PEI

LA MISIN

2

Expresa la razn de ser de la organizacin en todas sus

dimensiones involucra a los demandantes de los servicios

educativos.

3

LA MISIN

Cul es nuestra imagen actual?

PREGUNTA ELEMENTO DECLARACIN DE VISIN

1. quines somos?

2. Qu hacemos?

3. Para quin lo hacemos?

4. A travs de qu lo

hacemos?

- Identidad

- Propsito, necesidad que

se satisface

- Destinatario, pblico

objetivo

- Tecnologa

Somos la entidad educativa

oficial del sector turismo cuya

razn de ser es formar,

capacitar y perfeccionar

recursos humanos que

requiere el desarrollo turstico

del pas de acuerdo a

estndares de competencias

laborales

(Misin de CENFOTUR)

4

Seala el rumbo, la direccin es la cadena o el lazo que une el presente

con el futuro es un conjunto de ideas generales que promueve el marco de referencia de lo que una institucin

educativa es y quiere ser en el futuro.

LA VISIN

5

LA VISIN

Dnde queremos estar?

Cmo nos gustara que nos descubrieran en el futuro?

PREGUNTA ELEMENTO DECLARACIN DE VISIN

1. Cul es el ao meta de

nuestra visin?

2. Cul es nuestra cualidad

que quisiramos distinguir

en la gestin?

3. Qu tipo de local

quisiramos tener?

4. Con que profesores

deseamos contar?

5. Cules son nuestros

valores prioritarios?

6. Qu quisiramos que

logre nuestra institucin

para sentirnos

comprometidos y

orgullosos de pertenecer a

ella?

- Temporalidad

- Cualidad distintiva

(ventaja competitiva)

- Tipos de infraestructura

mobiliario-equipamiento

- Tipo de cuerpo docente

- Matriz de valores

- Logros y compromiso

En los prximos cinco aos

En el centro lder en la

innovacin y en la calidad del

servicio educativo

Con el mejor local y

equipamiento

Con el mejor cuerpo docente

En la prctica de valores

Preparacin para la vida en

comunidad

ELEMENTOS PARA LA PLANIFICACIN

ESTRATGICA EN UNA I.E.

6

Es la imagen actual.

La componen:

Valores no anunciados

Encaramiento de los

problemas duros

Definicin de brecha entre

hoy y maana

Anuncia claramente que debe

ser obtenido entre la misin

y visin. Son frases prcticas,

mesurables que definen un

logro o su resultado

Acercamiento

ventajosos que se

toman para

lograr cada uno

de los objetivos

MISIN OBJETIVOS ESTRATEGIAS

Despus del anlisis de

fortalezas y debilidades

Despus que la misin

haya sido definida

Despus de definir

objetivos

INSTRUMENTOS DE PLANIFICACIN DE LA I.E.

7

PedaggicaProyecto curricular institucional

Programacin de Aula/rea

PEIPAT

RI

IGA

PEME

MOF

Institucional

Personal. Presupuesto

Informtica. Abastecimiento

Diada . Trmite

Administracin

PIN

PAT

Proyecto educativo institucional

Plan anual de trabajo

Plan anual de trabajo para la

mejora de los aprendizajes

Reglamento interno

Informe de Gestin Anual

Proyecto de mejoramiento

Manual de organizacin y funciones

Proyecto de innovacin

Es un

conjunto de

definiciones por el

cual se halla un nuevo

sentido a la gestin

de la Institucin

Ayuda a la comunidad

docente a innovar los

procesos pedaggicos

institucionales y

administrativos

Ayuda

a conducir la Institucin

para

responder

al cambio

Proyecto

Educativo

Institucional

8

COMPONENTES DEL PEI

9

1) Identidad: Misin

Visin

Valores

Proyecto Educativo

Institucional (PEI)

2) Diagnstico:

Interno

Externo

*Objetivos

estratgicos

3) Propuesta

Pedaggica

Currculo

Aprendizaje

Educando

Docentes

4) Propuesta

De Gestin

Planificacin

Organizacin

Ejecucin

Conduccin

Monitoreo

COMPONENTES DEL PEI

10

VISIN EXTERNO ESTRUCTURAPROCESO

Identidad DiagnsticoPropuesta

Pedaggica

Propuesta

Gestin

MISIN INTERNO PERFIL ACTIVIDAD

QU CONTIENE LA PROPUESTA

PEDAGGICA?

11

Concepciones de aprendizaje y enseanza

Principios educacionales

Principios psicopedaggicos

Propsitos educativos

Aprendizajes fundamentales

Perfiles ideales de los actores educativos (director, docentes, alumnos)

Diversificacin curricular

Demandas educativas

Sistema de evaluacin que adopta la Institucin Educativa

CONCEPCIONES DE APRENDIZAJE Y

ENSEANZA

como entendemos el aprendizaje?

como entendemos la enseanza?

tener en cuenta, avances teora

educacional, la neurociencia, la

psicologa

significatividad de aprendizajes

rol docente , facilitador

oportunidad estudiantes /relaciones

interpersonales

12

PRINCIPIOS EDUCACIONALES

LA ETICA.- Valores de paz, solidaridad, justicia, libertad, honestidad, tolerancia, responsabilidad, trabajo, verdad convivencia y responsabilidad ciudadana.

LA EQUIDAD.-igualdad de oportunidades y trato de calidad

LA INCLUSIN.- incorpora personas con discapacidad, grupos sociales excluidos.

LA CALIDAD.- que asegura condiciones adecuadas para una educacin integral, pertinente, abierta, flexible y permanente.

13

La Ley de Educacin 28044 considera los siguientes

principios:

PRINCIPIOS EDUCACIONALES

14

LA DEMOCRACIA.- respeto a los derechos humanos, libertad, ejercicio pleno de la ciudadana.

LA INTERCULTURALIDAD.- riqueza de la diversidad cultural tnica y lingstica del pas,convivencia armnica.

LA CONCIENCIA AMBIENTAL.- respeto y conservacin del entorno natural.

LA CREATIVIDAD Y LA INNOVACIN.- que promueve la produccin de nuevos conocimientos en todos los campos del saber, el arte y la cultura.

PRINCIPIOS PEDAGOGICOS

15

P. de la construccin de los propios

aprendizajes

P. de la necesidad del desarrollo del

lenguaje y del acompaamiento en

los aprendizajes

P. de la significatividad de los

aprendizajes

P. De la organizacin de los

aprendizajes

P. De la integralidad de los

aprendizajes

PERFILES

16

A.- Perfil real

B.- Perfil ideal

a quin se dirige la accin

educativa?.- caractersticas

deseables que deben lograr los

sujetos de la accin educativa

Perfil real e ideal

17

integrantes p.real P ideal

Alumnos

Docentes

Director

p.s.

pp.ff

taller

DIVERSIFICACIN CURRICULAR:

Proceso mediante el cual los

documentos curriculares nacionales de

los diversos niveles y modalidades

educacionales son adecuados a las

necesidades y caractersticas de los

educandos y de la realidad sociocultural

y geogrfica local o regional.

18

Sistema de evaluacin

Que se entiende por evaluacin

Como debe ser la evaluacin.

Criterios para la ev. De los aprendizajes

Como debe ser la ev. Prof.

Como vamos a ev. La gestin?

19

PROPUESTA DE GESTIN

Modelo y estilo de conduccin , organizacin y funcionamiento

de la Institucin para el logro de sus objetivos.

20

Gestionar es la capacidad para

dirigir, conducir y delegar los

procesos de planificacin,

organizacin, direccin y

seguimiento, vinculados al

mbito pedaggico,

institucional y administrativo

Determinar la estructura

orgnica

Resolucin Directoral

Presentacin

ndice

Datos Generales

IDENTIDAD

Visin

Misin

Valores

DIAGNSTICO-MATRIZ FODA

Fortalezas

Oportunidades

Debilidades

Amenazas

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Estructura PEI

OBJETIVOS ESTRATGICOS (temporalizacin segn el periodo estratgico

materia del planeamiento).

PROPUESTA PEDAGGICA.

Marco Terico. Principios Pedaggicos

Perfiles

Lineamientos y Diseos Curriculares(Diversificacin)

Temas Transversales

Plan de estudios

Modelos Didcticos: Estratgias Metodolgicas de E-A.

Uso de materiales educativos: TIC, libros, cuadernos de trabajo.

Sistemas de evaluacin

Monitoreo y supervisin

22

Cap. IV PROPUESTA DE GESTION

4.1 Concepcin de gestin

4.2 Principios de gestin

4.3 Proceso de gestin

4.4 clima institucional

4.5 instrumentos de gestin

4.6 estructura organizativa

4,7 monitoreo y evaluacin del PEI.

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Mecanismos de participacin y fiscalizacin.

CONEI.

CONSEJO ACADMICO

APAFA

DESNA

PROYECTOS DE IMPLEMENTACIN DEL PEI

SISTEMA DE MONITOREO EVALUACIN Y

RETROALIMENTACIN DEL PEI

ANEXOS ( Estadsticas, cuadros y Documentos

complementarios)

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