDispositivos
tecnolgicos Modelos de negociosEmprendimientosProyectos
tcnicosTrabajos experimentalesTG240TN400ESTRUCTURA
CURRICULARPostgradoUnidades de organizacin curricular en las
carreras tcnicas y tecnolgicas superiores y de gradoUnidad
BsicaUnidad Disciplinar, multi disciplinar y/o interdisciplinar
avanzadaUnidad de TitulacinEstablece las bases tericas y
metodolgicas de la organizacin del conocimientoFundamentos tericos,
epistemolgicos y metodolgicos de la o las disciplinas y campos
formativos con conforman en programa acadmico Fundamentacin
terica-metodolgica y a la generacin de una adecuada base emprica,
que garantice un trabajo de titulacin que contribuya al desarrollo
de las profesiones, los saberes, la tecnologa o las artes y las
ciencias
ESTRUCTURA CURRICULARPostgradoTRABAJO DE TITULACINNiveles de
FormacinNo. de estudiantesNo. de horasTipo de Trabajo de Titulacin
Especiali-zacin2 del mismo programa (depende de la complejidad)
3 de diferentes programa o IES (Excepcional)
La evaluacin es individual 20% Anlisis de casosProyectos de
investigacin y desarrolloProductos o presentaciones
artsticasEnsayos y artculos acadmicos o cientficos Meta
anlisisEstudios comparados Maestra Profesional 20%Proyectos de
investigacin y desarrolloEstudios comparados complejosArtculos
cientficos de alto nivel Diseo de modelos complejosPropuestas
metodolgicas y tecnolgicas avanzadasProductos artsticosDispositivos
de alta tecnologa Maestra de Investiga-cin 30%Tesis
Desarrollar investigacin bsica o aplicada de carcter comprensivo
o explicativo, pudiendo usar mtodos multi, inter o trans
disciplinariosESTRUCTURA CURRICULARTS y TGCampos de formacin del
currculo: Formas de clasificacin de los conocimientos
disciplinares, profesionales, investigativo y saberes integrales y
de comunicacin necesarios para desarrollar el perfil profesional y
acadmico del estudianteFundamentos TericosAdaptacin e innovacin
tecnolgicaIntegracin de saberes, contextos y cultura Teoras que
coadyuvan a la comprensin y contextualizacin de las problemticas
centrales de la carrera, sus metodologas tcnicas e instrumentos
profesionalesComunicacin y lenguajesProcesos de exploracin del
conocimiento que permiten la adaptacin, desarrollo e innovacin de
tcnicas y tecnologas y de la produccin artstica. Se incluye el
Trabajo de titulacinComprende diversas perspectivas terica,
culturales y de saberes que complementan la formacin profesional,
la educacin en valores y en derechos ciudadanos. Estudio de
realidad socioeconmica, cultural y ecolgica del pas y el
mundoComprende el desarrollo del lenguaje y de habilidades para la
comunicacin oral, escrita y digital. Incluye las materias dirigidas
al dominio de la ofimtica y opcionalmente lenguas
ancestralesESTRUCTURA CURRICULAR3NCampos de formacin del currculo:
Formas de clasificacin de los conocimientos disciplinares,
profesionales, investigativo y saberes integrales y de comunicacin
necesarios para desarrollar el perfil profesional y acadmico del
estudianteFundamentos TericosPraxis profesional Integracin de
saberes, contextos y cultura Integra el conocimiento de los
contextos, principios, lenguajes, mtodos de las disciplinas que
sustentan la profesin Comunicacin y lenguajesIntegra conocimientos
terico-metodolgicos y tcnico-instrumentales de la formacin
profesional e incluye las prcticas pre profesionales.Comprende
diversas perspectivas terica, culturales y de saberes que
complementan la formacin profesional, la educacin en valores y en
derechos ciudadanos. Estudio de realidad socioeconmica, cultural y
ecolgica del pas y el mundoComprende el desarrollo del lenguaje y
de habilidades para la comunicacin oral, escrita y digital. Incluye
las materias dirigidas al dominio de la ofimtica y opcionalmente
lenguas ancestralesEpistemologa y Metodologa de la Investigacin
Procesos de indagacin, exploracin y organizacin del conocimiento
profesional. Genera competencias investigativas. Se incluye el
Trabajo de titulacinESTRUCTURA CURRICULAR4NCampos de formacin del
currculo: Formas de clasificacin de los conocimientos
disciplinares, profesionales, investigativo y saberes integrales y
de comunicacin necesarios para desarrollar el perfil profesional y
acadmico del estudianteFormacin profesional avanzadaInvestigacin
AvanzadaFormacin EpistemolgicaComprende la profundizacin e
integracin del conocimiento metodolgico y tecnolgico de un campo
cientfico y/o profesional especficoComprende el desarrollo de la
investigacin bsica o aplicada, vinculadas a las lneas de
investigacin del programa, utilizando mtodos de carcter
disciplinar, multi, inter o trans disciplinar, segn sea el caso.
Incluye el trabajo de titulacinSupone la integracin de diversas
perspectivas epistemolgicas, tericas y culturales en mbitos inter
y/o trans disciplinarios, a fin de lograr la integralidad de la
formacin del estudiante. Este campo estar articulado con el campo
de investigacin avanzadaESTRUCTURA CURRICULARIdioma Extranjero
HABILITANTE PARA CONTINUACIN DE ESTUDIOS
Postgrado: Suficiencia de idioma extranjero es un requisito de
admisinAPROBACIN Y REFORMAS DE LAS CARRERAS Y
PROGRAMASCARRERASAprueba el CESVigencia sujeta a los procesos de
evaluacin, acreditacin y aseguramiento de la calidadIESDecide
cerrar programasImplementar un Plan de contingenciaConocido y
Aprobado por el CES
MATRCULAS
ORDINARIA: No puede ser mayor a 15 dasEXTRAORDINARIA: 15 das
posteriores a la ordinariaESPECIAL: Excepcional, otorgada por el
mximo rgano colegiado. Debidamente documentadas, 15 das posteriores
a la extraordinariaEl estudiante podr retirarse de asignaturas,
esto deber hacerlo hasta 30 das contados a partir de la fecha de
inicio de las actividades acadmicas. El retiro deber ser
documentado.MODALIDADES DE ESTUDIOS O APRENDIZAJELos componentes de
docencia y de prctica de los aprendizajes se organizan
predominantemente en funcin del contacto directo in situ y en
tiempo real entre el profesor y los estudiantes
El aprendizaje se produce a travs de la combinacin eficiente de
actividades in situ y virtuales en tiempo real con el apoyo de
tecnologas de la informacin y de la comunicacin para organizar los
componentes de docencia, de aprendizaje prctico y autnomo
El aprendizaje se produce en entornos educativos como en
entornos laborales reales, virtuales y simulados . Incluye insercin
del estudiante en contextos y procesos de produccin
Es la modalidad en la que todos los componentes estn mediados
fundamentalmente por el uso de tecnologas informticas y entornos
virtuales para la interaccin docente/estudiante en tiempo real o
diferido
Es la modalidad en la que los componentes estn mediados por el
uso de tecnologas y entornos virtuales y por la articulacin de
mltiples recursos didcticos (fsicos y digitales). Para su
desarrollo fundamental la labor tutorial sincrnica y el respaldo de
centros de apoyo
MODALIDADES DE ESTUDIOS O APRENDIZAJEUso complementario de otras
modalidades: El estudiante podr tomar materias en otras carreras en
la misma u otra IES, siempre que sea de igual o superior categora
(15% y 20%)Modalidad DocenciaAplicacin PrcticaAprendizaje
AutnomoPresencial 1h1,5 - 2 hDistancia 1h4hEn
LneaDual1h2hSemipresencial1h 1,5 - 2 hTodas las IES debern subir en
el portal electrnico institucional los materiales de elaboracin
propia (microcurrculo, videos, etc.)INTERCULTURALIDADEl currculo
debe incorporar criterios de interculturalidad en cada nivel de
formacin, organizacin curricular y campo formativo
Modelos de AprendizajeItinerarios AcadmicosModelos
interculturales de Educacin SuperiorContextualizacin de los
aprendizajes a travs de metodologas educativas que promuevan el
reconocimiento de la diversidad cultural y el dilogo de
saberesCreacin de asignaturas, cursos o itinerarios especficos
dentro de una carrera que integren saberes ancestrales y de
aplicacin prctica en determinados campos. Generacin de modelos
educativos interculturales integrales, a travs del diseo e
implementacin de carreras, programas o la creacin de instituciones
de educacin superior o de sus unidades acadmicas. CONSTRUCCIN Y
REGISTRO DE ITINERARIOS ACADMICOSItinerarios Acadmicos:
Trayectorias de aprendizaje que complementan la formacin
profesional, mediante la agrupacin secuencial de asignaturas. En el
caso de carreras, las trayectorias pueden ser seguidas por los
estudiantes de una misma o distinta carreras siguiendo las
siguientes normas: CONSTRUCCIN Y REGISTRO DE ITINERARIOS
ACADMICOSUn estudiante de grado puede tomar materias de postgrado
(mrito acadmico), podr convalidarlas luego si ingresa al mismo
programa.
NO se pueden construir itinerarios acadmicos entre
especializaciones mdicasRECONOCIMIENTO U HOMOLOGACIN DE ESTUDIOS
Transferencia de horas acadmicas de asignaturas aprobadas en el pas
o en el extranjero. Esta transferencia puede hacerse de un nivel
formativo a otro o de una carrera o programa acadmico a otro,
dentro de una misma IES o entre diferentes IES.
Mecanismos de HomologacinAnlisis comparativo de contenidos,
considerando su similitud y las horas planificadas en cada
asignatura Validacin terico prctica de conocimientosValidacin de
trayectorias profesionalesInstitutos con Categora A son los nicos
que pueden realizar homologacionesREGISTRO, RECONOCIMIENTO Y
HOMOLOGACIN DE TTULOS IES, remitirn a la SENESCYT la nmina de
graduados y especificaciones de sus ttulos, en un plazo no mayor a
30 das posteriores a la fecha de graduacin. Denominacin de Ttulos
REGISTRO, RECONOCIMIENTO Y HOMOLOGACIN DE TTULOS Fraude Acadmico
Toda accin que viola los derechos de autor o incumple las normas
ticas establecidas por la IES o por el profesor. Configuran
conductas de fraude o deshonestidad acadmica entre otras las
siguientes: Apropiacin de ideas o de pares en procesos de
evaluacinUso de soportes de informacin que no han sido autorizados
por el profesorReproduccin a travs de copia literal, o sntesis de
creaciones intelectuales sin observar derechos de autorAcuerdo para
suplantacin de identidadAcceso no autorizado a reactivos y/o
respuestas para evaluacionesEn el caso de registro falso de ttulos
las Universidad deber solicitar la eliminacin del registro sin
perjuicio de las acciones legales pertinentesRegistro de ttulos
extranjeros, se mantiene como hasta ahoraINVESTIGACIN Investigacin
para el aprendizajeDepende del nivel de formacin y deber ser
diseada y ejecutada considerando el contexto social y cultural de
la realidad y en la que tengan aplicacin los resultados.
INVESTIGACIN Educacin Superior de Postgrado
LneasINVESTIGACIN Programas Proyectos Articulados en Redes
Acadmicas Nacionales e Internacionales Correspondencia con el Plan
Nacional de Desarrollo, planes regionales y locales de desarrollo
Las Tesis de Maestra de Investigacin deben estar ligadas a esta
estructura
Carreras VINCULACIN CON LA SOCIEDAD Articuladas con el Rgimen
Constitucional del Buen Vivir, Plan Nacional de Desarrollo, planes
regionales y locales de desarrollo Procesos de capacitacin y
actualizacin en competencias especficas. No conducen a titulacin.
Se debe aprobar. Evaluados por el CEAACES
Coordinar Planificacin Acadmica y de Investigacin con las
propuestas definidas por los CRCPESPodrn realizar consultoras y
prestar servicios remunerados al sector pblico y privado.
Pertinencia Educacin Continua Certificados de
CompetenciasCertificados de Participacin Si son impartidos por IES
extranjeras debern contar con auspicio o aval de IES nacionales
bajo el amparo de un convenio aprobado por el CES.
VINCULACIN CON LA SOCIEDAD Programas de EC, Inv, Des, G. Acad,
siempre que respondan a las necesidades del Desarrollo local,
regional y nacional. Vinculacin con la SociedadSe debe crear
instancia institucional que genere proyectos de inters pblico
Cursos de Actualizacin DocenteLas IES pueden organizar los
cursos, se deben otorgar certificados de aprobacin, pueden ser
utilizados para acreditar el cumplimiento de los requisitos para
promocin. No son de Educacin continua, salvo si los toman docentes
de otras instituciones.
PRCTICAS PREPROFESIONALES Y PASANTASPrcticas
preprofesionalesCada carrera debe asignar al menos 400 horasEl
contenido, desarrollo y cumplimiento deben ser registrados en el
portafolio acadmico del estudianteCuando sean bajo relacin
contractual y salarial de dependencia, sern reguladas por la
normativa de PasantasPostgrado puede incorporar horas de prcticas
previo a la obtencin del ttulo Pueden hacerse bajo la modalidad de
ayudantes de ctedra o de investigacin (puede ser remunerada o
no)Deben ser de Investigacin-Accin Se realizaran en el entorno
institucional, empresarial o comunitario, pblico o privado Son
parte fundamental del currculo
PRCTICAS PREPROFESIONALES Y PASANTASPrcticas
preprofesionales
ESTRUCTURAS INSTITUCIONALES DE LAS IESREDES ACADMICAS
REDESColectivos acadmicos Entre los distintos niveles de formacin
de la Educacin Superior Redes acadmicas Nacionales Redes acadmicas
Internacionales
DISPOSICIONES
NO culmina trabajo de titulacin en el tiempo ordinario de
duracin de la carrera Solicitar prrroga por 2 periodos acadmicos.
NO se genera ningn pago adicionalNO culmina OK Solicitar prrroga
por 1 periodo acadmico adicional (por nica vez). Matricularse al
ltimo periodo acadmico. Debe pagar18 meses-10 aosMatricularse en la
carrera, aprobar los cursos, asignaturas o equivalentes para
actualizacin de conocimientos, pagar valores establecidos, rendir y
aprobar una evaluacin de conocimientos actualizados y aprobar el
trabajo de titulacin o examen complexivo (diferente a examen de
actualizacin de conocimientos)+ 10 aosNO podr titularse en la
carrera o programa de la misma IESIES debe nombrar de forma
inmediata el director o tutor del trabajo de
titulacinDISPOSICIONES
Se retira de la carreraREINGRESAR en el plazo mximo de 5 aosSi
el plazo es mayor, deber reiniciar sus estudiosReprueba por tercera
vez una asignaturaNO podr continuar ni volver a empezar la misma
carrera en la misma IESPIERDE GRATUIDAD para seguir nueva carreraLa
Homologacin podr ser de hasta el 100% (excepto trabajo de
titulacin)IES tienen 180 das para elaborar normativa de tica de
investigacin y del aprendizajeEstudiante no aprueba el examen
complexivo solo puede rendir una vez ms este examen (gracia).
Bibliotecas, laboratorios y otras instalaciones de uso regular no
pueden suspender actividades en el periodo de
vacacionesDISPOSICIONES
Redisear TODAS las carreras vigentesCarreras de Educacin 8
mesesCarreras de Inters Pblico12 mesesResto carreras24
mesesUniversidades C y DInstitutos B y C18 meses18 meses
Implementar la Unidad de Titulacin Especial Alternativas de
titulacin por carrera: Examen complexivo y al menos una opcin de
trabajo de titulacin
Egresen a partir del 21 de nov. 2008, en el plazo mximo de 18
meses, podrn titularse bajo las modalidades actuales de las IES.
Cumplido el plazo de 18 meses, los estudiantes debern
obligatoriamente titularse con una de las modalidades establecidas
en el RRA.
Si los estudiantes culminaron antes del 21 de nov de 2008: Deben
aprobar examen complexivo o de grado articulado a una carrera.
DISPOSICIONES Hasta el 12 de octubre de 2017 se podrn homologar
hasta el 100% de las asignaturas de carreras de artes y educacin
aprobadas en un instituto superior de artes o pedaggico
respectivamente. Las IES deben colocar los materiales en la Web
conforme se van dictando las asignaturas, cursos o equivalentes,
antes del inicio de la tercera cohorte. 1 AO2 PERIODOS ACADMICOS
(ordinarios) Abril o Mayo Septiembre u OctubrePlazo mximo para
cumplirlo = 2 aos Las normas para el reconocimiento de crditos a
travs de los procesos de homologacin o validacin acadmica de la
educacin superior, no se aplicarn a quienes hayan iniciado sus
estudios antes del 28 de noviembre de 2013, en estos casos se
aplicar la normativa vigente al inicio de los estudios.NORMATIVA
QUE DEBE APROBAR EL CES Formacin de especialistas mdicos y
odontolgicosReglamento de DoctoradosAprendizaje en lnea y a
DistanciaAprendizaje en modalidad DualCarreras que se pueden
ofertar en cada modalidadReglamento de aranceles para IES
particularesPago de colegiatura, tasas y aranceles en caso de
prdida de gratuidad en las IES pblicasTabla de valores de procesos
de homologacin en IES pblicas y particulares (Enero de cada
ao)Norma para validacin de trayectorias profesionalesReglamento de
denominacin de ttulosNormativa para la expedicin de Doctor Honoris
CausaMecanismos para reconocimiento de ttulos extranjeros. Estatuto
General para institutos y conservatorios superiores pblicos y
ReglamentoNormativa de cohortes, promociones y paralelos Normativa
para aprobacin de cursos y carrerasGRACIAS
