PROFILAKTYKA WSKAZUJĄCA

I

SELEKTYWNA W SZKOLE

Sławomir Śliwa

Wyższa Szkoła Zarządzania i Administracji w Opolu

Profilaktyka - ale jaka?

─ Sławomir Śliwa ─ Wyższa Szkoła Zarządzania i Administracji w Opolu ─

Profilaktyka uniwersalna

Profilaktyka selektywna

Profilaktyka wskazująca

─ Sławomir Śliwa ─ Wyższa Szkoła Zarządzania i Administracji w Opolu ─

Profilaktyka selektywna

ukierunkowana jest na

grupy zwiększonego ryzyka.

─ Sławomir Śliwa ─ Wyższa Szkoła Zarządzania i Administracji w Opolu ─

Profilaktyka selektywna

Jakie działania?

─ Sławomir Śliwa ─ Wyższa Szkoła Zarządzania i Administracji w Opolu ─

Wymaga dobrego rozpoznania tych grup uczniów

w społeczności szkolnej. Informacje o uczniach szkoła

gromadzi w toku codziennego procesu edukacji. Szczególnie

informacje te powinny dotyczyć uczniów z deficytami

poznawczymi, z rodzin dysfunkcyjnych itp. Dla dzieci

i młodzieży znajdujących się w grupie podwyższonego ryzyka

organizowane są indywidualne lub grupowe działania

profilaktyczne (np. terapia pedagogiczna, treningi

umiejętności społecznych, czy też socjoterapia).

K. Ostaszewski, Nowe definicje poziomów profilaktyki, „Remedium” 2005, nr 7–8.

─ Sławomir Śliwa ─ Wyższa Szkoła Zarządzania i Administracji w Opolu ─

Profilaktyka wskazująca

skierowana jest do osób

wysokiego ryzyka.

─ Sławomir Śliwa ─ Wyższa Szkoła Zarządzania i Administracji w Opolu ─

Profilaktyka wskazująca

Jakie działania?

─ Sławomir Śliwa ─ Wyższa Szkoła Zarządzania i Administracji w Opolu ─

Działania wymagają specjalistycznego przygotowania,

które będzie polegać na terapii, interwencji, bądź

leczeniu dzieci i młodzieży z symptomami zaburzeń. Na

tym poziomie, w „profilaktykę” zaangażowane są różne

instytucje zewnętrzne, przygotowane do prowadzenia

pomocy psychologicznej lub medycznej.

K. Ostaszewski, Nowe definicje poziomów profilaktyki, „Remedium” 2005, nr 7–8.

─ Sławomir Śliwa ─ Wyższa Szkoła Zarządzania i Administracji w Opolu ─

Profilaktyka w szkole

─ Sławomir Śliwa ─ Wyższa Szkoła Zarządzania i Administracji w Opolu ─

To proces wspomagania ucznia w radzeniu sobie

z trudnościami, które mogą zagrażać prawidłowemu

rozwojowi i zdrowemu życiu, a także ograniczanie

i likwidowanie czynników, które zaburzają prawidłowy

rozwój i dezorganizują zdrowe życie oraz wprowadzanie

i rozwijanie czynników, które sprzyjają prawidłowemu

rozwojowi i zdrowemu życiu.

Z. Gaś, Szkolny program profilaktyki: istota, konstruowanie, ewaluacja, Warszawa 2003, s. 30.

─ Sławomir Śliwa ─ Wyższa Szkoła Zarządzania i Administracji w Opolu ─

Profilaktyka pozytywna

─ Sławomir Śliwa ─ Wyższa Szkoła Zarządzania i Administracji w Opolu ─

To działania ukierunkowane na rozwijanie mocnych

stron i zasobów, dzięki którym młody człowiek staje się

bardziej odporny na działanie czynników ryzyka, czyli

bardziej przygotowany do życia w świecie różnorodnych

zagrożeń.

K. Ostaszewski, Profilaktyka pozytywna, „Świat problemów” 2006, nr 3/158.

─ Sławomir Śliwa ─ Wyższa Szkoła Zarządzania i Administracji w Opolu ─

Dziękuję za uwagę

─ Sławomir Śliwa ─ Wyższa Szkoła Zarządzania i Administracji w Opolu ─